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스커트 마무리. 주제에 대한 수업 요약: "스커트 마무리" 주제 스커트 프레젠테이션의 최종 처리

주제: "치마 완성."

표적:벨트 제품의 최종 처리에 익숙해집니다.

작업:

지도 시간:스커트 재단, 마무리,
고리를 처리하는 방법, 액세서리에 재봉하는 방법 및 의복 재봉 과정에서 사용하는 방법을 가르칩니다.

개발 중:사고 과정, 미세 운동 기술, 눈, 지시에 따라 일하는 능력을 개발하십시오.

교육적인:작업에서 상호 지원의 감각을 형성하고 작업 중 정확성과 주의력을 배양합니다.

수업 유형: 새로운 자료를 학습하는 수업.

교수법: 실제 시연을 통한 대화.

시각 보조 자료: 완성된 치마 샘플, 단추 구멍 샘플, 단추에 꿰매어진 샘플, "제품 마무리" 지침 카드, 재봉틀, 시연 자료, 가위, 실, 바늘, 자, 핀.

강의 계획.

    조직 시간.

    다루는 자료의 반복.

    새로운 주제. 신소재 설명.

    실무

    강화.

    숙제.

수업 중.

나. 조직 시간.학생들을 인사합니다. 목록 확인. 수업의 주제와 목적에 대한 메시지.

II 다루는 자료의 반복.

어퍼컷 가공방법을 나열하시오(벨트, 고무줄, 코사지테이프). 스커트의 어퍼 컷 처리 순서를 알려주세요.

III. 새로운 정보의 커뮤니케이션.오늘 수업에서 우리는 스커트의 최종 가공에 대해 알게 될 것입니다.최종 가공은 모든 제품 제조의 최종 단계입니다. 재봉 중인 제품의 프레젠테이션은 제품을 취급하는 책임에 따라 다릅니다. 제품의 최종 가공은 3단계로 이루어집니다.

스커트 마무리 순서

단추구멍 가공 순서 및 단추 재봉

1 앞면 벨트 앞쪽 끝에 고리의 위치를 ​​분필로 표시 (루프는 버튼의 지름 + 1-2mm에 따라 표시)

2. 표시된 선을 따라 경첩 구멍을 자릅니다. 3. 1cm에 10-15 바늘의 빈도로 단추 구멍 바늘로 루프 가장자리를 흐리게하십시오. 루프의 끝에서 수동 백택을 수행합니다. 4. 웨빙 지퍼를 닫습니다. 벨트의 앞쪽 끝을 뒤쪽에 놓고 단추에 재봉 위치를 표시하십시오. 5. 단추를 꿰매십시오 (단추는 실로 꿰매어집니다).

IV. 실용적인 부분작업을 시작하기 전에 가위, 바늘 작업 및 수동 작업 시 안전 규칙을 기억해야 합니다. (학생들은 규칙 t.b를 반복합니다.)

독립적 인 작업을 수행하는 동안 교사는 작업장을 우회하고 안전 규정 준수, 기술 조건 준수 및 작업 중 순서를 모니터링합니다. 일하는 동안 학생들은 상호 통제를 합니다. 작업 품질 확인: 1) 단추 구멍 및 재봉 액세서리가 요구 사항을 충족합니다. 2) 습열 처리가 정성적으로 수행됩니다.
V. 재료 고정. 수업을 요약합니다. 반사.

제품의 최종 처리에는 무엇이 포함됩니까?

수업을 요약합니다. 평가기준 : 단추 구멍 및 단추 구멍이 요구 사항을 충족합니다. 습열 처리는 정성적으로 수행됩니다.

무엇을 하기 위해 배웠습니까? 어떤 어려움을 겪었습니까? 무엇이 당신에게 효과가 있었고 어떤 수술이 가장 큰 어려움을 일으켰습니까?

수업의 기술지도

교사: Afinogenova L.E.최고 자격 범주

물건:기술 수업: 7교과서(UMK)

수업 주제:스커트 마무리. 수업 유형

장비:완제품 샘플, 다리미, 재봉틀, 가위, 바늘, 핀, 멀티미디어 장비.

객관적인 결과 - 단추 구멍 처리 능력, 액세서리 재봉, 스커트의 습열 처리, 완제품 프레젠테이션.

레슨 단계, 단계 시간

질문에 답할 것을 제안합니다: 스커트의 걸쇠(단추, 후크, 단추)는 어떻게 처리할 수 있습니까? 걸쇠 중 어느 것이 더 강할까요? 학생들을 수업의 목표로 이끕니다: "단추 구멍을 만들고 액세서리를 재봉하는 방법을 배웁니다." ”하고 다음 작업을 설정합니다: 1. 버튼에 표시하는 법 배우기 2. 제품과 그 기능에 비례하여 액세서리를 선택하는 방법을 학습 3. 다리미인 재봉틀을 사용하여 기본적인 안전한 작업 방법을 익힙니다. 개인적인: 노동의 과학적 조직의 규범과 규칙을 습득하는 능력, 근면의 발전과 자신과 집단 활동의 질에 대한 책임. 규정: 계획과 일련의 행동을 작성하고 결과를 통제하는 능력. 인지: 필요한 정보를 강조하는 능력; 재료 처리의 수단과 기술을 탐색하는 능력; 작업을 계획하는 능력; 중간 작업의 품질 지표를 정당화하는 능력. 그는 학생들의 작업을 시연하면서 실수를 설명하고 설명합니다. 그룹의 작업 품질 비교 질문에 대한 답변 제공: 습열 처리의 목적은 무엇입니까? 스커트는 어느 쪽을 다림질합니까? 제품이 프로젝트와 일치합니까? 스커트의 목적은 무엇입니까? 모든 작업 더 매력적으로 보이도록 제품과 함께 사용합니다. 그룹 작업의 유용성을 설명합니다. 학생의 성적을 기록하고 제품에 대해 학생들을 축하합니다.

날짜: 교사 서명

수업의 자체 분석.

물건:기술 수업: 7교과서(UMK): V.D. 시모넨코. "기술"

수업 주제:스커트 마무리 수업 유형: 결합(완제품 평가와 함께 최종).

장비:완제품 샘플, 다리미, 재봉틀, 가위, 바늘, 핀, 멀티미디어 장비

수업이 계획되고 있는 학급에서 학생들의 학습 기회 및 이전 성취의 특성:

주제 결과 - 패스너 처리 능력, 습열 처리 수행

계획된 학습 결과로서의 수업 목표, 목표 달성 계획:

계획된 학습 활동의 유형

수업 단계

개인적인: 과학적 노동 조직의 규범과 규칙을 습득하는 능력;

자신과 집단 활동의 질에 대한 근면과 책임의 개발.

규정:

계획과 일련의 행동을 작성하고 결과를 통제하는 능력.

인지: 필요한 정보를 강조하는 능력; 재료 처리의 수단과 기술을 탐색하는 능력; 작업을 계획하는 능력; 중간 작업의 품질 지표를 정당화하는 능력.

프레젠테이션 미리보기를 사용하려면 Google 계정(계정)을 만들고 https://accounts.google.com에 로그인하세요.


슬라이드 캡션:

스트레이트 스커트 제작 순서

작업단계 재단, 재단할 원단 준비 원단 재단 가공 컷 디테일 준비 스커트 입어보기 시착 후 스커트 가공 패스너 가공 스티치 벨트로 스커트 상단 컷 가공 하단 컷 가공 스커트 스커트의 최종 가공

재단, 재단할 원단 준비 원단의 품질(결함)을 확인하세요. 뒤판에 솔기가 없는 폭 140cm 천에 스트레이트 스커트 패턴 배치 후면 패널에 솔기가 있는 폭 140cm 천에 직선 스커트 패턴 배치 천을 반으로 접고 오른쪽이 안쪽으로 향하게 정렬 가장자리. 재단할 때 천이 움직이지 않도록 부품의 윤곽 안쪽에 바늘로 자를 수 있습니다.

천 자르기 먼저 긴 선을 그린 다음 짧고 타원형을 그립니다. 선은 직선이어야 합니다. 눈금자와 템플릿을 사용하여 선을 정확하고 균일하게 추적할 수 있습니다.

가공을 위한 절단 부품 준비 부품 절단 후 모든 윤곽선을 대칭 부품으로 옮깁니다. 칠판과 커터를 사용할 수 있습니다. 이것이 가장 편리한 방법입니다. 복사 스티치로 선을 번역한 다음 조각을 펼치고 조각 사이를자를 수도 있습니다. 입어볼 치마 준비하기

스커트 입어보기 스커트 입어보기 폭, 허리선, 힙, 다트 위치, 바늘, 핀으로 PBR 제품의 길이를 지정

솔기 다트, 옆 솔기 시도 후 스커트 처리 주름 솔기 솔기 오버캐스팅 WTO, PBR 수행

지퍼가공 스커트 옆면 덧칠하기 지퍼 꿰매기 지퍼 꿰매기 FBR WTO 수행

스티치 벨트로 스커트의 어퍼 컷 처리 스커트 벨트 복제 a - 벨트 용 접착 테이프; b - 벨트의 접착 패드를 잘라냅니다. c - 벨트의 세부 사항에 접착 테이프 배치; d - 접착 패드와 벨트 연결

스커트 벨트 가공 a - 스커트 벨트의 끝을 돌림; b - 벨트 가공

처리 된 벨트를 스커트 1의 상단 컷에 꿰매고 꿰매십시오 - 전면 패널의 중간; 2 - 측면 솔기; 3 - 후면 패널의 중앙

스커트 밑단 컷 처리 스커트 밑단은 천의 모델과 속성에 따라 다양한 방법으로 처리할 수 있습니다. 밑단 솔기가 닫힌 컷으로 처리됩니다(그림 d, e). WTO 실행

스커트 마무리 마무리 작업 수행 시침줄 제거 스커트 청소 WTO 모델 쇼 수행

관심을 가져주셔서 감사합니다!


주제: 방법론적 발전, 프레젠테이션 및 메모

"스커트 디자인. 벨트 제품의 종류. 조치, 기록. 직선 치마의 그림을 만들기 위해 측정합니다. 7 학년.

이 수업은 7학년 프로그램의 "의류 제조 기술" 섹션에 포함되어 있습니다. 교실에서 학생들은 측정 규칙을 계속 배우고 사람의 체형을 올바르게 측정하는 방법을 배웁니다 ...

치마. 직선 치마의 그림을 만들기 위해 측정합니다.

이 수업은 특수학교 7학년 학생들을 대상으로 합니다. 그림 측정 및 측정 기록은 게임 "Atelier"의 형태로 수행됩니다. 작업은 측정(고객), 측정(커터) 및 ...의 쌍으로 구성됩니다.

스커트의 밑단 컷 처리. 마무리 제품. 치마의 아랫부분은 입어보고 길이를 지정한 후에 처리됩니다. 치마의 아랫부분은 입어보고 길이를 지정한 후에 처리됩니다. - 닫힌 부분이 있는 밑단 솔기; - 닫힌 컷이있는 밑단의 솔기; - 사전 처리된 오픈 컷이 있는 밑단 솔기; - 사전 처리된 오픈 컷이 있는 밑단 솔기; - 지그재그 스티치. - 지그재그 스티치. 방법 선택은 직물의 모델 및 특성에 따라 다릅니다. 방법 선택은 직물의 모델 및 특성에 따라 다릅니다.











"루프" 솔기 "루프" 솔기. 재료의 가장자리를 마무리하는 데 사용됩니다. 제품의 가장자리가 바닥에 오도록 왼쪽에서 오른쪽으로 재봉하세요. 우리는 앞면에서 잘못된면으로 재료를 뚫고 바늘 끝을 형성된 루프로 향하게합니다. 우리는 루프를 통해 바늘을 끌고 실을 우리쪽으로 당깁니다. 우리는 재료의 가장자리에서 루프를 조여서 모이지 않도록합니다. 제품 모서리(위 그림)를 한 지점에 3개의 구멍으로 가공합니다.



주제에 대한 공개 수업의 계획 요약:

"스커트 마무리"

수업 목표:

    교훈적인 목표 - 완제품의 품질 관리를 구현하는 과정에서 학생들의 지식과 기술을 향상시킵니다.

작업:

스커트의 최종 마무리 작업 유형과 그 내용에 대한 연수생의 지식을 통합하고 일반화합니다.

학생들에게 완제품의 품질을 일관되게 관리하는 방법을 가르치기 위해

2. 개발 목표: 학생들 사이의 실용적인 사고의 개발을 촉진합니다.

작업:

학생들의 독립, 경제 형성;

인지 과정(주의, 상상력, 지각)을 개발합니다.

3. 교육 목표 : 책임감, 정확성, 사회적 의사소통의 필요성을 자극합니다.

작업:

에서 교육하다학생들이 의식적으로 보여주고자 하는 욕구적시성과 올바른 조치 실행에 대한 책임;

작업의 정확성과 정확성을 기릅니다.

교육 방법:

구두 - 설명, 대화, 상담.

시각적 - 특정 개체, 그림, 전자 슬라이드의 데모.

실용적 - 실용적인 작업의 구현.

교수법 : 설명, 비교, 운동.

연구 형태 : 정면, 개인.

수업 유형 : 지식, 기술, 능력을 통합하고 향상시키는 수업.

MTO 수업 : 컴퓨터, 프로젝터, 스크린;

수업을 위한 프레젠테이션;

완성된 치마;

기술 순서 "치마 완성"의지도;

명세서;

핸드 아웃.

1. 평가기준 기재

2. 이론 및 실제 과제 결과에 대한 기준 설명.

수업 중

1. 조직적 부분

인사말;

교환원의 관계;

존재를 확인하는 것;

작업 준비;

Fizkultminutka: 운문으로 돌진합니다.

하나 - 일어나, 몸을 일으켜.

2 - 구부리고 구부리지 마십시오.

손바닥에서 세 번 박수.

세 개의 고개를 끄덕입니다.

다섯 - 손을 흔듭니다.

여섯 - 다시 테이블에 앉습니다.

일곱, 여덟 - 게으름을 버리자.

아홉, 열 - 우리는 일할 준비가되었습니다.

2. 소개 브리핑

수업의 주제와 목표를 제시하고,

이전에 공부한 자료의 반복

우리는 커리큘럼 "제조,피팅이 포함된 개별 주문용 제품.

주제에 대한 연구는 언제나처럼 간단한 것부터 시작하는 것까지 원칙에 따라 수행됩니다.복잡한. 따라서 이제 우리는 "허리 만들기샘플이 있는 제품. 우리는 이미 피팅이있는 바지를 처리했으며 적합합니다."피팅으로 스커트 만들기"주제에 대한 연구가 끝날 때까지.

오늘 수업의 주제는 "스커트 마무리"입니다.

현대 의류의 제작은 복잡하고 다단계 과정입니다.

다양한 직업의 전문가를 고용: 예술가, 패션 디자이너 및

디자이너는 옷의 새로운 모델을 디자인하고, 디자인하고, 개발합니다.

이 모델의 주요 디자인은 이후에 만들어집니다.

특정 재료의 미래 옷에 대한 세부 정보, 그들은 재봉에 종사하고 있습니다.

재단사.

수업의 주제는 "스커트 마무리"입니다. 우리는 이미이 주제를 공부했습니다.

이론 교육 및 마무리 작업의 수업이 수행되었습니다.

이전 주제 "피팅이없는 제품 생산"을 공부할 때.

따라서 주제는 새로운 것이 아닙니다. 매년 새롭고

새로운 재료. 이는 제품 가공 조건이 변경됨을 의미합니다. 따라서 에

이 수업에서는 제품의 최종 마무리에 대해 다시 한 번 이야기하고 싶습니다.

최종 마감의 품질이 크게 좌우되기 때문에

정도는 완제품의 품질에 달려 있습니다.

주제는 우리에게 친숙하므로 수업에 적극적으로 참여합니다.

수락해야 합니다. 오늘 당신은 거의 마스터의 역할을 해야 하고

이 작업을 수행하는 방법을 보여주세요. 나는 당신이되기를 바랍니다

세심하고 정확하며 창의적인 업무 태도.

그러나 처음에는 기운을 내기 위해 일련의 질문에 대답하는 것이 좋습니다.

저것들. 배운 것을 반복하십시오. 이 반복은 전격전의 형태로 수행됩니다.

설문 조사(빠른 질문 - 빠른 답변). 모든 정답에 대해 당신은

당신은 토큰을 받게 될 것이며, 우리 직업의 속성은 골무입니다. 누가 득점할까

더 많은 골무는 상을 받게 됩니다. 조수가 계속 계산할 것입니다.

수업.

나 내가 질문을 할 것입니다, 당신은 빨리 대답해야합니다, 1. 스커트는 실루엣으로 어떻게 구별됩니까? (스트레이트, 바닥까지 확장,

원추형).

2. 솔기 수에 따른 스커트는 무엇입니까?(단일, 2, 3, 4, 다중 솔기 ).

3. 주요 건설 및 마감 라인은 무엇입니까?세부?(다트, 릴리프, 컷 - 슬롯, 폴드, 코켓).

4. 날실이 직선 스커트 패널에서 통과하는 방법(평행한

부품의 중심선).

    어떤 종류의 주름을 알고 있습니까?(단방향, 카운터, 바이트).

    스티치 벨트는 몇 개의 부품으로 구성될 수 있습니까?(에서 2-3 부속).

    벨트의 길이는 얼마입니까? (2성 +4-5 센티미터.)

    벨트의 날실은 어떻습니까?(을 따라).

9. 홈의 수와 위치를 결정하는 것은 무엇입니까?(에서

고객의 모델 및 수치).

10. 섹션을 오버캐스팅하는 데 사용되는 기계는 무엇입니까?
(자동차 5\A 클래스).

11. 단추 구멍을 재봉하는 데 사용되는 기계는 무엇입니까?(자동차 25 하지만
수업).

12. 속담을 놓다: 게으른 재봉사에게(긴 실).
13. 속담 계속하기: 재단사가 전리품(철 스트로크).

우리는 광범위한 문제를 고려했으며 이 주제에 대한 지식이 느껴집니다.있다. 기쁩니다만 무엇보다 기뻤습니다..., 수고했고, 약속한 상입니다.

다음으로 치마를 완성하는 순서를 반복합시다. (부록 번호 1). 당신은 추첨을 제안작업 수가 표시된 티켓. 당신은 말하고 보여야 할 것입니다이 작업의 노동 수락. 티켓을 가지고 생각하십시오.생각 시간 2분 음악 소리.

시작하겠습니다.

작업 번호 1 - 임시 스레드 제거.

작업 번호 2 - 산업 폐기물에서 제품 청소.

작업 번호 3 - 루프 처리.

작전 번호 4 - WTO 스커트.

작업. 5 번 - 단추 재봉.

따라서 우리는 최종 마무리 작업을 수행하는 순서와 방법을 완료 한 다음 컨트롤러에 제품을 제공하기 전에 각자 스커트 자체의 품질, 즉 자제력을 기억해야합니다.

기업은 다른 유형의 제어를 사용합니다. 즉, 후속 재단사가 수행한 이전 작업의 품질을 확인합니다. 이 두 가지 유형의 제어가 가장 효과적인 것으로 간주됩니다. 재단사라는 직업을 갖게 되었고, 그 후에 재단사가 되었으며, 재단사는 완제품의 품질을 확인할 수 있어야 합니다. 그래서 오늘은 완제품의 품질을 관리하는 방법을 알려드리고자 합니다. 완성된 스커트의 관리 대상은 외관, 핏의 품질(고객에게 제품을 인도할 때 확인) 및 가공의 품질입니다.

완제품의 품질은 마네킹과 테이블 모두에서 확인할 수 있습니다. 치마 품질 관리는 테이블에서 확인하기 쉽습니다. 외관은 피상적인 검사로 확인됩니다. 라스, 오팔, 얼룩이 있는지 확인하십시오. WTO의 품질 및 주문 여권의 스케치와 모델의 적합성. 처리 품질은 쌍을 이루는 요소(턱, 양각 이음새)의 대칭, 이음새의 균일성, 마무리 선, 가장자리가 특징입니다.

우리 치마는 다른 모델입니다. 패널에 다트가있는 스커트에서는 패널의 대칭과 다트 길이, 그림 길이와 스커트 크기 사이의 일치에주의를 기울여야합니다. 그런 다음 솔기의 균일성에주의를 기울여야합니다. 누군가는 coquettes, 중간 솔기, 옆 솔기가 연결되어 있습니다. 대칭을 결정하려면 치마가 가운데를 따라 접혀야 합니다.패널을 뒤집어서 터치로 결정합니다. 정의 가능측정에 의한 대칭. 그런 다음 바닥의 균일성을 결정하고 마네킹을 축을 중심으로 스크롤해야 합니다. 다음으로 마네킹에서 제품을 제거하고밑단 폭 및 밑단 품질, 스티치 품질 확인연결 솔기와 흐린 선.

실제 부분에서 이러한 작업을 수행해야 합니다. 추정품질은 수표 양식을 사용하여 스스로 생산할 것입니다.품질, 자기 통제 및 상호 통제. 이를 위해 나는 기술 개발스커트의 최종 마무리 조건. (부록 2번). 기반을 둔사양, 평가 기준에 대한 설명이 개발되었습니다(Appendix No.3) 및 실제 작업의 결과를 평가하기 위한 시트(부록 4).

내 이야기 ​​이후에 우리의 지식을 통합하기 위해. 너에게두 가지 모델의 스커트가 고객에게 제공됩니다. 자세히 살펴보세요그것들을 분석하고, 즉 이러한 제품의 품질을 확인하고,당신의 평가를 주십시오. 서로 의논할 수도 있고, 혼자 의논할 수도 있습니다.말할 것이다. 관람 및 토론시간 3분. 응답 요약재학생.

우리는 일할 수 있지만 노동 안전 규칙에 대해항상 기억해야 합니다. 당신은 안전 질문을 준비하는 숙제를 받았습니다. 다음과 같은 방법으로 반복해보자. 우리 게임에장난감을 연결하십시오 - 내 첫 번째 질문은 이것입니다 - 오른손 가운데 손가락무엇을 입고? (골무). 그리고 나는 (학생)이 대답하기를 원합니다. 그리고 지금 x보고 (student0은 누구에게 질문을합니까? 따라서 우리는 T.B. 규칙, 규칙을 반복합니다.당신은 잘 알고 있습니다. 준수하는 일만 남았습니다.질문:

1. 가위통, 무엇을 위해 들고?(블레이드당).

2. 직원이 작업을 시작하기 전에 무엇을 입습니까?(특수복).

3. 바늘과 핀은 어디에 보관합니까?(핀쿠션에서).

4. 전원을 켜고 끄는 방법은 무엇입니까?(포크와 로를 잡고 소켓).

5. 제품 다림질은 어떻게 하나요?(다리미).

b. 기계 작업을 시작하기 전에 무엇을 확인합니까?(접지).

7. 다림질하는 사람의 발 아래에는 무엇이 놓여야 합니까?(고무 매트).

8.다리미의 코드는 어떤 상태일 것(교수형).

9. 도구와 비품은 어디에 있어야 합니까?(상자, 상자 케).

Y. 기계 라인을 설치하기 전에 무엇을 확인합니까?(바늘, 줄 수).

오늘의 작업. 스커트를 완성합니다. 제어품질, 즉, 서로 간에 상호 제어를 생성합니다.

왼쪽에 앉은 사람이 오른쪽에 앉은 사람을 확인합니다. 나우로ke 당신은 완제품인 기술적인 순서를 사용할 수 있습니다.

III . 학생들의 독립적인 작업.

마스터에 의한 작업장 우회 대상:

    작업장 조직 및 안전 규정 준수. 그리고 TU.

    실제 작업 분석.

IV . 최종 브리핑.

실제 작업 분석.

품질 검사를 실시합니다.모델 시연.

당신과 나는 옷을 만들었고 복잡하고 흥미로운 과정이었습니다.노력의 결과를 보자. 우리는 오늘 모든 치마를 가지고 있습니다.흥미롭고 독창적입니다. 만든 스커트가 가장 높은 점수를 받았는데... 오늘은 그 제품의 품질에 대한 인증서를 그녀에게 수여합니다. 그리고 나는 큰 것을 원한다창조적 인 작업의 성공. 강의와 인내심과 근면에 감사드립니다.

산업 교육 석사

에. 보리소바

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