Գեղեցիկ տառ նկարիր էլ. Ստեղնաշարի շարքի հիմքը: E տառ. E տառ փոքրատառով

Ներբեռնել -

Դիտեք տեսանյութ ձեր երեխայի հետ նամակի մասին: Քննարկեք տեսանյութի բովանդակությունը, խնդրեք երեխային անվանել առաջին հնչյունները emu, popsicle բառերում: Այս ձայնը [e] ձայնավոր ձայն է:

Կարդացեք հանելուկը սլայդ 3-ում: Անհրաժեշտության դեպքում երեխային բացատրեք շարժասանդուղք բառի իմաստը: Շարժասանդուղքը անընդհատ շարժվող սանդուղք է: Մենք կարող ենք տեսնել շարժասանդուղքներ մետրոյի կայարանում, խոշոր առևտրի կենտրոններում։

Հարցրեք, թե որտեղ է ձայնը [e] այս բառում (սկզբում, մեջտեղում, բառի վերջում): Մտածեք բառերը նոր հնչյունով:

Նայեք մուլտֆիլմը. Խնդրեք ձեր երեխային հաշվել էխո բառի հնչյունները: Դանդաղ ասա բառը:

Նամակ նկարեք ալբոմի վրա, խնդրեք երեխային մտածել, թե ինչ տեսք ունի նամակը:

Կարդացեք բանաստեղծությունը 5-րդ սլայդում: Թույլ տվեք երեխային հաշվել, թե քանի անգամ կհանդիպի նոր ձայնը: Քննարկեք բառի իմաստը: Էֆան մարդկանց համար վտանգավոր թունավոր օձ է։ Բայց էֆան երբեք առանց նախազգուշացման չի հարձակվում, նա, անշուշտ, կզգուշացնի անկոչ ճանապարհորդին իր խշշոցով, և այն կարող է կծել միայն այն ժամանակ, երբ մարդը գնում է դրա վրա կամ փորձում է բռնել նրան:

Տպեք գունազարդման էջը, ստվերեք տառը:

Սլայդներ գրավոր գրավոր տառերով առաջին դասարանցիների համար։ Հաջողություն!

Mult-Servis ընկերությունն առաջարկում է դռների կողպեքների տեղադրման, թրթուրների տեղադրման և փոխարինման, դռների վերանորոգման, բացման ծառայություններ։ Մեր ընկերությունում դուք կարող եք պատվիրել վարպետի մեկնումը, որպեսզի դռան կողպեքը դնի մուտքի դռան վրա: Տեղադրեք էժան թրթուր երաշխիքով: Մեր մասնագետներն ունեն զգալի փորձ, հիանալի տիրապետում են իրենց բիզնեսին և խստորեն պահպանում են գաղտնիությունը։

Դասի նպատակը՝ ուսումնասիրում ենք E տառը, ընթերցանության հմտությունների ձևավորումը, խոսքի հմտությունների զարգացումը, հնչյունաբանական լսողության կատարելագործումը, տարրական գրաֆիկական հմտության հիմունքները։

• ծանոթացնել նախադպրոցականին E տառին, ձայնի ճիշտ արտասանությանը.
• սովորեցնել բջիջներում գրել E մեծատառը;
• սովորելու հետաքրքրություն ձևավորել բանաստեղծություններով և հանելուկներով.

Անվանեք այն, ինչ պատկերված է ստորև ներկայացված նկարներում.

Էլեկտրաէներգիայի շարժասանդուղք Էքսկավատոր Էկլեր

Երբ մենք արտասանում ենք ձայնը [E], օդը ազատորեն դուրս է գալիս բերանից։ Ասա․․․ Ոչ շուրթերը, ոչ ատամները, ոչ լեզուն չեն խանգարում, որ օդը ազատորեն դուրս գա բերանից, երբ մենք արտասանում ենք ձայնը [E]:

1. Ասա ինձ, թե ինչ է արձագանքը:
2. Լսեք նախադասությունը՝ ԷՄՄԱՆ ԵՎ ԷԼԼԱՆ ԼՍՈՒՄ ԷԻՆ ԷԽՈՆ:
3. ԷԽՈ - ո՞րն է այս բառի առաջին ձայնը:
4. Ո՞րն է առաջին հնչյունը ELLA բառում: -ԷՄՄԱ?
5. Ի՞նչ ձայն կա և՛ ԷՔՍՔԱՎԱՏՈՐ, և՛ ԷՍԿԱԼԱՏՈՐ բառի մեջ:
6. Բառի սկզբում, վերջո՞ւմ, թե՞ մեջտեղում հնչում է [E] շարժասանդուղք բառում։ -ԷՔՍՔԱՎԱՏՈՐ. MED?
7. Ձայնավորի՞, թե՞ բաղաձայնի ձայն [E]:

Դիտարկենք E տառը: Գրեք այն օդում, իսկ այժմ նոթատետրում զգուշորեն բջիջներում պարզ մատիտով կամ գնդիկավոր գրիչով:

Այն դեպքերում, երբ երեխային խնդրում են գրել տառի, վանկի կամ բառի մի ամբողջ տող, մեծահասակը տողի սկզբում տալիս է ուղղագրության օրինակ:
Եթե ​​նախադպրոցական երեխան դժվարություններ ունի, ապա մեծահասակը կարող է գծել երկու հղման գիծ, ​​կամ դնել խարիսխի կետեր, որոնք երեխան կապելու է գծերով, կամ գրել տառերն ամբողջությամբ, և երեխան պարզապես դրանք կշրջի այլ գույնով: Ուսուցման այս փուլում գեղագրություն չպետք է պահանջվի:

Շարունակեք արտահայտությունը

Երկար հեռավորություններ
Նա շտապում է առանց հապաղելու;
Երկու Գ-ով վերջում գրված է.
Այն կոչվում է ... (արտահայտել):

Դեպի հեռավոր գյուղեր, քաղաքներ
Ո՞վ է լարերի վրա:
Պայծառ վեհություն.
Սա ... (էլեկտրականություն):

բեկորի վրա, թղթի կտորի մեջ,
Շոկոլադե վերնաշապիկով
Ձեռքերում ինքն իրեն է խնդրում։
Ինչ է սա? ... (Էսկիմոս.)

ուգուկալո, ագկալո,
Աուկալո և լաց
Եվ պայթեց ծիծաղից
Եվ այն կոչվում էր ... (արձագանք):

E նամակի հեքիաթ

էքսկավատորներ
Երեկ Էդիկը հինգերորդ հարկից վրաերթի ենթարկեց ինձ։
- Թողե՛ք ձեր պիտակները: - ճչում է.
-Իսկական շարժասանդուղք ունենք մեր բակում։
Ես ասում եմ:
- Էքսկավատոր, հավանաբար, շարժասանդուղքները միայն մետրոյում են։ Մենք դուրս վազեցինք բակ, և այնտեղ իսկապես էքսկավատոր կա։ Շարժիչը աշխատում է, բայց էքսկավատորը ինչ-որ տեղ է գնացել։ Մենք դանդաղ բարձրացանք տնակ։ Եվ Էդիկը վերցրեց այն ու պատահաբար կպավ ինչ-որ բռնակի։ Էքսկավատորը հանկարծ կծկվում է, ո՞նց է գնում։ Իսկ առջեւում էլեկտրական սյուն է։

Էքսկավատոր այս սյան վրա - r-r-time !! Կողքի սյուն - երկու!!! Եվ բոլոր լարերը կոտրվել էին։ Մեր ամբողջ տանը հոսանքն անմիջապես անջատվեց, և չաշխատեցին արդուկները, սառնարանները, փոշեկուլները, հեռուստացույցները և այն ամենը, ինչը սնվում էր հոսանքից։

Հետո էքսկավատորի վարորդը վազելով եկավ, բղավեց ու մեզ դուրս հանեց խցիկից։ Իսկ երեկոյան հայրիկը եկավ և ... Դե, ինձ ընդհանրապես չի հետաքրքրում հիշել այս մասին:

Հանելուկներ երեխաների համար E տառով

Ես ծախսեցի արևը
Ձեր պատուհանի համար
կախված առաստաղից,
Դա զվարճալի դարձավ տանը:
(լամպ)

Կառքն ինքը բացեց դռները մեզ համար,
Աստիճանները տանում են դեպի քաղաք։
Մենք չենք հավատում մեր աչքերին.
Ամեն ինչ արժե, նա գնում է:
(Շարժասանդուղք)

Ապրում է առանց մարմնի, խոսում է առանց լեզվի:
Ոչ ոք դա չի տեսնում, բայց բոլորը լսում են:
(Արձագանք)

Մի խլուրդ բարձրացավ մեր բակ,
Փորում է գետինը դարպասի մոտ։
Մի տոննա կմտնի երկրի բերանը,
Եթե ​​խալը բացում է բերանը.
(Էքսկավատոր)

ձեռք-ձեռքեր,
Ի՞նչ ես փնտրում երկրի մեջ:
-Ես ոչինչ չեմ փնտրում։
Ես փորում և քարշ եմ տալիս երկիրը:
(Էքսկավատոր)

Աշխարհում մի հրաշալի բահ կա
- Անիվների վրա՝ ծուռ ու կուզ։
Բայց նա սկսում է փորել,
Հարյուր բահը փոխարինում է մեկին:
(Էքսկավատոր)

Բանաստեղծություններ երեխաների համար E տառի մասին

Էքսկավատորը կռունկ եղբայր է։
Բարձրացնում է նման բլոկները,
Այդ, երևի, հարյուր բահ
Նրանք չէին կարողանա հաղթահարել դրանք։
(Յ. Ակիմ)

Այս կոճակը և ժանյակը -
Էլեկտրական զանգ.
(Ս. Մարշակ)

Էմու
Ես ջայլամի մասին եմ խոսում
EMU-ի մասին
Ես քեզ բանաստեղծություն կգրեի
Բայց ես դա չեմ հասկանում.
էմու նա
Կամ էմու?!
(Բ. Զախոդեր)

արձագանք
- Մայրի՜ - լսվեց բլուրից:
Արձագանքը նույնպես կբղավի՝ «Մա-ա-ա՛»։
Հենց փոքրիկն է կանչել մորը.
Էխո, ու՞մ ես բղավում։
(Գ. Վիերու)

Մենք արձագանք ենք փնտրում ամբողջ ջոկատի կողմից.
-Էխո, որտե՞ղ ես։
-Մոտակա՜
Մոտակայքում!
արձագանք. արձագանք.
Ահա զվարճանքը:
Այսպիսով, անտառային ճանապարհը
Քեզ հետ քայլում-թափառում է արձագանք
Անտեսանելի օրեցօր:
(Ֆ. Բոբիլև)

Անհասկանալի է՝ նա գազան է, թե թռչուն։
Փետուրներ կան, բայց նա վախենում է թռչել։
Միգուցե դուք կարող եք լուծել խնդիրը.
Գազան կամ թռչնի ջայլամ էմու.
(Է. Գրիգորևա, Ի. Գամազկովա)

Դասի ամփոփում.

1. Նոր բառերի արտասանությունը մեծացնում է նախադպրոցական տարիքի երեխայի բառապաշարը, զարգացնում խոսքն ու հիշողությունը։
2. Բջջային վարժությունները զարգացնում են ձեռքերի նուրբ շարժիչ հմտությունները:
3. Հանելուկները երեխաների մոտ զարգացնում են հնարամտությունը, վերլուծելու և ապացուցելու կարողությունը։ Մանկավարժները հանելուկներ են օգտագործում, երբ երեխաներին սովորեցնում են մեծացնել հետաքրքրությունը բարդ առաջադրանքների ժամանակ:
4. Բանաստեղծություններն ազդում են ոչ միայն հիշողության զարգացման վրա։ Ապացուցված է, որ եթե ամեն օր մի քանի տող եք սովորում, ուղեղում նոր նյարդային կապեր են հայտնվում, և ձեր ընդհանուր սովորելու կարողությունը մեծանում է։

Ալենկինա Օլգա Առնոլդովնա, Վոլժսկի, Վոլգոգրադի մարզ

Նամակ հա

Ի՞նչ են ասում, երբ ձուկը մանգաղից դուրս է գալիս:(EEEEh! ....)

Ինչ տեսք ունի նամակը Ե .Կարդացեք բանաստեղծությունները, գունավորեք գծագրերը

ՆամակԵ վրաԻՑ հրաշքներ

Դա նման է հայելու մեջ նայելուն:

Նմանություն հաստատ կա

Միայն թե լեզու չկա։

Սա -Ե , բաց բերանով

Եվ մեծ լեզվով:

Կապույտ մարգագետինների վրայով

նամակը թռչում էԵ .

Ծիծեռնակ է գարնանը

Վերադառնում է տուն։

Գտեք նամակ Ե և շրջանիր այն

T E YU L O I E Z H P A E S H I E T K

E I S M E R U X E T R M S E Y I E T P

T E B R O G E H R A E Ъ M E H Ъ E I N E

Մուտքագրեք նամակ Ե

հըհ

Ե Ե

հըհ

Խաչեք «չորրորդ հավելյալը»

! ? E ""

Մտածեք նկարը գունավորելու մասին, կազմեք երեք նախադասությամբ բանավոր պատմություն

Գտեք տառերով բառեր Ե և մեկ տողով ընդգծիր դրանք

– Էհ

Ես վերցրեցի աղեղը և գոռացի.

Հիմա ես բոլորին կզարմացնեմ!

Նա ավելի ամուր քաշեց աղեղը

Այո, նետը հանկարծակի խրվեց։

Եվ շուրջբոլորն ասացին.

– Ըհ-ու-ու-ուհ:

Գրապահարանը պատրաստեց Վասյան -

Դասարանում բոլորը գիտեն սա:

Գտե՛ք տառը բանաստեղծության մեջ Ե , տակը մի կետ դրեք

– Մայրիկ - լսվեց բլուրից:

Արձագանքը նույնպես կբղավի՝ «Մա-ա-ա՛»։

Հենց փոքրիկն է կանչել մորը.

Էխո, ու՞մ ես բղավում։

Նկարեք նախշի վրա հա

Կարդացեք հանելուկներ, նկարեք և գրեք հանելուկներ

Ես առաջնորդեցի արևը

Ձեր պատուհանի համար

կախված առաստաղից,

Դա զվարճալի դարձավ տանը:

……………………………………………………………

– ձեռք-ձեռքեր,

Ի՞նչ ես փնտրում երկրի մեջ:

– Ես ոչինչ չեմ փնտրում

Ես փորում և քարշ եմ տալիս երկիրը:

……………………………………………..

Անվանեք այն, ինչ պատկերված է նկարներում: Կարդացեք բառերը վանկերով, տպեք դրանք, շեշտը դրեք

Ե ԿՍ-ԿՈ-ՎԱ-ՏՈՐ

Ե KS-KO-LA-THOR

Էլ. LEKT-RI-CHES-KA-I PLI-TA

Ե S-KI-MO

……………………………

………………………..

……………………….

…………………..

Լրացրո՛ւ բառերում բաց թողնված տառերը

հա

X

մասին

հա

Տ

բայց

.

հա

լ

ե

դեպի

Տ

Ռ

մասին

.

.

.

հա

Տ

բայց

լավ

ե

Ռ

.

.

հա

լ

ե

դեպի

Տ

Ռ

Եվ

հ

.

.

հա

լ

ե

դեպի

Տ

Ռ

.

.

հա

լ

ե

դեպի

Տ

Ռ

Եվ

հ

ե

Մատենագիտություն

Ալյոնկինա, Օ.Ա. Դպրոցականների մասնագիտական ​​ուղղորդման լսարանային ժամերը՝ դասագիրք.-մեթոդ. նպաստ / O.A. Alyonkina; խմբ. T.V. Չեռնիկովա; – M.: Planeta, 2013. – 234 p. - (Ուսումնական աշխատանք).

Վոլինա Վ.Վ., Զվարճալի քերականություն. - Մ.: Գիտելիք, 1995. - 336 էջ.

Գործնական ժամանակ, զվարճանքի ժամ. Բանաստեղծություններ, պատմվածքներ, ասացվածքներ, երգեր, նշաններ / Նկ. Լ.Կուզնեցովա. - Վերահանձնում: - Մ.: Դեթ. լիտ., 1988. - 32 էջ: հիվանդ.

Զվարճալի այբուբեն. Գիրք. Ուսուցչի համար / Կազմեց՝ Վ.Վ. Վոլին. - Մ.: Լուսավորություն: 1991. - 368 էջ.

Խոսքի թերապիայի խաղեր երեխաների հետ. - Մ., 1987

Առակներ, ասացվածքներ, մանկական ոտանավորներ, լեզվի պտույտներ . Հանրաճանաչ ուղեցույց ծնողների և մանկավարժների համար / Comp. Tarabarina T.I., Elkina N.V. Գլխարկ. Գ.Սոկոլով, Վ.Կուրով. - Յարոսլավլ: «Զարգացման ակադեմիա», 1998 թ. - 224 էջ, հն. - (Սեր. «Խաղ, ուսուցում, զարգացում, ժամանց»):

Հանելուկների հավաքածու. ուսուցչի ուղեցույց / Կոմպ. Մ.Տ. Կարպենկո. - Մ.: Լուսավորություն, 1988:

Մարշակ, Ս.Յա. Ուրախ այբուբեն. –– Մ., 1986

Էլեկտրոնային լրատվամիջոցներ – Վիքի. rdf. en

Նկարազարդումները՝ Աբուտկինա Ն.Յու., Ալենկինա Օ.Ա., Ալենկինա Օ.Մ.

Ստեղնաշարի շարքի հիմքը: Սովորում ենք տպել E տառը

Այսօր մենք ավարտում ենք ստեղնաշարի հիմնական շարքի ուսումնասիրությունը, իսկ վաղը կանցնենք վերին շարքին։

Այս ձեռնարկը մեծանում է, այնպես որ համբերատար եղեք: Դրա համար դուք կպարգևատրվեք. շատ նոր բաներ կսովորեք և կկարողանաք նշել այն վանդակը, որում ուսումնասիրել եք ստեղնաշարի մեկ տողը:

Այսինքն՝ ճանապարհի մեկ երրորդն արդեն անցել է և դեպի նվիրական նպատակը՝ սովորել կուրորեն տպել, և միևնույն ժամանակ ուսումնասիրել ամբողջ ստեղնաշարն ու տաք ստեղները, մնացել է ընդամենը 22 դաս 🙂

Ուրեմն գնանք։ Ձեր մատները դրեք մեկնարկային դիրքում FYVA-OLJ.

Փոքրատառ (կամ փոքրատառ) տառ տպելու համար հա, բանալին աջ ձեռքի փոքր մատով հարվածում է, և մատը վերադարձվում է իր սկզբնական դիրքին։

Այնուհետև ձախ ձեռքի բթամատով սեղմեք բացատողը:

Տառը մեծատառով գրելու համար Ե(կամ մեծատառով), ձախ փոքրիկ մատով պահեք Shift ստեղնը և աջ ձեռքի փոքր մատով տպեք տառը:

ՎԱՐԺՈՒԹՅՈՒՆ թիվ 1

E տառը փոքրատառով

Մուտքագրեք նամակ հափոքրատառով` առանց բացատների: Մուտքագրեք այնքան ժամանակ, մինչև զգաք, որ հիշում եք, թե որտեղ է տառի ստեղնը հաև որ դու կարողանում ես ռիթմիկ մուտքագրել, առանց ցնցումների և կանգառների:

Նմուշ:

էեեեեեեեեեեեեեեեեեեեեեեեեեեեեեեեեեեեեեե

Լրացրեք վարժությունը.

ՎԱՐԺՈՒԹՅՈՒՆ #2

E տառը և Caps Lock ստեղնը

Նախ սկսեք նամակ գրել Եառանց բացատների բացատներ՝ օգտագործելով բանալին գլխարկի կողպեք. Այս ստեղնը սեղմելիս մի նայեք, փորձեք հստակ հարվածել ձախ ձեռքի փոքրիկ մատով:

Այնուհետև տպեք նամակ եփոքրատառով` անջատելով Caps Lock ստեղնը:

Կատարեք վարժությունը պատահականորեն փոխարինելով տառերը հաԵվ Եմինչև համոզվեք, որ ձեր մատներն արդեն կարող են ճշգրիտ գտնել ցանկալի բանալին, և դուք հեշտությամբ կարող եք անջատել և միացնել Caps Lock ստեղնը:

Նմուշ:

էեեեեեեեեեեեեեեեեեեեեեեեեեեեեեեեեեեեե

Լրացրեք վարժությունը.

ՎԱՐԺՈՒԹՅՈՒՆ #3

E տառը և տիեզերական տողը

Մուտքագրեք նամակ հափոքրատառերով՝ յուրաքանչյուրն առանձնացնելով տարածություններ.

Մի մոռացեք, որ բացատ ստեղնը պետք է սեղմել ձեր ազատ ձեռքի բթամատով:

Նմուշ:

ee ee ee ee ee ee ee ee ee ee ee ee

Լրացրեք վարժությունը.

ՎԱՐԺՈՒԹՅՈՒՆ #4

E տառը և Shift ստեղնը

Մուտքագրեք նամակ հահերթափոխով ստորին և մեծատառերով՝ յուրաքանչյուրը բաժանելով բացատով: Մեծատառերը պետք է մուտքագրվեն բանալին օգտագործելով Հերթափոխ.

Նմուշ:

ե ե ե ր ե ր ե րը

Լրացրեք վարժությունը.

ՎԱՐԺՈՒԹՅՈՒՆ թիվ 5

Տառերի համակցությունները E տառով

Տառերով տպում ենք տարբեր տառերի համակցություններ Ե, դրանք ընտրված են այնպես, որ դուք հիշեք բոլոր տառերը, որոնք մենք արդեն ուսումնասիրել ենք՝ a, o, c, l, s, d, f, f, p, p.

Այս վարժությունը կատարելիս խորհուրդ է տրվում նայել ոչ թե նմուշին, այլ ինչ-որ տեղ կողքից՝ հիշելով սովորած բանալիները:

Այս դեպքում ձեզ հարկավոր չէ հիշել այն տառերի համակցությունները, որոնք պետք է տպվեն: Պարզապես պետք է հասկանալ այս վարժության սկզբունքը: Եվ նա պարզ է. Նախ տպում ենք մեր ուսումնասիրած նամակը, մեր ուսումնասիրած առաջին տառի կողքին՝ սա նամակը ա. Հետո հակառակը - նամակ Ա, այսօրվա նամակին կից.

Եվ այսպես, մենք հերթով անցնում ենք, հիշում ենք այն ամենը, ինչ սովորել ենք նախորդ դասերին: Այս վարժության մեջ ամենակարևորը ոչ թե ստեղնաշարին կամ մոնիտորի էկրանին նայելն է, այլ ուղղակի հայացքը մի կողմ նայելն է և փորձել հիշել սովորած տառերը: Այդ ժամանակ մենք կունենանք իսկապես կույր տպագրության մեթոդ:

Նմուշ:

եա է էո ոե եվ վե էլ լե ե է էդ դե էֆֆ ֆե էժ ե եպ պե եր ռե.

Լրացրեք վարժությունը.

ՎԱՐԺՈՒԹՅՈՒՆ #6

Փոքր մատի վարժություն

Մուտքագրեք տառերի համակցությունները՝ յուրաքանչյուրը բաժանելով բացատով, տպեք մեծատառեր՝ օգտագործելով Shift ստեղնը.

Նմուշ:

էֆ ֆե էժ ժե էֆ ֆե էժ ժե

Լրացրեք վարժությունը.

Կետադրական նշաններ՝ կետ, երկու կետ

Ստորակետը գտնվում է նույն թվային ստեղնի թվային տողում 4 .

Սեղմեք այն ձախ ձեռքի միջին մատով, իսկ աջ ձեռքի փոքր մատով պահելով Shift ստեղնը։

Այնուամենայնիվ, համացանցում կան դասավորություններ, որոնք ցույց են տալիս, որ այս նշանով ստեղնը պետք է սեղմել ցուցամատով:

Ի՞նչ կարելի է առաջարկել այստեղ: Հավանաբար միայն մեկ բան՝ փորձեք, թե որն է ձեզ համար ավելի հարմար, ինքներդ որոշեք և մշտապես հավատարիմ մնացեք դրան։ Եթե ​​որոշեք, որ միջնամատով կսեղմեք ստեղնը, ապա միշտսեղմեք այն ձեր միջին մատով, անկախ այլ առաջարկություններից:

Մեկ այլ նշան, որ այսօր պետք է սովորենք կույր մեթոդով մեքենագրել կրկնակետ.

Այս նշանով բանալին գտնվում է նույն ստեղնի թվային տողում, ինչ թիվ 6. Սեղմեք այն ձախ ձեռքի ցուցամատով, իսկ բանալին աջ ձեռքի փոքրիկ մատով պահելով Հերթափոխ.

ՎԱՐԺՈՒԹՅՈՒՆ #7

Ստորակետ և երկու կետ

Մուտքագրեք ստորակետեր և երկու կետ, մինչև հիշեք, թե որտեղ են գտնվում այդ ստեղները: Յուրաքանչյուր նիշից հետո սեղմեք բացատող:

Վերահսկեք ինքներդ ձեզ: Հենց զգաք, որ հիշում եք ստեղների տեղը և կարող եք կուրորեն տպել, անցեք հաջորդ վարժությունին։

Նմուշ:

; : ; : ; : ; : ; : ; : ; : ; : ; : ; : ; : ; : ; :

Լրացրեք վարժությունը.

ՎԱՐԺՈՒԹՅՈՒՆ #8

Զմայլիկներ

Սովորելով մուտքագրել կետադրական նշաններ, ինչպիսիք են երկու կետ, գծիկներ, փակագծեր, կիսատև կետեր, մենք արդեն կարող ենք օգտագործել հուզապատկերներ:

Կարծում եմ՝ կարիք չկա բացատրելու, թե դա ինչ է։

Նրանց համար, ովքեր հետաքրքրված են, կարող եմ խորհուրդ տալ մի գրառում, որը գրել եմ իմ բլոգում դեռ 2010 թվականին: Այն կոչվում է «Էմոթիկոններ, կոլոբոքսներ, էմոցիոններ»: Այնտեղ դուք կիմանաք, թե երբ է ծնվել սմայլիկը, ով է նրա «հայրիկը», ինչպես են տարբերվում էմոցիաները koloboks-ից, կարող եք դիտել էմոցիոնների մասին տեսանյութեր և այլն:

1982 թվականի սեպտեմբերի 19-ին Կարնեգի Մելլոնի համալսարանի պրոֆեսոր Սքոթ Ֆահլմանը առաջին անգամ առաջարկեց օգտագործել երեք հաջորդական նիշեր՝ երկու կետ, գծիկ և փակող փակագիծ, որպեսզի ցույց տա «ժպտացող դեմքը» տեքստում, որը տպագրվում է համակարգչում:

Այս ամենը հետաքրքիր է և բովանդակալից, բայց այսօր մենք այլ խնդիր ունենք՝ սովորել, թե ինչպես արտահայտել մեր զգացմունքները կետադրական նշանների օգնությամբ։ Հետևաբար, մենք կուրսորը տեղադրում ենք ձևի մեջ և նախ կփորձենք սովորել, թե ինչպես տպել ամենապարզ էմոցիոններից մի քանիսը:

Ուզում եմ անմիջապես ձեր ուշադրությունը հրավիրել այն փաստի վրա, որ այն բլոգներում, որտեղ ադմինիստրատորը կարգավորումներում նշել է «Փոխակերպեք էմոցիոնները 🙂 և 😛 նկարների», գրաֆիկական էմոցիոններից մի քանիսը կփոխարինվեն նկարներով։ Ես հենց նոր նման փոփոխություններ կատարեցի, ուստի նմուշում էմոցիոններից մի քանիսը նկարների տեսքով են, որոշները՝ գրաֆիկական։

Այս վարժությունը կատարելիս նայեք նկարին, տպեք էմոցիաներ և հիշեք, թե ինչ էմոցիաներ են նրանք ներկայացնում, սա մեկից ավելի անգամ օգտակար կլինի:

Նմուշ:

🙂 :-))) 🙁 :-! 😉

Լրացրեք վարժությունը.

ՎԱՐԺՈՒԹՅՈՒՆ #9

Բառեր Ե

Այս վարժությունում մենք մուտքագրելու ենք բառեր, որոնք սկսվում են e տառով և e տառով: Վերջինները քիչ են, ընդամենը երեքը, այնպես որ վարժությունը կարող է նույնիսկ պարզ թվալ ձեզ, այնուամենայնիվ, մենք հեշտ ուղիներ չենք փնտրում, ուստի ամեն բառը դեռ կառանձնացնենք կետ-ստորակետով:

Նմուշ:

ed; էպոդ; դարաշրջան; կոմսեր; էֆաս; էֆորներ; Էլլա; Էդվարդ; Էվորա; Էլարա; Հելլաս; Էլլորա; էոլուս; Եվրոպա; ալոե; աերո; հասակակից;

Լրացրեք վարժությունը.

Ստեղնաշարի ՍՏԵՂՆԱՆԵՐ

Մի անգամ հանդիպեցի կույր մուտքագրում սովորեցնելու մեթոդի, որի հեղինակը կտրականապես արգելում էր իր ուսանողներին օգտագործել սխալ մուտքագրված նիշերը ջնջող բանալիներ։

Նա առաջարկեց ամեն անգամ, երբ ուսանողը սխալ ստեղն է սեղմել, տիզ դնել թղթի վրա: Եվ հետո կատարեք վարժությունները այնքան անգամ, որքան թղթի կտորի վրա կան նշագրեր:

Ճիշտ խոսք, ցավում եմ ուսանողների համար, ովքեր ստիպված են հարյուր անգամ նույն բանը մուրճով հարվածել՝ հասնելով ստեղնաշարի վրա կատարյալ գրության։ Ես հավատարիմ եմ այլ տեսակետի, այն է՝ մենք պետք է ոչ միայն տեսնենք մեր սխալները, այլև կարողանանք դրանք ուղղել։ Հետեւաբար, բանալին backspaceմենք արդեն սովորել ենք այն օգտագործել, իսկ այսօրվա դասին կծանոթանանք ևս մեկ բանալի, որը կօգնի նաև կարգի բերել տեքստում։ Դա կոչվում է Ջնջել(բաժանում է) և ջնջում նիշերը կուրսորի աջ կողմում:

Եթե ​​չեք մոռացել, Backspace ստեղնը ջնջում է կուրսորի ձախ կողմում գտնվող նիշերը: Եկեք մտածենք, թե ինչու են ստեղնաշարի վրա երկու ստեղներ, որոնք կատարում են նույն գործառույթը՝ ջնջելով ավելորդ նիշերը:

Կայքերից մեկում կարդացի.

Ես գիտեմ, որ որոշ օգտատերեր նիշերը ջնջելիս նախընտրում են Delete ստեղնը, իսկ ոմանք նախընտրում են Backspace ստեղնը: Ամեն ինչ սովորության մասին է:

Սկզբում ինձ թվաց, որ գրողը իրականում չի հասկանում Delete և Backspace ստեղների տարբերությունը։ Եվ հետո իմ գլխում ընկավ, իսկապես, ամեն ինչ կախված է նրանից, թե որտեղ եք տեղադրում կուրսորը:

Բառի մեջ ասենք Հելլասիմենք տառասխալ արեցինք և երեք տառ տպեցինք լ.

Հավելյալը հեռացնելու համար կուրսորը կարող է դրվել տառի դիմաց բայցև օգտագործիր բանալին backspace.

Հնարավո՞ր է կուրսորը դնել տառից հետո հաև օգտագործիր բանալին Ջնջել.

Արդյունքը նույնն է լինելու՝ երկու LL-ով կստանանք Hellas բառը, ինչպես պետք է:

Բայց դա միայն սովորություն չէ: Ջնջել ստեղնը, ի տարբերություն Backspace-ի, թույլ է տալիս, օրինակ, ջնջել ոչ միայն նիշը, այլև ամբողջ ֆայլը։ Հա, կհեռացնի, որ հետո ոչ մի շան հետ չգտնես։ Դա անելու համար սեղմեք ստեղների համակցությունը Shift+Del. Զգույշ եղեք այս հրամանի հետ, քանի որ ֆայլը ջնջվում է ընդմիշտ, առանց թափոնարկղում տեղադրվելու:

Եվ եթե սեղմեք համադրությունը Ctrl+Alt+Del, կբացվի առաջադրանքների կառավարիչը:

Նման համակցությունները կոչվում են տաք ստեղներ և դրանք պետք է հիշել կամ գրել նոթատետրում։

Նոթբուք. թեժ ստեղներ

Ctrl+Alt+Del
Shift+Del- ֆայլի ջնջում:

ԲԱՑԱՐԱՆ

ԷդՓարիզի կոմունայի անդամ։
էպոդ- հին շարադրանքում՝ քնարերգություն, որում երկար հատվածը փոխարինվում է կարճով։
Earls- ցեղային ազնվականություն վաղ միջնադարի Անգլիայում: 11-րդ դարից կոմս տիտղոսը համապատասխանում է «կոմս» տիտղոսին.
էֆա- իժերի ընտանիքի թունավոր օձերի ցեղ
էֆորներ- Սպարտայում տարեկան հինգ հոգի ընտրվում էին ժողովրդական ժողովի կողմից, որոնց պարտականությունն էր ղեկավարել պետության ողջ քաղաքական կյանքը։
Էվորաքաղաք է Պորտուգալիայում։ Միջնադարում՝ Պորտուգալիայի թագավորների նստավայրը։
ԷլարաՅուպիտերի արբանյակն է։
Հելլասի- Հունաստանի անունը հունարենով
Էլլորագյուղ Հնդկաստանում
էոլուս- հունական դիցաբանության մեջ 1. էոլների նախահայրը, 2. քամիների տերը։
Եվրոպաֆրանսիական հասարակական-քաղաքական և գրական-գեղարվեստական ​​ամսագիր է։

Բառեր, որոնք ունեն միայն մեկ ձայնավոր՝ E տառը: netsuke, sensei, sesen, flashback, նախկին քաղաքապետ.

ՏՆԱՅԻՆ ԱՇԽԱՏԱՆՔ

Այսօր մենք պետք է տպենք տեքստը: Նա իսկապես բովանդակություն ունի… 🙂

Չգիտեմ, թե ինչն է այստեղ, կա՛մ բառերի սահմանափակ քանակն է մեղավոր, կա՛մ իմ մոլեգին երևակայությունը, բայց միայն այն պատմությունները, որոնք ես առաջարկում եմ ձեզ կիրառել կույր տպագրության մեթոդը, ես սկսում եմ ավելի շատ կատաղել միմյանց, որոշ մի տեսակ կոպիտ, հանցավոր երանգով։

Բայց դուք, օգտագործելով այն բառերը, որոնք մենք արդեն սովորել ենք տպել, կարող եք ձեր սեփական տեքստը ստեղծել: Այս գործունեությունը հետաքրքրաշարժ է, ոչինչ չի զիջում լուծելուն անագրամ, լոգոգրաֆներ, մետագրամու բառերով այլ խաղեր, որոնց, ի դեպ, կհասնենք։ Իսկ մինչ այդ տպագրենք։

Նախ, թույլ տվեք հիշեցնել ձեզ, թե ինչպես կատարել ձեր տնային աշխատանքը:

Բացեք SoloPad ծրագիրը, տպեք ըստ նմուշի.

Ստուգեք, թե ինչ եք ստացել: Փորձեք գտնել ձեր սեփական սխալները և շտկել դրանք բանալին օգտագործելով backspace. Մի մոռացեք գրառումներ կատարել ձեր ինքնատիրապետման օրագրում:

Եթե ​​գոհ եք արդյունքներից, կարող եք անցնել հաջորդ ձեռնարկին և պարզել.

© Ելենա Օլեյնիկովա