Փշրանքների զարգացումն ըստ ամիսների. Երեխայի զարգացումն ըստ ամիսների. Զգացմունքային-արտահայտիչ ռեակցիաների զարգացում

20.09.2019

Երեխան իր կյանքի առաջին տարում սովորում է ամեն ինչ՝ նստել, կանգնել, ժպտալ, հետևել... Յուրաքանչյուր ծնող ուրախանում է իր փոքրիկի յուրաքանչյուր հաջողությամբ: Կա երեխայի զարգացման որոշակի օրացույց, ըստ որի դուք կարող եք ավելի հեշտությամբ կողմնորոշվել նրա նոր նվաճումների մեջ: Բայց հիշեք, որ այս ամենը հարաբերական է, յուրաքանչյուր երեխա անհատական է, զարգացումը ըստ օրացույցի գումարած/մինուս ամսական համարվում է: նորմը։

Կյանքի առաջին տարում երեխան զարգացման աննկարագրելի մեծ թռիչք է կատարում՝ բոլորովին անօգնական արարածից՝ նորածինից, վերածվում է մարդու, ով կարողանում է ինքնուրույն քայլել, ուտել, խոսել։ Եկեք միասին դիտենք այս զարմանալի փոփոխությունները, որոնք տեղի են ունենում ամեն օր մինչև մեկ տարեկան երեխայի կյանքում։

Երեխայի զարգացումն ըստ ամիսների

Երեխայի զարգացումն ըստ ամիսների

Երեխայի զարգացում մինչև մեկ տարի ըստ ամիսների - Առաջին ամիս

Ամրացնում է հայացքը չափահասի դեմքին և պայծառ առարկաներին.
Առաջին ժպիտը՝ ի պատասխան մեծահասակի խոսակցության;
Փորձում է գլուխը բարձրացնել և պահել ստամոքսի վրա պառկած:

Կյանքի առաջին ամսում երեխան անցնում է հարմարվողականության շրջան

Կյանքի առաջին ամսում երեխան կոչվում է նորածին: Այս շրջանը փոքրիկի համար հեշտ չէ, քանի որ նա հարմարվում է իրեն շրջապատող աշխարհին, և նրա մարմինն աշխատում է մեծ սթրեսով։

Քնել և մեծանալ

Իրականում, իր կյանքի առաջին ամսվա 70%-ում երեխան քնում է՝ գտնվելով շարունակական կիսաքուն վիճակում, քնի և արթնության սահմանին, միաժամանակ զգալով, թե ինչ է կատարվում շուրջը։ Նոր միջավայրին ընտելանալը Հանգիստ վիճակում երեխայի ձեռքերն ու ոտքերը թեքում են հոդերի մոտ և սեղմվում մարմնին, իսկ արթնության պահին նրանք շարժվում են պատահական: Այս պահին երեխան լավ չի կենտրոնացնում աչքերը, բայց լավ է լսում և սուր ձայնից դողում է ու թարթում: Աստիճանաբար տեսողությունը բարելավվում է, և երրորդ շաբաթում երեխան արդեն կարող է իր հայացքը պահել ֆիքսված առարկայի վրա: Մկանները նույնպես ուժեղանում են, և կյանքի առաջին ամսվա վերջում երեխան արդեն կարող է գլուխը բարձրացնել ստամոքսի վրա, պահել այն մի քանի վայրկյան և նույնիսկ շրջվել դեպի կողքերը:

Նորածնի բնածին ռեֆլեքսները

Ծնվելու պահին նորածինն ունի բնածին ռեֆլեքսներ, որոնք օգնում են նրան հարմարվել նոր միջավայրին: Դրանցից շատերը անհետանում են կյանքի առաջին ամիսներին (որոնում, ծծում, բռնում, լողում, քայլում և այլն), բայց որոշները, ինչպիսիք են փռշտալու ռեֆլեքսը, ցնցումը, թարթելը, հորանջելը, ծնկի ռեֆլեքսները և մի քանիսը, պահպանվում են ողջ կյանքի ընթացքում: Երեխայի ռեֆլեքսային ակտիվությունը բժիշկներին և մանկական հոգեբաններին թույլ է տալիս որոշել երեխայի և նրա նյարդային համակարգի զարգացման վիճակը:

Մայրական ջերմության և խնամքի կարիք ունի

Շատ հետազոտողներ ասում են, որ կյանքի այս ժամանակահատվածում աշխարհի հանդեպ հիմնված վստահություն է դրվում, և այն կառուցված է մոր հետ առաջնային հուզական և հոգեբանական կապի վրա: Այն ամենը, ինչ անհրաժեշտ է նորածինին՝ սնունդ, ջերմություն և անվտանգություն, երեխան ստանում է մորից։ Նա սնվում է նրա կաթով, լսում է նրա ձայնը, սրտի բաբախյունը, զգում իր հարազատ հոտը։ Մայրիկի մտերմության և աջակցության շնորհիվ երեխան սովորում է հարմարվել արտաքին աշխարհին:

Երեխայի զարգացումը մինչև մեկ տարի ըստ ամիսների - Երկրորդ ամիս

Նա հանգիստ արթուն է, նայում է իր վերևում կախված խաղալիքներին (կրծքավանդակի վերևում մոտ 50-70 սմ հեռավորության վրա);
Աչքերով հետևում է իր աչքի առաջ շարժվող խաղալիքին.
Լսում է առարկայի ձայնը կամ ձայնը. շարժումներն արգելակվում են.
Արագ արձագանքում է ժպիտով նրա հետ զրույցին.

Երկրորդ ամսում երեխան սովորում է ապրել ռիթմերով

Երեխան զարգացնում է կյանքի ամենօրյա ռիթմը` քունը` հիմնականում գիշերը, արթնությունը` ցերեկը: Երեխան արդեն ճանաչում է մոր հպումները, ձայնը, հուզականորեն արձագանքում է նրա հետ «զրույցին»: Եվ մայրը սովորել է հասկանալ իր երեխային. ինչու է նա լացում, ինչ է ուզում ասել ճռռոցով...

Երկրորդ ամսում երեխան փորձում է վերահսկել սեփական մարմինը

Կյանքի երկրորդ ամսում երեխան, եթե ոչ քնած, գրեթե անընդհատ ճոճում է ձեռքերն ու ոտքերը՝ դեռ չկարողանալով կառավարել դրանք։ Բայց եթե նրան պառկեցնեք կողքի վրա, նա կկարողանա գլորվել մեջքի վրա։ Երրորդ ամսում երեխան արդեն լավ է պահում գլուխը՝ պառկած փորի վրա և հենվելով նախաբազուկներին։

Աստիճանաբար երեխան սովորում է կառավարել սեփական ձեռքերը. երկրորդ ամսվա վերջում նա սկսում է դրանք մոտեցնել իր բերանին, ծծել մատը, իսկ երեք ամսականից հետո զննել մատները, տրորել աչքերը և այլն։ Կյանքի երրորդ ամսում այս հմտությունը բարելավվում է՝ երեխան արդեն կարողանում է իրերը պահել իր ձեռքերում և շահարկել դրանք։ Տեսնելով վառ խաղալիք՝ նա ձեռքը մեկնում է դրան և փորձում բռնել այն։ Նա ձեռքերով զգում է առարկաները, համառորեն քաշում դրանք բերանի մեջ։

Այս տարիքում երեխան արդեն կարողանում է կենտրոնանալ թեմայի վրա՝ հաշվի առնելով այն։ Նա դիտում է, թե ինչպես է չափահասը հեռանում օրորոցից և հանդիպում նրան։

Երեխան երկրորդ ամսում ուրախանում է մոր վրա և ժպտում

Կյանքի առաջին ամսում երեխան անընդհատ դժգոհ էր, լաց էր լինում, ժպտում էր հազվադեպ և միայն երազում։ Երկրորդ ամսից նա դրական հուզական արձագանք է ունենում մոր նկատմամբ, շփման անհրաժեշտության առաջին դրսեւորումը, այսպես կոչված, վերակենդանացման բարդույթը։ Նայելով իր վրա կռացած մոր դեմքին՝ երեխան հանգստանում է, ուշադրությամբ նայում հասակակիցներին՝ լայն բացելով աչքերը, իսկ հետո, ուրախությունից բղավելով, ձեռքերն ու ոտքերը թափահարում է ու ...ժպտում։ Պայծառ, լիովին գիտակցված ժպիտը հայտնվում է մեկուկես-երկու ամսից: Սա նշանակում է, որ երեխան վերջապես հարմարվել է և սկսել է վայելել կյանքը։ Ժպտացեք փոքրիկին:

Երեխայի զարգացում մինչև մեկ տարի ըստ ամիսների - Երրորդ ամիս

Իր հայացքը կենտրոնացնում է իր հետ զրուցող մեծահասակի դեմքին, լսում է ձայնը, գրկում կանգնած դիրքում.
Նրա հետ մեծահասակի զրույցին ի պատասխան՝ նա ուրախություն է ցույց տալիս՝ ժպիտով, ձեռքերի և ոտքերի անիմացիոն շարժումներով, հնչյուններով (վերակենդանացման համալիր);
Պատահաբար ձեռքերը հարվածում է կրծքավանդակի վրա ցածր կախված խաղալիքին.
Մի քանի րոպե պառկած է փորի վրա, հենվելով նախաբազուկներին, լավ է պահում գլուխը;
Հենված է թեւատակերի տակ, ամուր հենվում է ոտքերին, թեքված ազդրի հոդի մոտ, կոշտ մակերեսի վրա;
Չափահասի ձեռքերում ուղիղ դիրքում այն լավ է պահում գլուխը։

Երրորդ ամսում երեխայի վերակենդանացման համալիր

Երրորդ ամսում վերակենդանացման համալիրը տեղի է ունենում ոչ միայն սիրելիի տեսադաշտում, այլև նրա ձայնի հնչյունների, հարմարավետության և հաճույքի պահերին՝ մոր կրծքի կամ մի շիշ կաթի տեսադաշտում ուտելուց հետո, լողանալ, վառ խաղալիք ցույց տալ, երգել կամ երաժշտություն նվագել:

Ի պատասխան իրեն ուղղված խոսքի կամ լավ տրամադրության, երեխան «կռկռում է» - հանգիստ կարճ ձայնավոր հնչյուններ է հնչեցնում («e-a-o», «a-o-u»):

Երեխայի զարգացում մինչև մեկ տարի ըստ ամիսների - Չորրորդ ամիս

Ձայնով անտեսանելի առարկա է փնտրում - գլուխը շրջում է դեպի ձայնի աղբյուրը (մեծահասակի ձայնին կամ հնչող խաղալիքին);
Արթնության ժամանակ հաճախ ժպտում է, բարձր ձայներ է հանում, շատ է շարժվում (վերակենդանացման համալիր);
Ծիծաղում է բարձրաձայն, երբ ֆլիրտ է անում;
Ուսումնասիրում, զգում և գրավում է կրծքավանդակի վերևում կախված խաղալիքները.
Կերակրման ժամանակ պահում է շիշը կամ մոր կուրծքը։

Չորրորդ ամսում երեխան ուսումնասիրում է իրեն շրջապատող աշխարհը։

Ժամանակի այս շրջանը պայծառ ու զգացմունքային է։ 4-րդ ամսվա վերջում դուք կլսեք ձեր երեխայի ծիծաղը։ Երեխան երկար է մնում լավ տրամադրության մեջ, երկար, մեղեդային ու բավականին բարձր բզզում:

4 ամսական երեխան ուզում է նստել

Երեխան հոգնել է պառկելուց, հետաքրքրվում է «ուղղահայաց» աշխարհով, 4 ամսականում նա անում է նստելու առաջին փորձերը (լարում է մամուլը, ձգվում առաջ, խնդրում ձեռքերը), հինգերորդի վերջում. ամիս նա արդեն նստում է մի ձեռքի հենարանով, բռնակներով կամ մկնիկի տակ «կանգնում է»՝ ոտքերով անցնելով։ Ստամոքսի վրա պառկած - բարձրանում է, հենվելով ուղղված ձեռքերին: Զգույշ եղիր! Հինգերորդ ամսում երեխան սկսում է գլորվել մեջքից դեպի ստամոքսը։ Նրան մենակ մի թողեք։

Չորրորդ ամսում երեխան ամեն ինչ լսում և տեսնում է

Կյանքի չորրորդ ամսում երեխայի տեսողությունը աստիճանաբար մոտենում է մեծահասակի տեսլականին, և երեխան ձեռք է բերում առարկաները մոտ տարածությունից դիտելու ունակություն, սկսում է տարբերել հիմնական գույներն ու ձևերը: Ուշադիր հետևում է իր համար կարևոր առարկաներին (խաղալիքներ, ծնողներ), անշարժ և շարժվող: Արագ ու անվրեպ դիմում է ձայնի աղբյուրին, լսում. Տարբերում է սիրելիների ձայները. Հինգերորդ ամսից երեխան արդեն ճանաչում է մորը 2-3 մետր հեռավորության վրա։

Երեխայի զարգացում մինչև մեկ տարի ըստ ամիսների - Հինգերորդ ամիս

Տարբերում է հարազատներին օտարներից (տարբեր կերպ է արձագանքում);
Տարբերում է տոնայնությունը, որով իրեն դիմում են.
Արթնության ժամանակ երկար ժամանակ մեղեդային «բզզում» է;
Ակնհայտորեն վերցնում է կրծքավանդակի վրա դրված չխկչխկոցը.
Ձեռքում բռնում է չախչախ;
Երկար ժամանակ պառկած է ստամոքսի վրա՝ մարմինը բարձրացնելով և հենվելով ուղղած ձեռքերի ափերին.
Շրջվում է մեջքից դեպի ստամոքս
Կանգնում է ուղիղ՝ թեւատակերի տակ պահելով:

Հինգերորդ ամսում երեխան սովորում է առաջին վանկերը

Մոտ 5 ամսականում երեխան սկսում է արտասանել առաջին վանկերը «m», «b», «p» շուրթերի բաղաձայններով: Ճիշտ է, երբ առաջին անգամ լսում ես երկար սպասված «մամա» հնգամսյա շուրթերից: - ծեր երեխա, ապա, ամենայն հավանականությամբ, նա դա կարտասանի անգիտակցաբար: Ինչևէ, շարունակեք երեխայի հետ երկխոսությունը՝ օգտագործելով շուրթերի բաղաձայններով բառեր՝ մայրիկ, հայրիկ, կին:

5 ամսական երեխան մարզում է մատները

Ձեռքի առաջին բռնող շարժումները ձևավորվում են, հինգերորդ ամսում երեխան արդեն կարող է խաղալիքը կտրել մեծահասակի ձեռքից: Բռնելով, ձգելով և վանելով չախչախները՝ երեխան սովորում է որոշել առարկաների գույնը, ձևը, քաշը, ձայնային հատկությունները։

Կյանքի հինգերորդ ամսում երեխան շարժվում է դեպի ուղիղ դիրք

Այս տարիքը կարելի է համարել անցումային՝ երեխայի մարմինը հարմարվում է նրա համար նոր ուղղահայաց դիրքին։ Նորույթը գրավում է երեխային, արդյունքում զարգանում է շրջակա տարածության մեջ նավարկելու կարողությունը։ Նա հայտնաբերում է նոր առարկաներ և սովորում է դրանք վարել: «Հետազոտական» աշխատանքում ներառված են բոլոր զգայական օրգանները՝ տեսողությունը, հոտը և համը։

Երեխայի զարգացում մինչև մեկ տարի ըստ ամիսների - Վեցերորդ ամիս

Սկսում է արտասանել առանձին վանկեր;
Ազատորեն վերցնում է չնչին տարբեր դիրքերից, երկար ժամանակ աշխատում դրա հետ;
Գլորվում է ստամոքսից մեջք
Շարժվում է արենայի շուրջը, ձեռքերը վերադասավորելով կամ մի փոքր սողալով.
Նա լավ է ուտում գդալից՝ շուրթերով հանելով ուտելիքը։

Կյանքի վեցերորդ ամսում երեխան նստում և կանգնում է

Վեցերորդ ամսում երեխան արդեն կարող է նստել բարձերի մեջ՝ առանց մի կողմ ընկնելու, յոթերորդում՝ նստում է ինքնուրույն, բավականին երկար՝ պահպանելով հավասարակշռությունը և փորձում է ինքնուրույն նստել պառկած նստածից։ դիրք. Ութերորդ ամսում երեխան տիրապետում է այս հմտությանը:

Կյանքի ութերորդ ամսվա վերջում նա արդեն կանգնած է հենարանի մոտ, ծնկներից վեր է կենում, բռնած օրորոցի կամ խաղահրապարակի ճաղերից։ Այս հմտությունը յուրացնելով, դեռ հենարանի օգնությամբ երեխան կփորձի կատարել առաջին ինքնուրույն քայլերը։

Երեխայի զարգացումը մինչև մեկ տարի ըստ ամիսների - Յոթերորդ ամիս

Նա երկար ժամանակ բամբասում է - կրկնում է նույն վանկերը.
«Որտե՞ղ» հարցին. (ժամացույց, լույս և այլն) փնտրում և մի հայացքով գտնում է մի առարկա, որը բազմիցս կոչվում է, անընդհատ գտնվում է որոշակի վայրում.
Չխկչխկոցով խաղալ, թակել, թափահարել;
Լավ և շատ սողացող:

Կյանքի յոթերորդ ամսում երեխան սողում է

Վեցերորդ ամսականից երեխան սողալու առաջին փորձերն է անում՝ չորս ոտքերով շարժվելով ձեռքի ափին հենարանով։ Յոթերորդ ամսում նա արդեն վարպետորեն սողում է` արագ և բոլոր ուղղություններով: Փոքրիկ հետաքրքրասիրությունը սահմաններ չի ճանաչում: Այսպիսով, նախապես հոգ տանեք դրա անվտանգության մասին: Պետք է ասել, որ ոչ բոլոր երեխաներն են տիրապետում սողալու հմտությանը։ Նրանցից ոմանք բաց են թողնում այս քայլը և անմիջապես սկսում են քայլել:

Յոթերորդ ամսում երեխան պտտվում է

Կյանքի 6-րդ ամսում երեխան յուրացրել է ստամոքսից դեպի մեջքի շրջադարձերը, և այժմ նա կարող է ամբողջովին ինքնուրույն շրջվել բոլոր ուղղություններով, գրեթե 360 °: Ուստի երեխային չի կարելի առանց հսկողության թողնել բարձրության վրա, կողքերով չսահմանափակված տարածության մեջ։

7 ամսական երեխան վերցնում է խաղալիքները

Երեխայի մյուս ձեռքբերումը ցանկացած դիրքից խաղալիքներ ինքնուրույն վերցնելու զարմանալի կարողությունն է։ Նա կարող է այս գործողությունը կատարել ստամոքսի, կողքի կամ մեջքի վրա պառկած վիճակում: Միևնույն ժամանակ ձեռքը սկսում է սահող, շրջանաձև շարժումներ կատարել՝ առարկան հասնելու և բռնելու համար։ Յոթերորդ ամսում երեխայի ձեռքերը ավելի ու ավելի հմուտ են դառնում, նա սովորում է ձեռքից ձեռք անցնել, թակել, նետել, գրավել։

Երեխայի զարգացումը մինչև մեկ տարի ըստ ամիսների - Ութերորդ ամիս

Բարձրաձայն և բազմիցս արտասանում է տարբեր վանկեր.
Մեծահասակի խնդրանքով նա կատարում է իր հետ սովորած շարժումները («ափի ափեր», «ցտեսություն», «տուր ինձ քո ձեռքերը» և այլն);
Արթնության ժամանակ նա երկար ժամանակ զբաղվում է խաղալիքներով՝ զննում է, խաղալիքով թակում խաղալիքին և այլն;
Նա նստում և պառկում է (նստած դիրքից);
Ձեռքերով պատնեշից բռնած՝ նա վեր է կենում, կանգնում և ընկնում;
Անցնում է, բռնվելով պատնեշից;
Նա ուտում է հացի ընդերքը, որն ինքն է պահում իր ձեռքում.
Խմիչքներ մեծահասակների մոտ պահած գավաթից.

Ութ ամսական երեխան խաղում է բուրգի հետ

Կյանքի ութերորդ ամսում երեխան արդեն կարող է առարկաների հետ «ուղիղ» և «հակադարձ» գործողություններ կատարել։ Օրինակ, գնդիկները դրեք ամանի մեջ և ցրեք դրանք; հանել և օղակներ դնել բուրգի վրա, խորանարդները դնել «կույտի» մեջ և ցրել դրանք և այլն։

Կյանքի ութերորդ ամսում երեխան բամբասում է վանկերով

Երեխայի մեկ այլ մեծ նվաճում մինչև կյանքի վեցերորդ ամսվա վերջը վանկային խոսքի տիրապետումն է (բամբասանք): Եթե հինգերորդ ամսվա վերջում երեխան բզզում էր՝ ուրախացնելով ձեզ ձայնավոր հնչյուններով, ինչպիսիք են «aua», «wow», «ay», «ioa», այժմ դուք հստակ լսում եք. «wow-wow-wow» կամ. «boo-ah-ah», «boo-boo-b», «wa-va-va», «m-m-ma»: Երեխան երկար և կրքոտ բամբասում է, բամբասանքով կրկնում է նույն վանկերը:

Ութերորդ ամսական երեխան ճանաչում է առարկաները

Երեխան արդեն կարող է ճանաչել իր խաղալիքները տարբեր հեռավորություններից և տարբեր տեսանկյուններից՝ կենտրոնանալով դրանց արտաքին հատկանիշների վրա՝ չափը, ձևը, գույնը, դիրքը տարածության մեջ: Կյանքի յոթերորդ ամսում «Որտե՞ղ» հարցին երեխան հեշտությամբ գտավ մեծահասակի անվանակոչված առարկան աչքերով, իսկ ութ ամսական երեխան կկարողանա նույն հարցի համար մատով ցույց տալ առարկան։ .

8 ամսական երեխան խաղում է մայրիկի հետ

Կյանքի ութերորդ ամսվա վերջում երեխան ուժեղ հուզական կապվածություն է զարգացնում մոր հետ: Երեխան պատրաստ է իր կյանքի յուրաքանչյուր վայրկյանն անցկացնել նրա հետ՝ փորձելով ընդօրինակել հասարակ գործողություններ՝ թասիբ խաղալ, հրաժեշտ տալ, թաքնվել և փնտրել, հայացք նետել և այլն: Նման գործողությունները կարելի է անվանել ոչ միայն խաղ, այլ նաև հաղորդակցություն, նույնիսկ գործնական համագործակցություն, որում երկու գործընկերներն էլ հավասարապես մասնակցում են։

Երեխայի զարգացումը մինչև մեկ տարի ըստ ամիսների - Իններորդ ամիս

Ընդօրինակում է մեծահասակին - կրկնում է նրա հետևից այն վանկերը, որոնք եղել են նրա բամբասանքի մեջ.
«Որտե՞ղ» հարցին. փնտրում է մի քանի ծանոթ առարկաներ՝ անկախ դրանց գտնվելու վայրից.
Գիտի իր անունը - շրջվում է զանգի ժամանակ;
Նա տարբեր կերպ է վերաբերվում առարկաներին՝ կախված դրանց հատկություններից. գլորում է գնդակը, մի առարկան հանում մյուսից, սեղմում և արձակում է ռետինե խաղալիքը.
Տեղափոխվում է մի առարկայից մյուսը՝ ձեռքերով թեթև բռնելով դրանցից.
Նա լավ է խմում մի գավաթից, որը բռնում է չափահասը՝ ձեռքերով թեթև բռնելով:

Իններորդ ամսում երեխան ավելի ուժեղ է դառնում

Երեխայի մարմինն ամբողջությամբ արդեն պատրաստված է «ոտքով» շարժմանը, նրա հենաշարժական կմախքն ուժեղացել է, սիրտ-անոթային և մարսողական համակարգերը նույնպես հարմարվել են մարմնի առանցքի երկայնքով ազդող ծանրության ուժին։

Իններորդ ամսում երեխան քայլելու առաջին փորձերն է անում

Իններորդ ամսում (որոշ երեխաների մոտ այս փուլը կարող է տեղի ունենալ մի փոքր ուշ), երեխան սկսում է ինտենսիվորեն տիրապետել քայլելուն։ Նրա քայլելու շարժումները դեռ անորոշ են, նա հաճախ է ընկնում, բայց նորից ու նորից շարունակում է իր փորձերը։ Շարժման ժամանակ երեխան կառչում է հենարանից (պատից, ասպարեզի կողքից, կահույքից), իսկ եթե հենարան չկա, սողում է։

Երեխայի զարգացումը մինչև մեկ տարի ըստ ամիսների - Տասներորդ ամիս

Ընդօրինակում է մեծահասակին - կրկնում է նրա հետևից մի շարք հնչյուններ և վանկեր.
Մեծահասակի խնդրանքով գտնում և տալիս է ծանոթ խաղալիք.
Արձագանքում է ֆլիրտ «բռնել-բռնել», «կկու» բառը նյութը քաշում է նրա դեմքին, «կաչաղակ-ագռավը» փոխարինում է նրա ափին և այլն;
Ինքնուրույն խաղալով՝ նա սովորած գործողություններ է կատարում առարկաների հետ՝ հուշելով դրանց հատկությունները, օրինակ՝ հանում և դնում է, բացում և փակում;
Նա 3-4 աստիճանով մտնում է բլուր՝ բազրիքից բռնած։

Երեխան տասը ամսականում սովորում է խաղալ և ընդօրինակել

Երեխան պատրաստ է շփվել, դիտարկել մեծահասակին, ընդօրինակել նրա գործողությունները: Նրան հետաքրքրում է, թե ինչպես են մեծահասակները օգտագործում շրջապատող առարկաները և ինչ զգացողություններ են նրանք ունենում միաժամանակ: Երեխան սկսում է գրեթե հայելին մեծահասակներին և արտացոլել առօրյա իրավիճակներն ու գործողությունները: Երեխայի իմիտացիոն կարողությունը օգնում է նրան սովորել օգտագործել գդալը, խմել բաժակից, գլուխը դնել բարձի վրա և այլն։ Եթե երեխան ունի մեծ եղբայրներ կամ քույրեր, նա դիմում է նրանց՝ ցույց տալով իր սերն ու շփվելու ցանկությունը։

Տասներորդ ամսում երեխան զարգացնում է նուրբ շարժիչ հմտություններ

Երեխան կարող է երկու մատով վերցնել իրերը, վերցնել ցրված խաղալիքներ, խաղալիքներ հանել տուփից։ Անջատում և միացնում է առարկայի առանձին մասերը՝ հավաքելով բուրգեր, խորանարդներ, օղակներ մի ամբողջ բանի մեջ կամ, ընդհակառակը, ցրում է դրանք։

Տասներորդ ամսում երեխան հասկանում է իրեն ուղղված խոսքը

Նա խոսում է առանձին բառեր՝ «հայրիկ», «մայրիկ», «հորեղբայր» և այլն: Կատարում է մեծահասակների պարզ խնդրանքներ, լավ է հասկանում արգելող բառերը, գիտի բազմաթիվ առարկաների, մարմնի մասերի անուններ, կատարում է պարզ խնդրանքներ: Նրա ակտիվ բառապաշարը զգալիորեն ավելանում է: նրանք հաճույքով և երկար ընդօրինակում են սահուն խոսքը՝ արտասանելով անիմաստ վանկեր՝ ինտոնավորված «մեծ» ձևով։

Երեխայի զարգացում մինչև մեկ տարի ըստ ամիսների - Տասնմեկերորդ ամիս

Օգտագործում է նշանակման առաջին բառերը (ավ-ավ, կատվաձիգ, տալ);
Մեծահասակների խոսքում որոշ բառեր սկսում են ձեռք բերել ընդհանրացված բնույթ («Որտե՞ղ է կատվիկը» հարցին նա բերում և տալիս է տարբեր՝ բաղեղ, մորթի, ռետինե.
Մեծահասակի առաջարկով կատարում է սովորած գործողություններ սյուժեի խաղալիքներով (թափահարել Լյալյային, ցույց տալ կատուի աչքերը);
Նա տիրապետում է նոր գործողություններ առարկաների հետ, մի խորանարդը դնում է մյուսի վրա, ապամոնտաժում և հավաքում է բուրգը։

Կյանքի տասնմեկերորդ ամսում երեխան հետազոտող է

Նա ձգտում է անկախության։ Զգալիորեն մեծացնում է երեխայի անկախությունը։ Գետնանուշն օգնում է հագնվելու հարցում, քայլում է, ինքնուրույն ուտում։ Երեխայի արթնության ժամանակը 2 ժամից (ինչպես եղել է 6-9 ամսականում) ավելանում է մինչև 2,5-5 ժամ։ Դուք կզգաք, որ երեխան ավելի ու ավելի ակտիվ լինելու կարիք ունի։

Տասնմեկերորդ ամսում երեխան բարելավում է քայլելու հմտությունները

11 ամսականում երեխան սկսում է ինքնուրույն քայլել, չնայած դեռ հաճախ է ընկնում: Առաջին քայլերից մինչև վստահ քայլելը սովորաբար տևում է մեկ կամ երկու ամիս: Անհրաժեշտության դեպքում երեխան կռվում է, որպեսզի վերցնի ընկած խաղալիքը, իսկ հետո վեր է կենում:

12-րդ ամսում նա արդեն ավելի վստահ կքայլի՝ միայն թեթևակի կառչած հենարանից, իսկ հետո ընդհանրապես առանց դրա՝ լիովին ինքնուրույն։

Երեխան տասնմեկերորդ ամսում սկսում է խաղալ տիկնիկի հետ

Այս տարիքում երեխան սովորում է խաղալ փոխաբերական խաղալիքով (տիկնիկ, շուն, արջ և այլն): Տիկնիկը երեխայի համար նրա երկրորդ եսն է: Խաղի տեսարանները փոխանցում են ոչ միայն երեխայի գործողությունները (խոսել, ուտել, խմել, քնել), այլև արտացոլել նրա հուզական աշխարհը (լաց, ծիծաղել, ուրախանալ, զայրանալ, վախ, զվարճանալ, տխուր): Կյանքի 11-րդ ամսում փոխվում է նաև նկարի դերը երեխայի զարգացման գործում։ Այժմ, հարթ գրքի պատկերում, երեխան ճանաչում է ծանոթ խաղալիքները՝ շուն («աղեղ-վայ»), տիկնիկ («լյալյա»), բադ («հա-հա»):

Երեխայի զարգացումը մինչև մեկ տարի ըստ ամիսների - Տասներկուերորդ ամիս

Հեշտությամբ ընդօրինակում է նոր վանկերը;
Օգտագործում է մոտ 10 բառ;
Մեծացնում է հասկացված բառերի պաշարը, բառով (առանց ժեստերի) հասկանում է մի քանի առարկաների անուններ, սովորած գործողություններ և գիտի մի քանի մեծահասակների և երեխաների անուններ (որտե՞ղ է մայրիկը, որտե՞ղ է Մաշան, ինչպե՞ս է Լյալյան պարում, կերակրում է կատվիկին և այլն): .);
Քայլում է ինքնուրույն (վեր է կենում, քայլում, նստում. ամեն ինչ ինքնուրույն և ոչ առարկայից առարկա);
Բաժակից խմում է, ինքն է պահում։

Կյանքի տասներկուերորդ ամսում երեխան խոսում է առաջին բառերը

Այս ժամանակահատվածում երեխայի զարգացման ամենակարեւոր գիծը խոսքն է։ Կնկատեք, որ փոքրիկը սկսեց այնպիսի ձայնային ռուլետներ հրապարակել, որ նախկինում չէր կարողանում անել։ Երեխան կարծես փորձեր է անում, հոդակապություն է մարզում, ակնհայտորեն վայելում է այս կրկնությունները: Հայտնվում է խոսքի իմիտացիայի կարողություն։

Այժմ երեխան, հետևելով մեծահասակին, անմիջապես կրկնում է ամենաթեթև բամբասանքները (օրինակ՝ «ավ-ավ»՝ շուն, «հա-հա»՝ բադ, «կիս-կիս»՝ կատու և այլն): Ուշադրություն դարձրեք, որ երեխան պատրաստ է անգիր անել իրեն հետաքրքրող յուրաքանչյուր առարկայի անունը: Բավական գիտակցաբար նա ասում է առաջին բառերը, երբեմն կրկնում է պարզ արտահայտություններ, ինչպիսիք են «Բաբա, գնա»:

Գրեթե մեկ տարեկան երեխան հասկանում է իրեն ուղղված խոսքը և ճանաչում առարկաները

Հասկացած բառերի թիվը 5-6 անգամ ավելի է, քան երեխան կարող է օգտագործել ակտիվ խոսքում։ Երեխան արձագանքում է մեծահասակի խնդրանքին, հասկանում է իրեն ուղղված խնդրանքները՝ գտնել, բերել, տալ, տեղ դնել և այլն։ Գիտի «ոչ» բառը: Հիշելով առարկաների անունները՝ երեխան սովորում է ընդհանրացնել առարկաները՝ գտնելով դրանք ծանոթ հավաքածուի մեջ (տիկնիկներ, գնդակներ, մեքենաներ և այլն), ճանաչում է նկարում պատկերված ծանոթ խաղալիքները:

Մեկ տարեկան երեխան նավարկում է առարկաների մեջ՝ առանձնացնելով դրանցից մի քանիսը ըստ ձևի։ Օրինակ՝ գտնում է գնդակներ և դրանք տարբերում խորանարդներից կամ ընտրում է օղակներ աղյուսների կույտից և այլն։ Հիմա, եթե երեխան ցանկանում է, որ մայրն իրեն խաղալիք տա, նա ձեռքով ցույց է տալիս ցանկալի առարկան (նախկինում երեխան պարզապես լաց էր լինում, քանի որ մայրը միշտ չէ, որ կարողանում էր հասկանալ, թե երեխային կոնկրետ ինչ է պետք): Գետնանուշը հիշում է սիրելիների անունները, գիտի մոտակայքում ապրող կենդանիների անունները (օրինակ՝ Մուրկա կատուն կամ Ալմա շունը):

Երեխայի զարգացումը մինչև մեկ տարի ըստ ամիսների նկարներում

Երեխայի զարգացումը մինչև մեկ տարի ըստ ամիսների աղյուսակներում

38. Լացի փոխարեն ցույց տվեք ցանկալի առարկան

լավ

37. Գիտակցաբար օգտագործում է «մայրիկ» և «հայրիկ» բառերը.

լավ

36. Գնում է մենակ

լավ

35. Գալիս է աջակցությամբ

լավ

34. Սկսում է սողալ

լավ

33. Բթամատով և ցուցամատով վերցնում է առարկան

լավ

32. Խորանարդը դնում է տուփի մեջ

լավ

31. Թակում է մեկ տեքստ-հավասարեցնում. արդարացնել; թեմա ուրիշի մասին

լավ

30. Փնտրում եմ թաքնված խաղալիք

լավ

29. Ինքն է նստում

լավ

28. Թաքնված խաղում

լավ

27. Տարբերակել անծանոթներին սիրելիներից

լավ

26. Փորձում է պատճենել մեծերի խոսքը

լավ

25. Փորձում է ոտքի կանգնել

լավ

24. Արտասանում է առանձին վանկեր (բա-բա, հա-հա)

լավ

23. Վերցնում է մի փոքրիկ առարկա (օրինակ՝ հացի փշրանքներ)

լավ

22. Հաստատուն նստում է (երբ տնկվում է)

լավ

21. Փորձում է հասնել հեռավոր օբյեկտի

լավ

20. Դիմադրում է, երբ խաղալիքը խլում են

լավ

19. Նա ինքն է թխվածքաբլիթներ ուտում

լավ

18. Կարող է պահել 2 զառ 3-ից

լավ

17. Ձեռքերից ընկած առարկայի որոնում

լավ

16. առարկան ձեռքից ձեռք է փոխանցում

լավ

15. Բռնում ու ձեռքում պահում է մի խորանարդ

լավ

14. Համտեսում է խաղալիքները

լավ

13. Բռնակը քաշում է դեպի չախչիկը

լավ

12. Գլուխը շրջում է դեպի ձայնը

լավ

11. Շրջում է գլուխը` հետեւելով առարկայի շարժմանը

լավ

10. Իր հայացքը տեղափոխում է մի առարկայից մյուսը

լավ

9. Ձեռքերի վրա ճոճվող, փորի վրա պառկած

լավ

8. Գլուխը բարձրացնում է ստամոքսի վրա պառկած

լավ

7. Ժպիտով է արձագանքում իրեն ուղղված կոչին

լավ

6. Գուլիտ

լավ

5. Հետևում է ուղղահայաց շարժվող օբյեկտին

լավ

4. Միաժամանակ ձեռքերն ու ոտքերը թափահարելը

լավ

3. Ռեֆլեքսիվ կերպով բռնում է մատանին

լավ

2. Արձագանքում է զանգին
զանգ

լավ

1. Խնամում է
հորիզոնական շարժվող օբյեկտ

լավ

Երեխայի զարգացում մինչև մեկ տարի ըստ ամիսների - հասակի և քաշի ամսական աճ

Տարիք	Բարձրության միջին աճ	Միջին քաշի ավելացում
1 ամիս	3 - 3,5 սմ:	750 թ
2 ամիս	3 - 3,5 սմ:	750 թ
3 ամիս	3 - 3,5 սմ:	750 թ
4 ամիս	2,5 սմ.	700 թ
5 ամիս	2,5 սմ.	700 թ
6 ամիս	2,5 սմ	700 թ
7 ամիս	1,5 - 2 սմ:	550 թ
8 ամիս	1,5 - 2 սմ:	550 թ
9 ամիս	1,5 - 2 սմ:	550 թ
10 ամիս	1 սմ	350 գ.
11 ամիս	1 սմ	350 գ.
12 ամիս	1 սմ	350 գ.

Անցավ ինը անվերջ ամիս: Սպասումների և անհանգստության հետևում, առավոտյան տոքսիկոզ և ցերեկային քնկոտություն, բժիշկների կողմից հղիության վերաբերյալ առաջարկություններ և ընկերների խորհուրդներ, մայրիկի ներսում փոքրիկ կյանքի առաջին ցնցումները և նախածննդյան կծկումները: Այն ամենը, ինչ տեղի է ունենում յուրաքանչյուր կնոջ կյանքում մինչև իսկական հրաշքի սկիզբը՝ նոր մարդու ծնունդը:

Երեխայի զարգացման ամսական օրացույց

Փոքրիկ մարդը ծնվում է բացարձակապես անօգնական: Նա ունի ամենապարզ ռեֆլեքսները՝ ծծել, կուլ տալ, բռնել և այլն։ Եվ միայն զգույշ հոգատարությունն ու շրջապատի մշտական հոգատարությունը կօգնի նրան աճել և սովորել շատ անհրաժեշտ բաներ։ 365 օրվա ընթացքում փոքրիկ երեխայից նա վերածվում է շարժական հետաքրքրասեր փոքրիկի։

Յուրաքանչյուր երեխա եզակի է, և երկուսն էլ նման չեն: Բայց կան ընդհանուր օրինաչափություններ և փուլեր, որոնց միջով երեխաներն անպայման անցնում են իրենց զարգացման մեջ: Իսկ մայրերին կարելի է խորհուրդ տալ հույսը դնել նրանց վրա։ Բայց ձեզ հարկավոր չէ ամեն քայլը զգույշ չափորոշել ամիսներով, դուք պետք է կենտրոնանաք հատուկ ձեր սիրելի երեխայի վրա:

Երեխան կյանքի առաջին ամսում

Երեխայի զարգացման կարևոր ասպեկտներից է կապվածությունը մոր կրծքին ծնվելուց մի քանի ժամ հետո։ Անգամ ծննդատանը, ըստ մանկական բժիշկների, մոր եւ երեխայի միջեւ «անլուծելի հուզական շփում» է ձեւավորվում։ Դա արտահայտվում է նրա վիճակի և կարիքների ըմբռնման մեջ, նույնիսկ հեռավորության վրա:

Երեխային բերեցին տուն, սկսվում է հարմարվողականության ու կախվածության բարդ շրջան։ Նորածինը քնում է գրեթե շուրջօրյա՝ մինչև 20 ժամ։ Քնի ժամանակ առաջանում է ամսական մինչև 2-3 սմ զարգացում և աճ, և օրգանիզմը հարմարվում է նոր պայմաններին։ Այդ մի քանի պահերը, երբ երեխան չի քնում, նա ակտիվորեն թափահարում է ոտքերն ու ձեռքերը։

Ամսվա ընթացքում հիմնական գործունեությունը սնվելն ու քնելն են։ Եվս 600-700 գրամ ավելանում է սկզբնական քաշին ծննդյան ժամանակ։ Բառացիորեն այս օրերից շատ կարևոր է ձևավորել երեխայի սննդակարգը։ Մասնագետները խորհուրդ են տալիս օրական 6-7 կերակրում 3-3,5 ժամ հետո, գիշերը սննդի միջև ընկած ժամանակահատվածը ցանկալի է ավելացնել մինչև 5-6 ժամ։ Որոշ մայրեր այլ տեսակետ ունեն և երեխային դնում են կրծքին անհանգստության առաջին նշանների դեպքում: Ստացվում է օրական մինչեւ 12 կերակրում, որոնց թիվը երեխայի աճի հետ նվազում է։

Կյանքի առաջին ամսվա երեխաների հաճախակի ուղեկիցներն են կոլիկն ու փքվածությունը: Այսպիսով, նորածին օրգանիզմը հարմարվում է սննդային նոր պայմաններին։ Որովայնի մերսումը կամ որոշակի քանակությամբ սամիթի արգանակի ընդունումը կօգնի ազատվել դրանցից։

Ծնվելուց հետո երեխան արդեն ունի որոշ ռեֆլեքսներ, որոնք օգնում են հարմարվել նոր պայմաններին: Օրինակ՝ ծծել, բռնել, լողալ և այլն: Երեխաների բժիշկները ուշադիր հետևում են նրանց ներկայությանը, որոնք խթան են տալիս նյարդային համակարգի զարգացմանը: Որոշ ռեֆլեքսներ անհետանում են, երբ երեխան մեծանում է:

Ինչ կարող է երեխան առաջին ամսվա վերջում.

ուղղել օբյեկտների կարճ հայացքը;
ստամոքսի վրա պառկած, գլուխը բարձրացնելու փորձեր կատարեք.
լսել բարձր ձայներ, ցնցել;
ճանաչել մոր ձայնը, նրա հպումը և պատասխանել ի պատասխան.
փորձեք մայրիկի հետ շփվել առաջին հնչյուններով:

Առաջին ամսվա ընթացքում երեխան աշխարհի հետ շփվում է լացի միջոցով։ Սա նրա արձագանքն է նրան, ինչ չի սիրում կամ չի սիրում՝ սոված է, բարուրը թաց է, ինչ-որ բան անհանգստացնում է։ Երեխային շրջապատող մարդիկ պետք է մեծ ուշադրություն դարձնեն նրան, լինեն համբերատար և հոգատար։

Երեխան կյանքի երկրորդ ամսում

Երկրորդ ամսից սկսվում է երեխայի ակտիվ ֆիզիկական և հոգեբանական զարգացումը։ Նրա արձագանքները դառնում են ավելի իմաստալից, սկսում է ձևավորվել ուշադրություն շրջապատող աշխարհի նկատմամբ։ Հաղորդակցությանն ի պատասխան՝ նա ավելի ակտիվորեն թափահարում է ձեռքերն ու ոտքերը, փորձում է առաջին հնչյունները հնչեցնել։ Տեսողությունը դառնում է ավելի կենտրոնացված: Օրորոցի վերևում կարելի է կախել խաղալիքներ, որոնք կօգնեն երեխային նայել մի առարկայից մյուսը։ Մեկ ամսվա ընթացքում երեխան ավելացնում է միջինը 800 գրամ և աճում է 3-4 սմ-ով։

Այժմ, կերակրելուց հետո, երեխան կարող է չքնել մինչև մեկուկես ժամ: Այս անգամ կարող եք շփվել նրա հետ, երգեր երգել, կարկաչել։ Ցերեկային քունը բաղկացած է մի քանի շրջանից՝ երկու երկար (մեկից երեք ժամ) և երեք կարճ (մինչև 30 րոպե): Ոմանց համար գիշերային քունը կարող է տեւել մինչեւ առավոտ, նրանք արթնանում են միայն կերակրելու համար։

Ինչ կարող է երեխան երկրորդ ամսվա վերջում.

ստամոքսի վրա պառկած, մի քանի վայրկյան բարձրացրեք և պահեք ձեր գլուխը;
հետևեք առարկաներին ձեր աչքերով, ձեր գլուխը դարձրեք ձայնին.
փորձեք խաղալիքը մի քանի վայրկյան պահել բռունցքի մեջ;
նայեք ձեր ձեռքերին, ծծեք ձեր մատները;
հնչյուններ հնչեցնել՝ ի պատասխան հաղորդակցության.
կողքի վրա պառկած, շրջվել մեջքի վրա;
ակտիվորեն արձագանքել մոր արտաքին տեսքին.

Երկրորդ ամսական երեխաները սկսում են հաճույք ստանալ լողանալուց և լաց լինել, երբ ծնողները փորձում են նրանց հանել լոգանքից:

Երեխան կյանքի երրորդ ամսում

Այս ամիսը բնութագրվում է նրանով, որ երեխան ավելի լավ է վերահսկում իր մարմինը: Նա բարելավում է շարժումների համակարգումը, և նա կարող է առանձին շարժել ձեռքերը կամ ոտքերը, ամբողջ մարմինը շրջել հետաքրքրության ուղղությամբ: Բացում է բռունցքը և փորձում պահել խաղալիքը: Նա անգիտակցաբար բերանից հանում է ծծակն ու նորից դնում: Ծծելու ռեֆլեքսը նոր զարգացում է ստանում, ամեն ինչ քաշվում է բերան՝ մատներ, խաղալիքներ, տակդիրներ։

Այս ընթացքում քաշի ավելացումը կազմում է 800 գրամ, իսկ մարմինը բարձրանում է ևս 3 սմ-ով, տեսողությունը և լսողությունը շարունակում են բարելավվել, երեխան կարողանում է երկար հետևել լուսավոր առարկային և ձայնով ճանաչել ծնողներին։ Հանգիստ ու հանգիստ մեղեդիները հանգստացնում են, շեղում նրա ուշադրությունը։ Խոսքը սկսում է ձևավորվել, ուստի պետք է հնարավորինս շատ շփվել երեխայի հետ, երգեր երգել, միացնել աուդիո հեքիաթները:

Քնի ժամանակը նվազում է և սկսում է ձևավորվել «օր-գիշեր» ռեժիմը: Հիմա ավելի հաճախ են լինում գիշերներ, երբ մայրը ստիպված չէ վեր կենալ լացող երեխայի մոտ։ Օրվա ընթացքում մեջքի և պարանոցի մկաններն ամրացնելու համար այն պետք է շրջել որովայնի վրա։

Ինչ կարող է երեխան երրորդ ամսվա վերջում.

գլուխը պահեք ուղղահայաց դիրքով, այն շրջելով կողմերին;
ժպտացեք սիրելիներին ճանաչելիս;
կառավարել ձեր սեփական ձեռքերով;
գլորվել կողքի վրա՝ մեջքի վրա պառկած;
ստամոքսի վրա պառկած, արմունկների վրա բարձրացեք և երկար պահեք գլուխը:

Երեխան կյանքի չորրորդ ամսում

Երեխան փոխվում է ոչ միայն հոգեբանորեն, այլեւ արտաքին: Շատերն այս շրջանում սկսում են նկատել երեխայի ողջամիտ տեսքը։ Նախորդ ամիսների համեմատ քաշը կավելացվի ավելի քիչ, իսկ հասակի 2-3 սմ-ով ավելացումը կպահպանվի մինչև տարեվերջ։ Ցերեկը նա կարող է քնել չորս անգամ, իսկ գիշերային քունը տասնմեկ ժամ է։

Արդեն հաճույքով պառկում է իր որովայնին՝ հաշվի առնելով շրջապատը։ Կարող է նախապատվություն տալ առանձին խաղալիքներին, երկու ձեռքով բռնել, թակել, նետել։

Այս ժամանակահատվածում երեխայի զարգացման առանձնահատկությունը ուրիշների հետ շփվելու ցանկությունն է, և խոսքում հայտնվում են պարզ վանկեր: Գիտակցությունը սկսում է զարգանալ, և սննդի և քնի պարզ կարիքները ակնհայտորեն անբավարար են դառնում: Երեխան կարող է լաց լինել՝ ցույց տալու համար, որ չի ցանկանում արթուն ժամանակ մենակ մնալ և «ընկերակից» է պահանջում:

Ինչ կարող է երեխան չորրորդ ամսվա վերջում.

ինքնուրույն գլորվել ստամոքսի վրա՝ մեջքի վրա պառկած;
փորձեք բարձրացնել մարմնի վերին մասը;
նայեք ձեր արտացոլմանը հայելու մեջ;
արձագանքել իրենց անվան արտասանությանը.
մի փոքր սողալ ձեր ստամոքսի վրա;
ժպտալ, ծիծաղել, քրքջալ, տարբերակել հայրենի մարդկանց.

Երեխան կյանքի հինգերորդ ամսում

Այս ժամանակահատվածի վերջում երեխան կշռում է գրեթե երկու անգամ ավելի, քան ծննդյան ժամանակ: Հասակն ավելանում է 2-3 սմ-ով, քաշը՝ 700 գրամով։ Սա այն ժամանակն է, երբ որոշ երեխաներ սկսում են ատամնանալ:

Փոխվում է արթնության և քնի ռեժիմը. Այժմ ցերեկը նրան քնեցնում են 2-3 անգամ, իսկ գիշերը նա քնում է առանց արթնանալու մինչև 10 ժամ։ Հինգ ամսական երեխան պատրաստ է օրական հինգ անգամ ուտելու 4 ժամ ընդմիջումներով անցնել: Բացի այդ, ամսվա վերջում մայրերը սկսում են ներկայացնել առաջին հավելյալ սնունդը։

Այժմ երեխան դառնում է չափազանց շարժունակ, ինչը նրա համար պարտադիր ուշադրություն է պահանջում, ակնթարթորեն շրջվում է, քաշում է իրեն դուր եկած առարկաները բերանի մեջ և նույնիսկ կարող է ծծել ոտքի մատները։ Նա փորձում է սողալ փորի վրա և ինքնուրույն նստելու առաջին փորձերը։

Երեխան կարող է տարբերել իր և ուրիշների միջև: Նա բուռն է արձագանքում ուշադրության գոտում հարազատների հայտնվելուն և անհավատալիորեն հանգստանում է անծանոթ մարդկանց տեսնելուց: Կարող է լսել ինտոնացիայի փոփոխությունները և արձագանքել՝ լաց լինելով ձայնի լուրջ կամ կոպիտ նոտաներին:

Ինչ կարող է երեխան հինգերորդ ամսվա վերջում.

պառկած մեջքի վրա, գլորվել ստամոքսի և մեջքի վրա;
վստահորեն բռնեք գլուխը և շրջեք այն;
նստել կարճ ժամանակ, թեքվելով ետ;
ընտրեք ձեր սիրած խաղալիքը;
Երկար «խոսել» ինքն իր հետ՝ լսելով սեփական ձայները։

Երեխան կյանքի վեցերորդ ամսում

Սա այն շրջանն է, երբ երեխան ատամ է դուրս գալիս։ Լնդերի այտուցված անհանգստությունը և հնարավոր ջերմությունը հանգեցնում են դյուրագրգռության և հաճախակի լացի:

Երեխան սկսում է չախչախները մի ձեռքից մյուսը տեղափոխել՝ հաճախ դիտավորյալ ցած նետելով, որպեսզի տեսնի, թե ինչպես են ընկնում: Չորս ոտքի վրա կանգնելու երկչոտ փորձեր է անում: Եթե հեռվում եք դնում ձեր սիրած խաղալիքը, կարող եք արագ գլորվել ձեր որովայնի վրա և ամեն ջանք գործադրել դրան հասնելու համար:

Նա շարունակում է տիրապետել խոսքին, և նրա բամբասանքի մեջ կարող են հայտնվել ամենապարզ վանկերը՝ մա-մա, պա-պա: Իսկ ինտոնացիայի մեջ ակնհայտորեն անցնում են ծնողներին նմանակող գրառումները: Միաժամանակ փոքրիկին կարելի է ընդգրկել մատների պարզ խաղերի մեջ։

Ծծելու ռեֆլեքսը որոշ չափով թուլանում է, արժե սկսել երեխային ուտել գդալով սովորեցնել՝ ավելացնելով մեկ բաղադրիչ բուսական խյուսից հավելյալ սնունդ։ Միայն դուք պետք է ուշադիր մուտքագրեք այն, քանի որ երեխայի ստամոքս-աղիքային տրակտը դեռ լիովին զարգացած չէ։ Այս պահին դուք պետք է աստիճանաբար սովորեցնեք խմել գավաթից: Քաշի ավելացում՝ 600 գր, հասակը՝ 2-3 սմ։

Ինչ կարող է երեխան վեցերորդ ամսվա վերջում.

նստել ինքնուրույն;
սողալ «պլաստունսկի» ճանապարհով;
փորձեք կանգնել չորս ոտքերի վրա;
միանգամից երկու ձեռքով վերցրեք խաղալիքները, նետեք դրանք;
խաղալ պարզ խաղեր, ծափահարել ձեռքերը;
ձեր աչքերով գտեք մի մեծ առարկա, որը ձեր մայրն է կանչում:

Երեխան կյանքի յոթերորդ ամսում

Սկսվում է աշխարհի ակտիվ հետազոտության ժամանակը փոքրիկ ֆիջեթով: Որոշ երեխաներ արդեն սողում են՝ համառորեն փորձելով հասնել հետաքրքրություն ներկայացնող բաներին: Ուստի անհրաժեշտ է վերահսկել այն սենյակի մաքրությունը, որտեղ աշխարհը հայտնի է, հնարավորինս հեռացնել վտանգավոր առարկաները:

Ներկայացվում է երկրորդ հավելյալ սնունդ՝ մրգային խյուս։ Հետագայում ավելացնում են նաեւ կաթնային շիլա (հնդկաձավար, բրինձ), որին մի քանի շաբաթ անց ավելացնում են դեղնուցը։ Ամսվա վերջում այն կարող է ավելացնել մինչև 600 գրամ քաշ, իսկ բարձրությունը՝ մինչև 2 սմ։

Երեխան սկսում է ճանաչել շրջապատող առարկաները և կարող է ցույց տալ դրանք: Ինքնուրույն սողում է, ոտքի կանգնելու առաջին փորձերն է անում։ Բարձրանում է խոսակցական հնչյունների քանակը: Ուստի պետք է զբաղվել փոքրիկի հետ, գրքեր կարդալ նրա համար՝ պարզ բառերով պատմելով նրան շրջապատող աշխարհի մասին։ Նա սիրում է խաղալ պարզ խաղեր, որոնց ընթացքում զարգացնում են ձեռքերի նուրբ շարժիչ հմտությունները։

Ինչ կարող է երեխան յոթերորդ ամսվա վերջում.

վստահ նստեք ուղիղ մեջքով՝ առանց աջակցության;
ծնկի իջեք, բարձրացեք ոտքի վրա՝ բռնվելով օրորոցի կողքերից;
վստահորեն սողալ, և ոմանք ստանում են միայն հետընթաց շարժում;
մատնացույց անել առարկաներին, անգիր անել դրանց անունները.
կրկնել մեծահասակների որոշ գործողություններ;
գրքերում նկարներ դիտելը, էջերը թերթելը:

Երեխան կյանքի ութերորդ ամսում

Այս տարիքում երեխան նստում է ինքնուրույն՝ առանց օգնության։ Կարող է խաղալիքներ պահել երկու ձեռքով միանգամից։ Շարունակվում է սողալու հմտության զարգացումը։

Երեխաների մեծ մասն այս պահին ունենում է մինչև վեց ատամ, նրանք սովորում են սնունդ ծամել: Դա անելու համար ավելի հաստ հացահատիկները եփում են, իսկ շոգեխաշած բանջարեղենը կնճռոտվում է, և ոչ թե քսում են հեղուկ վիճակի։ Երեխաների մասնագետները խորհուրդ են տալիս հնարավորինս շուտ սովորեցնել ծամելը, որպեսզի նախապատրաստվի օրգանիզմի անցումը «մեծահասակների» սնուցմանը։ Երեխան կարող է խմել հատուկ խմիչքից կամ գավաթից։

Երեխան ուտում է 4 ժամը մեկ, իսկ քունը տևում է օրական մինչև 15 ժամ։ Քաշը ավելանում է մոտ 600 գրամով, իսկ բարձրությունը՝ 1,5-2 սմ։

Նա հաճույքով շփվում է հարազատների հետ, կարող է փորձել մանիպուլյացիայի ենթարկել նրանց՝ մշտական ներկայություն պահանջելով։ Լուսանկարներում ճանաչում է մայրիկին և հայրիկին: Նա շատ է խոսում և պատրաստակամորեն, փոխելով ձայնի բարձրությունը, սովորում է շշնջալ մեծերից հետո։

Ինչ կարող է երեխան ութերորդ ամսվա վերջում.

ինքնուրույն նստել, կանգնել և անցնել հենարանի մոտ;
նավարկություն ծանոթ միջավայրում;
արտահայտել տարբեր հույզեր՝ հրճվանք, զարմանք, դժգոհություն;
խոսեք գիտակցաբար պարզ բառեր;
խնդրանքով կատարել պարզ գործողություններ՝ ցույց տալ, բերել և այլն։

Երեխան կյանքի իններորդ ամսում

Սա այն շրջանն է, երբ երեխան, սովորելով արագ սողալ, սկսում է բծախնդիր կերպով տիրապետել իրեն շրջապատող աշխարհին։ Նրա հետաքրքրասիրությունն այնքան մեծ է, որ արժե մտածել անվտանգության մասին, արգելափակել մուտքը պահարաններ և դարակներ։ Նա կարող է ինքնուրույն ոտքի կանգնել՝ բռնած հենարանից, հաճույքով շրջում է տանը՝ բռնելով մեծերի ձեռքերը։ Անկախ քայլելու երկչոտ փորձեր է անում:

Ամեն օր բերում է նոր վանկեր և հնչյուններ: Նա սիրում է կրկնօրինակել մեծահասակներին, բայց ոչ անմտածված, այլ հասկանալով ասված բառերի իմաստը և արտասանելով իր լսած համակցությունները։ Այս փուլում կարևոր է շատ շփվել երեխայի հետ, դրանից կախված կլինի խոսքի ձևավորումը և բառապաշարի ծավալը: Բարելավում է մատների նուրբ շարժիչ հմտությունները, կարող է ուսումնասիրել մանր առարկաները, թափահարել ցուցամատը։

Այս ամիս քաշը ավելանում է եւս 500 գրամով, իսկ աճի տեմպերը՝ 1,5-2 սմ։Երեխայի սննդակարգը շարունակում է ընդլայնվել։ Եթե միսը դեռ չի ներմուծվել լրացուցիչ սննդի մեջ, ապա ժամանակն է դա անել: Օրվա ռեժիմը ներառում է երկու քուն, սակայն որոշ երեխաներ նախընտրում են երեք անգամ քնել:

Ինչ կարող է երեխան իններորդ ամսվա վերջում.

էմոցիոնալ հարաբերություններ ծնողների հետ;
փորձեք ինքնուրույն ուտել գդալով;
ետ շրջվել, երբ սողալով;
լաց և բղավել՝ հարազատներին շահարկելու համար.
խմեք գավաթից՝ ինքներդ պահելով այն:

Երեխան կյանքի տասներորդ ամսում

Մեկ ամիսը բնութագրվում է նրանով, որ երեխան ավելի քիչ քաշ է հավաքում` մինչև 350 գրամ, աճը ավելանում է ընդամենը 1 սմ-ով, բայց նա ավելի լավ է կառավարում իր մարմինը, մինչդեռ արագ տիրապետում է նոր հմտություններին և կատարելագործում հինը: Նա լավ նստում և ոտքի է կանգնում առանց արտաքին օգնության, բայց դեռևս բռնած է հենարանից:

Քնի ռեժիմը նույնպես փոխվում է։ Շատ երեխաների համար մեկ հանգիստը բավական է։ Բայց հետո արժե քնելու վաղ երեկոյան։ Երեխայի սննդակարգը շարունակում է ավելանալ, ավելացվում է կաթնաշոռ, կեֆիր (կարող եք տալ օրական մինչև 100 գրամ): Մի ստիպեք կերակրել, դա կարող է բացասական վերաբերմունք ձևավորել որոշակի սննդի նկատմամբ:

Տասներորդ ամսում երեխան ավելի ու ավելի վստահորեն վերահսկում է իր շարժումները, մատներով բազմաթիվ մանր գործողություններ է կատարում՝ ճմրթում է պլաստիլին, պատռում թուղթը, տեսակավորում փոքրիկ խաղալիքները։ Որքան լավ է զարգացնել նուրբ շարժիչ հմտությունները, այնքան արագ է զարգանում ինտելեկտը։ Կարող եք ուշադրություն դարձնել, թե երեխան որ ձեռքն է ավելի շատ օգտագործում՝ ձախ թե աջ, դա կախված է նրանից՝ նա ձախլիկ կլինի, թե աջլիկ։

Սկսում են զարգանալ առաջին սոցիալական հմտությունները, ծնողներն օգնում են երեխային խաղալ երեխաների շրջապատում։ Նա հաճույքից ծափ է տալիս ձեռքերը, կոխում է ու պարում, երբ երաժշտություն է հայտնվում։

Ինչ կարող է երեխան տասներորդ ամսվա վերջում.

կանգնած դիրքից ինքնուրույն նստել;
փորձեք անվանել շրջակա օբյեկտները;
կատարել ավելի բարդ գործողություններ՝ բացում - փակում, վերցնում - դնում;
գիտակցաբար խաղալ խաղալիքներով. մեքենա է գլորում, աշտարակ է կառուցում;
կրկնել մեծահասակների ժեստերից և դեմքի արտահայտություններից հետո:

Երեխան կյանքի տասնմեկերորդ ամսում

Փոքրիկի էներգիան հորդում է, նա օգտագործում է բոլոր հնարավորությունները շրջապատող աշխարհը ճանաչելու համար։ Հետևաբար, նա փորձում է բարձրանալ աթոռների և բազմոցի վրա, նրան հետաքրքրում է պահարանների և մահճակալի սեղանների պարունակությունը: Նա ինքնուրույն է անում իր առաջին քայլերը և երջանիկ քայլում է մոր հետ ձեռք ձեռքի տված: Կարելի է երկար ժամանակ զբաղվել խաղալիքով կամ իր հավանած առարկայով։

Երեխան արդեն մի քանի ատամ ունի, ուստի ամենօրյա ճաշացանկը անպայման ներառում է միս և շաբաթը մեկ անգամ ցածր յուղայնությամբ ձկան տեսակներ։ Կարելի է տալ խաշած կարտոֆիլի ու գազարի փոքր կտորներ։ Եվ հատուկ մանկական թխվածքաբլիթներ և յոգուրտներ։ Մեկ ամսվա ընթացքում աճի աճը կազմում է ընդամենը 1 սմ, քաշը ավելանում է 350 գրամով։

Այս ժամանակահատվածում երեխան հասկանում է «ոչ» բառը, հասկանում է մոր արձագանքը, գիտակցում է, թե ինչպես է նա վարվել՝ լավ, թե վատ: Որոշ առարկաներ անվանում են շրջակա միջավայրից:

Ինչ կարող է երեխան տասնմեկերորդ ամսվա վերջում.

քայլեք մի քանի քայլ առանց աջակցության;
փորձեք լինել անկախ, նա գուլպաներ է հագնում, ուտում է գդալով;
ի նշան հաստատման գլխով արեք, ժխտելով գլուխը թափահարեք;
երկու մատով վերցրեք փոքր իրեր՝ ցուցամատ և բթամատ;
խաղալ հեքիաթային խաղեր ծնողների հետ;
«կարդա»՝ թերթելով գիրքը։

Երեխան կյանքի տասներկուերորդ ամսում

Գործողությունը դառնում է մեկ տարեկան երեխայի հիմնական բաղադրիչը: Քայլել ձեռքով կամ ինքնուրույն, ակտիվորեն մասնակցել կերակրման և հագնվելու գործընթացներին, խաղալ միայնակ կամ հասակակիցների հետ, ուսումնասիրել այն ամենը, ինչ գրավում է իր աչքը. այս ամենը երեխան կարող է անել ամբողջ օրը մեծ ցանկությամբ:

Սա երեխայի ակտիվ զարգացման ժամանակն է, երբ նա սկսում է իրեն մարդ զգալ, ձգտում է ինքնուրույն շատ բան անել (ես ինքս եմ), քմահաճ է մերժումների և արգելքների դեպքում: Հոգեբանները խոսում են առաջին տարվա ճգնաժամի մասին, բայց դա չի կարող ազդել յուրաքանչյուր երեխայի վրա:

Շատ մայրեր երեխային տեղափոխում են ընդհանուր սեղան, բայց դա չի նշանակում, որ դուք կարող եք նրան կերակրել մեծահասակների հետ միասին։ Մնում է մանկական ճաշացանկը, ավելացվում է վարսակի ալյուր և ձավարձի շիլա, կարագ։

Ինչ կարող է երեխան տասներկուերորդ ամսվա վերջում.

squat, վեր կացեք այս դիրքից;
օգտագործել գավաթ և գդալ, ծամել սնունդը;
ցույց տալ հակումներ սննդի մեջ, հրաժարվել ուտել այն, ինչ ձեզ դուր չի գալիս.
հասկանալ, թե ինչ են ասում նրան;
իմանալ, թե ինչպես օգտագործել կենցաղային իրերը՝ հեռախոս, սանր, ավել;
ապամոնտաժել և հավաքել մի քանի մասից բաղկացած խաղալիքներ.
որոնել ցանկալի նյութը.

Ասվածը բավականին կամայական է։ Երեխան իր զարգացման շատ փուլեր է անցնում. Բայց եթե մի երեխա ակտիվորեն փորձում է վազել մեկ տարի, ապա մյուսը դեռ երկչոտ փորձում է քայլել: Ինչ-որ մեկը ուրախ է շփվել բոլոր մարդկանց հետ, իսկ ինչ-որ մեկը սկսում է բարձր լաց լինել, երբ տեսնում է անծանոթին: Դա կախված է այն միջավայրից, որտեղ երեխան մեծանում է, կենսապայմաններից, փոքրիկի խառնվածքից ու բնավորությունից։ Կարևոր դեր է խաղում ժառանգականությունը։

Բայց մի համեմատեք այն ուրիշների հետ: Ժամանակը կգա, և երեխան ամեն ինչ կսովորի: Մեկ տարին հսկայական փուլ է երեխայի կյանքում՝ մանկությունից մինչև անկախ մարդ, ով խոսում է, քայլում, խաղում, ծիծաղում, հասկանում է ուրիշներին, դառնում իրական մարդ՝ իր ճաշակով և նախասիրություններով: Իսկ սիրող ծնողների համար գլխավորը նրան սիրով ու հոգատարությամբ շրջապատելն է, օգնելն ու աջակցելը, սովորեցնելն ու կրթելն է:

Երեխայի զարգացումը բժիշկների զգոն հսկողության ներքո է, հատկապես ծնվելուց հետո առաջին տարին: Մայրիկը պետք է ամեն ամիս այցելի շրջանային մանկաբույժին, որպեսզի ստուգի երեխայի հասակը, քաշը, կրծքավանդակի շրջապատը և գլուխը: Այս բոլոր գործողություններն իրականացվում են դրա զարգացման հնարավոր շեղումները ժամանակին բացահայտելու նպատակով:

Մանկական պրակտիկայում բժիշկները առաջնորդվում են երեխայի զարգացման աղյուսակով մինչև 1 տարի առ ամիս: Նյարդաբանն ունի իր սեփականը, որը թույլ է տալիս վերահսկել երեխայի մտավոր զարգացումը: Իհարկե, մենք բոլորս հասկանում ենք, որ չեն կարող լինել հստակ տարիքային նորմեր. բոլոր երեխաները աճում են անհատական ժամանակացույցի համաձայն, բայց դեռ արժե լսել մինչև մեկ տարեկան երեխայի զարգացման պարամետրերի աղյուսակի միջին ցուցանիշները:

Երեխայի զարգացման աղյուսակ մինչև մեկ տարի (բարձրություն և քաշ)

Որոշ երեխաներ ծնվում են իսկական հերոսներ՝ 4 կգ-ից ավելի և 58 սմ բարձր հասակով, իսկ մյուսներն ունեն սլացիկ կազմվածք, և, հետևաբար, չեն կարող հավաքել սահմանված կիլոգրամները և սանտիմետրերը:

Աղյուսակում նշված բոլոր պարամետրերը տատանվում են նվազագույնից մինչև առավելագույն, սակայն նորմայից շեղումները արդեն իսկ որոշակի անհանգստություն են առաջացնում բժիշկների համար: Կյանքի առաջին ամիսներին երեխաները գիրանում են մինչև մեկ կիլոգրամ, բայց հետագայում իջեցնում են այս նշաձողը և այլևս այդքան ինտենսիվ չեն աճում՝ ամսական ավելացնելով ընդամենը 300-600 գրամ:

Մանկաբույժներն ավելի քիչ ուշադրություն են դարձնում աճին, քանի որ այն չի արտացոլում, թե արդյոք երեխան ճիշտ է ուտում, այլ միայն ցույց է տալիս դրա գենետիկ բաղադրիչը: Բայց հասակը քաշի հետ միասին օգտագործվում է մարմնի զանգվածի նվազագույն և առավելագույն ինդեքսը հաշվարկելու բանաձևում, ինչը նշանակում է, որ այն դեռ պետք է չափվի։ Պարամետրը հաշվարկվում է հետևյալ բանաձևով.

BMI = երեխայի քաշը / հասակը քառակուսի:

Նույն տեղեկատվական բովանդակությունը, ինչ քաշը հասակի հետ, ունեն կրծքավանդակի և գլխի ծավալի ցուցանիշներ: Շատ ակտիվ աճող գլուխը կարող է ցույց տալ հիդրոցեֆալիա կամ ռախիտ: Մինչև մեկ տարեկան երեխաների ֆիզիկական զարգացման աղյուսակը կարելի է գտնել անմիջապես մանկաբույժի նշանակման ժամանակ:

Մինչև մեկ տարի երեխաների նյարդահոգեբանական զարգացման աղյուսակ

Մեկ ամսականում, երեքում, վեց ամսում և մեկ տարեկանում մանկաբույժը երեխային ուղարկում է մանկական նյարդաբանի հետ հանդիպման: Բժիշկը պետք է համոզվի, որ երեխայի հոգեմետորական զարգացումը համապատասխանում է նորմային, որը նշված է հատուկ մշակված աղյուսակում։ Որոշակի ժամանակ երեխան պետք է սկսի արձագանքել ուրիշներին, քայլել, մեջքից գլորվել դեպի ստամոքսը և մեջքը, սողալ, նստել, քայլել:

Եթե երեխան ինչ-ինչ պատճառներով զիջում է իր հասակակիցների զարգացմանը, բժիշկը նշանակում է համալիր հետազոտություն և բուժում, որը ներառում է ինչպես դեղորայքային բուժում, այնպես էլ ֆիզիոթերապիա:

Երբ խոսում են երեխայի ֆիզիկական զարգացման մասին, նկատի ունեն որոշակի ցուցանիշների մի շարք։ Սրանք են հասակը, քաշը, կրծքավանդակի և գլխի շրջագիծը: Այս բոլոր ցուցանիշները գնահատվում են ամեն ամիս մանկաբույժի նշանակման ժամանակ: Բժշկի համար կարևոր է հետևել նրանց աճի դինամիկային: Ելնելով ձեր երեխայի սեռից և բոլոր չորս ցուցանիշներից՝ եզրակացություն է արվում երեխայի ֆիզիկական առողջության մասին։ Այսպիսով, մասնագետը կարող է ասել ձեր երեխայի ֆիզիկական զարգացման մակարդակը և անհրաժեշտության դեպքում տալ առաջարկություններ։

Ենթադրվում է, որ երեխայի հասակը համապատասխանում է նրա տարիքին, և մոտ մեկ տարի հետո երեխաները աճում են 25 սմ-ով։

Երեխայի քաշը պետք է համապատասխանի նրա հասակին։ Կյանքի առաջին տարվա վերջում երեխաները կշռում են մոտ 10 կգ: Միաժամանակ մարմնի քաշը համարվում է ամենաանկայուն ցուցանիշը։ Դա կախված է երեխայի վիճակից (հիվանդություն, ախորժակի կորուստ, քնի խանգարում, անհանգստություն)

Մինչև 4 ամիս, գլխի շրջագիծը պետք է լինի մի քանի սանտիմետր ավելի մեծ, քան կրծքավանդակի շրջագիծը։ 4 ամսով այս թվերը հավասարեցված են։ Չորսից հետո - կրծքավանդակի շրջագիծը դառնում է ավելի մեծ, քան գլխի շրջագիծը:

Բոլոր երեխաները տարբեր են, և ֆիզիկական զարգացման մակարդակը նույնիսկ ծննդյան ժամանակ տարբեր է: Ինչ-որ մեկը ծնվում է փոքր և երկարակյաց, ակտիվորեն ծծում է կուրծքը և հանգիստ պառկում օրորոցում, իսկ ինչ-որ մեկը ծննդյան մեծ քաշ ունի, մկանների տոնայնությունը չափազանց բարձր է, և երեխան դողում է ամենափոքր ձայնից: Հետեւաբար, բոլոր նորածինների ֆիզիկական զարգացման մեկնարկային կետը անհատական է: Ծնողները պետք է զգոն լինեն, և եթե ինչ-որ բան անհանգստություն կամ հուզմունք է առաջացնում, անմիջապես դիմեք բժշկի։ Միայն մասնագետը կկարողանա ճիշտ որոշել և հաշվարկել երեխայի ֆիզիկական զարգացումը:

Կյանքի առաջին տարում երեխաների մոտ մաշկի զգայունությունը լավ է զարգանում, իսկ ավելի լավ ֆիզիկական զարգացման համար անհրաժեշտ է մշտապես շոշափել, շոշափել, կատարել ձեր փոքրիկի համար թեթև մերսման շարժումներ։

Մինչեւ 1 տարեկան երեխաների ֆիզիկական զարգացումն ըստ ամիսների

Նորածինունի բնածին անվերապահ ռեֆլեքսներ՝ սնունդ (ծծող շարժումներ), ինդիկատիվ (գլուխը շրջվում է դեպի տարբեր գրգռիչներ), պաշտպանողական (բղավում է նյարդայնացնող գործոնների վրա)։ Ձեռքերի, ոտքերի, աչքերի շարժումները լինում են ինքնաբուխ, անկարգ ու չհամակարգված։ Նորածինը շարժվում է ամբողջ մարմնով։

Մինչև վերջ առաջին ամիսըկյանքը, շարժումները դառնում են ավելի համակարգված, երեխան փորձում է գլուխը բարձրացնել ստամոքսի վրա պառկած դիրքում: Նա արձագանքում է բարձր ձայնին՝ բռնակները կողք տարածելով, իսկ հետո դրանք սեղմում է մարմնին և սեղմում բռունցքները։

Վրա Կյանքի 2 ամիսաչքերի շարժումները համակարգվում են, գլուխը պտտվում է ձայնի ուղղությամբ, երեխան փորձում է բռնել և դիպչել իրեն հետաքրքրող առարկաներին, նա կարող է 1-1,5 րոպե պահել գլուխը ստամոքսի վրա պառկած դիրքում: Որոշ երեխաներ այս տարիքում պատասխանում են ժպիտով ժպիտով:

ընթացքում Կյանքի 3 ամիսստամոքսի դիրքում գտնվող երեխան հենվում է նախաբազուկների և արմունկների վրա: Գլորվում է թիկունքից կողք, գլուխը պտտեցնում՝ պահելով ուղղահայաց դիրքում։ Ձգում է նրա մարմինը, երբ վերցնում են: Երբ չափահասը դիմում է նրան, առաջանում է «վերակենդանացման բարդույթ»՝ նա ժպտում է, կարող է ծիծաղել, հռհռալ և պատասխանել։

IN 4 ամիսերեխան կարող է ճանաչել դեմքերը և պարզ առարկաները, գլորվում է մեջքից ստամոքս: Պառկած դիրքում նա կարող է գլուխը բարձրացնել։ Ձեռքերում բռնում և պահում է փոքր առարկաներ, քաշում բերանը, հայտնվում են սիրելի և չսիրած խաղալիքները, գերադասում է մորը մյուս մեծահասակներից։

Հինգերորդ ամիս- փորձում է նստել, բայց չի կարողանում մեջքը պահել առանց հենարանի, ճանաչում է ծանոթ ձայներ, թեւատակերին հենված, կանգնում է ուղիղ, նմանակում ձայները։

վեցերորդ ամիս- ինքնուրույն նստում է, փորձում է չորեքթաթ սողալ, սովորում է արտասանել տարրական վանկեր, որոնց արտասանությունը նման է շուրթերի և բերանի ծծող շարժումներին՝ մա-մա և այլն։ Երեխան քիչ է քնում, ֆիզիկական ակտիվությունն ավելանում է, ձեռքերը դեպի մայրը ձգվում են, խաղալիքները երկու ձեռքով ամուր բռնվում են։ Նուրբ շարժիչ հմտությունների արագ զարգացում է նկատվում՝ խաղալիքները հատակին գցելով և դիտելով, թե ինչ է կատարվում դրանց հետ: Առաջին ատամները ժայթքում են, առաջինը հայտնվում են 2 ստորին միջին կտրիչներ։

ընթացքում կյանքի յոթերորդ ամիսըազատորեն սողում է, նստած դիրքում կարող է ուղղել և թեքել մարմինը առաջ, փորձում է ընկալել, հասկանալ և անգիր անել բառերը: Հիասթափվում է, երբ տեսադաշտից կորցնում է խաղալիքը և փնտրում է այն: Կարողանում է սնունդը բերանի առջևից դեպի հետևը տեղափոխել և արդյունքում ավելի լավ է կուլ տալիս։

Հոդվածի վերջում մենք պատրաստել ենք երեխայի ֆիզիկական զարգացման հարմար աղյուսակ։ Ներբեռնեք՝ համոզվելու համար, որ երեխան զարգանում է ըստ նորմերի։

Ութ ամիս- նա վեր է կենում, հենարան ունենալով։ Աջակցությամբ նա փորձում է քայլել, խաղալիքներով տարբեր մանիպուլյացիաներ է կատարում (կաթիլներ, գլորումներ, նետումներ և այլն), վստահորեն նստում է ինքնուրույն: Առաջանում է 2 վերին միջին կտրիչ։

IN ինը ամիսքայլում է հենարանից բռնած, գիտի նրա անունը, կարող է կատարել պարզ խնդրանքներ։ Բթամատով և ցուցամատով պահում է առարկաները:

տասը ամիս- կարող է բարձրանալ և կանգնել առանց օտարների օգնության, սկսում է արտասանել պարզ բառեր, չի տալիս իրեն դուր եկած խաղալիքը, մեծահասակի խնդրանքով փնտրում է ծանոթ առարկա: Հայտնվում են 2 վերին կողային կտրիչներ։

IN տասնմեկ ամիսգիտի իր մարմնի բազմաթիվ առարկաների և մասերի անվանումը, լավ զարգացած է նուրբ շարժիչ հմտությունները, ազատորեն կողմնորոշվում է տարածության մեջ, շարունակում է ինքնուրույն քայլեր ձեռնարկել:

TO մեկ տարիքայլում է ինքնուրույն, կարող է ինքնուրույն կռանալ։ Նա հասկանում է այն ամենը, ինչ ասվում է և ինչ է իրեն խնդրում անել։ Արտասանում է առաջին իմաստալից բառերը. Հայտնվում են 2 կողային ստորին կտրիչներ։

Կյանքի 1 տարվա ավարտին երեխան պետք է ունենա 8 ատամ, որոնցից 4-ը վերևում, 4-ը՝ ներքևում։

Ֆիզիկական զարգացման վրա ազդում են ոչ միայն գենետիկական գործոնները, այլև շրջակա միջավայրի գործոնները (դաստիարակություն, սնուցում, սոցիալական պայմաններ): Եթե ցանկանում եք, որ ձեր երեխան ժամանակին զարգացնի ֆիզիկական բոլոր ցուցանիշները, դուք պետք է ամեն օր աշխատեք նրա հետ, ճիշտ կերակրեք նրան և անսահմանափակ քանակությամբ նվիրեք ձեր սերը, ինչի կարիքը ձեր փոքրիկն այնքան ունի։

Կրծքագեղձի լող ծնունդից. . Կարդացեք մեր հաջորդ հոդվածը:

Տպեք և կախեք պատից։ Աղյուսակում մինչև 1 տարեկան երեխաների ֆիզիկական զարգացումը.

Գիտե՞ք, թե ինչպես պետք է երեխան զարգանա մինչև մեկ տարի: Ներբեռնեք երեխայի ֆիզիկական զարգացման հարմար աղյուսակը՝ համոզվելու համար, որ երեխան զարգանում է ըստ նորմերի

Բոլոր մայրերը նայում են ինչպես է երեխան զարգանում ըստ ամիսների՝ ծնվելուց մինչև մեկ տարի , անցնելով ֆիզիկական և մտավոր զարգացման փուլերը, բայց հիշեք, որ մինչև մեկ տարեկան երեխայի զարգացումը անհատական է։ Երեխային զարգացման ափսեին հարմարեցնելու կարիք չկա, ամսական անհամապատասխանությունը միանգամայն ընդունելի է։

Նատալյա Չալայա - 1 տարեկանից ցածր երեխայի զարգացման հեղինակային աղյուսակ ըստ ամիսների

Աղյուսակում ես ձեզ հնարավորինս մանրամասն կպատմեմ՝ ելնելով ընդունված չափանիշներից և իմ փորձից, թե ինչպես է երեխան զարգանում ըստ ամիսների։ Ես պլանշետը կկոտրեմ 4 բլոկների, յուրաքանչյուր բլոկի համար 3 ամիս:

Երեխայի լուսանկար 1 ամսականում

Երեխայի զարգացումը ծնունդից մինչև 3 ամիս

Երեխայի զարգացումը 1 ամսականում

Առաջին ամսվա մեծ մասը նա կանցկացնի երազի մեջ, ինչ-որ տեղ մոտ 70%-ով հարմարվելու է մոր որովայնից դուրս կյանքին և զանգված է հավաքում:
Քաշի ավելացումը կկազմի 700 գրամ՝ 1 կգ, բայց դրանք միջին թվեր են։ Ես տեսա երեխաների, ովքեր գիրացան 300-500 գրամ: Դա կախված է նրանից, թե ինչ քաշով է ծնվել ձեր գանձը: Որքան ցածր է քաշը, այնքան սովորաբար ավելի շատ է դրա հավաքածուն, և հակառակը՝ մեծ երեխաները ավելի քիչ են ստանում:
Կյանքի առաջին ամսում երեխան կձգվի 2-4 սմ-ով Ծննդատանը իմ Անեչկայի աճի հետ կապված մի զվարճալի պատմություն է տեղի ունեցել. Նրան չափել են, պիտակի վրա գրել են 56 սմ, մեկ ամսվա ընթացքում առաջին չափման ժամանակ պարզվել է, որ նրա հասակը 46 սմ է, 10 սմ-ով պակասե՞լ է, թե՞ մեր բժիշկներն այսպես են չափում։
Քանի որ դեռ չկա շարժումների համակարգում, և նյարդային համակարգը ինտենսիվ ձևավորվում է, երազում ձեր երջանկությունը կամ հանգիստ քնում է, կամ պատահականորեն թափահարում է ձեռքերն ու ոտքերը: Մի կարծեք, որ սա ինչ-որ վախ է, կամ ավելորդ նյարդայնություն: Խորհուրդ եմ տալիս առաջին ամիսը բարուրել երեխային, որպեսզի նա շատ ավելի հանգիստ քնի։
Սուր հնչյուններից նա ամբողջ մարմնով թարթում ու դողում է, ինչը նշանակում է, որ լսողությունը զարգացած է։ Ավելի սարսափելի է, երբ, ընդհակառակը, ձայներին արձագանք չկա։
Ծնվելուց 3 շաբաթ անց կարելի է ստուգել հայացքի ֆիքսվածությունը։ Փոքրիկի դեմքին բերեք վառ կապույտ, կարմիր չախչախ և սպասեք, մինչև այն գրավի նրա ուշադրությունը, իսկ հետո կամաց մի կողմ տարեք։ Մի քանի վայրկյան երեխան արդեն կարող է իր ուշադրությունը կենտրոնացնել մի հետաքրքիր բանի վրա՝ խաղալիք, մոր դեմք
4 շաբաթականից մոտ դուք կարող եք նկատել, որ որովայնի վրա դրված երեխան փորձում է գլուխը բարձրացնել և նույնիսկ մի քանի վայրկյան պահել: Ուշադրություն դարձրեք, թե արդյոք ձեր երեխան անընդհատ գլուխը մի կողմ է դարձնում, սա կարող է լինել տորտիկոլիսի նշան, որը կարելի է շտկել մերսման միջոցով։
Երազում բռունցքի մեջ սեղմված ափերը կարող են լինել տոնուսի բարձրացման նշան, բայց ոչ ինքնին, այլ այլ գործոնների հետ միասին:

Զարգացումը 2 ամսում

2 ամսական երեխայի լուսանկար

Երազում ավելի ու ավելի քիչ են քաոսային շարժումները, քնկոտ ափերը սեղմվածից բռունցքի մեջ աստիճանաբար ուղղվում են։
Ժամանակի մեծ մասը երեխան դեռ քնում է և ուտում: Կրծքով կերակրելը մայրիկից մեծ ուժ է պահանջում և դրանք արագ վերականգնելու համար
Ամուր բռնում է այն ամենը, ինչ պատահաբար ընկնում է տեսադաշտում՝ մոր մազերը, շղթաները, ականջօղերը։ Անձամբ արքայադուստրն այնքան բռնեց իմ ականջօղը, որ ականջի բլթակս պատռեց մինչև արյուն, իհարկե, ես անմիջապես հանեցի բոլոր ականջօղերն ու շղթաները։
Լսելով ձեր ձայնը՝ փնտրում է ձայնի աղբյուրը։
Նա տեսնում է արդեն 40-50 սմ հեռավորության վրա, բայց առայժմ ամեն ինչ տեսնում է սև ու սպիտակի վրա։
6-7 շաբաթականում նա գիտակցաբար ժպտում է, երբ վերցնում եք նրան, պատասխանում է իրեն ուղղված ելույթին հռհռելու առաջին փորձերով։ Դուք կարող եք տարբերակել այնպիսի հնչյուններ, ինչպիսիք են՝ a, o, u, uh:
Ձեր ժպիտը պատասխանվում է ժպիտով և ծիծաղի պոռթկումով։ Դա իմ դստեր հետ պատահել է ընդամենը 3 ամսականում, ուստի կրկնում եմ՝ այս ամենը պայմանական է։ Ամբողջ 2 ամիսը նա պարզապես քնում էր և ուտում:
Եթե նա քնել է փակ վարագույրներով սենյակում, ստանալով պայծառ լույսի մի մասը, պառկած ասպարեզում, նա փորձում է գլուխը թեքել։ Այն ստամոքսի վրա պառկած դիրքից բարձրացնելով՝ կարողանում է պահել մոտ 10 վայրկյան։ Նույն իրավիճակը՝ գլուխը երեխայի «սյունակի» դիրքում պահելու դեպքում։ Այնուամենայնիվ, արհեստականորեն մի շտապեք, պարզապես հիշեք, որ ստամոքսի վրա ավելի հաճախ պառկելը օգնում է հնարավորինս շուտ ամրացնել արգանդի վզիկի շրջանի մկանները:
Երկրորդ ամսվա վերջում հատկապես զարգացած երեխաները կարող են կողքի պառկած դիրքից գլորվել մեջքի վրա:
Գրեթե մոռացել. Անհնար է ճշգրիտ գնահատել, թե ինչպես է երեխան զարգանում ամիսների ընթացքում՝ առանց քաշի և հասակի փոփոխություններին հետևելու: Քաշի ավելացումը սովորաբար կազմում է 800 գրամ, բայց կարող է հասնել մինչև 2 կգ-ի։
Բարձրությունը կավելանա 3 սմ-ով։

Զարգացումը 3 ամսում

երեխայի լուսանկարը 3 ամսականում

Քաշի ավելացումը տատանվում է 700գ-1կգ-ի սահմաններում, հասակը փոխվում է 2,5սմ-ով:
Երեխային արդեն անհրաժեշտ են առաջին խաղալիքները՝ փափուկ կտորից խորանարդիկները՝ դրանք բռնելու և նետելու համար: Կարող է խաղալ մեկ խաղալիքով մոտ 3 րոպե: Ձեր ներկայությամբ խաղերի համար կտեղավորվի փոքրիկ թմբուկ: Դա ուրախություն և ծիծաղ կառաջացնի՝ տեսնելով, թե ինչպես է խաղալիքը վերադառնում իր սկզբնական դիրքին:
Հայտնվում է երկդիտակ տեսողություն՝ ուշադրության առարկան միաժամանակ երկու աչքերով ընկալելու ունակություն։
Երեխայի զարգացման հաջորդ փուլը 3 ամսականում կոնվերգենցիայի զարգացումն է` երկու աչքը մեկ խաղալիքի վրա ֆիքսելու ունակություն:
Սկսվում է ձեր ձեռքերին նայելու փուլը։
Երեխան նկատում է, եթե հանեք խաղալիքը, նա փնտրում է այն իր աչքերով:
Տարբեր արձագանքներ տարբեր երաժշտությանը: Ռիթմիկ երաժշտությունը վերածնունդ է առաջացնում, իսկ դասականները լսում են:
Ժպիտը դառնում է իմաստալից, փոխվում է ծիծաղի ինտոնացիան։
Նա ճանաչում է հարազատների դեմքերը, ուրախության հույզեր է հայտնում նրանց հայացքից։
Երեխայի զարգացման կարևոր փուլն ըստ ամիսների այն է, որ նա սկսում է տարբերել գույները։ Որոշ փորձագետներ պնդում են, որ սկզբնական փուլում այն միայն կարմիր է, իսկ դրանից հետո՝ այլ գույներ։ Վերջին ուսումնասիրությունները հերքում են դա՝ պնդելով, որ երեխան տեսնում է ոչ միայն բոլոր գույները, այլ նույնիսկ դրանց երանգները։

Այնուհետև, երեխայի մեր ափսեի զարգացումը մինչև 1 տարի ամիսներով անցնում է 4-6 ամսական փուլ

Երեխայի զարգացման այս շրջանն ըստ ամիսների թույլ կտա ձեզ հետևել երեխայի ձեռք բերած հմտություններին՝ սկսած հեղաշրջման փորձերից մինչև առաջին բամբասանքների և ատամների տեսքը:

4 ամսական երեխայի լուսանկար

Զարգացումը 4 ամսվա ընթացքում

Այն աճում է 2,5 սմ-ով, իսկ քաշը ավելանում է մոտ 750 գրամով։
4 ամսական երեխան հստակ տարբերում է «մենք»-ն ու «օտար»-ը։ Նախընտրում է մայրիկին. Կարող է լաց լինել: Եթե մայրիկը անհետանում է տեսադաշտից:
Մեջքի վրա պառկած՝ երեխաների մեծ մասն արդեն գլորվում է փորի վրա: Իմ արքայադուստրը բարձրացրեց իր ոտքերը և գլորվեց, ինչպես բրդուճը, օգտագործելով իր ոտքերը որպես լրացուցիչ ծանրության կենտրոն:
Երեխային ձեր գրկում վերցնելով՝ կնկատեք, որ նա ոչ միայն վստահորեն բռնում է գլուխը, այլև այն շրջում է տարբեր ուղղություններով՝ ճշգրիտ բացահայտելով լույսի և ձայնի աղբյուրը։
Դուք կարող եք հետևել առաջին հույզերի տեսքին՝ վախ (մարում, որին հաջորդում է լաց), հրճվանք, հետաքրքրասիրություն, զայրույթ: Կառուցում է աչքերը և կնճիռները ճակատին:
Նա լսում է, եթե երաժշտություն է հնչում, ձայնագրված ձայնագրիչով մոր հեքիաթի ձայնով:
Բռնման ռեֆլեքսը նվազում է, բայց դեռ բավականին ուժեղ է:
Քնի ժամանակաշրջանների միջև նա ոչ միայն նայում է ձեռքերին, այլև փորձում է դրանք համակարգել։
Բռնելով խաղալիքը՝ քաշում է բերանը։ Այսպիսով, նա անում է այն ամենը, ինչին կարող է հասնել՝ ուսումնասիրելով նորը հոտով և համով:
Ավելացել է թուքը մինչև առաջին ատամների ժայթքումը:
Վերջապես ավարտվեց «գազիկի» ու կոլիկի շրջանը։ Օրգանիզմի սպառումից խուսափելու համար (հատկապես ձմռանը) մայրիկը պետք է իր սննդակարգ մտցնի նոր առողջարար մթերքներ։ (բարձրացնել հեմոգլոբինը), հարուստ հետքի տարրերով:
Մեջքի վրա պառկած, պարանոցը լարելով, հակիրճ բարձրացնում է գլուխը։ Որոշ երեխաներ նույնիսկ վերին մեջքը մի քանի վայրկյան բարձրացնում են անկողնուց, երբ նրանք առաջին անգամ փորձում են նստել:
Հայտնվում է «սիրած» խաղալիքը։
Ուրախությունն արտահայտվում է շատ էմոցիոնալ, բառացիորեն ամբողջ մարմնով:
Եթե 4 ամսական երեխային բերեն հայելու մոտ, նա կսկսի սիրախաղ անել իր արտացոլանքի հետ։
Երեխայի զարգացման այս փուլում ըստ ամիսների կարևոր է, որ մինչև 4 ամսվա վերջ փոքրիկը ձեզ ուրախացնի առաջին իմաստալից հնչյուններով, որոնցով նա նշանակում է ձեզ՝ մա (մայր), բա (տատիկ), պա: (հայրիկ):

Զարգացումը 5 ամսվա ընթացքում

5 ամսական երեխայի լուսանկար

Կան երկար արթնության շրջաններ, երբ երեխան իրեն զվարճացնում է «խոսելով», ասելով «Բա-բա-բա» կամ այլ հնչյուններ:
Քաշով այն հավաքում է միջինը 700 գրամ, իսկ աճը կազմում է 2 սմ։
Թաքստոց է խաղում սիրելիների հետ:
Այն կարող է մատները ծծել ոչ միայն ձեռքերին, այլև ոտքերին։
Մասնավորապես նետում է խաղալիքը, սպասում է: Երբ վերցնում են, որ նորից գցեն։
Լսողությունը դառնում է շատ սուր, և նույնիսկ ձեր մատների ծայրը նա կարողանում է լսել:
Նա տարբերում է մոր ձայնի ինտոնացիաները և նույնիսկ երբեմն ճանաչում սեփական անունը։
Կաթի շիշը կարելի է պահել երկու բռնակով։
Ձեռք է բերում առարկան մի ձեռքից մյուսը փոխանցելու հմտություն։
Եթե 4 ամսականում ամեն ինչ սկզբում մտել է բերան, հետո հետազոտվել, ապա երեխայի զարգացման 5-րդ ամսում հակառակն է։
Նա գնալով փորձում է նստել՝ վիզն ու ձեռքերը առաջ ձգելով։
Երեխան 5 ամսականում սկսում է ոտքի վրա կանգնել աջակցությամբ:
Ես տեսա երեխաների, ովքեր արդեն 5 ամսականում սողում են:

Զարգացումը 6 ամսվա ընթացքում

6 ամսական երեխայի լուսանկար

Քաշի ավելացումը 650 գրամ է, բարձրությունը՝ 2 սմ։
Աճում են արթնության ժամանակաշրջանները.
6 ամսականում երեխան մեծ ուժով փորձում է նստել՝ ազատորեն տիրապետելով թիկունքից դեպի ստամոքս, դեպի կողք և թիկունքի պտույտներին։
Փոքր խաղալիքները մի տարայից մյուսը տեղափոխելու ունակություն:
6 ամսականում է, որ երեխաների մեծ մասը սողալու առաջին փորձերն են անում: Հենվելով պարզած ձեռքերին՝ ոտքերը սկսում են օրորվել։
Արձագանքում է նրա անվանը և արձագանքում դրան։
6 ամսական երեխան իր խաղերն ուղեկցում է շարունակական բամբասանքով.
Տիրապետել իմիտացիոն հմտություններին (հատկապես նրանց, որոնք հիացնում են մեծահասակներին):
Կարելի է նկատել, որ փոքրիկը, ձեռքը ձեռք բերելով մեկ խաղալիքին, այն տեղափոխում է մյուս ձեռքը և հասնում նորին։
Բաբբուլն ունի ինտոնացիաներ։
Երեխան գիտակցում է իր ազդեցությունը ծնողների վրա, սիրում է լինել ուշադրության կենտրոնում:
Անընդհատ խաղերի դեպքում նրա արձագանքը կարող է առաջ անցնել հենց իրադարձությունից: Օրինակ. «Հենց որ ձեռքդ տանում ես նրա մոտ և ասում՝ «եղջյուրավոր այծ է գալիս», նա սկսում է նախօրոք ծիծաղել։
Եթե երեխային օրորում եք ձեր գրկում, այնուհետև վերցնելով սովորական դիրքը, նա կսկսի երգել ինքն իրեն. «Աաաա»:
Շատերն ունեն 2 ստորին կտրիչ:

Իմ հեղինակային ափսեը երեխայի զարգացման ամիսներով մինչև 1 տարի անցնում է 7-9 ամսական փուլ.

Զարգացում 7 ամսվա ընթացքում

7 ամսական երեխայի լուսանկար

Այն արդեն կարող է երկար նստել, և սողալու հմտությունները կբարելավվեն։
Քաշի ավելացումը 600 գրամ է, իսկ աճը ավելանում է 2-3 սմ-ով։
Որոշ երեխաներ, բռնվելով խաղահրապարակից, սկսում են վեր կենալ, բայց իրենք դեռ չգիտեն, թե ինչպես հետ նստել:
Ես տեսա փոքրիկների, ովքեր նույնիսկ 7 ամսականում արեցին իրենց առաջին քայլերը։
Նա խաղում է խաղալիքների հետ՝ ուսումնասիրելով դրանք՝ թափահարում է դրանք, թակում ասպարեզում, փորձում չափել չափերը։
Բարկանում է, երբ ինչ-որ բան չի ստացվում:
Եթե 7 ամսական երեխային միաժամանակ 2 խաղալիք են առաջարկում, ապա պարզ է, որ նա արդեն սովորում է ընտրություն կատարել։
Նկարագրելով, թե ինչպես է զարգանում 7 ամսական երեխան, հարկ է նշել, որ նրան ավելի շատ հետաքրքրում են կլոր առարկաները, երեխան փորձում է գտնել, թե որտեղ են գտնվում դրանց «անկյունները»։ Գիտակցում է, որ կան խաղալիքներ, որոնք ապամոնտաժվում են տիկնիկների բնադրման սկզբունքով։
Երեխայի դեմքի արտահայտություններն ու ժեստերը դառնում են արտահայտիչ։
Կարող է մատով ցույց տալ մայրիկին, հայրիկին, կատվին, շանը, հեռուստացույցը:
Նա ինքը կարող է սեղմել երաժշտական խաղալիքների կոճակները՝ մեղեդին լսելու համար։
Նա սիրում է իր արտացոլանքը, շոյում է այն։
Նա հասկանում է ոչ միայն ընտանիքի չափահաս անդամների ինտոնացիաները, այլև «ոչ» բառը։
Ելույթում հայտնվում են «տուր-տուր» բառերը, որոնք ուղեկցվում են ափը սեղմելու ժեստով։

Զարգացում 8 ամսվա ընթացքում

8 ամսական երեխայի լուսանկար

Գետնանուշը վերականգնվում է 500-550 գր., աճում է ևս 2 սմ-ով։
Ակտիվորեն սողում է՝ ուսումնասիրելով ամեն ինչ և ամենուր:
Սովորեք բացել տուփի կափարիչները: Նա սիրում է ամեն ինչ ներս ու դուրս տանել: Նա սիրում է խաղեր, որոնք ներառում են առարկաներ, օրինակ, տարբեր գնդակներ տարբեր դույլերի մեջ դնելը:
Նա պարզ խաղեր գիտի.
8 ամսական փոքրիկը կարողանում է կատարել մոր պարզ խնդրանքը՝ «Ձեռք տուր, մայրիկիս արջ տուր»։
Թափահարելով ցտեսություն, փչելով համբույրներ:
Կարող է երկար դիտել այլ երեխաներին, այն ամենին, ինչ շարժվում է:
Վստահորեն և երկար ժամանակ կանգնած է ասպարեզում՝ նույնիսկ մի ձեռքով բռնած։
Նա սիրում է ունենալ իր «մեծահասակների» խաղալիքները, հաճույք է ստանում խաղալիք բջջային հեռախոսների հետ խաղալուց։
Ուզում եմ նշել, որ յուրաքանչյուր 8 ամսական երեխայի զարգացման հմտությունները շատ տարբեր են։ Որոշ երեխաներ արդեն վազում են ուժով և հիմնականով, իսկ որոշ ավելի լավ սնված և չափից շատ սնված հասակակիցներ միայն յուրացրել են վստահ նստել առանց բարձերի: Հավատացեք, եթե երեխան էմոցիոնալ և ինտելեկտուալ առումով հետ չի մնում զարգացումից, ապա վաղ թե ուշ 100%-ը կսկսի քայլել։

Զարգացում 9 ամսվա ընթացքում

9 ամսական երեխայի լուսանկար

9 ամսական երեխան մոտ 500 գրամ քաշ կունենա, իսկ աճը կավելանա 1,5 սմ-ով։
Կարողանում է ոչ միայն ձեռքերով միաժամանակ բարձրացնել 2 առարկա, այլև միաժամանակ խաղալ դրանց հետ։
Ձեր 9 ամսական երեխան առաջին հերթին ռահվիրա է. նա թակում է կաթսաներ՝ նոր ձայներ հանելով, շշով արենայի պատերին: Կանգնած ասպարեզում, պարում ռիթմիկ երաժշտության ներքո: Այն ամենը, ինչ հնչում է, գրավում է նրա ուշադրությունը:
Նուրբ շարժիչ հմտությունները լավ զարգացած են, դա հետևվում է նրանով, որ նա իր ափով և փոքր մատներով գրավում է մեծ առարկաներ: Այս տարիքում նրան դուր կգա ձեր արածը
Նա ծափ է տալիս, թերթում գրքի էջերը։
Ես սովորեցի կանգնել հենարանի մոտ ոչ միայն կանգնելու, այլ նաև կծկվել, ցատկել։
9 ամսական երեխան արդեն շատ ձայներ է արձակում, որոնք ծնողները կարողանում են հասկանալ դեմքի վառ արտահայտությունների հետ մեկտեղ: Առաջին շփումը, երբ փոքրիկը մեկնում է դատարկ շիշ, որի վրա գրված է «Տուր-տուր»:
Հիշողությունը արագ զարգանում է. Նա արդեն հստակ գիտի որոշ իրերի նպատակը, և սա մեծ թռիչք է, թե ինչպես է ձեր երեխան զարգանում ամիսների ընթացքում: Ձեռքերին բաժակ ունենալով՝ նա նախկինի պես չի զննում այն, այլ անմիջապես բերում է բերանին։ Եթե նա հիշողություն չունենար, ամեն անգամ նորից ու նորից կուսումնասիրեր առարկաները։
Եթե մայրը ծածկոցների տակ ինչ-որ բան է թաքցնում նրա ներկայությամբ, նա կարողանում է գտնել այն, ինչ թաքցված է։
Սողում է արագ: Ավագ տղաս սովորական ձևով չսողաց, ավելի շուտ տեղափոխվեց 5-րդ կետ՝ օգնելով իրեն մեկ ոտքով հրել, հետո անմիջապես գնաց։
Ցույց է տալիս աչքերը, բերանը, ականջները:

Աղյուսակում երեխայի զարգացման վերջնական փուլն ըստ ամիսների մինչև 1 տարի (10-12 ամիս)

Զարգացում 10 ամսվա ընթացքում

10 ամսական երեխայի լուսանկար

10 ամսական երեխան իրեն «մեծահասակ» է զգում և ուրախ կլինի օգնել մորը:
Սողում է արագ:
Նա քայլում է զբոսնողներով, իսկ որոշ երեխաներ արդեն առանց նրանց:
Անկախությունը դրսևորվում է գդալով ուտելու, բաժակից խմելու ցանկությամբ։
Գիտի իր խաղալիքների անունները, ցանկության դեպքում կարող է բերել:
10 ամսական երեխան հասկանում է շատ իրերի նպատակը՝ հեռուստացույցի հեռակառավարման վահանակ, հեռախոս։
Քաշին ավելացվում է 450 գր, բարձրությունը՝ ընդամենը 1,5 սմ։
Վախ կա անծանոթ մարդկանցից ու վայրերից։
Հետաքրքրասեր, կարող է բացել կաբինետի դռները և բոլորին դուրս շպրտել:
Սիրում է խաղալիքներ, որոնք կարող են ներդրվել:

Զարգացումը 11 ամսվա ընթացքում

11 ամսական երեխայի լուսանկար

11 ամսական երեխան առաջին անշնորհք քայլերն է անում՝ անընդհատ հավասարակշռելով, ոտքերն իրարից բաժանելով և ձեռքերը վեր բարձրացնելով։
11 ամսական երեխան հիանալի գիտի «ոչ» բառը, բայց երբեմն գիտակցաբար անտեսում է այն՝ փորձելով ընտանիքում զբաղեցնել տիեզերքի կենտրոնի դիրքը։
2 մատով կարողանում է վերցնել շատ փոքր առարկաներ։
Համառ փորձեր է անում ոչ միայն ինքնուրույն քայլելու, այլեւ շատ այլ բաներ անելու։
Եթե նա բռնում է մեծերի ձեռքերը, կամ կահույքը, ապա նա արագ և վստահ է շարժվում։
Օղակների վրա կարող է կախվել մոտ 1 րոպե։
Կարողանում է ինքնուրույն բարձրանալ շվեդական սանդուղքով 2-3 աստիճան:
Գլուխը թափահարելով՝ ի նշան հաստատման կամ ժխտման:
Անցում մեկանգամյա քնի:
Քաշի ավելացումն ընդամենը 400 գրամ է, հասակը մեկուկես սմ։

Զարգացումը 12 ամսվա ընթացքում

12 ամսական երեխայի լուսանկար

Մեկ տարեկան երեխան վստահ քայլում է, նստում, վեր է կենում (բայց կան կատարելապես առողջ երեխաներ, որոնք սկսում են վստահ քայլել 18 ամսականից մոտ):
Նա կարողանում է ինքնուրույն հասարակ բուրգ հավաքել, և բառացիորեն 2 տարեկանում արդեն կհավաքի այն՝ նշելով մասերի գույներն ու չափերը։
Խաղերի տեսականին ավելանում է, սա արդեն մեքենաներ է գլորում, տիկնիկներ պառկեցնում և կառքեր գլորում։
Նրանք փորձում են օգնել տանը՝ մահճակալը սարքել, խաղալիքներ ծալել
Հայտնվում է որոշակի հաստատակամություն և կենտրոնացում (նրանց սիրում են կարդալ)
Նա հստակ արտասանում է բառերը՝ «մայրիկ, հայրիկ, կին, պապիկ, ինձ ցտեսություն տուր»։
Նա փորձում է հրամայել՝ մատով ցույց տալով այն առարկան, որը ցանկանում է ստանալ, իսկ երբ ուզում է քայլել, կարողանում է իր քայլելու կոշիկներն ու հագուստը բերել մորը։
Հրաժարվում է ուտել այն, ինչ ձեզ դուր չի գալիս, ինչ-որ բան հագնել:
Շատ բացասաբար է արձագանքում մոր բացակայությանը
Նա սիրում է պինդ սնունդ՝ թխվածքաբլիթի, հացի տեսքով։

Այսպիսով, ավարտվեց մինչև 1 տարի երեխաների զարգացման մեր աղյուսակը։ Երեխայի զարգացման մասին ամբողջ աղյուսակը կարդալուց հետո՝ ըստ ծննդյան ամսից մինչև մեկ տարի, հասկանում եք, թե ինչպես է ամեն ինչ շատ արագ տեղի ունենում: Սա կարելի է համեմատել միայն այն փաստի հետ, որ բավական ցածր ինտելեկտով անդամալույծ չափահասը իր կյանքի ընդամենը մեկ տարում ոչ միայն կսկսի ամբողջությամբ շարժվել, այլև կդառնա միջուկային ֆիզիկայի Նոբելյան մրցանակակիր: