Ինչ է դեռահասների դեպրեսիան. Հոգ տանել ձեր մարմնի առողջության մասին։ Դեռահասների մոտ դեպրեսիայի ախտանիշները

Դեռահասների մոտ դեպրեսիան ծանր հոգեկան խանգարում է, որը բնութագրվում է այսպես կոչված դեպրեսիվ եռյակով: Այս եռյակը ներառում է՝ տրամադրության, մտածողության և ֆիզիկական ակտիվության խանգարումներ։ Սա լուրջ հիվանդություն է, որի ելքը հաճախ շատ տխուր է։ Ժամանակակից բժշկության մեջ դեպրեսիայի բուժումը իդեալական չէ, և միշտ չէ, որ հնարավոր է օգնել հիվանդին:

Դեպրեսիայի պատճառները

Երբ մարդիկ խոսում են դեպրեսիայի մասին, նրանք սովորաբար նկատի ունեն դրա ռեակտիվ ձևը: Այս ձևով հիվանդությունը զարգանում է տրավմատիկ իրավիճակից հետո (սիրելիի կորուստ, լուրջ վեճ): Այնուամենայնիվ, վիճակագրությունը ցույց է տալիս, որ հաճախ (35%) այս պաթոլոգիան երկբևեռ խանգարման կամ նույնիսկ շիզոֆրենիայի նշաններից մեկն է:

Ինչ վերաբերում է դեռահասների մոտ ընկճվածությանը, ապա ամեն տարի ավելի ու ավելի շատ երեխաներ են ախտորոշվում այս ախտորոշմամբ։ Վերջերս մանկական հոգեբույժները դեպրեսիան անվանել են ինչպես նախադպրոցականների, այնպես էլ երկու տարեկանից դպրոցականների բազմաթիվ պայմաններ: Նրանց կարծիքով՝ երկբևեռ խանգարման զարգացումը ուշադրության դեֆիցիտի խանգարման հետևանք է։

Տեսություն կա, որ դեպրեսիան առաջանում է օրգանիզմում որոշակի քիմիական նյութերի (մասնավորապես՝ սերոտոնինի, դոֆամինի) բացակայության պատճառով։ Այս դեպքում դեղերը կթուլացնեն ախտանիշները, բայց դա միշտ չէ, որ տեղի է ունենում: Հիվանդությունը կապված է նաև հիվանդի բնակության սենյակում բավարար քանակությամբ պայծառ լույսի բացակայության հետ: Բայց այս տեսությունը նույնպես չի հաստատվել։
Որոշ դեղամիջոցներ, ինչպես նաև հիվանդություններ (գրիպ, աթերոսկլերոզ կամ ուղեղի տրավմատիկ վնասվածք) կարող են առաջացնել դեպրեսիա: Հիպոթիրեոզով հիվանդության հավանականությունը զգալիորեն մեծանում է (հիվանդների 50%-ը տառապում է վահանաձև գեղձի ֆունկցիայի խանգարման այս բարդությունից):

Դեռահասության շրջանում դեպրեսիան սերտորեն կապված է ցածր ինքնագնահատականի և անօգուտության զգացման հետ: Եթե ​​ծնողները քիչ ուշադրություն են դարձնում կամ, ընդհակառակը, գերպաշտպանվածություն են ցուցաբերում, ապա հիվանդության զարգացման հավանականությունը շատ մեծ է։

Ըստ 20-րդ դարի հայտնի հոգեբույժ և փիլիսոփա դոկտոր Ֆրանկլի, դեպրեսիան և դրան բնորոշ ինքնասպանության միտումները «կյանքի իմաստը չհասկանալու» արդյունք են։

Եթե ​​դեռահասը չի գիտակցում, թե ինչու են իրեն պետք ծնողների պահանջած լավ գնահատականները և լավ համալսարանը, ապա նա շատ ավելի կհոգնի դպրոցական աշխատանքից, քանի որ դրանք անիմաստ կհամարի՝ նայելով ծնողներին, ովքեր դժգոհ են թվում՝ չնայած դպրոցում իրենց լավ գնահատականներին։ . Հոգնածությունը կհանգեցնի դեպրեսիայի։ Դեպրեսիայի պատճառներն այս դեպքում ոչ պատշաճ հոգեբանական և բարոյական դաստիարակությունն են, խախտված ապրելակերպը, ոչ ադեկվատ վերաբերմունքը սեփական անձի նկատմամբ (գերագնահատված կամ ցածր ինքնագնահատական):

Այսինքն՝ դեռահասության շրջանում դեպրեսիան հաճախ հոգեբանական խնդիր է, որը վերաճել է հոգեկան հիվանդության, որը բուժում է պահանջում:

Վերադառնալ բովանդակության աղյուսակին

Դեռահասների մոտ դեպրեսիվ վիճակներն ավելի հաճախ են հանդիպում և դրսևորվում ավելի ու ավելի հստակ: Սովորաբար ծնողներն ինքնասպանության հակումներ հայտնաբերելուց հետո երեխային տանում են հոգեբույժի, սակայն ահազանգը պետք է ավելի վաղ հնչեցնել։ Դեռահասների մոտ դեպրեսիայի ախտանիշները կարող են լինել առաջնային կամ երկրորդական: Եթե ​​երեխան ունի առնվազն երկու հիմնական նշան և առնվազն երեք լրացուցիչ նշան (դրսևորվում է 2 շաբաթ անընդմեջ), ապա նրա մոտ ախտորոշվում է այս խախտումը։

Հիմնական նշաններն են.

• դեպրեսիվ տրամադրություն ավելի քան 2 շաբաթ (կապված չէ օբյեկտիվ հանգամանքների հետ);
• դեռահասը կորցնում է հետաքրքրությունը այն ամենի նկատմամբ, ինչը նրան հաճելի էր.
• ուժի բացակայություն, երկար ժամանակ (3-4 շաբաթ) մշտական ​​հոգնածություն:

Կան բազմաթիվ լրացուցիչ ախտանիշներ.

• աղքատ կամ ավելացած ախորժակ;
• մեղքի և անօգուտության զգացում, վախ;
• հոռետեսական վերաբերմունք;
• ցածր ինքնագնահատական;
• ինքնասպանության մտքեր;
• անքնություն (կամ, ընդհակառակը, չափազանց երկար քուն, չտալով այն զգացումը, որ դուք քնած եք);
• կենտրոնանալու անկարողություն, որոշումներ կայացնելու դժվարություն:

Դեռահասների դեպրեսիայի բնորոշ նշաններն են.

• ագրեսիվություն, բնավորության կտրուկ «ապականություն», վրդովմունք;
• վատ ախորժակ (կամ ծանր overeating);
• ուսուցման խնդիրներ (եթե նախկինում խնդիրներ չեն եղել);
• մղձավանջներ, վատ քուն:

Կարևոր է ժամանակին նկատել դեռահասի մոտ դեպրեսիայի առաջին նշանները, քանի որ հիվանդությունը շատ լուրջ է։ Եթե ​​դեռահասը սպառնում է սպանել իրեն, սա պարզապես ուշադրություն գրավելու պատճառ չէ. որոշ դեպքերում դա վտանգավոր ախտանիշ է: Դպրոցական ինքնասպանությունների մեծ մասը կատարվել է այն բանից հետո, երբ երեխան այս մտքերը բարձրաձայնել է ծնողներին կամ ընկերներին, բայց բոլորը դա համարում էին փչացած պահվածք և ծանր տարիքի դրսևորում։ ԱՄՆ-ում ինքնասպանությունը երեխաների մահվան առաջին պատճառն է (ըստ վիճակագրության): Այս կերպ ամեն տարի հինգ հազար դեռահաս է մահանում։ Ռուսաստանում վերջին 100 տարվա ընթացքում ինքնասպանությունների թիվն աճել է գրեթե 70 անգամ։

Պետք է հիշել, որ ինքնասպանության մասին խոսող դեռահասի ցավն անհամեմատ ավելի մեծ է, քան հաճախ պատկերացնում են ծնողները։ Երեխաները գնալով կորած են զգում՝ մոր և հոր զբաղվածության և կոպտության, ուսուցիչների դյուրագրգռության պատճառով: Մենակությունը ժամանակակից աշխարհի պատուհասն է, և դեռահասներն այն շատ ավելի են զգում, քան մեծահասակները: Դեռահասին օգնելը հաղթահարել ներքին ցավը և դուրս գալ դեպրեսիայից, ծնողների, բժիշկների, հոգեբանների խնդիրն է:

Վերադառնալ բովանդակության աղյուսակին

Դեպրեսիայի բուժում

Դեռահասների դեպրեսիայի բուժումը կարող է լինել ամբուլատոր կամ ստացիոնար (եթե դեպքը ծանր է և անտեսված, և եղել են ինքնասպանության փորձեր): Դեպրեսիայի թերապիան բաժանվում է դեղորայքի, հոգեթերապիայի և սոցիալական թերապիայի:

Սկզբից բժիշկը որոշում է պատճառը: Եթե ​​հիվանդությունն առաջացել է հիպոթիրեոզի և այլ սոմատիկ պաթոլոգիաների ֆոնին, ապա անհրաժեշտ է բուժել առաջնային հիվանդությունը։ Գրեթե բոլոր դեպքերում խորհուրդ է տրվում փոխել ապրելակերպն ու մարզվելը, հակառակ դեպքում ոչ մի դեղամիջոց չի օգնի։

Երեխային դեպրեսիայից դուրս բերել հնարավոր է միայն բարդ, գրագետ բուժում կիրառելով։ Հակադեպրեսանտները շատ լուրջ դեղամիջոցներ են, որոնք նախատեսված են հիվանդության հիմնական ախտանիշներից ազատվելու համար: Դրանք նշանակվում են բացառապես հոգեբույժի կողմից։ Նրանք հաճախ պարունակում են Սուրբ Հովհաննեսի զավակ, սակայն կան այլ տեսակի դեղեր: Միաժամանակ նշանակվում է հոգեթերապիա, պարապմունքներ մանկական հոգեբանի հետ (փորձառու, և ամենակարևորը, որպեսզի դեռահասին դուր գա այս մարդը, հակառակ դեպքում հիվանդը թշնամաբար կընկալի հոգեբանին):

Աշխատանքային թերապիան և սոցիալական թերապիան բուժման այն տեսակներն են, որոնց ծնողները քիչ ուշադրություն են դարձնում: Դեռահասին հինգ տարբեր բաժիններ և շրջանակներ ուղարկելը տարբերակ չէ: Հանգստի ռեժիմը պետք է նորմալ լինի: Պարապմունքները իդեալականորեն ընտրված են սպորտի համար (պար, ըմբշամարտ, ֆուտբոլ, լող): Պետք է ավելի շատ շփում լինի սիրելիների հետ։ Սոցիալական մեթոդները մարդկանց (ծերերի, մանկատների) օգնությունն է, որը երեխաները կարող են տրամադրել. օրինակ՝ արհեստներ պատրաստել և բարեգործական մրցույթ կազմակերպել դրանք վաճառելու համար: Նման մեթոդները օգնում են որոշ չափով ազատվել հուսահատությունից։

Հիվանդության դեմ պայքարելը շատ դժվար է, այն բնորոշվում է հաճախակի ռեցիդիվներով։ Երեխայի հոգեկանը դեռ թույլ է խնդրին ինքնուրույն հաղթահարելու համար։ Այնուամենայնիվ, չափահաս հիվանդները նույնպես չունեն ուժ՝ հաղթահարելու դեպրեսիան առանց բժիշկների օգնության։

Վերադառնալ բովանդակության աղյուսակին

Դեպրեսիայի կանխատեսում

Դեպքերի մեկ երրորդում դեռահասների դեպրեսիան այլ հոգեկան հիվանդության առաջին ախտանիշն է, հիմնականում (մանիակալ-դեպրեսիվ փսիխոզ): Երկբևեռ խանգարումը հաճախ դրսևորվում է 20 տարի անց և բնութագրվում է պաթոլոգիկորեն բարձր տրամադրության (մոլուցքի) փոփոխությամբ՝ դեպրեսիայի հետ։ Հաճախ հիվանդը պետք է գրանցի հաշմանդամություն:

Գիտնականներն ապացուցել են այս հիվանդության գենետիկական հակումը, սակայն այն միշտ չէ, որ ժառանգական է: Խանգարման բուժումը բարդ է. Ամենից հաճախ դեպրեսիվ տրամադրության ժամանակ նշանակվում են լիթիում, վալպրոկոմ (մոլուցքի ժամանակ) և հակադեպրեսանտներ։ Հիվանդը ստիպված է անընդհատ դեղեր ընդունել, ամբողջ կյանքում։ Վիվիեն Լին, Մերիլին Մոնրոն, Էդգար Պոն տառապում էին այս հիվանդությամբ։ Այս վիճակը նախկինում համարվում էր շիզոֆրենիայի մեղմ ձև: Մոտավորապես յուրաքանչյուր յոթ հիվանդից մեկն ինքնասպան է լինում։

Դեռահասների մոտ դեպրեսիան կարող է ապագա շիզոաֆեկտիվ խանգարման նշան լինել: Այս պաթոլոգիայի դեպքում հիվանդը բուժվում է հիվանդանոցում: Նրա վիճակը բնութագրվում է նրա անձի, աշխարհի ընկալման խախտմամբ, ինչպես նաև հալյուցինացիաներով։ Հիվանդությունը սովորաբար փոխանցվում է կանացի գծով և դրսևորվում է հոգեբանական տրավմայից կամ ծննդաբերությունից հետո, ավելի հաճախ՝ 20-25 տարեկանում։

Լավ կանխատեսմամբ՝ դեպրեսիան դեռևս «հետք» է թողնում երեխայի՝ շրջապատող աշխարհի և այս աշխարհում իր ընկալման մեջ։ Միգուցե ապագայում նրա համար դժվար կլինի շփվել մարդկանց հետ, դժվարություններ կառաջանան ապագա ընտանիքում։ Նման հետեւանքները կանխելու համար պետք է հնարավորինս շուտ սկսել թերապիան։

Դեպրեսիայի ամենատխուր մահացու բարդությունը ինքնասպանությունն է։

Վերջերս մամուլում ավելի ու ավելի շատ տեղեկություններ են հայտնվում դեռահասների ինքնասպանության մասին։ Դեպրեսիան ինքնասպանության ամենատարածված պատճառն է: Նման վիճակները մեկ ժամում կամ մեկ օրում չեն զարգանում։ Դեպրեսիան երկարատև պայման է։ Դեպրեսիայի տևողությունը հաճախ ավելի քան երկու տարի է, սակայն կարող են առաջանալ նաև ավելի քիչ կարճատև պայմաններ (2 շաբաթից մինչև 2 տարի):

Երեխաների մոտ դեպրեսիայի պատճառները

Հետևյալ գործոնները նպաստում են դեպրեսիայի զարգացմանը.

1. Վաղ նորածնային շրջանի պաթոլոգիա՝ պտղի քրոնիկ ներարգանդային հիպոքսիա, ասֆիքսիա ունեցող երեխաների ծնունդ, նորածնային էնցեֆալոպաթիայի առկայություն, ներարգանդային վարակներ։ Այս բոլոր պայմանները հանգեցնում են ուղեղի վնասվածքի:

2. Ընտանեկան մթնոլորտ՝ թերի ընտանիք, կոնֆլիկտներ ընտանիքում, «գերպաշտպանվածություն» մայրերի կողմից, ծնողների խնամքի բացակայություն, ծնողների կողմից պատշաճ սեռական դաստիարակության բացակայություն։ Շատ հաճախ միայնակ ընտանիքներում երեխաները չեն կարողանում ծնողին պատմել իրենց բոլոր խնդիրների մասին, հատկապես այն ընտանիքներում, որտեղ դստերը մեծացնում է միայն հայրը։ Նման ընտանիքներում երեխաները քաշվում են իրենց մեջ, խնդիրների ողջ բեռը ընկնում է միայն նրանց ուսերին, և երբեմն նրանք չեն կարողանում հաղթահարել այդ բեռը։ Ընտանիքում հաճախակի կոնֆլիկտները բերում են երեխայի մոտ այն մտքին, որ ինքը բեռ է ծնողների համար, որ առանց նրա նրանք շատ ավելի հեշտ կապրեին։ Մոր կողմից «գերպաշտպանվածության» առկայության դեպքում երեխաները չեն կարողանում հարմարվել միջավայրին և հասարակությանը, առանց մոր կողմից աջակցության բացակայության՝ նրանք դառնում են բոլորովին անօգնական։ Դեռահասությունը փորձերի շրջան է, հատկապես սեռական: Սեռական փորձի բացակայության դեպքում շատ հաճախ խնդիրներ և ձախողումներ կարող են առաջանալ առաջին սեռական շփման ժամանակ։ Երեխայի սեռական առումով բավարար տեղեկացվածության դեպքում այս հանգամանքը դեռահասի մոտ բացասական արձագանք չի առաջացնի, սակայն սեռական դաստիարակության բացակայության դեպքում այս իրավիճակը կարող է բացասաբար ազդել դեռահասի վրա, ինչը կհանգեցնի նրա մեկուսացմանը։

3. Դեռահասություն. Ինչպես նշվեց վերևում, դեռահասությունը փորձերի շրջան է: Բացի նախկինում նկարագրված խնդիրներից, այս ընթացքում օրգանիզմում տեղի են ունենում հորմոնալ և կառուցվածքային փոփոխություններ։ Աղջիկներն ունենում են առաջին դաշտանը, տղաների մոտ՝ գիշերային արտանետումներ (գիշերային սերմնաժայթքում), մարմնի ձևը փոխվում է, երիտասարդական պզուկներ են հայտնվում։ Հորմոնների ավելցուկի պատճառով երեխաները դառնում են ավելի ագրեսիվ, նրանց միջավայրում հայտնվում են առաջնորդներ, որոնք թելադրում են որոշակի կենսակերպ։ Եթե ​​դուք չեք համապատասխանում այս կերպարին, դուք չեք կարող մտնել հաղորդակցության խմբի մեջ, ինչը նշանակում է, որ դուք հայտնվում եք հասարակական կյանքի տախտակից դուրս: Այս ամենը կարող է հանգեցնել երեխայի օտարմանը հասարակությունից, մտքերի առաջացմանը, որ նա բոլորի նման չէ։

4. Բնակության հաճախակի փոփոխություն. Երեխան պետք է ունենա սոցիալական շրջանակ, ընկերներ։ Բնակության վայրի հաճախակի փոփոխությամբ երեխան չի կարող լիարժեք ընկերներ ձեռք բերել, որոնց հետ կարող էր անցկացնել իր ազատ ժամանակը, կիսվել գաղտնիքներով։

5. Ուսուցման խնդիրներ. Ժամանակակից կրթական գործընթացը չափազանց ծանրաբեռնված է առարկաներով, ամեն երեխա չէ, որ կարողանում է հաղթահարել դպրոցական ծանրաբեռնվածությունը։ Դպրոցական ծրագրի հետաձգվածությունը երեխային մեկուսացնում է դասընկերներից՝ դարձնելով նրան հոգեպես խիստ խոցելի։

6. Համակարգչի և ինտերնետի առկայություն. Տեխնոլոգիաների առաջընթացը հնարավորություն է տվել միավորել ամբողջ աշխարհը՝ այն նեղացնելով մինչև համակարգչային մոնիտոր, սակայն դա բացասաբար է անդրադառնում երիտասարդների հաղորդակցվելու ունակության վրա։ Երեխաներն ունեն հետաքրքրությունների ավելի նեղ շրջանակ, նրանք չեն կարողանում որևէ բան քննարկել իրենց հասակակիցների հետ, բացառությամբ, թե նա որքան է «պոմպացրել» իր հերոսին կամ որքան «բոտ» է «թրջել» երեկ։ Երեխաները ամաչկոտ են դառնում, երբ հանդիպում են, նրանց համար դժվար է բառեր գտնել, քանի որ համակարգչում այնքան հեշտ է թաքնվել մի երկու էմոցիոնների հետևում։ Այս դեպքում նրանց շփման միակ ձևը զրուցելն է։

Երեխայի մոտ դեպրեսիան կարող է զարգանալ սուր կամ քրոնիկ սթրեսի (սիրելիների մահ կամ լուրջ հիվանդություն, ընտանիքի քայքայում, սիրելիների հետ վեճ, հասակակիցների հետ կոնֆլիկտներ և այլն) ֆիզիկական և սոցիալական բարեկեցության հետևանք, որը, որպես կանոն. , կապված է ուղեղի կենսաքիմիական պրոցեսների բնականոն ընթացքի խախտման հետ։ Կան, այսպես կոչված, սեզոնային դեպրեսիաներ, որոնց առաջացումը կապված է կլիմայական պայմանների նկատմամբ մարմնի հատուկ զգայունության հետ (հաճախ դրսևորվում է հիպոքսիայի ենթարկված երեխաների մոտ, ովքեր ծննդաբերության ժամանակ տարբեր վնասվածքներ են ստացել):

Երեխայի մոտ դեպրեսիայի ախտանիշները

Դեպրեսիան առավել ենթակա է դեռահասության: Տարբերում են վաղ (12-13 տարեկան), միջին (13-16 տարեկան) և ուշ (16 տարեկանից բարձր) դեպրեսիա։

Դեպրեսիան դրսևորվում է ախտանիշների դասական եռյակով` տրամադրության անկում, շարժունակության նվազում և մտածողության նվազում:

Օրվա ընթացքում տրամադրության անկումը դեպրեսիայի դեպքում անհավասար է: Ամենից հաճախ՝ առավոտյան ժամերին, տրամադրությունն ավելի ուրախ է, երեխաները բավականին պատրաստակամ են դպրոց գնալ։ Օրվա ընթացքում տրամադրությունն աստիճանաբար նվազում է, ճնշված տրամադրության գագաթնակետը տեղի է ունենում երեկոյան։ Երեխաներին ոչինչ չի հետաքրքրում, նրանց կարող է անհանգստացնել գլխացավը, հազվադեպ դեպքերում հնարավոր է մարմնի ջերմաստիճանի բարձրացում։ Երեխաները դժգոհում են, որ իրենց համար ամեն ինչ վատ է, որ դպրոցում անընդհատ խնդիրներ են ունենում, կոնֆլիկտներ ուսուցիչների և աշակերտների հետ։ Ոչ մի հաջողություն նրանց չի ուրախացնում, նրանք անընդհատ միայն բացասական կողմեր ​​են տեսնում նույնիսկ ամենալավ բաներում։

Բացի ընկճված տրամադրությունից, տեղի են ունենում այսպես կոչված շատ լավ տրամադրության բռնկումներ։ Երեխաները կատակում են, զվարճանում, սակայն նման բարձր տրամադրությունը երկար չի տևում (մի քանի րոպեից մինչև մեկ ժամ), այնուհետև այն կրկին փոխարինվում է ցածր տրամադրությամբ։

Շարժունակության նվազումը դրսևորվում է շարժվելու չցանկանալով, երեխաները կա՛մ անընդհատ պառկում են, կա՛մ նստում նույն դիրքում՝ ամենից հաճախ կռացած։ Ֆիզիկական աշխատանքը նրանց մոտ ոչ մի հետաքրքրություն չի առաջացնում։

Երեխաների մտքի գործընթացը դանդաղում է, խոսքը հանգիստ է, դանդաղում: Երեխաները դժվարանում են ընտրել անհրաժեշտ բառերը, նրանց համար խնդրահարույց է դառնում ասոցիատիվ զանգված կառուցելը (օրինակ՝ հարսանիք-հարս-սպիտակ զգեստ-քող): Երեխաները հարցերին պատասխանում են դադարից հետո, ամենից հաճախ միայն մեկ բառով կամ գլխի շարժումով: Մի մտքի վրա ֆիքսվածություն կա, ամենից հաճախ՝ բացասական ենթատեքստով՝ ինձ ոչ ոք չի սիրում, ինձ մոտ ամեն ինչ վատ է, ինձ մոտ ոչինչ չի ստացվում, բոլորը փորձում են ինչ-որ վատ բան անել ինձ հետ։

Երեխաների մոտ ախորժակի նվազում է նկատվում, հրաժարվում են ուտելուց, երբեմն կարող են մի քանի օր չսնվել։ Նրանք մի փոքր քնում են, անքնությունն անհանգստացնում է, քանի որ մեկ մտքի վրա մնալը խանգարում է քնելու գործընթացին: Երեխաների քունը մակերեսային է, անհանգիստ, թույլ չի տալիս օրգանիզմին լիարժեք հանգստանալ։

Ինքնասպանության մտքերն անմիջապես չեն առաջանում, ամենից հաճախ դրանց առաջացման համար անհրաժեշտ է երկարատև հիվանդություն (մեկ տարուց և ավելի): Ինքնասպանության մասին միտքը չի սահմանափակվում մեկ մտքով. Երեխաները հանդես են գալիս գործողությունների պլանով, մտածում են կյանքից հեռանալու տարբերակների մասին: Հիվանդության ընթացքի այս տարբերակն ամենավտանգավորն է, քանի որ այն հեշտությամբ կարող է հանգեցնել մահվան։

Բացի հոգեբանական խանգարումներից, շատ հաճախ առաջանում են սոմատիկ ախտանիշներ։ Նման երեխաները հաճախ դիմում են բժշկական օգնության ընդհանուր անբավարարության, թուլության, կրծքավանդակի, սրտի, որովայնի ցավի, գլխացավի, հնարավոր է մարմնի ջերմաստիճանի բարձրացման բողոքների դեպքում, որը հաճախ դիտվում է որպես մարմնում մշտական ​​(շրջանառվող) վարակ:

Հոգեէմոցիոնալ խանգարումների առկայության պատճառով երեխաները սկսում են ետ մնալ դպրոցից, կորցնում են հետաքրքրությունը ցանկացած զվարճանքի նկատմամբ, երեխաները դադարում են զբաղվել հոբբիներով, նույնիսկ եթե մինչ այդ նրանք իրենց ամբողջ ժամանակը նվիրում էին դրան:

Ինչպես նշվեց ավելի վաղ, հիվանդության ընթացքը երկար է և կարող է տեւել տարիներ։ Հետեւաբար, եթե երեխան ապրում է ընտանիքում ծնողների հետ, ապա բավականին հեշտ է նկատել ախտանշանները։ Այլ հարց է, եթե երեխան ապրում է հանրակացարանում։ Օրվա ընթացքում համակուրսեցիները նրան տեսնում են սովորականի պես՝ առանց փոփոխությունների, քանի որ վատթարացումը սովորաբար լինում է երեկոյան, իսկ երեկոյան երեխան ամենից հաճախ մենակ է լինում հանրակացարանի սենյակում, որտեղ նրան ոչ ոք չի տեսնում։ Վարչակազմի համար նման երեխան ոչ մի հետաքրքրություն չի ներկայացնում, քանի որ նա չի խախտում կարգը։

Ինչի՞ վրա պետք է ուշադրություն դարձնեն ծնողները.

Առաջին հերթին պետք է զրուցել երեխայի հետ, հետաքրքրվել նրա կյանքով, դպրոցում առկա խնդիրներով։ Պետք է ուշադրություն դարձնել ինտոնացիային, ապագայի պլանների առկայությանը, ապագայի նկատմամբ լավատեսական հայացքներին։ Ուշադրություն դարձրեք՝ արդյոք ձեր երեխան ընկերներ ունի, հետաքրքրվեք, թե ինչով է նա զբաղվում դասերից հետո։ Պետք է ուշադրություն դարձնել, թե որքան ժամանակ է երեխան ծախսում առանց բիզնեսով զբաղվելու։ Որոշ երեխաների համար սա ծուլություն է, բայց նույնիսկ ամենածույլ երեխային կարող են ստիպել ինչ-որ բան անել՝ կաշառելով նրան, մինչդեռ դեպրեսիա ունեցող երեխային ոչինչ չի հետաքրքրում, ոչ նվերները, ոչ պարգևները։

Մեկուսությունը և ընկերների բացակայությունը երբեմն կարող են նկատվել նաև ձեռնաշարժության ժամանակ, երբ երեխաները փորձում են թոշակի անցնել՝ հետաքրքրասեր հայացքներից խուսափելու համար։ Տրամադրության հաճախակի փոփոխություններ կարող են առաջանալ, երբ երեխան թմրանյութ է ընդունում: Այս դեպքում թմրամոլության մյուս նշաններն իրենց վրա են ձգում.

Դեպրեսիա ունեցող երեխայի գնահատում

Դեպրեսիա ունեցող երեխաների բուժում

Ծանր դեպքերում, երբ երեխան արտահայտում է ինքնասպանության յուղեր, հատկապես երբ նա կյանքից հեռանալու կոնկրետ ծրագիր ունի, բուժումը պետք է իրականացվի միայն հիվանդանոցում՝ սահմանամերձ բաժանմունքում։

Հիվանդության ավելի մեղմ ձևերի դեպքում բուժումը կարող է իրականացվել տանը։ Բուժման ողջ ընթացքում երեխան պետք է ապրի նորմալ կյանքով՝ գնա դպրոց, զբաղվի տնային գործերով, գնա խանութ՝ գնումներ անելու։

Մանկաբուժական պրակտիկայում Adaptol-ը իրեն շատ լավ է ապացուցել: Այս դեղը շատ լավ հանդուրժվում է, չունի կողմնակի ազդեցություն, չի առաջացնում քնկոտություն: Դեղը նորմալացնում է քունը, բարելավում է տրամադրությունը, ուժեղացնում է օրգանիզմի դիմադրողականությունը հոգե-հուզական սթրեսի նկատմամբ: Անհրաժեշտ է դեղը ընդունել 300 մգ դեղաչափով, 1 դեղահատ օրական 3 անգամ։ Բուժման տևողությունը 2 շաբաթից մինչև մեկ ամիս է։ Ծանր ախտանիշներով ադապտոլը պետք է ընդունվի 500 մգ դեղաչափով 2-3 անգամ օրական 3 շաբաթվա ընթացքում, այնուհետև անցում կատարեք 300 մգ դեղաչափի և շարունակեք ընդունել ևս մեկ ամիս: Այս դեղամիջոցը, ի լրումն հոգե-հուզական ախտանիշների, լավ թեթևացնում է նաև դեպրեսիայի սոմատիկ դրսևորումները. ցավն անհետանում է, ջերմաստիճանը նորմալանում է։ Հաճախակի գլխացավերի, սրտի ցավերի, մարմնի ջերմաստիճանի հաճախակի բարձրացման դեպքում ադապտոլի օգտագործումը ախտորոշումը ճշգրիտ հաստատելու և երեխաների խմբից դեպրեսիա ունեցող հիվանդներին առանձնացնելու միջոցներից մեկն է։

Բացի այդ, ամբուլատոր հիմունքներով, դուք կարող եք օգտագործել այնպիսի դեղամիջոց, ինչպիսին է tenoten-ը: Tenoten-ը հոմեոպաթիկ դեղամիջոց է, որը արգելափակում է ուղեղի որոշ սպիտակուցներ: Լավ նվազեցնում է անհանգստությունը, բարելավում է քունը և նորմալացնում ախորժակը: Դեղը օգնում է բարելավել կենտրոնացումը, նորմալացնել հիշողությունը:

Ծանր դեպքերում օգտագործվում են հակադեպրեսանտներ՝ ամիտրիպտիլին, պիրազիդոլ, ազաֆեն։ Այս դեղերը պետք է օգտագործվեն միայն բժշկական հսկողության ներքո, և ցանկալի է միայն հիվանդանոցում:

Բայց երեխաների դեպրեսիայի ոչ մի բուժում ամբողջական չէ առանց նրա ընտանիքում դրական փոփոխությունների, ծնողները պետք է ընդունեն «իսկական երեխային», նրա կարիքներն ու ձգտումները սեփական ակնկալիքների, «իրենց երազանքների երեխայի» փոխարեն։ Հոգեթերապիա անցկացնելիս նրանք աշխատում են ամրապնդել երեխայի ինքնագնահատականը, զարգացնել նրա զգացմունքները արտահայտելու, կիսվելու կարողությունը, քայլ առ քայլ հաղթահարել խնդիրները և կառուցողականորեն ազդել իրավիճակի վրա:

Երեխաների մոտ դեպրեսիայի կանխարգելում

Երեխաների մոտ դեպրեսիայի զարգացումը կանխելու համար անհրաժեշտ է կազմակերպել հոգեբանական օգնություն դպրոցներում և քոլեջներում, երեխաներին պետք է բացատրել խնդիրներ առաջանալու դեպքում հոգեբանին այցելելու անհրաժեշտությունը: Պետք է բարելավել ընտանիքում կլիման, փորձել ինչ-որ բիզնես անել ամբողջ ընտանիքի հետ (խնջույքներ, արշավներ անտառում, սպորտային խաղեր): Հետաքրքրվեք ձեր երեխայի կյանքով, ցույց տվեք, թե որքան հետաքրքիր է նրա հոբբին ձեզ համար։ Փորձեք ճանաչել ձեր երեխայի ընկերներին, այնուամենայնիվ, անհրաժեշտ է, որ դա լինի աննկատ, ամեն ինչ պետք է տեղի ունենա զրույցի տեսքով, երբ երեխան ինքն է պատմում ձեզ ամեն ինչ։ Ուշադրություն դարձրեք երեխայի վարքագծին, նկատեք ձեր երեխայի բոլոր նոր հակումները։

Երեխան ինքնուրույն չի կարողանա դուրս գալ դեպրեսիայից։, հետևաբար, ծնողների խնդիրն է ժամանակին ուշադրություն դարձնել երեխայի անհատականության փոփոխությանը և դիմել բժշկի։

Երեխան պետք է ավելի հաճախ լինի դրսում, ակտիվ լինի ցերեկային լույսի ներքո և հանգստանա կատարյալ մթության մեջ։ Այն ունի բարենպաստ ազդեցություն ամբողջ մարմնի վրա, նորմալացնում է բիոռիթմերը:

Մանկաբույժ Լիտաշով Մ.Վ.

Ոչ միայն մեծահասակներն են ընկճված։ 10-ից 15 տարեկանների 15%-ի դեպքում դեռահասների մոտ առկա է դեպրեսիա։ Ի՞նչը կարող է դա հրահրել: Ինչո՞ւ է այս անհոգ շրջանն ուղեկցվում դեպրեսիայով։ Պատճառները օգնում են գտնել արդյունավետ բուժում, որոնք օգնում են վերացնել այս վիճակի բոլոր հիմնական ախտանիշները:

Հոգեթերապիայի կայքի ընթերցողները հաճախ ասում են, որ դժվարանում են։ Այս շրջանն իսկապես դժվարանում է, քանի որ պայքար է մղվում դաստիարակության և դեռահասի անկախության միջև։ Դեռահասների մոտ դեպրեսիայի առաջացման կարևոր պատճառներից մեկը ծնողների հաղթանակն է։ Երբ երեխան ցանկանում էր ապացուցել իր անկախությունը և սեփական ճակատագիրը որոշելու ունակությունը, նրանք ճնշում էին նրա ազդակները։ Ծնողները ստիպել են երեխային մնալ երեխա և չմեծանալ, դա նման է զարգացման կանգի և դեգրադացիայի սկզբի:

Դեռահասներն այլևս երեխաներ չեն, բայց դեռևս չափահաս չեն։ Սա յուրաքանչյուր մարդու ձևավորման մի տեսակ միջանկյալ տարբերակ է։ Սա այն ժամանակաշրջանն է, երբ յուրաքանչյուրը սկսում է կյանքի ցանկացած ոլորտում փնտրել սեփական իրացման ուղիները։ Այդ ժամանակ էր, որ դժվար էր ոչ միայն նրանց ծնողների համար, քանի որ հիմնականում լսվում էին միայն նրանց բողոքները, այլև դեռահասների համար, որովհետև հենց հիմա նրանք պետք է հավասարակշռեին այն, ինչ նախկինում սովորեցնում էին, և այն, ինչ տեսնում ու զգում էին իրենց համար: Տարօրինակ է, բայց հենց այս ժամանակահատվածում դեռահասներին հետաքրքրում է, թե ինչ են մտածում և ասում իրենց ծնողները: Պարադոքս է, այնպես չէ՞։

Ցանկացած սիրային միջադեպ կարելի է նշել որպես վառ օրինակներից մեկը։ Աղջիկը տուն է բերում խեղճ տղային ու անհանգստանում. «Ինչպե՞ս բացատրեմ ծնողներիս, որ սիրում եմ նրան, չնայած նա աղքատ է»։ Տղան աղջկան բերում է տուն և անհանգստանում է, թե մայրը ինչպես կարձագանքի նրան՝ բացասական վերաբերմունք ունենալով իր բոլոր ուղեկիցների նկատմամբ։ Չնայած այն հանգամանքին, որ դեռահասները հակված են պաշտպանելու իրենց ճշմարտությունը, նրանք դեռևս չեն կարող ամբողջությամբ հրաժարվել իրենց ծնողների կարծիքից, որին լսել են իրենց կյանքի նախորդ 13-18 տարիները։

Եվ եթե ծնողները չեն ցանկանում հասկանալ և ընդունել իրենց երեխայի ընտրությունը, կամ գոնե ողջամտորեն քննարկել նրա հետ նման որոշումը, ապա նրանք կանգնած են հետագա անվստահության և որևէ բան ասելու չցանկանալու վտանգի առաջ: Մեր օրերում գնալով ավելի է տարածվում «ծնողներին ոչինչ մի ասա» ֆենոմենը։ Դա վերաբերում է ոչ միայն դեռահասների սխալներին, այլ նաև մասնագիտության ընտրությանը, ընտանեկան զուգընկերոջը և այլ հարցերի։ Մեծացող մարդիկ պարզապես չեն ցանկանում այլևս բացվել իրենց ծնողների առաջ, քանի որ հակառակ դեպքում նրանք ստիպված կլինեն հաշվի նստել իրենց կարծիքի հետ՝ չնայած իրենց ցանկություններին և աշխարհայացքին։

Դեռահասների հոգեբանության ժամանակակից գրքերում հաճախ հնչում են կարգախոսներ՝ «Իսկապե՞ս ձեզ հետաքրքրում է ձեր ծնողների կարծիքը», «Մտածեք ձեր գլխով», «Ծնողները իրավունք չունեն որոշել ձեր անձնական կյանքը», ծնողներ »: Եթե ​​ցանկանում եք, որ ձեր երեխան այս արտահայտություններն օգտագործի գրքերի, ընկերների օգնությամբ կամ ինքը գա այս եզրակացության, ապա շարունակեք «սեղմել», հրամայել ու պատժել նրան։ Այնուամենայնիվ, եթե ցանկանում եք, որ ձեր ընտանիքը լավ հարաբերություններ պահպանի ծնողների և դեռահասների միջև, ապա սովորեք լսել ձեր երեխայի փաստարկները այս կամ այն ​​ընտրության վերաբերյալ և երբեմն նույնիսկ կայացնել նրա որոշումը, անկախ նրանից, թե որքան ոչ քաղաքակիրթ կամ սխալ է նա ձեզ թվում: Եթե ​​ձեր երեխան ընտրել է այս պատասխանը, նշանակում է, որ նա արդեն տեսել է ապագայի իր հեռանկարները։

Դեռահասների հետ հեշտ չէ, առաջին հերթին, այն պատճառով, որ նրանք այլեւս չեն ցանկանում ենթարկվել ծնողներին, բայց դեռևս կարիք ունեն նրանց նյութական և հոգևոր աջակցության։ Ծնողների ընտրած մարտավարությունը կորոշի, թե ինչպես է նրանց դեռահասը մեծանում: Եթե ​​ծնողները շարունակում են իրենց կարծիքը սերմանել, ապա դա սպառնում է կա՛մ վեճերով ու դժգոհություններով երեխայի ընտանիքից իսպառ հեռանալով, կա՛մ «մայրիկի որդի» կամ «պապայի աղջիկ» պատվավոր կոչումով։ Եթե ​​ծնողները թույլ տան իրենց դեռահասին գտնել իրենց գաղափարներն իրագործելու սեփական ուղիները, սայթաքել, դժվարության մեջ ընկնել և նորից գտնել խնդիրների լուծում (և ծնողների աջակցությունը կարևոր է), ապա նա կմեծանա որպես պատասխանատու և անկախ մարդ, ով չի մոռանա: իր ծնողներին և կպաշտպանի նրանց իր ողջ կյանքում:

Ի՞նչ է դեռահասների դեպրեսիան:

Դեռահասների դեպրեսիան հոգեէմոցիոնալ վիճակ է, որն ուղեկցվում է մի շարք հատուկ ախտանիշներով։ Դեպրեսիան բնութագրվում է հետևյալ դրսևորումներով.

1. Կյանքի հանդեպ անտարբերություն, ուրախության բացակայություն։
2. Շարժիչի հետամնացություն, անշարժություն:
3. Վատ տրամադրություն՝ աշխարհի նկատմամբ հոռետեսական հայացքով։

Եթե ​​դեռահասը միանգամից երեք ախտանիշ ունի, ապա խոսքը դեպրեսիայի մասին է։ Ինչու է դա առաջանում: Իհարկե, դեռահասների դեպրեսիայի պատճառները տարբերվում են մեծահասակների դեպրեսիայի պատճառներից: Ընդհանուր պատճառներն են.

• Ընտանեկան խնդիրներ, ծնողների հետ նորմալ շփման բացակայություն, կոնֆլիկտներ, բռնություն.
• Ուսուցման խնդիրներ, սովորելու մոտիվացիայի բացակայություն, վատ գնահատականներ.
• Ընկերների բացակայություն դպրոցում և տանը.
• Դժգոհություն ինքներդ ձեզ և ձեր կյանքից:
• Ապագայի համար նպատակների բացակայություն.
• Հետաքրքրությունների բացակայություն, որոնք կգրավեին դեռահասին և ուրախության զգացում կհաղորդեին նրան։

Դեռահասների մոտ դեպրեսիան վերացնելու համար դուք պետք է սկսեք պարզել դրա պատճառները: Եվ յուրաքանչյուր դեպքում ամեն ինչ անհատական ​​է։

Ո՞րն է ներսում համընդհանուր կարոտը: Ցավոք սրտի, շատերին է ծանոթ այս զգացումը։ Ոմանք դա անվանում են մենակություն, ոմանք դա անվանում են ցմահ ձանձրույթ, ոմանք անվանում են անշահախնդիրություն, իսկ ոմանք դա անվանում են ապատիայի և ծուլության մշտական ​​զգացում: Այս բոլոր մեկնաբանություններն են, որ սահմանում են «Համընդհանուր անհանգստություն» հասկացությունը։ Այստեղ խոսքը տարածության կամ Տիեզերքի կյանքի օրինաչափության մասին չէ, ես նկատի ունեմ քո ներքին ինքնագիտակցությունը, թե ինչպես ես անցնում կյանքով։

Կյանքի նկատմամբ հետաքրքրության բացակայություն, մելամաղձություն, ուրախություն, խորը դեպրեսիա և այլ գործոններ՝ այս ամենը ներքին Ունիվերսալ տագնապ է: Շատերը բախվում են դրան՝ դպրոցից մինչև ծերություն։ Ինչու՞ է առաջանում այս զգացումը: Ինչո՞ւ է մարդը նման վիճակի մեջ ընկնում։

Շատ հազվադեպ է նման բան լսել երեխաներից: Մտածեք, թե ինչու: Նույնիսկ դպրոցական տարիներին քիչ դեռահասներ են զգում ձանձրալի կամ միայնակ: Սակայն միջնակարգ կամ բարձրագույն կրթությունն ավարտելուց հետո նման պայմանի վտանգը հնարավոր է։ Ինչ է պատահել?

Հաճախ այս վերաբերմունքին հանգեցնում է միայն մեկ գործոն՝ կյանքում նպատակների բացակայությունը: Հետաքրքրություն, ցանկություն, էներգիա, ուժ, կենսուրախություն - այս ամենը առաջանում է, երբ նպատակ ունես: Դուք ցանկանում եք ինչ-որ բանի հասնել, դառնալ ինչ-որ մեկը, ինչ-որ բան ստանալ և այլն, այս ամենը ձեզ մոբիլիզացնում է, և դուք այլևս չեք ձանձրանում: Դուք ժամանակ չունեք ձանձրանալու և ժամանակ վատնելու ներքին դատարկության վրա։ Ի՞նչ դատարկություն կարող է լինել, եթե գիտես, թե ինչ ես ուզում: Որքա՞ն կարող է ձանձրանալ, եթե զբաղված եք ձեր նպատակներին հասնելով:

Երեխաները երբեք չեն ձանձրանում, քանի որ նրանք մեկ նպատակ են հետապնդում՝ շրջապատող աշխարհի իմացություն: Նրանք հետաքրքրված են ամեն ինչով, նրանց շրջապատում են այնքան շատ բաներ, որոնք դեռ պետք է սովորել, այնպես որ նրանք իրենց միայնակ չեն զգում։ Դեռահասները ապատիա չեն զգում միայն այն պատճառով, որ դպրոցից բացի, նրանց անհանգստացնում են այնպիսի երևույթներ, ինչպիսիք են հասակակիցների հետ հարաբերությունները, հակառակ սեռի հանդեպ գրավչությունը, սեռական հասունացումը և ծնողների հետ հաղորդակցման խնդիրները: Այս երկու ժամանակահատվածում մարդը ժամանակ չունի ձանձրանալու, քանի որ լուծում է իրեն տրված բազմաթիվ խնդիրներ։ Այնուամենայնիվ, կան բացառություններ. Ավելին, այդ ժամանակ սկսվում է կյանքը, որին ոչ բոլորն են պատրաստ։

Բոլոր դժվարությունները, որոնք առաջանում են կրթական և մեծահասակների կյանքի ընթացքում, կապված են այն փաստի հետ, որ ոչ բոլոր մարդիկ են կարողանում իրենց համար նպատակներ դնել, գտնել իրենց համար հետաքրքիր գործողություններ կամ կառուցել բարի հարաբերություններ ուրիշների հետ: Սկզբում ինչ-որ բան ցանկանալու, նպատակներ դնելու և դրանց հասնելու ձգտելու մարդկանց կարողությունը կաղ է: Երբեմն դա պայմանավորված է նրանով, որ ավելի վաղ տարիքում նրանց ցանկությունները ճնշվել են, հաշվի չեն առնվել, կամ այն ​​նպատակները, որոնք նրանք մարմնավորել են, դրվել են այլ մարդկանց կողմից (ծնողներ, ուսուցիչներ): Եվ երբ նրանք մտնում են հասուն տարիք, երբ իրենք կարող են որոշումներ կայացնել, թե ինչպես ապրել, նրանք չունեն այնպիսի հատկանիշ, որ հստակորեն իրենց համար ցանկալի նպատակ դնեն։

Նպատակներ դնելու անկարողությունից հետևելը, հետաքրքրությունները և հոբբիները, որոնք մարդը չունի, կաղ են: Անհատը կարող է չգիտի, թե ինչն է իրեն հետաքրքիր, քանի որ ավելի վաղ այլ մարդիկ նրան ասում էին, թե ինչ պետք է անի, ինչին ժամանակ հատկացնի՝ ճնշելով իր հետաքրքրությունները։ Որպես հետևանք, սեփական դժգոհությունը հանգեցնում է այլ մարդկանց հետ անվտանգ հաղորդակցվելու անկարողության: Եթե ​​մարդ դժգոհ է ինքն իրենից, ուրեմն շատ բարդույթներ ու վախեր ունի ուրիշների նկատմամբ։

Ներքին համընդհանուր դատարկությունն առաջանում է այն պատճառով, որ մարդ ոչինչ չի անում իր երջանկության համար, չի փորձում հարմարվել նոր կյանքին և իրեն թույլ է տալիս լինել թույլ, անպատասխանատու և անօգնական։ Կյանքի ձանձրույթն առաջանում է նրանից, որ մարդ ոչինչ չի անում իր կյանքի հետ և նույնիսկ չի փորձում փոխել իր դիրքորոշումը։ Ներքին վակուում ապրելով՝ նա իր ուշադրությունը կենտրոնացնում է դրա վրա՝ թույլ չտալով իրեն նույնիսկ մտածել, որ ինքը կարող է փոխել իրերի նման տհաճ վիճակը։ Իսկ դրա համար անհրաժեշտ է միայն մեկ բան՝ նպատակ դնել։ Այն պետք է պարունակի ձեր ցանկությունները, հետաքրքրությունը և գործելու պատրաստակամությունը: Սկզբում դա դժվար և անսովոր կլինի, բայց հետո դա ձեզ դուր կգա, և ոչ ոք չի կարող խանգարել ձեզ լիարժեք, երջանիկ և գոհ լինել:

Դեռահասների դեպրեսիայի ախտանիշները

Դեռահասներն իրենք դեռ մանկական դրսեւորումներով երեխաներ են։ Այնուամենայնիվ, դեռահասների դեպրեսիան ավելացնում է իր ախտանիշները.

1. Էնուրեզ. Ուղեկցվում է չարությամբ, հակասոցիալական վարքի հակումով, ռեակցիաների անհասունությամբ։
2. Լաց.
3. Անհնազանդություն.
4. Անորեքսիա.
5. Աղիքային կոլիկ.
6. Գլխացավ.
7. Գիշերային ճիչեր.
8. Ծուլություն.
9. Ուրախության մերժում.
10. Իջեցված տրամադրություն.
11. Տխրություն.
12. Վախկոտություն.

Որքան երկար է դեռահասը ընկճված, այնքան ծնողները կարող են նկատել ծուլության տեսքը՝ երբ նա այլևս չի ցանկանում վեր կենալ անկողնուց, երկար ժամանակ նստում է մի դիրքով, նայում է մի կետի։

Դեռահասների դեպրեսիայի նշաններն են.

1. Անհանգստություն.
2. Լեթարգիա.
3. Արցունքաբերություն.
4. Սոմատիկ խանգարումներ.
5. Կոպտություն.
6. Անհնազանդություն.
7. Ուսուցման ունակության նվազում:
8. Բարձրացված հոգնածություն.
9. Խորը կարոտ ներսում:

Դեռահասների դեպրեսիայի բուժում

Բժիշկները, ովքեր ճիշտ դեղամիջոցներ են նշանակում, պետք է ներգրավվեն ծանր դեպրեսիայի բուժման մեջ: Այստեղ ավելի լավ է չզբաղվել ինքնաբուժությամբ։ Կարևորվում է նաև հոգեթերապիան, որն իրականացվում է դեպրեսիայի ցանկացած ձևի դեպքում։

Դեռահասը պետք է իր ընտանիքում հավանություն և սեր ստանա, ուստի ծնողները պետք է փորձեն հարաբերություններ հաստատել իրենց երեխայի հետ, աջակցություն ցուցաբերեն նրան և օգնեն նրան գտնել իրենց երջանկությունն այս կյանքում:

Արդյունք

Դեռահասների դեպրեսիան ավելի քիչ տարածված է: Այնուամենայնիվ, երբ բախվում է, նա դառնում է վտանգավոր, քանի որ դեռահասը սկսում է մտածել ինքնասպանության մասին, եթե նրա դեպրեսիան վատանա: Որպեսզի անուղղելի բան տեղի չունենա, ծնողները պետք է ուշադրություն դարձնեն երեխայի վիճակին և օգնեն նրան՝ բացառելով բարոյախոսական և մշտական ​​արգելքները։

Դեռահասությունը դժվար ժամանակ է ինչպես դեռահասների, այնպես էլ նրանց ծնողների համար: Տրամադրության փոփոխությունները և շրջակա միջավայրի նկատմամբ զգայունությունը դեռահասի մոտ կարող են հանգեցնել դեպրեսիայի: Ի՞նչ անել նման իրավիճակում:

Դեռահասների մոտ դեպրեսիայի նշանները

Պարզելու համար, թե արդյոք դեռահասը ընկճված է, պետք է ուշադրություն դարձնել հետևյալ նշաններին.

Այս նշաններից մի քանիսի դրսևորմամբ կարելի է դատել, որ դեռահասը ընկճված է։ Անհրաժեշտ է դիմել մասնագետների խորհրդին։

Դեպրեսիայի մեջ գտնվող դեռահասը սովորաբար միշտ վատ տրամադրություն ունի և արգելակում է ֆիզիկական ակտիվությունը: Դանդաղ մտածողության գործընթացներ նույնպես կարելի է դիտարկել։

Դեռահասների մոտ դեպրեսիայի պատճառները

Դեռահասության շրջանում դեպրեսիայի հիմնական պատճառը աճող մարմնի հորմոնալ փոփոխություններն են: 12-ից 18 տարեկան բոլոր մարդիկ ենթարկվում են նման փոփոխությունների։ Այնուամենայնիվ, հորմոնալ փոփոխությունները տեղի են ունենում բոլոր ժամանակներում՝ ինտենսիվության տարբեր աստիճաններով։

Որոշ դեռահասներ այս շրջանն անցնում են՝ քաշվելով իրենց մեջ: Նրանք կարող են ընկնել լիրիկական տրամադրությունների մեջ և գրել տխուր պոեզիա։ Այս դեռահասների մոտ դեպրեսիան մեղմ է և դեղորայք չի պահանջում: Վարքագիծը հեշտությամբ շտկվում է, և նրանք վերադառնում են իրենց սովորական չափված կյանքին:

Բայց որոշ դեռահասներ ծանր ձևով անցնում են հորմոնալ աճի փուլ: Նրանք կարող են նույնիսկ ինքնասպանության հակումներ զարգացնել։ Այս երիտասարդները սովորաբար շատ կասկածամիտ ու զգուշավոր են իրենց շրջապատի նկատմամբ՝ դեռ վաղ տարիքից։ Շատ դեռահասներ, ովքեր հակված են դեպրեսիայի, այցելում են նյարդաբան կամ հոգեբույժ:

Այս խմբում են նաև խնդրահարույց ընտանիքների և մանկատան երեխաներ։ Ծնողների կողմից գերպաշտպանված դեռահասը նույնպես կարող է հայտնվել այս խմբում, քանի որ նա հնարավորություն չունի նորմալ զարգանալու և պատասխանատվություն կրելու իր արարքների համար։

Ծանր դեպքերում պարտադիր է բուժման կուրս անցնելը, հակառակ դեպքում դա կարող է հանգեցնել հոգեկան վիճակի վատթարացման։ Սա կարող է հանգեցնել տարբեր հոգեբանական խանգարումների և ինքնասպանության փորձերի:

Դեպրեսիայի պատճառները կարող են կապված լինել ներարգանդային պաթոլոգիայի հետ։ Երեխաները, ովքեր ենթարկվել են վարակների և թթվածնի պակասի, երբ գտնվում են արգանդում, նույնպես հակված են դեպրեսիայի:

Դեպրեսիայի պատճառ կարող է լինել նաև դպրոցական հասակակիցների հետ լարված հարաբերությունները:

Դեպրեսիվ վիճակների հակումը կարող է փոխանցվել գեների միջոցով։ Այս վիճակը կոչվում է էնդոգեն դեպրեսիա: Դա կարող է առաջանալ աննշան պատճառներից, ինչպիսիք են վատ գնահատականը կամ ընկերների հետ կռիվը:

Ինչպես բուժել դեպրեսիան դեռահասների մոտ

Ծնողներն իրենց երեխայի մոտ դեպրեսիայի նշաններ նկատելով, սկսելով նախատել և կոնֆլիկտներ, նրան էլ ավելի են մղում դեպի ինքնասպանության մտքեր։ Դեռահասի մոտ հորմոնալ փոփոխությունների փուլն արդյունավետ հաղթահարելու համար անհրաժեշտ է ժամանակին սկսել բուժումը։

Անհրաժեշտ է դիմել հոգեբույժի կամ հոգեթերապևտի, եթե.

• երեխայի մարմնի վրա նկատվել են ինքնավնասման հետքեր՝ կտրվածքների կամ տապալված բռունցքների տեսքով.
• դեռահասը մի քանի օր անընդմեջ հրաժարվում է ուտելուց.
• ինքնասպանության մտքերը հետագծվում են ստեղծագործ աշխատանքի կամ արտահայտված մտքերի միջոցով.
• երեխան սկսում է ոչ պատշաճ վարքագիծ դրսևորել, հաճախ կռվում է, մտնում է ագրեսիվ կոնֆլիկտային իրավիճակների մեջ և խախտում օրենքը.
• դեռահասը մեկուսացված է իրեն շրջապատող մարդկանցից.
• նա ունի անտարբերության առաջընթաց:

Թերապիան սկսելուց առաջ բժիշկները պետք է անցկացնեն ուսումնասիրություններ և թեստեր, որոնց հիման վրա նշանակվում է բուժման կոնկրետ կուրս։ Դուք չեք կարող ինքնուրույն բուժվել և հույս ունենալ իրավիճակի լուծման համար:

Դեռահասը նյարդաբանի, թերապևտի և հոգեբանի մոտ հետազոտվելուց հետո բուժումը սկսվում է ախտորոշման հիման վրա։ Այն կարող է ներառել հակադեպրեսանտների, տարբեր վիտամինների, հորմոնների և խթանիչների ընդունում: Կարող են նշանակվել նաև ցավազրկողներ և իմունային ֆունկցիան վերականգնելու դեղեր:

Թերապիայի ընթացքում հոգեբանի մոտ դասերը պարտադիր են։ Դրանք կարող են տեղի ունենալ ինչպես անհատական, այնպես էլ խմբակային:

Դեռահասների մոտ դեպրեսիայի դրսևորումը կանխելու համար խորհուրդ է տրվում.

• ըմբռնումով վերաբերվեք ձեր երեխային;
• ժամանակ հատկացնել լսելու և օգնելու համար;
• ընդունել դեռահասին այնպես, ինչպես կա, չնայած նրա թերություններին.
• խուսափել քննադատությունից և կոնֆլիկտային իրավիճակներից;
• ցույց տալ հակամարտություններից դուրս գալու ուղիներ օրինակով.
• երեխային սպորտով զբաղվել.

Դեռահասների հոգեկան և էմոցիոնալ ոլորտն անկայուն է սեռական հասունացման շրջանում: Նրանք հաճախ ընկնում են դեպրեսիայի մեջ:

Դեպրեսիան դեպրեսիվ հոգեբանական վիճակ է, որը բնութագրվում է տրամադրության հաճախակի փոփոխություններով, էներգիայի կորստով և կատարվողի հանդեպ անտարբերությամբ: Այս հիվանդությունը պետք է բուժվի։

Դեռահասների մոտ դեպրեսիայի պատճառները

12-16 տարեկանում դեռահասը սեռահասունություն է ապրում, որն ուղեկցվում է լայնածավալ հորմոնալ փոփոխություններով։ Նա այլեւս երեխա չէ, բայց դեռ չափահաս չէ։ Ցանկացած դժվարություն անհաղթահարելի է թվում, անարդարությունն ու քննադատությունն ավելի սուր են ընկալվում։ Կա կյանքի ուղեցույցների վերագնահատում և իդեալների փլուզում:

Այս տարիքում առաջանում է անկախության ցանկություն, որը դրսևորվում է վարքագծով, ցուցադրական կոպտությամբ, անտարբերությամբ և կոպտությամբ։ Երիտասարդական մաքսիմալիզմը ծնում է իրեն և ուրիշներին ներելու, սեփական և ուրիշների սխալների նկատմամբ ավելի հանդուրժող լինելու անկարողությունը։

Դեպրեսիվ վիճակի պատճառները.

• վատ ակադեմիական կատարում;
• անպատասխան առաջին սեր;
• վատ առաջին սեռական փորձը;
• ցածր հեղինակություն հասակակիցների շրջանում, վիրավորական կատակներ դասընկերների կողմից.
• բախումներ ընկերների հետ;
• ընտանեկան վեճեր և ծնողների ամուսնալուծություն;
• ցանկությունների և հնարավորությունների միջև անհամապատասխանություն;
• տեղափոխվել այլ դպրոց, տեղափոխվել նոր բնակավայր;
• արտաքինի հետ կապված իրական և հեռահար խնդիրներ.
• ծնողների գերագնահատված ակնկալիքները;
• խնդիրներ ուսուցիչների հետ.

Այս իրավիճակները դեռահասների մոտ հանգեցնում են դեպրեսիայի՝ 3 գործոնի առկայության դեպքում.

• ժառանգական բնույթ- հոգեկան պաթոլոգիաների գենետիկ նախատրամադրվածություն.
• անգործունակ ընտանեկան մթնոլորտ- խմելու ծնողներ, հաճախակի սկանդալներ, անտարբերություն, դաժանություն և կրթության տոտալիտար մեթոդներ.
• դեռահասի անձի թերությունները- թերագնահատված կամ գերագնահատված ինքնագնահատականը.

Դեռահասների մոտ դեպրեսիայի նշաններն ու ախտանիշները

Հոգեբանները նշում են, որ հեշտ չէ տարբերել դեպրեսիան պարզ բլյուզից կամ քմահաճույքից։

Զգացմունքային և վարքային նշաններ.

• զայրույթի, դյուրագրգռության և վրդովմունքի չմոտիվացված պոռթկումներ;
• ապատիա, մելամաղձություն, լաց, հուզմունքով և էյֆորիայի փոփոխությամբ;
• անտարբերություն կատարվածի նկատմամբ;
• բողոքներ անվճարունակության, անարժեքության, մեկնաբանություններին ցավոտ արձագանքելու վերաբերյալ.
• մռայլ մտքեր կյանքի անօգուտության, մահվան մասին, որպես փախուստ խնդիրներից.
• ուշադրության խնդիրներ, մոռացկոտություն, անվճռականություն, անհանգստություն;
• սադրիչ վարքագիծ և անհարկի ռիսկ;
• մեկուսացում և թշնամանք ուրիշների նկատմամբ.

Ինչպե՞ս է դրսևորվում դեպրեսիան աղջիկների մոտ:

Վիճակագրությունը ցույց է տալիս, որ աղջիկները 3 անգամ ավելի շատ են տառապում դեպրեսիայից, քան տղաները։ Դա պայմանավորված է զգացմունքային ոլորտի զգայունությամբ։ Աղջիկները ավելի շատ ուշադրություն են դարձնում իրենց արտաքին տեսքին, հետևաբար, ավելի հաճախ դեպրեսիայի պատճառը դեմքի և մարմնի դժգոհությունն է։

Բացի ընդհանուր նշաններից, կան առանձնահատկություններ.

• ուտելուց հրաժարվելը;
• ուտելուց հետո փսխում առաջացնել;
• հետաքրքրություն նիհար մոդելների պատմություններով;
• զայրույթ արտաքին տեսքի վերաբերյալ;
• անորեքսիա;
• անհանգստություն որովայնի ստորին հատվածում;
• երկարատև և ցավոտ ժամանակաշրջաններ;
• դաշտանային ցիկլի ուշ սկիզբ կամ անկանոնություններ.

Դեպրեսիվ վիճակում գտնվող 15-16 տարեկան աղջիկները գաղտնապահություն են ցուցաբերում և փորձը մղում ներս։ Սթրեսը հանում են անառակ սեռական հարաբերություններով, որոնք էլ ավելի են սրում խնդիրը և բարդացնում ճգնաժամից դուրս գալու ելքերը։

Ինչպես է դա դրսևորվում տղաների մոտ

Տղաները թեթևանում են բռնի ցույցերից, ալկոհոլից և թմրանյութերի օգտագործումից: Հաճախ դեռահասները փախչում են տնից։

Նրանք փնտրում են վտանգավոր իրավիճակներ, ռիսկի են դիմում և հանցագործություններ են կատարում՝ գողություն, կողոպուտ, տրանսպորտային միջոցների գողություն կամ բնակարանային ջարդեր:

Ագրեսիայից դուրս գալու ելքեր փնտրելով՝ երիտասարդները հաճախ շփվում են վատ ընկերությունների հետ, ջարդեր են կազմակերպում, կռիվներ կամ դաժանություն ցուցաբերում՝ այդպիսով փակվելով խնդիրներից։

Ինչ կարող են անել ծնողները

Այս հարցի ամենաակնհայտ պատասխանն է՝ սիրել դեռահասին, ընդունել նրան այնպիսին, ինչպիսին կա՝ խնդիրներով և թուլություններով, ընկեր լինել երեխայի հետ և կառուցել վստահելի հարաբերություններ։ Սա դեպրեսիայից խուսափելու լավագույն միջոցն է։

Երբ հիվանդությունը հասավ դեռահասին, մասնագետները ծնողներին խորհուրդներ են տալիս.

• բացառել քննադատությունը, նախատինքը և համեմատությունը այլ երեխաների հետ.
• ցուցաբերել համբերություն՝ խուսափելով կոնֆլիկտներից, հետաքրքրվել երեխայի կյանքով, վայելել թեկուզ փոքր հաջողությունը.
• ամրապնդել ինքնագնահատականը, խրախուսել նախաձեռնությունը, վստահել հարցերի լուծմանը, հնարավորություն տալ ընտրելու, աննկատ սովորեցնել և խորհուրդ տալ, թե ինչպես դուրս գալ դժվար իրավիճակներից.
• ավելի շատ ուշադրություն դարձրեք, անցկացրեք համատեղ հանգստի ժամանակը` զբոսնել, այցելել հետաքրքիր վայրեր, սպորտով զբաղվել կամ երաժշտություն նվագել: