Ինչպես տեսնում է մեկ ամսական երեխան: Աշխարհը նորածնի աչքերով. Ինչ և ինչպես են տեսնում երեխաները

Նորածին երեխայի արտաքին տեսքը ուղեկցվում է բազմաթիվ հարցերով. Երբ նա սկսում է տեսնել, լսել, ճանաչել ուրիշներին և այլն: Ինչ-որ մեկին կարող է խանգարել երեխայի կիսափակ աչքերը, ինչ-որ մեկը `լույսի արձագանքից: Շատ նոր ծնված ծնողներ վստահ են, որ երեխաները ծննդյան ժամանակ չեն տեսնում:

Երբ է երեխան սկսում տեսնել:

Արդեն արգանդում երեխան ի վիճակի է արձագանքել լույսին: Ուլտրաձայնային հնարավորությունների շնորհիվ գիտնականները կարողացան ճշգրիտ որոշել.

• հղիության ութերորդ ամսում երեխան կարող է ասել օրվա ժամանակը;
• եթե գիշերը վառ լույս եք միացնում, արգանդում գտնվող երեխան կփակի իր աչքերը.
• ուլտրաձայնային սենսորին նմանատիպ արձագանք;
• հղիության վերջին շաբաթներին երեխաները գլուխները շրջում են դեպի մի լույս, որն ուղղված է դեպի որովայնը:

Նորածինը տեսնում է իր կյանքի առաջին րոպեներից... Միայն ի տարբերություն մեծահասակ երեխայի, տեսողությունը ունի մի շարք առանձնահատկություններ: Նորաստեղծ շատ մայրերի անփորձության պատճառով թվում է, որ նորածինը չի արձագանքում խթաններին: Հաշվի առնելով, որ շատ նորածիններ միայն քնում և ուտում են, լաց եղեք թաց տակդիրների վրա. Հավատը ամուր հաստատվել է մարդկանց մեջ:

Երբ է նորածինը սկսում նորմալ տեսնել և լսել: Ննդյան պահից: Հենց երեխան լքում է ծննդյան ջրանցքը, նա անմիջապես սկսում է արձագանքել գրգռիչներին: Լույսը, հնչյունները, ջերմաստիճանը - այս ամենը երեխայի մոտ ռեակցիա է առաջացնում:

Տեսողության առանձնահատկությունները

Կարծրատիպը, որը նորածին երեխան չի տեսնում, հիմնված է իրական հողի վրա: Երեխաները սկսում են տեսնել իրենց ծննդյան պահից: Միայն տեսլականը մինչ այժմ նրանց թույլ է տալիս տարբերակել առարկաների ուրվագծերը... Բնորոշ է հիպերպոպիա - սա տեսողական արատի անուն է, երբ չես տեսնում օբյեկտները մոտ, բայց հեռավորության վրա ամեն ինչ հստակ երեւում է: Երեխան առավելագույն սրության է հասնում միայն չորս տարեկան հասակում. Վեց ամսականում նրա տեսողությունը բարելավվում է:

Նորածինը յուրահատուկ առանձնահատկություն ունի. բացասաբար են արձագանքում լույսին... Դուք կարող եք տեսնել, թե ինչպես է նա նայում կամ փակում աչքերը, սկսում լաց լինել: Այս արձագանքով կարելի է պարզել վաղաժամ ծնված երեխաներին. Նրանք գլուխները հետ են նետում լույսի ներքո և փակում կոպերը: Ընդհանուր առմամբ, տեսողական անալիզատորի գնահատումը կատարվում է միայն բժշկի կողմից և օգտագործելով հատուկ տեխնիկա: Childննդաբերությունից անմիջապես հետո երեխայի աչքերը ստուգվում են լուսային ճառագայթով. Աշակերտը նեղանում է:

Նրանք նայում են աչքերը. Խուճապի պատճառ կա՞:

Շատ ծնողներ սկսում են խուճապի մատնվել, երբ հայտնաբերում են երեխայի շռայլ աչքերը: Այստեղ իրոք անհանգստանալու առիթ չկա: Սովորաբար, յուրաքանչյուր նորածին երեխա ունի տեսողության ֆիզիոլոգիական առանձնահատկություններ.

• կյանքի առաջին երեք շաբաթները ուղեկցվում են լույսի վախով;
• առաջին երկու ամիսների ընթացքում ստրաբիզմը տեսանելի է.
• կյանքի առաջին շաբաթները ուղեկցվում են ցածր տեսողական կտրվածքով:

Երեխաները սկսում են լսել ծննդյան օրվանից: Նրանց հայտնվելու պահից նրանք կարող են տարբերակել ձայնի տեմպն ու տեմբրը: Ի տարբերություն տեսողական ֆունկցիայի, լսողական ֆունկցիան լիովին գործում է ծննդյան օրվանից: Հետեւաբար, եթե երեխան չի արձագանքում հնչյուններին և չի ցուցաբերում արձագանքներ, դա լուրջ մտածելու առիթ է:

Այս տարիքում կռվարարությունը վտանգավոր է: Ոչ, քանի որ այն ի հայտ է գալիս աչքի մկանների անհասունության պատճառով, արատը ժամանակի ընթացքում անցնում է ինքնուրույն:

Ի՞նչ և ինչպե՞ս են տեսնում նորածին երեխաները:

Daysննդյան պահից առաջին օրերը երեխաները ամեն ինչ անորոշ են տեսնում... Դա պայմանավորված է ծննդաբերական ջրանցքով անցնելիս գլխի սեղմմամբ: Դա նկատելի է ուռած կոպերի և կարմրավուն աչքերի մեջ: Առաջին մի քանի օրվա ընթացքում երեխաները միայն քնում են ու ուտում: Կերակրման ժամանակ երեխան կփորձի զննել մոր դեմքը: Առաջին ամսվա ընթացքում նա տեսնում է միայն խոշոր առարկաներ... Կյանքի առաջին չորս ամիսներին երեխան հայացք է գցում առարկաների վրա ՝ կանգ առնելով միայն հետաքրքրություն առաջացնողի վրա: Նորածինը կկարողանա կենտրոնացնել իր հայացքը միայն կյանքի չորրորդ ամսվա ընթացքում:

Կյանքի առաջին ամսվա ընթացքում երեխան կերակրման ընթացքում զննում է մոր դեմքը և հիշում այն: Հոգեբաններն ապացուցել են, որ հենց այս ժամանակահատվածում են դրվում անվտանգության և ուրախության զգացողության հիմքերը: Հետաքրքիր առանձնահատկությունն այն է, որ երեխաները ավելի լավ են տեսնում ուղղաձիգ վիճակում:

Ի՞նչ են սիրում դիտել նորածինները:

Ուշադիր ծնողները նկատում են ոչ միայն այն ժամանակ, երբ սկսում են տեսնել նորածին երեխաներին, այլև այն, ինչ նրանք սիրում են տեսնել: Մայրիկն այստեղ առաջին տեղում է, քանի որ նա դառնում է հաճույքի հիմնական աղբյուրը երեխայի կյանքի առաջին տարում: Նա է, որ բարուր է փոխում նորածինին, լվանում, կերակրում և ժայռացնում: Նա դրական հույզերի հիմնական աղբյուրն է:

Երկրորդ տեղում մարդկանց դեմքերն են: Արտաքին տեսքի ցանկացած փոփոխություն կարող է վախեցնել երեխային ՝ նոր սանրվածք, ակնոց կամ մազի գույն: Այս ամենը կարող է վախեցնել երեխային: Գիտնականները նկատել են մի զվարճալի հատկություն. Նորածինները սիրում են դիտել տղամարդու դեմքերը: Դրանք պարզ են, արտահայտիչ դեմքի մազերով:

Գիտնականները նորածինների մոտ տեսողության մեկ այլ զվարճալի հատկություն են հայտնաբերել. Ծննդյան օրվանից երեխաներն ավելի լավ են կենտրոնանում սեւ-սպիտակ նկարների վրա: Նա կարող է երկար նայել նրանց: Բայց պայծառ առարկաները հեշտությամբ գրավում են երեխայի ուշադրությունը: Հիմնական բանը `երեխայի շուրջ միջավայրը թթու գույներով չհագեցնել: Ավելի լավ է ձեր զինանոցում մի քանի պայծառ խաղալիք լինի: Տեսողությունը զարգացնելու համար բժիշկները համարում են հետևյալ վարժությունը.

• երեխան իր մեջքին դրվում է հարթ մակերեսի վրա;
• նրա դեմքին խաղալիք է պահում.
• հենց որ երեխան հետաքրքրվում է առարկայով, մեծահասակը սկսում է դանդաղ տեղափոխել խաղալիքը մի կողմից այն կողմ:

Նման պարզ վարժությունը զարգացնում է տեսլականը և սովորեցնում երեխային հետեւել թեմային իր աչքերով:

Գունավոր տեսողության առանձնահատկությունները

Քանի ծաղիկ է երեխան տեսնում ծննդյան օրվանից, և քանիսը ՝ մեծանալով, կարևոր խնդիր է, որը անհանգստացնում է շատ ծնողների: Ակնաբույժները երկար ժամանակ ուսումնասիրել են մեծ թվով նորածինների և որոշել. ծննդյան պահից երեխան տեսնում է ամեն ինչ սեւ ու սպիտակ... Նրա ուշադրությունը գրավում են շերտերի և բջիջների նախշերը, ինչպես նաև երկրաչափական ձևերը:

Երեք ամսվա ընթացքում երեխան սկսում է տարբերակել կարմիրն ու դեղինը: Հենց այս տարիքից կարելի է կախել պայծառ խաղալիքներ: Բայց երեխայի համար ամենալավ նկարը մոր դեմքն է: Նրա հետ է կապված շատ հաճելի պահեր:

Տեսողական ընկալումը զարգացնելու համար անհրաժեշտ չէ հատուկ ջանքեր գործադրել: Տեղադրեք պայծառ առարկաներ երեխայի դեմքից մի փոքր հեռավորության վրա, ժպտացեք և խոսեք երեխայի հետ: Դիտեք սենյակում պատշաճ լուսավորության համար:

Տեսողությունը մարմնի չափազանց կարևոր գործառույթն է: Տեսողության շնորհիվ մարդը տեսնում է շրջապատող աշխարհը և դրանում իրեն: Տեսիլքն է, որը թույլ է տալիս մեզ ընկալել գեղեցիկն ու տգեղը, գունագեղն ու խունացածը, պայծառն ու աղոտը ՝ աշխարհն իմանալով իր ողջ բազմազանությամբ: Երեխայի զարգացումը մեծապես կախված է նրանից, թե երեխան ինչպես է տեսնում:

Տեսողության մասին խոսելիս դրանք սովորաբար նկատի ունեն աչքերը: Բայց աչք - սա տեսողական անալիզատորի ծայրամասային մասը որը ներառում է նաև օպտիկական նյարդեր և ուղեղային ծառի կեղեվ... Աչքն ընկալում է պատկերը և այն թարգմանում է նյարդային ազդակների, որոնք վարվում են օպտիկական նյարդերի երկայնքով դեպի ուղեղային ծառի կեղեվ, որտեղ դրանք մշակվում են և պատկերն առաջանում: Տեսողական անալիզատորի այս բաղադրիչների փոխազդեցությունը տալիս է տեսողություն:

ԻՆՉ ԵՎ ԻՆՉՊԵՍ Է տեսնում ՄԱՆԿԱՆ:

Աչքերը սկսում են ձեւավորվել պտղի զարգացման երրորդ շաբաթվա ընթացքում և ձևավորվել ամբողջ հղիության ընթացքում: Շատ փոքր հետազոտություն է արվել երեխայի ներարգանդային տեսողության վերաբերյալ, բայց հայտնի է, որ նույնիսկ 28 շաբաթ հղիության ընթացքում ծնված երեխան արձագանքում է պայծառ լույսի: Բացի այդ, ապացուցված է համարվում, որ պայծառ լույսի արձագանքը երեխայի մոտ առաջանում է ծնվելուց առաջ `արգանդում: Երեխան ծնվում է դեռ հասուն տեսողական վերլուծիչով (դրա ձևավորումը ավարտվում է միայն 10-11 տարեկանում):

Կարծիք կա, որ նորածինը աշխարհը գլխիվայր է տեսնում. Ճի՞շտ է դա: Եթե \u200b\u200bմենք հրաժարվենք շահարկումներից և գործենք միայն փաստերով, ապա իրավիճակը հետևյալն է. Ինչպես մեծահասակների մոտ, նորածնի ցանցաթաղանթի վրա պատկերն իրականում գլխիվայր է ցուցադրվում (սա օբյեկտիվ օպտիկական օրենք է): Պարզվել է, որ ուղեղային ծառի կեղևը, որը վերլուծում է պատկերը, «հարմարվել է» նկարը շրջելու համար: Անհնար է ասել `մարդը ծնվել է այս հմտությամբ, թե ժամանակի ընթացքում ձեռք է բերում այն. Ի վերջո, երեխան չի բողոքի մոր անարժան վարքից, որը չգիտես ինչու գլխիվայր շրջվեց: Հետևաբար, այս թեմայի շուրջ բոլոր պատճառաբանությունները, որոնք առաջացել են այն աշխարհը, որը տեսել է այն աշխարհը, որը նոր է մտել նրա մեջ, գիտական \u200b\u200bև գործնական հետաքրքրություն չեն ներկայացնում:

Childննդաբերությունից անմիջապես հետո տեսողական խթանների հսկայական քանակը բառացիորեն ընկնում է երեխայի վրա, քանի որ նա մութ արգանդից անցնում է շրջապատող լուսավոր աշխարհը:

Նորածինը շատ թույլ տեսողություն ունի. Նա տեսնում է միայն մեծ առարկաներ, որոնք տեղակայված են անմիջական հարևանությամբ: Սա խորը իմաստ է: Բնությունը, ասես, պաշտպանում է երեխային տեսողական ավելորդ խթանումներից ՝ թույլ տալով հսկայական բազմազան աշխարհից առանձնացնել ամենակարևորը ՝ մոր դեմքը: Իրոք, նա ամենալավը տեսնում է մոտ 40-50 սմ հեռավորության վրա. Կերակրման ընթացքում երեխայից այնքան հեռու է մոր դեմքը: Խորհուրդ է տրվում խաղալիքներ տեղադրել նորածնի դեմքից 40-50 սմ-ից ոչ պակաս:

Եթե \u200b\u200bնորածինին ցույց են տալիս պայծառ խաղալիք, նա չի դադարի նայել դրան: Բայց արդեն կյանքի երկրորդ շաբաթից է հայտնվում հայացքի ֆիքսում - իր կարճաժամկետ ուշացումը օբյեկտների վրա: Այնուամենայնիվ, երեխան դեռ երկար ժամանակ չի կարողանում կենտրոնանալ: Երբ նրա հայացքը սեւեռված չէ որևէ առարկայի վրա, նա կարող է ունենալ ակնհայտ կծկվածություն ՝ չհամաձայնեցված աչքերի շարժումներ: Իրականում, այս ֆենոմենը ոչ մի ընդհանուր բան չունի իրական ստրաբիզմի հետ ՝ լինելով տեսողական անալիզատորի ֆունկցիոնալ անհասության նորմալ դրսևորում: Սա, սակայն, չի նշանակում, որ նորածինները իսկական ստրաբիզմ չունեն. Միայն ակնաբույժը կարող է ճիշտ գնահատել երեխայի տեսողական ապարատի վիճակը:

Binocular հայացքի ֆիքսում (առարկան ամրագրված է երկու աչքով) հայտնվում է կյանքի 2-3 ամսվա ընթացքում: Այս տարիքում աչքերի շարժումները դառնում են համակարգված և «շվարում» են, եթե դա ակնհայտ էր, և ճիշտ չէ, անհետանում է: 2-3 ամսից երեխան սկսում է ճանաչել մորը, այնուհետև մյուս մտերիմներին `ժպիտով և ընդհանուր շարժողական ակտիվությամբ արձագանքելով իր տեսադաշտում նրանց տեսքին: Տեսողության սրությունը կյանքի առաջին տարվա ընթացքում զգալիորեն մեծանում է: Վեցերորդից ութերորդ ամիսները երեխաները սկսում են տարբերել պարզ երկրաչափական ձևերը ընդհանուր ֆոնի վրա, իսկ 1 տարեկանից `և ավելի բարդ նկարներ:

Գույնի ընկալում ... Բացի «գլխիվայր աշխարհի» առասպելից, կա շատերի մտքում բավականին ամուր արմատավորված մեկ այլ լեգենդ `կապված նորածնի տեսողության հետ: Շատ հաճախ կարող եք լսել, որ նորածին երեխան սեւ ու սպիտակ տեսողություն ունի, և միայն ժամանակի ընթացքում աշխարհը նրա համար գունավորվում է տարբեր գույներով: Դա այդպես չէ, չնայած այս մոլորության մեջ կա որոշակի ճշմարտություն, ինչպես մյուսների մեծ մասում, կա: Ինչպես արդեն ասել ենք, նորածինների ցանցաթաղանթի վրա ցուցադրվում է նույն «նկարը», ինչպես մեծահասակների ցանցաթաղանթում: Այնուամենայնիվ, նորածինը սկսում է ընտրողաբար կենտրոնացնել իր հայացքը ՝ աստիճանաբար մեկուսացնելով որոշակի գույներ շրջապատող իրականությունից: Գյոթեն գրել է. «Դեղին գույնը հաճելի է աչքին, ընդլայնում է սիրտը, աշխուժացնում է ոգին, և մենք անմիջապես ջերմություն ենք զգում: Մինչդեռ կապույտը տխուր կերպով ներկայացնում է ամեն ինչ »: Ինտուիցիան չի հիասթափեցրել «Ֆաուստի» հեղինակին. Իրոք, առաջին հերթին երեխաները սկսում են հայացքը պահել դեղնականաչ մասշտաբի օբյեկտների վրա, բայց շատ շուտ դրան միանում են այլ գույներ:

ԻՆՉ Է ԿԱԽՎՈՒՄ PARՆՈՆԵՐԻ:

Մայրիկներն ու հայրիկները պետք է հիշեն, որ իրենցից շատ բան է կախված `ներառյալ երեխայի տեսողական գործառույթների զարգացումը: Ես կցանկանայի տալ որոշ գործնական առաջարկներ.

1. Աչքը ներքին և արտաքին միջավայրի գործոնների ազդեցության նկատմամբ շատ զգայուն օրգան է: Նողների խնդիրն է հոգ տանել երեխայի ընդհանուր առողջության և պատշաճ սնուցման մասին:

2. Երեխան պետք է գտնվի լավ լուսավորված սենյակում - հիշեք դա մանկապարտեզի համար սենյակ ընտրելիս:

3. Տեսողական ապարատի ճիշտ զարգացման համար երեխային անհրաժեշտ են բավարար քանակությամբ տեսողական տպավորություններ: Փոքրիկը պետք է շրջապատված լինի տարբեր ձևերի և չափերի պայծառ առարկաներով: Դրանք կարող են լինել ոչ միայն խանութում գնված թանկարժեք խաղալիքներ, այլ նաև տնական ծաղկեպսակներ կամ տարբեր գույների թղթից կամ գործվածքներից պատրաստված գնդիկներ ՝ ձեր երեւակայության պտուղը: Պետք է հիշել, որ վաղ տարիքում դրանք պետք է տեղակայվեն երեխայից զգալի հեռավորության վրա (40-50 սմ): Եվ եւս մեկ բան `ցանկալի է պարբերաբար փոխել երեխային շրջապատող խաղալիքները:

ԱՅIS ԱՌԱՔԵԼԱԳԻՐ

Unfortunatelyավոք, նորածինները կարող են ունենալ տարատեսակ աչքի հիվանդություններ: Բնածին հիվանդությունների ամենատարածված պատճառներն են.

• շրջակա միջավայրի անբարենպաստ ազդեցությունը;
• Հղիության ընթացքում մոր հիվանդությունները.
  • • • • • • • • փոխանցված կարմրախտ
                • տուբերկուլյոզ
                • վիրուսային հիվանդություններ;
• գենետիկական գործոններ:

Տեսողության օրգանի պաթոլոգիական փոփոխությունները կարող են դիտվել բնածին տոքսոպլազմոզով նորածինների մոտ: Երբեմն ծնողները կարող են կասկածել այս կամ այն \u200b\u200bաչքի պաթոլոգիայի վրա `երեխայի արտաքին տեսքով: Օրինակ, նրանք կարող են նկատել վերին կոպի պտոզ (անկում): միկրոֆթալմոս (աչքի կրճատում); Macrophthalmos (աչքի ընդլայնում), որը տեղի է ունենում բնածին գլաուկոմայի մեջ; եղջերաթաղանթի անթափանցիկությունը (այսպես կոչված «փուշ») և ոսպնյակը («սպիտակ աշակերտ») `բնածին կատարակտով: Աչքերի և կոպերի կարմրությունը նույնպես վկայում է անախորժությունների մասին: Ուշադիր մայրը չի կարոտի երեխայի մոտ ստրաբիզմը (վերևում գրեցինք ֆիզիոլոգիական և իրական ստրաբիզմի մասին): Երբեմն նորածինների մոտ կապտակարմիր բծերը տեսանելի են դեմքի և կոպերի մաշկի վրա: Սա տելանգիեկտազիա է (փոքր անոթների անհավասար ընդլայնում): Որպես կանոն, բծերը անհետանում են ինքնուրույն մի քանի ամսվա ընթացքում: Այնուամենայնիվ, եթե այդպիսի բծերի քանակը ժամանակի ընթացքում չի նվազում, բայց ավելանում է, դուք պետք է խորհրդակցեք բժշկի հետ ՝ անոթային բարորակ ուռուցքը (հեմանգիոմա) բացառելու համար:

Եվ, այնուամենայնիվ, ծնողների կողմից ամենախորը մոլորությունը կլինի հավատալ, որ երեխայի նկատմամբ ուշադիր ուշադրությունը ցանկացած աչքի հիվանդություն հայտնաբերելու երաշխիք է: Վերցրեք, օրինակ, երեխայի կյանքի համար վտանգ ներկայացնող այս հիվանդություններից ամենաագրեսիվը և ծանրը ՝ ռետինոբլաստոմա ՝ ցանցաթաղանթի բնածին չարորակ ուռուցք: Որպես կանոն, ակնաբույժը կարող է կասկածել այս ուռուցքի վրա նույնիսկ ծննդատանը կամ կլինիկայում երեխայի առաջին հետազոտության ժամանակ: Specialնողները, սակայն, չունենալով հատուկ գիտելիքներ և գործիքներ, կարող են նկատել փոփոխություններ աշակերտի սպիտակ կամ կանաչավուն փայլի ձևի մեջ միայն հիվանդության վերջին փուլերում: Մենք կանգ առանք այս ահավոր հիվանդության վրա ընդհանրապես վախեցնելու համար, բայց հենց այն պատճառով, որ դրա վաղ ախտորոշմամբ և պատշաճ բուժմամբ հնարավոր է փրկել ոչ միայն երեխայի կյանքը, այլև որոշ դեպքերում մնացորդային տեսողություն ունեցող աչքերը: Բացի այդ, ըստ աչքերի և դրանց անհատական \u200b\u200bկառուցվածքների արտաքին տեսքի և վիճակի, բժիշկը կարող է մեծ վստահությամբ դատել օրգանիզմի ընդհանուր վիճակի մասին: Օրինակ, խցանման օպտիկական սկավառակները հայտնվում են, երբ ներգանգային ճնշումը մեծանում է: Այս պայմանը պահանջում է անհապաղ խորհրդակցել նյարդաբանի հետ: Օպտոմետրիստը հաճախ առաջին մասնագետն է, որը կարող է կասկածել նյութափոխանակության խանգարումների, երիկամների պաթոլոգիայի, սրտանոթային համակարգի, բնածին ինֆեկցիաների (օրինակ, կարմրախտ, սիֆիլիս, տուբերկուլյոզ, տոքսոպլազմոզ): Եզրակացությունն ինքնին հուշում է. Երբեք չպետք է անտեսել երեխայի կյանքի առաջին ամիսներին ակնաբույժ այցելելը: Միայն ակնաբույժը կարող է երեխայի հետազոտություն անցկացնել, ճիշտ ախտորոշել և նշանակել բուժում: Նա կարող է դիմել պահպանողական թերապիայի կամ կարող է խորհուրդ տալ վիրահատել: Օրինակ, բնածին կատարակտը և գլաուկոման բուժվում են միայն վիրաբուժական միջամտությամբ: Բժիշկը յուրաքանչյուր դեպքում որոշում է բուժման մարտավարությունը առանձին-առանձին:

Երեխային առաջին անգամ պետք է օպտոմետրիստ ցույց տան երեք ամսականում, երկրորդ անգամ `6 ամսվա ընթացքում, երրորդ անգամ` 1 տարի: Ի՞նչ հետազոտություններ է կատարվում ակնաբույժի կողմից:

• Ընդհանուր հետազոտություն (բժիշկը գնահատում է, թե ինչպես են աչքերը շարժվում, իսկ երեխայի կոպերը փակվում են):
• Տեսողության նախնական գնահատում (արդյոք երեխան արձագանքում է լույսին, ինչ հեռավորության վրա է նա տեսնում առարկաները):
• Ռեֆրակցիայի որոշում (հատուկ skiascopic տիրակալների օգտագործմամբ) - աչքի օպտիկական համակարգի բեկման ուժ (կարճատեսություն, հեռատեսություն, աստիգմատիզմ): Հարկ է նշել, որ երեք տարեկանից ցածր երեխաների համար հիպերոպոպիան սովորական բեկումն է: Օպտոմետրիստը որոշում է բեկման աստիճանը: Օրինակ ՝ հիպերոպիայի բարձր աստիճանի դեպքում ակնոցներով շտկումն անհրաժեշտ է ստրաբիզմը և ամբլիոպիան կանխելու համար (թույլ տեսողություն ՝ տեսողության օրգանի ֆունկցիոնալ թերզարգացման պատճառով): Անհրաժեշտության դեպքում ակնոցները նշանակվում են մինչև մեկ տարեկան երեխաների համար:
• Եվ, վերջապես, ակնաբուժության և ճեղքվածքային լամպի միջոցով աչքի և ֆոնդի խորը մեդիայի ուսումնասիրություն:

Ես կցանկանայի ձեր ուշադրությունը հրավիրել այն փաստի վրա, որ նորածինների հետազոտությունը անշուշտ իրականացվում է լայն աշակերտի հետ (աշակերտը լայնացնելու համար օգտագործվում են հատուկ պատրաստուկներ, որոնք ներարկվում են երեխայի աչքին): Եթե \u200b\u200bձեր երեխան քննությունից առաջ չի ստացել աշակերտների լայնացում 1 , արժե ձեր բժշկին հարցնել դրա պատճառը:

Մաղթում եմ, որ ձեր երեխան առողջ ու ուրախ աչքերով նայի աշխարհին. Դա շատ մեծ մասամբ կախված է ձեզանից:

Նորածնի տեսողական համակարգը նման չէ մեծահասակի տեսողական համակարգին: Իրենց կյանքի առաջին 2 շաբաթվա ընթացքում երեխաները գործնականում չեն արձագանքում տեսողական խթաններին: Պայծառ լույսի ազդեցության տակ նրանց աշակերտները միայն նեղանում են, կոպերը փակվում են, իսկ աչքերը թափառում են միմյանցից անկախ: Այս ժամանակահատվածում տեսողությունը դեռ թույլ կապված է գիտակցության հետ:

Տեսողության կտրուկությունը որոշվում է օպտիկական ակնոցների (ոսպնյակների) օգնությամբ `օգտագործելով հատուկ սեղաններ կամ գործիքներ` աչքերի ռեֆրակտոմետրեր: Մեկին հավասար տեսողական կտրվածքը համարվում է նորմ: Նորածինների մոտ դա շատ ավելի թույլ է, քան մեծահասակների մոտ և հասնում է 0,015-ի, այնուհանդերձ, այն աստիճանաբար բարձրանում է մինչև 0,01-0,03: Նման թույլ տեսողությունը բացատրվում է նրանով, որ ցանցաթաղանթը դեռ չի կազմավորվել, իսկ մակուլան (ցանցաթաղանթի այդ հատվածը, որի շնորհիվ տեսողությունը դառնում է 100%) դեռ ամբողջովին բացակայում է:

Եթե \u200b\u200bմեծահասակն այդպիսի տեսողություն ունենար, նրա համար կյանքը հեշտ չէր լինի, բայց առայժմ, երեխան հատկապես նայելու բան չունի և կարիք էլ չկա: Նրան անհրաժեշտ է միայն մոր դեմքը, կուրծքը և խուլով շիշը, և դրանք միշտ այնքան մոտ են և մեծ, որ կարողանան նրանց աչքերը գրավել:

Birthնվելուց հետո 10-րդ օրը երեխան արդեն աչքերով հետևում է պայծառ մեծ խաղալիքին, եթե այն ավելի քան 15 սմ է և ընկնում է իր տեսադաշտում 20-25 սմ հեռավորության վրա:

2-5 շաբաթ անց երեխան կարող է իր հայացքը ուղղել պայծառ լույսի աղբյուրի վրա (մոմի բոց, լապտեր մթության մեջ):

Կյանքի 2-րդ ամսվա ընթացքում երեխան վերահսկում է պայծառ խաղալիքի շարժումը վեր, վար, ձախ, աջ: Նա մշակում է առաջին գաղափարները օբյեկտի ծավալի վերաբերյալ: Մասնագետները կարծում են, որ երեխան նույնիսկ տարբերակում է ամենապարզ գույները (օրինակ ՝ դեղինն ու նարնջագույնը): Երեխաները հիմնականում հորիզոնական են նայում և միայն ի վերջո ուղղահայաց:

Նողները հաճախ վախենում են, երբ նկատում են, որ երեխայի աչքերը ուղղված են տարբեր ուղղություններով, այսինքն ՝ կարծես յուրաքանչյուր աչք ինքնուրույն թափառում է: Դա նորմալ է ծնվելուց անմիջապես հետո: Միայն 4, իսկ երբեմն ՝ 8 շաբաթ անց, երկու աչքերի շարժումներն էլ կայուն են նորածինների մոտ: Եթե \u200b\u200bստրաբիզմը պահպանվում է ավելի քան 8 շաբաթ, երեխան պետք է ցուցադրվի բժշկի:

3-4 ամսվա ընթացքում երեխայի մոտ աչքի շարժումների զարգացման մակարդակն արդեն բավականին բարձր է: Նողները պետք է հիշեն, որ եթե երեխայի տեսողության դաշտում կան գունագեղ, գրավիչ, շարժվող առարկաներ, ինչպես նաև տարբեր գործողություններ կատարող մարդիկ, ապա երեխայի տեսողական գործառույթն ավելի արագ է զարգանում: Դրան նպաստում է նաև բռնակցման ռեֆլեքսի վրա հիմնված խորանարդի տարբեր առարկաների մանիպուլյացիան:

Այնուամենայնիվ, երբ երեխան փորձում է ինչ-որ բանի հասնել, նա սովորաբար սխալ է գնահատում օբյեկտի հեռավորությունը: Բացի այդ, երեխան հաճախ սխալվում է `որոշելով առարկաների ծավալը: Նա փորձում է գրավել շարժվող ստվերները, արևի ճառագայթը, մոր զգեստի մեջ հյուսված ծաղիկը: Երեխաների ծավալի ընկալումը զարգանում է միայն այն ժամանակ, երբ նրանք սկսում են տեղաշարժվել տարածության մեջ:

Տեսողության կտրուկությունը շարունակում է աճել մինչև OD-0.4: Եթե \u200b\u200bերկու աչքերն էլ նույնն են տեսնում, ապա ստերեոսկոպիկ տեսողությունը հասնում է գրեթե մեծահասակների:

Գույնը տարբերելու ունակությունն առաջին անգամ հայտնվում է 2-6 ամսականում: Գիտնականները կարծում են, որ գույների ընկալումը սկսվում է առաջին հերթին դեղինից և կարմիրից, կանաչ և կապույտ գույները ճանաչելու կարողությունը հետագայում հայտնվում է, և սովորաբար ավարտվում է գունային տեսողության ձևավորմամբ `4-5 տարի:

6-րդ ամսից երեխան ուսումնասիրում և ակտիվորեն ուսումնասիրում է իր անմիջական միջավայրը, մինչդեռ ընկալման հմտությունները էապես բարելավվում են, ինչը ավելի ու ավելի ճշգրիտ է դառնում: Դրա հիման վրա նորածինը ձևավորում է հեռավորության մասին տեսողական գաղափարներ, ինչը, իր հերթին, զարգացնում է շրջապատող աշխարհի եռաչափ ընկալումը: Այս ժամանակահատվածում տեսողության սրությունը շատ չի մեծանում, բայց տեսողական այլ հմտությունները շարունակաբար բարելավվում են:

8-12 ամիսների ընթացքում երեխան սկսում է ընկալել առարկան ոչ միայն որպես ամբողջություն, այլ նաև մաս-մաս: Նա սկսում է ակտիվորեն որոնել խաղալիք, որը հանկարծակի անհետացավ իր տեսադաշտից:

Տանը երեխայի տեսողական սրությունը կարելի է ստուգել փոքր առարկաներն ու դրանց մանրամասները տարբերելու, տարբեր գործիչների, մարդկանց տեղաշարժը նկատելու ունակությամբ: Մեկից 2 տարի տեսողության կտրուկությունը տատանվում է 0,3-ից 0,6, ձեռք է բերվում աչքերի և ձեռքի շարժումների գրեթե ամբողջական հետևողականություն: 3-4 տարեկան հասակում երեխայի տեսողությունը դառնում է գրեթե նույնը, ինչ մեծահասակի մոտ: Այս տարիքում բավականին հեշտ է ճշգրիտ որոշել երեխայի տեսողական կտրվածությունը, քանի որ երեխաների մեծամասնությունն արդեն ազատորեն տարբերակում է տեսողությունը ստուգելու համար հատուկ սեղանի պատկերակները: Այնուամենայնիվ, քանի որ եղջերաթաղանթի կորությունը երեխայի մոտ ավելի մեծ է, քան մեծահասակների մոտ, դրա բեկման ուժը նույնպես ցածր է: Սա բացատրում է տարբեր աստիճանի հիպերոպիան երեխաների մեծ մասում (92%):

Երեխայի ծնունդը աշխարհի ամենագեղեցիկ երեւույթն է, այնուամենայնիվ, դա կապված է ուժեղ ցավի և անհանգստության հետ ոչ միայն մոր, այլև նորածին երեխայի համար: Մինչ այժմ անհայտ նոր աշխարհ մտնելն ուղեկցվում է անհարմարություններով `պայծառ լույսի, բարձր ձայների և այլ երեւույթների տեսքով: Childննդաբերությունից հետո առաջին ժամերին փշրանքների աչքերը դեռ չեն կարողանում ընտելանալ արևի լույսին, ուստի նրանք հաճախ փորձում են ծննդաբերության սենյակի պատուհանները ծածկել վարագույրներով կամ վարագույրներով:

Առաջին աչքի շփում. Ի՞նչ և ինչպե՞ս է երեխան տեսնում:

Birthնվելուց հետո երեխայի բոլոր օրգանները սկսում են վրեժխնդրորեն աշխատել, որպեսզի հնարավորինս շուտ հարմարվեն իրենց շրջապատող անհարմար աշխարհին: Ինչ վերաբերում է պոռնիկի փոսին, ապա նախնական րոպեներին և նույնիսկ ժամերին երեխայի կոպերը մի փոքր այտուցված են (սա աշխատանքի ընթացքում գլուխը սեղմելու հետևանք է): Դրա պատճառով երեխաների տեսած առարկաների ուրվագծերը բավականին մշուշոտ են, մինչդեռ նորածինները փորձում են ամեն ինչի նայել լայն աչքերով, որպեսզի ոչ մի հետաքրքիր բան բաց չթողնեն:

Որպեսզի պայծառ լույսից անհանգստությունը նվազագույնի հասցվի, սկզբնական րոպեներին պետք է պաշտպանել ձեր փխրուն աչքերը արևից `մթնեցնել պատուհանները, նվազեցնել լուսավորությունը և այլն, սակայն այդ նախազգուշացումը անհրաժեշտ է միայն առաջին ժամին, որից հետո դուք պետք է աստիճանաբար սովորեք երեխային նորմալ լույսի ներքո: Երեխայի ավելորդ պաշտպանությունը արեւի ճառագայթներից կարող է հանգեցնել մարմնի ընդհանուր զարգացման խաթարման:

Առաջին 2-3 օրը երեխան ժամանակի մեծ մասն անցկացնում է քնի ռեժիմում, և նույնիսկ երբ երեխան արթուն է, նրա աչքերը կիսափակ են:

Timeնողների խնդիրն այս պահին համարվում է հնարավորինս հաճախ արթնացնել երեխային, ինչը կարող է կատարվել հետևյալ ձևերով.

• երեխային մի ձեռքը պահելով գլխի տակ, իսկ մյուսը ՝ էշի տակ, դանդաղ շրջեք այն մի կողմից այն կողմ, երբեմն արագ դադարեցրեք այն: Movementարմացած շարժման ուղղության փոփոխությունից ՝ երեխան հաստատ կբացի իր աչքերը.
• երբ երեխան նոր է կերել, չպետք է ակտիվորեն անհանգստացնեք նրան, ավելի լավ է երեխային պահել «սյունով», այսինքն ՝ այն ուղղահայաց անցկացնելով արմունկներին թեքված ձեռքերով, այնպես որ նա նաև ձեզ բավականաչափ հստակ կտեսնի.
• Երեխայի հետ աչքի շփում ստեղծելու մեկ այլ միջոց է նրբորեն բարձրացնել և իջեցնել բարձի վրա, միևնույն ժամանակ գլուխը սատարելով, որպեսզի չվնասեն ողնաշարի փխրուն մկանները:

Օպտիմալ հեռավորությունը, որի վրա կյանքի առաջին ամսվա ընթացքում ամենալավ բաները երեւում են երեխայի համար, 20-25 սմ է, ավելի հեռու կամ մոտ գտնվող իրեր, երեխան անորոշ է տեսնում, այնպես որ երբ ուզում եք երեխայի ուշադրությունը հրավիրել որոշակի առարկայի վրա, տեղադրեք այն մոտ 20 սմ նորածնի աչքերից: Հիշեք, որ հայացքը կենտրոնացած է մի քանի վայրկյանում, և այս պահին փշրանքների աշակերտները կարող են պատահականորեն շտապել մի կողմից այն կողմ, ինչը ձեզ չպետք է վախեցնի:

Ի՞նչ են սիրում դիտել նորածին երեխաները:

Նորածինների ուշադրությունը գրավում են պայծառ ու նկատելի առարկաները, բայց ամենացանկալի ու գրավիչ առարկան մարդու դեմքն է: Արդեն մի քանի շաբաթ անց երեխան սկսում է տարբերակել ֆիզիոգնոմիաները, երբ սենյակում հայտնվում է սիրելի մեկը ՝ մայրիկը կամ հայրիկը, երեխան քեզ կդիմավորի ժպիտով կամ ուրախ ագուկով: Առանձին-առանձին հարկ է նշել նորածինների զարմանալի հիշողության ունակությունը. Ընտելանալով ձեր սովորական տեսքին, երեխան ձեզ ճանաչում է այլ սանրվածքով, ակնոցներով կամ պայծառ դիմահարդարմամբ, բայց շատ կզարմանա:

Կենդանի դեմքերին զուգահեռ, երեխաները ուրախ են նայել տիկնիկների և կենդանիների տեսքով խոշոր խաղալիքների, արտահայտված դեմքի հատկությունները ձգում են նորածիններին, և շուտով երեխան նույնպես կցանկանա դիպչել առանձին մասերի: Ամենափոքրի համար խորհուրդ է տրվում օգտագործել ճենապակյա տիկնիկներ, քանի որ դրանք առավելագույն նմանությունն ունեն կենդանի դեմքերին: Տեղադրեք խաղալիքը մահճակալից մոտ 10 սմ հեռավորության վրա, ապա երեխան առավել հստակ կտեսնի տիկնիկը:

Փշրանքները դուր կգան նաև պայծառ խորանարդներով, գնդիկներով կամ փափուկ գործիչներով. Ավելի լավ է ընտրել փափուկ գործվածքներից, գործվածքների միացություններից կամ սննդի մակարդակի սիլիկոնից պատրաստված ապրանքներ: Դուք չպետք է ընտրեք շողշողացող թթվային երանգների մոդելներ, դա կարող է առաջացնել փշրանքների լրացուցիչ գերգրգռում (այն ամենը, ինչ երեխաները տեսնում են, ազդում է իրենց հոգեկանի վիճակի վրա), ապավինեք պայծառ, բայց հանգիստ երանգներին. Հարմար են կանաչ, կապույտ, մանուշակագույն, նարնջագույն, ավազի գույների խաղալիքներ:

Նորածինների տեսողության օրգանների զարգացման առանձնահատկությունները

Նորածինների մարմնի բոլոր համակարգերի զարգացումը աստիճանական է, տեսողության օրգանները բնութագրվում են հետևողական զարգացմամբ, սկզբում երեխաները տեսնում են շրջապատող աշխարհը սև և սպիտակ, 1-1,5 ամիս անց տեսողությունը դառնում է գունագեղ:

• Սկզբում նորածինների աչքի գնդիկները կարող են հավասարաչափ չշարժվել:, աչքերը կարող են շեղվել կամ նայել տարբեր ուղղություններով, այս ամենը պայմանավորված է աչքի մկանների թուլությամբ, երբ դրանք ուժեղանում են, տեսողության օրգանների տեսքը կայունանում է: Եթե \u200b\u200b2-3 ամիս անց իրավիճակը չի փոխվել, ապա արժե խորհրդակցել բժշկի հետ:
• Քանի որ կյանքի սկզբնական 2 շաբաթվա ընթացքում երեխաները չեն կարող տեսնել և տարբերակել տարբեր գույներնրանք հետաքրքրություն են ցուցաբերում տեսողականորեն մաքուր առարկաների նկատմամբ. փորձեք շրջապատել մանկական խաղահրապարակը մաքուր դեմքերով խաղալիքներով, փոքր շեղող առարկաներով և նաև ավելի հաճախ ժամանակ անցկացնել նրա հետ:
• Երբ երեխան սովորում է գլուխը բարձրացնել (և դա կլինի 1 ամիս անց), նրա տեսողությունը չի կայունացել մինչև վերջ: Երեխան կկարողանա նայել իրեն հետաքրքրող իրին, բայց դրա վրա երկար ժամանակ հնարավոր կլինի կենտրոնանալ միայն ծնվելուց 4 ամիս անց:
• Ստուգեք տեսողական համակարգի զարգացման ճիշտությունը նորածին երեխայի մոտ դուք կարող եք արձագանքել լույսին, դրա համար լապտերը փայլեցրեք աչքի կենտրոնում կամ բերեք երեխային արևի լույսին, մինչ աշակերտները պետք է նեղանան:

Մի մոռացեք, որ ցանկացած անոմալիա և արատ

Երեխան ակտիվորեն աճում և ուսումնասիրում է իրեն շրջապատող ամեն ինչ, և երեխայի բոլոր օրգանները բարելավվում և զարգանում են: Երեխան արդեն ճանաչում է իր մորը, պարգեւում է նրա գիտակցական ժպիտը և ողջունում նրան ամբողջ մարմնի շարժումներով: Եկեք պարզենք, թե էլ ինչ կարող է անել երկու ամսական երեխան և ինչպես ծնողները կարող են օգնել այս տարիքի նորածնի զարգացմանը:

Ֆիզիոլոգիական փոփոխություններ

• Երկու ամսականում նորածնի թքագեղձերը սկսում են լիարժեք աշխատել:Եվ չնայած դրանց գործելակերպն այնքան ակտիվ չէ, որ մեծ քանակությամբ թքի առաջացում առաջացնի, երեխան ավելի հարմարավետ է դառնում կրծքի վրա ծծելը: Բացի այդ, երեխայի բերանի ու մոր կրծքի ավելի սերտ շփման պատճառով երեխան ավելի քիչ օդ է կուլ տալիս, ինչը նվազեցնում է կոլիկի դրսեւորումը:
• Նորածնի մարսողական համակարգը ակտիվորեն զարգանում է: Երկու ամսական երեխայի մոտ ավելի ակտիվորեն արտադրվում են մարսողական հյութեր և ֆերմենտներ, զարգանում է աղիքներում օգտակար միկրոֆլորան, աթոռը փոխվում է:
• Ֆիզիոլոգիական հիպերտոնիկությունը սկսում է մարել: Նախ, այն իջնում \u200b\u200bէ վերին վերջույթներում, իսկ մի փոքր ուշ ՝ ոտքերում: Սողացող ռեֆլեքսը նույնպես անհետանում է. Եթե ձեր ափը դնեք երեխայի ստամոքսի վրա ընկած ոտքերի տակ, երեխան այլևս չի հանի:
• Երկու ամսական հասակում սկսվում են դադարեցնել հաղորդակցությունները, որոնք երեխայի սրտում եղել են ներարգանդային զարգացման ընթացքում: Փոփոխություններ են տեղի ունենում նաև երեխայի արյան բանաձևում:
• Ձեր երեխայի տեսողությունը բարելավվում է - երեխան արդեն ամեն ինչ ավելի լավ է տեսնում 50 սանտիմետր հեռավորության վրա, բայց արագ շարժվող առարկաները դեռ ի վիճակի չեն ֆիքսել երեխայի աչքերը:
• Երեխան օրական առնվազն 6 անգամ միզացնում է, իսկ երեխայի աթոռը ազդում է կերակրման տեսակի վրա: Նորածին, որը մոր կաթ է ստանում, կարող է պղծել մի քանի օրվա ընթացքում 1 անգամից մինչև օրական 12 անգամ, իսկ արհեստական \u200b\u200bերեխաների կղանքի արտանետման հաճախականությունը միջինում օրական 1-4 անգամ է:

Երեխան սկսում է ձեւավորել ամենօրյա ռեժիմ

Ֆիզիկական զարգացում

Երկու ամսական երեխայի հասակն ու քաշը կարող են շատ տարբեր լինել: Երեխան կարող է կյանքի երկրորդ ամսվա ընթացքում աճել 3-5 սանտիմետրով կամ ավելացնել ընդամենը 1 սանտիմետր բարձրություն, և դա կլինի նորմայի տարբերակ:

Միջին հաշվով, երկրորդ ամսվա ընթացքում երեխաները ստանում են մոտ 800 գրամ քաշ, բայց որոշ փոքր երեխաներ կարող են ավելի քիչ հավաքել, իսկ մյուսները `ավելի շատ: Կրծքավանդակի ծավալի միջին աճը 2 սանտիմետր է, իսկ գլխի շրջապատը ՝ 1,5 սանտիմետր:

Կասկածի և անհանգստության դեպքում պարզեք երեխայի զարգացման հիմնական ֆիզիկական պարամետրերի սահմանային ցուցանիշները, որոնք մենք նշել ենք աղյուսակում.

Քաշի անբավարար ավելացումը (եթե 2 ամսական տղայի քաշը 4,3 կգ-ից պակաս է, իսկ աղջկա քաշը ՝ 3,9 գ-ից պակաս), դա պետք է լինի մանկաբույժի հետ խորհրդակցելու հիմք: Գլխի շրջապատի չափազանց մեծ ավելացումը նույնպես պետք է մտահոգություն առաջացնի. Սա լավ առիթ է երեխային նյարդաբանին ցույց տալու համար `բացառելու գլխուղեղի ողնաշարի հեղուկի արտահոսքի հետ կապված խնդիրները:

Դիտեք երեխայի զարգացման դինամիկան և խորհրդակցեք մանկաբույժի հետ

Ի՞նչ կարող է անել երեխան:

• Երկու ամսական երեխան գիտակցված ժպիտով է արձագանքում իր մոր սիրալիր խոսքին ու խաղերին: Նորածնի հույզերի շրջանակը շատ ընդարձակ է դառնում. Երեխան կարող է լինել երջանիկ, վիրավորված, վրդովված, լուռ ծիծաղել, սիրախաղ անել, ուշադրություն գրավել, բողոքել մեծահասակի գործողությունների դեմ:
• Այս տարիքի փշրանքների հայացքը, շնորհիվ աչքի մկանների գործառույթի բարելավման և կենտրոնանալու ունակության բարձրացման, դարձավ ուսումնասիրող և ուշադիր: Երեխան ճանաչում է մայրիկի դեմքը և ուշադիր զննում այն: Երեխային նույնպես գրավում են տարբեր պայծառ առարկաներ: Նա հայացքն ուղղում է և՛ այն ժամանակ, երբ դրանք անշարժ են, և՛ երբ նրանք դանդաղ են շարժվում տարածության մեջ:
• Երեխան արդեն ավելի լավ է ճանաչում տարբեր հնչյուններ ՝ միաժամանակ տարբերելով մոր ձայնը և գլուխը շրջելով դեպի այն:
• Ստամոքսի դիրքում երեխան ավելի վստահորեն բարձրացնում է գլուխը և ունակ է մոտ մեկ րոպե պահել այն: Այս դեպքում երեխայի ուսի գոտին դուրս է գալիս մակերեսից: Նույնքան ժամանակ երեխան կարող է արդեն պահել իր գլուխը, երբ մայրը այն ուղղահայաց պահում է ձեռքերում:
• 2 ամսական երեխայի խոնարհումը դարձել է ավելի ուժեղ և հաճախակի: Նորածնի կողմից հնչյունները ավելի պարզ են դառնում: Հիմնականում դրանք ձայնավորներ են ՝ «ե», «ես», «յ», «ո», «ա»:
• Եթե \u200b\u200b2 ամսվա ընթացքում փոքրիկի ափի մեջ մատներ կամ խաղալիքներ եք դնում, երեխան ռեֆլեկտիվ կերպով կբռնի դրանք:
• Կողքին պառկած ՝ երեխան արդեն սովորել է մեջքի դիրքի վերածվել:
• Երեխան սկսեց հասկանալ պատճառի և հետևանքի որոշ կապեր: Օրինակ ՝ երեխան արդեն հասկացել է, որ իր լաց լինելը դառնում է իր կողքին մոր հայտնվելու պատճառը: Այս տարիքում երեխան լացելու միջոցով երեխան դեռ տեղեկացնում է ծնողներին ցանկացած անհարմարության մասին:

2 ամսվա ընթացքում երեխան արդեն գիտակցաբար ժպտում է

Developmentարգացման գործունեություն

Նորածնի ֆիզիկական զարգացումը խթանելու համար ծնողները պետք է օգտագործեն.

• Մերսում և թեթեւ մարմնամարզություն:
• Օդային լոգարաններ: Երեխային անհրաժեշտ է պառկեցնել փոփոխվող սեղանի վրա և ամբողջովին մերկանալ ՝ թողնելով նրան պառկած առանց հագուստի: Սկսեք այս լոգանքից 1 րոպեով, իսկ հետո աստիճանաբար աշխատեք մինչև 10 րոպե:
• Բացօթյա զբոսանք օրական 2-4 ժամ (տևողությունը կախված է եղանակային պայմաններից):
• Հաճախակի դնելով որովայնի վրա, որպեսզի երեխան մարզվի գլուխը պահելու համար:

Փոխադրեք երեխային ձեր ձեռքերում, պահելով այն «սյունակում», ցույց տալով շրջապատող առարկաները և նորածնին ներկայացնելով այլ մարդկանց: Թույլ տվեք ձեր փոքրիկին ուսումնասիրել մեծահասակների և այլ երեխաների դեմքերն ու ձայները: Հնարավորություն ընձեռեք նորածնին ուսումնասիրելու իր սեփական մարմինը, ինչպես նաև հպումով ծնողների դեմքը:

Շատ երեխաներ կեցվածքի դիրքում ավելի արագ են հանգստանում:

Որպեսզի երեխան սովորի առարկաներ պահել, բարելավել շոշափելիության զգայունությունն ու շարժիչ հմտությունները, տարբեր ծանրության տարբեր նյութերի (փայտ, ռետին, պլաստմասե և այլն) փոքր գնդակներ պարբերաբար դրվում են գրիչների մեջ: Այս գնդիկները կարող են լինել փափուկ և կոշտ, հարթ կամ դաջված: Երեխայի բաց ափի մեջ պետք է դնել առարկաներ և համոզվել, որ երեխան ռեֆլեկտիվ կերպով կբռնի դրանք: Գնդիկները կարող են կապվել ժապավենների հետ և իջնել երեխայի մոտ, իսկ երբ երեխան առարկաներ է բռնում, քաշեք դրանք դեպի իրեն ՝ դրանով խթանելով գնդերն ավելի ամուր բռնելու համար: Գնդիկները կարող են փոխարինվել ձողիկներով (հարթ կամ կողերով) և տարբեր գործվածքների ներդիրներով:

Փորձեք կատարել «Ահա նվեր նորածնին» վարժությունը, որը ցույց է տալիս Տատյանա Լազարեւան հաջորդ տեսանյութում:

Նորածնի լսողությունը զարգացնելու համար օգտագործեք հանդարտ դասական երաժշտություն, խռխռոց և զանգեր:Երեխային պառկեք մեջքի վրա, վերցրեք ձեր ձեռքում գտնվող զանգը և, պահելով այն երեխայի կրծքից 60-70 սանտիմետր հեռավորության վրա, կատարեք մի քանի զանգ: Ձայնի մարումը սպասելուց հետո կատարեք եւս երկու-երեք զանգ: Կարող եք նաև զանգի ձկնորսական գիծ կապել և տեղափոխել այն ՝ խրախուսելով երեխային աչքերով փնտրել ձայնի աղբյուրը: Նման լսողական ուսուցումը կարող է կատարվել օրական մի քանի անգամ, բայց 3-4 օր մարզվելուց հետո արժե մեկ շաբաթ դադար վերցնել:

Տեսողության օրգանը խթանելու համար երեխայի համար հագեք պայծառ հագուստ և շրջապատեք նրան տարբեր գույների առարկաներով: Կախեք պայծառ խաղալիքներ փոքրուց մոտ 50 սանտիմետր հեռավորության վրա երեխայի մահճակալի վերեւում: Փոքրիկը ոչ միայն կնայի նրանց, այլև կսկսի փորձել նրանց բռնել:

Մի տեսակ երկխոսեք երեխայի հետ ՝ պատճենելով մանկան մռնչյունը: Երեխային կլսեն իրեն կողքից և կկրկնեն ձեզանից հետո, մինչ մարզվում են հոդաբաշխությունն ու խոսքը: Երեխաներին նույնպես շատ է դուր գալիս, երբ մայրիկը ընդօրինակում է կենդանիների հնչյունները (meows, hums):

Ձեր երեխային սովորական մերսելուց հետո փորձեք այս ընթացակարգի համար օգտագործել այնպիսի առարկաներ, որոնք կարող են պտտվել երեխայի մարմնի վրա, օրինակ ՝ հարթ ձողիկներ, փոքր գնդիկներ, մատիտներ: Եթե \u200b\u200bնման մերսման համար մեծ առարկա եք վերցրել, ապա գլորում այն \u200b\u200bմիայն երեխայի հետևի մասում, և փոքր առարկաներով կարելի է հարվածել երեխայի ամբողջ մարմնին:

Մերսում ակտիվացնում են ուղեղի բջիջները և նպաստում երեխայի զարգացմանը

«Ինքնալեզմանման» համար դուք կարող եք ցանել հացահատիկային մշակաբույսեր (կորեկ, բրինձ, հնդկացորեն, լոբի) փոփոխվող սեղանի վրա և երեխային պառկեցնել դրա վրա: Եթե \u200b\u200bփշրանքների բռնակները դեռ շատ ճարպիկ չեն և չեն կարող բռնել հատիկները, ապա դրանք կարող եք տարածել փշրանքների և որովայնի վրա: Շարժվելով մերսման նման նյութի երկայնքով ՝ երեխան կզարգացնի շոշափելի զգայունություն:

Ամենօրյա ռեժիմ

Շատ երեխաներ զարգացնում են իրենց ամենօրյա ռեժիմը մինչև երկու ամսական: Parentsնողների համար կարևոր է հաշվի առնել երեխայի բիոռիթմերը և հարմարեցնել նրանց համար ռեժիմի հիմնական պահերը (քայլել, զարգացնել գործունեություն, լողանալ):

Երկու ամսական երեխան օրվա մեծ մասն անցկացնում է երազում: Երեխան գիշերը քնում է մոտ 11 ժամ, իսկ ցերեկը ՝ 4 անգամ ՝ 1,5-2 ժամ: Նորմալ կլինի նաև, եթե ցերեկվա մի քանի երազանք տևի մինչև 3 ժամ, իսկ մնացածը շատ կարճ լինեն (յուրաքանչյուրը կես ժամ): Այս տարիքում արթնության ժամանակահատվածները դեռ կարճ են տևում: Միջինում դրանցից 4-ը տևում են 1-ից 1,5 ժամ:

2 ամսվա ընթացքում կերակրման քանակը 6-7 է, իսկ նրանց միջակայքը `մոտ 3 ժամ: Կերակրման ժամանակ այս տարիքում գիշերային դադար չկա, մինչդեռ գիշերային կերակրման ժամանակ երեխան լիովին չի արթնանում:

Խնամք

Երկու ամսական երեխան չպետք է մենակ մնա. Թող երեխան միշտ լինի մեծահասակի հսկողության տակ: Հոգ տանել երեխայի համար, դուք պետք է ամեն օր լվացեք երեխային ՝ սրբելով նրա աչքերը, քիթը, ականջները և դեմքը: Երեխային լվանում են հոսող ջրի տակ `կղանքի յուրաքանչյուր արտազատումից հետո և մի քանի միզելուց հետո:

2 ամսվա երեխայի ամենօրյա լոգանքը պետք է տեւի 5 րոպե ջրում ՝ 36-37 աստիճան ջերմաստիճանում:

2 ամսական երեխայի գլուխը լվանում են շաբաթական երկու-երեք անգամ:

Լողանալու ջրի մեջ կարելի է ավելացնել տարբեր խոտաբույսեր

Սնունդ

2 ամսականում երեխայի համար ամենալավ սնունդը կրծքի կաթն է: Այն նորածնին ապահովում է անհրաժեշտ սննդանյութերով և փոխվում է երեխայի աճի հետ միաժամանակ: Կրծքով կերակրման լավագույն տարբերակը կոչվում է ըստ պահանջարկի կերակրման, երբ երեխան կիրառվում է այնքան անգամ, որքան անհրաժեշտ է: