Бүх насны бүлгийн хоолны өрөөнд жижүүр зохион байгуулах тухай санамж. Дунд бүлгийн хоолны өрөөнд жижүүрийн зохион байгуулалтын тойм Бэлтгэл бүлгийн файлын кабинет дахь хичээлийн үүрэг

Елена Митарева
"Хөдөлмөрийн зохион байгуулалтын арга зүй - цэцэрлэгийн бүлгийн хоолны газар дахь хүүхдийн үүрэг"

асран хамгаалагч бүлэг №1

Митарева Е.В.

чухал ажил үүргийн зохион байгуулалтсургуулийн өмнөх нас бол - үүсэх хүүхдүүдөгсөн үүрэг хариуцлага, багийн ашиг тусын тулд ажиллах хүсэл эрмэлзэл, үүргээ системтэйгээр гүйцэтгэх зуршил. -д сургах хүүхдүүдЭдгээр чанарууд нь зөвхөн тэдний байнгын оролцоотойгоор л боломжтой байдаг хөдөлмөр. Үүрэгсургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд аажмаар агуулгын хувьд илүү төвөгтэй болж байна хөдөлмөр, нэгдлийн хэлбэрийн дагуу, бие даасан байдлын шаардлагын дагуу болон ажил дээрээ өөрийгөө зохион байгуулах. Сурган хүмүүжүүлэгчийн хувьд агуулгыг анхаарч үзэх нь маш чухал юм үйлчлэгч нарын ажил, үүндИнгэснээр энэ нь албан ёсны биш, харин тодорхой юм. Тэр дурдаж байна үүрэгттуслахуудын хувьд тэдний үйл ажиллагаа, хичээл зүтгэл, санаачилга, даалгавраа биелүүлэх чадварыг сайшааж, оновчтой аргыг ашигладаг.

Тиймээс агуулгын дагуу хөдөлмөрийн үүрэг 3-т хуваагддаг бүрэлдэхүүн хэсгүүд:

-хоолны өрөөний үйлчилгээ;

Хичээлийн бэлтгэл;

-байгалийн булан дахь үүрэг.

Жишээлбэл: хүүхэд бүр хоол идсэний дараа тавгаа дунд нь түлхдэг ширээ, бусад дээр нугалж, аяга нь салгах хэсэгт зөөгддөг. Үйлчлэгч нар салфетка авч явна, сэрээ, халбага, талхны таваг, арчих хүснэгтүүд. Багш заадаг ба хүүхдүүд үйлчлэгч нарт үзүүлсэн үйлчилгээнд талархал илэрхийльетэдэнд хүндэтгэлтэй хандах хөдөлмөр.

ХООЛНЫ ӨРӨӨ

БАГА НАСАНД БҮЛЭГ

Ажил үүргийн жагсаалтболовсролд ихээхэн ач холбогдолтой хүүхдүүд:

Үүрэгтхамт олонд шаардлагатай нийгмийн ач холбогдолтой ажлыг үргэлж гүйцэтгэх. Хүсэл эрмэлзлийг бий болгодог бусдын төлөө шаргуу ажиллах, нөхдөдөө халамжтай хандах, насанд хүрсэн хүнд туслах чадварыг хөгжүүлэх, ямар тусламж хэрэгтэй байгааг анзаарах.

Хүүхдэд хоолны өрөөний үүргийн хэлбэрүүдёс суртахууны болон сайн дурын чанар, ур чадвар, зорилгоо хүлээн зөвшөөрч, үр дүнд хүрэх чадвар.

2 наснаас эхлэн хүүхдүүд хоол тэжээлийн үйл явцыг бэлтгэхэд оролцдог бөгөөд хамгийн энгийн зүйлийг хийдэг даалгавар: зөв тавих ширээний сандал, дунд хүртэл хүснэгтүүд- талхны таваг, баруун талд нь зогсож байна ширээхалбага тавих ялтсууд.

Хоолны газрын үүрэг 2 залуутай хамт явуулсан бүлгүүд.

Даалгаврууд: багшийн туслахад таглахад тусална ширээ, ард нь тэр болон түүний нөхдүүд суудаг. Халбага тарааж, талхны сав, салфеткатай ваар тавь.

Орохын өмнө үүрэг, багш тусгай ангиудыг зохион байгуулдаг, үүнд хамаарах бүх үйлдлийг нарийвчлан харуулж, тайлбарладаг тэдний биелэлт хүүхдүүд.

үед үүргийн жагсаалтхэрэгцээг багш тайлбарлав шаргуу ажиллах, хүүхдийн бие даасан байдлыг харуулах аливаа оролдлогыг дэмждэг.

Даалгавраа биелүүлэхэд тэргүүлэх ач холбогдол өгөхийг танд сануулж байна хэрэг:

"Өнөөдөр Ира нөхдөө халамжлах болно түүний ширээн дээр үйлчлэгч. Үүн дээр ширээДимаг хамрах болно ... Өнөөдөр тэднийг зөвшөөр хүн бүрийн төлөө шаргуу хөдөлмөрлө, маргааш - бусад хүүхдүүд.

Багш заадаг хүүхдүүдөгөгдсөн даалгаврыг анхаарал сарниулахгүйгээр, бужигнуулахгүйгээр, яарахгүйгээр, нэг ажлыг дуусгалгүй, нөгөөд шилжихгүйгээр гүйцэтгэх.

Сурган хүмүүжүүлэгч нөхөрсөг өнгөөр ярьдаг: "Коля, битгий яар. Та яагаад ийм их яараад байгаа юм бэ? Та бүхнийг хийж чадна. Хүүхдүүд ээ, халбагаа болгоомжтой тавиарай."

Ажлыг удирдаж байна үүрэгт, багш задлах ур чадварыг бэхжүүлдэг цахилгаан хэрэгсэл: "Халбагыг бариулаас нь нэг нэгээр нь авч, тавагны баруун талд тавина." Хэрэв сэрээ өгсөн бол сэрээ нь хурц үзүүртэй, дараа нь халбага нь гүдгэр талыг нь доош нь тавган дээр ойртуулна. Одоо дунд нь талхны хайрцгийг ширээн дээр тавьИнгэснээр хүн бүр үүнийг авахад тохиромжтой, дараа нь салфетка хийнэ. Эхлээд та нэг зүйлийг дуусгаж, дараа нь өөр нэг зүйлийг эхлүүлэх хэрэгтэй.

"Халбагаа хэрхэн зохион байгуулсныг харцгаая. Хэн нэгнийг санасан уу?"

Багш шийдэмгий бус хүнийг дэмждэг хүүхдүүд, урамшуулдаг:

"Надюша, чи одоо сайн хамгаалах болно гэдгийг би мэднэ ширээ. өгч эхлээрэй халбага: мөн Катя, Саша, түүний найз охин Аня нар.

Та ижил зүйлийг байнга зааж өгөх шаардлагагүй хүүхдүүдийг жижүүрт томилно. Тэд арай илүү өндөр шаардлага тавьж болно.

Хүүхдүүд ур чадвараа хөгжүүлэхийн хэрээр манлайлал дахь сурган хүмүүжүүлэгчийн үүрэг үйлчлэгч нар солигдож байна. Эхлээд тэрээр хүүхдүүдэд ажлын арга барил, үйл ажиллагааны дарааллыг сануулж, хэргийг даван туулахад тусалдаг.

Хожим нь насанд хүрсэн хүн зөвлөгөө, ерөнхий сануулга, хяналт, зөвшөөрлөөр хязгаарлагддаг.

Хариуцлагатай байх нь чухал үүрэгтЗөвхөн идэвхтэй, чадварлаг бус бүх сурагчид гүйцэтгэдэг.

ХООЛНЫ ӨРӨӨ V

ДУНДЖ БҮЛЭГ

Даалгаврууд:

Даалгасан ажилд хариуцлагатай хандлагыг төлөвшүүлэх.

Бие биедээ анхаарал халамж тавих, помд туслах хүслийг төлөвшүүлэх. сурган хүмүүжүүлэгч, анхааралтай, хичээнгүйлэн ажилла.

Хэрхэн зөв үйлчлэхээ мэддэг ширээ.

Хүүхэд, хоолны газрын үйлчлэгчсэрээ, хутга, халбага зэргийг бие даан зохион байгуулах ёстой; талхны сав, салфетка бүхий ваар тавих; хоёр дахь таваг тараах; аяга таваг цуглуулах.

Буланд үүрэгттанд хэрэгтэй бүх зүйл байх ёстой ажил: хормогч, малгай, утгуур, тавиур. Салфетка, талхны хайрцагт зориулсан ваарыг хүүхэд өөрөө авч, хэрэглэсний дараа цэвэрлэхэд тохиромжтой газар байрлуулна.

Дунд нь бүлэгхутга нь эхлээд үйлчлэхэд гарч ирдэг ширээ, тэдэнтэй харьцах ур чадвар хараахан бүрдээгүй байна.

Дунд хэсэгт байгаа ажлын хэмжээ бүлэг нэмэгддэг: хүүхдүүд таваг, тавагнаас аяга зэргийг зохион байгуулдаг хүүхдийн ширээний ширээ, ваарыг салфеткагаар дүүргэж, хутганы хэрэгслийг байрлуул (халбага, сэрээ, хутга).

Дунд нь бүлэгт үйлчлэгч бүр нэг ширээнд үйлчилдэг.

Тиймээс, ээлжүүд байнга давтагддагТиймээс хүүхдүүд шаардлагатай ур чадварыг илүү хурдан, илүү сайн сурдаг. Багш хувь хүний ​​онцлогийг харгалзан үзэх ёстой хүүхдүүдболон тэдгээрийн үүсэх түвшин хөдөлмөрийн ур чадвар.

Яаралгүйгээр ажиллах үүрэгтхамгийн түрүүнд тоглоомоо дуусгаад алхсаны дараа өрөөнд буцаж ирэх ёстой.

Гол хэсэг болох үед хүүхдүүдтоглоом цуглуулж эхэлж байна гэж багш сануулав үүрэгтүүргийнхээ талаар болон илгээдэг бүлэг.

Тэнд тэдэнтэй туслах багш уулзав (энэ үед тэр аль хэдийн арчиж байсан хүснэгтүүдмөн тус бүрийг нь өмс ширээний сав суулга).

Сурган хүмүүжүүлэгч, туслах багш хичээл заана үүрэгтцахилгаан хэрэгслийг зөв байрлуулах.

Үйлчлүүлэгчид тавагуудыг байрлуулна, тус бүр нь өндөр сандалны эсрэг, халбаганууд нь тэдний баруун талд, дунд нь байрладаг ширээсалфеткатай шил тавь. Бариул нь баруун талд байхаар аяга тавьдаг.

Хэрэв оройн хоолонд хутга тавьдаг бол хутганы ирийг тавагны баруун талд, халбаганы хажууд, дараа нь саладны сэрээтэй хамт тавьдаг.

Хоёр дахь сэрээ нь хавтангийн зүүн талд байрладаг.

Жижиг халбага - аяганд эсвэл ирмэгтэй зэрэгцсэн тавагны дэргэд ширээ, халбаганы бариул баруун талд байх ёстой.

Сурган хүмүүжүүлэгч тэвчээртэй байж, урамшуулах ёстой үүрэгт:

"Серёжа өнөөдөр жинхэнэ байсан үүрэгтТэр хүн болгонд анхаарал тавьж, бүх зүйлийг өөрөө санаж, юу ч мартдаггүй байв.

Үйлчлэгчид талхны сагсыг ширээн дээрээс цэвэрлэв, салфетка бүхий шил. Үйрмэгийг шүүрдэж ав ширээширээний бүтээлэг эвхэж, бусдаас тусламж хүсэх жижүүр.

Хэт их ачаалал өгөх ёсгүй үүрэгтсандлаа хойш татах, таваг овоолох, хэрэглэсэн салфеткаа буцааж тавих гэх мэт хүүхэд бүрийн өөртөө хийх ёстой ажлууд.

Хичээлийн жилийн төгсгөлд хүүхдүүд ихэвчлэн үүнийг даван туулдаг хоолны газрын үүрэг, сурган хүмүүжүүлэгч нь хяналт тавих, тусад нь сануулагчаар хязгаарлагддаг.

Хүүхдүүд байх нь чухал юм үүрэгтүүргээ гүйцэтгээд зогсохгүй яаралгүй, тасалдалгүйгээр өөрсдийгөө идэж байв. Тийм учраас хэзээ ширээ тавьсан, үүрэгтбусдын өмнө шөл хийнэ хүүхдүүд. Тиймээс, үүрэгтихэвчлэн оройн хоолоо хамгийн түрүүнд дуусгадаг бөгөөд үүний дараа тэд үүргээ гүйцэтгэж эхэлдэг.

(Ширээний бүтээлэг үйлчлэгч нар ширээн дээр хагас нугалав, дараа нь дахин хагаст, зөвхөн дараа нь уртын дагуу нугалах).

ХООЛНЫ ӨРӨӨ

АХЛАХ НАСАНД БҮЛЭГ

Ахлах бүлгийн хоолны газрын жижүүрагуулгын хувьд аажмаар илүү төвөгтэй болдог хөдөлмөр, мөн нэгдлийн хэлбэрээр хүүхдүүд, тусгаар тогтнолын тухай шаардлага болон ажил дээрээ өөрийгөө зохион байгуулах.

Даалгаврууд: у үүсгэх хүүхдүүдөгсөн үүрэг хариуцлага, багийн ашиг тусын тулд ажиллах хүсэл эрмэлзэл, үүргээ системтэйгээр гүйцэтгэх зуршил. Талархлыг заа үзүүлсэн үйлчилгээний жижүүртэдэнд хүндэтгэлтэй хандах хөдөлмөр.

Асаалттай хоолны газрын үүрэг 2 хүүхдэд хуваарилагдсан.

Үйлчлэгч нар эрт ирдэг, гараа угааж, хормогч, ороолт эсвэл малгай өмсөж, бүрэн үйлчилнэ ширээтооны дагуу хүүхдүүд болон хоолны дараа цэвэрлэх.

Хүүхдүүдийн зарим нь араас нь цэвэрлэдэг. Хүүхэд бүр хоол идсэний дараа тавгаа дунд нь хөдөлгөдөг. ширээ, бусдад тавих (хэрэв багшийн тусламж авч амжаагүй бол аяга, тавгийг тарааж өгөх ширээ(овоо дээр таваг, тавиур дээр аяга).

ҮүрэгтТэд аяга таваг, салфетка, талхны сав, ширээний бүтээлэг зэргийг цэвэрлэх ёстой бөгөөд ингэснээр бусад хүүхдүүдтэй цаг алдалгүй унтах болно.

Хүүхдүүд талархал илэрхийлдэг тусламж авах үүрэг хүлээдэг.

Хүүхдүүд өөрсдийнхөө дарааллыг сайтар мэддэг байх ёстой үүргийн жагсаалтмөн үүнийг үргэлжлүүлэхийг сануулалгүйгээр.

Үүрэгтхамрах ёстой ширээбагшаас тэдэнд мэдэгдэх ёстой цэсийн дагуу.

Багш хэрэгжилтийг шалгана ажил үүргээ гүйцэтгэж байна, зохих үнэлгээг хийж, оролцуулна хүүхдүүд.

Ажлын хурдад тавигдах шаардлага, илрэл үйл явц дахь зохион байгуулалт, үр ашиг, бие даасан байдал.

Ажил үүрэгтөөртөө үйлчлэхтэй хослуулах ёстой хүүхдүүд.

Үүрэгтөөрсдөө эсвэл сурган хүмүүжүүлэгчийн тусламжтайгаар хэн юу хийх вэ гэдгийг хуваарилдаг.

Багш нь тэдэнд туслахдаа хандаж, даалгавраа чадварлаг, хэмнэлттэй гүйцэтгэхийг зааж, чадваргүй хүмүүсийг урамшуулж, санаачилга, хичээл зүтгэлийг сайшааж өгдөг.

Ахлах ангид үүргийн бүлгүүдбүтэн долоо хоногоор төлөвлөж болно.

Үүрэгтчимэглэлд авхаалж самбаа харуулах ширээ(сонирхолтой, ер бусын чимэглэл хийх цэцэг, салфетка гэх мэт).

ЦЭЦЭРЛЭГИЙН ХООЛНЫ ӨРӨӨНИЙ АЖЛЫН БАЙГУУЛЛАГЫН ОНЦЛОГ

Сурган хүмүүжүүлэх гол арга бол зэмлэл, буруушаалт биш харин сэдэл өгөх, чиглүүлэх заавар юм. Хүүхэд сурч байна. Хэрэв тэр буруу зүйл хийвэл алдаан дээрээ анхаарлаа төвлөрүүлэлгүйгээр: "Илүү болгоомжтой идээрэй! Та халбагаа ийм байдлаар барих хэрэгтэй "гэх мэт. Та магтаж, хүүхдийг амжилттай үйлдэл, нарийвчлал, хурд, найздаа туслахад нь урамшуулах хэрэгтэй.

Багш нар хүүхдүүдийн сайн сайхан байдалд хяналт тавьж, хэрэв хэн нэгэн ядарсан эсвэл бие нь тавгүйрхэж байвал тусалж, хооллож байх хэрэгтэй. Хүүхэд аль хэдийн сурсан зүйлээ хойшлуулахгүй байх нь маш чухал гэдгийг мартаж болохгүй, харин түүнд тавигдах шаардлагыг цаг тухайд нь хүндрүүлж, хүүхдийн шинэ зүйлд төрөлхийн сонирхол, хүсэл эрмэлзлийг харгалзан ур чадвараа дээшлүүлэх нь маш чухал гэдгийг бид мартаж болохгүй. ур чадвар, илүү төвөгтэй хөдөлгөөн, дүрмийг эзэмших.

Боловсролын аргуудын нэг болох хоолны өрөөнд үүрэг гүйцэтгэхийг илүү нарийвчлан авч үзье.

Үүрэг. Бидний цаг үед үнэхээр хэрэгтэй юу? Хоол зохион байгуулах явцад өөрөө өөртөө үйлчлэх үйлчилгээнд шилжсэн нь дээр биш гэж үү?

Хэрэв та өглөөний хоол, өдөр, оройн хоолыг зөвхөн хоол гэж үзвэл магадгүй. Үүрэг нь үнэхээр ашиггүй юм. Гэхдээ хүүхдийн хөдөлмөрийг зохион байгуулах энэхүү "хуучин" хэлбэр нь боловсролын ямар ач холбогдолтой болохыг, энэ нь хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн хүрээг хөгжүүлэхэд хэр үр өгөөжтэй болохыг шалгахыг оролдож болно.

Энэ бол нэгэн хэвийн бус, уйтгартай, анхаарал татдаггүй, харин хүүхдэд сэтгэл ханамж, бодит, хэрэгтэй, хамгийн чухал нь эрхэм ажилд харьяалагдах мэдрэмжийг төрүүлдэг тааламжтай үүрэг гэдгийг эхэлцгээе. Үүрэг нь хүүхдийн ёс суртахуун, гоо зүйн боловсролын асуудлыг шийдвэрлэхэд тусалдаг. Эцсийн эцэст хүүхэд сайхан зүйлийг бүтээхийг хичээдэг. Таны мэдэж байгаагаар ухаалаг ширээ нь нүдийг баясгаад зогсохгүй сайхан сэтгэлийг бий болгож, эелдэг, мэдрэмжтэй, анхааралтай харилцааг бий болгож, ширээн дээр цэвэрхэн байх, ёс зүйн дүрмийг дагаж мөрдөх хүслийг бий болгодог. Сайхан үйлчилдэг ширээн дээр бүх хоол илүү дур булаам, илүү амттай байдаг.

Үүргийн ачаар та хүүхдүүдэд хариуцлага, хайхрамжгүй хандлагыг үл тэвчих, аяга таваг, талханд хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлж, ажилсаг, хичээнгүй, үнэн зөв, бие даасан байдлыг төлөвшүүлж, тэднийг хурдан, үр дүнтэй, дур зоргоороо ажиллахыг сургаж, нөхөрсөг харилцаа, хүсэл эрмэлзэлийг бий болгож чадна. харилцан суралцах, харилцан туслалцаа үзүүлэх.

Үүрэг нь багш нарт хүүхдийг эмх журам сахиулах, цэвэр цэмцгэр байлгах, насанд хүрэгчдийн хөдөлмөрийг хүндэтгэх, бусдад харамгүй туслах утга учиртай хүсэл эрмэлзэл, чадварыг төлөвшүүлэхэд тусалдаг бөгөөд ардын мэргэн ухаанд "бяцхан хүний ​​​​сайн эхлэл" гэж хэлдэг. бүх эхлэлийн эхлэл."

Сургуулийн өмнөх насны бага насны үүрэг

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд зөвхөн өөрсдийн хэрэгцээг хангахын тулд ажиллахад аль хэдийн хамрагдах боломжтой. Хоолны өрөөний үүрэг бол ёс суртахууны асуудлыг шийдвэрлэхэд туслах ажил юм. Хүүхдүүдийн чадварыг харгалзан үзэхэд үүрэг нь насанд хүрэгчдийн тэдэнд санал болгодог даалгаврын шинж чанартай байдаг. Хүүхэд ширээн дээр халбага тавьж, салфетка, талхны аяга таваг тавьж болно.

Насанд хүрэгчид сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн боломжуудад дүн шинжилгээ хийж, тэдэнд тавигдах шаардлагын талаар хүүхдүүдтэй тохиролцох хэрэгтэй.

Багш нар бүлгийнхээ нөхцөл байдалд дүн шинжилгээ хийх ёстой. Угаалтуур нь ширээн дээр хангалттай ойрхон байна уу? Магадгүй жижүүр хүүхдүүдийг бохир аяга угаах ажилд оролцуулахгүй байх. Хүүхдүүдэд нэлээд их ажил хийхийг зааж өгч болох ч одоо хийх шаардлагатай юу? Магадгүй энэ ажилд сэтгэл татам талуудыг олж харах нь тэдэнд илүү чухал байх. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд сайхан хормогч өмсөж, хувцаслах дуртай байдаг бөгөөд тэд өөрсдийгөө туслагч гэдгээ ухамсарлаж байгаадаа баяртай байдаг.

Сургуулийн өмнөх насны дунд насны үүрэг

Энэ наснаас эхлэн та хүүхдэд ширээ засах аргыг зааж болно. Үйлчлэгч бүр өөрөө суух ширээ засдаг. Одоо та үйлчлэгч нарын булан руу эргэж болно. Хаана байрлуулах вэ? Мэдээжийн хэрэг угаалтуур руу ойртох. Үзэсгэлэнтэй газар та "үүргийн самбар" өлгөх боломжтой бөгөөд энэ нь дотоод засал чимэглэлийн хэрэгсэл биш юм. Энэ нь хэрэглэхэд хялбар мэдээллийн самбар байх ёстой. Түүний гадаад төрх нь хамгийн олон янз байдаг. Жишээлбэл, дэгээ дээрх тэмдгүүдийн эсрэг талд ("халбагатай сэрээ") та хүүхдийн тэмдэг, хүүхдийн зураг бүхий түлхүүрийн бөгжийг өлгөх боломжтой. Энэ нь дэгээ дээр байрлах хүүхдийн хормогч, сэдэвчилсэн зураг бүхий сумтай тойрог байж болно. Үзэсгэлэнтэй, үрчлээсгүй, хурдан угааж болдог даавуугаар жижүүрийн хормогч, малгай оё. Та жижүүрийн хувцас, гоёл чимэглэлийн анхны хэв маягийг гаргаж ирж болно. Хамгийн гол нь ийм хувцастай жижүүр хүү инээдтэй харагддаггүй (бүгд нь нум, нум өмссөн). Утгуур, сойз зэргийг энд байрлуулж болно - ширээ цэвэрлэх зориулалттай шүүр.

"Хүүхэлдэйнд ширээ засъя" гэх мэт төрөл бүрийн дидактик тоглоомуудыг зохион байгуулснаар хүүхдүүдэд ширээ засах аргыг зааж эхлэх нь тохиромжтой. "Баавгай - төрсөн хүүхэд зочдыг хүлээж байна", "Эхлээд юу, дараа нь" гэх мэт бэлгэдлийн дүрсийг ашиглах нь зүйтэй, жишээлбэл, картон хуудас - ширээ, жижиг тойрог - таваг, том тойрог - хавтан , судал - сэрээ, халбага гэх мэт. Та хүүхдүүдтэй шүлэг уншиж, сурч болно:

Бид өнөөдөр үүрэг гүйцэтгэж байна.

Яаралтай тусалцгаая

Цэвэрхэн, үзэсгэлэнтэй

Бүх ширээ тавьсан.

Эхлээд юу хийх хэрэгтэй вэ?

Бид гараа цэвэрхэн угаана.

Дараа нь бид хормогч зүүж,

Ширээний бүтээлэг тавиад эхэлцгээе.

Бид салфетка эзэмшигчийг тавина

Мөн ширээний төвд -

Талх нь анхилуун үнэртэй, шинэхэн, амттай байдаг.

Талх бол бүх зүйлийн "толгой" юм.

Талхны савны эргэн тойронд дугуй бүжиг

Аягатай тавагнууд байдаг.

Аяганы бариул баруун тийш чиглэнэ

Саванд халбаганууд байдаг.

Бид хүн бүрт таваг тавих болно,

Сэрээ, халбага, хутга.

Яарах хэрэггүй, яаж тавихаа бодоорой

Тэгээд тараа.

Тавагнаас баруун талд нь хутга,

Хажууд нь халбага байна.

Хутга халбаганаасаа холдов

Тэр таваг руу харав.

За, тавагны зүүн талд

Та сэрээгээ доош нь тавих хэрэгтэй.

Бид хоёр дахь нь идэх үед

Хутга нь сэрээтэй найзууд байх болно.

Аяга тавгаа цэвэрлэсний дараа туслах багш үйлчлэгчдээ ширээ арчих чийгтэй даавуу санал болгож болно. Ширээн дээр ямар нэгэн зүйл асгарвал шалыг арчихыг хүс. Гэхдээ эдгээр нь аль хэдийн тусдаа захиалга юм. Энэ нь энэ насны жижүүрийн хувьд үүрэг биш юм.

Ахлах сургуулийн өмнөх насны үйлчилгээ

Энэ насанд хүүхдүүд насанд хүрэгчдийн удирдлаган дор бие даан ширээ засч, цэвэрлэж, ширээ болон тэдний зогсож буй орон зайг хоёуланг нь эмх цэгцтэй болгож чадна. Үйлчлэгч нарын ажлын мөн чанар өөр. Энэ бол аль хэдийн хамтын ажил бөгөөд хоёр залуу үүрэг хариуцлагын хуваарилалтыг тохиролцож, хурдан, жигд, оновчтой ажиллах болно. Хүүхдүүд аль хэдийн бүтээлч ажилд идэвхтэй оролцож болно: жишээлбэл, жижиг ваартай цэцэг бүхий ширээг чимэглэх, цаасан салфеткаыг салфетка дотор сайхан байрлуулах (хоолой болгон мушгиж эсвэл гурвалжин болгон хайчилж, нэг эгнээнд байрлуулж, нэг нэгээр нь байрлуулах, дараа нь тэдгээрийг хоолойд эргэлдэж, салфетка эзэмшигч рүү оруулна).

Ямар ч үдийн хоолыг салат аяганд хийж болох салатаар эхлэхэд тохиромжтой гэж үздэг. Дараа нь хөвгүүн бүр охиноо асран халамжлах, салатыг нь тавьж, өөртөө анхаарал тавихаа мартахгүй байх боломжтой болно. Хүүхдүүдээ харилцаж сурцгаая. Тэд үйлчлэгч нартаа, бие биедээ үйлчилсэнд талархаж, үйлчлэгчээс эелдэгээр асууж, жишээлбэл, илүү талх авчрах эсвэл санамсаргүй унасан халбагаа солих гэх мэт.

Наташа Маралина
"Бэлтгэл бүлгийн жижүүрийн зохион байгуулалт" хичээлийн хураангуй

Зорилтот: хүүхдүүдийг өөрсдийн үүрэг хариуцлагаа биелүүлэхийг үргэлжлүүлэн заа хоолны газрын үйлчлэгч нар: ширээ тавих.

Боловсролын бүсүүд: "Ажил", интеграцид "Мэдлэг", "Аюулгүй байдал", "Харилцаа холбоо".

Даалгаврууд:

Боловсролын:

1) эерэг хандлагыг төлөвшүүлэх үүрэгт;

2) хүүхдэд өгсөн үүрэг даалгаврын хариуцлагыг төлөвшүүлэх.

Боловсролын:

1) логик, санах ой, сэтгэлгээний үйл явцыг хөгжүүлэх;

2) нарийвчлал, хөдөлмөрийн хүчин чармайлтын зуршлыг хөгжүүлэх.

Боловсролын:

1) даалгаврын дагуу хөдөлмөрийн дараалсан үйлдлийг гүйцэтгэх ур чадварыг дээшлүүлэх;

2) ажлынхаа үр дүнг үнэлэх чадварыг хөгжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж: Салфетка бүхий салфетка, талхны хайрцаг, салат аяга, гүн таваг, жижиг таваг, шил, сэрээ, халбага, компот жимсний халбага, тавиур.

урьдчилсан ажил: Ширээ засах, булан тохижуулах тухай яриа үүргийн жагсаалт, түүнтэй хүүхдүүдтэй танилцах, "Бид ширээ тавьсан" схем-алгоритм боловсруулах. Ди "Эхнээсээ юу, тэгээд яах вэ",

асран хамгаалагч: Өнөөдөр бидэнд хэн байна хоолны газрын үйлчлэгч нар?

Лера, Данила нар: Бид үүрэгт

асран хамгаалагч: Маш сайн. Залуус аа, та нарын хэрхэн ажиллаж байгааг үзэхээр зочид ирлээ. Тэд таныг хэр сайн болохыг харж, өөрийнхөө тухай бичихийг хүсдэг үүрэгтманай сонинд гарсан нийтлэл "вандуй". Та өөрийн болон эцэг эхийнхээ тухай тэмдэглэл бичээсэй гэж хүсч байна уу?

Үйлчлүүлэгчид санал нэг байна.

асран хамгаалагч: Тэгвэл чи оролдох хэрэгтэй үүргээ ухамсарлан гүйцэтгэх, бие биедээ эв найртай, эелдэг байдлаар ханддаг. Зөвшөөрсөн үү?

Үүрэгт: Тиймээ

асран хамгаалагч: Залуус аа, та ажлаа хэрхэн хуваарилдаг вэ?

Данила: Бид хоорондоо санал нэг байна.

Лера: Данила бид хоёр салфетка, талхны савтай салфетка тавихаар шийдсэн. Данила халбага, сэрээ тавьж, бид хамтдаа салфетка тавьж, аяга, таваг, салат аяга тавина.

асран хамгаалагч: Лера, надад хэлээч, ширээ засах гэж юу вэ?

Лера: Ширээ засах гэдэг нь ширээгээ зөв, сайхан, амттай болгох чадварыг хэлнэ.

асран хамгаалагч: Бид ширээгээ ямар дарааллаар тавьдаг вэ?

Хүүхдүүд хариуцдаг

Данила: Эхлээд та ширээн дээр салфетка, талхны сав тавих хэрэгтэй. Дараа нь салфетка дээр тавь.

Лера: Дараа нь аяга, салат аяга, гүн таваг, халбага, сэрээ хийнэ.

асран хамгаалагч: Танд юу хэрэгтэй байгааг хэлж өгөөч жижүүртэй байх?

Хариулах үүрэгт: Марина Юрьевнад туслах. Бид насанд хүрэгчдэд хэрхэн туслах талаар сурах хэрэгтэй.

асран хамгаалагч: Хэрэв та түүнд тусалбал Марина Юрьевна маш их баяртай байх болно.

Марина Юрьевна үгсийг илэрхийлж байна баярлалаа: "Тиймээ, хамт үйлчлэгч нар илүү хялбар ажилладаг» .

асран хамгаалагч: Гуйя, үүрэгтажлаа эхэл. (Үйлчлэгч нар гараа угаанахормогч, малгай өмсөх).

Багш нь хүүхдүүдийн хөдөлмөрийн үйлдлийг ажигладаг. Хүүхдүүд хутганы хэрэгсэл тавьдаг.

Багш ярьж байна үүрэгт.

асран хамгаалагч: Энэ таваг юунд зориулагдсан болохыг хэн хэлж чадах вэ?

Данила: Хоолыг тавган дээр тавьдаг. Бид тэднээс иддэг.

Лера: Талхны хайрцаг нь талханд зориулагдсан. Шөл, байцаатай шөл, манжин, даршилсан ногоо зэргийг гүн гүнзгий таваг руу хийнэ. Хоёрдахь хоол хийхэд жижиг ялтсууд хэрэгтэй.

асран хамгаалагч: Тэгээд тэд яах вэ?

Лера: Гол хоол нь мах, загас, хиам, махан бөмбөлөг; өөр хачир: будаа, хүнсний ногоо, гоймон, төмс.

асран хамгаалагчАсуулт: Нүдний шил юунд зориулагдсан вэ?

Данила: Цай, сүү, компот, вазелиныг аяганд хийнэ.

асран хамгаалагчХалбага, хутга, сэрээ аль талд нь байрлуулсан бэ?

Данила: Халбага, хутга нь баруун талд, сэрээ зүүн талд байрладаг.

Эмээ нь нийтийн хоолны газраас ирдэг. ҮүрэгтМарина Юрьевнад талх тараахад тусал - талхны саванд хийнэ.

Төгсгөлд нь Үйлчлэгчид оройн хоолонд бэлдэж байнаоройн хоолны ширээнд суу.

Энэ үед хүүхдүүд ирдэг алхдаг: тэд хувцсаа тайлаад гараа угааж, ширээнд сууна.

асран хамгаалагч: Хүүхдүүд ээ, хоолны дуршил сайтай. (Хоолны үеэр багш хоолыг магтаж, 1-р хоолыг юугаар хийсэн болохыг асууж, хоолны тухай зүйр цэцэн үгс, үгсийг сануулдаг. "Ши, будаа нь бидний хоол гэх мэт.", оньсого, хэрэв хүүхдүүд сайн иддэггүй бол та өрсөлдөөнт мөчийг асааж болно).

Үйлчлэгч нар үдийн хоол идэж байна, тавиуруудыг авч, ширээнээс нь аяга таваг ав.

Хүүхдүүд эхлээд хооллодог.

асран хамгаалагч: Хүүхдүүд ээ, би та нарт сануулж байна, бид таваг өөрөөсөө хазайлгаж, үлдсэн шөлөө дуусгана. Хүүхдүүд эхнийх нь идэх үед үүрэгтТэд тавиур дээрх тавагуудыг угаалгын өрөөнд аваачиж, тэнд багшийн туслах хоосон таваг авч, хоёр дахь нь тавиур дээр тавьдаг. Оройн хоолны дараа хүүхдүүд амаа арчсан салфетка болон хувийн салфеткадаа талархаж, авч явдаг. Тэд амаа зайлахаар явдаг. Үлдсэн аяга тавгаа цэвэрлэ. үүрэгт. Хавтанг тавиур дээр авч явдаг; нүдний шил, салфетка эзэмшигч нь гартаа салфеткатай.

асран хамгаалагч: Одоо үүрэгт, чи юу хийх вэ?

Лера: Эхлээд бид ширээн дээрх бүх үйрмэгийг шүүрдэж, дараа нь ширээг даавуугаар арчина.

Үр дүн:

асран хамгаалагч: Манай жижүүрийн нөхдүүд, маш их хичээсэн. Тэд үүргээ биелүүлж, ажлыг чадварлаг хуваарилсан.

Лера, Данила нар шуурхай үүрэг гүйцэтгэж байсан, болгоомжтой. Сэнд баярлалаа үүрэг. Хүүхдүүд ийм сайхан, зөв ​​зассан ширээний ард суух нь ямар сайхан байсан бэ. шалтгаангүйгээр биш Тэд хэлэхдээ: "Эзний ажил айж байна!".

Холбогдох хэвлэлүүд:

Ээжүүд үргэлж цэцэгт дуртай. Аппликацтай цэцэг хийх олон санаанууд байдаг. Би өөр санаа санал болгож байна. Зорилго: хүүхдүүдэд өөрийн гараар бүтээхийг заах.

Сургуулийн бэлтгэл бүлгийн ангиудад бэлтгэх ажлын зохион байгуулалт, ажлын талаархи хураангуйНАСНЫ БҮЛЭГ: сургуулийн бэлтгэл бүлэг БОЛОВСРОЛЫН ЧИГЛЭЛ: "Нийгэм, харилцааны хөгжил": багаар ажиллаж сурах;.

Ахлах бүлгийн үүргийн тоймСэдэв: “Хоолны жижүүр” Даалгавар: -Аягаа (цай, гал тогоо, хоолны өрөө) нэрлэж, ялгаж сурахыг үргэлжлүүлэх; хүүхдүүдэд хэрхэн үйлчлэхийг заа.

Зорилго: сургуулийн өмнөх боловсролын тэнхимийн багш бүрт мартагдашгүй бэлэг бий болгох. Даалгавар: 1. Сатин, нейлоноор хоосон цэцэг хийхийг заах.

Ярианы дууны соёлын мастер анги (багш нарт зориулсан) "Ойгоос ирсэн захидал." Хөтөлбөрийн агуулга: чих, дотор нь ялгах чадварыг нэгтгэх.

Эцэг эхчүүдэд зориулсан хөгжмийн найруулагчийн мастер анги "Гэрийн орон зайн орчныг зохион байгуулах"Ажлын хэлбэр: танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа (тархины шуурга, семинар) Тоног төхөөрөмж: - Холбооны улсын боловсролын стандартын материалд үндэслэсэн тайлбарын текст.

ХООЛНЫ ӨРӨӨБАГА БҮЛГҮҮДЭД

Хүүхдийг хүмүүжүүлэхэд дараахь үүрэг чухал үүрэг гүйцэтгэдэг.

· Үйлчлэгч нь багийн хувьд зайлшгүй шаардлагатай нийгмийн ач холбогдолтой ажлыг үргэлж гүйцэтгэдэг. Бусдын төлөө шаргуу ажиллах, нөхдөдөө халамжтай хандах, насанд хүрсэн хүнд туслах чадварыг хөгжүүлэх, ямар тусламж хэрэгтэй байгааг анзаарах хүслийг бий болгодог.

Хоолны өрөөний үүрэг нь хүүхдийн ёс суртахууны болон сайн дурын чанар, ур чадвар, зорилгоо хүлээн зөвшөөрөх, үр дүнд хүрэх чадварыг бүрдүүлдэг.

· ХАМТ2 настайнаснаас эхлэн хүүхдүүд хоол тэжээлийн үйл явцыг бэлтгэхэд оролцдог, хамгийн энгийн ажлуудыг гүйцэтгэдэг: өндөр сандал ширээн дээр зөв тавьж, ширээний дунд талх таваг, ширээн дээр тавагны баруун талд халбага тавина.

· Хоолны өрөөний жижүүрийг 2-р бага бүлгээс гүйцэтгэдэг.

· Даалгаварууд:туслах багшид нөхдийнхөө хамт сууж буй ширээ засахад нь тусал. Халбага тарааж, талхны сав, салфеткатай ваар тавь.

· Үүрэг гүйцэтгэхийн өмнө багш тусгай ангиудыг зохион байгуулж, бүх үйлдлээ үзүүлж, тэдгээрийг хэрэгжүүлэхэд хүүхдүүдийг оролцуулан нарийвчлан тайлбарладаг.

Үүргийн үеэр багш шаргуу ажиллах шаардлагатайг тайлбарлаж, хүүхдийн бие даасан байдлыг харуулах аливаа оролдлогыг урамшуулдаг.

Томилогдсон ажлыг гүйцэтгэхэд тэргүүлэх ач холбогдол өгөхийг танд сануулж байна.

"Өнөөдөр Ира нөхдүүддээ анхаарал тавьж, ширээн дээрээ жижүүр хийх болно. Дима энэ ширээн дээр ширээ засна ... Тэд өнөөдөр хүн бүрийн төлөө, маргааш бусад хүүхдүүдийн төлөө ажилла.

Сурган хүмүүжүүлэгч нь хүүхдүүдэд өгсөн даалгавраа анхаарал сарниулах, үймүүлэх, яарах, нэг даалгаврыг дуусгахгүйгээр, нөгөөд шилжихгүй байхыг заадаг.

Багш нөхөрсөг өнгөөр: "Коля, цаг заваа гарга. Та яагаад ийм их яараад байгаа юм бэ? Та бүхнийг хийж чадна. Хүүхдүүд ээ, халбагаа болгоомжтой тавиарай."

Үйлчлэгч нарын ажлыг удирдан чиглүүлж, сурган хүмүүжүүлэгч нь багаж хэрэгслийг байрлуулах ур чадварыг бататгаж, "Халбагыг бариулаас нь нэг нэгээр нь авч, тавагны баруун талд тавих ёстой." Хэрэв сэрээ өгсөн бол сэрээ нь хурц үзүүртэй, дараа нь халбага нь гүдгэр талыг нь доош нь тавган дээр ойртуулна. Одоо талхны хайрцгийг ширээний хамгийн голд байрлуулж, хүн бүр авахад тохиромжтой, дараа нь салфетка тавь. Эхлээд та нэг зүйлийг дуусгаж, дараа нь өөр нэг зүйлийг эхлүүлэх хэрэгтэй.

“Халбагаа хэрхэн зохион байгуулсныг харцгаая. Хэн нэгнийг санасан уу?"

Багш шийдэмгий бус хүүхдүүдийг дэмжиж, дараахь зүйлийг урамшуулдаг.

"Би мэднэ, Надюша, чи одоо ширээгээ сайн засна. Халбагаа тарааж эхэл: Катя, Саша, найз Аня нартаа.

· Үргэлж ижил хүүхдүүдийг үлгэр жишээ болгож, жижүүрээр томилохгүй байх. Тэд арай илүү өндөр шаардлага тавьж болно.

· Хүүхдүүд ур чадвар эзэмшихийн хэрээр үйлчлэгчдийг хянах сурган хүмүүжүүлэгчийн үүрэг өөрчлөгддөг. Эхлээд тэрээр хүүхдүүдэд ажлын арга барил, үйл ажиллагааны дарааллыг сануулж, хэргийг даван туулахад тусалдаг.

· Хожим нь насанд хүрсэн хүн зөвлөгөө, ерөнхий сануулга, хяналт, батлах зэргээр хязгаарлагддаг.

Зөвхөн идэвхтэй, чадварлаг сурагчид төдийгүй бүх сурагчид жижүүрийн үүргээ биелүүлэх нь чухал юм.

ХООЛНЫ ӨРӨӨ VДУНД БҮЛЭГ

· Даалгаварууд:

Даалгасан ажилд хариуцлагатай хандлагыг төлөвшүүлэх.

Бие биедээ анхаарал халамж тавих, помд туслах хүслийг төлөвшүүлэх. сурган хүмүүжүүлэгч, анхааралтай, хичээнгүйлэн ажилла.

Хүснэгтийг хэрхэн зөв тохируулахаа мэддэг.

Хоолны өрөөнд жижүүр хүүхэд сэрээ, хутга, халбага зэргийг бие даан тавих ёстой; талхны сав, салфетка бүхий ваар тавих; хоёр дахь таваг тараах; аяга таваг цуглуулах.

· Жижүүрийн буланд ажилд шаардлагатай бүх зүйл байх ёстой: хормогч, малгай, хүрз, тавиур. Салфетка, талхны хайрцагт зориулсан ваарыг хүүхэд өөрөө авч, хэрэглэсний дараа цэвэрлэхэд тохиромжтой газар байрлуулна.

· Дунд бүлэгт хутга нь эхлээд ширээний тавцан дээр гарч ирдэг бөгөөд түүнтэй харьцах ур чадвар хараахан бүрдээгүй байна.

Дунд бүлгийн ажлын хэмжээ нэмэгддэг: хүүхдүүд аяга таваг, аяга тавагны ширээнээс хүүхдийн ширээ хүртэл байрлуулж, ваарыг салфеткааар дүүргэж, хутганы (халбага, сэрээ, хутга) тавьдаг.

· Дунд бүлэгт үйлчлэгч бүр нэг ширээгээр үйлчилнэ.

Тиймээс ээлжүүд байнга давтагддаг тул хүүхдүүд шаардлагатай ур чадварыг илүү хурдан, илүү сайн эзэмшдэг. Сурган хүмүүжүүлэгч нь хүүхдийн бие даасан шинж чанар, хөдөлмөрийн ур чадварын төлөвшлийн түвшинг харгалзан үзэх шаардлагатай.

Яаралгүй ажиллахын тулд үйлчлэгч нар хамгийн түрүүнд тоглоомоо дуусгаж, алхсаны дараа байрандаа буцах ёстой.

Хүүхдүүдийн дийлэнх нь тоглоом цуглуулж эхлэхэд багш үйлчлэгч нарт үүрэг даалгаврыг нь сануулж, бүлэгт явуулдаг.

Тэнд тэднийг туслах багш угтан авав (энэ үед тэр аль хэдийн ширээгээ арчиж, ширээ болгон дээр овоолсон аяга таваг тавьсан байсан).

Сурган хүмүүжүүлэгч, туслах сурган хүмүүжүүлэгч нар үйлчлэгч нарт цахилгаан хэрэгслийг зөв байрлуулахыг заадаг.

Үйлчлэгчид ялтсуудыг сандал дээр байрлуулж, баруун талд нь халбага тавьж, ширээний голд салфеткатай аяга тавина. Бариул нь баруун талд байхаар аяга тавьдаг.

Хэрэв оройн хоолонд хутга тавьдаг бол хутганы ирийг тавагны баруун талд, халбаганы хажууд, дараа нь саладны сэрээтэй хамт тавьдаг.

Хоёр дахь сэрээ нь хавтангийн зүүн талд байрладаг.

Жижиг халбага - аяганд эсвэл ширээний ирмэгтэй зэрэгцсэн тавагны хажууд халбаганы бариул баруун талд байх ёстой.

Багш тэвчээртэй байж, үйлчлэгчдийг урамшуулан дэмжих ёстой.

"Серёжа өнөөдөр жинхэнэ жижүүр байсан, тэр хүн болгонд анхаарал тавьж, өөрөө бүгдийг санаж, юу ч мартаагүй."

· Үйлчлэгчид талхны сав, салфетка бүхий шилийг ширээн дээрээс цэвэрлэнэ. Тэд ширээн дээрх үйрмэгийг шүүрдэж, ширээний бүтээлгийг нугалж, өөр үйлчлэгчээс тусламж хүсэв.

· Сандал татах, таваг овоолох, хэрэглэсэн салфетка тавих гэх мэт хүүхэд бүр бие даан хийх ёстой ажлуудыг үйлчлэгч нарт бүү хэтрүүл.

· Хичээлийн жилийн төгсгөлд хүүхдүүд ихэвчлэн гуанзны үүргээ бие даан дааж, багш нь хяналт тавих, сануулга тусгаарлах зэргээр хязгаарлагддаг.

· Жижүүр хүүхдүүд үүргээ биелүүлэхээс гадна яаралгүй, завсарлагагүй өөрсдөө хооллох нь чухал. Тиймээс ширээ зассан үед үйлчлэгч нар бусад хүүхдүүдээс түрүүлж шөл хийнэ. Тиймээс үйлчлэгч нар ихэвчлэн өдрийн хоолоо хамгийн түрүүнд дуусгадаг бөгөөд үүний дараа тэд үүргээ гүйцэтгэж эхэлдэг.

(Үүргийн ширээний бүтээлэгийг ширээн дээр хагасаар нугалж, дараа нь дахин хагасаар нугалж, зөвхөн дараа нь уртын дагуу нугалав).

ХООЛНЫ ӨРӨӨАХЛАХ БҮЛГҮҮДЭД

Ажлын бие даасан байдал, өөрийгөө зохион байгуулах шаардлагын дагуу ахмад настнуудын хоолны өрөөний үүрэг нь ажлын агуулга, хүүхдүүдийн нэгдлийн хэлбэрийн хувьд аажмаар улам хэцүү болж байна.

· Даалгаварууд:хүүхдэд өгсөн үүрэг даалгаврын хариуцлагыг төлөвшүүлэх, багийн ашиг тусын тулд ажиллах хүсэл эрмэлзэл, үүргээ системтэйгээр гүйцэтгэх зуршил. Үйлчлүүлэгчид үзүүлсэн үйлчилгээнд талархаж, тэдний ажилд хүндэтгэлтэй хандахыг заах.

· Хоолны өрөөнд 2 хүүхэд жижүүрээр хуваарилагдсан.

· Үйлчлэгч нар эрт ирж, гараа угааж, хормогч, алчуур, малгай өмсөж, хүүхдийнхээ тоогоор ширээгээ бүрэн засаж, хоол идсэний дараа цэвэрлэнэ.

· Зарим талаараа хүүхдүүд өөрсдөө цэвэрлэдэг. Хоол идсэний дараа хүүхэд бүр тавгаа ширээний голд аваачиж, бусад дээр тавьж (хэрэв багшийн тусламж авч амжаагүй бол), аяга, таваг тараах ширээн дээр (овоолгын таваг) аваачна. , мөн тавиур дээр аяга).

· Үйлчлэгчид аяга таваг, салфетка, талхны сав, ширээний бүтээлэг зэргийг цэвэрлэж, бусад хүүхдүүдтэй цаг алдалгүй унтах хэрэгтэй.

Хүүхдүүд тусалсан үйлчлэгч нарт талархаж байна.

· Хүүхдүүд өөрсдөө үүргийнхээ дарааллыг сайтар мэдэж, сануулгагүйгээр үргэлжлүүлэх ёстой.

· Үйлчлэгч нар нь сурган хүмүүжүүлэгчийн мэдэж байх ёстой цэсийн дагуу ширээ засна.

Сурган хүмүүжүүлэгч нь үйлчлэгчдийнхээ ажлын гүйцэтгэлийг шалгаж, зохих үнэлгээ хийж, түүнд хүүхдүүдийг оролцуулдаг.

· Ажлын хурд, түүний үйл явц дахь зохион байгуулалтын илрэл, үр ашиг, бие даасан байдалд тавигдах шаардлага нэмэгдэж байна.

· Үйлчлэгчийн ажлыг хүүхдийн өөртөө үйлчлэх ажилтай хослуулах хэрэгтэй.

· Үйлчлэгч нар өөрсдөө эсвэл сурган хүмүүжүүлэгчийн тусламжтайгаар хэн юу хийхээ хуваарилдаг.

Сурган хүмүүжүүлэгч нь тэдэнд туслахаар хандаж, даалгавраа овсгоотой, хэмнэлттэй гүйцэтгэхийг зааж, чадваргүй хүмүүсийг урамшуулж, санаачлага, хичээл зүтгэлийг сайшаадаг.

· Хуучин бүлгүүдэд үйлчлэгчийг бүтэн долоо хоногоор томилж болно.

· Үйлчлэгчид ширээ засахдаа шинэ бүтээлийг харуулдаг (цэцэг, салфетка нь сонирхолтой, ер бусын байдлаар тавигдсан гэх мэт).

Цэцэрлэгийн үүрэг

сурган хүмүүжүүлэгчдэд зориулсан зөвлөгөө

(2014 оны 10-р сар) Комалова Н.Л.

Боловсролын салбар Нийгэм, харилцааны хөгжил:

Үүрэг нь хүүхэд бүлэгт үйлчлэхэд чиглэсэн ажил гүйцэтгэхийг хэлнэ.

Гаралтын үед (ДБЭБ DO-ийн зорилтуудын дагуу):

Хүүхэд үйл ажиллагааны соёлын үндсэн аргуудыг эзэмшиж, янз бүрийн үйл ажиллагаанд санаачлага, бие даасан байдлыг харуулдаг ...

Хүүхэд ертөнц, төрөл бүрийн ажил, бусад хүмүүс болон өөртөө эерэг хандлагатай байдаг ...
хүүхэд…. Янз бүрийн дүрэм журам, нийгмийн хэм хэмжээг дагаж мөрдөх чадвартай

Хүүхэд ерөнхий болон нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлсэн. Хүсэл зоригтой...

Цэцэрлэгт ирсэн эхний өдрөөсөө л нийгмийн ухааныг сургадаг. Цэцэрлэгт - бид өөртөө үйлчлэх ур чадвар, эрүүл ахуй, цэвэр цэмцгэр байдлыг заадаг

Нас ахих тусам илүү их даалгавар байдаг. Тэд хөтөлбөрт, FGT-д байдаг - долоо хоногийн сэдэв - энэ хэсэг: ... ..

Хүүхдүүд хөдөлмөрлөж сурахын тулд нөхцөлийг бүрдүүлэх хэрэгтэй. Өнөөдөр бид үүрэг гүйцэтгэх нөхцөлийг бүрдүүлэх талаар ярих болно

Үүрэг даалгавар:

Бие даасан байдал, хариуцлага, өөрийгөө зохион байгуулах чадвар

Загварын дагуу тоглолт хийх, багийн ашиг тусын тулд ажиллах хүсэл эрмэлзэл

Хөдөлмөрийн үйл ажиллагааг тодорхойлох тэмдгийн тэмдгийн системтэй ажиллах чадвар. (тайлбарлах)

Тогтмол байдал: өдөр бүр, өдөр тутмын горимд цагийг онцлон тэмдэглэ. (жишээ нь оройн хоол бэлтгэхэд туслах)

Гарах үед та зуршил болсон тодорхой ур чадвар эзэмших хэрэгтэй (тайлбарлах)

Хүүхдийн үүрэг: насанд хүрэгчдийн туслах, түүний бүрэн орлуулагч

Хүүхдийн тоо: хос - нэг бүлэгт жижүүр эсвэл ширээ бүрт 1 жижүүр.

Үйлчлэгч солих - өдөр бүр, 2-3 хоногт 1 удаа, долоо хоногт 1 удаа

Албан үүргээ гүйцэтгэж буй хүүхдүүдийн нэгдлийн гурван хэлбэр байдаг.

Энэ бол хослох;

Найрсаг харилцан өрөвдөх сэтгэл;

сонгуулийн харилцаа.

Хослож байнабагаар ажиллах зорилгоор бий болсон. Үйлчлэгч нар хамтран ажиллаж, бүхэл бүтэн бүлэгт үйлчилдэг. Ийм зохион байгуулалттайгаар хүүхдүүдийг шинэ нөхцөлд байрлуулж, тэдэнд илүү төвөгтэй шаардлага тавьдаг: тэдний ажлыг найзынхаа ажилтай зохицуулах. Үр дүнгийн дагуу хамтдаа хариулж, ажлыг хооронд нь шударгаар хуваарил.

Хоолны өрөөний үйлчилгээ;

Хичээлийн бэлтгэл;

Байгалийн буланд байх үүрэг.

1-р бүлэг: онцлог: насанд хүрсэн хүнтэй хамт багш түүнд ширээ арчихад туслахыг хүсдэг. Хэрхэн хэлж, харуулж байна. Хүүхдүүд чухал байх дуртай. Тэд захиалгаа бардам авдаг. Тэд салфетка эзэмшигч (салфеткагүй), талхны сав (талхгүйгээр) зохион байгуулж болно.

2 бага бүлэг:

Зүгээр л хамгийн энгийн даалгавар, хувь хүний ​​үйлдэл. Аливаа ажил бэрхшээлийг даван туулахтай холбоотой гэдгийг бид мэдрэх ёстой. Хамгийн чухал нь ажил нь харааны үр дүнгээр дууссан.

Жилийн хоёрдугаар хагасаас - хоолны өрөөнд үүрэг .: салфетка, талхны сав, халбага, таваг. Долоо хоног - салф, дараагийн долоо хоногт - талхны сагс, ул мөр - халбага гэх мэт. аажмаар.

Халбагын тоо хүүхдийн тоотой таарахгүй байх нь хамаагүй. Чи загнаж болохгүй.

Хоёр дахь бага бүлгээс "Хүүхэлдэйнд ширээ засцгаая", "Баавгайн төрсөн өдөр" гэх мэт дидактик тоглоомуудыг нэвтрүүлж байна.

Дунд бүлэг: гр-д чухал байр эзэлдэг. Үндсэн хэлбэр нь хөдөлмөрийн даалгавар юм. 1-3 хүүхэд, үйл явцыг хянах, чиглүүлэх, засах. Гүйцэтгэл нь тийм ч зөв биш байсан ч магтахаа мартуузай. Бид бүхний өмнө магтаж, ганцаарчлан загнадаг .. ихэвчлэн бусад хүүхдүүдэд харагдахгүй зааварчилгаа өгдөг: яв, авчир, асуу, олж мэд ...

Дунд бүлгийн хувьд хөдөлмөр нь тусдаа үйл ажиллагаа биш, харин хэд хэдэн үе шатаас бүрдсэн бүхэл бүтэн үйл явц юм. Хүүхэд ганцаараа байхдаа ширээ засдаг, учир нь. Үе тэнгийнхэнтэйгээ үйлдлээ зохицуулах нь түүнд хэцүү хэвээр байгаа, тэр харилцан тохиролцож, үйл ажиллагаагаа хэрхэн хуваарилахаа мэддэггүй, дунд бүлгийн ширээнээс аяга таваг цэвэрлэх жижүүр биш насанд хүрсэн хүн байх ёстой. Хүүхдүүд аягаа өөрсдөө угаалтуур руу аваачиж өгдөг.

Хүүхдүүд загварын дагуу ажиллаж, ажлын байраа өөрсдөө бэлдэж, цэвэрлэж болно. (насанд хүрсэн хүний ​​боловсруулсан диаграм эсвэл жишээ)

Ахлах бүлэг: хамтын ажил, хүүхдүүд өөрсдөө үүрэг, хариуцлагыг хуваарилж, ажлын төлөвлөгөөг зөрчиж, нөхдөдөө саад болохгүй, болгоомжтой байх, ичимхий байх, тусламж хүсэх зэрэгт суралцдаг. Аливаа зүйлийг дуусгахад анхаарлаа төвлөрүүлдэг. Төрөл бүрийн даалгавар хийх газар байдаг: яв, авчир, нэг удаагийн, урт хугацааны - та байгалийн энэ буланд эмх цэгцтэй байгаарай ....

Сурган хүмүүжүүлэгчийн шаардлага илүү өндөр байдаг. Бүтээлч байдлыг урьж байна. "Өөрийгөө хий", Надаас хий, харин найздаа хий, хүссэнээрээ хий.

Магтаал нь заавал байх ёстой - дараагийн ажилд timul, илүү сайн хичээх болно

Энэ хүүхдийн нүдэн дээр том хүн хүүхдэд зориулсан ажлыг дахин хийх боломжгүй

Хичээлд бэлтгэх, ажлын байран дахь эмх цэгцэнд туслах.

Бэлтгэл бүлэг: өнөөдөр бид сайт дээр цэцэг услах болно. Үүнийг хэрхэн яаж хийх талаар бодож үзээрэй. Таны санал юу байна.

Вася, аль болох олон туслахыг авч, залуу бүлгийн хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчныг цэвэрлэ.

3 хоног тутамд та бүх төрлийн жижүүрийг хариуцах нэг холбоост нэгтгэж болно. Холбоос доторх хүүхдүүд өөрсдөө хэн, юуг хариуцах талаар тохиролцоно.

Булангийн тоног төхөөрөмж, харагдах байдал:

үүргийн булан

Сэдэвчилсэн зураг байгаа халаастай зурагт хуудас - сайн. Багш халаасыг хүүхдүүдийн зургаар дүүргэдэг: нэр бүхий зураг - хуучин бүлгүүдэд. Нялх хүүхдийн хувьд энэ бол хүүхдийн зураг эсвэл шүүгээ, алчуур, хүүхдийн ор дээр давтагддаг тэмдэг юм.

Маягт: ширээ тавихад - хормогч, та толгойн хувцас өмсөж болно,

Гэрийн ажилд - тосны даавууны хормогч.

Бүх зүйл ойролцоо, авсаархан, хүүхдэд тохиромжтой өндөрт өлгөөтэй байдаг. Бие биенийхээ хормогч уяж сур (ахлах, жирэмсэн)

Хавтасны схем - дунд бүлгийн зураг (жилийн хоёрдугаар хагас)

Нэг удаад хүүхдийн нүдний өмнө өлгөөтэй схемийн тоо гурваас илүүгүй байна