Գտեք նկարներում ավելորդը (չորրորդ հավելյալը): Դիդակտիկական խաղ «Չորրորդ լրացուցիչ

Դիդակտիկական խաղ ավելի մեծ նախադպրոցականների համար «Չորրորդ լրացուցիչ»

Այս խաղը նախատեսված է 5-7 տարեկան երեխաների համար՝ զարգացնելու մտածողությունը, ուշադրությունը և ընդհանուր հասկացությունները համախմբելու համար։
Նպատակները:
1. Մտածողության, ուշադրության զարգացում.
2. Ընդհանրացնող հասկացությունների համախմբում՝ բանջարեղեն, մրգեր; հագուստ, կոշիկ; վայրի և ընտանի կենդանիներ, սնունդ; կահույք; միջատներ; ցամաքային, ջրային, օդային տրանսպորտ.

Խաղի առաջընթաց.

Երեխային ցույց տվեք բացիկ և ասեք. «Տեսեք, այստեղ գծված է 4 նկար, որոնցից 3-ը տեղավորվում են, դրանք կարելի է անվանել մեկ բառով, իսկ 4-րդը՝ հավելյալ, ո՞ր մեկը, ինչո՞ւ եք այդպես կարծում:

Սադրանքների տեսակները.
- չափի
- ըստ գույնի
- ըստ ձևի
- ըստ ոճի
- հաշվում
- ըստ նյութի
Թիվ 1. Զգեստ, վերնաշապիկ, վերարկու, կոշիկներ.

Կոշիկավելորդ է, քանի որ դրանք կոշիկներ են, իսկ զգեստը, վերնաշապիկը և վերարկուն հագուստ են։
Թիվ 2 Շաղգամ, եգիպտացորեն, տանձ, պղպեղ.

Տանձավելորդ է, քանի որ դա միրգ է, իսկ շաղգամը, եգիպտացորենն ու պղպեղը բանջարեղեն են։
Թիվ 3. վարունգ, խնձոր, ոլոռ. կարտոֆիլ.

Խնձորավելորդ է, քանի որ դա միրգ է, իսկ վարունգը, ոլոռը, կարտոֆիլը բանջարեղեն են։
Թիվ 4. տանձ, կիտրոն, դդում, խնձոր.

Դդումավելորդ է, քանի որ դա բանջարեղեն է, իսկ տանձը, կիտրոնը, խնձորը մրգեր են։
Թիվ 5. գայլ, սկյուռ, աղվես, կով.

Կովավելորդ է, քանի որ նա ընտանի կենդանի է, իսկ գայլը, սկյուռը, աղվեսը վայրի կենդանիներ են։
№6. Կատու, արջ, նապաստակ, վագր:

Կատուավելորդ է, քանի որ դա ընտանի կենդանի է, արջը, նապաստակը, վագրը վայրի կենդանիներ են։
Թիվ 7. Կեֆիր, կարագ, պանիր, թխվածքաբլիթ.

թխվածքաբլիթավելորդ է, քանի որ դա ալյուրի արտադրանք է (հացաբուլկեղեն), իսկ կեֆիրը, կարագը, պանիրը կաթնամթերք են։
Թիվ 8. Կարտոֆիլ, խնձոր, լոլիկ, կաղամբ։

Խնձորավելորդ է, քանի որ դա միրգ է, իսկ կարտոֆիլը, լոլիկը, կաղամբը բանջարեղեն են։
№9. 3 հատ ելակ, 4 բալ, 4 սալոր, 4 հատ փշահաղարջ.

3 հատ ելակ, քանի որ դրանք 3-ն են, իսկ մնացածը՝ 4։
Թիվ 10. Ավտոբուս, տրոլեյբուս, տրամվայ, ջրելու մեքենա.

ջրելու մեքենաավելորդ է, քանի որ սա հատուկ տեխնիկա է, իսկ ավտոբուսը, տրոլեյբուսը, տրամվայը ուղևորափոխադրում է:
Թիվ 11. Թիթեռ, մեղու, 2 բզեզ, մոծակ.

2 բզեզավելորդ է, քանի որ դրանք 2-ն են, մնացած միջատները՝ թիթեռ, մեղու, մոծակ՝ մեկ առ մեկ:
Թիվ 12. շանթերելներ, fly agaric, սպիտակ սունկ, ռուսուլա.

fly agaricավելորդ է, քանի որ դրանք ուտելի, թունավոր սունկ չեն, մնացած սնկերը կարելի է ուտել։
Թիվ 13. այծ, ձի, Էլկ, ոչխար.

Էլկավելորդ է, քանի որ նա վայրի կենդանի է, իսկ այծը, ձին, ոչխարը ընտանի կենդանիներ են։
Թիվ 14. Էլկ, արջ, խոզ, Նապաստակ.

ԽոզԱվելորդ է, քանի որ նա ընտանի կենդանի է, իսկ կեղևը, արջը և նապաստակը վայրի կենդանիներ են։
Թիվ 15. Սեղան, զգեստապահարան, բազմոց, Աթոռ.

Բազմոցավելորդ է, քանի որ դա վերաբերում է փափուկ կահույքին, սեղանին, զգեստապահարանին, աթոռին՝ փայտին:
Թիվ 16. Լոկոմոտիվ, ուղղաթիռ, մեքենա, ավտոբուս.

Ուղղաթիռավելորդ է, քանի որ դա օդային տրանսպորտ է, իսկ շոգեքարշը, մեքենան և ավտոբուսը ցամաքային տրանսպորտ են։
Թիվ 17։ Կով, ձի, խոզ, ոզնի.

ՈզնինԱվելորդ է, քանի որ նա վայրի կենդանի է, իսկ կովը, ձին և խոզը ընտանի կենդանիներ են։
№18. Ինքնաթիռ, նավ, նավակ, առագաստանավ։

Ինքնաթիռավելորդ է, քանի որ դա օդային տրանսպորտ է, իսկ նավը, նավը, առագաստանավը ջրային է։
№19. Գազար, կիտրոն, տանձ, խնձոր։

Գազարավելորդ է, քանի որ դա բանջարեղեն է, իսկ կիտրոնը, տանձը, խնձորը մրգեր են։
№ 20. Բանան, սմբուկ, կարտոֆիլ, ճակնդեղ.

Բանան, քանի որ միրգ է, սմբուկը, կարտոֆիլը, ճակնդեղը բանջարեղեն են։

Աննա Ապունիչ

Դիդակտիկ խաղ« չորրորդ լրացուցիչ»

Թիրախզարգացնել առարկաները էական հիմունքներով դասակարգելու, ընդհանրացնելու կարողություն:

Նախադպրոցականների մտածողության և ուշադրության զարգացում:

Երեխաների մեջ զարգացնել առարկաները մեկ հատկանիշի համաձայն դասակարգելու ունակությունը:

Դիդակտիկ նյութքարտերի հավաքածու, յուրաքանչյուր քարտ ցույց է տալիս 4 առարկա, 3 առարկա միացված է ընդհանուր հատկանիշով, իսկ 4-րդը. լրացուցիչ.

Խաղի առաջընթաց.

Կարող է խաղալինչպես մեկ երեխայի, այնպես էլ մի խումբ երեխաների հետ:

Երեխային առաջարկվում է քարտերից որևէ մեկը: Նա պետք է նայի և ընտրի գծագրերից քարտեր, որոնցից երեքը դասակարգված են ըստ մեկ հատկանիշի՝ մեկի լրացուցիչ տարր, որը չի տեղավորվում մեկ դասակարգման տակ։

Երեխան պետք է բացատրի իր ընտրությունը:

Օրինակ՝ բացիկ է ներկայացված, որի վրա բադի, սագի, շան, հավի նկարներ են։ Երեխան պետք է ընտրի լրացուցիչ ընտանի շուն. Մնացածը պետք է դասակարգվի որպես թռչնամիս:

Առնչվող հրապարակումներ.

Մեր մանկապարտեզում նոյեմբերի 1-ին «Ուրախ այգի» բաց դաս էր, որտեղ երեխաներն իրենք պատրաստեցին և սովորեցրին մեծահասակների՝ ինչպես պատրաստել դիդակտիկ «Չորրորդ.

Ուզում եմ ներկայացնել «Չորրորդ հավելյալ» դիդակտիկ խաղը։ Սա, հավանաբար, իմ սիրելի դիդակտիկ խաղերից մեկն է: Երեխայի հետ խաղալը:

Ներկայացման տեսքով խաղը նախատեսված է միջին նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար (4 - 5 տարեկան): Նպատակը. սովորեցնել դասակարգել առարկաները: Առաջադրանքներ.

Թեման՝ «Իմ տունը և ինչ կա դրա մեջ. Կահույք»։ Եվ քիչ են դիդակտիկ խաղերը, որոնք զարգացնում են խոսքային և տրամաբանական մտածողությունը այս թեմայով: Այսպիսով ես.

Հարգելի գործընկերներ! Այսօր ես ուզում եմ ձեզ պատմել այն խաղի մասին, որը պատրաստել եմ իմ հինգ տարեկանների համար։ Փաստորեն, ես ձեզ համար ոչինչ եմ, հարգելի գործընկերներ։

Դիդակտիկ խաղ ավագ նախադպրոցական տարիքի միջատներին երեխաներին ծանոթացնելու համար «Ո՞վ է ավելորդ» ՏեսանյութՀարգելի գործընկերներ, ձեր ուշադրությանն եմ ներկայացնում մի զվարճալի դիդակտիկ խաղ. Խաղի նպատակը. երեխաներին թույլ տալ ավելի արագ ճանաչել միմյանց խաղային ձևով:

Ընդհանուր զարգացման տիպի GBDOU թիվ 28 մանկապարտեզ՝ Կրասնոգվարդեյսկի երեխաների ճանաչողական և խոսքի զարգացման միջոցառումների առաջնահերթ իրականացմամբ։

Հետևյալ բառախաղերն ու վարժությունները օգնում են ակտիվացնել երեխաների խոսքի զարգացումը. Այս խաղերը երեխաների հետ կարելի է խաղալ խոհանոցում, մանկապարտեզից ճանապարհին, զբոսնել, խանութ գնալ, գյուղում, քնելուց առաջ և այլն։

1. «Խոսքը ափի վրա». Անվանեք այն բառերը, որոնք կան ձեր գրպանում, առաստաղի վրա, ձեր դեմքին և այլն:
2. «Ի՞նչ է պատահում»: Համապատասխանեցրե՛ք ածականը սեռով, թվով և գործով համընկնող գոյականի հետ:
Կանաչ - ... տուն, լոլիկ:
Ձմեռ - ... հագուստ, ձկնորսություն:
Տնական - ... թխվածքաբլիթներ, առաջադրանք.
3. Լեզու պտտվողներ - լեզուն պտտվողներ անհրաժեշտ է հստակ հոդակապության և արտասանության զարգացման համար:
Ագռավ ագռավը կանչեց.
Ջուլհակը գործվածք է հյուսում Տանյայի զգեստի վրա։
4. «Ընդհանուր խոսքեր».
1. Երեխան պետք է անվանի մրգեր ..., կահույք ..., թռչուններ ..., բանջարեղեն ..., հագուստ ...
2. Երեխային հրավիրում են մեկ բառով անվանել՝ օրինակ՝ սոճի, կեչի, թխկի՝ սա ...
5. «Չորրորդ լրացուցիչը».
Երեխան պետք է նշի, թե ինչն է ավելորդ և բացատրի, թե ինչու:
Nr՝ ծաղկաման-վարդ-դաֆոդիլ-մեխակ:
6. «Հաշվել» . Մենք ամեն ինչ հնարավոր ենք համարում
հաշվել. Օրինակ՝ մեկ խնձոր, երկու խնձոր, երեք խնձոր, չորս խնձոր, հինգ խնձոր_:
Կարող եք ածական ավելացնել՝ մեկ կարմիր խնձոր, երկու կարմիր խնձոր…
հինգ կարմիր խնձոր և այլն:
7. «Ասա հակառակը».
Մեծահասակը բառ է կանչում, իսկ երեխան վերցնում է «ընդհակառակը»:
Գոյականներ՝ ծիծաղ-…, ամառ-…, օր-…, ցուրտ-…, հյուսիս-… և այլն:
Բայեր՝ եկել - ..., սուզվել - ...
Ածականներ՝ լայն-…, փոքր-…, հարուստ-… և այլն:
Բայականներ՝ հեռու-…, բարձր-…
8. «Ընտրիր մի բառ»
Երեխային հրավիրում են ցանկացած ձայնի համար բառ վերցնել, նախ՝ ցանկացած բառ, այնուհետև՝ բառարանային թեմայի վերաբերյալ, օրինակ՝ «Անվանիր մի միրգ, որի անունը սկսվում է A ձայնով» (նարնջագույն, ծիրան, արքայախնձոր ... )
9. «Մեծ - փոքր».
Երեխային հրավիրում են սիրալիր զանգահարել,
օրինակ՝ գդալ-գդալ, աթոռ-աթոռ և այլն։ «Վայրի և ընտանի կենդանիներ» թեմաներում դրանք կարող են լինել ձագերի անուններ, կամ կարող են լինել սիրալիր բառեր՝ աղվես, նապաստակ, կով:
10. «Գուշակիր հանելուկը».
Հանելուկները երեխաներին սովորեցնում են պատկերավոր մտածել: Խրախուսեք երեխաներին հնարավորինս հաճախ գուշակել դրանք:
N-r. «Կլոր կողմ, դեղին կողմ, բուլկի նստած է մահճակալի վրա: ի՞նչ է դա»։ (Շաղգամ):
Հարցրեք երեխաներին նկարագրական հանելուկներ, օրինակ՝ սա բանջարեղեն է, աճում է այգում, կլոր է, կարմիր գույնի, քաղցր համ ունի, դրվում է աղցանի մեջ։ (Մի լոլիկ)
11. «Անվանիր, թե ինչ ...»: Ածականների ձևավորում. Օրինակ, հյութը պատրաստվում է խնձորից, ուստի այն խնձորն է, խնձորի ջեմը խնձորն է և այլն:
12. «Մտածիր և պատասխանիր». Առաջարկեք երեխաներին բանավոր տրամաբանական առաջադրանքներ:
N-r: Ո՞վ է ավելի շատ անտառում՝ եղևնիները, թե ծառերը:
13. «Ընտրիր մի բառ» . Թռչուն - փետուրներ: Ձուկ - ... Վարունգ - բանջարեղեն. Երիցուկ -…
14. «Պատմիր բանաստեղծություն».
Երեխաների հետ անգիր սովորեք բանաստեղծություններ, նրանք զարգացնում են հիշողությունը և մտածողությունը:
«Ինձ մի պատմություն պատմիր». Երեխաների համար հեքիաթներ կարդացեք, խոսեք բովանդակության մասին, դերակատարեք հեքիաթներ, նկարեք ըստ հեքիաթների:

«Գտիր ավելորդը» ուսումնական տեսողական նյութերը նախատեսված են 3-ից 7 տարեկան երեխաների համար։ Նրանք թույլ են տալիս երեխային զարգացնել տրամաբանական մտածողությունը, ինչը կարևոր է դպրոցին նախապատրաստվելու համար: Երեխան ոչ միայն պետք է պատասխանի «Ի՞նչն է ավելորդ» հարցին։ կամ «Ո՞վ է ավելորդ», այլեւ մոտիվացնել նրա պատասխանը, մանրամասն բացատրել, թե ինչու է ընտրել այս կամ այն ​​նկարը։ Սովորելով հաղթահարել նման պարզ առաջադրանքները՝ երեխան կկարողանա անցնել ավելի բարդ տրամաբանական խնդիրների լուծմանը: Քանի որ ծնողները նույնպես դժվարություններ ունեն այս խնդիրների ճիշտ լուծման հարցում, ես գրում եմ նկարների բացատրությունները։

Շատ կարևոր կետ. երեխան պետք է սովորի ընդգծել ամենակարևոր հատկանիշը լրացուցիչ նկար գտնելիս։

Նկարներ «Գտիր հավելյալ առարկա» բացատրություններով

Շատ ծնողներ վրդովված են, որ այս խնդիրների լուծումը միանշանակ չէ, մի փոքր ֆանտազիայով կարելի է գրեթե ցանկացած իր առանձնացնել որպես ավելորդ, իսկ մնացածը համատեղել։ Թող երեխան մտածի, երևակայի, թող առաջարկի մի քանի լուծում և գտնի դրանցից ամենակարևորը: Համոզվեք, որ երեխան ընդհանրացնող բառեր կիրառում է առարկաների նկատմամբ՝ կենդանի, միջատ, կահույք, հագուստ, սպասք և այլն:

Լրացուցիչ գնդակ. Թիթեռը, մեղուն և թրթուրը միջատներ են, իսկ գնդակը խաղալիք է: Նրանք ողջ են, բայց գնդակը կենդանի չէ։ Մյուս կողմից, թրթուրը կարող է ավելորդ լինել. այն չի կարող թռչել, բայց մնացածը կարող է, բայց սա ավելի քիչ ընդհանրացնող նշան է, ինչը նշանակում է, որ այն նաև պակաս նշանակալի նշան է, և, հետևաբար, նման որոշումը ճիշտ չէ:

Լրացուցիչ - արջ: Բազմոցն ու բազկաթոռները կահույք են, իսկ արջը՝ խաղալիք։

Լրացուցիչ - բադ: Նա թռչնամիս է, իսկ մնացածը՝ ջրային։ Այստեղ դուք պետք է երեխայի ուշադրությունը հրավիրեք, որ նկարը հնարք է, քանի որ դելֆինին չի կարելի ձուկ անվանել, և, հետևաբար, անհնար է նկարները համատեղել դրա հիման վրա: Դելֆինը կաթնասուն է։

Լրացուցիչ - կակտուս: Նա բույս ​​է, մնացածը խաղալիքներ են։

Լրացուցիչ դանդելիոն: Սա ծաղիկ է, մնացածը ծառեր են։

Լրացուցիչ սունկ. Մնացածը մենք կմիավորենք ծաղիկներ հասկացության հետ։

Լրացուցիչ աղեղ: Սա բանջարեղեն է: Մնացածը մրգեր են։

Ավելորդը շուն է։ Սա կաթնասուն է։ Մնացած թռչունները.

Լրացուցիչ հավի միս. Նա թռչուն է, մնացածը կաթնասուններ են։

Լրացուցիչ - բանան: Սա միրգ է։ Մնացածը հատապտուղներ են:

Լրացուցիչ կոշիկներ. Սրանք կոշիկներ են: Մնացածը հագուստ է։

Լրացուցիչ մորեխ. Սա միջատ է։ Մնացած թռչունները.

Լրացուցիչ մահճակալ. Գիրքը, տետրն ու ալբոմը դպրոցական պարագաներ են։ Մահճակալ՝ կահույք։

Լրացուցիչ ուղղաթիռ. Սա օդային տրանսպորտ է, մնացածը՝ վերգետնյա։

Լրացուցիչ արջ. Սա անտառային կենդանի է։ Մնացածը աֆրիկյան կենդանիներ են։

Լրացուցիչ գլխարկ: Սա հագուստի մի կտոր է: Մնացածը մարզագույք է։

Լրացուցիչ գլխարկ. Իրեր տեղափոխելու համար օգտագործվում է ձեռքի պայուսակ, ուսապարկ և պայուսակ, իսկ գլխարկը՝ գլխին կրելու համար։

Լրացուցիչ մկնիկ. Մնացած կենդանիները ընտելացված են, ընտելացրել են մարդը՝ հանուն շահի: Իսկ մուկը վնասատու է։

Լրացուցիչ սեղան. Մնացածը ճաշատեսակներ են։

Լրացուցիչ գորտ. Այս կենդանին. Մնացածը տեխնիկան է։

Լրացուցիչ բալ. Սա հատապտուղ է: Մնացածը բանջարեղեն է։ Վարունգի առկայությունը մի փոքր երկիմաստ է, բայց խոհարարական առումով վարունգը ավանդաբար դասակարգվում է որպես բանջարաբոստանային կուլտուրաներ:

Ավելորդը կատվի ձագ է։ Մնացածը վայրի կենդանիներ են, կատուն՝ ընտանի։

Լրացուցիչ թիթեռ: Սա միջատ է։ Մնացածը թռչուններ են։

Լրացուցիչ խաղալիքներ. Մնացածը տրանսպորտ է։

Լրացուցիչ ազնվամորի: Սրանք հատապտուղներ են: Մնացածը ծաղիկներ են։

Լրացուցիչ կարելի է անվանել եգիպտացորեն: Նրա մեջ ոսկորներ չկան, մնացածը կա։ Մեկ այլ տարբերակ է խաղողը բացառել ըստ գույնի։

Մնացածը հավ է։ Մնացած նկարներում սագեր են:

Լրացուցիչ - ձի: Մնացած նկարները կով են։

Եվ ևս մի քանի նկար առանց բացատրության։ Եթե ​​ինչ-որ բան պարզ չէ, հարցրեք մեկնաբանություններում։

«Չորրորդ լրացուցիչ» շարքի մեր խաղի երկրորդ մասում մենք կփնտրենք իմաստով անհարիր առարկա: Եվ եթե առաջին մասում երկրաչափական ձևերի մեջ ինչ-որ ավելորդ բան էինք փնտրում, ապա այս անգամ առարկաները բոլորովին այլ կլինեն։ Դա կարող է լինել խաղալիքներ, հագուստ, կենդանիներ, թռչուններ, բույսեր և ծաղիկներ: Եվ ձեր խնդիրն է գտնել չորս կետերից մեկը, որը չի համապատասխանում մնացածին: Պատճառները կարող են շատ տարբեր լինել՝ տարբեր գույն կամ չափ, տարբեր եղանակներ, տարբեր հատկություններ և վարքագիծ։ Բառերով բացատրելը շատ դժվար է՝ պետք է խաղալ և փորձել: Անհամապատասխան տարր ընտրելու համար սեղմեք դրա վրա մկնիկով կամ ձեր մատով, եթե խաղում եք պլանշետով կամ սմարթֆոնով: Եվ եթե ճիշտ եք գուշակել, գնացեք հաջորդ մակարդակ: Ի դեպ, այս ուսումնական խաղում կա ընդամենը 30 մակարդակ, և մենք փորձել ենք յուրաքանչյուր հաջորդը ավելի բարդացնել, քան նախորդը։ Եվ նույնիսկ եթե դուք չեք հասցրել այն, լավ է: Երեխաների համար այս խաղում դուք չեք կարող պարտվել: Պարզապես ընտրեք մեկ այլ տարր: Ի դեպ, եթե համաձայն չեք մեր կարծիքի հետ, գրեք մեկնաբանություններում։ Եկեք միասին ստեղծենք մանկական կայք:

Տեղեկատվություն ծնողների համար(Ինչպես օգնել ձեր երեխային խաղալ խաղեր «Չորրորդ լրացուցիչ» շարքից)

Մանրամասն հրահանգներ են տրվում առաջին առաջադրանքի օրինակով, որը, մեծահասակի կարծիքով, հասանելի է և հետաքրքիր երեխայի համար։ Ավելին, այս խաղերում մենք փորձել ենք առաջադրանքներ կատարել աճման կարգով։ Առաջին տասնյակը չպետք է դժվարություններ առաջացնի, և նրանց վրա է, որ օրինակները պետք է միասին վերլուծվեն։

Հրահանգ. «Յուրաքանչյուր գծագրում ներկայացված է 4 առարկա, դրանցից երեքը կարելի է զուգակցել միմյանց հետ, կարելի է անվանել մեկ բառ, իսկ չորրորդ առարկան չի համապատասխանում նրանց, գտե՛ք ո՞րը»:

Եթե ​​երեխան չի կարող անմիջապես հասկանալ առաջադրանքի նման բացատրությունը, նրան տրվում է լրացուցիչ բացատրություն։ «Գտեք այս ոչ պիտանի առարկան, ասեք, թե ինչու այն չի համապատասխանում մյուսներին: Ինչպե՞ս կարող եք մեկ բառով անվանել մյուս 3 առարկաները:

Եթե ​​երեխան դեռ դժվարանում է պատասխանել, մեծահասակն ինքնուրույն և հնարավորինս մանրամասն վերլուծում է առաջադրանքը, նշանակում է բոլոր երեք առարկաներին (ֆիգուրներին) և բացատրում, թե ինչու պետք է բացառել չորրորդ առարկան (նկարը):

Առաջադրանքների հաջող, իմաստալից կատարման լավ ցուցանիշ է «լրացուցիչ» օբյեկտի (նկարի) անկախ ընտրությունը և այլ օբյեկտների (թվերի) ընդհանրացումն ըստ ընդհանուր հատկանիշի, օրինակ. խաղալիքներ, հագուստ, սպասք, քառանկյուն, կահույք, կոշիկ և այլն:

Ձեզ դուր եկավ խաղը:

Ավելացրեք այն ձեր կայքում կամ բլոգում: Պարզապես մի մոռացեք թողնել աղբյուրի հղումը: Ներդրված համակարգ: