Ժամանց՝ ըստ ճանապարհային կանոնների. Հանգիստ ավագ խմբում ըստ ճանապարհային կանոնների. Խաղ «Երթևեկության ազդանշաններ»

Երթևեկության կանոնների ավագ խմբի համար ժամանցի սցենար

Հեղինակ՝ Կրիվոշեևա Իրինա Վլադիմիրովնա, մանկավարժ, ՄԱԴՈՒ «Թիվ 15 համակցված մանկապարտեզ, Կաբանսկ գյուղ»
Հանգիստ ավագ խմբի համար
Թեմա՝ «Ճանապարհային այբուբեն».

Ծրագրային բովանդակություն.
1) սովորեցնել, թե ինչպես բացահայտել ճանապարհային երթեւեկության խախտումները.
Խաղային ձևով համախմբել փողոցում հետիոտնի վարքագծի գործնական հմտությունները:
2) համախմբել երեխաների գիտելիքները ճանապարհային երթեւեկության կանոնների մասին. - ճանապարհի տարրերի մասին;
- Երթևեկության կարգավորման միջոցների մասին.
- Ճանապարհային նշանների խմբերի մասին;
- Երթևեկելի մասի հատման կանոնների մասին.
3) Խթանել ձեր թիմին օգնելու ցանկությունը, ուշադրությունը, կոլեկտիվիզմը: Երեխաներին համոզել ճանապարհային երթեւեկության կանոնները չխախտելու անհրաժեշտության մեջ:
Բառարանի ակտիվացում.մայթ, երթեւեկելի մաս, հետիոտն.
հետիոտնային անցում, ուղեւոր.
Նախնական աշխատանք.դասարանում երեխաներին սովորեցնել ճանապարհի կանոնները. Զրույցներ. Էքսկուրսիա. Բանաստեղծություններ անգիր անելը. Պատմվածքներ կարդալ, վարորդական խաղեր:
Տեսանելիություն:Թիմի խորհրդանիշները՝ կարմիր և կանաչ շրջանակներ: Փողոցների դասավորություններ. Դարակաշարեր՝ մեքենայի և հեծանիվի պատկերներով։ SDA-ի պատկերով նկարներ: Լուսացույցի կիրառման տարրեր. Ճանապարհային նշաններով փակցված խորանարդ և ճանապարհային նշաններով քարտերի հավաքածու: Երկու փազլ նկարներ, որոնք պատկերում են բեռնատար և ավտոբուս:
Բառապաշարի հարստացում.գործառնական տրանսպորտի եղանակը.

Կաթված:
(Դասից առաջ երեխաներին կցեք կարմիր և կանաչ շրջանակներ՝ դրանով իսկ բաժանելով երկու թիմի): Երեխան կարդում է բանաստեղծություն.
Քաղաքը լի է շարժումով ¬
Մեքենաները անընդմեջ վազում են.
Գունավոր լուսացույցներ
Եվ ցերեկը և գիշերը այրվում են:
և որտեղ ցերեկը տրամվայները զանգում են բոլոր կողմերից, Չես կարող քայլել հորանջելով, Չես կարող հաշվել ագռավներին:
- Տղերք, ասեք, ինչի՞ մասին ենք խոսելու այսօր դասարանում:
(երթևեկության կանոնների մասին)
- Ճիշտ. Մենք կփորձարկենք նաև ձեր գիտելիքները խաղերում։ Դա անելու համար դուք պետք է բաժանվեք երկու թիմի: Կարմիր շրջանակներով երեխաները կնստեն կարմիր շրջանակներով բարձր աթոռների վրա, իսկ կանաչ շրջանակներով երեխաները՝ կանաչ շրջանակներով բարձր աթոռների վրա: (երեխաները նստում են)
-Այժմ պետք է յուրաքանչյուր թիմում ընտրել ավագներին:
Ասա ինձ, ինչպիսի՞ն պետք է լինեն կապիտանները: (պատասխանատու, խելացի)
Իսկ ավագները նույնպես պետք է վերահսկեն իրենց թիմի պահվածքը։
Տղերք, խոսեք իրար հետ ու կապիտան ընտրեք, կապիտան եք ընտրել։
- Հիմա պետք է յուրաքանչյուր թիմին անուն տանք։ Կապիտաններ, մոտեցեք ինձ և ընտրեք իմ սեղանի նկարը (մեքենա և հեծանիվ):
-Ուրեմն մի թիմը կոչվում է «Ավտովարորդներ», իսկ մյուսը
«Հեծանվորդներ». (Թիմերի կողքին գտնվող տրիբունաներին կցում եմ նկարներ)
- Թիմեր, պատրա՞ստ եք ցույց տալ ճանապարհի կանոնների ձեր գիտելիքները: (Այո!)
-Առաջին խնդիրը լինելու է ավագների համար։ Դուրս գալ. Ահա փողոցների դասավորությունը. Դուք պետք է գտնեք ճանապարհային երթեւեկության խախտումները եւ շտկեք դրանք։ ԱՀԿ
ճիշտ կկատարի առաջադրանքը, այդ թիմը կստանա աստղանիշ (ես ստուգում եմ առաջադրանքները և խնդրում եմ ասել, թե ինչ խախտումներ են եղել):
1. Սաշա, ի՞նչ խախտումներ եք հայտնաբերել։ Ո՞ւր պետք է գնաս անվասկավառակով: (բակում, մարզահրապարակում) - Ինչո՞ւ եք աղջկան դրել հետիոտնի անցումի վրա: (միայն այստեղ կարելի է անցնել ճանապարհը) Աղջիկը խաղում էր գնդակի հետ ճանապարհի մոտ:
2) Աղջիկը պտտվում է ճանապարհի վրա. աղջիկը քայլում է խաչմերուկում; տղան գիրք է կարդում հետիոտնային անցումով անցնելիս. Կապիտանները կատարել են իրենց առաջադրանքը, և յուրաքանչյուր թիմ ստանում է մեկ աստղ։
-Երկրորդ մրցումը կլինի երկու թիմերի համար: Պետք է պատասխանեք՝ ճի՞շտ եմ ասել, եթե սխալ կա, ասեք, թե ինչպես ճիշտ կլինի։ Յուրաքանչյուր թիմի խաղացողներին հերթով կխնդրեմ. Դուք չեք կարող բղավել, բայց դուք պետք է բարձրացնեք ձեր ձեռքը: Որ թիմն ունի ճիշտ պատասխաններ, այդ թիմը կստանա աստղանիշ:
1 - Լուսացույցի կարմիր լույսը վառվեց, և աղջիկը անցավ ճանապարհը:
2 + Երեխաները ճանապարհը հատել են հետիոտնային անցումով.
Z + Մայրիկն ու որդին գնացին մայթով:
4 - Կոլյան հագավ չմուշկները և արագ գլորվեց ճանապարհի երկայնքով:
5 - Դպրոցականները նայեցին աջ, ձախ և համարձակ քայլեցին ճանապարհը։
6 - Հեծանվորդը քշում էր մի ճանապարհով, որտեղ «հեծանվավազքն արգելված է» նշանը թիավարում է:
7 - Լուսաֆորի վրա դեղին լույս վառվեց, և աղջիկն անմիջապես անցավ հետիոտնային անցումով:
8 + Մի տարեց կին բարձրացավ ավտոբուս, իսկ առաջին դասարանցին չվարանեց նրան տեղ տալ.
9 - Ճանապարհն անցնելով՝ հինգամյա Սվետան չցանկացավ մորը ձեռք տալ։
10+ երեխաներ կանգառում ավտոբուսին սպասում են։
-Հաջորդ առաջադրանքը կատարելու են ավագի կողքին նստած խաղացողները։ Դուրս գալ. Ահա մի քանի նկար: Այն պետք է դնել վերին շերտի վրա, որտեղ երթևեկության կանոնները չեն խախտվում, իսկ ներքևի վրա՝ որտեղ խախտվում են երթևեկության կանոնները (երեխաները դա անում են):
- Թիմերը հետեւում են իրենց խաղացողներին, իսկ հիմա բացատրեք, թե ինչու ընտրեցիք այս նկարները, ի՞նչ խախտումներ եք հայտնաբերել այստեղ: (եթե խաղացողները սխալներ ունեն, ապա խնդրում եմ խաղացողին շտկել այն նույն թիմով: Ես աստղանիշ եմ դնում)
-Տղաներին ասեք, թե ինչն է մեզ օգնում անցնել ճանապարհը: (լուսաֆորներ)
Եթե ​​երեխաները չեն պատասխանում, ես հանելուկ եմ անում.
Ձեզ օգնելու համար, ընկեր,
Ճանապարհը վտանգավոր է.
Լույսերը միացված են ցերեկ ու գիշեր
- կանաչ, դեղին, կարմիր:
-Հիմա ես ձեզ կստուգեմ՝ գիտե՞ք, թե ինչպես են լուսաֆորների լուսային ազդանշանները ճիշտ տեղադրված։ Թիմերը գնում են իրենց սեղանները (ես սեղանների մոտ դրել եմ նկարներով դարակներ):
- Միասին պետք է մեկ լուսացույց սարքեք։ Ընտրեք ճիշտ չափը, գույնի շրջանակը և կպցրեք այն լուսացույցի վրա։ Իսկ թիմերի ավագները նույն գործը կանեն մոլբերտի վրա (ավագերին հրավիրում եմ մոլբերտ, միացրեք երաժշտությունը)։
- Փորձեք դա անել ոչ միայն ճիշտ, այլեւ արագ։ Կապիտանները կատարեցին իրենց առաջադրանքը, նրանք ինձ կօգնեն տեսնել տղաների պատրաստած լուսացույցները (հաղթող թիմի վրա աստղանիշ եմ դրել):
-Իսկ հիմա մենք խաղում ենք «Fancy Balls» խաղը։
- Հիմա գուշակեք հանելուկը.
Ճանապարհի եզրին
Ինչպես են զինվորները կանգնած.
Եվ մենք խստորեն հետևում ենք
Այն ամենը, ինչ նրանք մեզ ասում են. (ճանապարհային նշաններ)

Ասա ինձ, ինչի՞ համար են ճանապարհային նշանները։ (որպեսզի մեքենաները ճիշտ վարեն, իսկ հետիոտները ճիշտ քայլեն երթևեկելի մասով)
-Այս մրցույթում կտեսնենք, թե ինչպես եք ճանաչում ճանապարհային նշանները։ Դա անելու համար պետք է յուրաքանչյուր թիմից մեկ խաղացող թողնել: Ես մի խորանարդ ունեմ ճանապարհային նշաններով: Ձեր սեղաններին ճանապարհային նշաններ կան, դրանք շատ են ու գլխիվայր։ Ես ձեզ ցույց եմ տալիս մեկ նշան, և դուք պետք է նույն նշանը գտնեք ձեր մեջ և ասեք, թե դա ինչ է նշանակում։ 3 աստղը կտրվի այն թիմին, որի խաղացողն ավելի ճիշտ պատասխաններ չի ասում:
-Լսիր հանելուկը, բայց մի ասա ինձ պատասխանը.
Ինչ գազան է սա
Դուք վազե՞լ եք մայթի երկայնքով:
Ոտքերիս ռետինե
սնուցվում է բենզինով։
Այն մռնչում է, փոշին պտտվում է ... (մեքենա)
-Իսկ պատասխանը սովորում եմ քո հավաքած նկարից։ Դուք պետք է հավաքեք նկարը ամբողջ թիմով: «Հեծանվորդների» թիմը գալիս է այստեղ (ես դրել եմ հեծանիվի նկարով ստենդ) ¬ «Մոտորիստների» թիմը գալիս է այստեղ (ես դրել եմ ստենդ՝ մեքենայի նկարով):
- Մի մոռացեք, որ դուք պետք է աշխատեք միասին, և նկարը ճիշտ և արագ հավաքեք աստղանիշ ստանալու համար: (կատարում, նկատի ունենալով աշխատանքը)
-Ի՞նչ տրանսպորտ եք ստացել: (բեռ)
-Իսկ ո՞րն է քոնը: (ուղևոր) Լավ արեց: (երեխաները նստում են, աստղեր են բաժանում):
- Տղերք, ի՞նչ են կոչվում այս մեքենաները: (հերթաբար ցույց տալով շտապօգնությունը, հրշեջ բաժանմունքը և ոստիկանությունը) Այս բոլոր մեքենաները պատկանում են տրանսպորտի գործառնական ռեժիմին։ Բոլորս միասին ասենք՝ «Օպերատիվ»։ (Եվս երեք երեխայի հարցնում եմ) Ինչի՞ համար են այս մեքենաները: (հիվանդին տեղափոխել հիվանդանոց և ցուցաբերել բժշկական օգնություն, ճնշել հրդեհը, պահպանել կարգուկանոն)
Հիմա ամփոփենք մեր դասը։ Եկեք հաշվենք աստղերը թիմերի համար (հաշվում):
1) Եթե թիմերն ունեն նույն թվով աստղեր.
«Դուք իմ գործը լավ եք արել: Սա նշանակում է, որ դուք գիտեք երթեւեկության կանոնները։ ԲԱՅՑ հիշեք, որ ճանապարհային երթեւեկության կանոնները ոչ միայն պետք է իմանալ, այլեւ պահպանել ու չխախտել կանոնները։ Երկու թիմերն էլ հաղթեցին, և ես ձեզ պարգևներ եմ շնորհում (բաժանում եմ) Եվ մենք մեր դասը կավարտենք բանաստեղծությամբ։
Հիշեք երթևեկության կանոնները որպես բազմապատկման աղյուսակ,
Միշտ ճանաչեք դրանք ձեր ատամներով.
Քաղաքի միջով փողոցով
Մի քայլեք այսպես.
Երբ չգիտես Կանոնները
Հեշտ է պտուտակվել:
Միշտ ուշադրություն դարձրեք
Եվ նախապես հիշեք.
Կանոններն ունեն իրենցը, վարորդն ու հետիոտնը՝ իրենց կանոնները։
2) Եթե թիմերը չունեն նույն թվով աստղեր.
- «...» հրամաններն ավելի քիչ են, քան աստղերը: Լավ, եթե ճիշտ պատասխանեն իմ հարցին՝ ո՞ւր պետք է գնան հետիոտները (մայթի վրա) աստղանիշ կավելացնեմ նրանց վրա։ Կամ կարող եք խոսքը տալ հյուրերից մեկին։

Սրահում հատակին գծվել է հետիոտնային արահետներով խաչմերուկի գծապատկեր, վերելք է արվել երթևեկության կարգավարի, լուսացույցի համար։ Ա.Ֆիլիպենկոյի «Ուրախ երթ» երաժշտության ներքո դահլիճ են մտնում ավագ և նախապատրաստական ​​խմբերի երեխաները և նստում աթոռներին։

Առաջատար... Տղերք, մենք ապրում ենք մի մեծ, գեղեցիկ քաղաքում՝ կանաչ լայն փողոցներով և պողոտաներով։ Դրանցով շարժվում են բազմաթիվ մեքենաներ և բեռնատարներ, գնում են տրամվայներ, ավտոբուսներ, տրոլեյբուսներ։ Եվ ոչ ոք ոչ մեկին չի խանգարում: Դա պայմանավորված է նրանով, որ նման հստակ և խիստ կանոններ կան մեքենաների վարորդների և հետիոտների համար: Փողոցի մի կողմից մյուսը գնալը հեշտ չէ։ Երեք լուսացույցի գույներն օգնում են՝ կանաչ, դեղին, կարմիր: Կարգը պահպանում է երթևեկության վերահսկիչը։ Նա իր ոստիկանական փայտով վերահսկում է շարժումը։

Նախապատրաստական ​​խմբի մի տղա ոստիկանական գլխարկով, երթևեկության հսկիչի փայտը ձեռքին, կանգնած է մայթի վրա։

Երկու երեխա դուրս են գալիս, բանաստեղծություններ կարդում:

1-ին երեխա.

Այստեղ ցանկացած պահի գրառմանը

Ճարպիկ պահակ է հերթապահում։

Նա վերահսկում է բոլորին միանգամից,

Ո՞վ է նրա առջև մայթին:

2-րդ երեխա.

Աշխարհում ոչ ոք չի կարող դա անել

Ձեռքի մեկ շարժումով

Դադարեցրեք անցորդների հոսքը

Եվ բաց թողեք բեռնատարները:

Ս.Միխալկով

1-ին երեխա.

Վաղ արևի տակ մայթին

Հանկարծ նա տեսնում է երեխաներին որպես պահակ:

Նրա աչքերը դարձան ուրախ ու սիրալիր։

Պահապան.Գնացեք, տղերք, հանգիստ մանկապարտեզ:

Երկու երեխա շրջում են դահլիճով։

Առաջատար.

Մեր տղաները գնում են մանկապարտեզ,

Մեր տղաները շտապում են։

Պահապան.

Չնայած դու համբերություն չունես,

Սպասեք.

Կարմիր լույս.

Դեղին լույս ճանապարհին -

Պատրաստվեք գնալու։

Կանաչ լույս առջևում -

Հիմա անցի՛ր։

Երեխաները քայլում են խաչմերուկով:

Առաջատար.Լսեք պոեզիա. Կամ պետք կլինի պատասխանել. «Սա ես եմ, սա ես եմ, սրանք բոլորն իմ ընկերներն են», կամ լռել։

Ձեզանից ով է առաջ գալիս

Միայն թե որտեղ է անցումը: (Երեխաները պատասխանում են)

Ով այդքան շուտ առաջ է թռչում

Ինչը չի տեսնում լուսացույցը: (Լռություն)

Ձեզանից ո՞վ է տուն գնալու,

Պահպանելով իր ճանապարհը մայթին. (Լռություն)

Ո՞վ գիտի, որ կարմիր լույսը

Սա նշանակում է, որ ոչ մի տեղաշարժ չկա՞: (Երեխաները պատասխանում են)

Առաջատար.Իսկ հիմա, տղերք, բոլորս կրկնելու ենք լուսացույցի կանոնները։ Եկեք խաղանք «Կանաչ, դեղին, կարմիր» խաղը:

Խաղը խաղում է երթեւեկության վերահսկիչը: Երբ նա բարձրացնում է կանաչ դրոշը, երեխաները քայլում են շրջանաձև, երբ դեղին դրոշը կանգնած է, երբ կարմիր դրոշը պառկած է։

Առաջատար.Ճանապարհային կանոնների մասին երգը գիտենք. Դրա տակ սույն կանոններով կքայլենք մայթով ու խաչմերուկը կհատենք։

Հնչում է «Down the street, down the street» երգը։ Տղաները կատարում են շարժումներ՝ դրա բովանդակությանը համապատասխան։

Փողոցով ներքև, փողոցով ներքև

Տաղեր՝ Գ. Բոյկոյի Երաժշտությունը՝ Տ. Շուտենկոյի

Գնում ենք մի երկու գոլորշու:

Իսկ հիմա, մինչ անցումը, մենք

Քայլեցինք մայթով։

Երգչախումբ.

Սպասիր, սպասիր!

Նայեք: (2x)

Լույսը վառվում է կանաչ -

Ծայրից ծայր

Ավտոբուսները վազում են, վազում։

Տրոլեյբուսներ, տրամվայներ.

Երգչախումբ.

Սպասիր, սպասիր!

Նայեք: (2x)

Դուք կտեսնեք կարմիր լույսը -

Եվ - սառեցնել:

Ուկրաիներենից թարգմանեց Կ.Լիդինան

Երեխաները բանաստեղծություններ են արտասանում

Լուսաֆորներ

Կանգնիր, մեքենա: Կանգ առ, շարժիչ։

Արագ արգելակիր, վարորդ։

Կարմիր աչքը նայում է մոտ տարածությունից -

Սա խիստ լուսացույց է։

Վարորդը մի քիչ սպասեց,

Նորից դուրս նայեց պատուհանից:

Այս անգամ լուսացույց

Կանաչ աչք ցույց տվեց։

Աչքով արեց և ասաց.

«Դու կարող ես գնալ, ճանապարհը բաց է»։

Մ.Պլյացկովսկի

Քաղաքի ABC

Քաղաքը, որտեղ մենք ապրում ենք ձեզ հետ

Այն իրավամբ կարելի է համեմատել այբբենարանի հետ:

Ահա այն, այբուբենը ձեր գլխավերեւում.

Մայթի երկայնքով ցուցանակներ են փակցված։

Փողոցների, պողոտաների, ճանապարհների այբուբենը

Քաղաքը մեզ անընդհատ դաս է տալիս։

Միշտ հիշեք քաղաքի ABC-ն

Յ.Պիշումով

Երեխա.

Պետք է հնազանդվել առանց վիճելու

Լուսացույցի ցուցումներ.

Անհրաժեշտ են երթևեկության կանոններ

Կատարել առանց առարկության:

Սա կհաստատի բոլորիդ

Լավ բժիշկ Aibolit!

Ս.Յակովլև

Ներս է մտնում բժիշկ Այբոլիտը՝ նախապատրաստական ​​խմբի մի տղա՝ հագած սպիտակ վերարկու և բժշկական գլխարկ։ Ձեռքերում նա առաջին օգնության պայուսակն է, քթին՝ առանց ակնոցի շրջանակ։

Այբոլիտ.Բարև երեխաներ:

Երթևեկության կանոններ

Բոլորն առանց բացառության

Կենդանիները պետք է իմանան.

Բաջեր և խոզեր

Նապաստակներ և ձագեր

Պոնիներ և ձագեր.

Առաջատար.

Տեսեք տղաներ

Քանի որ kittens գիտեն այս կանոնները.

Կատուների գլխարկներով երկու երեխա սխալ են հատում ճանապարհը. Պահակը սուլում է. Ի վերջո, կանոնները սովորում են:

Այբոլիտ.

Զգույշ եղեք փողոցում, երեխաներ.

Խստորեն հիշեք այս կանոնները:

Միշտ հիշեք այս կանոնները

Որպեսզի այդ դժվարությունը ձեզ չպատահի:

Առաջատար.Հիմա կպատմեմ, թե ինչպես էր մայր նապաստակը վարվում նապաստակի հետ։

Նապաստակը ներս է վազում, ճչում։

Նապաստակ.

Այ, այ! Իմ նապաստակ

Հարվածեք տրամվայով:

Իմ նապաստակ, իմ տղային հարվածել է տրամվայը:

Նա վազում էր ճանապարհով

Եվ նրա ոտքերը կտրեցին

Եվ հիմա նա հիվանդ է և կաղ

Իմ փոքրիկ նապաստակ!

(Կ. Չուկովսկի)

Առաջատար... Իսկ Այբոլիտն ասաց.

Այբոլիտ.

Ծառայել այն այստեղ!

Նրան նոր ոտքեր կկարեմ

Նա նորից կվազի ճանապարհով:

Եվ նրանք նրան մի նապաստակ բերեցին,

Այսպիսի հիվանդ, կաղ մարդ։

Նապաստակը բերում է խաղալիք նապաստակ, Այբոլիտը բուժում է նրան։

Առաջատար.

Իսկ բժիշկը կարել է նրա ոտքերը

Եվ նապաստակը նորից ցատկում է:

Եվ նրա հետ մայր նապաստակը

Նա նույնպես գնաց պարելու։

Եվ նա ծիծաղում է և բղավում.

Նապաստակ.Դե, շնորհակալություն, Այբոլիտ:

Նապաստակը պարում է նապաստակի հետ։ Հետո հրաժեշտ է տալիս ու հեռանում։

Առաջատար... Լսեք հանելուկներ.

Ինչ հրաշք՝ կապույտ տուն

Պատուհանները շուրջբոլորը փայլում են:

Կրում է ռետինե կոշիկներ

Իսկ բենզին ուտո՞ւմ է։ (Ավտոբուս)

Տեսեք, ինչ ուժեղ մարդ.

Մեկ ձեռքով շարժվելիս

Օգտագործվում է կանգ առնելու համար

Հինգ տոննա բեռնատար. (Կարգավորիչ)

Առաջատար.Լավ է քշել փողոցներով, երբ լուսացույցի կանաչ աչքը միացված է և նայել հայրենի քաղաքին: Եկեք մի երգ երգենք այս մասին, տղերք:

Երեխաները երգում են «Մենք անցնում ենք փողոցներով» երգը:

Մենք քշում ենք փողոցներով

Խոսք՝ Մ.Կրավչուկի, Երաժշտությունը՝ Է.Տիլիչեևայի

1. Շուրջբոլորը մի ամայի երկիր կար,

Բոլորը գիտեն սա!

Եվ հիմա ծավալը տեղում է

Տունը բազմահարկ է։

Երգչախումբ.

Մենք քշում ենք փողոցներով

Մենք երգեր ենք երգում.

Դուք, հայրենի փողոցներ,

Մենք ընդհանրապես չգիտենք։

2. Նայում ենք՝ այստեղ-այնտեղ

Ծաղկե մահճակալներ և սիզամարգեր,

Եվ նրանք վազում են դեպի

Երիտասարդ թխկիներ.

Երգչախումբ.

3. Թռիչքներով

Քաղաքը մեծանում է!

Մեր մանկապարտեզը դեպի նոր տուն

Շուտով կտեղափոխվի!

Տղաները հեռանում են դահլիճից երաժշտության ներքո։

Առաջադրանքներ.

- համախմբել փողոցում վարքի կանոնների մասին գիտելիքները.

- պայմաններ ստեղծել հասկանալու համար, որ մարդկանց առողջությունն ու անվտանգությունը կախված է փողոցում, երթևեկության վարքագծի կանոնների իմացությունից.

- բարելավել շարժումների համակարգումը, տարածության մեջ հեշտությամբ և ազատ նավարկելու ունակությունը.

- համախմբել խաղի կանոններին հետևելու, տոկունություն զարգացնելու կարողությունը.

- հստակեցնել և համախմբել գիտելիքները հասարակական տրանսպորտում վարքագծի մշակույթի մասին.

- զարգացնել ժամանցի թեմայով բանավոր, երաժշտական ​​ստեղծագործությունների իմաստային և արժեքային ընկալման նախադրյալները.

- նպաստել ստեղծագործական գործունեության ձևավորմանը՝ մասնակցելով երաժշտական ​​խաղերին, երգարվեստին և այլ գործունեությանը.

- միջոցառմանը մասնակցելու բերկրանքը զգալու հնարավորություն տալ.

Նախնական աշխատանքՔաղաքի փողոցներում, տրանսպորտում վարքագծի կանոնների մասին խոսակցություններ. պոեզիա, երգ, պար անգիր անել; բացօթյա խաղ «Կարմիր, դեղին, կանաչ», հավելված «Երթևեկության լույս», «Քեռի Ստյոպա՝ ոստիկան» մուլտֆիլմի դիտում, «Երթևեկության կանոններ» գծանկարներ։

Սարքավորումներ:զվարճանքի հերոսների զգեստներ, ճանապարհային երթեւեկության կանոնները պատկերող նկարներ, նոթբուք, հետիոտնային անցումներ պատկերող նկարներ, տրանսպորտ, գնդակ.

Առաջատար.Տղերք, մեր մանկապարտեզի մոտ մի ճանապարհ կա, որով մեկ-մեկ տարբեր մեքենաներ են անցնում։ Բայց քշում են միայն ճանապարհի վրա, որի կողքով մայթ կա։ Իսկ մայթի երկայնքով դու ու մայրիկդ ամեն առավոտ գնում ենք մանկապարտեզ։ Մանկապարտեզի տարածք հասնելու համար անհրաժեշտ է անցնել երթևեկելի հատվածը։ Ինչպե՞ս եք անցնում այս վտանգավոր հեռավորությունը:

Երեխաները 2-3 են։

Պատասխանների օրինակ.

- անհրաժեշտ է անցնել միայն որոշակի վայրում, որտեղ կա լուսացույց կամ հետիոտնային անցում.

- Դուք չեք կարող վազել ճանապարհի վրայով մեքենա վարող մեքենայի դիմաց.

- Դուք պետք է բռնեք մայրիկի ձեռքը

Ձեր կյանքի և առողջության համար հանգիստ լինելու համար պետք է իմանալ երթեւեկելի մասի հատման կանոնները։

1-ին երեխա

Քաղաքը լի է շարժումներով

Մեքենաները անընդմեջ վազում են.

Գունավոր լուսացույցներ

Այրվում է թե՛ ցերեկը, թե՛ գիշերը։

2-րդ երեխա

Զգուշորեն քայլելով

Դիտեք փողոցը.

Եվ միայն այնտեղ, որտեղ հնարավոր է,

Անցեք դրա վրայով:

Ս.Միխալկով

Առաջատար... Դե, ճիշտ եք անցել փողոցը և եկել եք մանկապարտեզ։ Ամեն առավոտ մանկապարտեզում օրը սկսվում է զվարճալի պարային վարժությունով:

Երեխաները կատարում են պարային վարժություններ (Տ. Սուվորովայի «Պարային ռիթմ երեխաների համար» հաղորդաշարից):

Պինոքիոն կաղալով մտնում է երաժշտական ​​սրահ։

Առաջատար.Բարև Բուրատինո: Ի՞նչ է պատահել քեզ, ինչո՞ւ ես կաղում։

Պինոքիո.Ինձ քիչ էր մնում մեքենան հարվածեր։ Մանկապարտեզի մոտ ճանապարհ կա, մեքենաները վազվզում են այս ու այն կողմ, այս ու այն կողմ։ Եվ ես ուզում էի վազել, և հիմա չստացվեց:

Առաջատար.Իսկ որտե՞ղ եք անցել երթևեկելի հատվածը։

Պինոքիո... Ուր ուզում էր, այնտեղ սկսեց անցնել, ավելի ճիշտ՝ վազել։

Առաջատար... Պինոքիո, մտածե՞լ ես քայլելով դեպի լուսացույց և հետիոտնային անցում:

Պինոքիո... Ինչպես կարող եմ իմանալ, թե ինչ է հետիոտնային անցումը: Ես չեմ սիրում սովորել, և Մալվինան ինձ դա չի ասել: Ես էլ էի շտապում, քանի որ գրադարանում գրքիցս փախել էի։ Իսկ հիմա կարծում եմ, որ իզուր եմ փախել, քանի որ չեմ կարող հետ գնալ, քանի որ փողոցում վտանգները շատ են։

Առաջատար... Ոչինչ, ես և տղաները կուղեկցենք ձեզ, բայց նախ կբացատրենք, թե ինչ է հետիոտնային անցումը և ինչպես ճիշտ անցնել երթևեկելի հատվածը։

Գտեք և բացատրեք խաղը

Նկարներում պատկերված է ճանապարհ՝ այն անցնելու ճիշտ և սխալ ձևերով։ Նկարները գլխիվայր դրված են սեղանին։ Երեխան ընտրում է ցանկացած նկար, շրջում է այն և բացատրում պատկերված իրավիճակը։

Առաջատար... Պինոքիո, հիմա դու հասկանում ես, թե ինչպես ճիշտ անցնել փողոցը, բայց ինչպես չես կարող, որպեսզի փորձանք չպատահի։

Պինոքիո... Մի քիչ հասկացա, բայց գրադարանում ո՞նց կհասնեմ գրքիս, հանկարծ ինչ-որ բան շփոթում եմ ու նորից հայտնվում մեքենայի անիվների տակ։

Առաջատար... Տղերք, եկեք վերցնենք Պինոքիոյին և բացատրենք, թե ինչպես վարվել ճանապարհի տարբեր իրավիճակներում: Եվ մենք ավտոբուսով կգնանք գրադարան։ Նստեք այնտեղ։

Երեխաները նստում են աթոռների վրա, որոնք դրված են, ինչպես ավտոբուսում, վարորդի նստատեղի դիմաց։ Պինոքիոն նստում է երեխաների հետ։

Երեխաները կատարում են «Մեր ավտոբուսը կապույտ է» երգը (երաժշտությունը՝ Ա. Ֆիլիպենկոյի, խոսքերը՝ Տ. Վոլգինայի):

Առաջատար... Նայեք, Բուրատինո, քանի տարբեր մեքենաներ կան քաղաքի փողոցներում։

Պինոքիո.Ես տեսնում եմ կարմիր և փոքր: Եվ ահա մեծը, իսկ եղջյուրները՝ տանիքին։ Ախ, սա ի՞նչ մեքենա է։

Առաջատար... Այս մեքենան կոչվում է տրոլեյբուս, և այժմ տղաները ձեզ կպատմեն մեքենաների մասին, որոնք օգնում են մարդկանց աշխատանքի հասնել, կրկեսի, կենդանաբանական այգու և քաղաքի այլ վայրերի մասին։

1-ին երեխա

Մի փոքր անհարմար, նա կամաց խշշում է անվադողերով։

Լարերին եղջյուրներ են կպել, պատուհաններից արևը շողում է։

Իսկ ներսում ամեն ինչ խաղալիքի է նման՝ ահա նստատեղերի փափուկ շարքը։

Հուսով եմ՝ ուրախ կլինեք տեղը զիջել պառավին։

Առանց դրա դժվար է հասնել մանկապարտեզ և կինո։

Մենք վաղուց առանց տրոլեյբուսի չենք կարող։

Ն.Կնուշևիցկայա

2-րդ երեխա

Աշխատանքի ժամանակ ո՞վ է մեկ օրում ճանապարհորդելու ամբողջ քաղաքը։

Մեզ մի րոպե խնայեք, իհարկե, տաքսի։

Նա լավագույնս գիտի յուրաքանչյուր հասցե, յուրաքանչյուր տուն,

Նրա հետ չենք կորչի, նույնիսկ օտար քաղաքում։

Այստեղ կանաչ լույս է վառվում մեզ համար,

Նրա հետ ոչ ոք չի ուշանա, բոլոր տաքսիները ժամանակին կառաքվեն։

Ն.Կնուշևիցկայա

3-րդ երեխա

Ուրախ զանգի տակ նա հայտնվեց.

Երկու վագոն աղեղով և էժան ճանապարհորդությամբ:

Նրա համար ճանապարհը հարթվել է այստեղ, պարզապես զգույշ եղեք.

Ինքներդ մի քայլեք ռելսերի վրայով, որքան հնարավոր է շուտ իջեք դրանցից:

Իմացեք, որ ռելսերը միայն օգնում են տրամվային արագ աշխատել:

Ն.Կնուշևիցկայա

Տողերը կարդալիս էկրանին ցուցադրվում են տրանսպորտի այս տեսակների նկարները։

Պինոքիո. Տեսեք, մի տարեց կին նստեց ավտոբուս, նա այնքան ծեր է: (Նա շարունակում է նստել աթոռին):

Պառավը (հաղորդավարը շարֆ է դնում). Էրեխեք ջան, ո՞վ է ինձ տեղը զիջելու.

Երեխաները տեղի են տալիս.

Պառավը հանում է թաշկինակը։

Առաջատար... Լավ արեցիք, դա տեղի տվեց պառավին, բայց Բուրատինոն նույնիսկ ոտքի չկանգնեց։ Չգիտե՞ս, Պինոքիո, որ մեծերը պետք է ամեն տեղ զիջեն, և նաև տրանսպորտում։

Պինոքիո... Ես չգիտեի, բայց հիմա կհանձնվեմ.

Առաջատար... Իսկ հիմա ևս մեկ խաղ.

Տաքսի խաղ

Երեխաները բաժանված են երկու թիմերի, «վարորդը» գլխարկով, օղակը ձեռքին: Նա վազում է թիմ, մեկ խաղացող միանում է նրան, և երկուսն էլ վազում են դարակ (կանգառ): «Վարորդը» վազում է հաջորդ խաղացողի հետևից։ Հաղթում է այն թիմը, որի խաղացողներն ավելի արագ են հասնում դարակ:

Առաջատար... Մեր ավտոբուսը հասավ Biblioteka կանգառ: Դուրս ենք գալիս ավտոբուսից և փողոցն անցնում «զեբրով»։

Պինոքիո.Ես չեմ քայլի զեբրի վրա, ես վախենում եմ նրանից։

Առաջատար.Լսեք, թե ինչ են ասում «զեբրա» ճանապարհին:

Երեխա

Ինչու՞ խաչմերուկում

Սև ու սպիտակ գծեր.

Սա զեբր է, բայց ոչ ձի,

Եվ ճանապարհը հրապարակով:

«Զեբրա» հետիոտնի երկայնքով

Ապահով քայլում է.

Ն.Ստրոժկովա

Առաջատար.Իսկ մեծ քաղաքներում այսպիսի հետիոտնային անցումներ կան. (Ցույց է տալիս նկարները:) Ստորգետնյաներն ամենաապահովն են: Եվ նաև համոզվեք, որ նայեք լուսացույցներին և շուրջը, երբ հատում եք ճանապարհը:

Երեխաները կատարում են «Լուսացույցի երգը» (երաժշտությունը՝ Ն. Պետրովայի, խոսքերը՝ Ն. Շիֆրինայի):

Բացօթյա խաղ «Կարմիր, դեղին, կանաչ»

Երեխաները կանգնում են կարմիր լույսի տակ, գնում են կանաչ լույսի:

Ես քայլում եմ ճանապարհով՝ մայրիկիս ձեռքից բռնած։

Իմ ընկերը վաղուց մարդկանց վրա լուսաֆոր է փայլում։

Նա կանգնած է փողոցում, ազդանշան է տալիս.

Ու թեև նա միշտ լռում է, բայց այստեղ նա գեներալ է։

Մենք կանգնած ենք կարմիր լույսի տակ և չենք գնում դեղին լույսի,

Նայենք կանաչին ու անցնենք ճանապարհը։

Այստեղ կանաչ լույսը վառվում է, ասում է, որ շուրջբոլորը նայենք։

Մեքենաները արգելակում են՝ կանգ առե՛ք: - Համարձակորեն առաջ ենք գնում։

Օ.Կուլակովա

Պինոկիոն խաղում է գնդակով:

Առաջատար... Ի՞նչ ես անում, Պինոքիո, որովհետև մենք ճանապարհի մոտ ենք, և այստեղ շատ մեքենաներ կան։

Պինոքիո.Եւ ինչ. Նրանք կկանգնեն, եթե իմ գնդակը դիպչի ճանապարհին։

Առաջատար... Տղերք, ասեք Բուրատինոյին, թե ինչու չեք կարող խաղալ ճանապարհի վրա:

Երեխաներ... Մեքենաները չեն կարող արագ կանգ առնել. Ճանապարհին խաղալը վտանգավոր է կյանքի և առողջության համար:

Առաջատար.Ճիշտ է, չի կարելի խաղալ ճանապարհի վրա, և նաև մայթին, քանի որ հետիոտները քայլում են դրանով։ Գնդակով խաղերի համար հատուկ մարզադաշտեր և հրապարակներ կան։ Խաղացեք նրանց վրա այնքան, որքան ցանկանում եք:

Խաղ «Ով է ավելի արագ»

Երեխաները կանգնած են երկու թիմով: Առաջին մասնակիցը վազում է գնդակը ձեռքին, վազում դարակի շուրջը, վերադառնում թիմ և գնդակը փոխանցում հաջորդ խաղացողին:

Առաջատար... Դե, ահա մենք գրադարանում ենք: Բուրատինո, դու հասկացա՞ր ամեն ինչ ճանապարհի մասին, այն վտանգների մասին, որոնք մեզ սպասում են ճանապարհի վրա և ինչպես վարվել փողոցում:

Պինոքիո... Հասկացա. Օ,, ինչ է այս նշանը:

Երեխաները դուրս են գալիս ցուցանակներով և կարդում բանաստեղծություններ իրենց ձեռքերում բռնած նշանի մասին:

1-ին երեխա

Սա շատ կարևոր նշան է

Այն կախված է մի պատճառով:

Զգույշ եղիր վարորդ

Մանկապարտեզի, դպրոցի բակի մոտ։

2-րդ երեխա

Տղաների ճանապարհին ճանապարհ կա

Տրանսպորտը արագ է ընթանում, շատ:

Մոտակայքում լուսացույց չկա

Ճանապարհային նշանը խորհուրդ կտա.

Մենք պետք է մի փոքր առաջ գնանք,

Որտեղ զեբրը ճանապարհին է:

«Խաչմերուկ» -

Դուք կարող եք առաջ շարժվել:

Ա. Վայներ

Առաջատար.Պինոքիո, որ ամեն ինչ լավ հիշես, ես ու տղաները նկարներ արեցինք։ Դու կնայես գծագրին և կհիշես, որ կարմիր լուսացույցով փողոցն անցնել չի կարելի։

Պինոքիոն ուսումնասիրում է գծագրերը և մեկնաբանում դրանցից մի քանիսը։

Ժամանակն է, որ մենք հրաժեշտ տանք։ Մենք նստում ենք ավտոբուս և վերադառնում մանկապարտեզ։

Չափը՝ px

Սկսեք ցուցադրել էջից՝

Սղագրություն

1 Քաղաքային բյուջետային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն «Երեխաների զարգացման կենտրոն մանկապարտեզ 8» Սոլնիշկո «Ճամփորդություն դեպի ճանապարհային երթևեկության կանոններ» / Սպորտ և կրթական ժամանց ավելի մեծ երեխաների համար / Երաժշտական ​​ղեկավար Սեմիոտրոչևա Օ.Ի. Մանկավարժ Բոլշակովա Օ.Լ. Խանտի-Մանսիյսկ, 2014 1

2 Առաջատար. Այսօր մենք հանդիպեցինք ձեզ հետ՝ խոսելու ճանապարհին անվտանգ վարքագծի շատ կարևոր կանոնների մասին։ Մեր մանկապարտեզը գտնվում է մեծ ճանապարհի կողքին։ Դրա վրա մեքենաների աշխույժ երթևեկություն կա։ Իսկ փորձանքի մեջ չընկնելու համար պետք է իմանալ ճանապարհի կանոնները։ Ուշադրություն ուշադրություն. Ես շտապում եմ ձեզ տեղեկացնել, որ այսօր մենք ուզում ենք ճանապարհորդություն կատարել: Մենք գնում ենք անսովոր երկիր՝ երթեւեկության կանոնների երկիր։ Մեզ միայն ուղեցույց է պետք։ Նա կհայտնվի, եթե գուշակեք, թե ով է նա։ Ճանապարհին քեզ օգնելու Վտանգավոր երթուղին ավարտելու համար Այրվում է օր ու գիշեր Կանաչ, դեղին, կարմիր: Տղերք, սա ի՞նչ է... Ճիշտ է, լուսացույց։ Երաժշտության ներքո հայտնվում է լուսացույց: Լուսաֆորներ. Հետևեք պարզ օրենքին. կարմիր լույսը վառված է երեխաների վրա: Կանգ առեք Լուսաֆորներ. Դեղին փայլեց Երեխաներ: Սպասեք։ Լուսաֆորներ. Իսկ կանաչ լույսը Երեխաներն են: Գնա՛ Լուսաֆորներ. Լավ արեց տղաներ! Իսկ հիմա ես կստուգեմ՝ գիտե՞ք ինքներդ լուսացույց սարքել։ Խաղը «Ո՞վ ավելի արագ կհավաքի լուսացույցը» (Ընտրեք 3 հոգուց բաղկացած թիմեր: Յուրաքանչյուր թիմ ազդանշանով հասնում է վաճառասեղանին արդեն կպչուն ժապավենով ստվարաթուղթով, նրանց կողքին կան 3 գույների կարմիր, կանաչ շրջանակներ, դեղին: Երեխաները պետք է ճիշտ կպցնեն լուսացույցի գույները: Այնուհետև թիմը վերադառնում է տեղ: Ո՞վ է ավելի արագ:) Լուսացույց. Դե, դուք կատարեցիք առաջին առաջադրանքը: Իսկ հիմա ուշադրության խաղ. Լսեք խաղի կանոնները. Եթե կանաչը ցույց տամ, երեխաները տեղում քայլում են, դեղինները ծափ են տալիս, կարմիրները լռում են։ Կփոխեմ գույների հերթականությունը, զգույշ եղեք։ Լուսացույցի խաղ Լուսացույց. Երթևեկության կանոնների երկիր գնալու համար մենք պետք է ընտրենք տրանսպորտ: Գուշակիր, թե ինչ եմ ուզում առաջարկել քեզ։ Ինչ տարօրինակ տուն է սա: Դրանում շատ երեխաներ կան: Կրում է ռետինե կոշիկներ և սնվում բենզինով։ (Ավտոբուս:) Մենք հիմա ավտոբուս ենք նստում: Որքան լավ եմ ես եկել: Առաջատար. Այո, հետաքրքիր է, չէ՞, տղերք... Կխաղանք, բայց ըստ կանոնների: Այսպիսով, կրկին խաղը «Ավտոբուս» մրցույթն է։ 2

3 Խաղի մրցույթ «Ավտոբուս» (Երեխաները կառուցվում են երկուսով, մտնում են օղակ, սա ավտոբուս է. մեկ վարորդ, երկրորդ ուղևոր: Առաջին թիմի երեխաները «երթևեկում են ավտոբուսը» խիստ իրենց գոտու երկայնքով դեպի երկրորդ թիմ, կանգ են առնում, տալ օղակը: Երկրորդ թիմի երեխաներ (2) «Գնա ավտոբուսով» արդեն իրենց գծի վրա են դեպի առաջին թիմ: Այսպիսով, թիմերը փոխում են իրենց տեղը: Ով է ավելի արագ) Լուսացույց. Տղերք, գիտե՞ք ինչպես վարվել հասարակական տրանսպորտում։ (երեխաները պատմում են, թե ինչպես վարվել տրանսպորտում) Հասանք առաջին կանգառ: Այստեղ մեզ սպասում են հանելուկներ։ 1. Տները կանգնած են երկու շարքով՝ 10, 20, 100 անընդմեջ, Եվ քառակուսի աչքերով բոլորը նայում են միմյանց։ (փողոց) 2. Այս ձին վարսակ չի ուտում։ Ոտքերի փոխարեն՝ երկու անիվ։ Նստեք հեծյալ և մրցեք դրա վրա, միայն ավելի լավ է քշել: (հեծանիվ) 3. Այս ուժեղ մեքենան քշում է հսկայական անվադողերով: Անմիջապես հանեցի յոթ տոննայանոց (ինքնաթափը) 4-ը, կես սար, շտապում է ու կրակում, արագ փնթփնթում։ Տրամվայը չի կարողանում հետ կանգնել այս խաբեբայությունից: (մոտոցիկլետ) 5. Բենզին է խմում կաթի պես. Կարող է հեռու վազել: Իր հետ տանում է ապրանքներ և մարդիկ, գիտեք, իհարկե, նրա հետ: (մեքենա) Լուսացույց. Իսկ հետո մեքենաներով կգնանք։ Պարզապես հավատարիմ եղեք կանոններին, պահեք աջ: «Վարորդներ և մեքենաներ» տաքացում («Բիբիկ» երգի սաունդթրեքում) Հաղորդավար. Հաջորդ մրցույթը թիմերի համար՝ «Հավաքեք մեքենա» (մասնակցում են 3 երեխա) (Երկու մեքենա Whatman-ի թղթի վրա՝ կտրված 12 մասի. Հատուկ մեքենաներ) Լուսացույց. Ժամանել են! Այժմ մենք պետք է հասնենք ճանապարհի մյուս կողմը: Որտե՞ղ կարող ենք բոլորս անցնել ճանապարհը: (Ճանապարհին:) Տղերք, ի՞նչ է կոչվում զեբր ճանապարհին: Իհարկե, հետիոտնային անցում! Եվ նրանք այդպես անվանեցին, քանի որ այն կարծես ներկված սպիտակ գծեր լինի, գրեթե նույնն է, ինչ զեբրին: Եկեք հիմա ինքներս զեբր սարքենք։ Այսպիսով, խաղը «Հավաքիր զեբրին» մրցույթն է։ 3

4 Խաղի մրցույթ «Հավաքիր զեբրին» (Թիմերը ընտրվում են։ Ազդանշանով երեխաները հերթով վազում են դեպի ճանապարհի նշված տեղը, կավիճով մեկ-մեկ ժապավեն գծում, այսինքն՝ հետիոտնային անցում։ Վերադարձ դեպի տեղ։ Ով։ ավելի արագ է։) Լուսացույց։ Լավ արեցիր։ Այնուհետև մենք գնում ենք փողոցով: Տեսեք, թե որքան ճանապարհային նշաններ կան: Եկեք ստուգենք, թե ինչ նշաններ գիտեք: Ես հանելուկներ կանեմ ճանապարհային նշանների մասին, և դուք կկռահեք՝ 1. Այս ճանապարհային նշանն աշխարհում բոլորին է հայտնի՝ զգույշ եղեք ճանապարհին («Երեխաներ») 2. Տեսնու՞մ եք, թե որ նշանն է կախված։ «Այստեղ անցուղի չկա»։ Նշանակում է («Կանգնիր») 3. Շրջանակը կարմիր է, իսկ ներսը հեծանիվ է: Այս նշանը բոլորին ասում է դեպի Հեծանիվ տանող ճանապարհը («Փակ է») 4. Տեսեք, այստեղ մի ցուցանակ է կախված. նա բոլորիս ասում է այսպես. («Արագության սահմանափակում» նշանը) 5. Սպասում ավտոբուսին, սպասում տրոլեյբուսին մեծահասակները և երեխաները Մենք տեսնում ենք այս նշանները ամենուր կանգառներում: («Կանգառ» նշան) 6. Բոլորը գիտեն գծերը Երեխաները գիտեն, մեծահասակը գիտի. Հետիոտնը (անցումը) տանում է մյուս կողմ: («Հետիոտների անցում» նշան) 7. Վարորդների նշանը վախեցնում է, մեքենաների մուտքն արգելվում է. Մի փորձեք շտապով անցնել «աղյուսի» կողքով: («Մուտք չկա» նշան) (Հաղորդավարը ցույց է տալիս կայքում տեղադրված ցուցանակները, երեխաները զանգում են) Լուսացույց. Հաջորդ մրցույթը հեշտ չէ, աշխատեք չսխալվել։ Առաջին թիմն ընտրում է արգելող նշաններ: Երկրորդ ուղղության նշաններ. Ռելե «Ճանապարհային նշաններ» (թունելներով) Հոսթ. Հիմա եկեք խաղանք ուշադրության խաղ: Ես հիմա հարցեր եմ տալու, և եթե համաձայն եք, ապա պետք է ինձ ասեք. «Սա ես եմ, սա ես եմ, սրանք բոլորն իմ ընկերներն են»: Խաղ երկրպագուների համար «Սա ես եմ» - Ձեզանից քանի՞սն են առաջ գնում միայն այնտեղ, որտեղ անցումն է: (Երեխաները պատասխանում են) - Ձեզանից ո՞վ զիջեց տատիկին մոտ կառքի մեջ: 4

5 - Ո՞վ է այդքան արագ առաջ թռչում, որ լուսացույցը չի տեսնում: -Ո՞վ գիտի, որ կարմիր լույսը նշանակում է, որ տեղաշարժ չկա: - Ո՞վ է ցանկանում գնդակով մի փոքր խաղալ հենց ճանապարհի վրա: -Ո՞վ չի խախտում կանոնները, չի խաղում ճանապարհին: Լուսաֆորներ. Լավ արեց տղաներ! Հիշեք թե՛ մեծերին, թե՛ փոքրերին, խստորեն հետևեք հետիոտնային մայթին, տեղափոխեք Երեխաների ճանապարհը: Մեծ փողոցն առանց անհանգստանալու հաղթահարելու համար մենք պետք է արագ աջ ու ձախ նայենք Երեխաներին: Լուսացույցը պարգեւատրում է երեխաներին, հյուրասիրում։ Առաջատար. Ժամանակն է, որ մենք գնանք տուն։ Նստում ենք ավտոբուս ու զվարճալի երգով ճամփա ընկնում։ Հնչում է «Գնում ենք, գնում ենք» երգի սաունդթրեքը, լուսացույցը ալիք է տալիս երեխաներին, հեռանում։ Առաջատար. Մեր ճանապարհորդությունը մոտեցավ ավարտին, և մենք հուսով ենք, որ դուք շատ զգույշ կլինեք ճանապարհներին: 5

Քաղաքային բյուջետային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն մանկապարտեզ 1 Ժամանց երթևեկության կանոնների վերաբերյալ «Մեր ընկերը լուսացույց է». Ավագ խմբի մանկավարժներ 1 Skulkina O.V. Շալապանովա Ա.Վ. 2013 Ծրագրային բովանդակություն.

Համայնքային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն Մանկապարտեզ 28 «Սնեգիրեկ» ընդհանուր զարգացման տիպի Իստրայի մունիցիպալ շրջանի Սպորտային և հանգստի ժամանցի սցենարի ամփոփում

Արտադպրոցական գործունեություն «Ճանապարհների ABC». ՄԻՋՈՑԱՌՄԱՆ ԸՆԹԱՑՔԸ. - Ողջույն, սիրելի հյուրեր, սիրելի տղաներ: Այսօր մենք ճանապարհորդության ենք գնալու «Ճանապարհների ABC»-ով։ Մեր ճանապարհին տարբեր խոչընդոտներ են լինելու

Պատրաստեց միջնակարգ «Ա» խմբի MBDOU «Ռովենսկի մանկապարտեզ 1 համակցված տիպի Բելգորոդի շրջանի» ուսուցչուհի Էնդովիցկայա Օ.Ն. Առարկայական աշխարհի ճանաչողություն՝ բարդ դաս միջին խմբում. Թեմա:

Ճանապարհային երթեւեկության կանոնների դասի համառոտագիր «Անվտանգություն ճանապարհներին» Միջին խմբի դաստիարակ՝ Պապինա Է.Գ. 2016թ Նպատակը` երեխաներին ծանոթացնել ճանապարհի կանոններին, փողոցում, ճանապարհին անվտանգ վարքագծի կանոններին

Համայնքային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն 5 «Զվեզդոչկա» մանկապարտեզ՝ Ֆուրմանով քաղաքի աշակերտների ինտելեկտուալ զարգացման առաջնահերթ իրականացմամբ Խաղ ծրագիր + նորաձևության ցուցադրություն

Ադմիրալտեյսկի շրջանի «Երթևեկության անվտանգության շաբաթ» նախագծի շրջանակներում 2016 թվականի նոյեմբերի 1-ից 11-ը «Իմացեք ճանապարհի կանոնները» թատերական ժամանցի դասի սցենար Նպատակներ և խնդիրները.

Քաղաքային ինքնավար նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն Երեխայի զարգացման կենտրոն Մանկապարտեզ 14 «Շատլիկ» քաղաքային շրջանի Օկտյաբրսկի քաղաքի Բաշկորտոստանի Հանրապետության Համառոտ կազմակերպված կրթական

Հավելված 4 ՀԱՐՑ ՆԱԽԱՊԱՏՐԱՍՏԱԿԱՆ ԽՄԲՈՒՄ «ՃԱՆԱՊԱՐՀԱՅԻՆ ԵՐԹԵՎՈՒԹՅԱՆ ԿԱՆՈՆՆԵՐԸ» ԹԵՄԱՅԻ Հեղինակ՝ Է.Ս. Ասաևա, «Մանկապարտեզ 880» պետական ​​բյուջետային ուսումնական հաստատության նախապատրաստական ​​խմբի դաստիարակ, Մոսկվա I հանձնարարություն. «ՀԱՐՑ ՊԱՏԱՍԽԱՆ».

Քաղաքային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն մանկապարտեզ «Բերեզկա» ս. Վավոժ Ժամանց ըստ ճանապարհի կանոնների նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար «Ճանապարհային նշանների տոնի մասին չգիտեմ» Երաժշտական ​​ղեկավար.

Երթևեկության կանոնների ժամանցի սցենար ավագ նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար «Բաբա Յագայի արկածները քաղաքի փողոցներում» ԺԱՄԱՆՑ նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար (կրտսեր, միջին, ավագ, նախապատրաստական ​​դպրոց.

«Բաբա Յագայի ճանապարհորդություններ» մանկական-ծնողական տոնի համառոտագիր ՆՊԱՏԱԿԸ. 1. Ընդլայնել և համախմբել երեխաների գիտելիքները ճանապարհի կանոնների մասին. 2. Կառուցեք վստահության զգացում և վախի բացակայություն

Երթևեկության կանոնների «Կանաչ լույս» բաց դասի ամփոփագիր ավագ խմբում Նպատակը. Ընդհանրացնել երեխաների գիտելիքները ճանապարհի կանոնների մասին: Ծրագրի բովանդակությունը՝ պարզաբանել երեխաների պատկերացումները վարքի կանոնների մասին

Քաղաքային բյուջետային ուսումնական հաստատություն միջնակարգ դպրոց 8 Արտադասարանական գործունեություն 3-րդ դասարանում Բոլորը, առանց բացառության, ճանապարհային երթեւեկության կանոնների մասին Տարրական դպրոցի ուսուցիչ ՄԲՈՒՍՈՇ

Քաղաքային բյուջետային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն մանկապարտեզ 7 x. Ջումայլովկա Դասի ամփոփում «Անվտանգություն ճանապարհին» Դասվար Պյանկովա ԹԻ Նախապատրաստական ​​խումբ 2014 թ.

Քաղաքային բյուջետային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն գեղարվեստական ​​գեղագիտական ​​ուղղության առաջնահերթ իրականացմամբ 11 «Կեչի» կարգավիճակ «Կազակ» (MBDOU 11 «Birch») Դաստիարակ՝ Կուլիշովա.

Քաղաքային բյուջետային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն «Մանկապարտեզ համակցված տիպի 4» Sun «G. Morshansk» GREEN OGONEK» (նախապատրաստական ​​խումբ) 2011 ԴԱՍԻ ԸՆԹԱՑՔԸ Առաջնորդ. Բարեւ Ձեզ,

ՄԱՐԶԱԿԱՆ ԺԱՄԱՆՑ «Ճամփորդություն դեպի լուսացույցների երկիր» Նպատակը. - համախմբել և ընդլայնել երեխաների գիտելիքները ճանապարհի կանոնների, լուսացույցների աշխատանքի և դրա ազդանշանների նպատակի, փողոցում վարքի կանոնների մասին.

Քաղաքային բյուջետային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն «277 համակցված տիպի մանկապարտեզ» Birch ». «ՈՒՇԱԴՐՈՒԹՅՈՒՆ, ՃԱՆԱՊԱՐՀ» խաղային ծրագրի սցենարը։ միջին, ավագ խմբի համար. Մոզ. վերահսկիչ:

«Ճանապարհային նշանների երկիր» ավագ խմբում երթևեկության կանոնների մասին ժամանցի ամփոփագիր: Նպատակը` զարգացնել ճանապարհներին անվտանգ վարքագծի հմտություններ: Առաջադրանքներ՝ Ուսումնական՝ պարզաբանել երեխաների պատկերացումները փողոցի մասին,

Նպատակներ. 1 Դասարան Խոսենք ճանապարհային երթեւեկության կանոնների մասին Աշակերտների մոտ ձևավորեք պատկերացումներ ճանապարհային անվտանգության մասին փողոցներով և ճանապարհներով շարժվելիս: Մշակել վարքագծի հիմնական կանոններին հետևելու հմտություններ

Քաղաքային բյուջետային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն «Մանկապարտեզ» Ռոդնիչոկ «ս. Բիկով «Ճանապարհորդություն դեպի երկիր» ավագ խմբի համար Ճանապարհային կանոնների ժամանցի համառոտագիր «Լրացվեց՝ մանկավարժ Սաուտչենկո»

Նախադպրոցականների համար երթևեկության կանոնների արձակուրդ «Ճանապարհը սկսվում է» Մուտքը երաժշտության վերադասավորումներով «Ճանապարհային երգ» Մանկավարժ Սոկոլովա Է.Ս. Բարև տղաներ: Բարև մանկավարժներ: Այսօր մենք հավաքվել ենք միասին

ՏՈԳԲՈՒ «Մորշանսկի հիմնական հանրակրթական գիշերօթիկ դպրոց» Պատրաստեց՝ Օ.Յու. Մեդվեդևայի նպատակները. ստուգել և համախմբել երթևեկության կանոնների գիտելիքները փողոցներում և ճանապարհներում. կանոնները

Մարզական և կրթական ժամանց «Ճանապարհային երթևեկության ABC». Նպատակը. ձևավորել գիտակցված վերաբերմունք իրենց առողջության նկատմամբ՝ ճանապարհային կանոնների պահպանման միջոցով: Առաջադրանքներ. - համախմբել ճանապարհի կանոնները

ՊԵՏԱԿԱՆ ԲՅՈՒՋԵ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆ ՆԱԽԱԴՊՐՈՑԱԿԱՆ ԵՎ ԴՊՐՈՑԱԿԱՆ ՏԱՐԻՔԻ ԵՐԵԽԱՆԵՐԻ ՊՐՈՀԻՄՆԱԶԻՈՒՄ «ԷՐՈՒԴԻՏ» միջոցառում ավագ խմբում Դաստիարակ՝ Ալբորովա Լ.Ռ. Վլադիկավկազ Նպատակը՝ շարունակել

Ճանապարհի կանոնների ավագ խմբում վիկտորինայի ամփոփում «Ուրախ լուսացույցի դպրոց» Նպատակը ՝ ճանապարհի կանոնների մասին գաղափարների ձևավորում Առաջադրանքներ. Ուսումնական. համախմբել գիտելիքները.

Քաղաքային ինքնավար նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն «Մանկապարտեզ» Thumbelina «QUEST խաղ ըստ ճանապարհի կանոնների ավագ խմբում Թեմա.» Ճանապարհորդություն լուսացույցով «Ավագ ուսուցիչ.

MADOU 57 համակցված տիպի GCD Աբստրակտ երթևեկության կանոնների համար «Ճամփորդություն դեպի անվտանգության երկիր» Ավագ խումբ Պատրաստեց՝ Էսկինա Տ.Վ. 2016թ. Նպատակը` ընդհանրացում և համակարգում ավելի մեծ նախադպրոցական տարիքի երեխաների մոտ

MBDOU մանկապարտեզ Կոլոբոկ Բաց դաս (ըստ երթևեկության կանոնների մենեջերների շրջանային սեմինարում) ՃԱՆԱՊԱՐՀԱՅԻՆ ՆՇԱՆՆԵՐ Ավագ խումբ Կատարում է` Մացաևա Վ.Ա. 2011թ. Թեմա՝ Ճանապարհային նշաններ (ավագ խումբ) Երեխաները մտնում են դահլիճ

Թեմա՝ «Մենք գիտենք և ամրագրում ենք ճանապարհի կանոնները» Նպատակը. Բարելավել երեխաների գիտելիքները ճանապարհի կանոնների վերաբերյալ: Սարքավորումներ. Ճանապարհային նշաններ, լուսացույցի շրջանագծեր, դահուկներ, լարերի վրա գտնվող մեքենաներ,

Մոսկվայի հարավարևմտյան շրջանի կրթության վարչություն Մոսկվայի քաղաքի ընդհանուր զարգացման տիպի մանկապարտեզի պետական ​​բյուջետային ուսումնական հաստատություն՝ առաջնահերթ իրականացմամբ.

Զվարճանքի սցենարը ըստ ճանապարհային կանոնների Ավագ նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար «Ճանապարհորդություն դեպի ճանապարհային նշանների քաղաք» Երեխաները երաժշտության ներքո վազում են դահլիճ և կանգնում վեդաների կիսաշրջանում: Տղաներ, այսօր

Ճանապարհային երթեւեկության կանոնների ժամանցային սցենար «Ճամփորդություն դեպի Ճանապարհային նշանների դպրոց». Նպատակը. համախմբել գաղափարները փողոցում վարքագծի կանոնների մասին. ծանոթանալ ճանապարհային նշաններին; զարգացնել հմտություններ

Քաղաքային բյուջետային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն «Մանկապարտեզ 26» հատապտուղ «Վիկտորինայի խաղ» Պահպանեք ճանապարհի կանոնները» (ավելի մեծ երեխաների համար) Պատրաստեց՝ առաջինի ուսուցիչ.

Ժամանցի սցենարը ճանապարհային կանոնների համաձայն «Ճամփորդություն դեպի ճանապարհային նշանների քաղաք» ավագ լոգոպեդական խմբում: Պատրաստեց՝ Լ.Ա.Զուբովա Ծրագրային առաջադրանքներ. Երեխաներին սովորեցնել տարբերակել ճանապարհային նշանները:

Քաղաքային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն «Մանկապարտեզ 109» Կոլոկոլչիկ «Վոլժսկի Վոլգոգրադի մարզում» «Ինչպես Խոզուկը իմացավ ճանապարհային երթեւեկության կանոնների մասին» (միջին խմբում երթևեկության կանոնների մասին ժամանց)

Պետական ​​նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն մանկական զարգացման կենտրոն Սանկտ Պետերբուրգի Նևսկի շրջանի 115 մանկապարտեզ «Շապոկլյակ և ճանապարհային նշաններ»

GCD-ի ամփոփագիր ավագ խմբում երթևեկության կանոնների համար Կատարում է որակավորման առաջին կարգի ուսուցիչ Ալեքսանդրովա Տ.Վ. 2016 թվականի սեպտեմբեր Նպատակը. համախմբել երեխաների գիտելիքները ճանապարհի կանոնների, անվտանգության հայեցակարգի մասին,

Ղեկավար՝ Բոբրովսկի Ս.Վ. 19.03.2013թ ՀԱՆԳՍՏԸ երթևեկության կանոնների մասին՝ «Իմ ընկերը լուսացույց է» թեմայով։ Նպատակը. Կազմակերպության միջոցով երեխաների մոտ ձևավորել շրջակա ճանապարհային տրանսպորտային միջավայրում անվտանգ վարքագծի հմտություններ և կարողություններ

Ժամանց ճանապարհային կանոնների վերաբերյալ երկրորդ կրտսեր խմբում «Ինչպես Խոզուկը իմացավ ճանապարհի կանոնների մասին» Նպատակը. - երեխաներին ծանոթացնել ճանապարհի տարրական կանոններին. - սովորեցնել պատասխանել տեքստի վերաբերյալ հարցերին.

Սամարայի շրջանի միջնակարգ դպրոցի պետական ​​բյուջետային ուսումնական հաստատության անվ Ուլյանովայի «Կրթական կենտրոն» էջ. Սամարայի մարզի Շիգոնսկի մունիցիպալ շրջանի Ուսոլյե

Fizkultminutka Լուսացույց Լուսացույցների պատմությունից Հարյուր քառասուն տարի առաջ քաղաքի փողոցներում շատ մեքենաներ չկային, իսկ ձիաքարշերը մարդկանց տեղափոխում էին։ Որպեսզի ձիերի կառքերը չբախվեն միմյանց, խաչմերուկներում

Համայնքային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն մանկապարտեզ 28 «Սնեգիրեկ» ընդհանուր զարգացման տիպի Իստրայի մունիցիպալ շրջանի «Ճանապարհային անվտանգություն» բաց դասի ամփոփագիր՝ ըստ ճանապարհի կանոնների.

Երաժշտական ​​ժամանց «Կարմիր, դեղին, կանաչ» Երեխաները դահլիճ են մտնում ուրախ երաժշտությամբ (1-ին թիմ՝ կարմիր լուսացույց, 2-րդ թիմ՝ դեղին լուսաֆոր և 3-րդ թիմ՝ կանաչ լուսացույց):

Քաղաքային բյուջետային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն «Մանկապարտեզ 96» Բուսաբանական «660030 Կրասնոյարսկ, փ. 3-րդ Բուսաբանական, 7 հեռ.՝ 246-76-08 Քվեստ խաղ երթևեկության կանոնների վերաբերյալ «Որոնել բացակայող հատկանիշը»

KVN «Ճանապարհային կանոնների փորձագետներ». Նպատակները՝ երեխաների գիտելիքների համախմբում փողոցներում և ճանապարհներում վարքագծի անվտանգության, երթևեկության կանոնների, ճանապարհային նշանների, տարբեր տեսակի տրանսպորտային միջոցների մասին. կիրառելու կարողություն

ՃԱՆԱՊԱՐՀՈՒԹՅԱՆ ԴԱՍ ԱՎԱԳ նախադպրոցական տարիքի համար «ՃԱՆԱՊԱՐՀԱՅԻՆ ԵՐԹԵՎՈՒԹՅԱՆ ԿԱՆՈՆՆԵՐԸ» Պատրաստեց՝ սոցիալական ուսուցիչ Ն.Տ. Բուրդաևա Նպատակը. Ամրապնդել երեխաների գիտելիքները ճանապարհի կանոնների մասին: Տվեք երեխաներին

Ճանապարհային երթեւեկության կանոնների միջոցառում թեմայով՝ «Քաղաքի փողոցում» Նպատակը. Երեխաների՝ ճանապարհային երթեւեկության կանոններին համապատասխանելու հմտությունների ամրապնդում: Նպատակները. 1. Երեխաներին սովորեցնել տարբերակել ճանապարհային նշանները: Ամրապնդել երեխաների գիտելիքները ճանապարհային երթևեկության մասին

Քաղաքային բյուջետային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն մանկապարտեզ «Ռոմաշկա» գյուղի Տերբունի Տերբունսկի քաղաքային շրջանի Լիպեցկի շրջանի միջին խումբ Պատրաստեց ուսուցիչը՝ Ժիլյակովա Է.Ա. Երեխաներ

MDOU մանկապարտեզ 18 ընդհանուր զարգացման տիպ der. Krasny Baltiets Երաժշտական ​​և սպորտային փառատոն. «Երեխաները պետք է իմանան ճանապարհի կանոնները». Անցկացնում է ուսուցիչը՝ Ա.Ն.Պուշկարևա 2015թ Երաժշտական ​​և սպորտային

Ճանապարհի կանոնները համախմբելու համար զվարճանքի ամփոփում «Ավտոստոպ» Նպատակը. երեխաների իմացություն ճանապարհի կանոնների մասին և ուրախ հուզական տրամադրության ստեղծում: Առաջադրանքներ. 1. Երեխաների հետ վերհիշել ուսումնասիրվածը

Քաղաքային բյուջետային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն մանկապարտեզ 3 p. Բաշկորտոստան հանրապետության Իլիսևսկի շրջանի քաղաքային շրջանի Վերխնեյարկեևո Միջին խմբի երեխաների զվարճանքի սցենար

Առաջադրանքներ. - ընդլայնել և համախմբել երեխաների գիտելիքները ճանապարհային ազդանշանների վերաբերյալ. - հարստացնել երեխաների բառապաշարը. - զարգացնել երեխաների խաղային գործունեությունը. - ընդլայնել հետիոտների համար ճանապարհային նշանների անունների և նշանակումների մասին գիտելիքները

MADOU «Մանկապարտեզ 8», խումբ 8 Ժամանց ծնողների հետ միասին (ըստ ճանապարհային երթեւեկության կանոնների) «Ամբողջ ընտանիքի անվտանգության համար» Մասնակիցներ՝ երեխաներ, ծնողներ, դաստիարակ Ժուրավլևա Լ.Մ. և Դրուգաշկովա Ե.Ա.,

Թեմատիկ կրթական ժամանց երթևեկության կանոնների վերաբերյալ (ավագ, նախապատրաստական ​​խումբ) «Ծաղրածու Կլեպայի արկածները քաղաքում» Նպատակը. ձևավորել երեխաների գաղափարը քաղաքի փողոցներում ճանապարհային անվտանգության մասին.

Ժամանց ըստ ճանապարհի կանոնների «Արկածները քաղաքի փողոցներում» 2016 Ved. Տղերք, մենք ապրում ենք մի մեծ գեղեցիկ քաղաքում՝ լայն փողոցներով, նրբանցքներով ու հրապարակներով, հարթ ճանապարհներով։ Շարժվում է նրանց երկայնքով

Քաղաքային բյուջետային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն «Մանկապարտեզ 37» Ժուրավլիկ «Ղրիմի Հանրապետության Եվպատորիա քաղաքի» 297403, Ռուսաստանի Դաշնություն, Ղրիմի Հանրապետություն, քաղաք Եվպատորիա, փող. Նեկրասով

Քաղաքային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն «4-րդ քաղաքային շրջանի մանկապարտեզ, Վոլգորեչենսկ քաղաք, Կոստրոմայի շրջան» թեմատիկ դասի համառոտագիր երթևեկության կանոններին ծանոթանալու վերաբերյալ

ԱՌԱՋՆՈՐԴ. Խաղի մրցույթ «Մայրիկ, հայրիկ, ես գիտեմ երթեւեկության կանոնները» Ողջույն, հարգելի ժյուրի և մեր սիրելի ծնողներ: Այսօր մենք հավաքվել ենք ձեզ հետ խոսելու ճանապարհային կանոնների մասին շատ կարևոր և

Նպատակը. Տարբեր իրավիճակներում ճանապարհային երթևեկության կանոնները օգտագործելու ունակության համախմբում: Առաջադրանքները. Կրթել ճանապարհին ճիշտ վարվելակերպի կարողություն, զարգացնել արագություն և ճարտարություն, համախմբել տրանսպորտի մասին գիտելիքները,

Սպորտային և ուսուցողական ժամանց «Լուսացույց» ավագ խմբի համար (26.09.18) Նպատակը. կրկնել անվտանգության կանոնները փողոցներում և ճանապարհներում, կանխել երեխաների վարքագծի ամենատարածված սխալները.

Մոսկվայի Զելենոգրադի շրջանի կրթության վարչություն GBOU դպրոց 1692 Ժամանց «Սոցիալական և հաղորդակցական զարգացում» կրթական տարածքում՝ ըստ ճանապարհային կանոնների

GCD ճանապարհային երթեւեկության կանոնների համար միջին խմբում Թեմա՝ «Զգույշ եղեք ճանապարհին»։ Դաստիարակ՝ Շվեցովա Տ.Ս. (ապրիլ 2016թ.) Նպատակը` երեխաների գիտելիքների ձևավորում փողոցներում և ճանապարհներին անվտանգ վարքագծի վերաբերյալ. բարելավում

MADOU «Համակցված մանկապարտեզ 1, Շեբեկինո, Բելգորոդի շրջան» KVN ​​երեխաների և ծնողների համար ավագ խմբում MADOU «Համակցված մանկապարտեզ 1, Շեբեկինո, Բելգորոդի շրջան» Պատրաստեց.

Ծնողների հետ համատեղ միջոցառման սցենար երթևեկության կանոնների վերաբերյալ Նպատակները և խնդիրները. «Անվտանգության դասեր Էմելյայի համար» Ամփոփել երեխաների գիտելիքները տրանսպորտի, ճանապարհային կանոնների, վարքագծի կանոնների մասին

ՔԱՂԱՔԱՊԵՏԱԿԱՆ ՆԱԽԱԴՊՐՈՑԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՄԱՆԿԱՊԱՐՏԵԶ 42 «Glowworm» ԺԱՄԱՆՑԱԿԱՆ ՆԱԽԱԳԻՐԸ «ԻՆՉՊԵՍ Է ԿԱՏՈՒՆ ԸՆՏԱՆԻԿՎԱԾ ՃԱՆԱՊԱՐՀԻՆ ԿԱՆՈՆՈՒՄ Է» ՆԱԽԱԴՊՐՈՑԱԿԱՆ ԵՐԵԽԱՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ.

Քաղաքային բյուջետային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն «Մանկապարտեզ 4-րդ տիպի համակցված» «Արև», Մորշանսկ Ժամանց 3-4 տարեկան երեխաների համար՝ ըստ ճանապարհի կանոնների» Մի խաղացեք ճանապարհին:

Չեբոկսարի քաղաքի «131 մանկապարտեզ» քաղաքային բյուջետային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն Ճանապարհային գիտությունների դպրոց միջին խմբում երթևեկության կանոնների համառոտագիր Պատրաստեց ուսուցիչը՝ Լյանգուզովա Լ.Վ. 2018 թ

MKOO «Novorychanskaya OOSH» DO GCD-ի ամփոփում ավագ խմբում երթևեկության կանոններին ծանոթանալու վերաբերյալ Կազմող՝ Նուրմանովա Ա.Կ. 2015թ 1. Պարզաբանել և համախմբել երեխաների գիտելիքները փողոցի, ճանապարհի, ճանապարհային նշանների նշանակության մասին

Տոնական <<Նվիրում հետիոտներին>> Նպատակը` ճանապարհային անվտանգության խթանում Նպատակները` 1.Խորացնել սովորողների գիտելիքները ճանապարհային երթեւեկության կանոնների մասին. 2. Ձևավորել կրտսեր դպրոցականների ներկայացուցչություններ անվտանգության մասին

Զվարճանք ըստ ճանապարհի կանոնների ավագ նախադպրոցական տարիքի «Կարմիր, դեղին, կանաչ» 1 Նպատակը. Համախմբել երեխաների գիտելիքները ճանապարհի կանոնների և նշանների վերաբերյալ Երեխաներին վարժություններ իրականացնելիս

Վիկտորինան նախապատրաստական ​​խմբի համար «Ճանապարհի կանոններ» թեմայով 1. Պատուհանից դուրս թակում է, զանգ և շփոթություն: Կարմիր տները քայլում են ուղիղ պողպատե ուղիներով: (ՏՐԱՄ) 2. Իմ կախարդանքից երեքը

Ժամանցի ամփոփում երթևեկության կանոնների համար «Ճանապարհային երթևեկության կանոնների երկիր» միջին խմբում

Թիրախ:
- երեխաների մոտ ձևավորել գիտելիքներ ճանապարհի կանոնների մասին, այդ կանոններին համապատասխանելու ցանկություն, սովորեցնել կանխատեսել վտանգը, ցույց տալ ճանապարհի կանոնների պահպանման կարևորությունը:

Առաջադրանքներ.
- ընդլայնել և համախմբել երեխաների գիտելիքները ճանապարհային ազդանշանների վերաբերյալ.
- հարստացնել երեխաների բառապաշարը.
- զարգացնել երեխաների խաղային գործունեությունը.
- ընդլայնել հետիոտների և վարորդների համար ճանապարհային նշանների անունների և նշանակումների մասին գիտելիքները.
- ընդլայնել գիտելիքները այն մասին, թե որտեղ պետք է անցնել ճանապարհը և ինչպես անցնել այն.
- Ընդլայնել բառապաշարը հանելուկներով:

Նախնական աշխատանք.
-ճանապարհի հատակագծի ուսումնասիրություն;
- Ն.Գոնչարովի «Պոստ» բանաստեղծության ընթերցում;
- զրույց «Ինչպես ճիշտ անցնել ճանապարհը»;
- «Երթևեկության լույս» խաղը;
- դիդակտիկ խաղեր. «Գուշակիր մեքենան», «Տրանսպորտի եղանակներ»;
- զրույց - «Մեր հավատարիմ ընկերները փողոցներում և ճանապարհներում» պատմվածքը:

Սարքավորումներ՝ դահլիճի ձևավորում, գնդակ, շնորհանդես, խաղի աուդիո ձայնագրություն, երգի աուդիո ձայնագրություն։

Դասի ընթացքը.

Մանկավարժ- Տղաներ, տեսեք, թե այսօր քանի հյուր է եկել մեզ մոտ, եկեք բարև տանք նրանց:
Մանկավարժ.Լա՞վ տրամադրություն ունեք։
Երեխաներ.Լավ!
Մանկավարժ.Այս լավ տրամադրությունը ներկայացնենք հյուրերին։ (Երեխաները փչում են ափի մեջ).
Մանկավարժ.Տղերք, այսօր ուզում եմ ձեզ հրավիրել «ճանապարհի կանոնների» երկիր։
Մանկավարժ.Եկեք պատկերացնենք, որ մենք քայլում ենք այս անսովոր երկրում։ Այս մեծ, գեղեցիկ երկրում շատ փողոցներ կան: Դրանցով շատ մեքենաներ ու բեռնատարներ, ավտոբուսներ են շարժվում, և ոչ ոք ոչ մեկին չի անհանգստացնում։ Դա պայմանավորված է նրանով, որ կան հստակ և խիստ կանոններ մեքենաների վարորդների և հետիոտների համար: Մեր առողջությունն ու կյանքը պահպանելու համար պետք է խստորեն պահպանել ճանապարհային երթեւեկության կանոնները։ Եվ մեր այսօրվա ընկերը, ով մեզ հրավիրել է այս երկիր, կօգնի մեզ հիշել նրանց։ Պարզելու համար, թե ով է դա, պետք է գուշակել հանելուկը։
Երեք գունավոր շրջանակներ
Ջրամեկուսացում մեկը մյուսի հետևից:
Փայլել, թարթել -
Օգնեք մարդկանց։
Երեխաներ.Լուսաֆորներ.
Մանկավարժ.Ինչու՞ է դա ձեզ պետք, տղերք:
Երեխաներ.Շարժումը կարգավորելու համար
Մանկավարժ.Տղերք, ինչ-որ բան տխուր լուսաֆոր է: նա հիվա՞նդ էր։ Լավ նայեք, դրա վրա ինչ-որ բան պակասո՞ւմ է։
Երեխաներ: Թեթեւ ազդանշան.
Մանկավարժ.Այո, տղերք, իսկապես, մեր լուսացույցը կորցրել է իր բոլոր ազդանշանները։ Եվ առանց ազդանշանների նա չի կարող դա անել: Օգնենք լուսացույցին։
Մանկավարժ.Ճանապարհային ազդանշանները դասավորված են որոշակի հաջորդականությամբ: Հիշենք, թե որն է. Հենց վերևում, ի՞նչ ազդանշան կա:
Երեխաներ.Կարմիր!
Մանկավարժ.Ի՞նչ ազդանշան կա մեջտեղում:
Երեխաներ.Դեղին!
Մանկավարժ.Ինչ ազդանշան է գտնվում ներքևում:
Երեխաներ.Կանաչ!
Մանկավարժ.Լավ արեց տղաներ! Եվ հիմա մեր Traffic Light-ը ցանկանում է խաղալ մեզ հետ: Լուսացույցների մոտ ազդանշանները կվառվեն այլ հաջորդականությամբ, իսկ դու ինձ բացատրիր, թե ինչ է նշանակում լուսացույցի վրա միացված ազդանշանը։
Խաղ. «Երթևեկության ազդանշաններ».
Երեխաներ.Կարմիր լույսը ամենախիստն է, կանգնի՛ր։ Այլևս ճանապարհ չկա, ճանապարհը փակ է բոլորի համար:
Երեխաներ.Ճիշտ! Դեղին լույս - նախազգուշացում, սպասեք ազդանշանի շարժմանը:
Երեխաներ.Ճիշտ! Կանաչ լույս - ասում է «Արի, ճանապարհը բաց է»:
Մանկավարժ.Լավ արեցիր, հաղթահարեցի առաջադրանքը: Իսկ Traffic Light-ը ձեզ համար հանելուկներ է պատրաստել։ Նա ունի օգնականներ, դրանք կոչվում են ճանապարհային նշաններ։ Լսե՞լ եք նրանց մասին։
Երեխաներ.Այո՛։
ԴաստիարակԱյսպիսով, առաջին հանելուկը, ուշադիր լսեք:
Ինչպիսի՞ նշան է սա կախված:
Կանգնեք, նա մեքենաներին ասում է ...
Հետիոտն! Համարձակ գնացեք
Սև ու սպիտակ արահետներով:
Երեխաներ.Հետիոտնային անցման նշան.

Մանկավարժ.Ինչու է անհրաժեշտ այս նշանը:
Երեխաներ.Նա ցույց է տալիս, թե որտեղ պետք է անցնել ճանապարհը:
Մանկավարժ.
Այստեղ միայն մեքենաներ են քշում
Նրանց անվադողերը սպառնալից բռնկվում են
Դուք հեծանիվ ունե՞ք:
Ուրեմն կանգ առե՛ք։ Ճանապարհ չկա՜
Երեխաներ.«Հեծանիվների երթեւեկությունն արգելված է» նշանը։
Մանկավարժ.
Երեխաներ.Այս նշանը մեզ զգուշացնում է, որ այստեղ շատ վտանգավոր է հեծանիվ վարելը։
Մանկավարժ.
Ես ուզում եմ հարցնել նշանի մասին
Նշանը գծված է այսպես.
Եռանկյունում երկու եղբայր կա
Բոլորը շտապում են ինչ-որ տեղ, շտապում:
Աշխարհի ամենակարևոր նշանը.
Պարզապես այնտեղ է ... («Երեխաներ»)
Մանկավարժ.Իսկ ի՞նչ է մեզ ասում այս նշանը։
Երեխաներ.Այս նշանը նշանակում է «Զգուշություն երեխաներ»: Վարորդը հեռվից տեսնում է այս նշանը և դանդաղեցնում է արագությունը, քանի որ այս վայրում երեխաները կարող են անցնել ճանապարհը։
Մանկավարժ.
Վարորդների նշանը վախեցնում է
Մեքենաների մուտքն արգելված է!
Մի շտապեք փորձել
Քշեք աղյուսի կողքով:
Երեխաներ.Մուտքի նշան չկա:
Մանկավարժ.Իսկ ի՞նչ է մեզ ասում այս նշանը։
Երեխաներ.Այս նշանը նշանակում է, որ ճանապարհորդությունն արգելված է։
Մանկավարժ.
Եթե ​​գնում եք ընկերոջ հետ
Դեպի կենդանաբանական այգի կամ կինոթատրոն
Ընկերացեք այս նշանի հետ
Դուք ստիպված կլինեք հոգ տանել
Նա ձեզ կբերի արագ, ճարտարորեն
Նշան….
Երեխաներ.…(Կանգառ)
Մանկավարժ.Իսկ ի՞նչ է մեզ ասում այս նշանը։
Երեխաներ.Այստեղ կանգ են առնում ավտոբուսները։
Մանկավարժ.Դուք տեսնում եք, թե քանի օգնական կա ճանապարհին լուսացույցի վրա: Իսկ հիմա կձեւացնենք, թե վարորդ ենք։ Գիտե՞ք ովքեր են նրանք։
Երեխաներ.Նրանք, ովքեր մեքենա են վարում.
Ֆիզմնուտկա. «Մենք վարորդներ ենք».
(երեխաները պետք է շարժում ցույց տան)
Գնանք, մեքենայով գնանք (մեքենա վարելը)
Սեղմեք ոտնակը (ծունկդ ծալիր և ձգվիր)
Գազը միացրեք, անջատեք (Լծակը թեքեք դեպի ձեզ և հեռացեք ձեզանից)
Մենք ուշադիր նայում ենք հեռավորությանը ( ափը կիրառվում է ճակատին)
Մաքրիչներ, որոնք հաշվում են կաթիլները
Աջ, ձախ՝ մաքրություն։ («Ապակու մաքրիչներ»)
Քամուց փշրված մազեր (մազերդ խառնիր մատներով)
Մենք վարորդներ ենք՝ ցանկացած վայրում: (աջ մատը վեր)
Մանկավարժ.Տղերք, մեր լուսաֆորը հետաքրքրված է, տրանսպորտի տեսակները գիտե՞ք։
Մանկավարժ.Եկեք խաղանք «Տրանսպորտի ռեժիմներ» խաղը: Նայեք էկրանին և ասեք, թե ինչպիսի տրանսպորտ եք տեսնում: (Ավտոմեքենա, ավտոբուս, հեծանիվ)
Երեխաներ.Գետնին.
Մանկավարժ.Սա ի՞նչ տրանսպորտ է, տղերք։ (ինքնաթիռ, ուղղաթիռ)
Երեխաներ.Օդ.
Մանկավարժ: Ինչպիսի՞ տրանսպորտ են դրանք: (Նավ, սուզանավ, նավակ)
Երեխաներ.Ջրելու համար.
Մանկավարժ.Լավ արեց տղաներ! Այժմ Traffic Light-ը վստահ է, որ դուք հստակ գիտեք տրանսպորտի եղանակները: Հիմա եկեք ևս մեկ խաղ խաղանք:
Դիդակտիկական գնդակով խաղ՝ «Արա ու չանել».
Մանկավարժ.Եկեք խաղանք գնդակի հետ: Ես ձեզանից մեկին գնդակ եմ նետում և ասում, թե ինչ են անում երեխաները փողոցում: Դուք բռնում եք գնդակը և ասում. «Դու կարող ես կամ չես կարող դա անել», և գնդակը վերադարձնում ես ինձ:
Մանկավարժ.Երեխաները վազում են փողոցով. Հնարավո՞ր է դա, թե՞ ոչ։
Երեխան:դուք չեք կարող անցնել փողոցը.
Մանկավարժ.Կարո՞ղ եք անցնել փողոցը, երբ լուսացույցը կարմիր է:
Երեխան:Դուք չեք կարող փողոցն անցնել կարմիր լույսի տակ։
Մանկավարժ.Երեխաները փողոցն անցնում են հետիոտնային անցումով և բռնում մոր ձեռքը։ Հնարավո՞ր է դա, թե՞ ոչ։
Երեխան:Դուք կարող եք և պետք է դա անեք:
Մանկավարժ.Կարո՞ղ են երեխաները գնդակ խաղալ ճանապարհի վրա:
Երեխան:Դուք չեք կարող դա անել:
Մանկավարժ.Հնարավո՞ր է բակում հեծանիվ վարել, թե՞ ոչ։
Երեխան:Դուք կարող եք դա անել:
Մանկավարժ.Լավ արեցիր։ Ձեզ դուր եկավ խաղը:
Երեխաներ.Այո՛։
Մանկավարժ.Ճիշտ պատասխաններից մեր լուսացույցը ուրախացավ։ Եվ մենք հիմա զվարճանալու ենք նրա հետ:
Երաժշտական ​​դադար. երաժշտական ​​խաղ «Մենք հիմա գնում ենք դեպի աջ»:
Մանկավարժ.Տղերք, ինչ լավ աշխատանք եք դուք: Օգնեցինք լուսացույցին, կռահեցինք նրա հանելուկները, հիշեցինք ճանապարհային նշանները։ Ձեզ դուր եկավ մեր ճամփորդությունը:
Երեխաներ.Այո՛։
Մանկավարժ.Եկեք երգ երգենք մեր ընկերոջը Ճանապարհային լուսացույցը երթեւեկության կանոնների մասին:
ԵՐԳ ՃԱՆԱՊԱՐՀԱՅԻՆ ԵՐԹԵՎՈՒԹՅԱՆ ՄԱՍԻՆ
(«Թող նրանք անհարմար վազեն ...» մեղեդու վրա)
1. Թող հետիոտները անհարմար վազեն ջրափոսերի միջով,
Բայց դուք չեք կարող վազել ճանապարհի երկայնքով:
Մայթը հետիոտնի համար է, իսկ մեքենան՝ ճանապարհ։
Բոլորը պետք է իմանան այս կանոնը.
Երգչախումբ.
Եթե ​​կարմիրը վտանգավոր ճանապարհ է,
Եթե ​​դեղին է, սպասեք:
Իսկ կանաչը նշանակում է, որ դու կարող ես
Մենք կանցնենք ճանապարհը:
2. Ճանապարհային նշանը կհուշի, արգելի և ցույց կտա
Ճանապարհային ոստիկանության կետ, անցում և շրջանցում.
Նրանց համար, ովքեր չգիտեն սա, մենք ձեզ կասենք, տղաներ.
Դուք սովորեցնում եք, ահա մեր խորհուրդը:
Երգչախումբ.
Դուք պետք է նրանց ճանաչեք որպես ընկերներ:
Նշանները տարբեր են, բոլորը գեղեցիկ են
Մենք դրանք կպահենք։
Մանկավարժ.Տղերք, մեր ընկեր Traffic Light-ը ձեզ հետ հետաքրքիր ու զվարճալի էր։ Բայց ժամանակն է, որ նա հրաժեշտ տա և վերադառնա ճանապարհի վրա իր պարտականությունները կատարելու, որպեսզի բոլորը պահպանեն ճանապարհի կանոնները։
Զգույշ եղեք, երեխաներ փողոցում.
Խստորեն հիշեք այս կանոնները,
Միշտ հիշեք այս կանոնները.
Որպեսզի այդ դժվարությունը ձեզ չպատահի:
Մանկավարժ.Այսօր դուք հիանալի եք, հիշեցիք և մեր հյուրերին ասացիք բազմաթիվ ճանապարհային կանոններ։ Եկեք հիշենք և դիտարկենք դրանք։ Մեր ընկեր Traffic Light-ը ձեզ մեդալներ է տվել ճիշտ պատասխանների համար: Ես ուզում եմ դրանք տալ քեզ, դու արժանի ես նրանց։ Դուք ճանապարհային երթեւեկության կանոնների իսկական գիտակներ եք:
Մանկավարժ.Տղերք, ասեք մեզ, թե ինչ է նշանակում կարմիր լույս լուսացույցի վրա:
-Իսկ դեղին?
-Իսկ կանաչ?
- Ի՞նչ է նշանակում «Հետիոտների անցում»:
-Տրանսպորտի ի՞նչ տեսակներ գիտեք:
- Կարո՞ղ եք փողոցն անցնել կարմիր լույսի տակ:
-Ինչ?
Երեխաները պատասխանում են հարցերին.
Մանկավարժ.Լավ արեցիր։ Հիմա եկեք հրաժեշտ տանք մեր հյուրերին։