Calendar-planificare tematică în grupa pregătitoare pe tema: „Ziua vârstnicilor”. Proiect de Ziua Persoanelor Vârstnice „Dragi oameni”
Scenariul pentru Ziua Persoanei Vârstnice din grădiniță a fost pregătit de directorul muzical Yu.L.Suslova, MDOU „Grădinița Nr. 62”, Tver.
Ziua persoanei în vârstă de la grădiniță are loc la începutul lunii octombrie. De regulă, în această zi, bunicii sunt invitați să viziteze grădinița, care nu numai că acceptă felicitări de la copii, ci participă activ la competiții tematice și curse de ștafetă.
Este foarte important să sărbătorim Ziua Persoanelor Vârstnice la grădiniță, deoarece această sărbătoare este un prilej suplimentar de a insufla copiilor dragostea și respectul față de generația mai în vârstă. Prin poezii, cântece, dansuri dedicate bunicilor și bunicilor lor iubiți, copiii învață receptivitatea emoțională.
Ziua unei persoane în vârstă la grădiniță NU SUNTEM UN EȘEC
Oaspeții se adună în sală. Conducătorii sunt educatorii grupelor de seniori și pregătitoare pentru școală.
Principalul 1:
- În afara ferestrei, un viscol auriu, vântul se învârte cu frunzișul de toamnă,
De ce florile înfloresc aici, ca vara, timpul verde?
Principalul 2:
- Pentru că astăzi este sărbătoare, sunt din nou oaspeți în grădinița noastră.
Tuturor copiilor li s-a spus astăzi: vor cere bătrânilor să vină.
Principalul 1:
- Dar unde sunt? Uite cât de repede zboară minutele!
Principalul 2:
- Probabil că nu ai înțeles ceva - iată-i, stând în fața ta.
Principalul 1:
- Desigur, glumesti cu mine! Bătrânii stau aici?
Ei bine, pe fețe au câteva riduri, dar ochii sunt foarte tineri!
Principalul 2: - Îți înțeleg surpriza. Este posibil să numim bătrâni, bătrâni ai căror ochi strălucesc de entuziasm tineresc? Nu contează că ridurile de pe fețe, părul a devenit alb, oricare dintre invitații noștri poate spune că sufletul este încă tânăr și setea de viață și activitate nu s-a stins de-a lungul anilor. Să aplaudăm oaspeții noștri și să le dăm puțină mai bună dispoziție.
- Astăzi este vacanța ta și ne bucurăm că ai venit la grădinița noastră. Copiii noștri ți-au pregătit o mulțime de lucruri interesante, amuzante și amuzante. Vă rugăm bun venit!
Intrare muzicală la VALS DE TOAMNĂ K. Derr.
- Înclinația noastră către tine, mulțumirile noastre pentru strălucirea ochilor tăi.
Și pentru faptul că toamna a început frumos cu vacanța ta.
Copil (grup pregătitor):
- Cadoul achiziționat este gol, dar ca să vă amintiți de sărbătoare,
Astăzi îți vom deschide inima, pentru că ne dăruim dragostea!
Copil (grup de seniori):
- Bunici, dragă, dragă,
La urma urmei, cândva erai și tu tânăr!
Și mergeau în pantaloni scurți și țeseau codițe,
Și ai învățat rime, ca iepurașii, cântărele.
Copil (grup de seniori):
- Mama și tata sunt ocupați, mereu la serviciu,
Ne vei spune un basm și ne vei cânta un cântec!
Bunicile gătesc plăcinte și clătite
Și se joacă frumos cu nepoții bunicului.
Copil (grup de seniori):
- Vă iubim foarte mult și vă dorim să nu vă îmbolnăviți,
După ce te-ai odihnit la dacha, zboară în Insulele Canare!
Ce să mai spun că îți dorești astăzi?
Ca să nu fii nevoit să aștepți mult pentru o lege bună.
Copil (grup de seniori):
- Să dai o pensie în fiecare lună - un milion!
Atunci ai spune: „O lege minunată”!
Copil (grup pregătitor):
- Vara a fulgerat repede, a trecut prin culori.
Rătăcind pe undeva prin munți și dor de noi acolo.
Copil (grup pregătitor):
- Ei bine, nu vom fi triști - toamna este și ea bună.
Vă vom cânta o melodie împreună, lăsați sufletul să se distreze.
Toate grupurile interpretează melodia SPIRED AUTUMN de M. Bystrova (Clopopul # 26/2002, 16).
În introducere, copiii cântă la instrumente muzicale.
1. Un viscol galben se învârtea toamna.
Și frunzele zboară pe lângă toate aleile.
Roșu și galben zboară în vânt.
Și, probabil, vor să cânte o melodie.
COR:
Frunzele de toamnă cad din nou în grădina noastră.
Căderea frunzelor de toamnă se învârte, frunzele se rotesc.
Frunzele de toamnă cad în liniște tristă
Își aruncă o frunză în mâini ca un cadou despre el însuși.
2. Din anumite motive, mă întristează să mă uit pe fereastră.
Cerul este atât de trist încât curg lacrimi.
Picăturile reci bat de sticlă.
Și este foarte greu ca picăturile să se încălzească.
COR. La fel.
Copiii stau pe scaune înalte.
Principalul 1:
Are loc jocul SĂ ȘTIM.
Muzica sună, foaia se trece din mână în mână. Cel care, odată cu sfârșitul muzicii, a ajuns cu o frunză în mâini, povestește pe scurt despre sine. (Numele complet, al cărui bunic sau bunica, care lucrează sau a lucrat).
În afara ușii se aude un zgomot.
Principalul 2:
- Ce fel de zgomot și vorbire? Cineva este nerăbdător să ne viziteze!
Ei bine, hai să stăm în liniște.
Cine este aceasta? Să vedem!
Baba Yaga zboară în muzică pe o mătură.
Baba Yaga:
- Într-un desiș întunecat de la marginea pădurii, locuiesc în coliba mea.
Pot să evoc, zboara atrăgător pe o mătură.
Văd că sunt mulți băieți aici... Ce este?
Copii: - Grădiniță!
Baba Yaga:
- Deci, nu m-am rătăcit degeaba! Așa că am ajuns acolo!
Salutare copii, fete si baieti!
Fratele Leshy mi-a spus: zburați la grădiniță!
Copiii se întâlnesc cu oaspeții acolo, îi felicită pe toți pentru vacanță
Și nu m-au invitat, au uitat de frumusețe!
Nu iert jignirea, anulez distracția, alung pe toți de aici!
Principalul 2:
- Nu mai fi supărat, Yaga! Ei bine, unde merge asta?
Nu-ți pierde energia, nu ne este frică de tine!
Baba Yaga:
- O, nu ți-e frică de mine? Ok, atunci stai!
Acum voi țipa (striga), voi bate cu mătura (ciocăni).
Te las sa te plictisesti! Suntem prieteni cu plictiseala, nu ne putem amuza!
Principalul 2:
- Suntem oameni veseli, alungam plictiseala pe poarta!
Dacă vrem, și te vom amuza!
Pune-ți urechile deasupra capului! Grădinița cântă cântece!
Copiii grupelor de seniori și pregătitoare interpretează PIESE ÎN INTERIOR.
1. Vă vom cânta cântece în vacanța noastră
Cât de veseli trăim eu și bunicii mei!
2. Îmi spune bunica, mă doare peste tot.
Am stat cu ea trei zile - m-am îmbolnăvit.
3. Am început să o tratez pe bunica mea nesănătoasă
Și pune pe spate o bidon de trei litri
4. La nevoie, bunicul meu este strict, dar în riduri - bunătate.
Deodată îl dor picioarele, dar va spune: „Prostii!”
5. Bunica a început să danseze și să danseze tip tap
Atat de amuzat, candelabru a cazut.
6. Bunicul și cu mine flutură cu ciocanul la dacha toată ziua.
Și bunica noastră nu este prea leneșă să ne gătească terci.
7. Astăzi am mers cu bunica mea să jucăm hochei.
Am marcat trei goluri pentru ea, iar ea mi-a dat treizeci și trei.
8. Brazi, pini, înțepători, verzi,
Până și bunicile noastre sunt îndrăgostite de bunici!
9. Dacă aș fi fată, atunci aș deveni bunică.
Nu mi-aș certa nepoții, ci doar i-aș răsfăța!
10. Și bunica mea Elya nu certa, nu mormăie,
Merge la „petreceri” cu mine, vorbește cu pretendenții!
11. Fără să ne jignească, bunicul și bunica sunt triști.
Dacă nepoților nu le ia câteva zile.
12. Am cântat cântece despre tine la vedere completă a orașului.
Fiți bunici tineri și veseli!
Baba Yaga:
- BINE BINE! Am castigat! M-ai făcut să râd!
Dar nu voi renunța atât de ușor. Nu! Acest lucru nu se va întâmpla!
O să mă răzbun pe tine oricum, o să fac un truc murdar oricum!
Principalul 1: - Ei, e suficient, bunica e supărată pentru că ai și tu vacanță azi!
Baba Yaga: - Eu am? Ce sărbătoare? Ziua bătrânilor la grădiniță! O, exact, pentru că și eu sunt bunică! Ai de gând să mă feliciți și pe mine?
Principalul 1: - Desigur, ascultați ce poezii minunate au pregătit băieții noștri pentru bunici.
Copiii grupei pregătitoare citesc poezie.
„DRAGĂ BUNICA!” Lyudmila Emberg
Dragă bunică!
Nu număra anul în zadar, nu fi trist că whisky-ul a devenit gri.
Acesta este întotdeauna cazul în natură: viscolele lasă o urmă.
Chiar dacă viața ta nu a fost ușoară, erau toate în ea atât bucurie, cât și fericire.
Ține-te, dragă, ține-te, vor merge pe partea vremii rea.
La urma urmei, bogăția ta suntem NOI: fiică, fiu, nepoți, chiar și strănepoți!
Trăiești mult, mult timp să-ți alăptezi și stră-strănepoții !!!
„DESPRE BUNICA” Elena Duke
Acum, dacă sunt bunică, jur că nu voi uita niciodată
Ce să-i oferi unei nepoate, sau poate unui nepot, în fiecare zi la prânz:
Voi turna în mâna mea dreaptă, voi turna în mâna mea stângă,
Și voi turna pe farfurie, un munte de dulciuri multicolore!
Acum, dacă sunt bunică, jur că nu voi uita niciodată
Că o nepoată, sau poate un nepot, nu ar trebui certat pentru un doi.
Și doar, pentru a risipi plictiseala, voi trimite unui prieten vesel
Și te las să te uiți la televizor, lasă-mă să fac o plimbare mai lungă.
Dar bunica, evident, a uitat că în copilărie iubea dulciurile.
Și, se pare, ea purta doar cincisprezece de la școală.
Și prietena ei nu s-a dus la ea și ea nu i-a șoptit la ureche,
Că nefericitul bunic Kolya o aștepta la fereastră.
Copiii din grupul mai mare recită poezie.
Bunica, ca soarele, va încălzi pe toată lumea cu ochii ei,
Ce bine este ca nepoții să fie cu bunica!
Bunica va oferi tuturor atât căldură, cât și afecțiune,
Ne va ciupi ușor și ne va spune un basm.
Draga mea bunica, draga mea,
Te iubesc mai mult decât pe oricine altcineva din lume.
Îmi voi trece mâna peste ridurile tale...
Nu există o astfel de bunică în toată lumea.
Nu te voi întrista niciodată.
Doar fii sănătoasă, bunica!
Scena este interpretată A CUI BUNICA E MAI BUNA.
Ursuleț de pluș (humum):
- Voi cânta acum pentru iubita mea bunica.
Vreau să spun tuturor cât de mult o iubesc...
Apare vulpea.
Vulpe: - Ce fredonezi aici, Mishenka?
Urs: - Și am compus un cântec despre bunica mea. Știi cât de bună este bunica mea.
Vulpe: - De ce e bună?
Urs: - Îmi aduce miere, fructe de pădure. Nu-i pare rău de nimic pentru mine.
Vulpe: - Dragă, fructe de pădure... Asta-i tot?! Dar bunica mea, bunica mea este mai bună decât a ta!
Urs: - De ce, mă rog?
Vulpe: - Pentru că bunica mă învață tot felul de trucuri.
Urs: - Ce fel de trucuri?
Vulpe: - Cum să prindeți rațe, cum să prindeți pui, cum să ajungeți din urmă cu iepuri, cum să acoperiți urmele. Bunica mea este cea mai bună din lume!
Urs: - Nu, al meu!
Fox și Misha se ceartă. Apare o broasca.
Broască: - Kva-kva-kva! M-ai făcut să râd... Da, toate broaștele știu că nu găsesc mai bine decât bunica mea: ea îmi cântă cântece, înghite țânțarii mai repede decât oricine altcineva și, de asemenea, mă protejează de stârc. Bunica mea este cea mai bună! Kwa!
Urs: - Nu, al meu!
Vulpe: - Și eu spun - al meu!
Animalele se ceartă. Apare o fată și cântă un cântec.
Fată:
Fata vede animale.
Fată: - Ce sunteți atât de supărat, animalele? De ce ți-ai umflat obrajii? Sau jignit de cineva?
fiare: - Ne-am jignit unul pe celălalt.
Fată: - De ce?
Urs: - Ne certam despre a cui bunica este mai bună.
Fată: - Oh, animale proaste! Este cineva care se poate compara cu bunica mea?! Ce plăcinte coace, ce basme povestește, ce mănuși calde îmi tricotează pentru iarnă! Mai bine bunica mea nu se găsește în toată lumea!
Animalele se uită întrebătoare la fată.
Fată: - Amintiți-vă dezbaterii, dragi copii: Pentru fiecare nepot, toată lumea este mai bună pe lume...
Împreună: - A mea, dragă, dragă bunică!
Copiii din grupa mai mare interpretează un cântec PENTRU BUNICA PREFERITĂ (Clopotel numărul 32/2004, 32).
1. Pentru iubita mea bunica, acum voi cânta.
Vreau să spun tuturor cât de mult o iubesc.
COR:
2.
În fiecare zi mă duce de mână în grădină,
Ea tricotează șosete calde, îmi cântă cântece.
COR. La fel.
Baba Yaga: - Oh, cât de mult îți iubești bunicile. Și vreau să fiu iubită la fel.
Principalul 2: - Pentru a face acest lucru, trebuie să vă îmbunătățiți, să fiți amabili și să nu speriați copiii.
Baba Yaga: - Ei bine, voi încerca. Super, iată-l, doar că m-am plictisit.
Principalul 2: - Ei bine, plictiseala nu ne face bine! Să ne distrăm în continuare! Știm că bunicile își cunosc bine nepoții. Dar cred că toată lumea va fi interesată să știe cât de bine își cunosc copiii pe bunicile.
Copiii stau în cerc cu ochii închiși, iar bunica își cheamă nepotul sau nepoata, dar nu pe nume, ci cu afecțiune, de exemplu: soare, pisoi. Copiii trebuie să ghicească cine a fost chemat.
Principalul 1: - Acum, dragi oaspeți, vă propun să vă amintiți vremurile în care v-ați grăbit la dans în fiecare zi. Să ne amintim cum a fost și să organizăm o încălzire distractivă de dans „Numai bunicile și bunicii sunt pe ringul de dans”. Vă rugăm bun venit!
Are loc un CONCURS DE DANS pentru bunici.
Sună melodii de dans familiare - bunicii dansează.
Baba Yaga: - M-ai obosit, nu mai pot.
Principalul 1: - Și uneori bunicii noștri nu au timp să danseze. Din moment ce a sosit deja toamna, recolta trebuie secerată. Și bunicii ne vor ajuta să recoltăm.
Se desfășoară cursa de ștafetă RECOLTA.
Fiecare echipa are 4 persoane (bunicul, bunica si doi copii):
- primul cerc ară câmpul,
- al doilea plantează cartofi,
- al treilea îl pune în mașină,
- al patrulea conduce o mașină.
Baba Yaga: - Dar știu că tuturor copiilor le plac basmele. Au auzit multe povești de la tine. Și acum vom verifica dacă vă amintiți bine de ele. Și nepoții tăi te vor ajuta cu asta.
Un test de basm.
Baba Yaga le pune copiilor întrebări despre cunoașterea basmelor.
- Ce produs de panificație a fugit de la bunicii tăi? (Omul de turtă dulce)
- A cui bunica este cea mai lungă din lume? (Sarpele boa constrictor)
- Ce personaj iubește cu adevărat dulceața? (Carlson)
- Care personaj are cel mai lung nas? (Pinocchio)
- Numele fetei cu părul albastru (Malvina)
- În ce basm, pentru a scoate o plantă uriașă, bunicul a fost nevoit să cheme în ajutor toți membrii gospodăriei? (Ridiche)
- Care eroină zboară într-un mortar cu o mătură? (Baba Yaga)
- Ce erou nu-i place ciocolata sau marmelada. Îi iubește doar copiii mici? (Barmaley)
Principalul 2: - Acum e timpul să vorbim despre bunici!
Copiii fricilor grupului citesc poezii.
Bunicul meu
Dragul meu bunicul, suntem cu toții mândri de tine!
Și vă spun un secret: nu există bunic mai bun pe lume!
Voi încerca mereu
Să te privesc în toate!
Bunicul nostru este foarte afacerist:
Se plimbă prin casă, a uitat de liniște.
O ajută pe bunica toată ziua
Nu este deloc lene să facă asta.
Apoi pierde constant puncte,
Va sparge ceva, apoi va sparge,
Mereu grăbit, dar se sătura de afaceri,
Se așează cu un ziar - deja sforăiește.
Copiii grupei pregătitoare citesc poezii.
Dacă dintr-o dată îți este greu, un prieten te va scuti de diverse necazuri.
Semăn foarte mult cu un prieten, pentru că este bunicul meu.
Bunicul meu și cu mine ne ducem la stadion duminica,
Îmi place înghețata cu gem, iar lui îi plac desenele animate.
Cu un bunic atât de bun, nu e plictisitor nici măcar în ploaie,
Cu un bunic atât de bun nu vei fi pierdut nicăieri!
Grupul pregătitor interpretează cântecul BUNICUL MEU L. Alekhina (Clopopul # 36/2006, 30).
1... Cine se joacă cu mine în parc
Conduce la circ și grădiniță?
Îi place să meargă la pescuit
Și dansați pe muzică?
COR:
Acesta este bunicul meu drag,
Iubitul meu, dragul bunicul!
Suntem prieteni grozavi cu bunicul meu.
Și sunt mândru de bunicul meu pentru un motiv!
2. Cine construiește cu pricepere o casă,
Cine îmi citește basme
Gătește cina cu bunica,
Visez des în visele mele?
Refren: La fel.
Principalul 2: - Să ne amintim ce jocuri joci cu nepoții tăi pe stradă? Și invit doi bunici la concurs. Știm cu toții că băieților le place mai mult decât orice altceva să se joace cu mașini de jucărie. Acum te vei juca cu aceste mașini excelente la o plimbare. Sarcina este. Ai distante egale, trebuie sa aduci masina la tine fara sa iesi din scaun, rasucind sfoara pe un creion, castigator este cel care pune masina mai repede in maini.
Se desfășoară competiția CARS.
Recuzită:
- 2 mașini pe o sfoară,
- 2 scaune.
Baba Yaga:
- Mi-am întinerit sufletul, am dansat tot timpul, am cântat cântece.
Dar este timpul și măsura să știi, trebuie să alergi în pădure cât mai curând posibil!
Nu mă uita de acum înainte
Invită-i să viziteze mai des! La revedere!
Principalul 1:
- Ei bine, vacanța noastră s-a încheiat.
Tot ce este mai bun în viață, îți dorim astăzi!
Soarele este senin, bunăstare, cuvinte calde și ochi prietenoși.
Principalul 2:
- Ei bine, cel mai important, lasă sufletul anului să nu te îmbătrânească,
Sănătatea este mai puternică ca să nu te îmbolnăvești veacurile, să trăiești să nu te întristezi și să nu îmbătrânești în suflet.
Principalul 1:
- Ne dorim ca inima să bată ritmic, pentru ca anii să încetinească alergarea.
Principalul 2:
- Pentru ca necazurile să dispară, tristețea să nu apară și a fost suficientă fericire pentru un secol.
Copiii interpretează dansul pe care-mi doresc.
Ziua de sărbătoare a persoanei în vârstă de la grădiniță s-a încheiat. Toată lumea se împrăștie în grupuri la ceai.
Interacțiunea constructivă diversificată a instituției de învățământ preșcolar cu familia este un domeniu important de activitate, precum și o condiție pentru dezvoltarea sistemului social și pedagogic al grădiniței. Interacțiunea adulților parentali are un impact pozitiv asupra sănătății fizice, mentale și sociale. Scopul principal al dialogului dintre instituția de învățământ preșcolar și familie este crearea unui singur spațiu familie - grădiniță, în care participanții procesului pedagogic (copii, părinți, educatori) să fie confortabili, interesanți, siguri, utili și prosper.
De-a lungul secolelor, tradițiile de creștere a copiilor mici au fost păstrate și transmise din generație în generație. Dar dezvoltarea societății industriale a presupus schimbări semnificative în cultura educației familiale, dobândirea unei noi experiențe de „delegare a autorității la grădiniță” a fost suficientă pentru ca părinții să piardă multe tradiții valoroase ale educației naționale. Vârsta bunicilor și bunicilor include o generație crescută la grădiniță, care își amintește prost tradițiile (și uneori nu înțelege sensul acestui cuvânt). Personalul pedagogic al grădiniței noastre s-a gândit cum să reînvie tradițiile pedagogiei parentale fără a abandona realizările învățământului preșcolar public. Proiectul Native People este unul dintre pașii de reunire a celor două instituții de creștere a familiilor și grădinițe, și de implicare a reprezentanților diferitelor generații în educația preșcolarilor.
Participanții la proiect sunt copii ai grupului pregătitor, bunici, bunici, educatori și specialiști de grădiniță.
Săptămâna „Oamenii Nativi” se desfășoară la grădiniță în ajunul zilei bătrânilor.
Scopul proiectului: Implicarea experienței de viață a bunicilor în procesul educațional al spațiului educațional deschis „grădiniță-familie”
1 zi. Luni.
La cererea profesorului, copiii aduc fotografii de familie și albume foto la grădiniță, se uită la fotografii, le spun prietenilor despre cei dragi și rudele lor: cum se numesc, ce fac, ce hobby-uri au, cum le place să le facă. petrece timpul liber. Profesorul îi întreabă pe copii care este cel mai mare din familia lor? (Bunici și bunici). Profesorul le spune copiilor că există o sărbătoare „Ziua bătrânilor”. Întrebări pentru copii: pe cine putem numi bătrâni? De ce? Cum ar trebui să te comporți cu persoanele în vârstă? etc.
În a doua jumătate a zilei, în grup lucrează „Meșterul Copiilor”, copiii pregătesc cadouri pentru bunici și bunici.
a 2-a zi. Marţi.
Grădinița organizează expoziția „Cufărul bunicii”. Jucării și obiecte realizate de mâinile bunicilor.
Copiii pregătesc cu propriile mâini felicitări de invitație pentru bunici pentru sărbătoare. „Și fără bunici – ce fel de familie este asta?”
a 3-a zi. Miercuri.
Ziua jocului: „Ce s-au jucat bunicile noastre?” (În prealabil, copiilor li se dă sarcina de a afla ce jocuri au jucat bunicii lor. Profesorul pregătește un index cu jocuri din materialul adunat) Copilului i se dă ocazia de a-și prezenta camarazii regulile jocului și de a se organiza. (În caz de dificultate, un profesor vine în ajutor)
Lista de jocuri propuse: („colțuri”, „rotunzi”, „bufurile orbului”, „telefoane surde”, „vopsele”, „lanțuri forjate” etc.)
În a doua jumătate a zilei, în grup lucrează „Meșterul copiilor”.
a 4-a zi. Joi.
Profesorul le reamintește copiilor că a mai rămas doar o zi înainte de întâlnirea festivă cu bunicii, este necesară decorarea sălii. Copiii își exprimă propunerile pentru amenajarea sălii. Unul dintre momentele de design poate fi un stand de portrete pictate de copii „Iubiții mei, rudele mele”.
Ziua 5. Vineri.
Există vacanță la grădiniță
„Și ce fel de familie este asta fără bunici?”
Se cântă melodia „Casa părinților”. Oaspeții își iau locul în sala decorată.
Prezentatorul îi salută pe bunici cu versuri:
Are loc jocul „Lumina cu șapte flori” (oaspeții sortează floarea după petale, pe fiecare dintre acestea fiind scrise întrebări)
1. - Îți exprimi dorința de a-ți ajuta copiii în creșterea nepoților?
- Există fricțiuni între generații?
- Le spui uneori copiilor tăi: „Tu însuți mai ai nevoie de bone, dar ai preluat sarcina de a crește un copil”?
- sau: "Nu le este mila de copil, si nu asta sa-l educe!"
- Ce crezi, care pot fi consecințele unor astfel de fraze.
- Ceea ce, în opinia dumneavoastră, ar trebui să li se arate înțelepciune în relațiile cu copiii adulți (soacra și ginerele; soacra și nora).
- Care este sensul surprins subtil de proverbul „Copiii până la coroană, și nepoții până la capăt”
- Îți răsfeți nepoții?
Cum răspunzi la solicitările și întrebările nepoților tăi?
- Acționați ca „avocați” pentru un copil dacă este vinovat de ceva?
- Cum le prezinți nepoților tăi în lumea din jurul tău?
- Dai educație „de istorie” nepoților tăi? (adică, le spui povestea familiei tale, le arăți relicve ale familiei; spune basme, familiarizează-le cu proverbe, zicale, cântece, poezii, jucării).
- Care este arta de a fi bunic?
- Ce treburi casnice faci cu nepoții tăi?
După conversație, copiii sunt invitați în sală. Copiii aleargă în sală cu un șarpe pe muzica veselă.
Cântecul „Familie”
Se spune că femeile țin pământul. Aceste cuvinte sunt direct legate de bunicile noastre. Bunicile sunt demne de respect și recunoștință pentru munca lor dezinteresată și dragostea față de noi.
Copiii citesc poezie.
Două bunici pe o bancă
S-a așezat pe un deal
Bunicile au spus:
— Avem doar cinci.Felicitări unul altuia.
Și-au dat mâna unul cu celălalt.
Deși au promovat examenul
Nu bunici, ci nepoți.Merge la școală pentru o întâlnire
Bunica gătește bulion
Ei pentru asta în fiecare lună
Poștașul poartă bani.Dacă bunica a spus:
Nu atinge, nu îndrăzni
Trebuie să asculți pentru că
Casa noastră se sprijină pe ea.
Bunica este păstrătoarea vetrei familiei, iar bunicul este sprijinul unei familii numeroase. Un bărbat adult, înțelept după experiența de viață, va găsi întotdeauna răspunsul corect la orice întrebare, își va învăța nepoții despre treburile bărbaților. Este întotdeauna distractiv și interesant să petreci timp cu bunicul tău.
Copiii recită poezie
Dragul meu bunicul
Cu toții suntem mândri de tine!
Și vă spun un secret:
Nu există bunic mai bun pe lume!
Voi încerca
Să fiu egal cu el în toate.
Copiii interpretează cântecul „Bunica lângă bunicul”
Jocul „Cunoașteți nepotul” (Copiii stau în cerc, unul dintre invitați este invitat în centrul cercului, legat la ochi trebuie să-și găsească nepotul sau nepoata)
Concurs „Bunica lângă bunic”
Sunt invitate mai multe perechi de concurenți. Participanții se prezintă după nume și patronim și spun cine i-a invitat la vacanță. (este necesar să pregătiți în prealabil emblemele cu numele participanților).
În juriu pot fi invitați specialiști de grădiniță.
1. Concurs „Emblema familiei noastre” (emblema o poți desena acasă)
Bunica, bunicul și nepoții prezintă emblema și vorbesc despre familia lor.
2. Concurs „Înțelepciunea populară”
Echipele de participanți prezintă, pe rând, proverbe și vorbe despre educație parentală.
3. Concursul „Tir cu arcul”
Bunicii și nepoții ies la vânătoare. Ținta este o găleată obișnuită, iar ceapa este o ceapă obișnuită. Găleată - setați ținta la o distanță de 5 metri, câte 10 becuri pentru fiecare echipă. Câștigă echipa cu cea mai mare ceapă în găleată.
4. Concurs „Rezolvați puzzle-ul”
Fiecărei echipe i se oferă 5 puzzle-uri. Echipa care a rezolvat un număr mare de puzzle-uri câștigă.
5. Concurs „Hai să gătim supă”
Bunicul și nepoții aduc legumele rând pe rând, întinși pe masă pe o parte a holului, bunicii, care la masa din cealaltă parte a holului trebuie să le curețe și să le taie repede.
6. Concursul „Secret”
(Profesorul și directorul muzical înregistrează pe o casetă audio poveștile copiilor despre familia lor, despre bunicii lor) Nepoții păstrează un secret și nu le spun adulților despre asta. Concurenții trebuie să ghicească despre cine este povestea, cu alte cuvinte, să se cunoască pe ei înșiși și pe familia lor.
Toți participanții la competiție primesc premii și cadouri. Copiii dau cadouri bunicilor lor.
Vacanta se incheie cu un ceai.
Proiect pentru Ziua Persoanelor Vârstnice „Băștinași”
Tip proiect: creativ.
Durata proiectului: mic de statura
Perioada de implementare a proiectului : de la 17 la 30 septembrie.
Participanții la proiect: copii din grupele mijlocii si seniori, educatori, director muzical, parinti, bunici de copii.
Obiectivul proiectului :
formarea spiritualității, sentimentelor morale și patriotice la copiii preșcolari în raport cu generația mai în vârstă.
implicarea experienței de viață a bunicilor elevilor în procesul educațional al spațiului educațional deschis „Grădinița – Familie”.
Obiectivele proiectului:
Extindeți înțelegerea copiilor asupra familiei, întăriți legăturile dintre generații.
Dezvoltați creativitatea copiilor.
Continuați să promovați o atitudine respectuoasă față de ceilalți (față de familie și prieteni, vârstnici); îmbunătățirea abilităților culturii comportamentului. Să cultive dorința de a mulțumi bătrânilor cu faptele lor bune.
Relevanţă.
Este foarte important să sărbătorim Ziua Persoanelor Vârstnice la grădiniță, deoarece această sărbătoare este un prilej suplimentar de a insufla copiilor dragostea și respectul față de generația mai în vârstă. De când la grădiniță se pune începutul a tot ceea ce este frumos, inclusiv dragostea și respectul față de generația mai în vârstă. Din copilărie, o persoană absoarbe din vechea generație tradițiile și înțelepciunea populară, bazele culturii și ale vorbirii native.
Organizarea „Zilei Persoanelor Vârstnice” la instituția de învățământ preșcolar va contribui la insuflarea elevilor noștri a unor calități personale atât de importante precum politețea, respectul față de generația mai în vârstă, dragostea față de familie și, bineînțeles, sprijină activitatea creativă a copiilor. Nu trebuie să uităm un adevăr simplu: bătrânețea va veni la fiecare dintre noi, iar pentru ca ea să fie fericită și lipsită de griji, este necesar să le insuflem copiilor respectul față de generația mai în vârstă de la o vârstă fragedă.
Rezultat asteptat: Se presupune că implementarea acestui proiect va duce la o dinamică pozitivă a următorilor indicatori:
Copiii vor primi informații despre Ziua Persoanelor Vârstnice
Învață să arăți grijă, toleranță, milă, bunătate, receptivitate și respect față de persoanele în vârstă;
Copiii vor primi o încărcătură de emoții pozitive, bucurie și bună dispoziție în general.
Etape de implementare a proiectului:
Etapa I
pregătitoare:
Definirea temei, formularea scopurilor si obiectivelor.
Dezvăluirea cunoștințelor inițiale ale copiilor despre familie;
Informații pentru părinți despre activitățile viitoare;
Selectați literatură metodică, ficțiune, pentru copii pentru vizionare, lectură;
Selectarea repertoriului muzical, elaborarea scenariului;
Pregateste poze, fotografii, postere despre familie;
Alege jocuri didactice, intriga - jocuri de rol;
- elaborarea unui plan de acțiune pe termen lung.
eu eu etapă
Practic.
Organizarea activităților participanților în cadrul proiectului.
Zona educaționalăActivități și forme de organizare a activităților copiilor
Dezvoltare socială și comunicativă
Lecție tematică despre Convenția cu privire la drepturile copilului „Drepturi și responsabilități în familie”.
Conversații pe subiecte:„Bătrânețea trebuie respectată”, „Cel mai bun ajutor pentru bunici”, „Tradițiile familiei noastre”.
Activitate de joc
Joc de rol „Casa”, „Familie”.
Jocuri de dramatizare bazate pe lucrările: „Nap”, „Scufița Roșie”, „Pui Ryaba”.
Dezvoltarea vorbirii
Povestiri creative ale copiilor pe temele „O zi liberă în familia mea”, „Cei dragi”,„Bunica mea”, „Bunicul meu este cel mai bun”, „Cum ajut acasă”;
Povești bazate pe tablourile „Familia mea”.
Proverbe și zicători despre familie.
- Citirea basmelor „Lebedele sălbatice”, „Sora Alyonushka și fratele Ivanushka”.
- L. Tolstoi „Povești pentru copii mici”.
„Bunica mea” S. Kaputikyan, „Bunicul meu” R. Gamzatov, „Mâinile bunicii” L. Kvitko, „Bunica - îngrijire”, „Bunicul nostru” E. Blaginin.
O seară de ghicitori pe tema: „Despre bunica și bunicul”.
Dezvoltare cognitiva.
„Familia mea”, Întocmirea unui plan-schemă „Casa mea”
Natură
„Ce crește în grădina bunicilor”.
Artistic – estetic
Atelier creativ „Cufărul lui Babușkin”, designul ziarului foto „Cei mai dragi”
Desen: „Cadou pentru bunica și bunicul”
Modeling: „Bunicul și bunica unul lângă altul”
Muzică
Audiere: „Bunica lângă bunicul” de R. Pauls; cântând: „Ziua înțelepciunii” de L. Nekrasova; „Pentru bunici și bunici” E. Kuryachy; Versuri „Dragi bunici, bunici”. E. Kislitsina, muzica. R. Paulsya, „Bunica noastră” de L. Gortsueva(st. gr.).
Cântând: „Cântec despre bunicul” de I. Rybkina, „Bunica-bunica” de M. Rozhkova(miercuri gr.)
Lucrul cu părinții:
Colecție de fotografii pentru ziarul foto „Most Native”.
Expoziție de desene „Bunica și bunicul – Minunat, rude”.
Întocmirea unui arbore genealogic al familiei.
Consultație: „Bunici, răsfățați-vă nepoții”
III etapă
NS prezentarea proiectului:
Expoziție de lucrări de creație „Cufărul bunicii”
Expoziție de desene „Bunica și bunicul meu iubit”
Faceți cadouri pentru bunici.
Celebrare„Vrem să-i felicităm pe bunici!”
Scenariul de sărbătoare: „Ziua bătrânilor”. (grupa pregatitoare)
Autor: Elena Borisovna Korchemkina, profesor la grădinița Kondratovsky, tip general de dezvoltare №2, Teritoriul Perm, regiunea Perm, așezarea Kondratovo.Acest material va fi de interes pentru educatori, părinți, director muzical, profesori din școala primară.
Ţintă: Implicarea părinților în participarea activă la viața grădiniței. Încurajează respectul pentru persoanele în vârstă.
Sarcini: Continuați să dezvoltați abilitățile de comunicare ale copiilor între ei și cu adulții.
Muncă preliminară: învățare poezii, cântece, desenarea portretelor bunicilor, realizarea de carduri cadou.
Progresul vacanței:
1 Conducător.- Bună, dragi oaspeți. Mai recent, în Rusia a fost introdusă o nouă sărbătoare, care este sărbătorită pe 1 octombrie. Aceasta este cu siguranță o sărbătoare interesantă și plăcută pentru mulți: „Ziua bătrânilor”.- Oamenii sunt în vârstă,
Tânăr la suflet
Câți au văzut
Sunteți căi - drumuri.
Cu drag iubit
Și copiii au fost crescuți
Și au trăit în speranță:
Mai puține griji!
2 Conducător:
- Oamenii mai în vârstă,
Să fie anii vechi
Va fi sprijinul tău
Copiii vor înțelege totul.
Și închină-te jos înaintea ta
De la rude și prieteni,
Și din toată Patria
Pentru munca nepretuita...
- În cinstea sărbătorii de astăzi, copiii noștri v-au pregătit numere festive. Și întrucât această sărbătoare este sărbătorită toamna, concertul nostru se deschide cu un cântec de toamnă.
cântecul „Magicianul – căderea frunzelor” I. Bodrachenk.
1 Conducere:
- Zi caldă de toamnă
Aurite de soare.
Muncă veselă
Vântul este îngrijorat.
Cercuri cu frunze care cad
Toamna in incantare
Mângâie părul gri
Bătrânii ca recompensă.
În această zi din octombrie
La ordinul secolului,
Noroc natura
O persoană în vârstă.
2 Conducător:
- Fără cuvinte inutile, fără fraze inutile
Cu un profund sentiment de respect
Haideți să vă felicităm
La multi ani de ziua seniorilor!
1 copil:
Bunicul și bunica
Erau tineri
Și acum sunt bătrâni
Au devenit în vârstă.
2 copil:
Împreună cu bunica mea
Traim foarte amiabil!
Mergem împreună la o plimbare
Împreună ne culcăm
Împreună spălăm vasele -
Adevarat adevarat! nu voi minti!
Nu ne place să fim descurajați
Putem să cântăm și să dansăm -
Bunica mă va bate din palme
Ei bine, și eu - să învârt, călcați!
Încerc să nu fiu capricios
Nu vărs lacrimi, dar zâmbesc -
Suntem prieteni grozavi cu ea,
Pentru că suntem prieteni
Pentru că suntem FAMILIE!
3 copil:
Bunica e pe raft
Fire și ace.
foarfece de oțel,
Panglici de dantelă.
Bunica coase toată ziua
Vreau să o ajut în curând.
iau o bucată
Acul și firul de ață.
Rapid și abil
Cosesc haine noi pentru prietenii mei.
Purtați, Murka, rochie de soare,
Și tu, câine de pază, caftan!
Cântăm cântecul
O ajutăm pe bunica!
1 Conducere:-Și acum vom cânta cântecul: „Pentru cine cântăm” (muzică de V. Ivannikov, versuri de O. Fadeeva).
4 copil:
Bunicul dragut, draga mea,
Cel mai amabil, dragă,
Tu, draga mea, nu te doare
În fiecare an mai sănătos
Pentru a face fructe de pădure cu ciuperci
Ai putea colecta cu ușurință
Voi îmbătrâni peste ani
O sa ajut si eu!
Chiar dacă sunt mic
Mă înțelegeți.
Și probabil pentru că
Te iubesc mai mult decât pe oricine!
5 copil:
Bunicul meu iubit
Esti idolul meu in viata!
Când voi îmbătrâni
Și voi crește mare
Probabil voi deveni important
Și omul de afaceri este cool!
Să fiu ca tine
Si eu vreau sa iubesc pe toti!
Și pentru nepoții lor
Vreau să fiu un idol!
2 Conducător:- Ceva oaspeții au stat prea mult. Vă propun să aflăm cum bunicile (bunicii) noștri știu să adune nepoții pentru grădiniță!
Concurs: „Colectează-ți nepotul”(bunicii îmbracă diferite haine pentru copii: o eșarfă, o pălărie, mănuși etc.)
1 Conducere:- Poți ghici ghicitori? Băieți ieșiți, citiți-ne ghicitorile voastre.
***
Dulceata parfumata,
Tratați plăcintele
Clatite delicioase
La iubita.. . (bunici).
***
Toamna a dat vacanță
Și nu am uitat să felicit.
Soare senin pentru cină
Bunica noastră și... . (bunicul).
***
El te va învăța să lucrezi,
Distreaza-te din toata inima
El este un exemplu pentru toți băieții -
Dragul nostru. ..(pensionar).
***
Împreună cu bunica mea
Dăm un exemplu pentru toată lumea.
Și vom întâlni oaspeți cu ea
De sărbătoarea bătrânilor... (al oamenilor).
2 Conducător:- Și acum este rândul oaspeților să facă ghicitori. (Puteți pregăti spații libere sau vă puteți oferi să vă amintiți cine știe ce).
6 copil:
Oh, cum trec și trec anii!
Nu fi trist, observând părul gri,
Și uită-te la nepoții tăi -
Iată o mare recompensă din viață!
1 Conducere:- Și acum băieții îți vor juca scene despre nepoți (se joacă în perechi).
№1 Bunicuţă:- „Grăbește-te, vei întârzia la grădiniță!”
nepoata:- "Nimic, bunico. La grădiniță - ușile sunt deschise toată ziua!"
№2 Bunic: - "Nu vrei sa inveti deloc! Ai capul pe umeri?"
nepotul: - "Da! Scot mingi cu el!"
№3 nepoata a: - "Spune-i bunicii de ce am 2 ochi, 2 urechi, 2 brate si 2 picioare, iar limba mea este 1 si nasul tot 1."
Bunicuţă:- „Pentru că vezi mai mult, asculți mai mult, faci mai mult, mergi mai mult și vorbești mai puțin și nu bagi nasul unde nu ar trebui”.
2 Conducător:- Ei bine, acum invităm pe toată lumea la un dans comun (poți dansa pe dansul popular rusesc).
Sărbătoarea se încheie cu ceai și cadouri.
Instituție de învățământ preșcolar municipală
„Grădiniță de tip general de dezvoltare cu realizarea prioritară a activităților în direcția artistică și estetică
Să realizeze stăpânirea de către copii a capacității de a evalua sentimentele și acțiunile semenilor lor în jocuri și situații comune, de a motiva, de a-și explica judecățile;
Explicați copiilor ce este bătrânețea.
În curs de dezvoltare:
Dezvoltați sentimente sociale (emoții): simpatie, empatie pentru cei dragi, relații binevoitoare conștiente; activitate mentală, cultura vorbirii: exprimați-vă în mod clar și competent gândurile;
Dezvoltați capacitatea de a înțelege starea emoțională a altei persoane și de a-și exprima în mod adecvat pe a ei.
Dezvoltarea abilităților creative ale elevilor, de observare.
Vocabular: rude, bătrânețe, persoană în vârstă, persoană în vârstă.
Muncă preliminară
1. Învățarea cu copiii poezii despre bunici.
2. Observație acasă: ce face bunica acasă, cum are grijă de toți membrii familiei.
3. Citirea basmelor „Trebuie să iubim bunicii, cum putem trăi fără bunici” L. Zimina și „Mâinile bunicii” din carte. — Într-o vizită în vacanță.
4. Vizualizarea desenelor animate pe acest subiect.
5. Vizualizarea fotografiilor de familie cu membri vârstnici ai familiei, precum și a arhivelor video de familie.
Un plan de lucru pe termen lung pe această temă în grupul pregătitor:
Activitati cu copii | Subiecte pentru conversații individuale și de grup | Citind | Jocuri, muncă | Lucrul cu părinții |
1. Dezvoltarea comunicării verbale: „Bunica a venit în vizită”: 2. Desen: „Portretul bunicii”; 3. Design: „Șalul bunicii”. 4. Meșteșuguri: Realizarea de cadouri pentru bătrâni. 5. Aplicație: „Cartea poștală pentru bunicul”. | 1. Conversația „Eu și părinții” 2. Ind. conversație „Cum o ajut pe bunica mea?”; 3. Conversația „Învățați să simpatizați”; 4. Conversație „Cum poți să le faci pe plac bunicilor tăi?” 5. Conversație „Preocupările bunicului”. 6. Conversație „Necazurile bunicii”. | 1. „Trebuie să iubim bunicii, cum putem trăi fără bunici” de L. Zimina; 2. „Mâinile bunicii”. Basm dintr-o carte pentru copii „În vizită în vacanță”; 3. „Cuvântul magic” de V. Oseeva; 4. Memorarea poeziilor: „Bunicule” T. Bokova, „Mâinile bunicii” de Lev Kvitko; | 1. Executarea situațiilor de joc „Solicitare politicoasă”; 2. Joc didactic „Ce este bine, ce este rău”; 3. Jocuri de rol, jocuri de dramatizare folosind diferite tipuri de teatru. | 1 .Video cu arhiva familiei; 2. Fotografii ale membrilor în vârstă ai familiei; vacanțe în familie, activități de agrement în comun. 3. Realizarea „cărților pentru bebeluși”. 4. Evenimentul „Adunare cu bunici”. |
Rezumatul lecției |
|
|
SARCINI. TIMP AȘTEPTAT |
|
1. Organizarea timpului. Copii în partea centrală a grupului, pe covor. Profesorul le arată copiilor o carte pentru bebeluși cu desene ilustrative realizate de copii în ultimul an universitar (portrete de mame, bunici, desene de familie). Băieți, azi am căutat cărțile de pe raftul nostru și am găsit o astfel de carte cu ilustrații. Iar pe coperta scrie "Poezii"! Ce poezii crezi că ar putea exista? Profesorul întoarce paginile, arătând copiilor ilustrații, îi invită să-și amintească poezia corespunzătoare. Copiii își amintesc și citesc poezii învățate recent: „Mâinile bunicii” de Lev Kvitko și „Bunicul” de Tatiana Bokova etc. Vezi atașament | Actualizarea subiectului lecției. Crearea unei dispoziții de lucru pentru copii. Dezvoltarea memoriei și a vorbirii literare expresive a copiilor atunci când citesc poezii. (2 minute) |
2. Conversație introductivă. Băieți, spuneți-mi despre cine sunt aceste poezii? (Aceste poezii sunt despre rude, despre bunica și despre bunic). Bunicii sunt prietenii noștri buni, membri ai familiei noastre. Ei sunt mai în vârstă decât tine în familie, mai în vârstă decât mamele și tații tăi și trebuie să avem grijă de ei. După cum probabil ați ghicit, astăzi vom vorbi despre iubiții voștri bunici. | Creșterea relațiilor umane la copii, atașamentul emoțional și încrederea în adulții apropiați. (1 minut) |
3. Joc didactic „Spune contrariul”. Iar „Balul Vorbitor” ne va ajuta Bunicul tânăr - ... (bunicul bătrân, bătrân) Bunica veselă -... Bunicul rapid -... Bunică bună -…. Bunicul înalt -... Bunica iubita -... Bravo, băieți, am făcut treaba. Profesorul răsfoiește cartea bebelușului. Cărțile cad din el... | Dezvoltarea gândirii logice la copii. Îmbunătățiți ideile copiilor despre latura semantică a cuvântului, îmbogățiți vorbirea copiilor cu antonime. (1 minut) |
4. Lucrați în companii pe proverbe. Ce ar putea fi? Discuție cu copiii. În cursul căreia se ajunge la concluzia că pentru a citi textul de pe cărți, trebuie să vă uniți în 3 companii (pe cărți tăiate). Vezi atașament Copiii iau o carte (puzzle), formează trei grupuri, conectează puzzle-uri și primesc propuneri. De ce s-au adunat? Când ai conectat puzzle-urile, ce s-a întâmplat? (propoziție, frază, cuvinte etc.) PROVERSE: 1)„Nu râde de cei bătrâni și tu însuți vei fi bătrân”. 2)"Yun este cu jucării, iar vechi este cu perne." 3)"Unde este bunicul, dar bunica - există o clătită." Acești tipi nu sunt doar propoziții, acestea sunt proverbe - înțelepciunea populară. Copiii citesc proverbele rezultate. Cine știe ce înseamnă? Se acordă timp discuțiilor în companii, companii care au reușit să-și arate pregătirea. Fiecare dintre companii își explică punctul de vedere celorlalte două companii. Există o discuție. Toți sunt de acord? - Există ceva de adăugat? Ce crezi, sunt potrivite aceste proverbe pentru cartea noastră pentru bebeluși? Care proverb se potrivește cel mai bine cu ce desen? Raționamentul copiilor. | Să-i înveți pe copii să lucreze într-un microgrup, să negocieze între ei. Promovați consolidarea unei echipe de copii, capacitatea de a se auzi și de a se asculta. Întăriți abilitățile de citire la copii, dorința de a vorbi corect gramatical. Învață să explici sensul proverbelor, raționezi, argumentează-ți punctul de vedere. |
5. Educație fizică, însoțită de mișcări adecvate. "Familia mea". Unu doi trei patru! Cine locuiește în apartamentul meu? Unu doi trei patru cinci - Tata, mama, fratele, surioara, Pisica Murka, doi pisoi, Cardidul meu, greierul și cu mine Asta e toată familia mea! | Schimbați poziția statică a copiilor, formarea posturii corecte. Învață să corelezi acțiunea cu un cuvânt. (1 minut) |
6. Conversaţie. Și am o ghicitoare pentru tine! Din care poveste voi citi acum un fragment. Profesorul citește un fragment din „Mâinile bunicii”. Am vorbit astăzi despre proverbe. Există un alt proverb, probabil ați auzit „Povestea este o minciună, dar există un indiciu în ea. O lecție pentru oameni buni.” Ce „lecție” se poate învăța din această poveste? (răspunsurile copiilor) În fiecare an în țara noastră are loc o sărbătoare - Ziua Persoanelor Vârstnice. În această zi, se obișnuiește ca toți bunicii și bunicile să spună cuvinte amabile, să ofere asistență, să aibă grijă de ei. | Pentru a educa fundamente morale, capacitatea de a arăta bunătate, atenție, grijă față de bătrâni. Pentru a familiariza copiii cu tradiția sărbătoririi Zilei Persoanelor Vârstnice. |
7. Joc Candy Magic. Am o surpriză! Afișează o cutie închisă. O scutură. Copiii încearcă să ghicească ce este înăuntru după ureche. Copii, sunt de fapt bomboane. Dar nu sunt simple. Odată ce le mănânci, te transformi în vrăjitori și poți să urezi tuturor seniorilor ceva care să-i facă din ce în ce mai fericiți. Să ne gândim că le putem dori tuturor bătrânilor care trăiesc pe pământ... Exemple de afirmații ale copiilor: · Lasă-i să scape de boală; · Lasă-i să nu moară niciodată; · Să aibă fiecare casă; · Să trăiască toată lumea bine; · Lăsați toți să ia prânzul; · Si etc. | Dezvoltați un sentiment de empatie. Promovează un sentiment de recunoștință. Promovarea dezvoltării vorbirii coerente la copii. (3 minute) |
8. Desen gratuit „Bunicii mei”. Ce urari minunate! Cum să vă asigurați că aceste urări de bine pot fi auzite sau citite de cât mai mulți oameni? (răspunsurile copiilor) Profesorul se oferă să deseneze portrete ale bunicilor și bunicilor lor, să le semneze urările de bine, precum și proverbelele pe care le-au întâlnit la clasă. Aceste portrete vor fi amplasate în locuri publice și în transportul de pasageri al orașului nostru. Copiii aleg în mod independent materialul pentru desen (acuarele, creioane, creioane de ceară, pixuri etc.) 9. Gimnastica cu degetele. Băieți, dar înainte de a desena, trebuie să vă exersați pixurile. Se efectuează gimnastica cu degetele. Acest deget este tata Acest deget este mama Acest deget este o bunica Acest deget este un bunic Acest deget sunt eu! Aici e bunicul, Aici este bunica Aici e tati Aici e mama Iată copilul meu. Și aici este toată familia mea. | Dezvoltarea abilităților creative ale elevilor. Dezvoltați observația la copii. A învăța să deseneze o persoană, respectând proporțiile. Dezvoltați capacitatea de a lucra cu diferite materiale. Dezvoltați abilitățile motorii fine ale degetelor. (1 minut) |
10. Teme pentru acasă Băieți, vă sugerez să faceți 1 teme: Desenați mâinile bunicii și lăsați-vă părinții să vă ajute să scrieți tot ce face bunica pentru ziua respectivă. | Pentru a consolida cunoștințele acumulate la lecție la copii. (1 minut) |
Anexa 1.
„Bunicul”.
Tatiana Bokova
La serviciu este respectat,
El este șeful, nu mi-e frică să spun
Dar vine acasă de la serviciu,
și devin șeful.
Mă urc pe umerii lui
Îi încerc ochelarii
Și mai multe despre el în fiecare seară
Îmi antrenez pumnii.
Bunicul merge cu un mers ușor,
Toată lumea mănâncă prânzul mai repede,
Fără mustață, fără barbă...
Ei bine, ce este bunicul meu?!
Mă ajută să-mi fac temele
Da se joaca cu copiii in curte
Și din neatenție, din neatenție
Câștigă orice joc.
Dar când îl întristesc
Dacă îi este rușine de mine,
Cu frica în suflet observ
Cum se trântește spatele bunicului,
Cum se împletesc ridurile în plasă
Părul gri este acoperit cu cretă albă.
Și sunt gata să dau tot ce este în lume
Ca să nu se îmbolnăvească bunicul meu!
„Mâinile bunicii”.
Lev Kvitko
Sunt cu bunica
Sunt prieteni de multă vreme.
Ea este în toate întreprinderile
Cu mine in acelasi timp.
Nu cunosc plictiseala cu ea,
Și îmi place totul la ea.
Dar mâinile bunicii
Iubesc cel mai mult.
Oh, câte mâini sunt astea
Ei fac lucruri minunate!
Se rupe, apoi coase, apoi se spală,
Ei fac ceva.
Ei ung spuma atât de gros
Atât de gros stropit cu mac,
Atât de grosolan frecând treptele.
Mângâie atât de tandru.
Agil, - uite, -
Gata de zi
Ei dansează în jgheab,
Furișează-te prin cămară.
Va veni seara - umbre
Țesut pe perete
Și povești de vis
Ei îmi spun.
Pentru a dormi, lumina de noapte se va aprinde -
Și apoi deodată va fi tăcut.
Mai deștepți decât sunt ei în lume
Și nu există mâini mai bune.
"Bunicuţă"
A. Barto
Mama are de lucru
Tata are o slujbă.
Au pentru mine
Rămâne sâmbătă.
Și bunica este mereu acasă.
Ea nu mă certa niciodată!
Va așeza, va hrăni:
„Nu te grăbi!
Ei bine, ce e cu tine,
spune?"
zic eu, și bunica
nu întrerupe.
Boabele de hrișcă
sta cu degetele...
Ne simțim bine împreună așa,
iar o casă fără bunica nu este o casă.
„Bunicul este un agitat”
Tatiana Bokova
Cum să vorbești despre o familie
Undeva o conversație
cu siguranță cânt
Un cântec despre un bunic.
Bunicul cuiva este un atlet
Sau un pilot curajos
Dar nu există un AȘAT bunic
Universul este întreg.
Bunicul s-a îmbolnăvit o dată
Crezi - geme?
A venit doctorul, dar bunicul nu este,
E pe stadion.
Nu trebuie să-ți pară rău pentru el
Și se vindecă în spitale
Să-l bucure pe bunicul -
Stadionul va face.
Bunicul știe să facă totul!
trebuie sa marturisesc
Fidget de mulți ani
Și ei dau cincisprezece.
Vreau să devin la fel
Învăț de la bunicul meu!
Așa că mă pot suna:
„Fidget Boy”!
Anexa 2.
Fragmente din cartea „VIZITA ÎN VACANȚĂ”
„Mâinile bunicii”
Astăzi vei avea o temă neobișnuită, - a spus profesoara. - Mâine e zi liberă, dar trebuie să te trezești devreme și să notezi tot ce vor face mâinile bunicii în timpul zilei. Și apoi desenați-le.
Vom fi ca niște spioni! a strigat cineva.
Principalul lucru este să nu ratați cazul unei singure bunici, - a zâmbit profesorul.
Într-o dimineață de weekend, Nadia a rugat-o pe bunica să-și pună mâinile pe o coală de hârtie și le-a încercuit. Mâinile bunicii erau bătrâne, cu degete noduri. Nadia se uită la degetele ei subțiri și roz și se gândi:
„Nu este nimic frumos în mâinile bunicii. De ce nu a cerut profesorul să deseneze mâinile unui artist, sau cel puțin ale mele?”
Toată ziua liberă, bunica a gătit, a spălat, a călcat și a spălat. Mâna Nadiei s-a săturat să noteze toate treburile bunicii. Acestea erau lucruri plictisitoare, iar nepoata a întrebat:
Bah, cântă pentru mine sau cântă la pian. Ține minte, ai jucat la ziua bunicului tău.
Nu există timp, nepoată, mai trebuie să-ți cureți pantofii și să-ți aduni servieta ”, a zâmbit bunica.
Weekendul a fost stricat. Dar luni, profesorul a lăudat-o pe fată:
Bravo, Nadia, ai scris cel mai mult. Citește-ne ce face bunica ta în ziua ei liberă.
Nadia a început să citească cu voce tare și expresiv:
Bunica mea a făcut micul dejun, mi-a mângâiat rochia albastră cu buline și mi-a împletit fundițe albastre. Apoi mi-a turnat cacao și a pus clătite. Ea a spălat vasele și și-a împachetat manualele și caietele în coperți curate și noi.
S-au auzit chicoteli și cineva a strigat:
In ce clasa este bunica ta?
Ea, se pare, încă poartă codițe cu funde, - a spus altul.
Nadia a roșit, dar a continuat:
Bunica a făcut patul și mi-a aranjat frumos păpușile pe cuvertură.
Îmi place ca păpușile mele să stea pe pat în timpul zilei.
Bunica, dar se joacă cu păpușile, - au râs băieții.
Liniște, copii, continuă Nadia, - a întrebat profesorul.
Bunica a ascuțit creioanele colorate pentru că azi avem desen.
Copiii au râs din nou, iar profesorul a spus:
Bine, Nadia! Bunica ta chiar are multe de făcut, dacă o face și pe a ta.
Nadya a venit acasă supărată și a declarat din prag:
Nu e corect, bunico. Mi-ai luat toate treburile pentru tine. De acum înainte îmi voi face propria afacere.
Bunica nu a răspuns, doar a oftat trist. Nadya și-a lăsat servieta jos și a decis să-și coasă un nasture rupt la haină. Și-a înțepat degetele și a încurcat firele, dar nu a cusut nasturele. Frustrată, Nadya și-a încălzit cina, dar cotletul a ars, iar farfuria ei preferată s-a rupt când fata a vrut să-l spele.
Pentru prima dată în viața ei, Nadya s-a culcat cu lecții nepregătite. Era atât de obosită încât nu putea rezolva problema. Înainte de a merge la culcare, Nadya s-a uitat la mâinile bunicii și a întrebat:
Bunico, mâinile tale sunt foarte bătrâne, dar fac totul repede și bine. Poate știu ei vreun secret?
Desigur, ei știu, nepoată, dar nu pot spune. Să schimbăm mâna cu tine și atunci vei afla și tu acest secret, - a răspuns bunica.
Ce ești, bunico. Este imposibil, - a zâmbit Nadya și s-a gândit în sinea ei că nu ar vrea să-și schimbe mâinile grațioase și roz cu mâinile întunecate și ridate ale bunicii ei.
În acea noapte, Nadya a dormit neliniștită și s-a trezit cu o oră mai devreme decât de obicei. Nefericindu-se in pat, a sarit repede si a vazut deodata cu groaza ca i-a sifonat mainile bunicii. Fata s-a pregătit să plângă, dar imediat s-a gândit că nu are timp să plângă. Trebuie să spăl, să gătesc micul dejun pentru toată lumea, să curăț haina tatălui meu, să-mi termin temele în rusă și să fac multe alte lucruri.
Nadya nici măcar nu a avut timp să se gândească la ce să facă, iar mâinile ei făceau deja cu agilitate un lucru după altul.
Dar când mâinile ei au vrut să pună în servietă un ciorap dezlegat cu ace de tricotat pentru a o lega la pauză, Nadia a rezistat.
La schimbare, mâinile ar trebui să se odihnească!
Nu ne place să stăm, Nadenka! – au răspuns mâinile.
Nu, uneori trebuie să te odihnești, repetă Nadia.
Nepoată, e timpul să te trezești, - Nadya auzi vocea unei bunici afectuoase și s-a trezit.
Pe masă o aștepta un mic dejun delicios, iar în servieta ei era un caiet cu un exercițiu terminat. Nadya s-a înroșit, apoi a luat mâinile bunicii în ale ei și le-a îmbrățișat cu ea.
Bunico, ai cele mai bune mâini din lume. Vreau ca mâinile mele să fie la fel. De astăzi, te voi ajuta în toate problemele.
Anexa 3.
Larisa Zimina
Trebuie să iubim bunicii, cum putem trăi fără bunici?
Credeți sau nu, credeți sau nu, așa a fost...
Pe o planetă, copiii nu și-au ascultat bunicii. Când părinții mergeau la muncă, își lăsau copiii la bunici. Bunicii își iubeau foarte mult nepoții și nepotele și încercau să le mulțumească, să-i hrănească mai gustos, să-i culce la timp, să le citească poezii, basme, să-i cunoască de la școală, să le verifice lecțiile, să-i ducă la cercuri și secții de sport, dar copiilor nu le plăcea deloc o asemenea grijă și grijă.
Copiii au început să fie răutăcioși și capricioși, iar dacă ieșeau la plimbare, fugeau de bunici, rătăceau prin bălți, se cățărau în noroi și ieșeau pe carosabil. Când veneau acasă, nu voiau să se spele pe mâini, când stăteau la masă, erau pretențioși și nu voiau să mănânce ce le pregătiseră bunicile, nu voiau să doarmă în timpul fie ziua. Copiii nu voiau să scrie sau să citească – trebuiau doar să sară, să alerge, să se joace și să stea la computer. Bunicii bătrâni nu puteau face față nepoților lor. Spre seară, copiii i-au implorat pe bunici să nu le spună părinților despre cum se comportă în timpul zilei.
Odată dr. Neposlushaikin a zburat pe această planetă și, văzând cum se comportau copiii, i-a făcut milă de bunici și bunici. Doctorul și-a fluturat pălăria și toți bunicii de pe această planetă au dispărut.
Copiii au rămas singuri. Cum s-au bucurat copiii la început de independența lor. Din acel moment, când părinții au plecat la muncă, copiii au rămas singuri acasă și făceau ce voiau. Fără supravegherea unui adult, alergau pe stradă toată ziua, fără să-și amintească măcar să-și facă temele. Unii copii foarte ageri nu au fost atenți și au intrat în accidente de circulație. Mulți dintre copii, când alergau acasă, fără măcar să se spele pe mâini, alergau la frigider să ia o gustare, apoi s-au așezat să se joace la calculator sau să se uite la televizor.
Seara, părinții s-au întors de la serviciu și, în loc să se odihnească - au mers la bucătărie, au gătit cina, s-au spălat, au călcat - nici nu au avut timp să verifice cum își făceau temele fiicele și fiii lor, cum au ajuns. gata de scoala. Acei părinți care aveau copii mici care încă nu făcuseră grădiniță au fost obligați să ia concediu pentru creșterea copilului. Timpul a trecut repede, iar după cină era necesar să te culci pentru a te trezi mâine devreme și a merge la muncă. Copiii au mers la școală cu lecții nepregătite și, desigur, au început să învețe mai rău.
Între timp, bunicii, fiind în pălărie, au ajuns pe o insulă uriașă frumoasă cu palmieri și chiparoși lângă mare. Insula avea toate facilitățile, fiecare bătrân și bătrână aveau camera lui. De îndată ce s-au gândit la ceva, la ceva de dorit – totul le-a apărut, ca la porunca unei știuci. Bătrânii au fost îngrijiți, îngrijiți, li s-au oferit programe de divertisment, au fost duși în drumeții și în teatre s-au prezentat filme pentru toate gusturile. Totul era bine la ei, dar aveau totuși o tristețe în ochi - le era dor de familiile lor, de nepoții lor răutăcioși, de fiicele și fiii lor.
Între timp, nu erau destui bunici acasă. Copiii s-au făcut foarte rușinați de comportamentul lor și au decis să plece în căutarea bunicilor pentru a le cere iertare și a le cere să se întoarcă acasă.
La început, au luat toate cărțile de referință și hărțile geografice, toate caietele, au chemat toate rudele și prietenii, dar nu și-au găsit bunicii nicăieri. Mulți i-au căutat pe Internet și Interpol, dar căutările lor nu au dus la nimic. Dintr-o dată, micuța Irochka și-a amintit despre doctorul Neposlushakin, după care toți bătrânii au dispărut și toți au plecat în căutarea medicului misterios. Au vizitat fiecare colț al Pământului, au trecut, au condus, au zburat mii de kilometri, până au ajuns în îndepărtata țară misterioasă în care a locuit doctorul Neposlushaikin. Copiii au început să-l roage pe medic să-și întoarcă bunicii, dar medicul a spus: „Îți dau timp să te gândești la comportamentul tău și dacă îmi dai cuvântul tău de onoare că nu vei fi capricios, vei asculta și îi vei ajuta pe bunici. , le vei acorda mai multa atentie, nu vei fi niciodata nepoliticos cu ei si le vei dovedi dragostea pentru ei prin fapte – apoi ii voi intoarce acasa.
Pe parcursul lunii, copiii au încercat să se poarte bine - au venit acasă de la școală, și-au făcut temele singuri, au făcut curat în casă, au citit multe cărți și și-au ajutat părinții și surorile și frații mai mici în toate. S-au străduit atât de mult încât doctorul Neposlushaikin și-a ridicat pălăria din timp, iar bătrânii erau acasă, bronzați și odihniți.
Ce fericiți au fost toți când s-au întors! În cinstea întoarcerii lor, în oraș a avut loc o mare sărbătoare cu salutări și artificii, mâncare și un concert festiv organizat de copii. Bunicile și bunicii chiar plângeau de o asemenea atenție din partea rudelor. În această sărbătoare, toată lumea i-a jurat doctorului Neposlushakin că nu vor jigni niciodată, niciodată în viața lor, pe bătrâni și unii pe alții, că se vor ajuta întotdeauna unul pe altul în orice - totul - totul...
Anexa 4. Puzzle-uri - proverbe.
Anexa 5. Desene pentru copii.