ज़ैतसेव के क्यूब्स पर लाभ। एक बच्चे को पढ़ना सिखाने का एक मूल और दिलचस्प तरीका ज़ैतसेव के क्यूब्स हैं: शिक्षण विधियाँ, खेल और अभ्यास। ज़ैतसेव की तकनीक "किससे बनी है"

- मैनुअल काफी लोकप्रिय है, यहां तक ​​कि जिनका बच्चों को पढ़ना सिखाने से कोई लेना-देना नहीं है, उन्होंने भी इसके बारे में सुना है। लेकिन यहां बताया गया है कि क्यूब्स ने अपनी लोकप्रियता कैसे अर्जित की और वे पढ़ना सिखाने के अन्य तरीकों से कैसे भिन्न हैं, अक्सर कई लोगों के लिए यह एक रहस्य बना हुआ है। क्या यह महँगा मैनुअल सचमुच इतना "चमत्कारी" है, और बच्चा कुछ ही पाठों में इसे पढ़ना सीख जाएगा? और ज़ैतसेव के घन अक्षरों वाले साधारण घनों से किस प्रकार भिन्न हैं?

दरअसल, भत्ता खरीदने के बाद भी माता-पिता के मन में कुछ सवाल रहते हैं। विशेष रूप से, सबसे महत्वपूर्ण सवाल यह है कि जैतसेव पद्धति के अनुसार एक छोटे बच्चे को कैसे पढ़ाया जाए ताकि यह वास्तव में दिलचस्प हो? आख़िरकार, किट में शामिल मोटी पुस्तिका बच्चों के लिए कक्षाओं के स्पष्ट और सामंजस्यपूर्ण कार्यक्रम का दावा नहीं कर सकती।

इस लेख में, मैं पढ़ना सिखाने की जैतसेव पद्धति के बुनियादी सिद्धांतों के बारे में संक्षेप में बात करूंगा, और सबसे महत्वपूर्ण बात, मैं क्यूब्स के साथ गेम के विकल्प दूंगा जो कक्षाओं को मजेदार और दिलचस्प तरीके से बनाने में मदद करेंगे। - मैनुअल वास्तव में अद्वितीय और ध्यान देने योग्य है!

जैतसेव की तकनीक के मूल सिद्धांत

जब आपने यह सोचना शुरू किया कि अब अपने बच्चे को पढ़ना सिखाने का समय आ गया है, तो आपके दिमाग में सीखने का पहला तरीका क्या आया? सबसे अधिक संभावना यही है कि आपको बचपन में पढ़ना सिखाया गया था! सबसे पहले, हम वर्णमाला के सभी अक्षरों को याद करते हैं, फिर हम उन्हें एक साथ मिलाना सीखते हैं, बहुत सारी कठिनाइयों का अनुभव करते हुए, और फिर हम "माँ ने फ्रेम धोया" जैसे वाक्यों को पढ़ने के लिए आगे बढ़ते हैं। निकोलाई ज़ैतसेव इस दृष्टिकोण का समर्थन नहीं करते हैं, और निम्नलिखित कारणों से:

1. जब कोई बच्चा वर्णमाला के अक्षरों को याद करता है, तो उसके दिमाग में उस अक्षर की छवि उस चित्र से बहुत मजबूती से जुड़ी होती है जो इस अक्षर के बगल में वर्णमाला में स्थित थी। नतीजतन, ऐसी छवियां बच्चे को अक्षरों को शब्दों में संयोजित करने से रोकती हैं, और सरल शब्द "यम" "सेब, गेंद, तरबूज" में बदल जाता है। इससे भी बदतर, अगर माता-पिता बच्चे को यह नहीं सिखाते कि अक्षर कैसे लगते हैं, बल्कि उन्हें कैसे बुलाया जाता है (अर्थात, "एल" नहीं, बल्कि "एल", आदि)। तब बच्चे को बिल्कुल भी समझ नहीं आता कि "से-उ-मी-के-ए" अचानक "बैग" में क्यों बदल जाना चाहिए।

2. ज़ैतसेव के अनुसार, सिलेबल्स द्वारा पढ़ना सीखना भी सबसे सुविधाजनक तरीका नहीं है, क्योंकि रूसी सिलेबल्स संख्या और ध्वनियों के संयोजन में बहुत विविध हैं। उनमें एक पंक्ति में कई व्यंजन शामिल हो सकते हैं (उदाहरण के लिए, जेट) और अन्य रूप जो नौसिखिया पाठक के लिए असुविधाजनक हैं (उदाहरण के लिए, कैनवास, एक इतिहास - हाँ, हाँ, यह सभी एक शब्दांश है)।

इसीलिए ज़ैतसेव की कार्यप्रणाली बच्चे को पढ़ना सिखाने पर आधारित है। अक्षरों से नहीं, और अक्षरों से नहीं, बल्कि द्वारा गोदामों . निकोले ज़ैतसेव एक गोदाम को एक न्यूनतम उच्चारण योग्य इकाई के रूप में परिभाषित करते हैं जिसे एक बच्चे के लिए समझना सबसे आसान है। यह गोदाम है, न कि अक्षर या शब्दांश, जिसे बच्चे के लिए कहना और पढ़ना सबसे आसान है। बच्चा जब बात करना शुरू करता है तो सबसे पहले वेयरहाउस ही कहना शुरू करता है - एमए (मां), केओ (बिल्ली)। और जब बच्चा लिखना सीखता है तो यह गोदाम ही अपने लिए टाइपसेट होता है - KO-L-BA-SA।

गोदाम हो सकता है:

• व्यंजन-स्वर संलयन (हाँ, एमआई, बीई…);
• एक शब्दांश के रूप में एकल स्वर ( मैं-एमए; केए- यू-टीए);
• एक बंद शब्दांश में एक अलग व्यंजन (KO- डब्ल्यू-केए; मा-I- को);
• नरम या कठोर चिह्न के साथ व्यंजन (МЬ, ДЪ, СЬ…)।

इस प्रकार, एक गोदाम में कभी भी दो से अधिक अक्षर नहीं होते हैं, और इस प्रकार यह एक शब्दांश के साथ अनुकूल तुलना करता है, जिसमें 4 और 5 दोनों अक्षर हो सकते हैं।

हालाँकि, गोदाम दृष्टिकोण ज़ैतसेव का एकमात्र नवाचार नहीं है। उन्होंने उबाऊ प्राइमरों को अलग रखने का सुझाव दिया क्रीड़ा करना गोदामों के साथ! ज़ैतसेव ने सभी गोदामों को क्यूब्स पर लिखा और उनके साथ बहुत सारे खेल और गायन की पेशकश की। इस प्रकार, पद्धति के अनुसार अध्ययन करते हुए, हम बस खेलते हैं और खेल के दौरान, हम बार-बार बच्चे को गोदाम दिखाते हैं और आवाज देते हैं। तो, सहजता से, बच्चा गोदामों को पहचानना सीखता है, और फिर उन्हें स्वयं पढ़ता है। यह ध्यान देने लायक है ज़ैतसेव की पद्धति में, अक्षरों का उद्देश्यपूर्ण ढंग से अध्ययन नहीं किया जाता है, वे गोदामों के साथ कई खेलों के माध्यम से स्वयं सीखे जाते हैं .

ज़ैतसेव के घन क्या हैं?

तो, आइए देखें कि ज़ैतसेव के घनों और अक्षरों वाले साधारण घनों के बीच मूलभूत अंतर क्या है। हर तरफ, ज़ैतसेव के क्यूब्स पर अक्षर और शब्दांश नहीं लिखे गए हैं, बल्कि अर्थात् गोदामों. और वे यूं ही नहीं, बल्कि कुछ नियमों के अनुसार लिखे गए हैं:

एक घन पर सभी गोदाम एक व्यंजन से प्रारंभ करें. उदाहरण के लिए, MA-MO-MU-ME-WE-M।

घन हैं बड़ा और छोटा. बड़े पैमाने पर - सभी गोदाम ठोस हैं। छोटे मुलायम होते हैं.

• घन हैं अलग - अलग रंग, और यदि आप उन्हें हिलाते हैं, तो उनकी ध्वनि अलग होती है। नारंगी क्यूब्स के अंदर एक लकड़ी का भराव होता है और उन पर एक बहरे व्यंजन के साथ गोदाम लिखा होता है। और ग्रेज़ के अंदर एक लोहे का भराव है, और यहां एक स्वरयुक्त व्यंजन के साथ गोदाम हैं।
• एक अलग स्वर का प्रतिनिधित्व करने वाले गोदामों को अलग-अलग क्यूब्स पर रखा जाता है, जिन्हें चमकीले पीले रंग में रंगा जाता है।

• असामान्य भी हैं "डबल" पासा. ऐसे घन के एक तरफ गोदाम संयुक्त होते हैं, जो अलग-अलग लिखे जाने पर भी एक ही तरह से पढ़े जाते हैं। उदाहरण के लिए, ZhYO और ZhO, Sh और Sh।

ऐसी विशिष्ट विशेषताएं बच्चे के लिए पूरे समूह के बीच सही गोदाम ढूंढना आसान बनाती हैं। जैसा कि निकोलाई ज़ैतसेव कहते हैं, "आपकी अलमारियों पर मौजूद 500-800 किताबों में से, आप उनके रंग, ऊंचाई, मोटाई और रीढ़ की डिज़ाइन को याद रखते हुए, अपनी ज़रूरत की किताबें भी आसानी से पा सकते हैं।" केवल 800 घन नहीं, बल्कि 65 हैं। और यदि आप डुप्लिकेट और सहायक घनों की गिनती नहीं करते हैं, तो केवल 39 ही रहेंगे। सही घन ढूंढना काफी वास्तविक है!

पहले, ज़ैतसेव की तकनीक के अनुयायियों ने क्यूब्स को स्वयं चिपकाया था (जो बहुत मुश्किल है, क्योंकि उनमें से बहुत सारे हैं और उन्हें बहुत मोटे कार्डबोर्ड से बनाया जाना चाहिए), लेकिन अब, उन्हें टेबल और एक मैनुअल के साथ खरीदा जा सकता है डेवलपर्स के साथ विशेष स्टोर.

जैतसेव के क्यूब्स के साथ गतिविधियाँ और खेल

क्यूब्स के साथ कैसे खेलें ताकि बच्चे को वास्तव में पढ़ने में रुचि हो? मैनुअल में निकोलाई ज़ैतसेव द्वारा एक पद्धति संबंधी मार्गदर्शिका शामिल है, जो कक्षाओं के विकल्पों का वर्णन करती है। ईमानदारी से कहें तो प्रशिक्षण मैनुअल बिना आनंद के पढ़ा जाता है। इसमें बहुत सारा पाठ है, लेकिन, मेरी राय में, इसमें बहुत कुछ अनावश्यक है। मैं विशिष्ट सिफ़ारिशों के साथ खेलों का स्पष्ट विवरण चाहूंगा, खैर, एक चरण-दर-चरण कार्यक्रम। यह भी थोड़ा शर्मनाक है कि प्रशिक्षण मैनुअल में ऐसे बहुत कम गेम हैं जिनमें बच्चे को शुरुआत से पढ़ाना शामिल है। आख़िरकार, लेखक ने वादा किया है कि आप 2 साल के बच्चे से ही पढ़ाना शुरू कर सकते हैं।

लेकिन, चिंतित न हों, यह सब ज़ैतसेव की तकनीक के गुणों को बिल्कुल भी कम नहीं करता है। यदि आप इसका पता लगाते हैं और गेमप्ले को सही ढंग से व्यवस्थित करते हैं, तो आप पढ़ने वाले और प्रताड़ित बच्चे के रूप में वास्तव में उत्कृष्ट परिणाम प्राप्त कर सकते हैं जब हम अपनी बेटी के साथ काम कर रहे थे, मैंने क्यूब्स के साथ गेम के लिए सबसे दिलचस्प विचार एकत्र किए, मैं बढ़ती कठिनाई के क्रम में उन्हें यहां लाना चाहता हूं

इससे पहले कि हम खेलों की ओर बढ़ें, मैं कहना चाहता हूं कि आपको अपनी गतिविधियों को केवल क्यूब्स तक सीमित नहीं रखना चाहिए! उन्हें दूसरों के साथ मिलाएँ, ताकि बच्चे की रुचि अधिक हो!

और दूसरा बहुत महत्वपूर्ण बिंदु! बच्चे से यह अपेक्षा न करें कि वह पहले पाठों में ही गोदामों को स्वयं पढ़ेगा (भले ही वह पहले से ही अक्षरों को जानता हो)। बच्चे के लिए लगातार जांच की व्यवस्था न करें ("मुझे बताओ, यह कौन सा पत्र है?", "यहां क्या लिखा है पढ़ें")। सभी कक्षाएं एक खेल में बदल जानी चाहिए, जिसके दौरान आप बच्चे को कई बार गोदाम दिखाएंगे और नाम देंगे। परिणाम आपको प्रतीक्षा में नहीं रखेगा, सबसे पहले बच्चा गोदामों को पहचानना सीखेगा और कई प्रस्तावित गोदामों में से सही गोदामों को ढूंढना आसान होगा। और फिर यह स्वतंत्र पढ़ने की बात आएगी। जल्दी मत करो बेबी!

तो चलो शुरू हो जाओ। मैं ज़ैतसेव क्यूब्स के साथ गेम लाता हूं कठिनाई के आरोही क्रम में . हर बार अलग-अलग क्यूब्स का उपयोग करके, बच्चे के साथ खेलों को बार-बार दोहराया जा सकता है।

1. हम क्यूब्स को बैग से बाहर निकालते हैं / उन्हें वापस रख देते हैं

ठोस गोदामों (ये बड़े क्यूब्स) के साथ खेल शुरू करना हमेशा बेहतर होता है। एक अपारदर्शी बैग तैयार करें और उसमें कुछ क्यूब्स डालें। साथ में, बैग से एक क्यूब निकालें, जिस तरफ क्यूब आपकी ओर मुड़ गया है उस तरफ क्या लिखा है उसे आवाज दें। प्रश्न पूछें और स्वयं उनका उत्तर दें. “यह गोदाम क्या है? यह एमयू है!"

एक कहानी के साथ खेलें. उदाहरण के लिए, एक भालू आपके लिए एक थैला लाया और आपसे पूछा कि बताओ अंदर क्या है।

फिर सभी क्यूब्स को नाम देकर वापस बैग में रखा जा सकता है।

2. हम क्यूब्स को एक कंटेनर से दूसरे कंटेनर में स्थानांतरित करते हैं

गेम पिछले गेम के समान ही है। बर्तन, बक्से कंटेनर के रूप में उपयुक्त हैं। शिफ्ट करते समय हम प्रत्येक क्यूब के एक तरफ जो लिखा है उसे पढ़ते हैं। या आप उन्हें पूरा "गा" सकते हैं।

3. क्यूब्स पर मंत्र

वेयरहाउस गायन ज़ैतसेव की पद्धति के अभिन्न तत्वों में से एक है। सभी गोदामों को एक निश्चित क्रम में क्यूब्स पर लिखा जाता है (उदाहरण के लिए, MU-MO-MA-ME-WE-M, DO-DO-DA-DE-DE-D), यदि आप क्यूब को घुमाने में पहले से अभ्यास करते हैं सही तरीके से, तो आपको बहुत ही फोल्डिंग मंत्र मिलेंगे। इस कदर:

मंत्रों का रहस्य इस बात में है कि वे सभी दिखने और सुनने में एक-दूसरे के समान हैं। यदि बच्चा क्यूब पर कम से कम एक व्यंजन या कम से कम एक गोदाम को पहचानता है, तो वह तुरंत स्मृति से पूरी धुन को पुनर्स्थापित कर सकता है, और, तदनुसार, पूरे क्यूब को गा सकता है।

अपने बच्चे के साथ इन गीतों को अधिक बार गाएं, और वह जल्दी ही उन पर लिखे गीतों को पढ़ना सीख जाएगा।

4. लुका-छिपी

एक क्यूब लें और इसे एक स्कार्फ/कंबल के नीचे छिपा दें और यह अनुमान लगाने की पेशकश करें कि यह अब आपको किस तरफ दिखाई देगा। फिर क्यूब को बाहर निकालें, इसे एक साथ आवाज दें और आप जो पढ़ते हैं उससे सचमुच आश्चर्यचकित हो जाएं। क्यूब को अलग-अलग दिशाओं में घुमाते हुए खेल को दोबारा दोहराएं। “आपको क्या लगता है कि घन हमें किस तरफ दिखाई देगा? चलो देखते हैं! यह मेरा है! एक आश्चर्यजनक क्षण से बच्चे की खेल में रुचि बढ़ जाएगी।

5. खिलौने और घर

बच्चे को घन घरों में खिलौने व्यवस्थित करने के लिए आमंत्रित करें - "बन्नी हमारे साथ केओ हाउस में रहेगा", आदि। यदि कोई इच्छा है, तो गोदामों को चुना जा सकता है ताकि वे जानवर के नाम के पहले अक्षर के अनुरूप हों, यानी। घोड़ा एलओ हाउस में रहेगा, आदि।

जब हर कोई व्यवस्थित हो जाए, तो पात्रों के साथ खेलें, एक-दूसरे से मिलें, अलग-अलग घरों में छुपें और खेल में गोदामों का नाम स्पष्ट रूप से रखना न भूलें। इसी तरह, आप एक ट्रेन खेल सकते हैं, इस मामले में, खिलौने कारों में रखे जाएंगे, जिनके नाम गोदाम होंगे!

6. क्यूब्स को बड़े और छोटे में क्रमबद्ध करें

अपने बच्चे के दो पसंदीदा खिलौने लें। यह वांछनीय है कि उनमें से एक बड़ा हो और दूसरा छोटा हो। मान लीजिए कि यह एक बड़ा भालू और एक खरगोश होगा। अपने बच्चे को बताएं कि भालू को बड़े टुकड़े पसंद हैं, और खरगोश को छोटे टुकड़े पसंद हैं। और फिर उन्हें खिलौनों के बीच क्रमबद्ध करें। उन पर जो लिखा है उसे पढ़ना न भूलें.

यह भी याद रखें कि पहले गोदामों में आप हर समय पढ़ते हैं। फिर, जब बच्चा पहले से ही उन्हें थोड़ा याद करता है, तो पहचान कार्य प्रदान करें - "कृपया भालू को एक टीओ क्यूब दें", आदि।

7. एमआई की ओर भागो!

कमरे के चारों ओर विभिन्न स्थानों पर बच्चे की आंखों के स्तर पर कई क्यूब्स (4-5 टुकड़े) रखें। बच्चे को उन गोदामों तक दौड़ने के लिए दौड़ने के लिए आमंत्रित करें (उदाहरण के लिए, भालू के साथ) जिन्हें आप नाम देंगे।

उदाहरण के लिए, आप चिल्लाते हैं "एमआई की ओर भागो!" या "अंतरिक्ष यान लाने वाला पहला व्यक्ति कौन होगा?", बच्चा तुरंत सही गोदाम ढूंढता है और उसके पास भाग जाता है। भालू, जिसके लिए आप खेलेंगे, निश्चित रूप से, बच्चे से आगे निकलने की "कोशिश" भी करेगा।

8. इंजन और टावर

अपने बच्चे को एक रेलगाड़ी बनाने के लिए आमंत्रित करें, लेकिन साधारण रेलगाड़ी नहीं। इस ट्रेन में, सभी गोदाम एक ही स्वर के होंगे, उदाहरण के लिए, MA-KA-PA-TA-DA या TU-RU-DO-LU-PU, या इससे भी अधिक। (यह मत भूलिए कि गेम को कठिन अक्षरों से शुरू करना हमेशा बेहतर होता है, बच्चे के लिए उन्हें पढ़ना आसान होता है!)

बच्चे के लिए इसे और अधिक रोचक बनाने के लिए, प्रत्येक बिल्डिंग ब्लॉक किसी न किसी प्रकार का खिलौना ला सकता है। जब ट्रेन तैयार हो जाए, तो प्रत्येक गोदाम की ओर अपनी उंगली उठाकर एक साथ गाएं या उसका लंबा नाम बोलें। या, उत्साह के साथ प्रत्येक गोदाम को थप्पड़ मारें, उसका नामकरण करें!

और फिर ट्रेन में छोटे-छोटे खिलौने भी बिठाएं। प्रत्येक यात्री, अपनी सीट लेने से पहले, बच्चे को बताएगा कि उसने किस कार के लिए टिकट खरीदा है, और बच्चा उपयुक्त गोदाम ढूंढेगा और यात्री को संलग्न करेगा।

इसी तरह, आप स्टोरेज टावर भी बना सकते हैं। हम टावर के साथ भी इसी तरह खेलते हैं, सिवाय इसके कि किरायेदारों को फिर से बसाना संभव नहीं होगा

9. गलतियाँ ढूँढ़ना

बच्चे की भागीदारी के बिना कक्षा से पहले एक ट्रेन या टावर का निर्माण करें। इस मामले में, सभी गोदामों को एक ही स्वर में समाप्त होना चाहिए, और जानबूझकर एक में गलती करनी चाहिए। बच्चे को बताएं कि भालू ने ट्रेन खुद बनाई है, लेकिन उसने कहीं गलती कर दी है, इस गलती को ढूंढने में उसकी मदद करें। ऐसा करने के लिए, गोदामों को एक साथ पढ़ें।

10. भाइयों और बहनों

बच्चे को बताएं कि सभी घन रिश्तेदार हैं, उनमें से प्रत्येक का एक भाई या बहन है। तो, ठोस गोदामों वाले घन MA-MO-MU-ME-WE-M की एक छोटी बहन है - MU-ME-MYA-ME-MI-M (छोटा घन) . बच्चे को समझाएं कि आप शब्दांश के पहले अक्षर से संबंध निर्धारित कर सकते हैं। पाए गए जोड़ियों को गाना न भूलें। तो वे जल्दी याद हो जायेंगे.

11. कहानियां सुनाना

हमें पहले से ही गोदामों की थोड़ी आदत हो गई है, आप पहले शब्दों को लिखने का प्रयास कर सकते हैं। और सरल कहानियाँ इसमें हमारी मदद करेंगी, उदाहरण के लिए, यह योजना:

"एक बार की बात है एक बौना एसओ था ( संबंधित भुजा वाला घन दिखाएँ). वह बहुत अकेला और दुखी था क्योंकि उसका कोई मित्र नहीं था। उसने उन्हें हर जगह और हर जगह खोजा: एक कुर्सी पर, एक मेज के नीचे, एक बिस्तर पर, एक बिस्तर के नीचे। (खोजों को दर्शाते हुए), लेकिन मुझे यह नहीं मिला। और किसी तरह, संयोग से, सड़क पर उसकी मुलाकात K नाम के एक बौने से हुई ( दिखाओ). हमारा बौना एसओ कितना खुश था! वह खुशी से उछलने लगा और बौना के भी खुश हो गया। सो-क, सो-क, सो-क, सो-क! तो वे उछल-कूद करने लगे, और फिर वे एक-दूसरे के पास खड़े हो गए और आश्चर्यचकित रह गए, क्योंकि उन्होंने देखा कि उन्हें SO-K शब्द मिला है! फिर उन्होंने अन्य गोदामों को इसके बारे में बताया, और वे भी नए शब्दों की रचना करते हुए एसओ का दौरा करने लगे: एसओ-एम, एसओ-एन, एसओ-वीए, एसओ-डीए, एसओ-एल ( अन्य पासे तैयार होने चाहिए)»

यहां अन्य परी कथाओं के लिए कुछ और शब्द विकल्प दिए गए हैं:

• चाय, मई, देना, पीना, लेई, बे, मेरा, गाना;
• माँ, माशा, छोटी, मैक, तेल;
• मितिया, वित्या, कात्या, चाची, पेटिया।

12. कौन तेज़ है?

बच्चे के सामने एक ऐसा शब्द बनाएँ जो बहुत जटिल न हो, लेकिन उसके लिए दिलचस्प हो (उदाहरण के लिए, BEAR), उसे एक साथ पढ़ें, गोदामों पर अपनी उंगली घुमाएँ। और फिर इस शब्द में दिए गए गोदामों को देखने के लिए एक दौड़ (किसी खिलौने के साथ सबसे अच्छा) की पेशकश करें। उदाहरण के लिए, अंतरिक्ष यान को तेजी से कौन ढूंढेगा?

फिर एमआई आदि खोजने की पेशकश करें। और फिर शब्द बदलो.

13. खिलौने शब्द लिखते हैं

बच्चे को बताएं कि अब खिलौने वह शब्द लिखेंगे जो वह विशेष रूप से उसके लिए चाहता है। यदि बच्चा असमंजस में है, तो अपने लिए कोई पसंदीदा या मीठी चीज़ चुनने का प्रस्ताव रखें। उदाहरण के लिए, कार या कैंडी, केक।

जब चुनाव हो जाता है, तो खिलौने बारी-बारी से क्यूब्स लाएंगे - उदाहरण के लिए, हाथी का बच्चा एमए, भालू - एसएचआई, बन्नी - एनए लाएगा। पात्र जितना मजेदार अपने तत्व को प्रदर्शित करेगा, खेल उतना ही मजेदार होगा। वह घन गिरा सकता है, हर समय सही पक्ष ढूंढ सकता है, अपने गोदाम को खुशी से गुनगुना सकता है, इत्यादि।

तैयार शब्द को इतनी ऊंचाई पर रखना महत्वपूर्ण है कि बच्चा घन का वांछित भाग देख सके।

14. शरीर के अंगों का पता लगाएं

कक्षा से पहले, शरीर और चेहरे के हिस्सों को दर्शाते हुए कुछ छोटे शब्द (3-4 शब्द) बनाएं। उदाहरण के लिए, नाक, मुँह, हाथ, पैर, पैर, आदि। अपने बच्चे के साथ शब्द पढ़ें. फिर एक छोटा खिलौना लें और कहें कि यह अब एक शब्द से दूसरे शब्द पर कूदेगा, और आपको शरीर पर संबंधित स्थान दिखाना होगा। उदाहरण के लिए, एक भालू ने "NOSE" शब्द पर छलांग लगाई - जिसका अर्थ है कि आपको और आपके बच्चे को बहुत जल्दी अपनी नाक की ओर इशारा करने की आवश्यकता है।

धीरे-धीरे गति पकड़ें। खेल आम तौर पर बहुत मजेदार होता है.

ऐसे खेल में, बच्चा शब्दों को समग्र रूप से पहचानना सीख जाएगा, पढ़ने की प्रक्रिया अधिक से अधिक स्वचालित हो जाएगी।

15. क्रियाएँ

खेल पिछले वाले के समान है, केवल अब आपको क्यूब्स से शरीर के अंग नहीं, बल्कि सरल क्रियाएं बनाने की जरूरत है - खाना, पीना, धोना, दौड़ना, ताली बजाना, आदि। जब आप संबंधित शब्द की ओर इशारा करते हैं तो बच्चे का कार्य इस या उस क्रिया को चित्रित करना है।

गोदाम Th के साथ बड़ी संख्या में क्यूब्स की कमी के कारण, कार्डों पर कुछ शब्द लिखे जा सकते हैं, जो उनमें गोदामों को अलग-अलग रंगों में उजागर करते हैं।

16. लुका-छिपी

यह गेम बच्चे को पूरे शब्द को समझना और पहचानना भी सिखाता है। बच्चे के सामने कुछ शब्द रखें, उदाहरण के लिए चूहा, कुत्ता, हाथी, जिराफ़, आदि। कहें कि ये घर/ट्रेन की गाड़ियाँ हैं जिनमें ये जानवर रहते हैं/सवारी करते हैं। शब्दों को एक साथ पढ़ें, बच्चे से "कुत्ता कहाँ है?", "हाथी कहाँ है?", "यहाँ कौन है?" जैसे प्रश्न पूछें।

फिर बच्चे को बताएं कि जानवरों ने लुका-छिपी खेलने का फैसला किया है, उसे दूर जाने और कुछ शब्दों की अदला-बदली करने के लिए कहें। उसके बाद, बच्चे से फिर से सही शब्द ढूंढने के लिए कहें - "अब चूहा कहाँ है?", "हाथी कहाँ छिपा था?" वगैरह।

17. शब्दों को एक साथ लिखना

जब बच्चा घनों का अच्छी तरह आदी हो जाए और उनके साथ खेलने में प्रसन्न हो जाए, तो आप उसे घनों से शब्द लिखना सिखा सकते हैं। बेशक, सबसे पहले बच्चे को संकेत देने की आवश्यकता होगी, लेकिन धीरे-धीरे संकेतों की संख्या कम करनी होगी:

• पहले चरण में, बस बच्चे को वांछित क्रम में सही पक्ष के साथ क्यूब्स परोसें।
• दूसरे चरण में, क्यूब्स को वांछित क्रम में परोसें, लेकिन वांछित गोदाम का चयन करने का अवसर दें।
• तीसरे चरण में, बच्चे को समझाएं कि कैसे निर्धारित किया जाए कि शब्द में अगला गोदाम कौन सा होगा, और उसे प्रस्तावित 3-4 में से स्वतंत्र रूप से वांछित घन चुनने के लिए आमंत्रित करें। बच्चे के लिए इसे आसान बनाने के लिए, क्यूब्स को पहले से दाहिनी ओर मोड़ें।

बच्चे के लिए घनों से क्या लिखना दिलचस्प होगा:

• आपका नाम (नाम इकट्ठा करके, उसमें कुछ पुनर्व्यवस्थित करें, जो हुआ उस पर हंसें)
• प्रियजनों के नाम - माँ, पिताजी, महिला, दादा, बिल्ली, कुत्ता, चुपा (पसंदीदा खिलौने का नाम), आदि।
• बच्चे से पूछें कि वह क्या खाना चाहेगा (आइसक्रीम, किंडर, तरबूज, सेब, पकौड़ी...)
• पसंदीदा खिलौनों के नाम (लेगो, कार, गुड़िया, आदि)

बच्चे की पसंद का कोई भी शब्द.

कुछ कार्ड तैयार करें जिन पर शब्द लिखे हों। अलग-अलग रंगों में शब्दों में गोदामों को हाइलाइट करें ()। बच्चे को इन शब्दों को इकट्ठा करने के लिए आमंत्रित करें।

पाठ को किसी दिलचस्प कथानक से जोड़ना न भूलें। उदाहरण के लिए, खेल इस तथ्य से शुरू हो सकता है कि डायनासोर को "खाने योग्य" शब्दों वाले कार्ड मिले (उदाहरण के लिए, दलिया, नूडल्स) और आपसे उन पर जो लिखा है उसे बनाने के लिए कहा। बच्चे द्वारा प्रत्येक शब्द को इकट्ठा करने और पढ़ने के बाद, डायनासोर उसे "खाएगा"।

19. मजेदार शब्द

बच्चे को उसकी इच्छानुसार एक पंक्ति में कई घन बनाने दें। फिर क्या हुआ एक साथ पढ़ें. निश्चित रूप से, आपको एक अजीब शब्द मिलता है, आप सपने में भी सोच सकते हैं कि यह क्या है।

20. चेंजलिंग

अपने बच्चे को जादूगरों की भूमिका निभाने के लिए आमंत्रित करें। ऐसा करने के लिए, पहले कुछ सरल शब्द एकत्र करें, उदाहरण के लिए, माशा। फिर इसमें एक क्यूब को दूसरे क्यूब से बदलें (उदाहरण के लिए, वेयरहाउस को MA के बजाय YES डालें)। जो हुआ उसे पढ़ें और बच्चे को समझाएं कि अक्षरों को थोड़ा सा बदलने से भी हम बिल्कुल अलग अर्थ वाला शब्द प्राप्त कर सकते हैं। साथ में, ईमानदारी से आश्चर्य करें कि आप कौन सा नया शब्द प्राप्त करने में कामयाब रहे।

यहां शब्दों की कुछ शृंखलाएं दी गई हैं जिन्हें आप बना सकते हैं:

• माशा-दशा-काशा-मिशा-हमारा-तुम्हारा,
• छड़ी-कांटा-जला-प्रोटीन,
• जल-बनी-अखरोट-चिका-मिका,
• पीना - डालना - धोना - पीटना - देना - गाना,
• तान्या-झेनिया-अनिया-सोनिया-बाथ-लेनिया-टोन्या-दानिया-मेनिया।

21. जानवरों के घर

अपने बच्चे के कुछ पसंदीदा खिलौने सरल नाम/शीर्षक के साथ तैयार करें। मिलकर प्रत्येक खिलौने का नाम ब्लॉकों में लिखकर उसके लिए एक घर बनाएं। फिर खिलौनों को घरों में व्यवस्थित करें। एक दृश्य दिखाएँ कि जानवर कैसे चलते हैं और वापस लौटते हैं, एक-दूसरे से मिलने जाते हैं। बच्चे को सही ढंग से पढ़ना चाहिए और प्रत्येक खिलौना मित्र का घर ढूंढना चाहिए।

इसी तरह, आप कौन कैसे कहता है इसके आधार पर घर बना सकते हैं। एक बिल्ली के लिए - MEW, एक कुत्ते के लिए - GAV, आदि। ऐसे शब्द छोटे और स्पष्ट होंगे. खेल के सिद्धांत का वर्णन किया गया है

22. हम शब्दों को कुछ मापदंडों के साथ या एक श्रृंखला में लिखते हैं

जब बच्चा पहले से ही शब्दों को लिखने का बहुत आदी हो जाता है, तो आप दिए गए मापदंडों के साथ शब्दों की रचना कर सकते हैं, उदाहरण के लिए, एक विशिष्ट गोदाम या अक्षर युक्त।

दूसरा विकल्प शब्दों को एक श्रृंखला में लिखना है। उदाहरण के लिए, आप एक शब्द उजागर करते हैं - HA-L-VA। आप इसे पढ़ें, फिर सभी पहले घनों को हटा दें, केवल अंतिम को छोड़ दें। अब आपका काम शेष गोदाम के लिए एक शब्द बनाना है, उदाहरण के लिए, WA-LE-NO-K। फिर क-रो-श-क, क-श आदि हो सकते हैं।

23. ज़ैतसेव के क्यूब्स के लिए लाभ

मैं आपका ध्यान नतालिया पायतिब्राटोवा के मैनुअल की ओर भी आकर्षित करना चाहूंगा, जो विशेष रूप से उन लोगों के लिए डिज़ाइन किया गया है जो ज़ैतसेव के क्यूब्स में लगे हुए हैं। नोटबुक आपको समतल संस्करण में गोदामों के साथ काम करने की अनुमति देते हैं - कार्यों में आपको रेखाएँ खींचने, स्टिकर खींचने और चिपकाने की आवश्यकता होती है। साथ ही, सभी कार्यों में न केवल गोदामों को खींचा जाता है, बल्कि ज़ैतसेव के क्यूब्स भी बनाए जाते हैं, जिससे बच्चे की रुचि और बढ़ जाएगी। लाभ क्यूब्स के साथ "वॉल्यूमेट्रिक" कक्षाओं में पूरी तरह से विविधता लाते हैं। वे यहाँ हैं:

ज़ैतसेव के क्यूब्स के साथ गेम के लिए वेयरहाउस स्टिकर

बेशक, घनों वाली कक्षाओं के विकल्प इस सूची तक सीमित नहीं हैं। मुझे पूरा यकीन है कि आप स्वयं अपने बच्चे की रुचियों से निर्देशित होकर बहुत कुछ कर सकते हैं। मुख्य बात यह है कि सभी कक्षाएं विनीत खेल के रूप में होती हैं!

खैर, आखिरी. यदि आप वेयरहाउस दृष्टिकोण में रुचि रखते हैं, तो मैं चरण-दर-चरण पर करीब से नज़र डालने की अत्यधिक अनुशंसा करता हूं कोरोबूम रीडिंग प्रोग्राम. पूरा परिसर गोदामों और शब्दों के साथ बड़ी संख्या में दिलचस्प और विविध खेलों पर बनाया गया है। ऐसा करने के लिए किट में कई मैग्नेट, कार्ड, अभ्यास पुस्तिकाएं, लिखित कार्य आदि हैं। सभी कार्यों को विस्तार से वर्णित किया गया है और बढ़ती कठिनाई के क्रम में वितरित किया गया है। कार्यक्रम का परीक्षण मेरे द्वारा व्यक्तिगत रूप से किया गया था, हम खुशी-खुशी इसमें शामिल हुए!

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निकोलाई जैतसेव के मूल सिद्धांतों पर विचार करें। हम ज़ैतसेव के अनुसार एक पाठ आयोजित करने की पद्धति की पेशकश करेंगे, और इस प्रश्न का उत्तर भी देंगे: निकोलाई ज़ैतसेव के जादुई क्यूब्स की विशिष्टता क्या है?

स्कूल में सीखना शिक्षक के होठों से लेकर छात्र के कान तक होता है और इस बीच बच्चा 80% जानकारी आंखों से सीखता है। मैंने इसे हजारों बार दिखाया है, शायद हजारों बार... प्राचीन शिक्षण प्रणाली का अब उपयोग नहीं किया जा सकता है: जीवन बदल गया है, जानकारी को समझने का तरीका बदल गया है, और इसकी मात्रा बदल गई है। (एन. जैतसेव)

नया - भूला हुआ पुराना

निकोलाई जैतसेव की कार्यप्रणाली शिक्षाशास्त्र में एक विशेष स्थान रखती है। रूसी शिक्षक और शिक्षक बच्चों को गिनती, पढ़ना, संगीत, विदेशी भाषाएँ (विशेष रूप से अंग्रेजी) और अन्य संज्ञानात्मक विषयों की प्रारंभिक शिक्षा देने वाले पहले लोगों में से एक थे।

ज़ैतसेव, निश्चित रूप से, अपने क्यूब्स के लिए बेहतर जाना जाता है, जिनका उपयोग कई शिक्षकों और किंडरगार्टन शिक्षकों के काम में किया जाता है। लेकिन ज़ैतसेव पद्धति के अनुसार सीखना केवल शब्दांशों, गोदामों और अंकगणितीय संक्रियाओं की तालिकाएँ नहीं है। ये मज़ेदार खिलौने हैं जो अलग-अलग ध्वनियाँ निकालते हैं, संगीत वाद्ययंत्र, कटे हुए चित्रों वाले क्यूब्स, कार्ड, पहेलियाँ, बिल्डिंग सेट आदि हैं।

निकोलाई अलेक्जेंड्रोविच ज़ैतसेव का जन्म 1939 में नोवगोरोड क्षेत्र में ग्रामीण शिक्षकों के परिवार में हुआ था। युद्ध के बाद वह लेनिनग्राद आये। स्कूल से स्नातक होने के बाद, उन्होंने दो साल तक ग्राइंडर और मोल्डर के रूप में काम किया। फिर उन्होंने लेनिनग्राद शैक्षणिक संस्थान में प्रवेश किया। हर्ज़ेन (भाषाशास्त्र संकाय, एक विदेशी भाषा के ज्ञान के साथ विशेषज्ञ)। पाँचवें वर्ष में मैं इंडोनेशिया में अभ्यास करने गया। स्थानीय निवासियों को रूसी भाषा पढ़ाते हुए, भावी शिक्षक पहले से ही मूल शैक्षिक कार्यक्रम के बारे में सोच रहे थे।

यूएसएसआर में लौटकर, ज़ैतसेव ने पढ़ाना शुरू किया, अपने विकास पर काम करना जारी रखा। उन्होंने एक अनाथालय में एक शिक्षक के रूप में काम किया, किशोर अपराधियों के लिए एक कॉलोनी, मानसिक रूप से विकलांग लोगों के लिए एक बोर्डिंग स्कूल, रूसी भाषा और साहित्य के शिक्षक, अंग्रेजी, रूसी एक विदेशी भाषा के रूप में काम किया।

स्कूल में अपने काम के दौरान, ज़ैतसेव ने अपने लिए शैक्षणिक गतिविधि की दिशा निर्धारित की - सबसे छोटे के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम।

उन वर्षों में (और यह 70 के दशक का अंत था), आधिकारिक शिक्षाशास्त्र ने शिक्षा के पारंपरिक रूपों से किसी भी विचलन को मान्यता नहीं दी। ज़ैतसेव के मैनुअल के प्रकाश में आने से पहले दस साल से अधिक समय बीत गया, और उनकी कार्यप्रणाली का उपयोग शिक्षकों और शिक्षकों द्वारा किया जाने लगा, हालाँकि इसे अभी तक शिक्षा मंत्रालय से आधिकारिक मंजूरी नहीं मिली है। इस बीच, ज़ैतसेव व्याख्यान देना जारी रखते हैं, उनके कई छात्र और अनुयायी हैं, और प्रारंभिक शिक्षा पर उनके नए मैनुअल और विकास अभी भी प्रकाशित हो रहे हैं।

जैतसेव की कार्यप्रणाली का मुख्य विचार इस प्रकार है: सीखना बच्चे की धारणा के सभी रूपों पर आधारित होना चाहिए - सोच, सक्रिय व्यावहारिक स्वतंत्र गतिविधि, श्रवण और दृश्य स्मृति, और सबसे महत्वपूर्ण बात - आपको बच्चे को पढ़ने और गिनने में मदद करने की आवश्यकता है खेलते समय, मौज-मस्ती करते हुए, डेस्क पर बैठे बिना थके।

यहां यह याद रखना उचित होगा कि पारंपरिक शिक्षाशास्त्र ने शैक्षिक सामग्री को एक अपरिवर्तनीय सिद्धांत के अनुसार व्यवस्थित किया है: एक नियम एक अभ्यास है। इसके अलावा, सभी सामग्री को एक विशिष्ट स्थान पर एकत्र नहीं किया गया था। इसका उपयोग "विशेष से सामान्य, सामान्य से विशेष" की प्रणाली के अनुसार नहीं किया गया था।

जैतसेव ने इन्हीं कमियों की ओर ध्यान आकर्षित किया। उन्होंने भाषा की संरचना की एक इकाई के रूप में एक शब्दांश को नहीं, बल्कि एक गोदाम को लेते हुए, सीखने का एक नया तरीका प्रस्तावित किया, जिसका उपयोग करके बच्चा अलग-अलग शब्दों की रचना करना शुरू कर देता है। ये गोदाम ज़ैतसेव क्यूब्स के विभिन्न किनारों पर स्थित हैं। इस तकनीक का उपयोग न केवल बच्चों को रूसी के त्वरित शिक्षण के लिए किया जाता है: इसकी मदद से, आप अंग्रेजी और किसी भी अन्य भाषा को भी उतनी ही तेजी से सीख सकते हैं।

वैसे, गोदाम विधि एल.एन. टॉल्स्टॉय के समय से ही जानी जाती है। एक गोदाम को एक स्वर के साथ एक व्यंजन का विलय, एक शब्दांश के रूप में एक अलग स्वर, एक अलग व्यंजन (एक बंद शब्दांश में), एक संकेत के साथ एक व्यंजन माना जाता है। उदाहरण के लिए, SO-BA-KA, PA-RO-VO-3, A-I-S-T इत्यादि। बच्चा बात करना शुरू कर देता है

एमए-एमए अक्षरों से, अक्षरों या पूरे शब्द से नहीं। वेयरहाउस के अनुसार, उसे पढ़ना सिखाना आसान और अधिक स्वाभाविक है। इसलिए निकोलाई जैतसेव के पास अपने कार्यक्रम में भरोसा करने के लिए कुछ था।

तालिकाओं और क्यूब्स में गोदाम रंग, आकार, मात्रा, ध्वनि में भिन्न होते हैं (क्यूब्स विभिन्न सामग्रियों से भरे होते हैं)। इसके लिए धन्यवाद, बच्चा आसानी से स्वर और व्यंजन, कठोर और नरम, स्वरयुक्त और बहरे के बीच अंतर सीखता है। दूसरे शब्दों में, बच्चा सरल से जटिल (अक्षर - शब्दांश - शब्द) की ओर नहीं जाता है, लेकिन तुरंत सभी गोदामों तक पहुंच प्राप्त कर लेता है, जिसे वह बार-बार दोहराव और गोदाम कोरस के माध्यम से याद करता है।

सभी सामग्री भी बच्चे को उसकी संपूर्णता में प्रस्तुत की जाती है, अर्थात, यदि ये घन हैं, तो सब कुछ एक ही बार में, यदि तालिकाएँ हैं, तो वह सब कुछ जो सीखा जा सकता है। हर चीज पर विचार किया जाता है ताकि बच्चों को कक्षा में तनाव और असुविधा का अनुभव न हो। टेबलें फर्श से 170 सेमी की ऊंचाई पर स्थित हैं। बच्चा खड़े होकर सीखता है, जिसका उसके आसन पर लाभकारी प्रभाव पड़ता है। अक्षर बड़े दर्शाए गए हैं, दृष्टि पर जोर डालने की कोई जरूरत नहीं है, बच्चा लगातार गतिशील रहता है, पाठ खेल-खेल में होता है, कुछ भी याद नहीं होता, याद नहीं होता।

हालाँकि, इस दृष्टिकोण की अपनी कठिनाइयाँ हैं। पहला: 200 से अधिक गोदाम हैं, और, जैसा कि आप जानते हैं, केवल 33 अक्षर हैं। इसलिए, एक बच्चा जो ज़ैतसेव के अनुसार सीखता है, उसे सामान्य रूप से पढ़ना सिखाए जाने वाले बच्चे की तुलना में 10 गुना अधिक जानकारी प्राप्त होती है। और अंत में, वर्तनी कौशल स्कूली वर्तनी प्रणाली के अनुरूप नहीं है। और इसका मतलब यह है कि बच्चे को फिर से पढ़ना सीखना होगा। और उसके लिए सबसे पहले रचना में ध्वन्यात्मक, शब्द-निर्माण जैसे अनिवार्य प्रकार के विश्लेषण करना अधिक कठिन होगा।

ज़ैतसेव विधि के सिद्धांत

♦ सामान्य से विशेष और विशेष से सामान्य की ओर।

♦ मूर्त-आलंकारिक से दृश्य-प्रभावी होते हुए मौखिक-तार्किक तक।

♦ धारणा के विभिन्न चैनलों का उपयोग करके दृश्यता सुनिश्चित करना (केवल "देखो" शब्द से नहीं)।

♦ सिस्टम सामग्री आपूर्ति।

♦ शैक्षणिक गतिविधियों का एल्गोरिथमीकरण।

♦ शैक्षिक जानकारी की धारणा के शरीर विज्ञान के लिए लेखांकन।

♦ छात्र स्वास्थ्य.

➠ साउंडिंग क्यूब्स की मदद से पढ़ना सिखाने का गोदाम सिद्धांत न्यूरोफिज़ियोलॉजिकल स्वतंत्रता के लिए पर्याप्त है, अर्थात वह स्वतंत्रता जिसमें बच्चा, एक नौसिखिया संगीतकार के रूप में, अपनी पहल पर उन ध्वनियों-नोटों की रचनात्मक खोज करता है जिनकी उसे आवश्यकता होती है, उन्हें निकालता है अपने प्रयासों की सहायता से, स्वयं को सुनता है, स्वयं को सुधारता है। (एन. जैतसेव)

जैतसेव के अनुसार पढ़ना सीखने का एक पाठ

दुर्भाग्य से, निकोलाई ज़ैतसेव की विधियों के तैयार मैनुअल ( क्यूब्स, टेबल) काफी महंगे हैं, इसलिए हर माँ उनका उपयोग नहीं कर सकती। लेकिन एक रास्ता है: अपने हाथों से मैनुअल में से एक बनाना, जो अक्षरों वाले कार्ड हैं। ये राजा का घर, रानी का घर और व्यंजन कार्ड होंगे।

राजा का घर: ए, ओ, यू, एस, ई।

रानी का घर: मैं, यो, यू, मैं, ई।

राजा और रानी के घरों के कार्डों को काटकर लंबवत रूप से जोड़ा जाना चाहिए (अर्थात, जिस क्रम में वे मुद्रित होते हैं उसी क्रम में एक कॉलम में)। फिर (माता-पिता के अनुरोध पर) इन घरों को सामने की तरफ चिपकने वाली टेप से चिपका दिया जाता है, और पीछे की तरफ ऊनी कागज पर चिपका दिया जाता है (दूसरा विकल्प वेल्क्रो चिपकाना है)। आपको उन्हें एक दिन के लिए प्रेस के नीचे रखना होगा - प्लाईवुड या मोटे कार्डबोर्ड की एक शीट - और उन्हें फलालैन से ढक देना होगा। अब राजा-रानी के मकानों को फलालैन बोर्ड पर आसानी से रखा जा सकता है।

बच्चे के साथ कैसे खेलें?

राजा और रानी के बारे में, घरों में रहने वाले पत्रों के बारे में एक परी कथा लेकर आएं। उदाहरण के लिए: “एक समय की बात है, एक राजा और एक रानी थे, और उनके कई नौकर थे। राजा के नौकर बड़े घर में रहते थे, रानी के नौकर छोटे घर में रहते थे। ये नौकर साधारण नहीं थे, इन सबको गाना बहुत पसंद था, आदि।

घरों से (ऊपर से नीचे तक) पत्र गाएं।

आप किसी भी मकसद से गा सकते हैं, मुख्य बात यह है कि बच्चे की रुचि हो। इस बात से डरने की ज़रूरत नहीं है कि आपकी सुनने की क्षमता नहीं है, बच्चा अब भी सोचता है कि माँ सबसे अच्छा गाती है।

जब घरों में ये स्वर सीखे जाते हैं, तो आपको व्यंजन कार्डों को काटने और बनाने की आवश्यकता होती है: बी, के, एम, पी।

उदाहरण के लिए, आप बी ले सकते हैं और इसे घरों में वितरित कर सकते हैं: बीए, बीओ, बीयू, बीवाई, बीई - बाय, बाय, बाय, बाय, बी। फिर शेष अक्षरों को भी इसी तरह वितरित करें: एमए, एमओ, एमयू, वी, मी - मी, मायो, म्यू, मी, मी, आदि।

उसके बाद, आप घरों के दाएं और बाएं अक्षरों को स्थानापन्न कर सकते हैं: BAM, BOM, BOOM, आदि, बाकी व्यंजनों के साथ भी ऐसा ही करें (कार्ड बनाएं, उन्हें घरों के चारों ओर "रोल" करें, उन्हें दूसरे के स्थान पर रखें) गोदाम)। पहली नज़र में यह एक सरल, लेकिन काफी प्रभावी तकनीक लगती है जिससे आप कुछ ही पाठों में पढ़ना सीख सकते हैं। बेशक, बच्चों को सामग्री में महारत हासिल करने के लिए अधिक समय की आवश्यकता होगी।

कार्यक्रम निर्माता - बच्चा

एक बच्चे को कैसे समझाएं कि आज आपको इस पत्र का अध्ययन करने की आवश्यकता क्यों है, और कल दूसरा? सरल: आसान, खेल या परी कथा के रूप में। किसी भी मामले में, ज़ैतसेव के अनुसार, अध्ययन की दिशा निर्धारित करने का यह सबसे अच्छा तरीका है, क्योंकि पढ़ाई जा रही भाषा की पूरी मात्रा बच्चों को एक ही बार में दी जाती है: जितना हो सके उतना लें! उनकी कार्यप्रणाली के अनुसार, कोई कठिन या आसान शब्द नहीं हैं, कोई स्पष्ट रूप से तैयार किया गया कार्यक्रम और सख्त समय सीमा नहीं है। शिक्षक बच्चे के कार्यक्रम के अनुसार काम करता है - जो आप चाहते हैं वह करना हमेशा वह करने से अधिक दिलचस्प होता है जो आपको चाहिए। वह बस बच्चों से पूछते हैं कि वे क्या करना चाहेंगे।

अगर किसी लड़की को यू अक्षर इसलिए पसंद है क्योंकि उसका नाम यूलिया है तो इस अक्षर की बारी आने तक इंतजार करने की जरूरत नहीं है। यदि किसी लड़के को कारों में रुचि है और वह जानना चाहता है कि "कार्बोरेटर" शब्द की वर्तनी कैसे होती है, तो कृपया। या हो सकता है कि आज किसी बच्चे को कोई परी कथा सुनाई गई हो और कुछ विचित्र नाम उसकी आत्मा में उतर गए हों? शिक्षक और बच्चे क्यूब्स, टेबल, चित्रों से लैस होते हैं और उन शब्दों के साथ खेलना शुरू करते हैं जिन्हें उन्होंने एक साथ चुना है। यह सहयोग है.

यह तकनीक बच्चों के प्रति पूरी तरह से गैर-आक्रामक है। समूह में कोई हारा हुआ या हारा हुआ नहीं है। सामग्री पर उन लोगों द्वारा भी महारत हासिल की जा सकती है, जो ऐसा प्रतीत होता है, इसके लिए सक्षम नहीं हैं। कक्षाओं को इस तरह से संरचित किया जाता है कि बच्चे को गलती करने का डर न हो - आखिरकार, यह एक ऐसा खेल है जिसमें हर कोई अपने स्वयं के व्यवसाय में व्यस्त है। यहां तक ​​कि वे सब कुछ केवल एक पेंसिल से ही लिखते हैं, ताकि एक सुंदर नोटबुक को बर्बाद किए बिना उसे सही करने का हमेशा अवसर मिले।

ज़ैतसेव की कक्षाओं को बिल्कुल भी पाठ नहीं कहा जा सकता। बच्चे दौड़ते हैं, कूदते हैं, गाते हैं, नृत्य करते हैं, फर्श पर लड़खड़ाते हैं, खेल उपकरण पर लटकते हैं, आदि। इसलिए स्कोलियोसिस, थकान, दृश्य हानि, तनाव और पारंपरिक अध्ययन के अन्य गुणों का यहां सबसे कम डर है। परिणामस्वरूप, मूक बच्चे भी बोलना शुरू कर देते हैं, शब्दावली का विस्तार होता है, भाषण साथियों की तुलना में अधिक सही हो जाता है। और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि बच्चों की बहुत सारी रुचियाँ होती हैं। वे रचनाओं का वर्णन करना और चित्रों पर हस्ताक्षर करना, कविता पढ़ना और गाना चाहते हैं।

ज़ैतसेव की तकनीक को विभिन्न तरीकों से लागू किया जा सकता है। आप एक बच्चे को किंडरगार्टन में व्यवस्थित कर सकते हैं, जहां संचार इस प्रणाली पर आधारित है। आपको एक निजी शिक्षक भी मिल सकता है।

शिक्षक घर आ सकते हैं, लेकिन बच्चे के लिए घर से बाहर पढ़ाई करना बेहतर है। सबसे पहले, उसके लिए विदेशी क्षेत्र पर इकट्ठा होना और ध्यान केंद्रित करना आसान है। दूसरे, वह अन्य बच्चों के साथ संवाद करने में सक्षम होगा (एक समूह में, सामग्री बेहतर तरीके से अवशोषित होती है)। तीसरा, बच्चे को होमवर्क इकट्ठा करने, तैयार करने की प्रक्रिया की आदत हो जाएगी - वह सब कुछ जो स्कूल में उसका इंतजार करता है।

सामान्य तौर पर, असाइनमेंट की जाँच करना और बच्चे के साथ अविभाज्य रूप से बैठना बहुत उपयोगी गतिविधि नहीं है, शैक्षिक मामलों में उसके साथ भाग लेना दूसरी बात है। अंत में, "ज़ैकिस्ट्स" की सलाह का उपयोग करके, अपने दम पर बच्चे के विकास में संलग्न होना संभव है, हालांकि यह बेहतर परिणाम की गारंटी नहीं देता है।

बेशक, इस रास्ते पर कठिनाइयाँ अपरिहार्य हैं, खासकर जब से, जैसा कि पहले ही उल्लेख किया गया है, कार्यप्रणाली को अभी तक आधिकारिक तौर पर अनुमोदित नहीं किया गया है (राज्य संस्थानों की जड़ता, हर नए चेहरे की बाधाओं आदि को याद करने की कोई आवश्यकता नहीं है)। लेकिन यह पीछे हटने का कोई कारण नहीं है. जैतसेव के अनुयायियों के अनुसार, उनकी पद्धति सबसे प्रगतिशील में से एक है, जिसका अर्थ है कि भविष्य उसी का है।

हर माता-पिता चाहते हैं कि उनका बच्चा सबसे विकसित और होशियार हो। जब उनका बच्चा बूढ़ा हो जाता है तो माता-पिता को बहुत गर्व महसूस होता है तीन या चार सालकार में बैठते समय या पास से गुजरते समय विज्ञापन संकेतों को शांति से पढ़ता है। प्रशिक्षण हमेशा तरीकों की पसंद से शुरू होता है, जिनमें से अब बड़ी संख्या में हैं। ज़ैतसेव के क्यूब्स के साथ पढ़ना सीखना सबसे छोटे के साथ काम करने के लिए सबसे प्रभावी है।

ज़ैतसेव के क्यूब्स: यह क्या है

बीस से अधिक वर्षों से, ज़ैतसेव की लेखक की तकनीक अस्तित्व में है। इसके बावजूद इसमें लगातार सुधार किया जा रहा है. आज तक, कई गेम और तकनीकें बनाई गई हैं जो आधार के अतिरिक्त हैं। इस तकनीक से छोटे से छोटे बच्चे भी साक्षरता में सफल हैं. उदाहरण के लिए, छह साल के बच्चे के लिए, पढ़ना शुरू करने के लिए कुछ पाठ पर्याप्त हैं।

ज़ैतसेव की तकनीक उन दोनों बच्चों के लिए उपयुक्त है जो चुपचाप खेलना पसंद करते हैं, और बेचैन, सक्रिय बच्चे।

पढ़ना सिखाने की यह विधि कमजोर श्रवण, दृष्टि और मानसिक विकास से संबंधित विचलन वाले बच्चों के लिए उपयुक्त है। समीक्षाएँ कहती हैं कि उत्कृष्ट परिणाम प्राप्त हुए हैं। ऑटिज्म से पीड़ित बच्चे भी अच्छे परिणाम दिखाते हैं।

इस तकनीक में ज़ैतसेव ने दृश्य, श्रवण, मोटर, सोच, स्पर्श और स्मृति जैसे सभी प्रकार की धारणा को शामिल किया। बच्चों के साथ काम करते हुए, शिक्षक को सीखने को चंचल, आरामदेह तरीके से व्यवस्थित करना चाहिए और साथ ही बच्चों के लिए एक गुरु भी बनना चाहिए।

ज़ैतसेव विधि का उपयोग करके, आप यह कर सकते हैं:

विधियों के सेट में शामिल हैं:

1. इकसठ इकट्ठे कार्डबोर्ड क्यूब्स।
2. अक्षरों, अक्षरों और अन्य चिह्नों वाली छह कार्डबोर्ड टेबलें।
3. कार्डबोर्ड से बनी चार टेबलें, जिनका प्रारूप B3 है।
4. एक डिस्क जिस पर टेबल और क्यूब्स के लिए गाने रिकॉर्ड किए जाते हैं।
5. एक मैनुअल जिसका उपयोग कक्षाओं के सारांश के रूप में किया जा सकता है।

स्मार्टम बाल विकास केंद्र किसी विशेष विषय में ट्यूटर्स को छोड़ने और स्कूल और पूर्वस्कूली उम्र के बच्चे के व्यापक विकास को प्राथमिकता देने का एक शानदार मौका है।

गोदाम, यह क्या है?

ज़ैतसेव की विधि शब्दांशों के विकल्प का उपयोग करती है - गोदाम। वहाँ भण्डार, भाषा की मूल इकाई है। एक व्यंजन या स्वर, एक कठोर चिन्ह और एक व्यंजन, या सिर्फ एक अक्षर का संयोजन - यह सब एक गोदाम है। इस तकनीक का आधार है गोदाम पढ़ना.

ठुड्डी के ठीक नीचे हाथ लगाया जाता है, फिर शब्द का उच्चारण किया जाता है, हाथ से जो मांसपेशियों की ताकत का एहसास होता है, वही भण्डार है।

ज़ैतसेव पद्धति के अनुसार, गोदाम टेबल और क्यूब्स दोनों में स्थित होते हैं। शिक्षा में कोई विश्लेषणात्मक सोच नहीं है, क्योंकि यह केवल सात साल की उम्र तक विकसित होती है। गोदाम, जो क्यूब्स पर स्थित हैं, आकार, ध्वनि और रंग में भिन्न हैं। यह धारणा के सभी चैनलों के काम के लिए किया जाता है।

ज़ैतसेव तकनीक क्या है?

इस पद्धति में शिक्षक और बच्चों के बीच संचार की कोई सत्तावादी शैली नहीं होती है। इसे व्यक्तिगत रूप से ध्यान में रखा जाता है प्रत्येक बच्चे का विकास और विशेषताएं. कक्षाएं विशेष रूप से खेल के रूप में आयोजित की जाती हैं। बच्चे गाते हैं, चलते हैं, नाचते हैं, कूदते हैं और यह सब क्यूब्स के साथ खेलने के साथ होता है।

क्यूब्स अलग-अलग आकार के हैं। बड़े वाले कठोर ध्वनि दिखाते हैं, छोटे वाले नरम ध्वनि दिखाते हैं। वे दोनों डबल और सिंगल हैं। दोहरे घनों पर व्यंजन होते हैं, जो केवल कुछ स्वरों (ज़ी-झू-झा) के साथ संयुक्त होते हैं।

आवाज वाले गोदाम को धातु से और बधिर गोदाम को लकड़ी से दर्शाया जाता है। स्वरों का संबंध सोने से है। लोहे-लकड़ी के रंग के घनों पर एक कठोर चिन्ह होता है, और लकड़ी-सुनहरे रंग के घनों पर एक नरम चिन्ह होता है। सफेद घन विराम चिह्नों से ढका हुआ है। अक्षरों की रंग योजना स्कूल से भिन्न है। स्वरों को नीले रंग में, व्यंजनों को नीले रंग में और नरम तथा कठोर चिह्नों को हरे रंग में दर्शाया गया है। ज़ैतसेव का मानना ​​है कि स्कूल में उपयोग किए जाने वाले लाल, नीले और हरे रंगों से अंतर बच्चे को धाराप्रवाह पढ़ना शुरू करने में मदद करता है।

जहाँ तक भरने की बात है, यह क्यूब्स के लिए अलग है। जो अभी सीखना शुरू कर रहे हैं केवल घनों से परिचित हों, थोड़ी देर बाद उन्हें तालिकाओं से परिचित कराया जाएगा। सेट में बावन पासे हैं, और सात और दोहराए गए पासे हैं।

सेट हैं:

1. एकत्र किया हुआ;
2. प्लास्टिक पर आधारित;
3. क्यूब्स जिन्हें आपको स्वयं चिपकाने की आवश्यकता है, इसमें एक अलग लेआउट शामिल है।

क्यूब्स को सेल्फ-ग्लूइंग करने में काफी समय लगेगा। अंदर से उन्हें और मजबूत करने की जरूरत है. यह समान आकार के कार्डबोर्ड क्यूब का उपयोग करके किया जा सकता है। ग्लूइंग के अंत में, क्यूब को रबर बैंड से कसने की सिफारिश की जाती है, ताकि सुखाने की प्रक्रिया के दौरान यह अलग न हो जाए। घनों को मजबूत बनाने के लिए, उन्हें एक फिल्म के साथ कवर करने की सिफारिश की जाती हैया स्कैन को लेमिनेट करें। इस विकल्प को चुनते समय, गोदामों की आपूर्ति के लिए प्रत्येक स्वीप को डुप्लिकेट करने की अनुशंसा की जाती है, जिस पर शब्द लिखे जाएंगे।

टेबलों को ऊंचा लटकाना चाहिए ताकि दृश्य हानि और स्कोलियोसिस की रोकथाम हो सके। यदि कक्षाएं समूह में नहीं, बल्कि व्यक्तिगत रूप से होती हैं, तो ऊंचाई बच्चे के उठाए हुए हाथ से निर्धारित होती है। उसे तालिका के शीर्ष पर पहुंचने में सक्षम होना चाहिए। बच्चे के लिए सही गोदाम ढूंढना आसान बनाने के लिए अक्सर टेबल कमरे के कोनों में रखी जाती हैं। टेबलें, ताकि वे लंबे समय तक चल सकें, उन्हें भी फिल्म से लपेटा जाता है। टेबलें पासे से खेलने जितनी ही महत्वपूर्ण हैं।

तकनीक में सभी गोदामों को गाना शामिल है। लेखक इस निष्कर्ष पर पहुंचे कि गायन से बच्चे की रुचि तेजी से बढ़ सकती है।

क्यूब्स हमेशा बच्चे की आंखों के सामने होने चाहिए, पहले वह सावधानीपूर्वक जांच करके मैनुअल से परिचित हो जाएगा। बच्चे को वह क्यूब दिखाने दें जिसमें उसे दूसरों की तुलना में अधिक रुचि है। गोदाम, जो घन के मुख पर लिखा हुआ है, गायन दर्शाता है। फिर बच्चे को एक बड़ा घन खोजने के लिए कहा जाना चाहिए, फिर एक छोटा, लकड़ी, लोहा, सोना। यह आवश्यक है ताकि बच्चा समझ सके कि क्यूब्स की अलग-अलग ध्वनियाँ हैं और उनके अलग-अलग आकार हैं।

जब बच्चा इस जानकारी का सार समझ जाए, तो उसे शब्दांश तालिकाएँ दिखायी जानी चाहिए। आपको टेबल से एक कॉलम गाना होगा और बच्चे को उसी गोदाम को क्यूब पर लाने के लिए कहना होगा। इसके लिए आपको अभिव्यंजक ढंग से गाना होगा दिखानागोदाम क्या हैं: बहरा, सोनोरस, बड़ा या छोटा। कई लोग आंदोलन का भी उपयोग करते हैं। बच्चे को प्रतिक्रिया में गोदामों को गाने की ज़रूरत नहीं है जब तक कि वह स्वयं यह नहीं चाहता और इस तक नहीं आता।

एक बच्चे को ब्लॉक या पॉइंटर का उपयोग करके लिखना सिखाया जा सकता है। शब्दों की रचना को नियमित रूप से मेज़ पर भण्डार दिखाने और गाने से समझ में आता है। मोबाइल सहित विभिन्न गेम खेलकर आप अपने बच्चे को लिखना सिखा सकते हैं। दिन-ब-दिन नियमित रूप से कक्षाएं आयोजित करने की सिफारिश की जाती है, भले ही थोड़ी सी ही हो, हालांकि, अगर यह स्पष्ट रूप से दिखाई दे कि बच्चे का पढ़ने का मूड नहीं है, तो इसे स्थगित करना बेहतर है, किसी भी स्थिति में आपको उसे मजबूर नहीं करना चाहिए।

प्रशिक्षण में शामिल होना आवश्यक है बच्चे के पसंदीदा खेल. यदि बच्चा सक्रिय है, तो गेम मोबाइल होना चाहिए। मेहनती बच्चों के लिए शांत मनोरंजन बेहतर है।

तकनीक तभी सफल होती है जब सभी आवश्यकताएं पूर्ण रूप से पूरी होती हैं, न कि कुछ चुनिंदा तत्व।

कार्यप्रणाली के फायदे और नुकसान

हमारे समय में किसी भी तकनीक के अपने फायदे और नुकसान हैं, और ज़ैतसेव के क्यूब्स कोई अपवाद नहीं हैं।

तकनीक के लाभ:

तकनीक के विपक्ष:

• रचनात्मक क्षमताएं व्यावहारिक रूप से विकसित नहीं होती हैं।
• कुछ ध्वनियों को समझने में कठिनाइयाँ होती हैं, जो लेखन को प्रभावित कर सकती हैं।
• ई और ई लिखते समय चुनाव करना कठिन होता है।
• लाभ महंगे हैं.
• ध्वनि रंगस्कूल वालों से अलग.
• बच्चे शब्दों के अंत को छोड़ सकते हैं।

ज़ैतसेव के क्यूब्स गुणात्मक रूप से नई शिक्षण पद्धति हैं। मूल सिद्धांत बच्चे को "एक ही बार में सब कुछ" देना है। कैसे? अपने लिए देखलो। पढ़ना सीखते समय, बच्चा एक बार में रूसी भाषा के सभी गोदामों को सीखता है, न कि एक समय में एक अक्षर, जैसा कि सामान्य शिक्षा प्रणाली में प्रथागत है।

गिनती सीखते समय, बच्चे को सौ तक और फिर दस लाख तक की सभी संख्याएँ बताई जाती हैं। क्या जानकारी की इतनी प्रचुरता एक साथ हानिकारक नहीं है? नहीं! डर के विपरीत, इतनी प्रचुर जानकारी से बच्चा थकता नहीं है और भटकता नहीं है।

बच्चा तुरंत गोदामों या संख्याओं के बीच आवश्यक संबंध स्थापित कर लेता है। ज़ैतसेव ने आश्वासन दिया कि बच्चे केवल आदिम मनोरंजन से थक जाते हैं। ज़ैतसेव की पद्धति के अनुसार, संपूर्ण रूसी भाषा बच्चे को क्यूब्स और दीवार की मेज पर गोदामों में दी जाती है।

ज़ैतसेव के क्यूब्स एक रूसी भाषा है जिसके साथ आप खेल सकते हैं: आप इसे उठा सकते हैं, इसकी जांच कर सकते हैं, इसे अपने हाथों में घुमा सकते हैं और इसका वजन महसूस कर सकते हैं। कार्यप्रणाली के लेखक तालिकाओं पर विशेष ध्यान देते हैं।

सबसे जटिल नियम और कानून, तालिकाओं के उनके व्यवस्थितकरण के कारण, स्पष्ट, समझने योग्य और याद रखने में आसान हो जाते हैं। इसके अलावा, टेबल को दृष्टि और मुद्रा के लिए एक सिम्युलेटर कहा जा सकता है।

शांत बैठने की ज़रूरत नहीं है, आप समाधान की तलाश में टेबलों के साथ चल सकते हैं और दौड़ सकते हैं। सीखना एक यात्रा की तरह है. तालिका एक मानचित्र की तरह है जिस पर कई खोजें की जा सकती हैं। टेबल हमेशा आंखों के सामने होती है, जानकारी लगातार काम करती है, बच्चा जितनी बार टेबल को देखता है उतनी बार इसे दोहराया जाता है।

ज़ैतसेव के क्यूब्स, पढ़ना सिखाने की एक विधि

ज़ैतसेव की तकनीक को समझने के लिए, आइए याद रखें कि रूसी में व्यंजन और स्वर हैं, साथ में वे गोदाम बनाते हैं (शब्दांशों के साथ भ्रमित न हों!)।

ज़ैतसेव पद्धति में गोदाम क्या है?

तो, व्यंजन और स्वर, कठोर और नरम, स्वरयुक्त और बहरे ध्वनियाँ हैं। नहीं, नहीं, आपको बच्चे को यह समझाने की ज़रूरत नहीं है, यह बिल्कुल ज़रूरी नहीं है। आपको इन शब्दों को थोड़ा याद रखने की आवश्यकता है, क्योंकि ये कभी-कभी घनों के विवरण में दिखाई देंगे।

गोदाम शब्दांशों से मेल खा सकते हैं, लेकिन भिन्न भी हो सकते हैं। उदाहरण के लिए, "मामा" शब्द में - दो गोदाम और दो अक्षर, और "हाथी" शब्द में - एक अक्षर, लेकिन तीन गोदाम - सी-एलओ-एन। या शब्द "अचानक" - एक अक्षर, लेकिन चार गोदाम - वी-डी-आरयू-जी।

जैसा कि आप देख सकते हैं, गोदाम में निम्न शामिल हो सकते हैं:

• एक व्यंजन और एक स्वर से (बीए, वीयू, पीई, एमए, आदि);
• एक व्यंजन और नरम या कठोर संकेतों से (पीबी, डीबी, वीबी, एसबी, आदि);
• केवल व्यंजन से: (एन, पी, एस, आदि);
• केवल एक स्वर से (ए, ओ, यू, आदि);
• वेयरहाउस कभी भी एक साथ दो व्यंजन या दो स्वर (एसडी, ओयू, वीडी, आदि) नहीं बनाते हैं।

शब्दों को गोदामों में स्वयं तोड़ने का प्रयास करें: वह, बच्चे, किताब, बिल्ली, सारस, और अब स्वयं जांचें: ओ-एन, डी-टी, के-नी-हा, को-टी, ए-एंड-एस-टी।

जैतसेव के घनों के मुख पर गोदाम लिखा हुआ है।

ज़ैतसेव क्यूब्स पढ़ना सीखने के लिए एक खेल सहायता है

गेम सेट में निम्न शामिल हैं:

• क्यूब्स (या, कार्डबोर्ड स्कैन से, जिसे क्यूब में मोड़ना होगा);
• क्यूब्स के लिए भराव (धातु कॉर्क "लकड़ी की छड़ें");
• टेबल;
• किताबें - माता-पिता के लिए मैनुअल;
• गीतों के साथ ऑडियो कैसेट जिनका उपयोग शिक्षण में किया जाता है।

ये मूल क्यूब्स वजन सहित 46 तरीकों से भिन्न होते हैं। घनों को स्वरों के साथ बड़े और छोटे, "लोहे" और "लकड़ी", "सुनहरे" घनों में विभाजित किया गया है।

• छोटे - "नरम" गोदाम।
• "आयरन" "आवाज़ वाले" गोदाम हैं।
• "लकड़ी" "बहरे" गोदाम हैं।

पाँच दोहरे पासे अलग-अलग हैं। ये उन व्यंजनों के भंडार हैं जो सभी स्वरों के साथ मेल नहीं खाते हैं (उदाहरण के लिए, "zh", "h")
ज़ैतसेव के गोदाम माधुर्य में पूरी तरह फिट बैठते हैं। तकनीक के लेखक ने गोदामों को गाने का प्रस्ताव दिया, और फिर उन्होंने एक ऑडियो कैसेट जारी किया, जिस पर गोदामों को विभिन्न धुनों पर गाया जाता है।

मंत्रों को याद करने के बाद, समय के साथ बच्चा आसानी से गाकर (उच्चारण करके) और अपनी उंगली से टेबल के गोदामों का अनुसरण करके या घन के चेहरों को घुमाकर आसानी से वांछित गोदाम ढूंढ लेगा।

बेशक, केवल बड़े पूर्वस्कूली उम्र के बच्चे और वयस्क ही क्यूब्स को सही ढंग से घुमा सकते हैं, लेकिन बच्चे दो या तीन साल की उम्र से ही मेज पर आवश्यक गोदामों की तलाश कर सकते हैं।

गोदाम पढ़ने की तकनीक

क्या आपने कभी दोस्तों से सुना है कि कोई बच्चा सभी अक्षर जानता है, लेकिन अभी तक पढ़ता नहीं है? या इसे एक शब्द में डाले बिना, अक्षर द्वारा "पढ़ता है"। गोदाम विधि ऐसी समस्याओं से बचती है, क्योंकि बच्चा तुरंत गोदाम को देखता है और उसका उच्चारण करता है।

उदाहरण के लिए, एक बच्चा "के-ओ" नहीं, बल्कि "को" पढ़ता है और यह सवाल नहीं पूछता कि यह "बी" और "यू" क्यों है, लेकिन किसी कारण से "बू" एक साथ पढ़ा जाता है। यदि सामग्री सही ढंग से प्रस्तुत की गई है, तो गोदाम को एक पत्र की तुलना में याद रखना और पहचानना आसान है।

क्यूब्स और टेबल सभी एक साथ प्रस्तुत किए जाते हैं। और वे तुरंत एक्शन में आ जाते हैं। ऐसे शब्द बनने लगते हैं जिन्हें टेबल पर एक सूचक की मदद से लिखा जा सकता है।

सब एक साथ क्यों? ज़ैतसेव पत्रों के साथ चरणबद्ध परिचय का विरोधी है, एक ही चीज़ का लंबे समय तक "खेलना"। सभी घन एक साथ - यह उनकी तकनीक के मूल सिद्धांतों में से एक है।

क्या बच्चे इतनी मात्रा में जानकारी एक साथ ग्रहण कर सकते हैं? यह प्रश्न माता-पिता के बीच सबसे लोकप्रिय है। कार्यप्रणाली के लेखक का मानना ​​है कि वे न केवल सब कुछ आसानी से सीख सकते हैं, बल्कि सीख भी सकते हैं। एक उदाहरण के रूप में, वह अजीब तरह से पर्याप्त, ताश खेलने का हवाला देते हैं।

चार या पाँच साल के कई बच्चे 36 और 52 दोनों कार्डों पर "द फ़ूल", "द ड्रंकार्ड" और अन्य गेम खेलना पसंद करते हैं। वे सभी कार्ड एक ही बार में ले लेते हैं और उन्हें याद रख लेते हैं। 33 अक्षर कुछ महीनों में क्यों नहीं सीखे जा सकते?

ज़ैतसेव के अनुसार, तथ्य यह है कि कार्ड "एक सरल डिजाइन और पद्धतिगत विकास" हैं। अक्षर छोटे हैं, सभी काले हैं। बेशक, वे एक-दूसरे के समान नहीं हैं, लेकिन उनमें अंतर ढूंढना उबाऊ और कठिन है। और कार्ड याद रखना आसान है, वे उज्ज्वल हैं, तुरंत स्मृति में जमा हो जाते हैं।

ज़ैतसेव द्वारा बनाए गए क्यूब्स 46 विशेषताओं में भिन्न हैं। उन्हें अपने बच्चे को कार्ड की तरह दिखाएं - सभी एक ही बार में, न कि प्रति पाठ 1-2 क्यूब्स।

• सबसे पहले, आपको शब्द लिखना शुरू करने के लिए लगभग सभी ब्लॉकों की आवश्यकता होगी। यह पहले पाठ में ही किया जा सकता है और किया जाना चाहिए।
• दूसरे, सभी क्यूब्स के साथ खेलते समय, बच्चे के लिए उन्हें याद रखना आसान होता है - वही 46 संकेत - संकेत - काम में शामिल होते हैं।

ज़ैतसेव के विरुद्ध!

एबीसी

ज़ैतसेव कई वर्णमालाओं का विरोध करता है, जहां अक्षरों के नाम चित्रों से बंधे होते हैं: तरबूज - ए, केला - बी, बाल्टी - सी, हंस - जी, आदि। कुर्सी शब्द से मिलने पर, उदाहरण के लिए, एक बच्चा एक उल्लू को याद करेगा, एक बाघ, एक बत्तख, एक मेंढक, जिसे फर्नीचर के एक टुकड़े में बदलने की जरूरत है। कोई आसान काम नहीं है, है ना?

शर्तें

जैतसेव लिखते हैं, "अक्षर अभी तक पेश नहीं किए गए हैं, लेकिन शर्तें पहले ही निर्धारित की जा चुकी हैं: कठोर, नरम, स्वरयुक्त, बहरा, स्वर, व्यंजन।"

इससे पता चलता है कि सीखना ठोस से अमूर्त की ओर नहीं जाता, बल्कि इसके विपरीत होता है।

विधिपूर्वक कहानियाँ

सिर में भ्रम, बेवकूफी भरी परियों की कहानियों और अनावश्यक शर्तों पर समय बर्बाद करने के अलावा, ऐसा "साहित्य" कुछ और नहीं देता है। ज़ैतसेव के अनुसार, "एबीसी अध्ययन", "एक गलत जगह", "गलती", "रहस्यमय फोनेम", "बुकविंस्क", "स्क्लाडिस्क", "चिस्लियांडिया" आदि, बच्चे को घेरना नहीं चाहिए।

ज़ैतसेव के क्यूब्स से परिचित होना

ज़ैतसेव कहते हैं, पहला परिचय केवल नाम से होता है। बच्चे का नाम क्यूब्स में लिखें, दिखाएं, क्यूब्स को मोड़ें - नाम बदल सकता है।

एक नाम लिखा. अब आप इसे क्यूब्स से बना सकते हैं और तालिका के अनुसार एक सूचक के साथ MA-MA, PA-PA, BA-BU-SH-KA, KO-T, KU-K-LA, माँ, पिताजी के नाम लिख सकते हैं। दोस्त।

अब बच्चा स्वयं वह शब्द चुनता है जिसे आप उसे क्यूब्स में लिखते हैं, और फिर उसे मेज पर दिखाते हैं। सब कुछ तेज, साफ-सुथरा है, किसी बोर्ड, किसी चॉक, किसी पेंसिल और कागज की आवश्यकता नहीं है।

और सबसे महत्वपूर्ण बात - क्यूब्स स्वयं लिखें!

जैतसेव की पद्धति के अनुसार गणित

जैतसेव का मानना ​​है कि सभी प्रारंभिक गणितीय कार्यक्रमों और उनसे चलने वाले मैनुअल और पाठ्यपुस्तकों के साथ समस्या यह है कि पहले "एक" और "अनेक" को अलग करना, फिर लंबे समय तक 10, फिर 20, आदि के भीतर गिनना उनका सामान्य रवैया है।

ज़ैतसेव इसे आसान बनाता है। उनका मैनुअल "ए थाउजेंड प्लस एंड मोर..." बच्चों को एक हजार के भीतर गिनती करना सिखाता है।

यह कार्डबोर्ड से बना एक चार-रंग का टेप है जिसमें 0 से 99 तक की संख्याएँ होती हैं और समूहीकृत वस्तुओं - वृत्त और वर्गों के रूप में होती हैं। यहां तक ​​कि तीन साल के बच्चे भी कक्षाओं की शुरुआत से ही टेप पर कोई भी नामित संख्या ढूंढना शुरू कर देते हैं। सम और विषम को रंग से पहचाना जाता है। संख्या की संरचना भी सभी के लिए स्पष्ट है: दहाई की संख्या, इकाइयाँ।

स्प्लिट कार्ड सौ के संबंध में एक संख्या का प्रतिनिधित्व करते हैं (उदाहरण के लिए, 10 x 10 मैट्रिक्स में, 54 भरे हुए वर्ग और 46 अधूरे वर्ग हैं)।

चार या पांच साल के बच्चे आसानी से सौ के अंदर जोड़-घटाव करने लगते हैं।

छह घन और दूसरी तालिका बच्चों को तीन अंकों की संख्या लिखना और पढ़ना सीखने में मदद करेगी, उनकी संरचना के बारे में आलंकारिक विचार तैयार करेगी - सैकड़ों, दसियों, इकाइयों की संख्या।

तीसरी तालिका बच्चों को बहु-अंकीय संख्याओं की प्रविष्टि और नाम से परिचित कराती है।

सबसे महत्वपूर्ण बात, जैतसेव चेतावनी देते हैं, बच्चे को कथित रूप से व्यवस्थित दृष्टिकोण से परेशान न करें: क्या अधिक है, क्या कम है, कितना, दस की संरचना, संख्या की संरचना, आदि। लेकिन टेप के साथ चलें , इसके साथ गिनें, अगले नंबर सेल का नामकरण करते समय पॉइंटर को अगले दाईं ओर स्थानांतरित करें, बच्चों के लिए दिए गए नंबरों को देखना बिल्कुल जरूरी है।

ज़ैतसेव की तकनीक के बारे में क्या दिलचस्प है?

ज़ैतसेव की घन प्रशिक्षण पद्धति निश्चित रूप से दिलचस्प और असामान्य है। पढ़ना सिखाने का "गोदाम सिद्धांत" अपने आप में दिलचस्प है। वास्तव में, बच्चे को शब्द को शब्दांशों में तोड़ने की आवश्यकता नहीं होगी (बहुत सारे शब्दांश हैं, और उन्हें सटीक रूप से अलग करना हमेशा संभव नहीं होता है), एक शब्दांश प्राप्त करने के लिए अक्षर जोड़ें, यह सोचकर कि "पी" क्या आएगा, " ए”, “पी”, “ए"।

ज़ैतसेव ने अपने काम में बच्चे में सूचना की धारणा के सभी चैनलों को शामिल किया है, और बच्चा स्वयं उसके लिए "उपयुक्त" चुनता है। दृश्य सामग्री की जांच कर सकते हैं, किनेस्थेटिक्स - स्पर्श करें, अपने हाथों में मोड़ें, श्रवण - सुनें और उच्चारण करें (गाएं)।

गणित करते समय, बच्चा जल्दी से दो अंकों की संख्याओं के साथ संचालन की ओर बढ़ता है, पहले पाठ से गणितीय तालिकाओं की बदौलत वह दहाई से परिचित हो जाता है।

जैतसेव की कार्यप्रणाली के संदेह और कमियाँ

कई शिक्षकों की राय है कि जिन बच्चों को ज़ैतसेव पद्धति के अनुसार पढ़ना सिखाया जाता है, उन्हें बाद में शब्दों के रूपात्मक विश्लेषण (रचना के अनुसार) में कठिनाइयों का अनुभव होता है। उनके लिए उपसर्ग और मूल, प्रत्यय और अंत में अंतर करना मुश्किल हो सकता है।

कई लोगों के लिए, इसका कारण वर्तनी की ग़लतफ़हमी और अशिक्षित लेखन है। यह तथ्य सिद्ध नहीं हुआ है, हालाँकि, एक राय मौजूद है और अक्सर ज़ैतसेव की पद्धति के विरोधियों द्वारा इसका हवाला दिया जाता है।

इस तकनीक का उपयोग करके दृश्य सामग्री के प्रदर्शन में नुकसान में क्यूब्स की नाजुकता शामिल है। यहां तक ​​कि दो साल के बच्चे के हाथ में अतिरिक्त लाइनर से मजबूत किए गए क्यूब्स भी जल्दी ही बेकार हो सकते हैं। इसलिए कई माता-पिता की सामग्री को टुकड़ों के हाथों में देने की अनिच्छा, जो ज़ैतसेव के "एक ही बार में सब कुछ देने" के दृष्टिकोण का खंडन करती है।

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आज, बच्चे को पढ़ना सिखाना स्कूलों की तुलना में माता-पिता के लिए अधिक कठिन काम है, जहां अधिकांश बच्चे कुछ ज्ञान के साथ जाते हैं। और पढ़ने की क्षमता सबसे महत्वपूर्ण में से एक है। फिलहाल, विभिन्न शिक्षण विधियां पहले से ही मौजूद हैं और विकसित हो रही हैं। उनमें से सेंट पीटर्सबर्ग के शिक्षक और रूसी संघ में शैक्षिक विधियों के अनुमोदन और विकास के क्षेत्र में अग्रणी विशेषज्ञ ज़ैतसेव निकोलाई अलेक्जेंड्रोविच की पद्धति तेजी से लोकप्रिय हो रही है।

निकोले जैतसेव और उनके तरीके

इस शिक्षक की पद्धतियों के मुख्य सिद्धांत आधुनिक शिक्षा प्रणाली के आम तौर पर स्वीकृत उपदेशात्मक सिद्धांतों से मेल खाते हैं, लेकिन यहां उनका कड़ाई से पालन किया जाता है। यह:

1. सामग्री जमा करने में प्रणाली का अनुपालन।
2. सभी शिक्षण गतिविधियों के लिए स्पष्ट एल्गोरिदम।
3. प्रशिक्षण में बच्चे की जानकारी की धारणा के विभिन्न पहलुओं को शामिल किया जाता है, और उनके काम के सिद्धांतों के अनुसार, सामग्री की प्रस्तुति दृश्यता के सिद्धांत के अनुसार आयोजित की जाती है।
4. नई जानकारी के प्रति बच्चे की धारणा की शारीरिक विशेषताओं को ध्यान में रखा जाता है।
5. शैक्षिक सामग्री और ज्ञान को विशेष-सामान्य के अनुपात में प्रस्तुत किया जाता है, जो बच्चे को भविष्य में स्वतंत्र रूप से और स्वतंत्र रूप से सादृश्य बनाने की अनुमति देता है।
6. ठोस-आलंकारिक सामग्री का दृश्य और तार्किक-मौखिक (मौखिक) शैक्षिक सामग्री से सीधा संबंध है।
7. सीखने की प्रक्रिया के स्वास्थ्य-सुधार और निवारक क्षण को ध्यान में रखा जाता है।

फिलहाल, जैतसेव एक सीमित देयता कंपनी के आधार पर "एन. जैतसेव के तरीके" नाम से शैक्षिक और प्रायोगिक विकास लागू करता है। इसके शैक्षिक कार्यक्रम न केवल शिक्षकों और शिक्षकों, बल्कि माता-पिता की भी सक्रिय भागीदारी के लिए डिज़ाइन किए गए हैं, जिनकी बच्चे की शिक्षा में भूमिका अत्यंत महत्वपूर्ण है।

मुख्य शिक्षण सामग्री एक सूचना क्षेत्र है, जिसे तालिकाओं के रूप में दर्ज किया जाता है और बच्चे की आंखों के सामने एक विशिष्ट स्थान पर रखा जाता है, उदाहरण के लिए, कक्षा की दीवारों पर। निकोलाई जैतसेव की कार्यप्रणाली न केवल व्यक्तिगत सीखने के लिए, बल्कि समूह कक्षाओं के लिए भी डिज़ाइन की गई है और इसमें बच्चों को सभी बुनियादी बुनियादी कौशल, जैसे पढ़ना, लिखना, अंकगणित और गणित की मूल बातें और विदेशी भाषाएं सिखाना शामिल है। उपदेशात्मक तकनीक वरिष्ठ पूर्वस्कूली और प्राथमिक विद्यालय आयु के बच्चों के लिए डिज़ाइन की गई हैं। सीखने के इंटरैक्टिव रूपों में समूह और व्यक्तिगत कक्षाओं दोनों में प्रत्येक बच्चे की क्षमता का तेजी से खुलासा शामिल होता है, जो शिक्षक या शिक्षक को बच्चों की जानकारी की धारणा की गति को ट्रैक करने और यह पता लगाने में मदद करता है कि उनमें से किस पर शिक्षक को अधिक ध्यान देने की आवश्यकता है।

फिलहाल, निकोलाई अलेक्जेंड्रोविच ज़ैतसेव के शैक्षिक कार्यक्रम अधिक से अधिक लोकप्रिय हो रहे हैं। इनका पहले ही कई भाषाओं में अनुवाद किया जा चुका है। उदाहरण के लिए, कज़ाख, यूक्रेनी, बेलारूसी और लातवियाई में कार्यक्रम हैं।

विजुअल एड्स

एन ए ज़ैतसेव के पद्धतिगत विकासों में सबसे लोकप्रिय क्यूब्स का विकास है। 20 से अधिक वर्षों से, एक प्रतिभाशाली शिक्षक की यह खोज किंडरगार्टन, स्कूलों और विकास केंद्रों के साथ-साथ उन माता-पिता के साथ भी सफल रही है जो स्वयं बच्चे के साथ काम करते हैं। क्यूब्स बचपन से ही हर बच्चे के लिए एक परिचित सामग्री है। बच्चे, एक नियम के रूप में, इसे आनंद के साथ और एक विकासात्मक उपकरण के रूप में समझते हैं। किसी बच्चे को पढ़ना सिखाने के लिए ब्लॉक का उपयोग किया जाता है। शिक्षण का सिद्धांत अक्षरों या अक्षरों द्वारा उस गुणवत्ता में पढ़ना नहीं है जिसमें उन्हें वैज्ञानिक रूसी व्याकरण में प्रस्तुत किया जाता है, बल्कि "गोदामों" द्वारा पढ़ा जाता है। गोदामों में विभाजन सजीव बोलचाल की ध्वनि पर आधारित है, जो बच्चे को अच्छी तरह से पता है। उदाहरण के लिए, अक्षर संयोजनों को उन प्रकारों में विभाजित किया गया है जिनसे शब्द बनाना आसान है - "गु", "बू", "मी", "सी", "एन", "डी"। इनमें से, एक बच्चा आसानी से और स्वाभाविक रूप से ध्वनि में वास्तविक शब्दांश विभाजन के अनुरूप शब्दों की रचना कर सकता है - "कॉपर", "बू-सी", आदि।

निकोलाई अलेक्जेंड्रोविच ज़ैतसेव ने आश्वासन दिया कि जानकारी की ऐसी प्रस्तुति बच्चों के करीब और अधिक समझने योग्य है, और शिक्षकों और अभिभावकों की कई सकारात्मक समीक्षाएँ इस तथ्य की पुष्टि करती हैं। एक समय में, ऐसी तकनीक का विचार लेव निकोलायेविच टॉल्स्टॉय द्वारा प्रस्तुत किया गया था, जो, जैसा कि आप जानते हैं, एक प्रतिभाशाली शिक्षक भी थे और उन्होंने यास्नाया पोलियाना में अपना खुद का स्कूल भी स्थापित किया था, जहाँ उन्होंने किसान बच्चों को पढ़ना सिखाया था और लिखना। क्यूब्स की मदद से सीखना शोधकर्ता की सभी सीखने की गतिविधियों के मूलभूत सिद्धांतों में से एक को भी लागू करता है, अर्थात् कंक्रीट के आकार की सामग्री (एक खिलौना)। एक शिक्षक की सहायता से, वह, शिक्षक या माता-पिता, बच्चे को अक्षरों और शब्दांशों का अर्थ समझाते हुए, दृश्य बन जाते हैं और बाद में (बच्चे को अक्षरों के शब्दार्थ भार का एहसास होने के बाद) तार्किक-मौखिक (या मौखिक, जो सीखने की प्रक्रिया का अंतिम परिणाम है)।

पढ़ना पढ़ाना निकोलाई अलेक्जेंड्रोविच का एकमात्र विकास नहीं है। उनके पास बच्चे के ठीक मोटर कौशल, तर्क, ध्यान के विकास के लिए सहायक सामग्री भी है: बच्चे को गिनती सिखाने के लिए विकासशील आभूषण, बड़े दृश्य टेबल और इंटरैक्टिव बोर्ड गेम, बच्चों की किताबें, उदाहरण के लिए, क्रायलोव की दंतकथाओं का एक संग्रह, जिसे अनुकूलित किया गया है पठन प्रणाली "गोदामों में"। एन. जैतसेव की दृश्य सहायता के लिए न्यूनतम आयु सीमा 2 वर्ष है।

जैतसेव की पद्धति के अनुसार पढ़ना सिखाना

जैसा कि ऊपर उल्लेख किया गया है, ज़ैतसेव की पढ़ना सिखाने की पद्धति में मुख्य सिद्धांत गोदामों में पढ़ने का सिद्धांत है, ध्वनियों का संयोजन जो भाषण के लिए अधिकतम रूप से अनुकूलित होता है। इस तकनीक का सबसे बड़ा सकारात्मक प्रभाव इसकी गति में निहित है। 4-5 साल का बच्चा विकासशील क्यूब्स के साथ 15-20 घंटे की कक्षाओं में शाब्दिक रूप से पढ़ने में महारत हासिल करता है, जबकि उसे लंबे समय तक एक ही स्थिति में नहीं रहना पड़ता है, उदाहरण के लिए, अपनी मेज पर चुपचाप बैठना। सीखना खेल-खेल में होता है, ताकि बच्चा प्राप्त जानकारी से थका हुआ महसूस न करे - खेल के दौरान इसे व्यवस्थित रूप से माना जाता है, और बच्चे पर बाहर से थोपा हुआ नहीं लगता है। बेशक, आपको साक्षरता में महारत हासिल करने में रिकॉर्ड स्थापित करने की कोशिश नहीं करनी चाहिए, लेकिन अगर आप किसी बच्चे के साथ 4 साल की उम्र से ही पढ़ाई शुरू कर देते हैं, तो स्कूल तक उसका पढ़ना धाराप्रवाह और सार्थक होगा। इससे बच्चे के लिए सीखना और स्कूल में अनुकूलन करना आसान हो जाएगा। आख़िरकार, अपनी क्षमताओं की गहराई के बारे में जागरूकता हमें हमेशा अधिक आत्मविश्वासी बनाती है, विशेषकर एक अपरिचित वातावरण में, एक नई टीम में।

सबसे छोटे क्यूब्स के लिए, एन. जैतसेव धारणा के श्रवण पहलू को भी ध्यान में रखते हैं। क्यूब्स विभिन्न ध्वनि की सामग्रियों से भरे होते हैं और ध्वनि द्वारा "लोहा", "लकड़ी" या, उदाहरण के लिए, "सोना" में विभाजित होते हैं। कुछ सेटों में, माता-पिता को स्वयं क्यूब्स को इकट्ठा करने और भरने के लिए आमंत्रित किया जाता है, लेकिन बिक्री पर तैयार सेट भी उपलब्ध हैं।

लेकिन कुछ शिक्षकों का तर्क है कि इस प्रगतिशील तकनीक में इस तथ्य से संबंधित कई नुकसान भी हैं कि, इसके सभी उपयोगी गुणों के लिए, यह आधिकारिक स्कूल पाठ्यक्रम के विपरीत है, जिसमें भंडारण के बजाय पारंपरिक सिलेबिक विभाजन और काम करने पर जोर दिया जाता है। शब्दों की अक्षर रचना. हालाँकि, एक सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित बच्चे को ऐसी कठिनाइयों का सामना करने की संभावना नहीं है। स्कूली शिक्षा के प्रारंभिक चरण में, उन्हें अभी तक कार्यक्रम के ढांचे के भीतर नहीं, बल्कि ध्वन्यात्मकता के अध्ययन के समय तक माना जाता है। कक्षा 3-4 में बच्चा शब्द निर्माण की बारीकियों को आसानी से समझ जाएगा।

चूंकि आधुनिक समाज में प्रगति अभी भी स्थिर नहीं है, आज निकोलाई अलेक्जेंड्रोविच ज़ैतसेव की पद्धति के अनुसार आई-पैड "पढ़ना सीखना" के लिए एक विशेष रूप से जारी किया गया एप्लिकेशन भी है, जो 4 साल की उम्र के बच्चों के लिए डिज़ाइन किया गया है। बड़े बच्चों के लिए, पढ़ने की "गोदाम" पद्धति के अनुसार अनुकूलित किताबें प्रासंगिक होंगी।

इंटरएक्टिव लर्निंग

मैनुअल, जो एन. ए. ज़ैतसेव की कार्यप्रणाली के शस्त्रागार से प्रत्येक विकास किट से जुड़ा हुआ है, कई मनोरंजक शैक्षिक खेलों के बारे में बताता है जिन्हें आप किट का उपयोग करके अपने बच्चे के साथ खेल सकते हैं। आयु सीमा काफी विस्तृत है, सबसे छोटे बच्चों (2 वर्ष) से ​​लेकर प्राथमिक विद्यालय के छात्रों तक। सीखने की प्रक्रिया के हिस्से के रूप में बच्चे के साथ बातचीत की विधि को चरण दर चरण वर्णित किया गया है, जो शिक्षकों और माता-पिता दोनों के लिए इसके कार्यान्वयन को सरल बनाता है।

इंटरएक्टिव लर्निंग एक पूर्वस्कूली बच्चे में थकान को कम करता है, प्राप्त जानकारी को वह अधिक व्यवस्थित रूप से मानता है। उज्ज्वल, रंगीन दृश्य सामग्री, बड़ी सीखने की मेज और कार्ड पारंपरिक नोटबुक और कॉपीबुक की तुलना में अधिक दिलचस्प हैं। खेल के भाग के रूप में, बच्चे को न केवल पढ़ने, गिनने और क्यूब्स से शब्दों को स्वतंत्र रूप से बनाने का प्रयास करने के लिए आमंत्रित किया जाता है, बल्कि उन्हें गाने, घर पर भौतिकी के नियमों से परिचित होने और "संगीत गणित" में संलग्न होने के लिए भी आमंत्रित किया जाता है।

माता-पिता, जो एक नियम के रूप में, अपने बच्चे को स्कूल के लिए तैयार करने में निकोलाई अलेक्जेंड्रोविच द्वारा विकसित सामग्रियों का उपयोग करते हैं, परिणाम से सुखद आश्चर्यचकित होते हैं। ऐसी शिक्षण विधियों से बच्चे भी प्रसन्न होते हैं। विशेष रूप से माता-पिताओं, साथ ही किंडरगार्टन और विकास केंद्रों के शिक्षकों और प्रशिक्षकों के लिए, इस प्रणाली का उपयोग करके बच्चों के साथ कैसे काम किया जाए, यह सिखाने के लिए सेमिनार और मास्टर कक्षाएं आयोजित की जाती हैं। लेकिन आप आसानी से इससे परिचित हो सकते हैं और एन. जैतसेव की विधियों को स्वयं व्यवहार में लागू करना शुरू कर सकते हैं।