Жингээ хасах 100 арга 

Хүүхдийн хэрэглээнд ардын гоёл чимэглэлийн сэдэл. Арга зүйн зөвлөмж "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан үйл ажиллагааны төрөл болгон ашиглах. Чимэглэлийн эвэртэй төстэй элементүүд

НЭМЭЛТ БОЛОВСРОЛЫН ХОТЫН ТӨСВИЙН БАЙГУУЛЛАГА

ХҮҮХЭД ЗАЛУУЧУУДЫН БҮТЭЭЛЧИЙН ОРДОН

"Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан үйл ажиллагааны нэг хэлбэр"

Лаврентьева Людмила Константиновна -нэмэлт боловсролын багш;

Н.Н.Глущенко найруулсан - Шинжлэх ухаан, арга зүйн асуудал эрхэлсэн дэд захирал.

Танилцуулга ……………………………………………………………………….

Ардын урлаг, гар урлалын нэг төрөл болох хэрэглээ ...................................... ....... ................................

Хүүхдийн хэрэглээнд геометрийн чимэглэл ……………………………………………

Ном зүй…………………………………………………………….

Танилцуулга

Хүн угаасаа уран бүтээлч. Тэр хаа сайгүй байдаг

Ямар нэг байдлаар тэрээр амьдралдаа гоо үзэсгэлэнг авчрахыг хичээдэг ...

Сайхан зүйл авчирдаг

хүмүүсийн бүтээлч төсөөлөл, тэдний ажлыг хүндэтгэх.

М.Горький

Ардын урлаг нь тус улсын үндэсний соёлд онцгой байр суурь эзэлдэг. Энэ нь ард түмний өвөрмөц байдал, урлагийн суут ухааныг илэрхийлдэг: яруу найраг, уран зөгнөл, уран сэтгэмж, үзэл бодол, мэдрэмжийн ухаалаг энгийн байдал; үндэсний зан чанарын шилдэг шинжүүдийг алдаршуулдаг.

Олон зууны турш хүмүүс амьдралд хандах хандлага, байгалийг хайрлах, гоо үзэсгэлэнгийн талаарх ойлголтоо уран сайхны хэлбэрээр илэрхийлэхийг хичээж ирсэн. Хүүхдийн үзэж байгаа гоёл чимэглэлийн болон хэрэглээний урлагийн бүтээлүүд нь ард түмний соёлын баялагийг илтгэж, үеэс үед уламжлагдан ирсэн ёс заншлыг өөртөө шингээж, гоо сайхныг ойлгох, хайрлахыг сургадаг.

Ардын урлагийн гоёл чимэглэлийн үндэс нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд ойр, хүртээмжтэй, бүтээлч үйл ажиллагаанд танигдах, харуулах боломжтой байдаг. Хэв маягийн тод, цэвэр өнгө, хэлбэрүүдийн тэгш хэм, ээлжлэн солигдох хэмнэл нь хүүхдүүдийн анхаарлыг татаж, харсан зүйлээ хуулбарлах хүслийг төрүүлдэг.

Эдгээр удирдамж нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг ангид болон бие даасан уран сайхны үйл ажиллагаанд нөхөн үржих явцад хэв маягийн хүндрэлийн дарааллыг харгалзан үздэг. Нэмэлт боловсролын багш нарт хандаж, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд геометрийн хэв маягийн илүү төвөгтэй сонголтыг бий болгоход туслах болно.

Ардын урлаг, гар урлалын төрөл болгон ашиглах

Ардын гоёл чимэглэлийн янз бүрийн төрлүүдийн дотроос сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн ойлголт, дүрслэлд хамгийн хүртээмжтэй зүйл бол эсгий, арьс шир, үслэг эдлэл, даавуу, хусны холтос, цаасаар хийсэн эдлэлийн гоёл чимэглэлийн эртний арга болох applique юм. Нэмж дурдахад зохиолч сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг ангид болон бие даасан уран сайхны үйл ажиллагаанд хуулбарлах явцад хэв маягийн хүндрэлийн дарааллыг авч үздэг.

Ардын гоёл чимэглэлийн болон хэрэглээний урлаг нь гоёл чимэглэлийн элементүүдийн тэгш хэм, тэнцвэрт байдлаараа ялгардаг гоёл чимэглэлийн найрлагыг хувьсах чадвартай байдаг.

Чимэглэлийн хувьд өнгө нь чухал юм. Ардын гар урчууд өнгө нь зөвхөн алсын хараа төдийгүй хүмүүсийн сэтгэл зүйд нөлөөлдөг гэдгийг сайн мэддэг байсан. Тэд тодорхой үзэгдэл, өвөрмөц сэтгэлийн байдал, туршлага нь ихэвчлэн хүний ​​ухамсар дахь тодорхой өнгөтэй холбоотой байдаг гэдгийг харгалзан үзсэн. Гар урчууд нь гоёл чимэглэлийн өнгөний схемд улаан материалыг илүүд үздэг. Баяр баясгалан, хөгжилтэй, баяр баясгалан, аз жаргалын санаа нь улаан өнгөтэй холбоотой байдаг. Энэ нь бидний оюун санаанд дэлхий дээрх бүх амьдралын эх сурвалж болох нартай холбоотой харилцааг төрүүлдэг.

Хүүхдийн хэрэглээнд зориулж ардын гоёл чимэглэлийн сэдлийг сонгохдоо зургийн техник, хээ дээрх дээжийн илэрхийлэлийн зэргийг харгалзан үзэх шаардлагатай.

Жишээлбэл, applique-д геометрийн хэлбэрийн хослолоор хийсэн гоёл чимэглэлүүд нь илэрхий харагддаг: дөрвөлжин, гурвалжин, судлууд, янз бүрийн өнгийн сарнай (Зураг 2);

тэд алчуур, бүс, даавуу, хивс зэргийг чимэглэдэг. Ардын гоёл чимэглэлд суурилсан хэрэглээний программуудыг хийснээр хүүхдүүд уран сайхны ерөнхий ойлголтын зарчмуудыг ойлгож, гоёл чимэглэлийн дүрсийг бүтээлчээр урлах арга техникийг сурч, гоёл чимэглэлийн өнгөний хослолыг олж харж, хэлбэр, хэмжээ, элементүүдийн байрлалыг харьцуулж сурдаг. обьект.

Гоёл чимэглэлийн бүтээлч байдлын онцлогийг илчлэх нь хүүхдийн гоо зүйн ойлголт, мэдрэмжийг төлөвшүүлэх, гоо сайхныг сэргээх хэрэгцээг хөгжүүлэх, ардын урлагийн бүтээлд хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэхтэй нягт уялдаатай байх ёстой. Ардын гоёл чимэглэлийн дээж дээр аппликейшн хийхийн тулд та геометрийн, цэцэгсийг ашиглаж болно (Зураг 3)

янз бүрийн ард түмний урлаг, гар урлалд өргөн тархсан эвэр хэлбэртэй дүрсүүд. Эдгээр дүрс, тэдгээрийн хэв маягийн хамгийн энгийн хослолыг 5-7 насны хүүхдүүд хийж болно. Геометрийн гоёл чимэглэлийг авч үзвэл нарийн, өргөн судал, дөрвөлжин, гурвалжин, дугуй, зууван, түүний дотор тэдгээрийг хээний агуулгад оруулах чадварыг эзэмшихийг зорьж байна. Ахмад насны хүүхдүүд илүү төвөгтэй геометрийн дүрс, тэдгээрийн хээтэй хослолыг бий болгоход заах замаар эдгээр ур чадвараа бэхжүүлдэг. Аппликацын хичээлийг төлөвлөхдөө багш нь үндэсний уламжлалт эд зүйлс: ороолт, хормогч, малгай, бүс, (Зураг 4) цүнх, хивс (Зураг 5.6) -ийн дүрст геометрийн дүрсээс хэв маягийг дүрслэн дүрслэх замаар харааны дээжийг зурах ёстой.



Ардын гоёл чимэглэлд үндэслэсэн дээжийг сонгох, эмхэтгэхдээ багш дараахь зүйлийг анхаарч үзэх хэрэгтэй.

Гоёл чимэглэлийн элементүүд нь ургамал, шувууд болон хүүхдүүдэд танил болсон бусад элементүүдийн дүр төрхийг бодитойгоор харуулах ёстой бөгөөд тэдгээрийг тайлбарлахдаа ерөнхий ойлголт, үлгэр домгийн шинж чанарыг үгүйсгэхгүй. Байгалийн объектуудыг хэв маягаар гайхалтайгаар тайлбарлах нь ардын гар урчуудын бүтээлч үйл ажиллагааны үндэс суурийг бүрдүүлдэг бодит байдлыг өөрчлөх нэг төрлийн арга юм.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд янз бүрийн хослолоор ялгаатай өнгөний хослолоос бүрдсэн чимэглэл нь илүү тод өнгөтэй бүтээгдэхүүнд татагддаг.

3. Дээжний найрлагын бүтэц тодорхой байна. Чимэглэсэн объектын гадаргуугийн тохиргооноос хамааран хэмнэл, өнгө, хэмжээ, хэлбэрийн элементүүдийн ээлжлэн солигдох дараалал, хэсгүүдийн зохион байгуулалтын тэгш хэмийг таахад хялбар байх ёстой. (Зураг 7)

Хэрэглээний дээж нь анхны гоёл чимэглэлийн хээ, элементүүдийн зохион байгуулалтын онцлог, өнгө, бусад шинж чанаруудыг гажуудуулж болохгүй, гэхдээ энэ нь гоёл чимэглэлийн нарийвчлал, хуулбарлах гэсэн үг биш юм. Ардын загварын үндсэн шинж чанаруудыг дагаж мөрдөхийн тулд багш нь өнгөт шинж чанар, хэмжээ, элементийн харьцаа, гоёл чимэглэлийн хавтгай дээрх байршлыг янз бүрээр өөрчилж болно.

Хүүхдийн хэрэглээнд геометрийн чимэглэл

Оросын ардын урлаг, гар урлалд геометрийн хэв маяг өргөн тархсан. Гоёл чимэглэлийн болон хэрэглээний урлагийн бүтээгдэхүүний олон янз байдал нь ижил дүрсүүдийн тоо томшгүй олон хослолоос бүрддэг (тойрог, ромб, дөрвөлжин, гурвалжин, сарнай) (Зураг 8).

Тэдгээрийн дотор тод өнгө, янз бүрийн хэлбэрийг ашигласны ачаар анхны чимэглэл бий болно. Том квадратууд нь хэмнэлээр давтагдаж, босоо шугамаар холбогдсон ижил квадратуудын хагасаас геометрийн дүрсээр дүүрдэг. Улаан, хөх, хар, нил ягаан, цагаан, улбар шар өнгөнүүд хоорондоо ээлжлэн солигдож, хэв маягийн ер бусын гоо үзэсгэлэнг бий болгодог. Өнгөний хэрэглээний эдгээр орон нутгийн онцлог нь ардын хувцас, өдөр тутмын болон баяр ёслолын хэрэглээний бүтээгдэхүүний гоёл чимэглэлийн онцлогийг тодорхойлдог.Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн Оросын ардын сүлжмэлийн элементүүдийг харуулахын тулд гурван бүлэг элементийг сонгосон. Эхнийх нь гурвалжин, дөрвөлжин, зураасыг нэг буюу хэд хэдэн эгнээнд хооронд нь тааруулах замаар энгийн хослолуудыг агуулдаг. Хоёрдахь бүлэгт нарийн судалтай хослуулан олж авсан кренат хэлбэрийн сортууд орно. Гурав дахь бүлэг нь загварчлагдсан сарнай цэцэг үүсгэдэг геометрийн хэлбэрийн хослолуудаас бүрддэг. Квадратууд нь зураасаар таслагдсан бөгөөд тэдгээрийн өргөн, урт нь хэв маягийг бүтээхэд шаардлагатай тооны элементийг авах боломжийг танд олгоно. Дөрвөлжин бэлдэцийг хагас диагональаар огтолж гурвалжинг олж авдаг. (Зураг 9)

Ардын гоёл чимэглэлийн сэдлийг аппликешн дээр харуулах дараалал нь нэгдүгээрт, дээжийн дагуу бие даасан элементүүдийг дүрслэх, багшийн зүсэх техникийг үзүүлэх, хоёрдугаарт, гоёл чимэглэлийн элементүүдийн хослолыг ур чадвар эзэмшихэд чиглэгддэг. бүтээгдэхүүн, хувьсах дээжийг шинжлэн судалсны үндсэн дээр тухайн үндэстний урлагт хүлээн зөвшөөрөгдсөн өнгөний дагуу найруулгын хэв маяг, гуравдугаарт, төлөвлөгөөний дагуу хэрэглүүр хийхдээ ардын дээжийн сурсан ур чадвар, сэдлийг бүтээлчээр ашиглах. Нэмж дурдахад хүүхдүүдэд шаардлагатай өнгөт цаасыг өгөх ёстой бөгөөд энэ нь зөвхөн өөрийн үзэмжээр төдийгүй ардын урлагийн сурсан уламжлалд тулгуурлан зөв хослолыг сонгох боломжийг олгодог. Хүүхдүүдийн бүтээлч чадварыг илүү бүрэн дүүрэн хөгжүүлэхийн тулд өнгө, хэлбэрээрээ ялгаатай бүтээгдэхүүний дүрс, олон өнгийн цаасан хуудас өгөх шаардлагатай. Хүүхэд бүр гоёл чимэглэлийн үндэс, элементүүдийг бие даан сонгож, хэрэглээний шийдлийн анхны хувилбарыг бий болгохын тулд гоёл чимэглэлийн янз бүрийн техник, аргыг туршиж үзэх ёстой.

Ардын гоёл чимэглэлд суурилсан олон өнгийн цаасан дээрээс чимэглэл хийхдээ гоёл чимэглэлийн мозайк техникийг ашиглаж болно. (Зураг 10).

Цаасан мозайкийг илүү олон давхаргаас хийж болно. Цаасыг боловсруулахад хялбар, нугалах, зүсэх уян хатан байдал нь ижил хэв маягийн олон өнгөний сонголтыг авах боломжийг олгодог.

Ардын гоёл чимэглэлийг ашиглах янз бүрийн хэлбэрүүд, хүүхдийн хэв маягийг бий болгох янз бүрийн төрлийн үйл ажиллагааны хослол нь хүүхдийн өмнө гоёл чимэглэлийн урлагийн гоо үзэсгэлэн, өвөрмөц байдлыг төрөлжүүлэх, ардын урлаг, соёлын өвөрмөц хэлийг ойлгоход тусалдаг.

Ардын гоёл чимэглэлийн урлаг нь Оросын ардын соёлын салшгүй хэсэг бөгөөд урлагийн амтыг бий болгоход идэвхтэй нөлөөлдөг.

Ном зүй

Богатеева З.А. Хүүхдийн хэрэглээнд ардын гоёл чимэглэлийн сэдэл. - М .: Боловсрол, 1986 - 207 х.

Бүх цаг үеийн болон хэв маягийн гоёл чимэглэлийн сэдэл, гоёл чимэглэл. - Москва .: Astrel, 2010 - 224 х.

Айгерим Шылмырза
Ардын гоёл чимэглэлд суурилсан хэрэглээ

Улсын төсөвт сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага

23-р цэцэрлэг "Солонго"

ЗАХИА

« Ардын гоёл чимэглэлд суурилсан хэрэглээ"Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд эх оронч хүмүүжлийн нэг хэрэгсэл"

Бэлтгэж уншсан

ped дээр. зөвлөгөө

багш Шылмырза А.Б.

Байконур

Хүмүүсийнурлаг нь тус улсын үндэсний соёлд онцгой байр суурь эзэлдэг. Энэ нь өвөрмөц байдал, урлагийн суут чадварыг илэрхийлдэг хүмүүс: түүний яруу найраг, уран зөгнөл, уран сэтгэмж, үзэл бодол, мэдрэмжийн ухаалаг энгийн байдал; шилдэг шинж чанаруудыг магтдаг алдартайзан чанар - эр зориг, хүн чанар, иргэний үүрэг, эх орон, үнэнч шударга байдал, баатарлаг хүч чадал, өөдрөг үзэл.

ХүмүүсОлон зууны турш тэрээр амьдралд хандах хандлага, байгалийг хайрлах, гоо үзэсгэлэнгийн талаархи ойлголтоо уран сайхны хэлбэрээр илэрхийлэхийг хичээсэн. Хүүхдүүдийн харж буй урлаг, гар урлал нь соёлын баялагийг илтгэдэг хүмүүс, Үеийн үед уламжлагдан ирсэн ёс заншилд суралцахад нь тусалж, гоо сайхныг ойлгож, хайрлаж сургах, гоо сайхны хуулийн дагуу ажиллахад сургах.

Чимэглэлийн applique - гоёл чимэглэлийн үйл ажиллагааны төрөлЭнэ үеэр хүүхдүүд тод өнгөт харьцуулалтыг ашиглан хэмнэл, тэгш хэмийн хуулийн дагуу гоёл чимэглэлийн янз бүрийн элементүүдийг (геометр, ургамлын хэлбэр, шувууд, амьтан, хүний ​​ерөнхий дүрс) хайчилж, хослуулах чадварыг эзэмшдэг. Эдгээр ангиудад хүүхдүүд маань бодит объектуудыг загварчлах, гоёл чимэглэлийн байдлаар хувиргах, тэдгээрийн бүтцийг ерөнхийд нь нэгтгэх, дээжийг шинэ чанараар баяжуулж сурсан.

Хүүхдүүдтэй ажиллахдаа би цэцэгсийн хээтэй гоёл чимэглэлийн болон хэрэглээний урлагийн зүйлсийг ашигладаг (Казах гоёл чимэглэл, хохлома, дымково, филимоновка гэх мэт). Миний даалгавар бол төрөл зүйлийн олон талт байдал, уламжлалыг харуулах явдал юм: онцлог шинж чанар, хэв маягийн элементүүдийн өвөрмөц байдал, өнгөний хослол, найрлага.

Даанч ардынгоёл чимэглэлийн болон хэрэглээний урлаг, би хүүхдүүдэд өнгө, олон янзын хэлбэр, гэрэл гэгээтэй байдаг объект, дүрсийн баялаг ертөнцтэй танилцсан. гоёл чимэглэлийн байгууламжууд... Энэ нь тэдний сэтгэл хөдлөлийн эрч хүчтэй хариу үйлдэл үзүүлж, хүүхдүүдийн бүтээлч үйл ажиллагааг эрчимжүүлж, зурган дээр харсан зүйлээ өөрийнхөөрөө тусгах хүслийг төрүүлэв. програмууд, энэ нь эргээд хувь хүний ​​төлөвшилд хувь нэмэр оруулж, тэдний урлагийг сонирхох, хайрлахыг бий болгосон. хүмүүсболон бусад үндэстний хүмүүс. Бүх ажил нь хүүхдүүдтэй танилцах зорилготой байв ардын гоёл чимэглэлийн урлаг, тэднийг үржүүлэхийг заах гоёл чимэглэлийн сэдэлянз бүрийн төрлийн харааны үйл ажиллагаанд, үүнд програмууд, анги танхимд, түүнчлэн бие даасан уран сайхны болон дизайны үйл ажиллагаанд.

Үүнтэй холбогдуулан би дараах зорилтуудыг өөртөө тавьсан:

Урлагийн туршлагатай танилц ардын гар урчууд, үүнийг бүтээлчээр тайлбарлаж сурах, шинэ зүйл бүтээх, жинхэнэ бүтээлийг хэв маягийн хуурамч зүйл, бэлэг дурсгалын зүйлээс ялгах;

Орчин үеийн хэлбэрүүдийг судлах ардын урлаг, ардынуран сайхны гар урлал, бусдын урлагийн урлагийн уламжлалыг илчлэх ард түмэн;

Албан ёсны техникийг дагаж мөрдөхгүй байх ардын урлаг, энэ нь стилизаци, гадаад дуураймал, клишед хүргэдэг;

Дээж авч сур ардын урлагурлагийн амтаар батлагдсан хүмүүсСургуулийн өмнөх боловсролын зорилтод нийцсэн дидактик зарчимд тулгуурладаг "Ойроос холоос"хүүхдүүдийн хамгийн ойрын урлагтай анхны танилцах үед хүмүүс, дараа нь тухайн нутаг дэвсгэрт амьдардаг бусад үндэстэн (мэдлэгийг шингээж авах тусам ийм судалгааны хүрээг өргөжүүлж болно);

Үүн дээр үндэслэн хүүхдүүдтэй хичээлд зориулсан харааны хэрэглүүр бүтээх практик ур чадварыг эзэмших ардынянз бүрийн техник дэх дээж програмууд;

Олж авсан мэдлэг, ур чадвараа ангид хүүхдүүдтэй хийх ажлыг зохион байгуулах, бие даасан уран сайхны үйл ажиллагаанд ашиглах чадвартай байх;

Хүүхдүүдийг гоёл чимэглэлийн болон хэрэглээний урлагийн дээжтэй танилцуулах хичээлийн дарааллыг төлөвлөх. хүмүүс болон ардын гоёл чимэглэлийн сэдлийг applique-д харуулсан;

Олж авсан мэдлэг, ур чадвар, ур чадвараа практикт хэрэгжүүлэх арга замыг эрэлхийл програмуудхарааны үйл ажиллагааны бусад хэлбэр, төрөлд.

Өнгөрсөн жил тэд хүүхдүүдийг татах ажлыг хэрхэн хийснээ хэлмээр байна ардын соёл... Бид мэдээллийн ном зохиол цуглуулсан ардын гар урлал"манан", Дымково хэв маягийн өвөрмөц байдлын талаар, энэ гар урлалын түүхийн талаар, хүүхдүүдийг энэ гар урлалтай танилцуулах, зурахыг заах арга, техникийг тодруулсан.

Дымковогийн уран зурагтай танилцах нь Дымково тоглоом, тэдгээрийн дүрсийг судалж, хүүхдүүдэд Дымково зургийн онцлогийг ойлгоход нь туслахын тулд шаардлагатай тайлбаруудыг хийснээр эхэлсэн.

Хүүхдэд сургах тал дээр ажиллана програмуудДымковогийн хэв маягийг дараах дарааллаар гүйцэтгэсэн:

1. Хүүхдүүдийн Дымково тоглоомтой танилцах.

2. Хүүхдэд Дымково хэв маягийг наах ур чадварыг бий болгох.

Эхлээд тэрээр хүүхдүүдэд Дымково тоглоомыг гүнзгий танилцуулав. Тэрээр хүүхдүүдэд зориулсан бүтээгдэхүүн, өнгөлөг чимэглэлийг үзүүлэв. Тоглоом бүрийг янз бүрийн харьцуулалт, үг хэллэг, шүлэг ашиглан тод, сэтгэл хөдөлгөм байдлаар харуулах боломжтой тул хүүхдүүд амьсгаагаа даран миний түүхийг сонссон.

Дымково тоглоом эсвэл хүүхдүүдтэй хийсэн чимэглэлийг судлахдаа тэд эхлээд Дымково зургийн онцлогт анхаарлаа хандуулсан; хоёрдугаарт, эдгээр бүтээгдэхүүний талаарх ойлголтоос авсан сэтгэгдлийг илэрхийлэх чадвар; Гуравдугаарт, хүүхэд өнгөнд сэтгэл хөдлөлийн хувьд хариу үйлдэл үзүүлдэг тул Дымково тоглоомыг будахад ашигладаг өнгө тод, олон янз байдлыг онцлон тэмдэглэв.

Дараа нь хүүхдүүд Дымковогийн хэв маягийн талаар бүх зүйлийг мэддэг байсан тул янз бүрийн гар урлалын бүтээлүүдийг бүтээжээ. Тиймээс Эх үрсийн баяраар хүүхдүүд ээждээ Дымково алчуур, Санта Клаусын Дымково бээлий, Машагийн хүүхэлдэйнд зориулсан цайны багц, эмээ нарт зориулж янз бүрийн Дымково хээтэй самбаруудыг бэлэглэжээ. Бага бүлгийн хүүхдүүд хайчаар ажилладаггүй гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Тэдний гол үүрэг нь байв: Дымковогийн загварыг суурин дээр наа. Хүүхдүүд ийм даалгаврыг амархан даван туулж чадсан, учир нь тэд Дымковогийн хэв маягийн талаар бүгдийг мэддэг байсан.

Нэмж дурдахад тэрээр дидактик тоглоом ашиглан ангиас гадуур хүүхдүүдтэй бие даасан ажил хийдэг байв "Загвар цуглуул", "Зүйлийг чимэглэх".

Аливаа хичээлийг уран сайхны үг дагалддаг байсныг тэмдэглэхийг хүсч байна. Эцсийн эцэст хүүхдүүд илэрхий унших, гөлгөр, уянгалаг дуунд дуртай байдаг.

гэх мэт бүтээлүүдийг уншсан "Эмээ", "Турк", "Хөгжилтэй манан", "Водоноска"гэх мэт хурууны гимнастик сурсан "Морь", Нугас.

Хүүхэд, эцэг эхийн хамтарсан уран бүтээлийн үзэсгэлэн зохион байгууллаа.

Таны санаж байгаагаар өнгөрсөн жил та нээлттэй хичээлийн зочин байсан. "Хөгжилд тусалцгаая"хүүхдүүд уламжлалт бус арга техникийг ашигладаг програмуудээж Fun нь банзал чимэглэсэн. ӨргөдөлӨөрөө наалддаг цаас нь банзал чимэглэлийн материал болсон.

Филимонов, Хохлома хээ, казах хэлтэй танилцах гоёл чимэглэлнугасан дээж дээр аль хэдийн хийгдсэн.

Хүүхдүүд казах хэлтэй танилцах нь сонирхолтой байлаа гоёл чимэглэл... Тэгээд ч тэдэнтэй танилцахын тулд хүүхдүүдэд зориулсан төрөл бүрийн гоёл чимэглэл, бүтээгдэхүүн, гэр ахуйн хэрэгсэл гэх мэт зүйлсийг авчирсан.Тэгээд олон хүүхэд өдөр тутмын амьдралдаа таарч байсан. Гэвч тэднийг өдөр бүр хараад хүүхдүүд ямар их сонирхолтой, нууцлаг байдгийг мэддэггүй байв. Ингээд бид хүүхдүүдтэй хамт казах хэлний эрэлд гарсан хээр талын гоёл чимэглэл, цэцэг, ургамлын гоо үзэсгэлэнд. Хүүхдүүд ийм казакуудтай тааралдсан гэх мэт гоёл чимэглэлүүд"Кошкар-муйиз", "Толкин", "Тэ табан", "Кызгалдак"гэх мэт Тэдгээрийг ашиглан хүүхдүүд казах гэр ахуйн эд зүйлс, үнэт эдлэлийн цуглуулга бүтээжээ. Дунно казах гэрт байхдаа хүүхдүүд түүнд коржын бэлэглэжээ. Матрёна эмээдээ зориулж казах блазикийг уламжлалт казахаар хийсэн гоёл чимэглэл - толкын... Мөн Наурызын баяраар хүүхдүүд бие биедээ казах малгай өгдөг - саукеле, борик.

Энэ жил та манай бүлгийн нээлттэй хичээлд оролцсон бөгөөд хүүхдүүд өөрсдөө Дымковогийн хэв маягийг өөрсдөө хайчилж авав. Мэдээж энэ жил хүүхдүүд хичээлдээ хайч хэрэглэж эхэлсэн. програмуудмөн тодорхой хэв маягийн шаардлагатай элементүүдийг таслах нь тэдэнд хэцүү байдаг. Тиймээс хүүхдүүд бамбаруушийг өвөлжөөнд зориулж дэр бэлдэж, Майя зөгийд зөгийн бал хийх торх, Алдар-косад дорба чимэглэв.

Тиймээс гоёл чимэглэлийн appliqueЭнэ бол сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд эх оронч сэтгэлгээг төлөвшүүлэх энгийн бөгөөд боломжийн арга юм. “Бүх төрлийн урлаг нь хамгийн агуу урлаг болох дэлхий дээр амьдрах урлагт үйлчилдэг. Дэлхий дээр амьдрах нь түүнийг хайрлах, түүний гоо үзэсгэлэн, агуу байдлыг хүлээн зөвшөөрөх гэсэн үг юм."

Лаврешина Анастасия Владимировна, 2 "а" ангийн сурагч, KSU "Серебрянск хотын 2-р суурь сургууль", Бүгд Найрамдах Казахстан, Зүүн Казахстан, Серебрянск

Дарга: Лаврешина Ирина Георгиевна; бага сургуулийн багш, "Серебрянскийн 2-р бага сургууль" KSU-ийн Дотоод хэргийн дэд захирал; Бүгд Найрамдах Казахстан Улс, Зүүн Казахстан муж, Зыряновский дүүрэг, Серебрянск

Ардын гоёл чимэглэлд үндэслэсэн

Ажлын хуваарь:

Ажлын үе шатууд

Ажлын сэдэв сонгох

Боломжтой талаар хэлэлцэх

тэгж зөвшөөрсөн

ажлын сэдвийг хүлээж байна

бие махбодь ба үгүйсгэгч

бусад намууд зөвшөөрнө

Лаврешина И.Г.

Лаврешина Анастасия

Арваннэгдүгээр сар арванхоёрдугаар сар

Онолын судалгаа

миний ээж

сонгосон асуудлын талаар ала

Хэлэлцүүлэг, гол зүйлийг онцлон тэмдэглэв

зальтай, мэдээлэл цуглуулах, дипломын ажил зохиох

хандлага

баруун талд

Чная уран зохиол.

Мэдээлэл цуглуулж байна

бэлтгэл, бэлтгэл

материалын хангамж, томъёо

бэхлэх

Лаврешина А.

Зорилго, зорилт, арга барилыг тодорхойлох, томъёолох

таамаглал

Судалгааны таамаглалыг тодорхойлох талаар зөвлөлдөж, томъёолол дээр ажиллана

зорилго, зорилтыг тодорхойлох, судалгааны оновчтой аргыг сонгох

судалгаа судлах

ур чадвар,

Лаврешина И.Г.

Лаврешина А.

Нэгдүгээр сар Хоёрдугаар сар Гуравдугаар сар

Практикт

үе шат

Гоёл чимэглэлийн гүйцэтгэл, томъёолсон

хооронд

дасгал хийж байна

ажлын ур чадвар

чи хэтэрсэн байна

хүлээн авсан мэдээллийг харгалзан цагдаа нар

Лаврешина И.Г.

Лаврешина А.

риал, appli

Ажлын текстийг бий болгох

Текст бичих

ажил, дүгнэлтийн тодорхойлолт, томъёо

дүгнэлт

тохирох

дэвшүүлсэн таамаглал хоорондын үр дагавар

ниа ба хүйс

хамгийн сайн үр дүн

Лаврешина I. G. Хайр

Решина А.

Ажлын текст

та өргөдөл гаргана

Тоглоомын үеэр миний хүүхэлдэй надаас үүнийг маш сайхан хувцаслахыг хүссэн. Би түүнд зориулж даашинз, ороолт, малгай, гутал зурсан боловч тэр үүнд дургүй байсан, учир нь эд зүйлс ухаалаг биш, гоёмсог чимэглэсэн байсан. Миний тааралдсан номонд гоёмсог чимэглэсэн цамц, бүс, ороолт, бээлий зэрэг олон сонирхолтой зургууд орсон байна. Тэд янз бүрийн ард түмний гоёл чимэглэлээр чимэглэгдсэн байв. Энэ нь надад сонирхолтой санагдсан: нэг ард түмний гоёл чимэглэл нь нөгөө ард түмний гоёл чимэглэлээс юугаараа ялгаатай вэ, тэдгээр нь юугаараа ижил төстэй байдаг, ерөнхийдөө юунд зориулагдсан бэ? Загварын тод өнгө нь надад маш их таалагдсан тул өөрийн гараар харсан зүйлээ хийхийг хүссэн.

Зорилтот : ардын урлагийн сонирхлыг хөгжүүлэх

Даалгаварууд:

1. Бүгд найрамдах улсын нутаг дэвсгэрт амьдардаг зарим ард түмний урлагийн жишээн дээр гоёл чимэглэл, түүний онцлог шинж чанаруудтай танилцах.

2. Гоёмсог бүтээх хэрэгцээг хөгжүүлэх, ардын гоёл чимэглэлийг дүрслэх чадварыг эзэмших.

3. Ардын урлагийн бүтээлд хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэх, гоо зүйн ойлголт, мэдрэмжийг төлөвшүүлэх.

Таамаглал: Тухайн ард түмний гоёл чимэглэлийн өвөрмөц байдлын талаархи мэдлэг нь ардын урлагийг сонирхох, өөрсдийн гараар ямар нэгэн зүйл бүтээх хүсэл эрмэлзэл, мэдээжийн хэрэг янз бүрийн үндэстний хүмүүсийн найрамдалт харилцааг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.

Ажилд дараах аргуудыг ашигласан.: асуудлын талаархи эх сурвалжид дүн шинжилгээ хийх, харьцуулах, ардын гоёл чимэглэлийг дүрслэх ур чадварыг эзэмших практик дасгалууд.

Өргөдөл дэх ардын гоёл чимэглэл

Ардын уран бүтээлчид хүрээлэн буй орчны амьдралаас гоёл чимэглэлийн агуулгыг зурдаг боловч зөвхөн түүний дүрсийг хуулбарладаггүй, харин тухайн цэцэг, шувуу, амьтан, шавьжны бие даасан шинж чанарыг сатааруулж, гоёл чимэглэлийн хэлбэрт чөлөөтэй хувиргадаг. Гэсэн хэдий ч гоёл чимэглэлийн зургуудыг хавтгайгаар дамжуулж, тэдгээрийн бодит хэлбэр, хувь хэмжээ өөрчлөгдөж, хэмжээсийн байгалийн харьцаа зөрчигддөг. Загвар нь баялаг өнгө, амьдралын сэтгэл хөдлөлөөр хангагдсан байдаг. Тэд өөрсдийнхөөрөө жинхэнэ юм.

Чимэглэлийн хувьд өнгө нь чухал юм. Ардын гар урчууд өнгө нь зөвхөн алсын хараа төдийгүй хүмүүсийн сэтгэл зүйд нөлөөлдөг гэдгийг сайн мэддэг байсан. Тэд тодорхой үзэгдэл, өвөрмөц сэтгэлийн байдал, туршлага нь ихэвчлэн хүний ​​ухамсар дахь тодорхой өнгөтэй холбоотой байдаг гэдгийг харгалзан үзсэн. Гар урчууд нь гоёл чимэглэлийн өнгөний схемд улаан материалыг илүүд үздэг. Баяр баясгалан, зугаа цэнгэл, баяр баясгалан, аз жаргалын санаанууд нь улаан өнгөтэй холбоотой байдаг. Энэ нь бидний оюун санаанд дэлхий дээрх бүх амьдралын эх сурвалж болох нартай баяр баясгалантай холбоог төрүүлдэг.

Ардын гар урчуудын бүтээсэн бүтээгдэхүүнд ихэнх тохиолдолд өнгөт дэвсгэрийг ашигладаг бөгөөд энэ нь гоёл чимэглэлийн дууг сайжруулж, зөөлрүүлж, ерөнхийдөө баялаг өнгөт палитрыг бий болгодог. Ийм жишээг Оросын хатгамал, Узбекийн сузан, Молдав хивс, Татар хээтэй гутал, толгойн гоёл чимэглэл, олон өнгийн цаасан дээрээс Украйны хайчилбар, Киргиз эсгий эдлэлийн хэв маягаар их хэмжээгээр харуулсан болно.

Ардын гоёл чимэглэлийн элементүүд

Төрөл бүрийн үндэстний гоёл чимэглэлийн болон хэрэглээний урлагт өргөн тархсан геометрийн, ургамал, эвэр хэлбэрийн дүрсийг ардын гоёл чимэглэлийн дүрс дээр үндэслэн аппликейшн хийхэд ашигладаг.

Геометрийн чимэглэл

Геометрийн хэлбэрүүд - илүү нарийхан, өргөн судал, дөрвөлжин, гурвалжин, тойрог, зууван. Геометрийн хэлбэрийн хэв маягийг үндэсний уламжлалт эд зүйлсийн дүрслэлд оруулсан болно. Ороолт, хормогч, малгай, бүс, цээж, цүнх, хивс

Чимэглэлийн цэцэгсийн хээ

Цэцгийн чимэглэл нь тавиур, ваар, малгай, хормогч, гутал, бүс, алчуур, гүйгч гэх мэт зүйлсийг уран сайхны чимэглэлийн хэрэгсэл болгон ашигладаг. Тэдний гоёл чимэглэлийн онцлогийг хүүхдүүдэд янз бүрийн гоёл чимэглэлийн найрлагыг бий болгохын тулд аппликейшн хэрэглэхийг заах практикт өргөнөөр ашиглаж болно.

Ургамлын хэлбэрийг ашиглан гоёл чимэглэлд хээний тэгш хэмтэй дүрс нь маш чухал бөгөөд ажлын хэсгийг хэсэг болгон нугалахад хүрдэг. Энэ нь хэрэглээнд ийм чанаруудыг дамжуулахад тусалдаг. Дунд тэнхлэг ба төвөөс тэдгээрийн тархалтын пропорциональ байдал, давтагдах элементүүдийн ижил бүтэц, хэлбэр.

Чимэглэлийн эвэр хэлбэртэй элементүүд.

Мал аж ахуй эрхэлдэг ард түмний гоёл чимэглэлийн урлагт эвэр хэлбэртэй дүрсүүд өргөн тархсан байдаг. Эвэр хэлбэртэй буржгар хэлбэртэй, загалмай хэлбэртэй, алмааз хэлбэртэй эсвэл найман үзүүртэй, эвэр хэлбэртэй мөчиртэй. Ийм элементүүд нь янз бүрийн гэр ахуйн эд зүйлс, хувцас, гутлын хээтэй загварт уран сайхны илэрхийлэлийг олдог. Ихэнхдээ эдгээр гоёл чимэглэлийг зөөлөн материалаар хийсэн аппликейшн эсвэл мозайк ашиглан хийдэг.

Оросын геометрийн гоёл чимэглэлийн сэдэл

Оросын ардын урлаг, гар урлалд хатгамал, сийлбэр, модон дээр уран зураг, нэхэх. Нэхсэн тор, сүлжмэл болон бусад төрлүүдэд геометрийн хэв маяг өргөн тархсан. Гоёл чимэглэлийн болон хэрэглээний урлагийн бүтээгдэхүүний төрөл бүрийн загвар нь тойрог, ромбо, дөрвөлжин, гурвалжин, сарнайн ижил дүрсүүдийн тоо томшгүй олон хослолоос бүрддэг. Тэдгээрийн дотор тод өнгө, янз бүрийн хэлбэрийг ашигласны ачаар байшингийн цонх, хаалгыг модон хавтан, тавилга, гэр ахуйн хэрэгсэл, хувцасны анхны чимэглэл бий болгодог. Оросын ардын гоёл чимэглэлийн элементүүдийг уламжлалт гэр ахуйн эд зүйлсийн дүрсийг чимэглэхэд өргөн ашиглаж болно. Ээрэх дугуй, алчуур, валанс, хормогч, шанага, шанага, давс сэгсрэгч, дэрний уут гэх мэт. Тэдгээр нь цагаан, улаан, цэнхэр, ногоон, улаан, цэнхэр, шар, шар, улаан, ногоон өнгөтэй өвөрмөц хослолоор өнгөт цаасаар хийгдсэн байдаг.

Халимаг геометрийн хэв маяг

Халимагийн гоёл чимэглэлийн гол онцлог нь хээний тор юм. Энэ нь цайвар, харанхуй квадратуудыг хослуулах замаар хийгддэг. Ромб ба гурвалжин. Бүс, Камчатка малгайг гарнизоны малгай хэлбэрээр чимэглэхдээ тэдгээрийг туузны дарааллаар байрлуулдаг. Бешмет эсвэл ханцуйгүй хүрэм болон бусад халимаг хувцасны хил. Энгийн найрлагын гоёл чимэглэлийн байдал нь шар өнгийн элементүүдийг цагаан, улаан, ногоон, цагаан өнгийн ялгаатай хослолоор олж авдаг.

Халимагийн гоёл чимэглэлийг голчлон бие даасан хэсгүүд нь тэдгээрийн байрлах дэвсгэрийн өнгөтэй харилцан үйлчлэх зарчмаар бүтээдэг. Арын дэвсгэр нь ерөнхий өнгөт хуваарьт идэвхтэй үүрэг гүйцэтгэдэг. Аливаа зүйлийг чимэглэхдээ дэвсгэр өнгө, чимэглэл нь хоорондоо харилцан үйлчилдэг.

Башкирийн гоёл чимэглэл

Башкирийн геометрийн хэв маягийн үндсэн элементүүд нь нэлээд олон янз байдаг. Зүрх хэлбэртэй, спираль хэлбэртэй, долгион хэлбэртэй, дөрвөлжин, шүдтэй шугам, эдгээр элементүүдийн нарийн төвөгтэй хослолууд ихэвчлэн олддог. Тэдний тоймуудын энгийн байдал нь тод, дулаан өнгөөрөө тод харагддаг. Башкирын үнэт эдлэлийн бүтцийн бүтэц нь бүтээгдэхүүний хэлбэр, зорилго, хэмжээ зэргээс шалтгаалан тэгш хэмээр ялгагдана. Загварууд нь хилийн хэлбэрээр, дараа нь тусдаа сарнайгаар эсвэл бүр тасралтгүй сүлжээнд байрладаг. Ийм гоёл чимэглэлийг алчуурыг чимэглэхэд ашигладаг. Хормогч, ороолт, ширээний бүтээлэг, kumysnits, гутал.

Хойд нутгийн ард түмний гоёл чимэглэлд суурилсан програмууд

Хойд нутгийн ард түмний үслэг эдлэл, арьс шир, илгэн эдлэлээр хийсэн гоёл чимэглэлүүд нь гоо үзэсгэлэн, хатуу ширүүн байдлаараа ялгагдана. Хүрэн ба цагаан, хар саарал, цайвар саарал, улаавтар улаан, цагаан өнгөний байгалийн хослол нь хойд байгалийн харамч гоо сайхныг дулаахан бөгөөд зөөлөн тусгадаг. Гоёл чимэглэлийн элементүүдийг дөрвөлжин, ромбус, тэгш өнцөгт хэлбэрээр тусад нь бүтээсэн хаалттай дүрс хэлбэрээр оёдог.

Украины ардын гоёл чимэглэл

Энэхүү чимэглэлд ургамлын байгалийн хэлбэрүүдтэй ижил төстэй шинж тэмдгүүдийг хамгийн тод харуулсан дүрсийг ашигладаг. Алтанзул, шар буурцаг, улаан лиш. Ус цуглуулах талбай. Эдгээр нь Украины гар урчуудын уламжлалт техникийг ашиглан хийгдсэн. Дэлбээний бүтцийн өөрчлөлт. Хэд хэдэн дүрсийг бие биенийхээ дээр нааж, тэдгээрийн тоо хэмжээ, өнгө. Бүтээгдэхүүний цайвар дэвсгэр дээр улаан, хөх, час улаан, шар, ягаан, ногоон өнгөний хослол нь хээний баяр баясгалан, дэгжин байдлыг онцолдог.

Казах ардын гоёл чимэглэл

Казахын хэрэглээний урлагийн уламжлал нь эсгий хивс (сырмак, тускийз, текемет), аяга таваг хадгалах уут (аяк капов), савхин бүс, кумис сав (торсык), аяганы хайрцаг зэргийг чимэглэсэнтэй холбоотой юм. "Хуцын эвэр"-ийн янз бүрийн хувилбаруудыг гар урчууд эдгээр бүтээгдэхүүний контурын өвөрмөц тоймд ур чадвараар нэхдэг. Казах гоёл чимэглэлийн элементүүдийг олон объектын хээтэй чимэглэлд өргөн ашигладаг. Тиймээс хилийн чимэглэлийг бүс, хивсний ирмэг, сүлжсэн сүлжмэлийг гэрийн хүрээг чангалахад ашигладаг (bau). Буржгар үстэй дүрс нь ихэвчлэн хивс, цээжний бүрээс, цүнхний төв хэсэгт багтдаг.

Татар ардын гоёл чимэглэл

Төрөл бүрийн хэлбэр, өнгө бүхий алтанзул цэцгийн сэдэл. Үндсэн өнгө: Ногоон, цэнхэр, шар, улаан, цагаан.

Киргизийн ардын гоёл чимэглэл

Эвэр шиг буржгар үстэй элементүүд нь Киргизийн хэв маягийн онцлог шинж юм. Загварыг дэвсгэртэй хослуулах зөв зохион байгуулалт, тэдгээрийн тодорхой тууштай байдал нь чухал юм.

Эстонийн ардын гоёл чимэглэл

Геометрийн гоёл чимэглэлийг Эстони хатгамал, арьсан товойлгох, сүлжмэл бүтээгдэхүүн, модон шигтгээнд өргөн ашигладаг. Геометрийн чимэглэл нь гурвалжин, дөрвөлжин, тойрог, зураасны хослолоос бүрдэнэ. Эдгээр нь хивс, орны даавуу, даавуу, алчуур, бүс, малгай, тууз гэх мэтийг чимэглэхэд ашиглагддаг. Хурц улаан, хөх, ногоон, шар, час улаан өнгийн тод сүүдэр зонхилдог.

Дүгнэлт

Ажлын явцад бид дараахь дүгнэлтэд хүрсэн: Ардын урлагтай танилцах, ялангуяа ардын гоёл чимэглэлийн онцлог шинж чанаруудын талаархи мэдлэг нь янз бүрийн ард түмний соёл, уламжлалыг илүү сайн ойлгох, нөхөрлөл, харилцан туслалцаа үзүүлэх мэдрэмжийг бий болгоход тусалдаг.

Лавлагаа

1. Богатеева З.А. Хүүхдийн хэрэглээнд ардын гоёл чимэглэлийн сэдэл. Боловсрол 1986 он

2. Сакулина Н.П., Комарова Т.С. Харааны үйл ажиллагаа, бүтээн байгуулалтыг заах арга Гэгээрэл 1979 он

Хайлтын үр дүнг нарийсгахын тулд хайлт хийх талбаруудыг зааж өгснөөр асуулгаа сайжруулж болно. Талбаруудын жагсаалтыг дээр үзүүлэв. Жишээлбэл:

Та хэд хэдэн талбараар нэгэн зэрэг хайх боломжтой:

Логик операторууд

Анхдагч оператор нь БА.
Оператор БАЭнэ нь баримт бичиг нь бүлгийн бүх элементүүдтэй тохирч байх ёстой гэсэн үг юм:

судалгааны хөгжил

Оператор ЭСВЭЛЭнэ нь баримт бичиг нь бүлгийн утгуудын аль нэгтэй тохирч байх ёстой гэсэн үг юм:

судлах ЭСВЭЛхөгжил

Оператор ҮГҮЙЭнэ элементийг агуулсан баримт бичгийг оруулахгүй:

судлах ҮГҮЙхөгжил

Хайлтын төрөл

Хүсэлт бичихдээ тухайн хэллэгийг хэрхэн хайхыг зааж өгч болно. Дөрвөн аргыг дэмждэг: морфологи, морфологигүйгээр хайх, угтвар хайх, хэллэг хайх.
Анхдагч байдлаар хайлтыг морфологийг харгалзан гүйцэтгэдэг.
Морфологигүйгээр хайхын тулд өгүүлбэр дэх үгсийн өмнө долларын тэмдэг тавихад хангалттай.

$ судлах $ хөгжил

Угтвар хайхын тулд хүсэлтийн ард одоор тавих шаардлагатай.

судлах *

Өгүүлбэр хайхын тулд та асуултыг давхар хашилтанд оруулах хэрэгтэй.

" судалгаа ба хөгжүүлэлт "

Синонимоор хайх

Хайлтын үр дүнд ижил утгатай үгийг оруулахын тулд "хэш" оруулна уу. # "Үгийн өмнө эсвэл хаалтанд байгаа илэрхийллийн өмнө.
Нэг үгэнд хэрэглэхэд гурван хүртэлх ижил утгатай үг олдоно.
Хаалтанд оруулсан илэрхийлэлд хэрэглэх үед үг бүрд ижил утгатай үг олдвол хавсаргана.
Морфологийн бус хайлт, угтвар хайлт, өгүүлбэрийн хайлттай хослуулах боломжгүй.

# судлах

Бүлэглэх

Хайлтын хэллэгүүдийг бүлэглэхийн тулд та хаалт ашиглах хэрэгтэй. Энэ нь хүсэлтийн логик логикийг хянах боломжийг танд олгоно.
Жишээлбэл, та хүсэлт гаргах хэрэгтэй: зохиогч нь Иванов эсвэл Петров гэсэн бичиг баримтыг олж, гарчиг нь судалгаа, боловсруулалт гэсэн үгсийг агуулсан болно.

Ойролцоогоор үг хайх

Ойролцоогоор хайлт хийхийн тулд та tilde тавих хэрэгтэй " ~ "Өгүүлбэрийн үгийн төгсгөлд. Жишээ нь:

бром ~

Хайлтын үр дүнд "бром", "ром", "пром" гэх мэт үгсийг олох болно.
Та нэмэлт өөрчлөлт оруулах хамгийн дээд тоог зааж өгч болно: 0, 1 эсвэл 2. Жишээ нь:

бром ~1

Анхдагчаар 2 засвар хийхийг зөвшөөрдөг.

Ойролцоох шалгуур

Ойролцоогоор хайхын тулд та гулсуур тавих хэрэгтэй " ~ "Өгүүлбэрийн төгсгөлд. Жишээ нь 2 үг дотор судалгаа, хөгжүүлэлт гэсэн үгтэй баримт бичгийг олохын тулд дараах асуултыг ашиглана уу:

" судалгааны хөгжил "~2

Илэрхийллийн хамаарал

Ашиглах " ^ "Илэрхийллийн төгсгөлд, дараа нь бусадтай харьцуулахад энэ илэрхийлэлийн хамаарлын түвшинг заана уу.
Түвшин өндөр байх тусам илэрхийлэл нь илүү хамааралтай болно.
Жишээлбэл, энэ илэрхийлэлд "судалгаа" гэсэн үг "хөгжил" гэсэн үгнээс дөрөв дахин илүү хамааралтай болно.

судлах ^4 хөгжил

Анхдагчаар, түвшин нь 1. Зөвшөөрөгдсөн утгууд нь эерэг бодит тоо юм.

Интервал хайлт

Талбарын утга байх ёстой интервалыг зааж өгөхийн тулд оператороор тусгаарласан хаалтанд хилийн утгыг зааж өгнө үү. TO.
Лексикографийн ангиллыг хийнэ.

Ийм асуулга нь Ивановоос Петров хүртэлх зохиогчтой үр дүнг гаргах боловч Иванов, Петров нарыг үр дүнд оруулахгүй.
Интервал дахь утгыг оруулахын тулд дөрвөлжин хаалт ашиглана уу. Утгыг хасахын тулд буржгар хаалт ашиглана уу.