Schița lecției (grupa pregătitoare) pe tema: Lecția cu elevii grupului pregătitor Dezvoltăm gândirea logică. Rezumat al unei lecții despre dezvoltarea elementelor gândirii logice în grupa pregătitoare folosindu-se
Instituție de învățământ preșcolar bugetar municipal
Grădinița nr. 7 „Peștele de aur” Cartierul municipal Mendeleevsky
Republica Tatarstan
Rezumat al unei lecții de logică în grupa pregătitoare
Pregătit și condus
educator: Koval L.A.
2016
Conținutul programului:
Să identifice și să clarifice cunoștințele și abilitățile copiilor în stabilirea relațiilor gen-specie între concepte, capacitatea copiilor de a afișa grafic relațiile de clasificare.
Pentru a dezvolta abilitățile analitice ale copiilor, capacitatea de a găsi soluția potrivită folosind metoda eliminării. Dezvoltați percepția auditivă și vizuală, gândirea logică, orientarea pe foaie, vorbirea, atenția.
Cultivați concentrarea, capacitatea de a auzi alți copii
Progresul cursului.
Partea 1: Copii, azi dimineață, când mă duceam la muncă, un porumbel voiaj s-a așezat pe umărul meu și avea o scrisoare în cioc.
Această scrisoare a venit de la prietena noastră, fata Alena Sokolova, care acum locuiește în orașul Voronezh, unde s-au mutat cu toată familia. Acolo merge la grădiniță „Teremok”, iar grupul se numește „Romashka”.
Alyonka, îi este foarte dor de voi și vă trimite salutări tuturor. Ea le spune noilor ei prieteni multe despre tine, cât de inteligent, amabil și bun ești, iar băieții vor să se împrietenească cu tine, să facă schimb de fotografii, să-și împărtășească succesele, precum și cunoștințele și abilitățile. Și iată ce raportează ei. Recent, copiii din grupul lor „Romashka” au participat la Olimpiada „Cea mai inteligentă” și au câștigat primul loc. În scrisoare, ei au trimis sarcini pe care le-au îndeplinit la Jocurile Olimpice. Și m-am gândit, de ce nu încercăm tu și cu mine să le îndeplinim și să organizăm micile noastre Olimpiade. Sunteți de acord să participați?
Răspunsurile și deciziile dumneavoastră vor fi înregistrate de Olga Vasilievna, le vom trimite băieților.
Vă doresc toate cele bune băieți.
Pentru a finaliza corect sarcinile, haideți să facem o încălzire și să ne jucăm
în joc„Numiți cuvinte cu sens opus”
Întuneric-Luminare, Negru-Alb, Dulce-Amar
Ultimul - primul, Hard - moale, Înainte - înapoi
Spate-Față, Nord-Sud, Stânga-Dreapta
Bucurie - tristețe, greu - ușor, Fierbinte - rece
Rapid - lent, proaspăt - învechit
2. Următorul joc:„Continuați seria și numiți un cuvânt comun”
Pălărie, pulover, mănuși...haine de iarna
Pantaloni scurți, rochie de soare, tricou...Haine de vara
Șofer, doctor, coafor...profesii
Castraveți, ceapă, sfeclă…legume
Frate, bunica, mama...rude
Primer, caiet, creioane....rechizite scolare
Elefant, tigru, maimuță.... animale din țările fierbinți
Teremok, kolobok....Povești populare rusești
Câine, vacă...Casa. animale.
Vase, păpuși, bile....jucării.
Bine făcut!
3. Și acum vom juca un joc„Ce cuvânt lipsește? " și de ce?
Ai grija.
Elefant, maimuță,junglă , șarpe?
trandafir, musetel,coacăz , narcisist?
tată fiică,fată , fiule, mama?
bucătar, educator, farmacie , balerină, pilot?
pernă pătură,vis , cearceaf, pat?
computer, radio, televizor,desen animat ?
Baba Yaga, Thumbelina, pui de raton,Petia Ivanov , nu stiu?
Primavara vara,Aprilie , toamnă iarnă?
Oală,ceai , cană, lingură?
Casa , fluture, lăcustă, furnică?
Bravo și ai făcut o treabă grozavă cu acesta.
3. Și acum băieți, vă voi spune câteva cuvinte,
și trebuie să spui cât de asemănătoare și cât de diferite.
Fluture - avion, Vaca - cal
Mesteacăn - măr, mama - tata
Vrabie - cioara, arici - copac
Pilot - cisternă, iarnă - vară
Autobuz - tren
Educator - doctor
Bine făcut!
4. Și acum ne vom odihni și ne vom ghicighicitori logice – glume.
Ce fel de mâncare nu pot fi mâncate? Cu un gol
Când nu vezi nimic în cameră? Când e întuneric
Este apă peste tot, dar există vreo problemă cu apa? Mare ocean
Ești dat, iar oamenii admira? Față
Ce piatră nu este în râu? Sukhoi
Câte mazăre vor intra într-un pahar gol? deloc
Ce poți vedea cu ochii închiși? Nimic
Bravo, ați fost cu toții foarte atenți.
5. Acum este timpul să decidempuzzle-uri logice complexe.
1,5 mere atârnau pe un stejar, un măr a căzut, câte mere au rămas? Deloc, pentru că merele nu cresc pe stejari.
2. Nif-nif este mai mare decât Nuf-nuf, Naf - Naf este mai mare decât Nif - Nif. Cine e cel mai inalt? Naf - naf
3. Nif - Nif are 5 ani, Naf - Naf este cu un an mai mare decât el, A Nuf _ Nuf este cu 1 an mai mic.
Câți ani are Naf Nafu? (6) Nuf - nufu (4)
4. Peștii au înotat în diferite acvarii:
Roșu plutea nu rotund și nici oval.
galbenul nu este în pătrat și nici în rotund.
în ce a înotat albastru?
Bravo baieti si ati facut o treaba grozava. Și acum băieții propun să deseneze o imagine mică pentru prietenii noștri.
6. Dictarea grafică nr. 23 „Ursul”
Analiză.
Sunteți grozavi
mărturisesc din adâncul inimii
Nu știu care dintre voi este mai bun
Vă invit pe toți la următoarele Olimpiade.
Subiect: Proprietăți: formă
Goluri: să formeze capacitatea de a identifica proprietățile obiectelor (forma și culoarea), de a analiza, de a trage concluzii; dezvolta gândirea logică, atenția, memoria, vorbirea.
Material: tablete cu forme geometrice.
Progresul lecției
1. Actualizarea cunoștințelor și experienței
Șoarecelui nostru îi place să fie în grădină. Știi ce crește în grădină? Ce-ți place? (Răspunsurile copiilor.)
2. Jocul „Ghicește forma”
Înainte de a merge în grădină la muncă, Șoarecele a decis să se împrospăteze. Ajută-l să pună masa. Într-o farfurie (profesorul arată tableta), vei pune doar prăjituri pătrate, în cealaltă - rotunde, în această farfurie - triunghiulară, iar în aceea - dreptunghiulară. Voi da tuturor câte o siluetă, iar tu o pui în farfuria potrivită - atașează-o la tabletă.
3. Lucrează într-un caiet
Sarcina 1. Ce sunt acești copaci? În mijlocul scurgerii, în dreapta acestuia este un măr, în stânga este o pară. Colorează-le. Desenați prune, mere, pere: mici în partea de sus, mari în partea de jos.
Sarcina 2. Din părțile mozaicului, Șoarecele pune fructe și legume. Ajuta-l. Conectați fiecare imagine cu o linie la partea lipsă. Coloreaza imaginile.
4. Educație fizică
Vom lua un măr
O să luăm o peră.
Și vom ajunge la prune,
Să le mănânc mai târziu.
Culegem portocale
Și le pune pe toate în coșuri.
Culegem struguri -
Toată lumea este mulțumită de struguri.
Ridicați căpșuni
Colectați cireșe.
Ce bogat
Recolta!
5. Lucrează într-un caiet
Sarcina 3. Pe domino cu fructe - mere și portocale. Asigurați-vă că există mai multe cercuri verzi decât cele roșii și mai multe roșii decât portocalii.
Sarcina 4. Ghiciți ghicitoarea șoarecelui.
Pe mesteacăn sunt trei ramuri mari. Pe fiecare ramură mare, câte una mică, pe fiecare creangă mică, câte un măr. Cate mere sunt acolo? (Merele nu cresc pe un mesteacăn.)
Crezi că aceasta este o ghicitoare serioasă sau o glumă? (Glumind.) Justifică-ți răspunsul.
Jocuri pentru dezvoltarea logicii la preșcolari din grupa pregătitoare
Jocul „Flori în paturi de flori”.
Ţintă:
: carton multicolor, foarfece.
Descriere: profesorul decupează din carton trei flori roșii, portocalii, albastre și trei paturi de flori - rotunde, pătrate și dreptunghiulare. Invitați copilul să împartă florile în paturi de flori conform poveștii: „Florile roșii nu au crescut pe un pat rotund sau pătrat, cele portocalii nu au crescut pe unul rotund sau dreptunghiular. Unde au crescut florile?
Sarcini logice.
Ţintă: dezvolta atentia, gandirea logica.
Descriere: profesorul îi invită pe copii să joace sarcini logice, se acordă jetoane pentru fiecare răspuns corect. Cine are mai multe jetoane câștigă.
1) În fața lui Chipollino sunt obiecte: o găleată, o lopată, o udatoză. Cum să faci lopata să devină extremă fără a o muta de la locul ei? (Puteți pune o doză în fața unei lopeți sau în fața unei găleți.)
2) Winnie the Pooh, Tigru și Purcel decupează trei steaguri de culori diferite: albastru, verde, roșu. Tigrul a fost tăiat nu de un roșu, ci de Winnie the Pooh - nu de un roșu și nici de un steag albastru. Ce culoare steagul a decupat fiecare? (Winnie the Pooh a decupat un steag verde, Tigru - albastru. Purcelul - roșu.)
3) Pe masă sunt patru mere. Un măr a fost tăiat și pus înapoi. Câte mere sunt pe masă? (4 mere.)
4) Aranjați două scaune în cameră astfel încât să existe câte un scaun lângă fiecare perete. (Trebuie să puneți scaune în două colțuri opuse.)
5) Așezați pe masă un triunghi dintr-un bețișor și un pătrat de două bețe. (Trebuie să puneți bețișoarele pe colțul mesei.)
Jocul „Am ghicit...”.
Ţintă
Descriere: profesorul ghiceste un obiect. Invitați copilul să folosească întrebări de clarificare pentru a afla numele obiectului.
Acest articol zboară? (Da.)
Are aripi? (Da.)
Zboară sus? (Da.)
Este animat? (Nu.)
Este din plastic? (Nu.)
Din fier? (Da.)
Are elice? (Da.)
Este un elicopter? (Da.)
Jocul „Alege-l pe cel potrivit”.
Ţintă: dezvoltarea gândirii logice.
Descriere: copiilor li se oferă opțiuni în care există posturi suplimentare, de exemplu:
Cizma are intotdeauna: catarama, talpa, bretele, nasturi.
În regiunile calde trăiesc: urs, căprioară, lup, pinguin, cămilă.
Lunile de iarnă: septembrie, octombrie, decembrie, mai.
Într-un an: 24 de luni, 12 luni, 4 luni, 3 luni.
Un tată este mai în vârstă decât fiul său: adesea, întotdeauna, rar, niciodată.
Ora zilei: an, luna, saptamana, zi, luni.
Un copac are întotdeauna: frunze, flori, fructe, rădăcină, umbră.
Anotimpuri: august, toamna, sambata, sarbatori.
Transport persoane: recoltatoare, autobasculante, autobuz, locomotiva diesel.
Acest joc poate fi continuat.
Jocul „Îl iau cu mine pe drum”.
Ţintă: dezvolta gândirea logică.
Material de joc și ajutoare vizuale: imagini cu imagini cu obiecte individuale.
Descriere: postați imagini cu fața în jos. Invitați-vă copilul să meargă la navigație. Dar, pentru ca călătoria să aibă succes, trebuie să te pregătești temeinic pentru ea, să faci provizii de tot ce ai nevoie. Cereți copilului să facă o fotografie și să discute despre cum acest articol poate fi util. Elementele din imagini ar trebui să fie foarte diferite. De exemplu, un copil scoate o poză cu o minge: „Mingea poate fi jucată în timp ce vă relaxați, mingea poate fi folosită în locul unei geamanduri de salvare pentru că nu se scufundă etc.” Puteți juca diferite situații: pe o insulă pustie, într-un tren, într-un sat.
Jocul „Cum sunt ele asemănătoare și cum sunt diferite?”.
Ţintă: dezvolta gândirea logică.
Descriere: gazda oferă copiilor două subiecte, copiii trebuie să le compare și să indice asemănările și deosebirile. De exemplu: prune și piersici; fetiță și păpușă; pasăre și avion; pisică și veveriță; o bilă portocalie și o minge portocalie de aceeași dimensiune; marker și cretă.
Jocul „A reinstalat păsările”.
Ţintă: dezvolta gândirea logică.
Material de joc și ajutoare vizuale: 20 de cartonașe cu imaginea păsărilor: domestice, migratoare, iernante, cântătoare, prădătoare etc.
Descriere: invitați copilul să așeze păsările în cuiburi: într-un cuib - păsările călătoare, în altul - toți cei care au penaj alb, în al treilea - toate păsările cu ciocul lung. Ce păsări au rămas fără cuib? Ce fel de păsări pot fi așezate în mai multe cuiburi?
Joc de asociere.
Ţintă: dezvolta gândirea logică.
Descriere: copiii sunt împărțiți în două grupe. Un grup îl invită pe celălalt să vorbească despre un obiect, folosind cuvinte care desemnează alte obiecte din povestea lor. De exemplu, vorbiți despre morcovi folosind cuvintele: duck, orange, cube, Snow Maiden. (Este de aceeași culoare ca o portocală. Poate fi tăiată în cuburi. Rațele adoră partea superioară a acesteia. Dacă nu o mănânci, vei fi la fel de palid ca Fecioara Zăpezii.) Apoi grupurile își schimbă rolurile. Subiectul pentru descriere și cuvintele-caracteristici sunt stabilite de lider.
Joc „Veniți cu o propunere”.
Goluri: dezvolta gândirea logică, activitatea de vorbire; dezvolta simțul limbajului.
Material de joc și ajutoare vizuale: minge de ping pong.
Descriere: profesorul cu copiii se așează în cerc și explică regulile jocului. El spune orice cuvânt, iar copiii vin cu o propoziție cu acest cuvânt. De exemplu: profesorul strigă cuvântul „aproape” și îi dă mingea copilului. Ia mingea și răspunde rapid: „Locuiesc aproape de grădiniță”. Apoi copilul își spune cuvântul și îi dă mingea celui care stă lângă el. Deci, la rândul său, mingea trece de la un jucător la altul.
Rezumat al OOD despre logica pentru copiii din grupul de seniori „Fugații de la grădina zoologică” pentru copiii din grupul de seniori
Instituție de învățământ preșcolară bugetară municipală tip combinat grădiniță nr. 6, Lebedyan, regiunea Lipetsk
Întocmit de: Krasnikova N.V. - educator MBDOU d/s nr. 6, Lebedyan, 2016
Integrarea domeniilor educaționale: "Dezvoltare cognitiva" , „Dezvoltare socială și comunicativă” , „Dezvoltare artistică și estetică” .
Scop: formarea fundamentelor gândirii logice la preșcolari mai mari în procesul de dezvoltare a conceptelor matematice elementare.
Educativ: exercițiu în capacitatea de a realiza o siluetă, concentrându-se pe o probă; învață să compari și să organizezi obiectele după dimensiune (Înălțime lățime); consolidarea cunoștințelor despre prădători și ierbivore; remediați numele animalelor în dicționarul activ.
Educativ: să cultive o atitudine grijuliu față de animale sălbatice, prietenie, capacitatea de a lucra în echipă; să formeze la copii un răspuns emoțional pozitiv la activitățile comune.
Dezvoltare: pentru a dezvolta gândirea logică, inteligența rapidă, atenția, ochiul, abilitățile motorii fine ale mâinilor; învață să navighezi pe o foaie de hârtie, plasează părțile necesare ale imaginii la locul potrivit din figură.
Lucrări preliminare: citire ficțiune: S.Ya. Marshak „Copii în cușcă” , K.O. Dmitriev „Grădina zoologică pe masă” , A. Klikov "Vulpe" , T. Skrebitsky "Iepure de câmp" , "Veveriţă" ; revizuind albumul "Animale salbatice" ; ghicind ghicitori despre animale sălbatice.
Materiale si echipamente: prezentare multimedia, laptop, televizor, seturi de jocuri "Tangram" , „Oul lui Columb” , „Jocul vietnamez” , „Îndoiți modelul” , „Tabletă de matematică” , imagini de contur ale animalelor (1 pe masă), Kuizener sticks (dupa numarul de copii), jucării moi - animale sălbatice, jucării mici din plastic - animale sălbatice (dupa numarul de copii), foi de hârtie într-o cutie, spate de desene neterminate de animale (per copil), creioane simple, un suport pentru desene, un plic cu o scrisoare, planse de colorat cu animale din nord și țări fierbinți.
Progresul lecției
eu. Introducere
Organizarea timpului
Băieți, uitați câți invitați avem astăzi. Să salutăm.
Astăzi avem o activitate interesantă. Trebuie să ne arătăm cunoștințele, aptitudinile și ingeniozitatea. Dar mai întâi să ne punem în ordine gândurile, să ne exprimăm dorințele și să facem automasaj.
joc de antrenament "Veselie"
Vreau ca urechile mele să audă totul (mângâind urechile).
Vreau ca ochii mei să vadă totul (mângâierea ochilor).
Vreau ca gura mea să vorbească corect și frumos.
Mi-aș dori ca capul meu să gândească bine și nu greșit (mângâind capul).
Vreau ca mâinile mele să lucreze cu încredere (mângâind mâinile).
Vreau ca corpul meu să fie sănătos.
Bravo baieti! Acum ești gata să vezi totul, să auzi totul și să simți totul.
Îți sugerez să faci un antrenament. „Se întâmplă – nu se întâmplă” . Dacă se întâmplă acest lucru, zâmbim și batem din palme; dacă nu, ne încruntăm și bătăm din picioare.
Există un cerc cu colțuri. - E primăvară după iarnă.
Există un cocoș cu 4 picioare. - Uneori un câine are 4 labe.
Se întâmplă după luni sâmbătă. - Există noapte de dimineață.
Uneori o persoană are 3 ochi. - Uneori, numărul doi este mai mare decât trei.
Există iarbă verde. - Uneori, numărul cinci vine după șapte.
Bravo baieti! Ai fost foarte atent și inteligent. Așează-te la mese.
partea a II-a. Principal.
Băieți, astăzi a sosit la noi un oaspete neobișnuit dintr-o țară fierbinte îndepărtată. Ghici cine este.
Sunt obișnuit să trăiesc în sud.
Pot vorbi!
Zi de zi pot zbura
imita diferite sunete.
Cine sunt? Ghici!
multicolor -
Copii: - Papagal!
(Click - se aude sunetul unui strigăt de papagal, un papagal apare pe ecran, un clic - strigătul se oprește)
Așa e, este un papagal, îl cheamă Jacques și este foarte neliniştit. Jacques mi-a dat această scrisoare. (Citind). "Ajutor! Grădina zoologică are probleme! Noaptea, cineva a deschis cuștile în care se aflau animalele. Și toate animalele au fugit. Trebuie să fie găsiți imediat și returnați la grădina zoologică. Ajutați-ne vă rog!” .
Deci, putem ajuta?
Copii: - Da!
Într-un plic "identikit" fugari de găsit. Acum le vom lua în considerare. Cine e? (Ursul, iepurele, vulpea, veverita...). Vă sugerez să stivuiți imaginile acestor fiare folosind jocuri la alegere.
Copiilor li se oferă o selecție de materiale didactice.
- „Oul lui Columb” , „Jocul vietnamez” , "Tangram" .
- „Îndoiți modelul” .
- „Tabletă de matematică” .
- "Şarpe" .
Bine făcut! A finalizat sarcina. Acum știm ce fugari trebuie găsiți.
Profesorul îi invită pe copii să plece într-o călătorie în căutarea animalelor de la grădina zoologică.
Luați creioane simple și hârtie în carouri: ne vom marca traseul. Îți voi dicta direcția de mișcare și vei desena.
Exercițiu didactic „Desen prin celule” .
Copii, începând de la punct, "a desena" traseul tău.
Numărați 1 celulă la dreapta și trageți o linie dreaptă. Numărați până la 1 celulă și trageți o linie dreaptă. Mai departe: 1 celulă la dreapta; 2 celule în jos; 1 celulă la dreapta; 1 celulă în sus; 1 celulă la dreapta.
Copiii se deplasează în direcția indicată, găsesc animale de jucărie: un iepure de câmp, o veveriță, o vulpe, o căprioară, un leu, un tigru etc.
Fizkultminutka. Clip video „Girafa are pete, pete...” .
Copiii stau la mese.
Exercițiu didactic „Cine mănâncă ce” .
I-ați găsit pe fugari de la grădina zoologică și acum trebuie să îi hrăniți. Și diferite animale mănâncă diferit. Care dintre ele mănâncă ce, vom afla când vom lega liniile din imagine cu animalul așezat dedesubt și hrana lui - este în partea de sus.
Copiii îndeplinesc sarcinile.
Când hrăniți animalele, ați observat că unele dintre ele mănâncă plante și, prin urmare, sunt numite ierbivore. Alte animale mănâncă carne, iar acestea sunt prădători, deoarece pradă alte animale.
Profesorul îi invită pe copii să-și ia animalele și să stea așa: prădătorii sunt în stânga lui, iar erbivorele sunt în dreapta lui.
Exercițiu didactic „Incinte pentru animale” (folosind bețe Kuisener).
Sunt bețe pe mesele din fața ta, acestea sunt părți ale cuștii și animale (pentru fiecare copil 2-3 animale). Construiește o cușcă pentru fiecare animal. Vedeți care dintre ele este mai mare și care este mai mică, ridicați bețele în funcție de înălțimea și mărimea animalului. De exemplu, iepurașul nostru este mic, iar cușca pentru el va fi mică (profesorul arată un exemplu de finalizare a sarcinii).
Activitati productive cu copiii „Desen neterminat” .
Aici se termină călătoria noastră. Să le facem portretele în memoria noilor noștri prieteni. Uite, am desene, dar nu sunt terminate: animalele nu sunt desenate complet. Termină desenele și desenează acele părți ale animalului care lipsesc (elefant - trunchi, zebră - dungi, maimuță - coadă, papagal - aripi, girafă - pete, iepure - urechi etc.).
Dar mai întâi, să ne pregătim degetele pentru muncă.
slide 6. (Muzica redă și se oprește la clic)
Gimnastica cu degetele "Grădină zoologică"
Să mergem curând la grădina zoologică
Există multe animale diferite
("trece" pe masă cu degetele arătător și mijlociu ale ambelor mâini)
Și arici înțepător
(destinde degetele ca ace de arici)
Și morse cu colți
(coborâți degetul mic și arătătorul în jos și tot restul
strânge-ți degetele într-un pumn)
Iepurii sunt lași
(închideți degetele arătător și mijlociu ale ambelor mâini,
restul in pumn)
Păsările sunt frumoase
(a flutura mâinile încrucișate)
Există chiar și crocodili!
Totuși, nu le număra pe toate!
(conectați bazele palmelor, închideți și deschideți vârfurile
degetele ușor îndoite "gura de crocodil" ).
Copiii se apucă de treabă, termină desenele. La finalul lucrării, profesorul pune desenele pe suport.
III. Partea finală
Iată că vine seara
Grădina zoologică noastră adoarme,
Adorm până dimineața
E timpul să mergem acasă.
Copii, pe cine căutăm astăzi? Ce sarcini v-au fost ușor de îndeplinit? Ce a cauzat dificultatea?
Mulțumiri! M-am distrat tare cu tine!
Toată lumea este pur și simplu grozavă!
Călătoria s-a încheiat.
Fii prieten cu matematica
Acumulează-ți cunoștințele.
Lasă eforturile tale să te ajute
Memorie, logica, atentie!
Moment surpriză. - Vreau să vă ofer pagini de colorat cu animale din nord și țări fierbinți. Le puteți colora oricând doriți și le puteți arăta altor copii.
Rezumatul lecției
Subiect: „Sarcini logice”
Orientare: educational
Varsta copiilor- 6-7 ani.
îngrijitor: Iskalieva Sh.Z
Tip de lecție: combinate.
Scopul lecției: introduceți copiii în probleme logice, învățați-i să urmărească relațiile și să tragă concluzii.
Sarcini:
Educational:
Cunoașteți conceptul joc de inteligență sarcini, instruiți-vă în rezolvarea problemelor logice.
Fixați reprezentări geometrice.
Repetați succesiunea înainte și inversă a unei serii de numere până la 10 și calcule verbale în termen de 10.
În curs de dezvoltare:
Dezvoltați capacitatea de a analiza și de a trage concluzii.
Dezvoltați gândirea, memoria și vorbirea.
Dezvoltați calmul și atenția.
Educational:
Promovați dezvoltarea muncii în echipă și a asistenței reciproce atunci când lucrați în echipă.
Stimulează interesul pentru matematică.
Pentru a dezvolta abilitățile de comportament cultural în societate.
Formular de conduită- joc de rol.
Echipament pentru profesor: gong, steaguri - 10 buc., 9 plicuri cu sarcini, mai multe plicuri goale - dupa numarul de copii, un disc cu sageata pentru a simula jocul „Ce? Unde? Când?”, poze și forme geometrice pe carton,
Echipament pentru copii: coli de hârtie curate într-o celulă mare, pixuri și creioane simple.
Progresul cursului.
Timp de organizare: Sună ca muzica din emisiunea TV „KVN”.
Profesor: Buna ziua!
Prieteni, azi ați venit
Pentru KVN-ul nostru vesel
Ți-am adus un zâmbet
Să zâmbesc în fiecare zi.
Asa de. Astăzi, pentru prima dată în acest sezon, echipa Erudiților joacă în clubul celor veseli și plini de resurse. Întregul nostru grup va concura cu telespectatorii care ne-au trimis întrebările lor (afișează plicuri cu întrebări). Pentru răspunsuri corecte, veți primi un steag, iar pentru abateri de disciplină va trebui să returnați steagul, dar să sperăm că acest lucru nu se va întâmpla.
Parte principală
Și acum vă voi explica regulile jocului. După sarcina pe care am dat-o, echipa va avea timp să discute și să ajungă la răspunsul corect, apoi să lovească gongul, care se află pe mesele tale de joc. Pentru o sarcină îndeplinită corect, echipa primește un punct (drapel).
Prima sarcină. "Încălzire".
Se deschide primul plic. Sarcina:
Amintiți-vă și denumiți basme, în numele cărora există numărul șapte sau numărul trei.
Pentru finalizarea sarcinii, echipa primește un steag.
A doua sarcină. „Colectează modelul”.
În colțul din dreapta sus, puneți două triunghiuri mari de culori diferite;
În colțul din stânga jos, puneți două cercuri mari de aceeași culoare;
În colțul din dreapta jos sunt două figuri geometrice de forme și culori diferite;
În stânga sus sunt două triunghiuri mici de aceeași culoare;
În mijloc este un cerc mic.
Numără câte forme geometrice ai.
Echipa primește un steag.
A treia sarcină. "Ștafetă". Misiunea din scrisoarea următoare.
Pe podea sunt așezate diverse figuri de carton.
Echipa colectează doar forme geometrice în coșul lor.
Pentru îndeplinirea corectă a sarcinii, echipa primește un steag.
A patra sarcină. Turneul Blitz.
Să ne pregătim puțin pentru provocare. Raspunde la intrebari:
Dacă masa este mai înaltă decât scaunul, atunci scaunul...? (de mai jos)
Dacă râul este mai lat decât râul, atunci râul...? (deja)
Dacă bara este mai grea decât pad, atunci pad este...? (Mai ușor)
Dacă sora este mai mică decât fratele, atunci fratele...? (mai batran)
Dacă în borcan este mai multă apă decât în cană, atunci în cană...? (Mai puțin)
Ce concluzie putem trage? (Dacă știm ceva despre un subiect care are legătură cu altul, atunci putem ghici despre al doilea)
Rețineți că aceste conexiuni sunt numite logic . Puteți da exemple de dependențe? (Copiii raspund)
Câte cozi au patru pisici?
Câte picioare are o vrabie?
Câte urechi au cinci macarale?
Câte labe au doi arici?
De ce sunt mai multe margarete sau flori pe câmp?
Cine are mai mulți urși sau animale în pădure?
Rața a depus un ou. Cine va ecloza din el: o găină sau un cocoș?
Ce se pune în supă, dar nu se mănâncă?
Dacă echipa a răspuns corect la majoritatea întrebărilor, primește un steag.
A cincea sarcină
Două persoane sunt invitate să participe la următoarea competiție.
Iar sarcina este o dictare grafică. Pune un marcator pe punctul roșu, fii atent, începe: două celule sus, una dreapta, două sus, două dreapta, trei jos, una dreapta, una sus, două dreapta, una în jos, una dreapta, trei sus, două dreapta, trei în jos, unul la dreapta, doi în jos, zece la stânga.
Restul copiilor sunt invitați să încerce să îndeplinească această sarcină pe foaia lor de hârtie într-o cușcă. Imaginile rezultate sunt comparate, erorile și cauzele acestora sunt determinate. Echipa primește un steag pentru finalizarea sarcinii.
A șasea sarcină.
Sună ca muzica din programul "Ce? Unde? Când?"
Atenție, Cutia Neagră.
Ce cifră din cutia neagră vei vedea dacă ghici ghicitoarea:
El este și o minge și o minge,
Și luna și cocul. (Minge)
Înmânarea unui steag.
Minutul fizic.
Stați pe un picior într-un cerc mare, mâinile „în lacăt” - în spatele capului, apăsați celălalt picior până la genunchi. Dacă atingeți podeaua cu piciorul sau vă desfășurați mâinile, plecați. Câștigă ultimul care stă pe un picior.
A șaptea sarcină.
Alergătorii de maraton merg înainte
Ia matematica cu tine
Este imposibil fără ea!
Deschideți plicul prieteni!
În plic este o omidă cu numere. Copiilor li se propune să adune două omizi. Unul dintre numerele de la 0 la 10; altul de la 10 la 0
A opta sarcină. — Cine repede?
Din 7 bețe faceți 3 pătrate egale.
A noua sarcină.
Sarcini logice. Fiecare participant răspunde pe rând, dacă nu există răspuns, atunci răspunde următorul. Un steag este acordat câștigătorului care răspunde la cele mai multe întrebări. El aduce steagul echipei.
1. Un cocos a zburat peste gard
Am mai întâlnit două acolo.
Câți cocoși erau?
2. Șase pui de urs amuzanți
Se grăbesc în pădure după zmeură
Dar unul dintre ei este obosit
Acum găsiți răspunsul:
Câți urși sunt în față?
3. Patru gâsari și două rătuci
Ei înoată în lac, țipă tare.
Ei bine, numără repede -
Câți bebeluși sunt în apă?
4. Natasha are cinci flori,
Și Sasha i-a mai dat două.
Ce înseamnă doi și cinci?
5. Patru pere coapte
Legănându-se pe o creangă
Pavlusha a scos două pere,
Câte pere au mai rămas?
6. Nepotul Shura bunicul bun
Am dat șapte bomboane ieri.
Nepotul a mâncat o bomboană.
Câte bucăți au mai rămas?
Partea finală.
- Așadar, băieți, să numărăm la câte întrebări de la telespectatori am răspuns (ei numără plicurile deschise - 9) și câte steaguri am primit (se numără și se compară cu numărul de plicuri) Ce concluzie putem trage? Am finalizat sarcina?
(Da) Bravo baieti! Și ultima dorință pentru tine: dacă vii singur cu o sarcină sau o sarcină, apoi desenează sau notează-o și pune-l într-un plic (plicurile sunt date fiecărui copil), apoi aducem-o la lecția noastră, vom toți încercați să o finalizați împreună, sunteți de acord?
Copiii sunt răsplătiți cu premii dulci sau baloane.