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Wie man Aufmerksamkeit bei jüngeren Schulkindern entwickelt. Empfehlungen für Eltern zur Entwicklung der Aufmerksamkeit bei Kindern

Das Problem vieler moderner Kinder ist Unaufmerksamkeit. Wenn Ihr geliebtes Kind sich längere Zeit nicht auf eine Aktivität konzentrieren kann, Ihre Wünsche vergisst – fluchen Sie nicht, helfen Sie dem Kind, aufmerksam zu sein. Im heutigen Artikel geht es darum wie man bei einem Kind ab 8 Jahren Aufmerksamkeit entwickelt.

Aufmerksamkeit – ein mentaler Prozess, bei dem sich eine Person auf etwas Bestimmtes im Verhältnis zu anderen Objekten und Ereignissen konzentriert.

Warum ist es wichtig, bei einem Kind ab 8 Jahren Achtsamkeit zu entwickeln?

Das Kind geht bereits zur Schule und hat neue Aufgaben. In diesem Alter ist er in der Lage zu verstehen, was ihm gesagt wird. Die Grundschule ist die Zeit, in der er Fähigkeiten wie Aufmerksamkeit, Gedächtnis und Vorstellungskraft beherrschen muss, andernfalls könnte er in der weiterführenden Schule in die Kategorie der Leistungsschwache fallen. Daher ist die Aufmerksamkeit des Kindes ein sehr wichtiger Faktor!

Bevor Sie bei einem Kind Aufmerksamkeit entwickeln, müssen Sie bedenken, dass es drei Arten davon gibt:

  • auditiv;
  • visuell;
  • Motorantrieb.

Wie entwickelt man Aufmerksamkeit bei einem Kind?

  1. Motorisch-motorische Spiele fördern die Aufmerksamkeit.
  • „Grafisches Diktat“- ein Lieblingsspiel vieler Kinder. Darüber hinaus fördert es die Aufmerksamkeit perfekt und ist daher für Kinder jeden Alters sehr nützlich.
  • Wer hat das Spiel nicht als Kind gespielt? „essbar – nicht essbar“? Der Moderator wirft den Spielern den Ball zu und sagt essbare und nicht essbare Gegenstände. Was man essen kann, muss gefangen werden, nicht etwas Essbares, das man wegschieben kann.
  • Ein Spiel „Boden – Nase – Decke“ Es erfordert die Konzentration nicht nur der Aufmerksamkeit des Kindes, sondern auch Ihrer. Zuerst müssen Sie mit dem Kind in verschiedenen Reihenfolgen „Boden – Nase – Decke“ zeigen und rufen. Und wenn er sich dann daran gewöhnt hat und gut zurechtkommt, fängt es an, ihn zu verwirren, indem es das eine sagt und das andere zeigt.
  1. Entwicklungsübungen für die Hörwahrnehmung
  • „Achtsamkeit entwickeln“- Lesen Sie den Text, und das Kind sollte Wörter mit einem vorher vereinbarten Klang zählen. Gleichzeitig muss er aber die Bedeutung des gelesenen Textes verstehen.
  • „Schnell wiederholen“- Das Kind sollte Wörter nur dann nachsprechen, wenn Sie ihm „Wiederholen“ sagen. Sie müssen schnell sprechen.
  • „Hören und spielen“. Klatschen Sie mit den Händen in den Rhythmus, und das Kind muss ihn wiederholen.
  1. Entwicklungsübungen für visuelle Aufmerksamkeit.
  • Bitten Sie Ihr Kind, alle Gegenstände im Raum zu benennen, die mit einem Buchstaben beginnen.
  • Eine Übung mit Karten, für die Sie ein Paar finden müssen, hilft dabei, die Aufmerksamkeit Ihres Kindes zu entwickeln.
  • "Was hat sich geändert". Verteilen Sie mehrere Gegenstände auf dem Tisch. Geben Sie Ihrem Kind etwas Zeit, es anzusehen, und entfernen oder bewegen Sie dann mit verbundenen Augen ein paar Dinge. Dann muss er erzählen, was sich geändert hat.
  1. Mit Spielzeug die Achtsamkeit steigern

Heutzutage gibt es in Geschäften eine große Auswahl an verschiedenen Spielzeugen. Und wenn Sie in den Laden kommen, werden Ihnen bei einem solchen Sortiment sicherlich immer die Augen weglaufen. Jeder Elternteil möchte seinem Kind ein Spielzeug kaufen, das für es nützlich ist und es erschließt. Kreative Fähigkeiten.

Spielzeuge, die Aufmerksamkeit erregen


Um Ihrem Kind beizubringen, sich zu konzentrieren, sind Spielzeuge wie:

  • Konstrukteure

Ab dem 8. Lebensjahr kann ein Kind kleine Konstruktionsspielzeuge wie Lego oder seine Analoga kaufen. Für Jungen können Sie einen Metallbaukasten kaufen, der ihm das Gefühl gibt, ein echter Meister zu sein. Mittlerweile gibt es auch viele moderne Baukästen, etwa magnetische Baukästen, Baukästen mit beweglichen Teilen und Transformatoren. Sie können solche Spielzeuge bedenkenlos mitnehmen, sie fördern die Aufmerksamkeit Ihres Kindes und sind für es sehr interessant.

  • Spielzeug, das Sie kontrollieren können

Beim Spielen mit einem solchen Spielzeug konzentriert das Kind seine Aufmerksamkeit auf das sich bewegende Modell und versucht, verschiedene Hindernisse zu überwinden.

  • Brettspiele

Trotz der Tatsache, dass es mittlerweile viele moderne Spielzeuge und neue Zeichentrickfiguren gibt, wurden Brettspiele nicht abgesagt. Sie sind sowohl bei Kindern als auch bei Erwachsenen beliebt. Darüber hinaus ist dies eine großartige Gelegenheit, die ganze Familie zusammenzubringen und eine tolle Zeit zu verbringen. Schon 20 Minuten Spielzeit reichen aus, um die Aufmerksamkeit zu schulen.

Die Aufmerksamkeit eines Kindes entwickeln oder nicht?– eine persönliche Angelegenheit für jeden Elternteil. Wenn Sie sich aber dazu entschließen, Achtsamkeit zu trainieren, haben wir hier einige Empfehlungen für Sie:

  • Während des Unterrichts zur Entwicklung der Aufmerksamkeit sollte das Kind keine hellen Spielzeuge im Raum haben; sie würden es von der Konzentration ablenken und es ihm nicht erlauben, sich zu konzentrieren. Beginnen Sie nicht mit dem Lernen, wenn bei Ihren Nachbarn Musik läuft oder es in der Wohnung laut ist.
  • Alle Übungen zur Entwicklung der Achtsamkeit sollten klar und einfach sein. Bewerten Sie die Fähigkeit Ihres Kindes, diese Aufgabe zu lösen. Es sollte ihn nicht deprimieren. Achtsamkeitstraining soll Spaß machen und das Kind Lust auf die Übungen haben.
  • Schauen Sie Ihr Kind bei Konzentrationsübungen nicht stirnrunzelnd an und erheben Sie auch nicht die Stimme, wenn ihm etwas nicht gelingt. Achten Sie während des Unterrichts darauf, Ihr Kind zu loben, um die Aufmerksamkeit zu entwickeln. Er soll sich wohlfühlen. Dann wird es Ihnen überhaupt nicht schwerfallen, Ihre Aufmerksamkeit durch Sport zu steigern.
  • Für Kinder im Alter von 8 Jahren sollte der Unterricht 40 Minuten, für Kinder im Alter von 9 Jahren – 45 Minuten und für Kinder im Alter von 10 Jahren – 50 Minuten nicht überschreiten.

Steigern Sie die Aufmerksamkeit mithilfe von Lernspielzeug, Spielen und Übungen und das Kind wird keine Probleme mit der Konzentration haben.

Schamil Achmadullin

Psychologe, Autor, Autor von mehr als 30 Büchern und Handbüchern zum effektiven Unterrichten von Kindern, darunter „Speed ​​Reading for Children“. Wie man einem Kind beibringt, schnell zu lesen und zu verstehen, was es liest“, „Gedächtnisentwicklung bei Kindern“. Gründer eines Netzwerks von Zentren für Schnelllesen, Gedächtnis- und Intelligenzentwicklung bei Kindern TurboRead.ru.

Hauptaktivitäten jüngerer Kinder Schulalter- Ausbildung. Es führt zu erheblichen Veränderungen psychologischer Prozesse und stellt hohe Anforderungen an die Konzentration. Die Fähigkeit von Kindern, im Klassenzimmer effektiv zu arbeiten, ist das Ergebnis der Fähigkeit, sich auf den Lernprozess, das Thema und den Inhalt des Unterrichts, die Worte des Lehrers und ihr eigenes Handeln zu konzentrieren. Deshalb ist es so wichtig, Aufmerksamkeit zu entwickeln, die dem Kind hilft, die gestellten Aufgaben vollständig und erfolgreich zu bewältigen.

Was ist Aufmerksamkeit?

Aufmerksamkeit ist ein Konzept der kognitiven Psychologie, das die selektive Fokussierung der Wahrnehmung auf bestimmte Objekte bedeutet. Hierbei handelt es sich um einen besonderen Bewusstseinszustand, in dem das Subjekt (Kind) in der Lage ist, kognitive Prozesse (Denken, Wahrnehmen, Vorstellungskraft) auf bestimmte Objekte zu konzentrieren, die eine persönliche oder situative Bedeutung haben.

Aufmerksamkeit ist die Konzentration einer Person auf Objekte und Phänomene, die für sie am wichtigsten sind.

Wie Aufmerksamkeit bei Kindern entsteht

Um Aufmerksamkeitsfähigkeiten während des Lernprozesses zu entwickeln, ist es wichtig, mehrere Anforderungen zu erfüllen:

  • ausreichendes Lerntempo und keine langen Pausen;
  • Vertrauen auf aktive geistige Aktivität (Anwenden von Generalisierungs- und Vergleichsaufgaben, Suche nach Beispielen und Ziehen von Schlussfolgerungen);
  • Fehlen äußerer Reize, die anziehen freiwillige Aufmerksamkeit und Ablenkung vom kognitiven Prozess (laute Bemerkungen, Kommentare, plötzliche Bewegungen);
  • Klarheit und Kürze der Erklärungen, bevor das Kind mit der Ausführung einer Arbeit beginnt.

Es ist strengstens verboten, die Handlungen des Kindes zu kommentieren, wenn es konzentriert ist: Kommentare abgeben, Vorschläge machen. Indem Sie Hand in Hand sprechen, lenken Sie das Kind von der anstehenden Aufgabe ab und zwingen es, sich auf Ihre Worte und wieder auf die Arbeit zu konzentrieren, was zu Ermüdung und Verlust des Interesses an der Aktivität führt.

Verschiedene Spiele und Beobachtungsübungen tragen zur Aufmerksamkeitsbildung bei. Die Suche nach Übereinstimmungen, Fehlern und Veränderungen erregt und erhält die Aufmerksamkeit des Kindes und lehrt es, sich zu konzentrieren, ohne zusätzliche Aufmerksamkeitsaufforderungen zu stellen.

So verbessern Sie die Aufmerksamkeit von Kindern im Alter von 7–10 Jahren

Geringe Lautstärke, unzureichende Selektivität, unentwickelte Schaltbarkeit und Aufmerksamkeitsstabilität sind Mängel, die durch spezielle Übungen im Bildungsprozess behoben werden können. Um die Aufmerksamkeit eines Kindes im Alter von 7 bis 10 Jahren zu verbessern, müssen zwei Arten von Übungen durchgeführt werden:

  • spezielle Übungen zur Entwicklung der Grundeigenschaften der Aufmerksamkeit (Stabilität, Verteilung, Konzentration);
  • Übungen, die Aufmerksamkeit als persönliches Eigentum formen.

Unaufmerksamkeit entsteht dadurch, dass sich Kinder eher auf das Allgemeine als auf das Besondere konzentrieren. Wenn Kinder die allgemeine Bedeutung der Geschichte, den Kern der Aussage oder die Aussage erfassen, vertiefen sie sich nicht in die Details und berücksichtigen wichtige Elemente nicht.

Der Zweck spezieller Übungen besteht darin, dem Kind beizubringen, Details vor einem allgemeinen Hintergrund wahrzunehmen.

Bei richtiger Organisation entwickelt sich die Aufmerksamkeitsentwicklung jüngerer Schulkinder zu Aufmerksamkeit – einem wesentlichen Merkmal eines erfolgreichen Menschen. Es ist wichtig, den Kindern dies zu erklären und sie davon zu überzeugen, wie wichtig Beobachtung ist, die Fähigkeit, nach Mängeln zu suchen, zu vergleichen und Veränderungen zu erkennen. Sagen Sie Ihren Kindern, dass rücksichtsvolle Menschen immer ein Ziel haben und es leicht erreichen.

Indem Sie gemeinsam mit Ihrem Kind einen Tagesablauf gestalten, bringen Sie ihm bei, auf wichtige Ereignisse in Kombination und getrennt zu achten. Durch die schrittweise Entwicklung eines Aktionsplans bringen Sie dem Schüler bei, sich auf Details zu konzentrieren.

Ebenso wirksam zur Verbesserung der Aufmerksamkeit der Kinder sind Übungen mit paarweiser Kontrolle, bei denen Nachbarn am Schreibtisch die Ergebnisse ihrer Arbeit austauschen und gegenseitig nach Fehlern suchen. Wenn Kinder die Fehler und Unzulänglichkeiten anderer sehen, lernen sie aus den Fehlern anderer und achten aufmerksamer auf ihre eigene Arbeit und deren Ergebnisse.

Sie können die Aufmerksamkeit eines Kindes verbessern, indem Sie ihm Disziplin, Verantwortung und Genauigkeit beibringen. Aufmerksame Kinder sind gesammelte Kinder, die sorgsam mit den Dingen umgehen und wissen, wie man auf seine Lieben und sich selbst aufpasst. Möchten Sie Ihr Kind verantwortungsbewusst und aufmerksam machen? Fangen Sie an und vertrauen Sie dem Schüler die Pflege an.

Übungen zur Schulung der Aufmerksamkeit von Kindern im Alter von 7–10 Jahren

Ständiges Training der Aufmerksamkeit und des Gedächtnisses ist der Schlüssel zur Entwicklung Grundschüler Fähigkeiten, die für effektives und erfolgreiches Lernen erforderlich sind. Die Einbeziehung der folgenden Spiele in die Grundschulbildung wirkt sich positiv auf die schulischen Leistungen und die Konzentrationsfähigkeit der Kinder aus.

Spiel „Erinnere dich an alles“

Das Spiel eignet sich perfekt für Aktivitäten zu zweit oder in kleinen Gruppen (3-4 Personen). Die Hauptaufgabe der Spieler besteht darin, sich Wörter in strikter Reihenfolge zu merken. Die Einhaltung der Bedingungen wird von einer dritten Person (Eltern, Lehrer, vom Richter ernannter Schüler) überwacht und die Wortkette aufgezeichnet. Um zu verhindern, dass das Spiel Kinder langweilt, verwenden Sie Wörter zum gleichen Thema: Obst, Gemüse, Städte, Länder.

Das Gameplay sieht so aus: „Karotten“, sagt der erste Spieler. „Karotten, Radieschen“, sagt ein anderer. „Karotten, Radieschen, Tomaten…“

Ein Kind, das die Reihenfolge verwechselt oder ein Wort vergisst, scheidet aus dem Spiel aus. Sieger ist der Spieler, der keinen einzigen Fehler gemacht hat.

Der Wettbewerbscharakter des Spiels motiviert Kinder, zwingt sie dazu, sich mit Interesse zu beteiligen und ihr Gedächtnis und ihre Aufmerksamkeit zu schulen.

Übung „Wörter finden“

Das Spiel eignet sich für den Unterricht und ergänzt hervorragend Grammatikübungen. Kinder werden gebeten, Wörter in einer Reihe von Buchstaben zu finden und die ungeraden nach einem bestimmten Kriterium hervorzuheben: Wortart, Geschlecht, Zahl, Groß-/Kleinschreibung.

Zum Beispiel:

1 RNA DER KATER NVPRA KUH EURA HUNDE CRVM

Die richtige Antwort lautet: „Hunde“ ist ein zusätzliches Wort, weil es ein Substantiv im Plural ist.

2 Moral MANTEL SPRUNG BH EWR SHAMPOO

Die richtige Antwort lautet: Shampoo ist ein zusätzliches Wort, da es ein männliches Substantiv ist.

Übung „Benennen Sie die Farbe“

Eine interessante Übung, die in einen Wettbewerb zur Ermittlung eines Gewinners umgewandelt werden kann. Der Kern der Aufgabe besteht darin, die Farben, in denen die Wörter geschrieben sind, genau zu benennen. Das Spiel fördert die Konzentration, da sich das Kind auf die Farbe der Schrift konzentriert und nicht auf das Wort, das die Farbe bezeichnet.

Übung „Finde die Unterschiede“

Eine klassische Achtsamkeitsübung. Die Aufgabe des Kindes besteht darin, alle Unterschiede zwischen zwei ähnlichen Bildern zu finden, die im Internet zu finden sind. Die Übung ist sowohl für Erstklässler als auch für Schüler der Klassen 2–4 geeignet.

Für kleine Kinder im Alter von 7–8 Jahren ist es besser, Bilder mit wenigen großen Elementen in dezenten Farben zu zeigen. Für ältere Kinder eignen sich helle Bilder mit vielen kleinen Details, deren Berücksichtigung nicht nur die Aufmerksamkeit schult, sondern auch die Stabilität und Aufmerksamkeitsspanne – die Fähigkeit, sich auf mehrere Objekte gleichzeitig zu konzentrieren – verbessert.


Die schlechten schulischen Leistungen eines Kindes und die Zurückhaltung, den Unterricht zu besuchen, sind in vielen Familien ein häufiges Problem. Der Grund dafür könnte in der hohen Arbeitsbelastung der Schulprogramme und der Unfähigkeit der Lehrer liegen, Informationen auf interessante Weise zu präsentieren. Mit verschiedenen Methoden können Sie Konzentration, Gedächtnis und Ausdauer steigern.

Eidetik ist die Wissenschaft der Gedächtnisentwicklung. Es hilft einer Person, Informationen effektiver wahrzunehmen. Das Grundprinzip der Eidetik ist folgendes: Alle Informationen können in Form von Bildern dargestellt werden. Diese Lernmethode dient nicht nur der Verbesserung des Gedächtnisses, sie macht es auch möglich Bildungsprozess Spiel. Gleichzeitig sind die Kinder bestrebt, sich neues Wissen anzueignen, und wollen nicht davor zurückschrecken, Hausaufgaben zu machen. Eidetik für Kinder ist eine Technik, die für Schulkinder jeden Alters geeignet ist.

Gedächtnistabletten

Schlechte schulische Leistungen können durchaus auf abgelenkte Aufmerksamkeit zurückzuführen sein. Nootropika zur Verbesserung des Gedächtnisses helfen, das Problem zu lösen; sie können die Durchblutung des Gehirns und die Konzentration steigern. Nootropika wirken sich nicht nur positiv auf die geistigen Fähigkeiten von Kindern und Erwachsenen aus, sie normalisieren auch den Allgemeinzustand des Nervensystems. Solche gedächtnisverbessernden Medikamente enthalten Neurotransmitter, Vitamine und Aminosäuren. Ein weiterer aktiver Bestandteil dieses Produkts ist Glycin. Diese Substanz reduziert psycho-emotionalen Stress und wirkt sich positiv auf die geistigen Fähigkeiten aus. Sie können ein Nootropikum nach Rücksprache mit einem Arzt kaufen.

Stoffe, die in direktem Zusammenhang mit dem Gedächtnis stehen: Kalzium, Jod, Kupfer, Mangan, Eisen, Magnesium, Zink, Niacin, Folsäure, Cholin, Lecithin, Vitamine B1, B6, B12 und C. Diese Stoffe sind in Nahrungsergänzungsmitteln (Nahrungsergänzungsmitteln) enthalten. , die keine Medikamente sind, und auch in Naturprodukten.

  • Das Gehirn benötigt Glukose als Energiequelle. Um den Mangel auszugleichen, müssen Sie Lebensmittel zu sich nehmen, die das Gedächtnis verbessern – Bananen, Kartoffeln und Weintrauben.
  • Natürliche Stimulanzien der Gehirnaktivität sind B-Vitamine. Sie kommen in Getreide, Milch, Leber und Hefe vor.
  • Mageres Fleisch, Sesam und Äpfel enthalten Eisen, das für einen normalen Hämoglobinspiegel im Blut verantwortlich ist.
  • Zink und Kupfer regen das Denken an. Man findet sie in Blumenkohl, Sonnenblumenkernen und Haferflocken.
  • Lecithin ist für ein normales Wachstum und eine normale Entwicklung des Körpers verantwortlich; es wird außerdem für die Konzentration und eine gute Gehirnfunktion benötigt. Seine Hauptquellen: Nüsse, Hering, Eier, Butter.
  • Magnesium und Kalzium sind in Käse, Avocado, Sesam und Mango enthalten.

Das Gehirn besteht zu 85 % aus Wasser. Bereits ein Wassermangel von 2-3 % kann die Gehirnaktivität deutlich reduzieren. Um Probleme schnell lösen und sich Regeln merken zu können, muss ein Teenager täglich mindestens zwei Liter Wasser trinken.

Das Gehirn braucht wie der Körper ständiges Training, sonst verliert es einfach seine Spannkraft.

Gedächtnisentwicklung bei Kindern: Gehirnübungen

  1. Sorgen Sie dafür, dass sowohl die rechte als auch die linke Gehirnhälfte arbeiten. Nehmen Sie dazu zwei Bleistifte in die rechte und linke Hand und zeichnen Sie dann zwei Formen gleichzeitig.
  2. Streicheln Sie sich eine Minute lang mit der linken Hand über den Kopf und schlagen Sie mit der rechten einen Bruchteil auf den Tisch. Ändern Sie nach einer Minute die Aktionen für jede Ihrer Hände – schlagen Sie mit der linken einen Bruchteil ab und streicheln Sie mit der rechten über Ihren Kopf.
  3. Machen Sie vertraute Dinge auf eine neue Art und Weise. Jedes nicht standardmäßige Verhalten bildet neue neuronale Verbindungen, was bedeutet, dass es die Gehirnfunktion verbessert.
  4. Verfolgen Sie innovative Lernansätze. Ein Kind lernt zum Beispiel die Regel: „Nichtverben werden getrennt geschrieben.“ Bitten Sie ihn, sich vorzustellen, dass das Verb ein Fußballspieler ist und das Partikel „nicht“ ein Ball ist, der zurückgeworfen werden muss.
  5. Lernen Sie mit Ihrem Kind Gedichte und Lieder. Schlüsselwörter von Sätzen können in Form von anschaulichen Bildern gezeichnet werden.
  6. Wenn Sie eine Wortfolge lernen, bitten Sie Ihr Kind, sich eine Geschichte auszudenken, in der die auswendig gelernten Wörter in der richtigen Reihenfolge angeordnet werden. Diese Methode trainiert perfekt das Gedächtnis und entwickelt die Vorstellungskraft.
  7. Psychologen bestätigen, dass emotional aufgeladene Ereignisse schneller in Erinnerung bleiben. Um sich etwas einzuprägen, ziehen Sie Analogien und stellen Sie Assoziationen her. Je heller die Bilder, desto besser.
  8. Schreiben Sie neue englische Wörter und mathematische Formeln auf Aufkleber und hängen Sie sie dort auf, wo Sie sie mit Sicherheit finden.
  9. Wiederholen Sie vor dem Schlafengehen, was Sie besonders beachten müssen.

Es gibt verschiedene Spiele zur Entwicklung von Gedächtnis und Logik mit interessanten Aufgaben und Rätseln. Ausreichender Schlaf, gute körperliche Aktivität, richtige Ernährung – all das sind wichtige Voraussetzungen für die Verbesserung des Gedächtnisses und der Gehirnfunktion.

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Hilft Training? An gründlichem Denken ist nichts auszusetzen; das Kind verarbeitet Informationen viel umfassender als seine Altersgenossen, und das kostet es Gedächtnisentwicklung bei Kindern: Übungen für das Gehirn. Sorgen Sie dafür, dass sowohl die rechte als auch die linke Gehirnhälfte arbeiten.

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Ein Osteopath hat uns einmal bei der Lösung eines ähnlichen Problems geholfen. Und zwar ziemlich schnell, in drei Sitzungen. Der Grund sei, wie er sagte, die unzureichende Aktivität der Gehirnzellen; ähm, es würden langsam neuronale Verbindungen hergestellt. Der Unterschied war zum Beispiel offensichtlich, wenn das Kind zuvor einen halben Tag lang von einem Gedicht gequält worden war und sich immer noch nicht sicher war, dann begann es nach dem Unterricht, Gedichte von 16 bis 20 Zeilen in zwei oder drei Lesungen auswendig zu lernen. Nun, im Allgemeinen wurde weniger Zeit für den Unterricht aufgewendet. Der Osteopath arbeitete auch mit Emotionen, das Kind wurde offener und freundlicher.
Etwa zwei Jahre lang war es auf jeden Fall einfacher, dann nahm die Arbeitsbelastung in der Schule zu und es wurde wieder schwieriger. Aber meiner Meinung nach ist die „Fabrik“ nicht zu Ende, es ist nur so, dass das Telefon, selbst wenn es falsch war, schwieriger zu kontrollieren ist. :(Die virtuelle Welt scheint den Arbeitsspeicher im Gehirn zu verschlingen...

12.09.2018 10:20:11, Spielt keine Rolle

Ich hatte so einen Schüler in meiner Klasse. Ich habe ihm einfach (nach Absprache mit den Eltern und dem Schüler) die Möglichkeit gegeben, nach dem Hauptunterricht einen Test zu schreiben. Unter der Schirmherrschaft zusätzlicher Kurse. (Für sehr neugierige Augen). Eins zu eins mit mir und ohne zeitliche Begrenzung. Das Ergebnis ist hervorragend!

11.09.2018 16:22:40, Irina.

Nootropika und Neuropsychologe, Übungen zur Entwicklung interhemisphärischer Verbindungen. kurz davor, um das Gedächtnis zu verbessern. Das Gedächtnis des Kindes ist im Allgemeinen schlecht. Was empfehlen Sie? Oder gehen Sie zu einem Psychiater. „Wir haben untersucht, dass die Arbeit im Haushalt das beste Training für das Gehirn von Kindern ist.“

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Es gibt keine Pillen für den Geist, sonst würde ich sie selbst nehmen)))
Es gibt Nootropika, aber der Kern ihrer Wirkung besteht darin, dass sie die Blutgefäße des Gehirns erweitern und die Sättigung der Gehirnzellen mit Sauerstoff ermöglichen. Mehr Sauerstoff bedeutet effizienteres Arbeiten. (Ich habe dieses Prinzip nur sehr grob beschrieben). Wie wirkt sich das auf einen Menschen aus: Die Aufmerksamkeit kann zunehmen, das Gedächtnis wird etwas besser funktionieren, die Ausdauer wird sich entwickeln und die Arbeitsfähigkeit wird etwas zunehmen. Was sind die umgekehrten Auswirkungen: Es kann zu einem echten Hungergefühl kommen, Sie können anfangen, ständig einzuschlafen, und es kann eine gewisse Lethargie auftreten. (Das bekannte Phenibut verursachte bei mir diesen Effekt).
Zu meiner Studienzeit war ein „Studentencocktail“ eine Mischung aus Glycerin und Phenotropil-Tabletten, die die verzweifeltsten Menschen entweder mit Kaffee oder einem Energy-Drink hinunterspülten. Diese höllische Mischung sorgte für einen Energieschub für 12 Stunden (Nacht + Morgen der Prüfung) und verhinderte, dass das Gehirn während des Vorbereitungsprozesses abfiel. Aus offensichtlichen Gründen werde ich hier keine Dosierungen angeben, aber Sie können Phenotropil und/oder Glycin in Kursen streng nach Rezept und ohne Hinweis auf eine Zulassung einnehmen.

17.07.2018 10:02:32, Epsona

Nootropika und Neuropsychologe, Übungen zur Entwicklung interhemisphärischer Verbindungen.
Machen Sie kurz vor der Einnahme von Nootropika unbedingt ein EEG und stellen Sie sicher, dass dort alles in Ordnung ist

Entwicklung des Gedächtnisses bei einem Kind. 7ya.ru - Informationsprojekt zu Familienthemen: Schwangerschaft und Geburt, Kindererziehung Jede Schule, die sich um ihr Ansehen und ihren Status kümmert, interessiert sich in erster Linie für fähige Kinder – intellektuell entwickelte.

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Diese Frage interessiert mich auch. Das älteste Kind hat eine Menge Dinge durchgemacht: Tomatis, sensorische Integrationskurse, Hippotherapie, Schwimmen, Homöopathie, mehrere Jahre Orthesen und spezielle Einlagen in Schuhen, Bisskorrektur und Tragen von Zahnspangen im Alter von 5 bis 7 Jahren, Entfernung von Adenoiden, träger Darm . Das ganze Geld, alle Ressourcen im Alter von 5 bis 8 Jahren gingen dorthin. Und jetzt weiß ich nicht, ob es geholfen hat oder ob ich darüber hinausgewachsen bin, aber pfui, dreimal ist die Koordination viel besser geworden (sie haben mich auf eine Sportschule geschickt, sie haben sich nicht um ihr Gehirn gekümmert, bei ihnen ist alles in Ordnung ), der allgemeine Ton ist besser geworden, der Junge richtete sich plötzlich auf und wurde ein gewöhnlicher Junge von 11 Jahren. Und wie viel Aufwand und Ressourcen dafür nötig sind, davon wissen nur mein Mann und ich. Und ich habe nur eine Frage: Habe ich alles gemacht oder hätte ich mehr/besser/anders machen sollen?

31.01.2018 14:54:11, Auch nur eine Mutter

Ich kann Ihnen etwas über mich erzählen. Sie wurde zu früh geboren (8 Monate) und hatte neurologische Probleme (Hypoxie während der Geburt, Beckenendlage). Ich wurde allein von meiner Mutter großgezogen.
Als Kind war ich immer in einer Lerngruppe oder Sektion beschäftigt. Ich lese, seit ich 4 Jahre alt bin, gierig. Wahrscheinlich erfand ich seit meinem 5. Lebensjahr Märchen und Gedichte. Absolvent der Musikschule. Sie sang in einem Chor und reiste durch viele Länder Europas, um an Wettbewerben teilzunehmen. Plus Kunstunterricht. Sport: Schwimmen, Badminton, Tennis. Seit der 8. Klasse ständige Nachhilfe in Mathematik, Physik und Chemie, ich habe mich nicht darum gekümmert.
Zusammenfassend. Silbermedaille in der Schule. Absolvent der Staatlichen Universität St. Petersburg. Sie verteidigte ihren Doktortitel an der Higher School of Economics. Wir sind verheiratet und wohnen in einer separaten Dreizimmerwohnung. Die Hypothek ist abbezahlt. Das Einkommen für zwei Personen beträgt 250.000 pro Monat. Naja, so war es auch vor dem Mutterschaftsurlaub... Jetzt habe ich ein kleines Kind und ich werde auch das Maximum in es investieren.

27.01.2018 07:43:47, mmmm1111

Es gibt einen Adoptivsohn, 8 Jahre alt, der im Alter von 6 Jahren adoptiert wurde und seit dem dritten Jahr zu Hause ist. Er ist somatisch gesund und weder Psychologen noch ein Neuropsychologe haben bei ihm irgendwelche psychischen Auffälligkeiten festgestellt. Es ist die Frontallappenrinde, die uns davor schützt, dumme Gedanken laut auszusprechen.

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Ich habe diesen Rahmen, 10 Jahre alt, ADHS. Ich ging mit 8 Jahren zur Schule und zur Sprechschule (ich konnte 3 Laute nicht aussprechen). In der 1. Klasse gab es nur Beschwerden, obwohl der Lehrer zustimmte, dass die Probleme verhaltensbedingt waren, mein Kopf war gut. Jetzt hat er sich beruhigt Niedergeschlagenheit, aber wenn ich müde werde, kommt es zu Zusammenbrüchen (Ende des Quartals, Ende des Jahres).
Medikamente vernachlässigen Sie vergebens, suchen Sie sich einen kompetenten Neurologen, den brauchen Sie. Kurse bei einem Neuropsychologen sind eine gute Sache.

Phenibut verursacht keine Entzugserscheinungen. Sie haben keinen Grund, Angst vor Medikamenten zu haben, Ihr Kind braucht sie. Er hat nichts mit der Justizvollzugsanstalt zu tun; es gibt Kinder mit geringer Intelligenz und nicht mit Verhaltensstörungen (oder beidem). Und ich hätte nichts gegen das Eingreifen des Vaters des Kindes, dessen Dinge er ruiniert. Vielleicht kann er Ihrem Jungen vermitteln, was Sie selbst nicht vermitteln können. Wenn Lehrer sich über das Verhalten im Klassenzimmer beschweren, reagieren Sie mit Mitgefühl und herzlicher Unterstützung und fragen Sie dann, was Ihrer Meinung nach getan werden kann, um die Situation zu verbessern.

"Als Erinnerung ". Gesundheit. Teenager. Bildung und Beziehungen zu Kindern „Zur Erinnerung“. Ich habe eine fleißige Tochter, sie lernt sehr fleißig, aber die Ergebnisse lassen zu wünschen übrig. Für mich ist das so etwas wie Scham oder so. Jetzt werden sie mir raten, mein Gehirn zu behandeln.

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Trinken Sie Jodomarin 200. Verbessert die Konzentration, lindert Müdigkeit (und Reizbarkeit). Und wenn sich die Konzentration verbessert, können Sie sich besser und leichter erinnern.

Bereiten Sie sich auf Prüfungen vor? Schalten Sie unbedingt 1 Tag in der Woche frei – was gefällt ihr dort? Mit Freunden abhängen oder stricken? Aber nur so gibt es kein Lernen.
Und noch etwas: Vielleicht sind die Ergebnisse, die es hervorbringt, seine objektiven Ergebnisse? Das Anheben der Messlatte führt zu Neurosen und Nervenzusammenbrüchen. Vielleicht trinkt sie nichts, was Ihren Erwartungen entspricht?

Der Sinn seiner Wirkung liegt in der Entwicklung des Teils des Gehirns, der gerade stimuliert wird. Kind von 1 bis 3 Jahren. Erziehung eines Kindes im Alter von einem bis drei Jahren: Verhärtung und Entwicklung, Ernährung und Krankheit, Tagesablauf und Gibt es Medikamente oder Vitamine, um die Gehirnfunktion eines Kindes zu verbessern?

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Über den Logo-Garten – lassen Sie sich von der Kommission beraten, in unserer Gegend gibt es sie bereits. Ja, und in unserem Land wurde zum Beispiel sogar ein Garten in die Kategorie der gewöhnlichen Gärten überführt – es gibt nur wenige Menschen, die dorthin wollen, jeder möchte in moderne Gärten mit Schwimmbädern usw. gehen, aber wir haben ein Logo Gärten in alten Gebäuden.
Mein jüngstes Kind sprach überhaupt nicht, bis es 3 Jahre alt war (außer Mama, Papa, ja) ... Als ich zum Logopäden kam, wurde mir gesagt: „Wo warst du mit 1,5 Jahren? Und wo warst du?“ mit 2 Jahren?“ Im Allgemeinen haben wir jetzt eine Überweisung an das CVL (Rehabilitationsbehandlungszentrum, wie ein Logo-Garten für Kinder im Alter von 2 bis 4 Jahren, aber mit Massage und Ärzten, die dem Gesundheitsministerium unterstehen und im Wesentlichen eine medizinische Einrichtung sind) erhalten Seit Herbst gehen wir in den Logogarten.
Die Einnahme der Medikamente brachte ihm nichts, obwohl er von einem sehr kompetenten Neurologen mit den Worten verschrieben wurde, die er gleich sagen würde...
Tatsächlich ist es immer noch sinnvoll, ein ECHO-EG (was ist mit dem Blutdruck los), eine Audiometrie (Hören kann die Sprache beeinflussen) und ein USDG (Gefäße) durchzuführen. Basierend auf diesen Daten kann der Neurologe Medikamente verschreiben, die bei der Arbeit mit dem Kind helfen.
Glauben Sie mir, Mutter von drei logopädischen Kindern – lassen Sie sich nicht von den Sätzen „Warte noch ein bisschen, er wird bald sprechen“ täuschen, „aber unseres hat jahrelang nicht gesprochen, bis er 4 Jahre alt war, und dann fing er an zu plappern“... Logopädie ist etwas, bei dem man besser auf der sicheren Seite ist als auf der rechten Seite, weil der Preis zu hoch ist.

Mein Sohn hat bis zum 2.7 überhaupt nicht gesprochen. Der Zeigefinger und der Laut „Y“ waren die wichtigsten Kommunikationshelfer. Mit 2,9 Jahren begannen wir mit einer Logopädin zu arbeiten. Unser größtes Hindernis bestand darin, dass unser Sohn nicht wusste, wie man nachahmt (Geräusche und Handlungen anderer Menschen wiederholt). Einen Monat später begann der Prozess. Jetzt, nach 4 Monaten Unterricht, wissen wir immer noch nicht, wie man Sätze bildet, aber unser Vokabular ist riesig, wir nennen Dinge und Handlungen beim richtigen Namen und haben begonnen zu imitieren (wiederholt alles wie ein Papagei :). Wo wir leben, verschreiben Ärzte keine Medikamente gegen Sprachverzögerungen.

Bitte geben Sie etwas zur Erinnerung an. Ich bin zwar noch keine 35 Jahre alt, aber manchmal fühle ich mich schon wie eine Verlangsamung... ständig Nikotinsäure und Gehirnübungen – Bücher in einer Fremdsprache lesen, Logikrätsel. Um das Gedächtnis zu entwickeln, empfiehlt es sich tatsächlich, auswendig zu lernen Poesie.

Interhemisphärische Verbindungen. Entwicklung, Ausbildung. Andere Kinder. Interhemisphärische Verbindungen. Könnten Sie bitte Übungen vorschlagen, die auf die Entwicklung interhemisphärischer Verbindungen/Corpus callosum abzielen? Das ist unsere Katze. Er ist schon 15 Jahre alt und er ist wirklich wundervoll...

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Einer der Gründe für die Unmöglichkeit der Bewegung bei Zerebralparese ist die Monolateralität des Gehirns. Diese. Das Kind kann nur seine Arme oder nur seine Beine oder einen Arm und ein Bein nur auf einer Seite seines Körpers gleichzeitig bewegen. Ein gesundes Kind ist bilateral. Dies muss „besonderen“ Kindern beigebracht werden.

Die Handflächen des Kindes werden zusammengeführt und abwechselnd zum Nasenrücken des Kindes geführt und auf das Gesicht gedrückt.
Die Handflächen des Kindes werden zusammengeführt und abwechselnd zum Nasenrücken des Kindes geführt und über die Wangen bis zu den Ohren gedrückt.
Gleichzeitige Beugung und Streckung gegenüberliegender Arme und Beine. (rechter Arm-linkes Bein und umgekehrt) Dies wird sowohl am Bauch als auch am Rücken durchgeführt.

„Tick-tack.“ Jeder weiß es gut. Das Kind liegt auf dem Rücken. Wir beugen unsere Beine an den Knien und platzieren sie zuerst nach rechts, dann nach links. Im rasanten Tempo. Entspannt das Hüftgelenk. Beginnen Sie mit 50 Mal.
„Korb“, der trotz seiner Einfachheit sehr effektiv ist: Das Kind liegt auf dem Bauch, beugt die Beine am Knie, bewegt die Arme des Kindes nach hinten und greift nach seinen Beinen, aber Sie müssen es von innen greifen, wo der Bogen ist des Fußes besteht darin, die Schulterblätter zusammenzubringen. Sie fangen an, Ihre Beine zu heben und zu senken, als ob Sie schwingen würden. Es muss in einem schnellen Tempo erfolgen. Beginnen Sie mit 50 Mal. Dann schrittweise steigern. Aber man muss auf das Kind schauen. Wenn Sie aufgeregt sind oder der Ton leicht ansteigt, müssen Sie ihn auf den Wert reduzieren, bei dem alles normal war. Beim Korbmachen werden alle Muskeln beansprucht. Nacken und Rücken werden gestärkt, die Schultern werden nach hinten gezogen, die Brust öffnet sich, die Atmung verbessert sich, das Herz arbeitet besser und das Hüftgelenk entspannt sich.
Auch aus der Position im Korb heraus können Sie, wenn das Kind Erfolg hat, es bitten, nur seinen Kopf zu heben, beginnend mit fünf Malen, und ihn dann nach links und rechts zu drehen, ebenfalls fünfmal. Wenn das Kind es nicht kann, besteht kein Grund, es zu quälen, der Moment wird kommen, in dem es es kann.

Es gibt ein Buch namens „These Incredible Lefties“, ich habe den Autor vergessen, es ist blau in einem Papierumschlag, es gibt viele Übungen, die man braucht, suchen Sie danach. Ich mache es mit meinem Kind. Als ich ihn beobachtete, dachte ich immer, dass er definitiv Linkshänder sei, aber jetzt ist es unklar. Experten empfehlen ähnliche Übungen zur Entwicklung beider Hände. Mit zunehmendem Alter wird das Kind herausfinden, welche Hand besser ist; mir wurde geraten, es vorerst nicht starr als Links- oder Rechtshänder festzulegen.

27.02.2007 10:48:55, KatyaM

Übungen zur Entwicklung der Aufmerksamkeit. Psychologische und pädagogische Aspekte. Annahme. Diskussion über Adoptionsfragen, Formen der Familienunterbringung, Erziehung adoptierter Kinder, Umgang mit der Vormundschaft, schulische Ausbildung für Adoptiveltern.

Sehr oft Eltern von Schülern Junior-Klassen stehen vor der Notwendigkeit, bei ihrem Kind Aufmerksamkeit zu entwickeln. Denn ohne dies funktioniert erfolgreiches Lernen nicht. Aufgrund der Altersmerkmale ist es für ein Kind im Alter von 7 bis 8 Jahren immer noch schwierig, seine Aufmerksamkeit über einen längeren Zeitraum zu konzentrieren. Allerdings lösen Schüler, die damit bereits zurechtkommen, die vom Lehrer gestellten Aufgaben deutlich schneller und einfacher. Spezielle Spiele und interessante Übungen können dabei helfen, Achtsamkeit zu entwickeln.


Wie ist Aufmerksamkeit?

Es ist üblich, drei Arten von Aufmerksamkeit zu unterscheiden:

  1. Unfreiwillig- erscheint unerwartet und von selbst. Dies ist eine Reaktion auf etwas, das hell und eingängig ist, viel Lärm macht, Interesse weckt, aber schnell verschwindet, sobald das Objekt alltäglich wird. Diese Art der Aufmerksamkeit überwiegt bei Kindern unter 7 Jahren.
  2. frei Aufmerksamkeit - das Baby lernt, sich zu beherrschen und nicht das zu tun, was es im Moment interessiert, sondern das Notwendige. Er lernt, sich auf die anstehende Aufgabe zu konzentrieren. Mit der Einschulung beginnt sich die freiwillige Aufmerksamkeit zu entwickeln.
  3. Postfreiwillig Aufmerksamkeit entsteht, wenn das Baby bereits von der Aufgabe mitgerissen wird und keine Anstrengung braucht, um sich darauf zu konzentrieren.

Die Aufmerksamkeit wird auch in visuelle, auditive und motorisch-motorische unterteilt.

Um jeden dieser Typen zu entwickeln, können Sie geeignete Spiele und Übungen auswählen.


Merkmale der Durchführung von Kursen

  • Wählen Sie den richtigen Zeitpunkt. Sie sollten Ihr Baby nicht ablenken, wenn es eine Leidenschaft für etwas hat. Es ist besser zu warten, bis er seine Aktivitäten beendet hat.
  • Bitten Sie Ihre Haushaltsmitglieder, Sie und Ihr Baby während des Unterrichts nicht zu stören.
  • Lassen Sie Ihr Kind vor Unterrichtsbeginn die Grundbedürfnisse erfüllen: trinken, auf die Toilette gehen, Spielzeug wegräumen.
  • Verwenden Sie ungewöhnliche Methoden, um das Baby zu fesseln. Es ist besser, wenn sie von vielen positiven Emotionen Ihrerseits begleitet werden. Übungen sollten interessant, verständlich und zugänglich sein.
  • Beginnen Sie mit den Schritt-für-Schritt-Anweisungen, die Sie befolgen müssen. Stellen Sie sicher, dass Ihr Kind jede Aufgabe bis zum Ende erledigt.
  • Kontrolliere deine Emotionen. Der Unterricht sollte in einer freundlichen Atmosphäre stattfinden. Sie sollten Ihr Kind nicht kritisieren, es schimpfen oder Ihre Stimme erheben. Ermutigen Sie, loben Sie, lächeln Sie, sagen Sie freundliche Worte und leisten Sie bei Bedarf die nötige Hilfe.
  • Alle geistigen Funktionen sind miteinander verbunden. Je besser die Sprache und das Gedächtnis eines Kindes entwickelt sind, desto leichter fällt es ihm, sich auf etwas zu konzentrieren. Daher ist es notwendig, nicht nur auf die Entwicklung der Aufmerksamkeit des Babys zu achten, sondern auch auf seine allgemeine intellektuelle Entwicklung – Gedächtnis trainieren, Sprache entwickeln.
  • Eine systematische und regelmäßige Schulung ist sehr wichtig. Es ist unwahrscheinlich, dass Sie Erfolg haben, wenn Sie „ab und zu“ üben.



Nützliche Spiele und Übungen

Zur Steigerung der Konzentration.

Korrekturtest

Bieten Sie Ihrem Kind ein Blatt Papier mit aufgedrucktem Text an. Die Schriftart sollte groß sein. Bitten Sie Ihr Kind, möglichst viele gleiche Buchstaben im Text zu finden (z. B. den Buchstaben „a“) ​​und diese mit einem Bleistift durchzustreichen. Die Aufgabe ist für eine Weile erledigt. Ein Kind im Alter von 7 bis 8 Jahren sollte Zeit haben, in 5 Minuten 350 bis 400 Zeichen durchzusehen und nicht mehr als 10 Fehler machen. Gleichzeitig müssen die Eltern das Baby kontrollieren und sicherstellen, dass es streng Zeile für Zeile sucht. Sie müssen jeden Tag 7-10 Minuten für das Training aufwenden. Nach und nach kann es schwieriger werden, indem man die Anzahl der Buchstaben auf 5 erhöht.


Verschlüsselter Brief

Dem Baby wird ein Blatt Papier mit einer Reihe von Buchstaben des russischen Alphabets angeboten. Sie müssen Wörter zwischen ihnen finden.


IPAODROTPMAMANGSHGSHLDPSVASHLRPACKETYKPOOOPSRKYUTSYYYYEYESHIANISVZHSFUTORAKRLOZHKATMVSVROSHVYVCHSMYUYUDMILKONUCTSYAYIMVNLSHDSVRODJJV

  • Labyrinthe unterschiedlicher Schwierigkeitsgrade.


  • Grafische Diktate – Zeichnungen in Zellen.

Die folgenden Spiele entwickeln die motorische Aufmerksamkeit und die Fähigkeit zum Umschalten.


Spiel „Essbar-ungenießbar“

Die Aufgabe des Moderators besteht darin, den Spielern den Ball zuzuwerfen und dabei die Worte zu rufen. Wenn der Moderator einen essbaren Gegenstand nennt, muss der Spieler den Ball fangen, ist er jedoch ungenießbar, wird der Ball weggestoßen.


Klavier

Die Spieler sitzen nebeneinander und legen ihre Hände auf die Knie ihrer Nachbarn rechts und links. Sie müssen in einem bestimmten Tempo abwechselnd in die Handflächen klatschen. Der erste und der letzte Spieler klopfen zweimal auf das Knie und das Spiel geht in umgekehrter Reihenfolge weiter. Ein Spieler, der nicht klatscht oder sein Tempo verliert, scheidet aus dem Spiel aus.


Verbotene Bewegung

Zu Beginn des Spiels einigen sich alle Spieler auf eine verbotene Bewegung, d. h. es kann nicht wiederholt werden. Als nächstes zeigt der Moderator den Spielern schnell verschiedene Bewegungen, die sie nach ihm wiederholen müssen. Der Spieler, der die verbotene Bewegung wiederholt hat, wird Anführer.


Spiel „Boden-Nase-Decke“

Bitten Sie Ihr Kind, auf das zu zeigen, was Sie nennen. Nennen Sie ihn und zeigen Sie ihn. Wenn Ihr Kind anfängt, eine Aufgabe in schnellem Tempo problemlos zu bewältigen, machen Sie es schwieriger. Jetzt können Sie eine Sache benennen und eine andere zeigen. Es sollte nur angezeigt werden, was Sie sagen.

Für auditive Aufmerksamkeit:


Eine Übereinstimmung finden

Sie müssen eine gerade Anzahl identischer undurchsichtiger Flaschen nehmen. Füllen Sie sie paarweise mit unterschiedlichem Inhalt. Zum Beispiel zwei Flaschen – mit Sand, zwei weitere – mit kleinen Steinen, zwei weitere – mit Reis, die nächsten können mit Münzen, verschiedenen Cerealien – Erbsen, Bohnen, Grieß, Zweigen, raschelnden Bonbonpapieren gefüllt werden. Es gibt viele Möglichkeiten, die Ihnen einfallen. Nehmen Sie sich mit jedem Füller eine Flasche und geben Sie Ihrem Baby die anderen Flaschen. Schütteln Sie eine Ihrer Flaschen; Ihr Baby sollte aufmerksam auf das Geräusch hören, das es macht. Bitten Sie Ihr Kind nun, anhand des Klangs Ihrer Flaschen eine Übereinstimmung zwischen seinen Flaschen zu finden.

Kleinkinder können gebeten werden, passende Fäustlinge zu finden.


Klatschen

Bitten Sie Ihr Baby, im vorgeschlagenen Rhythmus hinter Ihnen zu klatschen. Machen Sie die Aufgabe nach und nach schwieriger.


Erraten Sie das klingende Objekt

Zeigen Sie Ihrem Kind die Geräusche verschiedener Gegenstände. Dies können Holzlöffel, Rasseln, verschiedene Musikinstrumente sein. Bitten Sie ihn nun, sich umzudrehen und zu erraten, wie es sich anhört.

Visuelle Aufmerksamkeit entwickelt sich:


Erinnere dich und erzähle es

Platzieren Sie 5 vor dem Baby verschiedene Spiele Ohren und bitten Sie ihn, sich an sie zu erinnern. Bitten Sie Ihr Baby, sich zu diesem Zeitpunkt abzuwenden oder die Augen zu schließen und eines der Spielzeuge zu verstecken. Nachdem das Baby die Augen geöffnet hat, muss es benennen, welches Spielzeug fehlt. Erschweren Sie die Aufgabe schrittweise, indem Sie die Anzahl der Spielzeuge auf 10 erhöhen. Dieses Spiel kann in einer anderen Version gespielt werden. Das Spielzeug sollte nicht versteckt werden, sondern seine Reihenfolge sollte vertauscht werden.


Didaktisches Spiel „Gepaarte Bilder“

Mit Hilfe eines solchen Spiels lernt das Kind schnell, nach ähnlichen Bildern zu suchen. Spielen ist der beste Weg, einige Regeln und Gedichte zu lernen und die Aufmerksamkeit Ihres Kindes zu entwickeln. Aber! Sobald das Kind müde wird, sollte das Spiel abgebrochen und nach einigen Stunden oder am nächsten Tag fortgesetzt werden.


Wiederholen Sie die Sequenz

Schneiden Sie verschiedene geometrische Formen aus farbigem Karton aus. Sie sollten sich in Form, Farbe und Größe unterscheiden. Legen Sie dem Kind nun eine bestimmte Reihenfolge davon vor und bitten Sie es, sich daran zu erinnern. Als nächstes müssen Sie alle Figuren auf einen Stapel mischen und das Baby bitten, die vor ihm liegende Sequenz zu wiederholen. Beginnen Sie mit 5 Figuren. Erschweren Sie die Aufgabe nach und nach, indem Sie ihre Anzahl erhöhen.