बालवाड़ी के दूसरे कनिष्ठ समूह में खेल मनोरंजन। दूसरे कनिष्ठ समूह में खेल गतिविधियाँ: "पूरी गली में बर्फ, सफेद बर्फ!"

कार्य: चलने और दौड़ने के कौशल में सुधार करें, ऊंची कूद में व्यायाम करें; बच्चों को उनके आसपास की दुनिया से परिचित कराना जारी रखें; पहेलियों को हल करना सीखें; बच्चों को खुशी की भावना दें।

उपकरण:स्किटल्स (6 पीसी।); ट्रैक (चौड़ाई 20 सेमी); व्यायाम की छड़ें (6 पीसी।); दो पदों के बीच फैली एक रस्सी; अलग-अलग ऊंचाई पर रस्सी से बंधे चार अंगूठियां, संदर्भ के लिए एक स्टंप (ऊंचाई 20 सेमी)।

अवकाश पाठ्यक्रम

बच्चे संगीत के लिए जिम में प्रवेश करते हैं और हॉल के बीच में एक घेरा बनाते हैं।

प्रशिक्षक। एक बार जंगल में रहते थे ... और कौन रहता था, आपको पता चल जाएगा कि क्या आप पहेली का अनुमान लगाते हैं:

लंबे कान, फुल की एक गेंद।

चतुराई से कूदता है, गाजर प्यार करता है।

यह सही है, यह एक खरगोश है। आज हम बन्नी में बदल जाएंगे। क्या आप सहमत हैं? अपनी आँखें बंद करें। एक, दो, तीन - हम खरगोश बन गए! अपनी आँखें खोलें। अब तुम खरगोश हो। घास और पत्तियाँ चुन-चुन कर बन्नी थक गए, और उन्होंने गाँव जाने, बगीचे में जाने और गोभी खाने का फैसला किया।

प्रशिक्षक।

1. "ध्यान से बन्नी घूम रहे हैं, चारों ओर देख रहे हैं।"

एक के बाद एक नरम चलना, सिर को दाईं ओर, बाईं ओर मोड़ना।

2. "वे घास में एक परिचित रास्ते की तलाश कर रहे हैं।"

चलने को झुकाओ।

3. "उन्होंने कुछ शोर सुना, डर गए, भागे।"

पिनों के बीच "साँप" चलाना।

4. "आखिरकार, एक संकरे रास्ते पर निशान पाए गए।"

एक संकरे रास्ते पर चल रहा है (चौड़ाई - 20 सेमी)।

5. "शोर शांत हो गया, बन्नी शांत हो गए और गाँव की ओर भागे।"

लैंडमार्क की ओर बढ़ते हुए दो पैरों पर कूदना।

6. "सूखी शाखाओं पर कूदो।"

फर्श पर पड़ी छह जिमनास्टिक स्टिक्स पर कूदना।

7. “वे गाँव की ओर बगीचे की ओर भागे, और गोभी को पहले ही हटा दिया गया था और डंडे पर लटका दिया गया था। इसे कैसे प्राप्त करें? खरगोशों ने प्रशिक्षण लेने का फैसला किया। अच्छी तरह से जमीन से धक्का दिया, कूद गया और गोभी का सिर मिला।

जगह-जगह कूदना, अपने हाथों से हैंगिंग रिंग्स को छूना।

8. “और अचानक खरगोशों ने देखा कि एक चौकीदार उन पर छींटाकशी कर रहा है। यह भागने का समय है!"

एक दूसरे के पीछे दौड़ो।

9. "आखिरकार, बन्नी अपने मूल जंगल में हैं।"

दौड़ना त्वरित चलने में बदल जाता है, फिर सामान्य चलने में।

प्रशिक्षक. यहाँ कुछ बन्नी अच्छी तरह से किए गए हैं! और अब फिर से लड़कों में बदलने का समय आ गया है।

अपनी आँखें बंद करें। एक, दो, तीन - फिर हम लोग हैं। और तुम फिर से बच्चे हो गए। समय है घर जाने के लिए!

बच्चे संगीत के लिए हॉल छोड़ देते हैं।

दूसरे कनिष्ठ समूह में "बनी की यात्रा पर" भौतिक संस्कृति अवकाश।

लक्ष्य:
मोटर गतिविधि की सक्रियता के माध्यम से बच्चों में अनुकूल भावनात्मक स्थिति बनाना।
कार्य:
1. बच्चों को वस्तुओं के साथ शारीरिक व्यायाम करना सिखाना जारी रखें।
2. चलने, दौड़ने, कूदने के कौशल को मजबूत करें।
3. अंतरिक्ष में नेविगेट करने की निपुणता, संतुलन, आंख, क्षमता विकसित करें।
4. वनवासियों के प्रति मैत्रीपूर्ण व्यवहार करना।

उपकरण:प्रत्येक बच्चे के लिए दो झुनझुने, आलीशान खरगोश और भालू, शंकु, टोकरी, लॉग, भालू का मुखौटा, संगीत संगत, टेप रिकॉर्डर।

बच्चों के साथ शिक्षक संगीत के लिए हॉल में प्रवेश करता है और बच्चों को कुर्सियों पर बिठाता है

शिक्षक अपने हाथों में डायपर के नीचे एक आलीशान खरगोश रखता है और एक पहेली बनाता है
चालाकी से कूदना
कुतरना गाजर!
यह कौन है?
बच्चे: बनी।
शिक्षक: यह सही है, यह एक बनी (शो) है। क्या आप बनी के साथ खेलना चाहते हैं? लेकिन इसे पाने के लिए, आपको कई कार्यों को पूरा करने की जरूरत है।

खेल "एक सपाट रास्ते पर"
बच्चे एक के बाद एक घेरे में चलते हैं और शब्दों का उच्चारण करते हैं, "हमारे पैर एक सपाट रास्ते पर चल रहे हैं," और शिक्षक के बाद दोहराते हैं।
शिक्षक: अब आपको पुल के साथ जाना होगा। आप कठिनाइयों से डरते नहीं हैं, क्या आप हैं?
बच्चे लॉग पर चलते हैं।

शिक्षक:शाबाश लड़कों! आपने पुल को अच्छी तरह से पार कर लिया। और अब बन्नी को दिखाते हैं कि तुम कितने चतुर और कुशल हो। उसे आपको व्यायाम करने दें।
झुनझुने के साथ चंचल तरीके से चार्ज करना।

बच्चों ने झुनझुना लिया
वे उनके साथ तेजी से आगे बढ़े।
बच्चे 20-30 सेकंड तक झुनझुने लहराते हुए नेता का अनुसरण करते हैं।
वे दौड़ने और कूदने लगे
खड़खड़ाहट से खेलो।
बच्चे दौड़ते हैं, बजते हैं, 20-30 सेकंड।
अब घेरा बनना जरूरी है,
खड़खड़ाहट दिखाओ।
हर कोई एक घेरे में हो जाता है।
खड़खड़ाहट उठाओ
और फिर उन्हें गिरा दो
उठाएँ और नीचे करें!
उठाएँ और नीचे करें!
उठाएँ और नीचे करें!
बच्चे खड़खड़ाहट उठाते और घटाते हैं।
बच्चे उकड़ू बैठने लगे
खड़खड़ाहट के साथ खड़खड़ाना।
दस्तक - और ठीक है!
दस्तक - और ठीक है!
ठक ठक ठक!

बच्चे स्क्वाट करते हैं, खड़खड़ाहट के साथ दस्तक देते हैं, उठते हैं, इन आंदोलनों को शब्दों में दो बार दोहराते हैं
"नॉक, नॉक, नॉक" जल्दी से तीन बार रैटल के हैंडल को जमीन पर पटकें, फिर उठें।

शिक्षक:हमारे पास एक और मेहमान है। अंदाजा लगाइए वह कौन है।
वह जंगल का मालिक है,
सर्दियों में मांद में सोना पसंद करते हैं।
और सारी सर्दी लंबी
वह मीठे शहद का सपना देखता है!
डरावना वह दहाड़ सकता है,
कौन है वो, बताओ...
बच्चे: भालू। (खेलों की कार्ड फ़ाइल)

खेल "भालू"(2-3 बार)।
मिश्का मांद से बाहर निकली, चलना, पैर से पैर बदलना
मिश्का ने अपने पैर फैलाए:
पैर की उंगलियों पर वह चला गया पैर की उंगलियों पर चलना
और फिर एड़ी पर। हील्स पर चलना
झूलों पर सवारी करें पैर की उंगलियों से एड़ी तक लुढ़कना
और बच्चों का पीछा किया। बच्चे भालू से दूर भागते हैं

खेल "आप रोल करते हैं, अजीब गेंद"(2-3 बार)
बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं और शब्दों के साथ गेंद को एक हाथ से दूसरे हाथ में पास करते हैं:
आप रोल करते हैं, फनी बॉल,
तेज, तेज हाथ।
जिसके पास फनी बॉल है
होपाका हमारे लिए नृत्य करेगा।

जिस बच्चे के पास गेंद है वह एक घेरे में जाता है और हंसमुख संगीत पर नाचता है।
शिक्षक: यहाँ लोगों ने बन्नी का दौरा किया, और अब हमें बालवाड़ी वापस जाना है।
खेल "एक सपाट रास्ते पर"
बच्चे एक के बाद एक घेरे में चलते हैं और शब्दों का उच्चारण करते हैं, "हमारे पैर एक सपाट रास्ते पर चल रहे हैं"
और शिक्षक के लिए बच्चे कमरे से बाहर चले जाते हैं।

खेल अवकाश का उद्देश्य:शारीरिक शिक्षा का आनंद लेने के लिए बच्चों को एक संकेत पर कार्य करने, गेंद को पास करने और रोल करने में व्यायाम करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।

उपकरण:बच्चों की संख्या से 2-3 गुना अधिक 6 सेमी के व्यास वाली गेंदें, बच्चों की संख्या से 15 सेमी के व्यास वाली गेंदें, 25 सेमी के व्यास वाली एक गेंद, एक लंबी संदर्भ रस्सी, एक जोकर की पोशाक एक वयस्क, मिठाई।

"जॉली क्लाउन"

खेल अवकाश का कोर्स:

जोकर की वेशभूषा में एक प्रशिक्षक जिम में बच्चों से मिलता है:
मैं हंसमुख और चंचल हूं
आपके पास खेलने के लिए आया था, दोस्तों।
अनुमान लगाओ मैं कौन हूं।
बच्चे:जोकर!

मैं हंसमुख, शरारती हूं
गर्मी और सर्दी में आपको देखकर खुशी हुई
क्या तुम लोग नहीं चाहते
मेरे साथ सर्कस जाओ

बच्चे:हम चाहते हैं!

संगीत संगत के लिए, बच्चे हॉल के चारों ओर घूमते हैं, एक मंडली में बने होते हैं।
मसख़रा बच्चों को छोटी गेंदों के साथ एक टोकरी दिखाता है (बच्चों की तुलना में अधिक गेंदें हैं), "गलती से" इसे गिरा देता है, गेंदें हॉल के चारों ओर बिखर जाती हैं।

जोकर:ओ ओ! कृपया गेंदों को इकट्ठा करने में मेरी मदद करें।
बच्चे टोकरी में गेंदें इकट्ठा करते हैं।

जोकर:कितना नटखट है, चलो उनके साथ मत खेलो। वह बड़ी गेंदों के साथ एक टोकरी लेता है (गेंदें बच्चों से 1 कम होती हैं), अजीब व्यवहार करता है, गेंदों को फिर से बिखेरता है।

जोकर:ओह! और ये बिखर गए! बल्कि गेंद ले लो।
बच्चे एक-एक गेंद लेते हैं, एक बच्चा गेंद खो देता है।

जोकर:ऐसे ही, गेंद काफी नहीं है, चलो, गेंदों को फर्श पर रखो, फिर से कोशिश करते हैं। हम हॉल के चारों ओर संगीत के लिए दौड़ेंगे, और जब संगीत समाप्त हो जाएगा, तो हम सभी फिर से गेंद लेंगे।

बच्चे सभी दिशाओं में दौड़ते हैं, लेकिन गेंद फिर गायब हो जाती है।

जोकर:ऐसा नहीं हो सकता, आप धीरे-धीरे दौड़ रहे होंगे, चलिए फिर से कोशिश करते हैं।

बच्चे संगीत के लिए दौड़ते हैं (एक और गेंद को स्पष्ट रूप से जोड़ा जाता है), खेल के बाद सभी बच्चों के पास एक गेंद होती है।

जोकर:यह क्या है, सभी गेंदें आज्ञाकारी नहीं हैं, फिर वे उखड़ जाती हैं, फिर छिप जाती हैं, उन्हें पालन करना सिखाया जाना चाहिए। एक मंडली में जाओ।

खेल व्यायाम: "क्रेन"(गति में बदलाव के साथ गेंदों को ऊपर उठाएं और नीचे करें)

जोकर:क्या अच्छे बंदो, गेंदों को टाइट रखो, चलो एक खेल खेलते हैं "कौन तेज़ है"रस्सी के साथ जल्दी से लाइन करना जरूरी है ताकि भीड़ न हो।

एक, दो, तीन, बच्चे रस्सी तक दौड़ते हैं (लाइन अप)

जोकर:अब हमें गेंदों को उनकी जगह पर लौटाने की जरूरत है, लेकिन ताकि वे बिखरें नहीं, हम उन्हें रोल करेंगे।
खेल अभ्यास का आयोजन "गेंद को रोल करें". बच्चे हॉल के एक तरफ से दूसरी तरफ गेंदों को घुमाते हैं और उन्हें टोकरी में छोड़ देते हैं।

जोकर:शाबाश, ऐसा लगता है कि सभी गेंदें अपनी जगह पर हैं (हॉल के चारों ओर देखता है, एक गेंद, 25 सेंटीमीटर व्यास, फर्श पर पड़ी है), और यह वह जगह है जहां से यह आई थी। वह भी हमारे साथ खेलना चाहता है। एक सर्कल में जाओ, हम इसे एक दूसरे को पास करेंगे।

एक संगीत रचना के लिए एक खेल खेला जाता है "गेंद आगे दें"(गेंद को सिग्नल पर पास करना)।

जोकर:शाबाश, उन्होंने गेंद को एक दूसरे को अच्छी तरह से पास किया, और मैं सिर्फ आपके साथ खेलना चाहता हूं।

खेल खेला जा रहा है "मेरी हंसमुख सोनोरस बॉल", खेल 3 बार खेला जाता है, आखिरी बार जोकर केवल स्विंग करता है, लेकिन गेंद को फेंकता नहीं है (अदृश्य रूप से बच्चों से गेंद छुपाता है)

जोकर:ओह! गेंद कहीं है! शायद छिपा हुआ। चलो उसे खाते हैं।

बच्चे गेंद की तलाश में हॉल में घूमते हैं। किसी का ध्यान नहीं गया, मसख़रा गेंद को बाहर कर देता है, मिठाई का एक थैला गेंद से जुड़ा होता है (कैंडी रैपर या चुप चूप्स में गोल कैंडी)

हर कोई आनन्दित होता है, अपने आप को मिठाई खिलाता है।

जोकर:
जो अच्छा है उससे
हम एक साथ गेंद खेल रहे थे
छुट्टी मजेदार रही
लेकिन इसे खत्म करने का समय आ गया है।
संगीत संगत के तहत बच्चे जिम छोड़ देते हैं।

राज्य के बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान

किंडरगार्टन नंबर 18 संयुक्त प्रकार

सेंट पीटर्सबर्ग का क्रास्नोसेल्स्की जिला

भौतिक संस्कृति का परिदृश्य

दूसरे जूनियर ग्रुप में

"क्रिसमस ट्री पर जाना"

संकलित एवं संचालित

केयरगिवर

फ़िलिपोवा ओ वी।

सेंट पीटर्सबर्ग

2014

उद्देश्य: बच्चों के मोटर अनुभव को समृद्ध करना।

बच्चों के स्वास्थ्य के संरक्षण और मजबूती में योगदान करें।

बच्चे के भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्र का विकास करें।

बच्चों की गतिविधियों के प्रकार:मोटर, खेल, संचार, संगीत

कलात्मक।

उपकरण: लॉग (मुलायम मॉड्यूल);सुरंग; क्यूब्स -2 टुकड़े (मुलायम मॉड्यूल);

कृत्रिम क्रिसमस ट्री।

चरित्र: भालू (पोशाक में वयस्क)

अवकाश पाठ्यक्रम

बच्चे एक के बाद एक संगीत के लिए हॉल में प्रवेश करते हैं और अर्धवृत्त में खड़े होते हैं।

टीचर: हेलो दोस्तों! मुझे पता है कि कहीं दूर, बहुत दूर है

एक जादुई जंगल और एक जादुई पेड़ वहाँ उगता है। यह वृक्ष बढ़ता है

जादू शंकु। मुझे पता है कि इस पेड़ की रखवाली एक टेडी बियर करता है।

उसने हमें एक पत्र भेजा, अब मैं इसे पढ़ूंगा:

पेड़ पर जाने के लिए

और भटक मत जाना।

सभी बाधाएं वन हैं

आपको उत्तीर्ण होना चाहिए।

सभी कार्यों को पूर्ण करें

और एक दूसरे की मदद करें।

दोस्तों, क्या आप एक जादू का पेड़ खोजना चाहते हैं?

बच्चे: हाँ।

शिक्षक: अच्छा, अच्छा, चलो यात्रा पर चलते हैं। मेरे पीछे उठो, ले लो

हाथ से एक दोस्त, और हम एक जादू के पेड़ की तलाश में जाएंगे।

ताकि हम खो न जाएं

आपको हाथ पकड़ने की जरूरत है।

हम जंगल जा रहे हैं

कई चमत्कार हमारा इंतजार कर रहे हैं।

बच्चे: वे हाथ पकड़कर सांप की तरह चलते हैं।

शिक्षक: हम स्नोड्रिफ्ट्स से चलते हैं,

पैरों को ऊपर उठाएं।

हम स्नोड्रिफ्ट्स से गुजरते हैं

और हम थके नहीं!

बच्चे: वे एक के बाद एक चलते हैं, अपने घुटनों को ऊंचा उठाते हैं, अपनी बेल्ट पर हाथ रखते हैं।

शिक्षक: सर्दियों में जंगल में ठंड होती है,

सब मेरे पीछे दौड़े।

दौड़ने में और मजा आएगा

दौड़ना हमें गर्म रखेगा।

बच्चे: एक के बाद एक कालम में दौड़ रहे हैं।

शिक्षक: यहाँ एक समाशोधन है, यहाँ एक जंगल है,

आकाश के लिए पेड़ कहाँ है?

बच्चे: एक सर्कल में व्यवस्थित करें।

शिक्षक: दोस्तों, हमें जादू के पेड़ तक पहुँचने के लिए, हमें जाने की जरूरत है

एक लट्ठा (नरम मॉड्यूल पर चलना), फिर एक झाड़ी के नीचे रेंगना

(सुरंग में रेंगते हुए), स्नोड्रिफ्ट्स पर कदम रखें (स्टेप ओवर

सॉफ्ट मॉड्यूल)

बच्चे: एक के बाद एक एक्सरसाइज करें। (3 बार)

शिक्षक: शाबाश दोस्तों। यहां हमने सभी कार्य पूरे कर लिए हैं। आओ सब मिल कर

मान लीजिए: "जादू का पेड़, प्रकट!" एक भालू प्रकट होता है (वयस्क)

भालू: नमस्कार प्यारे दोस्तों! मैं आपको देखकर बहुत खुश हूँ। मैंने सोचा था

आप मुझसे मिलने आए हैं।

शिक्षक: टेडी बियर, जादू के पेड़ को खोजने में हमारी मदद करें।

भालू: पहले, चलो खेलते हैं। मुझे खेलना पसंद है, और फिर तुम्हारा पेड़

आओ देखे।

शिक्षक: अच्छा भालू। हम आपके साथ खेलेंगे। मैं एक दिलचस्प खेल जानता हूं।

एक खेल " भालू शावक के साथ पकड़ो "

बच्चे हॉल के एक तरफ हैं, और नेता विपरीत है। भालू के आदेश पर, बच्चे नेता के पास दौड़ते हैं, उससे एक टेडी बियर लेते हैं और उसे उठाकर वापस लौटते हैं। खेल 2-3 बार दोहराया जाता है।

भालू: हमने कितना मज़ा किया। अलविदा, दोस्तों!

शिक्षक: अब भालू हमें अलविदा कहता है और अपनी खोह में लौट आता है।

एक कृत्रिम क्रिसमस ट्री लाओ।

शिक्षक: देखिए, दोस्तों, क्या शानदार क्रिसमस ट्री है।

पेड़ ने अपने पंजे फड़फड़ाए,

मैं दिखावा करने लगा।

और लड़के और लड़कियां

वे मुस्कुराने लगे।

आज हम लाए हैं चमकीले खिलौने:

यहाँ कैंडी और गुब्बारे,

जिंजरब्रेड, पटाखे।

आपको खिलौने मिलते हैं

पेड़ को एक साथ सजाएं।

बच्चे: शिक्षक के साथ मिलकर क्रिसमस ट्री सजाएं।

शिक्षक: क्रिसमस ट्री के नीचे कौन बैठा है, बच्चे बैठ गए

और अपने कान हिलाओ? सिर के ऊपर हाथ

हम बैठ गए, साथ खड़े हो गए, बच्चे उठ गए

अचानक उन्हें एक खरगोश दिखाई दिया। सिर के ऊपर हाथ

तुम बन्नी बाहर आ जाओ, जगह-जगह दो पैरों पर कूदो

हाँ, अपने मित्रों को आमंत्रित करें। मंडली में सभी को आमंत्रित करें

हम क्रिसमस ट्री के चारों ओर ड्राइव करते हैं, हम नृत्य करते हैं, एक मंडली में चलते हैं, हाथ पकड़ते हैं

मज़ा आ रहा है, सभी वनवासी आनन्दित हैं।

बन्नी भाग गए, भागे हुए बन्नी सभी दिशाओं में दौड़ रहे थे

वे हॉल के चारों ओर दो पैरों पर कूदते हुए उछलने और घूमने लगे

साथ में मस्ती करने लगे

अरे खरगोश, एक दो तीन

जितनी जल्दी हो सके पेड़ पर दौड़ो।

आइए क्रिसमस ट्री के चारों ओर एक गोल नृत्य शुरू करें, बच्चे हाथ पकड़कर एक मंडली में चलते हैं

सभी लोग आनन्दित हों। और कोई भी नए साल का गीत गाओ

बच्चे: पाठ के अनुसार हरकतें करें।

शिक्षक: हम क्रिसमस ट्री पर रहे,

पेड़ को आकर्षक ढंग से सजाया गया है।

और अब घर जाने का समय आ गया है

इसे एक साथ ले लो, बच्चे।

बच्चे: संगीत को शांत करने के लिए शिक्षक के पीछे एक कॉलम में चलना।

वे एक के बाद एक कमरे से बाहर निकलते हैं।

साहित्य

1. "भौतिक संस्कृति में प्रशिक्षक" वैज्ञानिक और व्यावहारिक पत्रिका। नंबर 2-एम .: एससी "क्षेत्र"

2014.

2. कार्तुशिना एम। यू।

"स्क्रिप्टोरियम" 2003

3. मुल्लाएवा एन.बी. सार - पूर्वस्कूली के लिए भौतिक संस्कृति कक्षाओं के परिदृश्य:

शिक्षण सहायता - सेंट पीटर्सबर्ग: चाइल्डहुड-प्रेस, 2005।

लक्ष्य:भौतिक संस्कृति में बच्चों की रुचि बढ़ाना।

"भौतिक संस्कृति", "स्वास्थ्य", "समाजीकरण", "संगीत"

कार्य

वी शैक्षिक क्षेत्र "भौतिक संस्कृति"

§ बुनियादी प्रकार के आंदोलनों को करने की क्षमता को मजबूत करें।

§ चपलता, शक्ति, गति, धीरज, आंदोलनों का समन्वय, सरलता विकसित करें।

§ प्रारंभिक नियमों का पालन करने, आंदोलनों का समन्वय करने, अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता बनाने के लिए।

§ मोटर गतिविधि की आवश्यकता का निर्माण करें।

वी शैक्षिक क्षेत्र "स्वास्थ्य"

§ बच्चों के शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य को संरक्षित और मजबूत करना।

वी शैक्षिक क्षेत्र "समाजीकरण"

§ बच्चों के भावनात्मक क्षेत्र का विकास करें।

§ पात्रों की विशिष्ट क्रियाओं की नकल करने की क्षमता विकसित करें।

§ मित्रता विकसित करें।

वी शैक्षिक क्षेत्र "संगीत"

§ संगीत की मनोदशा और चरित्र के प्रति भावनात्मक प्रतिक्रिया विकसित करें, छवि के मूड को समझने की क्षमता।

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पूर्व दर्शन:

खेल अवकाश

दूसरे जूनियर ग्रुप में

रूपरेखा योजना

विषय: "लंटिक की यात्रा"

लक्ष्य: भौतिक संस्कृति में बच्चों की रुचि बढ़ाना।

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:

"भौतिक संस्कृति", "स्वास्थ्य", "समाजीकरण", "संगीत"

कार्य

• शैक्षिक क्षेत्र "भौतिक संस्कृति"

• बुनियादी प्रकार के आंदोलनों को करने की क्षमता को मजबूत करें।
• चपलता, शक्ति, गति, धीरज, आंदोलनों का समन्वय, सरलता विकसित करें।
• प्राथमिक नियमों का पालन करने, आंदोलनों का समन्वय करने, अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता बनाने के लिए।
• शारीरिक गतिविधि की आवश्यकता को तैयार करें।

• शैक्षिक क्षेत्र "स्वास्थ्य"

• बच्चों के शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य को संरक्षित और मजबूत करना।

• शैक्षिक क्षेत्र "समाजीकरण"

• बच्चों के भावनात्मक क्षेत्र का विकास करें।
• पात्रों की चारित्रिक क्रियाओं की नकल करने की क्षमता विकसित करें।
• दोस्ती की खेती करें।

• शैक्षिक क्षेत्र "संगीत"

• संगीत के मूड और चरित्र के प्रति भावनात्मक प्रतिक्रिया विकसित करें, छवि के मूड को समझने की क्षमता।

उपकरण: कॉर्ड, भरवां गेंदें, जिमनास्टिक बेंच, मापने वाले कप, अनाज, कार्डबोर्ड के फूल, खिलौने (लुंटिक, कुज्या)।

गतिविधि प्रगति

(बच्चे शानदार ढंग से सजाए गए हॉल में प्रवेश करते हैं)

शिक्षक। दोस्तों, आज मैं आपको सुझाव देता हूं कि आप एक शानदार यात्रा पर जाएं और किसके बारे में अनुमान लगाने की कोशिश करें।

गुलाबी पेट

ऊपर - कान

बच्चों को कार्टून बहुत पसंद होते हैं

वे जानते हैं कि यह है... (लुंटिक)

दोस्तों, सोचिए लुंटिक क्या है?

यह सही है, लुंटिक मजबूत, बहादुर और निपुण है। क्या आप उसके जैसा बनना चाहते हैं? तो चलो सड़क मारा!

सड़क पर बोर न होने के लिए हम साथ चलेंगे।

(सीधी रेखा में चलना, साँप में चलना)

शिक्षक। दोस्तों, देखिए हमें कितना खूबसूरत मैदान मिला है। मुझे आश्चर्य है कि यहाँ कौन रहता है?

सवारी करता है, पूरे दिन कूदता है

और वह कूदने के लिए बहुत आलसी नहीं है

वह खेलों के प्रति बहुत दोस्ताना है।

यह कौन है? टिड्डी …(कुज्या)

और यहाँ वह है। (शिक्षक टिड्डे का खिलौना निकालता है)

कुज्या ने मुझे बताया कि उसे धारा पर कूदने का बहुत शौक था। इस कदर (कूद प्रदर्शन प्रदर्शन). ए क्या आप टिड्डे की तरह कूदना चाहते हैं?

(बच्चे धारा के साथ एक पंक्ति में खड़े होते हैं और शिक्षक के आदेश पर एक तरफ और दूसरी तरफ कूदते हैं)

शिक्षक। देखो, बच्चों, यहाँ कोई और रहता है। अनुमान लगाओ कि यह कौन है।

रचित काव्य मकड़ी

और कवि का नाम है ... (शन्युक)

अब हम मकड़ियों में बदल जाएंगे।.

रिले खेल। बच्चे दो स्तंभों में 40 सेमी की ऊँचाई पर एक तनी हुई रस्सी के साथ खड़े होते हैं। वे अपने हाथों से फर्श को छुए बिना नाल के नीचे रेंगते हैं)

बहुत अच्छा! हमने कोशिश की, कम झुके, अपने हाथों से फर्श को न छुएं।

शिक्षक।

क्रिसमस पेड़ों और सुइयों के पास

गर्मी के दिन एक घर बनाया गया था।

वह घास के पीछे दिखाई नहीं दे रहा है,

और इसके एक लाख निवासी हैं।(बांटी और चींटियों)

दोस्तों, क्या आप जानते हैं कि चींटियां मजबूत, मिलनसार और बहुत मेहनती होती हैं। क्या आप ताकतवर हैं? अब हम इसकी जांच करेंगे।

रिले गेम "रोल द स्टोन"।

(बच्चे दो कॉलम में खड़े होते हैं। पहले प्रतिभागी के पास एक बड़ी भरवां गेंद होती है। आपको गेंद को लैंडमार्क और पीछे की ओर एक सीधी रेखा में रोल करना होता है, और इसे अगले प्रतिभागी को पास करना होता है।)

आप कितने मजबूत और मिलनसार हैं! कार्य के साथ अच्छा काम किया! एक और पहेली सुनिए।

शिक्षक।

फूल से फूल की उड़ान

परिवार के लिए अमृत एकत्रित करना।

मेहनती बच्चा

WHO? अनुमान लगाना? (मधुमक्खी)

आइए मधुमक्खी को अमृत इकट्ठा करने में मदद करें।रिले खेल "अमृत लीजिए"।

बच्चे दो कॉलम में खड़े होते हैं। पहला प्रतिभागी एक मापने वाला कप लेता है, लैंडमार्क तक दौड़ता है, व्यंजन से अनाज निकालता है और वापस लौटता है; अनाज को एक कटोरे में डालता है, अगले प्रतिभागी को गिलास देता है।

छोटी मधुमक्खी आपकी मदद के लिए "धन्यवाद" कहती है।

शिक्षक।

मधुमक्खी की एक प्रेमिका होती है

बहुत अच्छी लड़की

पोल्का डॉट्स वाली रेड ड्रेस में

हमारा नाम कौन ले सकता है?(लेडीबग मिला)

अब हम पुल पर भिंडी की तरह रेंगेंगे।रिले खेल "पुल के पार क्रॉल"।

(बच्चे दो कॉलम में खड़े होते हैं। पहला प्रतिभागी दो मीटर लंबी बेंच पर रेंगता है और कॉलम के अंत तक दौड़ता है)

शिक्षक।

फूल के ऊपर फड़फड़ाना, नाचना

वे एक पैटर्न वाले पंखे को लहराते हैं।(तितलियाँ)

बच्चे, अब हम तितलियों में बदलेंगे। दिन के दौरान, तितलियाँ उड़ती हैं, और रात में वे फूलों पर लौट आती हैं और सो जाती हैं। ध्यान से।

(बच्चे संगीत के लिए "उड़" जाते हैं, और जब संगीत बंद हो जाता है, तो वे फूलों में "उड़" जाते हैं और "सो जाते हैं।" खेल दो बार दोहराया जाता है।)

शिक्षक। अरे दोस्तों, देखो फूल के नीचे कौन छिपा है? हाँ, यह लुंटिक है!(शिक्षक लुंटिक खिलौना निकालता है)

वहीं हम मिले। हम बहुत लंबे समय से आपके पास जा रहे हैं, और हमारी राह आसान नहीं रही है!

लंटिक। हाँ, मेरे दोस्त, और पचेलेनोक, और मिला, और तितलियाँ, सभी ने मुझे बताया कि तुम कितने चतुर और मिलनसार लोग हो। मैं आपको देखकर बहुत खुश हूँ!

शिक्षक।

हम घास के मैदान में घूमते रहे

कीड़ों का दौरा किया,

जल्द ही ग्रुप छोड़ रहा हूँ

आप हमें क्या दे सकते हैं?

लंटिक। क्या तुम मेरे लिए नाचोगे?

शिक्षक। बेशक, लुंटिक, दोस्तों और मैंने आपके लिए एक मजेदार डांस तैयार किया है।

(बच्चे प्रदर्शन करते हैं नृत्य "झगड़ा - दोस्त बने")

लंटिक।

मुझे तुम्हारे साथ बहुत मज़ा आता है

और मैं आप सभी से प्यार करता हूँ।

चलो एक साथ समूह में चलते हैं

मुझे आपके साथ होना है!

(बच्चे, लुंटिक खिलौने के साथ, समूह में लौटते हैं)।