7 ամսական երեխա պատրաստելը. 7 ամսական երեխայի զարգացման օրացույց

Այս հոդվածում.

Մի քանի ամիս առաջ երեխան շատ փոքրիկ էր, անօգնական։ Բայց անցել է ավելի քան վեց ամիս, և երեխան սկսում է սովորել աշխարհը: 7 ամսական երեխայի զարգացումը տեղափոխվում է հաջորդ փուլ, նա այժմ ուսումնասիրում է իրեն շրջապատող ամեն ինչ և ծնողներին բերում առաջին անախորժությունները։ Ավելի հաճախ այդ տնային գործերը դառնում են ուրախության պահեր, քանի որ այս տարիքում ոչ մի վատ բան հնարավոր չէ անել։

Ամենօրյա ռեժիմ

7 ամսական երեխայի ռեժիմը անհատական ​​է, պետք չէ առանձնապես կենտրոնանալ դրա վրա, բայց այն պետք է լինի։ Նրա հետ երիտասարդ մոր համար ավելի հեշտ կլինի պլանավորել իր օրը: Ընդհանրապես, ռեժիմը մշակվում է ժամանակի ընթացքում, և այս տարիքում այն ​​սովորաբար ձևավորվում է։ Եթե ​​պարբերաբար անհաջողություններ են լինում, ոչինչ, նշանակում է, որ երեխայի օրգանիզմը վերակառուցվում է, մեծանում։ Հիմնական խնդիրը ժամանակին կերակրելն ու քնելն է։ Ամբողջ օրվա քնով երեխան հանգիստ կլինի, իրեն լավ կզգա։ Բնականաբար, մայրը նույնպես ավելի քիչ դյուրագրգիռ կդառնա, քանի որ երեխայի քնի ժամանակ նա կկարողանա անել ամեն ինչ տան շուրջ։

Իդեալական առօրյան այն օրակարգն է, որը ձևավորվել է կյանքի վերջին 6 ամիսների ընթացքում։ Ընդհանուր առմամբ, այս տարիքի երեխան պետք է ամբողջ օրը քնի մոտ 15 ժամ, թե ինչպես են դրանք բաշխվում օրվա ընթացքում, բոլորովին կարևոր չէ։ Որոշ երեխաներ ամբողջ գիշեր քնում են առանց ուտելու արթնանալու, իսկ մյուսները չեն կարող նույնիսկ 3 ժամ քնել առանց ուտելու։ Ֆիզիոլոգիական կարիքները ձևավորում են քնի ձևերը: Իհարկե, շատ բան կախված է մորից, ինչպես ասում են բժիշկները, բայց գործնականում երեխան թելադրում է սնվելու ու քնի պայմանները։ Պետք է հասկանալ, որ բոլոր երեխաներն էլ տարբեր են, և մեկ առօրյա ռեժիմ հաստատելն ուղղակի անհնար է։

Օրվա ընթացքում 7 ամսական երեխայի մոտավոր ռեժիմը պետք է լինի հետևյալը:

• առավոտյան կերակրումը;
• քայլել;
• կերակրման;
• կերակրման;
• խաղեր;
• կերակրման;
• քայլել;
• կերակրման;

Պետք չէ վիճել, որ նման ռեժիմը պետք է լինի յուրաքանչյուր երեխայի մոտ։ Երիտասարդ մայրը պետք է նայի երեխայի վարքին, նրա զարգացմանը և դրանից արդեն կառուցի իր առօրյան:

Դիետա կամ ինչ կերակրել երեխային 7 ամսականում

Եթե ​​այս տարիքում երեխան գիտի գդալի գոյության մասին, դա շատ լավ է։ 5-6 ամսականից ներմուծվող հավելյալ սնունդը պետք է փոխի սննդակարգը։ Իդեալում, եթե կերակրման միջև ընկած ժամանակահատվածը 4 ժամ է: Զարգացման և աճի համար օրական հինգ սնունդը բավարար է համարվում:

Դժվար է այն մայրերի համար, որոնց երեխաները գիշերը շարունակում են ուտել։ Այս սովորությունը լավագույնս կտրվում է փոքր տարիքում, մինչև երեխան լիովին ցույց տա իր բնավորությունը և կարող է օրորվել ավելի ուշ քնի համար: Ամենօրյա կերակրումը պետք է ուղեկցվի արթնությամբ: Երեխան ուտելուց հետո խաղեր է պահանջում, իսկ քունը գալիս է մի փոքր ուշ։

7 ամսական երեխայի մոտ կերակրման ժամկետները:

• 6:00;
• 10:00;
• 14:00;
• 18:00;
• 22:00.

Եթե ​​երեխան ուշ է արթնանում, ապա կերակրման ժամանակը կարող է փոխվել: Շատ մայրեր ամեն ինչ թողնում են այնպես, ինչպես կա և երեխային հարմարեցնում են կերակրման այս ժամերին: Այսպիսով, մշակելով սննդի հստակ ժամանակացույց, դրա հիման վրա ավտոմատ կերպով կառուցվում է օրվա լիարժեք ռեժիմը։

Դիետա 7 ամսական երեխայի համար

Այս տարիքում պետք է արդեն ներմուծել առաջին հավելյալ սնունդը։ Երեխայի դիետան ամբողջությամբ ներառում է հյութեր, բանջարեղենի և մրգերի պյուրե, ձվի դեղնուց, կաթնային շիլա, կեֆիր կամ ցածր յուղայնությամբ կաթնաշոռ: Դուք պետք է շարունակեք կրծքով կերակրել ձեր երեխային, այնպես որ նրա համար ավելի հեշտ կլինի ընդունել նոր սնունդ:

Կարող եք սկսել ընդլայնել հյութերի և խյուսերի տեսականին։ Եթե ​​նախկինում ամեն ինչ սահմանափակվում էր խնձորով, ապա այժմ կարելի է փորձել տալ տանձ, դեղձ, ազնվամորու, ելակ։ Բայց արժե հասկանալ, որ բոլոր պտուղները պետք է աճեցվեն բնական պայմաններում, այսպես ասած՝ բնական, առանց քիմիական նյութերի ավելացման։ Նման հավելյալ սննդի իդեալական տարբերակ հնարավոր է, եթե դուք ունեք ձեր սեփական մրգերը։ Միայն յուրաքանչյուր նոր արտադրանքի դեղաչափը պետք է լինի նվազագույն: Օրգանիզմի հարմարեցումը նոր արտադրանքին պետք է անցնի առանց սրացումների կամ ալերգիայի։

Այս տարիքում կարող եք ապահով կերպով փոխարինել երկու կրծքով կերակրումը կարտոֆիլի պյուրեով, հյութերով, կեֆիրով կամ կաթնաշոռով։ Ձվի դեղնուցը երեխայի զարգացման համար անհրաժեշտ է որպես վիտամինների աղբյուր։ Իդեալում, եթե այն ընդունվի սննդակարգ մսային հավելյալ սննդից հետո: Եփած հավի միսը պետք է մի քանի անգամ անցկացնել մսաղացով կամ օգտագործել բլենդեր։ Այս տարիքում երեխային կարելի է տալ օրական 20-30 գրամ: Ավելի լավ է մի օր փոխարինել դեղնուցը, մյուս օրը՝ միսը։ Այսպիսով, ստամոքսի և աղիների ծանրաբեռնվածությունը նվազագույն կլինի։

7 ամսական երեխայի կերակրման ծրագիր:

Սա մոտավոր կերակրման սխեման է, այն լիովին համապատասխանում է ինչ-որ մեկին, բայց ինչ-որ մեկի համար կերակրման ժամանակը կարող է տարբեր լինել:

Մանկական խաղեր 7 ամսական

Այս տարիքում փոքրիկին ամեն ինչ հետաքրքրում է, նա պատրաստ է խաղալ մոր քթի, ականջօղերի, ամեն ինչի հետ։ Նրա բռնակները զարգացած են, առաջանում է բռնելու ռեֆլեքս։ Դուք կարող եք գայթակղել այս տարիքի երեխային գրեթե ամեն ինչով, որը հնչում է կամ ունի հետաքրքիր ձև և գույն: Երեխաները շատ են սիրում մի բան, որը կարելի է ձեռքերում պահել, բռնել, սեղմել, և ամենևին էլ պարտադիր չէ, որ առարկան փափուկ լինի։ Տարբեր ձևերի և գույների ուլունքները կատարյալ են խաղալու համար:

Բայց երեխան չի սահմանափակվում շոշափելի սենսացիաներով: Նրան դեռ գրավում են տարբեր հնչյուններ։ Զնգում է զանգերով, երաժշտական ​​խաղալիքներով, կարող եք փորձել երեխային տալ բարակ փայլաթիթեղ, երբ սեղմվում է, այն հատուկ ձայն է տալիս, որը նախկինում անհայտ էր:

Երեխայի ֆիզիոլոգիա և հոգեբանություն

Շատ հաճախ այս տարիքում երեխան ունենում է առաջին ատամը։ Դա կարող է տեղի ունենալ վաղ թե ուշ, բայց մոտավորապես այս տարիքում ժայթքում է ստորին կտրիչը: Սա անհատական ​​է բոլորի համար, և եթե նույնիսկ ատամները մեկ տարում չեն ժայթքել, չպետք է անհանգստանաք, որ երեխան ետ է մնում զարգացման մեջ, նա ունի այդպիսի ֆիզիոլոգիական առանձնահատկություններ.

Առաջին հերթին կհայտնվեն երկու ստորին ատամները, ապա վերինները կամ հակառակը։ Այս ժամանակահատվածում երեխան կարող է դառնալ ավելի դյուրագրգիռ, քմահաճ։ Դրանից խուսափելու համար նրան պետք է հատուկ խաղալիքներ տալ ատամների համար։ Դրանք ծամելու ընթացքում երեխան դադարում է քոր նկատել։

Կյանքի յոթերորդ ամսում աղեստամոքսային տրակտը պատրաստ է մարսելու այնպիսի մթերքներ, ինչպիսիք են ձվի դեղնուցը և միսը:
Հոգեբանական տեսանկյունից սա շատ ակտիվ հասունացման, հոգեբանական զարգացման շրջան է։ Պետք է երեխային շփվելու հնարավորություն տալ, նույնիսկ կարող եք երկխոսության մեջ մտնել նրա հետ։ Այժմ նա սկսում է ընկալել ծնողների արձագանքը իր գործողություններին, ձայնի տեմբրն ու ձայնի հաճախականությունը հուշում են նրան, թե ինչպես վարվի այս կամ այն ​​իրավիճակում։ Երեխան պետք է հասկանա գովասանքի և դաստիարակության ինտոնացիայի տարբերությունը:

Ազատություն, հենց դա է պետք փոքրիկին, նա փորձում է հնարավորինս արագ ճանաչել աշխարհը, ուստի արգելված իրերը կարելի է բաց թողնել:

Յոթերորդ ամսվա վերջում երեխան կարող է խաղալ ուսուցողական խաղեր, թերթել գրքերը։ Առաջին գիրքը կարող է լինել կենդանիների կամ թռչունների պատկերով վառ գունավոր լաթ: Բոլոր նկարները պետք է մեկնաբանվեն, և շուտով երեխան կկարողանա ինքնուրույն ցույց տալ կենդանիներին՝ լսելով նրանց անունը:

Թույլ տվեք ձեր երեխային ինքնուրույն ուսումնասիրել աշխարհը: Նա անում է իր առաջին բացահայտումները, նրա համար կենսական նշանակություն ունի շրջել ամբողջ բնակարանով կամ տանը։ Ծնողները ստիպված կլինեն փոքր վերադասավորում անել, մուտքի գոտուց հեռացնել ծանր, սուր, անկայուն առարկաները։

Դիտեք և զգուշացեք, հենց դա է պահանջվում ծնողներից այս տարիքում։ Եթե ​​երեխան արգելված իր է վերցրել, ապա դրա վրա չպետք է բարձրաձայնել, բավական է պարզապես բացատրել, որ այն վերցնել պետք չէ։
Խստիվ արգելվում է երեխային ստիպողաբար կերակրել այն մթերքներով, որոնք նա չի սիրում։ Երեխայի օրգանիզմն ինքը գիտի, թե ինչն է նրան պակասում։

Եվ, իհարկե, փորձեք հավատարիմ մնալ կերակրման և քնելու ռեժիմին: Նրանց հետ ձեզ համար շատ ավելի հեշտ կլինի կառուցել ձեր առօրյան:

Օգտակար տեսանյութ 7 ամսական երեխայի զարգացման մասին

Նա ամուսնուց բաժանվել է հինգ տարի առաջ։ Ամուսնությունից երկու երեխա՝ 9 և 11 տարեկան։ Հոգնել եմ ընտանեկան բոլոր խնդիրները լուծելուց և քաշքշելուց, և բացի այդ, ամուսինս սկսել է քայլել։ Նա թողեց նրան, ինչպես ասում են՝ «մեկ կապոցով»... Այս ամբողջ ընթացքում տուն էի սարքավորում զրոյից, երեք վարկ փակում, երեխաներ մեծացնում, հեշտ չէր։ Փառք Աստծո, բախտս բերեց և փոխեցի աշխատանքը, սկսեցի ավելի շատ վաստակել: Քիչ թե շատ կյանքը սկսեց բարելավվել։ Մեկ տարի առաջ ես հանդիպեցի մի տղամարդու... Եվ ո՜վ Աստված... Սա այն տղամարդն է, որի մասին երազում էի: Նախկին ամուսնուս լրիվ հակառակը. Եվ խնամք և ուշադրություն: Մեկ Բայց ... Նա միայնակ հայր է ... Նրա կինը թողել է նրան երեխայի հետ, գնացել իր լավագույն ընկերոջ մոտ: Սկզբունքորեն, այս իրավիճակն ինձ չվախեցրեց, և ես մտածեցի՝ լավ, որտե՞ղ են այնտեղ երկու երեխա, և երրորդը չի խանգարի... Բայց պարզվեց, որ ամեն ինչ այնքան էլ պարզ չէ... Որպես իմաստուն կին, ես անմիջապես սկսեց մոտենալ երեխային, գնեց նրա խաղալիքները, ամբողջովին փոխարինեց զգեստապահարանը, խեղճ երեխան նույնիսկ պարկեշտ իրեր չուներ, ամեն ինչ այնքան էր լվացվել… Ես նրա համար գնել եմ մի փունջ գեղեցիկ ռետինե ժապավեններ: այգին։ Ես ամեն ինչ փորձեցի հաճոյանալու համար: Աղջիկը 5 տարեկան է... Երեխան խնդրահարույց է, ոչինչ չի հասկանում, այգում նրանից բողոքում են, որ չի ենթարկվում, չի ուզում սովորել... Տանը ինչ ուզում է անում է, անում է. չպատասխանել մեկնաբանություններին. Նա ասում է, որ հասկացել է և անմիջապես նորից ստեղծում է !!!
Մայրիկը ոչ մի կերպ չի մասնակցում երեխայի դաստիարակությանը, ալիմենտ չի վճարում՝ նկատի ունենալով, որ համատեղ վարկ է վճարում... Դե լավ, լավ, Աստված պահապան նրան...
Մենք բոլորս միասին ապրեցինք մեկ տարի ... Ես կարծում էի, որ նա կփոխվի, և մենք կապրենք երջանիկ ... Բայց ոչինչ չփոխվեց ...
Ես զայրացած էի նրա պահվածքից, և դրա պատճառով ես անընդհատ տրամադրություն չունեի, ուստի սկսեցինք հայհոյել Ալեքսեյի հետ։ Ես չկարողացա նրան ասել, որ իր աղջիկն ինձ վրդովեցնում է ... Ես հասկանում եմ, որ նա սիրում է նրան կյանքից ավելի ... Ես մտածեցի հեռանալ, բայց ես սիրում եմ նրան, և նա ինձ շատ է սիրում ... և նա լավ է շփվում նրա հետ երեխաներս, որդու հետ գնում են շախմատ.... Չգիտեմ ինչ անեմ... Ինձ թվում է, որ նրա դուստրը երբեք չի փոխվի և ես երբեք չեմ կարողանա սիրել նրան...

313

Օլգա Մորոզովա

Բարեւ Ձեզ. Ես արդեն մի կերպ թեմա եմ ստեղծել հարեւանի շների մասին, թե ինչպես վախեցնել նրանց։ Աշնանը, սեպտեմբերին, հարեւանի շունը կծել է մեր ձագուկին, օրվա կեսին, կարելի է ասել, հարեւանի (շան տիրոջ) ու մեր (ես ու տղաս տեսել ենք) աչքի առաջ։ Նրանք պարզապես ժամանակ չեն ունեցել որևէ բան անելու, ինչքան է պետք 3 ամսական ձագին։ Հետո ես շատ բաներ ասացի հարևաններին իրենց շների պատճառով: Նրանք ներողություն խնդրեցին, խոստացան հսկել նրանց, բայց միևնույն ժամանակ հնչեց արտահայտությունը.
Անկեղծ ասած, ես այլևս չէի ուզում կատուներ ունենալ, բայց հոկտեմբերին աղջկաս ծննդյան օրը նրան նվեր-կատվի ձագ բերեցին.. Տանը սկուտեղ կա և կատուն գնում է այնտեղ, բայց փոքր-ինչ. , բայց մեծում նա սովորել է փողոցին։ Նրան դուրս են թողել, անընդհատ հսկում են: Եվ այդ շաբաթ, հարեւանի շունը ցատկեց մեր բակի ձնակույտերի վրայով և բռնեց կատվին հենց շքամուտքում։ Այդ ժամանակ ես շորեր էի կախում, որ չորանամ հովանոցի տակ, նա ինձ չտեսավ, բայց ես անմիջապես չտեսա/չլսեցի, նա հարձակվեց առանց ձայնի։ Ես դուրս թռա կատվի ճռռոցից։ Ես վանեցի այն, մինչդեռ նա ատամները կտրեց բաճկոնի թեւին և պատռեց իմ թեւը։ Երբ հանգստացա ու կատվին մի քիչ բուժեցի ու ինքս հանգստացա, գնացի հարեւանների մոտ ու ասացի, որ կբողոքեմ։ Շաբաթն անցավ, ոչ մի միջոց չձեռնարկեցին (շունը և՛ վազեց փողոցով, և՛ շարունակում է վազել)։ Այսօր ես բողոք գրեցի թաղային ոստիկանության աշխատակցին, բայց ինձ ապշեցրեց նրա խոսքերը, ասում են՝ մենք չենք կարող որևէ միջոց ձեռնարկել շան տիրոջ հետ կապված, դրա համար պատիժ կամ տուգանք չկա։ Միայն եթե ավելի հեռուն գնաս ու նյութական ու բարոյական վնասի համար դատի տաս նրանց։ Բայց ես չեմ ուզում դատարանի հետ խառնվել կատվի և պատռված թևի պատճառով։ Իսկապե՞ս չկան օրենքներ, որ թաղային ոստիկանը, հենվելով դրանց վրա, կարողանա ինչ-որ կերպ ազդել շների տերերի վրա, ովքեր ինքնուրույն ու ուրիշների բակերում կատուներ են խեղդում։ Ընդհանրապես, ես շատ եմ գրել, պարզապես եթե դու պատերազմ ես սկսում քո հարևանների հետ, ապա հիմնվելով օրենքների վրա ... Գուցե ինչ-որ մեկը քեզ ինչ-որ բան ասի ...

271

Ելենա Նեֆեդովա

Անմիջապես ասեմ, որ բժիշկներին 2 տարում շրջանցել են, ոչ ոք խնդիր չի տեսել։ Բնավորությո՞ւն է:
Փոքր դուստրը 2.1. Շատ չի խոսում, բառակապակցություններ չկան, հավանաբար 20-30 բառ: Մնացածը - մի վերլուծեք: Գործադիր, ամեն ինչ հասկանում է, արձագանքում է անվանը, կատարում խնդրանքներ։ Նա գնում է կաթսա և մենակ ուտում:
Բայց վերջին 4 ամիսների ընթացքում վարքագիծը պարզապես դուրս է եկել ... Դա սարսափելի է, եթե ինչ-որ բան նրա համար չէ: Եվ երբ նա խելագարվում է, նա սկսում է ամեն ինչ նետել: Այսինքն՝ նա կոնկրետ վերցնում է այն ամենը, ինչ կա ձեռքի տակ ու նետում։ Կամ խոզանակները դուրս են գալիս սեղանից: Խաղալիք, հեռակառավարման վահանակ, բաժակ, ինչ էլ որ լինի: Շատ հուզիչ: Ինչ-որ բան նետիր, ես կարող եմ ապտակել նրա թեւին: Այսինքն՝ ուժի առումով - հենց որ ձեռքս դնում եմ նրա ձեռքին, նույնիսկ ամենաչնչին ցավը բացառվում է, - սկսում է մռնչալ ու բղավել, կարմրում է։ Եվ քանի դեռ ես կամ չեմ հանձնվում, կամ ինչ-որ մեկը չի գալիս նրան խղճալու, նա չի հանգստանա:
Մեկ այլ կատակ, եթե նա չի ուզում գնալ ինչ-որ տեղ փողոցում, նա նստում է գետնին: Եվ դա այն ամենն է, ինչ կա: Կամ մի կես ժամ կանգնեք համոզելու համար, կամ բռնի ուժով ու փախեք։ Եթե ​​դու հեռանաս, նա իմ հետևից չի վազի։ Դե, տանը նույնպես լինում է, ի նշան բողոքի՝ պառկել հատակին։

Սա նորմա՞լ է: Մեծի հետ նման բան երբեք չի պատահել։ Այսպիսով, ես մի փոքր շոկի մեջ եմ, թեև շրջապատումս բոլորը միայն ասում են, թե որքան բախտավոր եմ, որ կրտսեր աղջիկս այդքան հանգիստ և հնազանդ է: Որտե՞ղ էէէ Ի դեպ, այգում նրան պաշտում են, պարզապես այնտեղ իրեն հիանալի է պահում։ Ինչպե՞ս է դա:
Եվ նման պահվածքը ինձ հետ է, և իմ ամուսնու, և պապերի և տատիկների հետ !!

213

Կատերինա

Թեմա զրուցելու համար: Մտածու՞մ եք ձեր երեխաների հմտությունների մասին: Կբացատրի. Ընկերոջ տղան ինձնից մի քանի ամսով փոքր է, և հիմա նա հպարտությամբ ինձ մի տեսանյութ է ուղարկում, որտեղ իր երեխան որդերի պես սողում է հատակին: Նա ուրախությամբ գրում է, որ նա սկսում է սողալ։ Բայց ինձ համար դա ուղղակի գորգի վրա աղմուկ է))) Կամ հետույքը հետ է տալիս, իսկ նա մտածում է, որ նա չորեքթաթ է նստում։ Ես պարզապես կա՛մ չափազանց քննադատաբար եմ վերաբերվում որդուս, կա՛մ ռեալիստ եմ: Բայց քանի դեռ նա հատուկ սողում էր առնվազն 30 սանտիմետր, ես ինչ-որ կերպ չէի ասում, որ նա սկսում է սողալ: Եվ եթե նա նստում է մի ձեռքի վրա, սա դեռ նստած չէ: Ո՞ր ճամբարին եք պատկանում և ինչու:

205

Անանուն

Կես տարի առաջ աշխատանքի եմ անցել։ Երեխա 3.5. Նա գնում է այգի: Լավ քայլեց աշնանը: Ամբողջ օրով դուրս եկա։ Իսկ հիմա գրեթե ամբողջ փետրվարի ու մարտի կեսի ընթացքում տանը նստած եմ։ Ծանոթի միջոցով աշխատանքի ընդունվեցի, բացթողումների համար ինձ ոչ ոք ոչինչ չասաց, բայց նախորդ անգամ արդեն ակնարկել էին, որ հիվանդ արձակուրդի հետ պետք է ինչ-որ բան անել։ Գործակալության միջոցով դայակ եմ գտել, բայց մայրս խուճապի էր մատնվել, որ դայակ պետք չէ (մայրիկս նույն հրամանատարն ունի), ինքը այգուց հանդիպում է, բայց հիվանդանոցից ասում են հերթով կնստենք, 2 օր կլինի. , ես երեք կլինեմ։ Բայց հաճախ նա կամ թռչում է ինչ-որ տեղ, հետո թատրոն ունի, հետո ընդհանրապես չի ուզում, և ամեն ինչ անհուսալի է։ Եվ դրանից ոչ մի լավ բան չստացվեց: Դայակը ի վերջո գտավ այլ հերթափոխային աշխատանք և այժմ նա չի կարող գալ կոճակի սեղմումով, միայն իր հանգստյան օրերին: Մայրիկն էլ է հեգնում, թե աշխատավարձիս կեսը դայակին եմ տալու։ Ես չեմ կարողանում նորմալ աշխատել։ Ես չեմ ուզում հեռանալ, քանի որ ամուսինս հիմա ամեն ինչի համար բավարար գումար չի վաստակում, ես հագուստ եմ գնում ինձ համար, կանանց կարիքների համար, գումարած՝ վճարում եմ արձակուրդի համար, կարող եմ խնայել հիփոթեքի համար, մենք խնայում ենք: Մայրիկը հասկացավ, որ մենք պարզապես չենք կարող խնայել բնակարանի համար, նա դադարեց կշտամբել գնված բնակարանը, մինչ այդ նրա ամուսինը անընդհատ բալզում էր, թե ինչի մասին էր նա մտածում, երբ ընտանիք էր ստեղծում: Ամուսինը, թեև իրեն կերակրող է համարում, բայց ամեն ինչին բավարար չէ. Իսկ ես չեմ ուզում կորցնել աշխատանքս, փորձս, որակավորումս։ Եվ նաև հոգեպես շատ դժվար է երեխայի հետ 2 շաբաթ նստելը: Ես ավելի լավ եմ աշխատանքի մեջ, բայց չեմ կարող հասնել այնտեղ: Գնում է այգի միայն 5 օր և նորից 2 շաբաթ տանը։ Ես անընդհատ նյարդայնանում եմ։ Ինչպես աշխատել և նայել երեխային միաժամանակ. Ինչպե՞ս են կանայք դա անում:

160

LTA LTA

Բարի լույս, հարգելի ֆորումի օգտվողներ: Մեզ կոլեկտիվ միտք է պետք, ուղեղս այլեւս չի աշխատում։ Տրված է՝ կա մի փոքրիկ ստուդիա՝ միասնական պետական ​​քննությանը և OGE-ին պատրաստվելու համար՝ ռուսերեն, անգլերեն, հասարակություն և մաթեմատիկա: Նախատեսում եմ ընդլայնել՝ բացել երկրորդը մեկ այլ տարածքում և փոխել երկու ստուդիաների անվանումը: Արտադրելու, այսպես կոչված, ռեբրենդինգ: Այժմ անունը AbveGE է: Ես ուզում եմ ինչ-որ հետաքրքիր և կարևոր բան: Ամուսինն առաջարկում է «միասնական պետական ​​քննությանը նախապատրաստվելու ստուդիա, ազգանուն, անուն». Չեմ սիրում, չափազանց հավակնոտ է: Սենյակը փոքր է, երեք դասարան և ադմինիստրատոր, որի հետևում կանգնած եմ, եթե դաս չկա: Մի անվանեք դա դասընթաց: Ես երախտապարտ կլինեմ խորհրդի համար՝ ինչպես կարող եմ դա ավելի հետաքրքիր անվանել։

82

Ամեն օր երեխան ակտիվորեն աճում և զարգանում է, հայտնվում են նոր հմտություններ և նախասիրություններ։ Յոթ ամսականում նրա հոգեբանական զարգացումն արժանի է հատուկ ուշադրության, մասնագետները խորհուրդ են տալիս երեխային ներգրավել երկխոսության մեջ և զարգացնել նրա կարողությունները։

7 ամսական երեխայի հմտությունները մշտապես զարգանում են։ Յոթ ամսական փոքրիկը սիրում և ակտիվորեն խաղում է ուսումնական խաղեր, հետաքրքրություն կառաջացնեն հաստ ստվարաթղթե էջերով և վառ նկարներով գրքերը, տարբեր հյուսվածքների ներդիրները։
Հիմնական բանը, որ երեխան կարող է անել 7 ամսականում, իր անունը տարբերելն է, նա կարող է դրան արձագանքել, օրինակ՝ գլուխը շրջելով, և փնտրելու է նրան, ով դիմել է իրեն։ Երեխայի հետ խաղալիս և սովորելիս կարևոր է 7 ամսականում խթանել և զարգացնել երեխայի հմտությունները, որոնցից բավականին շատ են.

• սողալու հմտություն, շարժման գործընթացն ինքնին իրականացվում է, երեխան սողում է խաղալիքի հետևից կամ մոր մոտ.
• գիտի, թե ինչպես վեր կենալ, բայց միայն իմպրովիզացված միջոցների օգնությամբ՝ բռնիր մահճակալի կողքերից, մոր ձեռքերից, հեշտությամբ մի քանի քայլ կատարիր, եթե ծնողներն օգնեն.
• նստում է ինքնուրույն, կարող է ծնկի գալ;
• կարողանում է տարբերել առարկաները.

Ինչպե՞ս երեխային սովորեցնել սողալ 7 ամսականում:

Այս տարիքի երեխաների մեծ մասն արդեն ակտիվորեն տիրապետել է այս հմտությանը, բայց եթե ձեր երեխան լավ սնված է և հանգիստ, և նախընտրում է շարժվել ծնողի գրկում, ապա դուք կարող եք և պետք է օգնեք նրան սովորել: Ծնողների ամբողջ օգնությունը պետք է լինի շարժվելու դրդապատճառը: Դուք կարող եք օգտագործել տարբեր վառ, իսկ երբեմն էլ պարզապես անծանոթ առարկաներ՝ պարզապես մի քանի այդպիսի իրեր դրեք երեխայի առջև քայլելու հեռավորության վրա: Նրանց հասնելու փոքրիկի բոլոր փորձերը կօգնեն գիտակցել սեփական մարմինը, խմբավորել և հասկանալ, թե ինչպես է այն աշխատում։
Ուսուցման գործընթացում կարևոր է հրաժարվել փակ տարածքներից՝ խաղահրապարակներից, օրորոցներից և երեխային տալ առավելագույն ազատություն: Խաղահրապարակը կարող եք օգտագործել միայն այն ժամանակ, երբ մայրը շտապ պետք է մի քանի րոպե հեռանա, հակառակ դեպքում երեխային անսահմանափակ տարածք է պետք։

Ինչպե՞ս երեխային սովորեցնել նստել 7 ամսականում:

Նորածին մայրերը ցանկանում են օգնել իրենց փոքրիկին միշտ և ամեն ինչում, այդ թվում՝ սովորեցնելով նրան նստել: Ըստ մանկաբույժների՝ 6 ամսականում երեխան կարող է նստել միայն ծնողների աջակցությամբ, իսկ 7 ամսականում այս պրոցեդուրան կարող է իրականացվել ինքնուրույն՝ առանց օգնության։ Եվ միայն 7,5 - 8 ամսականում երեխան կսովորի ինքնուրույն նստել, և այս դիրքից կարող է նույնիսկ մեջքի վրա պառկել:
Որոշ երեխաներ իրենց ակտիվության շնորհիվ կարող են ավելի վաղ անցնել այս ճանապարհով, ոմանք ավելի ուշ. սա կարևոր չէ, պարզապես նորմայի տարբերակ է:
Երեխային նստել սովորեցնելու համար անհրաժեշտ է ուժեղացնել որովայնի և մեջքի մկանները՝ մարմնամարզություն անել, այն պառկեցնել որովայնի վրա, խթանել երեխայի հետաքրքրությունը, որպեսզի նա ձգի դեպի վառ առարկաներ։ Հենց որ մկանները նորմալանան, երեխան ինքնուրույն կնստի:

Կարո՞ղ է երեխան ոտքի կանգնել 7 ամսականում:

Վեց ամսականից սկսած՝ երեխաները ակտիվորեն սովորում են իրենց մարմնի հնարավորությունները։ 7 ամսականից երեխաները կարող են առաջին անգամ ոտքի վրա կանգնել իրենց օրորոցում՝ ինքնուրույն։ Ավելին, նրանք սկսում են քայլել ծնողների օգնությամբ, երբ երեխային պահում են թեւատակերի տակ։
Երբեմն 7 ամսականում երեխան քայլելիս վեր է կենում ոտքի մատների վրա, ինչը վախեցնում է ծնողներին։ Իրականում այս ախտանիշը հանդիպում է շատ երեխաների մոտ և ցույց է տալիս ոտքերի տոնայնությունը: Երեխան դեռ չի կարողանում լիովին վերահսկել իր մարմինը և բոլոր գործընթացները։ Բայց որոշ պաթոլոգիաներ բացառելու համար անհրաժեշտ է դիմել մասնագետի՝ մանկաբույժի և նյարդաբանի։

Ի՞նչ է երեխան արդեն հասկանում 7 ամսականում:

Այս տարիքում երեխան հեշտությամբ սահմանում է «յուրայինը» կամ «օտարը», կարող է իսկական համակրանք ցուցաբերել հարազատների ու ընկերների նկատմամբ։ Անծանոթներին զգուշությամբ կվերաբերվեն և չեն շփվի:
Բացի այդ, այս տարիքում երեխաներն արդեն հասկանում են արգելքները և «ոչ» բառը, և մոր խիստ ինտոնացիան կարող է շատ տխրեցնել: Հետաքրքիր կլինի ուսումնասիրել ձեր սեփական մարմինը և նրա մասերը, ինքներդ ձեզ հայելու մեջ, ձեզ շրջապատող ամեն ինչ, որը, անշուշտ, կընկնի ձեր բերանը։
Փոքր երեխաները սկսում են հասկանալ երաժշտությունը, անգիր անել այն, և ծանոթ մեղեդիները հանդիպում են բուռն դրական արձագանքների. ժպիտով, կարելի է նույնիսկ ասել, երեխան սկսում է երգել:
Յոթ ամսական երեխան գրեթե լիարժեք զրուցակից է, նրա բառապաշարն ընդլայնվում է, և ծնողները պետք է խթանեն նրան։ 7 ամսականում երեխան արդեն պետք է հնչի «մա», «պա» և այլն, և երբեմն կարող է արտասանել դրանց շատ հետաքրքիր համակցությունները։
Երեխան փորձարկում է ծավալը, բարձրությունը և նույնիսկ ինտոնացիաները, որոնցով նա փորձում է փոխանցել իր զգացմունքները՝ դժգոհությունից մինչև սեր:

ԵՐԵԽԱՆ ԱՇԽԱՐՀ

Սենյակի մեջտեղում հատակին նստած կամ սողալով՝ յոթ ամսական երեխան փորձում է որքան հնարավոր է շատ տարածք ուսումնասիրել։ Ինչ-որ պահի նա գտնում է ստեղների մի փունջ, վերցնում, «խոսում» է հետը, թափահարում, դասավորում է ստեղները, հարվածում, օդում թափահարում, մի ձեռքից մյուսը տեղափոխվում և փորձում է դնել նրա բերանը. Հետո բռնում է մեկ այլ խաղալիք և կատարում նույն գործողությունները։ Եթե ​​խաղի ընթացքում ինչ-որ մեկը մոտենա երեխային, նա կարճ ժամանակով կշեղվի՝ գլուխը բարձրացնելով, իսկ հետո նորից կվերադառնա իր դասին։ Ձեր երեխան տարբերում է ավելի ու ավելի շատ առարկաներ և կարողանում է վերադառնալ ընդհատված գործունեությանը: Երեխայի պահվածքը ցույց է տալիս, որ նա կարող է կենտրոնանալ, ինչպես նաև լուծել իր առջեւ ծառացած խնդիրները։ Խաղալով տարբեր առարկաների հետ, համեմատելով և գնահատելով դրանց որակը՝ երեխան ինտուիտիվ կերպով հայտնաբերում է, որ կարող է միաժամանակ մի քանի խաղալիքների հետ գործ ունենալ։ Նրա մտավոր ունակությունները զարգանում են, երբ նա ճանաչում է իրեն շրջապատող աշխարհը:

շարժիչ հմտություններ

Յոթ ամսական երեխաների մեծ մասը կարող է ինքնուրույն նստել: Հավասարակշռությունը պահպանելու համար երեխան այլևս կարիք չունի հենվելու ձեռքերին, և նա դրանցով կատարում է բազմաթիվ այլ գործողություններ՝ ձեռք մեկնել, բռնել, հարվածել, դողալ: Շատ երեխաներ արդեն գիտեն, թե ինչպես սողալ: Առանձնապես ակտիվ երեխան կարողանում է ավելիին հասնել՝ սովորել ոտքի կանգնել: Ճիշտ է, հետ գնալն արդեն ավելի դժվար է։ Պատահում է, որ երեխան ինքնուրույն ոտքի կանգնելով սկսում է խուճապահար գոռալ, մինչև ինչ-որ մեկը գալիս է և օգնում նրան նստել։ Այս ժամանակահատվածում երեխայի քունը կարող է խանգարվել: Նույնիսկ խորը քնած երեխան կարթնանա՝ փորձելով սողալ կամ կանգնել քնի մեջ: Նա կարծես վախենում է թանկարժեք ժամանակը վատնել քնելու վրա, երբ շատ նոր կարևոր գործեր ունի անելու։ Յոթ ամսական երեխան, զբաղվելով տարբեր առարկաներով, նույնպես մարզում է ձեռքերը. Նա սովորաբար օգտագործում է և՛ աջ, և՛ ձախ ձեռքերը հավասարապես՝ սկզբում պահելով խաղալիքը մեկի մեջ, իսկ հետո նույն շարժումները կրկնելով մյուսի հետ։ Եթե ​​երեխան մի ձեռքն ավելի շատ է օգտագործում, քան մյուսը, դա չի նշանակում, որ նա ձախլիկ է կամ աջլիկ։ Շարժիչի նախապատվությունը կարող է մի քանի անգամ փոխվել մինչև վերջնական ընտրություն կատարելը:

Տեսնելու, լսելու, զգալու կարողություն

Յոթ ամսական երեխայի ամենաբնորոշ հատկանիշներից է շրջակա միջավայրի ամենափոքր մանրամասները նկատելու կարողությունը։ Երեխան անմիջապես հայտնաբերում է նոր թերթիկի նկարը և մատներով քորում այն, կարծես ուզում է վերցնել այն: Բացի այդ, նա սկսում է հետաքրքրվել շրջապատող օբյեկտների փոխհարաբերություններով: Երեխան մի ձեռքով վերցնում է խորանարդը, զննում է այն, հետո մյուսը մյուսում, և նաև զննում է այն, իսկ հետո խորանարդիկները հարվածում են միմյանց:
Այս տարիքում երեխան հետաքրքրությամբ ուսումնասիրում է տիեզերքում գտնվող առարկաների գտնվելու վայրը: Այժմ նա ճանաչում է ծանոթ իրերը, օրինակ՝ եղջյուրը կամ արջուկը, նույնիսկ եթե դրանք գլխիվայր են, և սովորաբար դրանք վերադարձնում է իրենց սովորական դիրքին։ Երեխայի հետաքրքրասիրությունը նաև առաջացնում է սեփական մարմնի դիրքը տարածության մեջ։ Նա հուզվում է և կամարները գցում մոր գրկում, գլուխը հետ է գցում՝ փորձելով շրջված տեսնել շրջապատող առարկաները։
Այս տարիքում երեխան սկսում է հասկանալ, որ մի առարկան կարող է լինել մյուսի վրա, նույնիսկ եթե դրանք նման լինեն: Եթե ​​ինչ-որ մանր բան, օրինակ՝ ջեմի վարդակից, դրված է նմանատիպ ձևի ավելի մեծ առարկայի վրա, օրինակ՝ ափսեի վրա, ապա երեխան կնկատի, որ վարդակը կարելի է վերցնել առանց ափսեին դիպչելու:
Երեխան նաև հակված է ուսումնասիրելու առարկայի առջևի և հետևի հարաբերությունները: Նա կողքից այն կողմ կշրջի հարթ առարկաները, օրինակ՝ գիրքը կամ կաթսայի կափարիչը՝ փորձելով հասկանալ, թե ինչպես կարող են տարբեր ձևերով առանձին մակերեսներ լինել միևնույն առարկայի մասեր: Երեխայի ամենամեծ հետաքրքրությունը պայմանավորված է կլոր ձևի իրերով։ Նա նորից ու նորից կպտտեցնի կլոր առարկան՝ փորձելով գտնել նրա անկյունները, գտնել նրա առջևի և հետևի, վերևի և ներքևի կողմերը:
Երեխան հետաքրքրությամբ հայտնաբերում է, որ որոշ առարկաներ ունեն շարժվող մասեր, իսկ մյուսները փոխում են իրենց ձևը: Այն առաջացնում է երեխայի հետաքրքրասիրությունը: Նա բռնում է խաղալիքի հետ կապված կտորները կամ թելը և այն ոլորում է մի կողմից: Երեխան կարող է նվազագույնը 10 րոպե ծախսել իր ձեռքում փայլաթիթեղի կտոր ճմռելով:
Իմանալով, որ առարկաները տեսանելի են, թե ոչ, շարունակում են գոյություն ունենալ, վեց ամսական երեխան փորձել է վերմակի տակ կիսաթաքնված չախչախ գտնել։ Մեկ ամիս անց նա սկսում է հասկանալ, որ իրերի միջև ավելի բարդ հարաբերություններ կան։ Ծխախոտը սեղանից հատակին գցելով՝ երեխան նայում է ներքև՝ փորձելով գտնել այն այնտեղ։ Հիշեք, որ ընդամենը մի քանի ամիս առաջ նա շարունակում էր նայել այն վայրին, որտեղից նա անհետացել էր, կարծես հույս ունենալով, որ մի հայացքով կարող է հետ բերել իրեն։ Այժմ փոքրիկի գործողությունները դարձել են ավելի գիտակցված ու նպատակային, քանի որ նա գիտի, որ հատակին ընկած չխկչխկոցը մնացել է այնտեղ։
Երեխայի ինտելեկտի բարձրացման վկայությունն այն է, որ նա կարողանում է վերադառնալ ընդհատված զբաղմունքին: Օրինակ, այն պահին, երբ դուք մտնում եք սենյակ, երեխան խանդավառությամբ թակում է մի խորանարդը մյուսի վրա։ Նա մի պահ կանգ է առնում, նայում է քեզ, իսկ հետո նորից վերադառնում խաղի։
Այս տարիքում երեխան արդեն գիտի, որ թաքնված առարկաները չեն անհետանում, այլ շարունակում են գոյություն ունենալ։ Սա հատկապես ակնհայտ է թաքնված խաղի ժամանակ։ 7 և 8 ամսական երեխաները սկսում են հասկանալ, որ տեսադաշտից անհետացող առարկան պարտադիր չէ, որ ընդմիշտ անհետանա: Երբ մայրը թաքնվում է շարֆի տակ և հետո հայտնվում, իր ուրախ ծիծաղով երեխան ոչ միայն խաղի հաճույքն է արտահայտում, այլև թեթևության զգացում։ Չնայած երեխան կռահում է, որ մայրիկը մոտ է, նա դեռ ցանկանում է հաստատ իմանալ:

Մենք հասկանում ենք մեր երեխային

ԴԱՍԵՐ ԵՐԵԽԱՅԻ ՀԵՏ

Գործնական խորհուրդներ

Դիտելով այլ երեխաների խաղը
Երեխան սիրում է դիտել մյուս երեխաների խաղը: Թող նա լինի իր տարիքի երեխաների հետ և ընկերանա նրանց մեջ:
Մենք լսում ենք մագնիտոֆոն
Երեխաները տարբեր կերպ են արձագանքում երաժշտության տարբեր տեմպերին: Դիտեք ձեր երեխային, որպեսզի տեսնեք, թե արդյոք նա շարժվում է արագ ռիթմով, թե հանգստանում է և քնում հանգիստ, հանգիստ մեղեդու ձայնից:
Խաղալիքներ խաղալու համար
Երեխաները սիրում են խաղալ տարբեր դիրքերում՝ նստած կամ կանգնած: Եթե ​​ձեր փոքրիկը սովորում է կանգնել, հանեք փոքրիկի սեղանից կոտրվող իրերը և դրանց տեղում դրեք նրա սիրելի խաղալիքները:
Խաղալիքների անուններ
Թույլ տվեք երեխային խաղալ այնպիսի խաղալիքներով, որոնք ունեն պարզ անուններ՝ բաժակ, հեռախոս, տիկնիկ, կատվաձագ, գդալ, շուն, խորանարդ, չախչախ, բանան, ծաղրածու:

Խաղի ժամանակը

Նոր բացահայտումներ
Ցույց տվեք ձեր երեխային նկարները
Ամսագրից կտրեք մեծ նկարներ՝ հեռախոսի, շան, ինքնաթիռի, գդալի, արջուկի պատկերով:
Կպցրեք դրանք հաստ թղթի թերթիկների վրա, որպեսզի գիրք ստանաք։ Նստեք ձեր երեխային ձեր գրկում և կարդացեք նրա համար:
Տիկնիկ հայելու մեջ
Թող երեխան ուսումնասիրի հայելու արտացոլանքները: Ցույց տվեք նրան կտորից պատրաստված տիկնիկ, իսկ հետո նրա ուշադրությունը հրավիրեք նրա արտացոլանքի վրա: Տեսեք, թե արդյոք ձեր երեխան իրական տիկնիկը համեմատում է իր դոպելգենգերի հետ:
Խաղալիքներ, որոնք կարող են արձագանքել երեխայի գործողություններին
Ամեն օր ձեր երեխան ավելի ու ավելի է հասկանում, թե ինչ կարող է ազդել շրջապատող առարկաների վրա: Փորձեք նրա համար գտնել խաղալիքներ, որոնք կարող են արձագանքել նրա գործողություններին՝ ճռռալ, ձգվել, դուրս թռնել և այլն:
ընկնող գնդակ
Ձեր երեխան արդեն գիտի լավ նստել և սիրում է խաղալ հեշտությամբ ընկնող առարկաների հետ: Փորձեք փուչիկը գցել մեծ թիթեղյա տարայի մեջ: Որպեսզի փոքրիկը չվնասվի, ծեծեք բանկայի սուր ծայրերը։ Բարձրացրեք ձեր երեխայի ձեռքը բանկայի վրա և թող նրան գցեն փուչիկը դրա մեջ: Անծանոթ ձայնը կհարուցի նրա հետաքրքրասիրությունը, և նա կցանկանա նորից դա անել։ Շուտով նա ձեր օգնության կարիքն ընդհանրապես չի ունենա:
Համակարգման զարգացում
Ինչպես պահել ձեր հավասարակշռությունը
Փորձեք երեխային դնել ցածր աթոռի վրա: Կախեք կամ պահեք հետաքրքիր խաղալիք նրա առջև։ Երբ նա ցանկանում է հասնել նրան, նա ստիպված կլինի հավասարակշռություն պահպանել աթոռի վրա, որպեսզի պահպանի հավասարակշռությունը:
Rock baby վեր ու վար
Երգը լսելով՝ փոքրիկը նախօրոք կծիծաղի առաջիկա «ցատկի» ակնկալիքով։
Գնդակախաղ
Կախեք առաստաղից մեծ փչովի գնդիկ, որպեսզի երեխան հասնի դրան: Նա ուրախ կլինի հարվածել գնդակին և դիտել, թե ինչպես է այն ճոճվում:
քաշքշուկ
Խաղացեք քաշքշուկ ձեր երեխայի հետ: Թող նա վերցնի շարֆի մի ծայրը, իսկ դուք նրբորեն քաշեք մյուսը։ Երեխային դուր կգա այս զվարճալի խաղը:
Որոշումներ կայացնելը
խաղալիք ժապավենով
Լաթե տիկնիկի կամ ծաղրածուի գլխին ժապավեն կապեք: Ցույց տվեք ձեր երեխային, թե ինչպես պետք է քաշել թելը, որպեսզի խաղալիքները կարողանան «պարել»:
փոքր գնդակներ
Տվեք ձեր երեխային մի քանի փոքր ռետինե գնդակներ: Այժմ, երբ նրա բթամատը ազատ է շարժվում, նա հեշտությամբ կարող է խաղալ նրանց հետ:
Եկեք հարվածենք միմյանց
Ցույց տվեք ձեր երեխային, թե ինչպես կարող է երկու խաղալիք իրար հետ խփել: Թող նա փորձի կրկնել ձեր շարժումները։
թաքնված խաղալիք
Ձեռքի ափի մեջ սեղմեք խաղալիքը, որպեսզի երեխան լսի ճռռոցը: Թաքցրեք այն ծածկոցների տակ՝ երեխայի առջև, և թող փորձի գտնել այն։
Ո՞ր ձեռքում:
Թաքցրեք մի փոքրիկ հետաքրքիր խաղալիք ձեր ձեռքում: Բացեք ձեր ափը, ցույց տվեք այն ձեր երեխային և անմիջապես փակեք այն: Թող նա փնտրի թաքնված խաղալիքը: Դուք կօգնեք երեխային սովորել, որ եթե առարկաները տեսանելի չեն, ապա դա չի նշանակում, որ դրանք ընդմիշտ անհետացել են, ծափ տվեք, երբ նա գտնի կորուստը: Սկսեք խաղը նորից, և եթե երեխան դժվարանում է ինքնուրույն գտնել խաղալիքը, նորից ցույց տվեք այն:

առօրյա գործեր

լողանալու ժամանակը
լողացող խաղալիքներ
Մի քանի զվարճալի փոքրիկ խաղալիքներ թաթախեք մանկական լոգարանում: Ամեն անգամ, երբ երեխան ձեռքում է դրանցից մեկը, պատմեք նրան այս կերպարի մասին:
Մեջքի հարված
Լրացրեք լոգանքը 5-10 սանտիմետր, երեխային դրեք մեջքին և հետևեք, թե ինչպես է նա շարժում ձեռքերն ու ոտքերը։
հագնվելու խաղալիք
Եթե ​​ձեր երեխան չի սիրում փոխվել, խաղալիք պահեք փոխվող սեղանի վրա, որպեսզի նրան զվարճացնի:
Երգեր երգեք ձեր երեխային
Երեխային լողացնելիս և փոխելիս նրա համար մի պարզ երգ երգեք։
Այսպես ենք լվանում մեր ոտքերը
Մեր ոտքերը, մեր ոտքերը
Այսպես ենք լվանում մեր ոտքերը
Վաղ առավոտյան։
Շարունակեք երգել՝ լվացեք մեր դեմքը, փոխեք տակդիրները, համբուրեք փորը, բարևեք և այլն:
Բաժակ լոգարանում
Եթե ​​ձեր երեխան չի կարող խմել բաժակից և ավելի շատ է թափվում, քան խմում է, տվեք նրան մի բաժակ լոգարանում և թույլ տվեք խաղալ դրա հետ: Կարող է ջրով լցնել, դուրս թափել, շուռ տալ՝ առանց կեղտոտվելու վախի։

Սնուցման ժամանակը
Կերակրման ժամանակ երեխային տվեք փոքրիկ սննդի կտորներ, ինչպիսիք են խորանարդի մեջ կտրատած գազարը, հացի կտորները կամ պանիրը:
մատների նկարներ
Երեխաների սեղանի վրա, որտեղ երեխան սովորաբար ուտում է, մի քիչ մածուն լցրեք, թող մատներով տարածի:
Տվեք երեխային սպագետտի
Երեխան հաճույքով պատառոտում է խաշած մակարոնեղենը կամ սպագետին:
առանց արտաքին օգնության
Թող երեխան ինքնուրույն բռնի եղջյուրը, բայց մի պնդեք, եթե նա հրաժարվի վերցնել այն: Որոշ երեխաներ դեռ պատրաստ չեն նման անկախության։

Ժամանակը հանգստանալ
Կարդացեք գիրք ձեր երեխայի համար
Այս տարիքում արդեն կարելի է սկսել երեխաների համար գրքեր կարդալ։ Ձեր փոքրիկի համար գիրք ընտրեք ծանր էջերով և վառ նկարներով։ Նստեցրեք նրան ձեր գրկում, որպեսզի նա հարմար լինի։ Շրջելով էջերը, ցույց տվեք նկարները և խոսեք դրանց վրա պատկերվածի մասին. «Նայեք այս երեխային և շոշափեք նրան»: Փորձեք ավարտել դասը, նախքան երեխան կսկսի գործել: Ընթերցանությունը նրան պետք է հաճույք և ուրախություն պարգեւի։
Անջատելով լույսը
Նախքան քնելուց առաջ լույսը անջատելը, ասեք ձեր երեխային. «Լույսը մարեց»: Որոշ ժամանակ անց երեխան կհասկանա, թե դա ինչ է նշանակում։

Ձեր փոքրիկը դառնում է յոթ ամսական, ինչը նշանակում է, որ ժամանակն է ակտիվ ուսումնասիրությունների, նոր բացահայտումների և արկածների:

Ձեր երեխան արդեն գիտի...

Տղաներ:

63,8-74 սմ:
6,8-10,3 կգ.
42,2-47,7 սմ։
41,7-50,1 սմ։
63-73,9 սմ.
6,6-9,5 կգ.
41,0-47,3 սմ։
41,8-48,5 սմ։

Յոթ ամսական փոքրիկին ամեն ինչ հետաքրքրում է, նա արդեն բավականին լավ է վերահսկում իր մարմինը, բայց առայժմ ամեն ինչի համն էլ է զգում։ Հաջող զարգացման համար տվեք ձեր երեխային ավելի շատ ազատություն և անկախություն, պարզապես համոզվեք, որ շրջակա միջավայրը անվտանգ է:

Երեխայի ֆիզիկական զարգացումը յոթերորդ ամսում

Կյանքի յոթերորդ ամսվա ընթացքում երեխան 600-650 գրամ քաշ է հավաքում։

Մարմնի երկարությունն այս ամսվա ընթացքում ավելանում է 2 սմ-ով, կրծքավանդակի և գլխի շրջագիծը յոթերորդ ամսվա ընթացքում ավելանում է 0,5 սմ-ով։

Ամենից հաճախ առաջին ատամները դուրս են գալիս յոթ ամսականից: Սովորաբար սկզբում ժայթքում են երկու ստորին կտրիչները, ապա երկու վերին կտրիչները:

Երբ ատամները ծակում են, երեխաները կարող են դառնալ անհանգիստ, նվնվացող: Երբեմն կարող է լինել մարմնի ջերմաստիճանի մի փոքր բարձրացում և կղանքի խանգարում:

Երեխայի նյարդահոգեբանական զարգացումը յոթերորդ ամսում

Կյանքի յոթերորդ ամսում երեխան բարելավում է ոչ միայն շարժիչ հմտությունները, այլեւ խոսքն ու հիշողությունը։ Այս տարիքի գլխավոր ձեռքբերումներից կարելի է համարել այն, որ երեխան դառնում է ավելի անկախ ու անկախ ծնողներից։

Ի՞նչ գիտի 7 ամսական երեխան.

շարժիչ հմտություններ

Յոթ ամսականում նորածինների մեծ մասն արդեն կարող է բավականին արագ և հմտորեն սողալ, թեև դեռևս կարճ տարածություններում: Միևնույն ժամանակ, երեխան գիտակցաբար սողում է հենց այնտեղ, որտեղ իրեն անհրաժեշտ է (մոր համար, խաղալիքի համար):

Կարող է կարճատև քայլել մեծահասակների աջակցությամբ:

Կարճ ժամանակ նստեք և նստեք ինքնուրույն:

ճանաչողական զարգացում

Երեխան բավականին արագ իր ուշադրությունը մի առարկայից մյուսն է տեղափոխում՝ հետևելու առարկաների շարժումներին։

7 ամսական երեխային դեռ շատ է հետաքրքրում իր մարմինը, գլուխը, ականջները, մազերը:

Միգուցե ժեստերով, վանկերով խաղալիք խնդրեք:

Վստահորեն գլուխը շրջում է դեպի ձայնի աղբյուրը։

Խաղում է երկու ձեռքով:

Մեծ հաճույք է թուղթ պատռելը, դարակները բաց-փակելը, դրանցից ամեն ինչ հանելը։

Հեշտությամբ տարբերում է մի առարկան մյուսից (միայն այն դեպքում, եթե դրանք իրեն ծանոթ առարկաներ են), հասկանում է, թե ինչի մասին է նա խոսում, եթե երեխային ծանոթ առարկա եք անվանում:

Յոթ ամսականում ձեռքերի համակարգումը շարունակում է բարելավվել, ուստի երեխան կարող է հատակից վերցնել խաղալիքները, ամբողջ ափով բռնել առարկաները, խաղալիքները մի ձեռքից մյուսը տեղափոխել:

Զգացմունքներ

Բոլոր խաղալիքներից երեխան ընտրում է այն, որն իրեն ամենից շատ է դուր գալիս, այսինքն՝ հայտնվում է իր սիրելի խաղալիքը։

Քնքշություն է ցուցաբերում հարազատների նկատմամբ, կարող է համբուրել, գրկել նրանց։ Ընդհակառակը, նա զգուշանում է օտարներից և օտարներից:

Առաջանում է խանդի զգացում։ Երեխան կարող է նախանձել մորը ընտանիքի մեկ այլ անդամի համար կամ այն ​​բանի համար, որ նա ժամանակ է հատկացնում ոչ միայն իրեն:

Երեխան ակտիվորեն զարգացնում է երկարաժամկետ հիշողությունը։ Նա ճանաչում է ծանոթ խաղալիքներ, առարկաներ, բանաստեղծություններ, երգեր և այլն:

Երեխան սիրում է իրեն նայել հայելու մեջ, հումորի զգացում ունի։

Որպես կանոն, այս տարիքում փոքրիկները չեն սիրում մենակ մնալ և կրունկների վրա հետևել մորը։

Խոսքի զարգացում 7 ամսականում

Երեխան ավելի ու ավելի հստակ է արտասանում վանկերը, նրա զինանոցում հայտնվում են վանկեր՝ օգտագործելով լեզվի ծայրը, ինչպիսիք են «լա», «վա», «դա», «կա»:

7 ամսականում երեխան սկսում է կրկնապատկել վանկերը (մա-մա, տա-տա, բա-բա և այլն), նաև փորձում է վանկերը շղթայի մեջ դնել (բա-բա-բա, ա-տա-տա, ա-): դա-դա և այլն):

Նա լավ գիտի և արձագանքում է իր անվանը։

Նա սեղմում է լեզուն, կրկնում է ծիծաղը, փռշտոցը, հազը մեծահասակներից հետո:

Կյանքի յոթերորդ ամսվա երեխայի տեսողությունը և լսողությունը

Տեսողական անալիզատորը շարունակում է կատարելագործվել: Յոթ ամսականում երեխան ուշադիր զննում է խաղալիքները, առարկաները, կենտրոնանում մանրամասների վրա։ Երեխան արդեն գիտի, թե ինչպես պետք է կենտրոնացնել իր աչքերը որոշակի առարկայի վրա և արդեն կարողանում է տարբերել գույները մեծահասակների մակարդակում:

Յոթ ամսական երեխան կարողանում է իր աչքերով հետեւել նույնիսկ առարկայի արագ շարժմանը։

Երեխան սկսում է նախապատվությունը տալ վառ խաղալիքներին, մեծ նկարներով գրքերին։

Լսողությունը նույնպես բարելավվում է, ուստի երեխան նրբանկատորեն արձագանքում է նույնիսկ ամենահանգիստ ձայներին, անվրեպ շրջում է գլուխը դեպի ձայնի աղբյուրը:

7 ամսական երեխայի խնամք

Յոթ ամսականում երեխաները կարող են սողալ, նստել, վեր կենալ և կանգնել, ուստի շրջակա միջավայրը պետք է ապահով լինի երեխայի համար: Նշեք ձեր երեխայի համար մի վայր, որտեղ նա հարմար կլինի խաղալ: Դա կարող է լինել խաղահրապարակ կամ տաք վերմակ հատակին, շրջապատված փափուկ բարձերով:

Եթե ​​ձեր տան վարդակները տեղադրված են ցածր, ապա անվտանգության նկատառումներից ելնելով դրանք ծածկեք վարդակներով: Հեռու պահեք և առաջին հերթին այն իրերը, որոնք կարող են վտանգավոր լինել ձեր երեխայի համար:

Սովորեցրեք ձեր երեխային ուտել գդալից և խմել բաժակից:

Յոթ ամիսը ակտիվ հետախուզման տարիք է, և շատ երեխաներ դժվարանում են քնել հետաքրքիր և իրադարձություններով լի օրից հետո: Սակայն քունը շատ կարևոր է երեխայի զարգացման և առողջության համար, ուստի աշխատեք հետևել առօրյային: Կերակրե՛ք և պառկեցրե՛ք երեխային միևնույն ժամանակ՝ միաժամանակ ուղեկցելով երեխային արդեն ծանոթ քնելուց առաջ ծեսերը:

Կյանքի յոթերորդ ամսում պետք է ուշադրություն դարձնել այնպիսի պրոցեդուրաներին, ինչպիսիք են մերսումը, մարմնամարզությունը և կարծրացումը։

Երեխային կարող եք լողացնել 7 ամսականում ամեն օր կամ երկու օրը մեկ, մինչդեռ դա կարող եք անել արդեն մեծ լոգանքով: Լողանալու տեւողությունը 15-20 րոպե է։ Լողանալիս երեխային մի թողեք առանց հսկողության, քանի որ նա այժմ շատ ակտիվ է և հեշտությամբ կարող է գլորվել և խեղդվել ջրից։

Քանի որ երեխան ատամ է դուրս գալիս, ուշադրություն դարձրեք բերանի խոռոչի հիգիենային։

Մանկական սնունդ 7 ամսականում

Յոթերորդ ամսում երեխան պետք է կերակրվի օրական 5 անգամ (4 ժամ հետո) 8 ժամվա գիշերային ընդմիջումով, այսինքն՝ առաջին կերակրումը առավոտյան ժամը 6-ին, վերջինը՝ ժամը 10-ին։ երեկոն։

Որպես կանոն, յոթ ամսականում երեխան արդեն ստանում է առաջին հավելյալ սնունդը, հետևաբար, 6,5-7 ամսականում կարող է ներմուծվել երկրորդ հավելյալ սնունդ՝ պայմանով, որ երեխան լիովին հարմարեցված լինի առաջին տեսակի եփած սննդին։ Եթե ​​առաջին ուտեստը եղել է բանջարեղենի խյուս, ապա երկրորդ ուտեստը կլինի շիլա եւ հակառակը։

Երկրորդ կերակրումը աստիճանաբար 1-2 շաբաթվա ընթացքում փոխարինում է չորրորդ կերակրմանը (ժամը 18:00-ին): Մնացած կերակրման ընթացքում երեխան ստանում է կրծքի կաթ (կամ մանկական կաթնախառնուրդ):

Երկրորդ հավելյալ կերակուրներն ամբողջությամբ ներմուծելուց հետո, այնուհետ հարմարության համար և հաստատված ավանդույթների համաձայն՝ առավոտյան երեխային կերակրում են շիլաով (ժամը 10։00-ին), իսկ երեկոյան՝ բուսական խյուս (ժամը 18։00-ին)։

7 ամսականում երեխայի ճաշացանկը ընդլայնվում է և ընդունում է ճաշի ձև, այսինքն՝ երեխան սկսում է ստանալ ցածր յուղայնությամբ մսի արգանակ, որն աստիճանաբար փոխարինվում է ապուրով, գումարած բանջարեղենի խյուսը։ Նրանց միջև ծավալային հարաբերակցությունը մոտավորապես 1:2 է, այսինքն՝ մոտավորապես 60 մլ ապուր և 120 մլ բանջարեղենային խյուս։ Կարող եք համադրել այս երկու ուտեստները, ապա ստանում եք բանջարեղենային ապուրի խյուս։

Յոթ ամսական երեխային կարելի է ապահով կերպով տալ կոտրիչ, թխվածքաբլիթներ, ցորենի հաց։ Ալյուրի արտադրանքը սովորաբար փափկացնում են արգանակի մեջ (այնպես, որ երեխան չխեղդվի չափազանց մեծ կտորից):

7 ամսականից կարող եք երեխայի սննդակարգ մտցնել աղացած միս (հավից, տավարի, խոզի միսից): Սկսած փոքր չափաբաժիններից՝ 5 գրամ, աստիճանաբար ավելացնելով մինչև 20-30 գրամ։

Երկրորդ հավելյալ մթերքների ընդլայնմամբ երեխան պետք է աստիճանաբար ընտելանա այլ հացահատիկին՝ հնդկաձավարին, եգիպտացորենին, ապա ձավարին և վարսակի ալյուրին։

Եթե ​​երեխան հակված չէ ալերգիայի, կարող եք ընդլայնել մրգային հյութերի ու խյուսերի տեսականին։

Այսպիսով, 7 ամսականում երեխան կարող է ստանալ մրգային հյութեր (օրական մինչև 50 մլ), մրգային խյուս (մինչև 60 գրամ), կաթնաշոռ (30 գրամ), դեղնուց (1/4-1/5), բուսական խյուս ( 150-200 գրամ), կաթի շիլա (100-200 մլ), աղացած միս (5-30 գրամ), թխվածքաբլիթներ, կրեկերներ (5-10 գրամ), հաց (5 գրամ):

Նոր արտադրանք ներկայացնելիս վերահսկեք երեխայի վիճակը, հատկապես կղանքի և մաշկի բնույթը:

7 ամսականում անհրաժեշտ հետազոտություններ

Յոթ ամսականում այցելեք մանկաբույժ՝ գնահատելու երեխայի ֆիզիկական և նյարդահոգեբանական զարգացումը:

Նախապես պատրաստեք ձեզ հետաքրքրող հարցերը, օրինակ՝ հավելյալ սննդի ներմուծման կանոնների, երեխայի ատամների և լնդերի խնամքի, կարծրացման, մրսածության կանխարգելման և այլնի մասին։

Ինչպե՞ս խաղալ 7 ամսական երեխայի հետ:

Կյանքի յոթերորդ ամսում երեխան շատ հետաքրքրված է առարկաների հետ տարբեր գործողություններով և դրանց հատկությունների ուսումնասիրությամբ: Երեխայի հետ խաղալիս ցույց տվեք և պատմեք, թե ինչ կարող եք անել խաղալիքներով, օրինակ՝ խորանարդներից կամ գլխարկներից աշտարակ կառուցել, բուրգ հավաքել և այլն։

Այս փուլում շատ կարևոր է զարգացնել խոսքը, հնարավորինս շատ խոսել երեխայի հետ հագնվելու, լողանալու, մերսման, մարմնամարզության, քնելու, խաղերի և զբոսանքի ժամանակ: Մի խեղաթյուրեք կամ խեղաթյուրեք բառերը, դրանք ճիշտ անվանեք:

Երեխային շարունակում են գրավել տարբեր հնչյուններ. այժմ զանգերին, շրխկոցներին, զանգերին և երգող խաղալիքներին կարելի է ավելացնել փայլաթիթեղ, ցելոֆան և անձեռոցիկ.

Երեխային ազատություն տվեք գործի մեջ, թույլ տվեք, որ նա պտտվի օղակները բուրգից կամ շարի խորանարդները, նույնիսկ եթե նա այնքան էլ լավ չէ դրանում, անպայման գովեք նրան և խրախուսեք:

Երեխային շարժմանը խթանելու համար կարող եք խաղալիքներ դնել վերմակի վրա կամ ասպարեզում տարբեր ուղղություններով, որպեսզի երեխան փորձի հասնել կամ սողալ դեպի դրանք:

Խաղալիքները կարող եք դնել մեծ տուփի մեջ, փոքրիկի համար հետաքրքիր կլինի հանել և խաղալիքներ նետել հատակին, դուք կարող եք դա անել նրա հետ հերթով, ինչը նրան շատ կզվարճացնի։

Յոթ ամսականում երեխան սիրում է պտտվել, սեղմել, թակել, թափահարել:

Ո՞ր խաղալիքներն են հարմար այս տարիքի համար:

Այս փուլում երեխային կարելի է առաջարկել՝ տարբեր չափերի գնդակներ, գնդիկներ, դույլ՝ ներսում խաղալիքներով, սպասք, բուրգեր, տարբեր չափերի ու գույների գլխարկներ, խորանարդիկներ (ցանկալի է՝ փափուկ կամ պլաստիկ):

Յոթ ամսականում ավարտվում է պաշտպանիչ հակամարմինների պաշարը, որը երեխան ստացել է մորից, ինչը նշանակում է, որ երեխան ավելի զգայուն է դառնում տարբեր վարակիչ հիվանդությունների նկատմամբ։ Ուստի հատուկ ուշադրություն դարձրեք երեխայի մրսածությունից կանխարգելմանն ու պաշտպանությանը։

Այլ հարակից տեղեկություններ

• 
  Երեխայի զարգացումը 2 տարեկան 3 ամսականում
• 
• 
  Երեխայի զարգացումը 1 տարեկան 9 ամսականում
• 
  Երեխայի զարգացումը 2 տարեկան 9 ամսականում
•