बड़े अक्षरों में अक्षरों द्वारा पढ़ना। ग्रंथों को पढ़ना

एक बच्चा जिसने शब्द, शब्द में शब्द और वाक्य में शब्द जोड़ना सीख लिया है, उसे व्यवस्थित प्रशिक्षण के माध्यम से पढ़ने के कौशल में सुधार करने की आवश्यकता है। लेकिन पढ़ना एक कठिन और नीरस गतिविधि है, और कई बच्चे इसमें रुचि खो देते हैं। इसलिए, हम सुझाव देते हैं छोटे ग्रंथउनमें शब्दों को शब्दांशों में विभाजित किया गया है।

प्रथम बच्चे को स्वयं काम पढ़ाएं, और अगर यह लंबा है, तो आप इसकी शुरुआत पढ़ सकते हैं। इससे बच्चे की रुचि बढ़ेगी। फिर उसे पाठ पढ़ने के लिए आमंत्रित करें। प्रत्येक काम के बाद, बच्चे को यह समझने में मदद करने के लिए प्रश्न दिए जाते हैं कि उसने क्या पढ़ा है और पाठ से सीखी गई बुनियादी जानकारी को समझ सके। पाठ पर चर्चा करने के बाद, इसे फिर से पढ़ने का सुझाव दें।

स्मार्ट बो-बिक

सो-न्य और सो-ब-का बो-बिक गु-ला-ली।
एक गुड़िया के साथ सो-न्य प्ले-आरए-ला।
तो, सो-न-इन-ज़हा-ला-टू-माय, और गुड़िया फॉर-बाय-ला।
बो-बिक गुड़िया के पास गया और उसे सो-नो में लाया।
बी। कोर्सुनस्कया

सवालों का जवाब दो।
1. सोन्या किसके साथ बाहर गई थी?
2. सोन्या गुड़िया को कहाँ भूल गई?
3. गुड़िया को घर कौन लाया?

पंछी-ते सुअर-ला घोंसला-चचेरे-ते पर हमारे बच्चों को घोंसला बनाया जाता है और जमीन पर उतार दिया जाता है।
- देखो-दी, वस्या, तीन पक्षी!
बच्चे सुबह आए, लेकिन घोंसला खाली था। बड़े अफ़सोस की बात है।

सवालों का जवाब दो।
1. बच्चों ने घोंसले के साथ क्या किया?
2. अगली सुबह घोंसला क्यों खाली था?
3. क्या बच्चों ने अच्छा किया? तुम क्या करोगे?
4. क्या आपको लगता है कि यह काम एक परी कथा, कहानी या कविता है?

पेटी और मि-शि के पास एक घोड़ा था। उनके बीच एक विवाद था: जिसका घोड़ा। एक दूसरे को फाड़ने लगे।
- मुझे दो - मेरा घोड़ा।
- नहीं, तुम मुझे दो - घोड़ा तुम्हारा नहीं, मेरा है।
माँ आई, घोड़े को ले गई, और घोड़ा कोई नहीं बना।

सवालों का जवाब दो।
1. पेट्या और मिशा ने क्यों झगड़ा किया?
2. मम्मी ने क्या किया?
3. क्या बच्चे घोड़े की तरह खेलते थे? आप इतना क्यों हैं
क्या तुम सोचते हो?

बच्चों को इन कार्यों के उदाहरण का उपयोग करके कविताओं, कहानियों और परियों की कहानियों की शैली दिखाना उचित है।

मौखिक कथा की शैली, जिसमें रोजमर्रा की भावना (शानदार, चमत्कारी या रोज़) में असामान्य घटनाएं होती हैं और एक विशेष संरचना और शैलीगत निर्माण द्वारा प्रतिष्ठित होती हैं। परियों की कहानियों में परियों की कहानी के पात्र हैं, जानवरों की बात करते हैं, अभूतपूर्व चमत्कार होते हैं।

कविता - कविता में कविता का एक छोटा टुकड़ा। कविताएँ धाराप्रवाह और मुशायरे में पढ़ी जाती हैं, उनमें लय, मीटर और तुक होती है।

कहानी - छोटे साहित्यिक रूप; छोटी मात्रा में वर्णों की एक कथा और पात्रों की छोटी अवधि को दर्शाया गया है। कहानी जीवन से एक घटना का वर्णन करती है, कुछ उज्ज्वल घटना जो वास्तव में हुई या हो सकती है।

पढ़ने की इच्छा को हतोत्साहित न करने के लिए, उसे अपने समझने वाले ग्रंथों के लिए अबाध और दुर्गम पढ़ने के लिए मजबूर न करें। ऐसा होता है कि एक बच्चा परिचित किताब लेता है और इसे "दिल से" पढ़ता है। अपेक्षित हर दिन अपने बच्चे को पढ़ें कविताएँ, परियों की कहानियाँ, कहानियाँ।

दैनिक पठन भावुकता को बढ़ाता है, संस्कृति, दृष्टिकोण और बुद्धिमत्ता का विकास करता है, मानव अनुभव को समझने में मदद करता है।

साहित्य:
कोल्डिना डी। एन। मैंने खुद इसे पढ़ा। - एम ।: टीसी क्षेत्र, 2011 ।-- 32 पी। (स्वीटी)।

.:: 21.08.2015

एक बच्चे को पढ़ने के लिए पढ़ाने की पूरी प्रक्रिया को कई चरणों तक कम किया जा सकता है जिसे क्रमिक रूप से निष्पादित किया जाना चाहिए। यह कक्षाओं की निरंतरता और नियमितता है जो सफलता की कुंजी है।

कई शिक्षण विधियां हैं, हम उनमें से प्रत्येक पर विचार नहीं करेंगे, लेकिन हम अपना खुद का देंगे। सभी प्रशिक्षणों में तीन चरण होते हैं:

• चरण 1 - अक्षर सीखें, ध्वनियाँ पढ़ें
• स्टेज 2 - शब्द सीखें, शब्द पढ़ें
• स्टेज 3 सिलेबल्स द्वारा टूटी हुई किताबें पढ़ते हैं

अक्षरों और ध्वनियों को सीखना

सबसे पहले, अनावश्यक ज्ञान के साथ अपने बच्चे को अधिभार न डालें। उसे यह जानने की आवश्यकता है कि हम ध्वनियाँ सुनते और उच्चारण करते हैं, और पत्र देखते और लिखते हैं।

ध्वनियाँ स्वर और व्यंजन हैं।

हम केवल एक जीभ के बिना अपना मुंह खोलकर स्वरों का उच्चारण कर सकते हैं - प्रदर्शित करते हैं। स्वर ध्वनियों को गाया जा सकता है - प्रदर्शित करता है।

व्यंजन का उच्चारण करते समय, पूरा मुंह काम करता है। जीभ को कैसे काम करना है, यह दिखाएं: L, R, N, K, T. और होंठ कैसे मुड़ते हैं: P, M, Sh, Sh, दांत कैसे काम करते हैं: V, F. प्रत्येक अक्षर को अलग करें।

बता दें कि प्रत्येक ध्वनि को एक अक्षर द्वारा दर्शाया जाता है और लिखा जा सकता है - प्रदर्शित करता है।

इस स्तर पर, बच्चे को यह निर्धारित करना चाहिए कि कोई भी शब्द किस ध्वनि से शुरू होता है।

ध्वनियों के उच्चारण से विमुख होकर हम अक्षरों की ओर बढ़ते हैं। कैसे उनका वशीकरण किया जाता है।

सबसे पहले, हम सभी स्वरों को पार्स करते हैं। लाल, किसी भी व्यंजन में स्वरों को उजागर करना उचित है। इस स्तर पर, बच्चे को कठोर और नरम पहचानने की आवश्यकता नहीं है, हरे या नीले रंग में लिखें, तटस्थ काले या भूरे रंग में व्यंजन लिखना सबसे अच्छा है।

अक्षरों को याद करने के लिए क्यूब्स का उपयोग करना बहुत सुविधाजनक है। इसके अलावा, वे दो संस्करणों में हो सकते हैं - लकड़ी के क्यूब्स, जिस पर केवल अक्षर खींचे जाते हैं, लाल रंग में स्वर, हरे और नीले रंग में व्यंजन, और सरेस से जोड़ा हुआ प्लास्टिक के क्यूब्स।

मैं अत्यधिक सावधानी से चित्रों के साथ क्यूब्स चुनने की सलाह देता हूं। कभी-कभी चित्र एक वस्तु नहीं, बल्कि कई (एक सुई और धागा) या एक को दर्शाते हैं, लेकिन कई विवरणों के साथ: पृष्ठभूमि में एक लंगर और एक जहाज I अक्षर पर खींचा जाता है। या, उदाहरण के लिए, पत्र Щ और एक पाईक अक्सर क्यूब्स पर होते हैं, जबकि इस उम्र के एक बच्चे में केवल मछली के साथ जुड़ाव होता है। ब्रश को अधिक सही ढंग से खींचना स्पष्ट है।

कुछ माताएँ इस बात से परेशान होती हैं कि बच्चा अक्षरों को नहीं सीख सकता है, और यह महसूस नहीं करता है कि बच्चे के सिर में गड़बड़ है। इसीलिए। आइए वाॅटरबज शब्द को लें - सबसे सरल, जो ए में है और अब इसे एक उच्चारण के साथ उच्चारण करें - आप स्पष्ट रूप से शब्दांश बीयू पर उच्चारण सुनेंगे। वे बच्चे के सिर में "अंकित" हैं।

इसलिए, अपने बच्चे को पत्र पढ़ाते समय, उन शब्दों को चुनें जहाँ ध्वनि या स्वर पर जोर दिया जाता है! यह बहुत महत्वपूर्ण है, लेकिन किसी कारण से, किसी भी तकनीक पर कोई ध्यान नहीं दिया जाता है। बच्चे की तरह सोचें, माता-पिता-शिक्षक की तरह नहीं।

• हम अक्षर A सीखते हैं - तरबूज के बजाय एक सारस होना चाहिए
• अक्षर को सीखें, एक टाइपराइटर के बजाय - टी-शर्ट
• कश्मीर सीखें - घोड़ा, गाय नहीं
• n - Nose सीखें, राइनो नहीं
• सीखें ओ - शरद ऋतु, बादल, लेकिन खिड़की या ततैया नहीं

इस उम्र में, एक बच्चे के लिए यह समझना मुश्किल है कि हम "अकोनो" और "आसा" का उच्चारण करते हैं, लेकिन ओ अक्षर वाले शब्द रूसी भाषा के नियम हैं। केवल जब बच्चा शब्दों में ध्वनियों को याद करता है, जहां वे तनावग्रस्त होते हैं, तो क्या आप इन अक्षरों को उन शब्दों में खोज सकते हैं जो तनावग्रस्त नहीं हैं।

महत्वपूर्ण: सभी क्यूब्स, अक्षर, चुंबकीय किट और सीखने के लिए उपयोग की जाने वाली अन्य सामग्री को सावधानी से चुना जाना चाहिए।

महत्वपूर्ण: यदि आपके बच्चे को अक्षरों और ध्वनियों को समझना मुश्किल है, तो पूरी वर्णमाला न सीखें, लेकिन पहले केवल मूल बातें सीखें: ए, ओ, यू, वाई, ई। व्यंजन से M, L, P, B, D

कुछ विधियाँ पहले केवल आवाज़ वाले व्यंजन का अध्ययन करने का सुझाव देती हैं, और बाद में ध्वनिरहित और उन्हें छोड़ देती हैं। यह सही लगता है, लेकिन हम व्यक्तिगत दृष्टिकोण के बारे में भूल जाते हैं। एक बच्चे के लिए, अवचेतन स्तर पर उसे घेरने वाली जानकारी की धारणा पूरे दिन तेज होती है। यदि लड़के का नाम शूरिक है, पिता झोरा है, दादी तान्या है, तो ध्वनियों और अक्षरों टी, डब्ल्यू, झो, आपको एम - मॉम, बी - बाबा के साथ सीखने की जरूरत है।

महत्वपूर्ण: बच्चे को भ्रमित न करें, यदि आप ध्वनि सीख रहे हैं, तो एक ध्वनि बनाएं - एमई नहीं और ईएम नहीं, लेकिन "एम"। यदि बच्चा भ्रमित है, तो विचार करें कि जानकारी को सिखाने के लिए आप कितने ग्रहणशील हैं।

सिलेबल्स सीखना

हम प्रत्येक स्वर के साथ शब्दांश अलग-अलग सीखते हैं। प्रत्येक स्वर के लिए 2-3 दिन। टेकनीक:

1. एक वयस्क पढ़ता है - एक बच्चा दोहराता है।
2. एक साथ शब्दांश पढ़ें।
3. बच्चा क्रम में सभी सिलेबल्स को पढ़ता है।
4. वयस्क अनुक्रम में सिलेबल्स दिखाता है, बच्चा पढ़ता है ताकि सरल शब्द प्राप्त हों: डीए-एसएचए, एमए-एसएचए ...
5. एक व्यंजन पत्र जोड़ा जाता है। वयस्क शो, बच्चा पढ़ता है: YES-R, SHA-R, PA-R ...
6. एक स्वर के साथ सिलेबल्स को काम करने के बाद, पहले से पारित लोग भी जोड़ दिए जाते हैं। एक वयस्क शब्दांश दिखाता है, एक बच्चा पढ़ता है: WE-LA, RA-WE, MA-LY-SH।
7. हम खेल फॉर्म लागू करते हैं:

क) बच्चा, जैसा कि वह था, मुग्ध खिलौने (गुड़िया, खिलौना सैनिकों) को बचाता है। हर शब्द पढ़ा जाता है - एक खिलौना बच जाता है।

b) बच्चा एक शब्दांश पढ़ता है, वयस्क एक शब्द बनाने के लिए दूसरे को दिखाता है, बच्चा शब्द का दूसरा भाग पढ़ता है।

ग) एक अधिक जटिल विकल्प - इसके विपरीत: एक वयस्क शो और पहले शब्दांश को पढ़ता है, और बच्चा दूसरे का चयन करता है।

फिक्स्ड स्वर सिलेबल्स

पठन पाठन के सबसे प्रभावी तरीकों में से एक, जब बच्चे को शब्दांश दिखाए जाते हैं जिसमें एक ही स्वर और व्यंजन बदलते हैं। उदाहरण के लिए, सर्गेई और ओल्गा फेडिनख की तकनीक इस चरण से सिलेबल्स द्वारा पढ़ना शुरू करती है।

सिलेबस का क्लोज़-अप लिखें या प्रिंट करें:

जब तक बच्चा आत्मविश्वास से नहीं करता तब तक हम लाइन से लाइन पढ़ते हैं। फिर हम एक ही सिलेबल्स, कॉलम बाय कॉलम पढ़ते हैं। जब पूरी तालिका में महारत हासिल हो जाती है, तो अधिक जटिल स्वरों ई, ई, आई, यू के साथ अक्षरों पर जाएं।

पहले स्वर के साथ शब्दांश

बच्चे को सिलेबल्स पढ़ने में महारत हासिल होने के बाद, जहां पहला अक्षर एक व्यंजन है, सिलेबल्स पढ़ने के लिए आगे बढ़ें, जहां पहला अक्षर एक स्वर है।

महत्वपूर्ण: झूकोव के प्रसिद्ध प्राइमर एक अलग क्रम में सिखाते हैं - वहां बच्चा अक्षर सीखता है और तुरंत उसके साथ तालमेल करता है, जहां व्यंजन पहले और दूसरे स्थान पर है। फिर अगले पत्र पर जाएं। अपने बच्चे को एक प्राइमर प्रदान करें, यदि वह ऐसा समझता है - महान, यह तकनीक आपके लिए है। यदि ज़ुकोव "नहीं जाता है", तो इसे एक तरफ रख दें और "रिवर्स" सिलेबल्स (एक स्वर के साथ शुरू) को पढ़ने की कोशिश न करें।

यदि बच्चा भ्रमित है और यूवी के बजाय या एएन - एनए के बजाय वीयू पढ़ता है, तो शांति से सही। पंक्ति से पंक्ति भी पढ़ें, फिर, जब आप कॉलम द्वारा मास्टर करें।

पढ़ने के कौशल को व्यवस्थित अध्ययन द्वारा अधिग्रहित किया जाता है, जैसे ही आप देखते हैं कि बच्चे विचलित हो गए हैं, अध्ययन बंद कर दें। सबसे पहले, वह आपके साथ पांच मिनट या उससे अधिक समय तक सिलेबल्स दोहरा सकता है। कक्षाओं की इष्टतम अवधि रोजाना 10-15 मिनट है। 4 साल के बच्चे के लिए, यहां तक \u200b\u200bकि 20 मिनट बहुत लंबा समय है। 20 मिनट उन कक्षाओं के लिए आवंटित किए जाते हैं जिन्हें गंभीर तनाव की आवश्यकता नहीं होती है - मॉडलिंग, सामाजिक अध्ययन, शिक्षण खेल या कार्टून।

महत्वपूर्ण: यदि आपका बेटा या बेटी कुछ सिलेबल्स नहीं पढ़ते हैं, तो शायद इस तथ्य के कारण कि वह कुछ ध्वनियों (एल, आर या हिसिंग) का उच्चारण नहीं करता है, जब तक वह उन सिलेबल्स को धाराप्रवाह नहीं पढ़ता है, तब तक उन्हें पढ़ने में उपयोग न करें। जो उसके लिए आसान हो।

हम सरल शब्द पढ़ते हैं

जब शब्दांशों में महारत हासिल हो जाती है, तो आप शब्दों को पढ़ने के लिए आगे बढ़ सकते हैं। तीन अक्षरों से मिलकर सबसे सरल:

यह बेहतर होगा यदि शब्द बच्चों को परिचित हों। उदाहरण के लिए, TYUK या PIR शब्द, अपनी शब्दावली का विस्तार करने के लिए जानना अच्छा होगा, लेकिन जरूरी नहीं। जब पढ़ना सीखना है, तो कम जानकारी और विचलित करने के लिए, यह सीखना जितना आसान है। सभी बच्चे अलग-अलग होते हैं, कोई मक्खी पर पकड़ बनाता है, लेकिन किसी के लिए यह एक गंभीर काम है। माँ को संवेदनशील होना चाहिए और खुद को पकड़ना चाहिए कि बच्चा कितना तनावपूर्ण है।

शब्दांश द्वारा शब्दों को पढ़ने का क्रम इस प्रकार है:

• तीन अक्षर का शब्द पढ़ना
• सरल दो-शब्दांश पढ़ना
• तीन या अधिक शब्दांशों के शब्दों को पढ़ना,
• सरल वाक्य पढ़ना,
• लघुकथा (कई संबंधित वाक्य) या कविता पढ़ना।

महत्वपूर्ण: बच्चा सरल शब्दों को पढ़ना सीखता है, इसके बाद सीधे बड़े ग्रंथों पर न जाएं। एक बच्चे के लिए, परिणाम महत्वपूर्ण है, उसे इस बात से अवगत होना चाहिए कि उसने क्या पढ़ा है, यह काम के लिए एक इनाम की तरह है: उसने पढ़ा, एक निश्चित खोज की, कहानी सीखी। लेकिन 4-5 साल के बच्चे बेहतर पढ़ने के दौरान जानकारी को अवशोषित करते हैं, जिसमें 4-5 वाक्य शामिल होते हैं। पढ़ना बिल्कुल नहीं है जो सुन रहा है।

यदि आपके सामने एक लंबी कहानी है, तो पैराग्राफ में पढ़ें। प्रत्येक के बाद, आप जो पढ़ते हैं उसका अर्थ रोकें और बनायें।

हम सिलेबल्स द्वारा टूटी हुई किताबें पढ़ते हैं

श्रृंखला "मेरी पहली किताबें" से कई अच्छी किताबें हैं, ज़ुकोव के प्राइमर में अच्छे ग्रंथ हैं।

ग्रंथों को सरल, समझने योग्य और बिना दोष के, बेतुका और मूर्खतापूर्ण होना चाहिए। याद रखें कि पुस्तक की जानकारी निश्चित रूप से याद की जाएगी और मेमोरी में संग्रहीत की जाएगी।

इससे पहले कि आप शब्दांश द्वारा पढ़ने के लिए किताबें खरीदें, से फ्लिप करें, सुनिश्चित करें कि पाठ आपके बच्चे की उम्र के लिए आरामदायक है।

"सिलेबल्स द्वारा पढ़ना" श्रृंखला के बच्चों के लिए उच्च गुणवत्ता वाले साहित्य में यह इरादा है कि यह किस उम्र का है। 3 साल की उम्र के बच्चों के लिए - ये दो वाक्यों में छंद हैं, 4 साल की उम्र के लिए - कविताएँ और छोटी परी कथाएँ, जैसे "रियाबा हेन", "टर्निप", "कोलोबोक", "माशा एंड द बीयर्स"। 5 साल की उम्र के बच्चों के लिए, छोटी परी कथाएं और कहानियां।

ओल्गा ग्रिशानोवा (शिक्षक-शिक्षक)

इस लेख में आपको सबसे सरल मिलेगा सिलेबल्स के लिए कार्ड पढ़ना, उनमें केवल 5 शब्दों तक के छोटे वाक्य होते हैं।

कार्ड को सही तरीके से कैसे पढ़ें: पहले आप स्वयं सिलेबल्स द्वारा पढ़ते हैं, पढ़े हुए शब्द के ऊपर अपनी उंगली चलाते हैं, और जैसे ही आप पहुँचते हैं चित्र शब्द, अपने बच्चे को यह नाम दें। तो बच्चे को हर समय चित्र और पाठ को जंजीर दिया जाएगा। यह महत्वपूर्ण है तेजी लाएगा सिलेबल्स पढ़ने के लिए उनका शिक्षण।

"शब्दांश द्वारा पढ़ें" कार्ड मुद्रित किए जा सकते हैं।

एक बच्चे को पढ़ना सिखाने के लिए नियम

समर्थन करने के लिए याद रखें बच्चे की रूचि पढ़ने में लगातार, लेकिन बिना अनावश्यक दबाव के। यदि आप जोर से पढ़ते हैं, तो अपने बच्चे को पढ़ें। रोज छोटी कहानियाँ, इस या एक साथ पढ़ने की पेशकश शब्दफिर मुहावरा, और फिर पूरा वाक्य.

पढ़ें बैंकों पर नाम और पैकेजिंग: इसे एक स्थिर गतिविधि बनने दें - फिर आप अपने मजदूरों के फलों को बहुत जल्दी नोटिस कर लेंगे - बच्चा अपने आप को जो कुछ भी देखता है, उसे स्वचालित रूप से पढ़ना चाहेगा: संकेत, चॉकलेट बार के नाम, सड़क के नाम, लेबल पर शिलालेख और मूल्य टैग, दुकानों के नाम, इत्यादि। इस तरह के रोज़ पढ़ने से एक ओर विनीत होता है, और दूसरी ओर, यह बच्चे के मस्तिष्क को सक्रिय रूप से काम करता है और पढ़ने के लिए लगातार नए शिलालेखों की तलाश करता है।

पाठ पढ़ने और सामान्य रूप से किसी भी पाठ के बाद, बच्चे के लिए व्यवस्था करें शांति बनाए रखने: हँसी, टैगिंग (मछली पकड़ने का खेल), सकारात्मक भावनाएँ, गुदगुदी, गति के लिए हथेलियों से खेलना, सोमरस और अन्य बाहरी खेल मानसिक श्रम के बाद जाना चाहिए। इसलिए, सबक के बाद "मोबाइल टोमफूलरी" के एक घंटे की व्यवस्था करने के लिए स्वतंत्र महसूस करें।

यदि बच्चे को अध्ययन करने की इच्छा नहीं है, तो उसे पेश करें 1 कार्य का विकल्प 5 के अलग। उदाहरण के लिए, पढ़ने के मामले में:

1. शब्दों के अक्षरों द्वारा पढ़ना,
2. केवल शब्दांश पढ़ना,
3. छोटे वाक्यांश पढ़ना,
4. पत्र पढ़ना,
5. कार्ड से पढ़ना।

यदि स्थिति कई बार उत्पन्न होती है, तो देखें कि बच्चा चुनता अधिक बार: शायद अन्य कार्य उसके लिए कठिन हों? उसे जल्दी मत करो, खेलकर सीखो।

याद है! बच्चा हमेशा आपसे एक उदाहरण लेगा, इसलिए यदि आप पढ़ते हैं अपने लिए किताबें, और न केवल उसके लिए, वह और भी अधिक पढ़ने में रुचि रखेगा।

हालांकि, शिक्षाशास्त्र के क्षेत्र के विशेषज्ञ इस उम्र में इस तरह से बच्चे को लोड करने की सलाह नहीं देते हैं, क्योंकि दो साल के बच्चे के पास पहले से ही कुछ करने के लिए है। इस समय, समाजीकरण और संचार कौशल का गठन किया जाना चाहिए, जिसके बिना भविष्य में बच्चे के लिए समाज में अपना स्थान पाना मुश्किल होगा।

माता-पिता को आपत्ति हो सकती है: बच्चे चित्रों में अक्षरों को अच्छी तरह से पहचानते हैं! वास्तव में यह है। 2-3 साल के बच्चे अक्षरों की ग्राफिक छवियों को याद करते हैं और पहचानते हैं, लेकिन वे उन्हें केवल चित्रों के रूप में मानते हैं।

लेकिन एक अक्षर को ध्वनि के साथ सहसंबंधित करने के लिए, शब्दांश में दो अक्षर के चित्रों को संयोजित करना प्रारंभिक आयु के बच्चे के लिए बहुत कठिन कार्य हैं। 2-3 साल की उम्र में पढ़ना सीखना जल्दबाजी होगी।

सीखने के लिए बच्चे की तत्परता के संकेत

इस तरह के कौशल को पढ़ने के समय के बारे में पहला नियम यह कहता है कि बच्चे के पहले से ही इस प्रक्रिया को शुरू करना आवश्यक है:

• बोलने में माहिर है
• पास या "निगल" लगता नहीं है,
• "पी" का उच्चारण करने में मुश्किल से सफलतापूर्वक मुकाबला करता है,
• लिस्प या सीटी नहीं करता है।

यदि बच्चा इन समस्याओं को समाप्त करने से पहले पढ़ना सीखना शुरू कर देता है, तो भविष्य में उसे न केवल पढ़ने के साथ, बल्कि लेखन के साथ भी समस्याएँ हो सकती हैं: ध्वनियों और अक्षरों को पुन: व्यवस्थित करना, बोलते समय एक ध्वनि छोड़ना और शब्द लिखते समय पत्र।

सफल साक्षरता प्रशिक्षण के लिए एक और शर्त यह है कि बच्चे ने विश्लेषण और संश्लेषण में कौशल विकसित किया है। यह वह है जो बच्चे को यह पता लगाने में मदद करेगा कि वह न केवल एक छवि देखता है, बल्कि एक पत्र जो एक निश्चित ध्वनि से मेल खाता है। और यह भी समझें कि दो अक्षर एक शब्दांश बनाते हैं जिसका उच्चारण किया जा सकता है।

एक नियम के रूप में, एक बच्चा 5 साल की उम्र तक इन कौशल में महारत हासिल करता है। यह इस समय है कि अनुभवी शिक्षक सिलेबल्स द्वारा पढ़ने के कौशल में महारत हासिल करने की सलाह देते हैं।

इसके अलावा, किसी को बच्चे के साथ पढ़ने में संलग्न होना चाहिए जब वह इसके लिए तैयार हो, यानी वह 15-20 मिनट के लिए एक चीज पर ध्यान केंद्रित कर सकता है। अन्यथा, विज्ञान भविष्य के लिए काम नहीं करेगा, और बच्चा शिक्षा को बिल्कुल पसंद नहीं करेगा।

प्रारंभिक चरण: अक्षरों और ध्वनियों में महारत हासिल करना

एक और स्थिति जिसके बिना सिलेबल्स द्वारा पढ़ना, और उससे भी अधिक धाराप्रवाह, बस असंभव है, सभी पत्रों और ध्वनियों के बच्चे का ज्ञान है। यह महत्वपूर्ण है कि बच्चा समझता है कि यह या वह ध्वनि किस छवि से मेल खाती है।

इसीलिए पढ़ना सीखना सीखना लिखना और लिखना सीखना शुरू करना चाहिए। इसके लिए, आप बड़े अक्षरों के साथ किसी भी बच्चे की पुस्तक का उपयोग कर सकते हैं।

लेकिन प्राइमर प्राप्त करना अभी भी बेहतर है: यह एक मैनुअल है, जो वर्षों से परीक्षण किया गया है, कौशल की क्रमिक महारत में योगदान देता है। विषय पर पत्र, ध्वनियाँ और दिलचस्प चित्र हैं। प्रशिक्षण उत्पादक और दिलचस्प दोनों होगा।

मस्त स्वर

एक नियम के रूप में, भाषा के ध्वनि-अक्षर रचना का अध्ययन स्वर, ए, ओ, ई, यू, वाई, आई से शुरू होता है। बच्चा याद करता है कि ये अक्षर कैसे दिखते हैं और संबंधित ध्वनियों का उच्चारण कैसे किया जाता है। अपने बच्चे को दिखाएँ कि स्वर कितनी अच्छी तरह गाए गए हैं। सरल स्वरों के बाद, आप iotated लोगों का अध्ययन कर सकते हैं, जो सभी 10 ध्वनियों को जोड़े में बनाते हैं: ए - जेड, ओ - ई, यू - यू, ई - ई प्लस एक और जोड़ी वाई - आई।

इस संयोजन में, बच्चा जल्दी से स्वर ध्वनियों को मास्टर करेगा। आपको ध्वन्यात्मकता में तल्लीन नहीं करना चाहिए और बच्चे को यह समझाना चाहिए कि iotated स्वर दो ध्वनियों को दर्शाता है, और इससे भी अधिक, आपको कक्षा में स्वयं शब्द का उपयोग नहीं करना चाहिए। यह केवल अक्षरों का अध्ययन करने के लिए पर्याप्त है और खुद को लगता है। स्कूल में बच्चों को इस सिद्धांत के बारे में विस्तार से बताया जाएगा।

व्यंजन सीखना

"गायन" स्वरों से निपटने के बाद, आप व्यंजन पर आगे बढ़ सकते हैं। आमतौर पर, सोनोरेंट ध्वनियों का अध्ययन सबसे पहले किया जाता है - एल, एम, एन, आर और आवाज़ वाली आवाज़। तब आप स्वरों का अध्ययन करते समय एक ही विधि का उपयोग करते हुए ध्वनि रहित व्यंजन में महारत हासिल करना शुरू कर सकते हैं - जोड़े में अक्षरों (ध्वनियों) का संयोजन: बी - पी, जेड - सी और इसी तरह।

उसके बाद अनपेक्षित सिबिलेंट्स और जे की बारी आती है और "साउंडलेस" अक्षरों के साथ - बी और बी - वे अंतिम रूप से परिचित हो जाते हैं।

एक महत्वपूर्ण बिंदु: पहली बार बच्चे को पत्र दिखाते हुए, उनके नाम नहीं, बल्कि ध्वनियों का उच्चारण करें, जो "नहीं" है, लेकिन "बी", "एन" नहीं, बल्कि "एन" है। इसलिए बच्चे के लिए ध्वनि और अक्षर को सहसंबंधित करना आसान होगा। अन्यथा, पंचवर्षीय योजना पत्र और ध्वनि के नाम को भ्रमित कर सकती है और एक सरल और समझने योग्य "नाक" के बजाय एक रहस्यमय "शत्रु" दे सकती है।

हम सिलेबल्स पढ़ना शुरू करते हैं

सन्नी + ए

आपको सरलतम उदाहरणों से सिलेबल्स पढ़ना सीखना चाहिए। एक नियम के रूप में, पहले चरणों में, सिलेबल्स में महारत हासिल है, जो सोनोरिक से शुरू होता है और ए: एमए, एलए, आरए, और इतने पर समाप्त होता है। इस स्तर पर, बच्चे को यह समझाना जरूरी है कि शब्दांश पढ़ते समय, एक ध्वनि दूसरे के प्रति आकर्षित होती है, ध्वनियों को एक साथ उच्चारण करना चाहिए।

"सोनोर + स्वर" के संयोजन का उपयोग करते हुए, आप नेत्रहीन रूप से एक मंत्र में शब्दांश का उच्चारण करके ध्वनियों के संलयन को दिखा सकते हैं: "मिमीमामा"। ध्वनियों के कनेक्शन का सार दो स्वरों के संयोजन के उदाहरण से और भी अधिक स्पष्ट रूप से प्रदर्शित किया जा सकता है: АУ, УА।

बेशक, इस तरह का संयोजन एक शब्दांश नहीं है, लेकिन इस स्तर पर इसका उपयोग करने से बच्चे को यह समझने में मदद मिलेगी कि कैसे एक ध्वनि धीरे-धीरे, बिना अलगाव के, दूसरे में गुजरती है।

सोनोरस + अन्य स्वर

सोनोरेंट और स्वर ए के संयोजन से निपटने के बाद, आप एक ही स्वर में एक नया स्वर जोड़ सकते हैं। इसके अलावा, आप व्यंजन को प्रतिस्थापित कर सकते हैं - अन्य आवाज़ वाले या ध्वनिरहित: KИ, KO, SA। ध्वनियों को जोड़ने के सिद्धांत को समझने के बाद, भविष्य में, थोड़ा पाठक स्वतंत्र रूप से उच्चारण और रचना करने में सक्षम होगा।

कुछ तकनीक पहले से ही इस स्तर पर सुझाव देती हैं कि परिचित शब्दांशों से मिलकर शब्दों को पढ़ने की कोशिश करें: "माँ", "दूध"। यदि बच्चा हर चीज में सफल हो जाता है, तो आप पुराने सोवियत प्राइमर के वाक्यांश को पढ़कर सबक समाप्त कर सकते हैं: "माव, स्केथ, जबकि ओस"।

यदि सीखना बच्चे के लिए बहुत आसान नहीं है, तो उसे अभी तक शब्दों और वाक्यांशों को पढ़ने के लिए बोझ न बनाएं।

अधिक जटिल सिलेबल्स को माहिर करना

परंपरागत रूप से, बंद सिलेबल्स (जो एक व्यंजन ध्वनि में समाप्त होता है) को अधिक जटिल माना जाता है: एएम, ओके, ईएच। आप पहले से परिचित खुले लोगों के साथ उनकी तुलना करके उनका अध्ययन कर सकते हैं: एमए - एएम, केओ - ओके। तो बच्चा समझ जाएगा कि अक्षरों और ध्वनियों को समान अक्षरों में जोड़ा जा सकता है जो न केवल वर्तनी में भिन्न हैं, बल्कि उच्चारण में भी हैं।

जब आप बंद सिलेबल्स में महारत हासिल कर लेते हैं, तो आप तीन-अक्षर संयोजनों पर आगे बढ़ सकते हैं: निर्माण "व्यंजन + स्वर + व्यंजन"। उदाहरण के लिए: CAT, NOSE, TOM।

अधिक जटिल विकल्प एक तीन-अक्षर शब्दांश है, जहां दो व्यंजन ध्वनियां एक पंक्ति में जाती हैं: TRA, PLI, STO। तीन-अक्षर सिलेबल्स सीखना आपके बच्चे को शब्दों को पढ़ने के लिए तैयार करता है।

शब्द और वाक्य पढ़ने पर आगे बढ़ना

हम खुले दो-अक्षर सिलेबल्स से शब्द पढ़ते हैं

बेशक, शब्द के कुछ हिस्सों के बीच छोटे-छोटे ठहराव होंगे, इसमें कुछ भी गलत नहीं है। हालांकि, आपको यह सुनिश्चित करने की आवश्यकता है कि ठहराव बहुत लंबे समय तक नहीं खींचता है, अन्यथा यह शब्द केवल शब्दांश में बदल जाएगा।

अधिक कठिन शब्दों को माहिर करना

फिर आप निर्माण के तीन-अक्षर वाले शब्द "व्यंजन + स्वर + व्यंजन" पढ़ने का अभ्यास कर सकते हैं: "मुंह", "नींद", "शांति"। अपने बच्चे को समझाएं कि ये शब्द उन जटिल सिलेबल्स से ज्यादा कुछ नहीं हैं जिन्हें आपने पहले एक साथ पढ़ने के लिए प्रशिक्षित किया है।

अगले चरण में पंक्ति में दो व्यंजन के साथ ध्वन्यात्मक रूप से जटिल शब्दों को पढ़ना शामिल है: "टेबल", "प्लेट", "घास", साथ ही वाई, बी और बी।

शब्दांश और शब्द पढ़ने के लिए सीखने की विशेषताएं

यह कहने योग्य है कि आज पठन पाठन के कई तरीके हैं। उनके लेखक विभिन्न तरीकों से सामग्री वितरित करते हैं।

गोदाम से पढ़ने के लिए एक बच्चे को पढ़ाने के प्रस्तावित अनुक्रम को निम्नलिखित विकल्प की पेशकश की जा सकती है: एक स्वर के साथ सरल सिलेबल्स में महारत हासिल करना, उदाहरण के लिए, ए के साथ, आप एक ही ध्वनि के साथ अधिक जटिल सिलेबल्स पढ़ना शुरू कर सकते हैं, और फिर शब्दों को जोड़ने की कोशिश कर सकते हैं (उदाहरण के लिए, "मज़ा" "परेड")।

फिर आपको अन्य स्वरों के साथ उसी तरह जाना चाहिए, और फिर सिलेबल्स में पूरे वाक्यों को पढ़ने की कोशिश करें, उदाहरण के लिए: "माँ ने फ्रेम को धोया।" Y, b और b के साथ शब्दांश और शब्द पारंपरिक रूप से प्रशिक्षण अवधि के अंत में बने रहते हैं।

यह महत्वपूर्ण है कि सभी आधुनिक तकनीकों का सामान्य बिंदु सामग्री को एक चंचल तरीके से समेकित करना है। प्ले इन दिनों सीखने का एक अनिवार्य तत्व है, खासकर जब यह प्रीस्कूलर की बात आती है।

आप अपने बच्चे की शिक्षा को और अधिक उत्पादक कैसे बना सकते हैं?

हाइलाइट

इसलिए, एक बच्चे को सिलेबल्स द्वारा पढ़ना सिखाने के लिए, आपको निम्नलिखित सिफारिशों का पालन करना होगा:

1. हमें दोहराएं: अक्षरों को ध्वनियों के रूप में बुलाया जाना चाहिए: "एम", न कि "एम", "के", न कि "का"।
2. सुनिश्चित करें कि बच्चा गलत विकल्पों को याद रखने से बचने के लिए सिलेबल्स का सही उच्चारण करता है, और गलतियों को तुरंत ठीक करता है।
3. अनावश्यक जानकारी, विशेष रूप से ध्वन्यात्मक शब्दों के साथ-साथ ध्वनि-पत्र विश्लेषण के साथ बच्चे को अधिभार न डालें। उदाहरण के लिए, इस तथ्य के बारे में विस्तार से मत जाना कि एक शब्द में कुछ पदों पर कुछ अक्षर दो ध्वनियों का प्रतिनिधित्व करते हैं।
4. शब्दों को पढ़ने के लिए आगे बढ़ते हुए, बच्चे को पुस्तक में उनकी सही वर्तनी के साथ पाठ प्रदान करें, बिना हाइफ़न के जो पूरे शब्द को समझने में मुश्किल बनाते हैं।

छात्र हित ही सफलता की कुंजी है

बच्चे के लिए कक्षाएं दिलचस्प बनाने की कोशिश करें, उन्हें चंचल तरीके से संचालित करें। केवल इस मामले में हम परिणाम की आशा कर सकते हैं।

पढ़ना एक जटिल विज्ञान है, और आप विज़ुअलाइज़ेशन के बिना नहीं कर सकते। चमकीले चित्रों का उपयोग करें, अक्षरों को तह करने के लिए अक्षरों के साथ और शब्द बनाने के लिए अक्षरों के साथ, मिनी-क्रॉसवर्ड के रूप में वर्तमान जानकारी।

अपने बच्चे के साथ मिलकर, जो आप पढ़ते हैं, उसका वर्णन करें, बोर्ड गेम्स और आलंकारिक साधनों का उपयोग करें (क्लासिक उदाहरण: एक शब्दांश ट्रेन या कैटरपिलर), अपने बच्चे के लिए कंप्यूटर या टैबलेट पर ऑनलाइन शैक्षिक गेम और वीडियो शामिल करें - सामान्य रूप से, अपने दिल की इच्छाओं के साथ शैक्षिक प्रक्रिया को विविधता और पूरक करें।

लक्ष्य एक है: बच्चे की गतिविधियों में एक स्थिर रुचि। एक ऊब छात्र व्यावहारिक रूप से जानकारी का अनुभव नहीं करता है।

हर माता-पिता एक बच्चे को सिलेबल्स पढ़ना सिखा सकते हैं। इसके लिए आपको शैक्षणिक शिक्षा की आवश्यकता नहीं है, यह खुद को मैनुअल से परिचित करने के लिए पर्याप्त है, जो अब एक बड़े वर्गीकरण में हैं, बुनियादी तरीकों के बारे में पूछताछ करें, आप जिसे पसंद करते हैं उसे चुनें और लेखक की सलाह का पालन करें।

और यदि आप इस आवश्यक कौशल में महारत हासिल करते हैं, तो आप मज़ेदार भी हो सकते हैं, तो आप यह सुनिश्चित कर सकते हैं कि आपका बच्चा पहली कक्षा में पहले से ही जानने के लिए चला जाएगा कि कम से कम शब्दांश कैसे पढ़ें।

दोस्त

नी-की-टा और ले-श दोस्त हैं। वे एक साथ बालवाड़ी जाते हैं। ले-शी का सा-मो-कात है। और नी-की-तुम्हारे पास बंदूक है। ऑन-द-स्टैंड नहीं, बल्कि प्ले-आरयू-शेच-नो। ये लड़के नौजवान हैं। ओ-नो हमेशा डी-ला-त्सि इग-रश-का-मील। और वे कभी झगड़ा नहीं करते। साथ में वे खेलते हैं और हंसते हैं। हो-रो-शू मित्र!

ZO-LO-TOE EGG-KO

ज़ी-ली-से-दादा और बा-बा और उनके पास कू-रोच-का रा-बा होगा। थोड़ा अंडा-अंडा तोड़ दिया: अंडा आसान नहीं है - सुनहरा।

दादाजी ने हराया - मारो - मारो।

बा-बा द्वि-ला, द्वि-ला - एक बार-द्वि-ला नहीं।

माउस-का-ज़हा-ला, हवोस-टी-कोम मह-वेल-ला, एग-को गिर गया और रज़-बी-मूस।

दादाजी और बा-बा रो-चुत, कू-रोच-कू-दक्-चेत:

“रोना मत, दादा, रोना मत, बा-बा!

मैं तुम्हारे लिए एक अंडकोष का सपना देखता हूं,

ज़ो-लो-टो नहीं - सरल! "

MU-RA-WEI और GO-LUB-KA

मु-र-वेई हाथ से नीचे चला गया: फॉर-हो-टेल-ड्रिंक। ऑक्स-ऑन-द-व्हिप-वेल-ए-थ और लगभग ऑन-पि-ला। गो-लब-का ले-ला वेट-कू; o-na u-vi-de-la - mo-ra-wei then-no, और bro-si-la e-moo branch-ku हाथ में। मु-र-वे एक शाखा पर बैठ गए और बच गए।

यही कारण है कि ओह-हॉट-निक ने नेटवर्क को सिर और हो-टेल से ताली बजाने के लिए फैलाया। मु-र-वेई अंडर-क्रॉल ओ-हॉट-नी-कू और यू-कू-फोर्स ई-गो फॉर द लेग; ओह-हॉट-निक ओह-शून्य और यू-आरओ-नील नेटवर्क। गो-लब-का फुलाया-ला-ला और यू-ले-ते-ला।

पेटी और मि-शि के पास एक घोड़ा था। उनके बीच एक विवाद था: जिसका घोड़ा। चाहे वे एक दूसरे के घोड़े को फाड़ने लगे।

यह मुझे दे दो, यह मेरा घोड़ा है।

नहीं, तुम मुझे दो, घोड़ा तुम्हारा नहीं, मेरा है।

माँ आई, घोड़े को ले गई और घोड़ा बन गया कोई नहीं।

एल। टॉल्स्टॉय

तीन भालू।

वन-नग-डाई चला-ला मा-शा जंगल में और ज़ा-ब्लू-दी-लास। घर-बार-गु-गु की तलाश करने लगे और झाड़ी-झाड़ी से जंगल में आ गए। डू-मील-के-ई-टॉम ज़ा-ला सात-आई हनी-वे-देई: पिता-त्सा जिसे मि-है-लो पो-टा-पायिक, माँ - यू-टस-आई पेट-रोव-ना , और उनके छोटे से-निश-कू - शहद-वे-जो-नोक मि-जोक। घर खाली था - जंगल के किनारे शहद-वी-दी ush-li चलना।

मा-शा घर में चला गया और यू-वी-डी-ला तीन मिस-का के साथ का-शा। बिग-शा-आई-ला-मि-है-लो पो-टा-पी-चा, मिडिल-नै-आइ अस-टस-एंड पेट-रो-एन, और सा-मा-आई लिज-लाज-का-मी - मि-जोक-की। Po-pro-bo-va-la Ma-sha ka-shu बड़े मिस-की से, फिर बीच वाले से, और छोटे वाले से, मि-जोक-की-नोय, सभी शू खाया-ला।

For-ho-te-la Ma-sha pri-net और स्टो-ला में तीन कुर्सियों को देखता है। एक बड़ी कुर्सी पर चढ़ना-ला-ला-न-पा-ला; बीच की कुर्सी पर बैठे - वहाँ कोई यू-एड-ऑन नहीं था; थोड़ी कुर्सी पर बैठ गया और हँस पड़ा। Mi-जोकर-की-एन कुर्सियों-ची-के, का-चा-लास - का-चा-लास पर मा-शा का-चा-xia शुरू किया, जब तक कि यह टूट नहीं गया!

पॉश-ला मा-शा से दूसरे-गु-यू पर्वत-नी-त्सू। सौ-एक-तीन बेड हैं। बड़े-शू-यू में ले-ला-ला-ना - यह बहुत अधिक स्थान था; बीच में लेट जाओ nyu - यह बहुत ज्यादा था आप-तो-को; लेकिन थोड़ा आलस्य-मैं उसके लिए ही सही। ले-ला मा-शा और सो जाओ-ला।

Ver-well-come to my honey-ve-di from the जंगल, se-li-be-give। Mi-hai-lo Po-ta-pych ने अपने मिस-कू पर नज़र गड़ा दी और दहाड़ते हुए कहा: "मेरी मिस-की से कौन खा गया?" We-tas-I Pet-ditch-on-look-re-la टेबल पर और for-re-ve-la: "कौन मेरी गलत-क्या खा गया?" और मि-जोक-का-पी-एस-शि: "मेरे का-शू और मेरे छोटे मल को किसने खाया?"

शहद-वी-दी को दूसरे-गु-यू पर्वत-नी-त्सू में भेजें। "मेरे स्टेल पर कौन रहते हैं?" - दहाड़ते हुए Mi-hi-lo Po-ta-pych। "कौन मेरे बिस्तर पर रहता है और इसे उखड़ जाता है?" - फॉर-री-वे-ला नास-तस-आई पेट-रोव-ना। और मि-जोक-का-वी-डेल ने अपने खून-वट-के-वोक-कू में लिखा और लिखा: "यहाँ ओह-ना! उसे पकड़ो!

उ० — वि-देव मधु-वी-दे, मा-शा ओ-चेन-पू-हा-लास है। ओह, आप जम्प-ए-विंडो में अच्छी तरह से-ला-कूद करते हैं, लेकिन बाय-ज़ा-ला-माय भी। और मधु-व-दी ने कुत्ता-न-ली नहीं।