Auszug direkter Bildungsaktivitäten im künstlerischen Schaffen Zusammenfassung der Knoten zur visuellen Aktivität in der mittleren Gruppe "Wir haben verschiedene Schneemänner gemacht"

25.06.2019

Städtische budgetäre Vorschulbildungseinrichtung

"Kindergarten Nr. 141" Pilesh "kombinierter Typ

die Stadt Tscheboksary, Republik Tschuwaschien

Synopsis direkt - Bildungsaktivitäten im Formenbau in der Mittelgruppe einer kompensierenden Orientierung "Wir haben verschiedene Schneemänner geblendet."

Vorbereitet und durchgeführt von der Lehrkraft:

Nikolaeva Swetlana Lwowna.

Tscheboksary, 2017

Das Thema "Wir haben verschiedene Schneemänner gemacht".

Softwareinhalt:

Lehrreich: Zur Festigung der Fähigkeit von Kindern, Objekte in der Bildhauerei zu übertragen, die aus Kugeln unterschiedlicher Größe bestehen. Verbessern Sie die Fähigkeit, die erlernten Bildhauertechniken bei der Arbeit anzuwenden: Rollen, Rollen, Abflachen (Kopfschmuck) Festigen Sie die Fähigkeit, die relative Größe von Teilen zu vermitteln.

Entwicklung: Formgefühl, ästhetische Wahrnehmung, Kreativität entwickeln .

Lehrreich: Emotionale Reaktionsfähigkeit zu kultivieren, den Wunsch, einem fabelhaften Charakter zu helfen.

Korrektur: Entwicklung der Bewegungskoordination, Sprachbegleitung, Feinmotorik durch Fingerspiele, Zwerchfellatmung durch den Einsatz von Elementen der Atemgymnastik.

Vorarbeit:

Einen Schneemann beim Spaziergang modellieren, Illustrationen, Bilder eines Schneemanns betrachten, Rätsel über Winter und Winterspaß machen.

Material:

Demo: Ein Spielzeug-Schneemann, ein Märchenhaus, auf einem Tablett mit Plastilin-Rohlingen für einen Schneemann - 3 Kugeln unterschiedlicher Größe, ein Schal, Knöpfe, Nase, Augen, eine Mütze.

Abgabe: Weißes Plastilin für jeden, farbiges Plastilin in Schachteln, Ton für jeden, Modellierbretter, Stapel, Servietten, nasse Lappen, Tabletts.

Methodische Techniken: Die Spielsituation ist ein Winterspaziergang. Entwicklung der allgemeinen motorischen Fähigkeiten. Das Rätsel lösen. Atemgymnastik - "Schneemann blasen". Problematische Situation. Ein Schneemann-Spielzeug untersuchen. Und / y "Zeig mir wie?" - Nachahmung von Bewegungen mit Handflächen in der Luft. Fingergymnastik. Selbständige Aktivitäten von Kindern - "Hilfe für den Schneemann". Geschichten über Schneemänner. Ausstellung von Werken. Analyse, Bewertung.

Kursverlauf:

Erzieher: Leute, welche Jahreszeit ist es?

Kinder: Winter.

Erzieher: Der Winter ist eine großartige Zeit des Jahres. Warum liebst du den Winter?

Kinder: Im Winter können Sie Schlitten fahren, Schlittschuh laufen, Schneebälle spielen, einen Schneemann bauen.

Erzieher: Im Winter können Sie Winterspiele spielen. Lust auf einen Winterspaziergang?

Kinder: Jawohl.

Erzieher: Dann lass uns gehen.

Entwicklung der allgemeinen Motorik:

Erzieher: Sehen Sie, was für ein fabelhaftes Haus. Jemand versteckte sich hinter dem Haus. Muss raten Rätsel und dann wirst du herausfinden, wer sich hier versteckt.

Ich wurde nicht erzogen, ich war vom Schnee geblendet,

Statt einer Nase ist geschickt eine Karotte gewachsen,

Augen sind Kohlen, Hände sind Knoten,

Kalt, groß, wer bin ich? (Schneemann)

Erzieher: Leute, seht euch den Schneemann an, der sich hinter dem Haus versteckt.

Der Schneemann ist in unserer Gruppe sehr heiß, um ihn kühler zu machen, blasen wir ihn alle zusammen an. ( Atemübung - dreimal).

Der Schneemann kam in unseren Kindergarten, weil er keine Freunde hat, und ihm wurde langweilig. Wie können wir ihm helfen?

(Antworten von Kindern).

Erzieher: Lass uns viele Freunde für ihn finden. Unser Schneemann ist aus Watte. Was kann man mit einem Schneemann anfreunden?

Kinder: Aus Plastilin, Ton.

Erzieher: Schauen Sie, wir haben bunte Knetmasse und Ton auf unseren Tischen. Ton und mehrfarbiges Plastilin machen ungewöhnliche magische und fabelhafte Schneemänner.

(Kinder gehen zu den Tischen und setzen sich).

Erzieher: Schauen wir uns unseren Schneemann genauer an. Woraus besteht ein Schneemann?

Kinder: Aus Klumpen.

Erzieher: Sind die Klumpen gleich groß?

Kinder: Eine große, eine kleinere und die kleinste Kugel.

Erzieher: Wie rollt man die Bälle? Lassen Sie uns in der Luft zeigen, wie wir die Klumpen rollen (Imitation von Bewegungen in der Luft). Was hat ein Schneemann sonst noch?

Kinder: Hände.

Erzieher: Welche Form hat die Hand?

Kinder: Oval.

Erzieher: Wie macht man solche Hände? Lassen Sie uns in der Luft zeigen (Nachahmung von Bewegungen in der Luft).

Erzieher: Was hat ein Schneemann auf dem Kopf?

Kinder: Hut, Baskenmütze, Eimer.

Erzieher: Machen wir einen Hut aus farbigem Plastilin. Ein Stück Plastilin in kreisenden Bewegungen ausrollen, flach drücken (zeigt).

Dann zeigt der Lehrer den Ablauf des Schneemann-Schneidens aus vorbereiteten Formen und begleitet eine Erklärung.

Erzieher: Zuerst nehmen wir den größten Klumpen, dann den kleinsten, dann den kleinsten Klumpen. Drei Klumpen müssen fest miteinander verbunden sein, damit der Schneemann nicht vom Wind weggeweht wird.

- Auch die Hände müssen fest mit dem Klumpen verbunden sein.

Aus kleinen Details machen wir Augen, Mund und Nase. Sie können den Schneemann mit einem Schal und Knöpfen dekorieren.

Jetzt wärmen wir unsere Finger.

Fingergymnastik:

Wählen Sie weißes, farbiges Plastilin oder Ton, um die Schneemänner anders zu machen, und machen Sie sich ruhig an die Arbeit.

Selbständige Aktivitäten von Kindern. Während der Arbeit klärt der Lehrer den Arbeitsablauf. Vorschulkinder, die mit dem Modellieren fertig sind, werden gebeten, über den Schneemann zu erzählen, womit er verziert ist und aus welchem Material er besteht.

Analyse, Betrachtung fertiger Arbeiten.

Erzieher: Wer will über seinen Schneemann reden? (Kindergeschichten).

Erzieher: Alle Kinder gaben ihr Bestes und bauten verschiedene Schneemänner. Jetzt wird der Schneemann viele Freunde haben und sich nicht langweilen.

Schneemann sagt vielen Dank.

Ksenia Alexandrowna Zubkova

Unterricht für Kinder 4-5 Jahre alt « Schneemann» .

Bildungsbereich "Künstlerisches Schaffen".

Softwareinhalt:

Bringen Sie Kindern bei, ein schönes Bild zu erstellen Schneemann aus verschiedenen Materialien. Entwickeln Sie die Feinmotorik der Hände.

Festigung der Fähigkeiten zur korrekten Ausführung der elementaren Selbstmassage.

Bei Kindern ein Gefühl der Empathie zu fördern, den Wunsch zu helfen.

Aufgaben:

Bringen Sie Kindern bei, Plastilin in einer bestimmten Reihenfolge in vorgefertigte Formen zu rollen, ihre Größe zu berücksichtigen und sie vom größten bis zum kleinsten in der Höhe zu platzieren.

Ziel:

Entwicklung von Kommunikationsfähigkeiten,

die Fähigkeit zu vermitteln, vorhandenes Wissen selbstständig zu nutzen,

Genauigkeit beim Arbeiten mit Plastilin.

Ausrüstung:

Magnettafel, Bild mit Bild Schneemann, Schneemann - Spielzeug, Plastilin, Bretter für Bildhauerei, Stapel, ein Zweig eines Busches für eine Rispe (mit den Kindern auf der Baustelle vormontiert, ein Tonbandgerät.

Vorarbeit:

Belletristik - Beschreibung Schneemann in Arbeit Betrachten in Abbildungen; einen Schneemann aus Schnee machen auf dem Kindergartengelände, Zeichnung Schneemänner, Papierapplikationen; Mathematik - Kenntnisse über geometrische Formen, Größe, quantitatives Zählen; über den Winter reden, aufpassen Schnee, Erfahrungen mit Schnee, Dekoration der Ecke der Natur.

Kursverlauf:

Erzieher:

Bevor wir unseren Unterricht beginnen auf Bildhauerei erinnern wir uns, welche Jahreszeit es ist (Winter)... Was macht uns im Winter glücklich? (Schnee) ... Welcher Schnee? (flauschig, kalt, weiß).

Wenn der Winter in unser Land kommt, wenn Schnee bedeckt den Boden mit einem flauschigen, weißen Teppich alle Erwachsenen und Kinder haben Spaß, sie bauen aus Schneerutschen, Rodeln und lustig, lustig machen Schneemänner.

Leute, heute Morgen ging ich in den Kindergarten und auf dem Weg traf ich ...

Und um das herauszufinden, musst du raten Rätsel:

Er erschien in einem kalten Dezember im Hof,

Ungeschickt und lustig. Mit einem Besen an der Eisbahn stehen.

Ich bin an den Winterwind gewöhnt. Unser Freund ... (Schneemann)

Natürlich Jungs Schneemann! Aber der schneemann war nicht lustig... Er stand allein und war sehr traurig, er tat mir so leid und ich lud ihn ein, uns zu besuchen.

Leute, was meint ihr warum der schneemann ist so traurig? (er ist allein, er hat keine Freunde)... Und wir können helfen Schneemann? (Jawohl).

Wie werden wir helfen Schneemann? (blind, zeichnen).

Kinder, lasst uns blind machen Schneemann Freunde und gib sie ihm. Betrachten Sie zuerst Schneemann.

Prüfung der fertigen Probe Schneemann.

Erzieher:

Aus welchen geometrischen Körpern besteht es? Schneemann? Was sind die größten? Und was ist mit Schneemann auf dem Kopf? Was hält er in den Händen? Lass uns etwas ausruhen.

Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung

Erzieher:

- Kinder, hast du Angst vor Frost?

Kinder:

Erzieher:

- Dann lass uns spielen.

Draußen ist es frostig

Damit die Nase nicht friert (Kinder klatschen mit den Handflächen auf die Schultern und)

Ich muss mit den Füßen stampfen (mit den Füßen stampfen)

Und klatsch in die Handflächen.

Schneeflocken fallen vom Himmel (Kinder heben die Hände über den Kopf und tun)

Wie in einem fabelhaften Bild. (Greifbewegungen, als ob sie Schneeflocken fangen würden)

Wir werden sie mit unseren Händen fangen

Und wir werden es Mama zu Hause zeigen.

Und ringsherum gibt es Schneeverwehungen (Strecken - Arme an den Seiten)

Schnee bedeckte die Straßen.

Verzetteln Sie sich nicht im Feld, damit (mit hohen Knien auf der Stelle gehen)

Hebe deine Beine höher.

Wir gehen, wir gehen, wir gehen (auf der Stelle gehen)

Und wir kommen zu unserem Haus. (Kinder sitzen auf ihren Sitzen)

Kinder sitzen auf Hochstühlen.

Erzieher:

Jetzt machen wir uns an die Arbeit. Wo fangen wir an zu formen? Vor dir liegen Plastilinstücke - eines groß und das andere klein. Und bei Schneemann 3 Kugeln - groß, mittel und klein... Wir müssen ein großes Stück nehmen und in drei Teile teilen. Und was hilft uns, Plastilin zu teilen? (Stapel)... Zuerst arbeiten wir mit einem großen Stück - teilen Sie ein Stück Plastilin in zwei Hälften, dann ein weiteres Stück ein kleines Stück "Kopf", der andere ist größer "Torso".

Weiße Kugeln ausrollen: groß - aus einem großen Stück weißem Plastilin, mittel - vom Mittelstück, klein - von klein. Danach legen wir sie übereinander (unten ist eine große Kugel, darüber Durchschnitt, und klein oben) und fest andrücken. Jetzt nehmen wir das zweite Stück Plastilin und teilen es mit dem Stapel in zwei Hälften. Es wird sein "Stifte" unsere Schneemann... Wir kleben diese Bälle auf mittlere Kugel auf beiden Seiten... Jetzt machen wir einen länglichen Tropfen aus orangefarbenem Plastilin, falten unsere Hände in einem Boot (diese Nase ist eine Karotte)... Wir machen Augen aus schwarzem Plastilin, in den Griff Wir stecken einen Schneemann in einen Besen(ein Zweig vormontiert mit Kindern auf der Baustelle).

Erzieher:

Bevor wir uns an die Arbeit machen, kneten wir unsere Hände!

Selbstmassage der Hände « Schneemann»

Eins ist eine Hand, zwei ist eine Hand (Kinder strecken eine Hand aus, dann die andere)

Wir formen Schneemann. (imitieren Schneebälle machen)

Wir machen Schneeball - (sie machen mit ihren Handflächen kreisende Bewegungen entlang der Hüften)

So was, (spreizen Sie ihre Arme zu den Seiten, um zu zeigen, wie groß)

Und dann ein kleinerer Klumpen (mit den Handflächen über die Brust reiben)

So was, (zeige die Größe des Komas weniger an)

Und wir legen oben drauf (mit den Händen über die Wangen streichen)

Kleiner Klumpen. (Finger zusammenlegen, kleinen Klumpen zeigen)

Also bin ich ausgegangen Schneemann - Schneemann

(Hände auf die Seiten legen, links - rechts abbiegen)

Sehr süßer dicker Mann!

Erzieher:

Wenn Sie plötzlich vergessen, in welcher Reihenfolge Sie formen sollen Schneemann, dann gibt es einen Hinweis an der Tafel! Vorbeischauen!

Dieser wurde auf die Magnettafel gelegt. "Algorithmus Schneemann-Bildhauen» .

Kinder treten selbstständig auf Bildhauerei mit musikalischer Begleitung.

Ergebnis:

Erzieher:

So lustig Wir haben Schneemänner gemacht! Sie alle haben heute gute Arbeit geleistet. Gut erledigt! War Schneemann allein, aber es wurde viel. Glaubst du, wir freuen uns Schneemann? Wieso den? Jetzt setzen wir unsere Schneemänner zur Ausstellung damit Mamas und Papas deine Arbeit bewundern können.

Ausstellung von Werken.

Verwandte Veröffentlichungen:

Künstlerische und ästhetische Entwicklung (Modellbau) "Schneemann" Modellieren. Thema: Schneemann. Vorarbeit Demomaterial: Ein Schneemann aus Schnee. Wortschatz: Schneemann, weiß ,.

Synopse organisierter Bildungsaktivitäten für Kinder der Mittelgruppe "Schneemann und seine Freunde" Zweck: Schaffung einer sozialen Situation.

Zusammenfassung von GCD (die Welt der Künste und künstlerische Tätigkeit (Modellierung) "Schneemann" Bildungssituation "Schneemann". Ziele: - Bildungssituation: "Schneemann" Ziele: - Bringen Sie den Kindern bei, ein aus drei Objekten bestehendes Objekt zu formen.

Zusammenfassung der GCD für Iso-Aktivitäten in 1 Juniorgruppe. Thema: "Schneemann"-Modellierung Zweck: Interesse am Bild bei Kindern wecken. Aufgaben: Pädagogisch :.

Zusammenfassung von GCD.
Altersgruppe: Senior, 5-6 Jahre alt
Thema: "Winter"
GCD-Thema: "Schneemann", künstlerische und ästhetische Entwicklung.
Zweck: Festigung der Techniken: Rollen, Reißen, Abflachen; die dekorative Gestaltung des erstellten Bildes fördern; entwickeln den ästhetischen und künstlerischen Geschmack der Kinder.
Aufgaben:
lehrreich:
Um die Fähigkeit zu formen, runde Objekte aus einem Knetestab zu formen, besteht ein Schneemann aus 2-3 Teilen (Kugeln) unten, in der Mitte - Körper und oben - Kopf; weiterhin Kindern beibringen, auf konstruktive Weise ausdrucksstarke Formteile zu schaffen.
Entwicklung:
Visuelle und auditive Aufmerksamkeit entwickeln, Denken basierend auf dem Vergleich von Objekten, Sprachaktivität.
lehrreich:
Förderung einer positiven Einstellung zur Teilnahme an N.O.D.; Unabhängigkeit bei der Ausführung von Aufgaben; der Wunsch, Objekte mit einfachen Formen zu formen.
Aktivitäten:
Spielerisch, kommunikativ, produktiv.
Organisationsformen: individuell, frontal.
Vorarbeiten: Gespräche über Winter, d/ und "Seasons", Illustrationen begutachten, Belletristik lesen.
Wortschatz: Po, Rumpf, Kopf, Arme, Augen, Mund, Nase, Stapel, Schneemann.
Integration der Bildungsbereiche: „Kognitive Entwicklung“, „Soziale und kommunikative Entwicklung“, „Sprachentwicklung“, „Künstlerische und ästhetische Entwicklung“, „Körperliche Entwicklung“.
Ausstattung: Plastilin: weiß, blau, rot, schwarz; Stapel nach Anzahl der Kinder; Bildhauerbretter; Pappständer für Schneemänner; Spielzeug-Schneemann; Modell eines Schneemannes aus Plastilin Teile von OOD Methodische Techniken Antworten von Kindern
Org. Moment
Der Lehrer lädt die Kinder in die Gruppe ein.
Erzieher: Oh, Leute, da ist etwas kalt geworden. Und jemand klopft bei uns an. Sie sitzen, und jetzt werde ich sehen, wer zu uns gekommen ist.
Der Lehrer geht. Er kommt mit einem Schneemann in der Hand herein.
Leute, habt ihr herausgefunden, wer es ist?
Schneemann: Aus Feenschneestaub
Was passiert im Dezember
Die Kinder haben mich geblendet
Und vergessen im Hof
Weihnachtsmann, fand mich-
Ich wurde lebendig und kam zu dir,
Hey triff den guten Kerl
Fetter Schneemann!
Hallo, hallo Kinder!
Kam aus der Ferne zu dir!
Schneemann: Ich bin von einem anderen Kindergarten zu dir gekommen. Kinder aus dem Schnee haben mich geblendet. Aber alleine ist mir langweilig
Erzieher: Wie können Sie dem Schneemann helfen?
Erzieher: Richtig.
Kinder passieren, sitzen im Halbkreis auf Hochstühlen
Ja, Schneemann.
Hallo Schneemann.
Wir müssen noch einen Schneemann bauen.
Hauptteil
1. Spielaufgabe „Richtig antworten“
2.Produktive Aktivität - Modellieren
3. Dynamische Pause. Koordination von Sprache mit Bewegung.
4. Produktive Aktivität - Schneemänner dekorieren.
Schneemann: Danke Jungs! Für Ihre Bereitschaft, mir zu helfen! Und jetzt ist mir nicht langweilig, sondern Spaß. Und ich möchte mit dir spielen, um zu sehen, wie schlau du bist. Ich werde Fragen stellen und du antwortest richtig.
Fragen zum Spiel:
-Schneeweiß oder blau?
-Ist Eis hart oder weich?
-Tropft oder schneit es?
-Schnee es oder blättert es im Winter?
- Ist es draußen kalt oder heiß?
- Ziehen sie sich im Winter warm oder leicht an?
-Steigst du oder schwingst du?
- Wird ein Schneemann geformt oder gebaut?
Schneemann: Wie freundlich du bist, du hast meine Fragen richtig beantwortet. Also wollte ich deine Arbeit sehen, aber kann ich bleiben? Ich werde sitzen und dich bewundern!
Erzieher: Natürlich können Sie das, oder? Setzen Sie sich und ruhen Sie sich aus.
Erzieher: Kinder, seht, wer ist da? Aus welchen Teilen besteht es?
Rechts. Der Boden ist die größte Kugel. In der Mitte ist die mittlere Kugel der Torso. Oben ist die kleinste Kugel der Kopf. Achtung, an den Seiten befinden sich auch Hände, wie ein Becher mit zwei kleinen Kugeln.
Vor dir ist ein Block aus weißem Plastilin. Überlegen wir gemeinsam mit Ihnen, in wie viele Teile Sie es aufteilen müssen.
Richtig um vier. Leute, denken Sie, dass alle Teile gleich groß sind? Heute lernen wir, wie man einen Schneemann baut. Lassen Sie uns den Schneemann so formen, zuerst teilen wir unseren Plastilinblock in 4 Teile: Zuerst schneiden wir das größte Stück Plastilin ab - den Boden, und nehmen Sie es jetzt in Ihre Handflächen, wärmen wir es auf und wir rollen es Ball. Lass es uns anziehen. Dann ist das mittelgroße Stück der Torso, und jetzt nehmen wir ihn in die Handflächen, wärmen ihn auf und rollen wieder eine Kugel daraus. Legen wir es oben drauf. Das kleinste Stück ist der Kopf. Schneiden Sie ein Stück Plastilin für den Kopf ab, während Sie ein kleines Stück für die Hände lassen. Nehmen Sie nun den Kopf Ihres Schneemanns in Ihre Handflächen, wärmen wir ihn auf und verwandeln ihn in eine Kugel. Wir legen den Kopf auf den Körper. Es gibt auch Hände - sie können wie Becherkugeln sein. In wie viele Teile muss man einen Klumpen Plastilin für die Hände teilen? Das ist richtig, wir teilen ein Stück des restlichen Knetes in zwei Teile, rollen zwei Kugeln. Leute, wo befestigen wir unsere Hände? Richtig zum Rumpf.
Leute, was hat ein Schneemann sonst noch? Rechts.
Wir werden die Augen aus schwarzem Plastilin formen. Wie viele Augen hat ein Schneemann? Rechts. Lassen Sie uns ein kleines Stück schwarzes Plastilin abreißen, in zwei Teile teilen und zwei Kugeln rollen - das werden die Augen sein. Wir werden Mund und Nase aus rotem Plastilin machen. Zuerst formen wir die Nase - kneifen Sie ein Stück rotes Plastilin ab und rollen eine Wurst daraus, das wird die Nase sein. Ein weiteres Stück rotes Plastilin abkneifen und eine Wurst daraus rollen - das wird der Mund.
Jetzt ist es Zeit für uns, uns auszuruhen. Kommen wir zum Teppich.
Eins zwei drei vier fünf
Wir kamen auf den Hof für einen Spaziergang.
Sie haben den Schnee Baba geformt,
Die Vögel wurden mit Krümel gefüttert,
Dann fuhren wir den Hügel hinunter,
Und lag auch im Schnee.
Alle kamen im Schnee nach Hause
Wir aßen die Suppe und gingen zu Bett.
Wir haben uns ausgeruht und sie haben den Schneemann geblendet, nur ist er traurig mit uns. Wahrscheinlich, weil er nicht verkleidet ist. Verkleiden wir unseren Schneemann, machen wir ihn glücklich. Kneifen Sie ein Stück blaues Plastilin ab - das wird ein Eimer auf Ihrem Kopf, rollen Sie eine dicke Wurst daraus und drücken wir sie nun mit unseren Fingern auf beiden Seiten. Wir befestigen unseren Eimer am Kopf des Schneemanns. Jetzt kneifen wir auch noch ein Stück blaues Plastilin ab und rollen eine Wurst daraus, jetzt wickeln wir unsere Wurst um den Eimer am Kopf des Schneemanns unten. Nun zupfen wir wieder ein Stück blaues Plastilin ab und teilen es mit einem Stapel in zwei Teile. Wir rollen zwei Kugeln und machen jetzt zwei Knöpfe daraus.
Weiß
Fest
Geht
Schneefall
Einfrieren
Herzlich
Fahrt
Skulptur
Ja, du kannst
Schneemann.
Po, Rumpf, Kopf und Arme.
Vier.
Kein Unterschied.
Die Kinder teilen den Stoff parallel mit dem Lehrer in die erforderliche Anzahl von Teilen auf.
Zwei.
Zum Rumpf.
Karottenaugen, Mund und Nase.
Zwei.

Im Kreis gehen
Simulieren Sie das Formen von Schneebällen
Auf Zehenspitzen stellen und Krümel "gießen"
An Ort und Stelle laufen
Hocken
Schüttel dich ab
Löffelbewegungen simulieren, schlafen
Kinder formen. Der Lehrer hilft mit Ratschlägen.
Zusammenfassung der Lektion
Erzieher: Schneemann, schau, was für Schneemänner wir haben:
Ich bin an Kinderlachen gewöhnt, unser fröhlicher Schneemann,
Er geht auf dem Hof spazieren, Tage und Nächte im Dezember.
Statt Augen - zwei Kohlen, ein Schal mit Bordüre
Und eine rote Karotte ist von weitem sichtbar.
Schneemann: Und die Wahrheit ist, was für schöne Freunde du mich geblendet hast. Jetzt wird mir gar nicht mehr langweilig.
Leute, was haben wir heute im Unterricht gemacht?
Hat dir die heutige Lektion gefallen?
Und es hat mir wirklich gut gefallen.
Und es ist Zeit für unseren Gast, den Schneemann, nach Hause zu gehen.
Schneemann: Vielen Dank, Jungs, es ist Zeit für mich, zurück auf die Straße zu gehen. Auf Wiedersehen! Wir haben einen Schneemann gebaut.
Jawohl.
Auf Wiedersehen.
Gebrauchte Bücher:
1. Komarova T.S. Visuelle Aktivität im Kindergarten. Seniorengruppe. - M.: Mozaika - Synthese, 2014.
2. Lykova I.A. Visuelle Aktivität im Kindergarten. Seniorengruppe. Moskau: Verlag Tsvetnoy Mir, 2013.
3.http: //dohcolonoc.ru/conspect.

Lektion für Kinder 4-5 Jahre alt "Schneemann und seine Freunde". Bildungsbereich "Künstlerisches Schaffen"

Softwareinhalt:

Kindern beizubringen, aus verschiedenen Materialien ein schönes Bild eines Schneemanns zu erstellen, eine unkonventionelle Art des Zeichnens und der Anwendung in ihrer Arbeit zu verwenden.

Entwickeln Sie die Feinmotorik der Hände.

Festigung der Fähigkeiten zur korrekten Ausführung der elementaren Selbstmassage.

Bei Kindern ein Gefühl der Empathie zu fördern, den Wunsch zu helfen.

Ausrüstung:

Magnettafel, Bild eines Schneemannes, Schneemann - Spielzeug, Plastilin, Bretter zum Modellieren, Stapel, Perlen für die Augen des Schneemannes, Tonbandgerät.

Vorarbeit:

Das Märchen "Snegurochka" lesen, auf dem Kindergartengelände Schneemänner basteln, Schneemänner zeichnen, über den Winter sprechen, den Schnee beobachten, mit Schnee experimentieren, Klumpen aus Servietten rollen, ein Stück Natur dekorieren.

Kursverlauf:

Erzieher:

Bevor wir mit unserer Bildhauerstunde beginnen, erinnern wir uns daran, zu welcher Jahreszeit es ist?(Winter). Was macht uns im Winter glücklich?(Schnee). Was nun? (flauschig, weiß, kalt).

Wenn der Winter in unser Land kommt, wenn der Schnee den Boden mit einem flauschigen, weißen Teppich bedeckt, haben alle Großen und Kinder Spaß, bauen Schneerutschen, rodeln und basteln lustige, lustige Schneemänner.

Leute, heute morgen ging ich in den Kindergarten und auf dem Weg traf ich einen Schneemann, aber er war nicht lustig. Der Schneemann stand allein und war sehr traurig, er tat mir so leid und ich lud ihn ein, uns zu besuchen.

Warum findet ihr den Schneemann so traurig?(er ist allein, er hat keine Freunde).Können wir dem Schneemann helfen?(Jawohl).

Wie helfen wir dem Schneemann?(wir blind, wir werden zeichnen).

Kinder, lasst uns mit einem Schneemann anfreunden und sie ihm geben. Beginnen wir mit einem Schneemann.

Untersuchung eines fertigen Musters eines Schneemanns.

Erzieher: Aus welchen geometrischen Körpern besteht es?Schneemann ? Was sind die größten? Und was hat der Schneemann auf dem Kopf? Was hält er in den Händen? Lass uns etwas ausruhen.

Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung

Erzieher:

- Kinder, hast du Angst vor Frost?

Kinder:

- Nein.

Erzieher:

- Dann lass uns spielen.

Ich habe keine Angst vor dem Frost
(Kinder gehen auf der Stelle.)
Ich werde mich mit ihm anfreunden,
(Sie reichen sich die Hände.)
Der Frost wird zu mir kommen
(Getrennte Hände, mit der rechten Hand mit der linken berühren.)
Er berührt seine Hand, berührt seine Nase.
(Berühre mit der linken Hand mit der rechten.)
Wir dürfen also nicht gähnen,
(Sie berühren die Nase.)
Springen, springen Spaß.
(Sie springen auf.)
Kinder sitzen auf Hochstühlen.

Selbstmassage der HändeSchneemann »

Eins ist eine Hand, zwei ist eine Hand(Kinder strecken eine Hand aus, dann die andere)

Wir bauen einen Schneemann.(imitieren Sie Schneebälle)

Wir machen Schneeball -(sie machen mit ihren Handflächen kreisende Bewegungen entlang der Hüften)

So was, (spreizen Sie ihre Arme zu den Seiten, um zu zeigen, wie groß)

Und dann ein kleinerer Klumpen(mit den Handflächen über die Brust reiben)

So was, (zeige die Größe des Komas weniger an)

Und wir legen oben drauf(mit den Händen über die Wangen streichen)

Kleiner Klumpen.(Finger zusammenlegen, kleinen Klumpen zeigen)

Also bin ich ausgegangen Schneemann - Schneemann

(Hände auf die Seiten legen, links - rechts abbiegen)

Sehr süßer dicker Mann!

Erzieher : Jetzt machen wir uns an die Arbeit. Wo fangen wir an zu formen? Vor dir liegen Knetmasse. Er ist nur einer. Und der Schneemann hat 3 Kugeln - groß, mittel und klein. Was hilft uns, Plastilin zu teilen?(Stapel) Teilen Sie zuerst ein Stück Plastilin in zwei Hälften, dann ein weiteres Stück, ein kleines Stück "Kopf", ein anderes - einen größeren "Körper".

Wir rollen weiße Kugeln aus: groß - aus einem großen Stück weißem Plastilin, mittel - aus einem mittleren Stück, klein - aus einem kleinen. Danach legen wir sie übereinander (eine große Kugel unten, eine mittlere darüber und eine kleine oben) und drücken sie fest. Jetzt machen wir einen länglichen Tropfen aus orangefarbenem Plastilin, falten unsere Hände in einem Boot(diese Nase ist eine Karotte)... Wir machen Augen aus Perlen, eine Mütze auf dem Kopf.

Selbständiges Arbeiten von Kindern mit musikalischer Begleitung.

Ergebnis:

Erzieher: Ihr habt heute alle einen guten Job gemacht. WarSchneemann einer, aber es gibt viele. Glaubst du, wir haben Schneemann glücklich gemacht? Wieso den? Jetzt stellen wir unsere Schneemänner aus, damit Mamas und Papas deine Arbeit bewundern können.

Ausstellung von Werken

Roza Yakovleva

Abstrakt

direkt Bildungsaktivitäten

Ausbildungsbereich: "Künstlerisches Schaffen" (Modellieren)

Thema: "Schneemann"

mittlere Gruppe

Softwareinhalt:

1. Wecken Sie den Wunsch, einen Schneemann zu formen, indem Sie auf traditionelle Weise ein Bild aus 3 Kugeln unterschiedlicher Größe erstellen.

2. Die Fähigkeit zu entwickeln, Kugeln in einer kreisförmigen Bewegung aus Plastilin zu rollen und in einer bestimmten Reihenfolge unter Berücksichtigung der Größe miteinander zu verbinden und fest zu drücken.

3. Entwickeln Sie Kreativität und ermutigen Sie, die Figuren des Schneemanns mit zusätzlichen Details aus Abfallmaterial zu dekorieren.

4. Ermutigen Sie Kinder zum Experimentieren und ziehen Sie einfache Schlussfolgerungen.

5. Wecken Sie Interesse am Bild des Winters und erweitern Sie den Wortschatz mit Wörtern: Schnee, Schneeball, Schneemann. (Kommunikation)

6. Wissen über die Größe des Objekts (große, mittlere, kleine Kugel, über räumliche Anordnung und über Farbe (weiß, orange, schwarz) festigen (Kognition)

7. Emotionale Reaktionsfähigkeit, Wohlwollen und den Wunsch zu kultivieren, anderen zu helfen. (Sozialisation)

8. Eine ästhetische Wahrnehmung von Form, Symmetrie der Proportionen, Feinmotorik der Hände entwickeln.

9. Stärken Sie die Muskulatur - Rumpf, Arme, Beine, bilden Sie die richtige Haltung beim Arbeiten an Tischen. (Gesundheit, Sportunterricht)

Material:

Tonbandgerät, Aufnahme mit Musik, Schneemannspielzeug, Probe von fertigem Plastilin-Schneemann, Körbe mit Schneebällen und Massagebällen, Winterwaldhintergrundillustration.

Materialien zur Herstellung eines Plastilin-Schneemanns für jedes Kind: Rollbretter, ein Pappkreis - ein Ständer für fertige Arbeiten, weißes, orangefarbenes Plastilin, Stapel, Abfallmaterial zur Dekoration - schwarze Perlen, Kappen.

Psychogymnastik "Winter"

Flauschiger weißer Schnee (Kinder wirbeln sanft wie Schneeflocken)

Wirbel in der Luft.

Und leise zu Boden

Fällt runter.

Oh, Frost, Frost, Frost, (Kinder zeigen, wie kalt sie sind)

Wangen kneifen

Sticht in die Nase

Kneifen in den Ohren

Kneifen des Griffs

Es wird unter die Pelzmäntel genommen.

Motivation:

Erzieher: Leute, heute hat uns ein Gast besucht. Möchten Sie wissen, wer?

Errate das Rätsel:

Er erschien in einem kalten Dezember im Hof,

Ungeschickt und lustig. Mit einem Besen an der Eisbahn stehen.

Ich bin an den Winterwind gewöhnt. Unser Freund ... (Schneemann)

Schneemann: Hallo Leute. Ich brauche Hilfe. Sie haben Lachen, Spaß in Ihrem Garten, Sie sind freundliche Kerle. Und ich bin allein auf der Straße, ich bin traurig, aber ich möchte auch so gerne Freunde haben. Kannst du mir helfen?

Erzieher: Woraus besteht der Schneemann? (aus dem Schnee) Und wir können jetzt in einer Gruppe aus dem Schnee blenden? Und warum? (Antworten der Kinder)

Schneemann: Ich habe dir einen Korb mit Bällen mitgebracht. Vielleicht kannst du meine Freunde daraus machen?

Körperliche Minute.

Komm schon, mein Freund, wage es, mein Freund, (Kinder versuchen, einen Schneemann aus Massagebällen zu machen)

Katie deinen Schneeball im Schnee.

Es wird ein dicker Ball

Und es wird ein Klumpen von einem Schneemann

Sein Lächeln ist so strahlend

Zwei Augen, Hut, Nase, Besen.

Leider gibt es keinen Schneemann.

Erzieher: Warum? (Antworten der Kinder)

Schneemann: Es hat nicht geklappt,

Erzieher: Woraus kann man sonst noch einen Schneemann machen? (aus Plastilin)

Untersuchung eines fertigen Musters eines Schneemanns.

Erzieher: Aus welchen geometrischen Körpern besteht ein Schneemann? Was sind die größten?

Vor dir liegen Knetmasse. Er ist nur einer. Und der Schneemann hat 3 Kugeln - groß, mittel und klein. Was hilft uns, Plastilin zu teilen? (Stapel) Zuerst ein Stück Plastilin in zwei Hälften teilen, dann ein weiteres Stück, ein kleines Stück "Kopf", ein anderes - ein größerer "Torso".

Wir machen Augen aus Perlen, eine Mütze auf dem Kopf.

Selbstmassage der Hände "Schneemann"

Einhand, Zweihand (Kinder strecken eine Hand aus, dann die andere)

Wir bauen einen Schneemann. (imitieren Sie Schneebälle)

Wir rollen einen Schneeball - (Handflächen machen kreisende Bewegungen entlang der Hüften)

So (spreizen Sie die Arme zu den Seiten, um zu zeigen, wie groß)

Und dann ein kleinerer Knoten (mit den Handflächen die Brust reiben)

So (zeige die Größe des Komas weniger an)

Und wir werden es oben drauf legen (mit den Händen über die Wangen streichen)

Kleiner Klumpen. (Finger zusammenlegen, kleinen Klumpen zeigen)

Also kam der Schneemann heraus - Schneemann

(Hände auf die Seiten legen, links - rechts abbiegen)

Sehr süßer dicker Mann!

Erzieher: Wo fangen wir an zu formen?

Selbständiges Arbeiten von Kindern mit musikalischer Begleitung.

Erzieher: Es gab nur einen Schneemann. Es wurde viel. Glaubst du, wir haben Schneemann glücklich gemacht? Wieso den?

Schneemann: Gut gemacht, Jungs! Du hast mich glücklich gemacht, jetzt habe ich viele Freunde. Aber es ist Zeit, sich zu verabschieden, es wurde heiß. Und ich mag die Hitze nicht, ich kann mich trennen. Auf Wiedersehen!

Kinder: Auf Wiedersehen, Schneemann, Komm wieder zu Besuch.