बालवाड़ी के छोटे समूह में बच्चों के लिए आउटडोर खेल। बालवाड़ी के नर्सरी समूह में खेल गतिविधि। कार्य अनुभव से

आशा ब्लिज़्न्युक
नर्सरी के लिए शब्द का खेल

नर्सरी के लिए शब्द का खेल

कार्ड 1

लक्ष्य खेल. बच्चों को शिक्षक का भाषण सुनना सिखाएं, कार्रवाई को सहसंबद्ध करें नर्सरी कविता का एक शब्द, प्रश्नों के उत्तर दीजिए।

कदम खेल. बच्चे कुर्सियों पर एक घेरे में बैठते हैं। शिक्षक ऐसी स्थिति लेता है कि हर कोई उसे देख सके, और वह बोलता है: "बच्चे, अब हम खेल खेलेंगे" लाडुकी "। चलो ताली बजाते हैं! ताली! ताली! - ताली बजाओ।"

शब्द:

स्वीट्स, स्वीट्स!

तुम कहाँ थे? - दादी द्वारा!

उन्होंने क्या खाया? - काशका!

उन्होंने क्या पिया? - ब्रजकु!

मक्खन का कटोरा,

ब्रजका स्वीटी,

दादी अच्छी हैं।

पी लिया, खा लिया

शू-यू-यू-फ्लाई!

सिर पर बैठ गया

बैठो, बैठो

उड़ जाना!

आंदोलनों:

शिक्षक और बच्चे चुपचाप ताली बजाते हैं नर्सरी कविता के शब्दों के लिए.

वे अपने हाथ उठाते हैं, उन्हें हिलाते हैं और उन्हें अपने सिर पर रखते हैं। पर शब्द"उड़ जाओ" अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाएँ और उन्हें अपने घुटनों तक नीचे करें।

फिर से खेलना, शिक्षक के बाद शब्दों"तुम कहाँ थे?" रुक जाता है और उत्तर की प्रतीक्षा करता है बच्चे: "दादी द्वारा"; "उन्होंने क्या खाया?" - "नकद"; "उन्होंने क्या पी?" - ब्रज्का।

अगली बार पूरी नर्सरी कविता बच्चों द्वारा शिक्षक के साथ मिलकर कही जाएगी।

कार्ड 2

मैगपाई के बारे में

लक्ष्य खेल. बच्चों को सुनना सिखाना शब्द, नर्सरी कविता की लय को पकड़ें, समझें कि यह क्या कहती है।

कदम खेल. बच्चे शिक्षक के विपरीत बैठते हैं। शिक्षक दाहिने हाथ की तर्जनी के साथ बाएं हाथ की हथेली में वृत्ताकार गति करता है ("दलिया पकाता है", सजा:

शब्द:

मैगपाई, मैगपाई,

मैगपाई - सफेद पक्षीय

मैंने दलिया बनाया।

दहलीज पर कूद गया

मेहमानों को बुलाया।

यार्ड में मेहमान -

मेज पर दलिया।

यह एक प्लेट पर

यह एक थाली पर

यह एक कप में

यह एक कटोरे में

और उसने कुछ नहीं दिया

तुमने लकड़ी नहीं उठाई।

आप पानी नहीं लाए।

आपने दलिया नहीं बनाया।

यहाँ आपके लिए एक चम्मच है

अपना खुद का दलिया बनाओ।

यहाँ एक स्टंप है, यहाँ एक डेक है,

जलाऊ लकड़ी है

यहाँ गर्म पानी है।

आंदोलनों:

शिक्षक और बच्चे दलिया पकाते हैं"।

उंगलियां बारी-बारी से झुकती हैं, छोटी उंगली से शुरू होती हैं।

अंगूठा नहीं मुड़ता।

बारबार खेलशिक्षक बच्चों को नर्सरी कविता का उच्चारण करने में मदद करने की पेशकश करता है। बाद में शब्दों"यह" रुक जाता है, और बच्चे समाप्त हो जाते हैं मुहावरा: "एक तश्तरी पर", "एक कप में", "एक कटोरे में"।

कार्ड 3

फिंगर प्ले

लक्ष्य खेल. भाषण सुनना सिखाना, नर्सरी कविता में कही गई बातों को समझना, सहसंबद्ध करना शब्दउंगली की क्रिया के साथ।

कदम खेल. शिक्षक अपने हाथ की उंगलियों की जांच करता है, बोला जा रहा है: "यह एक अंगूठा है, और ये छोटे हैं, लेकिन एक बहुत छोटी एक छोटी उंगली है। ये सभी भाइयों की तरह साथ-साथ रहते हैं।"

शब्द

"फिंगर बॉय,

कहां हैं आप इतने दिनों से?" -

"इस भाई के साथ -

जंगल में चला गया

इस भाई के साथ

गोभी का सूप पकाया,

इस भाई के साथ

इस भाई के साथ

गाने गाना!"

आंदोलनों:

शिक्षक अंगूठा दिखाता है और उसकी ओर मुड़कर अपनी उंगलियों को बारी-बारी से मोड़ता है।

"उसने अपने छोटे भाई के साथ कौन सा गाना गाया?" - शिक्षक बच्चों का जिक्र करते हुए पूछता है। बच्चे एक परिचित गीत ("ग्रे बिल्ली", "कलिंका", और उंगलियां "नृत्य") गाने की पेशकश करते हैं (बच्चे अपने हाथ उठाते हैं और अपनी उंगलियों से "नृत्य" करते हैं). कार्ड 4।

बकरी के सींग वाला

लक्ष्य खेल. बच्चों का मनोरंजन करने के लिए, उन्हें कविता को अंत तक सुनना, उसे समझना सिखाएं।

कदम खेल. बच्चों द्वारा बकरी की तस्वीर देखने के बाद, शिक्षक खेलने की पेशकश करता है,

बच्चे शिक्षक के सामने, उसके सामने खड़े होते हैं। शिक्षक अपनी तर्जनी और छोटी उंगली बाहर निकालकर बच्चों के पास जाता है, सजा:

एक सींग वाला बकरा होता है

एक बटुआ बकरी है

छोटों के लिए।

ऊपर-ऊपर पैर।

ताली-ताली आंखें

दलिया कौन नहीं खाता

दूध कौन नहीं पीता -

प्रतिच्छेद

गोर,

खून।

पर शब्द"गोर" बच्चे बकरी से दूर भागते हैं, और शिक्षक उन्हें पकड़ लेता है। अगली बार आप बच्चों में से किसी एक को बकरी के रूप में चुन सकते हैं और फिर वह दोहराता है नर्सरी कविता शब्द.

कार्ड 5

लक्ष्य खेल. बच्चों को सहमत होना सिखाएं शब्दक्रिया कविताएँ।

कदम खेल. बच्चे एक घेरे में हो जाते हैं। शिक्षक एक गिनती कविता के साथ एक बन्नी चुनता है, वह सर्कल के केंद्र में हो जाता है। शिक्षक और बच्चे एक घेरे में चलते हैं और सजा सुनाई:

ज़ैनका, सेनिचका के साथ

पैदल चलें!

ग्रे, एकदम नया

पैदल चलें!

बाहर कूदने के लिए खरगोश के लिए कहीं नहीं है,

कहीं से ग्रे जंप आउट नहीं

ज़ैनका, तुम कूद जाओगे -

थोप दिया

ग्रे, तुम नाचोगे -

रिलीज करूंगा।

बच्चों के साथ शिक्षक एक नृत्य धुन गाते हैं, हर कोई ताली बजाता है और बन्नी नाचता है। उसके बाद, बन्नी को सर्कल से मुक्त कर दिया जाता है और एक नया चुना जाता है। खेल 2-3 बार दोहराया जाता है। कार्ड 6

पोल्ट्री यार्ड में

लक्ष्य खेल. सही ध्वनि उच्चारण की खेती करने के लिए मुर्गी कैसे चिल्लाती है, इसके बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करने के लिए

कदम खेल. शिक्षक बच्चों को नया सुनने के लिए आमंत्रित करता है कविता:

सुबह हमारी बत्तखें - क्वैक-क्वैक-क्वैक! क्वैक-क्वैक! तालाब के किनारे हमारा कलहंस - हा-हा-हा! हा-हा-हा! और यार्ड के बीच में टर्की - बॉल-बॉल-बॉल! बाल्दी-बलदा! शीर्ष पर हमारे बन्नी - ग्र्रु-ग्र्रु-यू-ग्र्रु-ग्र्रु-यू! खिड़की में हमारे मुर्गियां - कोको-क्को-क्को-को-को-को-को! और कैसे पेट्या कॉकरेल सुबह जल्दी, हम कू-का-रे-कू गाएंगे!

"बतखें कैसे रोती हैं?" शिक्षक पूछता है। बच्चे उत्तर देते हैं। इसलिए वह स्पष्ट करता है, बच्चों के साथ ध्वनि के उच्चारण को समेकित करता है।

अगली बार शिक्षक सभी बच्चों को विभाजित करता है समूह -"डक", "गीज़", "टर्की"। "हमारे सुबह के बत्तख," शिक्षक कहते हैं, "और बत्तख के बच्चे उत्तर: "क्वैक-क्वैक-क्वैक! क्वैक-क्वैक-क्वैक!" आदि।

यह खेल बच्चों को धैर्य रखना सिखाता है। हर कोई बत्तख की तरह चीखना चाहता है, लेकिन आप नहीं कर सकते, आपको चुप रहने में सक्षम होना चाहिए, अपनी बारी का इंतजार करें।

कार्ड 7

लक्ष्य खेल. बच्चों के भाषण का विकास करें, उन्हें सही ध्वनि उच्चारण में व्यायाम करें।

कदम खेल. बच्चे एक के बाद एक खड़े होकर दौड़ते हुए घोड़ों को चित्रित करते हैं। शिक्षक इसलिए बनता है कि बच्चे उसे देख सकें और बच्चों के साथ मिलकर कहते हैं नर्सरी कविता शब्द(शब्दकक्षा में पहले से सीखा).

शब्द:

टॉप-टॉप-टॉप!

तुम सरपट दौड़ो।

तुम उड़ो, घोड़ा, जल्द ही, जल्द ही,

नदियों के माध्यम से, पहाड़ों के माध्यम से,

सरपट, सरपट, सरपट।

हॉप-हॉप-हॉप!

वाह। - शिक्षक कहते हैं।

बच्चे को बदलकर खेल को दोहराया जा सकता है।

आंदोलनों:

बच्चे घोड़े की दौड़ की नकल करते हुए कमरे के चारों ओर कूदते हैं। दौड़ तेज हो रही है।

बच्चे रुक जाते हैं और "वाह ..." भी कहते हैं। कार्ड 8

लक्ष्य खेल. बच्चों की भाषण गतिविधि विकसित करने के लिए, उन्हें सही उच्चारण में व्यायाम करें, कॉकरेल के बारे में ज्ञान को समेकित करें।

कदम खेल. बच्चे और शिक्षक एक घेरे में कुर्सियों पर बैठते हैं। बीच में कॉकरेल के लिए एक कुर्सी है। शिक्षक संदर्भित करता है बच्चे: "बच्चे, देखो, यह टोपी किसकी है? (एक उज्ज्वल टोपी कॉकरेल दिखाता है।)हाँ, यह एक कॉकरेल है, चलो इसके साथ खेलते हैं। अब हम एक गिनती तुकबंदी के साथ एक कॉकरेल चुनेंगे, जिसे वह इंगित करता है, वह एक कॉकरेल होगा। शब्द:

कॉकरेल, कॉकरेल,

सुनहरी सीप,

मक्खन सिर,

रेशमी दाढ़ी,

आप जल्दी क्यों उठते हैं?

तुम जोर से क्या खा रहे हो?

बच्चों को सोने मत दो!

बाद में शब्दों"आप बच्चों को सोने नहीं देते," शिक्षक कॉकरेल को कई बार बाँग देने की पेशकश करता है। फिर एक नया कॉकरेल चुना जाता है।

शिक्षक बच्चों के भाषण की अभिव्यंजना पर काम करता है, उन्हें अंतर के साथ अंतर करना सिखाता है गोल्डन शब्द, तैलीय, रेशमी, प्रश्न को स्वर के साथ उजागर करना सिखाता है, जोर से और मधुर उच्चारण करता है "कू-का-रे-कू। खेल को 3-4 बार दोहराया जाता है।

युवा प्रीस्कूलर के लिए गेम चुनते समय, आपको शारीरिक गतिविधि की डिग्री को ध्यान में रखना होगा। आपको आसीन खेलों के साथ बाहरी खेलों को वैकल्पिक रूप से करना चाहिए ताकि बच्चे अधिक काम न करें। यह वांछनीय है कि एक वयस्क पहले छोटे समूहों (2-4 लोगों) में खेल खेलें और उसके बाद ही पूरे समूह में।

किसी को भी खेल से बाहर नहीं होना चाहिए, हर कोई खेल समाप्त होने तक भाग लेता है। स्पष्ट, सरल नियमों के साथ, बच्चों को सबसे अधिक बाहरी खेल पसंद हैं। जब खेल समाप्त हो जाता है, तो परिणामों का योग किया जाता है, जिन्होंने कार्यों को अच्छी तरह से पूरा किया और जिन्हें भविष्य में प्रयास करने की आवश्यकता होती है, उन्हें बुलाया जाता है।

यदि कोई बच्चा किसी विशिष्ट व्यक्ति के साथ खेलना चाहता है, तो आपको उसकी इच्छा को ध्यान में रखना चाहिए और बच्चों को अलग नहीं करना चाहिए।

ध्यान, स्मृति और अवलोकन के विकास के लिए खेल

बिल्कुल सही दोहराएं

उपकरण: दो टेबल, खिलौने, कागज (नैपकिन)। एक मेज पर 2-3 खिलौने कागज (नैपकिन) से ढके होते हैं, दूसरे पर - 3-5 खिलौने रखे जाते हैं।

शिक्षक कागज (नैपकिन) उठाता है। बच्चा 1-2 मिनट तक खिलौनों को ध्यान से देखता है, उन्हें याद रखने की कोशिश करता है। शिक्षक उन्हें फिर से कागज या रुमाल से ढक देते हैं।

विकल्प

1. बच्चा दूसरी टेबल पर जाता है और उन खिलौनों को लेता है जिन्हें उसने अभी देखा था।

2. बच्चा दूसरी टेबल पर जाता है और खिलौनों को उसी क्रम में व्यवस्थित करता है जिस क्रम में वे पहली टेबल पर होते हैं। अतिरिक्त खिलौनों को एक तरफ रख देता है।

3. खिलौने अलग-अलग तरीकों से झूठ बोलते हैं: उल्टा, एक दूसरे के ऊपर, आदि। मेजों पर खिलौने हैं। खिलाड़ी खिलौनों के स्थान को दोहराता है।

मैं रंगों को पहचानता हूं

उपकरण: रंगीन पेंसिल, बहुरंगी छड़ें या मोटे रंग के कागज (कार्डबोर्ड) की पट्टियां।

दो मेजों पर रंगीन पेंसिलें और मोटे रंग के कागज की छड़ें या पट्टियां हैं।

विकल्प

1. आपको पेंसिलों के रंगों को याद रखने की आवश्यकता है। पहली मेज पर दो रंगों की 6 पेंसिलें हैं। खिलाड़ी उन्हें 1-2 मिनट तक देखता है। शिक्षक पेंसिल को कागज से ढक देता है। दूसरी टेबल पर पेंसिलें रखी हुई हैं। बच्चा वांछित रंग की एक पेंसिल लेता है।

2. आपको ढेर में ढेर और पेंसिल की संख्या याद रखने की जरूरत है। पहली मेज पर पेंसिलों के ढेर हैं। बच्चा देखता है और याद करता है कि उनमें कितने ढेर और कितनी पेंसिलें हैं। एक वयस्क पहली तालिका को कागज से बंद कर देता है। दूसरी टेबल पर, बच्चा पहले टेबल की तरह ढेर में पेंसिल रखता है। प्रत्येक खेल के साथ ढेर और पेंसिल की संख्या बढ़ जाती है।

3. आपको ढेर में पेंसिलों की संख्या और रंग याद रखने की आवश्यकता है। अलग-अलग रंगों की पेंसिलों की दो ढेरियाँ बनाएँ। पेंसिल के रंगों को दोबारा न दोहराएं। आपको दो बहुरंगी पेंसिलों के ढेर के साथ खेल शुरू करना चाहिए, फिर तीन, आदि।

टिप्पणी. यदि एक ही समय में 2-3 बच्चे टेबल पर आ जाएं तो खेल और दिलचस्प हो जाएगा। आप टेबल पर आइटम बदल सकते हैं। पेंसिल के बजाय प्लास्टिक की छड़ें लें, फिर कार्डबोर्ड की रंगीन पट्टियां लें। बच्चों को सामग्री को महसूस करने की जरूरत है।

दर्पण

4-6 बच्चों का समूह एक पंक्ति में खड़ा है। बाकी दर्शक हैं। शिक्षक बच्चों के सामने खड़ा होता है और 3-5 आंकड़े दिखाता है। वह प्रत्येक अंक को कई बार दोहराता है। बच्चे एक वयस्क की सभी गतिविधियों को ध्यान से देखते हैं और दोहराते हैं।

फिर बच्चों का एक और समूह खेलता है।

खेल और संकेत

एक छोटे से खेल के मैदान में, बच्चे दौड़ते हैं, घूमते हैं, बैठते हैं, झुकते हैं। एक संकेत पर, खिलाड़ी रुक जाते हैं और ध्वनि की दिशा में मुड़ जाते हैं। शिक्षक कहता है: "हर कोई अच्छा चलता है।" एक इशारे पर बच्चे फिर से दौड़ना शुरू कर देते हैं। कुछ मिनट बाद, एक दूसरे संकेत पर, वे दौड़ना बंद कर देते हैं, शिक्षिका अपने शब्दों को दोहराने के लिए कहती है: "हर कोई अच्छी तरह से दौड़ता है।"

टिप्पणी. खेल को कई बार दोहराया जाना चाहिए, वाक्यांशों को बदलना, जो बहुत छोटा होना चाहिए ("मज़े करें"; "दोस्त बनें"; "स्मार्ट बनें")।

एक या दो संकेत

बच्चे लाइन में खड़े हैं। शिक्षक एक संकेत (सीटी या ताली) देता है, खिलाड़ी एक हाथ ऊपर उठाते हैं, दो संकेतों के साथ - दोनों हाथ एक साथ। संकेत यादृच्छिक रूप से दिए जाते हैं: आप कई बार एक संकेत दे सकते हैं, और फिर दो। खेल के अंत में, शिक्षक सबसे चौकस बच्चों को नोट करता है।

फिनिश लाइन के करीब

बच्चे लाइन में खड़े हैं। उनसे 10-15 कदम पर, शिक्षक फिनिश लाइन खींचता है, उसके पास खड़ा होता है और ज़ोर से गिनता है। बच्चे फिनिश लाइन की ओर कदम बढ़ाना शुरू करते हैं। गुरु चुप हो तो रुक जाते हैं, पांव रख देते हैं। जो खिलाड़ी रुका नहीं और एक अतिरिक्त कदम उठाया वह पंक्ति के अंत तक जाता है। ध्यान से सुनते हुए, बच्चे फिनिश लाइन तक चलना जारी रखते हैं। पूरी दूरी तय करने के बाद, शिक्षक सबसे चौकस और एकत्रित बच्चों की प्रशंसा करता है। टिप्पणी। खेल सीखते समय बच्चे हाथ पकड़ सकते हैं।

बोर्स्ट और कॉम्पोट

उपकरण: 2 टेबल, एक बॉक्स, सब्जियों और फलों की प्रतिकृतियां, 2 पैन।

बच्चों से 2 टेबल दूर हैं, उनमें से एक पर सब्जियों और फलों की डमी के साथ एक बॉक्स है, दूसरे पर - 2 बर्तन। इस खेल में गति महत्वपूर्ण नहीं है, ध्यान और ज्ञान की जरूरत है।

बच्चे बारी-बारी से बॉक्स के पास जाते हैं और सब्जियों को "बोर्श पकाने" के लिए बर्तन में डालते हैं। प्रत्येक खिलाड़ी बॉक्स से एक सब्जी लेता है, इसे पैन में लाता है और अपनी जगह पर लौटता है। "बोर्श पकाया गया।" खेल जारी है। अब बच्चे बारी-बारी से फलों को डिब्बे से दूसरे पलड़े में डालते हैं। "यहाँ खाद तैयार है।"

विकल्प

1. प्रत्येक प्रतिभागी बोर्स्ट या कॉम्पोट पकाने के लिए पूरी तरह से उत्पादों का चयन करता है। कार्य शिक्षक द्वारा दिया और जाँचा जाता है।

2. दो खिलाड़ी ऊपर आते हैं। एक पैन में बोर्स्ट के लिए सब्जियाँ डालता है, और दूसरा दूसरे पैन में खाद के लिए फल डालता है।

नकली खेल और मान्यता खेल

यह कौन है

बच्चे बेंच पर बैठते हैं। शिक्षक बारी-बारी से पूछता है कि कैसे एक कुत्ता भौंकता है, एक बिल्ली म्याऊ करती है, एक गाय मूचती है, एक कौआ क्या लगता है (कोयल, गौरैया, कबूतर, मैगपाई)। यदि बच्चों के लिए ऐसा करना कठिन है, तो एक वयस्क दिखाता है।

हम खेल को थोड़ा बदल रहे हैं। बच्चों में से एक न केवल एक आवाज के साथ, बल्कि विशिष्ट आंदोलनों के साथ एक जानवर या पक्षी की नकल करता है। आम तौर पर बहुत सारे लोग होते हैं जो दिखाना चाहते हैं कि खरगोश कैसे कूदता है। सबको दिखाने दो। यह केवल यह तय करने के लिए रहता है कि कौन लंबे समय तक बनी के रूप में रहेगा और कौन इसे बहुत समान रूप से करता है।

सभी जानवरों के लिए पर्याप्त जगह

बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। शिक्षक पूछता है कि उनमें से प्रत्येक क्या बनना चाहेगा: एक बन्नी, एक लोमड़ी, एक भेड़िया, एक भालू, या एक बाघ भी। "जानवरों" के प्रत्येक समूह का अपना कोना, आवास है।

बच्चे अपने द्वारा चुने गए जानवरों की नकल करते हुए एक घेरे में चलते हैं। शिक्षक कहता है: "स्थानों पर।" सभी "जानवर" अपने "आवास" में बिखर जाते हैं। जो भी तेजी से अपने "निवास" पर पहुंच गया, वह जीत गया।

हम घोड़े की सवारी करते हैं

उपकरण: चिपक जाती है।

बच्चों में, छड़ी पर ये "घोड़े" होते हैं। दो बच्चे "अच्छे कुत्ते" हैं जो अपनी मालकिन से प्यार करते हैं और घर की रखवाली करने में मदद करते हैं।

बच्चे गाने की धुन पर धीरे-धीरे आगे की ओर कूदने लगते हैं।

गीत के अंत में, दो "कुत्ते" जोर से भौंकते हैं, और "घोड़ों" पर बच्चे रुक जाते हैं। गीत शिक्षक या बच्चों द्वारा गाया जाता है।

चलूँ, घोड़े पर चलूँ

रास्ता चिकना है।

हमें एक पड़ोसी ने आमंत्रित किया था

मीठी खीर खाओ।

हम रात के खाने के लिए पहुंचे

घर में कोई पड़ोसी नहीं है।

दरवाजे पर दो कुत्ते

हमें सख्ती से कहा गया:

- अरे-वाह-वाह!

- वूफ वूफ!

स्वीडिश लोक गीत

जब खेल दोहराया जाता है, तो अन्य खिलाड़ी "कुत्ते" बन जाते हैं।

गरीब खरगोश

सभी बच्चे खरगोश हैं। वे उकड़ू बैठते हैं और उछलते हैं। केवल एक "बनी" जल्दी से भागना और छिपना चाहता है। शिक्षक गीत गाना शुरू करता है। अगर बच्चे उसे जानते हैं, तो वे कोरस में गाते हैं।

गाने के अंत में, "बनी" 2-3 छोटे घेरे बनाता है और किसी चीज के पीछे छिप जाता है।

खरगोश भागता है

पेशाब क्या है

खरगोश छिपना चाहता है।

फिर वह दौड़ता है

और घेरे

फिर वह झूठ बोलता है -

सब कांपते हैं।

बेचारा, वह

हर चीज से डर...

कान तीर हैं

पूंछ एक गाँठ है

सफेद कूद गया

और - चुप।

काबर्डिनो-बाल्केरियन लोक गीत

जब खेल दोहराया जाता है, तो दूसरा खिलाड़ी "बनी" बन जाता है।

मदद करना

उपकरण: छड़ी या मोटी टहनी।

बच्चे एक बेंच पर बैठे हैं। एक बच्चा - "चींटी" एक "ओक" (एक छड़ी या एक टहनी) ले जाती है, इसे न गिराने की बहुत कोशिश करती है। एंथिल की मरम्मत के लिए "ओक" की जरूरत है, किसी ने लापरवाही से घर को नुकसान पहुंचाया, उसे छड़ी से छुआ।

बच्चे बेंच से कूदते हैं, "चींटी" को अपनी बाहों में लेते हैं, उसे "ओक" ले जाने में मदद करते हैं। शिक्षक या बच्चे कोरस में कविता सुनाते हैं या गाना गाते हैं।

झाड़ी में चींटी

ओक भारी है।

अरे साथी दोस्तों

चींटी को बचाओ!

जब उसका कोई सहारा न हो,

चींटी अपने पैर पसारेगी।

चेक लोक गीत

जब खेल दोहराया जाता है, तो "चींटी" एक और खिलाड़ी बन जाती है।

हाथ आंदोलनों की सटीकता के विकास के लिए खेल

एक बॉक्स में क्यूब्स

उपकरण:बक्से, क्यूब्स।

बच्चों को क्यूब्स के एक बॉक्स के साथ दो समूहों में बांटा गया है। पहले खिलाड़ी बहुत सावधानी से क्यूब्स को बॉक्स में रखते हैं: पंक्ति दर पंक्ति। दूसरा क्यूब्स निकाल लें। अगले प्रतिभागी ऐसा ही करते हैं - बक्से से क्यूब्स को ढेर और हटा दें।

जल्दी मत करो, मुख्य बात सटीकता है। उन बच्चों पर ध्यान देना आवश्यक है जिन्होंने सब कुछ अच्छा किया। जब खेल दोहराया जाता है, तो प्रतिभागी स्थान बदलते हैं: जिन्होंने क्यूब्स निकाले, अब उन्हें ढेर कर दिया।

विकल्प. दो हाथों (एक हाथ) से क्यूब्स को ढेर करना और निकालना।

रंगीन छड़ें

उपकरण: रंगीन डंडे।

प्रत्येक खिलाड़ी के पास 4-6 रंगीन स्टिक होती हैं। आपको उन्हें एक दूसरे के बगल में एक पंक्ति में रखने की जरूरत है। कार्य को सुविधाजनक बनाने के लिए, मेज पर एक क्षैतिज रेखा खींचें, जिसमें से छड़ें एक दूसरे के करीब हों।

विकल्प।स्टिक्स को एक के बाद एक (बिना गैप के) एक लाइन में रखें।

चलो कैंडी को एक रैपर में लपेटो

उपकरण: छोटे घन, बेलन, गेंदें, कागज।

खिलाड़ियों को एक छोटा घन, एक छोटा बेलन और एक गेंद दी जाती है। "कैंडी" बनाने के लिए आपको उन्हें कागज के टुकड़ों में लपेटने की जरूरत है। क्यूब को टॉफी की तरह सभी तरफ से लपेटा जा सकता है। बच्चे पहल कर सकते हैं: जैसा वे चाहते हैं, वैसे ही "मिठाई" लपेटें। आप रैपर में कैंडीज की कई छवियां दिखा सकते हैं या टेबल पर असली कैंडीज रख सकते हैं।

मजबूत और निपुण उंगलियां

उपकरण: कैंडी रैपर के आकार के रंगीन कागज की कई चादरें, नोटबुक शीट।

शिक्षक पहेलियां बनाता है। बच्चे उनका अनुमान लगाते हैं।

पाँच भाई: वर्षों से समान, कद में भिन्न। (उंगलियां।)

दो माताओं के पांच बेटे हैं, सभी का एक नाम। (उंगलियों, हाथों से हाथ।)

चार भाई बड़े की ओर चल रहे हैं। "नमस्ते बड़े लड़के!" "हैलो, वास्का-पॉइंटर, मिश्का-मध्य, ग्रिस्का-अनाथ और थोड़ा तिमोस्का।" (पाँच ऊँगलियां।)

शिक्षक छोटी प्रतियोगिताओं का आयोजन करता है।

सभी बच्चे एक ही समय पर खेल शुरू करते हैं। प्रत्येक खिलाड़ी के पास कैंडी रैपर के आकार के रंगीन कागज की कई शीट होती हैं। उन्हें एक, दो हाथों से कुचलने या गेंद में घुमाने की जरूरत है।

फिर आपको चादरों को चिकना करना चाहिए ताकि वे उखड़ें नहीं: दो हाथों से, मुट्ठी, हथेली (पहले एक, फिर दूसरी), दो हथेलियाँ।

उंगली का खेल

बच्चे बेंच पर बैठे हैं। शिक्षक खड़ा है ताकि हर कोई उसे देख सके। वह अपनी उंगलियों और हाथ से सरल हरकतें करती है: एक, तीन अंगुलियों को मोड़ती है, अपनी उंगलियों को फैलाती है, अपनी तर्जनी से धमकी देती है, अपने हाथों को ताली बजाती है, उंगलियों, हथेलियों को जोड़ती है।

बच्चे ऐसे आंदोलनों को दोहराते हैं जो जटिल हो सकते हैं।

टिप्पणी।खेल के दौरान, आपको यह बताना होगा कि प्रत्येक उंगली का एक नाम है, सभी उंगलियों को नाम दें।

मशरूम उठा रहा है

उपकरण: शंकु, टोकरियाँ।

शिक्षक फर्श पर "मशरूम" (शंकु) बिखेरता है। एक संकेत पर, बच्चे किसी भी तरह से टोकरी में "मशरूम" इकट्ठा करना शुरू करते हैं और कर सकते हैं।

विकल्प. इसे केवल एक हाथ से "मशरूम" इकट्ठा करने की अनुमति है: एक शंकु को अपने हाथ में लें और इसे टोकरी में कम करें।

टिप्पणी. यदि बहुत सारे खिलाड़ी हैं, तो उन्हें कई छोटे समूहों में विभाजित करें ताकि वे "मशरूम" इकट्ठा करने में एक-दूसरे के साथ हस्तक्षेप न करें।

हम गेंद से खेलते हैं

उपकरण: पिंग पॉन्ग गेंद।

बच्चे हाथ मिलाते हैं, एक श्रृंखला बनाते हैं। फिर हाथ अलग हो जाते हैं। पहला खिलाड़ी पिंग-पोंग बॉल पकड़े हुए है। एक संकेत पर, गेंद को एक हाथ से दूसरे हाथ में स्थानांतरित करते हुए, श्रृंखला के साथ पारित किया जाना शुरू हो जाता है।

आप खेल को समूहों (3 - 4 लोग) में खेल सकते हैं। यदि बच्चा गेंद को गिरा देता है, तो उसे उसे उठाना चाहिए, उसे दोनों हाथों से पकड़ना चाहिए और उसके बाद ही उसे पास करना चाहिए।

समन्वय के विकास के लिए खेल

साधारण जाँच

उपकरण:संकीर्ण रास्ता।

मंजिल पर आपको किसी भी लम्बाई का एक संकीर्ण मार्ग रखना होगा। शिक्षक बच्चों को एक के बाद एक धीरे-धीरे चलने के लिए आमंत्रित करता है, चारों ओर घूमता है और इसके नीचे वापस दौड़ता है। फिर आपको अपने हाथ ऊपर करके रास्ते पर चलने की जरूरत है, और अपने हाथों को ऊपर करके वापस दौड़ें। इसके बाद, बच्चे अपने हाथों को अपनी बेल्ट पर रखते हैं और रास्ते पर चलते हैं, इसके साथ पीछे की ओर दौड़ते हैं, अपनी बेल्ट पर हाथ रखते हैं। प्रतिभागियों को ट्रैक की सीमाओं से आगे नहीं जाना चाहिए, बल्कि इसके साथ ही आगे बढ़ना चाहिए।

कॉर्ड पर सावधानी से

उपकरण: कॉर्ड 4-6 मीटर लंबा।

शिक्षक फर्श पर रस्सी डालता है। आपको इसके माध्यम से सावधानीपूर्वक जाने की आवश्यकता है ताकि स्थानांतरित न हो। आप एक सर्पीनी रस्सी का रास्ता बना सकते हैं जिस पर चलना कठिन है। जो लोग नाल के साथ चलने में असमर्थ हैं, उन्हें खेल में अन्य प्रतिभागियों द्वारा मदद की जाती है (उन्हें हाथ से लें)।

गलियारे को पार करो

उपकरण: 6 कुर्सियाँ।

शिक्षक 6 कुर्सियाँ दो पंक्तियों में एक दूसरे की ओर पीठ करके रखता है। उनके बीच की दूरी लगभग 50 सेमी है कुर्सियों को मारने के बिना परिणामी गलियारे से गुजरना आवश्यक है।

विकल्प. अपने हाथों को ऊपर उठाकर कुर्सियों के गलियारे में चलें; हाथ पीठ के पीछे जकड़े हुए; उन्हें अपने सिर पर रखना; एक हाथ उसके सिर पर रखना, दूसरा नीचे करना।

कुछ कार्य करते समय गलियारे की चौड़ाई बढ़ाई जा सकती है।

टेढ़ा ट्रैक

उपकरण: 4 कुर्सियाँ।

शिक्षक एक दूसरे से थोड़ी दूरी पर 4 कुर्सियाँ लगाते हैं। उनके "साँप" को एक दिशा और दूसरी दिशा में पास करना (चारों ओर दौड़ना) आवश्यक है।

विकल्प। 3-5 प्रतिभागी एक श्रृंखला बनाते हैं - वे एक के बाद एक खड़े होते हैं, अपने हाथों को अपने पड़ोसी के चारों ओर लपेटते हैं और इस तरह "साँप" से गुजरते हैं। जंजीर टूट जाए तो अपराधी आखिर में खड़ा हो जाता है।

एक छोटे से तकिए से दोस्ती करना

उपकरण: 2 कुर्सियाँ, तकिया या चिथड़े की गेंद।

शिक्षक एक दूसरे से 3 मीटर की दूरी पर 2 कुर्सियाँ रखता है, वह कुर्सी पर एक छोटा नरम तकिया (रग बॉल) रखता है। बच्चे बेंच पर बैठे हैं। एक प्रतिभागी एक कुर्सी पर आता है, एक तकिया लेता है और उसे अपने सिर पर रखकर विपरीत कुर्सी पर जाता है। उसके पास आकर, वह अपने सिर पर तकिया सीधा कर सकता है, उठकर वापस जा सकता है। पहले खिलाड़ी को दूसरे से बदल दिया जाता है, जो पहले जैसा ही करता है। यह तब तक जारी रहता है जब तक कि सभी बच्चे खेल नहीं लेते। यदि बच्चा तकिया गिरा देता है, तो उसे उसे उठाना चाहिए, उसे अपने सिर पर रखना चाहिए और आगे बढ़ना चाहिए। सबसे पहले, आप पैड को एक हाथ से पकड़ सकते हैं।

बोर्डवॉक

उपकरण: मंडल।

आपको सामान्य गति से बोर्ड के साथ चलने की जरूरत है। जब आप बोर्ड के अंत तक पहुँचें, तो चारों ओर मुड़ें और वापस जाएँ।

विकल्प।आपको बोर्ड के साथ चलने की जरूरत है, जबकि आगे के पैर की एड़ी दूसरे पैर के अंगूठे को छूती है। सबसे पहले, अभ्यास करना बेहतर है - इस तरह से फर्श पर चलना।

टिप्पणी।यह बच्चों के लिए और अधिक दिलचस्प होगा यदि आप बोर्ड को लॉग पर स्थापित करते हैं, बोर्ड को 10-15 सेमी की ऊंचाई तक बढ़ाएं सबसे पहले, आप हाथ से खिलाड़ियों का समर्थन कर सकते हैं।

टक्कर से टक्कर

फर्श पर एक सीधी रेखा में, शिक्षक बच्चे के पैर की तुलना में 4-6 आयतें थोड़ा बड़ा बनाता है। बच्चों के चारों ओर एक "दलदल" होता है, जिसे "धक्कों"-आयतों पर कदम रखकर पार किया जा सकता है। प्रतिभागियों, चलने (कूदने) "टक्कर से टक्कर", "दलदल" को पार करना चाहिए और कभी ठोकर नहीं खाना चाहिए। यदि बहुत सारे "टक्कर" हैं, तो उनमें से कुछ को बड़ा बनाया जा सकता है - विश्राम के लिए। आप उन पर दोनों पैरों से खड़े हो सकते हैं। "धक्कों" के बीच की दूरी शिक्षक द्वारा चुनी जाती है।

विकल्प।गड़बड़ी में "धक्कों" को व्यवस्थित करें।

आंख के विकास के लिए खेल

क्या करीब है

उपकरण:खिलौने।

बच्चों से कुछ दूरी पर, शिक्षक दो खिलौने रखता है: एक आगे, दूसरा करीब - बच्चे के कदम की दूरी पर।

प्रत्येक बच्चे से पूछें कि कौन सा खिलौना उसके करीब है और कौन सा दूर।

विकल्प।दो खिलौने बच्चों से समान दूरी पर हैं; तीन खिलौने: दो एक ही लाइन पर, तीसरा इन दोनों से करीब या दूर है; तीन खिलौने एक ही लाइन पर स्थित हैं, तीन में से दो खिलौने अगल-बगल हैं, तीसरा थोड़ा सा है। यह निर्धारित करना आवश्यक है कि तीसरा खिलौना कितनी दूर स्थित है और इसके और बाकी के बीच कितने खिलौने रखे जा सकते हैं; क्यूब्स का उपयोग करना उचित है।

क्यूब्स एक पंक्ति में

उपकरण:क्यूब्स।

मेज पर विभिन्न मापों के 3-5 घन हैं। आपको उन्हें आकार के अनुसार एक पंक्ति में व्यवस्थित करने की आवश्यकता है।

विकल्प

1. मेज पर विभिन्न मापों के 5-7 घन हैं। आपको उन्हें आकार के अनुसार एक पंक्ति में व्यवस्थित करने की आवश्यकता है।

2. आपको क्यूब्स का एक पिरामिड इकट्ठा करने की आवश्यकता है।

एक पंक्ति में धारियाँ

उपकरण:विभिन्न लंबाई के कार्डबोर्ड के स्ट्रिप्स।

कई बच्चे खेल रहे हैं। ढेर में अलग-अलग लंबाई के कार्डबोर्ड स्ट्रिप्स रखना जरूरी है। कुछ बच्चे लंबी धारियाँ चुनते हैं, अन्य - छोटी, और अन्य - अलग-अलग लंबाई की पट्टियाँ। प्रतिभागी चयनित पट्टियों को अपने पास रखते हैं।

विकल्प

1. एक खिलाड़ी तीनों कार्यों को करता है - तीन ढेरों (लंबी स्ट्रिप्स, छोटी स्ट्रिप्स और अलग-अलग लंबाई के स्ट्रिप्स) में स्ट्रिप्स बिछाता है।

2. स्ट्रिप्स को रंग और आकार के अनुसार चुनें।

बैग - घेरा में

उपकरण: घेरा, मटर के 3 बैग (चिथड़े के गोले)।

बच्चे एक कॉलम में खड़े होते हैं। उनके सामने एक घेरा है। खिलाड़ियों को मटर के तीन बैग (रैग बॉल) दिए जाते हैं। बच्चे क्रम में उन्हें घेरा में फेंक देते हैं।

शिक्षक घेरा के लिए दूरी चुनता है। जैसे-जैसे खेल दोहराता है, यह बढ़ता जाता है।

बॉल्स - टोकरी में

उपकरण:टोकरी (बॉक्स या बाल्टी), छोटी गेंदें। प्रत्येक खिलाड़ी के पास एक छोटी गेंद होती है। बच्चों से 1-2 मीटर की दूरी पर एक टोकरी (बॉक्स, बाल्टी) है। प्रतिभागियों ने क्रम में गेंदों को टोकरी में फेंक दिया। विकल्प

1. खिलाड़ियों के पास 2-3 गेंदें होती हैं। आपको उन्हें कूड़ेदान में डालना होगा।

2. खेल टीमों में खेला जाता है (प्रत्येक में 2-3 लोग)। प्रत्येक प्रतिभागी के पास एक गेंद होती है। आपको गेंदों को एक साथ टोकरी में फेंकने की जरूरत है।

कुर्सी पैरों के लिए छल्ले

उपकरण: 2-3 छोटे छल्ले, स्टूल। प्रत्येक प्रतिभागी के पास 2-3 छोटे छल्ले होते हैं। कुछ कदम दूर एक उलटी हुई कुर्सी खड़ी है। बच्चे बारी-बारी से कुर्सी के पैरों पर अंगूठियां फेंकते हैं। आपको उन सभी को पैरों पर फेंकने की जरूरत है, आप एक पर कर सकते हैं।

आपको खेल की शुरुआत एक रिंग और 1-1.5 मीटर की दूरी से करनी चाहिए।

गेंद गोल में है

उपकरण:गेंदें (गेंदें), बॉक्स।

बच्चे बारी-बारी से गेंदों (गेंदों) को गोल में बदलते हैं। उनके लिए दूरी लगभग 2 मीटर है खेल की पुनरावृत्ति के साथ, यह बढ़ जाती है।

गेट एक बॉक्स है। आप एक पूरी ले सकते हैं जिसमें से गेंद बाहर नहीं निकलेगी, या आप नीचे के बिना एक बॉक्स ले सकते हैं, क्योंकि यह अधिक सुविधाजनक होगा।

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल

खिलौना - एक घेरे में

उपकरण: खिलौने।

शिक्षक एक छोटा वृत्त बनाता है जिसमें वह खिलौना रखता है। यह स्थिर होना चाहिए (घन, पिरामिड)। पहले प्रतिभागी को एक खिलौना मिलता है। एक संकेत पर, वह सर्कल के पास जाता है और उसकी जगह लेता है। वह अपनी जगह पर लौटता है, अगले प्रतिभागी को लिया हुआ खिलौना देता है। दूसरा खिलाड़ी जाता है और खिलौने बदलता है। यह तब तक जारी रहता है जब तक सभी बच्चे नहीं खेल लेते। खिलौनों को सावधानी से रखा जाना चाहिए ताकि वे गिरे नहीं। शुरुआत से सर्कल की दूरी 2-4 मीटर है।

टिप्पणी।घेरा छोटा होना चाहिए। बच्चे सर्कल में प्रवेश नहीं करते हैं, लेकिन केवल खिलौने तक पहुंचते हैं और इसे दूसरे के साथ बदल देते हैं। यह ध्यान विकसित करता है।

पिरामिड और गति

उपकरण: 5 - 6 रिंगों का पिरामिड।

मेज पर 5-6 छल्लों का एक पिरामिड है। पहला खिलाड़ी टेबल के पास पहुंचता है और पिरामिड को तोड़ देता है। अगला प्रतिभागी इसे एकत्र करता है। यह तब तक जारी रहता है जब तक सभी बच्चे नहीं खेल लेते।

जब खेल दोहराया जाता है, तो प्रतिभागी स्थान बदलते हैं: जिसने पिरामिड को नष्ट कर दिया, अब इसे इकट्ठा करता है, और इसके विपरीत।

टिप्पणी।यदि पिरामिड को गलत तरीके से इकट्ठा किया जाता है, तो खिलाड़ी ने गलती की है, वह फिर से कार्य करता है।

अंगूठी - एक खूंटी पर

उपकरण: एक खूंटी, अंगूठियों के साथ ढाल।

शिक्षक एक खूंटी के साथ एक ढाल रखता है। पहला प्रतिभागी पास आता है और खूंटी पर अंगूठी डालता है। दूसरा इसे हटा देता है और अगले खिलाड़ी को पास कर देता है। यह तब तक जारी रहता है जब तक सभी बच्चे नहीं खेल लेते।

विकल्प।कई रंगीन खूंटे वाली ढाल का उपयोग किया जाता है। प्रत्येक बच्चे को एक रंगीन अंगूठी दी जाती है। बच्चे ढाल के पास जाते हैं और अंगूठी को इसी रंग के खूंटी पर रख देते हैं। छल्लों की संख्या बढ़ाई जा सकती है।

चलिए गेंदों को घुमाते हैं

उपकरण:गुब्बारे।

मेज पर दो गुब्बारे हैं। पहला खिलाड़ी गेंदों के पास जाता है, उन्हें उठाता है और उन्हें पड़ोस में दूसरी जगह स्थानांतरित करता है। दूसरा उन्हें ले जाता है और उन्हें उनके स्थान पर लौटा देता है, अगला फिर से गेंदों को टेबल से स्थानांतरित करता है। यह तब तक जारी रहता है जब तक सभी बच्चे नहीं खेल लेते।

एक चम्मच में आलू

उपकरण:बड़ा चम्मच, आलू।

बच्चों से कुछ ही दूरी पर एक कुर्सी है। वे एक कॉलम में खड़े हैं। पहले एक बड़े चम्मच में आलू बजाते हुए। वह दोनों हाथों से चम्मच पकड़ता है। एक संकेत पर, प्रतिभागी कुर्सी पर जाता है, बैठता है, फिर लौटता है और चम्मच को आलू के साथ अगले खिलाड़ी को पास करता है। यह तब तक जारी रहता है जब तक सभी बच्चे नहीं खेल लेते। यदि कोई बच्चा आलू गिराता है, तो उसे उसे उठाना चाहिए और आगे बढ़ना चाहिए।

गेंद सिर के ऊपर

उपकरण: गेंद।

बच्चों को एक कॉलम में बनाया गया है। पहले खिलाड़ी के हाथ में गेंद होती है। एक संकेत पर, वह इसे अपने सिर के ऊपर से दूसरे खिलाड़ी के पास और आगे श्रृंखला के साथ पास करता है। गेंद प्राप्त करने वाला अंतिम खिलाड़ी कहता है: "मेरे पास गेंद है।" यदि बच्चा गेंद को गिरा देता है, तो उसे उसे उठाकर आगे बढ़ाना चाहिए।

कंगारू कूदो

शिक्षक एक रेखा खींचता है। पहला खिलाड़ी उसके पास जाता है और आगे की ओर छलांग लगाता है। शिक्षक छलांग की लंबाई नोट करता है। बच्चे बारी-बारी से एक-दूसरे के पीछे कूदते हैं।

विकल्प।आप एक ही समय में कूदने वाले 2-3 बच्चों की टीम बना सकते हैं। जटिलता: बच्चे हाथ पकड़ते हैं।

ट्रिपल जंप

बच्चे बारी-बारी से एक जगह से ट्रिपल जंप करते हैं, दोनों पैरों से धक्का देते हैं।

टिप्पणी. आपको गेम को डबल जंप के साथ शुरू करने की आवश्यकता है।

गोल नृत्य खेल

गोल नृत्य एक रूसी लोक खेल है, गायन और नृत्य के साथ एक मंडली में आंदोलन। संगीत के लिए गोल नृत्य करना सबसे अच्छा है - मार्च, नृत्य या गीत। संगीत, ताल और चाल के संयोजन में खेलों का बहुत बड़ा शैक्षणिक प्रभाव होता है। बच्चों के लिए, नृत्य करना हमेशा मज़ेदार और आनंदमय होता है, वे सभी एक साथ चलते हैं, गाते हैं और संगीत को महसूस करते हैं। संगीत के अधिकांश खेल स्वतंत्रता और आंदोलन में आसानी पैदा करते हैं, अधिक अनुकूल, तेज और बच्चे अधिक चौकस होते हैं।

बच्चों की हरकतें और हरकतें संगीत की सामग्री और उसकी अभिव्यक्ति से जुड़ी होनी चाहिए। खेलों में बच्चे अपने हाथों और पैरों से संगीत सुनते हैं, न कि केवल अपने कानों से।

गोल नृत्य का नेतृत्व किया जा सकता है, हाथों को पकड़कर, एक दिशा या दूसरे में एक चक्र में चलना, पेट भरना, चक्र के केंद्र में अभिसरण करना, फिर तितर-बितर होना - और इसी तरह कई बार। हाथ पकड़कर, साइड स्टेप्स के साथ एक सर्कल में चलें, रुकें और अपने हाथों को कई बार ताली बजाएं, फिर साइड स्टेप्स के साथ दूसरी दिशा में भी जाएं। हाथ पकड़ना, एक वृत्त बनाना, वृत्त के केंद्र में अभिसरण करना, अपने हाथों को ऊपर उठाना, मोड़ना - उन्हें कम करना।

पुराने समूह के बच्चों के लिए खेल

जून

खेल "ट्रैफिक लाइट"।

साइट पर एक दूसरे से 5-6 मीटर की दूरी पर दो लाइनें खींचनी चाहिए। खिलाड़ी एक पंक्ति में खड़े होते हैं। चालक खिलाड़ियों के पीछे अपनी पीठ के साथ लगभग बीच में लाइनों के बीच खड़ा होता है। वह एक रंग का नाम देता है। यदि खिलाड़ियों के कपड़ों में यह रंग है, तो वे स्वतंत्र रूप से चालक के पास से गुजरते हैं। यदि खिलाड़ी के पास ऐसा रंग नहीं है, तो चालक दौड़ते हुए खिलाड़ी को टक्कर मार सकता है। नमकीन नेता बन जाता है।

खेल "पानी"।

ड्राइवर अपनी आँखें बंद करके एक घेरे में खड़ा होता है। खिलाड़ी शब्दों के साथ एक घेरे में जाते हैं:
"पानी पानी,
तुम पानी के नीचे क्यों बैठे हो?
एक झलक के लिए बाहर देखो
एक मिनट के लिए
1, 2, 3".

घेरा रुक जाता है। "वोडायनोय" एक खिलाड़ी की ओर अपना हाथ दिखाता है और अपनी आँखें खोले बिना उससे संपर्क करता है। उसका काम यह निर्धारित करना है कि उसके सामने कौन है। "वॉटरमैन" सामने खड़े खिलाड़ी को छू सकता है, लेकिन उसकी आंखें नहीं खोली जा सकतीं। यदि ड्राइवर ने सही अनुमान लगाया है, तो वे भूमिकाएँ बदलते हैं, और अब जिसका नाम कहा जाता है वह ड्राइवर बन जाता है।

एक गिनती कविता की मदद से ड्राइवर का चयन किया जाता है। जमीन पर चाक से करीब 20 मीटर की दूरी पर दो पट्टियां खींची गई हैं। यही प्रारंभ और अंत है। सभी खिलाड़ी स्टार्ट लाइन पर खड़े होते हैं, और ड्राइवर फिनिश लाइन पर खड़ा होता है, और सभी की ओर पीठ करता है। वह कहता है:

खिलाड़ियों के पास वाक्यांश के अंत से पहले फिनिश लाइन के जितना संभव हो उतना करीब पहुंचने का समय होना चाहिए, और "स्टॉप" शब्द के बाद उन्हें रुकना और रुकना चाहिए। यदि ड्राइवर ने देखा कि कोई आगे बढ़ना जारी रखता है, तो यह खिलाड़ी तुरंत रास्ते की शुरुआत में लौट आता है, और जो लोग समय पर रुक जाते हैं और आगे नहीं बढ़ते हैं, वे जगह पर बने रहते हैं। उसके बाद, ड्राइवर फिर से अपनी पीठ घुमाता है और वाक्यांश दोहराता है। खेल के प्रतिभागियों के पास फिनिश लाइन तक दौड़ने और ड्राइवर को छूने का समय होना चाहिए। जो खिलाड़ी पहले छूता है वह उसकी जगह ले लेता है और खेल शुरू हो जाता है।

2. जिस व्यक्ति की हरकत को ड्राइवर ने "स्टॉप" शब्द के बाद देखा, वह खेल से बाहर हो गया

3. विजेता वह है जो सबसे पहले फिनिश लाइन पर पहुंचता है और ड्राइवर को छूता है - वह उसकी जगह लेता है, और खेल शुरू हो जाता है।

जुलाई

खेल "हरे, हरे, क्या समय हुआ है?"

प्रतिभागियों की संख्या कम से कम तीन है। चालक को खरगोश कहा जाता है। प्रतिभागी इससे पूर्व नियोजित दूरी पर हरे के पीछे खड़े होते हैं। वे बारी-बारी से उससे एक प्रश्न पूछते हैं: “हरे-हरे, क्या समय हुआ है? मैं अपने जन्मदिन के लिए जल्दी में हूँ! मेरी घड़ी खड़ी है और वे काम नहीं करना चाहते हैं।

विशाल - पैर की पूरी अवधि के लिए एक कदम;

बौना - जब एक पैर की एड़ी दूसरे के पैर के अंगूठे के ठीक सामने रखी जाती है;
चींटी - पैर की उंगलियों पर छोटे कदम उठाएं (एक कदम तुरंत दूसरे के सामने);
छाता - एक पैर पर आपके चारों ओर एक घेरा;

बत्तख - बैठने के कदम;

मेंढक - कूदो।

यदि प्रतिभागी किसी दिए गए "समय" में खरगोश तक पहुंचने का प्रबंधन करता है, तो वह चालक बन जाता है, और खेल जारी रहता है।

साइलेंट फोन गेम

पहला (जो मेजबान भी है) उसके बगल में बैठे खिलाड़ी के कान में फुसफुसाता है (कुछ भी जो कल्पना के लिए पर्याप्त है)। दूसरा भी (फुसफुसाते हुए और उसके कान में) शब्द को तीसरे तक पहुंचाता है, और इसी तरह - अंत तक। अंतिम खिलाड़ी खड़ा होता है और जोर से कहता है कि उसने क्या सुना।

खेल "जमीन से पैरों के ऊपर"

खेल से पहले, बच्चे एक ऐसा क्षेत्र चुनते हैं जिसके आगे वे भाग नहीं सकते। फिर एक पकड़ने वाला चुना जाता है। वह भागने वाले खिलाड़ियों को पकड़ने लगता है। और, जैसे ही वह हाथ की लंबाई पर किसी से संपर्क करता है, हर किसी का कार्य कहीं कूदना और अधिमानतः उच्चतर होता है (उदाहरण के लिए, एक बेंच या एक पत्थर पर खड़ा होना)। इस स्थिति में, पकड़ने वाले को उन्हें छूने का कोई अधिकार नहीं है। यदि नेता फिर भी प्रतिभागी के साथ छेड़खानी करने में कामयाब हो जाता है, तो वे भूमिकाएँ बदल लेते हैं और बंधा हुआ नेता बन जाता है।

नियम:
1. ड्राइवर द्वारा पकड़े जाने वाले बच्चों को अपने पैर जमीन से उठाने चाहिए। इस स्थिति में, पकड़ने वाले को उन्हें छूने का कोई अधिकार नहीं है।
2. खेल में भाग लेने वाले को अपने पैरों को 20-30 सेकंड से अधिक समय तक एक स्थान पर रखने से मना किया जाता है, और पकड़ने वाले को खिलाड़ी के इंतजार में लेटने से मना किया जाता है।
3. यदि पकड़ने वाला खिलाड़ी को पकड़ लेता है, तो वे भूमिकाएँ बदल लेते हैं।

अगस्त

खेल "पेंट्स"

नेता चुना जाता है - "भिक्षु" और नेता - "विक्रेता"। अन्य सभी खिलाड़ी पेंट के रंग के "भिक्षु" से गुप्त रूप से सोचते हैं। रंगों की पुनरावृत्ति नहीं होनी चाहिए।
खेल की शुरुआत ड्राइवर के "दुकान" पर आने और यह कहने से होती है: "मैं, एक भिक्षु, नीली पैंट में, आपके पास पेंट पेंट के लिए आया था।" विक्रेता: "किस लिए?" भिक्षु: (किसी भी रंग का नाम) "नीले रंग के लिए।" यदि ऐसा कोई पेंट नहीं है, तो विक्रेता कहता है: "नीले रास्ते पर जाओ, तुम्हें नीले जूते मिलेंगे, उन्हें पहनो और उन्हें वापस लाओ!" "भिक्षु" खेल की शुरुआत से शुरू करता है।
यदि ऐसा कोई पेंट है, तो इस रंग का अनुमान लगाने वाला खिलाड़ी "भिक्षु" से बचने की कोशिश करता है, और वह उसे पकड़ लेता है। यदि वह पकड़ा जाता है, तो चालक रंग बन जाता है, यदि नहीं, तो रंगों का फिर से अनुमान लगाया जाता है और खेल दोहराया जाता है।

खेल "खेल "रिंग-रिंग" के नियम

चयनित ड्राइविंग, बाकी खिलाड़ी बैठ जाते हैं एक पंक्ति मेंएक बेंच पर और अपनी हथेलियों को एक नाव में मोड़ो।

चालक कोई भी छोटी वस्तु ले जाता है, वह वास्तविक हो सकती है बालों की लट, एक कंकड़ या एक बहुत छोटा खिलौना।

चालक वस्तु को अपनी हथेलियों में छिपाता है, उन्हें नाव से भी मोड़ता है।

फिर वह प्रत्येक खिलाड़ी से बारी-बारी से कहता है:

- मैं पहनता हूं, मैं एक अंगूठी पहनता हूं और मैं इसे किसी को दूंगा

चालक, अपने हाथों को प्रतिभागियों के हाथों में रखता है सौंप दोकिसी भी खिलाड़ी के लिए एक अंगूठी ताकि बाकी लोग अनुमान न लगा सकें कि वास्तव में कौन है।

अंगूठी प्राप्त करने वाले खिलाड़ी को इसे प्राप्त करने का नाटक नहीं करना चाहिए और यथासंभव सीधे चेहरे के साथ बैठने का प्रयास करना चाहिए।

ड्राइवर के सभी खिलाड़ियों के पास जाने के बाद, वह बेंच से कुछ कदम दूर चला जाता है और कहता है:

- रिंग, रिंग, पोर्च पर बाहर आओ

जिस खिलाड़ी के हाथों में अंगूठी होती है, उसे बेंच से कूदना चाहिए और ड्राइवर के पास दौड़ना चाहिए।

अन्य खिलाड़ियों का काम उसे भागने नहीं देना है और उसे रखने की कोशिश करना है,

अगर अंगूठी पाने वाला भाग निकलने में कामयाब हो जाता है, तो वह ड्राइवर बन जाता है।

अगर उसे पकड़ लिया जाता, तो ड्राइवर वही रहता।

किंडरग्रुप के बच्चों के लिए आउटडोर खेल

जून

खेल "हम अपने पैरों को सहलाते हैं"

हम अपने पैर पटकते हैं

हम ताली बजाते हैं, सिर हिलाते हैं।

हम हाथ उठाते हैं

और फिर हम चक्कर लगाते हैं।

हम अपने पैर पटकते हैं

हम ताली बजाते हैं

हम अपना सिर हिलाते हैं।

हम हाथ फैलाएंगे

और हम इधर-उधर भागेंगे।

परेड पर खेल

परेड पर सैनिकों की तरह

हम कंधे से कंधा मिलाकर चलते हैं

बाएँ - एक, बाएँ - एक,

हम सबकी ओर देखो।

सभी ने ताली बजाई -

दोस्ताना, मज़े करो!

हमारे पैर लड़खड़ा गए

जोर से और तेज!

चलो घुटनों पर मारो -

हश, हश, हश।

हैंडल, हैंडल उठाना -

ऊँचा, ऊँचा, ऊँचा।

हमारे हाथ मुड़े हुए हैं

फिर उतरे थे।

हमने चक्कर लगाया

और वे रुक गए।

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पृष्ठ निर्माण तिथि: 2016-08-07

गेंद को रोल करो

कार्य:साधारण गेंद के खेल सिखाना; ध्यान और प्रतिक्रिया की गति विकसित करें।

खेल विवरण:शिक्षक बच्चों को एक वृत्त (3-4 मीटर व्यास में) या एक अर्धवृत्त में बैठाता है। बच्चा फर्श पर पैर फैलाकर बैठता है। शिक्षक केंद्र में बैठता है और प्रत्येक बच्चे को बारी-बारी से उसका नाम पुकारते हुए गेंद को रोल करता है। बच्चा गेंद को पकड़ता है और फिर उसे वापस शिक्षक के पास ले जाता है।

धूप और बारिश

कार्य:बच्चों में एक-दूसरे से टकराए बिना, सभी दिशाओं में दौड़ने की क्षमता विकसित करने के लिए, एक संकेत का तुरंत जवाब देने के लिए।

खेल विवरण:खेल को घर के अंदर और बाहर दोनों जगह खेला जा सकता है। घर या तो कुर्सियाँ हैं या जमीन पर घेरे।

शिक्षक बच्चों की ऊँची कुर्सी को पीछे की ओर घुमाता है और सभी को अपनी ऊँची कुर्सियों के साथ ऐसा करने के लिए आमंत्रित करता है। "देखो, यह एक घर बन गया," वह कहता है, कुर्सी के सामने बैठकर और पीछे के छेद से बाहर देख रहा है, जैसे कि एक खिड़की के माध्यम से। बच्चों को नाम से पुकारते हुए, वयस्क उनमें से प्रत्येक को "खिड़की से बाहर देखने" के लिए आमंत्रित करता है और अपना हाथ हिलाता है।

तो एक अर्धवृत्त में पंक्तिबद्ध कुर्सियाँ घर बन जाती हैं जिनमें बच्चे रहते हैं।

"कितना अच्छा मौसम है! - शिक्षक खिड़की से बाहर देखते हुए कहता है। "अब मैं बाहर जाऊंगा और बच्चों को खेलने के लिए बुलाऊंगा!" वह कमरे के बीच में जाता है और सभी को टहलने के लिए आमंत्रित करता है। बच्चे भागकर शिक्षक के पास इकट्ठा होते हैं, और वह निम्नलिखित पाठ का उच्चारण करता है:

सूरज खिड़की से बाहर देखता है

हमारी आंखें टेढ़ी हो जाती हैं।

हम ताली बजाते हैं

और बाहर भागो!

बच्चे तुकबंदी दोहराते हैं, और फिर, "टॉप-टॉप-टॉप" और "क्लैप-क्लैप-क्लैप" शब्दों के तहत, हर कोई शिक्षक की नकल करते हुए, अपने पैरों पर मुहर लगाता है और ताली बजाता है।

"चलो अब भागो!" - शिक्षक प्रस्ताव देता है और भाग जाता है। बच्चे अलग-अलग दिशाओं में दौड़ते हैं। अचानक, शिक्षक कहता है: “देखो, बारिश हो रही है! जल्दी घर!" हर कोई अपने घरों की ओर भागता है।

"सुनो कि बारिश छतों पर कैसे बजती है," शिक्षक कहते हैं, और कुर्सी की सीट पर मुड़ी हुई उंगलियों से टैप करते हुए बारिश की आवाज़ को दर्शाते हैं। - यह बहुत उबाऊ हो गया। चलो बारिश से टपकना बंद करने के लिए कहें।" शिक्षक एक लोक कविता पढ़ता है:

बारिश, बारिश, और मज़ा

ड्रिप, बूंदों पर पछतावा मत करो।

बस हमें गीला मत करो

खिड़की पर दस्तक मत दो!

बारिश का शोर पहले तो बढ़ता है, लेकिन धीरे-धीरे कम हो जाता है, और जल्द ही पूरी तरह से बंद हो जाता है। "अब मैं बाहर जाकर देखता हूँ कि बारिश रुकी है या नहीं," शिक्षक अपने घर से निकलते हुए कहते हैं। वह आकाश की ओर देखने का नाटक करता है और बच्चों को बुलाता है: “सूरज चमक रहा है! बारिश नहीं! टहलने के लिए बाहर आओ!"

बच्चे फिर से शिक्षक के चारों ओर इकट्ठा होते हैं और उसके बाद सूर्य के बारे में कविता दोहराते हैं और अजीब हरकतें करते हैं। आप दौड़ सकते हैं, कूद सकते हैं, नाच सकते हैं, लेकिन जब तक शिक्षक दोबारा नहीं कहता: "ओह, बारिश शुरू हो रही है!"

बिल्ली और चूहे

कार्य:रेंगने में बच्चों का अभ्यास करने के लिए, एक संकेत का जवाब देने की क्षमता, कविता के पाठ के अनुसार आंदोलनों को करने के लिए।

खेल विवरण:खेल बच्चों के एक उपसमूह (8-10) के साथ एक कमरे में (एक कालीन पर) या नरम घास से ढके लॉन पर खेला जाता है। कमरे के बीच में (कालीन पर) या लॉन पर, एक जिम्नास्टिक सीढ़ी को किनारे पर रखा जाता है या एक रस्सी खींची जाती है। चारदीवारी के एक तरफ चूहों का घर है। एक बिल्ली चुनें। वह एक कुर्सी या स्टंप पर बैठती है। चूहे मिंक में बैठे हैं, सीढ़ियों के पीछे, शिक्षक कहते हैं:

बिल्ली चूहों की रखवाली करती है

उसने सोने का नाटक किया।

चूहे मिंक से बाहर रेंगते हैं (सीढ़ियों की पटरियों के बीच रेंगते हैं या नाल के नीचे रेंगते हैं) और दौड़ते हैं।

थोड़ी देर बाद शिक्षक कहते हैं:

हश माउस, शोर मत करो,

बिल्ली को मत जगाओ...

बिल्ली कुर्सी से उतर जाती है, चारों तरफ हो जाती है, अपनी पीठ को झुकाती है, जोर से कहती है: "म्याऊ" - और चूहों को पकड़ती है, वे अपने छेद में भागते हैं (नाल या सीढ़ी की रेल के नीचे क्रॉल न करें)। बिल्ली की भूमिका पहले शिक्षक द्वारा निभाई जाती है, फिर सबसे सक्रिय बच्चे को सौंपा जाता है, फिर अन्य बच्चे इस भूमिका में शामिल होते हैं। खेल हर बार एक नई बिल्ली के साथ दोहराया जाता है।

पैर

कार्य:पाठ के अनुसार आंदोलनों को करने के लिए एक वयस्क को सुनना सिखाना; कल्पना विकसित करें।

खेल विवरण:शिक्षक जमीन पर एक रेखा खींचता है। "यह हमारा घर होगा," शिक्षक कहते हैं, "यहाँ से हमारे पैर रास्ते पर चलेंगे, और वे कहाँ चलेंगे, अब मैं आपको दिखाऊँगा।" शिक्षक 20-25 कदम की दूरी पर बच्चों से दूर चला जाता है और जमीन पर एक समानांतर रेखा खींचता है: "बच्चे यहीं रुकेंगे।"

लोगों के पास लौटकर, वह उन्हें पहली (शुरुआती) पंक्ति में पंक्तिबद्ध करने में मदद करता है और उन शब्दों का उच्चारण करता है जिनके तहत वे क्रिया करेंगे, फिर वह उन्हें दोहराने की पेशकश करता है।

पैर, पैर,

वे रास्ते के साथ भागे

वे जंगल से भागे

धक्कों पर कूद गया,

कूद-कूद, कूद-कूद,

वे घास के मैदान में भागे

एक जूता खो गया।

इन शब्दों के तहत, बच्चे दूसरी पंक्ति की ओर दौड़ते हैं, दो पैरों पर कूदते हैं, वयस्क के पास जाते हैं (कुल चार कूदते हैं)। अंतिम शब्द के साथ, वे रुकते हैं, नीचे बैठते हैं, एक दिशा या दूसरी दिशा में मुड़ते हैं, जैसे कि बूट की तलाश कर रहे हों। "हमें एक जूता मिला!" - शिक्षक कहते हैं, और हर कोई शुरुआती लाइन पर वापस चला जाता है। खेल शुरू होता है।

बुलबुला

कार्य:बच्चों में एक मंडली बनने की क्षमता को समेकित करने के लिए, धीरे-धीरे इसका विस्तार और संकीर्ण करें; आंदोलनों का समन्वय करना सीखें; ध्यान विकसित करें।

खेल विवरण:खेल के लिए निमंत्रण की रस्म निभाई जाती है: "कात्या, चलो खेलते हैं!"। शिक्षक बच्चे को हाथ में लेता है, उसके साथ अगले बच्चे के पास जाता है: "वान्या, चलो खेलते हैं!" बच्चा पहले वाले को हाथ देता है, और अब वे तीनों अगले को आमंत्रित करने जाते हैं। इसलिए सभी बच्चे बारी-बारी से हाथ पकड़ते हैं। सबसे पहले, उन विद्यार्थियों से संपर्क करना बेहतर है जो खेल में शामिल होने की इच्छा व्यक्त करते हैं, और यह अधिक समीचीन है कि बंधे हुए बच्चों को अंत में आमंत्रित किया जाए।

बच्चे, शिक्षक के साथ मिलकर, हाथ पकड़ते हैं, एक घेरा बनाते हैं, "बुलबुले को फुलाते हैं": अपने सिर को नीचे झुकाते हुए, बच्चे मुट्ठी में उड़ाते हैं, एक पाइप की तरह एक दूसरे के नीचे ढेर हो जाते हैं। प्रत्येक फुलाए जाने के साथ, हर कोई एक कदम पीछे हट जाता है, जैसे कि बुलबुला थोड़ा बड़ा हो गया हो। इन क्रियाओं को 2-3 बार दोहराया जाता है। फिर हर कोई हाथ जोड़ता है और धीरे-धीरे घेरे को चौड़ा करता है, आगे बढ़ता है और निम्नलिखित शब्द कहता है:

फोड़ो, बुलबुला

उड़ाओ, बड़ा वाला

ऐसे ही रहो

दुर्घटना मत करो।

यह एक बड़ा फैला हुआ घेरा निकला।

शिक्षक कहता है: "बुलबुला फट गया!" हर कोई ताली बजाता है, कहते हैं, "ताली!" और एक गुच्छा (केंद्र की ओर) में दौड़ें।

उसके बाद, खेल शुरू होता है।

आप खेल को इस तरह समाप्त कर सकते हैं। जब बुलबुला फट जाए, तो कहें: "छोटे बुलबुले उड़ गए ..." बच्चे अलग-अलग दिशाओं में बिखर गए।

हिंडोला

कार्य:एक दूसरे के साथ आंदोलनों और पाठ की लय का समन्वय करना सीखें; ध्यान विकसित करें।

खेल विवरण:"अब हम हिंडोला की सवारी करेंगे," शिक्षक कहते हैं। - मेरे बाद शब्दों को दोहराएं और एक सर्कल में एक साथ चलें ताकि कैरोसेल टूट न जाए। हाथ पकड़कर, बच्चे शिक्षक के साथ मिलकर एक घेरे में चलते हैं और निम्नलिखित शब्दों का उच्चारण करते हैं:

बमुश्किल, बमुश्किल, बमुश्किल

हिंडोला घूमने लगा।

और तब, फिर, तब

सब दौड़ो, भागो, भागो!

भागो भागो भागो!

हश, हश, जल्दी मत करो

हिंडोला बंद करो।

एक-दो, एक-दो... (विराम),

यहाँ खेल खत्म हो गया है।

इन शब्दों के तहत, हिंडोला पहले धीरे-धीरे एक दिशा में चलता है, फिर भाषण और आंदोलनों की गति तेज हो जाती है। शब्द "रन" पर हिंडोला दिशा बदलता है और तेजी से घूमता है। फिर आंदोलनों की गति धीरे-धीरे धीमी हो जाती है, और "यह खेल खत्म हो गया है" शब्दों पर हर कोई रुक जाता है।

कैच-कैच!

कार्य:कूदने का अभ्यास करें।

खेल विवरण:एक मजबूत कॉर्ड पर लगभग आधा मीटर लंबी एक छड़ी से एक हल्की, आसानी से पकड़ी जाने वाली वस्तु जुड़ी होती है - एक नरम फोम बॉल, एक टुकड़ा, आदि। खेल शुरू होने से पहले, शिक्षक इस छड़ी को दिखाता है। इसे नीचे और ऊपर उठाते हुए, वह कुछ बच्चों को एक वस्तु को एक तार पर पकड़ने के लिए आमंत्रित करता है। एक वयस्क अपने चारों ओर उन लोगों को इकट्ठा करता है जो गेंद को पकड़ने में रुचि रखते हैं, उन्हें एक मंडली में खड़े होने के लिए आमंत्रित करते हैं। वह स्वयं केंद्र में हो जाता है।

"कैच-कैच!" - शिक्षक कहता है और छड़ी से निलंबित वस्तु को एक या दूसरे बच्चे के करीब लाता है। जब बच्चा गेंद को पकड़ने की कोशिश करता है, तो छड़ी थोड़ी ऊपर उठ जाती है और बच्चा उसे पकड़ने के लिए ऊपर कूद जाता है। अलग-अलग दिशाओं में मुड़कर, वयस्क सभी बच्चों को इस मस्ती में शामिल करने की कोशिश करता है।

इस तरह से थोड़ा खेलने के बाद आप नियमों में थोड़ा बदलाव कर सकते हैं। तो, बच्चे बारी-बारी से गेंद को पकड़ते हैं, एक के बाद एक छड़ी के पीछे भागते हैं।

गुड़िया नाच रही हैं

कार्य:बदले में खेल क्रिया करना सीखें; स्वतंत्रता की खेती करें।

खेल विवरण:शिक्षक वह तालिका दिखाता है जिस पर गुड़िया स्थित हैं। "देखो आज हमारे साथ कौन सी गुड़िया खेलने आई!" शिक्षक नए खिलौनों की ओर ध्यान आकर्षित करने की कोशिश करते हुए कहता है। - ऐसी खूबसूरत गुड़िया, शायद, वास्तव में नृत्य करना चाहती हैं, लेकिन वे खुद नहीं जानती कि कैसे नृत्य करना है। वे छोटे हैं और उन्हें उठा लिया जाता है और उनके साथ नृत्य किया जाता है। गुड़िया लेकर, वयस्क दिखाता है कि आप इसके साथ कैसे नृत्य कर सकते हैं। फिर वह बच्चों (एक से तीन तक) को बुलाता है, सभी को एक गुड़िया चुनने के लिए आमंत्रित करता है। गुड़िया के साथ बच्चे डांस मूव्स करते हैं। अंत में बच्चों के हाथों में गुड़ियों को प्रणाम करते हैं।

"और अब," वयस्क कहते हैं, "सोचें कि आपकी गुड़िया किसे देनी है।" बच्चे गुड़िया को उन लोगों को देते हैं जिन्होंने अभी तक नृत्य नहीं किया है। खेल तब तक जारी रहता है जब तक कि सभी बच्चे गुड़िया के साथ नृत्य नहीं कर लेते।

खेल को संगीत की संगत और एक वयस्क के गायन के साथ खेला जा सकता है।

वर्तमान

कार्य:मैत्रीपूर्ण, परोपकारी संबंधों की खेती करना; किसी विशेष खिलौने की विशिष्ट गतिविधियों की नकल करना सीखें; कल्पना विकसित करें।

खेल विवरण:"क्या आपको खिलौने दिए जाना पसंद है? - शिक्षक बच्चों को संबोधित करता है। "अब हम एक दूसरे को उपहार देने जा रहे हैं।" एक वयस्क बच्चों को एक बड़े घेरे में लाइन अप करने के लिए आमंत्रित करता है, जो अपने लिए उपहार चुनने वाला पहला व्यक्ति होगा। बच्चा सर्कल के बीच में जाता है, और बच्चों के साथ शिक्षक निम्नलिखित शब्दों के तहत एक गोल नृत्य करता है:

हम सभी के लिए उपहार लाए

जो चाहता है, वह ले जाएगा

यहाँ एक चमकदार रिबन वाली एक गुड़िया है,

घोड़ा, चोटी और विमान।

शब्दों के अंत में, बच्चे रुक जाते हैं। शिक्षक, एक घेरे में खड़े बच्चे की ओर मुड़ते हुए पूछता है कि वह कौन से सूचीबद्ध उपहार प्राप्त करना चाहता है। यदि बच्चा एक घोड़ा चुनता है, तो बच्चे दर्शाते हैं कि घोड़ा कैसे कूदता है, यदि एक गुड़िया चुनी जाती है, तो हर कोई गुड़िया की तरह नृत्य करता है, यदि शीर्ष घूम रहा है, और यदि विमान चुना जाता है, तो वे विमान की उड़ान और लैंडिंग की नकल करते हैं।

यदि बच्चा घोड़ा चुनता है, तो शब्दों के तहत:

“हमारा घोड़ा चोक-चोक-चोक सरपट दौड़ रहा है!

तेज पैरों की आवाज सुनें

हॉप-हॉप-हॉप! हॉप-हॉप-हॉप!

बच्चे घोड़ों की तरह अपने पैरों को ऊंचा उठाकर कूदते हैं।

सर्कल के अंदर बच्चे की ओर मुड़ते हुए, शिक्षक उसे यह देखने के लिए आमंत्रित करता है कि "उसके पास कितने सुंदर घोड़े हैं" और उसे जो सबसे अच्छा लगा उसे चुनें। अपने लिए एक उपहार चुनने के बाद, बच्चा गोल नृत्य में जगह लेता है, और जिसे उसने चुना है वह चक्र के मध्य में जाता है। बच्चे फिर से हाथ पकड़ते हैं और शब्दों को दोहराते हैं: "हम सभी के लिए उपहार लाए ..."

यदि बच्चा एक गुड़िया चुनता है, तो बच्चे गुड़िया को शब्दों के स्थान पर नाचते हुए चित्रित करते हैं:

गुड़िया, गुड़िया, नृत्य

एक उज्ज्वल रिबन लहरें।

(2-3 बार दोहराएं।)

कताई शीर्ष जगह में घूमता है, और फिर वे शब्दों पर बैठते हैं:

इस तरह शीर्ष घूमता है

गुलजार और बैरल पर।

(दो बार दोहराएं।)

विमान को निम्नानुसार दर्शाया गया है: प्रत्येक बच्चा इंजन शुरू करता है, उसके सामने गोलाकार गति करता है। फिर वह अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाता है और एक घेरे में दौड़ता है। एक पूरा चक्कर लगाने के बाद, विमान धीमा हो जाता है और धीरे-धीरे लैंड करता है, यानी। बच्चा झुक जाता है।

करगोश

कार्य:

खेल विवरण:बच्चों के बीच एक "बनी" चुनें, इसे सर्कल के केंद्र में रखें। बच्चे शब्दों के तहत हरकतें करते हैं:

छोटा सफेद बन्नी बैठता है

और कान खुजलाता है

इस तरह, इस तरह

और कान हिलाता है!

बन्नी के बैठने के लिए यह ठंडा है

पंजों को गर्म करना है

ताली-ताली-ताली-ताली,

पंजे गर्म करने होंगे!

बन्नी का खड़ा होना ठंडा है

बनी को कूदने की जरूरत है!

हॉप-हॉप-हॉप-हॉप,

बनी को कूदने की जरूरत है!

सबसे पहले, बच्चे नीचे बैठते हैं और अपने हाथों से चित्रित करते हैं कि बन्नी अपने कानों को कैसे घुमाती है। फिर वे एक या दूसरे हाथ से हाथ फेरते हैं, ताली बजाते हैं। फिर वे उठते हैं, सर्कल के अंदर खड़े "बनी" पर दो पैरों पर कूदते हैं, इसे गर्म करने की कोशिश करते हैं, इसे प्यार से सहलाते हैं, फिर अपनी जगह पर लौट आते हैं। "बनी" एक प्रतिस्थापन चुनता है, और खेल शुरू होता है।

दादी माल्या

कार्य:एक मंडली में बनना सीखें, पाठ के अनुसार हरकतें करें, प्रदर्शित करें।

खेल विवरण:बच्चे हाथ पकड़ते हैं, एक वृत्त बनाते हैं, एक वयस्क शब्द कहता है:

मलेनिया में, बूढ़ी औरत के यहाँ

छोटी सी झोपड़ी में रहते थे

सात बेटे, सभी बिना भौंहों के,

ऐसी आँखों से

इन कानों से

ऐसी नाक के साथ

ऐसे सिर के साथ

ऐसी दाढ़ी के साथ...

कुछ नहीं खाया

सारा दिन बैठे रहना

उन्होंने उसकी ओर देखा

उन्होंने ऐसा किया ...

इन शब्दों के तहत, बच्चे पहले एक दिशा में हाथ पकड़कर एक घेरे में जाते हैं। फिर वे रुक जाते हैं और इशारों और चेहरे के भावों की मदद से पाठ में कही गई बातों का चित्रण करते हैं: वे अपनी भौंहों को अपने हाथों से ढँक लेते हैं, "गोल आँखें" बनाते हैं। "बड़ी नाक", बड़ा सिर, दाढ़ी आदि। वे झुककर बैठते हैं और एक हाथ से अपनी ठुड्डी को सहारा देते हैं। अंत में, वे नेता के बाद किसी भी आंदोलन को दोहराते हैं: सींग बनाते हैं, हाथ लहराते हैं, कूदते हैं, स्पिन करते हैं, झुकते हैं, एक तरफ से दूसरी तरफ, आदि।

सबसे अधिक सटीक

कार्य:बैग क्षैतिज लक्ष्य फेंकने में व्यायाम; सटीकता विकसित करें।

खेल विवरण:बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। खिलाड़ियों से 1-1.5 मीटर की दूरी पर सर्कल के केंद्र में एक बड़ी टोकरी रखी जाती है। बच्चों के हाथों में सैंडबैग हैं। शिक्षक के इशारे पर बच्चे टोकरी में जाने की कोशिश करते हुए बैग फेंक देते हैं। शिक्षक उन लोगों की प्रशंसा करता है जो टोकरी में गिर गए और जो छूट गए उन्हें प्रोत्साहित करते हैं। आप टोकरी की दूरी बढ़ाकर खेल को जटिल बना सकते हैं (बच्चे एक कदम पीछे हटते हैं)।

गेंद को पकड़ना

कार्य:बच्चों में चलने और दौड़ते समय आवश्यक दिशा बनाए रखने की क्षमता विकसित करना और स्थिति के आधार पर इसे बदलना, उन्हें अलग-अलग दिशाओं में दौड़ना सिखाना, एक-दूसरे को स्पर्श न करना, गेंद को पकड़ना, ध्यान और धीरज विकसित करना।

खेल विवरण:शिक्षक गेंदों के साथ एक टोकरी दिखाता है और हॉल के एक तरफ उसके बगल में खड़े होने की पेशकश करता है। "गेंद को पकड़ो," शिक्षक कहता है और गेंदों को (बच्चों की संख्या के अनुसार) टोकरी से बाहर फेंकता है, उन्हें अलग-अलग दिशाओं में रोल करने की कोशिश करता है। बच्चे गेंदों के पीछे दौड़ते हैं, उन्हें ले जाते हैं, उन्हें टोकरी में ले जाते हैं।

यह कहाँ बजता है?

कार्य:अंतरिक्ष में बच्चों का ध्यान और अभिविन्यास विकसित करें।

खेल विवरण:बच्चे दीवार के सामने खड़े होते हैं, बच्चों में से एक हॉल के दूसरे छोर पर छिप जाता है और घंटी बजाता है। "ध्यान से सुनो जहां घंटी बजती है, उसे ढूंढो," शिक्षक बच्चों को संबोधित करता है। जब उन्हें घंटी मिलती है, तो शिक्षक बच्चों की प्रशंसा करते हैं। खेल दोहराया जाता है।

गेट के नीचे रेंगना

कार्य:बच्चों को चारों तरफ रेंगने और किसी बाधा से टकराए बिना उसके नीचे रेंगने का अभ्यास कराएं।

खेल विवरण:बच्चे हॉल की दीवारों में से एक के साथ रखी कुर्सियों पर बैठते हैं। आगे, 2-3 मीटर की दूरी पर, एक चाप स्थापित किया गया था - गेट। शिक्षक सबसे साहसी बच्चे को आमंत्रित करता है, उसे गेट पर चारों तरफ रेंगने के लिए आमंत्रित करता है, उनके नीचे रेंगता है, उठकर अपनी जगह पर लौटता है।

जैसा कि आप व्यायाम में महारत हासिल करते हैं, आप इसे जटिल बना सकते हैं: चारों तरफ क्रॉल करें और घेरा में क्रॉल करें, 2-3 आर्क के नीचे क्रॉल करें, एक दूसरे से 1 मीटर की दूरी पर खड़े हों।

कार्य:बच्चों को किसी वस्तु को दूर से फेंकने का अभ्यास कराएं।

खेल विवरण:बच्चे कमरे के एक तरफ एक पंक्ति में खड़े होते हैं। सभी को सैंडबैग मिलते हैं और शिक्षक के संकेत पर वे उन्हें दूर फेंक देते हैं। सभी को ध्यान देना चाहिए कि उनका बैग कहां गिरा। शिक्षक के संकेत पर, बच्चे अपने बैग में दौड़ते हैं, उन्हें अपने हाथों में लेते हैं और उन्हें अपने सिर के ऊपर उठाते हैं। शिक्षक बैग को सबसे दूर फेंकने वालों को चिन्हित करता है।

अय हू-हू!

कार्य:लोक बाहरी खेलों से परिचित होना; पाठ के अनुसार आंदोलनों को करना सीखें।

खेल विवरण:एक वयस्क बच्चों को कुर्सियों पर बिठाता है। एक बच्चे से दूसरे बच्चे के पास जाते हुए, वह कहता है: "मैं जा रहा हूँ, मैं जा रहा हूँ, मैं जा रहा हूँ, मुझे अपने लिए एक दोस्त मिल जाएगा!" फिर वह एक बच्चे के सामने रुक जाता है। "तुम मेरे साथ खेलना चाहते हो? - शिक्षक से पूछता है। "तो चलो साथ चलते हैं।" शिक्षक बच्चे को हाथ में लेता है, आयन शब्दों के साथ चलते हैं: "चलो चलते हैं, चलो चलते हैं, चलो चलते हैं, चलो अपने लिए एक दोस्त ढूंढते हैं!" धीरे-धीरे, श्रृंखला इकट्ठी हो जाती है।

बच्चे और शिक्षक एक घेरा बनाते हैं। एक वयस्क पाठ पढ़ता है और उसके बाद आंदोलनों को दोहराने के लिए कहता है:

आय गू-गू, गू-गू, गू-गू,

घास के मैदान में मत घूमो।

घास के मैदान में एक पोखर है

सिर घूमेगा।

अरे पानी! अरे पानी!

यहाँ इतनी परेशानी है!

कूदो कूदो, कूदो कूदो।

कूद गया, कूद गया और कूद गया,

इसे सीधे पोखर में मारो!

आंदोलनों: बच्चे एक दिशा में एक गोल नृत्य करते हैं, पहले क्वाट्रेन के अंतिम शब्द के साथ वे थोड़ा बैठते हैं। फिर वे दूसरे रास्ते चले जाते हैं। वे कई छलांग लगाते हैं और आखिरी शब्द के साथ वे बैठते हैं और रुकते हैं: "वे एक पोखर में गिर जाते हैं।" वे अपने हाथों को नीचे करते हैं, केंद्र की ओर मुड़ते हैं, अपने हाथों को अपने सिर पर रखते हैं और अपना सिर हिलाते हैं।

शिक्षक किसी भी बच्चे के पास जाता है, उसे हाथों से पकड़ता है और उसे पोखर से बाहर निकलने में मदद करता है। बचाया गया बच्चा स्वेच्छा से किसी भी खिलाड़ी को पोखर से बाहर कूदने में मदद कर सकता है। इसलिए, बच्चे, शिक्षक के साथ मिलकर, सभी को बचाते हैं, और खेल फिर से शुरू हो जाता है।

जंगल में भालू पर

कार्य:बच्चों को रूसी लोक आउटडोर खेलों से परिचित कराएं; एक दूसरे से टकराए बिना अलग-अलग दिशाओं में सिग्नल पर दौड़ना सीखें।

खेल विवरण:एक "भालू" चुना जाता है, जो एक कुर्सी पर किनारे पर बैठता है। बाकी बच्चे उसके चारों ओर चलते हैं, "मशरूम और जामुन उठाओ" और कहते हैं:

जंगल में भालू पर

मशरूम, मैं जामुन लेता हूँ।

और भालू बैठता है

और हम पर गुर्राता है।

आखिरी शब्द के साथ, भालू कुर्सी से उठ जाता है, बच्चे बिखर जाते हैं, "भालू" उन्हें पकड़ लेता है। अगला, एक नया "भालू" चुनें।

मधुमक्खियों और भालू

कार्य:बच्चों को संकेत पर कार्य करना सिखाएं; एक दूसरे से टकराए बिना दौड़ें।

खेल विवरण:बच्चों को दो उपसमूहों में बांटा गया है: एक समूह - मधुमक्खी, दूसरा - भालू। मधुमक्खियाँ हॉल के चारों ओर उड़ती हैं, कहती हैं: "डब्ल्यू-डब्ल्यू-डब्ल्यू।" शिक्षक शब्द कहता है:

ओह भालू आ रहे हैं

मधुमक्खियां ले जाएंगी शहद!

भालू बाहर आते हैं। मधुमक्खियाँ अपने पंख फड़फड़ाती हैं, भनभनाती हैं, भालुओं को भगाती हैं: वे उन्हें "डंक" देते हैं, उन्हें अपने हाथों से छूते हैं। भालू भाग जाते हैं।

सबसे पहले झंडे तक कौन पहुंचेगा?

कार्य:सीधी रेखा में चलना सीखो; सहनशीलता की खेती करें।

खेल विवरण:शिक्षक बच्चों से पूछते हैं कि उनमें से कौन बहुत तेज चल सकता है। "सभी? चलो पता करते हैं!" सबसे पहले, दो बच्चे प्रतिस्पर्धा करते हैं। वे एक ही लाइन पर हैं। झंडा 15-20 कदम की दूरी पर फर्श पर पड़ा है। एक संकेत पर (एक डफ पर एक बीट), बच्चे झंडे के पास जाते हैं। साथ ही, वयस्क जोर देता है कि आपको ध्वज में जाने की जरूरत है, लेकिन दौड़ने की अनुमति नहीं है। बाकी बच्चे देख रहे हैं, विजेता को तालियां बजाकर पुरस्कृत कर रहे हैं। फिर नए प्रतिभागियों का चयन किया जाता है और खेल जारी रहता है।

हवाई जहाज

कार्य:बच्चों को एक दूसरे से टकराए बिना दौड़ने की क्षमता में व्यायाम करने के लिए; एक संकेत पर आंदोलन करें।

खेल विवरण:बच्चे हॉल के एक तरफ खड़े होते हैं। शिक्षक पूछता है: "क्या आप उड़ान के लिए तैयार हैं?" बच्चे उत्तर देते हैं। शिक्षक जारी रखता है: "इंजन चालू करो!"। बच्चे, जैसा कि शिक्षक द्वारा दिखाया गया है, छाती के सामने अपने हाथों से घूर्णी गति करते हैं। संकेत के बाद: "चलो उड़ो!" अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाएँ और कमरे के चारों ओर बिखेर दें। संकेत पर: "लैंडिंग!" खिलाड़ी अपने मूल स्थान पर लौट आते हैं।

मेरी हंसमुख सोनोरस गेंद

कार्य:बच्चों को एक-दूसरे से टकराए बिना अलग-अलग दिशाओं में दौड़ना सिखाएं।

खेल विवरण:बच्चे शिक्षक का सामना कर रहे हैं, जिसके हाथों में एक बड़ी सुंदर गेंद है। फिर शिक्षक बच्चों को दिखाता है कि यदि आप अपने हाथ से फर्श पर मारते हैं तो गेंद कितनी आसानी से और ऊंची छलांग लगाती है। फिर वह बच्चों को गेंदों की तरह ऊंची छलांग लगाने के लिए कहता है, शब्दों का उच्चारण करता है:

मेरी हंसमुख, मधुर गेंद,

तुम कहाँ कूद गए?

लाल, पीला, नीला,

आप का पीछा मत करो!

फिर शिक्षक शब्दों के साथ गेंद को किनारे की ओर फेंकता है: "अब गेंद तुम्हें पकड़ लेगी - इससे दूर भागो!" बच्चे भाग जाते हैं।

खरगोश और भेड़िया

कार्य:बच्चों को रूसी लोक आउटडोर खेलों से परिचित कराएं; बच्चों को शिक्षक की बात ध्यान से सुनना, पाठ के अनुसार कूदना और अन्य क्रियाएं करना सिखाएं; अंतरिक्ष में नेविगेट करना सीखें।

खेल विवरण:बच्चे चित्रित करते हैं, शिक्षक एक भेड़िया है। हॉल के एक तरफ, घरों या एक आम घर को खरगोशों के लिए चिह्नित किया गया है। भेड़िया विपरीत दिशा में छिपा है - खड्ड में।
वयस्क कहते हैं:

बन्नी जंप हॉप, हॉप, हॉप
हरी घास के मैदान में
घास की चुटकी, सुनना,
क्या भेड़िया आ रहा है?

पाठ के अनुसार, खरगोश घरों से बाहर कूदते हैं, साइट के चारों ओर बिखर जाते हैं, फिर दो पैरों पर कूदते हैं, फिर बैठ जाते हैं और घास पर कुतरते हैं। जैसे ही वयस्क "भेड़िया" शब्द का उच्चारण करता है, भेड़िया खड्ड से बाहर कूद जाता है और खरगोशों के पीछे दौड़ता है, उन्हें पकड़ने (स्पर्श) करने की कोशिश करता है। खरगोश अपने घर भाग जाते हैं, जहाँ भेड़िया अब उन्हें नहीं पकड़ सकता। भेड़िया पकड़े गए खरगोशों को अपनी खड्ड में ले जाता है। भविष्य में, भेड़िया की भूमिका बच्चे द्वारा निभाई जाती है।

अजीब खरगोश

कार्य:बच्चों को दौड़ने, कूदने का व्यायाम कराएं, निपुणता विकसित करें। स्वतंत्रता को प्रोत्साहित करें। एक वयस्क और साथियों के साथ संयुक्त कार्यों से आनंद की भावना पैदा करना।

खेल प्रगति:शिक्षक का कहना है कि मज़ेदार खरगोश जंगल में एक खरगोश माँ और एक भूरे भेड़िये के साथ रहते हैं जो उन्हें पकड़ना चाहता है। फिर वह खेलने की पेशकश करता है: “तुम मज़ेदार बन्नी बनोगी, और मैं तुम्हारी माँ हूँ। बन्नी घरों में रहते हैं। शिक्षक कहते हैं:

छोटे घर

वे घने जंगल में खड़े हैं।

छोटे खरगोश

वे घरों में बैठते हैं।

बच्चे नीचे बैठते हैं, अपने सिर पर हाथ रखते हैं, खरगोशों का चित्रण करते हैं।

बनी माँ

वह जंगल से भाग गई।

पंजा वह

सभी ने खिड़की पर दस्तक दी।

शिक्षक प्रत्येक घर में आता है, दस्तक देता है और कहता है: “नॉक नॉक, खरगोश, चलो टहलने चलते हैं। अगर भेड़िया दिखाई दिया तो हम फिर से छिप जाएंगे। खरगोश अपने घरों से बाहर भागते हैं, कूदते हैं, दौड़ते हैं, तब तक खिलखिलाते हैं जब तक कि एक भेड़िया प्रकट नहीं होता (वयस्क या बड़े समूह का बच्चा)। वह समाशोधन में जाता है और कहता है: “ओह, कितने खरगोश! वे कितने मज़ेदार हैं। अब मैं उन्हें पकड़ लूंगा।" खरगोश भाग जाते हैं। भेड़िया विलाप करता है: “ओह, कितनी तेजी से दौड़ते हैं। मैं उनके साथ नहीं पकड़ सकता।"

खेल कई बार दोहराया जाता है।

घोड़ों

कार्य:बच्चों को एक के बाद एक साथ चलना सिखाना, आंदोलनों का समन्वय करना, सामने चल रहे व्यक्ति को धक्का न देना, भले ही वह धीरे-धीरे चलता हो।

खेल विवरण:बच्चों को वसीयत में जोड़े में बांटा गया है: एक घोड़ा है, दूसरा एक कोचमैन है जो घोड़े का दोहन करता है (लगाम लगाता है) और हॉल के चारों ओर एक तरफ से दूसरी तरफ और पीछे की ओर सवारी करता है। शिक्षक द्वारा शब्दों का उच्चारण करने के बाद वे आगे बढ़ना शुरू करते हैं:

सोक! सोक! सोक! सोक!

मैं एक भूरा घोड़ा हूँ।

मैं अपने खुरों से दस्तक देता हूं

अगर तुम चाहो तो मैं लूंगा।

फिर, शिक्षक के सुझाव पर, बच्चे भूमिकाएँ बदलते हैं और खेल दोहराया जाता है।

हम बिल्ली से नहीं डरते

कार्य:बच्चों को पाठ सुनना सिखाएं और संकेतों का तुरंत जवाब दें।

खेल विवरण:शिक्षक एक बिल्ली का खिलौना लेता है, उसे कुर्सी पर रखता है - "बिल्ली सो रही है।" मेजबान कहते हैं:

चूहे, चूहे, बाहर आओ

खिलखिलाना, नाचना,

जल्दी बाहर आओ

सो रही मूंछों वाली बिल्ली-खलनायक।

चूहे बिल्ली को घेर लेते हैं और शब्दों के साथ नाचने लगते हैं:

त्रा-ता-ता, त्रा-ता-ता

हम बिल्ली से नहीं डरते।

बिल्ली जागती है और चूहों को पकड़ती है (शिक्षक एक खिलौने के साथ बच्चों को पकड़ता है)। चूहे बूर में दौड़ते हैं (कुर्सियों पर बैठते हैं)।

गेंदों

कार्य:गेंदों को दूरी में फेंकने का व्यायाम करें।

खेल विवरण:खेलने के लिए, आपको फर्श पर विभिन्न आकारों की गेंदों को रखना होगा: बड़े और छोटे। शिक्षक नियमों की व्याख्या करता है: एक बड़ी गेंद को दोनों हाथों से, और एक हाथ से छोटी गेंद को दूरी में फेंकें। दिखाता है कि गेंदों को कैसे फेंकना है। बच्चे हॉल के एक तरफ खड़े होकर शिक्षक के कार्यों को दोहराते हैं। सभी गेंदों को फेंके जाने के बाद बच्चे उन्हें लेने जाते हैं।

मुर्गी घूमने निकली

कार्य:पाठ के अनुसार आंदोलनों को करने के लिए एक वयस्क को ध्यान से सुनना सिखाना।

खेल विवरण:बच्चे एक के बाद एक शिक्षक के पीछे खड़े हो जाते हैं। शिक्षक शब्द कहता है:

मुर्गी घूमने निकली

ताजा जड़ी बूटियों को पिंच करें।

और उसके दोस्तों के पीछे

पीली मुर्गियां।

को-को-को हाँ को-को-को

दूर मत जाओ!

अपने पंजे के साथ पंक्ति,

अनाज की तलाश करो।

मोटा भृंग खाया

केंचुआ,

हमने थोड़ा पानी पिया

पूरा गर्त।

बच्चे शिक्षक के बाद आंदोलनों को दोहराते हैं: वे चलते हैं, अपने घुटनों को ऊंचा उठाते हैं, अपने "पंख" फड़फड़ाते हैं। शब्दों के लिए: "को-को-को दूर मत जाओ!" - उँगलियाँ हिलाना। "अपने पंजे के साथ रोओ, अनाज की तलाश करो" - वे नीचे बैठते हैं, अनाज की तलाश करते हैं। "उन्होंने एक मोटा भृंग खाया" - भृंग की मोटाई दिखाएं, "केंचुआ" - कृमि की लंबाई दिखाएं, "थोड़ा पानी पिया" - आगे झुकें, हाथ पीछे खींचे जाएं।

रेल गाडी

कार्य:बच्चों में ध्वनि संकेत पर गति करने की क्षमता विकसित करना, चलने में व्यायाम करना, एक के बाद एक दौड़ना।

खेल विवरण:बच्चों को हॉल की दीवार के साथ एक कॉलम में बनाया गया है।

शिक्षक सामने खड़ा है, वह "लोकोमोटिव" है, बच्चे "कारें" हैं। बच्चे एक दूसरे को नहीं पकड़ते। शिक्षक एक बीप देता है, और बच्चे आगे बढ़ने लगते हैं; पहले धीरे-धीरे, फिर तेज, और अंत में वे दौड़ना शुरू करते हैं (धीमी गति के साथ, बच्चे "चू-चू-चू" ध्वनि का उच्चारण करते हैं)। शिक्षक कहते हैं, "ट्रेन स्टेशन तक खींच रही है।" बच्चे धीरे-धीरे धीमे हो जाते हैं और रुक जाते हैं।

गेंद को पारित

कार्य:गेंद को एक दूसरे को पास करना सीखें; गति विकसित करें।

खेल विवरण:बच्चे और शिक्षक एक घेरे में खड़े होते हैं। शिक्षक गेंद को पास के एक बच्चे को देता है, जो उसे अपने पड़ोसी को देता है। गेंद को जल्दी से पास करना चाहिए, यह संगीत के साथ हो सकता है। शिक्षक गेंद को पकड़ने की कोशिश करता है।

पत्थर की मक्खी

कार्य:पाठ के अनुसार आंदोलनों को करना सीखें।

खेल विवरण: शिक्षक के साथ बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। शिक्षक कहते हैं:

धूप, धूप

सुनहरा तल।

जलो, उज्ज्वल जलो

बाहर नहीं जाना।

बगीचे में एक धारा चलती थी,

सौ हाथी उड़ चुके हैं

और स्नोड्रिफ्ट पिघल रहे हैं, पिघल रहे हैं,

और फूल बढ़ रहे हैं।

आंदोलन: बच्चे एक घेरे में चलते हैं। शब्दों से "बगीचे में एक धारा चलती है" - बच्चे एक सर्कल में दौड़ते हैं, "सौ बदमाश उड़ गए" - वे अपने हाथों को लहराते हैं, "स्नोड्रिफ्ट्स पिघल रहे हैं" - वे धीरे-धीरे स्क्वाट करते हैं, "फूल बड़े होते हैं" - अपने पैर की उंगलियों पर खड़े हो जाओ, खिंचाव करो।

झबरा कुत्ता

कार्य:पाठ को ध्यान से सुनना सीखें, अलग-अलग दिशाओं में सिग्नल पर दौड़ें।

खेल विवरण:हॉल के केंद्र में एक कुर्सी रखी गई है, उस पर एक कुत्ते का खिलौना रखा गया है। बच्चे कुत्ते के चारों ओर शब्दों के साथ चलते हैं:

यहाँ झबरा कुत्ता पड़ा है

अपनी नाक को अपने पंजों में दबाना।

चुपचाप, चुपचाप वह झूठ बोलता है,

न ऊंघना, न सोना।

चलो उसके पास जाओ और उसे जगाओ।

और देखते हैं क्या होगा ?!

इस पाठ के तहत बच्चे कुत्ते के पास जा रहे हैं। पाठ के अंतिम शब्दों में, वे अपने हाथ फैलाते हैं और झबरा कुत्ते को छूते हैं। शिक्षक खिलौना लेता है और बच्चों को पकड़ता है। बच्चे अलग-अलग दिशाओं में हॉल के चारों ओर दौड़ते हैं। फिर कुत्ता "थक जाता है", वापस सो जाता है।

गुब्बारे पर कूदो

कार्य:कूदने में बच्चों का व्यायाम करें।

खेल विवरण:बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं, शिक्षक हाथों में एक गुब्बारा लेकर एक घेरे में चलता है। बच्चे उछलते हैं, गेंद को छूने की कोशिश करते हैं।

पक्षी उड़ रहे हैं

कार्य:पक्षियों के आंदोलनों की नकल करना सीखें, एक संकेत पर कार्य करें।

खेल विवरण:बच्चे - "पक्षी" कुर्सियों पर बैठते हैं। शिक्षक के शब्दों के लिए: "अय, पक्षी उड़ गए!" हर जगह पंछी उड़ रहे हैं। शिक्षक के शब्दों में: "पक्षी घोंसलों में उड़ गए!" बच्चे दौड़कर अपनी कुर्सियों पर बैठ जाते हैं। शिक्षक सबसे निपुण और तेज़ पक्षी का नाम लेता है, जिसने सबसे पहले अपने घोंसले में उड़ान भरी। खेल दोहराया जाता है।

जाल

कार्य:निपुणता और गति विकसित करें।

खेल विवरण:बच्चे हॉल के एक तरफ खड़े होते हैं। जाल शिक्षक केंद्र में खड़ा है। बच्चे कहते हैं: "एक, दो, तीन, पकड़ो!" और कमरे के दूसरी तरफ भागो। शिक्षक शब्दों के साथ: "मैं इसे अभी पकड़ लूंगा!" बच्चों को पकड़ता है।

पक्षी और बिल्ली

कार्य:बच्चों को अलग-अलग दिशाओं में दौड़ने का अभ्यास कराएं।

खेल विवरण:बच्चे "पक्षी" हैं, शिक्षक "बिल्ली" है। शिक्षक एक सो रही बिल्ली को दर्शाता है, और बच्चे इस समय चल रहे हैं: अपने हाथों को लहराते हुए, बैठे हुए, दानों को चोंचते हुए। बिल्ली जागती है, "म्याऊ" कहती है, पक्षियों को पकड़ने की कोशिश करती है, बच्चे अलग-अलग दिशाओं में बिखर जाते हैं, घरों में छिप जाते हैं (कुर्सियों पर बैठ जाते हैं)।

सूरज खरगोश

कार्य:आसानी से दौड़ना सीखें, सूरज की चकाचौंध को पकड़ना, सूर्य की किरण की गति की प्रकृति के अनुसार गति की दिशा और गति को बदलना, गति की गति विकसित करना; बाहरी खेलों में साथियों के साथ संयुक्त भागीदारी में रुचि को शिक्षित करना; बच्चे के शरीर के श्वसन और मस्कुलोस्केलेटल सिस्टम की गतिविधि में सुधार करने में योगदान; खिलाड़ियों के बीच एक सकारात्मक भावनात्मक मनोदशा बनाए रखें।

खेल विवरण:खेल एक स्पष्ट धूप दिन पर खेला जाता है। एक वयस्क एक छोटा सा दर्पण बाहर ले जाता है और बच्चों को सूरज की किरण की उपस्थिति देखने के लिए आकर्षित करता है।

सनी बन्नी, कूदो-कूदो,
घूमने निकले
चतुराई से खिड़की से बाहर कूद गया,
छत के पार भाग गया।
कूदो और कूदो, कूदो और कूदो
खिड़की पर कूद गया।
कूदो और कूदो, कूदो और कूदो
और अंतोस्का की नाक पर।
- अरे दोस्तों, जम्हाई मत लो।

और खरगोश का पीछा करो!

एक वयस्क बच्चों को बरामदे या रास्ते की दीवार के साथ कूदते हुए एक सनबीम को "पकड़ने" के लिए आमंत्रित करता है। उनका कार्य: सूरज की किरण को जल्दी से स्थानांतरित करना ताकि लोगों को आंदोलन की दिशा में बदलाव के साथ साइट के चारों ओर सक्रिय रूप से चलने के लिए मजबूर किया जा सके। जो पहले सूरज की किरण को "पकड़ने" में सफल होता है वह जीत जाता है।

मधुमक्खियों

कार्य:बच्चों को रूसी लोक खेलों से परिचित कराएं, गति और निपुणता विकसित करें।

खेल विवरण:जमीन पर एक घेरा खींचा जाता है, उसके केंद्र में एक फूल रखा जाता है। शिक्षक एक चौकीदार की भूमिका निभाता है, एक मंडली में खड़ा होता है; बच्चे - मधुमक्खियाँ - घेरे के बाहर बैठ जाती हैं। शिक्षक कहते हैं:

वसंत मधुमक्खियों,

सोने के पंख

क्या बैठे हो

क्या आप मैदान में उड़ते हैं?

अल तुम्हें बारिश से पीटता है,

क्या सूरज आपको पकाता है?

ऊंचे पहाड़ों पर उड़ो

हरे वनों के लिए-

गोल घास के मैदान में

नीला फूल पर।

मधुमक्खियां दौड़कर फूल को छूने की कोशिश करती हैं, और शिक्षक कोशिश करता है कि किसी को अंदर न आने दें। जब बच्चे फूल को छूने का प्रबंधन करते हैं, तो खेल शब्दों के साथ समाप्त होता है: "मधुमक्खियों ने फूल पर उड़ान भरी!"

घर में बन्नी

कार्य:बच्चों की मोटर गतिविधि में वृद्धि, गति, निपुणता विकसित करना; अंतरिक्ष में नेविगेट करना सीखें।

खेल विवरण:बच्चों की संख्या के अनुसार फर्श पर घेरा बिछाया जाता है। बच्चे - "बन्नीज़" - कूदो और हॉल के चारों ओर दौड़ो। शिक्षक भेड़िया की भूमिका निभाता है। एक वयस्क के शब्दों में: "ग्रे वुल्फ!" - "भेड़िया" शिकार करने जाता है, बच्चे अपने "घरों" में भाग जाते हैं।

"गुब्बारे तक कूदो।"

खेल के मैदान पर, जमीन से 3-5 मीटर की दूरी पर एक रस्सी खींची जाती है। बॉल्स को इससे बांधा जाता है ताकि वे बच्चे की बाहों के ऊपर हों। शिक्षक बच्चों को कूदने और गेंद को अपने हाथों से मारने के लिए आमंत्रित करता है। बंधी हुई गेंदों की ऊंचाई बच्चों की ऊंचाई और उनकी क्षमताओं के आधार पर समायोज्य है। एक वयस्क यह सुनिश्चित करता है कि बच्चे उछलते समय गेंद को दोनों हाथों से स्पर्श करें (कंधे की कमर की मांसपेशियों को समान रूप से लोड करने के लिए)।

जटिलता विकल्प।

आप डोरी पर घंटियाँ, तितलियाँ (कागज की बनी) आदि लटका सकते हैं। शिक्षक यह सुनिश्चित करते हैं कि बच्चे कूदते हुए, वस्तुओं को बारी-बारी से अपने दाएँ और बाएँ हाथों से स्पर्श करें।

"गिलहरी के साथ अखरोट का इलाज करें।"

गिलहरी (खिलौना) एक शेल्फ या पेड़ की गाँठ पर है, और एक टोकरी बच्चे के उठे हुए हाथ के ठीक ऊपर पास में लटकी हुई है। एक अखरोट के साथ गिलहरी का इलाज करने के लिए (इसे टोकरी में रखें), बच्चे को अच्छी तरह से कूदना चाहिए। एक वयस्क यह सुनिश्चित करता है कि बच्चे एक ही समय में दोनों पैरों से धक्का दें और धीरे से उतरें। आप 2-3 टोकरियाँ लटका सकते हैं, इससे 2-3 बच्चे एक ही समय में व्यायाम कर सकेंगे। बच्चों की वृद्धि को देखते हुए टोकरियों को अलग-अलग ऊंचाई पर लटकाया जा सकता है।

"कॉर्ड कूदो।"

फर्श पर 3-4 मीटर लंबी एक रस्सी फैली हुई है। बच्चे रस्सी के पास जाते हैं और शिक्षक के संकेत पर उस पर कूद जाते हैं।

आप अलग-अलग रंगों की 5-8 डोरियों को समानांतर में (50 सेमी की दूरी पर) रख सकते हैं।

"घेरा में कूदो।"

फर्श पर 1 मीटर के व्यास के साथ एक घेरा है। बच्चों को इसके करीब आने और इसमें कूदने की पेशकश की जाती है, और फिर घेरा से बाहर कूदते हैं। व्यायाम एक साथ 3 लोगों द्वारा किया जाता है, इसे 5 बार तक दोहराएं। अभ्यास करने के बाद, आप बच्चों को घूमने और घेरे के चारों ओर दौड़ने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं।

"घेरा से घेरा तक।"

फ्लैट हुप्स (3-4) एक दूसरे से 30 सेमी की दूरी पर रखे जाते हैं। बच्चे दो पैरों पर एक के बाद एक हूप से हूप पर कूदते हैं, आगे बढ़ते हैं।

"ब्रुक के माध्यम से।"

फर्श पर 15-20 सेमी चौड़ा और 2 मीटर लंबा नीला ऑयलक्लोथ का "ब्रूक" बनाया गया था। वयस्क का कहना है कि ब्रुक गहरा है, इसलिए आपको आगे कूदने की जरूरत है ताकि आपके पैर गीले न हों। बच्चे धारा के पास जाते हैं और उस पर कूदते हैं, एक ही बार में दोनों पैरों से धक्का देते हैं। शिक्षक यह सुनिश्चित करते हैं कि वे अपने घुटनों को मोड़ते हुए जोर से धक्का दें और धीरे से जमीन पर उतरें।

"झंडे पर कूदो।"

कुर्सियों या बेंच पर रंगीन झंडे लगाए जाते हैं। कुर्सियों से 1-1.5 मीटर की दूरी पर फर्श पर एक रस्सी फैली हुई है। बच्चे नाल के पास जाते हैं और शिक्षक के संकेत पर, दो पैरों से उसमें से कूदते हैं, झंडों के आगे बढ़ते हैं। जब बच्चे झंडे के पास हों, तो उन्हें उन्हें उठाना चाहिए, उन्हें लहराना चाहिए और उन्हें नीचे रख देना चाहिए। वे दौड़कर वापस आते हैं।

शिक्षक यह सुनिश्चित करता है कि बच्चे कूदते समय दोनों पैरों से एक साथ धक्का दें और धीरे से जमीन पर उतरें।

"एक सपाट रास्ते पर।"

2-3 मीटर लंबे रास्तों पर बच्चे आगे बढ़ते हुए दो पैरों पर कूदते हैं। ट्रैक के अंत में, हर कोई बॉक्स से एक गेंद लेता है, इसे उसी ट्रैक पर विपरीत दिशा में रोल करता है और उसके पीछे दौड़ता है। यदि किसी बच्चे के लिए व्यायाम पूरा करना कठिन है, तो उसे ट्रैक के अंत तक कूदने की आवश्यकता नहीं होनी चाहिए। ट्रैक के लिए, आप रंगीन डोरियों, जिम्नास्टिक स्टिक या रंगीन ऑयलक्लोथ का उपयोग कर सकते हैं।

"घेरा के आसपास।"

बच्चे 2 लोगों के लिए बड़े घेरों में खड़े होते हैं। शिक्षक के संकेत पर, वे घेरा से बाहर कूदते हैं और उसके चारों ओर दो पैरों पर कूदते हैं। प्रत्येक बच्चा 10 छलांग लगाता है, धीरे-धीरे छलांग की संख्या बढ़कर 15 हो जाती है। एक वयस्क के संकेत पर, बच्चे घेरा में आराम करते हैं। व्यायाम दोहराया जाता है।

"कूद जानपथ के लिए।

15 सेंटीमीटर ऊंची बेंच से बच्चे ऑयलक्लोथ से बने रंगीन रास्ते पर कूदते हैं। बेंच पर, वे एक दूसरे के साथ हस्तक्षेप किए बिना स्वतंत्र रूप से खड़े होते हैं। कूदते समय वे दोनों पैरों पर धीरे से गिरते हैं।

जटिलता विकल्प। एक वयस्क कम से कम 1 मीटर की दूरी पर एक दूसरे के समानांतर 3-4 जिम्नास्टिक बेंच लगाता है, प्रत्येक में एक अलग रंग का ट्रैक होता है। बच्चे बारी-बारी से प्रत्येक बेंच से कूदते हैं। बच्चों की क्षमताओं के आधार पर व्यायाम को 3 से 5 बार दोहराया जाता है।

"कूद जानएक घेरे में।"

बेंच के सामने फ्लैट हुप्स हैं। बच्चे घेरों की संख्या के अनुसार बेंच पर खड़े होते हैं और उनमें कूद जाते हैं। शिक्षक यह सुनिश्चित करता है कि बच्चे धीरे-धीरे अपने पैर की उंगलियों पर उतरें।

"डाइस टू डाइस"

बच्चों की मदद से, शिक्षक एक दूसरे से 50-60 सेमी की दूरी पर एक सर्कल में क्यूब्स की व्यवस्था करता है। व्यायाम 2-3 बच्चों द्वारा एक साथ किया जाता है। हर कोई क्यूब से कूदता है और एक सर्कल में दूसरे क्यूब में जाता है, उस पर खड़ा होता है, फिर से कूदता है, आदि।

स्वेतलाना पिमेनोवा
नर्सरी समूह में डिडक्टिक गेम्स की कार्ड फाइल

खेल: "माउस छुपाएं"

लक्ष्य: रंगों के नाम को ठीक करने के लिए, रंग की मुख्य किस्मों के बारे में विचारों के संचय में योगदान करने के लिए, बच्चों में हाथ समन्वय और उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करने के लिए, वस्तुओं के गुणों को मजबूत करने में मदद करने के लिए।

डेमो सामग्री: कागज के टुकड़े 4 रंग (20 - 15, बीच में एक सफेद वर्ग (8-8), जिस पर एक माउस खींचा जाता है (माउस हाउस, समान 4 रंगों के वर्ग - दरवाजे (10x10, बड़े) गत्ता खिलौना - बिल्ली, मुलायम माउस।

थिसिस: रंगीन चादरें 10x8, उन पर सफेद वर्ग 5x5, रंगीन वर्ग।

खेल प्रगति:

देखिए, दोस्तों, आज हमारे पास क्या नन्हा मेहमान है। यह कौन है, ठीक है, एक चूहा। वह कितनी छोटी, भुलक्कड़, ग्रे है। उसे पालतू। बच्चे बारी-बारी से चूहे को सहलाते हैं।

क्या आप जानते हैं कि चूहा कहाँ रहता है? मिंक में। चूहा किससे छुपा रहा है? एक बिल्ली से। देखो कहीं बिल्ली तो नहीं, नहीं तो हमारा चूहा डरता है। मिंक में छिपने में चूहों की मदद करते हैं? अब हम आपके साथ एक खेल खेलेंगे "माउस छुपाएं". हम इसे एक साथ खेलना सीखेंगे। मेरे पास माउस हाउस हैं। मैं एक प्रदर्शन बोर्ड पर तीन घरों की व्यवस्था करता हूं, मैं एक दूसरे के बगल में चार रंगों के 4 वर्ग रखता हूं। आप चूहों को खिड़की से बाहर झांकते देखते हैं। माउस को छिपाने के लिए, आपको खिड़की को एक दरवाजे से बंद करने की जरूरत है - घर के समान रंग का एक वर्ग, अन्यथा बिल्ली आएगी और देखेगी कि खिड़की कहां है, इसे खोलें और माउस को खाएं।

मैं 3 छोटे प्रीस्कूलरों को बारी-बारी से बुलाता हूं और उन्हें बारी-बारी से तीन खिड़कियां बंद करने के लिए आमंत्रित करता हूं, मुझे पता चलता है कि सभी खिड़कियां अच्छी तरह से बंद हैं या नहीं।

अगर किसी ने गलती की है तो मैं बच्चे को उसे सुधारने के लिए बुलाता हूं। मैं पहले छिपी हुई बिल्ली को बाहर निकालता हूं, जो जाती है "चूहों को पकड़ने के लिए".

"मैं जाऊँगा और देखूँगा कि चूहा यहाँ कहाँ रहता है। बच्चों, क्या तुमने चूहे को देखा है?बिल्ली चूहे को खोजे बिना निकल जाती है। बच्चों को कागज का एक टुकड़ा दिया जाता है - "माउस हाउस" (मैं अपने बगल में बैठे लोगों को अलग-अलग रंगों के पत्ते देता हूं)और सभी रंगों के 4 वर्ग। "अब आप अपने चूहों को बिल्ली के सोते समय छिपाते हैं। अपनी प्लेटों पर स्थित वर्गों में से अपने माउस के घर के समान रंग का एक वर्ग चुनें। जब सभी बच्चों ने कार्य पूरा कर लिया, तो बिल्ली फिर से "शिकार करने जाता है". मैं अपनी बाहों में एक बिल्ली के साथ एक झुके हुए कदम के साथ चलता हूं, मैं पंक्तियों के साथ चलता हूं और देखता हूं कि किसने माउस को खराब तरीके से छिपाया है। उसी समय, मैं बच्चों को बिल्ली के पास आने तक स्थिति को ठीक करने का अवसर देता हूं। गलती न सुधरने पर बिल्ली चूहे से बच्चे से कागज ले लेती है।

निष्कर्ष। "हर कोई आज अच्छा खेला, सभी ने चूहों को छुपाया, केवल कुछ लोगों ने गलती की (मैं इंगित करता हूं कि वास्तव में क्या गलतियां हुई थीं). अगली बार वे निश्चित रूप से चूहों को अच्छी तरह छुपाएंगे।

खेल: "किसके पास क्या पोशाक है"

लक्ष्य: रंग को दर्शाने वाले शब्द द्वारा बच्चों को वस्तुओं का चयन करना सिखाएं। समूहएक ही रंग टोन के शेड्स।

सामग्री: डेमो सामग्री: गुड़िया। से उकेरा गया है गत्ताविभिन्न रंगों के कपड़े में (सादे कपड़े, फलालैनग्राफ, मैग्नेट।

खेल प्रगति:

1. देखिए, दोस्तों, हमारे फ्लैनेलोग्राफ पर कौन सी खूबसूरत गुड़िया नाचती हैं। आइए उन पर करीब से नज़र डालें और पता करें कि वे एक दूसरे से कैसे भिन्न हैं।

2. हमारी गुड़ियों में क्या अंतर है? सही है, पोशाक का रंग। मैं तुम्हें गुड़िया दिखाऊंगा, और तुम मुझे बताओगी कि उसकी पोशाक किस रंग की है। मैं एक समय में एक गुड़िया दिखाता हूं और बारी-बारी से छोटे प्रीस्कूलरों का साक्षात्कार करता हूं, उनके उत्तरों को स्पष्ट और सही करता हूं।

3. निष्कर्ष: शाबाश दोस्तों, आप में से कई लोगों ने रंगों का सही नाम रखा है। हमारी गुड़िया खुश हैं क्योंकि अब उन्हें पता है कि उनकी पोशाक किस रंग की है। हमें यह भी पता चला कि प्राथमिक रंगों के शेड होते हैं और उनका अपना नाम होता है।

खेल: मुर्गी और मुर्गियां

लक्ष्य: बच्चे का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करें कि रंग विभिन्न वस्तुओं का संकेत है और उन्हें नामित करने के लिए सेवा कर सकता है।

उपकरण: मोज़ेक बॉक्स जिसमें छह पीले टुकड़े और एक सफेद टुकड़ा होता है।

खेल प्रगति:

शिक्षक बच्चों को दिखाता है खिलौने: एक सफेद मुर्गी जिसके बाद पीले चूजे आते हैं (या चित्र) . फिर - एक सफेद मोज़ेक तत्व और वह बोलता है: "हमारे पास एक चिकन होगा। वह गोरी है". एक पीला मोज़ेक तत्व प्रदर्शित करता है और बताते हैं: "मुर्गियां पीली होंगी". पैनल के उद्घाटन में, शिक्षक एक सफेद मोज़ेक डालता है, एक बार फिर याद दिलाता है कि मुर्गी इतने ही सफेद रंग की होगी, और सफेद मोज़ेक के बाद एक पीले मोज़ेक को यह कहते हुए रखता है कि मुर्गियाँ इस रंग की हैं। फिर वह बच्चे को मोज़ेक के साथ एक बॉक्स देता है और एक और चिकन खोजने और माँ चिकन के बगल में रखने की पेशकश करता है। आखिर मुर्गियां मिल गई हैं और रख दी गई हैं "एकल फ़ाइल में", मुर्गे के पीछे, बच्चा अपने आप कार्य को दोहराता है।

खेल: क्रिसमस ट्री और मशरूम।

लक्ष्य

उपकरण: मोज़ेक वाला एक बॉक्स जिसमें दस हरे और लाल तत्व होते हैं।

खेल प्रगति:

शिक्षक बच्चों को मोज़ेक दिखाता है और समझाता है कि क्रिसमस के पेड़ हरे हैं, और क्रिसमस के पेड़ को पैनल पर रखता है - हरे रंग का एक तत्व। लाल मोज़ेक का एक तत्व दिखाता है, बताता है कि इस लाल रंग के मशरूम हैं। एक क्रिसमस ट्री, एक मशरूम, एक क्रिसमस ट्री, एक मशरूम को अपने पैनल पर रखने के बाद, शिक्षक बच्चे को क्रिसमस ट्री और कवक की श्रृंखला जारी रखने के लिए आमंत्रित करता है। खेल को संबंधित पाठ के बाद सुदृढीकरण के रूप में किया जाता है।

खेल: बहुरंगी मोती।

लक्ष्य: बच्चे को रंग द्वारा वैकल्पिक वस्तुओं को सिखाएं।

उपकरण: चार सफेद और लाल मोती प्रत्येक (अन्य रंगों का इस्तेमाल किया जा सकता है)एक बॉक्स, कॉर्ड या सॉफ्ट वायर में।

खेल प्रगति:

धागे पर, वैकल्पिक रूप से सफेद और लाल मोतियों को पिरोएं। अन्य रंग संयोजनों के सफल प्रत्यावर्तन का आधार सफेद है, एक प्रसिद्ध रंग जिसका अक्सर रोजमर्रा की जिंदगी में उल्लेख किया जाता है। (सफेद बर्फ, सफेद हाथ, आदि).

खेल: आइए भालू का इलाज बेरी से करें।

लक्ष्य: बच्चों को कई प्रस्तावित लोगों में से किसी दिए गए रंग की वस्तुओं को चुनना सिखाएं, हाथ समन्वय और उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करें।

उपकरण: मोज़ेक वाला एक बॉक्स जिसमें लाल रंग के दस तत्व और पीले और हरे रंग के पाँच तत्व होते हैं।

खेल प्रगति:

शिक्षक बच्चों को भालू दिखाता है और बच्चों के साथ उसकी जांच करता है। फिर वह बच्चों को एक बेर के साथ इलाज करने के लिए आमंत्रित करता है, इस बात पर जोर देते हुए कि भालू केवल पके लाल जामुन से प्यार करता है। इसके बाद, शिक्षक बॉक्स (एक बेरी) से एक लाल मोज़ेक तत्व लेता है, इसे पैनल में सम्मिलित करता है और बच्चों को जामुन लेने के लिए भी आमंत्रित करता है, यह सुनिश्चित करते हुए कि बच्चे केवल पके लाल जामुन ही लें। जब सभी लाल जामुन अंदर एकत्र हो जाते हैं "टोकरी", भालू बच्चों को धन्यवाद देता है।

खेल: गुलदस्ते को फूलदान में रखें।

लक्ष्य: बच्चों को पढ़ाओ रंग द्वारा समूह आइटम.

उपकरण: प्लास्टिक की बोतलों से बने पीले, लाल, हरे और नीले रंग के चार फूलदान, एक ही रंग के कागज के फूल।

खेल प्रगति:

शिक्षक बच्चों को टेबल या कालीन पर बेतरतीब ढंग से मिश्रित फूल दिखाता है, और उनसे गुलदस्ते इकट्ठा करने और उन्हें फूलदान में रखने की पेशकश करता है। फिर, शिक्षक, उदाहरण के लिए, एक लाल फूल लेता है और उसे एक लाल फूलदान में रखता है, इस बात पर बल देते हुए कि फूल फूलदान के समान रंग का है। शिक्षक अन्य रंगों के फूलों के साथ भी ऐसा ही करता है। इसके अलावा, बच्चों को गुलदस्ते लेने के लिए आमंत्रित किया जाता है।

खेल: बहुरंगी गेंदें।

लक्ष्य

उपकरण: कार्डबहुरंगी धारियों के साथ लंबवत चिपकाया गया - "स्ट्रिंग्स"समानांतर और एक दूसरे से कुछ दूरी पर, खुदी हुई एक ही रंग के कार्डबोर्ड बॉल.

खेल प्रगति:

शिक्षक बच्चों को गेंदें दिखाता है और उन्हें तार बाँधने की पेशकश करता है ताकि गेंदें उड़ न जाएँ। फिर वह एक गेंद लेता है, उदाहरण के लिए, पीला और इसे पीले रंग की पट्टी पर लागू करता है - "धागा"पीला रंग। अगला कार्य बच्चों के लिए है। यह खेल दूसरे के साथ खेला जा सकता है उपकरण: बहुरंगी पत्ते-"पुस्तकें"नक्काशीदार के साथ "खिड़कियाँ"- गेंदें, पत्ते- एक ही रंग के लाइनर। तब चाल होगी ऐसा: शिक्षक बच्चों को दिखाता है पत्तेगुब्बारों के साथ और बच्चों को इन गुब्बारों को उपयुक्त रंग से रंगने के लिए आमंत्रित करता है, पहले यह दिखाता है कि यह कैसे करना है।

खेल: कपों को तश्तरियों से मिलाएँ।

लक्ष्य: बच्चों को रंग से वस्तुओं को सहसंबंधित करना सिखाएं।

उपकरण: से काटें गत्ताविभिन्न रंगों के कप और तश्तरी।

खेल प्रगति:

शिक्षक बच्चों को तश्तरी दिखाता है और उन पर कप लगाने की पेशकश करता है और निर्दिष्ट करता है कि प्रत्येक तश्तरी का एक ही रंग का अपना कप होता है। फिर शिक्षक दिखाता है कि इसे कैसे करना है। अगला कार्य बच्चों के लिए है।

खेल: दस्ताने।

लक्ष्य: बच्चों को रंग से वस्तुओं को सहसंबंधित करना सिखाएं।

उपकरण: से काटें गत्ताबहुरंगी मिट्टियाँ, गुड़िया के कई जोड़े।

खेल प्रगति:

शिक्षक बच्चों को बताता है कि गुड़िया टहलने जा रही हैं, लेकिन उन्हें अपनी मिट्टियाँ नहीं मिल रही हैं, क्योंकि मिट्टियाँ आपस में मिली हुई हैं। फिर शिक्षक एक चूहा लेता है (उदाहरण के लिए, लाल, बच्चे से पूछता है कि यह किस रंग का है और बच्चे को उसी लाल चूहे को खोजने के लिए आमंत्रित करता है। बच्चा कार्य पूरा करता है और खेल जारी रहता है।

खेलए: यह किस आकार का है।

लक्ष्य: बच्चे को वैकल्पिक वस्तुओं को आकार देना सिखाएं

उपकरण: एक ही रंग के चार गोल और चौकोर मिट्टी के मनके (व्यास 2 सेमी). रस्सी या मुलायम तार, गुड़िया और टोकरी।

खेल प्रगति:

खेल की तरह ही खेला गया "बड़ा और छोटा"फर्क सिर्फ इतना है कि धागे पर गोल और चौकोर मोती बारी-बारी से पिरोए जाते हैं। शिक्षक बच्चे को अपने हाथों से प्रत्येक मोती को धागे पर छूने के लिए आमंत्रित करता है, इस पर बच्चे का ध्यान केंद्रित करता है और सजा: "बॉल, क्यूब ...".

खेल: "वृत्त वर्ग"

लक्ष्य: सीखना वस्तुओं को आकार के अनुसार समूहित करें.

उपकरण: पांच गत्तासमान रंग के वृत्त और वर्ग।

खेल प्रगति:

शिक्षक मेज पर बच्चों को मनमाने ढंग से मिश्रित ज्यामितीय आकृतियाँ दिखाता है। फिर वह बोलता है: “यह एक वृत्त है, यह एक वर्ग है। मैं गोले को गोल तश्तरी पर, और वर्ग को चौकोर तश्तरी पर रखूँगा। इसके बाद, शिक्षक बच्चों को उनके स्थान पर आंकड़े लगाने के लिए आमंत्रित करता है और बच्चों के भाषण को सक्रिय करता है प्रशन: "यह क्या है? (एक क्षेत्र में). और इस? (वर्ग)आदि।"।

खेल: "अपनी पैंट खराब करो"

लक्ष्य: बच्चों को इस आकार की वस्तुओं को संबंधित छिद्रों में डालना सिखाना।

उपकरण: एक भेड़िये की कार्डबोर्ड छवि(घोंसला बनाने वाली गुड़िया, गुड़िया, आदि)जाँघिया पर गोल, चौकोर और त्रिकोणीय छेद के साथ और, तदनुसार, वृत्त, वर्ग और त्रिकोण, जाँघिया के समान रंग।

खेल प्रगति:

शिक्षक बच्चों को भेड़िया दिखाता है और उनका ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करता है कि भेड़िये की पैंट में छेद है। फिर शिक्षक बच्चों को ज्यामितीय आकृतियाँ दिखाता है - पैच और भेड़िये को अपनी पैंट ठीक करने में मदद करने की पेशकश करता है। बच्चे कार्य पूरा करते हैं, भेड़िया उन्हें धन्यवाद देता है। इस खेल को जटिलता के साथ खेला जा सकता है, उदाहरण के लिए - "डरना"नेस्टिंग डॉल्स में संबंधित रंगों के विभिन्न बड़े और छोटे ज्यामितीय आकृतियों के साथ विभिन्न रंगों की सनड्रेस होती हैं।

खेल: "बड़ा और छोटा"

लक्ष्य: अपने बच्चे को आकार में वैकल्पिक वस्तुओं को सिखाएं

उपकरण: चार बड़े और छोटे प्रत्येक मनके (लगभग 2 और 1 सेमी)एक ही रंग। रस्सी या मुलायम तार, गुड़िया और टोकरी।

खेल प्रगति:

शिक्षक बच्चे को एक सुंदर गुड़िया दिखाते हुए कहते हैं कि गुड़िया बच्चे से मिलने आई थी और टोकरी में कुछ लेकर आई थी। फिर शिक्षक गुड़िया को मेज पर रखता है और टोकरी से बॉक्स निकालकर बच्चे को दिखाता है कि बड़े और छोटे मोती और एक धागा है। यह कहते हुए कि गुड़िया ने बच्चे को उसके लिए सुंदर मोती बनाने के लिए कहा, शिक्षक बच्चे का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करता है कि मोतियों को अलग-अलग तरीकों से पिरोया जा सकता है। सबसे पहले, शिक्षक खुद दिखाता है कि मोतियों को कैसे इकट्ठा किया जाए, और फिर बच्चे को ऐसा करने की पेशकश की। एक बड़े मनका के साथ बारी-बारी से शुरू करना महत्वपूर्ण है, क्योंकि यदि आप मोतियों को दूसरे तरीके से वैकल्पिक करते हैं, यानी पहले एक छोटा लें, फिर एक बड़ा, बच्चे के लिए कार्य का सामना करना मुश्किल होगा, क्योंकि वह मुख्य रूप से बड़े मोतियों की ओर आकर्षित होता है। फिर गुड़िया को दिखाया जाता है कि मोती कैसे निकले।

खेल: "कौन सी गेंद बड़ी है?"

लक्ष्य: आकार के अनुसार वस्तुओं में अंतर करना सीखें और मौखिक निर्देशों के अनुसार उनका चयन करें।

उपकरण: बड़ी और छोटी गेंदों को बेतरतीब ढंग से मिलाया जाता है।

खेल प्रगति:

शिक्षक बच्चे से 3-5 मीटर की दूरी पर खड़ा होता है और उसे एक बड़ी गेंद लाने के लिए कहता है। यदि बच्चा कोई गलती करता है, तो शिक्षक बच्चे को बड़ी और छोटी गेंदों को पकड़कर समझाता है और अंतर दिखाता है। बच्चे के हाथ से, शिक्षक यह कहते हुए एक बड़ी और छोटी गेंद की परिधि पर चक्कर लगाता है, "बड़ा"यह या "छोटा"गेंद। खेल दोहराया जाता है।

खेल: "गण"

लक्ष्य: बच्चों को खिलौनों में अंतर करना और उन्हें नाम देना सिखाना, साथ ही उनके आकार पर प्रकाश डालना; श्रवण धारणा विकसित करें, भाषण समझ में सुधार करें।

उपकरण: बड़े और छोटे कुत्ते, कार, बक्से, गेंदें, कप, क्यूब्स, मैट्रीशोका।

खेल प्रगति:

शिक्षक बच्चे को खिलौने और वस्तुएं दिखाता है और उनके आकार को ध्यान में रखते हुए उन्हें नाम देने की पेशकश करता है। फिर बच्चे को निम्नलिखित दें कार्य: चलो एक बड़े कुत्ते को एक बड़े कप से चाय पीते हैं, और एक छोटे से एक छोटे से; एक बड़ी कार में मैत्रियोश्का को रोल करें; मैट्रीशोका के पास एक छोटा कुत्ता रखो; बड़े क्यूब्स में से एक बड़े कुत्ते के लिए, और छोटे क्यूब्स में से एक छोटे कुत्ते के लिए एक घर बनाएं; एक छोटा कुत्ता लें और उसे कालीन पर रखें; एक बड़ा कुत्ता लो और उसे एक बड़े डिब्बे में डाल दो; एक छोटे से बॉक्स में छोटे क्यूब्स, और एक बड़े में बड़े, आदि इकट्ठा करें। यदि बच्चा गलती करता है, तो कुत्ता या मैट्रीशोका अपनी नाराजगी दिखाता है (गुर्राता है या दूर हो जाता है).

खेल: "बनी का इलाज"

लक्ष्य: बच्चों को पढ़ाओ समूहआकार के अनुसार आइटम।

उपकरण: एक खिलौना खरगोश, एक बड़ी और एक छोटी बाल्टी, एक ट्रे पर गाजर की पांच बड़ी और छोटी डमी।

खेल प्रगति:

शिक्षक हरे को दिखाता है, बच्चों को इसकी जांच करने के लिए आमंत्रित करता है, इसे स्ट्रोक करता है। फिर वह कहता है कि बन्नी बच्चों को गाजर इकट्ठा करने में मदद करने के लिए कहता है और गाजर के साथ एक ट्रे दिखाता है, इस बात पर जोर देते हुए कि गाजर बड़े और छोटे हैं। आगे, शिक्षक कहते हैं कि एक बड़ी गाजर को एक बड़ी बाल्टी में, और एक छोटी गाजर को एक छोटी बाल्टी में डालना चाहिए। बच्चे टास्क पूरा करते हैं, बन्नी उनकी मदद के लिए उन्हें धन्यवाद देता है। (चित्र 23)उसी सिद्धांत से यह संभव है समूहऔर विभिन्न आकारों के कंटेनरों में अन्य बड़े और छोटे आइटम। उदाहरण के लिए, निम्नलिखित गेम खेलना "गुड़िया को क्यूब्स इकट्ठा करने में मदद करें", "गेंदों को टोकरी में रखो", "कारों को गैरेज में रखो"आदि।

खेल: "गुड़िया खो गई"

लक्ष्य: बच्चों को पढ़ाओ समूहआकार के अनुसार आइटम।

उपकरण: कई बड़ी और छोटी गुड़िया, एक बड़ा और छोटा घर।

खेल प्रगति:

अलग-अलग दिशाओं में टेबल या कालीन पर खिलौनों के घर हैं। इसके विपरीत कुछ ही दूरी पर गुड़िया बैठी हैं। शिक्षक बच्चों को गुड़िया दिखाता है। बच्चों के साथ मिलकर वह उनकी जांच करता है, ध्यान देता है कि गुड़िया बड़ी और छोटी हैं। फिर वह कहता है कि गुड़िया खो गई हैं और गुड़िया को अपना घर खोजने में मदद करने की पेशकश करता है, यह समझाते हुए कि बड़ी गुड़िया बड़े घर में रहती हैं और छोटी गुड़िया छोटे घर में रहती हैं। बच्चे कार्य पूरा करते हैं, गुड़िया उनकी मदद के लिए धन्यवाद देती हैं।

खेल: "अद्भुत बैग"

लक्ष्य: बच्चों को चारित्रिक विशेषताओं द्वारा वस्तुओं को पहचानना सिखाना, स्पर्श द्वारा परिचित वस्तुओं का पता लगाना।

उपकरण: एक अपारदर्शी बैग और विभिन्न आकार, आकार, बनावट की वस्तुएं (खिलौने, ज्यामितीय आकार और शरीर, आदि).

खेल प्रगति:

आइटम एक अपारदर्शी बैग में निहित हैं। वांछित वस्तु खोजने के लिए, बच्चे को बैग में देखे बिना स्पर्श करने के लिए आमंत्रित किया जाता है। खेल का आयोजन, शिक्षक बच्चों से परिचित वस्तुओं का चयन करता है। बच्चों को अर्धवृत्त में रखने के बाद, ताकि सभी वस्तुएं उन्हें स्पष्ट रूप से दिखाई दें, वयस्क एक छोटी बातचीत करता है। फिर वह कई बच्चों को वस्तुओं के नाम दोहराने के लिए कहता है, उत्तर दें कि वे किस लिए हैं।

अब हम खेलेंगे। मैं जिस व्यक्ति को कॉल करता हूं, उसे अनुमान लगाना चाहिए कि मैं बैग में क्या रखूंगा। माशा, मेज पर रखी वस्तुओं को ध्यान से देखो। याद है? अब हटो! मैं खिलौने को बैग में रख दूंगा, और फिर आप अनुमान लगा सकते हैं कि मैंने क्या रखा है। थैले में हाथ डालो। वहाँ क्या है? (बच्चे का जवाब)आपने आइटम का सही नाम दिया है। अन्य बच्चों को इस तरह बुलाया जा सकता है। खेल की बढ़ती जटिलता के क्रम में, दूसरा नियम: बैग में कई खिलौने रखें। कोई भी बच्चा उनके बारे में नहीं जानता। बुलाया गया बच्चा, बैग में हाथ डालकर खिलौनों में से एक को महसूस कर रहा है, इसके बारे में बात करता है। अगर बच्चे खिलौने को विवरण से पहचानते हैं तो बैग खुल जाएगा।

खेल: "स्पर्श द्वारा पहचान"

लक्ष्य: स्पर्श द्वारा परिचित वस्तुओं के बीच अंतर की पहचान; लंबाई, आकार, चौड़ाई में स्पर्श द्वारा वस्तुओं की तुलना।

उपकरण: एक अपारदर्शी बैग और युग्मित वस्तुएं जो एक विशेषता में भिन्न होती हैं (लंबी और छोटी पेंसिल, बड़े और छोटे बटन, चौड़े और संकीर्ण शासक, आदि)।

खेल प्रगति:

एक अपारदर्शी बैग में जोड़े गए आइटम हैं। बच्चे को वस्तु को छूने और उसे नाम देने के लिए आमंत्रित किया जाता है। लक्षण: पेंसिल लंबी; छोटी पेंसिल; बटन बड़ा है, आदि।

खेल: "फोल्ड मैट्रियोशका"

लक्ष्य: आकार के आधार पर वस्तुओं में अंतर करना सीखें

उपकरण: एक matryoshka गुड़िया जिसमें कई नेस्टेड छोटी गुड़िया होती हैं।

खेल प्रगति:

शिक्षक, बच्चे के साथ मिलकर घोंसला बनाने वाली गुड़िया को खोलता है, शब्द बोलने का ढ़ंग: "मातृशोका, मातृशोका, थोड़ा खोलो!". वह एक छोटी घोंसला बनाने वाली गुड़िया निकालता है और उसे एक बड़े के बगल में रख देता है, जिससे बच्चे को आकार और रंग में उनकी तुलना करने के लिए आमंत्रित किया जाता है। जब सभी घोंसले के शिकार गुड़िया खुले होते हैं, तो शिक्षक बच्चे को सबसे छोटे से शुरू करने के लिए उन्हें वापस रखने के लिए आमंत्रित करता है। हम मातृशोका गुड़िया हैं, हम बहनें हैं, हमारे साथ लुका-छिपी खेलती हैं, सभी छोटी गर्लफ्रेंड हैं। हमें जल्दी से इकट्ठा करो - हम कैसे नाचने-गाने लगेंगे, अगर आप गलती करते हैं, तो कोई भी नहीं बैठेगा! हम बंद नहीं करेंगे! (एस रेश्चिकोवा)सबसे पहले, खेल को दो-जटिल घोंसले वाली गुड़िया के साथ खेला जाना चाहिए, फिर तीन-जटिल एक आदि के साथ। उसी तरह, एक घोंसले वाली गुड़िया के बजाय, आप बैरल, कप, खोलने वाले बक्से, विभिन्न आकृतियों के आवेषण का उपयोग कर सकते हैं। , आदि।

खेल: "पिरामिड को इकट्ठा करो"

लक्ष्य: बच्चों को वस्तुओं को अवरोही क्रम में व्यवस्थित करना सिखाएं

उपकरण: पिरामिड, जिसमें 4-5 छल्ले होते हैं, आकार में घटते जाते हैं।

खेल प्रगति:

शिक्षक बच्चे को एक पिरामिड दिखाता है और उसे अलग करने में मदद करता है। बच्चे के साथ मिलकर, शिक्षक अंगूठियों की जांच करते हैं, उनके आकार और रंग पर ध्यान देते हैं और उनके आकार पर ध्यान केंद्रित करते हैं। फिर शिक्षक बच्चे को पिरामिड बनाने के लिए आमंत्रित करता है। वह बताते हैं कि सबसे पहले आपको सबसे बड़ी रिंग चुननी होगी और उसे रॉड पर लगाना होगा। (बच्चा टास्क कर रहा है). इसके बाद, शिक्षक पिरामिड को इकट्ठा होने तक शेष छल्लों के साथ भी ऐसा ही करने का सुझाव देता है। भविष्य में, बच्चे को पिरामिड को स्वतंत्र रूप से हेरफेर करने का अवसर दिया जाता है, इसे सही ढंग से इकट्ठा करने की कोशिश की जाती है। आप किन लक्ष्यों का पीछा कर रहे हैं, इसके आधार पर आप विभिन्न पिरामिड एकत्र कर सकते हैं। उदाहरण के लिए: एक ही आकार या रंग के छल्ले से बना एक पिरामिड; क्यूब्स, गेंदों, समान या विभिन्न आकारों और रंगों के प्रिज्म से; वस्तुओं के आकार में वृद्धि आदि से।

व्यायाम जो ठीक मोटर कौशल के विकास को बढ़ावा देते हैं

clothespins

clothespins: "कांटेदार जंगली चूहा", "हेरिंगबोन", "रवि"- हेजहोग, क्रिसमस ट्री, सूरज, से बने सिल्हूट के लिए गत्ता, बच्चे कांटे और किरणें लगाते हैं। रंग को ठीक करने के लिए, आप रंग में उनके अनुरूप बहु-रंगीन सिल्हूट और कपड़ेपिन का उपयोग कर सकते हैं।

कॉर्क

आप निम्न अभ्यासों का उपयोग कर सकते हैं ट्रैफिक जाम: "पुष्प", "कीड़ा"- बच्चे आराम करते हैं और कॉर्क को प्लास्टिक की बोतलों से अपनी गर्दन तक मोड़ते हैं - फूलों के बीच में या बीटल की पीठ पर धब्बे। रंग को ठीक करने के लिए, बहु-रंगीन कॉर्क को संबंधित रंग की गर्दन पर खराब कर दिया जाता है

क्लैप्स

आप निम्न अभ्यासों का उपयोग कर सकते हैं क्लैप्स: "अपने जूते बंद करो", "अपनी शर्ट बांधो", "बटन लगाना"आदि - बच्चे फीते को छेद में पिरोते हैं। विभिन्न आसनों, पैडों का भी उपयोग किया जाता है, जिन पर बटन, वेल्क्रो, ज़िपर, हुक, बटन आदि सिल दिए जाते हैं, जिन्हें बच्चों द्वारा जोड़-तोड़ किया जाता है।

आप क्रुप पर चित्र बना सकते हैं, उसमें किसी भी वस्तु की तलाश कर सकते हैं, इसे एक कंटेनर से दूसरे कंटेनर में पिंच या कैम आदि से डाल सकते हैं। आप निम्नलिखित का भी उपयोग कर सकते हैं अभ्यास: "चलो चिड़िया को दाना डालें"- बच्चे बर्ड फीडर में अनाज डालते हैं, "सहायता सिंड्रेला"- बच्चे सॉर्ट करते हैं, उदाहरण के लिए, मटर और बीन्स, "मोती लीजिए"- बच्चे संकरी गर्दन वाले बर्तन में एक-एक करके मटर या फलियां इकट्ठा करते हैं।