გაკვეთილის მონახაზი (ჯგუფი) თემაზე: თემატური დღე „ჰაერის დღე“. შემეცნებითი გაკვეთილის მოკლე შინაარსი "ქარი, ქარი, შენ ძლიერი ხარ ...
ქარის დღე
დღეს 15 ივნისია. დღეს დღესასწაულია. და ეს არ არის ჩვეულებრივი დღესასწაული. 15 ივნისი აღნიშნავს თავის დღეს ... ქარი! დიახ, ძვირფასო ბიჭებო, სწორად გაიგეთ - ქარი იყო. არის დედამიწის დღე, არის წყლის დღე. რატომ არ აღვნიშნოთ WIND DAY? უფრო მეტიც, ამის მიზეზები არსებობს.
15 ივნისს პლანეტა დედამიწაზე ქარის მსოფლიო დღე აღინიშნება. ეს დღესასწაული ევროპის ქარის ენერგიის ასოციაციისა და ქარის ენერგიის მსოფლიო საბჭოს ინიციატივით დაარსდა. მისი ჩატარების მიზანია საზოგადოების (პირველ რიგში, სხვადასხვა ქვეყნის ენერგეტიკული კომპლექსების წარმომადგენლების) ყურადღების მიქცევა ქარის ენერგიის უზარმაზარ პოტენციალზე. ექსპერტების აზრით, ქარის ენერგიის განვითარება არამარტო ენერგეტიკული, არამედ ეკონომიკური და ეკოლოგიური პრობლემების გადაჭრას შეუწყობს ხელს.
ქარის დღე ევროპაში პირველად 2007 წელს აღინიშნა. უკვე 2009 წელს მან მოიპოვა გლობალური სტატუსი, დღესასწაულს 30-ზე მეტი ქვეყანა შეუერთდა. მათი რიცხვი ყოველწლიურად სწრაფად იზრდება. მართალია, რუსეთი, სამწუხაროდ, ჯერ კიდევ არ არის ერთ-ერთი ასეთი ქვეყნებიდან: ოფიციალურ დონეზე, ჩვენს ქვეყანაში ქარის დღისადმი მიძღვნილი ღონისძიებები არ ტარდება.
ყველამ კარგად იცით, რომ ქარს აქვს უზარმაზარი ძალა, უზარმაზარი ენერგია. ზოგჯერ ქარის ენერგია შეიძლება იყოს დამანგრეველი და საშიში. ქარს შეუძლია ხეები დაამტვრიოს და ამოგლიჯოს მიწიდან, აწიოს მძიმე საგნები ჰაერში და გადაიტანოს ისინი მნიშვნელოვან მანძილზე. ძლიერმა ქარმა შეიძლება ადამიანს ფეხზე დააგდოს. მაგრამ ოდითგანვე ადამიანებმა იცოდნენ, როგორ მოექციათ ქარის ენერგია თავის სასარგებლოდ. საკმარისია გავიხსენოთ, რომ ძალიან დიდი ხნის განმავლობაში მთელი საზღვაო ფლოტი მიცურავდა და მოძრაობდა ქარის ენერგიის წყალობით. ეს ნიშნავს, რომ ცივილიზაციის განვითარება და საზღვაო ექსპედიციების მიერ გაკეთებული მრავალრიცხოვანი გეოგრაფიული აღმოჩენები სწორედ ქარის დამსახურებაა.
და ქარის წისქვილები, წყლის წისქვილებთან ერთად, დიდი ხანია იყო ერთადერთი მანქანა, რომელსაც კაცობრიობა იყენებდა. ამიტომ ამ მექანიზმების გამოყენება განსხვავებული იყო: როგორცმასალების დასამუშავებლად () და როგორც სატუმბი ან წყლის ამწე სადგური.
ქარი- მექანიზმი, რომელიც ასრულებს მექანიკურ მუშაობას წისქვილის ფრთების მიერ დაჭერილი ქარის ენერგიის გამო. ქარის წისქვილების ყველაზე ცნობილი გამოყენება არის სახეხი. (ვიკიპედიის მასალებზე დაყრდნობით)
ენერგია არის ეკონომიკის ხერხემალი. ენერგიის მიღება შეგიძლიათ სხვადასხვა გზით. არსებობს სხვადასხვა ელექტროსადგურები. რა ტიპის ელექტროსადგურები იცით? (ბავშვების პასუხები, ინფორმაციის განხილვა იმის შესახებ, თუ სად შენდება ეს სადგურები და რაზე მუშაობენ)
დიახ, მართლაც, ეს არის ჰიდროელექტროსადგურები, თბოელექტროსადგურები, ატომური ელექტროსადგურები, მზის პანელები და ქარის ელექტროსადგურები. ამ სადგურების უმეტესობა მუშაობს სხვადასხვა ბუნებრივი რესურსების დამუშავების გამო.
ბუნებრივი საწვავის (ხის, ნავთობის, გაზის) წვისას ვწამლავთ ჰაერს წვის პროდუქტებით. რადიოაქტიური ნარჩენები რჩება ატომურ ელექტროსადგურებში. იმისთვის, რომ ჰიდროელექტროსადგურმა იმუშაოს, აუცილებელია უზარმაზარი კაშხლის აშენება. ქარის ენერგია, ისევე როგორც მზის ენერგია, აბსოლუტურად ეკოლოგიურად სუფთაა, მისი წარმოებისას მავნე ნარჩენები არ რჩება.ამ მიმართულებით აქტიურმა მუშაობამ შეიძლება გამოიწვიოს იმ უზარმაზარი თანხების შემცირება, რომელიც ყოველწლიურად იდება ენერგეტიკის სექტორში. შედეგად, წიაღისეული საწვავის შეზღუდული რესურსების პრობლემა ნაკლებად მწვავე იქნება..
ქარის ელექტროსადგური - რამდენიმექარის გენერატორები შეგროვებული ერთ ან რამდენიმე ადგილას და გაერთიანებულია ერთ ქსელში. დიდ ქარის ელექტროსადგურებს შეიძლება ჰქონდეთ 100 ან მეტი .
ქარის ელექტროსადგურები შენდება მაღალი საშუალო სიჩქარის მქონე ადგილებში - 4,5 მ/წმ-დან და ზემოთ. ქარის სიჩქარე იზრდება სიმაღლესთან ერთად. ამიტომ ქარის ელექტროსადგურები შენდება ბორცვებისა თუ ბორცვების მწვერვალებზე, გენერატორები კი 30-60 მეტრის სიმაღლის კოშკებზეა დამონტაჟებული. მხედველობაში მიიღება ნივთები, რომლებსაც შეუძლიათ გავლენა მოახდინონ ქარზე: ხეები, დიდი შენობები და ა.შ.
თანამედროვე ქარის ელექტროსადგურები იხურება ფრინველების სეზონური მიგრაციის დროს.
დღეს ჩვენ ვზეიმობთ ქარის დღეს. რაღაც ახალი გავიგეთ ქარის ენერგიის შესახებ. უფრო მეტიც, დღეს ჩვენ შევეცდებით ქარის ენერგია პრაქტიკაში გამოვცადოთ.
ჩვენ გავაკეთებთ სპეციალურ სათამაშოს - ქაღალდისგან დამზადებულ სპინერს ან ქაღალდის ამინდის ლიანდაგი (დანართი 1). ჩვენ შევეცდებით ამ სათამაშოებს სოკოლსკაიას მთაზე ასვლისას - იქ ქარი ყველაზე ძლიერია, რადგან გზაზე არანაირ დაბრკოლებას არ ხვდება.
და ასევე ვცადოთ ფრენა kite.
დანართი 1.
ქაღალდის დაწნული (ან ქაღალდის ამინდის ლიანდაგი)
ასეთი სათამაშოს გასაკეთებლად ჩვენ გვჭირდება:
ფერადი მუყაოსგან დამზადებული კვადრატი (დიდი კვადრატი არ უნდა გააკეთოთ);
მმართველი;
Მაკრატელი;
ფანქარი;
ბუზი;
მავთულის ნაჭერი (შეგიძლიათ აიღოთ ქაღალდის სამაგრი და გაასწოროთ);
წებო;
სახელური გრუნტისთვის (შეგიძლიათ გამოიყენოთ არასაჭირო ფანქარი ან თავად გააკეთოთ ის A4 ფურცლიდან მილის გამოგორებით და კიდეზე წებოთი);
მოედანზე, თქვენ უნდა დახაზოთ დიაგონალები და გააკეთოთ ჭრილობები მათ გასწვრივ, არ მიაღწიოთ ცენტრს 0,5-0,8 სმ-ით.
მოხარეთ ყოველი მეორე კუთხე ცენტრისკენ, რიგრიგობით, წებოთი ოდნავ გადახურვით.
წებოვანი ადგილი დახურეთ პატარა წრით (დააწებეთ). წებო გააშრეთ.
ბუზის გამოყენებით გააკეთეთ შესაბამისი ზომის ხვრელი (არსი მავთულის სისქეზე მეტია). ჩადეთ მავთული, მოხარეთ ერთი ბოლო.
მავთულის გრძელი ბოლო, ფრთხილად, ცდილობთ არ დაჭყლიტოთ სპინერი, მიაკრათ იგი სახელურზე.
სპინერი მზად არის!
ნატალია ფომენკო
ზაფხული გარე გასართობი
« ნიავის დღე» .
სამიზნე: შექმენით ბავშვებს მხიარული განწყობა.
Დავალებები:
გაამდიდრეთ ბავშვების ცოდნა ბუნებრივი მოვლენების შესახებ ( ქარი,
გაამდიდრე შენი ლექსიკა.
განავითაროსყურადღება და აღქმა, ემოციური რეაგირება
განავითაროსმოძრაობათა კოორდინაცია და მოძრაობათა სივრცითი ორგანიზაცია.
საავტომობილო უნარების გაუმჯობესება.
ერთმანეთის მიმართ კეთილგანწყობილი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება, ერთობლივი შემოქმედებისადმი ინტერესი.
აღჭურვილობა: კოსტუმი Ნიავი, ორი ვენტილატორი ან სულთანი, ხელნაკეთი ქაღალდის ვენტილატორები ბავშვების რაოდენობის მიხედვით, წყლის დიდი აუზი, 2 ქაღალდის ნავი, წითელი და ლურჯი ლენტები.
გართობის პროგრესი:
ბავშვები სხედან ღია სივრცეში.
წამყვანი: Გამარჯობათ ბიჭებო! ამ გაწმენდაში შევიკრიბეთ უხილავი ქალის გასაცნობად. როგორ ფიქრობთ, ვინ არის უხილავი ადამიანი? (უხილავი ადამიანი არის ის, ვის არ შეუძლია იხილეთ) ... და ვინ არის ჩვენი იდუმალი უხილავი ადამიანი, ამას თუ გამოიცნობთ გამოცანა:
თუმცა უიარაღო მაგრამ ეს ხდება
ის ტოტებიდან მსხლებს არჩევს.
ამიტომ ხანდახან ბრაზდება.
ის უბრალოდ ყველგან იყო
მყისიერად და არსად! (ქარი)
იარაღის გარეშე, ფეხების გარეშე, მინდორზე ტრიალი, სიმღერა და სტვენა. ამსხვრევს ხეებს, ბალახს აყრის მიწას. (ქარი)
მართალია ბიჭებო - ეს არის ქარი. ქარი უხილავია, მაგრამ მიუხედავად იმისა, რომ ჩვენ ამას ვერ ვხედავთ, შეგვიძლია მისი შეგრძნება და მოსმენა. ბიჭებო, რა ხდება ქარი?
(ძლიერი, სუსტი, ცივი, მოსიყვარულე, გამაგრილებელი, ჩრდილოეთი, სამხრეთი, ეკლიანი, თბილი)
რა ნიშნებით შეგვიძლია გავარკვიოთ რა არის ქუჩაში ქარი?
(შეხედვა უნდა ფანჯარა: თუ ხეების ტოტები ირხევა, ფოთლები მოძრაობს, მაშინ არის ქარი... და თუ გააღე ფანჯარა, ქარიფარდებს ატრიალებს, შეუძლია მაგიდიდან ქაღალდის აფეთქება)
ბიჭებო, რას ფიქრობთ ქარი"უხილავი კაცი უკვე აქ არის?" (დიახ, ფოთლები მოძრაობენ).
მზად ხარ მასთან შესახვედრად? შეხედე, აი ეს ჯადოსნური ჯოხი დაგვეხმარება იხილეთ უხილავი ქარი... კვერთხს ვატრიალებ, სიტყვები ჯადოსნურია ვიტყვი: « ქარი, ქარი, გამოჩნდი! მოტრიალდით ჩვენს თვალწინ!
(ზრდასრული ჩნდება ქარის კოსტუმში, რომელსაც გულშემატკივრები უჭირავს)
წამყვანი: გამარჯობა ქარი ნიავია, ჩვენი მხიარული მეგობარი!
ადექი წრეზე სწრაფად ადექი ჩვენთან ერთად, ვიცეკვოთ!
1. იცეკვე ნიავთან ერთად
(შეგიძლიათ გაიმეოროთ ბავშვებისთვის ნაცნობი ნებისმიერი ცეკვა)
წამყვანი: ქარირა მხიარული ხარ, ძალიან გვიხარია შენი ნახვა იხილეთ!
ქარი: მეც ძალიან მიხარია თქვენი გაცნობა და მინდა მეტი მოგიყვეთ ჩემს შესახებ... მაგალითად, ძალიან მიყვარს წყალთან თამაში. მოდით წავიდეთ ჩვენს პატარა ზღვაზე. (ყველა მიდის მაგიდასთან, რომელზედაც არის დიდი წყლის აუზი).
ქარი: შეხედეთ ბიჭებო, ჩვენი ზღვა ახლა მშვიდია, წყალი ჯერ კიდევ. და მე შემიძლია პატარა ტალღები გამოვაჩინო წყალზე ( ქარი წყალს უბერავს, ანუ ფრიალი ვენტილატორები, იქმნება "ტალღები").
ახლა სცადე. (ქარიიწვევს ორ შვილს)... კარგად გააკეთე! შენც შეგიძლია... და მე ასევე ძალიან მომწონს გემების მორგება, რომლებიც ზღვაზე მიცურავს (ჩააქვს ორი ქაღალდის ნავი წყალში, უბერავს ერთ-ერთ მათგანს)გინდა სცადო?
2 თამაში "ვისი ნავი უფრო სწრაფია?"
(ორი ბავშვი სხვადასხვა მხრიდან უბერავს ნავებს, რომლებიც უფრო სწრაფად დაცურავენ შუამდე)
წამყვანი: დიახ, ბიჭებო, გემებს გემებს უფრო სწრაფად მოძრაობენ. მაგრამ ქარები მხოლოდ მეზღვაურის მეგობარი არ არის, თუ ძალიან ძლიერად უბერავს ქარიდა ზღვაზე ქარიშხალი დაიწყება, გემი შეიძლება ჩაიძიროს. მოდით ყველამ ერთად ვითამაშოთ თამაში ე.წ "ოკეანე ირხევა".
3. თამაში "ოკეანე ირხევა".
წამყვანი: რა ლამაზი ფიგურები გაქვთ ბიჭებო! ქარიუბრალოდ კარგი ოსტატი ხარ!
ქარი: მე სხვა ვარ. მე ვარ კეთილი, მე ვარ ბოროტი, მე ვარ ცივი - ჩრდილოეთი და თბილი - სამხრეთი! გინდა გასწავლო როგორ ითამაშო თამაში...
4. თამაში „ჩრდილოეთი და სამხრეთი ქარი» .
(არჩევენ ორ მძღოლს. ერთს ხელზე ლურჯი ლენტი აქვს მიბმული (ეს არის ჩრდილოეთი ქარი, კიდევ ერთი წითელი (ეს არის სამხრეთი)... ბავშვები დარბიან სათამაშო მოედანზე. ჩრდილოეთი ქარი გაყინვას ცდილობსრაც შეიძლება მეტი ბავშვი (ხელით შეხება)... „გაყინული მოთამაშეები ადგილზე იყინებიან. იუჟნი ქარი ბავშვებს ყინავს... მათი ხელით შეხებით. რამდენიმე წუთის შემდეგ, მასპინძლის ბრძანებით, თამაში ჩერდება, ბავშვები ითვლიან რამდენი გაყინული მოთამაშე და რამდენი სხვა)
წამყვანი: ძალიან საინტერესო თამაში, ქარი... ახლა მოდით ვიცეკვოთ თქვენთან ერთად!
5. მაგალითად, აჩვენეთ ცეკვა ან თამაში "კიბო"ე.ჟელეზნოვა)
ხელები მაგიდაზე დევს, იდაყვებზე ეყრდნობა. ჯაგრისები დაჭერით ერთმანეთში
ბაზები, თითები გაშლილი (პალმის ხის გვირგვინი)... ბავშვების საქანელა
ხელები სხვადასხვა მიმართულებით, ცდილობთ არ აწიოთ იდაყვები.
Ქარუ უბერავს, უბერავს,
პალმის ხეს გვერდებზე აკანკალებს.
Ქარუ უბერავს, უბერავს,
პალმის ხეს გვერდებზე აკანკალებს.
პალმები მაგიდაზეა, გვერდითი ნაწილებით ერთმანეთზე დაჭერილი. თითები
ხელები მოხრილი, გაშლილი (ბრჭყალები)... გადააადგილეთ ისინი.
და პალმის ხის ქვეშ კიბორჩხალა ზის
და ამოძრავებს კლანჭებს,
და პალმის ხის ქვეშ კიბორჩხალა ზის
და ის მოძრაობს კლანჭებს.
თოლია წყალზე დაფრინავს
ხელისგულები დაკავშირებულია თითებით, დანარჩენი თითები დახურულია, განქორწინებული
გვერდებზე (ფრთები)... ბავშვები მათ ჰაერში „აფრიალებენ“.
და ჩაყვინთვის თევზისთვის,
ხელისგულები დახურულია და ოდნავ მომრგვალებული. ისინი ასრულებენ ტალღოვან მოძრაობებს.
თოლია წყალზე დაფრინავს
და ჩაყვინთვის თევზისთვის.
და პალმის ხის ქვეშ.
წყალქვეშა სიღრმეში
ნიანგი ბოლოში დევს.
პალმები დაჭერილია ძირებთან ერთად. თითები მოხრილი აქვს (კბილები).
ერთ-ერთი ხელის ზურგზე დაწოლილი ნიანგის „გააღე და დახურე პირი“.
წყალქვეშა სიღრმეში
ნიანგი ბოლოში დევს.
გადაატრიალეთ ხელები მეორე მხარეს, გაიმეორეთ მოძრაობები.
და პალმის ხის ქვეშ ...
ქარი: რა სასიამოვნოა თქვენთან ერთად, ძალიან მიხარია თქვენი გაცნობა! მაგრამ უნდა წავიდე, მნიშვნელოვანი საქმეები მაქვს! და რომ არ დამივიწყო, საჩუქრებს გაჩუქებ. ფანია! (ურიგებს ბავშვებს)გინდა დამირეკო, ხელი აწიე და მაშინვე შენთან ვიქნები! (გარბის)
წამყვანი: აბა, ბიჭებო, დღეს ჩვენ შევხვდით უხილავ ქარს. თქვენ შეგიძლიათ მოიწვიოთ იგი თქვენს ადგილას არა მხოლოდ ვენტილატორის ქნევით, არამედ უბრალოდ ერთმანეთზე აფეთქებით ან უბრალოდ ხელისგულის ქნევით. Სცადე! აბა, ახლა ყველამ ერთად მივაშუროთ ქარს, ნახვამდის!
დაკავშირებული პუბლიკაციები:
ფიზიკური კულტურის გასართობი "ბურთის დღესასწაული" ბავშვები ჩვენი მომავალია, ჩვენი მომავალი ჯანმრთელი ბავშვები არიან. უნდა გვახსოვდეს, რომ ჯანმრთელობა იწყება.
"Apple გადაარჩინა". გართობა საშუალო ჯგუფის მშობლებთან და შვილებთან ერთადმიზანი: ბავშვების გაცნობა რუსული მართლმადიდებლური დღესასწაულის "Yablochny Spas". - ბავშვებს რუსული ხალხური ტრადიციების გაცნობა. - გააფართოვე შენი ჰორიზონტი.
მიზანი: ჯანსაღი ცხოვრების წესის პოპულარიზაცია. მიზნები: ბავშვებს ჯანსაღი ცხოვრების წესის გაცნობა, მათი ღირებული დამოკიდებულების ჩამოყალიბება.
სამშობლოს დღის დამცველის პროექტი საშუალო ჯგუფის ბავშვებთან ერთადპროექტის კლასიფიკაცია თემის მიხედვით - საინფორმაციო და პრაქტიკული. მონაწილეთა შემადგენლობის მიხედვით - ჯგუფი. განხორციელების დროის თვალსაზრისით – მოკლევადიანი.
გართობა საბავშვო ბაღში "ბრიზი ჰოლიდეი". Ასაკობრივი ჯგუფიᲓავალებები:
- მოიტანოს სიხარული ქართან თამაშისგან;
- გაზარდოს ფიზიკური აქტივობა;
- ქარის, როგორც უსულო ბუნების ფენომენის შესახებ ცოდნის გააქტიურება;
- შექმენით კმაყოფილება ხელნაკეთი სათამაშოების გამოყენებით.
აღჭურვილობა: ქაღალდი ნავების, იალქნიანი ნავების; ტერიტორია მორთულია ბუშტებით (შეგიძლიათ გამოიყენოთ ადვილად საფრენი კეფი), წითელი და ლურჯი ლენტები.
* * *
აღმზრდელი (გოფრირებული ქაღალდის ან ფოლგის, ცელოფნის მოჭრილი ზოლებით დამზადებულ ქარის კოსტუმში) სთხოვს ბავშვებს გამოიცნონ გამოცანები გართობის მთავარი გმირის შესახებ.
აღმზრდელი (კითხულობს ლექსს)
ბავშვობაში ქარი ნიავი იყო
მოუსვენარი ბავშვი.
გზის პირას
ჩქარი ნიავი ქროდა.გარე თამაში "ჩრდილოეთის და სამხრეთის ქარი"
თამაშის მიზანი:განავითარეთ გამძლეობა და ყურადღება; გააუმჯობესოს სირბილის უნარი.თამაშის პროგრესი:მოთამაშეებს შორის არჩევენ ორ მძღოლს (სავარაუდოდ, მრიცხველის დახმარებით) - ერთს აკრავენ ლურჯ ლენტაზე - ის ჩრდილოეთის ქარია, მეორე კი წითელი - ის სამხრეთის ქარია. თამაშის წესების მიხედვით, "ჩრდილოეთის ქარი" მოთამაშეებს ასწრებს და "აყინავს", ამარილებს. მოთამაშე, რომელსაც ჩრდილოეთის ქარი შეეხო, ადგილზე უნდა გაიყინოს ფესვებით. პირიქით, "სამხრეთის" ქარი აყინავს მოთამაშეებს, ეხება "გაყინულებს". ნებისმიერს, ვისაც სამხრეთის ქარი შეეხო, განაგრძობს მოძრაობას ადგილზე. ჩრდილოეთის ქარის ამოცანაა რაც შეიძლება მეტი მოთამაშის „გაყინვა“ და არ დაუშვას სამხრეთის ქარი „გააყინოს“ თამაშის მონაწილეები.
მასწავლებელი ყურადღებას აქცევს იმ ფაქტს, რომ ქარი თამაშობს დროშებითა და ბუშტებით. ეპატიჟება ბავშვებს ეთამაშონ ბუშტები, რომლებზეც გრძელი ძაფები ან ლენტებია მიბმული. ბავშვები მოედანზე გადანაწილებულები არიან, რათა ხელი არ შეუშალონ ერთმანეთს. უყურეთ ბურთებთან თამაშს. შემდეგ მასწავლებელი აგროვებს ყველა ბურთულას დიდ შეკვრაში და ამშვენებს საიტს. შეგიძლიათ მოამზადოთ გაზით სავსე რამდენიმე ბუშტი, გაათავისუფლოთ ისინი ცაში და უყუროთ მათ.
მასწავლებელი იწვევს ბავშვებს აჩვენონ როგორია ქარი. ის კითხულობს ლექსს, ბავშვები კი მის შინაარსს ასახავს მოძრაობებით.
აღმზრდელი
ქარი დადის ზღვაზე
და ნავი მოუწოდებს;
ტალღებში თავისკენ გარბის
გაბერილ იალქნებზე.
A.S. პუშკინი ახლა მოდით გავაკეთოთ ნავი !!! თითოეულ ბავშვს ეძლევა ფურცელი და თითოეული ბავშვი აკეთებს ნავს.
იწვევს ბავშვებს მოაწყონ იალქნიანი ნავების (ქაღალდის ნავები) შეჯიბრი, რომელიც მათ თავად გააკეთეს (შეგიძლიათ აიღოთ პლასტიკური მსუბუქი ნავები). ბავშვები „ქარები“ ხდებიან. ჰაერის ჭავლის ძალის დახმარებით მათ უნდა გადაიყვანონ ნავი ერთი სანაპიროდან მეორეზე კონტეინერში წყლით რაც შეიძლება სწრაფად. შეგიძლიათ მოაწყოთ გუნდური რბოლა. გამარჯვებულია ის, ვისი ნავიც უფრო სწრაფად აღწევს მოპირდაპირე ნაპირს.
ყველაფერი ითამაშა, ყველაფერი გაფრინდა
მინდვრებში ნიავია
დილით კი დაღლილი ვარ
და დაწექი ბალახზე.
დაე, ის სამუდამოდ იყოს გზაზე
და ძილის დრო არ აქვს
მაგრამ ქარსაც სჭირდება
ერთი წუთით გაჩუმდით.
მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს ცოტათი დაისვენონ ჩუმად და მოუსმინონ ბუნების ხმებს.
რა ხმები გსმენიათ, როცა ნიავს ეძინა?
გართობის დასასრულს ის ბავშვებს ეპატიჟება გაერთონ მუსიკით, ეთამაშონ ნავები, ბუშტები.
კრასნოდარის მუნიციპალური ფორმირების ქალაქების მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულება „საბავშვო ბაღის კომბინირებული ტიპის No228“ მტრედი“
(უმცროსი სკოლამდელი ასაკი 3-4 წელი)
პროექტის ტიპი: მოკლევადიანი, ექსპერიმენტული. ავტორები - შემდგენელები: ანტონოვა ლუდმილა ვლადიმეროვნა, ხაირულინა ნატალია ვასილიევნა, პედაგოგები MBDOU MO Krasnodar "საბავშვო ბაღი 228" 2016 წელი
არჩეული თემის აქტუალობა: ამჟამად, სკოლამდელი განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის მოთხოვნების გათვალისწინებით, სკოლამდელ ბავშვებთან მუშაობაში დიდი ადგილი ეთმობა ექსპერიმენტულ აქტივობებს, ასევე მათ კოგნიტურ განვითარებას. ამ პროექტს აქვს ექსპერიმენტული საფუძველი, რაც მიუთითებს მის აქტუალურობაზე.
პრობლემა: მიუხედავად იმისა, რომ გეგმის მიხედვით, იმართება ღონისძიებები გარემომცველი სამყაროსთვის, რომლებშიც თემაა წამოჭრილი "ქარი ნიავია" და სისტემატიზებული მასალისა და სპეციალურად შექმნილი პირობების არარსებობის შემთხვევაში აუცილებელია ამ საკითხის ფართოდ გაშუქება სკოლამდელ ბავშვებთან, მათ შემეცნებით პროცესზე დაფუძნებული აქტიური მიდგომის გამოყენებით.
პროექტის ტიპი: მოკლევადიანი, ექსპერიმენტული.
განხორციელების ვადა: ერთი თვე.
პროექტის მონაწილეები: სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლები, 3-4 წლის ბავშვები.
პროექტის მიზანი: შემეცნებითი ინტერესებიდან გამომდინარე ბავშვების განვითარების პირობების შექმნა, ამ თემაზე მუშაობის სისტემატიზაცია.
Დავალებები:
- ) პირობების შექმნა ჰაერის თვისებებზე იდეების ჩამოყალიბებისთვის.
- ) ბავშვებში განუვითარდეს შემეცნებითი ინტერესი, ექსპერიმენტების სურვილი.
- ) ამ თემაზე საგნობრივ-სივრცით განვითარებადი გარემოს შევსება.
ექსპერიმენტული საქმიანობის ორგანიზების მეთოდები:
- ) ვერბალური - საუბარი, პოეზიის კითხვა.
- ) ვიზუალური - ილუსტრაციების ყურება, დაკვირვება.
- ) პრაქტიკული - თამაშები - გამოცდილება.
Მოსალოდნელი შედეგი:
სისტემატიზებული მასალა აღმზრდელთა მეთოდოლოგიური გზამკვლევის სახით, რეკომენდაციები საგნობრივ-სივრცითი განვითარების გარემოს ორგანიზების შესახებ ბუკლეტის სახით. (შენიშვნა).
პროექტის აქტივობების ეტაპები:
ეტაპი 1 - მოსამზადებელი:
მიზნების, ამოცანების განსაზღვრა, ლიტერატურის შესწავლა, ოპტიმალური მეთოდებისა და ტექნიკის შერჩევა, აქტივობის გეგმის შედგენა.
ეტაპი 2 - პროექტის განხორციელება:
ბავშვების, მასწავლებლის ერთობლივი საუბარი "რა არის ჰაერი" .
ექსპერიმენტული აქტივობების ჩატარება: თამაში - გამოცდილება: , "ნავი მიცურავს, მიცურავს" , "მოდით ვითამაშოთ ნიავი" , "ქარი დადის ზღვაზე" , "თამაშები ჩალით" .
დააკვირდი: "რა არის ჰაერი" .
მხატვრული სიტყვა "გამოცანები ჰაერის შესახებ" .
, ე.ელოვა "Ნიავი" , ი.ტოკმაკოვა "Ქარიანი" ია აკიმი "ქარი" .
.
მოსმენა: "ქარის ხმა" .
ნახატი თემაზე: .
გარე თამაშები: "ქარი" , "Ბუშტი" , "ბალონი" .
მშობლებთან მუშაობა.
- ბავშვთან ერთად დახატეთ ნახატი, რომელშიც გამოსახულია ძლიერი ქარი, სუსტი ქარი, სიმშვიდე.
- წაახალისეთ მშობლები უყურონ ხეებს ქარიან პირობებში.
- ითამაშეთ თამაში სახლში შვილთან ერთად - გამოცდილება "ნავი მიცურავს, მიცურავს".
- კონსულტაცია მშობლებს ამ თემაზე.
3. ეტაპი - ფინალი:
ექსპერიმენტული - ექსპერიმენტული აქტივობები თემაზე: "დამალვა და ძებნა - თამაშები ნიავით" .
პრეზენტაცია.
ორგანიზაციული კომპონენტი
შემეცნება
თამაში - გამოცდილება: "თამაშები გულშემატკივრებთან და სულთანებთან" , "ნავი მიცურავს, მიცურავს" , "მოდით ვითამაშოთ ნიავი" , "ქარი დადის ზღვაზე" , "თამაშები ჩალით" .
მხატვრული ლიტერატურის კითხვა
მხატვრული სიტყვა "ჰაერის გამოცანა" .
ს.მარშაკის ლექსების კითხვა "უბერავს, უბერავს, ქარები, მინდორში" , ე.ელოვა "Ნიავი" , ი.ტოკმაკოვა "Ქარიანი" , ია აკიმი "ქარი".
პუშკინის ნაწყვეტის დამახსოვრება ზღაპრიდან "ზღაპარი მკვდარი პრინცესა და შვიდი გმირი" .
Კომუნიკაცია
Საუბარი "რა არის ჰაერი" .
დაკვირვებები: "რა არის ჰაერი" .
სოციალიზაცია
დიდაქტიკური თამაშები: — ჯერ რა, მერე რა? .
Ფსიქიკური განათლება
გარე თამაშები: "ქარი" , "Ბუშტი" , "ბალონი" .
მხატვრული შემოქმედება
ნახატი თემაზე: "მრავალფერადი საპნის ბუშტები" .
დანართი #1
ექსპერიმენტული აქტივობები
თამაში - გამოცდილება "ფანებსა და სულთანებთან თამაში"
მიზანი: გააცნოს ბავშვებს ჰაერის ერთ-ერთი თვისება - მოძრაობა; ჰაერის მოძრაობა ქარია.
აღჭურვილობა: გულშემატკივარი, სულთნები თითოეული ბავშვისთვის.
პროგრესი:
მასწავლებელი ეპატიჟება თითოეულ ბავშვს, ააფრიალონ გულშემატკივარი სახეზე. მასწავლებელი ეკითხება, როგორ გრძნობენ თავს. საკუთარი თავის გაბრწყინებით, შეგიძლიათ იგრძნოთ ჰაერი. მასწავლებელი და ბავშვები სულთან ერთად თამაშობენ, ცეკვავენ მათ თავზე.
თამაში - გამოცდილება "ნავი მიცურავს, მიცურავს"
აღჭურვილობა: აუზი (უჯრა, ნავები და გულშემატკივრები თითოეული ბავშვისთვის.)
პროგრესი:
მასწავლებელი და ბიჭები სათითაოდ უშვებს ნავებს აუზში, გვთავაზობს ააფეთქოს, ააფეთქოს ვენტილატორი, რათა მოპირდაპირე კიდეზე გაცურონ. მასწავლებელი ყურადღებას ამახვილებს იმ ფაქტზე, რომ თუ თქვენ ააფეთქეთ ან ძლიერად უბერავთ ვენტილატორით, ნავი სწრაფად მიცურავს საპირისპირო კიდეზე.
"გემები"
"შენ მიცურავ ჩემს ნავს,
მერე დაბრუნდი სახლში."
თამაში - გამოცდილება "მოდით ვითამაშოთ ნიავი"
მიზანი: ჰაერის მოძრაობის თავდაპირველი წარმოდგენა.
სუნთქვის ვარჯიში "Ნიავი" (დაიბერეთ ხელისგულზე, შეეცადეთ ჩაისუნთქოთ ცხვირით, ამოისუნთქეთ ხმაურიანი პირით მილში გაშლილი ტუჩებით).
„მაღლა გავბერავთ: - ს - ს - ს (ფეხზე ადექი).
ჩვენ ვბერავთ დაბალს: - s - s - s (დაჯექი).
ჩვენ ვბერავთ დაბალს: - s - s - s (ხელები პირში).
„ჩვენ, შემოდგომის ფოთლები, ტოტებზე ვისხედით.
ქარმა დაუბერა - გაფრინდა.
გავფრინდით, გავფრინდით და მიწაზე დავეშვით.
ისევ მოვარდა ქარი და ფოთლები ასწია,
გადაატრიალა ისინი, გადაატრიალა და მიწაზე დააგდო“.
„ქარი გვიბერავს სახეში, ხე აკანკალდა. ქარი უფრო მშვიდია, უფრო მშვიდი, უფრო მშვიდი.
ხე სულ უფრო მაღლა იწევს, უფრო მაღლა დგას“.
თამაში - გამოცდილება "თამაშები ჩალით"
მიზანი: წარმოდგენა, რომ ადამიანები სუნთქავენ ჰაერს მისი ჩასუნთქვით;
ჰაერის შეგრძნება და დანახვა შეიძლება.
აღჭურვილობა: ჩალა, ჭიქები თითოეული ბავშვისთვის.
პროგრესი:
მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს ააფეთქონ მილში, ხელისგულები ჰაერის ნაკადის ქვეშ დააყენონ და შემდეგ ჰკითხონ, როგორ გრძნობდა თავს. შემდეგ ჩაასხით ჩალის ჭიქა წყალში და ააფეთქეთ მასში. წყლის ზედაპირზე ჩნდება ბუშტები, რომლებიც შემდეგ ქრება. როცა ჩალაში აფეთქებას ვწყვეტთ, ბუშტებიც ქრება.
თამაში - გამოცდილება "ქარი დადის ზღვაზე"
მიზანი: ბავშვებს გააცნოს ისეთ ბუნებრივ მოვლენას, როგორიცაა ქარი, ასწავლოს მათი სიძლიერის გარჩევა.
აღჭურვილობა: წყლის აუზი, იალქანი (სათამაშო, ქაღალდის ნავები თითოეული ბავშვისთვის.
პროგრესი:
მასწავლებელი წყალში ჩაუშვებს იალქნიან ნავს, ეპატიჟება ბავშვებს სხვადასხვა ძალით აფეთქონ იალქანი. ბავშვები უყურებენ ნავის მოძრაობას. გაარკვიეთ, რატომ მიცურავს ნავი, რა უბიძგებს მას (ნიავი); საიდან მოდის ქარი - ჰაერი (ჩვენ ამოვისუნთქავთ)... შემდეგ ტარდება კონკურსი "ვისი ნავი უფრო სწრაფად მიაღწევს ზღვარს" .
მასწავლებელი ბავშვებთან ერთად მსჯელობს, თუ როგორ უნდა ააფეთქოს, რათა იალქნიანმა უფრო სწრაფად ან მეტ ხანს იცუროს (აიღეთ მეტი ჰაერი და ამოისუნთქეთ ძლიერად ან უფრო დიდხანს).
შემდეგ მასწავლებელი ეკითხება ბავშვებს, რატომ არ არის ჰაერის ბუშტები, როცა აფრების აფეთქებას ვახდენთ. (ბუშტები იქმნება, თუ "დარტყმა" ჰაერი წყალში, შემდეგ კი წყლიდან ზედაპირზე ამოდის).
სამიზნე:უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების შემეცნებითი და კვლევითი საქმიანობის განვითარება.
Დავალებები: ხელი შეუწყოს ბავშვების ინიციატივას, ცნობისმოყვარეობას, აქტივობას შემეცნებით-ძიებაში და სხვა სახის აქტივობებს ბავშვის ფიზიკური, პიროვნული და ინტელექტუალური თვისებების განვითარების მიზნით; ბავშვების პირადი შემეცნებითი გამოცდილების განვითარება; ბავშვების ბუნებისადმი ინტერესისა და პატივისცემის გაღვივება; გამოიყენეთ ოჯახური მუშაობის სხვადასხვა ფორმა ბავშვების ინტერესის შესანარჩუნებლად.
ჩამოტვირთვა:
გადახედვა:
შედგენილი:
აღმზრდელი ზაიცევა ე.ნ.
სამიზნე: უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების შემეცნებითი და კვლევითი საქმიანობის განვითარება.
Დავალებები : ხელი შეუწყოს ბავშვების ინიციატივას, ცნობისმოყვარეობას, აქტივობას შემეცნებით-ძიებაში და სხვა სახის აქტივობებს ბავშვის ფიზიკური, პიროვნული და ინტელექტუალური თვისებების განვითარების მიზნით; ბავშვების პირადი შემეცნებითი გამოცდილების განვითარება; ბავშვების ბუნებისადმი ინტერესისა და პატივისცემის გაღვივება; გამოიყენეთ ოჯახური მუშაობის სხვადასხვა ფორმა ბავშვების ინტერესის შესანარჩუნებლად.
დღის 1 ნახევარი.
- ბავშვების მიღება ბუშტებით გაფორმებულ ჯგუფში.
საუბარი თემაზე: „რა არის ჰაერი? მისი მნიშვნელობა ადამიანისთვის“.
ბავშვების დამოუკიდებელი საქმიანობა:
- ილუსტრაციების შემოწმება თემაზე: „საჰაერო ტრანსპორტის იდეები“;
- თამაში "აბერეთ ბუშტი".
- დილის ვარჯიშები + რესპირატორული ვარჯიშები:
- სავარჯიშო „ქარი გვიბერავს სახეში“;
- გარე თამაში "თვითმფრინავები აეროდრომზე!"
- საუზმე.
- კლასებისთვის მომზადება: მოვალეობა.
- უშუალოდ საგანმანათლებლო საქმიანობა:
გაკვეთილი "უხილავი ჰაერი".
პრეზენტაცია თემაზე: "უხილავი ჰაერი"
ექსპერიმენტები ჰაერით.
მიზნები:
- „ჰაერის“ ცნების კონსოლიდაცია, როგორც უსულო ბუნების ნაწილი,
- ახსნას ჰაერის თვისებები და მისი როლი ადამიანის ცხოვრებაში, კავშირი ველურ ბუნებასთან.
განმანათლებელი: ბავშვებო, გამოიცანით გამოცანა: ცხვირით გადის მკერდში,
შემდეგ კი უკანა გზაზე.
ის უხილავია, მაგრამ მაინც
ჩვენ არ შეგვიძლია მის გარეშე ცხოვრება. (Საჰაერო)
განმანათლებელი: მართალია, ჰაერია! რატომ არის ის უხილავი? (გამჭვირვალეა.) რა ჰქვია ამ ხარისხს? (უხილავი.) სად არის ის? (ბავშვების პასუხები.) დიახ, ის ყველგან არის: ჩვენს ჯგუფურ ოთახში, იატაკსა და ჭერს შორის, ავეჯს შორის. ის არის ქუჩაში, მინდორში, ტყეში და საკუთარ თავში. რატომ გვჭირდება ჰაერი? ასეა, ადამიანები, ცხოველები, ფრინველები, მცენარეები - დედამიწაზე არსებული მთელი სიცოცხლე ჰაერს სუნთქავს. როგორ სუნთქავ ჰაერს? (ცხვირი.)
გამოცდილება ნომერი 1
განმანათლებელი: შეისუნთქეთ ჰაერი, ახლა კი ხელისგულები ცხვირის წინ მოათავსეთ და ამოისუნთქეთ. როგორ გრძნობდით თავს? (ჰაერი ცხვირიდან ნაკადად გამოდის, ნიავი იგრძნობა.) ახლა უფრო ძლიერად ჩაისუნთქეთ და ამოისუნთქეთ. რა გესმის? (ხმა.) რას იტყვით ახლა ჰაერზე? (ეს შეიძლება იგრძნოს და მოისმინოს.)
გამოცდილება ნომერი 2
მასწავლებელი ბავშვებს ურიგებს სხვადასხვა ბოთლებს, სთავაზობს მათ ქვედა ტუჩზე დადებას და კისერში აფეთქებას. შემდეგ ააფეთქეთ სასტვენი, მილი.
განმანათლებელი: იგივე ხმა გესმის? (არა, ჰაერი შეიძლება სხვაგვარად ჟღერდეს.) როგორ გვესმის ჰაერი ბუნებაში? (ჩვენ გვესმის, რომ ჰაერი ფოთლებზე შრიალებს და ა.შ.) ახლა თითები ყელთან მიიტანეთ და წარმოთქვით სხვადასხვა ბგერები: „პ“, „კ“, „ო“, „ა“, „ი“. რას გრძნობთ თითებით? (ყელი კანკალებს.) ასე რომ ვსაუბრობთ და გვესმის ერთმანეთის წყალობით ჰაერი, რომელიც ყელიდან გამოდის.
გამოცდილება ნომერი 3
ბავშვებს სუნამოში დასველებული ხელსახოცები მაგიდაზე აქვთ.
განმანათლებელი: ახლა ისუნთქეთ ჰაერი თქვენი პირით. რა გემო აქვს? (გემოვნების გარეშე.) შეისუნთქეთ ჰაერი ცხვირით. რა სუნი აქვს? (უსუნო.) სუფთა ჰაერი - უგემოვნო და უსუნო. ახლა აიღეთ ხელსახოცები და ისუნთქეთ ცხვირთან ახლოს, იგრძენით ის, რისი სუნი აქვს. (ბავშვების პასუხები.) რა ვთქვა ახლა? (ჰაერი ხსნის სუნებს.)
განმანათლებელი: ჰაერი საოცარი ჭურვია ჩვენი დედამიწის გარშემო. ჰაერი რომ არ იყო, ყველა ცოცხალი არსება იღუპებოდა დღის მცხუნვარე მზის სხივებში, ღამით კი სიცივისგან. ქარი არის ჰაერის მოძრაობა. ცივ ჰაერს სამხრეთისაკენ მიჰყავს, ჩრდილოეთისკენ თბილს, ღრუბლებს ფანტავს ან წვიმის ღრუბლებში აგროვებს. ჰაერის გარეშე დედამიწა მკვდარი უდაბნო იქნებოდა. კოსმოსში ჰაერი არ არის, ამიტომ ასტრონავტები დედამიწიდან ჰაერს აგროვებენ. დედამიწის ყველა არსებას ჰაერი სჭირდება სუნთქვისა და სიცოცხლისთვის. ჩვენ ვსუნთქავთ სუფთა ჰაერს და ამოვისუნთქავთ ცუდ ჰაერს. მცენარეები, პირიქით, სუნთქავს ცუდ ფოთლებს და ამოისუნთქავს კარგს. ისინი ასუფთავებენ ჰაერს. ქარი ეხმარება მცენარეებს: ის მტვერს უბერავს ფოთლებს, ატარებს მცენარეების თესლს მთელ დედამიწაზე. ჰაერი უსულო ბუნებაა, მაგრამ ის მჭიდრო კავშირშია ცოცხალ ბუნებასთან.
ფიზიკური აღზრდა "ქარი გვიბერავს სახეში"
გამოცდილება ნომერი 4
განმანათლებელი: მიიღეთ პიპეტები. რისგან არიან დამზადებული? (რეზინის ქუდი და შუშის ბალონი.) დააწექით თავსახური მარჯვენა ხელის თითებით და მარცხენა ხელის ნებისმიერი თითი მოათავსეთ ცილინდრის ბოლოს და გახსენით თავსახური. როგორ გრძნობდით თავს? (ჰაერის ჭავლი.) ახლა ისევ დაჭერით თავსახური და გახსენით ბუმბულის მახლობლად. Რა მოხდა? (ბუმბული გადავიდა.) გახსოვთ სად გამოიყენება ჰაერის ეს თვისება? (ბურთი, ბუშტი, საბურავი, მტვერსასრუტი.)
განმანათლებელი: გამოცანები ჰაერის შესახებ
1 ... უცნობია სად ცხოვრობს
მოვა - ხეების ჩაგვრა.
სასტვენი - კანკალი მდინარის გასწვრივ,
ცელქი, მაგრამ არ დამშვიდდები.
2. არც ხელები, არც ფეხები,
და ჭიშკარი იხსნება.
3. გავიქეცი მდელოს ბილიკზე -
ყაყაჩოებმა თავი დაუქნია.
ლურჯი მდინარის გასწვრივ გავიქეცი -
მდინარე ჭუჭყიანი გახდა.
4. ტოტები იშლება -
მტვერი მატულობს.
გისმენთ მას
მაგრამ თქვენ მას არ ხედავთ.
განმანათლებელი: ახლა მოუსმინეთ ლექსს ჰაერზე:
ის გამჭვირვალე უხილავია
მსუბუქი და უფერო გაზი.
ის გვიხვევს უწონო შარვალს.
ტყეში სქელია, სურნელოვანი,
როგორც სამკურნალო ინფუზია.
ფისოვანი სიახლის სუნი
მუხის და ფიჭვის სუნი ასდის.
ზაფხულში თბილია
ზამთარში ცივა.
როცა მინაზე ყინვა დადგა
აყვავებულ თეთრი ფარდა.
ჩვენ მას არ ვამჩნევთ
ჩვენ მასზე არ ვსაუბრობთ.
ჩვენ უბრალოდ ვსუნთქავთ მას -
ჩვენ ის გვჭირდება.
გაკვეთილის შედეგი.
განმანათლებელი: ბიჭებო, რა არის ჰაერი? რა თვისებები აქვს მას? როგორ უკავშირდება ის ველურ ბუნებას? რატომ დაფრინავენ ბუშტები და საპნის ბუშტები? კარგად გააკეთე! ბევრი ვისწავლეთ და გვახსოვს! ახლა მოდით ვითამაშოთ თამაში ვინ დაუბერავს ყველაზე დიდ ბუშტს!
ბუშტების თამაში.
ფეხით.
- სიარულის დროს ქარის ყურება.
- გარე თამაშები ფუტკრით და საპნის ბუშტებით, ტურბინებით.
ვახშამი.
დღის ძილი.
დღის II ნახევარი
ბავშვების თანდათანობითი აღზრდა:
- საჰაერო აბაზანები;
- გამოღვიძების ტანვარჯიში;
- სუნთქვის ვარჯიშები.
შუადღის snack.
მხატვრული ლიტერატურის კითხვა:
ნ.ნოსოვი "დუნოსა და მისი მეგობრების თავგადასავალი" (თავი "მოგზაურობა ბუშტში").