Zahlenreihen für Vorschulkinder zum Ausdrucken. Mathe spiele. Knifflige mathematische Probleme
Komische Matheaufgaben für Vorschulkinder
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Der Raum hat 4 Ecken. In jeder Ecke war eine Katze und vor jeder Katze 3 Katzen. Wie viele Katzen waren im Zimmer? (4 Katzen)
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Wie bringt man Wasser in ein Sieb? (Wasser kann eingefroren werden, Beutel auf den Boden legen ...)
* 7 Brüder gingen, jeder Bruder hatte eine Schwester. Wie viele Leute waren zu Fuß unterwegs? (8 Personen)
* Von welchen Gerichten kann nicht gegessen werden? (von leer)
* Das Tier hat 2 rechte Beine, 2 linke, 2 Beine vorne, 2 hinten. Wie viele Beine hat es?
* Wie viele Nüsse sind in einem leeren Glas? (Gar nicht)
* Ein Maurer arbeitete auf einer Baustelle. Am ersten Tag baute er 2 zwanzigstöckige Häuser, am zweiten - 1 zehnstöckiges Haus. Wie viele Häuser hat er in zwei Tagen gebaut? (Gar nicht)
* 9 Haie segelten auf dem Meer. Sie sahen einen Fischschwarm und tauchten in die Tiefe. Wie viele Haie schwammen? (9 Haie, nur sie tauchten)
* In einer Vase befanden sich 3 Tulpen und 7 Narzissen. Wie viele Tulpen waren in der Vase? (Es waren 3 Tulpen in der Vase)
* 7 Jungen haben 1 Weg im Garten geräumt. Wie viele Wege haben die Jungs freigemacht? (7 Spuren)
* Welcher Vogel schlüpft aus einem Ei, legt aber selbst keine Eier? (Hahn)
* Auf dem Tisch lagen 4 Äpfel. Einer von ihnen wurde halbiert und auf den Tisch gelegt. Wie viele Äpfel liegen auf dem Tisch? (4 Äpfel)
* Wie kann eine Tüte Weizen 2 leere Tüten füllen, genauso wie die Tüte mit Weizen? (Es ist notwendig, einen anderen in eine Tasche zu stecken)
* Großmutter Dasha hat eine Enkelin Masha, eine Katze Fluff, einen Hund Druzhok. Wie viele Enkel hat eine Großmutter?
* Überlege dir eine Zahl bis 5. Addiere 2 dazu, und ich errate, welche Zahl dir einfällt. Wie viel hast du bekommen?
* Es gibt eine Wanne in der Nähe der Wand und ein Frosch in dieser Wanne. Wenn es 7 Kübel gäbe, wie viele Frösche wären es? (Wahrscheinlich keine.)
* Wie schneidet man ein Quadrat so, dass aus den resultierenden Teilen 2 neue Quadrate hinzugefügt werden können? (4 Dreiecke diagonal)
* Auf dem Tisch liegen 3 Bleistifte unterschiedlicher Länge. Wie entferne ich den längsten Bleistift aus der Mitte, ohne ihn zu berühren? (Schieben Sie einen von denen kürzer)
* Der erste Ivan ging zum Basar, der zweite Ivan ging vom Basar. Welcher Ivan hat die Ware gekauft, welcher ging ohne die Ware?
* Der Müller kam in die Mühle. In jeder Ecke sah er 3 Säcke, auf jedem Sack saßen 3 Katzen, jede Katze hatte 3 Kätzchen. Wie viele Füße waren in der Mühle? (Zwei Beine, Katzen haben Pfoten.)
* Vögel flogen über den Fluss: eine Taube, ein Hecht, 2 Meisen, 2 Mauersegler und 5 Aale. Wie viele Vögel? Antworte bald. (5 Vögel)
* 7 Kerzen brannten. 2 Kerzen wurden gelöscht. Wie viele Kerzen sind noch übrig? (2.)
* Ein Schwarm Gänse flog. Eine Gans vorn, zwei hinten. Eine Gans zwischen zwei und drei Gänsen nebeneinander. Wie viele Gänse sind in der Herde? (3)
* Schwester ist 5 Jahre älter als Bruder. Wie viele Jahre wird sie in 7 Jahren älter als ihr Bruder sein? (von 5)
* Zwei gingen - sie fanden 3 Nägel. Vier werden folgen - werden sie viele Nägel finden? (Höchstwahrscheinlich werden sie nichts finden.)
* Eine Frau kam herein und traf drei Männer. Jeder von ihnen trug einen Sack, jeder mit einer Katze. Wie viele Kreaturen waren auf dem Weg nach Moskau? (Nur eine Frau.)
* Warum sollte ein Friseur in Genf lieber zwei Franzosen als einen Deutschen schneiden? (Weil es doppelt so viel verdient.)
* Warum werden Straßenlukendeckel nicht eckig, sondern rund gemacht?
* Stellen Sie sich vor, Sie haben eine Schachtel mit einem Streichholz in Ihrer Tasche. Du hast nachts einen dunklen Raum betreten, in dem eine Kerze, eine Petroleumlampe und ein Gasherd stehen. Was wirst du zuerst anzünden? (Streichholz)
* Wie viele Enden hat der Stock? Haben Sie zwei Stöcke? Zweieinhalb? (6)
* Ein auf einem Bein stehendes Huhn wiegt 2 kg. Wie viel wiegt ein auf zwei Beinen stehendes Huhn? (2kg)
* Ein Ei wird 4 Minuten gekocht. Wie viele Minuten brauchen Sie, um 6 Eier zu kochen? (4 Minuten)
* Wie viele Monate im Jahr enthalten 30 Tage? (alle Monate außer Februar)
* Ein Pferdepaar lief 40 km. Wie viele Kilometer ist jedes Pferd gelaufen? (40)
* Kann es 2 Tage hintereinander regnen? (Kann nicht. Die Tage sind durch die Nacht getrennt.)
* Zwei Söhne und zwei Väter gingen auf die Jagd. Sie schlugen drei Fliegen mit einer Klappe. Bei der Rückkehr trug jeder einen Hasen. Könnte das passiert sein? (Großvater, Vater und Sohn gingen spazieren)
* Eineinhalb Fische kosten eineinhalb Rubel. Wie viel sind 5 Fische wert? (5 Rubel.)
* Der Stein wiegt 1 kg und einen weiteren halben Stein. Wie viel wiegen 5 Steine? (10kg.)
* Der Wagen hat 10 Speichen. Wie viele Speichen gibt es? (Zeichnen)
* Der Bücherwurm nagte vom ersten Blatt des ersten Bandes bis zum letzten Blatt des zweiten Bandes, rechts vom ersten stehend. Jeder Band umfasst 600 Seiten. Wie viele Seiten hat er durchgekaut? (Nur Ordner.)
* Der Arzt verordnete dem Patienten 3 Injektionen, eine jede halbe Stunde. Wie lange dauert es, bis alle Injektionen durchgeführt wurden? (In 2 Stunden)
* Auf dem Feld steht eine Eiche. Es gibt drei Äste an der Eiche, drei Äpfel an jedem Ast. Wie viele Äpfel sind dort? (Äpfel wachsen nicht auf Eiche)
* Wo kann sich eine kleine Kugel in einem leeren Raum verstecken, damit sie nicht von einer großen Kugel zerquetscht wird? (In der Ecke)
* Gibt es den 1. Mai in Australien? (Es gibt)
* Sie sind der Pilot eines Flugzeugs, das von Paris nach Moskau fliegt und in Kiew landet. Die Flugzeit beträgt 2 Stunden. Wie alt ist der Pilot?
* Der Leuchtturm wird ausgehen und dann ausgehen. Wie lange brennt der Leuchtturm? (Er hat nicht gebrannt)
* Was passiert, wenn die Ziege 6 Jahre alt wird? (Sie wird im siebten Jahr sein)
* Welche Farbe hat das Absperrventil im Zug und im Flugzeug? (Es gibt keinen Absperrhahn im Flugzeug)
* In Nowgorod regnete es um zwei Uhr nachmittags. Könnte es in zehn Stunden in Nowgorod sonnig sein? (Nein, es wird Nacht)
* Hühner und Hunde laufen auf dem Hof, alle haben 10 Beine. Wie viele Hühner sind auf dem Hof und wie viele Hunde? (1 Hund und 3 Hühner, 2 Hunde und 1 Huhn)
* Im Raum standen 10 Stühle, auf denen 10 Jungen saßen. 10 Mädchen traten ein und alle fanden einen Stuhl. Wie konnte das passieren? (Die Jungs standen auf)
* Entlang des Weges wachsen nacheinander 10 Bäume, zwischen denen sich Bänke befinden. Wie viele Bänke gibt es? (neun)
* Vier Beine und vier Beine sind unter dem Zaun sichtbar. Wie viele Lebewesen gibt es hinter dem Zaun? (Möglicherweise 2 Personen und 1 Hund, 1 Pferd und 1 Katze, denken Sie an eine andere Antwort)
* Vater und zwei Kinder fuhren Fahrrad. Es gab 3 Fahrräder und 7 Räder, wie kann das sein? (Ein Fahrrad hatte 3 Räder)
* Sechs Beine, zwei Köpfe, ein Schwanz. Wer ist das? (Reiter zu Pferd)
* Wie viele Ohren haben drei Mäuse?
* Auf dem See schwammen 5 Enten, der Jäger schoss und tötete eine. Wie viele Enten sind noch übrig? (0)
* Wenn Sie eine Pflaume essen, was bleibt dann übrig? (Der Knochen.)
Ernsthafte Aufgaben
* Kolya hat 4 Soldaten geformt und Slava - 1. Wie viele Soldaten haben die Jungs geformt?
* Es waren 6 Steinpilze und 3 Steinpilze im Korb. Wie viele Pilze gab es?
* Es waren 6 Pilze im Korb, 1 Pilz erwies sich als ungenießbar und wurde weggeworfen. Wie viele Pilze sind noch übrig?
* 5 Rosen blühten am Strauch. Mama hat 3 Stücke geschnitten, wie viel ist noch übrig?
* In der Vase waren 3 Rosen. Mama hat noch 2 abgeschnitten. Wie viele Rosen waren in der Vase?
* Auf dem Regal standen 5 rote Tassen und 1 blaue. Wie viele Tassen waren es?
* 8 Tomaten am Strauch gereift. Vier Tomaten wurden gepflückt. Wieviel ist übrig?
Matheaufgaben für „Mehr“/kleiner"
* Tanya hat 3 Eicheln gefunden und Marina ist 1 mehr als Tanya. Wie viele Eicheln hat Marina gefunden?
* Kostya zeichnete 4 Flugzeuge und sein Bruder zeichnete 2 weitere. Wie viel hat dein Bruder gezeichnet?
* Die Jungs beschlossen, ein Haus zu bauen. Dima brachte 5 Würfel und Sasha 2 weniger. Wie viel hat Sascha mitgebracht?
* Der Gärtner beschnitt die Büsche. Am ersten Tag hat er 6 Büsche getrimmt und am zweiten - 1 Büsche weniger. Wie viele Schnitte am zweiten Tag?
* Bruder ist 9 Jahre alt und Schwester ist 3 Jahre jünger. Wie alt ist sie?
* Es gibt 4 Tassen Preiselbeeren in einem Glas und 2 weitere Tassen in einem Teller. Wie viel ist in einem Teller?
* Sashas Streifen ist 9 cm lang, Petyas ist 3 cm kürzer. Wie lang ist Petyas Streifen?
* Der Schüler hat 7 Flaggen gemacht, von denen mehrere grün und 4 rot sind. Wie viele grüne Flaggen hat er gemacht?
Von Geburt an lernt das Kind die Welt, es studiert, was es umgibt. Eltern spielen eine wichtige Rolle bei der Erziehung und Bildung ihres Kindes. Der Mathematikunterricht für Vorschulkinder ist ein interessanter und unkomplizierter Prozess, den Eltern leicht bewältigen können. Entwickeln Sie die Aufmerksamkeit des Kindes.
Matheübungen für Vorschulkinder
Arbeiten Sie mit Ihrem Kind täglich 25 bis 30 Minuten in einer entspannten Umgebung. Wenn Sie feststellen, dass das Kind müde ist, beenden Sie die Aktivität. Schimpfe das Kind nicht, lobe es, auch wenn es ihm nicht gelingt. Mit Ihrer Strenge und Unzufriedenheit werden Sie den Wunsch Ihres Kindes entmutigen, etwas Neues zu lernen und zu lernen.
Bringen Sie Ihrem Kind Mathematik in Form von Spielen und interessanten Übungen bei, Matheaufgaben für Vorschulkinder, während das Kind beim Spielen schnell lernt.
Ein Kind von 5-6 Jahren muss:
In der Lage sein, die Position von Objekten zu bestimmen: rechts, links, Mitte, oben, unten, hinten und vorne.
Farben kennen und unterscheiden: Rot, Blau, Grün, Gelb, Grau, Weiß, Schwarz, Blau, Orange.
Sie können Zahlen von 1 bis 5 und in umgekehrter Reihenfolge von 5 bis 1 anordnen.
Kennen Sie die Grundformen: Quadrat, Rechteck, Dreieck, Kreis, Oval, Vieleck.
Um mehr, weniger, gleich gut vergleichen zu können. Sie können einer Gruppe mit weniger Elementen ein Element hinzufügen.
Das Kind lernt Zahlen zu schreiben.
1. Bestimmen Sie den Standort von Objekten
Es ist sehr wichtig, bei Kindern eine räumliche Darstellung zu bilden, nicht nur im wirklichen Leben, sondern auch im Mathematik-, Sport- und Musikunterricht. Vorschulkinder im Alter von 5 - 6 Jahren sollten die Position von Objekten kennen: links, rechts, oben, unten, vorne, hinten.
Betrachten Sie das folgende Bild.
Das Bild zeigt ein Haus. Links vom Haus ist ein Baum, ein Zaun und zwei Krüge abgebildet. Rechts vom Haus sind ein Baum und ein Zaun gezeichnet.
Oben ist eine Zeichnung eines Daches und einer Antenne auf dem Dach. Unter dem Haus ist die Erde. Gras ist vorne gezeichnet, eine Katze sitzt auf dem Gras. Hinter dem Haus ist nichts zu sehen.
Übung 1
Schauen Sie sich das Bild genau an und sagen Sie, wo sich die Objekte befinden: links, rechts, oben, unten, vorne, hinten.
Was ist links vom Haus gezeichnet?
Was ist rechts vom Haus gezeichnet?
Was steht vorne?
Was ist auf der Rückseite?
Was ist unten?
Übung 2
Schauen Sie sich das Bild genau an und beantworten Sie die folgenden Fragen.
Welches Spielzeug ist vorne abgebildet?
Welches Spielzeug ist die Rückseite?
Welche Spielsachen sind rechts abgebildet?
Übung Nr. 3
Schauen Sie sich das Bild genau an und sagen Sie, wo sich die Objekte befinden: links, rechts, oben, unten, vorne, hinten. Beantworten Sie folgende Fragen.
Wer ist auf diesem Bild links gezeichnet?
Wer ist auf diesem Bild rechts gezeichnet?
Wer ist das Bild oben?
Was ist unten?
Welche Spielsachen sind links abgebildet?
Was sind die Elemente auf der rechten Seite?
2. Farben lernen
Ein Kind kann alle Farben lernen, indem es verschiedene Objekte visuell studiert. Alle Informationen werden auf spielerische Weise leicht aufgenommen.
Rote Farbe
Schauen Sie sich jedes Bild mit Ihrem Kind genau an und wiederholen Sie, dass es rot ist. Das Bild zeigt einen roten Apfel. Das Bild zeigt eine rote Blume. Das Bild zeigt eine rote Tomate. Das Bild zeigt ein rotes Auto. Das Bild zeigt eine rote Kugel. Das Bild zeigt eine rote Pyramide.
Blaue Farbe
Betrachten Sie jedes Bild mit Ihrem Kind sorgfältig und wiederholen Sie, dass es blau ist.
Im Bild ist eine blaue Schleife gezeichnet.
Das Bild zeigt einen blauen Eimer.
Das Bild zeigt einen blauen Delfin.
Das Bild zeigt blaue Stiefel.
Das Bild zeigt einen blauen Vogel.
Das Bild zeigt einen blauen Regenschirm.
Gelb
Betrachten Sie jedes Bild mit Ihrem Kind sorgfältig und wiederholen Sie, dass es gelb ist.
Das Bild zeigt einen gelben Regenschirm.
Im Bild ist ein gelber Stern gezeichnet.
Das Bild zeigt eine gelbe Banane.
Das Bild zeigt eine gelbe Lampe.
Das Bild zeigt gelbe Flossen.
Das Bild zeigt eine gelbe Zitrone.
Grüne Farbe
Betrachten Sie jedes Bild mit Ihrem Kind sorgfältig und wiederholen Sie, dass es grün ist.
Das Bild zeigt eine grüne Wassermelone.
Das Bild zeigt einen grünen Frosch.
Das Bild zeigt einen grünen Hut.
Das Bild zeigt grüne Blätter.
Das Bild zeigt einen grünen Anspitzer.
Das Bild zeigt eine grüne Erbsenschote.
orange Farbe
Betrachten Sie jedes Bild mit Ihrem Kind sorgfältig und wiederholen Sie, dass es orange ist.
Das Bild zeigt einen orangefarbenen Kürbis.
Das Bild zeigt einen orangefarbenen Fisch.
Das Bild zeigt eine orange Karotte.
Das Bild zeigt einen orangefarbenen Becher und eine orangefarbene Untertasse.
Das Bild zeigt eine orangefarbene Kugel.
Das Bild zeigt einen Orangenkuchen.
braune Farbe
Betrachten Sie jedes Bild mit Ihrem Kind sorgfältig und wiederholen Sie, dass es braun ist.
Das Bild zeigt einen braunen Keks.
Das Bild zeigt eine braune Henne.
Das Bild zeigt eine braune Aktentasche.
Das Bild zeigt einen braunen Topf.
Das Bild zeigt einen Braunbären.
Graue Farbe
Betrachten Sie jedes Bild mit Ihrem Kind sorgfältig und wiederholen Sie, dass es grau ist.
Das Bild zeigt einen grauen Wolf.
Das Bild zeigt eine graue Maus.
Das Bild zeigt eine graue Kamera.
Das Bild zeigt eine graue Kappe.
Das Bild zeigt eine graue Maus von einem Computer.
Blau
Betrachten Sie jedes Bild mit Ihrem Kind sorgfältig und wiederholen Sie, dass es blau ist.
Das Bild zeigt einen blauen Käfig.
Das Bild zeigt eine blaue Teekanne.
Das Bild zeigt einen blauen Hefter.
Das Bild zeigt blaue Unterhosen.
Das Bild zeigt einen blauen Topf.
Das Bild zeigt einen blauen Salzstreuer.
Weiße Farbe
Betrachten Sie jedes Bild mit Ihrem Kind sorgfältig und wiederholen Sie, dass es weiß ist.
Das Bild zeigt einen weißen Hasen.
Im Bild ist ein weißer Kreis gezeichnet.
Das Bild zeigt einen weißen Vogel.
Das Bild zeigt ein weißes Kleid.
Das Bild zeigt eine weiße Schleife.
Schwarze Farbe
Betrachten Sie jedes Bild mit Ihrem Kind genau und wiederholen Sie, dass es schwarz ist.
Das Bild zeigt eine schwarze Teekanne.
Das Bild zeigt ein schwarzes Notizbuch.
Das Bild zeigt einen schwarzen Computer.
Das Bild zeigt einen schwarzen Regenschirm.
Kräftigungsübungen
Nachdem Sie alle Farben gelernt und wiederholt haben, sehen Sie sich die folgenden Übungen an und machen Sie sie. Ihr Kind kann sein neues Wissen vertiefen. Nachdem Sie die Farben studiert haben, spielen Sie visuell mit Ihrem Kind. Hier verwendet das Kind das auditive Gedächtnis, das visuelle Gedächtnis und die Aufmerksamkeit.
Übung 1
Sehen Sie sich das folgende Bild an und beantworten Sie die Fragen.
Welche Farbe hat das Haus?
Welche Farbe hat das Dach des Hauses?
Welche Farbe hat das Rohr auf dem Dach?
Welche Farbe haben die Fenster?
In welcher Farbe sind die Türen lackiert?
Welche Farbe hat das Gras?
Übung 2
Schau dir das Bild genau an und beantworte die folgenden Fragen.
Welche Farbe hat die Kugel?
Welche Farbe haben die Streifen auf dem Ball?
Übung Nr. 3
Welche Farbe hat der Baumstamm?
Welche Farbe haben die Blätter des Baumes?
Welche Farbe haben die Beeren am Baum?
Übung 4
Schauen Sie sich das folgende Bild genau an. Drei Autos werden hier gezeichnet. Bitte beantworten Sie die folgenden Fragen sorgfältig.
Welche Farben hat das Polizeiauto?
Welche Farbe hat der Blinker am Polizeiauto?
Welche Farben hat der Krankenwagen?
Welche Farbe hat das Krankenwagenrad?
Welche Farben hat das Feuerwehrauto?
Welche Farbe hat der Blinker der Feuerwehr?
Übung Nr. 5
Schauen Sie sich das folgende Bild an und beantworten Sie die folgenden Fragen.
Welche Blume ist auf dem Bild?
Welche Farbe haben die Blätter?
Welche Farbe haben die Blütenblätter gezeichnet?
Welche Farbe hat der Kern der gezeichneten Blume?
3. Zahlen lernen
Wie lautet die Nummer?
Wie viele Bälle?
Wie lautet die Nummer?
Wie viele Würfel? 
Wie lautet die Nummer?
Wie viele Bälle?
Wie lautet die Nummer?
Wie viele Autos?
Wie lautet die Nummer?
Wie viele Äpfel?
Wie lautet die Nummer?
Wie viele Birnen?
Wie lautet die Nummer?
Wie viele Nistpuppen?
Wie lautet die Nummer?
Wie viele Puppen?
Wie lautet die Nummer?
Wie viele Blumen?
Wie lautet die Nummer?
Wie viele Wassermelonen?
Wie lautet die Nummer?
Wie viele Karotten?
Kräftigungsübungen
Nach dieser Übung kann Ihr Kind sein neues Wissen stärken. Nachdem Sie die Zahlen studiert haben, sehen Sie sich die folgenden Übungen an und spielen Sie mit Ihrem Kind visuell. Hier verwendet das Kind das auditive Gedächtnis, das visuelle Gedächtnis und die Aufmerksamkeit.
Übung 1
Finden Sie alle Früchte, die nacheinander gezeichnet werden.
Finden Sie alle Früchte, die von zwei gezogen werden. 
Finde alle Früchte, die in drei Teile gezeichnet sind.
Hat dieses Bild vier Murmeln?
Gibt es fünf Gänseblümchen in diesem Bild?
Wie viele Nüsse sind auf diesem Bild?
Hat dieses Bild 9 Kugeln?
Wie viele Bananen sind auf diesem Bild?
Wie viele Entenküken sind auf diesem Bild?
Übung 2
Schauen Sie sich die Zahl genau an und ziehen Sie die gleiche Anzahl von Kugeln.
Schau dir diese Zahl an und zeichne rote Äpfel.
Schau dir diese Zahl genau an und zeichne die Kugeln in Blau.
Übung Nr. 3
Betrachten Sie die Zahl neben dem Bild und malen Sie die gleiche Anzahl von Objekten aus.
Übung 4
Schauen Sie sich das Bild genau an, es sind viele Häuser darauf gezeichnet. Jetzt müssen wir ein paar Fragen beantworten.
Wie viele Häuser sind auf dem Bild?
Wie viele Fenster hat das zweite Haus?
Wie viele rote Dächer haben die Häuser?
Wie viele Fenster hat das letzte Haus?
Wie viele Türen hat das kleinste Haus?
Übung Nr. 5
Schauen Sie sich das folgende Bild genau an und beantworten Sie die folgenden Fragen.
Was ist in diesem Bild?
Wie viele Objekte sind in diesem Bild gezeichnet?
Wie viele Autos sind rot?
Wie viele Autos sind blau?
Wie viele Autos sind grau?
Wie viele Autos sind gelb?
Übung 6
Wie viele Gemüse sind blau gestrichen?
Wie viele Früchte sind grün gestrichen?
Wie viele Bananen sind grau gezeichnet?
Übung 7
Schauen Sie sich das nächste Bild genau an.
Wie viele Früchte sind auf diesem Bild zu sehen?
Wie viele Gemüse sind auf diesem Bild zu sehen?
Wie viele Objekte sind gelb gezeichnet?
Wie viele Artikel sind rot lackiert?
Wie viele Äpfel sind auf diesem Bild?
Wie viele Melonen sind auf diesem Bild?
4. Lernen Sie von 1 bis 5 zu zählen und von 5 bis 1 zurück
Übung 1
Verbinde die Zahlen der Reihe nach.
Verbinde die Zahlen in umgekehrter Reihenfolge.
5.Interaktives Spiel - Formen lernen
Für einen Vorschulkind im Alter von 5-6 Jahren ist es sehr wichtig, die Zahlen zu kennen. Viele Kinder in diesem Alter wissen, was ein Quadrat, ein Kreis, ein Rechteck, ein Dreieck, ein Oval, ein Vieleck und eine Raute sind. Betrachten Sie alle Zahlen und üben Sie die Übungen.
Quadrat
Rechteck
Dreieck
Kreis
Oval
Rhombus
Polygon
Nachdem Sie die Figuren untersucht haben, sehen Sie sich die folgenden Übungen an und spielen Sie visuell mit dem Kind. Hier verwendet das Kind das auditive Gedächtnis, das visuelle Gedächtnis, die Aufmerksamkeit, fügen wir das Zählen hinzu.
Übung 1
In dieser Übung erhalten Sie Formen, sehen Sie sich diese genau an und beantworten Sie die folgenden Fragen.
Wie viele Rechtecke werden angezeigt?
Wie viele Figuren werden insgesamt angezeigt?
Welche Figur ist gelb dargestellt?
Wie viele Formen sind rot?
Welche Figur ist blau dargestellt?
Wie viele Formen sind grün?
Übung 2
Betrachten Sie die nächste Abbildung und beantworten Sie die folgenden Fragen.
Welche Form ist auf dem Bild dargestellt?
Wie viele Quadrate sind da?
Wie viele gelbe Dreiecke gibt es?
Wie viele grüne Dreiecke gibt es?
Welche Farbe haben die anderen Dreiecke?
Wie viele verschiedene Farben gibt es in diesem Bild?
Wie viele rote Stücke?
Übung Nr. 3
Schauen Sie sich das folgende Bild an, es gibt viele verschiedene Formen. Betrachten Sie sie sorgfältig und beantworten Sie die folgenden Fragen.
Wie viele Dreiecke hat dieses Bild?
Wie viele rote Stücke gibt es?
Wie viele Quadrate sind in diesem Bild gezeichnet?
Wie viele gelbe Stücke gibt es?
Wie viele Rechtecke werden blau gezeichnet?
Wie viele Dreiecke sind gelb gezeichnet?
Wie viele blaue Figuren gibt es?
Wie viele Quadrate sind blau?
Wie viele Polygone hat dieses Bild?
Übung 4
Schauen Sie sich das folgende Bild an, es sind viele verschiedene Formen darauf gezeichnet. Schau sie dir genau an und sag mir, was du aus den folgenden Formen bauen kannst?
Übung Nr. 5
Schauen Sie sich die folgenden Bilder an, sie bestehen aus Formen. In dieser Übung werden Sie diese Formen ausmalen. Seien Sie aufmerksam.
Male 6 beliebige Dreiecke rot aus.
Rechtecke in Blau.
Male die fünf Dreiecke grau aus.
Zwei Quadrate in Gelb.
Sieben Dreiecke in Grün.
Male die fünf Dreiecke hellblau aus.
Sind die Figuren schön? Schau sie dir an und zähle sie.
Färbe die restlichen Formen gelb.
Welche Formen werden hier verwendet?
6. Lernen, mehr, weniger und gleichmäßiger zu vergleichen
Vorschulkinder im Alter von 5-6 Jahren sollten in der Lage sein, mehr, weniger und gleichermaßen zu vergleichen. Sie können einer Gruppe mit weniger Elementen ein Element hinzufügen.
Nehmen wir zwei Äpfel und einen Apfel getrennt. Schau dir die beiden Bilder genau an, wo sind die mehr Äpfel? Wo zwei Äpfel sind, sind mehr und wo ein Apfel ist, ist weniger.
In diesem Apfelbild sind links zwei Äpfel gleich gezeichnet und rechts zwei Äpfel.
Fügen wir der kleineren Anzahl Äpfel einen Apfel hinzu.
Die weniger Äpfel auf der linken Seite sind ein Apfel. Die meisten Äpfel rechts sind vier Äpfel.
Fügen wir der kleineren Anzahl Äpfel einen Apfel hinzu. Wir bekommen zwei Äpfel. Aus mehr Äpfeln wurde ein Apfel weniger, wir bekommen drei Äpfel.
Betrachten Sie die folgenden Bilder und vergleichen Sie, welche Objekte in diesem Bild mehr sind, welche weniger und welche gleichermaßen.
Übung 1
Wie viele Vögel sind auf dem Bild links abgebildet?
Wie viele Vögel sind im Bild rechts zu sehen?
Welches Bild hat mehr Vögel rechts oder links?
Übung 2
Betrachten Sie das folgende Bild sorgfältig und beantworten Sie die folgenden Fragen.
Wie viele Fische sind im Bild rechts zu sehen?
Wie viele Fische sind im Bild links zu sehen?
Welches Bild hat rechts oder links mehr Fische?
Sind im ersten und zweiten Bild gleich viele Fische vorhanden?
Übung Nr. 3
Betrachten Sie das folgende Bild sorgfältig und beantworten Sie die folgenden Fragen.
Wie viele Würfel sind im ersten Bild gezeigt?
Wie viele Würfel sind im zweiten Bild gezeigt?
Welches Bild zeigt mehr Würfel rechts oder links?
Übung 4
Betrachten Sie das folgende Bild sorgfältig und beantworten Sie die folgenden Fragen.
Wie viele Autos sind auf dem linken Bild abgebildet?
Wie viele Autos sind auf dem rechten Bild zu sehen?
Welches Bild zeigt mehr Autos?
Wie viele Autos gibt es auf dem rechten Bild, wenn Sie dort ein weiteres Auto hinzufügen?
Übung Nr. 5
Betrachten Sie das folgende Bild sorgfältig und beantworten Sie die folgenden Fragen.
Wie viele Hasen sind auf dem ersten Bild?
Wie viele Hasen sind auf dem zweiten Bild?
Welches Bild hat mehr Hasen?
Gibt es auf diesen beiden Bildern gleich viele Hasen?
7. Lernen Sie, Zahlen zu schreiben
Schauen Sie sich die Zahlen genau an, es gibt Pfeile, diese Pfeile zeigen, wie jede Zahl richtig geschrieben wird. Üben Sie jeden Tag und Ihr Kind wird leicht, schön und schnell schreiben können.
Mathespiele für Vorschulkinder
Diese Spiele werden Ihrem Kind helfen, Mathematik auf die interessanteste und aufregendste Weise zu lernen, denn Kinder lieben es zu spielen. Lernspiele sind dafür ideal.
Spiel "Schnelles Zählen"
Ein schnelles Punktespiel wird dir helfen, deine Denken... Die Essenz des Spiels besteht darin, dass Sie auf dem Bild, das Ihnen präsentiert wird, die Antwort "Ja" oder "Nein" auf die Frage "Gibt es 5 identische Früchte?" Verfolge dein Ziel und dieses Spiel wird dir dabei helfen.
Sparschwein-Spiel
Ich kann nicht widerstehen, Ihnen das Spiel "Sparschwein" von derselben Website, auf der Sie sich registrieren müssen, nur mit Ihrer E-Mail und Ihrem Passwort zu empfehlen. Dieses Spiel wird Ihnen gefallen Fitness für das Gehirn und Ruhe für den Körper. Die Essenz des Spiels besteht darin, 1 von 4 Kästchen anzuzeigen, in denen die Menge an Münzen am höchsten ist. Können Sie ein hervorragendes Ergebnis vorweisen? Wir warten auf euch!
Numeric Reach: Revolution-Spiel
Ein interessantes und nützliches Spiel "Numeric Reach: Revolution", das Ihnen helfen wird Gedächtnis verbessern und entwickeln... Die Essenz des Spiels besteht darin, dass der Monitor Zahlen nacheinander anzeigt, die Sie sich merken und dann reproduzieren sollten. Solche Zeichenfolgen bestehen aus 4, 5 und sogar 6 Ziffern. Die Zeit ist begrenzt. Wie viele Punkte können Sie in diesem Spiel erzielen?
Spiel "Mathematische Vergleiche"
Ein wunderbares Spiel, mit dem Sie Ihren Körper entspannen und Ihr Gehirn anspannen können. Der Screenshot zeigt ein Beispiel für dieses Spiel, in dem eine Frage mit einem Bild verknüpft ist und Sie beantworten müssen. Die Zeit ist begrenzt. Wie viele können Sie beantworten?
Spiel am Flughafen
Das Spiel "Airport" ist ein interessantes Spiel, dessen Zweck es ist, zu zeigen, wo das blaue Flugzeug fliegt und woher das rote Flugzeug kommt. Diese Übung wird dazu beitragen, Eigenschaften wie: schnelle Auffassungsgabe, Aufmerksamkeit, Denkgeschwindigkeit, Reaktionsgeschwindigkeit zu entwickeln. Wie viele Punkte können Sie am Ende des Spiels erzielen? Lass uns das Prüfen!
Intelligenzkurse
Neben Spielen haben wir interessante Kurse, die Ihr Gehirn perfekt pumpen und Intelligenz, Gedächtnis, Denken und Konzentration verbessern:
Entwicklung von Gedächtnis und Aufmerksamkeit bei einem Kind im Alter von 5-10 Jahren
Der Kurs umfasst 30 Lektionen mit hilfreichen Tipps und Übungen zur kindlichen Entwicklung. Jede Lektion enthält nützliche Ratschläge, mehrere interessante Übungen, eine Aufgabe für die Lektion und am Ende einen zusätzlichen Bonus: ein lehrreiches Minispiel von unserem Partner. Kursdauer: 30 Tage. Der Kurs ist nicht nur für Kinder nützlich, sondern auch für ihre Eltern.
Geheimnisse der Gehirnfitness, Gedächtnistraining, Aufmerksamkeit, Denken, Zählen
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Super Speicher in 30 Tagen
Sobald Sie sich für diesen Kurs anmelden, beginnen Sie ein leistungsstarkes 30-tägiges Training zur Entwicklung des Supergedächtnisses und zum Pumpen des Gehirns.
Innerhalb von 30 Tagen nach der Anmeldung erhalten Sie interessante Übungen und Lernspiele per Mail, die Sie in Ihrem Leben anwenden können.
Wir werden lernen, uns alles zu merken, was im Arbeits- oder Privatleben benötigt wird: Lernen Sie, sich Texte, Wortfolgen, Zahlen, Bilder, Ereignisse des Tages, der Woche, des Monats und sogar Straßenkarten zu merken.
Geld- und Millionärs-Mindset
Warum gibt es Geldprobleme? In diesem Kurs werden wir diese Frage ausführlich beantworten, tiefer in die Problematik eingehen, unser Verhältnis zum Geld aus psychologischer, ökonomischer und emotionaler Sicht betrachten. Aus dem Kurs lernen Sie, was Sie tun müssen, um alle Ihre finanziellen Probleme zu lösen, Geld anzuhäufen und in die Zukunft zu investieren.
Schnelles Lesen in 30 Tagen
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Durch die synchronisierte, gemeinsame Arbeit beider Hemisphären beginnt das Gehirn um ein Vielfaches schneller zu arbeiten, was viel mehr Möglichkeiten eröffnet. Beachtung, Konzentration, Wahrnehmungsgeschwindigkeit mehrfach verstärkt! Mit den Schnelllesetechniken aus unserem Kurs schlagen Sie zwei Fliegen mit einer Klappe:
- Lerne sehr schnell zu lesen
- Verbessern Sie Aufmerksamkeit und Konzentration, da sie beim schnellen Lesen extrem wichtig sind
- Lies täglich ein Buch und erledige die Arbeit schneller
Verbales Zählen beschleunigen, NICHT Kopfrechnen
Geheime und beliebte Techniken und Lifehacks, die sogar für ein Kind geeignet sind. Aus dem Kurs lernst du nicht nur dutzende Techniken zum vereinfachten und schnellen Multiplizieren, Addieren, Multiplizieren, Dividieren, Prozentrechnen, sondern erarbeitest diese auch in speziellen Aufgaben und Lernspielen! Auch das verbale Zählen erfordert viel Aufmerksamkeit und Konzentration, die bei der Lösung interessanter Probleme aktiv trainiert werden.
Manche Eltern verwirren ihre Kinder mit pädagogischen Aufgaben, "damit sie nicht herumspielen", andere bringen Grundrechenarten zur Vorbereitung auf die Schule bei oder zeigen einfach Interesse und Begabung für Mathematik.
Lösungen der Bildungsplattform LogicLike
Sie können mit Aufgaben und Übungen zur Vorbereitung auf die Schule beginnen - unterhaltsame Aktivitäten, um Aufmerksamkeit, Gedächtnis und Denken zu entwickeln. Dies ist ein barrierefreies Unterrichtsformat "zu Hause bei Mama" und kostenlos.
Auch unsere Lernspiele für Logik, Aufmerksamkeit, Gedächtnis und Denken werden Ihnen gefallen.
- Vertrautheit mit Mathematik und Arithmetik, mathematische Grundbegriffe;
- die Entwicklung mathematischer Fähigkeiten, die Entwicklung des logischen Denkens und die Bildung der Grundlagen des mathematischen Denkens.
Für den ersten Fall reichen einige Kinderzeitschriften für jemanden aus. Sie können einen Rechensimulator finden, mit dem das Kind „seine Hand füllen“ kann, um die einfachsten Beispiele für Addition und Subtraktion zu lösen.
Der zweite Block erfordert einen umfassenden Ansatz. Wir haben eine Wissensdatenbank erstellt, in der wir nützliche Materialien für den Unterricht von Kindern mit ihren Eltern veröffentlichen. Beginnen Sie mit diesen Materialien:
- Spiele und Aufgaben, die Ihrem Kind das Zählen beibringen.
- Wie entwickelt man Aufmerksamkeit bei einem Kind? Spiele und Übungen.
LogicLike hat über 3500 spannende Aufgaben in einfacher und verständlicher Form für Kinder – mit Bildern, Antworten und Erklärungen.
Wir bringen dir bei, Aufgaben selbst zu erledigen
Im Vorschulalter ist es wichtig, nicht „zu weit zu gehen“. Wenn das Kind kein Interesse daran hat, Beispiele und Probleme zu lösen, quälen Sie es nicht. Das „Training“ zur Lösung bestimmter Aufgabenstellungen überlassen wir der Schulmathematik.
Es gibt eine andere Herangehensweise an Kinder - sie zu interessieren, zu fesseln und ihnen zu ermöglichen, ihre Fähigkeiten mit Freude zu entwickeln!
Themen: Objekte zählen bis 10 und 20, Subtraktion mit Bildern, Objekte nach Größe und Gewicht vergleichen, geometrische Formen vergleichen, Zahlen bis 5 und bis 10 addieren.
Weitere Materialien zum Thema
Liebe Benutzer, vergessen Sie nicht, Ihre Kommentare und Wünsche zu hinterlassen!
Entwicklung und Lernspiele im Integral Online-Shop:
Was ein 6-jähriges Kind wissen sollte
1. Direktes und umgekehrtes Zählen von 1 bis 10. Es ist wünschenswert, dass er bis 20 und weiter zählen kann, dies wird den Lernprozess erheblich erleichtern.2. Lösen Sie die einfachsten Aufgaben in einem Schritt mit arithmetischen Vorzeichen.
3. Eine Vorstellung von solchen Konzepten wie länger - kürzer, höher - niedriger, breit - schmal, mehr - weniger haben.
4. Kennen Sie die geometrischen Grundformen: Quadrat, Rechteck, Kreis, Dreieck, Oval, Raute sowie dreidimensionale Körper: Kugel, Würfel, Zylinder.
5. Teilen Sie einen Kreis oder ein Quadrat in zwei Hälften oder in 4 Teile.
Es ist wünschenswert, dass das Kind weiß:
1. Ihr Nachname, Vorname und Patronym.
2. Namen der Eltern und deren Beruf.
3. Ihre Wohnadresse und vorzugsweise die Telefonnummern Ihrer Eltern.
4. Wochentage und Name des aktuellen Monats.
Testen Sie auf eine Zählung von bis zu 10
Führe die Serie weiter.5, ___, ___, ___, ___.
Vervollständige die Zahlenreihe.
___, ___, ___, ___, 7.
Vier ______
Fünf______
Einer______
Acht______
Welche Zahl fehlt in einer Zahlenreihe?
1, 2, ___, 4, 5, 6, 7.
9, 8, 7, 6, ___, 4, 3, 2, 1
Testen Sie auf eine Zählung von bis zu 20
Welche Zahl fehlt?Schreiben Sie die ausgesprochene Zahl:
Fünfzehn ______
Achtzehn______
Wie viele Kreise hat das Bild? 
Wie viele Quadrate hat das Bild? 
Subtraktionstest
Beispiele lösen.
Vergleichstest
Was ist einfacher: ein Teddybär oder ein lebender Hund?
Was ist schwerer: ein Ziegelstein oder eine lebende Kuh? 
Welche Gießkanne ist größer, rechts oder links? 
Welcher Turm ist niedriger, rechts oder links? 
Geometrischer Formtest
Welche Form hat mehr Seiten?
Welche Form hat weniger Seiten? 
Welche Form hat weniger Ecken? 
Zeigen Sie den Ball auf dem Bild. 
Ist diese Figur symmetrisch? 
| 0 | + | 1 | = | __ | 0 | - | 0 | = | __ | 2 | + | 0 | = | __ | ||
| 3 | - | 1 | = | __ | 1 | + | 4 | = | __ | 3 | - | 2 | = | __ | ||
| 4 | + | 0 | = | __ | 2 | - | 1 | = | __ | 2 | + | 3 | = | __ | ||
| 4 | - | 4 | = | __ | 0 | + | 4 | = | __ | 0 | - | 0 | = | __ | ||
| 4 | + | 0 | = | __ | 3 | - | 1 | = | __ | 3 | + | 1 | = | __ | ||
| 2 | - | 0 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | 4 | - | 1 | = | __ | ||
| 4 | + | 0 | = | __ | 4 | - | 0 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | ||
| 0 | - | 0 | = | __ | 2 | + | 2 | = | __ | 3 | - | 3 | = | __ | ||
| 1 | + | 3 | = | __ | 3 | - | 3 | = | __ | 3 | + | 2 | = | __ | ||
| 2 | - | 1 | = | __ | 3 | + | 0 | = | __ | 1 | - | 1 | = | __ | ||
| 0 | + | 4 | = | __ | 5 | - | 0 | = | __ | 1 | + | 0 | = | __ | ||
TESTS HINZUFÜGEN UND SUBTRAHIEREN.
P. 2.Datum: __________________ Vollständiger Name: ________________________________ Bewertung: __________ |
||||||||||||||||
| Addiere oder subtrahiere zwei einzelne Ziffern. Zahlen bis 5 | ||||||||||||||||
| 4 | + | 1 | = | __ | 3 | - | 0 | = | __ | 1 | + | 4 | = | __ | ||
| 0 | - | 0 | = | __ | 0 | + | 2 | = | __ | 3 | - | 3 | = | __ | ||
| 4 | + | 0 | = | __ | 5 | - | 5 | = | __ | 1 | + | 0 | = | __ | ||
| 3 | - | 3 | = | __ | 4 | + | 0 | = | __ | 2 | - | 1 | = | __ | ||
| 0 | + | 4 | = | __ | 0 | - | 0 | = | __ | 2 | + | 3 | = | __ | ||
| 3 | - | 3 | = | __ | 1 | + | 3 | = | __ | 1 | - | 0 | = | __ | ||
| 3 | + | 2 | = | __ | 5 | - | 2 | = | __ | 2 | + | 0 | = | __ | ||
| 3 | - | 0 | = | __ | 2 | + | 1 | = | __ | 0 | - | 0 | = | __ | ||
| 4 | + | 0 | = | __ | 4 | - | 1 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | ||
| 2 | - | 2 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | 3 | - | 3 | = | __ | ||
| 3 | + | 2 | = | __ | 4 | - | 0 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | ||
TESTS HINZUFÜGEN UND SUBTRAHIEREN.
P. 1.Datum: __________________ Vollständiger Name: ________________________________ Bewertung: __________ |
||||||||||||||||
| 7 | + | 3 | = | __ | 10 | - | 6 | = | __ | 6 | + | 4 | = | __ | ||
| 2 | - | 0 | = | __ | 6 | + | 1 | = | __ | 2 | - | 1 | = | __ | ||
| 5 | + | 5 | = | __ | 8 | - | 8 | = | __ | 8 | + | 2 | = | __ | ||
| 6 | - | 1 | = | __ | 5 | + | 3 | = | __ | 2 | - | 0 | = | __ | ||
| 6 | + | 3 | = | __ | 8 | - | 6 | = | __ | 1 | + | 3 | = | __ | ||
| 4 | - | 3 | = | __ | 10 | + | 0 | = | __ | 5 | - | 2 | = | __ | ||
| 4 | + | 2 | = | __ | 0 | - | 0 | = | __ | 10 | + | 0 | = | __ | ||
| 8 | - | 8 | = | __ | 8 | + | 2 | = | __ | 2 | - | 0 | = | __ | ||
| 6 | + | 4 | = | __ | 5 | - | 3 | = | __ | 7 | + | 3 | = | __ | ||
| 4 | - | 1 | = | __ | 7 | + | 0 | = | __ | 5 | - | 0 | = | __ | ||
| 2 | + | 0 | = | __ | 5 | - | 4 | = | __ | 0 | + | 4 | = | __ | ||
TESTS HINZUFÜGEN UND SUBTRAHIEREN.
P. 2.Datum: __________________ Vollständiger Name: ________________________________ Bewertung: __________ |
||||||||||||||||
| Addiere oder subtrahiere zwei einzelne Ziffern. Zahlen bis 10 | ||||||||||||||||
| 0 | + | 4 | = | __ | 6 | - | 3 | = | __ | 2 | + | 7 | = | __ | ||
| 10 | - | 6 | = | __ | 9 | + | 0 | = | __ | 7 | - | 2 | = | __ | ||
| 6 | + | 4 | = | __ | 9 | - | 7 | = | __ | 8 | + | 2 | = | __ | ||
| 4 | - | 1 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | 4 | - | 3 | = | __ | ||
| 9 | + | 1 | = | __ | 5 | - | 1 | = | __ | 7 | + | 1 | = | __ | ||
| 1 | - | 1 | = | __ | 9 | + | 0 | = | __ | 1 | - | 0 | = | __ | ||
| 1 | + | 7 | = | __ | 9 | - | 6 | = | __ | 3 | + | 4 | = | __ | ||
| 2 | - | 0 | = | __ | 9 | + | 0 | = | __ | 10 | - | 4 | = | __ | ||
| 8 | + | 1 | = | __ | 8 | - | 0 | = | __ | 2 | + | 8 | = | __ | ||
| 7 | - | 2 | = | __ | 1 | + | 8 | = | __ | 2 | - | 0 | = | __ | ||
| 10 | + | 0 | = | __ | 4 | - | 0 | = | __ | 9 | + | 1 | = | __ | ||
Sammlung von Mathespielen
(für Vorschulkinder)
Pawlodar 2016 w
Zusammengestellt von: Romanevich T. F.
Lehrer I / s Nr. 86
Pawlodar
Inhalt
Erläuterung ……………………………………………… ..3
Spiele mit Zahlen und Zahlen …………………………………………… 4
Spiele mit geometrischen Formen …………………………………… .11
Spiele nach Abschnittsgröße ……………………………………………… 18
Logikspiele …………………………………………………… .. 20
Erläuterungen
„Kinder sind immer bereit, etwas zu tun. Das ist sehr nützlich und sollte daher nicht nur nicht stören, sondern es müssen Maßnahmen ergriffen werden, damit sie immer etwas zu tun haben.“
Comenius J.
Die Bekanntschaft mit der erstaunlichen Welt der Mathematik beginnt im Vorschulalter. Kinder mit Interesse und Lust lernen Zahlen kennen, lernen sie zu bedienen, vergleichen Objekte in der Größe, studieren geometrische Formen und beherrschen die Fähigkeit der Orientierung in Raum und Zeit. Mathematik bietet enorme Möglichkeiten für die Entwicklung von Denken, Logik und Aufmerksamkeit.
Für die erfolgreiche Beherrschung des Wissens in den Abschnitten der Bildung elementarer mathematischer Repräsentationen (FEMP) kommt didaktischen Spielen eine große Rolle zu. Spielen ist die führende Beschäftigungsform für Kinder, nur im Spiel erwirbt das Kind Wissen subtil und festigt es erfolgreich.
Jedes der FEMP-Spiele löst ein spezifisches Problem der Verbesserung der mathematischen (quantitativen, räumlichen, zeitlichen) Repräsentationen von Kindern.
Didaktische Spiele werden direkt in die Inhalte des FEMP-Unterrichts als ein Mittel zur Umsetzung von Programmaufgaben sowie als Einzelarbeit zur Vertiefung des Wissens der Kinder am Nachmittag integriert. Didaktische Spiele in der Struktur des FEMP-Unterrichts werden durch das Alter der Kinder, den Zweck, den Zweck und den Inhalt des Unterrichts bestimmt.
Ich mache Sie auf die didaktischen Spiele des Autors aufmerksam.
Spiele mit Zahlen und Zahlen
1. Didaktisches Spiel "Blumen sammeln"
Alter 5-6 Jahre
Ziel: Legen Sie die Zusammensetzung der Zahlen 5, 6, 7, 8, 9, 10 fest.
Ausrüstung: Blütenblätter mit Beispielen für die Zusammensetzung der Zahlen 5, 6, 7, 8, 9, 10, Mitte mit den Zahlen 5, 6, 7, 8, 9, 10.
Methodik:
Die Lehrerin lädt die Kinder ein, schöne Blumen zu sammeln. Er legt die Blumenzentren auf den Tischen aus, Blumenkarten werden an Kinder verteilt. Beim Signal müssen die Kinder das richtige Zentrum finden und die Blume einsammeln. Sieger ist das Team, das sein Gänseblümchen richtig und schnell sammelt.
2. Didaktisches Spiel "Schlitten"
Alter 5-6 Jahre
Ziel: um die Fähigkeit zu festigen, zwischen den Nachbarn der Nummer zu unterscheiden.
Ausrüstung: Karten- Schlitten mit Zahlen, Karten mit Zahlen.
Methodik:
Der Lehrer schlägt vor, eine Winterschlittenfahrt zu unternehmen. Kinder wählen beliebige Karten: mal mit Zahlen, mal mit Schlitten. Danach ordnet der Lehrer die Kinder in zwei Reihen ein: mit Schlitten in der einen und mit Nummern in der anderen. Macht auf den Schlitten zum Mitnehmen aufmerksam: Du musst deinen Reiter finden. Die Kinder untersuchen ihre Karten sorgfältig und suchen nach ihrer Übereinstimmung: dem Kind mit der fehlenden Zahlenkarte. Diejenigen, die sich gefunden haben, bilden einen Schlitten und warten auf alle Kinder. Sobald alle paarweise aufstehen, machen sie in der Gruppe einen Winterspaziergang, nachdem sie einen Kreis gebildet haben, legen sie die Karten wieder auf den Tisch und das Spiel geht weiter.
Das Spiel kann bis zu dreimal gespielt werden.
Alter 5-6 Jahre
Ziel: Festlegen des Vorwärts- und Rückwärtszählens innerhalb von 10.
Ausrüstung: Karten in Form von Nüssen und Pilzen mit Zahlen von 1 bis 10, zwei bunten Schnüren, einem Bild oder einem Spielzeugeichhörnchen.
Methodik:
Der Lehrer macht ein Rätsel über das Eichhörnchen:
Von Filiale zu Filiale
Ich kann fliegen.
Rothaariger Schwanz
Niemand zu fangen.
Es war einmal im Sommer
Ich spiele im Wald
Brauche Pilze
Für den Winter sammeln.
(Eichhörnchen)
Zeigt ein Bild oder ein Spielzeug von einem Eichhörnchen, bittet dem Eichhörnchen zu helfen: Nüsse und Pilze sammeln. Erteilt die Aufgabe, Nüsse von eins bis zehn zu sammeln, sie an Schnüren aufzureihen und Pilze von 10 bis eins.Überprüft die Implementierung, fordert das Kind auf, die Zahlen in Vorwärts- und Rückwärtsreihenfolge zu benennen.
Komplikationen:
Sie können gerade Zahlen und ungerade Zahlen in Vorwärts- und Rückwärtsreihenfolge sammeln.
Alter 5-6 Jahre
Ziel: legen Sie die Zusammensetzung der Zahlen 6,7,8 fest.
Ausrüstung: drei Körbe mit Zellen, Karten Karotten und Kohl mit Beispielen für die Zusammensetzung der Zahlen 6,7 und 8.
Methodik:
Der Lehrer macht ein Rätsel über den Herbst:
Ich trage die Ernte, ich säe die Felder wieder,
Ich schicke die Vögel nach Süden, ich ziehe die Bäume aus,
Aber ich berühre die Kiefern und Bäume nicht, ich.
(Herbst)
Führt im Herbst ein Gespräch über die Anliegen der Kollektivbauern auf den Feldern.
Angebote helfen beim Sammeln von Karotten und Kohl, indem sie sie richtig in Körben anordnen.
Überprüft den Abschluss der Aufgabe (Sie können Zählstäbe zur Überprüfung anbieten).
Komplikationen:
Sie können Kindern einen Wettbewerb anbieten: Wer erntet die Ernte schneller und richtig?
5.
Alter 5-6 Jahre
Ziel: die Fähigkeit zu festigen, Zahlen mit Vorzeichen mehr, weniger und gleich zu vergleichen, Zahlen von 1 bis 12 zu unterscheiden.
Ausrüstung: ein Bild von Baba Fedora, Karten mit einem Bild von Geschirr, kleine weiße Blätter, Büroklammern, einfache Bleistifte.
Methodik:
Die Lehrerin liest einen Auszug aus dem Märchen von K. I. Tschukowski "Fedorino-Trauer" vor:
"Und die Pfanne auf der Flucht
Zum Eisen geschrien:
"Ich laufe, ich laufe, ich laufe,
Ich kann nicht widerstehen! "
Der Wasserkocher läuft also der Kaffeekanne nach,
Geschnatter, Geschwätz, Rasseln. "
Leute, aus was für einem Märchen stammen die Gerichte? Was ist mit ihr passiert? Wer hat sie beleidigt? Wie können wir Fedora helfen?
Um das Geschirr zurückzugeben, müssen Sie die Schilder richtig platzieren: mehr, weniger oder gleich!
Fordert die Kinder auf, die Karte sorgfältig zu prüfen und die Aufgabe zu lösen.
6. Didaktisches Spiel "Angeln"
Alter 5-6 Jahre
Ziel: die Zusammensetzung der Zahlen 6, 7 und 8 einführen und festigen.
Ausrüstung: Fischkarten mit Beispielen für die Zusammensetzung der Zahlen 6,7 und 8; 3 Eimer mit Zellen.
Methodik:
Die Lehrerin fordert die Kinder auf, den Fang der Fischer in Eimer zu werfen.
Leute, wir brauchen eure Hilfe - wir müssen dringend die Bewohner des Wasserparks füttern: Ein Eisbär frisst nur 8 kg Fisch, eine Robbe 6 kg und ein Delfin 7 kg. Sie können keinen Fehler machen, seien Sie vorsichtig.
Die Kinder wählen eine Fischkarte und legen sie in den richtigen Eimer.
Die Lehrkraft prüft die Richtigkeit der Umsetzung. Sie können einen Kapitän wählen, der alle gefalteten Fische im Eimer überprüft.
7. Didaktisches Spiel "Große Wäsche"
Alter 5-6 Jahre
Ziel: Einführung und Festigung der Zusammensetzung der Zahlen 8, 9 und 10.
Ausrüstung: Dingekarten mit Beispielen für die Zusammensetzung der Zahlen 8, 9 und 10; drei Waschmaschinen mit Zellen.
Methodik:
Bitten Sie die Kinder, die Wäsche in die Waschmaschinen zu geben.
Leute, der Feiertag am 8. März naht, um ein Geschenk für Mama zu machen, helfen wir ihr beim Wäschewaschen.
8. Lernspiel "Helfen Sie den Bienen nach Hause zu kommen"
Alter 5-6 Jahre
Ziel: die Zusammensetzung der Zahlen 5, 6, 7 und 8 einführen und festigen.
Ausrüstung: Bienenkarten mit Beispielen für die Zusammensetzung der Zahlen 5, 6, 7 und 8; drei Beweisstücke mit Zellen.
Methodik:
Der Lehrer achtet auf die an der Tafel angebrachten Häuser und gibt an, wem sie gehören.
Erzeugt eine problematische Situation:
Die Bienen müssen nach Hause, aber das können sie nicht, weil sie nicht wissen, welches Haus ihnen gehört.
Die Kinder erklären sich bereit zu helfen, wählen eine Bienenkarte aus und legen sie auf das richtige Beweisstück.
Sobald alle Kinder die Aufgabe bewältigen, überprüft die Lehrkraft die Richtigkeit der Aufgabe und dankt den Kindern für ihre Hilfe.
Komplikationen:
Sie können den Kindern einen Wettbewerb anbieten: Wer hilft den Bienen, schneller nach Hause zu kommen?
Sie können einzeln und in Untergruppen spielen.
Der Test kann von einem Kind durchgeführt werden, das das Zusammensetzen von Zahlen gut beherrscht.
9. Didaktisches Spiel "Seereise"
Alter 5-6 Jahre
Ziel: die Fähigkeit zum Lösen von Beispielen auf + und - innerhalb von 6 - 11 zu festigen.
Ausrüstung: Bootskarten mit Beispielen für + und - von 6-11; vier Liegeplätze mit Zellen.
Methodik:
Der Lehrer lädt die Kinder ein, eine Seereise zu unternehmen, sich ein Boot auszusuchen und sich in einer Gruppe aufzulösen. Die Kinder wählen eine Bootskarte, gehen um die Gruppe herum, untersuchen sie sorgfältig und betrachten ihr Beispiel. Auf das Zeichen des Lehrers „Anlegen!“: Die Kinder wählen den gewünschten Liegeplatz und legen ihr Boot fest.
Die Lehrkraft prüft die Richtigkeit der Aufgabenstellung.
Spiele mit geometrischen Formen
1. Didaktisches Spiel "Porträt"
Alter 4-5 Jahre
Ziele:
* Bringen Sie Kindern bei, vertraute Bilder in einer schematischen Darstellung von Objekten zu sehen.
* Um die Fähigkeit zu festigen, zwischen den Größenkonzepten zu unterscheiden: groß, etwas kleiner und kleinste.
* Übung in der Fähigkeit, zwischen geometrischen Formen zu unterscheiden.
* Entwickeln Sie die Fähigkeit der Orientierung auf dem Blatt.
Ausrüstung: "Zauberkasten" mit Spielzeug oder Bildern: Hase, Katze, Vogel, Schneemann; Rahmen, Sets von geometrischen Formen Kreis, Oval, Dreieck in verschiedenen Größen: groß, etwas kleiner und das kleinste.
Methodik:
Der Lehrer macht auf die „Zauberkiste“ aufmerksam.
Heute sind Gäste zu uns gekommen, aber um sie zu sehen, müssen Sie ihr Porträt aus geometrischen Formen zusammenstellen.
Setzen Sie einen Rahmen vor sich, hören Sie gut zu:
Legen Sie einen großen Kreis in die Mitte der unteren Kante des Rahmens, einen etwas kleineren Kreis darauf, zwei kleine Ovale darauf und rechts vom großen Kreis den kleinsten Kreis.
Wer hat sich herausgestellt?
Gut gemacht, Leute, ihr habt richtig geraten - es ist ein Hase!
Die Lehrerin nimmt es aus der Schachtel und zeigt das Häschen.
Kinder entfernen die Teile, das Spiel geht weiter.
Der Lehrer gibt den Kindern Anweisungen, sie legen die Figuren aus.
"Vogel" "Katze"
Das Spiel kann für Einzelarbeit, als Teil einer Klasse für Untergruppenarbeit verwendet werden.
2. Didaktisches Spiel "Die Abenteuer eines Kolobok"
Alter 4-5 Jahre
Ziele:
* Zur Festigung der Unterscheidung zwischen runden Formen bei Gemüse, Obst und Beeren.
* Übung in der Fähigkeit, zwischen Primärfarben zu unterscheiden.
* Entwickeln Sie logisches Denken.
Ausrüstung: Bilder - ein Brötchen und ein Regenbogen, Bilder von Gemüse, Obst und Beeren in den Farben eines runden Regenbogens.
Methodik:
Erzieher:
Heute besucht uns ein Märchenheld: Er ist rund, er hat seine Großmutter verlassen. Wer ist das?
Das ist richtig, Brötchen!
Platziert ein Bild eines Koloboks auf der Tafel.
Kolobok lädt Sie zu einer Reise ein. Das Brötchen rollte durch den Wald und sah plötzlich eine Wolke auf eine Lichtung fallen, und daraus erschien ein magischer bunter Pfad. Was ist das für eine Strecke?
Das ist richtig, es ist ein Regenbogen!
Bringt ein Bild an die Tafel: eine Wolke mit einem Regenbogen.
Unser Kolobok wollte einen Spaziergang auf dem Regenbogen machen. Er sprang auf den roten Streifen des Regenbogens und drehte sich plötzlich um ...
Was denkst du, hätte unser Lebkuchenmann auf dem roten Teppich werden können? Welche Gemüse, Früchte oder Beeren sind rund und rot?
Tomaten-Apfel-Rettich-Himbeere
Gut gemacht, Jungs. Und unser Kolobok rollte weiter auf den orangefarbenen Streifen.
Orange Kaki Kürbis Mandarine
Und unser Kolobok rollte weiter auf den gelben Streifen.
Zu welchem Gemüse, Obst oder Beeren könnte unser Lebkuchenmann werden?
Tomaten-Apfel-Aprikose-Rübe
Und der Kolobok rollte weiter - auf welchem Weg?
Richtig, grün.
Das Spiel geht analog weiter.
Grüner Regenbogenstreifen
Grüner Apfel Erbsen Wassermelone Kohl Trauben Stachelbeeren
Blauer Regenbogenstreifen
Blaubeere
Blauer Regenbogenstreifen
Blaue Trauben
Lila Regenbogenstreifen
Pflaumenkohlkartoffeln
Erzieher:
Die Abenteuer unseres Koloboks sind also vorbei!
3. Didaktisches Spiel "Repariere das Kleid"
Alter 5-6 Jahre
Ziel:
Ausrüstung: Silhouetten von Kleidern mit "Löchern" und Details zum Flicken von Kleidern.
Methodik:
Die Lehrerin bietet an, Aschenputtel zu helfen, Kleider für ihre Schwestern zu reparieren. Es ist notwendig, jedes Detail an der richtigen Stelle zu platzieren. Das Kind sollte benennen, mit welchen geometrischen Formen es das Kleid befestigt hat.
Komplikation. Sie können die Teile in zwei Hälften teilen, schlagen Sie vor, die Patches selbst auszuschneiden.
4. Didaktisches Spiel "Repariere deine Stiefel"
Alter 4-5 Jahre
Ziel: geometrische Formen mit "Löchern" korrelieren können.
Ausrüstung: Silhouetten von Stiefeln mit "Löchern" und geometrischen Formen: Kreis, Quadrat, Oval, Dreieck, Rechteck.
Methodik:
Der Lehrer macht die Kinder auf die Stiefel aufmerksam: Der Schuster braucht Hilfe, die Stiefel sind abgenutzt, sie sollten repariert werden: Suchen Sie den notwendigen Flicken und kleben Sie ihn auf das entsprechende Loch.
Das Kind nimmt eine geometrische Figur, benennt sie, wählt: wo sie hingehört. Die Lehrkraft prüft die Richtigkeit der Umsetzung.
5. Didaktisches Spiel "Russell-Gäste"
Alter 4-5 Jahre
Ziel: zur Festigung der Unterscheidung zwischen geometrischen Formen (Kreis, Oval, Dreieck, Rechteck, Quadrat)
Ausrüstung: Diagrammkarte und eine Reihe von kleinen Spielsachen.
Methodik:
Der Lehrer bietet an, die Gäste in ein neues Haus umzusiedeln. Kinder legen auf Anweisung des Lehrers Spielzeug auf die entsprechenden Figuren.
Zum Beispiel lebt ein Frosch in einem Raum mit quadratischen Fenstern, ein Kind muss ein Froschspielzeug auf einen Kreis legen usw.
6. Didaktisches Spiel "Sag mir, was auf dem Bild zu sehen ist"
Alter 4-5 Jahre
Ziel: die Fähigkeit zu festigen, geometrische Formen (Kreis, Oval, Dreieck, Rechteck, Quadrat) im Bild von Objekten der umgebenden Realität zu sehen und zu benennen.
Ausrüstung: Bild mit dem Bild von Objekten aus geometrischen Formen.
Methodik:
Der Lehrer fordert das Kind auf, sich das Bild anzusehen und zu sagen, was es auf dem Bild sieht und aus welchen geometrischen Formen das Objekt besteht.
Zum Beispiel ist eine gelbe Sonne rund, Wolken sind oval usw.
7. Didaktisches Spiel "Nimm ein Paar Fäustlinge auf"
Alter 4-5 Jahre
Ziel: die Fähigkeit, geometrische Formen (Kreis, Oval, Dreieck, Rechteck, Quadrat) zu unterscheiden und zu benennen, zu festigen.
Ausrüstung: Kartenfäustlinge, auf denen ein Ornament aus geometrischen Formen abgebildet ist.
Methodik:
Die Lehrerin lädt das Kind ein, mitzuhelfen, ein Paar Fäustlinge aufzuheben und ihnen zu sagen, mit welchen Mustern sie verziert sind.
8. Didaktisches Spiel "Verstecken"
Alter 4-5 Jahre
Ziele:
*
* Entwickeln Sie logisches Denken, die Fähigkeit zu analysieren.
Ausrüstung: Bildkarte; Satz geometrischer Formen: Kreis, Quadrat, Rechteck, Dreieck.
Methodik:
Der Lehrer fordert das Kind auf, sich die Karte anzusehen und zu nennen, welche Figuren auf der Karte abgebildet sind. Macht darauf aufmerksam, dass geometrische Figuren in Reihen angeordnet sind, einige sind versteckt. Der Lehrer bietet an, geometrische Formen an ihre Stelle zu setzen.
9. Didaktisches Spiel "Dekoriere eine Serviette"
Alter 4-5 Jahre
Ziele:
* Stärken Sie die Fähigkeit, geometrische Formen (Kreis, Dreieck, Rechteck, Quadrat) zu unterscheiden und zu benennen.
* Entwickeln Sie logisches Denken, Vorstellungskraft.
Ausrüstung: Karte 15xfünfzehn; Satz geometrischer Formen: Kreise, Quadrate, Rechtecke, Dreiecke und Ovale.
Methodik:
Die Lehrerin lädt die Kinder ein, Servietten für ihre Mütter mit geometrischen Formen zu dekorieren: wer will. Nach Abschluss der Aufgabe sollte das Kind erzählen: Mit welchen Figuren hat es die Serviette dekoriert und wo es sie platziert hat.
Spiele nach Kategoriegröße
1. Didaktisches Spiel "Baue die Pyramide zusammen"
Alter 4-5 Jahre
Ziele:
* Um die Fähigkeit zu konsolidieren, ein Bild einer Pyramide aus Ovalen unterschiedlicher Größe in absteigender Reihenfolge zusammenzusetzen.
* Klären Sie die Namen der Farben.
Ausrüstung: Ovale in verschiedenen Farben und Größen.
Methodik:
Der Lehrer fordert das Kind auf, die Größe der auf dem Tisch ausgelegten Ovale und ihre Farbe zu benennen, um eine Pyramide zu bilden.
2. Didaktisches Spiel "Äpfel sammeln"
Alter 4-5 Jahre
Ziele:
* Übung in der Fähigkeit, Objekte mit der gewünschten Größe zu korrelieren.
Ausrüstung: Bild mit einem Apfelbaum, Äpfel in verschiedenen Größen: groß, kleiner und kleinste, 3 Körbe in verschiedenen Größen.
Methodik:
Der Lehrer macht ein Rätsel:
Werfen Sie einen Blick in den Herbstgarten
Wunder - die Bälle hängen.
Rötliche, reife Flanke
Für einen Zahn an die Kinder.
(Apfel)
Auf dem Tisch vor dem Kind legt es ein Bild eines Apfelbaums mit Äpfeln unterschiedlicher Größe aus, gibt an, ob die Äpfel auf dem Apfelbaum gleich groß sind.
Demonstriert dem Kind die Körbe, gibt die Größe an, bietet an, die Äpfel in den gewünschten Körben zu sammeln.
3. Didaktisches Spiel "Küche aufräumen"
Alter 4-5 Jahre
Ziele:
* Um die Fähigkeit zu konsolidieren, zwischen der Größe von Objekten zu unterscheiden: groß, kleiner, kleinste.
* Übung in der Fähigkeit, Objekte von links nach rechts in auf- und absteigender Reihenfolge anzuordnen.
Ausrüstung: Karten mit verschiedenen Geschirrgrößen: groß, klein und klein.
Methodik:
Die Lehrerin lädt die Kinder ein, die Gerichte, die vor ihnen auf dem Tisch liegen, zu betrachten, gibt Namen, Farbe und Größe an.
Schlägt vor, Ordnung in der Küche zu schaffen, indem das Geschirr von links nach rechts ab- und aufsteigend angeordnet wird.
Kinder arrangieren Gerichte, benennen sie in ab- und aufsteigender Reihenfolge.
Logikspiele
1. Didaktisches Spiel "Geschichte der Zellen"
Alter 5-6 Jahre
Ziele:
* Um die Fähigkeit zu konsolidieren, auf einem Blatt Papier in den Zellen zu navigieren.
Ausrüstung: Karte mit Zellen, Chips - Bilder mit dem Bild von Objekten.
Methodik:
Der Lehrer bietet an, das Kind als Karte zu betrachten, klärt die Position der Zahlen darauf und Chips mit dem Bild von Objekten, bietet an, zu benennen: Wer ist darauf abgebildet. Der Lehrer erklärt die Aufgabe, um ein Märchen zu bekommen, müssen Sie genau zuhören und Chips auf die richtige Zelle legen.
Die Lehrerin beginnt ein Märchen zu erzählen: „Es war einmal ein Mädchen Mascha (4.3), sie ging im Wald spazieren (4.2). Ein Vogel schwebte hoch am Himmel (1,2). Die Sonne schien liebevoll (1.4). Auf der Wiese sah Mascha schöne Blumen (3.5). Bald sah Mascha einen schönen Schmetterling (2.1). Es tut gut im Sommer im Wald."
Wenn das Kind die Aufgabe richtig ausgeführt hat, erhalten Sie ein solches Märchen in den Zellen.
Es kann viele Möglichkeiten für Märchen geben, alles hängt von Ihnen ab!
2. Didaktisches Spiel "Träumer"
Alter 5-6 Jahre
Ziele:
* Konsolidieren Sie die Fähigkeit, nach dem Schema aus den Details des Spiels zu bauen.
*
Ausrüstung: Schemata, das Spiel "Kolumbus-Ei".
Methodik:
1-Version des Spiels.
Erzieherlädt Kinder zu einer Seereise ein, aber dafür müssen Sie Schiffe nach den Diagrammen aus den Details des Spiels bauen. Kinder bauen Schiffe nach Diagrammen.
2-Version des Spiels.
Erzieherlädt Kinder ein, in einen magischen Wald zu gehen und Tiere und Vögel zu bauen, die diesen Wald nach den Details des Spiels bewohnen können.
Kinder kommen mit Bildern von Tieren und Vögeln.
3. Didaktisches Spiel "Blumen wachsen" (Blocks of Dienysh)
Alter 5-6 Jahre
Ziele:
* Vertiefen Sie das Wissen über geometrische Formen.
* Übung in der Fähigkeit, die Anweisungen zu "lesen".
* Entwickeln Sie fantasievolles Denken, Vorstellungskraft.
Ausrüstung: Kartenschema - "Clearing mit Stielen", Sets von geometrischen Formen: Kreise, Quadrate, Dreiecke, 5-tlg. rot, blau und gelb; Schemata für die Zentren und Blütenblätter von Blumen, ein fertiges Muster.
Methodik:
Der Lehrer zeigt ein Diagramm der Lichtung:
- Leute, seht, auf der Blumenwiese ist ein Problem passiert: Eine böse Zauberin hat die Blumen verzaubert - sie unsichtbar gemacht. Das Zauberland braucht dringend deine Hilfe, es gilt Blumen zu entzaubern.
Betrachten Sie die Diagramme für die Mitte sorgfältig und setzen Sie die richtigen geometrischen Formen an die richtige Stelle. Betrachten Sie nun die Muster für die Blütenblätter, seien Sie sehr vorsichtig und legen Sie die Blütenblätter mit den gewünschten geometrischen Formen aus.
Der Lehrer bietet ein fertiges Muster zur Überprüfung an. Bewertet die Aktivitäten der Kinder im Spiel, lobt diejenigen, die die Aufgabe richtig erledigt haben. Mit denen, die es schwer haben, spielt er noch einmal einzeln.
Schemata für die Mitte der Blumen.
Schemata für die Blütenblätter.
Fertige Probe:
4. Didaktisches Spiel "Rätsel und Antworten"
Alter 5-6 Jahre
Ziele:
* Entwickeln Sie fantasievolles Denken, Vorstellungskraft.
* Übung in der Fähigkeit, Objekte von den Zählstäben nach dem Schema auszulegen.
Ausrüstung: Zählstäbe für jedes Kind und Kartenschemata.
Methodik:
Der Lehrer liest das Rätsel und lädt die Kinder ein, aus den Zählstäben eine Lösung nach einem Kartenschema oder nach ihrem persönlichen Entwurf zu bauen.
Der Palast schwimmt auf den Wellen, ich werde mich drehen, ich werde ihn einwickeln, ich werde in den Himmel fliegen.
Die Leute haben Glück mit sich selbst. (Hubschrauber)
(Schiff)
Glänzt in einem sauberen Fluss
Die Rückseite ist silbrig.
(Fisch)
5. Didaktisches Spiel "Löse das Problem"
Alter 5-6 Jahre
Ziele:
* Entwickeln Sie fantasievolles Denken, Vorstellungskraft.
* Übung in der Fähigkeit, Zahlen aus Bohnen zu erstellen.
Ausrüstung: Bohnen in einem Teller für jedes Kind.
Methodik:
Der Lehrer bietet an, ein poetisches Problem zu lösen und die Antwort auf den Bohnentisch zu legen.
*** ***
Eines Nachts saßen unter einem Busch fünf Krähen auf dem Dach,
Die Pilze sind wieder gewachsen. Außerdem flogen sie zu ihnen.
Zwei Pilze, drei Pilze. Antworte schnell, mutig
Wie viel wird? Genau ... (fünf) Wie viele sind eingeflogen? (Sieben)
