"Гэр бүлийн сэтгэлзүйн уур амьсгал нь хүүхдийг хүмүүжүүлэх чухал бүрэлдэхүүн хэсэг юм. Бүрэн гэр бүл дэх сэтгэлзүйн байдал
1.1. Бүрэн гэр бүл дэх сэтгэлзүйн байдал.
Бага наснаасаа хүүхэд насанд хүрэгчдийн түүнд хандах хандлагыг түүний зан төлөвийн үнэлгээ, өөрийгөө бүхэлд нь үнэлэх гэж үздэг. Насанд хүрэгчдийн муу эсвэл хайхрамжгүй хандлага нь янз бүрийн шалтгааны улмаас үүсч болохыг хүүхэд хараахан ойлгож чадахгүй байгаа тул ийм хандлагыг түүний зан чанарын үнэлгээ гэж үздэг. Насанд хүрэгчдээс эерэг үнэлгээ авах хүүхдийн хэрэгцээг хангах байнгын боломжгүй байдал нь сэтгэл хөдлөлийн хүнд хэлбэрийн сэтгэл ханамжгүй байдал, сэтгэлийн хямралыг үүсгэдэг.
Сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх тусламж байхгүй тохиолдолд сөрөг туршлагыг арилгах нь хүүхдийн зан үйлийн талаархи санаа бодлыг гажуудуулсантай холбоотой юм. Тэрээр насанд хүрсэн хүний аливаа сөрөг (шударга, шударга бус) үнэлгээнд "нэвчшгүй" болдог. Энэ бол өөрийгөө үнэлэх эргэлзээ төрүүлэхээс зайлсхийх нэг арга юм.
V.A. Бага наснаасаа гомдлууд, шударга бус явдалд өртсөн хүүхэд Сухомлинский шударга бус байдал, хайхрамжгүй байдлын өчүүхэн илрэлд маш их өртөмтгий болдог. Гомдолтой, худал хуурмаг зүйлтэй тулгарах бүр нь хүүхдийн зүрхийг дахин дахин хазаж, хүүхэд байхгүй газар ч мууг хардаг. Өөрөөр хэлбэл, тухайн хүний хувьд чухал ач холбогдолтой хэрэгцээ шаардлагад сэтгэл ханамжгүй байх нь түүний эргэн тойрон дахь хүмүүсийн хандлагыг гажуудуулахад хүргэдэг. Дараа нь хүүхэд өөртөө улам бүр хаалттай болж, бодит бөгөөд илэрхий муу муухайг эсэргүүцэж чадах зүйлээрээ эсэргүүцдэг - дуулгаваргүй байдал, зөрүүд, хатуу ширүүн, бүдүүлэг байдал, хувийн хүсэл зориг, сануулахын тулд насанд хүрэгчдийн шаарддаггүй бүх зүйлийг хийх хүсэл. өөрийнхөө тухай, хүмүүст анхаарал хандуулах эрхийнхээ талаар хэлэх.
Ийм хүүхэд багшийн харилцаа тогтоох оролдлогод үл итгэх байдлаар хариу үйлдэл үзүүлдэг, учир нь тэрээр бусад хүмүүс өөрт нь дайсагналцаж, багшийн үг худал, түүнийг хууран мэхлэх, төөрөгдүүлэх, хэрхэн тайвшруулахыг хичээдэг гэдэгт дотооддоо итгэлтэй байдаг. түүний сонор сэрэмж. Тиймээс туршлагатай, мэдрэмжтэй багш ч гэсэн ийм хүүхэдтэй хурдан холбоо барьж, түүний тааллыг хүртэж чадахгүй байх тохиолдол гардаг. Хүүхэд халамж, эелдэг байдал, энхрийлэлд үл итгэх, тэр ч байтугай бүдүүлэг, үл тоомсорлох зан үйлд хариу үйлдэл үзүүлдэг.
Мэдээжийн хэрэг, гэр бүл болгонд өөрийн гэсэн нюанс, бэрхшээл, бэрхшээл байдаг. Энэ бүхнийг схемчилж, аль нэг гэр бүлд "тохирох" хүүхэд хүмүүжлийн төрлийг үнэн зөв ангилах оролдлого нь бараг боломжгүй юм. Аливаа тодорхой тохиолдол үргэлж хувь хүн байдаг, хүн бүрийн адил субъектив байдал, өвөрмөц байдал байдаг. Гэсэн хэдий ч боловсролын нөлөөллийн үндсэн параметрүүдийг тодорхойлох боломжтой бөгөөд тэдгээрийн янз бүрийн хослолууд нь гэр бүлийн боловсролын төрлийг бүрдүүлдэг.
Энд бид зөвхөн хоёрыг авч үзэх болно, миний бодлоор гэр бүлийн боловсролын үндсэн параметрүүд. Энэ нь нэгдүгээрт, хүүхдүүдэд анхаарал хандуулах явдал юм: тэднийг хянах түвшин, зан үйлийн чиглэл; хоёрдугаарт, хүүхдэд үзүүлэх сэтгэл хөдлөлийн хандлага: хүү эсвэл охинтойгоо сэтгэл хөдлөлийн харьцаа, эмзэглэл, түүнтэй харьцах эелдэг байдал.
Хэт хамгаалалт
Хүүхдийн асрамжийн өсөлт, бие даасан байдлаа алдах, зан төлөвийг хэт хянах - энэ бүхэн нь хэт хамгаалалтын төрлөөс хамааран хүмүүжлийг тодорхойлдог. Эцэг эх нь "муу нөлөөллөөс" эмээж, хүү, охиндоо найз нөхдөө сонгож, хүүхдийнхээ чөлөөт цагийг зохион байгуулж, тэдний үзэл бодол, амт, сонирхол, зан үйлийн хэм хэмжээг хүчээр тулгах нь давамгайлсан хэт хамгаалалт юм. Ихэнхдээ энэ төрлийн хүмүүжил нь эрх мэдэлтэй гэр бүлд байдаг бөгөөд хүүхдүүд эцэг эхдээ эсвэл насанд хүрсэн гэр бүлийн гишүүдийн аль нэгийг нь болзолгүйгээр дуулгавартай дагахыг заадаг бөгөөд тэдний хүслийг бусад хүмүүс гүйцэтгэдэг. Энд сэтгэл хөдлөлийн харилцаа ихэвчлэн хадгалагддаг. Эцэг эхийн байнгын хатуу чанга байдал, тэдний хяналт, хүүхдийн санаачлагыг дарах нь хүүхдийн наалдацын жам ёсны хөгжилд саад болж, зөвхөн хүндэтгэл, айдас төрүүлдэг тул хүүхдүүд аав, ээжтэйгээ сэтгэл хөдлөлийн гүн гүнзгий холбоо тогтоодоггүй.
Нас бие гүйцсэн хүүхдэд давамгайлсан гиперпротекторын төрлөөр хүмүүжих нь чөлөөлөлтийн гипертрофи урвалыг үүсгэдэг бөгөөд өсвөр насны хүүхэд ерөнхийдөө эцэг эхийн хяналтаас гарч, хяналтгүй (эхний сонголт) эсвэл зохицсон (дасан зохицох, идэвхгүй) хувийн шинж чанарыг бүрдүүлдэг. Хоёрдахь хувилбарт хүүхэд сул хүсэл эрмэлзэлтэй өсдөг бөгөөд бүх зүйл хүрээлэн буй орчны нөлөөнөөс эсвэл өөрөөсөө илүү идэвхтэй удирдагчаас хамаардаг. Тэрээр үйл ажиллагааныхаа хариуцлагын мэдрэмжийг хөгжүүлдэггүй, шийдвэр гаргахдаа бие даасан байдал, амьдралд ямар ч зорилго байхгүй. Тэрээр ихэвчлэн шинэ нөхцөл байдалд арчаагүй, дасан зохицох чадваргүй, невротик эсвэл бүтээмжгүй хариу үйлдэл үзүүлэх хандлагатай байдаг.
Асоциаль бүлгүүд ийм өсвөр насныхныг ихэвчлэн татдаг, учир нь тэд сэтгэлзүйн аюулгүй байдал, эцэг эхийнхээ "дарамтлал" байхгүйг мэдэрдэг. Тэд бусад өсвөр насныхантай амархан танилцаж, аав, ээждээ дуулгавартай байдаг шиг удирдагчийг дуртайяа дагадаг. Ихэвчлэн ийм метаморфоз нь гэрээсээ гадуур удаан хугацаагаар байх үед тохиолддог, жишээлбэл, өөр хотод, техникийн сургууль, коллежид суралцах; тосгоноос хот руу шилжих; ажилдаа явах гэх мэт "хөтөчгүй" хоцорсон тэд өөрсдийг нь "хөтлөх" хүсэлтэй хамгийн түрүүнд тааралдсан хүнийг дагахад бэлэн байдаг. Жишээлбэл, хэрэв ийм өсвөр насны хүүхэд үйлдвэрт орсны дараа ямар нэгэн шалтгаанаар архи уудаг бригадын ажилд орвол тэр эргэлзэлгүйгээр энэ уламжлалыг хүлээн авч, ёс заншлын шаардлагыг биелүүлж, архи уухыг албаддаг. бригадын ахмад гишүүдийг дуурайж, тэдэнд болзолгүй дуулгавартай байх.
Давамгайлсан хэт хамгаалалт нь ёс суртахууны өндөр хариуцлагатай нөхцөлд боловсролыг агуулдаг. Энд хүүхдэд илүү их анхаарал хандуулах нь түүний хүрч чадахаас хамаагүй илүү амжилтанд хүрэхийг хүлээхтэй хослуулдаг. Сэтгэл хөдлөлийн харилцаа илүү дулаан болж, хүүхэд эцэг эхийнхээ хүлээлтийг биелүүлэхийн тулд чадах бүхнээ хийдэг. Энэ тохиолдолд бүтэлгүйтэл нь мэдрэлийн хямрал эсвэл дорд байдлын цогцолбор үүсэх хүртэл маш хурцаар мэдрэгддэг. Энэ хэв маягийн хүмүүжлийн үр дүнд ирээдүйд сэтгэцэд нөлөөт бодис хэрэглэхэд түлхэц болох хурцадмал байдал, сорилтоос айдаг.
Хүүхдэд илүү их анхаарал хандуулах нь сэтгэл хөдлөлийн ойр дотно харилцаатай байх, зан үйлийн бүх илрэлийг бүрэн хүлээн зөвшөөрөх нь хэт их хамгаалалттай хэлбэрийн хүмүүжил гэсэн үг юм. Энэ тохиолдолд эцэг эх нь түүний хүслийг биелүүлэхийн тулд түүнийг бэрхшээл, бэрхшээл, уй гашуугаас хамгаалахыг хичээдэг. Ийм гэр бүлд хүүхэд үргэлж анхаарлын төвд байдаг, тэр биширч, "гэр бүлийн шүтээн" болдог. "Сохор" хайр нь эцэг эхчүүдэд түүний чадварыг хэтрүүлэн харуулах, сөрөг чанарыг анзаарахгүй байх, хүүхдийн эргэн тойронд биширч, магтах уур амьсгалыг бий болгоход тусалдаг. Үүний үр дүнд хүүхдүүд эгоцентризм, өөрийгөө хэт үнэлдэг, бэрхшээлийг үл тэвчих, хүслээ хангахад саад болдог. Ийм өсвөр насныхан өөрсдийгөө шүүмжлэл, зэмлэл, шүүмжлэлд өртдөг гэж үздэг. Тэд бүтэлгүйтлээ бусдын шударга бус явдал эсвэл санамсаргүй нөхцөл байдалтай холбон тайлбарладаг. Хүү, охиныхоо эрх ашгийг үргэлж идэвхтэй хамгаалж, алдаа дутагдлыг нь сонсохыг хүсдэггүй, хүүхдээ "ойлгохгүй" эсвэл бүтэлгүйтэл нь "буруутай" хүн бүрийг илчлэхийг хүсдэггүй эцэг эхчүүдийн зан байдал энэ байр суурийг бүрдүүлж, бэхжүүлдэг. .
Мэдээжийн хэрэг, хэт их хамгаалалтын хэлбэрийн дагуу хүмүүжлийн нөхцөлд бий болсон зан чанар нь бодит байдалтай анх уулзахдаа сөрөг туршлагаа байнга мэдэрдэг. Ердийн уур амьсгалыг биширч, хүсэл тэмүүллийг нь төвөггүй биелүүлэх нь өсвөр насныханд нийгмийн дасан зохицох шалтгаан болдог, учир нь түүнийг хямралын нөхцөл байдал гэж үздэг. Бэрхшээл бэрхшээлийг даван туулах чадваргүй, сөрөг сэтгэл хөдлөлийг мэдрэх туршлага дутмаг нь түүнийг сэтгэцэд нөлөөт бодис хэрэглэхэд хүргэдэг, учир нь энэ нь түүний сэтгэцийн байдлыг ямар ч хүчин чармайлтгүйгээр (сайн дурын, оюуны, оюун санааны) хурдан өөрчлөх боломжийг олгодог.
Хэт их хамгаалалтын нөхцөлд хүмүүжсэн өсвөр насныхан наркологичдод хандах нь ховор байдаг нь тэдний дунд сэтгэцэд нөлөөт бодис хэрэглэх тохиолдол бага байдагтай холбоотой биш гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Зүгээр л эцэг эхчүүд архи, мансууруулах бодис хэрэглэсэн баримтыг нуух гэж хамаг чадлаараа хичээж байна. Нэгдүгээрт, тэд юу болж байгааг "анхаарахгүй байгаа" мэтээр хүүхдээ зөвтгөхийг оролддог, эсвэл өсвөр насны хүүхдийн энэ зан үйлийг түүний нарийн сэтгэцийн будалтаар тайлбарлаж, бүтээлч чадварыг өдөөх шаардлагатай гэж үздэг. Дараа нь өсвөр насны хүүхэд хар тамхинд донтох эмчилгээнд бүртгүүлэхээс зайлсхийхийн тулд хувийн эмчилгээ хийлгэж эхэлдэг. Өсвөр насны хүүхэд гэмт хэрэг үйлдсэн эсвэл өөрийгөө эмчлэх бүх арга хэрэгсэл дууссаны дараа тэрээр хар тамхины диспансерт очдог бөгөөд ихэнхдээ үл тоомсорлодог.
Гипо-хамгаалалт
Хэрэв гипопротектор нь сэтгэл хөдлөлийн сайн харилцаатай хослуулсан бол, өөрөөр хэлбэл эцэг эх нь хүүхдээ хүмүүжүүлэхэд оролцдоггүй ч гэсэн түүнийг хайрладаг бол ийм хүүхэд хүлцэнгүй байдалд өсөж, зохион байгуулалттай, төлөвлөх зуршилтай болдоггүй. түүний зан байдал. Импульс давамгайлдаг, "хүсэх" нь "заавал"-ын дараа хоёрдугаарт орох ёстой гэсэн ойлголт байдаггүй. Ийм хүүхдүүдэд өсвөр насандаа өөрийгөө зохицуулах чадвар хөгждөггүй бөгөөд тэдний зан байдал тогтворгүй өргөлттэй төстэй байдаг.
Эцэг эхийн сэтгэл хөдлөлийн хүйтэн байдал, сэтгэл хөдлөлийн холбоогүй байдал зэрэг нь гипопротекторын нөхцөлд хүмүүжил нь ноцтой сөрөг үр дагаварт хүргэдэг. Энэ тохиолдолд хүүхэд өөрийн ашиггүй байдал, хайр халамж, хайраас ангид байдгийг байнга мэдэрдэг. Тэрээр эцэг эхийнхээ хайхрамжгүй байдал, хайхрамжгүй хандлагыг нухацтай мэдэрч байгаа бөгөөд эдгээр туршлага нь түүний дотор доройтлын цогцолборыг бий болгоход хувь нэмэр оруулдаг. Эцэг эхийнхээ хайр халамжаас хоцорсон хүүхдүүд уур уцаартай, түрэмгий зантай өсдөг. Тэд зөвхөн өөрсөддөө найдаж, хүн бүрийг дайсан мэт харж, хүчээр эсвэл хууран мэхлэх замаар зорилгодоо хүрдэг.
Ихэнх тохиолдолд гипопротекторыг сэтгэл хөдлөлийн хүйтэн байдал (сэтгэл хөдлөлөөс татгалзах хүртэл) хослуулах нь нийгмийн эмзэг бүлгийн гэр бүлүүдэд тохиолддог. Эцэг эхчүүд архи согтууруулах ундаа хэтрүүлэн хэрэглэж, ёс суртахуунгүй амьдралын хэв маягийг удирдаж байгаа тохиолдолд хүүхдүүд ихэвчлэн хаягдаж, өөрсдийн гараар орхигдож, анхан шатны халамж, анхаарал халамжгүй байдаг. Энд хүүхдүүдийг өчүүхэн төдий гомдлынхоо төлөө, эсвэл зүгээр л "мууг бузар булай болгохын тулд" бие махбодийн шийтгэл, зодож, тамлах нь элбэг. Гэрийн хүнд хэцүү нөхцөл байдал нь өсвөр насны хүүхдийг тайтгарлыг ижил төстэй үе тэнгийнхэнтэйгээ хамт хайхад хүргэдэг. Аав, ээжээсээ сурсан амьдрал, түүний үнэт зүйлс (нийгмийн эсрэг зан үйл, архи дарс хэтрүүлэн хэрэглэх, “эрх мэдэлтэй нь зөв” гэх мэт зарчим) энэ гудамжны бүлэглэлд шилжиж, өөрсдийн гэмт хэргийн орчныг бүрдүүлдэг. .
Гипопротекторын төрлөөр хүмүүжүүлэх нь хүүхдийг амьдралын бэрхшээлтэй "ганцааранг нь" орхидог нь ойлгомжтой. Насанд хүрэгчдийн удирдамж, хамгаалалт, дэмжлэгээс хоцорсон тэрээр төлөвшөөгүй хувь хүний тэсвэрлэх чадвараас хамаагүй илүү сөрөг сэтгэл хөдлөлийг мэдэрдэг. Тиймээс өсвөр насныхан бэрхшээлийг даван туулах, урам хугарах нөхцөл байдлаас гарах арга замыг эрэлхийлэхийн зэрэгцээ хурцадмал байдлаас ангижрах, сэтгэцийн байдлаа өөрчлөх арга замыг эрэлхийлдэг. Энэ тохиолдолд сэтгэцэд нөлөөт бодис нь түүний амьдралын бүхий л асуудлыг шийдвэрлэх бүх нийтийн хэрэгсэл болдог.
Дээр дурдсан зохисгүй хүмүүжлийн үндсэн төрлөөс гадна үндсэн хэсгүүдийг бүрдүүлдэг янз бүрийн элементүүд хоорондоо уялдаатай байдаг өөр олон дэд зүйлүүд байдаг. Үнэн хэрэгтээ, эдгээр төрлийн хүмүүжлийг цэвэр хэлбэрээр нь бодит амьдрал дээр хослуулахаас хамаагүй бага олдог. Энэ нь юуны түрүүнд гэр бүл өнгөрсөн зууных шиг эв нэгдлийг илэрхийлээгүйтэй холбоотой юм. Ихэнхдээ одоо гэр бүлийн гишүүд хүүхдэд янз бүрийн байдлаар ханддаг бөгөөд тус бүр өөрийн хүмүүжлийн нөхцлийг бүрдүүлдэг. Жишээлбэл, аав нь хүүгээ сэтгэл хөдлөлийн хүйтнээр хүмүүжүүлж, ээж нь хүүгээ ёс суртахууны хариуцлагыг нэмэгдүүлсэн давамгайлсан хэт хамгаалалт, ач хүүтэйгээ ихэнх цагаа хамт өнгөрүүлдэг эмээг заль мэх болгон өсгөж чадна. хэт хамгаалалт. Ийм хүүхдээс юу өсөх вэ? Хэлэхэд хэцүү. Гэхдээ түүний хувийн шинж чанарыг төлөвшүүлэх нөхцөл нь туйлын тааламжгүй гэж бид итгэлтэйгээр хэлж чадна.
Аливаа гэр бүлд тодорхой давамгайлсан харилцаа байдаг. Эерэг, хор хөнөөлтэй аль аль нь тэд гэр бүлийн амьдралын ерөнхий уур амьсгалыг тогтоож, түүний тохь тух, гэр бүлийн гишүүдийн эв нэгдэл, бие биенээсээ харилцан хамаарлыг урьдчилан тодорхойлдог. Энэ нь гэр бүлийн сэтгэлзүйн уур амьсгалаас өөр юу ч биш юм.
"Сэтгэл зүйн уур амьсгал" - энэ юу вэ
Энгийнээр хэлбэл, гэр бүлийн сэтгэлзүйн уур амьсгал нь харилцаанд давамгайлж буй сэтгэл хөдлөл юм. Ямар ч гэр бүлд хэрүүл маргаан, үл ойлголцол гардаг нь нууц биш боловч хэрвээ зөрчилдөөн бол ердийн зүйл бол ("суудалгүй өдөр биш") энэ гэр бүлийн сэтгэлзүйн уур амьсгал тааламжгүй гэж хэлж болно. Харин ч эхнэр, нөхөр хоёрын хооронд итгэлцсэн, хүндэтгэлтэй харилцаа тогтвол үр хүүхэд, уур амьсгал нь ч тохиромжтой байх болно.
Сэтгэлзүйн таатай уур амьсгал нь гэр бүлийн гишүүдэд бие биедээ итгэх итгэл, дэмжлэг, аюулгүй байдлын мэдрэмж, гэр бүлийнхээ төлөө хариуцлага хүлээх, гэр бүлдээ харьяалагдах бахархалыг өгдөг. Нөгөөтэйгүүр, сөрөг уур амьсгал нь сэтгэлийн түгшүүр, гэр бүлээс холдох, сэтгэл санааны таагүй байдлыг бий болгодог. Тиймээс гэр бүлийн эерэг уур амьсгалыг бүрдүүлэх нь аз жаргалтай гэр бүлд зайлшгүй шаардлагатай.
Гэр бүлийн уур амьсгалыг бий болгох
Гэр бүл дэх сэтгэлзүйн уур амьсгалыг сайжруулахын тулд та юуны түрүүнд "таны", "миний", "би" гэсэн төлөөний үгсийг орхиж (боломжтой бол) "манай", "бид" гэсэн үгсээр солих хэрэгтэй. Энэхүү өчүүхэн мэт санагдах зүйл нь далд ухамсрын түвшинд үйлчилж, гэр бүлийн бусад гишүүдээс холдох үр нөлөөг арилгаж, тэр үед хэн нэгнийг тусдаа нэгж болгон ялгадаггүй.
Гэр бүлийн сэтгэлзүйн тайтгарлын өөр нэг чухал шинж чанар бол хамтдаа хооллох явдал юм. Оройн хоолыг хэсэг хугацааны дараа хий, гэхдээ эхнэр, нөхөр хоёулаа ширээн дээр цугларах болно. Утас, компьютер, телевизорыг хасч, хувийн харилцаа холбоог илүүд үзэх нь дээр. Жишээлбэл, хэн энэ өдрийг хэрхэн өнгөрөөсөн, маргааш эсвэл ойрын ирээдүйн төлөвлөгөөгөө олж мэдэх, хайртай хүмүүсийн дэмжлэг, оролцоо шаардлагатай хүнд хэцүү асуудлыг шийдэж болно. Энэ дадал нь хамт олон, "мөрөн" мэдрэмжийг бий болгож, тухайн хүнд гэр бүлд харьяалагдах мэдрэмжийг төрүүлдэг.
Өдөр тутмын амьдралдаа хамтран ажиллах нь маш чухал юм. Харамсалтай нь эхнэр, нөхөр хоёрын аль нэг нь оройтож ажиллаж байгаа тохиолдолд гэрийн ажлыг тэгш хуваарилах нь юу л бол. Гэсэн хэдий ч гэр бүлийн гишүүд зөвхөн хамтдаа хийх бизнесийг тодорхойлох шаардлагатай байна. Энэ нь бямба гаригт цэвэрлэгээ хийх, ням гарагийн үдийн хоол хийх, эсвэл хамтдаа дэлгүүр хэсэх аялал байж болох юм, гэхдээ эхнэр, нөхөр, бүх хүүхдүүд хоёулаа үргэлж оролцдог.
Мэдээж гэр бүлийн амралт ч бас үүрэг гүйцэтгэдэг. Хобби, гэр бүлийн уламжлалтай гэр бүлүүд жижиг сажиг зүйлээс болж муудалцах нь бага байдаг гэдгийг онцолсон. Амралтын өдөр бүр хөл бөмбөг, кино үзэх гэх мэтээр явахыг дүрэм болгож болно. Эсвэл бүхэл бүтэн гэр бүлээрээ гадуур зугаалж магадгүй. Зуны эсвэл өвлийн амралтын үеэр хаа нэг газар явах боломж байгаа бол сайн хэрэг - хамтарсан аялал хийх, хүлээх нь гэр бүлийн ерөнхий уур амьсгалд эерэгээр нөлөөлнө.
Гэсэн хэдий ч эхнэр, нөхөр бүр, тэр ч байтугай хамгийн найрсаг гэр бүлд байх ёстой хувийн орон зайг бүү мартаарай. Заримдаа эхнэр, нөхөр хоёулаа ганцаараа байх хэрэгтэй болдог. Хэн нэгэн гэрээсээ "зугтах" хэрэгтэй бол бусад хүмүүсийн хувьд гэр бүлийн асуудлаа мартаж, номондоо чимээгүйхэн суух нь хангалттай байх болно. Ийм амралт нь гэрлэлтийн харилцаанд хохирол учруулахгүйгээр хуримтлагдсан ядаргаа тайлах боломжийг олгоно. Аливаа ажил амралтаа авах эрхтэй байдаг нь дэмий хоосон зүйл биш юм - амарсны дараа хүн эрч хүч, эерэг сэтгэл хөдлөлөөр дүүрэн гэр бүлийн голомт руу буцах болно.
Гэр бүл доторх таатай уур амьсгалыг бий болгох нь гэр бүлийн бүх гишүүдийн оролцоог шаарддаг өдөр тутмын үйл явц боловч санхүүгийн хөрөнгө оруулалт, хөдөлмөр их шаардсан үйлдлийг илэрхийлдэггүй. Хайртай хүмүүсээ хайрлаж, хүндэлж, тэдний оршихуйг үнэлэхэд л хангалттай. Дараа нь гэр бүлийн уур амьсгал тод мэдрэмжээр дүүрэн байх болно.
дээр мэдээлэх дүүргийн эцэг эхийн хурал
« Гэр бүлийн сэтгэлзүйн уур амьсгал нь хүүхдийг хүмүүжүүлэх чухал бүрэлдэхүүн хэсэг юм."
Даалгаварууд:
1. Хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэхэд гэр бүлийн сэтгэл зүйн уур амьсгал ямар чухал болохыг харуулах.
2. Эцэг эхийн хүмүүжлийн төрлүүд, хүүхдийн хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэхэд үзүүлэх нөлөөллийн талаархи эцэг эхийн мэдлэгийг өргөжүүлэх.
Төлөвлөгөө:
1. Гэр бүлийн үүрэг.
2. Гэр бүл дэх сэтгэл зүйн уур амьсгал.
3. Хүмүүжлийн төрлүүд, хүүхдийн хөгжилд үзүүлэх нөлөө.
4. "Хүүхдийг хүмүүжүүлэх тухай" илтгэлийг үзэж байна.
5. Тусгал.
Тоног төхөөрөмж, материал: зөөврийн компьютер, "Хүүхдийг хүмүүжүүлэх тухай" танилцуулга, О.А.Николевагийн хүмүүжлийн төрлүүдийн талаархи "Беседочка" блог, "Хүүхдийг хүмүүжүүлэх тухай мэдэгдэл, афоризмууд" тус бүрт зориулсан гарын авлага.
ГҮЙЦЭТГЭЛ:
Гэр бүл нь хувь хүний хөгжлийн хамгийн чухал хүчин зүйл болдог. Энд хүүхэд төрж, энд тэрээр дэлхийн талаархи анхны мэдлэг, амьдралын анхны туршлагаа хүлээн авдаг.
Сургуулийн өмнөх болон сургуулийн насны хүүхдийг төлөвшүүлэхэд гэр бүл, гэр бүлийн боловсрол гол үүрэг гүйцэтгэдэг гэдэгтэй олон хүн санал нийлэх байх. Хүүхдийг эцэг эх нь өсгөж хүмүүжүүлэх ёстой бөгөөд бүх нийгмийн байгууллагууд (цэцэрлэг, сургууль) зөвхөн хүүхдийн өөрийгөө хөгжүүлэх нөхцөлийг бүрдүүлж, түүний хувийн хандлага, хандлагыг мэдэж, тэдгээрийг хүлээн зөвшөөрөгдсөн хэлбэрээр хэрэгжүүлэхэд нь тусалдаг. өөртөө болон нийгмийн төлөө. Гэр бүлийн боловсрол нь хүний амьдралын туршид үргэлжилдэг, өдрийн аль ч цагт, жилийн аль ч үед болдог.
Хүүхэд бага наснаасаа гэр бүлээс олж авсан зүйлээ амьдралынхаа туршид хадгалдаг. Гэр бүл нь хүмүүжлийн институци болохын ач холбогдол нь хүүхэд амьдралынхаа нэлээд хэсэг хугацаанд гэр бүлд байдагтай холбоотой бөгөөд түүний хувь хүнд үзүүлэх нөлөөллийн үргэлжлэх хугацааны хувьд хүмүүжлийн байгууллагуудын аль нь ч үүнийг харьцуулж чадахгүй. гэр бүлийнхэнтэйгээ. Энэ нь хүүхдийн хувийн шинж чанарын үндсийг тавьдаг бөгөөд сургуульд ороход хагасаас илүү хувь хүн болж төлөвшсөн байдаг.
Гэр бүл нь хүмүүжилд эерэг ба сөрөг хүчин зүйл болж чаддаг. Хүүхдийн зан чанарт эерэг нөлөөлөл нь гэр бүл дэх хамгийн ойр дотны хүмүүс болох ээж, аав, эмээ, өвөө, ах, эгчээс өөр хэн ч хүүхдэд илүү сайн ханддаггүй, түүнийг хайрладаггүй, тоодоггүй. түүний тухай маш их. Үүний зэрэгцээ өөр ямар ч нийгмийн институци хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэхэд гэр бүл шиг хор хөнөөл учруулж чадахгүй.
Гэр бүл бол хүмүүжилд үндсэн, урт хугацааны, чухал үүрэг гүйцэтгэдэг онцгой төрлийн нэгдэл юм. Хүүхэд амьдралын анхны туршлагыг гэр бүлд хүлээн авч, янз бүрийн нөхцөл байдалд хэрхэн биеэ авч явах талаархи анхны ажиглалтыг хийдэг. Хүүхэд насанд хүрэгчдэд онол нь практикээс салдаггүй гэдгийг олж мэдэхийн тулд хүүхдэд зааж буй зүйлээ тодорхой жишээгээр батлах нь маш чухал юм.
СЭТГЭЛ ЗҮЙН УУР ҮЙЛ
Тухайн гэр бүлийн сэтгэл хөдлөлийн төлөв байдлын илүү бага тогтвортой байдлыг гэр бүлийн сэтгэлзүйн уур амьсгал гэж нэрлэдэг. Энэ нь гэр бүлийн харилцааны үр дагавар, i.e. Энэ нь гэр бүлийн бүх гишүүдийн сэтгэлийн байдал, тэдний сэтгэл хөдлөлийн туршлага, санаа зовнил, бие биедээ хандах хандлага, бусад хүмүүст, ажилдаа хандах хандлага, эргэн тойрон дахь үйл явдлуудын үр дүнд үүсдэг. Гэр бүлд хүмүүс амьдралынхаа ихэнх хугацааг өнгөрөөдөг бөгөөд тэд бие биетэйгээ хамгийн дотно мэдрэмж, харилцаа холбоогоор холбогддог. Тиймээс сэтгэл зүйн уур амьсгал нь гэр бүлийн эв нэгдлийг хөнгөвчлөх эсвэл саад болох сэтгэлзүйн нөхцөл байдлын цогц юм.
Хүүхдийн сэтгэлзүйн байдал, хөгжилд эцэг эхийн сэтгэл хөдлөл, гэр бүлийн гишүүдийн хоорондын харилцаа нөлөөлдөг. Төрөл бүрийн хэрүүл маргаан, архи согтууруулах ундаа хэтрүүлэн хэрэглэх, эцэг эхээ бие биенээ хохироох үзэгдэл, хүүхдийн өмнө байнга харааж зүхэх нь түүний сэтгэл санааны байдалд сөргөөр нөлөөлдөг. Хэрэв эдгээр тохиолдлууд гэр бүл, хүүхдэд байнга тохиолддог бол үүнтэй холбоотойгоор байнгын стресст өртдөг бол невротик байдал үүсч болно.
Хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн байдал нь эргээд хүүхдийн оюуны хөгжилд нөлөөлдөг. Нийгмийн сөрөг орчинд өсч буй хүүхэд, залуучуудын сэтгэхүйн чадвар нийгмийн таатай орчинд өсч буй хүүхдүүдээс мэдээж доогуур байгааг тэмдэглэжээ.
Сэтгэлзүйн уур амьсгал нь таатай ба тааламжгүй гэсэн 2 төрөл байдаг.
Гэр бүлийн сэтгэлзүйн таатай уур амьсгал нь дараахь шинж тэмдгээр тодорхойлогддог: нэгдмэл байдал, хувь хүний бүх талын хөгжлийн боломж, аюулгүй байдал, сэтгэл хөдлөлийн сэтгэл ханамж, гэр бүлдээ харьяалагдах бахархал, хариуцлага, өөрийгөө шүүмжлэх, аливаа зүйлийг сайнаар шүүмжлэх. гэр бүлийн гишүүд нь сайн хөгжсөн, харилцан хүлцэл, үзэл бодол нь зөрүүтэй тохиолдолд үнэн зөв байдаг. Энд амьдралын хууль бол өөр хүнийг ойлгох хүсэл, чадвар юм. Гэр бүлийн сэтгэлзүйн уур амьсгалын чухал үзүүлэлт бол гэр бүлийн гишүүдийн чөлөөт цагаа гэр орондоо өнгөрөөх, сонирхсон сэдвээр ярилцах, гэрийн даалгавраа хамтдаа хийх хүсэл эрмэлзэл юм.
Үндсэндээ эцэг эхчүүд ажил дээрээ ихэнх цагаа өнгөрөөдөг бөгөөд тэдний харилцаа, сэтгэл санаа, гэртээ ирээд бидний хайртай хүмүүс, ялангуяа хүүхдүүд эцэг эхийнхээ сэтгэл санааны таагүй байдлаас болж зовж шаналж байдаг гэж бид заримдаа боддоггүй. ярих хүн байхгүй. Заримдаа бид бүх сөрөг сэтгэл хөдлөлийг гэртээ авчирч, хүүхдүүдээ гомдоодог. Гэр бүлийн сэтгэл зүйн таагүй уур амьсгал нь хэрүүл маргаан, сэтгэлзүйн хурцадмал байдал, сэтгэлийн хямралд хүргэдэг.
Хүүхдүүдэд юу тохиолдох вэ? Хүүхэд хичээлдээ буруу авир гаргадаг, хичээлд саад учруулдаг гэх мэтийг багш нараас байнга сонсож болно. Гэхдээ гэртээ тэр бүрэн тайван, эелдэг. Яагаад? Энэ нь эцэг эхтэй адилхан тохиолддог. Ажил дээрээ бид хайхрамжгүй харагдахыг хичээдэг ч гэртээ ирээд тэвчихийн аргагүй болдог: бүх зүйл биднийг бухимдуулдаг, бид хэнтэй ч ярихыг хүсдэггүй, өөрөөр хэлбэл. бид бүтэн өдрийн турш хуримтлагдсан бүх сөрөг сэтгэл хөдлөлөөсөө салж, хүүхэд зовж шаналах, жишээлбэл. Бид асуудал, санаа зовнилоо хүүхэддээ шилжүүлдэг. Энэ нь байнга тохиолддог бөгөөд амьдралын зөв хэв маяг болж хувирдаг.
Бага сургуулийн наснаас эхлэн хүүхэд гэр бүлд хэрхэн амьдардаг, гэр бүлд ямар мэдрэмж төрж байгааг ажиглаж болно. Та энэ талаар асууж болохгүй, гэхдээ хүүхдүүд хэрхэн тоглож байгааг харж, тоглоомын үеэр тэд эцэг эх болж хувирч, тэдний үйлдлийг хуулж (буланд байрлуулах, чанга хараал гэх мэт) ажиглаарай.
Статистикийн мэдээгээр хүүхдэд өдөрт 17-30 минут өгдөг. Энэ хугацаа нас ахих тусам буурдаг.
Хүүхэд гэр бүлийн өдөр тутмын амьдрал, гишүүдийн хоорондын харилцаа, ажил, амралт гэх мэтээр хүмүүждэг.
Антон Семёнович Макаренко “Таны зан байдал хамгийн шийдвэрлэх зүйл” гэж бичжээ.“Түүнтэй ярилцаж, сургаж, захиалж байхдаа л хүүхэд өсгөж байна гэж битгий бодоорой. Та түүнийг гэртээ байхгүй байсан ч амьдралынхаа хором мөч бүрт хүмүүжүүлдэг. Та хэрхэн хувцаслаж, бусад хүмүүстэй болон бусад хүмүүсийн талаар хэрхэн ярьдаг, хэрхэн баярлаж, гуниглаж байгаа, найз нөхөд, дайснуудтайгаа хэрхэн харилцдаг, хэрхэн инээдэг, сонин уншдаг - энэ бүхэн хүүхдэд маш чухал юм. Хүүхэд өнгө аяс дахь өчүүхэн өөрчлөлтийг харж эсвэл мэдэрдэг, таны бодлын бүх эргэлт түүнд үл үзэгдэх байдлаар хүрдэг, та үүнийг анзаардаггүй. Хэрэв та гэртээ бүдүүлэг, онгирч, согтуу, бүр дордвол ээжийгээ доромжилж байгаа бол та аль хэдийн хүүхдүүддээ маш их хор хөнөөл учруулсан, тэднийг аль хэдийн муугаар хүмүүжүүлж байгаа бөгөөд таны зохисгүй авир хамгийн их байх болно. гунигтай үр дагавар.
Хүмүүжлийн ажлын жинхэнэ мөн чанар нь энэ талаар та өөрөө таамаглаж байсан байх, магадгүй таны хүүхэдтэй харилцах харилцаа, хүүхдэд шууд үзүүлэх нөлөө биш, харин гэр бүлийнхээ зохион байгуулалт, хувийн болон нийгмийн амьдралд оршдог. хүүхдийн амьдралыг зохион байгуулахад. Боловсролын ажил бол юуны түрүүнд зохион байгуулагчийн ажил юм. Тиймээс энэ тохиолдолд ямар ч жижиг зүйл байхгүй."
Сургуульд байхдаа хүүхдэд бий болсон зан үйлийн ур чадвар, дадал зуршлыг гэр бүлд нэгтгэх нь маш чухал юм. Гэр бүл, сургуулийн нэгдсэн, уялдаатай шаардлага нь зөв хүмүүжлийн нэг нөхцөл юм.
ГЭР БҮЛИЙН БОЛОВСРОЛЫН ТӨРЛҮҮД
(БЛОГ-ын даалгавар)
Эцэг эхчүүдийн гаргадаг 10 том алдаа
хүүхэд өсгөхөд
1. Тохиромжгүй байдал... Энэ бол маш нийтлэг алдаа юм. Хэрэв хүүхэд дэггүй бол эцэг эх нь түүнийг загнаж, бүх төрлийн хязгаарлалтын талаар анхааруулдаг. Гэвч хэсэг хугацаа өнгөрч, ээж нь саяхан хүүхдээ заналхийлсэнээ мартаж, цэцэрлэгт хүрээлэнгээр зугаалахаа болих эсвэл хүүхэлдэйн кино үзэх, амлалтаа мартсан мэт морь унах эсвэл хүүхэлдэйн киног эргүүлэхэд хүргэдэг.
Үр нөлөө: хүүхэд өөрөө хүсэл эрмэлзэлтэй өсөж, эцэг эхийнхээ үгийг нухацтай авч үзэхээ больдог. "Нохой хуцдаг - салхи зөөдөг" гэсэн зүйр үг шиг болж байна.
2. Насанд хүрэгчдийн шаардлагын үл нийцэх байдал... Ихэнхдээ гэр бүл дэх хүүхдэд огт өөр шаардлага тавьдаг нөхцөл байдал байдаг, жишээлбэл, ээж нь хүүхдээ тоглоомын дараа тоглоомыг цэвэрлэхийг хүсдэг, эмээ нь өөрөө үүнийг хийдэг. Ихэнхдээ тодорхой албан тушаалын зөв байдлын талаархи маргаан хүүхдүүдийн нүдэн дээр гардаг бөгөөд гэр бүлд сөрөг эвсэлүүд үүсдэг.
Үр нөлөө: хүүхэд бусдын үзэл бодолд дасан зохицож, конформист болж өсдөг. Хүүхдийн байр суурийг өөртөө тааламжгүй гэж үздэг эцэг эхээ үл хүндэтгэх нь бас боломжтой юм.
3. Хүүхдэд хандах тэгш бус хандлага... Хүүхэд, ганц бие эхээс бүрдсэн гэр бүлд илүү түгээмэл байдаг. Дараа нь ээж нь хүүхдээ үнсэж, түүнтэй хамт тоглож, дараа нь хүүхэддээ анхаарал хандуулалгүй өөртөө буцаж, дараа нь хашгирч, түүн рүү уурлана.
Үр нөлөө: зан авирыг хэрхэн хянахаа мэддэггүй гистерик хүн өсөх болно. Хүүхэд эхээс юу хүлээж байгааг мэдэхгүйгээс болж эхээсээ салсан нь ихэвчлэн ажиглагддаг.
4. Найдвар... Хүүхэд эргэн тойрныхоо хүмүүсийн үзэл бодол, хүслийг үл харгалзан өөрийн хүссэн зүйлээ хийдэг. Жишээлбэл, тэрээр зочлохоор ирэхдээ эмзэг, эзэд нь үнэлдэг хэдий ч дуртай зүйлээ өгөхийг шаардаж эхэлдэг, эсвэл ням гаригт кафед үдийн хоолны үеэр тэрээр танхимыг тойрон гүйж эхэлдэг. амрахаар ирсэн танихгүй хүмүүс. Ийм хүүхдийн эцэг эх эргэлзэж: "Тэгээд яах вэ? Тэр хүүхэд шүү дээ!"
Үр нөлөө: та хэт хувиа хичээсэн, бардам зантай болж өсөх нь баталгаатай.
5. Муудсан байдал... Энэ нь эцэг эх нь хүүхдийнхээ удирдамжийг байнга дагаж, түүний бүх хүслийг биелүүлж, ихэнхдээ өөрсдийн ашиг сонирхол эсвэл бусад хүмүүсийн ашиг сонирхолд халдсанаар илэрдэг.
Үр нөлөө: Хүмүүжлийн ийм буруу тооцоолол нь хүүхдийг биеэ тоосон, хүмүүжилгүй өсөхөд хүргэдэг.
6. Хэт хатуу байдал, хэт хатуу байдал... Хүүхдэд асар их шаардлага тавьдаг, хамгийн хор хөнөөлгүй тоглоом, алдааг нь өршөөдөггүй.
Үр нөлөө : өөртөө итгэлгүй байх, , өсөн нэмэгдэж буй хүний хувьд тэсвэрлэшгүй ачаа болж хувирдаг төгс төгөлдөр байдал.
7. Хайр дурлалын дутагдал... Бяцхан хүний хувьд ч, насанд хүрсэн хүний хувьд бие махбодтой харилцах нь маш чухал юм. Харамсалтай нь заримдаа эцэг эхчүүд хүүхдээ хайрлах шаардлагагүй гэж үздэг.
Үр нөлөө: хүүхэд дотогшоо, итгэлгүй өсдөг.
8. Эцэг эхийн хязгааргүй амбиц.Гэр бүлийн насанд хүрэгчид түүний сонирхол, хүслээс үл хамааран тэд өөрсдөө хүрч чадаагүй зүйлээ хүүхдээр дамжуулан ойлгохыг хичээдэг. Жишээлбэл, тэд түүнийг бие бялдрын хувьд хөгжүүлж, эрүүл мэндээ бэхжүүлэхийн тулд биш, зөвхөн хүүхдээ аварга болгох хүслээр нь аялалд явуулдаг.
Үр нөлөө: хэрэв хүүхэд энэ үйл ажиллагаанд татагдахгүй бол өсч томрох тусам тэрээр ямар нэгэн байдлаар эсэргүүцэх болно. Хэрэв үйл ажиллагаа нь хэн нэгэнд таалагдаж байгаа боловч эцэг эхийн хүсэл эрмэлзлийг зөвтгөдөггүй бол өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж бага, өөртөө сэтгэл хангалуун бус байдал үүсдэг.
9. Хэт их хяналт... Хүн өөрөө сонголтоо хийх тодорхой орон зайтай байх ёстой. Заримдаа эцэг эх нь хүүхдийн хүслийг үл тоомсорлож, амьдралын аливаа илрэлийг (найз нөхөд сонгох, утасны дуудлагыг хянах гэх мэт) удирддаг.
Үр нөлөө: өмнөх тохиолдлын нэгэн адил явах хэлбэрээр шаардлагагүй асран хамгаалагчийн эсрэг эсэргүүцэл
10. Дүр ногдуулах... Ээжүүд ганцаардсан эсвэл эцэг эхийн хооронд сэтгэл хөдлөлийн холбоо байхгүй гэр бүлүүдэд ихэвчлэн ажиглагддаг. Ээж нь бүтэлгүйтлийнхээ талаар ярьж, бусад хүмүүстэй ярилцаж, хүүхэд ойлгоход бэлэн биш байгаа асуудлуудыг тулгаж эхэлдэг.
Үр нөлөө: Хүүхдэд тэвчихийн аргагүй сэтгэлийн дарамт нь гутранги үзэл, амьдрах хүсэлгүй болоход хүргэдэг, насанд хүрсэн хүн болон хүүхдийн хоорондох зохих зай арилдаг.
Гэр бүлийн зургийн техник
Хүүхдийн гэр бүл, түүний байр суурь, гэр бүлийн бусад гишүүдтэй харилцах харилцааны талаархи субъектив үнэлгээний талаархи ойлголтыг өгдөг.
Ангийн хүүхдүүдийн зурсан зургуудад дүн шинжилгээ хийсний үндсэн дээр гэр бүлийн харилцааны хөгжлийн хэд хэдэн ерөнхий чиг хандлагыг ялгаж салгаж болно.
Хэрэв та хүүхэд тань гэр бүлдээ ямар мэдрэмж төрдөг, хамаатан садандаа хэрхэн ханддагийг мэдэхийг хүсвэл түүнд "Гэр бүлээ зур" гэсэн даалгаврыг санал болго.
Хэрэв хүүхэд төв хэсэгт өөрийгөө зурсан бол санаа зовох хэрэггүй - тэр алсын харааныхаа байрлалаас зурдаг. Энэ бол түүний гол илбэчин болох түүний ертөнц юм.
Хэрэв тэр зөвхөн өөрийгөө зурдаг бол тэр ганцаардмал болно.
Ихэвчлэн хүүхэд өөрийнхөө араас гэр бүлийн гол хүн гэж үздэг хүнээ зурдаг. Хэрэв тэр гэрийн тэжээвэр амьтдыг хоёрдугаарт зурсан бол хүүхэд ганцаарддаг.
Хэрэв хэн нэгэн зураагүй бол тэр түүнд гомдсон байж магадгүй юм.
Хэрэв хүүхэд бүх хамаатан садангаа гар бариад зурдаг бол танай гэр бүлд тэр хайртай хүмүүсийн хайр, анхаарал халамжаар хүрээлэгдсэн байдаг.
Хэрэв гэр бүл тийм ч их харьцдаггүй бол хүүхэд ээж, аавыг бие биенээсээ холдуулдаггүй, саад тотгор учруулдаг.
Хэрэв хэн нэгнийг амгүй, гаргүй эсвэл маш урт гартай дүрсэлсэн бол нялх хүүхэд энэ хүнээс айж, түүн рүү хашгирч, хатуу шийтгэл хүлээдэг.
Хэрвээ тэр эрхий хуруугаараа хэн нэгнийг зурсан бол ("айдас" гэх мэт) хүүхэд энэ ертөнцөд эвгүй санагддаг.
Хөл нь харьцангуй зузаан - гэр бүл дэх хурцадмал уур амьсгал; маш урт хөл - тусгаар тогтнол руу тэмүүлэх.
Хайртай хүнийхээ хувьд хүүхэд өөрөө зурсан будгийг нь авах болно.
Маш их ялгаатай зураг нь хүүхдийн хувьд шийдэгдээгүй зөрчилдөөний шинж тэмдэг юм.
Хэрвээ хүүхэд эрч хүчтэй, идэвхтэй байвал дулаан өнгө сонгох болно.
Хүйтэн өнгө - мөрөөдөмтгий байдал, бодол санаа нь хүүхдийн зан чанарт байдаг.
Эрх чөлөө, тусгаар тогтнолын төлөөх хайр - хэрэв зурсан бол харандаагаар тоймоос үсэрдэг.
Цэвэрхэн сүүдэрлэх, гэхдээ будаагүй зураас байгаа тохиолдолд хэлж байна
найдваргүй байдал, хамгаалалтгүй байдлын тухай.
ТУРШИЛТ
(танилцуулга)
САНААРАЙ! (танилцуулга)
ХЭРЭГТЭЙ УРАН БҮТЭЭЛ
Хавсралт 1
Онцлог шинж чанар, илрэл:
эцэг эх нь хүүхдэд үзэл бодлоо тулгадаг.
Хүүхдийг "дарангуйлах"
Мөнхийн чиглэл, сануулга, сахиус
Хүүхэд өөрийн хэрэгцээг хангахгүй, харин эцэг эхийнхээ хэрэгцээг хангаж, тэднийг илүү тав тухтай амьдралаар хангадаг
Боломжит үр дагавар:
эргэн тойрон дахь ертөнцийг үзэх сонирхол буурч, санаачлагагүй байдал үүсэх;
ичимхий, өөртөө эргэлзэх, эсвэл эсрэгээр, түрэмгийлэл, сөрөг хандлага гэх мэт хувийн шинж чанаруудыг хөгжүүлэхэд хүргэдэг;
Хүүхэд "эцэг эхийн дүлий" болж, ердийн заналхийллийг хүлээж, эсвэл хэлсэн зүйлээ хийж эхлэхийн тулд дуугаа өндөрсгөдөг.
Өсвөр насандаа хүүхэд өөрийн сонирхлыг үл тоомсорлодог хэтэрхий хатуу тогтолцооноос хурдан салж, эрх чөлөөг олохыг хүсч болно.
Хүүхэд өсч томрох тусам бусад аливаа авторитар тогтолцооны нөлөөнд автаж болно: сектүүд, улс төрийн намууд, гэмт хэргийн компаниуд, тэдгээрт захирагдахад дуулгавартай байх болно.
насанд хүрсэн бол тэр өөрөө маш авторитар шинж чанарыг олж авах эсвэл хэн нэгний хүсэл зоригийг гүйцэтгэгч болох болно: идэвхгүй, хамааралтай, дарангуйлагдсан.
Эцэг эхийн сэдэл
Хүүхдийн асуудал удаан үргэлжилсэний цаана эцэг эхчүүд заримдаа түүний хариуцлага хүлээх чадвар, ядаж ямар нэг зүйлийг бие даан, сайн хийх чадварт итгэхээ больдог.
Хэрэв хүүхэд архагшсан асуудалгүй бол эцэг эхийн хүсэл эрмэлзэл нь бага наснаасаа анзаарагдахгүй, нухацтай авч үзэхгүй байх үед мэдэрч байсан дотоод мэдрэмжийг нөхөх зорилготой байж болно. Эцэг эхчүүд өөрсдийгөө батлах, хүч чадлаа мэдрэх боломжийг эрэлхийлэх нь заримдаа хүүхдүүдийг эдгээр зорилгоор ашиглах замаар дуусдаг.
Хэт арчилгааны төрөл
Онцлог шинж чанар, илрэл:
Эцэг эхчүүд хүүхдээ болзошгүй аюулаас хамгаалахын тулд чадах бүхнээ хийдэг ("шатаар бүү өг, чи унах болно").
Хүүхэд аливаа бэрхшээл, санаа зовнил, сөрөг сэтгэл хөдлөл, туршлагаас хамгаалагдсан байдаг.
Хүүхдэд тавигдах шаардлага, үүрэг хариуцлага байхгүй.
Тэд хүүхдэдээ янз бүрийн золгүй явдал тохиолдох вий гэж айдаг.
Боломжит үр дагавар:
Хараат байдлыг хөгжүүлэх, шийдвэр гаргахад хүндрэлтэй байх, урьд өмнө мэдэгдээгүй нөхцөл байдлыг шийдвэрлэх арга замыг олох чадваргүй болох;
Чухал тохиолдолд - идэвхгүй байдал, амьдралын асуудлыг шийдэхээс зайлсхийх.
Хүүхэд насанд хүрэхэд муу дасан зохицох болно.
Нярай-хэрэглэгчийн ертөнцөд хандах хандлага нь хүүхэд ур чадвараа хөгжүүлэхэд хоцрогдолтой байдаг.
Аливаа шаардлага, хязгаарлалтад өвдөлттэй хариу үйлдэл үзүүлэх.
Хожим нь бодит амьдрал дээр гарч ирдэг уй гашуу, уур хилэн, дургүйцэл зэрэг мэдрэмжээ даван туулахад хэцүү, заримдаа боломжгүй байх болно.
Үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах, ашиг сонирхлоо бие даан хамгаалах, гарч ирж буй асуудлуудыг шийдвэрлэхэд бэрхшээлтэй байдаг.
Хүүхэд эцэг эхийн айдсыг зөвтгөхийг үгүйсгэдэг. Тэр эрсдэлд орох боломжийг эрэлхийлдэг бөгөөд гайхалтай бодлогогүй үйлдэл хийж чаддаг.
Эцэг эхийн сэдэл
Эцэг эхийн энэ хэв маяг нь ихэвчлэн эцэг эхийн бага наснаасаа хэрэгцээгүй мэт санагдаж болох сэтгэл хөдлөлийн асуудлуудыг тусгадаг. Энэ хэргийн сэдэл нь тодорхой юм: архаг арчаагүй хүүхдийг асран халамжилж байхдаа мэдлэгтэй, чадварлаг, чухал, хэрэгцээтэй гэдгээ мэдрэх.
Хоёр нүүртэй (хууран мэхлэгч) төрөл
Онцлог шинж чанар, илрэл:
Эцэг эх нь хүүхдийг тийм ч их сонирхдоггүй, тэр өөрөө өөртөө үлддэг.
Хүүхэд анхаарал халамж, халамж, халуун дулаан уур амьсгал дутдаг
Энэ нь орлого багатай, эцэг эх нь маш их хөдөлмөр эрхэлдэг гэр бүлд, материаллаг амьдралтай, эцэг эх нь амьдралдаа завгүй, нялх хүүхдээ төгс хувцаслаж, хооллож, тоглоом худалдаж авдаг гэр бүлүүдэд ажиглагдаж болно. гэхдээ түүнтэй бараг харьцдаггүй.
Боломжит үр дагавар:
Дүрэм, шаардлага байхгүй байгаа нь хүүхдэд хатуу дэмжлэг, аюулгүй байдлын мэдрэмж байхгүй болоход хүргэдэг;
Хүүхэд өөрт нь хайргүй, хэрэггүй юм шиг мэдрэмж төрдөг
Эцэг эхийн сэдэл
Эцэг эхчүүд дараахь байдлаар биеэ авч явах боломжтой.
Хүүхэд насныхаа туршид үл тоомсорлож, гологдсон, гологдсон, хангалттай анхаарал халамж тавьдаггүй гэж боддог байсан;
Ардчилсан төрөл
Онцлог шинж чанар, илрэл:
Эцэг эх нь хариуцдаг гэж үздэгТэд эрх мэдэл, хариуцлагын дийлэнх хэсгийг эзэмшдэг боловч чухал асуудлыг шийдвэрлэхдээ хүүхдүүдийн санаа бодлыг харгалзан үздэг.
Хүүхэд өөрийн хязгаарлалт, үүрэг хариуцлага, хариуцлагын хүрээг сайн мэддэг
Хүүхдийн хүмүүжилд эцэг эх оролцдог.
Боломжит үр дагавар:
Хүүхэд өөрийнхөө хэрэгцээг мэддэг, бусдын хүслийг ойлгодог
Хүүхэд сэтгэл хөдлөлийн тогтвортой байдал, өөртөө итгэх итгэлийг олж авдаг
Бие даах чадвар, хариуцлага, наснаас хамааран амьдралын олон бэрхшээлийг даван туулах чадвар.
Хавсралт 2.Хүүхэд хүмүүжүүлэх тухай мэдэгдэл, афоризмууд
Хамгийн сайн хүмүүжлийн сургууль бол гэр бүл (Инээмсэглэл С.)
Гэр бүлийн амьдралын гол утга учир, зорилго бол хүүхдийн хүмүүжил юм. Хүүхэд хүмүүжүүлэх гол сургууль бол эхнэр, нөхөр, аав, ээжийн хоорондын харилцаа юм. (Сухомлинский В.А.)
Хүүхдээ аз жаргалгүй болгох хамгийн найдвартай арга бол түүнд юуг ч үгүйсгэхгүй байхыг заах явдал гэдгийг та мэдэх үү. (Ж.Ж. Руссо)
Хүн бага наснаасаа хүслээ зохицуулахыг сургаагүй, лааз гэсэн ойлголттой зөв харьцаж сургадаггүй, шаардлагатай, боломжгүй байдагтай холбоотой олон бэрхшээлийн үндэс байдаг. (Сухомлинский В.А.)
Хүүхдүүдийн бага насны сэтгэлд бүх нийтийн үлгэр жишээ хүчнээс илүү хүчтэй зүйл байдаггүй, гэхдээ бусад бүх жишээн дээр эцэг эхийн үлгэр жишээнээс өөр хэн ч тэдэнд илүү гүн гүнзгий сэтгэгдэл төрүүлдэггүй. (Новиков Н.И.)
Хүүхдүүдийн гэм буруу, гавъяа нь эцэг эхийнх нь толгой, ухамсарт маш их унадаг. (Дзержинский Ф.Е.)
Хүүхдүүд маань бидний өндөр нас. Зөв хүмүүжил бол бидний аз жаргалтай өндөр нас, муу хүмүүжил бол бидний ирээдүйн уй гашуу, энэ бол бидний нулимс, энэ бол бусад хүмүүсийн өмнө, бүх улсын өмнө бидний буруу юм. (Макаренко А.С.).
Эцэг эхчүүд "хүмүүжил", "боловсрол" гэсэн ойлголтыг андуурч, олон хичээл заалгахдаа хүүхдээ хүмүүжүүлсэн гэж боддог. Тиймээс дараагийн жилүүдэд эцэг эхчүүд хүүхдүүддээ байнга урам хугарах болно. (Рубинштейн А.Г.)
СЭДЭВ: Гэр бүлийн сэтгэл зүйн уур амьсгал. Тохиромжтой төрлүүд
ü Оюутнуудад сэтгэлзүйн уур амьсгалын мөн чанар, гэр бүлийн сэтгэлзүйн уур амьсгалыг бүрдүүлэхэд нөлөөлдөг гол хүчин зүйлсийн талаар ойлголт өгөх.
ü Ирээдүйн гэр бүлийнхээ сэтгэл зүйн таатай уур амьсгалыг хариуцах хүслийг бий болго.
ü Ирээдүйн гэр бүлдээ сэтгэлзүйн таатай уур амьсгалыг бий болгох хүслийг төлөвшүүлэх.
ҮНДСЭН ОЙЛГОЛТ:
Сэтгэлзүйн уур амьсгал
Сэтгэл зүйн нийцтэй байдал, үл нийцэх байдал
ХИЧЭЭЛИЙН ҮЕД
I. ЗОХИОН БАЙГУУЛАЛТЫН МӨЧ
II. ГЭРИЙН ДААЛГАВАР ШАЛГАХ
Карт дээр ажиллах.
III. МЕССЕЖИЙН СЭДЭВ, ХИЧЭЭЛИЙН ЗОРИЛГО
IV. СЭТГЭЛ ЗҮЙН УУР ҮЙЛ
Хүн бүр жижиг, том бүлэг, нэгдлийн гишүүн байдаг. Түүний хувийн аз жаргал, суралцах, ажиллах, найзлах, хайрлах хүсэл нь тухайн хүн тухайн бүлэгт сайн эсэхээс ихээхэн хамаардаг. Мөн эргэн тойрныхоо хүмүүстэй таатай харилцаатай байх, туршлага хуримтлуулах нь түүнд сайн байдаг бүлгийн сэтгэл хөдлөлийн сайн сайхан байдал."Бид Даваа гараг хүртэл амьдарна" киноны нэг баатар "Чамайг ойлгоход л аз жаргал байдаг" гэж хэлсэн байдаг. Тиймээс хүсэл, ур чадвар өөр хүнийг ойлгохЭнэ нь хамгийн жижиг (тэр ба тэр) ба хамгийн том бүлэг, аль ч хамтын нийгэмлэгийн сэтгэлзүйн уур амьсгалын үндэс суурийг бүрдүүлдэг.
Сэтгэлзүйн уур амьсгал эсвэл сэтгэлзүйн уур амьсгал - Энэ нь бүлэг болон багт давамгайлж буй сэтгэл хөдлөлийн байдал юм.
Сэтгэл зүйн уур амьсгал нь хүмүүсийн сэтгэлийн байдал, тэдний сэтгэл хөдлөлийн туршлага, санаа зовнил, бие биедээ хандах хандлага, ажил хөдөлмөр, эргэн тойрныхоо үйл явдлуудад тодорхойлогддог.
Сэтгэлзүйн таатай уур амьсгал | Сэтгэл зүйн таагүй уур амьсгал |
Харилцан ойлголцол Бие биенээ хүндлэх Нөхөрлөл Ойлголт Нэгдмэл байдал Аюулгүй байдлыг мэдрэх Хүн бүрийн сэтгэл санааны сайн сайхан байдлын мэдрэмж Дотоод сахилга бат Шударга байдал Хариуцлага |
Сэтгэл зүйн эрүүл уур амьсгалыг хэн нэгэн, ямар нэг зүйлийн төлөө багт өгдөггүй. Үүнийг багийн бүх гишүүд хөгжүүлдэг бөгөөд тэдний хүчин чармайлт, хувь хүний төлөвшил дэх соёлын хөгжил зэргээс хамаардаг.
V. НӨХЦӨЛ БАЙДЛЫН ХЭЛЭЛЦҮҮЛЭГ
Нөхцөл байдал 1.
Дима Д., 11б ангийн сурагч:
"Манай анги ардчилсан, бидэнд "элит" байхгүй. Бүгд ижил төстэй бөгөөд бие биенээ нөхөж чаддаг - нэг нь нэг талаараа илүү хүчтэй, нөгөө нь нөгөөгөөсөө хүчтэй байдаг, гэхдээ ямар ч зөрчил байхгүй. Хэн ч үзэл бодлоо тулгадаггүй. Бид өөрсдөө маш их зүйлийг санал болгож, зохион байгуулдаг. Хүн өвдвөл, хэцүү байвал туслана, үргэлж аврах ажилд ирнэ. Бид хэзээ ч уйддаггүй. Ангийн хүмүүс хэдий чинээ гэгээлэг байх тусам анги сэрүүн байна гэж би боддог."
Боря К., 11-р ангийн сурагч:
“Манай анги бол бие биенээ огт сонирхдоггүй, харилцахыг хүсдэггүй хүмүүсээс бүрддэг. Хүн бүр өөрийнхөөрөө амьдардаг. Бид хэтэрхий өөр, хүн бүрийн хобби өөр. Тиймээс компаниуд, группууд байдаг. Бидний гол асуудал бол юу ч сонирхдоггүй “хөрөнгө”, “хариуцлага” гэж ангилдаг. Юу хийж болох вэ? Хэрэв танд ийм найрлага байгаа бол зүгээр. Манай ангид хүн бүр өөрийнхөөрөө амьдардаг. Би ч гэсэн. Би саад болмооргүй байна."
Эдгээр анги тус бүрийн сэтгэлзүйн уур амьсгалын шинж чанарыг тодорхойл.
Та эдгээр залууст түүний нөлөөг мэдэрч байна уу?
Ангийн сэтгэлзүйн уур амьсгалыг юу тодорхойлдог вэ?
Юуны өмнө сэтгэлзүйн уур амьсгал тодорхойлогддог хүний бизнест хандах хандлага, үүний төлөө бүлэг эсвэл хамт олон байдаг, ажлын сэтгэл ханамж.
Сэтгэлийн байдалнэг хүн харилцаж, ажиллаж, сурч, амьдардаг бусад хүмүүст маш их халдварладаг.
Бүлгийн ерөнхий уур амьсгалд ихээхэн нөлөөлдөг өөртөө итгэх итгэлийн зэрэг.
Бусдын болон өөрийнхөө нэр төрийг хүндэтгэх, -Энэ нь маш хэцүү бизнес, ялангуяа байнгын харилцаатай байдаг. Энд хүний чадвар тус болдог Өөрийгөө нөгөө хүнийхээ оронд тавиад үз.(Би танихгүй хүмүүсийн өмнө шүүмжлэгдэх дургүй, гэхдээ би юу хийж байгаа юм бэ? Би нэрээр биш, харин хочоор дуудагдах дургүй, би бухимдаж, санаа зовдог. Яагаад би өөрөө ингэдэг юм бэ?) .
Эхнэр нөхөр нь нийтийн эрх ашиг, шаардлагаар амьдардаг гэр бүл л жинхэнэ аз жаргалтай байж чадна. Хувиа хичээсэн, филистист хүсэл эрмэлзэл нь хүмүүст аз жаргал авчирдаггүй. Нийгэмээс гадуурх хувийн аз жаргал боломжгүй юм. Аз жаргал гэдэг нь үргэлж оюун санааны болон бие махбодийн хүч чадлыг бүрэн дүүрэн мэдрэх мэдрэмж юм тэдний нийтийн хэрэглээ.
Ви. СЭТГЭЛ ЗҮЙН УУР ҮЙЛ, ТОХИРЧ БАЙДАЛ
Сэтгэлзүйн уур амьсгалд хамгийн их нөлөөлөл нь хүний нийцтэй байдлын зэрэг юм. Дүрүүдийн ялгаатай байдал нь гэр бүл салалтын нийтлэг шалтгаан болдог.
Тохиромжтой байдал -Энэ бол үнэт зүйлс, сонирхол, сэтгэл хөдлөлийн хандлага, амьдралын ерөнхий хэв маягийн уялдаа холбоо юм.
Vii. ТОХИРЦОГЫН ТӨРЛҮҮД
Сэтгэл зүйн нийцтэй байдал нь хэд хэдэн сорт (түвшин) бүхий нарийн төвөгтэй үзэгдэл юм.
1. Хүмүүсийн үзэл суртлын болон ёс суртахууны нэгдэл.
Үндсэн үнэт зүйлсийн агуулга, ёс суртахууны хандлага, эдгээр үнэт зүйлсийг үнэлэх (жишээлбэл, ажил, гэр бүл, загвар гэх мэт) талаархи эхнэр, нөхөр хоёрын үзэл бодол давхцаж байна.
Архидан согтуурах, зан чанарын доройтол.
2. Нийгэм-сэтгэл зүйн нийцтэй байдал.
Боловсрол, нас, танилын хүрээ, эхнэр, нөхөр хоёрын соёлын ерөнхий түвшин, тэдний хүмүүжил.
Хүүхэд төрүүлэх, хүмүүжүүлэх, амьдралын зохион байгуулалтын талаархи үзэл бодлын тууштай байдал.
3. Сэтгэлзүйн болон психофизикийн нийцтэй байдал.
Эхнэр нөхрийн хувийн шинж чанар, зан чанар, даруу байдал.
Эцэг эхтэй харилцах харилцаа.
Гэр бүлийнхээ өмнө хариуцлага хүлээх мэдрэмж.
Мэдрэмжийн тогтмол байдал, сэтгэл хөдлөл.
Хамгийн хүчтэй үл нийцэх байдал нь зан чанарын зарим сөрөг шинж чанаруудын ижил төстэй байдлаар илэрдэг: хувиа хичээсэн байдал, хариуцлагагүй байдал, залхуурал гэх мэт.
VIII. ГАРЦ
Бусад бүлгийн нэгэн адил гэр бүл дэх эерэг уур амьсгалыг зөвхөн ижил төстэй байдлаас гадна эхнэр, нөхөр хоёрын даруу байдал, зан чанарын ялгааг бий болгож болно.
IX. ЗАНГУУЛАХ
ü Эхнэр, нөхөр хоёрын аль аль нь сөрөг шинж чанаргүй бол нийцтэй байдлыг үргэлж хангаж чадах уу?
ü Эхнэр, нөхөр хоёрын нийтэч байдал өөр өөр байдаг - нэг нь гэртээ, зөвхөн гэр бүлийнхэнтэйгээ байхыг хүсдэг бол нөгөө нь найз нөхөдтэйгээ уулзаж, зочдыг урихыг хүсдэг. Хэзээ нийцтэй байх боломжтой, хэзээ боломжгүй вэ?
X. ХИЧЭЭЛИЙН ТОЙМ
Бие биенээ ойлгож, хамтдаа амьдрахад тулгарч буй бэрхшээлийг даван туулахын тулд хичээж, өөр хүний хүсэл тэмүүлэлтэй өөрийн хүслийг тэнцвэржүүлж сурах нь чухал юм.
Тохиромжтой байдлыг гаднаас нь өгдөггүй, эхнэр, нөхөр хоёрын харилцан хүчин чармайлтаар бий болдог.
Гэр бүлийн аз жаргал бол хувь тавилангийн бэлэг биш, харалган азын үр дүн биш, энэ бол эхнэр, нөхөр хоёрын өөрсдийнхөө гар, оюун ухаан, сайхан сэтгэл, хүнлэг чанар, мэдээжийн хэрэг хайрын бүтээл юм.
XI. ГЭРТЭЭ СОРИЛТ
Төгс тохирох хосуудыг тайлбарла:
1) нөхөрсөг: залуу эрэгтэй - охин, охин - охин, залуу - залуу;
2) залуу эхнэр, нөхөр;
3) өндөр настай эхнэр, нөхөр.
Уран зохиол:
Г.П.Разумихина нар "Гэр бүлийн амьдралын ёс зүй ба сэтгэл зүй". М.Боловсрол, 1987.
Гэр бүл дэх сэтгэлзүйн таатай уур амьсгал нь гэр бүлийн гишүүдийн чөлөөт цагаа гэртээ өнгөрүүлэх, хүн бүрийн сонирхсон сэдвээр ярилцах, гэрийн даалгавраа хамтдаа хийх, хүн бүрийн нэр төр, сайн үйлсийг онцлон тэмдэглэх хүсэл эрмэлзэл юм. Ийм уур амьсгал нь эв найрамдлыг бий болгож, үүсч буй зөрчилдөөний ноцтой байдлыг бууруулж, стресстэй нөхцөл байдлыг хөнгөвчлөх, өөрийн нийгмийн ач холбогдлыг үнэлэх, гэр бүлийн гишүүн бүрийн хувийн чадавхийг хэрэгжүүлэхэд тусалдаг. Гэр бүлийн таатай уур амьсгалыг бий болгох анхны үндэс нь гэр бүлийн харилцаа юм. Хамт амьдрах нь эхнэр, нөхөр хоёроос буулт хийх хүсэл эрмэлзэл, хамтрагчийнхаа хэрэгцээг харгалзан үзэх, бие биедээ бууж өгөх чадвар, харилцан хүндэтгэл, харилцан итгэлцэл, харилцан ойлголцол зэрэг чанаруудыг хөгжүүлэхийг шаарддаг.
Гэр бүлийн гишүүд сэтгэлийн түгшүүр, сэтгэл хөдлөлийн таагүй байдал, хараат бус байдлыг мэдрэх үед энэ тохиолдолд гэр бүл дэх сэтгэлзүйн таагүй уур амьсгалыг ярьдаг. Энэ бүхэн нь гэр бүлийг сэтгэлзүйн эмчилгээ, стресс, ядаргаа тайлах үндсэн чиг үүргийнхээ нэгийг гүйцэтгэхэд саад болж, сэтгэлийн хямрал, хэрүүл маргаан, сэтгэлийн хямрал, эерэг сэтгэл хөдлөлийн дутагдалд хүргэдэг. Хэрэв гэр бүлийн гишүүд энэ байдлыг илүү сайнаар өөрчлөхийг хичээхгүй бол гэр бүлийн оршин тогтнох нь асуудалтай болно. Гэр бүлийн сэтгэлзүйн уур амьсгал давамгайлсан хандлага, сэтгэл хөдлөлөөр илэрхийлэгддэг: урам зоригтой, баяр баясгалантай, хөнгөн, тайван, дулаан, түгшүүртэй, хүйтэн, дайсагнасан, дарагдсан.
Тааламжтай бичил уур амьсгалтай бол гэр бүлийн гишүүн бүр ижил тэгш, хэрэгцээтэй, хамгаалагдсан, өөртөө итгэлтэй байдаг. Тэрээр гэр бүлээ амарч ирдэг хоргодох газар, эсвэл амьдрал бэлэглэгч шинэлэг байдал, эрч хүч, өөдрөг үзлийг татдаг худаг гэж боддог. Гэр бүл дэх хамгийн гол зүйл бол өөрийгөө үнэлэх мэдрэмж, зөвхөн нөхөр, аав, гэрийн эзэн, хамтрагч биш хүн бүрийн эрхийг хүндэтгэх хүсэл юм. Сэтгэлзүйн таатай уур амьсгал нь ийм харилцаатай холбоотой байдаг бөгөөд энэ нь гэр бүлийн гишүүдийн аль нэгэнд дарамт болохгүй.
Эв найрамдалтай гэр бүлд сэтгэлзүйн таатай уур амьсгал бий болдог. Ийм гэр бүлд амьдралын баяр баясгалан мэдрэгддэг. Ордны бүх оршин суугчид тэднийг сонирхож, баяр баясгалантайгаар сонсох болно гэдэгт итгэлтэй байна. Энд байгаа хүн бүр өөртэйгөө тооцоолж, бусдын байр суурийг үргэлж харгалзан үздэг гэдгийг мэддэг. Тиймээс хүмүүс баяр баясгалан, уй гашуу, амжилт, бүтэлгүйтэл зэрэг мэдрэмжээ илэн далангүй харуулдаг. Ийм гэр бүлд хүмүүс эрсдэл хийхээс айдаггүй, учир нь тэд шинэ зүйлийг эрэлхийлэх нь үргэлж гарч болзошгүй алдаатай холбоотой гэдгийг гэр бүл ойлгох болно гэдгийг тэд мэддэг. Алдаа нь тухайн хүн өсөж, өөрчлөгдөж, сайжирч, хөгжиж байгааг илтгэнэ. Эв найрамдалтай гэр бүлд хүн бүр өөрийн байрандаа байгаагаа мэдэрдэг бөгөөд тэд өөрсдийгөө харахыг хүсдэг зүйл - хүлээн зөвшөөрөгдөж, хайрладаг. Тэд тааз руу биш бие биенээ харж дассан. Мөн нялх хүүхэд хүртэл нээлттэй, найрсаг харагддаг. Гэр бүлд чимээгүй тайван байдал ноёрхдог (гэхдээ буруугаар ойлгогдохоос айж хайхрамжгүй чимээгүй байдаггүй). Ийм байшинд шуурга бол гэр бүлийн гишүүдийн маш чухал үйл ажиллагааны шинж тэмдэг бөгөөд хэрүүл маргаан үүсгэх оролдлого огтхон ч биш юм. Эцсийн эцэст, хүн бүр мэддэг: хэрэв тэд одоо түүнийг сонсохгүй бол энэ нь түүнд хайргүйд биш, харин үүнд цаг хугацаа байхгүй учраас л тэр юм. Ийм гэр бүлд хүмүүс тухтай, тохь тухтай байдаг. Насанд хүрэгчид болон хүүхдүүд эмзэглэлийг нуудаггүй бөгөөд ямар ч насандаа үүнийг үнсэлтээс гадна өөр хоорондоо болон өөрсдийнхөө хэргийн талаар илэн далангүй ярьдаг гэдгээрээ харуулдаг.
Гэр бүл бол эхнэр, нөхөр, эцэг эх, хүүхдүүд болон бусад хамаатан садны хоорондын харилцааны цогц систем юм. Эдгээр харилцааг нэгтгэж үзвэл гэр бүлийн бичил цаг уурыг бүрдүүлдэг бөгөөд энэ нь гэр бүлийн бүх гишүүдийн сэтгэл санааны сайн сайхан байдалд шууд нөлөөлдөг бөгөөд энэ нь призмээр дамжуулан дэлхийн бусад ертөнц, тэдгээрийн байр суурийг хүлээн авдаг. Насанд хүрэгчид хүүхэдтэй хэрхэн харьцаж, ойр дотны хүмүүсээс ямар мэдрэмж, харилцаа илэрч байгаагаас хамааран хүүхэд ертөнцийг сэтгэл татам эсвэл зэвүүн, нинжин сэтгэлтэй эсвэл заналхийлсэн гэж үздэг. Үүний үр дүнд түүнд итгэх итгэл эсвэл үл итгэх байдал үүсдэг. Энэ нь хүүхдийн эерэг ухамсарыг бий болгох үндэс суурь юм. Гэр бүл дэх сэтгэл хөдлөлийн таатай харилцаа нь түүний бүх гишүүдийн бие биедээ чиглэсэн мэдрэмж, зан байдал, үйлдлийг өдөөдөг. Гэр бүл дэх хүний сайн сайхан байдал нь харилцааны бусад салбарт (цэцэрлэг, сургуулийн үе тэнгийнхэн, ажлын хамт олон гэх мэт) шилждэг. Үүний эсрэгээр, гэр бүл дэх зөрчилдөөн, гишүүдийн хоорондын сүнслэг ойр дотны байдал нь ихэвчлэн хөгжлийн болон хүмүүжлийн гажиг үүсгэдэг.
Гэр бүл дэх таатай уур амьсгалыг хадгалахын тулд амьдралын харилцааны хүрээг зохих түвшинд байлгах шаардлагатай. Эцэг эх, хүүхдүүдийн хоорондын харилцаа холбоо нь байшинд сэтгэлзүйн эерэг уур амьсгалыг бий болгох чухал цэг юм. Гол хууль бол харилцахдаа тухтай байх явдал юм.
Сэтгэлзүйн таатай уур амьсгалыг бүрдүүлэхэд гэр бүлийн төрөл, насанд хүрэгчдийн байр суурь, харилцааны хэв маяг, гэр бүл дэх хүүхдэд үзүүлэх үүрэг нөлөөлдөг. Сэтгэлзүйн уур амьсгалын нөлөөн дор хүүхдийн хувийн шинж чанар бүрддэг.