Ստուգեք՝ կարո՞ղ եք հոգեբան լինել: Թեստ «Դուք լավ հոգեբան եք». (23 հարց հոգեբանությամբ հետաքրքրվող յուրաքանչյուրի համար)

Հրահանգ.Մեզանից յուրաքանչյուրը պետք է գնահատի մյուսներին։ Բնականաբար, հեշտ չէ դա անել օբյեկտիվորեն, հատկապես, երբ ձեռքի տակ չկան անհրաժեշտ հոգեախտորոշիչ տեխնիկան։ Առաջարկվող թեստը կօգնի ձեզ պարզել, թե արդյոք ունեք կարողություն հոգեբանության մեջ, մարդկանց իսկապես գնահատելու ունակությունը, կամ դուք հաճախ «մեղք եք անում» նրանց հետ կապված։

1. Ձեր կարծիքով, նրանք, ովքեր միշտ պահպանում են լավ ճաշակի կանոնները.

ա)քաղաքավարի, հաճելի է խոսել;

բ)խստորեն դաստիարակված են;

v)պարզապես թաքցնել իրենց իրական էությունը:

2. Դուք գիտեք մի ամուսնական զույգի, որը երբեք չի վիճում: Ձեր մեջ:

ա)նրանք երջանիկ են;

բ)անտարբեր միմյանց նկատմամբ;

v)նրանք միմյանց նկատմամբ վստահություն չունեն։

3. Դուք առաջին անգամ եք տեսնում մարդուն, և նա անմիջապես սկսում է ձեզ անեկդոտներ պատմել։ Դուք որոշում եք, որ նա.

ա)սրամիտ;

բ)նա իրեն անապահով է զգում և այդպիսով փորձում է դուրս գալ այս տհաճ վիճակից.

v)ցանկանում է լավ տպավորություն թողնել ձեզ վրա:

4. Հետաքրքիր թեմայի մասին եք խոսում, զրուցակիցդ զրույցն ուղեկցում է ժեստերով։ Կարծում եք, որ նա.

ա)անհանգստացած;

բ)կեղծավոր.

5. Դուք որոշել եք ծանոթանալ մեկին, ում ավելի լավ եք ճանաչում: Կարծում եք, որ անհրաժեշտ է.

ա)հրավիրեք նրան ցանկացած ընկերություն;

բ)դիտարկել այն գործողության մեջ:

6. Ռեստորանում ինչ-որ մեկը մեծ թեյավճար է տալիս։ Համոզվա՞ծ եք.

ա)նա ցանկանում է տպավորություն թողնել;

բ)նրան անհրաժեշտ է մատուցողի գտնվելու վայրը.

v)դա հոգու առատաձեռնությունից է:

7. Եթե ​​մարդը երբեք առաջինը չի սկսում զրույցը, դուք հաշվի առեք.

ա)նա գաղտնի է;

բ)նա չափազանց երկչոտ է;

v)նա վախենում է չհասկացվելուց։

8. Ձեր կարծիքով, մարդու ցածր ճակատը նշանակում է.

ա)հիմարություն;

բ)համառություն;

v)մարդու մասին կոնկրետ բան չես կարող ասել։

9. Ի՞նչ եք կարծում այն ​​մարդու մասին, ով երբեք չի նայում ուրիշների աչքերին.

ա)նա ունի թերարժեքության բարդույթ;

բ)նա անկեղծ չէ;

v)նա չափազանց շեղված է:

10. Բարձր եկամուտ ունեցող մարդը միշտ էժան բաներ է գնում։ Դու կարծում ես:

ա)նա խնայող է;

բ)նա խոնարհ է;

v)նա կռվարար է։

Միավորները հաշվարկելու և արդյունքը որոշելու համար օգտագործեք հետևյալ «բանալին».


1. «ա» - 2, «բ» - 4, «գ» - 1;

2. «ա» - 2, «բ» - 1, «գ» - 4;

3. «ա» - 1, «բ» - 2, «գ» - 4;

4. «ա» - 4, «բ» - 1;

5. «ա» - 1, «բ» - 2;

6. «ա» - 4, «բ» - 2, «գ» - 1;

7. «ա» - 2, «6» - 4, «բ» -1;

8. «ա» - 1, «բ» - 2, «գ» - 4;

9. «ա» - 1, «բ» - 4, «գ» - 2;

10. «ա» - 4, «բ» - 2, «գ» - 1;


35 կամ ավելի միավոր-Ձեզ համար շատ հեշտ է կարծիք կազմել մարդու մասին։ Պետք է ուղղակի նայել մեկին, և արդեն գիտես, թե նա ինչ «թռչուն» է։ Բացի այդ, դուք կարող եք անմիջապես ասել նրան ձեր կարծիքը, քանի որ համոզված եք, որ չեք սխալվել։ Բայց նույնիսկ եթե դա այդպես է, մտածեք. խելամիտ է արդյոք բոլորին ասել, թե ինչ եք մտածում նրանց մասին: Դրանով դուք դժվար թե ինչ-որ բան փոխեք, այլ ավելի շուտ գրգռվածություն առաջացնեք: Թե՞ ուզում եք ցույց տալ, որ ոչ ոք չի կարող ձեզ քթով տանել։ Բայց սա ամենախելացի ելքը չէ։


26-ից 34 միավոր -դուք գիտեք, թե ինչպես օբյեկտիվորեն գնահատել իրավիճակները և ձեզ շրջապատողներին: Դուք իսկապես «քիթ» ունեք մարդկանց համար, և ձեզ համար դժվար չի լինի գուշակել մարդու բնավորությունը։ Դուք հիանալի հոգեբան կլինեք: Դուք ձեզ թույլ չեք տալիս ընդունել ուրիշի կարծիքը հավատքի մասին: Դուք նախընտրում եք ինքներդ տեսնել, թե որն է այն մարդը, ում գնահատում եք։ Սա շատ լավ որակ է մանկավարժների և ղեկավարների համար: Եվ եթե հասկանում եք, որ սխալվել եք, ապա մի վախեցեք դա ընդունել։

16-ից 25 միավոր-Դուք, որպես կանոն, վստահ չեք ձեր կարծիքին, հեշտությամբ ընդունում եք դրսի տեսակետը։ Այսպիսով, ձեր դիտարկումը դառնում է ձանձրալի, և այս ամենն ի վերջո կարող է հանգեցնել նրան, որ դուք ընդհանրապես չեք կարողանա սեփական կարծիքը ձևակերպել։ Փորձեք գոնե մեկ անգամ յուրովի գնահատել դիմացինին։

15 կամ պակաս միավոր- Դուք հաճախ պատրաստ եք հավատալ ցանկացածին: Դուք չափազանց դյուրահավատ եք և մարդկանց դատում եք միայն արտաքին տեսքով։ Երբ հետո պարզվում է, որ քո գնահատականը բոլորովին սխալ է եղել, դու զարմանում ես ու վրդովվում։ Դուք սպասում եք սխալների, որոնք թույլ եք տալիս նույն պատճառով՝ մարդկանց սխալ գնահատականի պատճառով։

Վերջին տասնամյակում հոգեբանական թեստավորումն ավելի ու ավելի է կիրառվում սոցիալական պրակտիկայի տարբեր ոլորտներում: Արդեն մանկապարտեզում որոշվում է սովորելու պատրաստակամությունը, ճանաչողական գործընթացների ձևավորման մակարդակը և երեխայի այլ բնութագրերը։

Դպրոց ընդունվելիս երեխան կրկին բախվում է հոգեբանական թեստերի ու մեթոդների։ Հոգեբաններն ու ուսուցիչները բացահայտում են բնավորության և խառնվածքի բնութագրերը, մոտիվացիան, հուզական ոլորտը, որոշում ակադեմիական ձախողման պատճառները, միջանձնային շփումների խախտումները դպրոցական թիմերում: Ավագ դպրոցում, երբ գալիս է ինքնորոշման ժամանակը, հոգեբաններն օգնում են բացահայտել մասնագիտական ​​նախասիրություններն ու հակումները: Շատ մասնագիտություններ ենթադրում են, որ մարդն ունի որոշակի հոգեբանական որակներ։ Ցավոք, նրանցից ոչ բոլորն են տրամադրվում զարգացման և ուղղման՝ սահմանափակումներ ստեղծելով որոշակի տեսակի գործունեությամբ զբաղվելու համար, հետևաբար, ժամանակին փորձարկումը կարող է օգնել բացահայտելու այդ սահմանափակումները և դրանով իսկ կանխել ուսուցման ավելորդ ծախսերը և անհաջող ընտրված մասնագիտության պատճառով հնարավոր անձնական խնդիրները:

«Հոգեբանություն և մանկավարժություն» դասընթացն ուսումնասիրելիս մեր առաջ դրած հիմնական նպատակը շատ ճշգրիտ ձևակերպվել է հին հույների կողմից, երբ նա նրանց տաճարներից մեկի վրա գրել է. «Ճանաչիր ինքդ քեզ»: Մարդու համար Երկրի վրա ամենահետաքրքիր առարկան ինքն է։ Թվում է, թե մենք մեզ ճանաչում ենք ի ծնե, բայց որքան շատ ենք մտածում այդ մասին, այնքան ավելի ենք հասկանում, որ մենք առեղծված ենք ինքներս մեզ համար: Հոգեբանական թեստերն ուղղված են գաղտնիության այս շղարշը բացահայտելուն։ Դասարանում, աշխատելով ինքնուրույն և միևնույն ժամանակ խմբով, յուրաքանչյուր մասնակից իր մասին նոր բան կսովորի: Միգուցե դուք ձեր մեջ թաքնված ներուժ կբացահայտեք, կամ գուցե մի բան գտնեք, որից կուզենայիք ազատվել։ Այս դեպքում կարող են օգնել ուղղման ու մշակման մեթոդները։

Այս ձեռնարկը պարունակում է նյութեր «Հոգեբանություն և մանկավարժություն» դասընթացի գործնական պարապմունքների համար։ Հավաքածուն ներառում է դասական թեստեր, որոնք մշակվել են հայրենական և արտասահմանյան հոգեբանների կողմից։ Թեստերն ու վարժությունները ընտրվում են հետևյալ կերպ, նախ՝ դրանք պետք է համապատասխանեն ուսումնասիրվող դասընթացին, երկրորդ՝ թեստի հետ աշխատանքը չպետք է տևի 20-30 րոպեից ավելի (քանի որ դասաժամը սահմանափակ է) և, երրորդ՝ դրանք կարող են օգտագործվել։ խմբային աշխատանք. Գործնական պարապմունքները բեռնաթափելու համար աշակերտներին կարող են առաջարկվել որոշ թեստեր ինքնուրույն կատարել, բայց դասում արդյունքների պարտադիր քննարկմամբ։ Դասընթացը նախատեսված է մեկ կիսամյակի համար և նախատեսված է ՀՊՏՀ բոլոր ֆակուլտետների լրիվ և հեռակա ուսանողների համար:

1 Ներածություն հոգեբանական թեստի «Ինչպիսի՞ հոգեբան եք դուք»:

Առանց շատ մտածելու ընտրեք տարբերակներից մեկը, գրեք հարցի համարը, իսկ կողքին՝ միավորներ, ապա գումարեք։

1. Ձեր կարծիքով, նրանք, ովքեր միշտ պահպանում են լավ ձևի կանոնները.

Քաղաքավարի, հաճելի է կարգավորել - 2 միավոր;

Խստորեն դաստիարակված - 4 միավոր;

Նրանք պարզապես թաքցնում են իրենց իսկական բնավորությունը՝ 1 միավոր։

2. Դուք ճանաչում եք ամուսնական զույգի, որը երբեք չի վիճում: Ձեր մեջ:

Ուրախ են՝ 2 միավոր;

Անտարբեր են միմյանց նկատմամբ՝ 1 միավոր;

Նրանք միմյանց նկատմամբ վստահություն չունեն՝ 4 միավոր։

3. Առաջին անգամ եք տեսնում մարդուն, և նա անմիջապես սկսում է ձեզ անեկդոտներ պատմել, կատակներ անել։ Դուք որոշում եք, որ նա.

Սրամիտ - 1 միավոր;

Նա իրեն անապահով է զգում և այդպիսով փորձում է դուրս գալ այս տհաճ վիճակից՝ 2 միավոր;

Ցանկանում է հաճելի տպավորություն թողնել ձեզ վրա՝ 4 միավոր:

4. Ինչ-որ մեկի հետ խոսում եք հետաքրքիր թեմայով, ձեր զրուցակիցը զրույցն ուղեկցում է ժեստերով։ Կարծում եք, որ նա.

Անհանգստացած - 4 միավոր;

Անկեղծ - ​​1 միավոր:

5. Դուք որոշել եք ճանաչել մեկին, ում ավելի լավ եք ճանաչում։ Կարծում եք, որ ձեզ անհրաժեշտ է.

Հրավիրեք նրան ցանկացած ընկերություն՝ 1 միավոր;

Նրան գործողության մեջ դիտարկելու համար - 2 միավոր:

6. Ռեստորանում ինչ-որ մեկը մեծ թեյավճար է տալիս: Համոզվա՞ծ եք.

Նա ցանկանում է տպավորել՝ 4 միավոր;

Նրան անհրաժեշտ է մատուցողուհու գտնվելու վայրը՝ 2 միավոր;

Սա հոգու առատաձեռնությունից է՝ 1 միավոր։

7. Եթե մարդը երբեք առաջինը չի սկսում զրույցը, ապա դուք համարում եք.

Նա գաղտնապահ է կամ չի ցանկանում խոսել՝ 2 միավոր;

Նա չափազանց երկչոտ է՝ 4 միավոր;

Նա վախենում է չհասկացվելուց՝ 1 միավոր։

8. Ձեր կարծիքով՝ մարդու ցածր ճակատը նշանակում է.

Հիմարություն - 1 միավոր;

Համառություն - 2 միավոր;

Մարդու մասին կոնկրետ բան ասել չես կարող՝ 4 միավոր։

9. Ի՞նչ կարծիքի եք այն մարդու մասին, ով չի նայում ուրիշների աչքերին.

Նա ունի թերարժեքության բարդույթ՝ 1 միավոր;

Նա անկեղծ չէ՝ 4 միավոր;

Նա չափազանց շեղված է՝ 2 միավոր։

10. Բարձր եկամուտ ունեցող մարդը միշտ էժան բաներ է գնում։ Դու կարծում ես:

Խնայողություն է - 4 միավոր;

Նա համեստ է՝ 2 միավոր;

Նա կուրմուդ է` 1 միավոր:

Վաստակած միավորների ընդհանուր թիվը համեմատվում է մեկնաբանություն:

35 կամ ավելի միավոր . Ձեզ համար շատ հեշտ է կարծիք կազմել մարդու մասին։ Պարզապես պետք է ինչ-որ մեկին նայես, և արդեն գիտես, թե ինչպիսի թռչուն է նա։ Բացի այդ, դուք կարող եք անմիջապես ասել նրան ձեր կարծիքը, քանի որ համոզված եք, որ չեք սխալվել։ Բայց նույնիսկ եթե դա այդպես է, մտածեք. խելամիտ է արդյոք բոլորին ասել, թե ինչ եք մտածում նրանց մասին: Դրանով դուք դժվար թե որևէ բան փոխեք, ավելի շուտ գրգռվածություն կառաջացնեք։ Թե՞ ուզում եք ցույց տալ, որ ոչ ոք չի կարող ձեզ քթով տանել։

26-ից 34 միավոր . Դուք կարողանում եք օբյեկտիվորեն գնահատել իրավիճակները և շրջապատողներին։ Դուք իսկապես «քիթ» ունեք մարդկանց համար, և ձեզ համար դժվար չի լինի գուշակել մարդու բնավորությունը։ Դուք հիանալի հոգեբան կլինեք: Դուք ձեզ թույլ չեք տալիս ընդունել ուրիշի կարծիքը հավատքի մասին, նախընտրում եք ինքներդ տեսնել, թե որն է այն մարդը, ում գնահատում եք։ Սա շատ լավ որակ է մանկավարժների և ղեկավարների համար: Եթե ​​հասկանում եք, որ սխալվել եք, ապա մի վախեցեք դա ընդունել։

16-ից 25 միավոր ov . Որպես կանոն, վստահ չեք ձեր կարծիքին, հեշտությամբ եք ընդունում կողմնակի տեսակետը։ Այսպիսով, ձեր դիտարկումը դառնում է ձանձրալի և այս ամենը, ի վերջո, կարող է հանգեցնել նրան, որ դուք ընդհանրապես չեք կարողանա ձևակերպել ձեր անկախ կարծիքը։ Փորձեք գոնե մեկ անգամ յուրովի գնահատել դիմացինին։

15 կամ ավելի քիչ միավոր ov . Դուք հաճախ պատրաստ եք հավատալ մեկ ուրիշին: Դուք չափազանց դյուրահավատ եք և մարդկանց դատում եք միայն արտաքին տեսքով։ Երբ հետո պարզվում է, որ քո գնահատականը բոլորովին սխալ է եղել, դու զարմանում ես ու վրդովվում։ Ձեզ սպասում են սխալներ, որոնք դուք կանեք նույն պատճառով՝ մարդկանց սխալ գնահատականի պատճառով…

Մենք բոլորս տեղեկատվության աղբյուր ենք։ Ամեն օր մենք աշխարհին բազմաթիվ ազդանշաններ ենք ուղարկում մեր տրամադրության, բարեկեցության, կարգավիճակի, աշխատանքի կամ ուսման, հոբբիների և շատ ավելին: Մարդկանց «կարդալու» կարողությունը շատ արժեքավոր հմտություն է։ Հիշեք գոնե նույն Շերլոկ Հոլմսին։ Շատ մանրամասներից, որոնց վրա սովորական մարդը ուշադրություն չէր դարձնի, նա ստեղծեց մարդկանց մանրամասն դիմանկարներ, որոնց երբեք չէր տեսել։

Ստուգեք ճշմարտությունը հաստատելու համար անհրաժեշտ հիմնական հմտությունների ձեր տիրապետումը:

1) Ձեր կարծիքով, բացասական փորձը հետևյալն է.

ա) կյանքի դաս, որը ձեզ ավելի իմաստուն է դարձնում:
բ) սխալ, որը պետք է մոռանալ որքան հնարավոր է շուտ:

2) Դուք ուշադիր լսու՞մ եք այն, ինչ ձեզ ասում են:

ա) Դուք ուշադիր լսում եք այն ամենը, ինչ ձեզ ասում են, և ուշադիր կշռադատում եք յուրաքանչյուր բառը:
բ) Դուք հաճախ մոռանում եք, թե կոնկրետ ինչ են ասում ձեզ, բայց հիշում եք ձեր ասածի ընդհանուր իմաստը:

3) Ճամփորդելիս կամ հետաքրքիր էքսկուրսիայի ժամանակ դուք.

ա) ուշադրություն դարձրեք այն ամենին, ինչ շրջապատում է ձեզ՝ մինչև մանր դետալները, ձայները, հոտերը:
բ) Դուք ուշադրություն չեք դարձնում մանրուքներին, բայց կարծես թե կարողանում եք ֆիքսել ամբողջ պատկերը։

4) Ինչպե՞ս եք արտահայտում ձեր զգացմունքները:

ա) Դուք ազատորեն արտահայտում եք ձեր զգացմունքները՝ լինի դա սեր, համակրանք, թե հակառակը՝ հակակրանք։
բ) Զգացմունքների ներհոսք զգալով՝ հազվադեպ ես դրանք արտահայտում, ավելի հաճախ թողնում ես ինքդ քեզ։

5) Ինչպե՞ս եք վերաբերվում մարդկանց:

ա) Դուք հակված եք ձեր շուրջը գտնվող բոլորին վերաբերվել համակրանքով և սիրով:
բ) Դուք նրանցից եք, ովքեր չեն վստահում ուրիշներին և զգուշությամբ են վերաբերվում նրանց:

6) Որքա՞ն հաճախ եք ուշադրություն դարձնում ուրիշների խոսքի անհամապատասխանությանը կամ մարդկանց խոսքերի անհամապատասխանությանը նրանց ժեստերի հետ:

ա) այս անձի հետ առաջին հանդիպման ժամանակ.
բ) Ես սկսում եմ նկատել այն բանից հետո, երբ տհաճորեն զարմացած եմ նրանց պահվածքից:

7) Ո՞րն է առաջին բանը, որ հիշում եք, երբ պետք է ինչ-որ մեկին նկարագրել:

ա) Մարդու վարքագծի, կանգնելու, քայլելու, խոսելու և այլնի մասին.
բ) Այն մասին, թե ինչ եք լսել այս անձի մասին տարբեր աղբյուրներից:

8) Որքա՞ն արագ եք գտնում ճիշտ բանը կամ լուծումը:

ա) Դուք հաճախ առաջին հերթին ինչ-որ բան եք գտնում:
բ) Հաճախ եք «հետևները արածեցնում»։

9) Երբ դուք բարձր տրամադրություն ունեք, ապա.

ա) դուք կարող եք բարձր ծիծաղել, բզզալ կամ բարձրաձայն խոսել:
բ) ավելի հաճախ, քան ոչ, պարզապես լցնել ձեզ մի բաժակ թեյ կամ ուտել համեղ կոնֆետ:

10) Ինչպե՞ս եք վերաբերվում դժվարություններին:

ա) Դուք գիտեք, որ ունակ եք դիմակայել ճակատագրի ցանկացած հարվածի.
բ) Երբ ինչ-որ տհաճ բան է տեղի ունենում, դուք հաճախ վախենում եք, որ չեք կարողանա գոյատևել այն:

11) Ի՞նչն է ձեզ երջանիկ դարձնում:

ա) Դուք կարողանում եք մեծ հաճույք ստանալ կյանքի պարզ ուրախություններից.
բ) Դուք երջանիկ եք միայն այն դեպքում, եթե կան որոշ կարևոր և հետաքրքիր իրադարձություններ:

Ես չեմ ձևացնում, թե այս թեստի օգնությամբ իսկապես հնարավոր է հասկանալ՝ լավ հոգեբան եք, թե վատ։ Բայց, հավանաբար, արդյունքը կստիպի ձեզ մտածել որոշ իրավիճակների ձեր ըմբռնման մասին։ Նախքան թեստին անցնելը, ես կցանկանայի ձեր ուշադրությունը հրավիրել հետևյալի վրա.

  • Թեստի արդյունքները չեն տա, քանի դեռ ԲՈԼՈՐ հարցերի պատասխանը չի տրվել:
  • Որոշ (շեշտում եմ. Ոմանք!) Ճիշտ պատասխանները բացարձակ ճշմարտություն չեն, այլ միայն արտացոլում են թեստի հեղինակի անձնական կարծիքը, թեև այն բավականին խելամիտ է։
  • ՇԱՏ հարցերի պատասխանները հատուկ գիտելիքներ չեն պահանջում, բավական է միայն տրամաբանորեն մտածել։
  • Ուրեմն ԱՐԴՅՈՒՆՔԸ ՍՐՏԻՆ ՄՈՏ ՄԻ ՏԵՌՆԵՔ, հատկապես, եթե այն ձեզ համար անբավարար է։
  • Բոլոր պատասխանները բացատրված են այս էջում:
  • Ցանկալի է կարդալ ստորև ներկայացված հրահանգները (սեղմեք «Հրահանգներ» բառի վրա):

Այսպիսով, եկեք սկսենք:

Դուք լավ հոգեբան եք:

Հրահանգներ

  • Ընտրեք 23 հարցերից յուրաքանչյուրի տարբերակներից մեկը;
  • Կտտացրեք «Ցույց տալ արդյունքը» կոճակը;
  • Սցենարը արդյունք չի տա, մինչև չպատասխանեք բոլոր հարցերին.
  • Նայեք աշխատանքի համարի կողքին գտնվող պատուհանին: Եթե ​​պատասխանը ճիշտ է, ապա կա (+): Եթե ​​սխալվում եք, այնտեղ (-):
  • Յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար տրվում է 1 միավոր.
  • Գնահատականներ՝ 11,5 միավորից պակաս՝ ԱՆԲԱՎԱՐԱՐ, 11,5-ից, բայց 17,25-ից պակաս՝ ԲԱՎԱՐԱՐ, 17,25 և 23-ից պակաս՝ ԼԱՎ, 23՝ ԳԵՐԱԶԱՆՑ;
  • Թեստի արդյունքը վերականգնելու համար սեղմեք «Վերականգնել պատասխանները» կոճակը;
  1. Հոգեբանական կրթություն չունեցողին կարելի՞ է հոգեբան անվանել։
    Այո, կարող ես, եթե նա լավ տիրապետի մարդկանց։
    Այո, հնարավոր է, բայց միայն այն դեպքում, եթե նա լիովին ծանոթ է հոգեբանության բուհերի ծրագրին (օրինակ՝ ինքնուրույն է սովորել)։
    Դա անհնար է, քանի որ իրական հոգեբանական գիտելիքն ամբողջությամբ կարող է ստանալ միայն համալսարանն ավարտած հոգեբանությունը:
  2. Խորհրդատու հոգեբանը միշտ պետք է իր հաճախորդին տա հստակ և կոնկրետ խորհուրդներ, թե ինչ անել ներկա իրավիճակում: Համաձա՞յն եք սրա հետ։
    Այո՛։ Սրա համար մարդիկ դիմում են խորհրդատուի։
    Պարտադիր չէ, որ ամեն ինչ կախված է իրավիճակից:
    Խորհրդատուի կողմից հաճախորդին ուղղակի խորհուրդ տալը խիստ անցանկալի է:
  3. Հայտնի է, որ իրական կյանքում առանց կոնֆլիկտների շփման հոգեբանական մեթոդները հաճախ չեն գործում։ Ձեր կարծիքով, ինչու է դա տեղի ունենում:
    Իրավիճակի վրա ազդող լրացուցիչ գործոնները հաշվի չեն առնվում։
    Սթրեսային իրավիճակում բոլոր տեխնիկաները պարզապես դուրս են թռչում գլխիցս:
    Նախորդ երկու տարբերակներն էլ ճիշտ են։
  4. Արդյո՞ք բարդ համակարգված գործողությունների մտավոր մշակումը գործնական է: Օրինակ՝ դժվար շարժումներ սպորտում, պարում կամ երաժշտական ​​գործիք նվագում։
    Այո, օգուտ կա՝ բավական է նման գործողություններ մշակել միայն մտավոր, առանց ֆիզիկական պատրաստվածության, և իրական արդյունքն ինքնին կբարելավվի։
    Որոշ օգուտ կա, բայց միայն այն դեպքում, եթե դուք համատեղում եք մտավոր մարզումները իրական ֆիզիկական մարզումների հետ, և ֆիզիկական մարզումների բաժինը պետք է ավելի մեծ լինի:
    Օգուտ կա, բայց շատ աննշան՝ ոչինչ չի կարող փոխարինել ֆիզիկական պատրաստվածությանը։
  5. Պարտվածների համար ընդհանուր խնդիրը հետևյալն է.
    Նրանք հստակ նպատակ չունեն.
    Գործողության, ակտիվության պակաս ունեն։
    Երկուսն էլ ճշմարիտ են։
  6. Հնարավո՞ր է կամքով փոխել ձեր բնավորության գծերը:
    Թերեւս.
    Մարդու բնավորությունը կարող է փոխվել իր կյանքի ընթացքում, բայց նա չի կարող փոխվել իր կամքով։
    Բնավորությունը ընդհանրապես չի ենթարկվում փոփոխությունների մարդու ողջ կյանքի ընթացքում։
  7. Եթե ​​մարդն ունի բարձրագույն կրթություն, կարո՞ղ ենք ասել, որ նրա ինտելեկտի մակարդակը բարձր է։
    Անշուշտ, ավարտված բարձրագույն կրթությունը մարդու ինտելեկտուալ բարձր մակարդակի ցուցանիշ է։
    Ոչ անհրաժեշտ. Ցանկացած կրթություն ստանալը նպաստում է ինտելեկտի մակարդակի բարձրացմանը, բայց դա ամենևին էլ դրա ցուցանիշը չէ։
    Կրթության մակարդակն ընդհանրապես կապ չունի խելքի հետ։ Ինտելեկտի ցուցանիշը մարդու լրիվ այլ որակն է։
  8. Արդյո՞ք անբարոյական է մարդկանց մանիպուլյացիայի տեխնիկայի օգտագործումը:
    Այո, իհարկե, մանիպուլյացիայի տեխնիկայի օգտագործումը անբարոյականություն է:
    Ոչ անհրաժեշտ. Մանիպուլյացիայի տեխնիկան կարող է օգտագործվել ինչպես անբարոյական, այնպես էլ դրական նպատակներով:
    Մանիպուլյացիայի տեխնիկայի կիրառման մեջ անբարոյական բան չկա, քանի որ հասարակության օրենքները հետևյալն են՝ կամ դու վերահսկում ես, կամ վերահսկում ես։
  9. Հետևյալներից ո՞րն է առավել կարևոր, երբ հոգեբանը մասնագիտական ​​ընտրություն է կատարում (այսինքն՝ ուսումնասիրում է աշխատանքի կամ ծառայության թեկնածուի անձնական որակները):
    Հստակ սահմանեք մասնագիտական ​​ընտրության նպատակը:
    Տվեք հնարավորինս շատ հոգեախտորոշիչ մեթոդներ:
    Երկուսն էլ ճշմարիտ են։
  10. Կա՞ որևէ պատճառ հոգեբանությունը կեղծ գիտություն համարելու համար:
    Պատճառներ կան՝ բոլոր հոգեբանական գիտելիքները մշուշոտ են, օրենքները՝ ոչ ճշգրիտ։
    Կան պատճառներ՝ հոգեբանությունը ինտեգրալ գիտություն չէ, այն տեսությունների ու վարկածների ամբողջություն է, որոնք հաճախ հակասում են միմյանց։
    Նման հիմքեր չկան։ Հոգեբանությունը կարող է դասակարգվել որպես նորմալ լիարժեք գիտություն, թեև այն ունի իր առանձնահատկությունները:
  11. Արդյո՞ք ավտորիտար առաջնորդության ոճն ընդունելի է ժամանակակից աշխատողների (ծառայողական) կոլեկտիվներում:
    Ընդունելի և նույնիսկ ցանկալի, քանի որ թիմն այնուհետև աշխատում է ավելի ներդաշնակ և արդյունավետ:
    Ընդունելի, բայց միայն մարդկանց որոշակի կազմով և կոնկրետ գործունեությամբ թիմերում։
    Ավտորիտար ոճն ընդհանրապես անընդունելի է ժամանակակից հասարակության մեջ, դա թիմը կառավարելու ամենավատ ձևն է։
  12. Հոգեբանի համար ընդունելի՞ է տաքարյուն ու անզուսպ լինելը։
    Այո, սա միանգամայն ընդունելի է՝ հոգեբանը նույնպես մարդ է, ինչպես բոլորը։
    Աշխատանքի մեջ նման վարքագիծն անընդունելի է (օրինակ՝ խորհրդակցության ժամանակ հաճախորդների հետ շփվելիս), սակայն ինչ-որ անձնական կամ առօրյա շփման դեպքում՝ միանգամայն ընդունելի։
    Ոչ Հոգեբանը պետք է կարողանա ցանկացած իրավիճակում իրեն զսպել։ Եթե ​​նա արագաշարժ է և անզուսպ, ուրեմն սա արդեն հոգեբան չէ։
  13. Կարո՞ղ է մարդ կամքով փոխել իր խառնվածքը:
    Այո հնարավոր է։
    Անհնար է ինքնուրույն փոխել խառնվածքը։ Բայց դա կարելի է անել հիպնոսացնողի կամ լավ թերապևտի օգնությամբ:
    Դա անհնար է:
  14. Ռելաքսացիան (այսինքն՝ մարմնի մկանների թուլացումը) հոգեբանների շրջանում բավականին տարածված ուղղիչ վարժություն է: Ձեր կարծիքով, ռելաքսիան իսկապե՞ս արդյունավետ է որոշ հոգեբանական խնդիրների լուծման համար։
    Այո, մկանային սեղմակները բաց թողնելն օգնում է ինքնաբերաբար լուծել բազմաթիվ հոգեբանական խնդիրներ։
    Հանգստությունը օգտակար է, բայց այն աջակցող գործողություն է հոգեբանական խնդիրների լուծման համար։
    Հանգստությունը օգտակար է առողջության համար, բայց կապ չունի մարդու հոգեբանական խնդիրները լուծելու հետ։
  15. Կա՞ն, Ձեր կարծիքով, մանիպուլյացիոն տեխնիկա, որոնցում որոշակի բառերի և ժեստերի օգնությամբ դուք կարող եք հիպնոսացնել մարդուն՝ ա) արագ (օրինակ՝ 2-3 րոպեի ընթացքում կամ նույնիսկ մի քանի վայրկյանի ընթացքում), բ) իր կամքին հակառակ, գ) բնական իրավիճակում (օրինակ՝ փողոցում հանդիպելիս)։
    Այո, նման տեխնիկա գոյություն ունի, չնայած այս հիպնոսը չի գործում մարդկանց 15-20%-ի մոտ։
    Այո, կան նման տեխնիկա, դրանք աշխատում են մարդկանց մոտ 40-50%-ի մոտ։
    Ոչ, նման տեխնիկա չկա:
  16. Ինչպես գիտեք, երեխաների տարիքային ճգնաժամերը կարող են ընթանալ բավականին բուռն և մեծ դժվարություններ առաջացնել ինչպես մեծահասակների, այնպես էլ հենց երեխայի համար: Ի՞նչն է վկայում նման ճգնաժամի արագ ընթացքի մասին։
    Որ այս երեխայի զարգացումը նորմալ է ընթանում։
    Այն, որ երեխայի զարգացումն անտեսված է հոգեբանական և մանկավարժական տեսանկյունից.
    Երեխայի ճիշտ դաստիարակությամբ ընդհանրապես տարիքային ճգնաժամեր չպետք է լինեն։
  17. Հնարավո՞ր է արագ (մի քանի վայրկյանում) և ինքնակամ փոխել ձեր հոգեբանական վիճակը որոշ հրատապ խնդիրներ լուծելու համար։ Օրինակ, արտակարգ իրավիճակների դեպքում:
    Այո, դու կարող ես.
    Դուք կարող եք, բայց դա տևում է առնվազն մի քանի րոպե:
    Անհնար է ինքնուրույն փոխել ձեր հոգեբանական վիճակը։ Այն փոխվում է միայն արտաքին գործոնների ազդեցության տակ։
  18. Մարդու ենթագիտակցության վրա ազդեցությունը, շատ հոգեբանների կարծիքով, մանիպուլյացիայի բացարձակ արդյունավետ միջոց է։ Համաձա՞յն եք սրա հետ։
    Այո, լիովին համաձայն եմ։
    Ես չեմ կարող համաձայնվել։ Սա հեռու է այնպիսի անհաջող ձևից, որ մարդիկ հաճախ փորձում են դա պատկերացնել:
    Այս մասին շատ է խոսվում, բայց ես կարծում եմ, որ դա ընդհանրապես չի ստացվում:
  19. Եթե ​​երկար և համառորեն պատկերացնում եք ցանկալի արդյունքը, ապա անպայման կունենաք այն և ինքնին (սա կոչվում է «ցանկությունների կատարման տեխնիկա»): Հավատո՞ւմ եք դրան։
    Այո հնարավոր է։
    Այո, դա հնարավոր է, բայց դա վերաբերում է միայն մարդու անձնական որակներին, այլ ոչ թե նյութական արժեքներին։
    Իհարկե, ես չեմ հավատում նման անհեթեթություններին: Ինչու՞ դա հանկարծակի:
  20. Արդյո՞ք թիմի ղեկավարության ոճը կախված է այս թիմում գտնվող մարդկանց թվից:
    Այո. Ավելին, մարդկանց թիվը որոշիչ գործոն է ղեկավարության ոճի համար։
    Այո, դա այդպես է, և կարող է որոշիչ գործոն լինել կամ չլինել:
    Թիմում մարդկանց թիվը բացարձակապես չի ազդում առաջնորդության ոճի վրա։
  21. Ո՞րն է, ըստ Ձեզ, մարդկային ինտելեկտի հիմնական ցուցանիշը։
    Կյանքի փորձ.
    Էրուդիցիայի ընդհանուր մակարդակ, էրուդիցիա։
    Ճկուն մտածելու ունակություն, ձեր մտածողությունը արագ վերակազմավորելու ունակություն:
  22. Հնարավո՞ր է պրոֆեսիոնալ հոգեբան անվանել այն մարդուն, ով ունի իր հոգեբանական չլուծված խնդիրները։
    Օ, իհարկե: Հոգեբանը նույնպես միայն մարդ է։
    Դուք կարող եք, եթե այս խնդիրները փոքր են և ոչ լուրջ։
    Իհարկե ոչ! Ինչպիսի՞ հոգեբան է սա:
  23. Ինչպե՞ս եք վերաբերվում «25-րդ կադր» մեթոդին:
    Սա էլեկտրոնային լրատվամիջոցների միջոցով մարդկանց մանիպուլյացիայի ենթարկելու ամենաարդյունավետ մեթոդն է։
    Այս մեթոդը արդյունավետորեն օգտագործվում է դասավանդման համար: Օրինակ՝ օտար լեզուներ։
    Այս ամենը սուտ է և ստախոսություն: