Замын хөдөлгөөний дүрмийн сурган хүмүүжүүлэх төсөл "Замын хөдөлгөөний дүрэм - хүн бүр мэдэх ёстой, үл хамаарах зүйл! Замын хөдөлгөөний дүрмийн төсөл "Аюулгүй зам
Холбооны улсын боловсролын стандартыг хэрэгжүүлэхэд эцэг эхчүүдтэй хийх ажлын нэг хэлбэр болох "Чи болон миний хувьд аюулгүй зам" төсөл.
Богатова Оксана Николаевна - сурган хүмүүжүүлэгч, MKDOU "94-р цэцэрлэг", Дзержинск, Нижний Новгород муж.Тодорхойлолт:Энэхүү төсөл нь хүүхдүүдэд замын хөдөлгөөний дүрмийн талаар танилцуулж, зам дээр ур чадвараа нэгтгэх болно.
Зорилго:Энэхүү төсөл нь цэцэрлэгийн ахлах болон бэлтгэл бүлгийн сурган хүмүүжүүлэгчид, бага ангийн багш нарын сонирхлыг татах болно.
Холбооны улсын боловсролын стандартыг хэрэгжүүлэхэд гэр бүлтэй ажиллах орчин үеийн хэлбэрүүдийн нэг болохын хувьд би "Та болон миний хувьд аюулгүй зам" төслийг хэрэгжүүлэх явцад эцэг эхчүүдтэй хамтран ажилласан туршлагыг танилцуулж байна.
Сургуулийн өмнөх боловсролын бодлогыг шинэчлэх өнөөгийн шатанд гэр бүлийн асуудал, гэр бүлийн боловсрол, гэр бүл, боловсролын байгууллагын хамтын ажиллагаанд ихээхэн анхаарал хандуулж байна. Тиймээс сургуулийн өмнөх боловсролын тогтолцоог боловсронгуй болгох хамгийн чухал нөхцөл бол эцэг эхтэй харилцах шинэ шинэлэг хэлбэрийг хөгжүүлэхэд чиглэсэн багш нарын үйл ажиллагаа юм.
Номын сан руу дахин нэг алхаж байхдаа хүүхдүүд маань зам дээр биеэ авч явах практик ур чадварыг хангалттай мэддэггүйг би анзаарсан. Мөн ярианаас би бүх хүүхдүүд замын хөдөлгөөний дүрмийн талаар мэддэггүй, зарим нь өөрсдийн үйлдэл болон бусад хүмүүсийн үйлдлийг хэрхэн шинжлэхээ мэддэггүй, олонхи нь замын тэмдгийг чиглүүлдэггүйг олж мэдсэн.
Хүүхдийн зам тээврийн осол гэмтэл нь орчин үеийн нийгэмд тулгамдсан асуудлын нэг юм. Ихэнхдээ замын ойролцоо тоглодог, буруу газраар зам хөндлөн гарсан, тээврийн хэрэгсэлд буруу нэвтэрч, гарч байгаа хүүхдүүд өөрсдөө зам тээврийн осолд өртдөг. Гэсэн хэдий ч сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд нь явган зорчигч, зорчигчдын онцгой ангилал юм. Тийм ч учраас бага наснаасаа хүүхдийг гудамж, зам, тээвэр, замын хөдөлгөөний аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрдөх ёстой. Үүнд эцэг эх, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагууд, цаашдаа мэдээж сургууль болон бусад боловсролын байгууллагууд оролцох ёстой.
Аав, ээжтэйгээ нягт хамтран ажиллаж "Чи бид хоёрын аюулгүй зам" сэдвээр төсөл боловсруулж танилцуулсан.
Хамааралтай байдал
"ОХУ-ын боловсролын тухай" хуулийн дагуу сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын өмнө тулгамдаж буй гол ажлуудын нэг бол "хүүхдийн хувийн шинж чанарыг бүрэн хөгжүүлэхийн тулд гэр бүлтэй харилцах" юм.
Сургуулийн өмнөх боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартыг боловсруулах нь нийгмийн шинэ хэрэгцээ шаардлагад нийцэж байгаагийн нэг нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын үндсэн боловсролын хөтөлбөрийг амжилттай хэрэгжүүлэхийн тулд боловсролын байгууллага болон хүүхдийн гэр бүлийн харилцан үйлчлэлийн зохион байгуулалт юм.
Зам тээврийн осол гэмтлээс урьдчилан сэргийлэх нь хүн бүрийн оролцоотой, хамгийн үр дүнтэй арга замаар шийдвэрлэхийг шаарддаг нийгмийн нэн тэргүүний асуудал хэвээр байна.
Төслийн төрөл:сэдэвчилсэн, богино хугацааны (1 сар)
Оролцогчид:ахлах бүлгийн сурагчид, сурган хүмүүжүүлэгч, ярианы эмчилгээний багш, бүлгийн эцэг эх.
Зорилтот:
хүүхдүүдэд зам, тээвэр, гудамжинд ухамсартай аюулгүй ажиллах чадварыг төлөвшүүлэх, хөгжүүлэх.
Даалгаварууд:
1. Хүүхдүүдийг замын тэмдгийн утга учиртай танилцуулах, гудамж, зам дээр зөв чиг баримжаа олгох схемийн дүрслэлийг ойлгоход сургах.
2. Хүүхдийг замын орчинд аюулгүй авч явахад сургах.
3. Хүүхдэд замын орчны талаархи цогц ойлголтыг төлөвшүүлэх, хөгжүүлэх.
4. Замын цагаан толгойн хүүхдийн үгсийн санг өргөжүүлэх.
5. Замын хөдөлгөөний дүрмийг сахилга бат, ухамсартай дагаж мөрдөх, явган зорчигчдын биеэ авч явах соёлыг төлөвшүүлэх.
6. Замын хөдөлгөөний дүрмийг дагаж мөрдөх эцэг эхчүүдийн ур чадварыг нэмэгдүүлэх.
Хүлээгдэж буй үр дүн
Хүүхдүүдийн замын орчин, замын хөдөлгөөний дүрмийн талаархи ойлголтыг өргөжүүлэх.
Зам тээврийн орчинд тайван, өөртөө итгэлтэй, соёлтой, аюулгүй зан үйлийн ур чадварыг төлөвшүүлэх.
Хүүхдүүдийн зам дээрх аюултай нөхцөл байдлыг урьдчилан харж, зөв шийдвэр гаргах чадвар.
Зам, тээврийн хэрэгсэлд хүүхдийн аюулгүй байдлыг хангахад эцэг эхийн идэвхийг нэмэгдүүлэх.
Төсөл дөрвөн үндсэн үе шатаас бүрдэнэ.
Энэхүү төслийг хэрэгжүүлснээр хүүхдүүдэд гудамж, зам, тээврийн хэрэгсэлд аюулгүй байдлыг хангахад шаардлагатай санаа, ур чадварыг бий болгох боломжтой болно. Сэдвийг хөгжүүлэх орчин бүрдэж, арга зүйн ном зохиол сонгон авна. Хүүхдүүд замын тэмдгийг мэддэг, хамгийн гол нь замын хөдөлгөөний дүрмээ баримтлах зуршилтай болно.
Бэлтгэл үе шатанд асуудал шийдэгдсэн: хүүхдүүдэд замын хөдөлгөөний дүрмийн талаар хэрхэн хэлэх вэ? Ийм ноцтой, амин чухал мэдээллийг тэдэнд хүртээмжтэй хэлбэрээр хэрхэн танилцуулж, янз бүрийн нөхцөлд ашиглахад чиглүүлэх вэ. Төсөл дээр ажиллаж эхлэхээсээ өмнө би өөрөө замын хөдөлгөөний дүрмийг мэдэж, дагаж мөрдөх шаардлагатай байсан тул энэ үе шатанд энэ сэдвээр тусгай ном зохиол судалсан; Замын хөдөлгөөний үндсэн дүрмийн талаархи мэдлэгийг бататгаж, хүүхдүүдийн мэдлэг, ур чадварын оношлогоо, замын хөдөлгөөний дүрмийг дагаж мөрдөх талаархи эцэг эхчүүдийн асуулга явуулсан нь хүүхдүүдтэй хамтарсан үйл ажиллагааны хэлбэрийг тодорхойлоход тусалсан.
Хүүхдүүдтэй хамтарсан үйл ажиллагааны хэлбэрүүд
GCD; бүтээмжтэй үйл ажиллагаа; тоглоомын үйл ажиллагаа; уран зохиол унших, эцэг эхчүүдэд зориулсан арга зүйн ном, мэдээллийн товхимол, зорилтот аялал, аялал, ажиглалт; зугаа цэнгэл, чөлөөт цаг.
Боловсролын үйл ажиллагаа нь боловсролын бүх салбарт шууд нөлөөлсөн.
Гол үе шат- Энэ бол хүүхэд, эцэг эхийн танин мэдэхүй, практик, үр бүтээлтэй үйл ажиллагааг багтаасан төслийг хэрэгжүүлэх явдал юм.
Төслийг хэрэгжүүлэхэд хүүхэд, насанд хүрэгчдийн хамтарсан үйл ажиллагааг төлөвлөх.
Танин мэдэхүйн хичээлүүд: "Хүн бүр замын дүрмийг мэддэг байх ёстой", "Хотын гудамжинд", "Хотын гудамжинд тээврийн хэрэгсэл" зураг зурах; "Замын цагаан толгой".
Зорилтот аялал, ажиглалт: Номын сан, Явган хүний гарц, Хотын гудамж дахь замын хөдөлгөөний тэмдэг, Бид явган зорчигч, Замын уулзвар дээр, Нийтийн тээврийн зогсоол.
Яриа: Гудамжаар хэрхэн гарах вэ, Зам дээр ажиллах дүрэм, Тээврийн төрөл, Машин гэж юу вэ, Тээвэрт хэрхэн биеэ авч явах вэ.
Дидактик тоглоомууд, дүрд тоглох тоглоомууд: Анхаарах зам, Машинаа нэрлэх, Бодоорой - таах, Замын тэмдэг, Зөвшөөрөгдсөн - хориотой, Залуу жолооч.
Тохируулагч, Автобусны жолооч, Зам дээр гарсан осол (анхны тусламж), Дугуй угсрах.
Уран зохиол, видео сан: Ю.Пишумова "Би машинд сууж байна", В.Берестов "Машины тухай", В.Семерин "Замын дүрмийг чанд баримтал" Т.А.Шоригиний "Аюулгүй үлгэрүүд", зүйр цэцэн үгс, оньсого. "Смешарики" цувралын "ABC of Security" хүүхэлдэйн кино, "Лунтик" хүүхэлдэйн киноны цуврал.
Үзэх: "Замын тэмдэг" цомог, замын хөдөлгөөний дүрмийн зурагт хуудас.
Практик ажил: "Манай хотын гудамж" ширээний тоглоом хийх, гудамж, уулзварын загвар гаргах.
Гадна тоглоом, дасгал, гимнастик: Бор шувуу ба машин, Зогс - яв, Замын дохио, Галт тэрэг, Автобус.
Мартин, зугаа цэнгэл: Мэдэхгүй ба гэрлэн дохио, Манай найз бол Merry гэрлэн дохио.
Эцэг эхчүүдтэй ажиллах: - Замын хөдөлгөөний дүрмийг дагаж мөрдөх талаархи санал асуулга,
-хотын гудамж, дурсгалын газруудаар аялах,
- замын хөдөлгөөний дүрмийн талаархи яриа,
- "Байшин - цэцэрлэг" хөдөлгөөний чиглэлийг үйлдвэрлэх,
- бизнесийн тоглоом,
- гэрэл зургийн сурвалжлага бэлтгэх, ханын сонин гаргах,
- сэдвийг хөгжүүлэх орчныг баяжуулахад оролцох.
Бүх ажлыг ярианы эмчилгээний багштай нягт хамтран, "Манай хот", "Тээвэр" гэсэн лексик сэдвүүдийн дагуу гүйцэтгэсэн.
- үлгэр, шүлэгт зориулсан аман чимэглэл зурах;
- хурууны гимнастик - гараараа шүлэг хэлээрэй.
- зураг, чимэглэлийг дүрслэхдээ монолог яриаг хөгжүүлэх ("Тээвэр", "Манай хотын гудамж", "Хүүхэд ба зам" гэх мэт);
- аялалд ажиглалт хийх;
- харилцан яриа;
- шүлэг сурах, үлгэр унших;
- асуудлын нөхцөл байдлыг шийдвэрлэх.
Нийгмийн байгууллагуудтай харилцах:Радуга цэцэрлэгт хүрээлэнгийн тоглоомын талбай руу алхах, номын санд зочлох, эцэг эх, замын цагдаагийн байцаагч нарын уулзалт.
Энд дэглэмийн мөчүүдийн боловсролын үйл ажиллагаа байна. Зорилтот аялал, ажиглалт: Номын сан, Явган хүний гарц, Хотын гудамж дахь замын хөдөлгөөний тэмдэг, Бид явган зорчигч, Замын уулзвар дээр, Нийтийн тээврийн зогсоол. Дидактик тоглоомууд: Анхаарал татах зам, Машинаа нэрлэх, Бодоорой - таах, Замын тэмдэг, Зөвшөөрөгдсөн - хориотой, Залуу жолооч Дүрд тоглох тоглоом: Замын хөдөлгөөний зохицуулагч, Автобусны жолооч, Зам дээрх осол (анхны тусламж), Дугуй холбох.
Зорилтот алхалт, Замын тэмдэглэгээний RPG.
Хамтарсан бүтээмжтэй үйл ажиллагаа: "Манай хотын гудамж" ширээний тоглоом хийх, гудамж, уулзварын загвар гаргах.
Харамсалтай нь олон эцэг эхчүүд хүүхдийг сургуульд ороход нь гудамжинд аюулгүй зан үйлд сургах хэрэгтэй гэсэн буруу ойлголттой байдаг ч энэ нь тийм биш, учир нь бага наснаасаа эхлэн бүхэл бүтэн дадал зуршил бүрэлдэн тогтдог. зам дээрх зан үйлийн.хот.
Тиймээс, Холбооны улсын боловсролын стандартыг нэвтрүүлэх талаар эцэг эхчүүдэд мэдээлэх удирдамжийг судалж үзээд би сурагчдын гэр бүлтэй харилцах хамгийн үр дүнтэй чиглэл, хэлбэрийг тодорхойлсон. Эдгээр маягтуудыг үндэслэн эцэг эхчүүдтэй хамтран дараах ажлуудыг боловсруулан явууллаа.
"Манай хотын гудамж дахь замын тэмдэг" аялал
Эцэг эхийн оролцоотой дүрд тоглох тоглоом.
"Хүүхдийн эрүүл мэнд, амь нас бидний гарт" гэрэл зургийн үйл ажиллагаа
Эцэг эхчүүдтэй хамтран "Би цэцэрлэгт явж байна" замын хөдөлгөөний схемийг зурах
Эцсийн шат
төслийг хэрэгжүүлэх ажлын үр дүнг илэрхийлнэ.
"Цэцэрлэг рүү явах замд" гэрэл зургийн үзэсгэлэн
"Би хашаандаа унадаг" гэрэл зургийн үзэсгэлэн
Мэдээлэл, чиг баримжаа олгох хавтас, ухуулах хуудас, ухуулах хуудас, стенд зэргийг зохион бүтээсэн.
Эцсийн арга хэмжээ - "Манай найз бол хөгжилтэй гэрлэн дохио"
Төсөл
Зам тээврийн ослоос урьдчилан сэргийлэх зорилгоор:
"Замын цагаан толгой".
Асуудал:" Хүүхдэд үндсийг төлөвшүүлэхЗам дээрх аюулгүй байдал."
Танилцуулга.
"арван нэгэн. 2011.05 Дэлхий даяар, тэр дундаа Орос улсад Замын хөдөлгөөний аюулгүй байдлыг хангах үйл ажиллагааны арван жилийг эхлүүлэв. Зам тээврийн ослын гамшгийн үр дагавар, эдийн засаг, хүн ам зүйн асар их хохиролыг ойлгож, дэлхийн хамтын нийгэмлэг зам тээврийн ослын түвшин өсөхийн эсрэг тэмцэхэд нэгдэхийг уриалж байна "гэж Виктор Нилов (Замын хөдөлгөөний аюулгүй байдлын ерөнхий газрын дарга) дурсаж, нийт статистик мэдээлэв. Зам тээврийн зөрчилд оногдуулах шийтгэлийг чангатгаснаас гадна иргэдийн ухамсарыг дээшлүүлснээр сүүлийн жилүүдэд ослын тоо буурч байна.
Гэсэн хэдий ч энэ нь хангалтгүй хэвээр байна. В.Н. Нилов Оросын зам дээрх хүүхдийн эндэгдэлийн статистик мэдээллийг иш татав. Он гарсаар 260 гаруй явган зорчигч хүүхэд зам тээврийн осолд өртөж, 7.5 мянга гаруй хүн гэмтэж бэртсэн байна. Ихэнх тохиолдолд хүүхдүүдтэй холбоотой осол 15.00-21.00 цагийн хооронд гардаг бөгөөд явган зорчигч хүүхэд гэмтсэн ослын гуравны нэгээс илүү нь энэ үед тохиолддог. Тав дахь осол бүр хүүхдүүд сургуулиасаа буцаж ирэх 12:00-15:00 цагийн хооронд гардаг. Мөн аравны нэг бүр - өглөөний 7-10 цагийн хооронд хүүхдүүд хичээлдээ явах үед.
Эдгээр мэдээллээс харахад бид өөрсдөө хүүхдүүдээ тахир дутуу болгож байгаа нь илт байна. Бид тэдний аюулгүй байдлыг хангадаггүй. Сургууль, цэцэрлэгт замын хөдөлгөөний аюулгүй байдлыг хангах талаар цөөхөн цаг зарцуулдаг уу? Эцэг эхчүүд энэ асуудалд хэр их цаг зарцуулдаг вэ? Нийтлэг зураг: ээж (аав эсвэл эмээ) хүүхдээ сугалж аваад улаан гэрлээр эсвэл буруу газар зам хөндлөн гүйж байна. Үүний дараа хүүхэд зам дээр хэрхэн ажиллах вэ?
“Хэрэв замын хөдөлгөөнд оролцогчдын эрх зүйн ухамсар өөрчлөгдөхгүй бол хамгийн төгс хөтөлбөр, хатуу хууль ч асуудлыг үндсээр нь шийдэж чадахгүй. Зөвхөн тэр үед л бид 11-р сарын 20-нд тэмдэглэдэг Зам тээврийн ослоор хэлмэгдэгсдийн дурсгалыг хүндэтгэх дэлхийн өдрийг тэмдэглэх эмгэнэлт шалтгаанаас хамаагүй бага байх болно "гэж Оросын замын хөдөлгөөний ахлах байцаагч дүгнэв.
Бид цэцэрлэгээс эхлээд бичиг үсэгтэй, соёлтой, эелдэг замын хөдөлгөөнд оролцогчдыг бэлтгэх ёстой гэж Виктор Кирьянов (ОХУ-ын Автомашины холбооны ерөнхийлөгч) хэлэв.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн ур чадвар, дадал зуршлыг бий болгоход хамгийн таатай байдаг. Замын урд зогсох, баруун, зүүн тийшээ толгойгоо эргүүлж шалгах, зөвхөн тогтсон газраар зам хөндлөн гарах гэх мэт зуршлыг бид тэдэнд төлөвшүүлэх хэрэгтэй. Хүүхдүүдийн замын хөдөлгөөний дүрмийн талаар олж авсан онолын мэдлэгийг олон тооны, системтэй практик давталтаар бататгах үед л өдөр тутмын, шаргуу хөдөлмөрийн үр дүнд хүний аюулгүй байдлыг хангах зуршил бий болно. Хүүхдүүдийн насны онцлогийг харгалзан үзэхэд тэдний хувьд эерэг зуршилтай байх нь амин чухал үзэгдэл бөгөөд өөрөөр үүнийг зам дээр аюулгүй зан үйлийн ур чадвар гэж нэрлэдэг. Хүүхдээ эерэг зуршилтай болгохын тулд заавал зам руу хөтлөх шаардлагагүй. Үүнийг хамгийн бага замын тэмдэг, шинж чанар бүхий замын дүрмийн талаар хичээл заахдаа бүлэгт хийж болно.
Мөн эцэг эхчүүд хүүхдүүддээ үлгэр жишээ аван зам дээр хэрхэн биеэ авч явахыг заахаа мартахгүйн тулд тэдэнтэй хамтран ажиллах нь маш чухал юм. Цэцэрлэгт зам тээврийн осол гэмтлээс урьдчилан сэргийлэх ажлыг зохион байгуулахдаа сурагчдын эцэг эхийг татан оролцуулахгүй байх боломжгүй юм. Манай сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад эцэг эхийн тусдаа хурал энэ сэдэвт зориулагдсан бөгөөд эцэг эхчүүд хүүхдүүдийнхээ амь нас, эрүүл мэнд, аюулгүй байдлыг бүрэн хариуцаж, сурган хүмүүжүүлэх үйл явцад тэгш оролцдог.
Төслийн зорилго, зорилтууд:
Хүүхдэд зам, нийтийн тээврийн хэрэгсэлд аюулгүй байдлын соёлыг төлөвшүүлэх;
Хүүхдүүдийг замын тэмдгийн утга учиртай танилцуулах, гудамж, зам дээр зөв чиг баримжаа олгохын тулд тэдгээрийн бүдүүвч дүрслэлийг ойлгоход сургах;
Замын үгсийн санд хүүхдийн үгсийн санг өргөжүүлэх;
Зам тээврийн үйл явцад сахилга бат, замын хөдөлгөөний дүрмийг ухамсартай дагаж мөрдөх, зан үйлийн соёлыг төлөвшүүлэх;
20-р сургуулийн сурагчдыг зам тээврийн ослоос урьдчилан сэргийлэх идэвхтэй амьдралын байр сууринд татан оролцуулах;
Хүүхдүүдийг холбоодын тусламжтайгаар (жишээлбэл, боловсролын болон бизнесийн тоглоомын үеэр) зам дээр аюултай нөхцөл байдалд жолоодохыг заах;
Хотын зам дээр өөрийнхөө болон бусдын амьдрал, өөрийнхөө болон бусдын зан байдлын төлөө хариуцлага хүлээх мэдрэмжийг төлөвшүүлэх;
Эцэг эхчүүдэд замын хөдөлгөөний дүрэм, аюулгүй амьдралын хэв маягийг сурталчлах ажлыг эрчимжүүлэх;
Зам тээврийн осолд өртөж буй хүүхдийн тоог бууруулах, замын хөдөлгөөний аюулгүй байдлын асуудалд олон нийтийн анхаарлыг хандуулахад дэмжлэг үзүүлэх.
Төслийн мөн чанар:
Автомашины тоо эрс нэмэгдэж байгаа нь олон асуудал үүсгэж байгаагийн дотор хүүхдүүдийн дунд зам тээврийн осол гэмтлийн тоо нэмэгдэж байгаа нь анхаарал татаж байна. Тиймээс замын хөдөлгөөний дүрмийг дагаж мөрдөх, хашаандаа алхах, алхах дүрмийг сурталчлах нь бидний ирээдүй хойч үеийнхний амьдралыг хамгаалахад чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Зам тээврийн ослоос урьдчилан сэргийлэх зорилгоор цэцэрлэгийн сурагчдыг замын хөдөлгөөний дүрэмтэй танилцуулах, интерактив болон жижиг театрын хэлбэрийг ашиглахаар төлөвлөж байна. Далд ухамсрын түвшинд зам дээрх зан үйлийн соёлыг нэгтгэхэд тусалдаг янз бүрийн тоглоомуудыг явуулах. Эцэг эхчүүдтэй хамтран ажиллах нь тэднийг энэ асуудлын талаархи боловсролын ажилд татан оролцуулж, энэ төслийн зорилгыг бэхжүүлдэг.
Хүлээгдэж буй үр дүн:
Хүүхдийн зам тээврийн ослын үр дагаврыг бууруулах;
Замын орчин, замын хөдөлгөөний дүрмийн талаархи ойлголтыг өргөжүүлэх;
Зам тээврийн орчинд тайван, өөртөө итгэлтэй, соёлтой, аюулгүй зан үйлийн ур чадварыг төлөвшүүлэх;
Хүүхдүүдийн аюултай нөхцөл байдлыг урьдчилан таамаглах, түүнээс зайлсхийх чадвар;
20-р сургуулийн сурагчдыг урьдчилан сэргийлэх идэвхтэй амьдралын байр сууринд хамруулах
хүүхдийн зам тээврийн осол гэмтэл;
Зам дээр аюулгүй байдлыг хангахад эцэг эх, хүүхдийн идэвхийг нэмэгдүүлэх.
Төслийн үр шимийг хүртэгчид:
Цэцэрлэгийн сурагчид, сурагчдын эцэг эх, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын сурган хүмүүжүүлэх ажилтнууд.
- Оношлогоо (зам дээр аюулгүй зан үйлийн дүрмийн дагуу хүүхдийн ур чадвар, мэдлэгийн түвшинг тодорхойлох).
- Тусгайлан зохион байгуулсан ангиуд.
- Уран зохиолын бүтээлээр дамжуулан хотын гудамжинд биеэ авч явах дүрэмтэй танилцах.
- Хүүхдэд зориулсан судалгааны үйл ажиллагаа (практик дасгалууд).
- Тоглоомын үйл ажиллагаа (дидактик, хуйвалдаан, сонирхогчийн тоглоом, жүжигчилсэн тоглоом), зугаа цэнгэл, спортын чөлөөт цаг.
- Гар урлал, зургийн сэдэвчилсэн уралдаан зохион байгуулах.
- Хичээлүүдийг нээлттэй үзэх ("Аюулгүй зам" сэдэвт зурагт хуудасны тойм-уралдаан).
- Харааны хэрэгслийн үзэсгэлэн.
- Нарийн мэргэжилтнүүдтэй цогц ангиуд.
- Эцэг эх, замын цагдаагийн ажилтнуудын уулзалтыг зохион байгуулах.
- "Зам дээрх аюулгүй байдал - таны хүүхдийн аюулгүй байдал!" сэдвээр сэдэвчилсэн яриа (эцэг эхийн хурал).
- "Замын хөдөлгөөний дүрэм бол бидний жинхэнэ найз" эцэг эхчүүдэд зориулсан товхимол гарлаа.
- Өгөгдсөн сэдвээр гэр бүлийн бүтээлч ажлын уралдаан.
Төслийг хэрэгжүүлэх зарчим:
1. Хувь хүний болон ялгаатай хандлагын зарчим, i.e. хүүхдийн хувийн, насны онцлог, сэтгэцийн болон түвшинг харгалзан бие бялдрын хөгжил.
2. Харилцааны зарчим “хүүхэд - замын орчин. Хүүхэд бага байх тусам нийгмийн мэдрэмж, аюулгүй зан үйлийн тогтвортой зуршлыг бий болгоход хялбар байдаг. Хүүхдийн мэдрэлийн системийн уян хатан байдал нь боловсролын олон асуудлыг амжилттай шийдвэрлэх боломжийг олгодог.
3. Аюултай зан үйлийн шалтгаан ба түүний үр дагаврын хоорондын хамаарлын зарчим: зам тээврийн осол. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд замын орчинд ямар үр дагавар хүлээж болохыг мэддэг байх ёстой. Гэсэн хэдий ч тэдний анхаарлыг зөвхөн энэ тал дээр хэт төвлөрүүлэх боломжгүй юм, tk. гудамж, замаас айх айдас төрүүлснээр та урвуу хариу үйлдэл үзүүлж болно (эрсдэлд орох уруу таталт, зам хөндлөн гарах эсвэл тодорхойгүй байдал, арчаагүй байдал, зам дээрх ердийн нөхцөл байдал нь хүүхдэд аюултай мэт санагдах болно).
4. Насны аюулгүй байдлын зарчим. Бага наснаасаа эхлэн та хүүхдүүдэд замын орчин дахь үзэгдлийн мөн чанар, хөдөлж буй объектын аюулын талаар байнга тайлбарлаж байх ёстой. Замын аюултай орчны талаарх ойлголтыг төлөвшүүлэх, хөгжүүлэх, сайжруулах, аюултай нөхцөл байдлаас гарах аюулгүй байдлын тодорхой арга хэмжээг хэрэгжүүлэх шаардлагатай байна.
5. Нийгмийн хамгааллын зарчим. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд зан үйлийн тодорхой хэм хэмжээ, дүрмийг дагаж мөрдөх ёстой нийгэмд амьдардаг гэдгээ ойлгох ёстой. Замын хөдөлгөөнд эдгээр дүрмийн хэрэгжилтэд Замын хөдөлгөөний хяналтын улсын байцаагч хяналт тавьдаг.
6. Өөрийгөө зохион байгуулах, өөрийгөө зохицуулах, өөрийгөө хүмүүжүүлэх зарчим. Хүүхэд аюулгүй зан үйлийн дүрмийг ойлгох үед энэ зарчим хэрэгждэг. Өөрийгөө хүмүүжүүлэх чадварыг бэхжүүлэхийн тулд насанд хүрэгчдийн эерэг үлгэр жишээ шаардлагатай тул хүүхдийн эцэг эхийг сургах шаардлагатай байна.
Төслийн нөөцийн дэмжлэг:
1. Бүлгийн өрөөнүүдийн “Хөдөлгөөний” булан.
2. Биеийн тамирын зааланд "Светофорик" төв.
3. Харааны материал:
Төрөл бүрийн функциональ зориулалттай тээвэрлэлт;
ТУЗ-ийн тоглоом;
Замын хөдөлгөөний дүрмийн дидактик тоглоомууд;
Замын хөдөлгөөний нөхцөл байдлыг харуулсан зурагт хуудас, чимэглэл, хуйвалдааны зураг;
Замын хөдөлгөөний дүрмийн талаархи видео бичлэг бүхий диск;
"Тээвэр" дүрд тоглох тоглоомын шинж чанарууд;
Замын тэмдэг.
4. Арга зүйн хэрэгсэл.
5. Гэрлэн дохионы шинжлэх ухааны сургуулийн номын сан.
Энэ бүхэн нь багш нарт хүүхдийн насны онцлог, оюун ухаан, бие бялдрын хөгжлийн түвшинг харгалзан замын орчинд аюулгүй зан үйлийг сургах асуудлыг цогцоор нь шийдвэрлэх, сахилга бат, замын хөдөлгөөний дүрмийг ухамсартай дагаж мөрдөх, соёлыг төлөвшүүлэх боломжийг олгодог. зам тээврийн орчин дахь зан байдал.
Дүгнэлт.
"Замын цагаан толгой" сэдвээр хүүхдүүдтэй долоо хоногийн ажил хийж, тусгай ангиудад, тоглоомын үеэр (дидактик, хөдөлгөөнт, дүрд тоглох), зугаа цэнгэл гэх мэт хүүхдүүдэд замын хөдөлгөөний дүрмийг дагаж мөрдөхийг заахыг хичээсэн. Ангид хүүхдүүд сансарт жолоодож сурсан, зам дээрх янз бүрийн нөхцөл байдлыг дуурайж, тоглож байсан. Тусгайлан сонгосон уран зохиолын тусламжтайгаар бид ангид олж авсан мэдлэгээ нэгтгэсэн. Нэмж дурдахад дидактик тоглоомуудын тусламжтайгаар тэд сайн дурын, идэвхтэй анхаарлыг хөгжүүлэхийг хичээсэн, учир нь Гудамжинд аюулгүй байдлыг хангахын тулд хүүхдүүдэд сайн дурын анхаарал, замын нөхцөл байдалд анхаарлаа төвлөрүүлэх чадварыг бий болгох шаардлагатай. Түүнчлэн, гадаа тоглоомын үеэр алхах явцад хүүхдүүд моторт ур чадварыг хөгжүүлдэг: хүүхдүүд хүлээн авсан дохионы дагуу зөв хөдөлж эсвэл насанд хүрсэн хүн рүү анхаарлаа төвлөрүүлэхээс гадна бусад хүмүүсийн хөдөлгөөн, хөдөлгөөнтэй хөдөлгөөнөө зохицуулах чадвартай байх ёстой. объектууд.
Хүүхдэд замын хөдөлгөөний дүрмээ сургах нь урт хугацааны ажил гэдгийг тайлбарлаж, сурагчдын эцэг эхийг ажилдаа татан оролцуулсан. Үр дүнд хүрэхийн тулд хүүхэдтэй суралцах, ярилцах нь хангалтгүй юм. Мөн энэ ажлыг системтэй явуулах ёстой. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд дүрмийн талаархи онолын мэдлэг, практик хэрэглээний хооронд ихээхэн зөрүү байгааг янз бүрийн судалгаа харуулж байна. Зөвхөн тусгайлан зохион байгуулсан замын хөдөлгөөний хяналт ч гэсэн замын хөдөлгөөний дүрмийн талаар тогтвортой ойлголт өгдөггүй. Тиймээс хүүхдүүд онолын бүх мэдлэгээ практикт ашиглах чадвартай байх ёстой. Хэрэв бид цэцэрлэгийн хүүхдүүдэд онолын мэдлэгийг өгч чадвал тэдгээрийг практикт ашиглах нь эцэг эхийн ажил юм.
Гэхдээ би дээр дурдсанчлан ухамсартай зан төлөвийг бий болгох нь урт хугацааны үйл явц гэдгийг санах нь зүйтэй. Цаашид хүүхэдтэй хичээллэх арга зүйг сайжруулан бичиг үсэгтэй, соёлтой, эелдэг замын хөдөлгөөнд оролцогчдыг бэлтгэхээр төлөвлөж байна. Мөн эцэг эхчүүдийг хамтран ажиллахад оролцоорой. Сургуулийн сурагчдыг зам тээврийн осол гэмтлээс урьдчилан сэргийлэх цэцэрлэгийн идэвхтэй үйл ажиллагаанд оролцохыг урьж байна. Хүүхдүүдээс өөрийнхөө болон бусдын амьдралын төлөө хариуцлага хүлээх мэдрэмжийг хөгжүүлэхийг эрэлхийлэх.
Анна Аленичева
тайлбар
ОХУ-д хүүхдийн асуудал зам- тээврийн гэмтэл (DDTT)цар хүрээний хувьд энэ нь үндэсний сүйрлийн бүх шинж тэмдэгтэй. Аюулгүй байдлын газрын аналитик материалд дурдсанаар ОХУ-ын Дотоод хэргийн яамны замын хөдөлгөөн, ОХУ-ын 100,000 хүн амд ногдох зам тээврийн ослоор нас барсан хүүхдийн тоо Италиас бараг 3 дахин, Франц, Германтай харьцуулахад 2 дахин их байна. Статистик харуулж байна: DDTT-ийн нөхцөл байдал муудах хандлагатай байгаа нь автомашины тоо огцом нэмэгдсэнтэй холбоотой юм. замууд, шинэ автомашины загваруудын хүч нэмэгдэж, үүний үр дүнд автомашины хөдөлгөөний хурд нэмэгдэж байна.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн зам тээврийн ослын бүх шалтгаан нь тэдний нас, сэтгэц физиологийн шинж чанар, тухайлбал төлөвшөөгүй, хөгжлийн бэрхшээлтэй байдаг нь энэ чиглэлээр хийгдсэн судалгаанаас харагдаж байна. нөхцөл байдлыг зөв үнэлэх, нөхцөлт рефлекс хурдан үүсэх, хурдан алга болох, хэрэгцээ хөдөлгөөн, болгоомжтой байх, насанд хүрэгчдийг дуурайх хүсэл, өөрийн чадварыг хэт үнэлэх, ойртож буй машинд үзүүлэх хариу урвалын онцлог гэх мэт.
DDTT-ийн асуудлын нийгмийн хурцадмал байдал нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын үйл ажиллагааг идэвхжүүлэх, ДДТТ-аас урьдчилан сэргийлэх сургалт, хүмүүжлийн шинэ хэлбэр, аргыг эрэлхийлэх, түүнчлэн эцэг эхчүүдтэй урьдчилан сэргийлэх ажлыг үндсэн дээр явуулах шаардлагатай байгааг харуулж байна. орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх технологи.
Хамааралтай байдал
Манай улсад ч мөн адил дэлхий даяар, тоо нэмэгддэг зам- тээврийн осол. Статистикийн мэдээгээр ослын арав дахь хохирогч бүр хүүхэд байна. Энэ нь ихэвчлэн дагаж мөрдөөгүйгээс болдог замын хөдөлгөөний дүрэм, тэдний мунхаглал. Өөрсдийнхөө даалгавраар хүүхдүүд бодит аюулыг үл тоомсорлодог зам, тэд өөрсдийнхөө чадварыг дутуу үнэлдэг тул өөрсдийгөө авхаалжтай, хурдан гэж үздэг. Тэд хурдацтай өөрчлөгдөж буй аюулын боломжийг урьдчилан харах чадварыг хараахан хөгжүүлээгүй байна замын нөхцөлтиймээс хүүхдэд сургах нь чухал аяллын гэрчилгээ, гудамжны дүрэм.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд аюулгүй оролцоход сургах сорилт замын хөдөлгөөнЭнэ нь хамааралтай бөгөөд орчин үеийн бөгөөд түүний шийдэл нь хүүхдүүдэд мэдлэгийн тогтолцоо, аюулгүй оролцох ухамсартай чадварыг бий болгоход тусалдаг замын хөдөлгөөн, үүний үр дүнд - бууралт зам- хүүхэд өртсөн зам тээврийн осол.
Замын хөдөлгөөний дүрмийн сэдэвт зориулсан арга хэмжээ нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад үргэлж хамааралтай байдаг. Өөр яаж? Эцсийн эцэст энэ хэрэгцээг амьдрал өөрөө зааж өгдөг. Гудамжийг яаж хийх вэ, замуудбидний хүүхдүүдэд аюулгүй байх уу? Мэдээжийн хэрэг, тэдэнд хэлээрэй замын хөдөлгөөний дүрэм, замтэмдэг болон бусад нарийн ширийн зүйлс, янз бүрийн хэлбэрээр арга хэмжээ зохион байгуулах. Аливаа хүүхэд энгийн ярианд төдийгүй хүүхдүүдийн ойр дотны хүмүүст замын хөдөлгөөний дүрмийг хурдан ойлгож, эзэмшинэ. замын үлгэр, асуулт хариулт, тоглоом. Мөн хүүхдүүдэд маш ойр байдаг гадаа тоглоомууд, аюулгүй байдалтай холбоотой буухиа уралдаан хөдөлгөөн... Энд хүүхэд замын хөдөлгөөний дүрмийг сайн санаж, сурахаас гадна хаана, хэзээ тоглох нь аюулгүй, хөгжилтэй болохыг ойлгох болно.
Материалын тодорхойлолт:
Зурагт хуудас замын хөдөлгөөний дүрэм, бичил хорооллын төлөвлөлт, байшингийн зохион байгуулалт, хүмүүс, Замын тэмдэг, машин, зогсоол, зураг, диаграмм, зурагтай зураг Замын тэмдэг; нөхцөл байдлыг дүрсэлсэн замууд, дидактик тоглоомууд, дүрд тоглох тоглоомын шинж чанарууд (малгай, бороохой, жолооны хүрд, машины дүрс бүхий хормогч), чимэглэл бүхий ном.
Төрөл төсөл
Мэдээллийн, практикт чиглэсэн, цогц, бүлэг.
Хугацаа төсөл
дунд хугацааны.
Оролцогчид төслийн дунд бүлгийн хүүхдүүд, сурган хүмүүжүүлэгч, эцэг эх.
Зорилтот:
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд гудамжинд аюулгүй зан үйлийн үндэс, мэдлэгийг төлөвшүүлэх замын хөдөлгөөний дүрэм
Даалгаврууд төсөл
Санал болгосон төсөл- сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд анхан шатны мэдлэг олгох сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгчдийн үйл ажиллагааны тогтолцоог практикт зохион байгуулах оролдлого. замын хөдөлгөөний дүрэмчадварлаг, болгоомжтой явган зорчигчдын зуршил, зан үйлийг төлөвшүүлэх. Бүх үйл ажиллагаа нь зорилготой дээр:
1. Хүүхдийн талаарх мэдлэгийг өргөжүүлэх зам дээр ажиллах дүрэмтухай олж авсан мэдлэгээ хэрэгжүүлэх чадвар Тоглоом дахь замын хөдөлгөөний дүрэм, жүжигчилсэн, өдөр тутмын амьдралд.
2. Хүчин чармайлтыг нэгтгэх сурган хүмүүжүүлэгчидболон эцэг эхчүүд хүүхдүүдтэй танилцах асуудалд замын хөдөлгөөний дүрэммөн тэдний амьдралд дагаж мөрдөх; тухай мэдлэгийг системтэй, идэвхтэй түгээх эцэг эхийн дунд замын хөдөлгөөний дүрэм.
3. Бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүдийн хөгжилд үзүүлэх нөлөө, танин мэдэхүйн өдөөлт бүхий харааны материалыг боловсруулах.
Үйл явдлын явцад ийм даалгавар:
1. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зан үйлийн соёлын талаархи мэдлэгийг төлөвшүүлэх зам.
2. Өөрийнхөө болон бусдын амь насыг хамгаалах хариуцлагаа дээшлүүл
3. Дагаж мөрдөх хэрэгцээг бий болгох замын хөдөлгөөний дүрэм.
Ийм зорилгод хүрэхийн тулд бүх ажлыг хийсэн Үр дүн:
1. Тодруулга, нэмэлт замын хөдөлгөөний дүрэмболон зан үйлийн соёл дээр зам.
2. Янз бүрийн нарийн төвөгтэй уулзваруудын тухай ойлголтыг ялгах, санаагаа нэгтгэх зам, хоёр талын шилжилтийн тухай хөдөлгөөн, Замын тэмдэг: үйлчилгээний тэмдэг, анхааруулах тэмдэг, хориглох, зарим зааварчилгаа.
3. Үйл явдлын талаар төсөөлөлтэй байх, эрүүл мэндийг сахихад чиглэгдсэн.
4. тухай бүрэн мэдлэгтэй дүрэмявган зорчигч, зорчигчдод болон тээврийн хэрэгсэлд биеэ авч явах соёл
Боловсролын: - Хүүхдүүдтэй танилцах замын хөдөлгөөний дүрэм, гудамжны бүтэц болон Замын тэмдэгжолооч, явган зорчигчдод зориулагдсан, Улсын аюулгүй байдлын хяналтын байцаагчийн ажилтай замын хөдөлгөөн;
Хүүхдэд аюултай үйл явдлыг урьдчилан таамаглах, боломжтой бол түүнээс зайлсхийх, шаардлагатай бол үйлдэл хийхийг заах;
Хөгжиж байна: - Анхаарал, анхаарал халамж, хараат бус байдал, хариуцлага, ухамсартай байдлыг төлөвшүүлэх зам;
Танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг идэвхжүүлж, хөгжлийг дэмжинэ
харилцааны чадвар;
Яриа: - Хүүхдийн яриаг хөгжүүлэх, хүүхдийн идэвхтэй, идэвхгүй үгсийн санг баяжуулахад хувь нэмэр оруулах. төсөл;
Харилцан уялдаатай яриаг хөгжүүлэх;
Боловсролын: - Хувийн аюулгүй байдлын ур чадвар, өөрийгөө хамгаалах мэдрэмжийг төлөвшүүлэх;
Хэрэгжүүлэх ажлын хэлбэрүүд төсөл:
Сэдэвчилсэн зугаа цэнгэл, харилцан яриа, зорилтот алхалт, уран зохиол унших, уран зураг үзэх, гадаа тоглоомууд, дүрд тоглох тоглоом, дидактик тоглоом, бүтээлч бүтээлийн үзэсгэлэн.
Төлөвлөсөн үр дүн
Хүүхдүүд гудамжинд ухамсартай зан үйлийг бий болгосон зам-тээврийн нөхцөл байдал, дагаж мөрдөх хандлага дүрэм... Өөрийгөө хянах, хариуцлага хүлээх мэдрэмжийг бий болгож, үйл ажиллагааныхаа төлөө хариуцлага хүлээхэд бэлэн байх урьдчилсан нөхцөлийг бүрдүүлсэн. Тиймээс амьдрал аврагдаж, хүүхдийн эрүүл мэнд
Үе шатууд төсөл:
Би бэлтгэлээ хийж байна:
1. Хүүхдэд асуудал тавихын тулд “Яагаад хэрэгтэй вэ замын дүрмийг мэддэг?»
2. Бүтээгдэхүүнийг тодорхойлох төсөл:
3.мэдлэг замын хөдөлгөөний дүрэм;
4. Үүний ач холбогдлыг хүүхдүүдэд ойлгуулах Асуудлууд: "Мэдлэггүй байдал замын хөдөлгөөний дүрэмасуудалд хүргэж болно!"
5. Уран зохиол сонгох, тухайн сэдвээр визуал зурагтай материал бэлтгэх төсөл.
6. Арга зүйг судлах уран зохиол:
К.Ю.Белая "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн аюулгүй байдлыг хэрхэн хангах вэ"; \
Авдеева Н.Н., Стеркина Р.Б., Князева О.Л., "Аюулгүй байдал";
В.А.Добряков "Гурван замын дохио";
В.Е.Рубляк « Замын хөдөлгөөний хууль» ;
Е.С.Смушкевич, А.Я.Якупов "Бид гудамжаар алхаж байна";
Е.Я.Степанкова "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд - өө замын хөдөлгөөний дүрэм» ; бусад
7. Энэ талаар хүүхдүүдтэй харилцан яриа өрнүүлэх сэдэв: "Ямар төрөл Та замын хөдөлгөөний дүрмийг мэддэг?» , "Анхаарал, Замын тэмдэг!» , "ДЭМБ зам гүйдэг?» Гудамжинд болон тээврийн хэрэгсэлд хэрхэн биеэ авч явах вэ? ”
Сэдвийг хөгжүүлэх орчинг нөхөх.
Эцэг эхчүүдтэй ярилцах, зөвлөгөө өгөх.
- "Хүүхдийн аюулгүй байдал бидний гарт",
- семинар: "Хүүхдийн шалтгаан зам- тээврийн гэмтэл "
Хавтасны чимэглэл ээлж: « дүрэм журамавтобусны буудал дээрх зан байдал!"
Эцэг эхийн мэдээлэл булан: "Энэ нь зайлшгүй шаардлагатай мэдэх» ,
Хэлэлцүүлэг зохион байгуулах “Хүүхдэд сургах амархан юу зам дээр биеэ зөв авч явах?»
- сэдвээр асуулт асуух:
1) Хүүхдийг сургах хэрэгцээнд эцэг эхийн хандлагыг судлах замын хөдөлгөөний дүрэм.
2) Эцэг эхчүүдэд зориулсан асуулга замын хөдөлгөөний дүрэм
II үе шат хэрэгжүүлэх
Асуудлыг шийдвэрлэх ажлыг зохион байгуул дамжуулан төсөл:
1) Уран зохиол унших уран зохиол:
Б.Житков "Гэрлэн дохио"
Дмоховский А. "Гайхамшигт арал";
-Дорохов А. "Газар доорх гарц", "Явган хүний зам дагуух хашаа", "Саад";
Кожевников В. "Гэрлэн дохио";
Кривицкая А. "Нууц Замын тэмдэг» ;
Маршак С. "Гэрлэн дохио";
Мигунова Н.А. "Гэрлэн дохио";
Михалков С. "Стёпа авга бол цагдаа";
Пишумов Я. "Явган хүний гэрлэн дохио", "Хараач, харуул",
Пляцковский И. "Гэрлэн дохио";
Прокофьев С. "Миний найз бол гэрлэн дохио";
А. "Гэрлэн дохио";
Серяков И. "Гудамжны хууль ба замууд» ;
2) Зураг чимэглэл, зургийг авч үзэх;
3) дидактик тоглоомууд:
-"Гэрлэн дохио"
-"Таадаг"
-"Манай гудамж"
-"Тав замын тэмдэг»
-"Энэ бол би, энэ бол би, энэ бүгд миний найзууд!"
болгоомжтой байгаарай"
- "Надад нэг үг хэлээч"
-"Тодорхойлолтоор сур".
4) Гадна тоглоомууд:
-"Явган зорчигч ба машин"
-« Замын тэмдэг, машин»
-"Гэрлэн дохио"бусад.
5) дүрд тоглох тоглоомууд:
-"Явган зорчигч",
-"Онцгой байдал"
-"Автобусаар гэртээ харих"
6) Оньсого таавар
7) Сэдвийн дагуу дуу сурах төсөл
8) Зорилтот алхах - гудамжинд явган зорчигчдын үйлдлийг ажиглах;
нөхцөл байдал бүрийн дүн шинжилгээ
9) Нөхцөл байдлын дүн шинжилгээ:
-"Юу байж болохгүй"
-"Яаж зам хөндлөн гарах?»
-"Явган зорчигчид замд ямар тэмдэг тусалдаг вэ?"
-"Юу мэдэх хэрэгтэйХэрэв та гудамжинд ганцаараа байвал?"
10) Бүтээлч сэтгэлгээг бий болгох түүхүүд:
"Хэрэв байхгүй байсан бол юу болох байсан бэ замын хөдөлгөөний дүрэм?»;
"Хэрвээ бүх шинж тэмдэг замбараагүй байсан бол?";
"Тээврийн түүхүүд";
11) Замын цагдаагийн ажилтныг хүүхдүүдтэй ярилцахаар урих сэдэв: "Аюулгүй үйлдэл асаалттай замууд» .
12) тухай киноны видеог үзэх замын хөдөлгөөний дүрэм
13) "Эцэг эх, хүүхдүүдийн хамтарсан уран бүтээл
"Аюулгүй байдал дээр замууд»
III шат Финал
Бүтээлч бүтээлийн үзэсгэлэнгийн чимэглэл "Аюулгүй байдал замууд»
Булангийн чимэглэл « Хүүхдэд зориулсан замын хөдөлгөөний дүрэм»
Танин мэдэхүйн болон тоглоомын үйл ажиллагааг зохион байгуулах "Сайн найз - гэрлэн дохио"
Бичил хорооллын загвар гаргах
Үүнийг ашиглах төсөлхүүхдүүдийн илүү гүнзгий суралцахад тусалдаг замын хөдөлгөөний дүрэм, мэдлэг, ур чадварыг нэгтгэх, тэдгээрийг дагаж мөрдөх ухамсартай хандлагыг төлөвшүүлэх, хяналт, өөрийгөө хянах, хариуцлага хүлээх мэдрэмжийг хөгжүүлэх, үйл ажиллагааныхаа төлөө хариуцлага хүлээхэд бэлэн байх урьдчилсан нөхцөлийг бүрдүүлэх.
Хүүхдийг сургах ийм ажлын тогтолцоо нь эргэлзээгүй замын хөдөлгөөний дүрэмэерэг үр дүн өгдөг, хамгийн гол нь эцэг эх, хүүхдүүд энэ асуудлыг сонирхож байгаа явдал юм. Төсөлбусад сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад ашиглаж болно.
Хөгжлийн хэтийн төлөв
тэр чиглэлажил нь үргэлж анхаарлын төвд байх ёстой сурган хүмүүжүүлэгчид, эцэг эх, энэ нь цаашид хайх, урьдчилан сэргийлэх ажлыг зохион байгуулах сайжруулах гэсэн үг юм зам- тээврийн гэмтэл.
Шинэ мэдээлэл хайх нөхцөлийг бүрдүүлж, шинэ мэдээллийн даалгаврыг тодорхойл төсөл: "Хотын гудамжинд өөр ямар аюул тулгарч болох вэ?"
Ном зүй
1. Bochkareva OI Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага, гэр бүлийн хоорондын харилцан үйлчлэл. - Волгоград: гэх мэт "Корифей", 2008.
2. Данилова T. I. Хөтөлбөр "Гэрлэн дохио"Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд замын хөдөлгөөний дүрмийг заах. - SPb., Хэвлэлийн газар ХҮҮХЭД-ХЭВЛЭЛ, 2009.
3. Хичээл дээр замын хөдөлгөөний дүрэм / Comp... Н.А.Извекова, А.Ф.Медведева болон бусад; ed. Е.А.Романова, А.Б.Малюшкина. - М .: TC Sphere, 2008.
4. Зенина T. N. Цэцэрлэгт эцэг эхийн хурал. - М., 2006.
5. Замын хөдөлгөөний хууль... Бага ба дунд бүлгүүд. / Comp. Л.Б.Поддубная - Волгоград: гэх мэт "Корифей".
6. Замын хөдөлгөөний хууль... Ахлах болон бэлтгэл бүлгүүд. / Comp. Л.Б.Поддубная - Волгоград: гэх мэт "Корифей".
7. "Гурван замын дохио" F. T. Saulina ed. Мозайк-Синтез Москва 2009 он
8. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн аюулгүй байдлын үндэс суурийг бүрдүүлэх "К. Ю. Белая 2014 он.
9. « Замын хөдөлгөөний хууль» Н.А.Избекова судлах гарын авлага Москва "Боловсрол" 1987 он
10. "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан замын хөдөлгөөний дүрэм» Е.Я.Степанкова Москва "Боловсрол"
11. "Үндсэн эрүүламьдралын хэв маяг, үйл ажиллагаа"Н.П.Смирнова
12.Н.Н.Авдеева, О.Л.Князева, Р.Б.Стеркина. "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн аюулгүй байдлын үндэс".: Боловсрол, 2007.
13.К.Ю.Белая "Би болон Май аюулгүй."Сэдвийн үгсийн сан зургууд: Хүний ертөнц. - М .: Сургуулийн хэвлэл, 2010 он. -48
14.Н.Н.Авдеева, О.Л.Князева, Р.Б.Стеркина, М.Д.Маханева “Гудамж дахь аюулгүй байдал ба замууд» : сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ажиллах арга зүйн гарын авлага. - М .: ООО "AST - LTD" хэвлэлийн газар, 1997.
15.Л.А.Вдовиченко "Гудамжинд байгаа хүүхэд"., "Хүүхэд нас - хэвлэл", 20087
16.Т.Г.Храмцова "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн амьдралд аюулгүй зан үйлийг төлөвшүүлэх"... Заавар. - М .: Оросын сурган хүмүүжүүлэх нийгэмлэг, 2005
17.Л.Б.Подубная « Замын хөдөлгөөний хуульбэлтгэл бүлэг ", - Волгоград, "Корифей", 2009.
18.Ф.С.Майорова "Бид сурдаг замын цагаан толгой» , м., "Scriptorium Publishing House 2003", 2005
Төсөл
"Цэцэрлэг хүртэлх аюулгүй зам"
GBDOU №30 цэцэрлэгийн сурган хүмүүжүүлэгч
Холодова Наталья Владимировна
Нэг хүүхдийн амийг аварсан - хэдэн үе ирэх болно.
Энэ нь амьдрах, сургах, хүмүүжүүлэх зүйл байна гэсэн үг юм.
Сүүлийн 10 жилийн хугацаанд ОХУ-д зам тээврийн осол гэмтэл нь нийгэм, эдийн засаг, хүн ам зүйн асуудлын түвшинд хүрч, Оросын эдийн засагт ихээхэн хохирол учруулж байна.
Зам тээврийн ослын үндсэн хэлбэр нь явган зорчигчийг мөргөх, онхолдох, жолооч болон явган зорчигчийн замын хөдөлгөөний дүрэм зөрчсөн, хурдыг буруу сонгох зэрэг болно. Үүний үр дүнд хүмүүс үхэж, ялангуяа хүүхдүүд үхэх нь аймшигтай юм.
Орчин үеийн зам тээврийн ослын шинж чанарыг судлахад хүмүүс анхны тусламж үзүүлэх мэдлэг, туршлага багатай байгааг харуулж байна.
Хууль сахиулах зан үйлийн тогтвортой хэвшмэл ойлголтыг бий болгохын тулд замын хөдөлгөөнд оролцогчдод үзүүлэх олон нийтийн нөлөөлөл хангалтгүй түвшинд явагддаг. Бүх нийтийн эрх зүйн нигилизм, үйлдсэн зөрчилдөө хуулийн хариуцлагагүй байдлаа ухамсарлах, зам тээврийн ослын болзошгүй үр дагаварт хайхрамжгүй хандах, зам тээврийн ослоос урьдчилан сэргийлэх ажилд хүн амын оролцоо хангалтгүй байгаа нь нөхцөл байдлыг улам хүндрүүлж байна.
Хамааралтай байдал:
Төсөл нь яаралтай асуудал болох сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд замын хөдөлгөөний дүрмийг заах зорилготой юм. Хүүхдийг зам тээврийн ослоос урьдчилан сэргийлэх асуудал (ХБХТ) тулгамдсан асуудал бол насанд хүрэгчид төдийгүй залуу үеийнхэн болох хүүхдүүд нас барж, гэмтэж бэртэх зам тээврийн ослын тоо нэмэгдэж байгаатай холбоотой юм. Өнөөгийн байдлаар дэлхийн хэмжээнд 3-35 насны хүмүүсийн нас баралт, хөгжлийн бэрхшээлийн гол шалтгаан нь зам тээврийн осол болж байна. Олон улсын Улаан загалмай, Улаан хавирган сар нийгэмлэгийн дэлхийн гамшгийн тайланд (1998) зам тээврийн ослыг хамгийн чухал бөгөөд хүндрүүлэх шалтгаануудын нэг гэж тодорхойлсон байдаг.хүний эрүүл мэндийн асуудал.
Сургуулийн өмнөх насанд хүрээлэн буй орчинд амьдралын чиг баримжаа олгох үндэс тавигдаж, хүүхдийн цэцэрлэгт сурч мэдсэн бүх зүйл түүний дэргэд үүрд үлдэх болно. Тиймээс гол ажил бол хүүхдүүдийг зам дээр уншиж сургах, зам дээр аюулгүй зан үйлийн ур чадварыг эзэмшүүлэх нь төслийн бүх оролцогчдын идэвхтэй үйл ажиллагаа юм.
Төслийн оролцогчид:
хичээлийн багш, сурган хүмүүжүүлэгч, хүүхэд, эцэг эх.
Төлөвлөсөн үр дүн:
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд замын хөдөлгөөний дүрмийг сургах сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын үйл ажиллагааг зохион байгуулахад шаардлагатай нөхцлийг бүрдүүлэх
Төслийн төгсгөлд хүүхэд дараахь зүйлийг хийх ёстой.
∙ "зогс - хар - явах" зам хөндлөн гарах алгоритмыг мэдэх;
∙ зорчих хэсгийг хөндлөн гарах замыг сонгох, явган хүний гарц (газар, газар дээгүүр, газар доорх, зохицуулалттай, зохицуулалтгүй) болон хөдөлгөөнийг зохицуулах хэрэгсэл (гэрлэн дохио, хөдөлгөөн зохицуулагч), түүнчлэн замын тэмдэг тэмдэглэгээг ялгах чадвартай байх;
∙ зохицуулалттай болон зохицуулалтгүй явган хүний гарцаар зорчих хэсгийг хөндлөн гарах дүрмийг мэдэх;
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын эцэг эх, багш нарын хооронд хүүхдэд замын хөдөлгөөний дүрмийг заах ажлыг зохицуулах;
Хүүхдүүдэд зам дээр хэрхэн уншиж сургах, зам дээр аюулгүй зан үйлийг сургах асуудалд эцэг эхчүүдийн сонирхлыг бий болгох;
Хүүхдийн судалгааны үйл ажиллагааг сайжруулах;
Зорилтот:
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд аюулгүй зан үйлийн үндсийг бүрдүүлэх
зам, тээврийн аль алинд нь.
Даалгаварууд:
∙ хүүхдүүдэд хамгийн багадаа Замын хөдөлгөөний дүрэм, замын тэмдэг - гэрлэн дохионы гурван өнгө, явган хүний гарц - газар, газар, газар доорх, явган хүний зам, дугуйн зам зэргийг заах;
∙ хүүхдэд олж авсан мэдлэгээ чадварлаг ашиглахыг заах;
Төслийн хэрэгжилтийн үе шатууд:
1-р шат - бэлтгэл (арга зүйн ном зохиол сонгох, дидактик
Kih, дүрд тоглох тоглоом, тоглоомын даалгавар, муз. ажил)
2-р шат - үндсэн (багц арга хэмжээ явуулах)
3-р шат - финал (спортын тэмцээн« Аав, ээж ээ, би SDA ажиглагч гэр бүл. ")
Төсөл хэрэгжүүлэх төлөвлөгөө
2-р бага бүлэг
Сэдэв: | Даалгаварууд: | Үйл ажиллагаа | Хариуцлагатай |
"Гудамжтай танилцах" | "Зам", "гудамж" гэсэн ойлголттой танилцах; Явган зорчигч хаашаа явж, машин хаашаа явж байгаа талаарх мэдлэгийг тодруулах. Эргэн тойрон дахь орон зайд жолоодож сур Урлагийн бүтээлээр дамжуулан хүүхдүүдийг Дорны дүрмийг судлахад оролцуулах. хөдөлгөөн | Дидактик тоглоом: "Бид хаашаа алхаж байна?" Дүрд тоглох тоглоом : "Гараж ба машин"; Уран сайхны уран зохиол унших: | сурган хүмүүжүүлэгчид |
"Гэрлэн дохио" | Хүүхдүүдийг "гэрлэн дохио" гэсэн ойлголттой танилцуулах; Гэрлэн дохионы өнгөний тухай хүүхдийн санаа бодлыг тодруулах: улаан, шар, ногоон; Хүүхдэд замын хөдөлгөөний аюулгүй байдлын дүрмийг зааж сурга | Дидактик тоглоом: « Машинд анхаарлаа хандуулаарай"; Уран сайхны уран зохиол унших: A. Хойд "Гэрлэн дохио", В.Кожевников "Гэрлэн дохио"; С.Михалков "Сул зогсолтгүй гэрлэн дохио" Дүрд тоглох тоглоом: "Машин ба гэрлэн дохио" | сурган хүмүүжүүлэгчид биеийн тамирын багш |
Дунд бүлэг
Сэдэв: | Даалгаварууд: | Үйл ажиллагаа | Хариуцлагатай |
"Гудамж" | Гудамжны зорилгын талаар санаа өгнө үү. Үргэлжлүүлэн хүүхдийн эрүүл мэндийг хамгаалахын төлөө ажиллана. "Явган хүний гарц", "уулзвар" гэсэн ойлголттой танилцах. Гудамжинд биеэ авч явах соёлыг төлөвшүүлэх. Төсөөллийг хөгжүүлэх. | Дидактик тоглоомууд: "Гудамж гэж юу вэ?" "Гэрлэн дохио" Яриа" Цэцэрлэг хүрэх зам" Уран зураг "Хүүхдүүд зугаалахаар гарсан" Уран сайхны уран зохиол унших:В.Лебедев-Кумач "Ухаалаг амьтдын тухай" | сурган хүмүүжүүлэгчид урлагийн багш биеийн тамирын багш |
"Замын хөдөлгөөний дүрмийг санаарай" | Замын хөдөлгөөний дүрэм, замын тэмдгийн талаархи хүүхдийн санааг тодруулах ("Хүүхэд", "Явган хүний гарц", "Унадаг дугуйн зам", "Автобусны зогсоол", "Гэрлэн дохио"). замын дохионы утгын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх. | Дидактик тоглоом: « Замын тэмдгийг цуглуулах "; "Хос олох"; Хэрэглээ: "Гэрлэн дохио" Уран сайхны уран зохиол унших: С.Михалков "Хэрэв гэрэл улаан асдаг бол"; "Стёпа авга бол цагдаа" Дүрд тоглох тоглоом:"Машин ба явган зорчигч";Гадаа тоглох: "Гэрлэн дохио". | сурган хүмүүжүүлэгчид биеийн тамирын багш |
Спортын амралт "Улс орноор аялаарай Зам тэмдгүүд " | Спортын амралт | биеийн тамирын багш, сурган хүмүүжүүлэгчид, хөгжмийн найруулагч |
Ахлах бүлэг
Сэдэв: | Даалгаварууд: | Үйл ажиллагаа | Хариуцлагатай |
"Манай гудамж" | Дүрэм журам-ухамсартай байх чадварыг хөгжүүлэх Замын хөдөлгөөний аюулгүй байдал. Гудамжны нөхцөлд явган зорчигч, жолооч нарын ёс зүйн дүрмийн талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх | Дидактик тоглоомууд: "Хөгжилтэй гэрлэн дохио" Яриа" Өргөдөл (хамтын):"Манай гудамж" Уран сайхны уран зохиол унших: Н.Носов "Машин" (дахин хэлэх) | сурган хүмүүжүүлэгчид урлагийн багш биеийн тамирын багш |
"Явган хүний шинжлэх ухааны сургууль" | Мэдлэгээ нэгтгэх: Замын тэмдэг; гудамжаар гарах дүрэм; | Дидактик тоглоом: "Явган зорчигч"; Уран сайхны уран зохиол унших: С.Михалков "Сул зогссон гэрлэн дохио", "Хэрэв гэрэл улаан асвал"; "Стёпа авга бол цагдаа" Дүрд тоглох тоглоом « Замын хөдөлгөөний хууль" | сурган хүмүүжүүлэгчид биеийн тамирын багш |
Спорт Амралт "Улс орноор аялаарай Зам тэмдгүүд " | Хүүхдүүдийн зам дээр аюулгүй байдлын дүрмийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх болон замын дүрэм. | Спортын амралт | биеийн тамирын багш, сурган хүмүүжүүлэгчид, хөгжмийн найруулагч |
Бэлтгэл бүлэг
Сэдэв: | Даалгаварууд: | Үйл ажиллагаа | Хариуцлагатай |
"Гудамж гэнэтийн зүйлээр дүүрэн" | Зам, гудамжинд одоогийн нөхцөл байдалд зөв ажиллахад бэлэн байгаа эсэхийг олж мэдэх; Гудамжны нөхцөлд явган зорчигч, жолооч нарын зан үйлийн дүрмийн талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх; Гэрлэн дохио, янз бүрийн замын тэмдгийн талаархи хүүхдийн санаа бодлыг бэхжүүлэх | Дидактик тоглоом: "Хэрэв та юу хийх вэ ..." Яриа" Гэрээс цэцэрлэг хүртэлх зам" "Өөрийнхөө мэддэг замын тэмдгийг зур" Загварчлал: "Зохицуулагч" Уран сайхны уран зохиол унших:В.Лебедев-Кумач "Ухаалаг амьтдын тухай"; Н.Носов "Машин" (дахин хэлэх) | сурган хүмүүжүүлэгчид урлагийн багш биеийн тамирын багш |
"Явган хүний шинжлэх ухааны сургууль" | Мэдлэгээ нэгтгэх: Замын тэмдэг; гудамжаар гарах дүрэм; Нийтийн тээврийн хэрэгсэлд ажиллах дүрэм; Үргэлжлүүлэн хүүхдийн эрүүл мэндийг хамгаалахын төлөө ажиллана. | Дидактик тоглоомууд: « Аль тэмдгийг таагаарай ”; "Улс орноор аялаарай тэмдгүүд " Уран сайхны уран зохиол унших: О.Бедарев "Аюулгүй байдлын ABC"; В.Семернин “Хориотой - зөвшөөрнө Дүрд тоглох тоглоом « Замын хөдөлгөөний хууль" | сурган хүмүүжүүлэгчид биеийн тамирын багш |
Спортын амралт "Аялал Замын тэмдгийн улс руу" | Хүүхдүүдийн зам дээр аюулгүй байдлын дүрмийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх болон замын дүрэм. | Спортын амралт | биеийн тамирын багш сурган хүмүүжүүлэгчид хөгжмийн найруулагч |
« Аав, ээж ээ, би SDA-г ажигладаг гэр бүл."
Эцэг эхтэйгээ хөгжилтэй
Сурган хүмүүжүүлэгч Холодова Н.В.
Зорилтот: Өмнө нь судалсан тэмдгүүд болон тэдгээрийн бүлгүүдийг давтаж, нэгтгэ. Замын хөдөлгөөний дүрмийн мэдлэг, ур чадвараа бататгах тэмцээн хэлбэрээр.
Материал (тоног төхөөрөмж):Замын тэмдэг: Газар доорх гарц, гарц, аюултай эргэлт; тавиур; гимнастикийн вандан сандал; "Туннель", хуваагдсан замын тэмдэг.
Зугаа цэнгэлийн явц:
Сайн байна уу эрхэм найзууд!
Өнөөдрийн бидний цэнгүүн “Аав, ээж ээ, би бол зам мөрддөг мэдлэгтэй айл” гэсэн нэртэйгээр явагдана.
Бид тантай хамт мэдлэг, ур чадвар, авхаалж самбаагаа харуулж, цагийг сайхан өнгөрүүлнэ гэж найдаж байна. Эцэг эхчүүд бидний өмнө мэдлэгээ харуулах болно, энэ нь таны хүүхдүүдийн өмнө онцгой чухал юм. Хүүхдүүд эцэг эх, эмээ өвөө, цэцэрлэгээс авсан мэдлэгээ харуулах болно.
Тэмцээний явцыг манай нэр хүндтэй шүүгчдийн бүрэлдэхүүн хянана.
Авсан онооны тоогоор ялалтыг тодорхойлно.
Ингээд тэмцээний хөтөлбөр рүү орцгооё.
1 "Бие халаалт" ТЭМЦЭЭН
Би одоо асуулт асуух болно - тэдэнд хариулахад амаргүй. Хөдөлгөөний дүрмийг хэн мэдэх вэ, тэр цаг алдалгүй хариулах болно.
Асуултууд:
- Хүмүүсийг ямар тээврийн хэрэгсэл тээвэрлэдэг вэ? (зорчигч)
- Тээврийг хэрхэн тойрч гарах вэ, яагаад?
- Явган хүний замаар алхах зөв арга юу вэ?
- Машин нь ямар төрлийн тээврийн хэрэгсэлд хамаарах вэ? (машин руу)
- Гэрлэн дохио хэдэн дохиотой байдаг вэ? (3)
- Явган хүний замгүй замаар яаж алхах вэ?
- Зогсож байгаа эсвэл хөдөлж буй тээврийн хэрэгслийн ард юу нуугдаж болох вэ?
- Явган хүний гэрлэн дохио хэдэн дохиотой вэ? (2)
- Явган зорчигчийг дэмжих замын хэсэг (явган хүний зам) ямар нэртэй вэ
- Явган хүний гарц гэж юу вэ?
- Хатуу хучилттай зам (хурдны зам)
- Та яагаад ойролцоох тээврийн хэрэгслийн урдуур зам хөндлөн гарч болохгүй гэж?
- Машины кабинийг халаах төхөөрөмж үү? (Зуух)
- Замын тээврийн болон явган хүний зам огтлолцдог хэсэг (уулзвар)
- Зам тээврийн осол (осол)
- Мотортой дугуй (мопед)
- Том байшин (лифт) дотор босоо чиглэлд явж буй тээврийн хэрэгсэл.
2 ТЭМЦЭЭН "Тэмдгийг цуглуулцгаая?"
Танай хүүхдүүд маш сайн мэддэг, зүссэн тэмдэг цуглуулдаг, гэхдээ эцэг эхчүүд тэмдгүүдийг зөв угсарч чадах болов уу?!?
Хориглох шинж тэмдэг:
а) явган хүний хөдөлгөөнийг хориглоно;
б) нэвтрэхийг хориглосон,
в) дугуй унахыг хориглоно
Чиглэлийн тэмдэг:
зочид буудал
б) эмнэлэг
в) эмнэлгийн тусламжийн цэг
г) хүнсний цэг
(картуудыг 6-7 хэсэгт хуваасан, тушаалаар эцэг эх, хүүхдүүд нэрлэсэн тэмдгийг цуглуулж, бүхэл бүтэн тэмдгийг хэсгүүдээс хамгийн түрүүнд зөв угсарсан хүн ялагч болно - ялалтын хувьд 1 оноо)
3 ТЭМЦЭЭН "Сайн муу"
Би эхэлж, эцэг эх нь зөв хариулт, хурдны хувьд эсрэг хариултыг хурдан олдог - 1 оноо.
Сайн байна | Муу |
| 1. Бензиний эвгүй үнэр. 2. Машин нь маш их санхүүгийн хөрөнгө оруулалт шаарддаг. 3.Ажиглахгүй бол машинд мөргүүлж болно Замын хөдөлгөөний хууль. 4. Машинууд хүрээлэн буй орчныг бохирдуулдаг. 5. Машинаас болж гал гарч болзошгүй. 6. Хамгийн тохиромжгүй мөчид эвдэрч чаддаг. |
ХӨГЖМИЙН ЗАВСАР.
Хүүхдүүд "Гудамжнаас доош, гудамжны төгсгөл хүртэл" дууг дуулдаг.
4 "Анхааралтай явган зорчигч" ТЭМЦЭЭН.
2 баг нэг дор оролцоно. Туслахын гүйцэтгэлийг тайлбарлаж, үзүүлсний дараа хүүхдүүд эхлээд эхэлдэг (даалгаврыг бүрэн гүйцэд дуусгасны дараа насанд хүрэгчид даалгавраа гүйцэтгэж эхэлдэг). Замын тэмдгийг хатуу дагаж мөрдөх шаардлагатай.Оролцогч бүр "явган зорчигч"-ыг өнгөрөөхөд хүүхэд + эцэг эх хэрэгтэй (гүйлтийг хориглоно).
1. Газар доорх гарц (хонгил) - бид мөлхдөг.
2. Газар дээгүүр гарц (гимнастикийн вандан сандал) - түүний дагуух гарц.
3. Аюултай эргэлт (5 зогсолт) - хурдан алхах.
Ялагч 1 оноо авна.
ХӨГЖМИЙН ТАВСАЛТ, АКРОБАТ БҮЖИГ,
5 ТЭМЦЭЭН "Таавар тааг".
1. Энэ морь овъёос иддэггүй,
Хөлний оронд хоёр дугуй байдаг.
Алхаж суугаад мордоорой
Та зүгээр л жолоодвол дээр. (ДУГУЙ)
2. Бороо орж байна уу
Дөрвөн дугуй?
Тэднийг юу гэж нэрлэдэгийг надад хэлээч
Ийм гайхамшиг үү? (угаалгын машин)
3. Би тэрэгтэй байсан,
Тийм ээ, зөвхөн морь байгаагүй.
Тэгээд тэр гэнэт дооглож,
Заржала - гүйв
Морьгүй тэрэг (Ачааны машин)
4.Хэрэв чи муу байвал ... хол явахгүй (ЗАМ)
5. Энд төмөр байна, тиймээс төмөр!
Өө, ямар том!
Тэр өнгөрсөн -
Зам - гэнэт
Гөлгөр шинэ болсон (ROLLER)
6. Урт хүзүү эргэх болно
Би хүнд ачааг үүрнэ.
Тэдний захиалсан газар би тавина
Би эрэгтэй хүнд үйлчилдэг (ӨГГӨГЧ КРАН).
7. Зуун хүрз хэрэгтэй газар,
Би ганцаараа ажиллаж байгаадаа баяртай байна! (ЭКСКАВАТОР).
(Зөв хариулт бол 1 оноо.)
Хөгжмийн түр зогсолт. Бүжиглэх.
6 ТЭМЦЭЭН "Алга болсон үсэг".
PSAI (зорчигч)
Гүйцэтгэх захирал (гэрлэн дохио)
PSHHD (явган зорчигч)
VLSPD (унадаг дугуй)
Хариултын хурд, нарийвчлалын хувьд - 1 оноо.
7. ТЭМЦЭЭН "Машинаа баруун гараж руу нь оруул."
Тушаалын дагуу (2 баг оролцдог) хүүхдүүд нийтлэг гараж руу гүйж, зөв тээврийн хэрэгслээр (жишээлбэл, зорчигч (1 баг), ачаа (2 баг) авч, гаражид (цагираг) авчирдаг. Хурд, зөв байдлын үүднээс. гүйцэтгэлийн хувьд баг хүлээн авдаг - 1 оноо.
"АХМАГЧИД" 8 ТЭМЦЭЭН.
Ахмад аа, ахмадууд аа, өнөөдөр болгоомжтой байгаарай
Жолооч нар жолоо барьж байгаа тул ялагдал хүлээхээс болгоомжил.
Замын тэмдгийг 1 минутаас илүү хугацаанд хэн зурж (зөв) нэрлэх вэ. Зөв хариулт бүрийн хувьд 1 оноо.
9 УРАЛДААН "Нийтийн тээвэрт явах дүрэм".
Нийтийн тээвэрт явахдаа хамгийн сүүлд буюу 2 минутын дотор ёс зүйн дүрмийг зөв нэрлэсэн хүн -1 оноо авна.
Шүүгчдийн бүрэлдэхүүн дүнгээ гаргахаас өмнө манай зугаа цэнгэлд оролцсон бүх хүмүүст талархал илэрхийлье. Хэн ялах нь чухал биш, бид бүгд хамтдаа - үр хүүхэд, эцэг эх байх нь чухал юм. Эцэг эхчүүд таны аав, ээж, сургуулийн багш нараас олж авсан мэдлэг, амьдралдаа олж авсан мэдлэгээ хүүхдүүддээ танилцуулж, тайлбарлаж, тайлбарлаж, замын хөдөлгөөний дүрмийг дагаж мөрдөх зөв жишээг үзүүлээрэй.
Дүгнэж, ялагчдыг зарлах үгийг шүүгчид өгнө.
Оролцогчид болон гэр бүлийн багуудад чихэрлэг бэлэг тараах:
Веда: Танд асуудал гарахгүйн тулд зам дээр үргэлж болгоомжтой байгаарай!
Дүгнэлт
Ийнхүү замын хөдөлгөөний дүрмийн чиглэлээр хэрэгжүүлсэн ажлын үр дүнд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд бичиг үсэгт тайлагнасан, сахилга баттай явган зорчигч, замын хөдөлгөөнд оролцогч болно. Хүүхдүүд замын хөдөлгөөний аюулгүй байдлын чадварыг хөгжүүлэх болно. Тэд олж авсан мэдлэгээ практикт хэрэгжүүлж сурах, замын хөдөлгөөний ямар ч нөхцөлд биеэ зөв авч явах, хүүхдийн оролцоотой ДДТТ-ын хувь буурах болно.
Уран зохиол
1. Воронова Е.А. Улаан. Шар. Ногоон. - Ростов-н / Д: Финикс, 2006 он.
2. Kovalko V. I. Замын хөдөлгөөний дүрмийн талаархи модульчлагдсан тоглоомын курс. М.: VAKO, 2008 он.
3. Ахмадиева Р.Ш., Воронова Е.Е., Минниханов Р.Н., Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зам дээрх аюулгүй байдлын дүрмийг заах. GU, NTs BZhB, 2008 он.
Бүтээлийн зохиогч:Горшков Григорий, 10 настай, 4-р ангийн сурагч "А", MBOU "1-р дунд сургууль", Москва мужийн Кашира.
Ажлын удирдагч:Багрова Елена Викторовна, 1-р ангиллын бага сургуулийн багш, ангийн багш, 1-р ангиллын GPA-ийн сурган хүмүүжүүлэгч, MBOU "1-р дунд сургууль", Москва мужийн Кашира.
Материалын зорилго: 7 - 10 насны хүүхдүүд, сургуулийн өмнөх боловсролын сурган хүмүүжүүлэгч, ангийн багш нар, замын хөдөлгөөний дүрмийн талаархи уралдаан тэмцээн, асуулт хариултанд бэлтгэх.
Зорилтот:хүүхдийг зам тээврийн ослоос урьдчилан сэргийлэх.
Даалгаварууд:Замын хөдөлгөөнд оролцож буй хүүхдүүдийн нийтлэг алдаанаас урьдчилан сэргийлэх, замын хөдөлгөөний дүрмийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэн дүгнэх, зам дээрх хувийн аюулгүй байдалд хариуцлагатай хандлагыг төлөвшүүлэх.
Төслийг бэлтгэх төлөвлөгөө, хэрэгжүүлэх хугацаа:
1-р шат- бүтээлч даалгаварын асуудлыг судлах - 2015 оны 9-р сарын 12
2-р шат- сорилтын асуудлаар материал цуглуулах - 2015 оны 9-р сарын 13, 14
3-р шат- төслийн зураг төсөл - 2015 оны 9-р сарын 15-22
4-р шат- сургуулийн уралдаанд оролцох (сонгон шалгаруулалт)
5-р шат- 2015 оны 9-р сарын 30-ны өдөр дүүргийн уралдаанд төслийн хамгаалалт
Дизайн бүтээгдэхүүн:
Түүхийн лавлагаа
“Дүрэм нь өөрөө эртнээс бий болсон ... Гудамж, замаар явах дүрэм нэвтрүүлэх оролдлого нь морин тэрэгнүүд гудамжаар явж байх үед бий болсон. Эдгээр дүрмүүд нь мэдээжийн хэрэг одоогийнхтой адил биш байсан - илүү энгийн. Гэхдээ тэр үед ч хүн бүр тэднийг мэдэх үүрэгтэй байв. Орост хааны зарлигаар: "Тахиачид болон бусад бүх зэрэглэлийн хүмүүсийг морь хазаарлаж, айдас, болгоомжлолтой чимээгүй уналга" гэж анхааруулжээ. Дуулгаваргүй байдлын төлөө "эхний гэм буруутай хүмүүсийг муур цохиж, хоёр дахь нь ташуураар, гурав дахь нь хүнд хөдөлмөрт илгээгдэх болно."
“Анхны дүрмийг таксичин, дасгалжуулагчдад зориулж гаргасан. Дараа нь унадаг дугуй (хоёр дугуйтай, гурван дугуйтай) гарч ирэв. Анхны машин болох уурын хөдөлгүүрийг 1769 онд Франц хүн Жан Кугно бүтээжээ. 1885 онд Германы зохион бүтээгч Карл Бенз, Даймлер нар бензин хөдөлгүүртэй машин - моторт тэрэг бүтээжээ. Хожим нь дотоод шаталтат хөдөлгүүртэй машинууд гарч ирэв.
Машин бий болсноор шинэ дүрэм бий болсон. Жишээлбэл, Англид анхны машинууд гарч ирэхэд тусгай тогтоол гарсан бөгөөд үүнд:
"Хотуудад улаан тугтай хүн аюулаас сэрэмжлүүлэхийн тулд механик тэрэгний урдуур гүйх ёстой." Санкт-Петербург, Москвад анхны машинууд гарч ирэхэд хотын зөвлөл эздэдээ хотыг 12 км / ц-ээс ихгүй хурдтайгаар тойрон явахыг тушаажээ.
Одоо бид машин бүрийн урд байгаа хүнийг гүйж, аюулын дохио өгөхийг төсөөлж ч чадахгүй байна. Ямар ч шилдэг гүйгч үүнийг даван туулж чадахгүй. Гэхдээ тэр үед хүмүүст сэрэмжлүүлэхээс өөр арга байгаагүй. Машинуудын хурд одоогийнхтой адилгүй байсан нь үнэн. Технологи хөгжиж, машинууд сайжирч, тэдний тоо нэмэгдэж, хотууд нэмэгдэж, дүрэм журам улам бүр төвөгтэй болсон.
Би өнөөдөр зорчигч -
Би ганцаараа жолоо барьж байна.
Орцонд тасалбар худалдаж аваагүй,
Тэр коридор дахь сандалуудын хооронд суугаад,
Би хөгжимөө чангаар асааж,
Кондуктор аль хэдийн үсрэв.
"Нөхөр минь, бос
Тэгээд манай автобусыг орхи!
Та бусад хүмүүст саад учруулж байна - энгийн зорчигчид!
Та автобусанд суухаасаа өмнө дүрмийг унших хэрэгтэй."
- Дүрэм, дүрэм намайг уншуулсан!
Би өнөөдөр явган зорчигч -
Би баруун талд шилжилтийг харж байна.
Гэхдээ би яарч байна
Би дохиог хардаггүй.
Зохиомол, гүйж,
Дараа нь жолооч хашгирав:
"Нөхөр минь, та яарах хэрэггүй.
Гар, хөлдөө анхаарал тавь.
Та бусад хүмүүст саад учруулдаг - явган зорчигчид хувийн хүмүүс шиг.
Явган зорчигч болохын тулд та дүрэм журмыг дагаж мөрдөх ёстой."
- Дүрэм журам, дүрмийг дагаж мөрдөхөөс өөр аргагүй болсон!
Би жолооч, миний доор
Хоёр дугуйт ган морь.
Би урагшаа уралдан, дөрөө давж байна
Медаль авна гэж найдсангүй.
Хамгаалагч зогсов
Хуруугаараа хатуу заналхийлэв:
"Нөхөр минь, чи зөрчил гаргагч юм!
Тэгээд надад эрхээ харуул!
Та бусад хүмүүст саад болдог - энгийн жолооч нар.
Хэрэв та жолооч болохыг хүсч байвал заавал байх ёстой
ЗАМЫН ХӨДӨЛГӨӨНИЙ ДҮРЭМ тодорхой мэдэж байна!"
- Дүрэм, дүрэм намайг сургасан!
(зохиогчийн шүлэг-онигоо Багрова Е.В.)
1. Замын хөдөлгөөний дүрмээ мэддэг, чанд мөрдөж, гэрлэн дохио, замын тэмдэг, тэмдэглэгээг дагаж мөрдсөнөөр явган хүний замын хөдөлгөөний аюулгүй байдал хангагдана.
2. Унадаг дугуйн аюулгүй байдлын дүрэм:
14-өөс доош насны хүүхдийг зам дээр дугуй унахыг хориглоно! Та зөвхөн явган хүний зам, явган хүний зам, дугуйн зам, явган хүний хэсэг дотор л явж болно.
Та дугуйныхаа жолооны ард суусны дараа жолооч болсон! Та зам дээр уралдаан зохион байгуулж, гүйцэж түрүүлэх, замын хөдөлгөөнд саад учруулах боломжгүй.
Унадаг дугуйтай хүн явган хүний гарцыг дугуйгаар давж болохгүй! Та дугуйнаасаа бууж, дугуйгаа ойрхон байлгаж явган зам хөндлөн гарах хэрэгтэй.
3. Хотын болон хотын захын замууд нь явган зорчигчдод аюул занал ихтэй газар юм. Хөдөөгийн замууд явган хүний замаар тоноглогдоогүй бөгөөд явган зорчигч зорчих хэсгийн захаар эсвэл замын хажуугаар хөдөлгөөнд орох ёстой бөгөөд энэ нь явган зорчигчдод аюул учруулдаг. Хөдөөгийн зам дээр зөвшөөрөгдсөн хурд нь хотынхоос өндөр байдаг. Тиймээс эдгээр замд илүү болгоомжтой, анхаарал болгоомжтой явах хэрэгтэй.
4. Явган хүний зам дээрх хамгийн аюулгүй газар бол явган хүний зам, газар доорх болон газрын явган хүний гарц юм.
5. Замын хамгийн аюултай хэсэг нь гэрлэн дохиогоор тоноглогдоогүй явган хүний гарц; явган хүний гарцгүй замын зорчих хэсэг; уулзварууд, эдгээр газруудад машинууд хоёр талаасаа явдаг; мөр - тэдгээр нь замын хажууд ойрхон байдаг.
6. Уулзвар дээр машинууд хоёр талаасаа хөдөлж, замын нөхцөл байдлыг үнэлэхэд илүү төвөгтэй байдаг.
7. Зам хөндлөн гарахыг замын хөдөлгөөний дүрмээр хориглоно! Замын нөхцөл байдлыг зөв үнэлэх хангалттай цаг хугацаа байхгүй бөгөөд жолооч тээврийн хэрэгслийн хяналтыг даван туулахгүй.
8. Жолооч таныг хараад машинаа зогсоосон эсэхийг шалгах, мөн хөдөлж буй тээврийн хэрэгсэл хүртэлх зайг тооцоолж, зам хөндлөн гарах шаардлагатай!
9. Явган зорчигч болон автомашины хөдөлгөөнийг зохицуулахын тулд гэрлэн дохио хэрэгтэй. Гэрлэн дохио нь машины хөдөлгөөнийг, явган хүний гэрлэн дохио нь явган хүний хөдөлгөөнийг зохицуулдаг. УЛААН гэрлэн дохио хөдөлгөөнийг ХОРИГЛОНО, ШАР - АНХААРУУЛГА, НОГООН - ХӨДӨЛМӨРИЙГ ЗӨВШӨӨРӨН.
10. Цэнхэр, хөх-улаан анивчсан гэрэлт дохио асаалттай машин ойртож байгаа бол зам дээр гарахгүй байх. Энэ нь түргэн тусламж, гал түймрийн алба, цагдаа, Онцгой байдлын яам байж болно.
11. Автобус, троллейбус нь араас тойрч гарах; Замыг хамгийн ойрын явган хүний гарцаар гэрлэн дохионы ногоон гэрлээр хөндлөн гарсан эсвэл хэрэв гарц зохицуулалтгүй бол эхлээд зогсоод зүүн тийш, дараа нь баруун тийшээ харж, машинууд таныг өнгөрч байгаа эсвэл чамаас хол байгаа эсэхийг шалгаарай. , зам хөндлөн.
12. Жолооч машинаасаа буунгуутаа явган зорчигч болж хувирдаг.
13. Стандарт хамгаалалтын бүс нь зөвхөн насанд хүрэгчдэд зориулагдсан бөгөөд 12-оос доош насны хүүхдэд тохирохгүй.
14. Бичиг үсэгтэй болохын тулд - үсэг сурч, уншиж, бичиж сурах хэрэгтэй бөгөөд зам дээр биеэ чадварлаг, чадварлаг авч явахын тулд өөр цагаан толгой - ЗАМЫН ДҮРЭМ -ийг мэдэх хэрэгтэй. Энэ нь зам дээр өөрийгөө болон бусдыг хамгаалахад маш чухал юм.
15. Замын тэмдэг тэмдэглэгээгүй бол замд тээврийн хэрэгсэл, явган хүний хөдөлгөөнийг зохицуулах боломжгүй, онцгой байдал, зам тээврийн осол их гарах байсан.
16. Юуны өмнө явган зорчигчид дараах тэмдгүүдийг мэдэж байх ёстой - явган зорчигч явахыг хориглосон замын тэмдэг: "Хурдны зам", "Явган хүний хөдөлгөөнийг хориглох" тэмдэг, "Авто зам", "Аюул", "Замын ажил", " Явган хүний зам”, “Газар доорх гарц”, “Газар дээрх гарц”.
17. Замын ойролцоо, төмөр зам дээр тоглох нь аюултай - та аялагч тээврийн хэрэгслийн дугуйн дор орж болно!
18. Явган хүний гарцын гэрлэн дохионы НОГООН дохиогоор л зам хөндлөн гарах боломжтой. Зүүн, баруун тийш хар, машинууд зогсч, таныг өнгөрч байгаа эсэхийг шалгаарай. Хэрэв явган хүний гарц байхгүй бол та хоёр чиглэлд тодорхой харагдах газраар шууд хөндлөн гарах хэрэгтэй.
19. Хашаандаа явж байхдаа зам тээврийн осолд өртөх эрсдэлийг бууруулахын тулд: Тусгайлан тохижуулсан тоглоомын талбай дээр тоглох, зорчих хэсэгт ойртуулахгүй байх, үргэлж анхаарал болгоомжтой байх, эргэн тойрноо харах.
"Петя замын хөдөлгөөний дүрмийг хэрхэн дагаж сурсан бэ?"
Хүү Петя Иванов хичээлээ тараад гэртээ харих гэж яарсангүй. Тэрээр замын хажууд хөл бөмбөг тоглодог найзуудтайгаа уулзсан бөгөөд энэ нь маш хөгжилтэй байсан бөгөөд залуус бүх аюулыг мартжээ. Бөмбөг зам руу нисч, Петя араас нь гүйж очоод машинд мөргүүлэх шахав. Жолооч бага хурдтай сайн жолоодож, тоормослож чадсан.