Հարգելի ընթերցողներ, ողջունում ենք ձեզ մեր կայքի էջերում: Փորձե՞լ եք հաշվել, թե քանի համար է ձեր փոքրիկը անգիր գիտի: Ընդամենը մեկ կամ երկու. Սա շատ, շատ քիչ է: Նախադպրոցական կրթության բոլոր մասնագետները միաբերան ասում են, որ նույնիսկ կարճ ոտանավորներ անգիր անելը նպաստում է երեխայի երևակայության և երևակայության զարգացմանը, ընդլայնում է նրա բառապաշարը և լավացնում հիշողությունը։ Այսպիսով, եկեք լրացնենք բացերը և խոսենք այն մասին, թե ինչ հատվածներ են խորհուրդ տրվում կարդալ 4-5 տարեկան երեխաներին և ինչպես ճիշտ սովորեցնել դրանք ձեր երեխայի հետ:

Պոեզիայի արժեքը փշուրի զարգացման համար դժվար է գերագնահատել։ Նրանք երեխայի մեջ սերմանում են մարդկային լավագույն որակները՝ սեր հարազատների հանդեպ, հարգանք ուրիշների նկատմամբ, հարգանք բնության նկատմամբ, աշխատասիրություն, կարեկցանք ուրիշի անախորժությունների հանդեպ։

Նկատվում է, որ փոքր երեխան ավելի հեշտ է ընկալում հանգավորված տեքստը, քան արձակը, քանի որ դրա միապաղաղությունը հոգնեցնում է երեխային։ Հոգեբանները դա բացատրում են նրանով, որ բանաստեղծությունների մեղեդին ու մեղեդին հիշեցնում են օրորոցայիններ, որոնք մայրը երգում է իր փոքրիկի համար։ Իզուր չէ, որ մանկական հեղինակների մեծ մասն իրենց ստեղծագործությունները գրում են չափածո։

Ինչ բանաստեղծություններ կարդալ 4-5 տարեկան երեխաների համար

Նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար բանաստեղծությունների լայն տեսականի կա: Երեխայի համար ամենից հասկանալին ու հետաքրքիրը այսպես կոչված սյուժետային ոտանավորներն են, որոնցում հերոսները մասնակցում են ցանկացած իրադարձությունների, կատարում տարբեր գործողություններ։

Երեխային կարդացեք Ս. Յա Մարշակի «Հանգիստ հեքիաթ» բանաստեղծությունը.

Դուք կկարդաք այս հեքիաթը
Հանգիստ, լուռ, լուռ…

Ժամանակին մի մոխրագույն ոզնի կար
Եվ նրա ոզնին:

Մոխրագույն ոզնին շատ լուռ էր
Եվ ոզնին նույնպես:
Եվ նրանք երեխա ունեցան -
Շատ հանգիստ ոզնի:

Ամբողջ ընտանիքը գնում է զբոսնելու
Գիշերը հետքերով
Ոզնի-հայր, ոզնի-մայր
Իսկ ոզնի երեխան։

Անապատի աշնանային արահետներով
Նրանք հանգիստ քայլում են՝ վերևից վերև...

Կամ Ս.Վ.Միխալկովի «Քեռի Ստեպա» աշխատանքը, որը չի կորցնում իր արդիականությունը.

Տունն ունի ութ կոտորակ մեկ
Իլյիչի ֆորպոստում
Այնտեղ ապրում էր բարձր քաղաքացի
Կալանչա մականունով,

Ստեփանով ազգանունով
Եվ Ստեփան անունով,
Թաղային հսկաներից
Ամենակարևոր հսկան.

Ձեր փոքրիկին դուր կգա նաև Ա.Բարտոյի «Անգրագետ արջը» բանաստեղծությունների հոյակապ հեքիաթը.

Մայրիկը որդի ուներ -
Արջը փոքր է:
Ես կերպար էի մորս մեջ -
Դարչնագույն արջի մեջ:

Արջը կհաստատվի
Ծառի տակ, ստվերում,
Որդին կնստի քո կողքին,
Եվ այսպես, նրանք ստում են:

Նա կընկնի - «Ախ, խեղճ»: -
Մայրը խղճում է նրան։
Ավելի խելացի արգելոցում
Դուք չեք կարող երեխա գտնել:

Որպեսզի երեխային հետաքրքրի հեքիաթային բանաստեղծություն, կարդացեք այն արտահայտությամբ, ինտոնացիա փոխելով և յուրաքանչյուր կերպարի համար տարբեր ձայներով խոսելով: Ընթերցանությունն ուղեկցեք դեմքի արտահայտություններով և ժեստերով, կենտրոնացրեք փշրանքների ուշադրությունը ամենադրամատիկ կամ զվարճալի պահերի վրա: Մի մոռացեք փոքրիկին անմիջապես բացատրել իրեն անծանոթ բառերի ու արտահայտությունների իմաստները։

Կարդալուց հետո անպայման քննարկեք բանաստեղծությունը ձեր երեխայի հետ, հարցեր տվեք նրան, առաջարկեք անգիր անգիր սովորել մի փոքրիկ հատված։

4-5 տարեկան երեխաներին դուր կգան կենդանիների մասին բանաստեղծություններ, նրանք հաճույքով կլսեն դրանք: Զվարճալի և տխուր, զվարճալի և ուսանելի տողերը երեխայի հոգում արթնացնում են քնքշության, ուրախության, կարեկցանքի և պատասխանատվության զգացումներ նրանց համար, ովքեր օգնության կարիք ունեն:

Ահա մի քանի բանաստեղծություններ, որոնք անպայման կհետաքրքրեն փոքրիկին.

Ինչպես մեր սկյուռը
Ատամները շատ փոքր են -
Փոքր, սպիտակ,
Դրանք փշրված են ընկույզի վրա։
Նշաններ ձյան մեջ -
Իմացիր, թռա ճյուղից։

(Ն. Վենգրով)

Նապաստակը պառկեց բշտիկի վրա
Որոշեցի մեկ ժամ քնել։
Եվ մինչ նա քաղցր քնած էր,
Առաջին ձյունը թափվեց գետնին.
Ահա մոխրագույն նապաստակն արթնացավ,

Զարմացավ.
- Ինչ է պատահել?
Ես մոխրագույն էի, բայց դարձա սպիտակ,
Ո՞վ փոխեց իմ հագուստը:

(Ի. Պիվովարովա)

Մեր կատուն հիվանդացավ։
Չի համապատասխանում պատուհանին
Չի խաղում պոչով
Չի հետապնդում գնդակը
Եվ չի ցատկում գնդակի համար:
Ես կլինեմ նրա բժիշկը:
Ես նրա վրա ջերմաչափ կդնեմ։
Ես կվերցնեմ ֆոնենդոսկոպը:
Ես կստիպեմ նրան ստել
Ճակատին կոմպրես կկապեմ։
Հաբը լուծել ջրի մեջ
Եվ լցնել այն կատվի բերանը:
Գուցե մեր կատուն
Ձեր ստամոքսը հանկարծ ցավեց?

(Վ. Իվչենկո)

Կենդանիների մասին ոտանավորներ կարդալը կարող է համընկնել երեխայի հետ կենդանաբանական այգի այցելության հետ: Կարդացեք ձեր երեխայի համար Ս.

Հրավիրեք ձեր երեխային միասին ինչ-որ օգտակար բան անելու մեր փոքր եղբայրների համար. օրինակ՝ կերտեք թռչունների սնուցող սարք կամ պատսպարեք կատվի ձագին:

Տարբեր մասնագիտությունների մասին մանկական բանաստեղծությունները երեխային դաստիարակում են աշխատասեր, հարգանք մարդկանց նկատմամբ, հարստացնում նրա կենսափորձը։ Սկսեք Ջանի Ռոդարիի «Ինչի մասին են արհեստները հոտում» հայտնի ստեղծագործությամբ.

Ամեն դեպք
Հոտը հատուկ է.
Հացաբուլկեղենից հոտ է գալիս
Խմոր և թխում.

Անցած ատաղձագործությունը
Դուք գնում եք արհեստանոց -
Սափրվելու հոտ է գալիս
Եվ թարմ տախտակ:

Նկարչի հոտ է գալիս
Turpentine եւ ներկ.
Ապակեպատի հոտ է գալիս
Պատուհանների ծեփամածիկ.

Շոֆերի բաճկոն
Բենզինի հոտ է գալիս։
Աշխատող բլուզ -
Մեքենայի յուղ.

Հրուշակագործի հոտ է գալիս
Մշկընկույզ.
Բժիշկը խալաթով -
Հաճելի դեղամիջոց.

Չամրացված հող
Դաշտ և մարգագետին
Գյուղացին հոտ է գալիս
Քայլելով գութանի հետևից։

Ձուկ և ծով
Ձկնորսի հոտ է գալիս:
Միայն պարապություն
Ոչ մի կերպ չի հոտում:

Ինչքան էլ խեղդես
Հարուստ բամբասանք
Շատ անկարևոր
Հոտ է գալիս, տղերք։

Ասացեք ձեր երեխային, որ բոլոր մասնագիտությունները հետաքրքիր և պատվաբեր են, գլխավորը ձեր գործի վարպետ լինելն է: Կարդացեք Բ.Զախոդերի մի քանի տող.

Շոֆեր

Քաչու,
Թռիչք
Ամբողջ արագությամբ։
Ես ինքս վարորդ եմ։
Իսկ ինքն էլ շարժիչ է։
սեղմում եմ
Պեդալի վրա -
Իսկ մեքենան
Շտապում դեպի հեռավորություն:

զգեստագործ

Ամբողջ օրը այսօր
Կարել.
Ես դրեցի
Ամբողջ ընտանիքը։
Մի քիչ սպասիր, կատու, -
Ձեզ համար էլ հագուստ կլինի։

Փականագործ

Ինձ պետք են այսպիսի բաներ.
Մուրճ,
Վիզե
Եվ պինցետները
Բանալի,
Ֆայլ
Եվ սղոց,
Եվ ամենակարևորը -
Հմտություն!

4-5 տարեկան երեխան արդեն կարող է քնելուց առաջ կարդալ Ալեքսանդր Պուշկինի «Ոսկե աքլորի հեքիաթը», «Ցար Սալթանի հեքիաթը» և այլն։ Այնուամենայնիվ, պետք է հիշել, որ երկար պատմությունը կարող է հոգնեցնել փոքրիկ ունկնդրին, ուստի ավելի լավ է ընթերցանությունը բաժանել մի քանի երեկոների։

Չորս տարի անց երեխայի հիշողությունը սկսում է զարգանալ արագ տեմպերով։ Հենց այս տարիքն է մասնագետները համարում ամենաբարենպաստը պոեզիա անգիր սկսելու համար։

Ինչպես սովորել պոեզիա երեխայի հետ

Եթե ​​ձեր փոքրիկի հետ ծնվելուց ի վեր շատ և հաճախ եք խոսում, երգեր երգում նրա համար, պատմում հեքիաթներ և մանկական ոտանավորներ, կարդում եք պոեզիա, ապա ձեր երեխայի համար հանգավոր տողեր անգիր անելը դժվար չի լինի: Եթե ​​հատվածներ անգիր անելը տրված է փշրանքին մեծ դժվարությամբ, ապա օգտագործեք մասնագետների առաջարկությունները, որոնք մենք տալիս ենք.

• Շատ բան կախված է բանաստեղծության ընտրությունից։ Կտորը պետք է համապատասխանի երեխայի տարիքին և խառնվածքին: Մանկական գրականության մեջ կան բազմաթիվ բանաստեղծություններ, որոնք հարմար են նախադպրոցական տարիքի երեխաներին։ Կ.Չուկովսկու, Ա.Բարտոյի, Ս.Միխալկովի, Ս.Մարշակի, Է.Բլագինինայի և այլոց բանաստեղծությունները հեշտ է սովորել։
• Երեխաները շատ են սիրում տարբեր տոներ։ Ասացեք ձեր երեխային, որ դուք սովորում եք ոտանավոր՝ ձեր տատիկին շնորհավորելու ծննդյան տարեդարձը կամ Ձմեռ պապին: Սա մեծ խթան է երեխայի համար:
• Առաջին հերթին, ձեր երեխայի համար բանաստեղծություն կարդացեք: Փորձեք դա անել ոչ թե միապաղաղ, այլ էմոցիոնալ և արտահայտիչ: Եթե ​​տեքստում կան բառեր, որոնք երեխան չի հասկանում, անպայման բացատրեք նրան դրանց նշանակությունը:
• Գտեք բանաստեղծության նկարազարդումներ և վերանայեք դրանք ձեր փոքրիկի հետ: Այնուհետև մի քանի անգամ կարդացեք նրա համար հատվածը։
• Բանաստեղծություններ անգիր անելու մի քանի եղանակ կա. Ամենաարդյունավետը, մեր կարծիքով, լսողական է՝ կարդում ես տող ու կրկնում երեխայի հետ։ Առաջին համարը սովորելուց և մի քանի անգամ կրկնելուց հետո անցեք երկրորդին և այլն։
• Բանաստեղծությունը սովորելուց հետո հրավիրեք ձեր երեխային նկարազարդել այն կամ արհեստ պատրաստել: Ստեղծագործության ընթացքում կրկնեք բանաստեղծական տողերը՝ դրանք ամրացնելով երեխայի հիշողության մեջ։ Նկարի կամ արհեստի մեջ անպայման գրեք ստեղծագործության անունը, հեղինակը և ամսաթիվը, երբ երեխան սովորել է հատվածը: Դրանով դուք կխրախուսեք երեխային համալրել իր գրական նվաճումները, միաժամանակ կհաշվեք դրանք։ Հուսով ենք, սիրելի ծնողներ, որ հաջորդ անգամ, երբ ձեզ հարցնեն, թե ձեր փոքրիկը քանի ոտանավոր անգիր գիտի, դուք կցուցադրեք գծանկարների և արհեստների մի ամբողջ հավաքածու:

Այսպիսով, պարզեցինք, որ 4-5 տարեկանում բանաստեղծություններ կարդալն ու անգիր անելը շատ կարևոր և անհրաժեշտ ուսումնական և ուսուցողական պահ է, քանի որ այն.

• ընդլայնում է երեխայի հորիզոնները.
• սերմանում է խոսքի սերը;
• հարստացնում է փշրանքների խոսքը;
• ազդակ է հաղորդում փոքրիկի ստեղծագործական ոգեշնչմանը.

Գրեք մեզ, եթե մեր խորհուրդներն ու առաջարկությունները օգտակար էին ձեզ համար: Տեղեկացրեք ձեր ընկերներին այս հոդվածի մասին: Մենք սպասում ենք ձեր արձագանքներին, մեկնաբանություններին և պատմություններին:

Մաղթում ենք ստեղծագործական մեծ հաջողություններ: Ցտեսություն!

Մանկական բանաստեղծությունների ժողովածու՝ բանաստեղծություններ տոների համար, դաստիարակչական և զարգացնող բանաստեղծություններ, հեղինակային և թեմատիկ բանաստեղծություններ երեխաների համար։

Մարզե՛ք ձեր երեխայի հիշողությունը:

Ամեն երեխա չէ, որ կարող է համբերությամբ մինչև վերջ լսել հեքիաթ կամ այլ պրոզաիկ պատմություն: Մինչ մանկական բանաստեղծությունները չեն հոգնում միապաղաղությունից, դրանցում հանգը ցատկում է բախումների վրայով՝ հեշտությամբ գրավելով փոքրիկ ունկնդրի ուշադրությունը: Զարմանալի է, թե երեխաները որքան արագ են անգիր անում ոտանավորները, արժե մի քանի անգամ ասել, քանի որ նրանք արդեն ավարտում են ձեզ հետ: Անպայման օգտագործեք այս ունակությունը, մանկուց հիշողությունը մարզելով, դուք մեծապես կպարզեցնեք ձեր երեխայի ուսուցումը դպրոցում։ Սկսեք Ագնյա Բարտոյի բանաստեղծություններից Խաղալիքներ բաժնում, փնտրեք փոքրիկ քառյակներ, դրանք հիշարժան են։ Դուք ինքներդ դեռ անգիր հիշում եք դրանցից շատերը։ Այդպե՞ս է։

Ինչպե՞ս սովորել բանաստեղծություն տոնի համար:

Մանկապարտեզում և դպրոցում ձեր երեխան մեկ անգամ չէ, որ բախվելու է հանդիսատեսի առջև պոեզիա արտասանելու անհրաժեշտությանը: Դա կարող է լինել Ամանորյա խնջույք կամ ամենօրյա դաս, ամեն դեպքում, կարեւոր է, որ նա չվախենա դրանից։ Բայց ընդամենը պետք է մի փոքր ուշադրություն դարձնել սրան:

Բանաստեղծությունը պետք է սովորել նախօրոք և կրկնել տանը՝ կարծես ժամանակների միջև՝ առանց իրադարձության կարևորության վրա կենտրոնանալու։ Օրինակ, կարող եք ասել. «Հիշու՞մ եք, երբ դուք և ես սովորեցինք հիանալի հանգ: Ասա ինձ»: Մանկական բանաստեղծությունները սովորաբար պարզ են, և երեխան արագ կմտապահի դրանք: Դուք կարող եք կրկնել ոտանավորը հայրիկին կամ մայրիկին, պապիկին կամ տատիկին: Դուք պետք է խնդրեք բարձրաձայն և արտահայտիչ խոսել, բայց ոչ մի դեպքում չսովորեցնեք կամ ընդհատեք ելույթի ընթացքում: Այն, թե ինչպես եք ձեր հասակակիցներն ու դուք արձագանքում փոքրիկ արտիստի առաջին ելույթին, շատ կարևոր է, ուստի ավելի լավ է սկսել հարազատներից: Ձեր ծանոթ մարդկանց մի քանի ոտանավոր ասելը և ընկերական պատասխան ստանալը ձեր երեխային վստահություն կհաղորդի: Ցերեկույթների երեխաների համար նախատեսված բանաստեղծությունները հիանալի կերպով մարզում են հանդիսատեսի առջև հանդես գալու հմտությունները:

Ամանորը մոտ է:
Թիթեղներ և աղեղներ...
Ինձ ու քեզ համար տոն կլինի
Մեր մանկապարտեզում։

Արկածներ, հրաշքներ.
Դու արջ ես, իսկ ես՝ աղվես։
Ամեն ինչ մեր ծառի տակ
Մենք պարում ենք մանկապարտեզում։

Թող տոնը գա տուն
Մենք երկար ենք սպասել նրան,
Մենք նրան կհանդիպենք այնպես, ինչպես պետք է.
Պատրաստված հանդերձանք
Զարդարեց տոնածառը, սովորեց երգեր,
Մենք բոլորս կլոր պար ենք վարում ծառի շուրջ:
Երեխաները երգեր են երգում, բանաստեղծություններ կարդում,
Եվ նրանք ստանում են բոլոր նվերները Ձմեռ պապից:

Մեղմ արևը գլորվեց։
Գիշերն ընկավ մուգ կապույտ շալով։
Մեր հին քաղաքը. քնել և հանգստանալ.
Երեխաները քնում են՝ bayu-bayu-buy:
Այստեղ նա լողում է գլխաշորով, դանդաղ։ լուսին
Եվ նա աստղեր է կրում զամբյուղի մեջ:
Տանը հազիվ լսվում է տատիկի երգը։
Բայու-բայու-բայուշկի-նա երգում է ամեն ինչ:

Վերևում փայլում են պեպենավոր աստղերը:
Նրանք քնած են. գրկախառնված բարձեր. երեխաներ լռության մեջ
Drema-drema-dreamer Թոռներ-չարաճճի
Կքնեն այնքան, մինչև արևը ծագի։
Քնե՛ք, թոռներ։ դուք պետք է տեսնեք.
Bayu-bayu-bayushki արևային երազներ.

Տատիկն այսօր է
Կապույտ կաթսայի մեջ
Համեղ բորշիկ կա։
Շատ Կսյուշա Դիմայի հետ
Նրանք սիրում են բորշիկ ուտել։
- Էլ ո՞վ ունի հավելումներ:
Բորշի սամիթի և խոտաբույսերի մեջ,
Ե՛վ ճակնդեղ, և՛ կաղամբ։
Ափսեներն արդեն դատարկ են
Նայեք, իսկապես
Թոռները կերան ամբողջ բորշիկը:
Եվ երբ ուտում ես,
Այտերը կարմրել են
Նրանք ժպտացին տատիկին:
Ամեն ինչ!!!
Կազմված!

Հայրս ուժեղ է և մեծ
Նա այնքան թանկ է ինձ համար։
Լավ ծիծաղը աչքերում
Նա ինձ իր ուսերին է տանում։
Ես ու հայրիկը շատ ենք հետաքրքրված
Նա սովորեցնում է ազնիվ գործել
Ամենուր ամեն ինչում, միշտ, միշտ,
Որպեսզի չամաչեք ԵՐԲԵՎ:

Կպատասխանի ցանկացած հարցի։
Բայց միայն առանց քմահաճ արցունքների:
Հայրիկի հետ միասին մենք կարդում ենք
Մենք տեսանք տախտակները և պլանավորեցինք դրանք:
Հայրիկը կասի. «Դե, տղաս,
Դե, դու ինձ օգնեցիր »:
ես փորձում եմ անել լավագույնը
Այսպիսով, այդ հայրը նորից գովեց:

Եվ եթե ես վախենում եմ ինչ-որ բանից,
Ես վազում եմ նրա մոտ, ես փաթաթվում եմ նրա մոտ,
Ինձ պաշտպանելու համար նա կարող էր
Բայց նա կարող է շատ խիստ լինել
Եթե ​​ես հանկարծ կոպիտ դառնամ
Ես հպարտ եմ իմ հայրիկով և
ԵՍ ՍԻՐՈՒՄ ԵՄ!

Ես նամակ կուղարկեմ, մեծ նամակ,
Դժվար, պատվերով պատրաստված!
Նամակ առ տառ, տող առ տող
Նույնիսկ կետերը չեն մոռացվում
Ոչ մի սխալ, ոչ մի բիծ,
Ծրարի վրա կա ութ նամականիշ !!
... Բարև, Տանյուշա տատիկ,
Քեզ գրում է թոռնուհի Քսյուշան։
ես քեզ շատ եմ կարոտում
Եվ ես շատ եմ երազում հանդիպել:
Ես հոգ եմ տանում ձեր թխվածքաբլիթների մասին
Եկեք մեզ մոտ կիրակի օրը
Սպասում եմ, տատիկ, անհամբերությամբ,
Անպայման ... ջեմով !!

Ինչ-որ մեկը տանը
ձեւացնել
Փակված է սառնարանում
կատու !!
Պղպեղը թեյնիկի մեջ
շերեփ
Ով թափեց
ձեւացնել?!
Պատժել. արդյոք.
Ականջօղ?
Իրականում չէ
ձեւացնել?
Նա արցունքներ է թափում։
Լցնում է ձեռքի ափի մեջ
Միգուցե. նույնպես
Հաճույքի համար ?!

Օճառը արագ փրփրում է։
Փրփուրներ, ոչ ծույլ:
Լվանում է կեղտոտ մատները։
Լվանում է սպիտակ:
Մատները տարբեր էին
Ամբողջ աշխատանքային օր.
ներկի մեջ։
Եվ երկրորդ
ծեփամածիկի մեջ։
Երրորդ
պլաստիլինի մեջ։
Չորրորդ
կոշիկի լաքի մեջ:
Հինգերորդ մատը
մուրի մեջ։
Դուք նույնիսկ չեք կարող տեսնել ձեր մատը:
Լվացքի սփռոց, օճառ, փրփուր
Մատները անպայման
Լվացեք այն սպիտակ:
Իսկ Գենան կվերցնի:
Վերադարձ դեպի բիզնես։

Որդին հարցնում է հայրիկին.
-Զարմանում եմ, թե ինչու
Երկու ականջ կա. մեկ լեզու.
Դե, ես ոչ մի կերպ չեմ հասկանում?
-Լավ, ինչ խնդրեցիր:
Բացատրեմ, Իլյուշա,
Որպեսզի քիչ խոսեք։
Եվ ես ավելի շատ լսեցի:

Հայրիկն այսօր հպարտ էր:
Նա հսկայական տորթ է թխել։
Տորթը գեղեցիկ է և շերտավոր։
Բայց նա այնքան աղի էր
Զարմանալիորեն անճաշակ.
Հայրիկը քայլում է տխուր, տխուր:

Նա բոլորին հետո բացատրեց
Ինչպես աղը շփոթեց ավազի հետ
Խոսեց. Ինչ հիմար է:
Կներեք հայրիկի համար: Նոր
Ճապոնական բաղադրատոմսը այսպիսին էր.
Յուրաքանչյուր շերտը շաղ տալ աղով:

Տատիկ դու նույնպես
փոքր էր?
Եվ նա սիրում էր վազել
Իսկ ծաղիկներ պատռե՞լ։
Եվ խաղաց տիկնիկների հետ
Դու, տատիկ, հա՞:
Մազերի գույնն ինչպիսին էր
Այդ դեպքում ունե՞ք այն:

Այսպիսով, ես նույնպես կանեմ
Տատիկն ու ես?
Մնա՞լ է
Չե՞ս կարող փոքր լինել:

Շոգը բակի մեջտեղում է,
Առավոտյան կանգնած է և տապակում:
Դուք կբարձրանաք բակի խորքերը -
Իսկ խորքում կա Ջերմություն:
Ժամանակն է, որ շոգը հեռանա,
Բայց, չնայած ամեն ինչին, ջերմությունը արժե այն:
Այսօր, վաղը և երեկ
Ամենուր ջերմություն, ջերմություն, ջերմություն ...
Դե, նա ծույլ չէ՞
Ամբողջ օրը կանգնե՞լ եք արևի տակ:

Ինչի՞ց
Այսքան լույս?
Ինչի՞ց
Շուրջը շոգ է?
Որովհետեւ,
Ինչ է այս ամառը
Ամբողջ ամառը եկել է մեզ մոտ:

Սրա պատճառով
Եվ ամեն օր
Ավելի ու ավելի երկար
Ամեն օր
Դե, և գիշերները
Գիշեր գիշերից
Ավելի կարճ ու կարճ...

Ուռա՜ Նոր տարին շուտով!
Տոնի հրաշքը մոտենում է.
Առավոտյան մայրիկի հետ ես զարդարելու եմ
Մեր տոնածառը բոլորից գեղեցիկ է։

Այսպիսով, Ձմեռ պապը նկատեց
Ես համապատասխանեցի, դարձա շատ ուրախ,
Եվ իմ ոտանավորը լսելուց հետո,
Տվեց մի տոպրակ քաղցրավենիք:

ԹՈՒՆԱՎՈՐՆԵՐ ԵՐԵԽԱՆԵՐԻ ՀԵՏ (3-5 ՏԱՐԵԿԱՆ) ՄԻԱՍԻՆ ՍՈՎՈՐԵԼՈՒ ՀԱՄԱՐ.
-Սագեր, սագեր: -Հա-հա-հա: -Ուզում ես? -Այո այո այո. -Ուրեմն թռիր տուն: -Գորշ գայլ լեռան տակ: Ատամները սրում է, ջուր է խմում, Մեզ կտրոն չի տալիս. -Դե, թռիր ինչպես ուզում ես: Հոգ տանել միայն ձեր թևերի մասին: =

Հավը դուրս եկավ զբոսնելու
Քամեք թարմ խոտը: Իսկ նրա հետևում տղաներն են՝ Դեղին Հավերը։ - Կո-կո-կո, կո-կո-կո Հեռու մի գնա: Թաթերով շարեք, հատիկներ փնտրեք։ Նրանք կերան մի չաղ բզեզ՝ Հողային որդ։ Մի քիչ ջուր խմեցինք Լիքը տաշտ. =

Գորտ է եկել մեր տուն
Նա ցրեց բոլոր խաղալիքները, նայեց շուրջը խառնաշփոթին և կամաց ասաց. «Կվակ…» =

Նրանք կերան եզրին -
Դեպի թագի երկինք - Լսիր, լռիր, Նայիր թոռներին: Իսկ թոռները՝ տոնածառեր, բարակ ասեղներ Անտառի դարպասների մոտ Պարում են շրջանով։ =

Պատշգամբի տակ
կառուցվել է տուն՝ բակ տանիք։ Ո՞վ է ապրում այդ փոքրիկ տանը: Դե, իհարկե, մկներ: Հացահատիկից թխում են Համեղ տորթեր Եվ խնամում են մկանը Կատվի հարևանից։ =

ԲԱՐՁՐ ՑԱԾՐ
ԲԱՐՁՐ բազմահարկ տուն, Հսկայի պես՝ մեծ ու կարևոր։ Նստած և Ցածր տուն Հսկայի համեմատ՝ թզուկ: =

Մեկ - ցատկել:
Երկուսը ցատկ է: Առաստաղը բարձր է! Ես թռչում եմ, ես թռչում եմ, ուզում եմ բարձրանալ: =

Լավ լավ,
Եկեք թխենք նրբաբլիթներ: Մենք այն կդնենք պատուհանի վրա: Մենք կստիպենք ձեզ զովանալ։ Իսկ եթե զովանան, կուտենք, Ու ճնճղուկներին կտանք։ =

Մեկ երկու երեք չորս
Մենք հաշվում ենք պանրի անցքերը։ Եթե ​​պանրի մեջ շատ անցքեր կան, ուրեմն պանիրը համեղ կլինի, Եթե դրա մեջ մեկ անցք լինի, ուրեմն երեկ համեղ էր !! =

Բանաստեղծություններ մատների անունը անգիր անելու համար.
Չաղ ու մեծ մատը գնացել է այգի սալորի համար: Շեմից ցուցիչը ցույց տվեց նրան ճանապարհը։ Միջնամատը ամենաճիշտն է, Նա հանում է սալորը ճյուղից։ Անանունն ուտում է, Եվ փոքրիկ մատի վարպետը ոսկորներ է տնկում հողի մեջ: =

Մկնիկը մի ամբողջ խնջույք ունի
Մուկը համեղ պանիր է ուտում։ Մայրիկը հարցնում է. «Pee-pee-pee! Ինձ համար էլի պանիր գնիր»։ =

Փիսիկը խաղաց աղեղով
Հանգիստ գլորվում է թաթերով, փախչում, բռնում. Meow! Ես հոգնած եմ!" =

Մեկ երկու երեք չորս հինգ
Եկեք գնանք զբոսնելու, ընկերացրինք, պտտվեցինք և խոնարհվեցինք միմյանց առաջ: =

Ամենուր հորդառատ տեղումներ.
Բույնի ճտերն ուրախ են։ Մայրիկը կնստի տանը: Ոչ մի տեղ չի թռչի: =

Դնչիկը զարմացավ.
-Օ՜, ինչքան ժամանակ է, որ չեմ լվացվել: Ես չեմ ուզում ավելի կեղտոտ լինել ... Եվ ես մտա ճահիճ: =

Բուն ծեր է, բուն խելացի։
Նա թագավորի պես նստում է պատուհանի վրա: Մի մութ ու անլուսին գիշեր Նա լապտեր վառեց իր ընկերների համար =

Մենք ֆուտբոլ խաղացինք Մուրկայի հետ,
Նրանք գնդակը հետապնդել են բնակարանի շուրջը։ Մուրկան սիրում է ֆուտբոլ: Ես ուզում էի գոլ խփել նրա համար, մի քիչ հարվածեցի: Գնդակը թռավ պատուհանից դուրս ... =

Եթե ​​սառնամանիքները ավարտվեն
Ձյունը կսպիտակի Ինչ կանի Խեղճ պապիկ Ֆրոստը. Դրանից ջուրը հոսում է դեպի հատակ: Հետո մորուքից էլ կկաթվի։ Բարի պապական սառնամանիք Nice, lyubiminkiy Թաքցնել պապի սառնամանիքը մեր սառնարանում: =

Պոչից կախված կապիկ
Իսկ ծնունդով նա աֆրիկացի է Թեև նրա հասակը փոքր է Զատյոն, նրա պոչն ավելի երկար է, քան ինքը կապիկը: =

Ահա երկու արջ ակրոբատներ
Միշա և Ֆեդյա անունով Մենք հիմա կտեսնենք, թե ինչպես են Շագգի Միշան և Ֆեդյան կսկսեն պարել =

Կատուն երազ է տեսել.
Գլխումդ հաշվեք մինչև 100. Տեղն ավելի հանգիստ կլինի, Կատուն կդառնա մտախոհ, Բայց նորից մկները դուրս են գալիս Ու սկսում շուրջպար։ Որպեսզի ոչ ոք չխանգարի դժվար գործին, Կատուն իրեն այլ կերպ պահեց ... Եվ հին ամառանոցում ուղիղ 100 մուկ կար: Հավը սկսեց հաշվել Փոքրիկ հավերը. Կան հինգ սև և հինգ դեղին, և միայն մեկ տասնյակ) Մկնիկը ասաց մկնիկին. «Ինչքան եմ ես սիրում գրքերը: Ես չեմ կարող կարդալ դրանք, բայց ես կարող եմ դրանք ուտել»: =

Այ չու-չու-չու-չու-չու-չու
Կթում եմ ոլոռ։ Կթում եմ ոլոռը յասամանագույն հոսանքի վրա։ Մի հավ վազում է ինձ մոտ Կոնոպատոչկան շտապում է։ Օ,, նա վազում է, շտապում է, ոչինչ չի ասում: Իսկ հավի միջից փետուրը թռավ հեռու։ Հեռու թռավ Իվանովո գյուղ: Իվանովի բակում ջուրը արևայրվեց. Ամբողջ գյուղը հանգցրեց կրակը, Բայց կրակը չմարեց։ Թոմաս պապը եկավ, մորուքը բացելով... Նա մարդկանց քշեց գոմը, մենակ կրակը հանգցրե՛ք։ Թե ինչպես Թովմասը հանգցրեց կրակը, Նա այդ մասին չասաց։ Միայն կողքից լսելի է՝ մորուքով հանգցրեց) =

Ես կախարդական սանր եմ
Ես ընկեր եմ ցանկացած սանրվածքով, Ես բոլորս, եղբայրներ, ուսի վրա, ուզում եմ զարդարել ձեզ. =

Եթե ​​ձեր մազերը կոկիկ են
Դու այնքան հաճելի ես շրջապատի համար, բոլորը հիանում են քեզանով, Նրանք չեն կարողանում իրենց աչքերը կտրել: =

Խոսքը բանալի է
Ոսկեգույն ու առասպելական, Ամենապայծառ ճառագայթի պես, նրան կոչիր «Խնդրում եմ»: Բակում, ընտանիքում, այգում Գործում է Այս Խոսքը, Նրա հետ ներդաշնակ, Աշխարհում ամեն ինչ կիրականանա։