Scénario sur l'écologie et la littérature. Animation périscolaire sur l'écologie "jeux ludiques sur des sujets sérieux"
Introduction (mot du professeur):
Il n'y a qu'un temple, il y a un temple de la science.
Et il y a aussi un temple de la nature -
Avec des échafaudages tirant les mains
Contre le soleil et les vents.
Il est saint à tout moment de la journée,
Ouvre-nous dans la chaleur et le froid,
Viens ici, sois un cœur sensible,
Ne profanez pas ses sanctuaires.
(S.Smirnov)
« À ce jour, la plupart des gens ne réalisent pas à quel point nous avons détruit le monde dans lequel nous vivons. Nous agissons comme de petits enfants laissés sans surveillance dans un jardin incroyable et sans précédent, et le transformons lentement mais sûrement en un désert aride à l'aide de poisons, de scies, de faucilles et d'armes à feu. Il est possible que ces dernières semaines un autre reptile, une autre plante ait disparu de la surface de la terre. J'espère que ce n'est pas le cas, mais je sais pertinemment que les jours de quelqu'un sont déjà comptés." Ces mots amers, qui ne peuvent être ignorés, ont été écrits par le naturaliste anglais D. Durrell.
Malheureusement, le concept vit toujours chez les gens : l'homme est le roi de la nature, conquérant, conquérant. Prendre autant de la nature que possible est la tâche principale. Pourquoi? Faut-il se battre avec la nature, la conquérir.
Toutes les personnes qui exploitent certaines ressources naturelles ne sont pas capables de penser correctement écologiquement. Aux yeux des dirigeants d'entreprise, le gain à court terme éclipse souvent les conséquences pas si lointaines.
Cela dépend de vous et de moi de ce que sera notre planète dans cinquante ou trois cents ans. Deviendra-t-il un désert étouffant, mettra-t-il une chemise en béton, ou une personne apprendra-t-elle à vivre avec la nature en pleine harmonie, en utilisant avec précaution les avantages qu'elle procure, mais en répondant en même temps avec sensibilité à ses besoins.
Ainsi, chacun de nous peut aimer, protéger, apprécier la nature. Mais l'amour est impossible sans connaissance. C'est dans ce but que nous tenons notre réunion. Au cours du jeu amusant d'aujourd'hui sur des sujets sérieux, nous rappellerons les concepts environnementaux de base, consoliderons les connaissances environnementales acquises dans les leçons. Et puis vous pouvez faire des découvertes par vous-même en toute sécurité, communiquer avec la nature, renforcer les connaissances dans des conditions naturelles spécifiques.
1. "Boomerang environnemental"
Enseignant : nomme des exemples d'influence humaine sur la nature.
- Les feuilles mortes sont brûlées dans le parc de la ville en automne...
- Déforestation massive des forêts tropicales…
- Une décharge pour l'élimination des déchets radioactifs a été créée à proximité de la ville ...
- Dans un grand complexe d'élevage, une méthode d'élevage sans lit est appliquée ...
- Pollution des eaux par le ruissellement des élevages et complexes d’alimentation du bétail…
- L'utilisation de la jachère occupée dans la rotation des cultures ...
Equipes : identifier les conséquences environnementales des actions spécifiées.
2. "Eco ball" (concours des capitaines) : se passer le ballon :
"Vous roulez notre eco-ball,
Pendant longtemps sur les mains
Qui a le ballon
Il va maintenant nous dire… »
Celui qui a le ballon à gauche répond aux questions.
1. Dans la ville (un grand centre industriel), tous les espaces verts ont été supprimés. À quoi cela peut-il mener ?
2. Un navire transportant du pétrole s'est écrasé. Il s'est déversé dans la mer, s'est répandu sur sa surface, a recouvert les rivages. Quelles sont les conséquences environnementales de cet accident ?
3. Les gnous (petits moustiques et moucherons) dans certaines régions agacent grandement une personne. Qu'adviendra-t-il du milieu naturel si ces insectes sont complètement détruits à l'aide de pesticides ?
4. Pendant longtemps, la chasse au loup a été encouragée dans notre pays et une prime était accordée pour chaque animal tué. Ensuite, la chasse a été complètement interdite. À l'heure actuelle, dans un certain nombre de régions, cette interdiction a de nouveau été levée et une partie des loups est autorisée à être abattue. A votre avis, qu'est-ce qui peut expliquer une telle "incohérence" dans les ordonnances des autorités environnementales ?
5. Les engrais et les pesticides sont lavés des champs environnants avec la pluie et la neige fondue dans un réservoir (pas de grande taille). Faire une prévision écologique des conséquences possibles de ce phénomène.
6. Dans la mer Noire au cours des 15 dernières années, l'intensité de la "efflorescence aquatique" a été multipliée par 31. Quelles sont les raisons de ce phénomène ? Pourquoi y a-t-il une mort massive de poissons dans les lieux de forte «floraison»?
3. "Écoute, ne bâille pas"
mais. Après avoir écouté le poème, trouvez une description de toutes les chaînes alimentaires.
"Une louve féroce avec un petit qui allaite
Louve - un orage de troupeaux innocents;
Un aigle, s'efforçant de sous le ciel avec une flèche,
Menace la colombe de mort maléfique;
La colombe, comme un mouton, doit
Nourrir, détruire les germes et les graines.
Chouette chasseresse, au milieu de la nuit noire,
Ne sois pas désolé pour le chanteur d'amour et de bonheur languissant,
Et le rossignol mange la luciole,
Sans regarder la beauté de la lumière.
Une luciole, phare animé de la nuit,
En rampant, la fleur mange somnolente.
E.Darwin
b. Après avoir écouté le poème, déterminez le type de relation entre les organismes.
"Un taon maléfique dans le corps d'un cheval, un taureau,
Un cerf installe un ver;
Le ver creuse, ronge sous la peau sombre
Et, ayant grandi, Dieu vient dans le monde.
Le cavalier est ailé, de sorte que la réserve
Fournir de la nourriture à la progéniture,
Se dépêche, colle la piqûre plusieurs fois,
Ils ont besoin de forer plus de chenilles ;
Trouver refuge chez une mère nourricière,
Les larves mangent sa chair vivante.
E.Darwin
dans. Écoutez le poème et décidez de quoi il s'agit.
« Pour un livre, parfois le volume
Tous les autres signes sont plus importants.
Ce livre a tous les volumes
Plus il est fin, plus il a de valeur.
Je souhaite ce livre
Faites une page d'épaisseur.
Alors je serais heureux de savoir
Qu'est-ce qu'au lieu d'une bête, un poisson, un oiseau
Disparu dans la nature seule "bête"
Surnommé "braconnier-accapareur".
V. Antokhin
4. "Corrigez les erreurs"
Après lecture du texte, retrouvez les erreurs commises par les enfants pendant la marche et justifiez leurs réponses.
voyage en forêt
Pendant toute une semaine, il n'a été question que d'un futur voyage en forêt. Au dernier moment, l'enseignante Anna Vasilievna est tombée malade. Mais les enfants ont quand même décidé d'aller se promener. La route était familière, ils ont pris une boussole, ils n'ont pas oublié le magnétophone. Mais ce qui s'est passé ensuite, nous apprend l'histoire de l'un des étudiants.
« Nous avons annoncé la forêt avec une musique joyeuse - nous sommes arrivés ! Les journées étaient chaudes et sèches, mais la chaleur dans la forêt se faisait moins sentir. La route familière nous a conduits à un bosquet de bouleaux. Sur le chemin, nous avons souvent rencontré des champignons - blancs, cèpes, cèpes. Voici la récolte ! Qui a coupé les pattes élastiques des champignons, qui les a tordus et qui les a arrachés. Tous les champignons que nous ne connaissions pas, nous les avons abattus avec des bâtons.
Arrêt. Ils ont rapidement cassé des branches et allumé un feu. Nous avons infusé du thé dans une casserole, avons pris une collation et avons continué. Avant de quitter le bosquet, Sasha a jeté des bocaux et des sacs en plastique en disant: "Les microbes les détruiront de toute façon." Les charbons du feu nous ont fait un clin d'œil d'adieu.
Dans les buissons, nous avons trouvé un nid d'oiseau. Tenant des œufs chauds bleutés dans leurs mains, ils les mettent à leur place dans le nid. Le soleil montait de plus en plus haut au-dessus de l'horizon. Il faisait plus chaud. A la lisière de la forêt nous avons trouvé un petit hérisson. Décidant que sa mère l'avait abandonné, ils l'ont emmené avec eux - il serait utile à l'école.
Nous avons rencontré de nombreuses fourmilières dans la forêt. Sasha a décidé de nous montrer comment l'acide formique est extrait. Il a raboté des bâtons et a commencé à percer la fourmilière avec. Quelques minutes plus tard, nous étions déjà en train de sucer joyeusement les fourmis.
Les nuages ont progressivement commencé à rouler, il est devenu plus sombre, des éclairs ont éclaté, le tonnerre a grondé. Il a commencé à pleuvoir assez fort. Mais nous n'avions plus peur - nous avons réussi à courir vers un arbre solitaire et à nous cacher dessous.
Animés, nous avons marché jusqu'à la gare en sautant par-dessus des flaques d'eau, avec des brassées de fleurs sauvages. Une heure plus tard, le train approchait déjà de la ville.
5. "Photo-fait"
Après avoir examiné le diagramme, trouvez les sources de pollution environnementale du milieu naturel. (Pièce jointe 1).
6. "Il y a un problème"
Parmi les options proposées, choisissez une solution correcte à la situation environnementale ou plusieurs qui se complètent. (Annexe 2).
7. "Feu de signalisation écologique"
Le feu tricolore écologique a été installé afin de protéger la nature et d'aider les enfants à observer les règles d'une relation raisonnable avec la nature.
- Couleur noire
Montrez les cercles en noir, rouge, bleu, selon la décision qui est prise.
- Les enfants regardent les fourmis. (à partir de)
- Les enfants ont laissé le feu dans la forêt. (h)
- Les gars ont clôturé la fourmilière. (à partir de)
- Les garçons ont emmené le chien dans la forêt au printemps. (h)
- Les filles ne cueillaient pas de muguet dans la forêt. (à partir de)
- Les enfants coupent les champignons avec un couteau. (pour)
- Les élèves nettoient le parc des débris. (à partir de)
- Les enfants ont vu un nid dans l'herbe. (pour)
- Les gars jettent des ordures sur la route. (h)
- Les enfants font beaucoup de bruit dans la forêt. (h)
- Le garçon se promène avec le chien sur les pelouses. (h)
- Une fille cueille des fleurs dans un parterre de fleurs. (h)
- Les enfants se promènent dans le parc uniquement le long des allées. (à partir de)
- Le garçon a grimpé dans les buissons pour le bal. (pour)
- Les gars ont attrapé un bouvreuil et l'ont mis dans une cage. (h)
- Les enfants raccrochent la mangeoire. (à partir de)
- Les enfants attrapent des têtards dans l'étang. (h)
- Les garçons regardent le scarabée. (pour)
- Les enfants accrochent des nichoirs dans le parc. (à partir de)
- Les adolescents lavent la moto dans la rivière. (h)
- Les élèves plantent des arbres près de l'école. (à partir de)
- Les enfants préparent la sève de bouleau dans la forêt. (h)
- Le garçon a gravé ses initiales dans le bois avec un canif. (h)
- Au cours d'une promenade, le garçon a jeté par terre un papier inutile trouvé dans sa poche. (h)
- Des adolescents jettent des pierres sur un chien errant. (h)
- Les élèves de terminale se sont adressés aux élèves des classes de premier cycle avec des messages sur le thème écologique. (à partir de)
- Une élève a apporté un herbier de plantes rares et menacées, répertoriées dans le Livre rouge de sa région, à l'école pour un cours. (h)
- Un jeune correspondant a écrit un article pour un journal local sur un sujet environnemental. (à partir de)
- Des enfants se promenant dans la forêt tuaient des insectes pour s'amuser. (h)
- Les filles cueillaient des fleurs dans la forêt, qui sont abondantes et non protégées par la loi. (pour)
- Les pêcheurs utilisent des filets et des cannes à pêche électriques pour attraper des poissons. (h)
- La fille rince les vêtements dans la rivière. (h)
- Les enfants cueillaient des myrtilles dans la forêt avec une moissonneuse. (h)
- Des enfants ont guéri un oiseau trouvé dans la forêt. (à partir de)
- Les élèves ont décoré leur classe avec des plantes d'intérieur. (à partir de)
- Pendant la randonnée, les gars ont détruit un nid d'oiseau. (h)
- Au bord de la rivière, les gars ont organisé un concours qui lancera la pierre dans l'eau le plus loin. (pour)
- Les enfants sont venus au lac et ont mis la musique à fond. (pour)
- Les gars ont décidé de nager dans un endroit inconnu. (pour)
- Le garçon veut laver un seau sale dans un ruisseau. (k, h)
8. Loto écologique
Comparez les termes biologiques avec leurs définitions. (Annexe 3)
Conclusion
"L'homme a fait une énorme erreur en imaginant qu'il pouvait se séparer de la nature et ignorer ses lois. Le fossé entre l'homme et son environnement naturel existe depuis très longtemps. L'ancien contrat liant l'homme primitif à son habitat a été rompu par l'une des parties - par l'homme, dès qu'il s'est senti assez fort pour ne reconnaître désormais que les lois créées par lui-même. Cette position doit être complètement reconsidérée et un nouveau contrat avec la nature devrait être signé, donnant à chacun la possibilité de vivre avec elle en pleine harmonie », suggère J. Dorst.
"Sauver la Terre!
Prends soin de l'alouette au zénith bleu,
Papillon sur une tige de cuscute,
Soleil sur le chemin
Sur les pierres d'un crabe qui joue,
Sur le désert l'ombre du baobab,
Le faucon planant au-dessus du champ
Une lune claire sur la rivière calme,
Une hirondelle vacillante dans la vie.
Prenez soin de la Terre, prenez soin de vous !Prenez soin du miracle des chansons, des villes et des villages,
L'obscurité des profondeurs et la volonté des cieux,
Révélation de la terre et du ciel
La douceur de vivre, le lait et le pain.
Prendre soin des jeunes plants
Au festival vert de la nature,
Ciel dans les étoiles, océan et terre
Et une âme croyante en l'immortalité, -
Tous les destins sont les fils conducteurs.
Prenez soin de la Terre, prenez soin de vous !
M.Dudin"Prenez soin de ces terres, de ces eaux,
Même un petit amour bylinochku.
Prenez soin de tous les animaux dans la nature,
Ne tuez que les bêtes en vous !
E. Evtouchenko
Quelques bons conseils :
- Apprenez à comprendre la nature, devenez son amie et sa protectrice.
- Réjouissez-vous de la beauté de la nature, ne lui nuisez pas avec votre attitude.
- Au sein de la nature, comportez-vous discrètement et imperceptiblement : regardez, écoutez et ne faites pas de bruit.
- Profitez de chaque occasion pour faire quelque chose d'utile pour la nature.
- Soyez l'ami de tous les êtres vivants, ne torturez pas et ne tuez pas les animaux.
- Protégez la pureté des eaux, prenez soin des sources et des puits.
- Gardez l'environnement naturel propre et ne laissez pas de traces d'y être.
- Aidez ceux qui se soucient de la nature, protégez-la des parasites et des touristes inconscients.
Les références
- Kurishkina L.A. Abécédaire écologique. - Smolensk : SOIIU, 1994.
- Kozlova T.A., Myagkova A.N., Sonin N.I. Écologie de la Russie. Matériel didactique. – M. : AO MDS, 1996.
Vacances "Vivez, Terre!"
Buts :
Formation de la culture écologique de la jeune génération
Formation d'une attitude positive envers l'environnement
Former un intérêt pour le monde qui l'entoure et le désir de protéger la nature.
Surmonter l'attitude du consommateur envers la nature, former chez les enfants une conscience écologique et des orientations de valeurs correspondantes.
Approfondir les connaissances des enfants sur le monde qui les entoure et sur l'environnement
problèmes.
Favoriser l'accumulation d'habiletés de travail d'équipe;
Constituent les conditions préalables à un comportement respectueux de l'environnement.
DÉROULEMENT DE L'ÉVÉNEMENT.
1. Moment organisationnel.
Est-ce qu'on se souhaite du bien ?
Nous nous souhaitons bonne chance !
Si cela devient difficile, pouvons-nous nous entraider ?
Si les choses se corsent, on s'entraidera !
II. Objet et objet du message
Aujourd'hui, nous avons une leçon avec vous - des vacances. Dessinez une image du mot "vacances".
Pour moi, les vacances c'est ……………
Merveilleux, lumineux, sonore, joyeux, enjoué, responsable…………
La fête est des cadeaux, des jeux intéressants, des concours, des chansons, des danses, des poèmes………
Jetons un coup d'œil au calendrier, mais pas dans un calendrier simple, mais dans un calendrier écologique et découvrons quelles vacances approchent avec vous.
du 15 avril au 5 juin - Journées panrusses de protection contre les risques environnementaux
24 avril- Journée mondiale pour la protection des animaux de laboratoire
Quatrième samedi d'avril - Journée des biologistes
Journée du souvenir des personnes tuées dans des accidents et des catastrophes radiologiques - Journée de lutte pour les droits de l'homme face aux risques chimiques (Journée de la sécurité chimique) - Journée internationale du chien-guide
Quelle est la fête la plus importante pour vous ?
Le verset "Protégez la Terre!"
Les gars, nous avons tous un anniversaire. Et donc les gens ont convenu et ont décidé que notre planète devrait aussi avoir un anniversaire. Ce jour était le 22 avril. C'est le jour de la naissance et de la protection de nos rivières, lacs, forêts, animaux, oiseaux, insectes - c'est le jour de la protection de notre nature. Ce jour-là, les enfants et les adultes attendent des félicitations et des cadeaux. Ce jour-là, des chansons résonnent, des mots gentils et même le soleil brille plus fort. (GLOBE)
1. Bonjour, nos joyeuses fêtes,
Vacances glorieuse - Jour de la Terre.
Nous sommes avec vous aujourd'hui
Ils sont venus faire la fête.
2. Tout le monde sait ici, toi et moi !
La nature ne peut pas être offensée!
Alors disons ensemble un, deux, trois,
Ouvrons les vacances - Jour de la Terre.
3 Notre maison natale, notre maison commune -
La terre où nous vivons !
Vous venez de regarder autour de vous -
Voici une rivière, il y a un pré vert !
4. Vous ne traverserez pas la forêt dense !
Vous ne trouverez pas d'eau dans le désert !
Et quelque part la neige se trouve une montagne,
Quelque part chaud en hiver!
5. Nous ne pouvons pas compter tous les miracles,
Ils ont un nom :
Forêts et montagnes et mers
Tout s'appelle Terre.
- Regardez autour de vous : quel monde merveilleux, merveilleux nous entoure. Forêts, champs, rivières, mers, océans, montagnes, ciel. Soleil, animaux, oiseaux. C'est la nature ! Elle nous nourrit, nous donne de l'eau, des vêtements, nous donne tout pour la vie et exige en retour très peu - une attitude prudente et respectueuse envers elle-même.
CLIP "COMMENT CE MONDE EST BEAU"
Cependant, parfois, les adultes et les enfants agissent sans âme envers elle.
1 - Les usines dégagent de la fumée dans l'atmosphère,
énorme tuyau noir
2 -Et les usines se déversent dans les rivières
Courants d'eau boueuse.
3 - Les ordures jonchent la Terre,
Tous les êtres vivants sont menacés !
4 - Les avions bourdonnent dans le ciel,
Des nuées d'oiseaux effrayantes !
5 -Ici le pétrole coule du pétrolier,
Dans celui-ci, le poisson de mer bat!
6 - Villes et villages sur terre
Les voitures sont pleines !
7 - Fusées, combustion de carburant,
Ils volent vers le ciel sans fin.
8 -Et des enfants meurent sur la planète
Des bombes qui font exploser des maisons !
Après tout, il y a une guerre sur Terre !
9 - Que se passe-t-il
Sur notre belle Terre !
10 - N'est-il pas temps d'arrêter !
Prenez la tête de tout le monde !
Dépêchons-nous
Sauvons notre terre des ennuis!
Notre Terre, bien que grande, est très sensible.
L'homme est aussi grand, mais un moustique est assis sur lui et il le sent
Ainsi la Terre ressent tout. Cela fait mal quand une personne utilise sa richesse de manière déraisonnable: coupe des forêts, obstrue des réservoirs, pollue l'air. En un mot, salir l'environnement
Oui! La terre est blessée par les actions déraisonnables des gens. Mais elle nous aime toujours, prend soin de nous. La Terre fait de son mieux pour cacher la méchanceté humaine dans ses entrailles, mais parfois cela devient insupportablement douloureux. Quelles sont les causes des catastrophes naturelles. Inondations, neige en été... La Terre demande de l'aide !
Aujourd'hui, nous dédions des poèmes et des chansons à notre fille d'anniversaire et donnons une belle carte que nous ferons ensemble.
Pour ce faire, nous devons accomplir des tâches.
III. Travaux connexes
1) Règles de comportement dans la nature.
Tout le monde sait qu'il y a certaines règles de conduite lors d'une soirée : on ne peut pas crier à une soirée quand on entre dans un appartement, il faut s'essuyer les pieds, dire bonjour. Une personne polie est toujours agréable avec les propriétaires, et ils l'inviteront à nouveau.
Il y a quelques règles de politesse à respecter lorsque vous venez visiter la nature, ici vous ne pouvez pas vous comporter comme bon vous semble.
1er touriste. Aujourd'hui nous sommes venus nous promener
Heureusement, la forêt est à portée de main !
Tout acheté :
Nourriture, allumettes, limonade.
2ème touriste. Tout ce que nous avons pris, nous le mangerons,
Regardons la nature.
Et des emballages, des pots, des bouteilles
Éparpillons-nous sur le terrain.
3ème touriste. Jetons toutes les bouteilles dans la rivière -
Laissez les colis flotter dans la mer !
Il n'y a pas d'urne - apportez-la dans les buissons !
Nous sommes avec la nature sur "vous" !
Les, c'est personne ?
Touristes en chœur. Personne!
4ème touriste. Installons-nous bientôt!
Ici, nous n'interférerons pas:
Brûlez et versez, coupez et battez !
Nous sommes rois ! Tais-toi, Nature !
Tout ici est à nous - la forêt et l'eau !
Les gars avaient-ils raison ?
Qu'est-ce qui n'allait pas dans leur comportement ?
- Nous allons maintenant vérifier comment vous connaissez les règles de comportement en forêt. Pour ce faire, nous allons jouer à un jeu avec vous"Si je viens dans la forêt
».
Je te raconterai mes actions, et tu répondras, si je fais bien, on dit "oui", si c'est mal, alors on crie tous "non" ensemble !
- Si je viens dans la forêt et que je cueille une camomille ? (Non)
- Si je mange une tarte et jette un morceau de papier ? (Non)
Si je laisse un morceau de pain sur une souche ? (Oui)
- Si j'attache une branche, est-ce que je remplacerai une cheville ? (Oui)
Et si je fais un feu et que je ne l'éteins pas ? (Non)
-Si je jette beaucoup de déchets, mais j'oublie de le nettoyer? (Non)
-Si je sors la poubelle, vais-je enterrer le bocal ? (Oui)
-J'aime ma nature, je l'aide ! (Oui)
CHOISISSEZ LE NOM DE LA CARTE POSTALE
2) Vivre, printemps. Vivre
Résoudre l'énigme:
On dit que ça coule
On dit qu'elle joue
Elle court toujours en avant
Mais ne s'enfuit jamais (eau)
Des entrailles de la Terre jaillit une source,
Est devenu instantanément un flux de cristal ...
Les ruisseaux se précipitent, courent en avant,
Et maintenant la rivière coule déjà !
La rivière ne coule pas de toute façon
Et tout droit vers la mer ouvre la voie ...
Et la mer, comme une grande bouche,
Toutes les eaux des rivières se déverseront sur elle-même !
Eh bien, alors il les prendra lui-même
L'océan sans limites !
Et il lavera le globe
Eau claire, bleue.
1. Il y a toujours de l'eau à la source. Et d'où vient-elle ? (La source est alimentée par les eaux souterraines).
2. Expliquez le concept d'« eau savonneuse ». (Ce sont des eaux de réservoir contaminées par des détergents)
3. Que faut-il faire dans les entreprises pour que l'eau polluée ne pénètre pas dans le réservoir ?
(Mettre en place des installations de purification et utiliser la même eau plusieurs fois).
4. Quel est l'arbre de berge le plus courant qu'ils
fortifie, il est très souple, plie bas au vent, ne casse pas. (Saule).
5. Cette plante de marais est le principal nettoyeur naturel de la zone côtière d'un grand fleuve. (Roseau).
6. Quel est le lac le plus propre et le plus profond, peut-on encore l'appeler la mer ? Baïkal
Jeu "Baguette magique"(par commandes)
Les enfants passent une baguette magique en cercle et nomment tout ce qui concerne l'eau.
(colorer les étangs)
CLIP "LIVE, PRINTEMPS, LIVE!"
3) Plantes
Jeu de l'alphabet des plantes
Jeu mobile "Couronne" ( usines de colle)
CLIP "NE PAS RIP, VETA, NE PAS RIP!"
4) Boîte aux lettres
Viens me rendre visite!
Je n'ai pas d'adresse. Je porte toujours ma maison sur moi (escargot, tortue).
J'attends un ami depuis 150 ans. Caractère positif, un inconvénient -
lenteur (tortue).
3. Amis ! Qui a besoin d'aiguilles, contactez-moi (hérisson).
4. Je veux faire un nid. Prêter, donner du duvet et des plumes (oiseau).
5. A celui qui trouve ma queue ! Laissez-le en souvenir. Je réussirai à en faire pousser un nouveau (lézard).
6. S'il vous plaît, réveillez-moi au printemps. Viens mieux avec du miel (ours).
7. J'aiderai tous ceux qui ont un réveil cassé (coq).
8. J'enseigne toutes les sciences ! De poussins en peu de temps je fais des oiseaux. interroger
tenir compte du fait que je passe des cours le soir (Chouette).
9. Je suis la plus charmante et attirante ! Celui que tu veux tromper, je ferai le tour de ton doigt. Compte tenu de tout cela, je vous exhorte à m'appeler par mon prénom - patronyme. Patrikeevna ne s'appelle plus (renard).
10. Aidez les oiseaux gentils mais solitaires à obtenir le bonheur de la famille ! Faites éclore mes poussins ! Je n'ai jamais ressenti de sentiments maternels et je ne le ferai jamais. Je vous souhaite du bonheur dans votre vie personnelle (coucou).
11. Je suis un animal de la forêt. Je dors le jour et sors me nourrir la nuit. En hiver, je mange de l'écorce d'arbre. je cours vite. En hiver, mon manteau de fourrure devient blanc comme neige. (Lièvre).
(Coller des animaux)
CLIP "NE TOUCHEZ PAS LES CHIENS"
4) Vous êtes une personne
Qui est le principal miracle sur Terre ?
Le livre d'Exupéry "Le Petit Prince" (spectacle)
Terminer la phrase:
Pour être appelé un petit prince, je dois être…..
(coller les gens)
5) Histoire de la fête
Chaque année au printemps dans différents pays de la planète, une fête très compréhensible est célébrée deux fois - la Journée internationale de la Terre, qui a une signification différente. La première fois que le Jour de la Terre est célébré le 21 mars, jour de l'équinoxe vernal,
Le Jour de la Terre a acquis une importance internationale depuis 1970, lorsque plus de 20 millions de personnes dans différents pays du monde ont pris part à divers événements environnementaux. Et depuis 1990, le 22 avril a été déclaré Journée internationale de la Terre, il est célébré par les habitants de la plupart des pays du monde. Le Jour de la Terre est célébré en Russie depuis 1992.
Le Jour de la Terre, le 22 avril, ainsi que le Jour de la Terre, célébré le jour de l'équinoxe de printemps, donnent à chaque habitant de tous les coins peuplés de la planète l'occasion d'exprimer sa gratitude envers notre grande maison commune.
- Pliez les puzzles du drapeau et du symbole de la fête (colle)
Il y a un drapeau de la Terre dans le monde. Cependant, il n'est pas considéré comme un symbole officiel. Ce drapeau est une photographie de notre planète prise depuis l'espace. A ce titre, l'image de la planète sur fond bleu foncé, prise par les astronautes d'Apollo 17 en route vers la lune, est désormais utilisée.
Et voici à quoi ressemble le symbole de cette journée, la lettre grecque gamma verte sur fond blanc.
Traditionnellement, le Jour de la Terre, il est de coutume de faire sonner la Cloche de la Paix. Ce son devrait inciter tous les habitants de la Terre à réfléchir à la préservation de la beauté de notre planète.
La cloche de la paix est un symbole de la vie paisible sur Terre
La première cloche de la paix a été coulée à partir de pièces de monnaie collectées par des enfants de 60 pays. Et il est situé au Japon. C'est à quoi il ressemble
L'action « Bell of Peace on Earth Day » a été soutenue par des personnes d'autres pays et peuples.
En Russie, la « Cloche de la paix » a été installée en 1998 à Moscou, dans les musées de Nicholas Konstantinovich Roerich.
Le but de l'action est d'unir tous les peuples de la planète dans la cause de la protection de l'environnement.
Et pendant que la cloche sonnera, nous passerons soigneusement et avec amour le modèle de notre Terre de main en main.
(Verset)
La cloche sonne fort
Ordonne au monde de vivre dans le monde,
Pour que l'immense TerreIl n'y a toujours pas eu de guerre.
Bonnes gens, réveillez-vousOui, regarde :Nous n'aurons nulle part où vivreSi la Terre n'est pas gardée !
Et soudain il soupira, comme s'il était vivant.
Et les continents me murmurent :
« Vous prenez soin de nous, prenez soin de vous… !
Dans l'inquiétude des bosquets et des forêts
Rosée sur l'herbe, comme une larme.
Et les ressorts demandent tranquillement….
"Tu prends soin de nous, prends soin de...!"
La rivière profonde est triste
Les leurs, perdant leurs rivages.
"Tu prends soin de nous...!"
Le cerf a arrêté sa course :
"Soyez humain, mec
Nous croyons en vous - ne mentez pas...
Vous prenez soin de nous, prenez soin de vous...!
Je regarde le globe - le globe terrestre,
si belle et chère.
Et les lèvres murmurent : "Je ne mentirai pas,
Je vais te sauver, te sauver….
Il survole la planète entière :
« Sauvez cette Terre ! »
Nous crions à tout le monde :
Nous devons tous protéger la nature !
Si nous ne le gardons pas,
Nous allons nous perdre !
TOTAL
Regardez comme la planète est devenue intelligente, belle et gaie ! Essayons de tout faire pour qu'il en soit ainsi dans la vraie vie. Nous sommes les sauveurs et les gardiens de notre immense maison appelée "Terre". Tout est entre nos mains.
La nature est notre richesse, préserver cette richesse pour les générations futures est notre tâche et notre devoir. M. Prishvin, s'adressant aux gars, a écrit (lire à haute voix ): "Les poissons ont besoin d'eau propre - nous protégerons nos réservoirs. Divers animaux précieux vivent dans les forêts, les steppes, les montagnes - nous protégerons nos forêts, nos steppes, nos montagnes. Poisson - eau, oiseau - air, bête - forêt, steppe, montagne. Et un homme a besoin d'une patrie. Et protéger la nature signifie protéger la patrie.
L'homme est inséparable de la nature. Il apprend de la nature. Respectons les lois de la nature. Ce n'est qu'en collaboration avec la nature que nous pouvons être heureux dans notre maison commune - sur la planète Terre !
(colle félicitations)
LA CHANSON "ENFANTS DE LA TERRE" SONNE
Chère planète, la Terre !
Félicitations pour vos vacances !
Pardonnez-nous nos erreurs.
On promet
Faire prospérer ma terre
Bien, fleuris, ma chérie,
Tu es seul dans l'univers
Chers tous les terriens !
Bonnes vacances, les amis, félicitations.
Vivons en paix, ne soyons pas en inimitié,
Je souhaite la santé, le bonheur, la paix,
Construisons, ne détruisons pas !
Réveillez-vous les gens du Jour de la Terre
Que la terre soit belle
Laissez partout et partout
Il y aura la paix dans le monde entier.
Fleurit sous la neige
Accueille le printemps en premier.
CHANSON "SOYEZ BIEN"
Nous sommes tous des habitants de la Terre.
C'est pourquoi le Jour de la Terre
C'est une fête pour tous les terriens.
Je vous envoie toutes mes félicitations !
Joyeux Jour de la Terre à tous !
Je vous souhaite du bonheur, de la joie!
Que la bonne chance vous attende en tout
Seulement de cette façon et pas autrement !
Élève 5. Saviez-vous qu'un hibou tue environ 1 000 rongeurs par an ? Si l'on considère que chaque souris peut manger 1 kg de céréales par an, alors un hibou permet d'économiser une tonne de pain par an !
Élève 6. Le coucou a un appétit extraordinaire : il peut manger 100 chenilles en une heure. Si un grand nombre d'insectes nuisibles apparaissent dans la forêt, elle les réprime en quelques jours.
Élève 7. Les chauves-souris nettoient la zone des moustiques porteurs du paludisme. Pendant une heure de chasse nocturne, une chauve-souris peut attraper et manger 160 à 170 moustiques.
Élève 8. Pendant l'été, une hirondelle attrape entre un demi-million et un million de toutes sortes de moustiques, moucherons, pucerons.
Élève 9. Les crapauds détruisent non seulement les insectes nuisibles, mais aussi les limaces, et ce sont les ennemis les plus dangereux des champs et des jardins.
Élève 10. Au cours d'une journée d'été, les coléoptères volent vers le nid avec de la nourriture jusqu'à 400 fois.
Élève 1. Si vous rassemblez en une seule ligne les insectes que le martinet mange pendant l'été, il s'étendra sur un kilomètre.
Élève 6. Si je cueille une fleur
Si tu cueilles une fleur
Si tout : toi et moi, -
Si nous cueillons des fleurs
Tous les champs seront vides
Et il n'y aura pas de beauté !
T.Sobakin
Défilé de signes.
Un jeu.
Qui au début du printemps ensemble
Creuser un parterre de fleurs dans le jardin ,
Des arbres seront plantés autour
Et réparer le banc
C'est moi, c'est moi
Ce sont tous mes amis !
Qui en hiver dans le froid, dans le froid
Verse la nourriture dans la mangeoire
Alors que mésange, moineaux
Gazouillis sous la fenêtre ?
C'est moi, c'est moi
Ce sont tous mes amis !
Se reposer dans le pré
Qui jette des canettes, des bouteilles
Sur les fleurs et l'herbe
Détruit la beauté de la forêt ?
*********
Qui, rentrant de l'école,
Enlevé l'écorce d'un bouleau.
pissenlit narval
Et éparpillés partout ?
*********
Qui, ayant entendu le brouhaha des oiseaux,
N'effraie pas les animaux avec un cri,
Contournera le nid sur le côté,
Ne détruira-t-il pas le trou du renard ?
C'est moi, c'est moi
Ce sont tous mes amis !
Tout est tout
Besoin dans le monde!
Et les moucherons
Pas moins nécessaires que les éléphants.
Je ne peux pas passer
Sans monstres absurdes
Et même sans prédateurs
Maléfique et féroce
Tout dans le monde est nécessaire!
Tout est nécessaire -
Qui fait du miel
Et qui fabrique le poison.
Mauvaises choses chez un chat sans souris
Une souris sans chat
Pas de meilleures affaires.
Oui! Si nous ne sommes pas très amicaux avec quelqu'un
Nous avons encore vraiment besoin l'un de l'autre.
Paroles de la chanson "La Terre est notre maison"
Musique : Dobrynine V.
Mots: Rozhdestvensky R.
je parle de
Que la terre entière est notre maison commune.
Aussi, je parle de
Que cette maison va être incendiée,
Ils veulent que les ennuis viennent à nous,
Pour que la vie disparaisse à jamais.
La terre ne dort pas et chaque jour
Regarde dans les yeux de ses enfants.
Regarde dans les yeux de toi et moi
je parle de
Nous aimons tous cette maison.
Notre bonne maison, maison spacieuse,
Nous y vivons tous depuis la naissance.
Aussi, je parle de
Que nous devons sauver notre maison,
Prouvons que ce n'est pas en vain
La terre compte sur nous.
La terre ne dort pas et chaque jour
Regarde dans les yeux de ses enfants.
Regarde dans les yeux de toi et moi
Et toi et moi ne pouvons pas rester silencieux.
La terre ne dort pas et chaque jour
Regarde dans les yeux de ses enfants.
Regarde dans les yeux de toi et moi
Et toi et moi ne pouvons pas rester silencieux.
La terre ne dort pas et chaque jour
Regarde dans les yeux de ses enfants.
Regarde dans les yeux de toi et moi
Et toi et moi ne pouvons pas rester silencieux.
"Copié de www.karaoke.ru"
Enfants de la terre
1. Parmi d'innombrables planètes
Il n'y a rien de tel dans le monde
Ne cherche pas en vain, tu ne trouveras pas de toute façon
Et laissez les autres planètes compter
Tu prends soin de ce que tu as
Fly planet notre immense phare, maison commune
Refrain
C'est bien que nous soyons encore des enfants
C'est bien qu'il y ait la paix sur la planète
C'est bien que le soleil brille
C'est bien que nous soyons tes enfants
2. Nous regardons souvent le ciel
Depuis l'enfance on croit aux miracles
Mais on oublie toujours une seule chose
Quel miracle est la terre principale
Nous sommes tous une seule famille
Et la planète entière est notre immense maison lumineuse, une maison commune
Récemment, les sketches sur un thème environnemental sont devenus très pertinents. À l'aide de scènes environnementales, vous pouvez apprendre aux enfants à protéger la nature et à aimer toute vie sur Terre dès leur plus jeune âge. Les étudiants d'aujourd'hui sont les adultes de demain. Certains d'entre eux deviendront peut-être ministres, députés ou directeurs d'entreprises industrielles. Et dans quelques années, la situation écologique du pays et du monde en dépendra.
Des scènes sur le thème de l'environnement expliquent clairement aux enfants pourquoi il faut veiller à la propreté de l'environnement et quelles conséquences peut entraîner une attitude négligente envers la nature.
Scène écologique pour les écoliers
A partir de l'intrigue de cette scène sur le thème de l'environnement, les écoliers comprendront que les ressources naturelles de la planète ne sont pas infinies, et qu'elles doivent être utilisées avec parcimonie. En particulier, personne ne pense à ce qui se passera si l'approvisionnement en eau potable de la planète est réduit des centaines de fois ! Après avoir mis en scène cette scène environnementale pour les classes élémentaires, les enfants apprendront à utiliser les ressources naturelles avec précaution.
Présentateur 1 :
Nous vivons étrangement, incorrectement sur Terre : nous protégeons ce qui a de la valeur et du précieux, mais nous ne stockons pas ce qui n'a pas de prix. Nous protégeons les diamants, les diamants, l'or, l'argent, mais les lacs, les sources, les nuages, les zones d'air pur, les lieux déserts - non. C'est totalement incompréhensible si l'on regarde la vie des terriens d'ailleurs. Nous ne voulons pas apprendre la chose la plus importante : l'air est notre père, l'eau est notre mère, la terre est notre maison.
Présentateur 2 :
Le monde de la faune est magnifique et nous en faisons partie. Protégeons et multiplions ensemble !
Présentateur 1 :
La nature a des couleurs vibrantes
Des millions d'inflorescences rayonnantes.
Pourquoi les miracles d'un conte de fées
Si vous pouvez les rencontrer dans la vie
Présentateur 2 :
Des miracles, petits et grands, drôles ou pas, nous attendent partout. Et ces miracles nous sont donnés par notre nature. Soyez attentif et vous entendrez le chant joyeux d'un ruisseau, le chant des oiseaux, le carillon des gouttes de pluie, un souffle de vent, une danse de fleurs.
(Il y a des pots de fleurs (vases) avec des fleurs fraîches sur la scène. Sur la musique de "Comme ce monde est beau", une fille insouciante sort et tend la main pour cueillir une fleur.)
Présentateur 1 :
Arrêter! Quelle joie à la vue des fleurs ! Que de tendresse dans le coeur. Combien d'exclamations sincères !
Présentateur 2 :
Et combien de plantes à fleurs déracinées. Combien de bouquets flétris, torturés et jetés à terre.
(Les élèves du primaire montent sur scène un par un et récitent des poèmes.)
Élève 1 :
J'ai cueilli une fleur et je l'ai jetée
Elle appuya négligemment sur son pied.
Vous vous tenez debout et ne vous plaignez de rien
Et automatiquement déchirer un autre.
Étudiant 2 :
Oui, comment pouvez-vous? Comment oses-tu?
Il fleurissait maintenant... Il était vivant...
J'ai respiré ... j'ai regardé le ciel avec audace,
Tendre la tête vers le soleil.
Élève 3 :
Il croyait à l'amitié humaine,
Je ne connaissais pas la cruauté de la main,
Vous faites confiance pour rencontrer
Il a soulevé ses pétales.
Élève 4 :
Et il est pour vous et tous ceux qui sont à proximité,
Qui ne l'a pas regardé
Donner de la beauté et de la joie -
Tout - tout ce qui est plein et riche.
Présentateur 1 :
Répertorie les espèces connues d'animaux et de plantes de la région, qui sont répertoriées dans le Livre rouge.
Présentateur 2 :
Protégé par le Livre Rouge
Tant d'animaux et d'oiseaux rares
Pour survivre à l'espace aux multiples facettes
Pour la lumière de l'éclair à venir.
Présentateur 1 :
Nous offensons les forêts et les champs,
Les rivières gémissent d'amères insultes
Et nous nous pardonnons, et nous nous pardonnons,
Et l'avenir ne nous le pardonnera pas.
(On dirait une mélodie du film Terminator 2.)
Voix derrière la scène :
2148 année. Après la catastrophe écologique mondiale qui a éclaté sur Terre, les réserves d'eau douce ont diminué de 50 fois. À cet égard, chaque habitant de la planète a reçu une clé électronique spéciale, grâce à laquelle il pouvait recevoir son allocation journalière - 350 ml d'eau.
(Sur la scène, il y a un point de distribution d'eau. Au point il y a un distributeur et deux policiers en uniforme (un gars et une fille). Ils ont un ordinateur portable sur la table. La file d'attente atteint maman et fils. Les mains de la mère le policier deux clés électroniques (lecteurs flash). Le policier vérifie les clés en les insérant dans l'ordinateur portable.)
Policier (se référant au distributeur):
700 millilitres pour deux.
(Le distributeur mesure l'eau dans le bidon de la mère. Ils s'éloignent du point de distribution avec le garçon, la femme glisse, tombe et renverse de l'eau. Le garçon l'aide à se relever.)
Garçon :
Maman, es-tu blessée ?
Mère :
Ce n'est pas grave, fils, j'ai renversé toute notre eau. Que faire maintenant? Comment vivre aujourd'hui sans eau ?
Garçon :
Essayons de demander de l'eau une deuxième fois, car tout le monde a vu que vous n'êtes pas tombé exprès.
(Ils s'approchent à nouveau du point de distribution d'eau.)
Maman (faisant référence à la fille de la police):
Mademoiselle, pouvons-nous à nouveau avoir de l'eau, je suis accidentellement tombé et j'ai tout renversé.
fille de la police:
Je l'ai vu, madame, mais je ne peux pas m'en empêcher. Vous avez déjà reçu votre norme aujourd'hui. Je suis désolé.
(Maman s'assied au bord de la scène et pleure.)
Garçon (se référant au policier):
Excusez-moi monsieur, pourquoi ne pouvons-nous pas avoir plus d'eau ?
Officier de police :
Juste dans ce cas, quelqu'un d'autre n'aura pas sa part.
Garçon :
Et ma mère a dit qu'autrefois il y avait assez d'eau pour tout le monde, et qu'elle coulait même des robinets dans chaque maison.
Officier de police :
C'était vraiment comme ça avant.
Garçon :
Alors, qu'est-ce-qu'il s'est passé?
Officier de police :
Si tu veux, je peux le dire.
(Seuls le garçon et le policier restent sur scène. Une grande affiche est amenée au milieu de la scène, sur laquelle est dessiné un lac à l'eau claire.)
Officier de police :
Il n'y a pas si longtemps, il y avait assez d'eau douce sur la planète pour tout le monde. Il était possible d'entrer dans l'eau sans vêtements de protection spéciaux, il était même possible d'y nager. Mais une personne apprécie rarement ce qu'elle a. Surtout quand il s'agit d'eau. Après tout, il y en a tellement sur la planète, mais seulement 2 % de cette quantité était de l'eau douce, propre à la consommation. Sources, rivières, lacs étaient ses dépositaires. L'homme les a utilisés à sa propre discrétion.
(L'étudiant sort, attache un modèle de l'entreprise au dessin du lac et peint une partie de l'eau du lac avec de la peinture.)
Officier de police :
Des entreprises industrielles se sont développées sur les rives des réservoirs, qui déversaient dans l'eau des effluents non traités.
(L'étudiant sort, attache un modèle de terre agricole au dessin du lac et peint une partie de l'eau du lac avec de la peinture.)
Officier de police :
Les pesticides et les engrais, qui étaient largement utilisés dans l'agriculture, ont été emportés des champs par les pluies.
(L'élève sort, attache un modèle de station-service au dessin du lac et peint une partie de l'eau du lac avec de la peinture.)
Officier de police :
De nombreux lave-autos et stations-service ont continuellement fourni des produits pétroliers hautement toxiques aux eaux souterraines.
(L'étudiant sort, attache un modèle de camion-citerne au dessin du lac et peint le reste de l'eau du lac avec de la peinture.)
Officier de police :
De fréquents accidents de pétroliers ont entraîné la fuite de millions de tonnes de pétrole brut dans les mers et les océans, détruisant toute vie sur des kilomètres carrés à la ronde. Et un jour, il s'est avéré qu'il n'y avait pratiquement plus d'eau potable sur la planète. Et chaque jour son nombre diminue et diminue...
Présentateur 1 :
La façon dont les gens gèrent aujourd'hui les ressources en eau est un crime contre l'humanité.
Présentateur 2 :
Les enfants, pensez-y, car ce que vous venez de voir peut vraiment être votre avenir.
Présentateur 1 :
Notre oui : paix et tranquillité, amour et respect de la nature, usines sans fumée, usines sans effluents toxiques, voitures sans gaz d'échappement étouffants, silence, raison et science, prudence et sagesse.
Présentateur 2 :
La nôtre ne l'est pas : aucune guerre, aucune bataille avec la nature, une gestion analphabète de la nature, tout ce qui menace la Terre, menace les gens, chaque personne - tout le monde et individuellement.
(Les élèves du primaire montent sur scène et chantent une chanson selon la bande originale "Que le soleil soit toujours".)
Élève 1 :
Cercle solaire, le ciel autour, -
Vous vous souvenez du dessin du garçon ?
Étudiant 2 :
Il a dessiné sur une feuille de papier
Et signé dans le coin :
Élève 3 :
Qu'il y ait toujours du soleil
Élève 4 :
Qu'il y ait toujours le paradis.
Élève 5 :
Qu'il y ait toujours une mère
Puis-je toujours être !
Élève 1 :
Le temps est venu et a grandi
Beaucoup d'enfants talentueux.
Étudiant 2 :
Chacun de nous veut savoir
Où est ce garçon maintenant ?
Élève 3 :
Il est assis au bureau
Élève 4 :
Construit des usines chimiques
Élève 5 :
Assèche les lacs
Inonde les forêts.
Élève 1 :
Il prépare des rapports
Étudiant 2 :
S'exprimant depuis la tribune
Élève 3 :
Et puis à loisir
Élève 4 :
Assis sur une chaise, chante :
Qu'il y ait toujours une position
Et une opportunité de carrière
Élève 5 :
bureau de secrétaire,
Et, bien sûr, moi !
Élève 1 :
Tout irait bien, mais il
Un fils têtu a grandi.
Étudiant 2 :
Et il a écrit sur un morceau de papier
Sortir avec une affiche en main :
Élève 3 :
Protégeons cette terre
Des mains des bureaucrates !
Élève 4 :
ne nous moquons pas
Au-dessus de la nature chère!
Élève 5 :
Qu'il y ait toujours des rivières
Qu'il y ait toujours du poisson
Que l'eau soit dans la mer
Et dans le chameau du désert!
Élève 1 :
Qu'il y ait toujours des bosquets
Qu'il y ait toujours des oiseaux
Étudiant 2 :
Qu'il y ait des animaux dans la taïga
Et la maison a des fleurs !
Élève 3 :
Qu'il y ait toujours des gens
Élève 4 :
Qu'il y ait toujours des enfants
Élève 5 :
Que ce soit toujours dans un ciel clair
Le soleil va briller !
Mini scène écologique
Ce mini sketch sur le thème de l'environnement est parfait pour un camp d'été, une école ou un jardin d'enfants. Les personnages représentés - trois héros russes, sont connus de tous les enfants, donc chaque enfant sera heureux de jouer l'un d'eux. La réalisation d'une scène écologique ne prend que quelques minutes, mais en même temps, elle est porteuse d'un sens profond. Cela permettra aux enfants de réfléchir à l'avenir de l'environnement sur la planète.
Dobrynya Nikitich (regardant sous la paume de sa main):
Eh, champ-polyushko ... Vous n'êtes ni vivant ni mort, comme après une bataille ...
Ilya Muromets :
Quelque chose est écrit ici : Si tu vas à gauche, tu arriveras à l'usine chimique... Si tu vas à droite, tu disparaîtras dans la zone réglementée... si tu vas tout droit, tu ne décrocheras pas des os sur des routes impraticables... Eh bien, nous nous sommes arrêtés !
Alesha Popovitch :
Regardez, un nuage noir rampe sur le champ - ce n'est pas bon ! Les forces obscures veulent-elles vraiment attaquer la Russie ? Défendez, frères, la terre mère !
Nikitch :
Attends, ne t'excite pas, Aliocha ! Ce n'est pas un nuage d'ennemis couvrant le ciel. Et la fumée de la station thermale.
Ilya Muromets :
Mais dis-moi, Dobrynya Nikititch, pourquoi ce champ est-il mort ?
Nikitch :
Parce que pendant de nombreuses années, il y a eu une bataille sur ce terrain. Et cette bataille s'appelait - la bataille pour la récolte. Tout cela, Mère Terre, a été torturé avec des pesticides et des nitrates, et maintenant avec l'atome, les radiations ...
Alesha Popovitch :
Qu'est-ce que c'est! En vain donc, nous, les héros, avons-nous pris ces champs aux ennemis, les avons-nous arrosés de notre propre sang ?
Ilya Muromets :
Non, pas en vain, Aliocha, mais allez, tourne tes chevaux, allons au ministère de la protection de l'environnement, on se convoque ! On dirait que notre temps est revenu - héroïque !
Scène écologique pour les lycéens
La scène suivante sur un thème environnemental est recommandée pour les élèves du secondaire. En fait, le script se compose de plusieurs, dans lesquels il y a des blagues pleines d'esprit et de l'humour moderne. Les lycéens sont déjà pleinement conscients de toutes les conséquences de la pollution de l'environnement et de l'utilisation irrationnelle des ressources naturelles, cette scène est donc plus amusante. Une telle scène environnementale peut être mise en scène lors d'un camp d'été ou lors d'un événement scolaire à thème.
Présentateur 1 :
Chers amis, homo sapiens, comment vous sentez-vous ? Rien? Je suis désolé, quoi? J'ai mal à la tête? Cœur battant ? Picotements sur le côté ? Eh bien, ce n'est rien, demain vous pouvez aller chez le médecin, et là, vous pouvez passer un examen, des radiographies, des tests, etc.
Présentateur 2 :
Et maintenant, réfléchissons à qui conduira la nature chez le médecin? Qui écoutera son cœur ? Qui ne sait pas ?
(Un étudiant en blouse blanche et casquette de docteur entre en scène.)
Médecin :
Camarades ! Je voudrais savoir s'il y a des fumeurs parmi les personnes présentes ? Pour ainsi dire, homo tabacus ? Si c'est le cas, levez la main ! Cependant, vous ne pouvez pas les élever, ils sont faciles à reconnaître par leur teint. La nouvelle que nous venons de recevoir est rien que pour vous :
La nicotine c'est bon ! Une telle découverte a été récemment faite par des scientifiques en démographie. A l'aide de calculs simples, il a prouvé que grâce à la nicotine, le nombre de fumeurs, empoisonnant l'atmosphère de la ville, diminue beaucoup plus vite qu'il ne diminuerait sans nicotine !
(A ce moment, plusieurs lycéens montent sur scène avec des cigarettes allumées, s'approchent du Docteur et lui soufflent de la fumée. Il s'évanouit, ils le ramassent et l'emportent.)
Présentateur 1 :
Oui, il s'avère que la nature est un peu comme un orphelin. Mais c'est notre mère. Et les maladies de la nature se transmettent instantanément à vous et à moi. Par exemple, dans les zones adjacentes à la centrale nucléaire de Tchernobyl, le nombre de maladies respiratoires graves, de maladies oncologiques et autres a récemment augmenté ...
Présentateur 2 :
Selon Greenpeace, les enfants de la nature déversent chaque année des millions de tonnes de déchets dans l'océan Pacifique. Et même le puissant océan tombe malade, les baleines sont rejetées sur le rivage et les icebergs sont déjà noircis de boue...
(Un étudiant déguisé en scientifique entre en scène.)
Scientifique :
Comme vous le savez, la science ne s'arrête pas ! Une machine à mouvement perpétuel n'a pas encore été inventée, mais ... Enfin, un moteur de bateau à moteur a été inventé qui fonctionne avec les déchets des industries pétrolières et chimiques déversés dans les rivières. Les scientifiques prédisent une longue et fructueuse vie à cette invention !
(Plusieurs personnes entrent sur scène en train, l'une après l'autre. Comme dans un jeu pour enfants, elles imitent le mouvement d'un bateau à vapeur, imitant le son d'un moteur et d'un klaxon. En même temps, elles se pincent le nez avec leurs doigts, grimaçant de dégoût à l'odeur d'une rivière empoisonnée.)
Présentateur 1 :
Une fois, nous avons plaisanté : Dans un différend avec la nature, l'homme n'a pas encore dit son dernier mot. Plus de blagues maintenant. Et SOS ne sera-t-il pas le dernier mot !?
Présentateur 2 :
Les trous d'ozone que nous regardons avec horreur aujourd'hui sont des trous dans le vaisseau de notre planète. À qui donnons-nous des signaux SOS ? N'est-ce pas à vous-même ?
(Un écolier déguisé en capitaine de vaisseau apparaît sur la scène.)
Capitaine :
Des surprises étonnantes se cachent dans les îles épargnées par la civilisation ! Nous avons récemment visité l'un d'eux. Il y a eu une explosion démographique. La population de l'île inhabitée de Cappuccino, dans l'océan Pacifique, compte désormais un demi-million d'habitants !
(Des danseurs accourent sur scène dans des costumes sauvages, rappelant ceux de la plage. Ils dansent une lambada, le Capitaine les rejoint).
Présentateur 1 :
Attention! Nouveau numéro du journal !
Présentateur 2 :
Vous avez dit journal ? Où est-elle? Voudrais regarder...
Présentateur 1 :
Elle est là! Le nom n'est pas accrocheur, mais précis : « Vérité écologique ».
(Un lycéen sort avec un grand morceau de papier et lit les lignes écrites dessus sur la bande originale "Holidays in Prostokvashino".)
Élève :
Camarades, nous lançons un hors-série oral du journal Ecological Truth ! C'est le message que nous avons reçu du village d'Upper Lepetikha ! (est en train de lire):
Renard albinos. Le chasseur expérimenté Pavel Samokhin a abattu un renard blanc. Imaginez la surprise du chasseur de 75 ans lorsqu'il s'est avéré au point de collecte que la fourrure de renard était... synthétique ! Au cours de la saison écoulée, il s'agit du deuxième cas de tir sur des renards à fourrure artificielle !
Au cours de la lecture des informations, une miniature est montrée sur scène.
Personnages : Chasseur et Receveur.
Le chasseur vide la fourrure du sac et est surpris de constater qu'il ne s'agit pas d'une peau de renard, mais d'un manteau de fourrure synthétique fabriqué en usine. Le receveur, qui n'en est pas moins surpris, essaye coquettement ce manteau de fourrure, puis prend le Chasseur par le bras, et ils partent ensemble.
De plus, les sketchs humoristiques scolaires sur un thème environnemental peuvent être complétés par des poèmes, des énigmes et des concours. Mais l'idée principale qu'ils portent est la préservation de l'équilibre naturel, et le respect de l'environnement, afin d'assurer le meilleur avenir aux générations futures.
Scénario de la soirée écologique des arts « Toucher le beau avec soin ». Les étudiants de l'école secondaire.
Bibliothécaire de 1ère catégorie de la bibliothèque rurale du Kouban de la branche n ° 11 du MBUK "Perevolotsk MCBS" Yantsen Elena Gergardovna.Objectif: formation à la culture écologique de la personnalité des lycéens à travers des œuvres d'art.
Tâches:éducation à une attitude humaine, prudente et bienveillante envers le monde naturel et le monde qui l'entoure dans son ensemble;
la formation de compétences élémentaires pour prévoir les conséquences de certaines de leurs actions par rapport à l'environnement ;
favoriser une position citoyenne et une attitude responsable envers l'humanité et son environnement;
Déroulement de l'événement :
Présentateur 1 : Quelqu'un a dit un jour que la nature est le meilleur artiste, la nature est le meilleur compositeur. Et il est difficile de discuter avec cela. Vous comprenez cela lorsque vous êtes seul avec elle, vous entendez le chant des oiseaux, le bruissement des feuilles, le bruit de la pluie et le gazouillis d'une sauterelle. Même le silence complet au sein de la nature se transforme en une sorte de symphonie unique. En entrant dans cette atmosphère de sensualité, il est si facile de penser au beau.Hôte 2 : C'est encore plus facile de créer soi-même de belles choses. Et ce n'est pas surprenant - après tout, la nature donne un énorme flux d'inspiration et d'idées nouvelles. Le seul problème est que cette source vraiment inépuisable peut encore être épuisée.
Présentateur 1 : Il y a de moins en moins d'endroits dans le monde remplis de la simplicité et de la grandeur des objets naturels. Une personne créative comprend cela comme personne d'autre. C'est pourquoi la plupart des mouvements environnementaux sont inextricablement liés à la créativité. Il y avait des genres spéciaux dans l'art axés sur l'écologie. Ce sont des photographies d'art environnementales, des affiches environnementales, des expositions qui rassemblent aujourd'hui un grand nombre de personnes. Il y a le cinéma écologique, l'éco-peinture. L'écologie a laissé sa marque même dans la mode - maintenant, les tenues en tissus naturels gagnent en popularité assez rapidement, ainsi que la floristique dans la conception de vêtements. À ce jour, il existe de nombreux genres d'art environnemental, et nous en parlerons aujourd'hui. Et nous allons commencer par la musique.
Hôte 2 : Ce type de créativité est peut-être l'un des plus sincères. En musique, on recherche une issue à une situation difficile, la confiance en l'avenir, une charge d'énergie positive ou une harmonie tant attendue. On peut aussi puiser dans les mélodies la conscience environnementale qui fait tant défaut à la société moderne. Les stars du show-business tentent de plus en plus de donner leur propre exemple de vie "verte". Les idoles de millions soulèvent des sujets aussi importants et pertinents de la scène devant un public de millions de personnes.
Présentateur 1 : Pour la première fois, des thèmes environnementaux ont été révélés dans la musique des années 50 et 60 par des hippers américains. Ensuite, cette sous-culture était massive et indicative. Hippers a organisé des communes entières et a voyagé avec des concerts dans tout le pays. L'objectif principal du mouvement hippie était de faire comprendre aux gens qu'ils sont responsables de Mère Nature. Ils s'appelaient eux-mêmes "les enfants des fleurs", et le style de musique était le reggae. Dans leurs chansons, ils évoquaient souvent le thème de la protection de la Terre et de la gratitude envers la Nature pour tout ce qu'elle fait pour l'homme. Peut-être que le hit le plus célèbre des hippers pour la défense de la nature peut être appelé la composition de Kulcha Candela «Mother Earth». (la chanson sonne)
"Terre Mère"
terre Mère
Elle crée des oiseaux et des papillons
rivières et montagnes,
Mais tu ne sais jamais
Quelle sera sa prochaine étape.
Tu peux essayer
Mais demander ne sert à rien.
Elle ne peut pas être contrôlée
Elle suit son propre chemin
Donner et prendre
Elle règne sur tout jusqu'à la fin des temps
Elle suit son propre chemin
A chaque respiration
Et chaque choix parfait
Nous ne faisons que marcher sur son chemin.
je sens ma force
Croire que ton âme est vivante
Jusqu'à la fin des temps
Je porterai cette foi avec moi
Tu sauras un jour, ma chérie :
Tu n'as pas à avoir peur
La fin est toujours le début de quelque chose.
Et il en sera ainsi jusqu'à la fin des temps.
Elle règne sur tout jusqu'à la fin des temps
Donner et prendre
Elle règne sur tout jusqu'à la fin des temps
Elle suit son propre chemin
Hôte 2 :À peu près à la même époque (années 50-60), la protection de l'environnement était également envisagée en Union soviétique. Le thème de la nature commençait de plus en plus à résonner dans les chants des bardes. Bien sûr, les bardes ne pouvaient pas sortir ouvertement des manifestes environnementaux, car il était alors généralement admis dans le pays qu'il n'y avait pas de problèmes avec l'environnement. Mais malgré cela, la culture des bardes était initialement étroitement liée à la nature. On l'appelle aussi la culture de la chanson du feu de camp. Par conséquent, les bardes ne pouvaient tout simplement pas s'empêcher de louer le monde, sa beauté et sa grandeur dans leurs chansons. Une telle musique était sensuelle et sincère, par conséquent, au moins en quelque sorte touché le cœur des Soviétiques, qui ne pensaient pratiquement pas à la sécurité de l'environnement. Naturellement, il n'est pas toujours possible de qualifier les chants de barde de propagande pour la protection de l'environnement. Probablement, beaucoup de ces personnes ne se sont même pas fixé cet objectif. Ils ont simplement admiré la beauté de la nature, chanté sur les forêts, les champs, les rivières. Mais, néanmoins, le chant du barde de la manière la plus naturelle éveille le respect de la nature et le désir de sa protection. Maintenant, nous pouvons dire avec confiance que les bardes, comme personne d'autre en URSS, et même maintenant, ont contribué à l'éducation environnementale. A titre d'exemple, je propose d'écouter la chanson d'Ada Yakusheva "Je t'invite dans les forêts" (Sons de la chanson)
Je t'invite dans les forêts
Nous n'avons pas été là depuis si longtemps
Ce dont on se souvient à peine
Leur beauté incomparable
je t'invite pendant
Ils sont confortables et verts
Nous sommes là à genoux
Buvons l'eau de la source.
Je te conduirai sur le chemin
Elle vous enlèvera votre fatigue,
Et nous redeviendrons jeunes
Nous sommes sur le sujet
Le soir les pins chanteront,
Les succursales se ferment au-dessus de la tête
Et nous semblerons faibles
Notre fort confort urbain.
Et sous le feu un bruit familier
Je t'invite au pré
Où l'on jette entre les peupliers
Nous sommes la nappe directement sur l'herbe,
Voici ma jeunesse sonore
Vit au soleil
Ici, peut-être que nous pouvons toucher
Au grand mystère de l'être.
Présentateur 1 : Sans aucun doute, tous les représentants des bardes ne se sont pas fixé pour objectif d'appeler les gens à la responsabilité environnementale. Ces gens chantaient simplement des forêts et des rivières, des levers et des couchers de soleil. Ils ont transmis leur admiration pour la nature à travers la musique, éveillant ainsi chez l'auditeur le respect de notre Terre, le désir de sa protection.
Présentateur 2: Un hymne incroyable pour la protection de la nature, un tube immortel a été interprété par le célèbre musicien Michael Jackson, "Earth Song". (La chanson sonne. Clip vidéo.)
Chant de la Terre (Michael Jackson)
Chant de la Terre
Mais qu'en est-il de l'aube ?
Mais qu'en est-il de la pluie ?
Mais qu'en est-il de tout cela
Que nous as-tu promis ?
Mais qu'en est-il de la destruction des champs ?
Avons-nous encore le temps ?
Mais qu'en est-il de tout ce que tu as appelé
Notre bien commun ?
Avez-vous jamais remarqué
Tout le sang que nous avons versé ?
Avez-vous jamais remarqué
Aaaaaaaaaaaaaaaaaaa...
Qu'avons-nous fait de la planète ?
Regardez ce que nous avons fait !
Mais qu'en est-il du monde
Promis par vous à votre fils unique ?
Mais qu'en est-il des champs fleuris ?
Avons-nous encore le temps ?
Mais qu'en est-il de tout notre commun,
Dans vos mots, des rêves?
Avez-vous jamais remarqué
Tous les enfants que la guerre a tués ?
Avez-vous jamais remarqué
Comment pleure la Terre et pleure les rivages ?
Aaaaaaaaaaaaaaaaaaa...
Une fois j'ai rêvé
J'ai regardé au-delà des étoiles
Maintenant je ne sais pas où nous sommes
Même si je sais qu'on s'est laissé emporter...
Aaaaaaaaaaaaaaaaaaa...
Aaaaaaaaaaaaaaaaaaa...
Hé, et hier ?
(Et nous ?)
Mais qu'en est-il des mers ?
(Et nous ?)
Les cieux tombent
(Et nous ?)
je ne peux même pas respirer
(Et nous ?)
Mais qu'en est-il de la terre qui saigne ?
(Et nous ?)
Ne pouvons-nous pas sentir ses blessures ?
(Et nous ?)
Mais qu'en est-il de la valeur de la nature ?
(Ooh ooh)
C'est le ventre de notre planète
(Et nous ?)
Mais qu'en est-il des animaux ?
(Et nous ?)
Nous avons réduit les royaumes en poussière
(Et nous ?)
Mais qu'en est-il des éléphants ?
(Et nous ?)
Avons-nous perdu leur confiance ?
(Et nous ?)
Et les baleines hurlantes ?
(Et nous ?)
Nous vidons les mers
(Et nous ?)
Et les sentiers forestiers ?
(Ooh ooh)
Brûlé malgré nos supplications ?
(Et nous ?)
Et la Terre Sainte ?
(Et nous ?)
Déformé par les dogmes ?
(Et nous ?)
Mais qu'en est-il de la personne ordinaire?
(Et nous ?)
Ne pouvons-nous pas le laisser tranquille ?
(Et nous ?)
Et les enfants mourants ?
(Et nous ?)
Ne les entends-tu pas pleurer ?
(Et nous ?)
Qu'avons-nous fait de mal ?
(Ooh ooh)
Quelqu'un me dit pourquoi?
(Et nous ?)
Mais qu'en est-il des bébés ?
(Et nous ?)
Mais qu'en est-il des jours ?
(Et nous ?)
Mais qu'en est-il de toute leur joie ?
(Et nous ?)
Mais qu'en est-il de l'homme ?
(Et nous ?)
Et l'homme qui pleure ?
(Et nous ?)
Mais qu'en est-il d'Abraham ?
(qui nous étions)
Et encore à propos de la mort
(Ooh ooh)
Est-ce que nous nous soucions?
Aaaaaaaaaaaaaaaaaaa...
Présentateur 1 : Dans le monde moderne, le thème de l'écologie devient de plus en plus pertinent. C'est ainsi que les chansons "vertes" apparaissent de plus en plus dans la musique populaire. Malgré le fait que de nombreuses compositions soient interprétées dans le genre pop, elles ont une signification importante que chaque habitant de la planète devrait comprendre. Ils sonnent l'appel - "Protégez la nature !!! Aimez votre maison !!! Prendre soin de l'environnement!!! Le toucher des clips environnementaux modernes ne suggère qu'une seule pensée - il est temps de changer quelque chose, sinon très bientôt les images grises futuristes deviendront une réalité ordinaire. (la chanson sonne)
CHANSON ÉCOLOGIQUE
Paroles : Volta Suslova Musique : Oksana Brazhnikov
Je ressens de plus en plus la douleur de la perte
C'est mauvais avec la discorde de la flore et de la faune.
Et dans les salades, disent-ils, seuls les nitrates,
Et les nitrites dans chaque poisson sont assis.
REFRAIN
Dans l'environnement, dans l'environnement
Ne sens pas la fleur
Ne nagez pas dans l'eau !
Dans l'environnement, dans l'environnement,
Ne nagez pas dans l'eau !
Qu'est-il arrivé? Qu'est-ce qui est oublié ? Qu'est-ce qui est cassé ?
Je comprends de plus en plus clairement : il va y avoir des ennuis !
Il n'y a plus de nature sur terre,
Et nous vivons dans l'environnement.
Tout est plus alarmant sur la planète d'année en année !
Et même un moustique comprend :
Ou allons-nous protéger notre nature,
Ou nous volerons dans le trou d'ozone !
Qu'est-il arrivé? Qu'est-ce qui est oublié ? Qu'est-ce qui est cassé ?
Je comprends de plus en plus clairement : il va y avoir des ennuis !
Il n'y a plus de nature sur terre,
Et nous vivons dans l'environnement.
Les gens, les gens, qu'avez-vous fait à la planète ?
Ils se sont précipités eux-mêmes hors des chemins trouvés.
Après tout, il n'y en a pas d'autre comme ça dans le monde,
Oui, et il n'y a pas de pièces détachées dans la nature !
Hôte 2 : Comme vous pouvez le voir, il existe des chansons environnementales dans différents styles de musique. Nous n'aimons peut-être pas certains interprètes, mais de telles compositions ne risquent pas de nous laisser indifférents. Après tout, l'objectif principal des chansons "vertes" est d'atteindre le cœur humain, de nous apprendre à traiter l'environnement avec soin et amour.
Présentateur 1 : Les motifs écologiques ne pouvaient pas apparaître dans l'art ancien pour une raison tout à fait compréhensible - ce problème n'existait tout simplement pas à l'époque, et la personne elle-même se sentait une particule de la nature. Cependant, déjà à partir de l'ère de la renaissance tardive, l'inquiétude pour l'intrusion excessive de l'homme dans la nature commence à se deviner sur les toiles des peintres. Au XIXe siècle, les motivations écologiques elles-mêmes ont émergé.
L'idée de l'impuissance de l'homme devant les forces de la nature est véhiculée dans le tableau de F.A. Vasiliev "Le dégel". L'artiste met l'accent sur la dépendance de l'homme à la nature, son impuissance face à elle.
Hôte 2 : Nous voyons la désolation et la négligence du paysage dans le tableau de I.I. Levitan "Savvinskaya Sloboda devant Zvenigorod". Les résultats de l'activité humaine (logement, rue) agissent ici comme un facteur qui viole l'harmonie de la nature.
Le sentiment de vague anxiété a été exprimé par Levitan dans son tableau "Vladimirka". La distance sans fin dans laquelle la route se perd évoque le sentiment que la route n'est pas facile, que quelque chose de douloureux pour une personne y est lié.
Le tableau « À la piscine » poursuit le thème. Délabrement, abandon du barrage, manque de fiabilité de la transition sur rondins glissants. Le ton crépusculaire général de la toile, un ciel sombre du soir. Disparaître, comme s'il se cachait dans les buissons, chemin. Silence désobligeant et vigilance troublante. L'artiste crée délibérément le sentiment d'un «lieu mort» et le fait qu'il s'agit d'une création de mains humaines.
Présentateur 1 : L'inquiétude concernant l'avenir de l'humanité peut être retracée dans le tableau de A. Vasnetsov "Kama". L'espace et la portée, la puissance de la nature sont les principes fondamentaux de la vie et un fragment de l'intervention impitoyable et consommatrice de l'homme dans son monde harmonieux. L'artiste s'alarme des conséquences destructrices de l'activité humaine, d'où la crainte sous-jacente que ce fragment soit agrandi, que la Terre entière subisse une telle destruction.
La peinture de K.A. Korovin "The Barn" est remplie d'une signification philosophique profonde. Un contraste saisissant est saisissant entre la vie de la forêt, qui exprime le pouvoir naturel de l'éternel renouvellement et n'a pas besoin d'homme, et l'inutilité d'une grange oubliée, désuète, autrefois dressée en lisière de forêt. La finitude de l'être humain, ses actes et l'éternité de la nature - telle est l'idée principale de l'artiste.
Hôte 2 : Les problèmes environnementaux à l'échelle mondiale sont très souvent étudiés par les artistes contemporains. De nos jours, l'artiste doit non seulement représenter la réalité environnante et documenter ce qui se passe, mais aussi être un philosophe, un penseur, un théoricien et un critique perspicace de ce qui se passe. Alors il ne sera pas seulement un contemporain, il y en a beaucoup, mais un personnage vraiment pertinent. Heureusement, l'espace de l'environnement créatif est aujourd'hui beaucoup plus étendu. Dans le monde du postmodernisme, de nombreuses opportunités s'ouvrent devant le maître.
Présentateur 1 : La beauté peut être trouvée dans les choses les plus ordinaires en apparence. Les artistes modernes peuvent voir la beauté même dans les ordures ordinaires ! Tom Deininger est sans aucun doute le plus créatif de tous les artistes qui travaillent avec des matériaux créatifs tels que les déchets et les déchets. De loin, ses paysages et ses portraits ressemblent à de véritables tableaux peints avec de la peinture, mais ce ne sont que des collages habilement exécutés qui combinent une grande variété d'objets, tout ce que seul un artiste peut trouver à portée de main.
Hôte 2 : L'artiste photographe Chris Jordan prend des photos d'objets du quotidien comme des bouchons de bouteilles, des ampoules et des canettes en aluminium et les transforme en art en les réorganisant par programme pour créer une image centrale. Cependant, ses œuvres sont si frappantes et si précieuses pour l'environnement grâce aux petites pièces qui créent une seule œuvre d'art. Par exemple, son œuvre "Plastic Caps" (ci-dessus), créée en 2008, représente 1 million de bouchons de bouteilles en plastique. C'est le nombre de bouchons utilisés aux États-Unis toutes les six heures pendant les vols.
Présentateur 1 :À travers les peintures d'artistes, on peut non seulement étudier la situation environnementale actuelle, mais aussi celle qui était il y a de nombreuses années. Dans les toiles des anciens maîtres de la peinture, on peut souvent rencontrer une véritable fantasmagorie de couleurs utilisées pour représenter le lever ou le coucher du soleil : les ciels semblent s'embraser de flammes pourpres, cuivrées, écarlates et violettes. Le physicien de l'atmosphère, le professeur Christos Zerefos de l'Académie d'Athènes en Grèce, a étudié cette question.
Hôte 2 : Lui et ses collègues en Grèce et en Allemagne soutiennent que la saturation du rouge dans le ciel (plus précisément, le rapport du rouge au vert) est un indicateur fiable du degré de pollution de l'atmosphère terrestre. Puisque la couleur d'un coucher de soleil est le résultat de la diffusion de la lumière du soleil par des particules dans l'air, plus le rouge est foncé, plus il y a d'aérosols (de minuscules particules) dans l'atmosphère. Auparavant, ils avaient une origine exclusivement naturelle : poussières et fumées se formaient à la suite d'éruptions volcaniques, d'incendies de forêts ou de tempêtes de sable.
Présentateur 1 : Prenons la toile du romantique allemand Caspar David Friedrich, écrite en 1818, « Femme. Lever du soleil". Il semblerait que quoi d'autre puisse être vu ici, à part la figure conditionnelle d'une femme, un geste de bienvenue adressé au luminaire encore caché et des cieux de couleur ocre sombre? Mais Zerefos y voit un lien direct avec la puissante éruption du volcan Tambora en Indonésie en 1815. Pendant trois ans après cela, les particules projetées dans l'air par le volcan ont créé des couchers de soleil rouge vif et orange à travers l'Europe.
Hôte 2 : Non moins remarquables sont les œuvres de l'artiste russo-ukrainien Arkhip Ivanovich Kuindzhi (1841-1910), un maître de la peinture de paysage. En 1876-1890 il crée la toile "Sunset". Le soleil est fortement immergé dans un voile violet de nuages, mais même un fragment de ciel sans nuages, pour ainsi dire, brille en orange de l'intérieur, comme la queue d'une comète... Les scientifiques associent la magnificence de ce paysage à l'éruption du Vésuve en Italie, survenue en avril 1872.
Présentateur 1 : Un autre tableau de Kuindzhi "Red Sunset" a été peint en 1905-1908. Les historiens de l'art aiment particulièrement en parler : on ne trouve pas souvent une telle abondance de couleur rouge sur les toiles ! Et encore une fois, l'indice réside dans les éruptions du Vésuve, qui se sont réveillées en octobre 1902 puis en mars 1905... C'est peut-être cette activité volcanique qui est devenue la source d'inspiration de l'artiste, qui pendant des décennies a tenté avec insistance de réaliser le admiration du soleil dans des tableaux « flamboyants ».
Hôte 2 : Au total, les chercheurs ont analysé 124 couchers de soleil peints par des artistes européens entre 1500 et 2000. Pendant ce temps, plus de 50 éruptions volcaniques majeures se sont produites sur Terre, et la saturation de la couleur rouge sur la toile a changé en fonction de ces événements. De plus, les couchers de soleil sont devenus de plus en plus rouges depuis la révolution industrielle - et même pendant les périodes où les volcans étaient en sommeil. Des artistes, sans même le savoir, ont compilé une chronique de la pollution anthropique de l'atmosphère.
Présentateur 1 : Chaque mouvement cinématographique a ses "piliers". Les films qui ont tout déclenché. Et bien que les scientifiques parlent du changement climatique et de ses conséquences depuis le milieu des années 1980, ce sujet a atteint les films documentaires de masse (si l'on peut parler d'une telle chose) au milieu des années 2000. Quels sont donc ces films, après lesquels la conversation sur le réchauffement climatique, le problème des ordures, la pureté et la sécurité de l'eau est allée au-delà des laboratoires et des bureaux ? Et avez-vous vu les "films fondateurs" du mouvement éco-cinéma ?
Quels films se sont avérés "tourner" pour vous ?
Hôte 2 : VÉRITÉ INCONVENIENTE (UNE VÉRITÉ INCONVENIENTE)
Réalisé par Davis Geggenheim, mettant en vedette l'ancien vice-président américain Al Gore. États-Unis, 2006
Les scientifiques se sont disputés sur le réchauffement climatique avant ce film. Mais ils se disputaient entre eux, dans des revues spécialisées et des conventions sérieuses, échangeant schémas et calculs. Al Gore a fait un travail incroyable en expliquant tout cela dans un langage simple. Il a recueilli des faits, des opinions, des résultats de recherche, ajouté de belles images et animations, inséré de la bonne musique (la chanson de ce film a remporté un Oscar), et il a fini par être nommé par l'American Film Institute comme l'un des plus grands événements de l'année.
Le film a reçu un autre Oscar dans la catégorie Meilleur documentaire, et Al Gore lui-même a finalement reçu le prix Nobel de la paix "pour avoir étudié les conséquences du changement climatique mondial causé par les activités humaines et développé des mesures pour éventuellement les prévenir".
Depuis An Inconvenient Truth, les documentaires environnementaux sont devenus un genre de plus en plus populaire. Bien que les avis des experts environnementaux soient toujours partagés à la fois pour et contre le travail de Gore.
Présentateur 1 : HISTOIRE DE MATIÈRES
Réalisé par Annie Léonard. États-Unis, 2007
Il s'agit d'un dessin animé d'une vingtaine de minutes, disponible en ligne depuis 2007, y compris en russe. La caricature dénonce franchement le consumérisme excessif et fait doucement allusion au développement durable. Le film, frappant par sa simplicité et ses faits, est projeté aujourd'hui dans les écoles, les universités, les formations en entreprise. Les créateurs estiment qu'en 2009, le film a été diffusé dans 228 pays, où il a été regardé par plus de 12 millions de personnes.
Comme tout film qui expose un sujet brûlant, L'Histoire des choses fait toujours polémique. En 2009, le New York Times lui a consacré une première page. Aux États-Unis, alors que dans certaines écoles, les enseignants étaient récompensés pour avoir montré ce film, dans d'autres, les enseignants étaient accusés de propagande "gauchiste" et de non-respect des valeurs américaines.
L'Histoire des choses a été rejointe par L'Histoire des bouteilles en plastique et L'Histoire des déchets électroniques, et maintenant le projet a pris une nouvelle direction et parle d'eau, de terre, de droit de décider et de démocratie. (Bande annonce)
Hôte 2 : DOMICILE
Réalisé par Jan Arthus-Bertrand, Luc Besson. France, 2009
Aucune liste n'est complète sans ce film. Et aussi - ce film est l'un des rares films que même ceux qui ne sont pas très impliqués dans l'éco-conversation ont regardé.
Le 5 juin 2009, lors de la Journée mondiale de l'environnement, le film "Home" a été projeté simultanément dans des espaces ouverts de 87 pays à travers le monde. Jan Bertrand, photographe de renom, a tourné l'intégralité du film depuis un hélicoptère. Son équipe a survolé 53 pays, montrant et parlant de la beauté de notre planète vue à vol d'oiseau et de son impunité contre l'activité humaine. Certains plans ont si franchement prouvé ce que les États peuvent faire de leur terre que, par exemple, en Inde, la moitié du matériel a été confisquée, en Argentine, l'équipe de tournage a été emprisonnée pendant une semaine, et en Arabie saoudite et en Chine, ils ont tout simplement refusé de tourner . Bertrand lui-même dit que tous les commentaires dans le film sont basés sur des faits et des chiffres connus et disponibles. (Bande annonce)
Présentateur 1 :Élément principal. facteur anthropique.
Russie, 2014
Récemment, le scénario de l'apocalypse est devenu de plus en plus courant, où le rôle principal ne sera pas joué par une catastrophe naturelle, mais par des personnes. Les humains sont-ils devenus si puissants qu'ils peuvent détruire une planète entière ? Les dinosaures ont dominé la planète bien plus longtemps que les humains, mais ont soudainement disparu dans des circonstances mystérieuses. Il existe de nombreuses théories, mais aucune ne peut expliquer ce qui est arrivé aux dinosaures. Au total, des dizaines d'extinctions à grande échelle se sont produites sur notre planète. Au 21e siècle, les processus naturels n'apparaissent guère parmi les versions populaires de la fin du monde. Avec chaque année qui passe, la probabilité qu'une personne se détruise devient de plus en plus probable. Les scientifiques ont calculé que les centrales nucléaires ne peuvent constituer une menace pour l'humanité que si les 400 réacteurs nucléaires existant sur terre explosent en même temps. La probabilité d'une telle catastrophe est très faible. La fin du monde par la faute du nucléaire est un mythe. Maintenant, presque tout le tableau périodique pénètre dans l'atmosphère. Par la faute de l'homme, la couche d'ozone de l'atmosphère en souffre. Les physiciens ont compilé plusieurs scénarios pour le réchauffement climatique. Le pire scénario implique que le nombre d'usines, de voitures et de déchets continuera de croître comme c'est le cas actuellement. Puis, d'ici la fin du 21e siècle, la température annuelle moyenne augmentera de 4 degrés, et d'ici la fin du 23e siècle de 8 degrés. La terre est déjà entrée dans un mode de changement rapide. (Bande annonce)
Présentateur 1 :À ce jour, un grand nombre de films d'animation ont été créés et sont en cours de création sur une grande variété de sujets, conçus pour différents âges et groupes culturels de téléspectateurs. Les animateurs occidentaux et nationaux accordent une attention particulière aux questions environnementales.
Hôte 2 : WALL-E (WALL-E)
Réalisé par Andrew Stanton. États-Unis, 2008
Un dessin animé de science-fiction qui vous vient souvent à l'esprit lorsque vous commencez à parler de l'avenir. Ici, vous avez la Terre, sur laquelle, en raison de l'énorme quantité de déchets non recyclables, il est impossible de vivre, et les gens qui passent 24 heures à regarder un minuscule écran devant eux ne peuvent ni marcher ni travailler. Un dessin animé beau et drôle qui ne veut pas devenir une réalité. (Fragment)
Présentateur 1 :"Princesse Mononoke"
Réalisé par Hayao Miyazaki. Japon, 1997
Hayao Miyazaki évoque souvent le thème de l'écologie dans son travail. L'un des dessins animés les plus appréciés du public et, peut-être, le plus rentable réalisé par le réalisateur, "Princess Mononoke" ne fait pas exception. Le protagoniste Ashitaka se retrouve dans un pays mystérieux où les gens, dirigés par la méchante dame Eboshi, abattent la forêt et gâchent tout autour d'eux, se battant avec les habitants de la forêt : esprits, démons et créatures géantes. Et seuls le bon cœur d'Ashitaka et l'amitié avec les habitants de la forêt peuvent sauver ce monde magique. (Fragment)
Hôte 2 :"Il ne s'agit pas du tout de ça"
Réalisateur : Alexandre Fedoulov, 1984
Le dessin animé satirique soviétique "Il ne s'agit pas du tout de ça" a été créé à l'origine pour les adultes. Au centre de l'intrigue d'un dessin animé de trois minutes se trouve une vache qui broute chaque jour dans une décharge. Ici, elle mange des restes et des ordures, boit de l'eau de la rivière dans laquelle sont déversés des déchets industriels, respire de l'air avec des gaz d'usine toxiques. Bientôt, la maîtresse au masque à gaz vient chercher la vache pour la ramener chez elle et la traire. Mais quel genre de lait un animal peut-il donner après une telle promenade ? Au lieu d'une boisson fraîche, l'hôtesse ne parvient à traire qu'un bidon d'essence. Elle verse le carburant ainsi obtenu dans sa voiture et part en voyage d'affaires. Le dessin animé rappelle de manière ironique que la pollution de l'environnement ne passe pas inaperçue et est lourde de conséquences graves, souvent irréversibles. (Fragment)
Hôte 2 :
La nature de la danse est dans les danses de la nature.
Au vent, le saule est comme une ballerine.
Et un homme sous le vent de la non-liberté
Aussi malléable que la pâte à modeler.
Mais la danse, soluble comme le café,
L'argile montre la dureté du granit,
Quand l'amour est égal au Calvaire,
Et le souvenir n'est pas caché par la danse du vent.
Présentateur 1 : La naissance de la danse s'est faite avec le monde, tandis que l'émergence de tous les autres arts a été le résultat d'inventions humaines. Dans ce monde, tout est dans le cercle de la danse, y compris les atomes, les molécules les plus simples et, bien sûr, les organismes vivants. En d'autres termes, tout ce qui concerne la nature animée et inanimée. (Danser)
Hôte 2 : Les premières danses de l'antiquité étaient loin de ce qu'on appelle ce mot aujourd'hui. Ils avaient une signification complètement différente. Avec divers mouvements et gestes, une personne transmettait ses impressions sur le monde qui l'entourait, y mettant son humeur, son état d'esprit.
Présentateur 1 : Mais, au fur et à mesure de son développement, la danse s'est éloignée de plus en plus du principe fondamental de la vie et a acquis un caractère conditionnel généralisé, rempli de symboles, de signes et de codes particuliers. La chorégraphie a appris à représenter l'ensemble d'un trait, d'un détail (mains levées au-dessus de la tête et ressemblant à des bois de cerf - symbole du cerf lui-même) ; elle a rassemblé un grand fonds de vocabulaire et de dessins, où chaque mouvement et construction des participants dans l'avion, portant initialement une fonction et une signification spécifiques comprises par tous (le piétinement comme moyen de réveiller la terre du sommeil au printemps, un cercle comme un reflet du culte solaire, etc.), acquièrent alors un caractère conditionnellement généralisé. Apprenant à transmettre les signes du monde extérieur, une personne voulait en même temps incarner son attitude à son égard, son monde intérieur par le biais de la danse.
Hôte 2 : Une personne essaie d'exprimer la beauté de la nature à travers la danse, de transmettre au public la beauté d'une forêt verte, le bruit des vagues, l'arôme enivrant de l'été ou le craquement envoûtant de la neige sous un traîneau, de leur apprendre à apprécier la l'environnement, la terre dans laquelle ils vivent.
Présentateur 1 : La beauté de la nature est également montrée dans le ballet classique. « Le chorégraphe doit connaître la nature - à la fois sa beauté et ses imperfections. Cette connaissance l'aidera toujours à déterminer exactement ce qui doit y être choisi », a écrit Nover. Plus loin, il a souligné que seul connaissant la vie, le chorégraphe saura trouver pour son travail ce grain de vérité qui permettra de révéler ses véritables traits sur scène : « Plus près de la nature, et nos œuvres deviendront belles.
Hôte 2 : Parmi les ballets les plus célèbres, on peut distinguer "Le Lac des cygnes" de Piotr Ilitch Tchaïkovski. La première du ballet a eu lieu le 4 mars 1877 au théâtre Bolchoï. Les premiers directeurs du ballet étaient Marius Petipa et Lev Ivanov. Ce sont leurs noms qui sont associés à la mise en scène des fameuses scènes du « cygne ». La condition préalable à l'écriture du ballet était la visite de Tchaïkovski au domaine de la région de Tcherkassy, où il a passé beaucoup de temps sur le lac. Là, le grand compositeur a admiré les oiseaux blancs comme neige. Le ballet "Swan Lake" est à juste titre considéré comme un chef-d'œuvre universellement reconnu de l'école de ballet mondiale. Et l'image du cygne blanc reste aujourd'hui un symbole du ballet russe. (Fragment du ballet)
Présentateur 1 : Le ballet moderne aborde aussi très souvent le thème de l'écologie. Le ballet "Stella" de Natalia Guslistaya en fait partie. La production raconte l'histoire de notre planète depuis son apparition - l'origine de la vie sur Terre, les premiers peuples, les premières communautés humaines, la destruction de l'harmonie, les conflits, les guerres, les bouleversements environnementaux... Ces thèmes globaux sont étroitement liés à la histoire tragique de deux amants - Astrophil et Stella, qui se perdent sur Terre et se cherchent dans d'autres mondes.
Hôte 2 : Tant le contenu du ballet "Stella" que la technique de danse elle-même amènent le spectateur à réfléchir sur le lien entre l'homme et la nature, sur l'amour pour sa planète, sur le bonheur universel qui devrait exister dans la vie de chaque personne, mais beaucoup de les gens modernes ont perdu ce sentiment. « La vie est la chose la plus précieuse, la plus belle, mais la destruction de l'environnement nous enlève notre santé et notre vie, l'avenir de nos enfants et notre présent. Il faut y penser chaque jour, matin et soir. Il faut en parler tout le temps, soulever le problème au plus haut niveau et trouver des solutions », explique Natalya Guslistaya, directrice du ballet Stella. (Fragment du ballet)
Présentateur 1 : En voyant la beauté que la nature nous offre, en ressentant cette admiration sans bornes pour la simplicité et la grandeur de ses créations, vous pensez involontairement - c'est du véritable art, un chef-d'œuvre apothéose de sensualité créative, auquel aspire probablement tout créateur. Étant dans la nature, chacun de nous pensait que la nature est le meilleur artiste, la nature est le meilleur compositeur. Le chant des oiseaux, le bruissement des arbres, le chant d'une sauterelle - tout cela se transforme en une sorte de symphonie unique. Ce n'est pas pour rien que les mouvements environnementaux sont presque toujours inextricablement liés à diverses actions créatives - après tout, en pensant à la nature, vous pensez involontairement à l'art.
Hôte 2 : Afin d'éviter les problèmes environnementaux dans le monde, la personne elle-même à l'intérieur doit être respectueuse de l'environnement, préserver une personne en elle-même, une bonne attitude envers le monde qui l'entoure, et l'art l'y aide, comme nous l'avons vu aujourd'hui.
J'ai cueilli une fleur, et elle s'est fanée dans ma main,
Attrapé un scarabée - il est mort dans la paume de sa main,
Et le chant des oiseaux dans le paradis "lointain"
Ça me rappelle les cloches.
Le cœur se figea, réalisant soudain
Que le monde qui l'entoure est beau et fragile,
Qu'il meurt de nos mains rugueuses,
Qu'un moment de bien ne peut pas être en retard
Et la perfection du verre fragile
On ne peut observer que de loin.
Alors que pendant longtemps il a attiré un secret,
Belle touche soigneusement.
Ne déchirez pas la fleur et n'attrapez pas le scarabée,
Et ne piétine pas les créatures sous tes pieds,
Profitez de la beauté de loin
Et puis la beauté sera avec nous.
Olga Romanenko "Beauté"
Établissement d'enseignement budgétaire municipal
"L'école secondaire d'Urmar porte le nom. G. E. Egorova»
District d'Urmarsky de la République tchouvache
Scénario écologique
"Aimer la nature - faire le bien"
Objectifs : 1. Formation de compétences les écoliers à se conformer aux règles environnementales de comportement dans l'environnement - en tant que normes de vie.
2. Développement du désir d'être actif dans la protection de l'environnement.
3. Education des écologistes, responsables de l'état de l'environnement, soucieux des richesses de la nature.
Equipements et matériels : un ordinateur, un projecteur, une exposition de dessins d'élèves sur le thème "C'est la Terre - la vôtre et la mienne", une maquette d'arbre, des fleurs, des feuilles vertes, des stylos, des costumes de personnages de contes de fées, le Red Livre, l'image de l'intrigue "Dans la forêt", un globe, un portrait de Poutine , des balles.
LEADING : Bonjour, chers gars ! Bonjour chers professeurs ! Bonjour nos spectateurs ! Nous vivons tous dans un grand et vaste pays - la Russie.
Pour vous échauffer, je vous propose un quiz.
Comment s'appelle la période de l'année où le givre brille sur les arbres ?
Pourquoi les perce-neige s'appellent-ils ainsi ?
Quel oiseau fait éclore des poussins en hiver ? Pourquoi?
Combien de pattes ont les serpents ?
Quel arbre est de la même couleur en hiver et en été ?
Quel oiseau compte les années ?
Quelle période de l'année est la meilleure? Pourquoi?
Pourquoi ne pouvez-vous pas cueillir des muguet?
Quel est le meilleur moment pour planter des arbres ?
Peut-être avez-vous deviné de quoi nous parlons aujourd'hui ?
Regarde autour de toi, aime-moi
Je suis bon pour toi et fleuris et chante,
Prends soin de moi pour toi, par amour.
La beauté sauvera le monde, la beauté et l'amour.
Aimez le monde entier et ressuscitez.
Chassez toute colère, appelez au bien.
Le corps est donné aux âmes pour l'amour et la bonté.
Qui nous contacte ?
Premier : La Terre est notre planète. Sapins argentés, clairières de camomille, le brouhaha des oiseaux, l'eau claire des rivières et des lacs - tout cela est pour nous. Et à côté se trouvent un arbre cassé, des fleurs piétinées, une grenouille morte, une fourmilière dévastée - des bagatelles, semble-t-il. Mais en fait, c'est un terrible malheur, c'est une catastrophe. Chaque jour sur terre une espèce d'animaux disparaît, chaque semaine nous perdons à jamais une espèce de plantes. 20 hectares de forêts tropicales sont coupés par minute. Une catastrophe écologique plane sur notre planète, sur tous ceux qui y vivent.
Nous aimons tous notre planète, notre pays et, bien sûr, nous aimons notre terre. Mais, malheureusement, tous les habitants de notre région ne protègent pas la nature environnante, la beauté de nos forêts, champs, prairies et rivières. Tous les peuples de notre planète discutent des problèmes de conservation de la nature, dont ils font eux-mêmes partie : ils se souviennent que nous sommes tous très dépendants de l'environnement qui nous entoure. Comment nous voulons voir des ruisseaux, des rivières et des lacs propres, marcher dans une forêt propre qui n'est jonchée de personne, voir des animaux non seulement à la télévision et au zoo.
Aujourd'hui, nous parlerons de la nature, de notre attitude à son égard, du respect de tous les êtres vivants et de la capacité à prévoir les conséquences de notre comportement dans l'environnement naturel. Il est temps que l'humanité comprenne
Cueillir les richesses de la nature,
Que la Terre doit aussi être protégée.
Elle, comme nous, est la même - vivante !
Notre président russe Vladimir Vladimirovitch Poutine a déclaré 2013 l'année de la protection de l'environnement.
Pourquoi la protection de l'environnement est-elle devenue l'une des tâches principales de notre époque ? (réponses des enfants)
ANIMATEUR : Aujourd'hui, nous allons parler de la façon de prendre soin de notre région, de ce qu'il faut faire pour que la beauté ne s'efface pas.
Tout le monde ici le sait, toi et moi !
La nature ne peut pas être offensée!
Alors disons ensemble un, deux, trois,
Nature! Ami - prends soin de toi !
ANIMATEUR : Chers enfants ! Notre planète est en difficulté. Depuis l'apparition de l'homme, il a essayé de conquérir, de soumettre la nature. Que seulement il n'a pas inventé pour améliorer sa vie !
Qu'est-ce qu'il a inventé ?
1er ENFANT : Mec ! A créé de terribles poisons qui tuent les insectes et autres animaux.
2ème ENFANT : Mec ! Créé des voitures qui empoisonnent l'air avec des gaz nocifs.
3ème ENFANT : Mec ! Il coupe des arbres, draine des marécages, recouvre la Terre d'une énorme couche de déchets.
: Et maintenant imaginons quelques situations environnementales et réfléchissons à comment se comporter par rapport à la nature ? (Questions de discussion)
1. Imaginez que vous voyiez un feu non éteint dans la forêt. Que ferez-vous et pourquoi ?
2. Si, en marchant dans la forêt, vous avez vu que quelqu'un a laissé beaucoup de déchets, que pouvez-vous faire ?
3. Il y a une usine près de la rivière. L'eau sale de l'usine est déversée dans la rivière. Que peut-il arriver à cause de cela ?
4. Certains gars n'ont rien à faire graver leurs noms sur les arbres. Comment pouvez-vous aider les arbres blessés?
: Comment réduire l'impact de la pollution industrielle sur l'environnement ? (Questions de discussion)
1. Utilisation des installations de traitement
2. Utilisation de sources d'énergie non traditionnelles.
3. Remplacer les anciennes technologies par de nouvelles.
4. Organisation rationnelle du trafic.
5. Prévention des accidents dans les centrales nucléaires et autres entreprises industrielles.
Bravo les gars pour les bonnes réponses.
Les gars, regardez bien, on s'est retrouvé en forêt dans une fabuleuse clairière.
(Scène « Ne cueillez pas les premières fleurs »)
Le premier jour de printemps chaud, Marina et Senya sont allées dans la forêt.
Les enfants voient soudain des fleurs d'une beauté sans précédent.
“Regarde ici, Marina ! Quelle image merveilleuse !
Juste à côté de la neige voici une clairière de fleurs !
Regardez comme ils sont doux et bleus !
Je vais ramasser un bouquet:
Je donnerai ces fleurs à ma mère,
Je suis prêt à offrir un bouquet de fleurs à ma grand-mère !
Et vous, en tant que jeune frère, je serai heureux de les donner!
Regarde ici, Marina ! Un flocon de neige est tombé sur une fleur !
“Senia ! Cueillez plus de fleurs ! Vous marchez partout sur les bosses !
Attends, je vais venir en courant et aider avec les fleurs !
Les enfants ont soigneusement et avec zèle volé toute la clairière.
Voici les lapins, les écureuils accourent.
Et ils grondent le garçon, expliquent à la fille:
“Eh bien, pourquoi vous, les enfants, avez-vous ramassé tous les perce-neige ?
Nous avons admiré la clairière hier, avant-hier !
Comme de belles fleurs bleues poussaient ici !
Et aujourd'hui, seules les souches et les bosses poussent ici !
Sachez que le perce-neige frémissant est très fin, fragile, tendre.
C'est une espèce rare, et elle est incluse dans le Livre rouge.
Si ces fleurs sont cueillies par des adultes et des enfants,
Nous ne les verrons nulle part dans le monde !
Ne faites jamais de bouquets avec des primevères !
“Dommage que toutes les fleurs aient disparu ! - Senya dit avec des larmes. -
Et le cadeau à maman avait disparu ! Jamais Marina avec Senya
Ce bouquet ne sera pas oublié, et les perce-neige printaniers
Ils ne se déchirent plus !
Les gars, dites-moi s'il vous plaît, Marina et Senya ont-elles tout fait correctement ? Quelle erreur ont-ils commise ? Et qui parmi vous aime collectionner les fleurs en bouquets ? Quel bénéfice rendez-vous à la nature ? (nous nuisons) L'homme inflige de grandes et petites blessures à la nature.
ANIMATEUR : Notre événement est un signal d'alarme pour chacun de nous. Nous espérons qu'après nos vacances vos cœurs répondront, et que vous protégerez l'environnement de notre région, prendrez soin de la nature de notre village !
HÔTE : Nous sommes entourés d'une nature incroyable. En été, nous pouvons nous détendre, respirer l'air frais, marcher dans la forêt, cueillir des champignons et des baies. Les mecs! Comment se comporter en forêt ?
Les réponses des enfants sont chorales.
ANIMATEUR : Le plus important est de ne pas faire de bruit, pour ne pas effrayer les habitants de la forêt et gêner leur vie paisible.
ANIMATEUR : Nous allons maintenant vérifier comment vous connaissez les règles de comportement en forêt. Pour ce faire, nous jouerons avec vous au jeu "Si je viens dans les bois". Je te raconterai mes actions, et tu répondras, si je fais bien, on dit "oui", si c'est mal, alors on crie tous "non" ensemble !
Si je viens dans la forêt
Et choisir une camomille ? (Non)
Si je mange une tarte
Et jeter le papier ? (Non)
Si un morceau de pain
Vais-je le laisser sur la souche ? (Oui)
Si j'attache une branche,
Dois-je mettre une cheville? (Oui)
Si je fais du feu,
Est-ce que je ne vais pas mijoter ? (Non)
Si je fais beaucoup de bêtises
Et j'oublierai de l'enlever. (Non)
Si je sors la poubelle
creuser dans le sol ? (Oui)
j'aime ma nature
Je l'aide! (Oui)
ANIMATEUR : Bravo, presque tout le monde a répondu correctement. Maintenant, les gars qui aujourd'hui se sont déguisés en personnages de contes de fées se produiront devant vous, d'une manière ou d'une autre en rapport avec la nature. Ils vous rappelleront encore une fois ces règles.
ANIMATEUR : Rendez-vous !
MALVINA : S'il vous plaît, rappelez-vous comment une personne bien élevée et polie doit se comporter dans la forêt et enseignez cela à vos amis.
POISSON: Une personne bien élevée ne casse pas les branches des arbres et des buissons, ne déchire pas les fleurs de la forêt. La couverture herbeuse retient l'humidité et abrite un grand nombre d'insectes bénéfiques et de petits animaux.
FÉE DE LA FORÊT : n'abattez pas les champignons vénéneux que vous ne connaissez pas ou que vous ne connaissez même pas. Beaucoup d'entre eux sont des médicaments pour les habitants de la forêt.
CROCODILE GENA: Vous ne devez pas attraper et amener des animaux de la forêt, des insectes et des oiseaux dans la maison, pour eux notre "divertissement" se termine souvent par la maladie, les tourments et la mort. Ce ne sont pas des jouets.
BURATINO : Ne détruisez pas accidentellement ou exprès les fourmilières ! Sinon, les fourmis n'auront pas le temps de réparer leur maison avant le gel. Et ils mourront !
MALVINA: Et, bien sûr, une personne polie qui vient se reposer dans une forêt ou un pré ne laissera pas de dépotoir
ANIMATEUR : Merci les gars. Maintenant, nous essaierons de ne jamais offenser la nature. Il faut se rappeler que l'homme n'est pas un destructeur, mais un ami de la nature, un jardinier et un médecin.
ANIMATEUR : Malheureusement, nous enfreignons souvent ces règles. Vérité? Demandons maintenant, avec Malvina, pardon à la nature et essayons de ne plus commettre de telles erreurs.
Tous les enfants se lèvent, Malvina est au centre de la salle.
MALVINA : Pardonne-nous, petit insecte,
Et la fourmi et les abeilles
Excusez-moi, peuplier élancé
Et abattre des arbres.
Pardonne-nous, animal capturé,
Tu es tellement à l'étroit dans une cage.
Désolé de ne pas avoir sauvegardé
Et maintenant tu es devenu si rare.
ANIMATEUR : Espérons que la nature nous pardonnera.
Minute d'éducation physique
Comment vas-tu? Comme ça! (montrer b.doigt)
Comment allez-vous? Comme ça! (en marchant)
Comment voles-tu ? Comme ça! (tournant)
Comment cours-tu ? Comme ça! (courir sur place)
Comment penchez-vous? Comme ça! (incliner sur le côté)
Comment fais-tu pour squatter ? Comme ça! (s'asseoir)
Comment êtes-vous assis ? Comme ça! (assis)
ANIMATEUR : Sur la planète année après année
L'homme nuit à la nature.
Et il ne comprenait pas, excentrique,
Que la nature n'est pas une bagatelle !
Nous devons tous protéger la nature !
Si nous ne le gardons pas,
Nous allons nous perdre !
Voyons la scène "White bird cherry"
La jeune fille traverse la scène et lit un poème en désignant un arbre.
Cerisier des oiseaux fleuri près du ruisseau,
Au soleil d'avril
branches chuchotantes,
Léger comme un nuage
Pure comme neige.
Chaque personne se réjouissait de l'arbre.
Les filles sont venues
Asseyez-vous dessous
Et elle pourrait fleurir
Beaucoup, beaucoup de jours.
Admirant le cerisier des oiseaux, deux filles passent. L'un à l'autre dit :
- À qui est cette cerise des oiseaux ?
Oui, c'est un match nul.
Blanche-Neige
Près du ruisseau.
Il y a un groupe d'écoliers. En regardant autour d'eux, ils cassent des branches de l'arbre.
Les filles sont venues en courant
Mais il n'y a pas de bonhomme de neige
Ne roule que dans la poussière
Bouquet fané.
Et il y avait un oiseau cerise
Pur comme neige
se réjouit de l'arbre
Toutes les personnes.
Que pouvez-vous dire du comportement des garçons ? (Réponses des enfants
Dites-nous, s'il vous plaît, qu'avez-vous retenu de notre événement d'aujourd'hui ?
Performances des élèves en vers :
Notre planète est toujours vivante Mais sans protection, elle mourra ! Si tu veux que le monde soit vert Ne coupez pas les bouleaux et les érables!
Pour que les fleurs s'épanouissent dans la forêt Tout le printemps et l'été nous ne collecterons pas Leurs gros bouquets.
Si le poussin du nid Fluttered avant la date limite Nous vous aiderons, ne vous inquiétez pas Ne craquez pas, la quarantaine.
Bien qu'un amanite tue-mouche nocive, Nous ne le toucherons pas. J'en ai soudainement besoin Habitant de la forêt.
Maison de fourmi fragile Il faut aussi protéger. Il doit sûrement Tenez-vous derrière la clôture.
Lapin et hérisson habitants de la forêt Tu ferais mieux de ne pas toucher ! Garde-les !
Allez les gars, protégez la nature ! Elle ne doit pas être oubliée un seul instant. Après tout, fleurs, forêts, champs et rivières, C'est tout pour nous pour toujours!
Et maintenant, écoutons des chansonnettes.
Hé, les garçons et les filles, voudriez-vous chanter des chansonnettes ?
Pour les amis et pour les invités, chantez plus gaiement.
Nous aimons ce travail - pour décorer notre planète.
Laissez les fleurs s'épanouir partout, créez du confort dans le monde.
Maman, Patrie, nature - remarquez le genre féminin.
Les jeunes naturalistes ont une tâche : nous devons protéger la nature.
Nous nettoyons le fond de la rivière, coupons les mauvaises herbes.
Et nous plantons des arbres ensemble - nous devons aussi purifier l'air.
Nous respectons les fourmis - nous gardons la fourmilière.
Ant n'est pas sans raison appelée infirmière.
Nous protégeons la nature, nous, jeunes naturalistes, promettons :
Nous préserverons la nature et ne donnerons pas d'offense.
Premier : Les gars, maintenant nous allons résumer notre leçon. Vous connaissez très bien la nature. Mais les gens disent que chaque personne doit planter un arbre, sinon la vie est passée sans laisser de trace. Nous planterons également un arbre. L'arbre n'est pas simple: il y a des feuilles magiques dessus - des promesses, un travail créatif pour vous - trouvez une promesse, écrivez une promesse sur les feuilles vertes qui sont déjà devant vous, puis allez simplement au tableau, lisez ta promesse e et attache-la à cet arbre.
On promet:
1. Ne cassez pas les arbres et les arbustes.
2. Ne cueillez pas les fleurs en grappes.
3. Ne détruisez pas les nids.
4. Ne déchirez pas les champignons, mais coupez-les soigneusement en laissant le mycélium.
5. Ne touchez pas les poussins.
6. Ne ramenez pas les bébés animaux à la maison.
7. N'allumez pas de feu.
8. Ne laissez pas de déchets.
Les enfants attachent des feuilles de promesse à un arbre sur un tableau magnétique.
Toutes vos promesses et vos rêves d'un bel avenir, d'une belle Terre, de l'amitié de l'homme et de la nature. C'est ce désir d'un avenir bon, brillant et beau qui nous unit tous. Vous avez montré que vous étiez prêt à aider notre nature, prêt à la protéger et à la protéger.
Et à la fin, nous danserons tous avec vous et chanterons une chanson sur notre nature bien-aimée "Je suis resté assis toute la journée ..."
N'oubliez pas que la Terre est gentille, elle nous donne tout, le plus important c'est la vie. Et nous devrions être gentils avec elle aussi. Aimer la nature, c'est faire le bien. Vos bonnes actions ont valu ces prix aujourd'hui. Merci à tous pour votre participation.
| Baie amère dans le gel doux-doux apporté à la maison. | Une petite poupée gigogne rouge, un petit cœur blanc, pousse sur les buissons et est douce comme du miel. | Cet arbuste a des branches noueuses. Dans l'ancienne langue, il y avait un mot "mozhzha". Devinez le nom de la plante. | La beauté russe se tient dans une clairière. Dans un chemisier vert, dans une robe d'été blanche. |
| Si jamais vous avez besoin de fendre une bûche de cet arbre, ce ne sera pas facile de le faire, la hache se coincera dans le bois. D'où le nom. | Doux, pas de peluches, vert, pas d'herbe. | Les branches de cet arbuste sont couvertes d'épines acérées et dures. Et son nom est boyard. | 8. Baie, mais pas framboises, pas fraises, pas viorne, elle a une couleur d'encre, mais ce n'est pas des myrtilles, non. |
| Au printemps, cet arbre se dresse élégant, festif, comme si tout était en mousse blanche. L'odeur de ses fleurs se fait sentir de loin. | 10. Quelle est cette fille ? Ni couturière, ni artisane, elle ne coud rien elle-même, mais en aiguilles toute l'année. | 11. Arbre caduc aux chatons doux et duveteux. En automne, ses feuilles ne jaunissent jamais, elles deviennent donc vertes. | 12. Elle a baissé ses boucles dans la rivière et elle est devenue triste à propos de quelque chose, mais elle ne dit à personne de quoi elle est triste. |
| 13. Un ami est sorti de sous la neige, et soudain il y a eu une odeur de printemps. | 14. Il s'assoit à côté de nous, regarde avec des yeux noirs, noirs, doux, petits et doux les mecs. | 15. Vanya aux cheveux bouclés dans un caftan vert se tient dans une clairière de la forêt. L'homme riche n'est pas grand, mais il vous donnera des noix. | 16. Pois blancs sur pattes vertes. |
| 17. De l'arbre de la forêt Arrivé à la maison, sous le porche, Avec bonne renommée Avec une tête bouclée Avec des pinceaux rouges Avec des invités à plumes. | 18. Touchez, touchez simplement - retirez votre main, l'herbe brûle comme du feu. | 19. Grass est médecin de vocation et chasseur de nom. | 20. Je suis sorti du baril à miettes, Les racines ont commencé et ont grandi, Je suis devenu grand et puissant Je n'ai pas peur des orages ou des nuages. Je nourris des cochons et des écureuils - c'est normal que mes fruits soient petits. |
| 21. Je suis une goutte d'été sur une jambe maigre, Tresser pour moi des boîtes et des paniers. Celui qui m'aime est heureux de s'incliner, Et le nom m'a été donné par ma terre natale. | 22. Deux soeurs - couleurs différentes. Les deux ont bon goût | 23. Personne n'a peur, mais l'ensemble tremble. | 24. Même ceux qui ne sont pas allés dans la forêt connaissent l'odeur de cette plante. Après tout, certains bonbons ont un goût et une odeur si agréables précisément à cause de cette plante. |
