"एक परी कथा की यात्रा" विषय पर नैतिक और नैतिक शिक्षा पर एक पाठ का सार। पाठ का सारांश "समुद्री यात्रा

छात्रों के लिए क्षेत्रीय राज्य बजटीय विशेष (सुधारात्मक) शैक्षिक संस्थान, विकलांग छात्र "पावलोव्स्क विशेष (सुधारात्मक) सामान्य शिक्षा बोर्डिंग स्कूल आठवीं मेहरबान"

सुधारक और विकासात्मक सबक

विषय पर: "चंद्रमा की यात्रा"

सिमाखिना ल्यूडमिला वासिलिवना,

शिक्षक

सुधारात्मक और विकासात्मक पाठ: "चंद्रमा की यात्रा"

एक विशेष (सुधारात्मक) स्कूल की चौथी कक्षा के लिएआठवींमेहरबान

पाठ का उद्देश्य : विशेष रूप से संगठित कार्यों को करके संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं का निर्माण करना।

शैक्षिक कार्य:

वस्तुओं (रंग, आकार, आकार) के गुणों को दोहराएं।

अवधारणाओं को समेकित करने के लिए: दाएँ-बाएँ, ऊपर, नीचे।

अपने आसपास की दुनिया के बारे में अपनी समझ का विस्तार करें।

सुधार-विकासशील कार्य:

सुधार और दृश्य, मौखिक स्मृति, ध्यान, दृश्य-आलंकारिक सोच, सहसंबंधी विश्लेषण के कौशल का विकास;

स्थानिक और मात्रात्मक अभिविन्यास, ठीक मोटर कौशल और उंगलियों का विकास।

शैक्षिक कार्य:

गेमिंग तकनीकों के माध्यम से आत्म-विकास में रुचि पैदा करना;

सफलता की स्थिति बनाकर कार्यों की पूर्ति के लिए सकारात्मक प्रेरणा का निर्माण।

पाठ प्रकार : सुधारक-विकासशील।

पाठ की अवधि : 40 मिनट

उपकरण:

कंप्यूटर, रंगीन पेंसिल, स्टेंसिल, ज्यामितीय आकृतियाँ - एक वर्ग, एक त्रिकोण, एक रोम्बस, एक आयत, एक वृत्त, नीले कागज की चादरें, सितारे, एक पिंजरे में कागज की एक शीट, एक रॉकेट के लिए एक खाली।

पाठ प्रगति

संगठनात्मक चरण।

लक्ष्य: बच्चों को कक्षा में काम करने के लिए तैयार करना।

अभिवादन: इससे पहले कि हम पाठ शुरू करें, आइए एक-दूसरे का अभिवादन करें।

कृपया एक मंडली में खड़े हों, हाथ पकड़ें और मेरे बाद अभिवादन दोहराएं।

हैलो सूरज,

हैलो वन,

नमस्कार, चमत्कारों से भरा दिन।

नमस्कार दोस्तों।

मैं सबका स्वागत करता हूं।

एक दूसरे से हाथ मिलाएं, हाथ कोमल, दयालु, गर्म। आप इन हाथों से किसी का दिल नहीं दुखा सकते।

काम पर उतरना।

कृपया अपने कार्यस्थल पर बैठ जाएं और सुनिश्चित करें कि आपकी पीठ सीधी हो।

मुख्य मंच

पाठ के विषय का परिचय .

आज हमारे पास एक असामान्य गतिविधि है।मैं आपको अद्भुत यात्रा और रोमांच की दुनिया में आमंत्रित करता हूं।

क्या आप यात्रा करना पसंद करते हैं? बच्चों के उत्तर।

और हम कहां जाएंगे, आप पहेली का अनुमान लगाकर पता लगा लेंगे।

रात में रास्ता रोशन करता है
तारे नहीं सोएंगे।
सबको सोने दो, वह सो नहीं सकती
आकाश में हमारे लिए चमकता है ...
(चांद)

आज रात हम चाँद पर जायेंगे

क्या आपने रात के आसमान में चाँद देखा है?

अब देखिए चांद की तस्वीरें।

चंद्रमा की तस्वीरें देख रहे हैं।

हमें उड़ान कार्यक्रम पूरा करने की आवश्यकता है, और यह बहुत सारे अलग-अलग कार्य हैं।

सभी कार्यों को पूरा करने के बाद हम चांद पर उड़ान भर सकेंगे।

और हम चाँद पर क्या उड़ेंगे, आप निम्नलिखित पहेली का अनुमान लगाकर पता लगा सकते हैं।

एक पक्षी चाँद तक नहीं पहुँच सकता

फ्लाई एंड लैंड

लेकिन वह कर सकता है

तेजी से बनाओ ... रॉकेट

यह सही है, हमें उड़ने के लिए रॉकेट की जरूरत है।

एक रॉकेट के चित्र को ध्यान में रखते हुए

रॉकेट में ड्राइवर होता है

भारहीनता प्रेमी।

अंग्रेजी में - अंतरिक्ष यात्री,

और रूसी में ... अंतरिक्ष यात्री।

अब हम सब एस्ट्रोनॉट बन जाएंगे और स्पेस रॉकेट में चांद पर जाएंगे।

विषय पर काम करें।

आइए एक रॉकेट डिजाइन करें, जिस पर हम उड़ेंगे।

1. रॉकेट डिजाइन।

सभी के पास मेज पर एक रॉकेट का चित्र है (8 X 8 सेमी रंगीन कागज का एक वर्ग)। ड्राइंग की तर्ज पर वर्ग को काटें, कोई ट्रिमिंग नहीं होनी चाहिए।

आपको कौन सी ज्यामितीय आकृतियाँ मिलीं?

आयत, वर्ग और तीन त्रिकोण।

ज्यामितीय आकृतियों का उपयोग करते हुए, एक रॉकेट बनाएं, ध्यान से इसे टेबल पर पड़े नीले कागज की शीट के नीचे से गोंद दें। शीट के शीर्ष पर, चंद्रमा (पीला वृत्त) को गोंद करें।

प्रत्येक सही उत्तर और पूर्ण किए गए कार्य के लिए, आपको एक तारांकन चिह्न प्राप्त होगा, और इसे अपने आरेखण पर चिपका दें। एक तारे पर गोंद।

उड़ान को और मज़ेदार बनाने के लिए, आइए एक दोस्त को फ़्लाइट पर ले जाएँ।

इसे एक बॉक्स में कागज के टुकड़े पर ड्रा करें। कार्य से निपटने के लिए, आपको बहुत सावधान रहने की आवश्यकता है। आपको नियम का पालन करना चाहिए।

2. ग्राफिक श्रुतलेख।

अब हम श्रुतलेख के तहत एक आंकड़ा तैयार करेंगे। आपको मेरी बात ध्यान से सुननी होगी। मैं कहूंगा कि किस दिशा में और कितनी कोशिकाओं को एक रेखा खींचनी है। केवल वही रेखाएँ खींचो जो मैं लिखूँगा। जब आप एक रेखा खींचते हैं, तब तक प्रतीक्षा करें जब तक कि मैं आपको यह न बता दूं कि अगली रेखा को कहां निर्देशित करना है। प्रत्येक नई पंक्ति को वहीं से शुरू करें जहां पिछली पंक्ति समाप्त हुई थी। तो, आइए कान से एक आकृति बनाना शुरू करें।

शीट के नीचे एक बिंदी लगाई गई थी। हम एक पेंसिल से 2 सेल ऊपर, 3 सेल दाईं ओर, 2 सेल नीचे, 1 सेल दाईं ओर, 6 सेल ऊपर, 2 सेल बाईं ओर, 1 सेल नीचे, 1 सेल दाईं ओर, 1 सेल नीचे, 3 बनाते हैं -बाएं, 3-ऊपर, 1-बाएं, 1-नीचे, 2-बाएं, 2-नीचे, 2-दाएं, 4-नीचे, 1-दाएं।

चित्र मैं कौन है?

कुत्ता।

कुत्ता आदमी का दोस्त है। कुत्ते Belka और Strelka पहली मानव उड़ान से पहले ही अंतरिक्ष में उड़ान भरने वाले पहले व्यक्ति थे।

एक कुत्ते की तस्वीर पर विचार करें।

अब हम एक पहेली प्रतियोगिता आयोजित करेंगे .

1. कोई शुरुआत नहीं, कोई अंत नहीं,

न सिर का पिछला हिस्सा, न चेहरा।

युवा और वृद्ध सभी जानते हैं,

कि हमारा घर एक बहुत बड़ी गेंद है। (धरती)

2. दो खड़े हैं, दो चल रहे हैं, दो उनके बीच घड़ी की रखवाली कर रहे हैं। (स्वर्ग और पृथ्वी, सूर्य और चंद्रमा, दिन और रात।)

3. नीला दुपट्टा, लाल रंग की गेंद। वह दुपट्टे पर लुढ़कता है, सभी लोगों को देखकर मुस्कुराता है। (आकाश और सूर्य)

4. रात के समय तारे चमकते हैं

और वे नक्षत्रों में एकत्रित होते हैं।

दिन में केवल एक ही चमकता है

चारों ओर सब कुछ रोशन करना। (रवि)

5. पैच में ढकी नीली टोपी। (आकाश और सितारे)

6. वे किस कलछी से नहीं पीते, खाते नहीं, केवल देखते हैं? (बिग डिप्पर)

7. अगर आप साफ रात में बाहर जाते हैं

ऊपर आप देखेंगे

वह सड़क। दिन के दौरान वह

अदृश्य। (आकाशगंगा)

8. साल में तीस बार पैदा होता है, दिन में इंसान की आंखों से छिप जाता है। (महीना)

9. यह अंतरतारकीय शाश्वत पथिक

रात के आकाश में ही - जरा कल्पना करो

और बहुत देर तक उड़ता रहा,

हम अलविदा कहते हैं, टिमटिमाती हुई पूंछ। (धूमकेतु)

10. सूरज नहीं, चांद नहीं,

ग्रह नहीं, तारा नहीं।

आकाश भर में उड़ रहा है

हवाई जहाज ओवरटेक कर रहे हैं। (उपग्रह)

11. चिंगारी आकाश से जलती है,

और वे हम तक नहीं पहुँचते। (उल्कापिंड)

12. भागो, भागो - भागो मत। उड़ो, उड़ो - उड़ो मत? (क्षितिज)।

13. यहाँ एक फौलाद की चिड़िया है,
आकाश के लिए लक्ष्य
और पायलट इसका नेतृत्व कर रहा है।
किस तरह का पक्षी? (विमान)

14. जैसे नदी के ऊपर, नदी के ऊपर,
अचानक रंगीन दिखाई दिया
चमत्कारी निलंबन पुल। (इंद्रधनुष)

बहुत बढ़िया! प्रत्येक सही उत्तर के लिए, बच्चों को एक तारांकन चिह्न मिलता है।

अब देखते हैं कि आप कितने मजबूत और निपुण हैं।अंतरिक्ष अभियान में आप कितनी अच्छी तरह एक साथ काम कर सकते हैं

. Fizminutka।

हम हर दिन उड़ान में हैं
हम व्यायाम करते हैं
व्यायाम कर रहा या कर रही हूं
कड़ाई से क्रम में:

पीठ की मांसपेशियों में स्थिर तनाव को दूर करें।

व्यायाम "बिर्च"। हाथ ऊपर करें, जितना संभव हो उतना ऊपर खींचें, अपनी पीठ को झुकाएं, अपने हाथों को देखें, आईपी पर वापस आएं। 3 बार दोहराएं।

व्यायाम "धनुष"।

I.p।: खड़े होकर, पैर कंधे की चौड़ाई से अलग, पेट ऊपर की ओर। हम किनारे की ओर झुकते हैं, प्रारंभिक स्थिति में लौटते हैं और दूसरी तरफ झुकाव करते हैं। बच्चे को आगे या पीछे नहीं झुकना चाहिए।

शरीर की सक्रियता बढ़ाना।

व्यायाम "संतुलन" "। एक पैर पर खड़े हो जाओ, दूसरे पैर को घुटने पर मोड़ो और मनमाने ढंग से "लटका", हाथ बेल्ट पर। पहले एक दिशा में धीरे-धीरे मुड़ें, फिर दूसरी दिशा में, फिर तेज गति से ऐसा ही करें।

व्यायाम "एथलीट"। पीठ के पीछे हाथ, कोहनियों को पकड़ते हुए हाथ, पीठ को सीधा रखते हुए पांच स्क्वैट करें।

और एक दूसरे को देखकर मुस्कुराए!

बहुत बढ़िया! आप न केवल स्मार्ट और तेज-तर्रार हैं, बल्कि निपुण और मजबूत भी हैं।

हम आगे काम करते हैं। उड़ान के दौरान, आपके द्वारा पहले से संचित ज्ञान को लागू करना आवश्यक है: यह रंग, ज्यामितीय आकृतियों के बारे में ज्ञान है। किसी कार्य को करते समय आपको बहुत सावधान रहना चाहिए, विचलित नहीं होना चाहिए और सब कुछ याद रखना चाहिए। आखिरकार, किसी भी अंतरिक्ष यात्री की याददाश्त अच्छी होनी चाहिए। ऐसा करने के लिए, इसे लगातार प्रशिक्षित किया जाना चाहिए।

3. खेल: "एक ही पैटर्न खोजें »

मैं आपको एक रंगीन कार्ड दिखाता हूँ। आपको आकृतियों के स्थान और उनके रंग को याद रखने की आवश्यकता है। उपलब्ध स्टेंसिल में से, वही चुनें और आकृतियों में रंग भरें। सभी कार्डों पर समान अंक का रंग समान होता है।

4. खेल : "रंग और आकार"

अब मैं अलग-अलग रंगों के अलग-अलग आकार वाले कार्ड दिखाऊंगा, उन्हें याद रखना।

छात्रों के उत्तर चेक द्वारा समर्थित हैं - सभी आंकड़े मॉनिटर स्क्रीन पर प्रदर्शित होते हैं।

दृश्य हानि की रोकथाम।

व्यायाम "झमर्की"। I.p।: बैठना, डेस्क के पीछे झुकना। अपनी पलकें बंद करो, अपनी आँखें कसकर बंद करो, फिर उन्हें खोलो। 10 बार दोहराएं।

आइए एक और स्मृति प्रशिक्षण अभ्यास करें।

5. खेल: "एक जोड़े को याद रखें।"

मैंने आपको एक बार दो शब्द पढ़े। जोड़ी के पहले शब्द को दोबारा पढ़ते समय, दूसरे को याद करने की कोशिश करें।

पाई - मैदा

सेब का बगीचा

दूध गाय

मछली - सागर

पत्ता - पेड़

पहली पंक्ति में लुप्त शब्द क्या है? चादर। शेष शब्द भोजन हैं।

उड़ान में अंतरिक्ष यात्री बहुत काम करते हैं और उन्हें सही खाने की जरूरत होती है। क्या आपको मछली और दूध पसंद है? ये बहुत ही हेल्दी फूड हैं और आपको इन्हें जरूर खाना चाहिए।

शाबाश लड़कों! सभी कार्य सफलतापूर्वक पूरे किए गए।

हमने चाँद पर उड़ान भरी।

संक्षेप।

दोस्तों, जब हम खेल रहे थे, जरूरी सूचना आई। इसे अपनी पर्चियों पर लिख लें।

2 1 5 1 3 6 4 7

डिक्रिप्शन की कुंजी

1 2 3 4 5 6 7

ओ एम डी वाई एल सी!

कागज की चादरों पर, बच्चे एक प्रतिलेख लिखते हैं: "शाबाश!"।

अपने चित्रों को देखें, वे कितने सुंदर हैं, हमारे रास्ते में कितने सितारे जगमगा उठे। हमने पूरा उड़ान कार्यक्रम पूरा किया। आपको किन कार्यों में विशेष रूप से मज़ा आया? क्यों? सभी प्रतिभागियों को धन्यवाद।

अनुलग्नक 1।

ग्राफिक श्रुतलेख

तकनीक की सुविधा: श्रुतलेख के तहत आंकड़ों की छवि

तकनीक का उद्देश्य:

* सिस्टम में सुधार: आंख-हाथ, कान-हाथ;

* ग्राफिक कौशल विकसित करें;

* श्रवण और दृश्य विश्लेषक की क्षमता विकसित करना;

* गतिविधि की आवश्यक गति बनाए रखें;

* कागज की एक शीट पर स्थानिक अभिविन्यास विकसित करें।

निष्पादन का संगठन

काम सामने एक नोटबुक में एक पिंजरे में या कागज के एक टुकड़े पर किया जाता है। छात्रों द्वारा आकृति का निर्माण श्रुतलेख के तहत होता है। श्रुतलेख के दौरान, एक विराम देखा जाता है ताकि बच्चों के पास एक रेखा खींचने का समय हो, आंदोलन की दिशा को आवाज (बाएं, दाएं, नीचे, ऊपर) से थोड़ा जोर दिया जाता है। निष्पादन से पहले, दिशा "बाएं", "दाएं" (बच्चे उन्हें भ्रमित न करें) और शुरुआती बिंदु, पेंसिल उठाएं, स्पष्ट करना आवश्यक है।

कार्यप्रणाली समर्थन:

पाठ सारांश;

कक्षा के लिए प्रस्तुति।

साधन

वेंगर एल.ए. प्रीस्कूलरों की संवेदी शिक्षा के लिए डिडक्टिक गेम्स और अभ्यास। - मॉस्को: ज्ञानोदय, 1978

पहेलि। एचटीटीपी:// www. vsezagadki. एन/2010/12/ पहेलियाँ— समर्थक— अंतरिक्ष— के बारे में— डेटेज/

मध्य समूह "समुद्र यात्रा" के बच्चों के लिए सौंदर्य शिक्षा और ललित कला पर एक पाठ का सार

कार्यक्रम सामग्री:

पानी के नीचे की दुनिया, इसके निवासियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को फिर से भरना, बच्चों की शब्दावली का विस्तार करना, सोचने की क्षमता बनाना;
दुनिया की एक सौंदर्य बोध विकसित करें, सुंदर देखने की क्षमता;
प्रकृति की ध्वनियों को सुनने की क्षमता विकसित करने के लिए, एक संगीत कार्य की धुन और ताल के लिए, इसके चरित्र को निर्धारित करने के लिए, संगीत के चरित्र और लय के अनुसार चलने के लिए; छवि के अभ्यस्त होने की क्षमता विकसित करना;
हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करें;
कलात्मक आवश्यकताओं का निर्माण जारी रखें, अपने स्वयं के काम और अन्य बच्चों के काम का विश्लेषण करने की क्षमता; रचनात्मक पहल विकसित करना;
दृश्य कौशल में सुधार: एक गोल आकार के आधार पर एक गौचे पैटर्न बनाना; लय, रंग रचना की भावना विकसित करना;
सौंदर्य और नैतिक भावनाओं को विकसित करने के लिए, सहानुभूति, सहानुभूति और मदद करने की इच्छा।

सामग्री:

"अंडरवाटर पैलेस हॉल" का मॉडल;
शिक्षक के हाथ से नियंत्रित कछुआ खिलौना;
टर्टल ऑउटफिट के लिए स्टाइलिश वॉर्डरोब; एक गोल आधार पर पैटर्न के नमूने;
समुद्री पेंटिंग;
प्रकृति और संगीत के अंशों की आवाज़ के साथ फ़ोनोग्राम;
नमक के आटे से बने कछुए (बच्चों की संख्या के अनुसार)
रबर बैंड इकट्ठा organza से सिलना;
बड़े ब्रश, व्यक्तिगत काम के लिए ब्रश, गौचे, पानी के जार, नैपकिन।

प्रारंभिक काम:

फिंगर जिम्नास्टिक "टर्टल" के परिसर से परिचित होना;
"समुद्र के निवासी" विषय पर बाहरी दुनिया से परिचित होने का पाठ, इस विषय पर चित्रण, वस्तुओं को देखना;
एक गोल आकार के आधार पर विभिन्न पैटर्न बनाना;
एक अलग प्रकृति के संगीत अंशों को सुनना।

पाठ प्रगति:

शिक्षक:

नमस्ते बच्चों! आपसे मिलकर खुशी हुई! दोस्तों, मेरे दोस्त ब्रश मेरे साथ आपसे मिलने आए। उसने आज एक सुंदर पोशाक पहनी है। वह आपसे मिलकर बहुत खुश है, आप पर मुस्कुराती है। वह दयालु और कोमल है! वह एक सुंदर घर में रहती है। क्या आप उसके पसंदीदा खेल "व्हाट कैन बी ब्यूटीफुल" से पहले से ही परिचित हैं?

खेल "सुंदर क्या है?"

बच्चे उन वस्तुओं और घटनाओं का नाम लेते हैं जिन्हें वे सुंदर मानते हैं, हथेली के जवाब में ब्रश उन्हें स्ट्रोक करता है।
पप्पू: धन्यवाद बच्चों! मुझे बहुत खुशी है कि आप अपने आस-पास की सुंदरता देख सकते हैं। और मैं आपको यह भी याद दिलाना चाहता हूं कि मेरे छोटे ब्रश सहायकों के साथ विनम्रता से संवाद करें, उन्हें नाराज न करें।

शिक्षक:

खेल के लिए धन्यवाद, ब्रश! अपने सुंदर घर में वापस आओ। और हम लोग, निश्चित रूप से, याद रखें: ताकि छोटे ब्रश हम पर अपराध न करें, हम इस तरह से पेंट उठाएंगे (शो), ताकि ब्रश डंक न मारे; हम उसे इस तरह (शो) पानी में नहलाएंगे, क्योंकि उसे तैरना बहुत पसंद है; हम इसे रुमाल पर ऐसे ही सुखाएंगे ताकि इसमें दर्द न हो।

बच्चे आराम से कालीन पर बैठते हैं।

दोस्तों, क्या आप ध्वनि को पहचानना जानते हैं? आओ कोशिश करते हैं। साउंडट्रैक लगता है। बच्चे बारिश की आवाज़, आंधी की आवाज़, पक्षियों के गायन, समुद्र की आवाज़ का अनुमान लगाते हैं। हाँ, यह समुद्र की आवाज़ है। देखो यह कितना सुंदर है! शिक्षक बच्चों को समुद्र की तस्वीर दिखाता है, फिर से समुद्र की आवाज़ के साथ साउंडट्रैक चालू करता है।

शिक्षक:

दोस्तों, आप समुद्र के बारे में क्या कह सकते हैं। यह क्या है? (सुंदर, शोर, असीम, पारदर्शी, नीला, रहस्यमय, जादुई, ...)

समुद्र के बारे में कविताएँ कौन जानता है?

समुद्र अलग है
काला भी लाल है।
समुद्र हर्षित है
अधिक बार यह नमकीन होता है।
और मुझे नीला समुद्र बहुत पसंद है
कोमल, कोमल लहर के साथ।
मुझे मछली की तरह छींटे मारना बहुत पसंद है
तैरना, गोता लगाना, गिरना।

और यह आकर्षक भी है। यह हमें इशारा करता है। हम वास्तव में वहां जाना चाहते हैं। आइए हम सब मिलकर समुद्र पर जाएं, लेकिन इसके लिए हमें यह जानना होगा कि समुद्र में कौन रहता है और उसमें क्या उगता है।

दोस्तों, समुद्र में कौन रहता है? (मछली, डॉल्फ़िन, क्रेफ़िश, केकड़े, व्यंग्य...)

(वस्तुओं पर विचार - समुद्री जीवन की मूर्तियाँ)।

समुद्र में क्या बढ़ता है? (समुद्री पौधे)

समुद्र में रहने वाली प्यारी जेलिफ़िश भी हैं। इसे हमारी लड़कियां होने दें।

बच्चे अपनी कलाई पर गुलाबी और सफेद ऑर्गेना से बने रबर बैंड पहनते हैं।

और सुंदर समुद्री शैवाल उगते हैं। वे बहुत उपयोगी हैं, वे समुद्री जानवरों को सांस लेने में मदद करते हैं।

लड़के साटन फ्लोइंग रिबन से बने रबर बैंड पहनते हैं।

मैं एक बड़ी जेलिफ़िश बनूंगी। यहाँ क्या है।

बच्चे और शिक्षक अपने पैर की उंगलियों पर खड़े होते हैं, हाथ ऊपर उठाते हैं।

और तुम छोटे जेलिफ़िश और शैवाल बनोगे। यहाँ कुछ हैं।

बच्चे स्क्वाट करते हैं, अपने हाथों से फर्श को छूते हैं।

समुद्र चिंतित है
- समुद्र दो चिंतित है,
-समुद्र चिंतित है, लहरें शोर कर रही हैं,
- समुद्री मूर्तियाँ तैरना चाहती हैं।
- जल्दी से छोटी जेलिफ़िश और लाभकारी शैवाल में बदल दें।

समुद्री संगीत सुनें और मेरे साथ नृत्य करें जिस तरह से संगीत आपको बताता है, जिस तरह से आप चाहते हैं।
सेंट-सेन्स "एक्वेरियम" का संगीत लगता है, बच्चे संगीत के अनुसार आगे बढ़ते हैं, समुद्री जीवन की भूमिका के अभ्यस्त हो जाते हैं। फिर वे कालीन पर बैठ जाते हैं।
शिक्षक के हाथ से निर्देशित कछुआ प्रकट होता है।

शिक्षक:

और समुद्री कछुआ समुद्र में रहता है।

कछुआ:

ओह! ओह! किसने शोर मचाया? समुद्र को किसने हिलाया?

शिक्षक:

ये हमारे अजीब जेलिफ़िश और बहुत उपयोगी शैवाल खेल रहे हैं और नृत्य कर रहे हैं।

कछुआ:

ऐसा शोर क्यों करते हो? अनुमति मांगी जाएगी। हम अब नाचने के लिए नहीं हैं, खेलों तक के लिए नहीं हैं।

शिक्षक:

क्या हुआ, दादी कछुआ?

कछुआ:

यह एक बुरी कहानी है, मैं आपको बताता हूँ। समुद्र के राजा नेपच्यून ने हमारे समुद्र के सभी कछुओं को छुट्टी मनाने के लिए, एक गेंद के लिए अपने महल में आमंत्रित किया।

बच्चे, शिक्षक के साथ, अंडरवाटर पैलेस हॉल के मॉडल के पास जाते हैं और उसकी जांच करते हैं।

शिक्षक:

लेकिन गेंद कितनी दिलचस्प है! और शायद बहुत मज़ा!

कछुआ:

हाँ, गेंद बहुत मज़ेदार है! हर कोई सुंदर पोशाक में गेंद पर आता है, सुंदर नृत्य करता है। वे दिलचस्प खेल खेलते हैं।

शिक्षक:

हम खेलना भी जानते हैं। आइए हाथ मिलाएं।

खेल "समुद्री हवा"

बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। शिक्षक कहता है: "समुद्र की हवा उसे ले जाती है जिसके कपड़ों में लाल रंग होता है।" जिन बच्चों की यह चाल होती है, वे घेरे में अलग जगह लेते हैं, हाथ पकड़ते हैं।
"समुद्री हवा उसे ले जाती है जिसके सिर पर धनुष होता है (सुंदर जूते, एक शराबी स्कर्ट, एक सुंदर शर्ट, बटन ...)"।

शिक्षक:

खेल ने हमें यह देखने में मदद की कि हम कितने सुंदर और सुरुचिपूर्ण हैं। क्या हम सुंदर होना पसंद करते हैं? क्यों?

हाँ, यह आनंदमय है, यह हमें उत्साहित करता है।

बच्चे कालीन पर बैठते हैं।

शिक्षक:

प्रिय कछुआ। आपने हमें गेंद के बारे में बताया। यह गेंद पर बहुत बढ़िया है, आप मजा क्यों नहीं कर रहे हैं?

कछुआ:

मुझे दुख है कि कछुए सी किंग की गेंद पर नहीं जा पाएंगे। उनके सभी सुरुचिपूर्ण कपड़े एक ठंडी अंतर्धारा द्वारा दूर समुद्र में ले जाए गए।

शिक्षक नमक के आटे से बने कछुओं को दिखाता है, जिनके गोले चित्रित नहीं होते हैं।

शिक्षक:

गरीब, गरीब कछुए! वे इस तरह गेंद पर नहीं जा सकते!

कछुआ:

और पानी के नीचे का महल पहले से ही अपने मेहमानों की प्रतीक्षा कर रहा है। मैं कछुओं को अपने कपड़े दे सकता था, लेकिन मेरी कोठरी में उनमें से बहुत कम हैं। जब मैंने उन्हें अपने खोल पर रखा और गेंद के पास गया, तो मैं बहुत ही आकर्षक था।

शिक्षक:

दोस्तों, कछुए का खोल कहाँ है? ठीक पीठ पर। वह ठोस, टिकाऊ है। खतरे की स्थिति में यह कछुए को छिपने में मदद करता है।

बच्चे, एक खोल के आकार में कागज के सिल्हूट को देखते हुए, विभिन्न पैटर्न से सजाए गए, पैटर्न पर चर्चा करते हैं।

शिक्षक:

बहुत अच्छे कपड़े, है ना दोस्तों? आइए कछुए को उन्हें कोठरी में रखने में मदद करें। मुझे उम्मीद है कि आप भी सावधानी से अपने आउटफिट्स को अलमारी में रख देंगी।
मेरी प्यारी छोटी जेलिफ़िश और स्वस्थ शैवाल! कछुआ उदास क्यों है? आखिरकार, वह गेंद पर जा सकती है, उसके पास कपड़े हैं। वह उदास क्यों है?

(वह अपने दोस्तों के बारे में चिंतित है, उन्हें खेद है, उनके साथ सहानुभूति है)।

क्या आप भी चाहते हैं कि कछुए छुट्टी पर जाएं? लेकिन आखिरकार, जब हम किसी के लिए खेद महसूस करते हैं, तो हमें केवल खेद महसूस करने की जरूरत नहीं है, हमदर्दी जताने की। आपको जरूर मदद करनी चाहिए। हम छोटे कलाकार कछुओं की मदद कैसे कर सकते हैं?
यह सही है, हम ब्रश और पेंट ले सकते हैं और कछुओं के खोल को आकर्षक बनाने के लिए खूबसूरती से सजा सकते हैं। क्या आपको याद है कि दादी कछुए ने हमें कौन-सी खूबसूरत पोशाकें दिखाईं?
आइए कछुओं के लिए नए सुंदर संगठनों के साथ आने और आकर्षित करने की कोशिश करें, एक दूसरे के समान बिल्कुल नहीं। आखिरकार, हर कलाकार सुंदरता को अपने तरीके से देखता है। क्या आप कछुओं की मदद के लिए तैयार हैं? फिर काम पर लग जाओ।

चित्रकला

बच्चे टेबल पर जाते हैं, ड्रा करते हैं। यह एक शांत सुंदर राग की तरह लगता है। फिर बच्चे कालीन पर जाते हैं, एक मंडली में बैठते हैं, काम की जांच करते हैं, शिक्षक की मदद से उसका विश्लेषण करते हैं।

शिक्षक:

तनेचका! यदि आप एक कछुआ होते, तो आप कौन सा पहनावा चुनते? क्यों?

कछुआ:

यह सुंदरता है! मेरे दोस्त क्या सुंदर, स्मार्ट हो गए हैं! मैं उनके लिए बहुत खुश हूं। यह उनके लिए गेंद पर जाने का समय है! आइए उन्हें महल तक पहुँचाने में मदद करें।
बच्चों ने कछुओं को समुद्री मॉडल पर रखा।

कछुआ:

गेंद जल्द शुरू होगी! मेरी प्यारी छोटी जेलिफ़िश और स्वस्थ शैवाल! अगर हम नहीं मिले होते, तो मेरे दोस्तों कछुओं को कभी गेंद नहीं मिलती, और छुट्टियों के बिना रहना कितना दुखद है, है ना?
मेरा दिल अब ठीक है! खुशी से! क्या आप जानते हैं कि हर्षित कछुआ कौन सा गीत गाता है? "मैं धूप में लेटा हूँ"। मेरी तरह अपने पेट के बल लेट जाएं और साथ में मेरा पसंदीदा मजेदार गाना गाएं।

बच्चे और कछुआ गीत का पहला छंद गाते हैं।

कछुआ:

आपकी मदद के लिए धन्यवाद, मेरे छोटे दोस्तों! आपने आज कड़ी मेहनत की है। मैं इसके लिए आपके साथ मीठे सीपियों का व्यवहार करना चाहता हूं।
अलविदा! मैं थक गया हूँ और मैं घर जा रहा हूँ। मैं बूढ़ा कछुआ हूँ। अलविदा!

शिक्षक पाठ को सारांशित करता है।

नाम:पाठ का सारांश "फूलों की जादुई भूमि की यात्रा"
नामांकन:किंडरगार्टन, पाठ नोट्स, जीसीडी, दृश्य गतिविधि, वरिष्ठ पूर्वस्कूली समूह

पद : शिक्षक
काम की जगह: इरकुत्स्क किंडरगार्टन नंबर 102 का एमबीडीओयू
स्थान: इरकुत्स्क, इरकुत्स्क क्षेत्र

विषय पर पाठ का सारांश
"फूलों की जादुई भूमि की यात्रा"
पुराने पूर्वस्कूली बच्चों के लिए

लक्ष्य:अपने लिए उपलब्ध अभिव्यक्ति के साधनों का उपयोग करते हुए एक छवि बनाते समय स्वयं पर और अपनी क्षमताओं पर विश्वास विकसित करना जारी रखें।

कार्य:इंद्रधनुष के रंगों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए; बच्चों का ध्यान इस तथ्य पर केंद्रित करने के लिए कि उनके आसपास की दुनिया बहुरंगी और विविध है। गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकों का उपयोग करके रचनात्मक कार्यों को करने और ड्राइंग बनाने की प्रक्रिया में रचनात्मक कल्पना विकसित करें। सहानुभूति की भावना पैदा करें, एक सामान्य कारण के लिए एकजुट होने की क्षमता।

पाठ प्रगति:

शिक्षक।नमस्कार दोस्तों, मेरा नाम तात्याना अनातोल्येवना है। आज मैं आपके पास दूसरे किंडरगार्टन से आया हूं और अब मैं आपको मेरे साथ खेलने और जानने के लिए आमंत्रित करना चाहता हूं (परिचय खेल).

शिक्षक।बच्चों, इस बात पर ध्यान दो कि मैंने तुम्हारे लिए कितना सुन्दर चित्र बनाया है। (कागज पर एक रंगहीन इंद्रधनुष बनाया गया है)दोस्तों यहाँ क्या हुआ? कल, मैंने आपके लिए एक उज्ज्वल चित्र बनाया था, और अब किसी कारण से यह बेरंग हो गया है? कौन हम पर मजाक कर रहा है?

(शिक्षक अक्षर से बच्चों का ध्यान तितली की ओर खींचता है)।

शिक्षक।यह पत्र हमें इंद्रधनुष जादूगरनी द्वारा भेजा गया होगा। वह हमें क्या लिख ​​रही है? पत्र पढ़ना: "हैलो दोस्तों! जादूगरनी - इंद्रधनुष आपको लिखता है। मैं समस्या में आ गया। दुष्ट जादूगर ने मेरा रंग ले लिया। उसे चमकीले रंग पसंद नहीं हैं और वह चाहता है कि पूरी दुनिया बेरंग हो जाए। और उसने मेरी जादुई पोशाक से शुरुआत की। देखो कितना कुरूप हो गया है। दोस्तों, कृपया मेरे रंगीन पेंट वापस पाने में मेरी मदद करें! आपको फूलों की जादुई भूमि पर जाने की आवश्यकता है। मुझे आशा है कि आप मिलनसार लोग हैं और आपके रास्ते में आने वाली सभी बाधाओं को दूर करने में सक्षम होंगे।

शिक्षक।तो क्या बात है ?! यह पता चला है कि एक दुष्ट जादूगर यहाँ रहा है। और मैं सोचता हूँ, मेरी चमकीली रेखाचित्र कहाँ खो गई? ठीक है, आप इंद्रधनुष की मदद करने के लिए सहमत हैं? लेकिन इसके लिए आपको इंद्रधनुष के सभी रंगों और उनके स्थान को जानने की जरूरत है? इंद्रधनुष के कितने रंग होते हैं? कौन से रंग? वे कैसे क्रम में हैं? आइए जादू की स्क्रीन को देखें, यह हमें क्या दिखाएगी?

शिक्षक।दोस्तों, हमारे आगे एक कठिन रास्ता है। हमें रंगों को इंद्रधनुष में वापस लाने में मदद करनी चाहिए। और फूलों की जादुई भूमि पर जाने के लिए, हमें एक मानचित्र की आवश्यकता है। ( स्क्रीन पर ज्यामितीय आकृतियों वाला नक्शा दिखाई देता है।).

शिक्षक।आप लोगों को मानचित्र की क्या आवश्यकता है? आइए इसे देखें, आप यहां क्या देखते हैं? आप यहाँ कौन-सी ज्यामितीय आकृतियाँ देखते हैं? आपको क्या लगता है कि नक्शे पर इन नंबरों का क्या मतलब है? इंद्रधनुष जादूगरनी की मदद करने के लिए कौन जादुई भूमि पर जाना चाहता है? (बच्चों के उत्तर)।

शिक्षक।मैं आप लोगों को एक राज़ बताता हूँ: हम एक जादुई देश में संख्याओं वाले लिफ़ाफ़ों की तलाश करेंगे जिन्हें दुष्ट जादूगर ने छुपाया था। प्रत्येक लिफाफे में ऐसे कार्य होते हैं जिन्हें हमें इंद्रधनुष के रंगों को खोजने के लिए पूरा करने की आवश्यकता होती है। हमें पहले कौन सी संख्या ढूंढनी चाहिए? आइए नक्शे को देखें, नंबर 1 किस ज्यामितीय आकार का प्रतिनिधित्व करता है? तो, अब आइए इन आंकड़ों को फूलों की जादुई भूमि में देखें (बच्चे देख रहे हैं)।

शिक्षक।दोस्तों, आइए देखें कि दुष्ट जादूगर किस कार्य के साथ आया? वह हमें रंगों के बारे में पहेलियों को हल करने के लिए कहता है, तो हम क्या अनुमान लगाएंगे?

इंद्रधनुष के रंगों के बारे में पहेलियां।

शिक्षक।बहुत बढ़िया! आइए मानचित्र को देखें, अगला नंबर क्या है? नंबर 2 कौन से अंक दर्शाता है? और अब उन्हें समूह में देखें।

शिक्षक।आइए पढ़ते हैं कि दुष्ट जादूगर ने हमारे लिए क्या तैयार किया है।

« शुभकामनाओं का जाल बुनना है, इसके लिए धागे का गोला चाहिए।दोस्तों, धागे की एक गेंद लें। यहाँ कार्य है! और हम इस जाले को कैसे बुन सकते हैं? मकड़ी जाला कैसे घुमाती है? (बच्चों के उत्तर)।चलो एक सर्कल में कालीन पर बैठो। मैं अपने हाथ के चारों ओर एक धागा लपेटूंगा, आप में से किसी एक को इच्छा कहूंगा और गेंद को फर्श पर लुढ़काऊंगा। और आप वही करेंगे, अपनी इच्छाओं के साथ। आओ चलें। देखो हमें क्या "शुभकामनाओं का जाल" मिला! शुभकामनाओं से आपको क्या मूड मिला? ( बच्चों की प्रतिक्रियाएँ)।

शिक्षक।दोस्तों, हमारा नक्शा देखें, हमारे पास आखिरी काम बाकी है। संख्या क्या है, और इसका क्या ज्यामितीय आकार है? आइए देखें, कहां हैं ये आंकड़े? (बच्चे देख रहे हैं)।

शिक्षक।ठीक है, दोस्तों, हमने पहले ही दो कार्य पूरे कर लिए हैं, लेकिन क्या हम इस कार्य का सामना करेंगे? खोलो और पढ़ो: "हमें क्यूब्स से महल बनाने की जरूरत है". दोस्तों, चलिए क्यूब्स से महल बनाते हैं?

शिक्षक।अच्छा, दोस्तों, क्या हमने दुष्ट जादूगर के सभी कार्य पूरे कर लिए हैं? चलो कुछ आराम करते हैं? Fizkultminutka।

शिक्षक।खैर, हमने आखिरकार दुष्ट जादूगर के सभी कार्यों का सामना किया। आइए करीब से देखें, शायद हम अंत में इंद्रधनुष के रंग पा लेंगे।

शिक्षक।दोस्तों, कौन देखना चाहता है कि छाती में क्या है? यह क्या है? हमें क्या करना होगा? लेकिन रंग नहीं हैं, हम किससे रंगेंगे? ( बच्चों की प्रतिक्रियाएँ)।

बच्चे मेज पर रंगीन पोम्पोम और बहुरंगी फूल डालते हैं, जहां रंगहीन पैटर्न वाला कागज होता है।

शिक्षक।दोस्तों, आप चुन सकते हैं कि हम किस रंग से रंगेंगे, धूमधाम या रंगीन फूल लें और जादुई इंद्रधनुषी पोशाक को रंग दें! (बच्चे सामग्री चुनते हैं और इंद्रधनुष को सजाते हैं). शाबाश, हमारा इंद्रधनुष तैयार है!

शिक्षक।दोस्तों, आज हमने क्या किया है?

शिक्षक।क्या आपको इंद्रधनुष जादूगरनी की नई पोशाक पसंद है? यह क्या है? क्या आपको लगता है कि रेनबो को नई ड्रेस पसंद आई? बेशक आपको यह पसंद आया, और वह आपको धन्यवाद देती है! इंद्रधनुष जादूगरनी आपको अपनी पसंद के एक रंगीन पोम्पोम से लेने की अनुमति देती है। आइए हम भी उसका धन्यवाद करें और सभी को एक साथ धन्यवाद कहें!

बच्चे उपहार के रूप में रंगीन धूमधाम और रंगीन फूल लेते हैं और इंद्रधनुषी जादूगरनी को अलविदा कहते हैं।

सॉफ्टवेयर कार्य।

शैक्षिक:

• "दोस्त", "दोस्ती", "ईमानदारी", "निष्पक्षता" जैसी अवधारणाओं के बारे में बच्चों के ज्ञान का सामान्यीकरण और विस्तार करें।
• विषय पर शब्दकोश को सक्रिय करें।
• संयुक्त खेलों और स्थितियों में साथियों की भावनाओं और कार्यों का मूल्यांकन करने, प्रेरित करने, उनके निर्णयों की व्याख्या करने की क्षमता के बच्चों द्वारा आत्मसात करने के लिए।
• मौखिक संचार कौशल में सुधार करें।
• बच्चों को नीतिवचन के अर्थ को समझने और समझाने के लिए सिखाना जारी रखें, एक स्मरक तालिका का उपयोग करके कहानियाँ लिखें।

विकसित होना:

• सामाजिक भावनाओं (भावनाओं) का विकास करें: सहानुभूति, दूसरों के लिए सहानुभूति, सचेत मैत्रीपूर्ण संबंध, मानसिक गतिविधि, भाषण की संस्कृति: अपने विचारों को स्पष्ट और सक्षम रूप से व्यक्त करें।
• दूसरे व्यक्ति की भावनात्मक स्थिति को समझने की क्षमता विकसित करें और पर्याप्त रूप से स्वयं को अभिव्यक्त करें।
• कल्पना और रचनात्मकता का विकास करें।

शैक्षिक:

• संचार की संस्कृति, मैत्रीपूर्ण संबंध, मित्रों का समर्थन करने की इच्छा, उनकी देखभाल करने के लिए।

पाठ के लिए सामग्री: एक स्क्रीन, ड्रैगन के खिलौने, एक उल्लू, तीन बक्से, एक कहावत के लिए एक चित्रलेख, एक शब्दांश तालिका, एक परी कथा के लिए एक योजना, एक छोटी ऊनी गलीचा, दो कारें, संगीत संगत।

प्रारंभिक कार्य: नैतिक वार्तालाप करना: "विनम्र शब्द", "अनुपालन पर", नैतिक और नैतिक विषयों पर पुस्तकों को पढ़ना और जांचना, दया और मित्रता के बारे में कहावतों पर चर्चा करना, उनके लिए कहानियों का आविष्कार करना।

पाठ प्रगति

हैलो दोस्तों! देखो आज कितना अच्छा है। पूरे दिल से एक-दूसरे को मुस्कुराएं। आप मुस्कुराते हैं, और मुस्कान दया का प्रतीक है। क्या आप एक साथ अच्छे हैं? (हाँ)।

दोस्तों, मुझे बताओ, परियों की कहानी क्या है?

(लोक और साहित्यिक)।

आप किस प्रकार की परियों की कहानी जानते हैं?

(जादुई, जानवरों के बारे में, विभिन्न वस्तुओं के बारे में परियों की कहानी)।

दोस्तों, परियों की कहानियों में विभिन्न जादुई वस्तुएं होती हैं, उनकी मदद से चमत्कार होते हैं, उनका नाम लेने की कोशिश करें।

(अदृश्यता की एक टोपी, एक स्व-इकट्ठे मेज़पोश, चलने वाले जूते, एक चांदी की तश्तरी और एक थोक सेब)।

और जल्दी से आगे बढ़ने और एक परी कथा में जाने के लिए, हम किस विषय को चुन सकते हैं?

(जादुई कालीन)।

और हम "ब्रिज ऑफ़ फ्रेंडशिप" के माध्यम से जादुई कालीन तक जा सकते हैं।

वयस्क अक्सर आपको बताते हैं कि आपको मित्रवत होने, साथ रहने की आवश्यकता है। तो दोस्ती क्या है?

(बच्चे एक धारा से गुजरते हैं और कहते हैं: दोस्ती दयालु है, खिलौने साझा करना, यह तब है जब आप जानते हैं कि बिना चिल्लाए और झगड़े के बातचीत कैसे करें, चौकस रहें, दोस्त की मदद करें, परेशानी से बाहर निकलने में मदद करें :)।

जो दोस्त बनना जानता है, वह अपने दोस्तों की परवाह करता है, अपने आसपास के सभी लोगों का भला करने की कोशिश करता है।

और यहाँ उड़ने वाला कालीन है (हम गुजरते हैं, हम बैठते हैं)।

हम हाथ पर हाथ धरे बैठे हैं
साथ में हम एक बड़े बैंड हैं।
क्या हम बड़े हो सकते हैं
हम छोटे हो सकते हैं
लेकिन कोई अकेला नहीं होगा।

चारों ओर देखो, हम ड्रैगन के लिए एक परी कथा में हैं। यहाँ इस राज्य में ड्रैगन पम्सी रहता है। उनका चरित्र गंदा और मनमौजी है। कोई उसे पसंद नहीं करता। सुबह वह चिढ़कर उठता है, दिन में वह क्रोधित होकर चलता है, और असंतुष्ट होकर सो जाता है। एक उदास बरसात के दिन पम्सी ने बहुत अकेलापन महसूस किया।

मेरे साथ कोई दोस्त क्यों नहीं है? ड्रैगन ने सोचा। उसने पूरे 4 मिनट तक सोचा, लेकिन पता नहीं क्यों। और उसने चतुर उल्लू की ओर मुड़ने का फैसला किया। उल्लू ने उसे समझाया कि ऐसे चरित्र के साथ दोस्त मिलना मुश्किल है। और यहां पम्सी खुद उल्लू के साथ हैं, आइए सुनते हैं कि वे किस बारे में बात कर रहे हैं।

ड्रैगन: मुझे क्या करना चाहिए? - दुखी होकर ड्रैगन से पूछा।

उल्लू: हमें एक जादुई पेय पीना चाहिए।

ड्रैगन: यह पेय क्या है?

उल्लू: दयालुता और दोस्ती की ताज़ा आविष्कृत कहानियों से बना एक पेय। यदि आप इस पेय को पीते हैं, तो आप में ये सभी गुण आ जाएंगे और आप प्यार और सम्मान का आनंद लेने लगेंगे। अब आप अकेले नहीं रहेंगे और आपके मित्र होंगे।

ड्रैगन: मेरी मदद कौन कर सकता है?

उल्लू: तैयारी करने वाले समूह के बच्चे ऐसा कर सकेंगे।

ड्रैगन (बच्चों की ओर मुड़ते हुए): हेलो दोस्तों, क्या आप मेरी मदद कर सकते हैं? (हां)।

खेल "दूसरे तरीके से कहो"।

क्या तुम दुखी हो दोस्तों? (हम मजाकिया लोग हैं)।

क्या तुम आलसी हो? (हम मेहनती लोग हैं)।

क्या आप अमित्र हैं? (हम मिलनसार लोग हैं)।

क्या तुम बुरे लोग हो? (हम अच्छे लोग हैं)।

क्या तुम मोटे लोग हो? (हम विनम्र लोग हैं)।

क्या तुम लालची हो? (हम उदार लोग हैं)।

फिर ड्रिंक लेने में मेरी मदद करो!

तो दोस्तों, चलिए ड्रैगन की मदद करते हैं? और तब वह हर चीज से असंतुष्ट रहेगा। लेकिन, दुर्भाग्य से, पम्सी की दवा तैयार करना मुश्किल है। इसमें 3 भाग होते हैं और इसे 3 बक्सों में रखा जाता है। एक बॉक्स फेयरी ऑफ विजडम का है, दूसरा - फेयरी ऑफ काइंडनेस का, तीसरा - फेयरी ऑफ फैंटेसी का।

कितना बुरा लगता है जब आसपास कोई दोस्त न हो। और हमारे चारों तरफ दोस्त हैं!

फिंगर जिम्नास्टिक "मेरे पास दोस्त हैं।"

मुर्गे ने मेरा अभिवादन किया:
"कू-का-रे-कू!" उसने जोर से गाया।
"को-को-को - मैंने मुर्गियों से सुना।
म्याऊँ - बिल्ली म्याऊँ:
"मुर्र:"
और कुत्ते बारबोस ने मुझे पहचान लिया,
विनम्रता से भौंका:
"वाह वाह!"
और बछड़ा बाहर निकल गया:
"Muuuu:" जैसे, नमस्ते,
अकेला बोरिंग।
और पल भर में डाली पर गौरैया
ट्वीट किया गया:
"मैं ज़िंदा हूँ, चहक-चहक!"
"यह अच्छा है," मैंने सोचा।
कि मेरे आसपास दोस्त हैं।"

और यहाँ पहला डिब्बा है। यह ज्ञान की परी का एक बक्सा है। इसमें रूसी कहावतें हैं, क्योंकि वे हमें लोक ज्ञान सिखाती हैं।

आपको क्या लगता है यह कहावत क्या है?

(एक साथ बारीकी से, लेकिन अलग उबाऊ)।

आप इस कहावत को कैसे समझते हैं?

मैं आपको इस विषय पर अपनी कहानी के साथ इस प्रश्न का उत्तर देने के लिए कहूंगा। ऐसा करने के लिए, मेरा सुझाव है कि आप 2 समूहों में विभाजित हों। आइए समूहों में काम करने के नियम दोहराएं:

• हम एक साथ कार्य करते हैं;
• सबकी राय सुनें;
• एक सामान्य समाधान खोजें;
• एक वक्ता चुनें।

(बच्चे समूहों में कहावत पर चर्चा करते हैं, एक वक्ता चुनते हैं, 2 कहानियाँ सुनते हैं।)

शाबाश दोस्तों, आपने इस मुहावरे का सही अर्थ समझा है।

दोस्ती के बारे में और कौन सी कहावतें आप जानते हैं?

(एक दोस्त मुसीबत में जाना जाता है; एक सबके लिए, सब एक के लिए; कोई दोस्त नहीं - ढूंढो, लेकिन पाया - ख्याल रखना।)

आप देखते हैं कि रूसी लोगों ने दोस्ती के बारे में कितनी कहावतें रची हैं, और वे सभी इस बॉक्स में एकत्रित हैं।

देखो, हम फूल घास के मैदान में पहुँचे। आइए देखें कि यहां कौन से फूल उगते हैं। ( एक शब्दांश पढ़ना : चपरासी, डेज़ी, गुलाब, ट्यूलिप)।

गतिशील ठहराव "गुलदस्ता"।

दाएँ मुड़ें, बाएँ मुड़ें और फूल बन जाएँ।

हम गुलदस्ते में इकट्ठा होते हैं: दो, चार, सभी एक साथ।

हमें कितना सुंदर, बड़ा गुलदस्ता मिला है। आप इसे किसे देना चाहेंगे?

यहाँ मैं दूसरा बॉक्स देख रहा हूँ। यह बॉक्स दया की परी का है।

अब बच्चे आपको एक स्केच दिखाएंगे कि माशा और पेट्या कैसे खेले।

एक बार माशा और पेट्या भूलभुलैया खेलना चाहते थे। वे कारों को ले गए, उन्हें गैरेज में रख दिया। जाओ! जल्द ही कार और पेट्या की कारें एक संकरे रास्ते पर मिलीं। "चलो, मुझे जाने दो!" पेट्या ने मांग की। "और क्या! यह तुम रास्ते से हट जाओ!" - माशा ने जवाब दिया। "ठीक है!" - पेट्या को गुस्सा आया, उसने कार का खिलौना पकड़ा और उसे सड़क से नीचे फेंक दिया। "ठीक है, मैं तुम्हारे साथ नहीं खेलूँगा!" - माशा ने कहा, अपने होंठ थपथपाए और मुड़ गई। खेल "भूलभुलैया" लोगों के लिए कारगर नहीं रहा।

तुम क्या सोचते हो। माशा और पेट्या ने गेम क्यों नहीं खेला? (बच्चों के उत्तर)।

(आपको एक-दूसरे को सुनने में सक्षम होना चाहिए, खेल में बातचीत करने में सक्षम होना चाहिए, एक-दूसरे को देना चाहिए और जिद्दी नहीं होना चाहिए)।

इस स्थिति में आप क्या करेंगे?

(रास्ता दे दो, लड़कों ने लड़की को आगे जाने दिया)

दोस्तों, आप देखिए, किसी भी स्थिति को ठीक किया जा सकता है, आपको बस एक दूसरे में केवल अच्छे गुणों को देखना सीखना है और बुरे लोगों पर ध्यान न देने की कोशिश करनी है।

गतिशील ठहराव "अगर कोई अच्छा दोस्त है।"

मैं एक कविता पढ़ता हूं, और आप इशारे और हरकतें करते हैं:

मूड गिर गया है
चीजें हाथ से निकल जाती हैं:
लेकिन अभी यह सब नहीं गया है।
अगर कोई अच्छा दोस्त है।
चलो इसे एक साथ करते हैं,
आइए राहत की सांस लें-
आइए हौंसला बढ़ाएं
और धूल झाड़ दो!

ये रहा फेयरी फैंटेसी का तीसरा बॉक्स।

विभिन्न परियों की कहानियों के नायकों के जादुई दोस्त, सहायक और रक्षक थे। उन्हे नाम दो:

बच्चे पर - (कार्लसन);

ऐली - (टिन वुडमैन, बिजूका, बोल्ड लायन, टोटोशका);

डन्नो में - (उसके दोस्त :);

चेबराशका में - (मगरमच्छ गेना);

आइबोलिट में - (अब्बा, चीची,:);

मुझे लगता है कि आप में से प्रत्येक अपने परी मित्र को रखना चाहेगा। और मुझे पता है कि चाका और रिबका एक बार दोस्त बन गए थे। आइए उनकी दोस्ती के बारे में अपनी परियों की कहानी लेकर आएं, और यह आरेख इसमें हमारी मदद करेगा।

बच्चे एक श्रृंखला में बताते हैं।

क्या आप लोगों को हमारी कहानी पसंद आई?

हमने सभी 3 ताबूतों से कार्य पूरा किया, और हमें दयालुता का जादुई पेय मिला। प्रत्येक अपना अपना कप लें और पम्सी के साथ साझा करें। अपनी आंखें बंद करें और कल्पना करें कि आपके पास इस जादुई पेय का पूरा प्याला है। एक पेशाब लो, इस अद्भुत पेय को पम्सी के साथ साझा करो। अब अपनी आंखें खोलो और अपने कटोरे में देखो।

वर्या, तुमने कितनी शराब पी है? और तुम, निकिता?

यह पता चला है, दोस्तों, आप अपने कप से कितना भी अच्छा डालें, यह कभी नहीं सूखता। और यह जांचने के लिए कि हमारा पेय कैसे काम करता है, मेरा सुझाव है कि आप जादुई चश्मा लगाएं और उनके माध्यम से देखें कि पम्सी क्या बन गई है। (बच्चों के उत्तर)।

पम्सी: कितना अच्छा है! और मुझे नहीं पता था कि मैं इतना अच्छा था। आप लोगों को धन्यवाद!

दोस्तों, क्या आपको हमारी यात्रा पसंद आई?

फिर एक घेरे में खड़े हो जाएं, हाथ पकड़ें और एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराएं। मुझे बहुत खुशी है कि आप दोस्त बनाने में सक्षम हैं। चलो "दोस्ती का पिरामिड" बनाते हैं।

मैं हमारे समूह के सभी लोगों के साथ दोस्त हूँ। बच्चे हाथों का पिरामिड बनाकर अपनी इच्छा जाहिर करते हैं।

क्या आप अपने हाथों की गर्मी महसूस करते हैं? क्या आप संतुष्ट हो?

देखो हमारा पिरामिड कितना ऊँचा निकला, और सभी क्योंकि "दोस्ती" हमारे समूह में रहती है।

यह हमारे लिए उड़ने वाले कालीन पर वापस आने का समय है। (विश्राम संगीतमय विराम)।

हमारी यात्रा में आपको क्या मदद मिली?

आपको सबसे ज्यादा क्या याद है?

किस वजह से हुई परेशानी?

आप क्या बदलना और अलग तरीके से करना चाहेंगे?

इसलिए हम परियों की कहानी से वापस बालवाड़ी लौट आए।

8 - 9 वर्ष की आयु के छात्रों के लिए "समुद्र के माध्यम से प्रकृति के दोस्तों की यात्रा" पाठ का सारांश। पाठ का रूप एक खेल है - एक यात्रा। द्वीपों के साथ एक नक्शा "अनुमान", "रहस्यमय", "रहस्यमय", "सोच" उस पर अंकित है। प्रत्येक द्वीप पर छात्रों को एक कार्य दिया जाता है, इस यात्रा के माध्यम से वे अपने आसपास की दुनिया के बारे में अधिक जान सकते हैं।

डाउनलोड:

पूर्वावलोकन:

बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा का नगरपालिका बजटीय शैक्षिक संस्थान "बच्चों की रचनात्मकता का घर" ओम्स्क क्षेत्र के नाज़ीवेस्की नगरपालिका जिला

पाठ सारांश योजना

"8-9 साल के बच्चों के लिए"

द्वारा संकलित: कलिनिना ओक्साना व्लादिमीरोवाना,

अतिरिक्त शिक्षा शिक्षक

नाज़ीवेवस्क, 2014

पाठ का विषय: "समुद्र के माध्यम से यात्रा प्रकृति के मित्र"

लक्ष्य: शैक्षिक कार्यक्रम "ग्रीन प्लैनेट" के विषयों से परिचित होना

कार्य:

• शैक्षिक: पर्यावरण के बारे में बच्चों के ज्ञान को सक्रिय करने के लिए, उन्हें कार्यक्रम के मुख्य विषयों की सामग्री से परिचित कराने के लिए;
• विकसित करना: छात्रों की संज्ञानात्मक रुचि, उनकी रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करना;
• शैक्षिक: एक टीम में काम करने के लिए जरूरतों और कौशल का निर्माण करना

आचरण प्रपत्र:खेल - यात्रा

शिक्षण विधियों:मौखिक, प्रजनन, दृश्य, तार्किक, भावनात्मक उत्तेजना, स्वतंत्र कार्य, सफलता पैदा करना, व्यावहारिक।

उपकरण: उस पर चिह्नित द्वीपों के साथ एक नक्शा: "अनुमान", "रहस्यमय", "रहस्यमय", "सोच";

अध्ययन प्रक्रिया

1. संगठनात्मक चरण।

हैलो दोस्तों। आइए परिचित हों: मेरा नाम ओक्साना व्लादिमीरोवाना है। अब हम स्वामी के साथ "चलो परिचित हों" खेल खेलेंगे। बच्चे एक घेरे में खड़े हो जाते हैं। दोस्तों, मैं गेंद को खिलाड़ियों में से एक को फेंकते समय "आप जल्दी करो, मुझे बताओ कि तुम्हारा नाम क्या है ..." शब्दों के साथ गेंद फेंक दूंगा। आप लोग गेंद को पकड़ते हैं और अपना नाम कहते हैं, फिर वह गेंद को दूसरे खिलाड़ी को फेंकता है और फिर से "व्हाट इज योर नेम टेल मी", आदि शब्द कहता है। यहीं हम लोगों से मिले। और मैं तुम्हें अभी गुप्त रूप से बता दूंगा कि मैं जहाज का कप्तान बनूंगा। जी हां, चौंकिए मत, महिलाएं भी जहाज की कप्तान हो सकती हैं। मेरे जहाज का नाम विजय है। आज मेरा जहाज रवाना हुआ। और मैं आपको अपने साथ विशाल महासागर के उस पार समुद्री यात्रा पर आमंत्रित करता हूं, जिसका नाम "प्रकृति के मित्र" है। इस महासागर में अनेक द्वीप हैं। हम, वास्तविक यात्रियों के रूप में, उन्हें तलाशना होगा। और ताकि यात्रा बहुत थकाने वाली न हो, हम "पड़ाव" बनाएंगे, जिसके दौरान आराम करना, खेलना, प्रतिस्पर्धा करना आवश्यक है। हम लोग ऐसा करेंगे।

क्या आप सहमत हैं? फिर जाइए! लेकिन शर्त के साथ: द्वीप से द्वीप तक की यात्रा तभी संभव होगी जब आप मेरे सभी कार्यों को पूरा करेंगे। तो, आगे, रहस्यों और रहस्यों की दुनिया में! (नाव समुद्र के पार गेस द्वीप तक जाती है)।

2. हाइलाइट करें।

देखो, मेरे यात्रियों, क्षितिज पर गेस द्वीप है।

आप लोगों को क्या लगता है कि इस द्वीप का ऐसा नाम क्यों पड़ा? दिलचस्प? चलो लंगर छोड़ किनारे चलते हैं। देखिए, किनारे पर असाइनमेंट के लिफाफे हैं। (प्रत्येक जोड़े को एक सफेद लिफाफा दिया जाता है।) सफेद रंग में पौधों के नाम वाले कार्ड होते हैं जो सिलेबल्स में कटे होते हैं - पेड़, झाड़ियाँ और फूल। और नीले रंग में, इन पौधों की तस्वीरें)। प्यारे बच्चों, एक सफेद लिफाफा लें, अंदर के कार्डों को ध्यान से देखें।

इन कार्डों - सिलेबल्स से आपको एक पूरा शब्द बनाना होगा।

पहला शब्द: RYA-BI-NA चौथा शब्द: VA-SI-LEK

दूसरा शब्द: BE-RE-ZA 5वां शब्द: KRA-PI-VA

तीसरा शब्द: एमए-ली-ना छठा शब्द: रो-मैश-का

बना? बहुत बढ़िया! किस एक सामान्य शब्द को प्राप्त शब्द कहा जा सकता है? (वर्ड प्लांट्स)। अब गुलाबी लिफाफे की सामग्री को देखें। वहां क्या है? हां, ये हमारे पौधे हैं, जिनके नाम आपने कार्डों पर संकलित किए हैं। आइए उन्हें हमारे द्वीप पर चिपका दें।

इसलिए, हमने अपना पहला द्वीप आबाद किया। इसके निवासी पौधे हैं। हम जहां भी जाते हैं वे हमें घेर लेते हैं। हम अपनी अगली कक्षाओं में पौधों और उनकी विविधता के बारे में बात करेंगे, हम बहुत सी रोचक बातें सीखेंगे। हम महान हैं! पहला द्वीप खोला - "पौधे"। हम अपनी यात्रा जारी रखते हैं ...

देखो, आगे एक और द्वीप है। द्वीप "रहस्यमय"।

क्या दिलचस्प नाम है - "रहस्यमय"। इस द्वीप के बारे में इतना रहस्यमय क्या है? आइए देखते हैं। देखिए अजीबोगरीब तस्वीरें।

(शिक्षक चित्र बांटते हैं: दोस्तों, मुझे कुछ समझ नहीं आ रहा है। 10 अंतर खोजने में मेरी मदद करें .. आपने क्या किया?

सही है, आपने काम किया है। बहुत बढ़िया!!! आइए हमारे द्वीप पर चित्र लगाएं।

ओह, देखो, जमीन पर किसी के पैरों के निशान। (शिक्षक लोमड़ी के निशान दिखाता है)। क्या दिलचस्प है। आइए जानें कि किसने ये निशान छोड़े।ऐसा करने के लिए, "बो" और "स्क्रैप" शब्दों वाली प्लेटों को ध्यान से देखें। इन शब्दों के लिए सामान्य अक्षर क्या है? सही ढंग से! पत्र "एल"। याद रखें, यह रहस्यमय जानवर का पहला अक्षर है जिसने छाप छोड़ी है। अब आइए इन दो शब्दों "पीर", "एमआईजी" (उत्तर I) की तुलना करें। आगे "एसओएल" और "रियासा" (उत्तर सी)। और, अंत में, शब्द "अनाज" और "रियासा" (उत्तर ए)। हमें क्या मिला? लोमड़ी। यह पता चला कि ये निशान लोमड़ी ने छोड़े थे। चलो उसे एक रहस्यमय द्वीप पर रख देते हैं।

हमारे सागर को देखो। तो, हमने दो अद्भुत द्वीपों की खोज की: "पौधे" और "पशु"। दोस्तों, चलिए अब एक ब्रेक लेते हैं।

शारीरिक शिक्षा:

हमारा तीसरा पड़ाव। (नक्शे पर द्वीप की छवि एक सफेद चादर से ढकी हुई है)। हमसे पहले एक सफेद द्वीप है। हम कागज की एक शीट निकालते हैं और द्वीप का नाम पढ़ते हैं - द्वीप "रहस्यमय"।यहाँ इतना रहस्यमय क्या है? (शिक्षक फिर से लिफाफा दिखाता है)। हमारे पास फिर से एक कार्य है। दोस्तों, यह पता लगाने के लिए कि इस द्वीप पर कौन रहता है, पहेलियों का अनुमान लगाएं।

मूंछों वाला थूथन,

कोट धारीदार है।

अक्सर धोता है

और मैं पानी के बारे में नहीं जानता। (बिल्ली

मालिक के साथ दोस्ताना

घर के पहरेदार

बरामदे के नीचे रहता है

रिंग टेल। (कुत्ता)

यह छोटा जानवर

भविष्य के उपयोग के लिए अनाज का भंडारण करता है

गाल इतना सामान

यह बनाता है…। (हम्सटर)

और समुद्र में मत तैरो

और उनके पास ब्रिसल्स नहीं हैं

लेकिन उन्हें अभी भी कहा जाता है

वे हैं… .. (गिनी सूअर)

वह एक विशाल पिंजरे में रहता है

बच्चे उससे बात करना पसंद करते हैं।

व्यर्थ में तुम उसे डांटते नहीं हो,

पुनरावर्तक…। (तोता)

पनीर जरूर पसंद करते हैं

लेकिन यह एक चूहे (चूहे) के लिए बहुत बड़ा है

सभी मनोकामनाएं पूर्ण होती हैं

एक परी कथा से हमारे पास आता है,

मछली मूल रूप से चीन की है

अनुमान लगाया? (सुनहरी मछली)

पीठ पर, डर नहीं जानता

वह अपना घर पहनता है ... (कछुआ)

बहुत बढ़िया! द्वीप के सभी निवासियों को मान्यता दी गई थी। इन जानवरों के लिए आम शब्द क्या है? सही ढंग से। ये पालतू जानवर हैं, हमारे पालतू जानवर, जो हमारे साथ घर पर रहते हैं। दोस्तों, क्या आप बिल्लियों की सबसे दुर्लभ नस्ल के बारे में जानते हैं? कुत्तों की सबसे छोटी नस्ल का क्या नाम है? क्या आप जानते हैं कि हम्सटर की देखभाल कैसे करें? आपके साथ मिलकर हम लेसोविचोक एसोसिएशन की कक्षाओं में इन और कई अन्य सवालों के जवाब पाएंगे। आइए उन्हें हमारे द्वीप "हमारे घर के मित्र" पर रखें।

और रास्ते में हमारे पास एक और बड़ा द्वीप है।यह आइल ऑफ थिंकिंग है।

दोस्तों, देखिए, यहाँ कुछ एन्क्रिप्टेड शब्द हैं:

6, 3, 2, 1, 2, 7, 5, 4 और 9, 8, 1, 2, 10, 8, 3

और यहाँ सिफर की कुंजी है: 1-एल, 2-ओ, 3-के, 4-आई, 5-आई, 6-ई, 7-जी, 8-ई, 9-एच, 10-वी।

आइए समझते हैं। बहुत बढ़िया। तुम्हें क्या मिला?

ये शब्द हैं: "पारिस्थितिकी" और "मनुष्य"। क्या आप जानते हैं कि पारिस्थितिकी क्या है? जब आप अगली कक्षाओं में आएंगे, तो हम एक साथ सीखेंगे कि "पारिस्थितिकी" क्या है, "पौधों की पारिस्थितिकी", "पशु पारिस्थितिकी", "मानव पारिस्थितिकी" क्या है। मनुष्य भी प्रकृति का ही एक अंग है, लेकिन अन्य जीवों से भिन्न वह सोचना जानता है, अर्थात्। दिमाग है। और अपनी मर्जी से वह कुछ कर सकता है, लेकिन कुछ नहीं कर सकता। अक्सर एक व्यक्ति प्रकृति को नुकसान पहुँचाता है क्योंकि वह इसे अपने भले के लिए करने के लिए मजबूर नहीं होता है, लेकिन केवल अज्ञानता से या बिना सोचे समझे। इसलिए आपको प्रकृति को बेहतर तरीके से जानने की जरूरत है ताकि यह पता लगाया जा सके कि बिना ज्यादा नुकसान पहुंचाए क्या किया जा सकता है और क्या नहीं।

आइए मानव मूर्ति को आप जिस भी द्वीप पर चाहते हैं, वहां रख दें।

3. चिंतनशील अवस्था।

तो समुद्र के पार हमारी यात्रा "प्रकृति के मित्र" समाप्त हो गई। मुझे बताओ दोस्तों, क्या आपको यात्रा पसंद आई? मैंने सुनिश्चित किया कि आप लोग अच्छे यात्री हैं, आप प्रकृति को जानते हैं, उसकी सराहना करते हैं और उसका सम्मान करते हैं। मैं तुमसे बहुत संतुष्ट हूँ।

मुझे बताओ, क्या आप संतुष्ट हैं?

आपको क्या ज्यादा पसंद आया?

आपका क्या मूढ है?

फिर मैं आपको हमारे महासागर "प्रकृति के मित्र" को अपनी मुस्कान से सजाने के लिए आमंत्रित करता हूं।

एक रंगीन पेपर इमोटिकॉन चुनें जो आपके मूड के अनुकूल हो और इसे समुद्र पर चिपका दें।

बच्चे अपने मूड के अनुरूप अलग-अलग रंगों के पेपर इमोटिकॉन्स और अलग-अलग मुस्कराहट (हर्षित, उदासीन, उदास) चिपकाते हैं। आपकी मुस्कान से हमारा महासागर और भी सुंदर है।

4. अंतिम चरण।

हम लोगों ने कक्षा में वास्तव में कड़ी मेहनत की। आपने अपने लिए बहुत सी दिलचस्प बातें सीखी हैं। आइए हमारे महासागर को देखें। यह निवासियों - पौधों, जानवरों द्वारा बसा हुआ है। ऐसे बहुत से हैं। और इस विविधता के बीच एक पुरुष की आकृति है। यह पता चला है कि एक व्यक्ति अन्य जीवित प्राणियों के बीच बहुत मामूली स्थान रखता है। तो हम निष्कर्ष निकाल सकते हैं:

मनुष्य प्रकृति का एक छोटा सा हिस्सा है, लेकिन प्रकृति के अन्य निवासियों के विपरीत, वह बुद्धिमान है और अपने कार्यों को नियंत्रित कर सकता है।

मुझे उम्मीद है कि आप शब्द के पूर्ण अर्थों में हमेशा उचित रहेंगे: आप प्रकृति का सम्मान करेंगे।

दोस्तों, मुझे उम्मीद है कि आप समझ गए होंगे कि प्रकृति के बारे में सीखना बहुत दिलचस्प है। और आप हमारे आसपास की प्रकृति के बारे में अधिक जानना चाहेंगे। हमारी कक्षाएं इसमें आपकी मदद करेंगी। मैं आपको नई खोजों की कामना करता हूं। शुक्रिया। बहुत बढ़िया! अलविदा।