Երեխան կակազում է արագ խոսելիս։ Որտեղ դիմել կակազող երեխային օգնության համար՝ կակազության ախտորոշում և մասնագետներ. Երեխաների կակազության պատճառները

Երբեմն պատահում է, որ երեխան հանկարծ սկսում է երկմտանքով խոսել։ Այս պահին ծնողները դառնում են անհանգիստ, նրանց երևակայության մեջ փայլում են չծնված երեխայի մռայլ նկարները: Չէ՞ որ կակազությունը բարդացնում է երեխաների կյանքը և նրանց մեջ շատ բարդույթներ ստեղծում։

Երեխան սկսեց կակազել՝ ինչ անել

Մասնագետները կակազությունը համարում են խոսքի խանգարումներ, որոնք առաջանում են տարբեր ծագման ցնցումների ֆոնին՝ շնչառական, հոդային կամ ձայնային։ Նախ պետք է պարզել՝ երեխան իրո՞ք կակազում է, թե՞ պարզապես կակազում է՝ իր խոսքի հնարավորություններից առաջ անցնելու պատճառով։

Սա կարելի է հասկանալ երկու չափանիշով.

• Ուշադրություն դարձրեք՝ խոսքի «սայթաքելու» պահին երեխան պարանոցի կամ բերանի մոտ ջղաձգումներ ունի։
• Խնդրեք ձեր երեխային խոսել ավելի դանդաղ և ավելի սահուն: Եթե ​​սա իսկապես կակազություն է, ապա երեխան չի կարողանա կատարել ձեր խնդրանքը։ Նրա ելույթը միայն կվատանա։

Դրանից հետո հիշեք, թե ինչ իրադարձությունների ֆոնին վատացավ երեխայի խոսքը։ Թերևս անհաջողություններն ի հայտ եկան այն պահին, երբ երեխան փորձում էր նոր երկար բառ արտասանել, հուզված վիճակում էր։ Երեխաների մոտ լարվածությունը դրսևորվում է արտաքնապես. նրանք սկսում են քաշել մազերը, կրծել եղունգները, կարմրել, կակազել բառերը: Կակազությունը կարող է ժառանգական լինել։ Երևի հարազատներից մեկը կակազել է, և այդ նախատրամադրվածությունը փոխանցվել է երեխային։

Կակազություն երեխաների մոտ. պատճառները

Երեխայի հիվանդության հիմքում կարող է լինել մի քանի պատճառ.

• Ինչպես նշվեց վերևում, կակազությունը կարող է ժառանգական լինել: Հատկապես հաճախ հիվանդությունն արտահայտվում է այն երեխաների մոտ, որոնց ծնողները նյարդային հիվանդություններ են ունեցել։ Հաճախ խոսքի հետ կապված խնդիրներ են առաջանում ներարգանդային վարակի ենթարկված, վաղաժամ ծնված, ծննդաբերության ժամանակ վնասվածքներ ստացած երեխաների մոտ։
• Հիվանդությունը կարող է առաջանալ ուղեղի վրա ազդող վարակիչ հիվանդության հետևանքով, ինչպիսիք են մենինգիտը կամ էնցեֆալիտը:
• Ուղեղի վնասը տրավմայի հետևանքով.
• Վարակ, որը ազդում է երեխայի ականջների կամ վերին շնչուղիների վրա:
• Սթրես, վախ կամ այլ հոգեբանական տրավմա:
• Ծնողների ազդեցության տակ երեխայի խոսքի ոչ ճիշտ զարգացումը.

Եթե ​​ծնողները կակազում են, ապա երեխայի խոսքը ծնողի վարքագծի նմանակման արդյունքում սխալ կձևավորվի։ Երբեմն երեխան, խոսելով ծնողների հետ, սկսում է ակամա կակազել։ Այս դեպքում այլ մարդկանց հետ շփումը նորմալ է։ Բայց կա ևս մեկ դեպք, երբ երեխայի խոսքը ձևավորվում է որպես ծնողների իմիտացիա. Այնուհետև կակազելը տեղի կունենա այլ մարդկանց հետ շփվելիս։

Ինչպես բուժել կակազությունը

Կակազությունը հաջողությամբ բուժելու համար երեխային տանը հանգիստ միջավայր է պետք։ Միայն սիրո և վստահության մթնոլորտում երեխան կկարողանա ազատվել հիվանդությունից: Երեխայի ներկայությամբ ծնողները պետք է իրենց հանգիստ և ներդաշնակ պահեն։ Հարաբերությունների ոչ մի պարզաբանում չի թույլատրվում։ Ցույց տվեք ձեր երեխային միայն ձեր սերն ու վստահությունը:

Շատ կարևոր է, բացի տան հանգիստ միջավայրից, պահպանել առօրյան։ Երեխան պետք է լավ լինի, մաքուր օդում շատ քայլի, անծանոթների հետ շփումը պետք է սահմանափակվի։

Հետևեք, թե ինչպես եք խոսում ձեր երեխայի առջև. Ձեր խոսքը պետք է լինի սահուն և պարզ, աշխատեք արտահայտիչ խոսել չափավոր տեմպերով։ Սա կօգնի երեխային ենթագիտակցական մակարդակում ճիշտ արտասանել: Մեղմորեն ուղղեք նրա սխալները՝ երեխային չվախեցնելու համար։

Բժշկական նպատակներով կարող եք օգտագործել այն պահերը, երբ երեխան կրքոտ է խաղում։ Փորձեք ստեղծել այնպիսի խաղային իրավիճակներ, երբ երեխան ստիպված կլինի խոսել։ Օրինակ, երեխան կարող է բառեր արտասանել խաղալիքի անունից, կրկնել արտահայտությունները հանգից կամ երգից:

Շնչառական վարժությունները նպաստում են ճիշտ խոսքի ձևավորմանը։ Հրավիրեք երեխային կարճ շունչ և երկար շունչ քաշել, որի ընթացքում անհրաժեշտ է արտասանել արտահայտություն կամ առանձին բառեր։

Խոսքի զարգացման համար օգտակար է ստեղծագործական ունակություններ ցուցաբերել։ Հայտնի է, որ խոսքը և սերտորեն կապված են. Ուստի հավելվածը, մոդելավորումն ու նկարչությունը կօգնեն կակազության դեմ պայքարել։

Անհրաժեշտ է նաև լոգոպաթոլոգների օգնությունը։ Նա համակողմանիորեն կքննարկի խնդիրը և ճիշտ առաջարկություններ կտա փոքրիկի արագ վերականգնման համար: Դասերի ժամանակ լոգոպեդը երեխային սովորեցնում է ճիշտ շնչել, հանում է խոսքի ապարատի մկանների լարվածությունը և մարզում նրանց։ Համոզվեք, որ կակազության բուժման գործընթացը երկար է տևելու: Մոտ մեկ տարի կպահանջվի երեխայի խոսքն ամբողջությամբ շտկելու համար։

Կակազության կանխարգելում

Կակազության կանխարգելման ամենակարեւոր կանոնը երեխային շրջապատող հանգիստ մթնոլորտն է։ Նա պետք է մեծանա առողջ միջավայրում՝ շրջապատված ծնողների սիրով։ Հակամարտություններն ու սկանդալները չպետք է անհանգստացնեն փոքրիկին։

Ծնողները պետք է ճիշտ խոսեն երեխայի հետ՝ չնմանակելով մանկական խոսակցությունները և չխոսեն նրա հետ: Մի փորձեք երեխային շատ դժվար բառեր տալ, մի ստիպեք նրան անգիր սովորել պոեզիան: Այս տարիքում երեխաները լավ են ընկալում ոտանավորների ռիթմիկ գունավորումը, բայց միշտ չէ, որ հասկանում են դրանց իմաստը և աղավաղում բառերը։ Ուստի անհրաժեշտ է երեխաների համար գրականություն ընտրել ըստ տարիքի։

Մի վախեցրեք ձեր երեխային՝ փորձելով հանգստացնել նրա վարքը կամ ստանալ այն, ինչ ուզում եք: Նրա համար կարևոր է լավ ֆիզիկական և հատկապես հոգեբանական առողջությունը:

Նորաթուխ ծնողներից ոմանք կանգնած են այն փաստի առաջ, որ իրենց երեխան սկսել է կակազել։ Պարզապես պատկերացրեք. սովորական օր, որը ոչ մի վատ բան չի ներկայացնում, և հանկարծ ձեր երեխան կակազում է. Անհանգստությունը լցվում է նրա սիրտը, իսկ եթե նա ավելի կակազի: Մայրերի համար նախատեսված կայքը կփորձի պարզել փոքր երեխաների մոտ կակազության պատճառները և ինչ անել այս իրավիճակում:

Կակազելը կամ գիտականորեն լոգոնևրոզը խոսքի արատ է, որն արտահայտվում է բառերի արտասանության ժամանակ խոսքի տեմպի, ռիթմի և շնչառության խախտմամբ։ Խոսքի այս խանգարումները զարգանում են խոսքի ապարատի տարբեր մասերի սեղմման ֆոնի վրա։

Եթե ​​երբևէ հանդիպել եք կակազող մարդու, ապա կարող եք պատկերացնել, թե որքան ծանր է այս հիվանդությունը սահմանափակում նրա նորմալ շփումը այլ մարդկանց հետ։ Կակազություն առավել հաճախ նկատվում է 2-ից 5 տարեկան երեխաների մոտ, երբ գրանցվում է խոսքի զարգացման գագաթնակետը։

Պատճառները, թե ինչու երեխան սկսեց կակազել

Կակազության ամենատարածված պատճառը խոսքի կենտրոնի և հոդային շարժումների ճիշտ փոխազդեցության խախտումն է։ Այն արտահայտվում է ցնցումներով։ Հենց նրանք են առաջացնում խոսքի շեղումներ՝ վանկերի և առանձին հնչյունների կրկնություններ, արտասանության ժամանակ արգելակում և այլն։ Ընդհանուր առմամբ, երեխայի մտավոր գործունեությունը երբեմն պարզապես առաջ է շարժական ապարատից:

Կան մի քանի այլ պատճառներ, թե ինչու է երեխան սկսում կակազել.

1. Վաղ տարիքում փոխանցվող հիվանդություններ՝ կարմրուկ, կապույտ հազ, տիֆ և խոսքի ապարատի օրգանների՝ կոկորդ, քիթ, կոկորդի հիվանդություններ։
2. Գլխի վնասվածք կամ վնասվածք:
3. Ուժեղ հուզական գերլարվածություն ուժեղ վախի, անհանգստությունների, անհանգստությունների, վախերի կամ հակառակը՝ հույզերի դրական ալիքի պատճառով:
4. Հիվանդության զարգացման նախատրամադրվածությունը ծննդաբերական տրավմայի կամ հղիության ընթացքում մոր կրած ծանր սթրեսի պատճառով:
5. Չափազանց մտավոր ակտիվություն. ծանրաբեռնվածություն շրջաններում, միանգամից մի քանի լեզու սովորելը:
6. Ընտանիքում ծանր հոգե-հուզական իրավիճակ.
7. Այլ հասակակիցների խոսքի անգիտակից պատճենումը.

Ի՞նչ անել, եթե երեխան սկսում է կակազել.

Եթե ​​ձեր երեք տարեկան երեխան փորձում է ավելորդ հնչյուններ, ավելորդ վանկեր մտցնել բառերի մեջ, արտասանել բառեր, ձգվող և կրկնող հնչյուններ, դա նորմալ է նրա տարիքի համար: Փորձում է նոր հնչյուններ ու անծանոթ բառեր «ճաշակներ»։

Բայց եթե նման երկմտանքը դարձել է հաճախակի երևույթ և գնալով դժվարանում է հասկանալ երեխային, ապա արժե գնալ մի քանի մասնագետների՝ նյարդաբանի, հոգեբանի կամ խոսքի պաթոլոգի: Իսկ կայքի կայքը խորհուրդ է տալիս սրանով չհապաղել՝ շատ ավելի հեշտ կլինի վերականգնել նորմալ խոսքը, եթե սկզբնական փուլում սկսեք վերացնել թերությունները։

Եթե ​​երեխան կակազում է ոչ ավելի, քան երկու ամիս, սա նախնական փուլն է, և այն ավելի արագ է բուժվում, քան ֆիքսված կակազությունը:

Ի՞նչ անել, եթե երեխան սկսել է կակազել 3 տարեկանում.

1. Սահմանափակեք խոսքի ակտիվությունը. թույլ տվեք երեխային հնարավորինս քիչ խոսել: Կազմակերպեք նրա առօրյան զրույցի նվազագույն կարիքով։ Պատասխանեք նրա հարցերին, բայց ձերն անտեղի մի հարցրեք։
2. Մի որոշ ժամանակ պաշտպանեք երեխային մուլտֆիլմեր դիտելուց, հյուրերին այցելելուց, մարդկանց մեծ բազմությամբ աղմկոտ վայրեր այցելելուց։ Ամենայն հավանականությամբ, նույնիսկ ստիպված կլինեք որոշ ժամանակով հրաժարվել մանկապարտեզից։
3. Եթե ​​երեխան սկսել է կակազել, ապա նրա համար օգտակար կլինեն նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացման դասերը՝ սեղանի խաղեր, նկարչություն, ավազի և ջրի հետ խաղալ: Դուք կարող եք նաև պարել և երգել դանդաղ երաժշտության ներքո: Այս բոլոր միջոցները կարող են հանգստացնել և ամրացնել երեխայի նյարդային համակարգը:
4. Հաճախեք լոգոպեդի հետ դասերի և մի մոռացեք նյարդաբանի այցելությունների մասին: Ձեր երեխան հենց այս պահին մասնագիտական ​​օգնության կարիք ունի:
5. Դուք պետք է դառնաք օրինակելի, այնպես որ երեխայի հետ խոսեք սահուն և առանց խոսքի սխալների: Եվ ոչ մի դեպքում երեխային մի մատնանշեք նրա խոսքի խանգարումների մասին՝ այս կերպ դուք միայն կսրեք իրավիճակը։

Ի՞նչ անել, եթե երեխան սկսել է կակազել 4 տարեկանում.

Վաղ զարգացման ծրագիրը, որը ներկայումս կիրառվում է նախադպրոցական հաստատություններում, շատ սթրեսային և հոգնեցուցիչ է երեխաների համար։ Արդյունքում զարգանում են արտահայտված խոսքի խանգարումներ։ Ձեր կողմից պահանջվում է.

1. Երեխայի հետ պարբերաբար քայլեք մաքուր օդում։
2. Տեղեկատվության նվազագույն բեռնվածություն - որոշ ժամանակով հեռացրեք հեռուստացույցը և այլ հարմարանքներ:
3. Որոշ ժամանակ հրաժարվեք մանկապարտեզ այցելելուց։
4. Հետևեք օրվա ռեժիմին՝ ժամանակին, մի անտեսեք ցերեկային քունը։
5. Օգնեք լոգոպաթոլոգին և նյարդաբանին: Կակազությունը, նույնիսկ ժամանակին բուժված, կարող է վերադառնալ, հատկապես նոր սթրեսային իրավիճակի ֆոնին:

Ի՞նչ անել, եթե երեխան սկսել է կտրուկ կակազել:

Եթե ​​հիվանդությունը կտրուկ և սուր է զարգանում, ապա դա կարող է ցույց տալ, որ երեխան ծանրաբեռնված է ինֆորմացիայով, շատ վախեցած է կամ հոգեբանական տրավմա է ստացել։ Եթե ​​բացասականը դրսից է գալիս, ապա պետք է ժամանակավորապես հրաժարվել նրան այցելելուց կամ երեխային ամբողջությամբ տեղափոխել այլ հաստատություն։

Բացի այդ, հարկ է ավելացնել, որ օգտակար կլինի երեխային սովորեցնել շնչառական վարժություններ՝ առանց ցատկերի հարթ խոսք ձևավորելու, ինչպես նաև մի քանի հանգստացնող մերսման սեանսների հաճախել։

Դա տեղի է ունենում այսպես. մի գեղեցիկ օր, առանց որևէ ակնհայտ պատճառի, ձեր երկու կամ երեք տարեկան փոքրիկը սկսում է ինչ-որ տարօրինակ բան ասել. «Ես չեմ ուզում, ես շիլա չեմ ուզում»: Սիրտը դառնում է անհանգիստ, քանի որ մեզանից յուրաքանչյուրը հանդիպել է կակազող մարդկանց, մենք կարող ենք պատկերացնել, թե ինչ սահմանափակումներ է դնում այս հիվանդությունը նորմալ բանավոր հաղորդակցության մեջ: Եվ այնուամենայնիվ, խուճապի մատնվելու կարիք չկա։ Կակազությունը շատ հաճախ շփոթում են այսպես կոչված «կակազության» (ֆիզիոլոգիական կրկնությունների) հետ, նույնիսկ լոգոպեդների հետ, ովքեր աշխատել են մեկ տարուց ավելի: Ե՛վ մեկի, և՛ մյուսի խոսքի թերությունը շատ նման են դրսևորումներով՝ կապված են խոսքի խանգարված ռիթմի հետ։ Պետք է կարողանալ տարբերել կակազելը և կակազելը, քանի որ դրանից է կախված լինելու ուղղիչ աշխատանքի բովանդակությունը։

Կակազություն- սա խոսքի տեմպի և ռիթմի խախտում է խոսքի ապարատի մկանների ջղաձգական վիճակում: Ցնցումները տարբեր տեղայնացման են՝ ձայնային, հոդային, շնչառական։

Ֆիզիոլոգիական սայթաքումներ (կրկնություններ)- տարածված երևույթ 2-5 տարեկան երեխաների խոսքում, որը պահանջում է այլ շտկում, քան կակազելը և սովորաբար տեղի է ունենում, երբ երեխայի մտածողության զարգացումն առաջ է նրա խոսքի հնարավորություններից: Հաճախ ուղեկցվում է լավ զարգացումով՝ ինչպես մտավոր, այնպես էլ ֆիզիկական։ Զգացմունքային, շատ զարգացած, տպավորվող երեխաների մոտ կա կակազելու մեծ ռիսկ։ Սովորաբար մայրերը սկսում են խուճապի մատնվել՝ ակնկալելով վատագույնը՝ կակազելը։ Հիշեք, որ կակազությունը կապ չունի կակազության հետ։ Սակայն եթե խոսքում ժամանակին ուշադրություն չդարձնեք վանկերի և բառերի կրկնություններին և կանխարգելիչ միջոցներ չձեռնարկեք, ապա կակազելու վտանգը բավականին մեծ է։

Հենց երեխայի խոսքում «սայթաքում» եք լսում, փորձեք որոշել՝ դա կակա՞լ է, թե՞ կակազություն:

1. Տատանվելու դեպքում, որպես կանոն, բերանի, պարանոցի և այլնի սպազմ չի լինում։ ի տարբերություն կակազության.
2. Ուշադրություն դարձրեք, թե ինչպես է երեխան արձագանքում ավելի լավ, դանդաղ, սահուն խոսելու խնդրանքներին: Եթե ​​երեխան կակազում է, ապա այս խնդրանքից հետո նրա խոսքը միայն կվատանա, իսկ կակազող երեխան կլավանա: Կակազողներին բնորոշ է իրենց արատի ցավոտ ֆիքսումը, և դա հանգեցնում է խոսքի լրացուցիչ վատթարացման։

3. Վերլուծեք երեխայի խոսքի ռիթմի «անսպասելի» խախտման պատճառները. Երեխայի երկմտանքի հետ կապված խնդրի արմատները գնում են դեպի հույզերի, նյարդային համակարգի առանձնահատկությունների, ծնող-երեխա հարաբերությունների խնդիրները. երկմտանքը հաճախ նևրոզի ախտանիշ է: Պատահում է, որ հայտնվում են, երբ երեխան հատկապես լարված է (երկար, նոր, դժվար բան է ասում), հուզված և այլն։ Երեխաներից ոմանք նման պահերին սկսում են մազերը փաթաթել մատների վրա, կրծել եղունգները, նույնիսկ կարմրել, իսկ երեխաները կակազելով սկսում են կրկնել առաջին վանկերը կամ բառերը: Մյուս կողմից, կակազությունը նյարդաբանական խնդիր է և ավելի դժվար է ուղղել, քան կակազելը: Ենթադրվում է, որ կակազությունը միշտ ժառանգական ծագում ունի (նախապապը կարող էր կակազել, իսկ նրա ծոռին տրված էր կակազելու նախատրամադրվածություն)։

Եթե ​​խոսքի ինքնատիպությունը չի անհետանում երկու-երեք շաբաթով և նույնիսկ վատթարանալու միտում ունի, ժամանակն է քայլեր ձեռնարկել: Այցելեք լոգոպեդի և հոգեևրոլոգի: Երկուսն էլ կօգնեն ախտորոշմանը, այսինքն՝ կբացահայտեն կակազությունը (երբեմն կոչվում է լոգոնևրոզ)։ Նյարդահոգեբույժը կնշանակի այնպիսի դեղամիջոցներ, որոնք իմաստալից են ընդունել, եթե երեխան իսկապես ունի միջին կամ ծանր կակազություն: Կակազության դեպքում դեղորայքի կարիք չկա, բացառությամբ այն իրավիճակների, երբ դրանք առաջացել են ծանր սթրեսից։ Կակազությունը շտկելիս կատարեք հետևյալը.

• Մենք խորհրդակցում և աշխատում ենք մանկական հոգեբանի հետ։ Հոգեբանը կօգնի վերացնել տատանվելու պատճառը։ Լավ են օգնում երեխաների հոգեթերապիայի տարբեր մեթոդներ՝ հեքիաթաթերապիա, ավազաթերապիա, արտ-թերապիա։ Ստուգեք, արդյոք հոգեբանն ունի հոգեուղղման այս ոլորտներում խորացված վերապատրաստման դասընթացների ավարտի վկայականներ:
• Մենք աշխատում ենք լոգոպեդի հետ։ Լոգոպեդը խաղային ձևով երեխային սովորեցնում է շնչառական վարժությունների, թուլացման և խոսքի սահունության նկատմամբ վերահսկողության տեխնիկան:
• Առաջարկում ենք հանգստացնող մերսումներ։
• Մենք շատ ժամանակ ենք անցկացնում ջրի մեջ: Լավագույնը, եթե երեխային տանեք լողավազան, բայց ֆիզիկական թուլության դեպքում միանգամայն հարմար են տանը կանոնավոր ջրային խաղերը։ Գոյություն ունի այսպիսի կանոն՝ որքան երեխան գրգռված է, այնքան ավելի շատ ջուր է պետք նրան։

Կակազությունը շտկելիս արեք հետևյալը.

• Մենք այցելում և իրականացնում ենք հոգեբանի բոլոր առաջարկությունները։
• Մենք կանոնավոր և համակարգված աշխատում ենք լոգոպեդի հետ: Կակազությունը վերադարձնելու տհաճ հատկանիշ ունի՝ հատկապես սթրեսի ֆոնին։ Այսպիսով, դպրոցից առաջ կակազությունը վերացնելով, պետք է հատկապես զգույշ լինել, երբ երեխան գնում է 1-ին դասարան: Դպրոցական հարմարվողականությունը և դրա հետ կապված նյարդահուզական սթրեսը կարող են առաջացնել խոսքի խանգարում:
• Մենք անցկացնում ենք հանգստացնող մերսման կուրս և ոչ թե մեկ։
• Մենք աշխատում ենք հոգեբանի հետ։

Խորհուրդներ ծնողներին ամեն օր.

Դուք պետք է վերանայեք ձեր վարքագիծը երեխայի դաստիարակության հետ կապված. չափից ավելի պահանջներ, օտարում, քննադատություն, ծաղր, գրգռում. այս ամենը կարող է տատանումներ առաջացնել:

• Ուշադրություն դարձրեք, թե որքան արագ կամ դանդաղ եք խոսում երեխայի հետ և որքան բարձր.
• Համոզեք ինքներդ ձեզ՝ երկմտանքը նախադասություն չէ, այլ ավելի խորը խնդրի ախտանիշ, սովորաբար հոգեբանական և մանկավարժական բնույթի։ Եթե ​​դուք չափազանց շատ եք անհանգստանում, ապա երեխան, նայելով ձեզ, բառացիորեն ինտուիտիվ կզգա. «Ինձ հետ ինչ-որ բան այն չէ». աճում է նյարդային լարվածությունը.
• Առանձնապես լուրջ պահանջներ ներկայացրեք օրվա ռեժիմին։ Հարկավոր է հեռուստացույցի դիտումն ու համակարգչային խաղերը սահմանափակել օրական 15-20 րոպեով։
• Քնելուց առաջ միացրեք հանգիստ գործիքային երաժշտություն, երեխաների համար դասականների մշակում։ Նման երաժշտական ​​ստեղծագործությունները լավ հոգեթերապևտիկ ազդեցություն ունեն։

• Եթե ​​ձեր երեխան սկսել է կակազել ինտելեկտուալ ծանրաբեռնվածության պատճառով, օրինակ, վաղ զարգացման դպրոցում, ապա դուք պետք է «դանդաղեցնեք» ուսումնական գործընթացը: Թող երեխան մեկ-երկու ամիս ոչինչ չանի, բութ մատները ծեծի, ոչինչ չանի:

• Ոչ մի դեպքում երեխայի ուշադրությունը չպետք է սեւեռվի նրա խոսքի ինքնատիպության վրա։ Այդ իսկ պատճառով ավելի լավ է նրանից չպահանջել ճիշտ կրկնել խոսքը և ընդհանրապես որևէ գնահատական ​​տալ հայտարարություններին։ Եթե ​​զրույցի ընթացքում երեխան սկսում է շատ կակազել, պարզապես ասեք նրան. «Եկեք փորձենք երգել այս բառը» կամ «Եկեք այս բառը շշուկով ասենք»։ Ցույց տվեք նրան, թե ինչպես է դա արվում: Այս տեխնիկան օգտագործելիս սովորաբար կակազներ չեն լինում:

• Երեխայի հետ երկմտելով շփվելիս, թող նա զգա, որ ոչ ոք չի շտապում ասել, որ յուրաքանչյուրը միշտ սպասելու է իր մտքի ավարտին։ Սա նշանակում է, որ ձեզ հարկավոր չէ նրան հրել պատասխանելիս կամ որևէ բառ առաջարկել, մի օգտագործեք անհամբեր ժեստերը: Սպասեք լուռ, մինչ նա վերցնում է բառերը և հայտարարության ճիշտ քերականական ձևը:

Ծնողները, նայելով իրենց երեխաներին, ուրախանում են նրանց հաջողություններով ու ձեռքբերումներով։ Թվում է, թե ամեն ինչ իր հունով է ընթանում, և հանկարծ երեխան սկսել է կակազել։ Առաջին բանը, որ անմիջապես գալիս է մտքին՝ երեխան պարզապես խաղում է շուրջը: Դե, եթե դա այդպես է, իսկ եթե սրանք մեծ խնդրի առաջին նշաններն են:

Կակազության տեսակները

Բայց նախ այն մասին, թե ինչ է դա: Լոգոնևրոզը խոսքի արատ է, որն արտահայտվում է ռիթմի, շնչառության արագության խախտմամբ։ Այս պաթոլոգիան կապված է տարբեր մասերի սեղմման հետ, այն առավել հաճախ նկատվում է երկու-հինգ տարեկան երեխաների մոտ: Այս շրջանը խոսքի զարգացման գագաթնակետն է։

Լոգոնևրոզի տեսակները կախված են պատճառներից.

• Ֆիզիոլոգիական կակազություն. Այն կապված է նախկին հիվանդությունների հետ՝ էնցեֆալիտով առաջացած բարդություններ, ծննդաբերական վնասվածքներ, ուղեղի ենթակեղևային հատվածների օրգանական խանգարումներ, գերաշխատանք, նյարդային համակարգի հյուծում։
• Հոգեկան. Դա վախի, վախի, հոգեկանի տրավմայի, սթրեսի, ձախլիկության շտկման հետևանք է։
• Սոցիալական. Ամենից հաճախ այս տեսակն է պատճառը, որ երեխան սկսել է կակազել 4 տարեկանում։ Լոգոնևրոզի առաջացմանը նպաստող գործոնները ներառում են.

Կակազության ձևերը

Հասկանալու համար, թե ինչից և ինչպես ազատվել, պետք է ուսումնասիրել ձեր «թշնամուն»: Եկեք պարզենք, թե որոնք են կակազության ձևերը.

1. Ըստ խոսքի ցնցումների տեսակի.

• Clonic - առանձին հնչյունների, վանկերի կամ բառերի կրկնություն:
• Տոնիկ - խոսակցության մեջ երկար դադարներ, ձգվող ձայներ: Երեխայի դեմքը շատ լարված է, բերանը ամուր փակ է կամ կիսաբաց։

Միևնույն անձի մոտ կարող են դիտվել կլոնիկ և տոնիկ ձևեր։

Ոգեշնչող կակազությունը հայտնվում է ներշնչման վրա։ Արտաշնչում - արտաշնչման ժամանակ:

2. Պաթոլոգիայի առաջացման պատճառով.

• Էվոլյուցիոն. Հայտնվում է երկուից վեց տարեկան երեխաների մոտ։
• Սիմպտոմատիկ. Կարող է առաջանալ ցանկացած տարիքում: Պատճառը կենտրոնական նյարդային համակարգի հիվանդություններն են, ինչպիսիք են ուղեղի տրավմատիկ վնասվածքը, էպիլեպսիան և այլն։

Եկեք ավելի մանրամասն խոսենք էվոլյուցիոն կակազության տեսակների մասին և սկսենք ...

նևրոտիկ

Եթե ​​երեխան սկսել է կակազել 2 տարեկանում, ամենայն հավանականությամբ, նրա վրա ազդել են նևրոտիկ գործոնները։ Իհարկե, ոչ միայն այս տարիքում, նևրոտիկ պատճառներով երեխաները հակված են այս պաթոլոգիայի: Այս տարիքը տեւում է մինչեւ վեց տարի։

Այս ժամանակահատվածում խոսքի շարժիչ գործառույթների զարգացումը համապատասխանում է տարիքին կամ կարող է մի փոքր առաջ լինել դրանից: Զգացմունքների ժամանակ, զրույցի սկզբում, երեխաների մոտ նկատվում են կլոնիկ ցնցումներ։ Երեխան հրաժարվում է շփվելուց կամ շատ է անհանգստանում ելույթից առաջ: Բացի այդ, կան այնպիսի ախտանիշներ, ինչպիսիք են անհանգստությունը, քմահաճությունը, վախը, տրամադրության փոփոխականությունը, տպավորվողությունը։

Այս ախտանիշների ուժեղացումը տեղի է ունենում գերաշխատանքով:

Նման երեխաների համար շատ դժվար է ընտելանալ նոր թիմին, հատկապես մանկապարտեզում։ Բայց դա չի խանգարում նրանց շփվել հասակակիցների և մեծահասակների հետ:

Կակազության նևրոտիկ տիպով երեխաները միշտ անհանգիստ են և ոչ ճշգրիտ փոքր շարժումներում: Նրանք լավ կողմնորոշված ​​են տարածության մեջ, ունեն լավ զարգացած նուրբ շարժիչ հմտություններ։

նևրոզի նման

Պատճառը ուղեղի անսարքությունն է։ Նման երեխաները շատ արագ են հոգնում, ջղայնանում են մանրուքներից և «չհավաքված» տեսք ունեն։ Նրանցից ոմանք կարող են շարժման խանգարում ունենալ։

Եթե ​​երեխան 3 տարեկանում սկսել է կակազել, և նրա վարքագիծը համապատասխանում է վերը նշված ախտանիշներին, ապա դա կարելի է վերագրել խոսքի ինտենսիվ զարգացման ընթացքում առաջացած հոգեբանական վնասվածքին։

Աստիճանաբար կակազությունն ուժեղանում է։ Սա հատկապես նկատելի է, եթե երեխան հիվանդություն է ունեցել կամ շատ հոգնած է։ Խոսքի և շարժողական ֆունկցիաները զարգանում են ժամանակին կամ մի փոքր ուշացումով։

Երեխաները չեն անհանգստանում իրենց հիվանդության համար. Իրավիճակը, որում նրանք կարող են հայտնվել կամ շրջապատը, որևէ ազդեցություն չի ունենում կակազության հաճախականության վրա։

Նման երեխաները շատ են ժեստիկուլյացիա անում, նրանք թույլ են զարգացած։Զրույցի ընթացքում կարող են ի հայտ գալ դեմքի արտասովոր շարժումներ։

Պատճառները

Երեխան սկսեց կակազել, ի՞նչ անեմ։ Սա առաջին հարցն է, որ անհանգստացնում է ծնողներին. Բայց մինչ դրան պատասխանելը, պետք է հասկանալ այս խանգարման առաջացման պատճառը։ Ամենից հաճախ դա կարող է լինել հոդակապային շարժումների և խոսքի կենտրոնի փոխազդեցության խախտում: Երբեմն երեխայի մտքերը կարող են առաջ անցնել շարժիչի ապարատից: Եվ դրա պատճառները հետևյալ գործոններն են.

• Զգացմունքային սթրես. Վախ, անհանգստություն, վախ և նույնիսկ դրական հույզեր:
• Վաղ մանկության ընթացքում տառապող հիվանդություններ. Ինչպես տիֆը, կապույտ հազը, կարմրուկը, կոկորդի, կոկորդի, քթի հիվանդությունները:
• Գլխի վնասվածք կամ կապտուկ:
• Չափազանց մտավոր գործունեություն.
• Ծննդյան տրավմա կամ սթրես, որը կրել է հղի կինը:
• Աննորմալ հոգե-հուզական իրավիճակ ընտանիքում.
• Հասակակիցների նմանակում.

Այժմ մենք կքննարկենք խմբերում խոսքի վրա ազդող գործոններից յուրաքանչյուրը: Եկեք ավելի մանրամասն խոսենք, թե ինչու երեխան սկսեց կակազել։ Հաշվի առեք ներքին և արտաքին գործոնները:

Ուղեղի դիսֆունկցիան

Ինչն է առաջացնում այս պաթոլոգիան: Ամենից հաճախ այդ դժվարությունները կապված են գենետիկ փոփոխությունների հետ։ Եթե ​​երեխան խոսելուն պես սկսել է կակազել, ամենայն հավանականությամբ պետք է խնդիրներ փնտրել ուղեղում: Պաթոլոգիական գործոնները ներառում են.

• վարակները նախածննդյան շրջանում;
• ժառանգականություն;
• պտղի թթվածնային քաղցը;
• ծննդաբերության ժամանակ տրավմա;
• վաղաժամ ծնունդ.

Արտաքին գործոններ

Եթե ​​երեխան սկսել է կակազել 4 տարեկանում կամ մի փոքր ավելի վաղ, ապա պատճառները պետք է փնտրել արտաքին միջավայրում։ Խնդիրը կարող է առաջանալ հետևյալ գործոնների պատճառով.

• Կենտրոնական նյարդային համակարգի վարակները. Սրանք են մենինգիտը և էնցեֆալիտը:
• Ուղեղի վնասվածք. Դա կարող է լինել ուղեղի ցնցում կամ կապտուկ:
• Երեխայի մեծ կիսագնդերը դեռ ֆունկցիոնալ առումով հասուն չեն։ Այս պատճառով կակազությունն անցնում է առանց դեղորայքի միջամտության։

• Ինսուլինի պակաս (շաքարային դիաբետ):
• Վերին շնչուղիների և ականջների հետ կապված խնդիրներ.
• Հիվանդություններ, որոնք հանգեցնում են մարմնի թուլացման.
• Հարակից հիվանդություններ՝ մղձավանջներ, էնուրեզ, հոգնածություն:
• Հոգեբանական տրավմա՝ վախ, սթրես և այլն:
• Ծնողները արագ են խոսում, ինչը նպաստում է երեխայի խոսքի ոչ ճիշտ ձևավորմանը։
• Սխալ դաստիարակություն. Երեխային կա՛մ շատ են շոյում, կա՛մ նրանից շատ են պահանջում։
• Հասակակիցների և մեծահասակների նմանակում.

Արտաքին գործոնները ներառում են իրավիճակը ընտանիքում: Եթե ​​փոքրիկը լավ է մայրիկի ու հայրիկի հետ, նա զգում է ծնողների հոգատարությունը, ապա խոսքի հետ կապված խնդիրներ չի ունենա։ Եթե ​​ամեն ինչ հակառակը լինի, ապա հաճախակի կոնֆլիկտներից երեխան կսմթվի, կակազություն կառաջանա։

Երեխան սկսեց կակազել

Եթե ​​դուք հայտնաբերում եք, որ երեխան հանկարծ սկսել է կակազել, ամենայն հավանականությամբ դրա մեղավորը հոգեբանական տրավմա է: Միգուցե ինչ-որ մեկը վախեցրել է նրան, կամ գուցե նա ստացել է մեծ քանակությամբ տեղեկատվություն, որը չի կարողացել «կարգավորել»:

Եթե ​​կարծում եք, որ փոքրիկի այս վիճակի պատճառը մանկապարտեզ հաճախելն է, ապա երեխային մի քանի օրով թողեք տանը։ Նրա հետ շնչառական վարժություններ արեք։ Սա նպաստում է սահուն խոսքի ձևավորմանը՝ առանց թռիչքների։ Համոզվեք, որ ձեր երեխայի հետ այցելեք մերսման մի քանի սեանս:

Եթե ​​երեխան զրույցի ընթացքում միայն երբեմն փորձում է բառի մեջ լրացուցիչ վանկ կամ ձայն մտցնել, ապա մինչ այժմ չպետք է անհանգստանաք: Երեխան փորձարկում է. Եթե ​​նման փորձերը հաճախակի են դարձել, ապա ժամանակն է դիմել մասնագետի։

Եթե ​​առաջին կակազությունից երկու ամսից ավելի չի անցել, ապա բուժման էֆեկտն ավելի շուտ կգա։ Այս ժամանակահատվածը համարվում է նախնական փուլ:

Երեխա երեք տարեկան

Երեխան սկսել է կակազել 3 տարեկանից, ի՞նչ անել այս դեպքում. Հիմնական բանը խուճապի չմատնվելն է և հետևել հետևյալ առաջարկություններին.

• Փորձեք ստիպել երեխային քիչ խոսել: Անպայման պատասխանեք նրա հարցերին, բայց ինքներդ մի հարցրեք նրան։
• Հնարավորության դեպքում հրաժարվեք մանկապարտեզ հաճախելուց: Երեխային մի տանեք այցելության, խուսափեք մարդկանց մեծ կուտակումներից, արգելեք երեխային դիտել մուլտֆիլմեր:
• Նախապատվությունը տվեք սեղանի խաղերին, նկարչությանը։ Այս գործողությունները կօգնեն զարգացնել նուրբ շարժիչ հմտությունները: Նյարդային համակարգը հանգստացնելու համար երեխան կարող է երգել դանդաղ երաժշտության ներքո և պարել:
• Կապվեք փորձագետների հետ: Լոգոպեդի հետ դասերը և նյարդաբանի այցը օգտակար կլինեն:
• Երեխային մի մատնանշեք որոշակի բառի սխալ արտասանությունը: Նա կարող է խրվել, և իրավիճակը դուրս կգա վերահսկողությունից։ Զրույցի ընթացքում աշխատեք սահուն խոսել և խուսափել բառերի սխալներից:

Երեխան չորս տարեկան

Երեխան 4 տարեկան է։ Սկսել է կակազել, ի՞նչ անել: Եվ կրկին նույն խորհուրդը՝ ոչ մի խուճապ։ Երեխան կնայի ձեզ, կհասկանա, որ ինչ-որ բան այն չէ, և կսկսի անհանգստանալ: Սա այս պահին անհրաժեշտ չէ:

Նախադպրոցական հաստատություններում չորս տարեկանից այնքան տեղեկատվություն են տալիս, որ փոքր երեխայի ուղեղը «պայթում» է գերծանրաբեռնվածությունից։ Մանկապարտեզից երեխան գալիս է շատ հոգնած։ Իրավիճակի արդյունքը խոսքի խախտում է. Եթե ​​խնդիր կա, փորձեք.

• Ամեն օր երեխայի հետ քայլեք մաքուր օդում։
• Թույլ մի տվեք նրան հեռուստացույց դիտել կամ համակարգչային խաղեր խաղալ:
• Ցանկալի է նրան մանկապարտեզ չտանել։
• Հետևեք առօրյային: Երեխան պետք է երեկոյան քնի ժամանակին, իսկ օրվա ընթացքում անպայման հանգստանա։
• Ստեղծեք նորմալ ընտանեկան մթնոլորտ ձեր երեխայի համար: Կակազությունը կարող է վերադառնալ ցանկացած սթրեսային իրավիճակից հետո:
• Անպայման այցելեք մասնագետներ՝ լոգոպեդ և նյարդաբան։

Արդյո՞ք երեխան սկսել է կակազել: Մի անհանգստացեք, ամեն ինչ կարելի է շտկել։ Լսեք հոգեբանի խորհուրդը.

• Եթե ​​ձեր երեխան դժվարանում է խոսել, համոզվեք, որ պահպանեք աչքերի հետ կապը:
• Ոչ մի դեպքում մի ընդհատեք երեխային. Թող նա ավարտի իր խոսքը։
• Փորձեք ինքներդ դանդաղ խոսել: Կանգ առեք ձեր յուրաքանչյուր հարցից հետո:
• Խոսեք ձեր երեխայի հետ միայն կարճ և պարզ նախադասություններով:
• Փորձեք ձեր երեխային շատ հարցեր չտալ։ Այսպիսով, նա չի զգա մեծ ճնշում, որը գալիս է ձեզանից:
• Մի փչացրեք նրան կամ որևէ արտոնություն մի տվեք: Նա չպետք է խղճա նրան։
• Ընտանիքում կյանքը պետք է համապատասխանի կանոններին ու կանոններին։ Ոչ մի պատահականություն կամ խառնաշփոթ:
• Երեխան չպետք է շատ հոգնած և գերհուզված լինի։
• Փորձեք ցույց չտալ ձեր զգացմունքները։ Երեխաները դրանից լավ են զգում: Այս զգացումը սկսում է ճնշել նրանց։ Երեխայի այս վիճակի դեպքում բուժման արդյունավետությունը նվազում է:

Բուժում

Կատարվել է ամբողջական փորձաքննություն։ Պարզվել է, թե ինչու է երեխան սկսել կակազել. Բուժման ժամանակն է։ Ամբողջական վերականգնումը կարող է տեղի ունենալ միայն այն դեպքում, երբ.

• կանոնավոր դասեր;
• հաստատակամություն;
• ցանկություն;
• բոլոր առաջարկությունների իրականացումը։

Բուժումը պետք է լինի համապարփակ.

• մասնագիտական ​​ուղղում. Լոգոպաթոլոգ-դեֆեկտոլոգը որոշակի ծրագրերի կիրառմամբ կարող է վերացնել խոսքի առաջնային և երկրորդային խանգարումները։ Յուրաքանչյուր երեխայի ուղղիչ ծրագիրը ընտրվում է անհատապես:
• Մերսում. Այդ նպատակների համար ձեզ անհրաժեշտ է փորձառու մանկական մերսող։ Մերսման հիմնական կանոններն են՝ դանդաղ տեմպը, հանգստության և հարմարավետության մթնոլորտը, հանգստացնող երաժշտությունը, մասնագետի տաք ձեռքերը։ Պրոցեդուրայի հիմնական նպատակը մկանների թուլացումն է։
• Դեղեր. Դրանք նշանակվում են միայն ծանր դեպքերում (նյարդային համակարգի և հոգեկանի խանգարում): Օգտագործվում են հանգստացնող և հակաթրտամիններ:
• Էթնոսագիտություն. Օգտագործվում են հանգստացնող միջոցներ։ Սթրեսից ազատվելու համար կօգնեն մայրիկին, վալերիանին, եղինջի հյութը և այլն։
• Խաղային գործողություններ տանը. Նրանք պատրաստում և համախմբում են մասնագետներից ձեռք բերված հմտությունները։
• Շնչառական վարժություններ - զարգացնում է ճիշտ շնչառությունը: Բաղկացած է վարժություններից, որոնք համատեղում են կարճ, սուր շունչն ու շարժումը։

Ծնողները պետք է իմանան, որ միայն համալիր բուժումը կօգնի փոքրիկին ազատվել խոսքի խանգարումներից։ Իսկ եթե երեխան սկսել է կակազել, դուք պետք է բոլոր ջանքերը գործադրեք երեխային օգնելու համար։

Կակազությունը խոսքի արատ է, որը կապված է 3-5 տարեկան երեխայի հոգե-հուզական վիճակի հետ։ Հենց այս տարիքից է սկսվում խոսքի ձևավորումը, երեխան փորձում է առանձին հնչյուններ, բառեր և նախադասություններ կրկնել մյուսների հետևից, ուստի հատկապես կարևոր է օգնել նրան իր համար այս դժվարին շրջանում։ Լոգոնևրոզը հոդային օրգանների ջղաձգական կծկում է, այն դրսևորվում է երեխաների 2%-ի մոտ (ավելի հաճախ՝ տղաների մոտ) խախտված ռիթմով, խոսքի ընդհատումներով, կանգառներով և կրկնություններով։ Ինչու է երեխան հանկարծ դառնում նման հիվանդության պատանդ:

Կակազության պատճառները

Մասնագետները խորհուրդ են տալիս հոգեբանական դիմանկար անել. Կակազելուն առավել հակված են թույլ արտահայտված կամային հատկանիշներով, մարդկանց մեծ ամբոխի մեջ երկչոտ և շփոթված, չափից դուրս տպավորվող, երևակայել սիրող երեխաները: Լոգոպեդը, նյարդաբանը և հոգեբանը նախ և առաջ որոշում են լոգոնևրոզի պատճառները և միայն դրանից հետո անցնում բուժմանը։

Բժշկի մոտ ուղևորությունը կօգնի երեխայի հոգեբանական դիմանկարը կազմել, որը որոշ դեպքերում կհանգեցնի կակազության պատճառների բացահայտմանը և կօգնի հաղթահարել հիվանդությունը:

• Ժառանգականություն

Կակազությունը կարող է դրվել գենետիկ մակարդակով: Եթե ​​ընտանիքում կա կակազող ազգական, ապա պետք է վերահսկել երեխայի խոսքի զարգացումը արդեն առաջին փուլերում, այսինքն՝ մոտ 2-3 տարեկանում։ Հոդային ապարատի թուլությունը ուղեկցվում է չափազանց տպավորվողությամբ, անհանգստությամբ, շփոթվածությամբ կամ վախերով:

• Ծանր մոր հղիությունը

Դժվար ծննդաբերությունը կամ նույնիսկ հղիության ընթացքում մոր ոչ ճիշտ, անզգույշ ապրելակերպը կարող են ազդել նաև երեխայի խոսքի վրա։ Սովորաբար, կակազությունը կարող է կապված լինել ծննդաբերական տրավմայի, ծննդյան շնչահեղձության, ներարգանդային վարակների, պտղի հիպոքսիայի կամ նորածնի հեմոլիտիկ հիվանդության պատճառով:

• Ռախիտ

Ռախիտը ոսկրային և նյարդային համակարգերի խանգարում է, որն ուղեկցվում է հանքայնացման անբավարարությամբ և խողովակի ոսկորների փափկեցմամբ: Երեխան դառնում է անհանգիստ, դյուրագրգիռ, ամաչկոտ ու քմահաճ։ Ոսկրային դեֆորմացիաները ոչ միայն ֆիզիկական, այլեւ հոգեբանական անհանգստություն են առաջացնում։ Արդյունքում սթրեսը կարող է հանգեցնել խոսքի խանգարման:

• Ուղեղի տրավմատիկ վնասվածք

Ցնցումը և գլխի տարբեր վնասվածքները կարող են կակազություն հրահրել ոչ միայն փոքր երեխաների, այլև մեծահասակ երեխաների մոտ։

Հատկապես վտանգավոր է 5 տարեկանը, երբ երեխան սովորում է աշխարհը, վազում, թռչկոտում և խուլիգանություն անում։ Այս ընթացքում ցանկալի է երեխային պաշտպանել անկումից և կապտուկներից, քանի որ բժշկի հաճախակի այցելությունները կապված են հենց հարվածների և վերքերի հետ։

• Հիպոտրոֆիա

Սննդառության քրոնիկ խանգարումները և դիստրոֆիան լոգոնևրոզի ամենասարսափելի պատճառներից են: Հիպոտրոֆիան կարող է առաջացնել ոչ միայն կակազություն, այլեւ շնչառության խախտում, սրտի ակտիվություն։ Երեխան մեծ պատասխանատվություն է, ուստի երիտասարդ ծնողները պարտավոր են կազմակերպել պատշաճ խնամք և զարգացման ու դաստիարակության առավել հարմարավետ պայմաններ։

• Խոսքի խանգարումներ

Կան խոսքի այլ խանգարումներ, որոնք կարող են երեխաների մոտ կակազություն առաջացնել՝ թախիլալիա (խոսքի չափազանց արագ տեմպ), ռինոլալիա և դիսլալիա (խորհուրդ ենք տալիս կարդալ՝ - ձայնի սխալ արտասանություն), դիզարտրիա (խոսքի օրգանների անշարժություն, խոսքի ապարատի իններվացիայի խանգարում) . Վերջին հիվանդությունը համարվում է ամենավտանգավորը.

• հոգեկան ցնցում

Արտաքին մտավոր ազդեցությունները, օրինակ՝ անսպասելի վախը, սթրեսը, ծնողների կամ անծանոթների կողմից վախեցնելը, հասակակիցների հետ կոնֆլիկտները նույնպես կարող են հանգեցնել լոգոնևրոզի (խորհուրդ ենք տալիս կարդալ:): Ցնցումները կարող են լինել ոչ միայն բացասական, այլև չափազանց դրական/ուրախալի:

Սթրեսը երեխայի մոտ կարող է բացասաբար ազդել խոսքի ֆունկցիաների վրա, նույնիսկ եթե մինչ այդ զարգացումը բացարձակապես նորմալ էր (խորհուրդ ենք տալիս կարդալ:): Կակազությունը հաճախ չափազանց զգացմունքային ռեակցիաների արդյունք է:

Նաև ձախլիկ նախադպրոցական տարիքի երեխաները, ովքեր փորձում են ձախ ձեռքով կտրել գրելը, կարող են սկսել կակազել, բայց այս երևույթը բավականին հազվադեպ է: Հիմնական բանը երեխայի վրա ճնշում չգործադրելն է, քանի որ չափից ավելի համառությունը, նյարդայնությունն ու բղավելը միայն կսրեն իրավիճակը։

Կակազության ախտանիշներն ու տեսակները

Հարգելի ընթերցող.

Այս հոդվածը խոսում է ձեր հարցերը լուծելու բնորոշ ուղիների մասին, բայց յուրաքանչյուր դեպք եզակի է: Եթե ​​ցանկանում եք իմանալ, թե ինչպես լուծել ձեր կոնկրետ խնդիրը, տվեք ձեր հարցը: Դա արագ է և անվճար!

Պարզվել են կակազության պատճառները. Այժմ բժիշկը հետազոտություն է անցկացնում և ախտորոշում է՝ հիմնվելով հիվանդության ստուգաբանության վրա.

1. Նևրոտիկ լոգոնևրոզը ֆունկցիոնալ խանգարման մի ձև է, որի դեպքում երեխան սկսում է կակազել միայն նյարդային միջավայրում՝ հուզմունք, շփոթություն, ուժեղ հույզեր, սթրես, անհանգստություն, վախ: Նման հոգետրավմատիկ իրավիճակներում հիվանդությունը գալիս է ալիքներով. ջղաձգական երկմտանքը որոշ ժամանակ փոխարինվում է հավասարազոր զրույցով, որից հետո այն կրկին սրվում է։
2. Օրգանական (կամ նևրոզի նման) կակազությունը կենտրոնական նյարդային համակարգի վնասման հետևանք է։ Երեխան չի ուզում քնել, անընդհատ գրգռված է, անհարմար շարժվում է վատ համակարգման և շարժողական հմտությունների խախտման պատճառով, սկսում է խոսել ուշ, բայց միապաղաղ ու կանգ առած: Արատը մշտական ​​է և սրվում է ակտիվ ֆիզիկական և մտավոր վարժություններից հետո հոգնածության և գերլարման հետևանքով:

Բացի այդ, ընդունված է տարբերակել երեխաների մոտ կակազության ձևերը՝ ըստ ցնցումների և ընթացքի բնույթի։ Այսպիսով, կակազության մեղմ աստիճանը ուղեկցվում է ջղաձգական երկմտանքով, օրինակ՝ անսպասելի կամ տհաճ հարցին պատասխանելիս երեխան նյարդայնանում է։ Միջին աստիճանի դեպքում երեխան երկխոսության ընթացքում անընդհատ կակազում է, բայց ծանր ձևով ջղաձգական վարանումը խանգարում է ցանկացած հաղորդակցության, նույնիսկ մենախոսության: Ըստ ընթացքի բնույթի՝ կակազությունը բաժանվում է երեք տեսակի՝ ալիքավոր, մշտական ​​և կրկնվող: Կակազության տեսակի և դրա աստիճանի բացահայտումը բժշկի իրավասության մեջ է:

Ախտորոշում

Հենց առաջին ախտանշանների դեպքում անհրաժեշտ է դիմել մասնագետի, ով ոչ միայն կկատարի ախտորոշում, կանցկացնի խոսքի ախտորոշում (տեմպի, շնչառության, շարժիչ հմտությունների, հոդային սպազմերի, ձայնի գնահատում), այլև կընտրի բուժման ճիշտ մեթոդը։ Բժիշկ Կոմարովսկին խորհուրդ է տալիս ամեն դեպքում համալիր հետազոտություն անցնել՝ ապագայում հնարավոր ռեցիդիվները կանխելու համար։

Եթե ​​խոսքում ցնցող կակազությունը կապված է կենտրոնական նյարդային համակարգի վնասվածքների հետ, ապա ախտորոշումը կարող է անհրաժեշտ լինել մագնիսական ռեզոնանսային տոմոգրաֆիայի կամ էլեկտրաէնցեֆալոգրաֆիայի միջոցով:

Արժե նախ կապվել մանկական նյարդաբանի հետ: Եթե ​​կակազությունը պայմանավորված է տրավմատիկ իրավիճակներով, ապա հոգեբանը կօգնի ձեզ պարզել դա:

Բուժման մեթոդներ

Բուժումը հիմնված է խոսքի շրջանի ֆունկցիաների նորմալացման վրա, մասնավորապես՝ Բրոկայի կենտրոնի արգելակմանը։ Ինչպե՞ս բուժել կակազությունը երեխայի մոտ. Կան մի քանի արդյունավետ մեթոդներ.

• դեղորայքային բուժում;
• շնչառական վարժություններ;
• հիպնոսի բուժում;
• լոգարիթմական վարժություններ;
• մի մոռացեք նաև ժողովրդական հանգստացնող միջոցների կանխարգելման մասին:

Բժշկական բուժում

3 տարեկան երեխաների համար, ի լրումն ընդհանուր թերապիայի, կարող են նշանակվել վիտամիններ, հանգստացնողներ, հանգստացնող հաբեր, հակաջղաձգային, նոոտրոպներ կամ հոմեոպաթիկ դեղամիջոցներ: Հատկապես տարածված են վալերիայի էքստրակտը, մայրական խոտը, մանկական Tenoten-ը, Actovegin-ը (տես նաև :)։ Բժիշկը դեղը կընտրի անհատապես։

Չի թույլատրվում երեխային կակազության բուժման համար ինքնուրույն դեղամիջոցներ «նշանակել». միայն բժիշկը պետք է դա անի.

Հիպնոզ

Ոչ բոլոր ծնողներն են որոշում հիպնոսի բուժման մասին, սակայն այս մեթոդը ճանաչվել է ամենաարդյունավետը։ Փորձառու և պրոֆեսիոնալ հիպնոլոգի մոտ արդեն 4-10 սեանսից հետո խոսքը կարող է լիովին վերականգնվել, քանի որ հետազոտվում են երեխայի հուզական ապրումները և հիվանդության հիմքում ընկած նշանները։ Հիպնոզը չի օգտագործվում փոքր երեխաների համար:

Չորս տարեկան երեխաներն արդեն կարողանում են կրկնել իրենց ծնողների շարժումները և կատարել հատուկ վարժություններ, որոնք օգնում են ամրապնդել դիֆրագմը, բարելավել ուղեղային շրջանառությունը և զարգացնել քթային և բերանային ճիշտ շնչառություն: Մարմնամարզությունը կակազող երեխաներին սովորեցնում է կառավարել ներշնչումները և արտաշնչումները, օգնում է հանգիստ և առանց վարանելու արտասանել դժվար հնչյուններն ու բառերը։ Շնչառական վարժությունների հետ միասին լավ օգնում են հանգստացնող լոգանքները և մերսումները։

Շնչառական վարժությունները օգնում են երեխային հեռացնել անհամապատասխանությունը, սովորեցնել նրան վերահսկել շնչառությունը և ավելի հստակ արտասանել բառերը:

լոգոռիթմիկա

Լոգորիթմիկ վարժությունները նոր տեխնիկա են նախադպրոցականների և դպրոցականների համար, որոնք թույլ են տալիս բառերն ու արտահայտությունները համատեղել շարժումների և երաժշտության հետ. օրինակ՝ երգել մանկական երգեր, լսել դասական երաժշտություն, նվագել երաժշտական ​​գործիքներ, կարդալ ոտանավորներ: Խոսքի թերապիայի դասերը օգնում են երեխային բացվել, հավատալ իրեն և վստահել իր առաջնորդին:

Ժողովրդական միջոցներ

Խոտաբույսերը և թուրմերը ավելի լավ են, քան ցանկացած հաբեր, որոնք օգնում են հանգստանալ և հանգստանալ: Երեխաների համար ամենաարդյունավետն ու անվնասն են երիցուկը, Սուրբ Հովհաննեսի զավակը, կիտրոնի բալզամը, եղինջը։

Կյանքի նման դժվարին ժամանակահատվածում կակազող երեխան պետք է իրեն անհրաժեշտ ու սիրված զգա։ Ընտանիքը պետք է հոգ տանի տան հարմարավետ մթնոլորտի մասին և փորձի ավելի հաճախ կապ հաստատել երեխայի հետ և օգնել նրան։ Խոսակցությունները պետք է լինեն հանգիստ և ընթեռնելի, ոչ մի դեպքում չպետք է ընդհատեք երեխային, այլապես նա կփակվի և ընդհանրապես կհրաժարվի «բերանը բացել»:

Մենք պետք է փորձենք գերել կակազողին գրքերը բարձրաձայն կարդալով, դա կօգնի ճիշտ արտասանության վրա աշխատել։ Հիմնական բանը ստիպել կամ ծանրաբեռնել չէ, դասերը պետք է լինեն հետաքրքիր և դրական:

Երեխայի համար դժվար ժամանակահատվածում ծնողների օտարումը կարող է սրել իրավիճակը խոսքի հետ կապված խնդիրներով: Պարտադիր է ժամանակ հատկացնել փոքրիկի հետ շփվելու, նրան գովաբանելու և նրա հետ շատ խոսելու համար։

Կակազության կանխարգելում

Շատ կարևոր է բաց չթողնել խոսքի ձևավորման պահը, քանի որ հետագա փուլերում շատ դժվար է շտկել և բուժել խոսքի արատները։ Պետք է մոտիվացնել երեխային, բացատրել նրան, թե ինչն է հնարավոր, ինչը՝ ոչ, գերել, հետաքրքրել ու սովորեցնել։ Մի քանի խորհուրդ նորածին ծնողներին.

1. Հետևեք օրվա ռեժիմին և քնեք։ Ամենաքմահաճ տարիքը 3-ից 7 տարեկանն է։ Երեխան գիշերը պետք է քնի 10-11 ժամ, իսկ ցերեկը՝ 2 ժամ։ Ավելի մեծ երեխաների համար գիշերային քունը կարող եք նվազեցնել մինչև 8-9 ժամ գիշերը և մինչև 1-1,5 ժամ ցերեկը: Փորձեք ձերբազատվել երեկոյան քնելուց առաջ հեռուստացույց դիտելու սովորությունից։
2. Կրթեք չափավոր պահանջկոտորեն և մի մոռացեք գովել հաջողությունների համար (նույնիսկ որոշ փոքր): Երեխան պետք է ձգտի նոր բան սովորել, լինի ինքնավստահ ու նպատակասլաց։
3. Խոսեք երեխաների հետ, միասին կարդացեք, պարեք, երգեք, սպորտով զբաղվեք: Ընտանիքում ընկերական մթնոլորտը կօգնի երեխային պաշտպանել հոգեբանական վնասվածքներից։ Ավելի լավ է նախադպրոցականներին սահմանափակել կակազող մարդկանց հետ շփվելը, որպեսզի նրանցից օրինակ չվերցնեն։
4. Աշխատեք լոգոպեդի հետ: Բժիշկը կառաջարկի ճիշտ խաղեր, գրքեր, վարժություններ, երեխային կսովորեցնի օգտագործել իր ձայնը, խոսել սահուն ու ռիթմիկ։
5. Մի վախեցեք: Որոշ ծնողներ սխալվում են՝ որպես պատիժ իրենց երեխաներին վախեցնելով «բոբով», սարսափելի պատմություններ պատմելով կամ մենակ փակելով նրանց սենյակում, հատկապես թույլ լուսավորված սենյակում: Նման հոգեբանական տրավմայի հետևանքով առաջացած լոգոնևրոզը հետագայում ավելի դժվար է բուժել։
6. Դիտեք ձեր սննդակարգը. Չափից շատ մի՛ կերակրեք քաղցր, տապակած և կծու մթերքներով, ավելի լավ է սննդակարգում ավելացնել բուսական և կաթնամթերք:

Կակազության կանխարգելումը, ինչպես ուղղումը, շատ բարդ գործընթաց է ծնողների համար։ Նախադպրոցական տարիքի երեխաները հատկապես քմահաճ և զգայուն են, ուստի պետք է համբերատար լինել և օգնել փոքրիկ կակազողին հաղթահարել հիվանդությունը: Ի դեպ, շնչառական վարժությունները օգտակար են նաև մեծահասակների համար, որոշ վարժություններ օգնում են հանգստանալ և օրգանիզմին թթվածնով մատակարարել, որն այնքան անհրաժեշտ է ակտիվ ֆիզիկական և էմոցիոնալ սթրեսի ժամանակ։