Program de lucru (grupa de mijloc) pe tema: Lucru în cerc „Mâini pricepuți” grupa de mijloc. Dezvoltare metodică (grupa de mijloc) pe tema: Program de lucru pentru lucrul în cerc în grupa de mijloc „Degete multicolore

05.07.2019

Federația Rusă

Departamentul de Educație al orașului Moscova

Departamentul de Educație al Districtului Sud-Est

Instituția de învățământ bugetar de stat a orașului Moscova

gimnaziu № 2092 cu numele I.N. Kozheduba

Departamentul preșcolar „Koyash” la:

109559, Moscova, st. Mareșalul Kozhedub, 12 ani, clădirea 2

tel.: 84956583388; e-mail: [email protected]

Aprobat de consiliul profesoral nr.Din: 29.08.2011

Şeful structurii ________ Abrakhimova R.M.

Planul de lucru prospectiv-tematic al cercului

„Mâini pricepute”

Îngrijitori responsabili:

Tsarbaeva A.A. Sabitova Z.A.

PROGRAM MUG

„Mâini pricepute”

Notă explicativă.

Munca manuală artistică- aceasta este munca creativă a copilului cu diverse materiale, în procesul căreia creează obiecte și produse semnificative utile și estetice pentru decorarea vieții de zi cu zi (jocuri, muncă și odihnă). O astfel de muncă este o activitate decorativă, artistică și aplicativă a unui copil, deoarece atunci când creează obiecte frumoase, el ține cont de calitățile estetice ale materialelor pe baza ideilor existente, cunoștințelor, experienței practice dobândite în procesul de lucru și orele de artă din grădiniţă.

Adulții din jurul copilului nu trebuie doar să-și formeze și să-și îmbunătățească abilitățile de muncă, ci și să extindă treptat conținutul activității de muncă a copilului, realizând conștientizarea și obiectivitatea motivelor muncii.

În activitatea cercului, sarcinile necesare pentru ca copiii să se angajeze în proiectarea din hârtie, material natural și deșeuri, hârtie, cereale. Încurajează interesul pentru activități vizuale; acordați atenție expresivității figurative a diferitelor obiecte din artă, mediul natural și cotidian (lucruri create de mâinile meșterilor populari, structuri arhitecturale); să învețe să sesizeze contururi generale și detalii individuale, contur, culoare, model. Pentru a face cunoștință cu schema de culori, cu opțiunile pentru compoziții și aranjarea diferită a imaginii pe o foaie de hârtie. Creați condiții pentru creația artistică independentă.

O alta dintre sarcinile principale este dezvoltarea abilitatilor motorii fine. Deoarece dezvoltarea abilităților motorii fine la copiii preșcolari este una dintre problemele urgente, deoarece slăbiciunea și stângăcia mișcării degetelor și mâinilor sunt factori care îngreunează stăpânirea celor mai simple abilități necesare în viață și abilitățile de auto-îngrijire. . În plus, dezvoltarea mâinii este strâns legată de dezvoltarea vorbirii și gândirii copilului. Nivelul de dezvoltare al motricității fine este unul dintre indicatorii pregătirii pentru școlarizare

Subiectele orelor au coincis cu subiectele de vocabular ale grădiniței. Pentru orele din cerc erau folosite diverse materiale: vată, cereale, cauciuc spumă, discuri CD, tampoane de bumbac, șervețele etc.

Cercul este conceput pentru copii de la 4 la 5 ani.

Ţintă:

Asigurați condiții favorabile pentru dezvoltarea abilităților creative la copii
-Ajută-ți copilul să se simtă ca un maestru și creator.

Obiectivele cercului:

1. Să dezvolte abilitățile artistice și creative ale preșcolarilor prin activitate vizuală;
2. Să dezvolte abilități cognitive, constructive, creative și artistice în procesul de creare a imaginilor folosind diverse materiale și tehnici.
3. Dezvoltarea unei echipe de copii, strânsă, prin educarea muncii asidue, perseverenței, răbdării, asistenței reciproce, asistenței reciproce.
4. Să dezvolte la copii abilitățile motorii fine ale degetelor, imaginația, gândirea creativă, coordonarea mișcărilor, un ochi.
5. Să te învețe răbdarea și perseverența.

Grupul mijlociu.
octombrie

Saptamana 1

1. Tema: „Legume”.
Scop Material : plastilină, carton cu șablon.

2. Temă: Cărți de zi pentru bătrâni

2 săptămâni

Subiect: „Livadă”.
Ţintă:Pentru a preda regulile de manipulare în siguranță a lipiciului, cerealelor. Dezvoltați abilitățile de compoziție. Stimulați dorința de a face meșteșuguri.
Material: Carton cu șablon, lipici, perie, șervețel de hârtie.
Temă: „Copacul de toamnă”

Scop: Familiarizarea copiilor cu tehnica tiparirii frunzelor. Dezvoltați percepția culorilor. Învață să amesteci vopselele pe frunze.

Material : frunze, hârtie, vopsele, pensule, șervețele.

3 saptamani

Subiect: „Ciuperca”.
Ţintă: Învață copiii să lucreze cu cereale și lipici. Planificați progresul lucrării. Învață să poziționezi imaginea pe întreaga foaie. Dezvoltați abilitățile motorii fine. Cultivați interesul pentru lecție.
Material: carton, șablon, lipici, perie, crupe.
Subiect: Ziua toleranței „Păpușa Kuvadka”

4 saptamani

Subiect: „Căderea frunzelor”.
Ţintă: Învață-i pe copii să lucreze cu șervețele de hârtie de diferite culori (galben, verde, portocaliu, roșu). Învață să te distrezi în timp ce lucrezi cu un astfel de material. Dezvoltați abilitățile motorii fine. Dezvoltați percepția estetică. Să cultive perseverența, răbdarea, acuratețea în muncă.
Material: Carton cu șablon, lipici, perie, șervețele.
Temă: Lucrare colectivă „Umbrele multicolore în ploaie”

Scop: Predarea regulilor de siguranță pentru lucrul cu lipici. Învață să-ți planifici munca. Dezvoltați perseverența. Pentru a stimula dorința de a duce munca începută până la sfârșit.

Material: carton, șablon, lipici, pensulă.

noiembrie

Saptamana 1

1. Subiect: „Lectură de struguri”.
Ţintă:Pentru a-i învăța pe copii să transmită forma unui ciorchine de struguri într-un desen, să formeze capacitatea de a alege în mod independent culoarea boabelor (verde deschis sau violet), să o repare desenând strugurii cu degetul.

Material : carton, șablon, lipici, pensulă, vată.

2. Subiect: „Blocuri pentru iarnă”

Ţintă: Învățați copiii să lucreze cu diferite materiale. Învață regulile de siguranță pentru lucrul cu lipici. Învață să-ți planifici munca. Dezvoltați abilitățile motorii fine, perseverența. Pentru a stimula dorința de a duce munca începută până la sfârșit.

Material: colorat, hartie, lipici, servetele.

2 săptămâni

Subiect: „Pui”.
Ţintă: Învață să folosești diferite materiale. Formați-vă independența, dezvoltați un sentiment de încredere în sine. Promovează independența.
Material: hârtie, șablon de pasăre, mei, vată, lipici PVA, pensulă.
Subiect: „Mâncare”

Scop: Să învețe în continuare copiii să lucreze cu plastilină. Învață să te distrezi în timp ce lucrezi cu un astfel de material. Dezvoltați abilitățile motorii fine. Dezvoltați percepția estetică. Să cultive perseverența, răbdarea, acuratețea în muncă.

Material: plastilina.

3 saptamani

1. Subiect: „Ariciul”.
Ţintă:Pentru a preda regulile de lucru în siguranță cu lipici, semințe. Dezvoltați abilitățile de compoziție. Stimulează dorința de a face cadouri celor dragi.
Material: Carton cu șablon, lipici, pensulă, semințe.

2.Temă: „Coș cu ciuperci”

Material: aluat sarat.

4 saptamani:

1. Subiect: „Pădurea magică”
Ţintă : Pentru a familiariza copiii cu un nou mod de a desena „paralon”. Învață să desenezi zăpadă pufoasă pe crengile copacilor și a pomilor de Crăciun, zăpadă pe pământ.

2. Subiect: „Jucărie Dymkovo”

Material: plăci de șablon, adeziv PVA, perie.

decembrie

Saptamana 1:

1. Subiect: „Fulg de zăpadă”.
Ţintă:Învățați copiii să lucreze cu diferite materiale. Pentru a preda regulile de siguranță pentru lucrul cu lipici, cereale. Învață să-ți planifici munca. Dezvoltați abilitățile motorii fine, perseverența. Pentru a stimula dorința de a duce munca începută până la sfârșit.
Material: paste, carton, șablon, lipici, pensulă.

2. Subiect: "" Mănuși "

Scop: Predarea regulilor de lucru în siguranță cu lipici, carton. Dezvoltați abilitățile de compoziție.

2 săptămâni:

1. Subiect: „Herringbone”.
Ţintă: Pentru a dezvolta simțul culorii la copii, pentru a consolida capacitatea de a desena folosind metoda poke. Introduce o nouă metodă de „pulverizare” cu o periuță de dinți. Dezvoltați percepția estetică:

Material : carton, șablon, lipici, perie, periuță de dinți.

2.Temă: „Oameni de zăpadă”

Scop: Să-i înveți pe copii să lucreze cu plastilină. Învață să te distrezi în timp ce lucrezi cu un astfel de material. Dezvoltați abilitățile motorii fine. Dezvoltați percepția estetică. Să cultive perseverența, răbdarea, acuratețea în muncă.

Material: plastilina.

3 saptamani:

1. Subiect: „Pălărie”.
Ţintă: Învățați copiii să lucreze cu vată și lipici. Planificați progresul lucrării. Învață să poziționezi imaginea pe întreaga foaie. Dezvoltați abilitățile motorii fine. Cultivați interesul pentru lecție.
Material : carton, șablon, lipici, pensulă, bile de bumbac.

2.Temă: „Gale de Crăciun”

Material: carton, lipici, pensula.

4 saptamani:
1. Subiect: „Șosetă pentru cadouri”.
Ţintă: Învață copiii să lucreze cu vată și lipici. Planificați progresul lucrării. Învață să poziționezi imaginea pe întreaga foaie. Dezvoltați abilitățile motorii fine. Cultivați interesul pentru lecție.
Material: carton, șablon, lipici, pensulă, bile de bumbac.

2.Temă: „Casa pentru Moș Crăciun”

Scop: Învață regulile de manipulare în siguranță a lipiciului. Dezvoltați abilitățile de compoziție.

ianuarie

2 săptămâni:

Subiect: „Pasare pe jgheab”.
Ţintă:Pentru a preda regulile de manipulare în siguranță a lipiciului, cerealelor. Dezvoltați abilitățile de compoziție. Stimulează dorința de a face cadouri celor dragi.
Material: Carton cu șablon, lipici, pensulă, cereale.
Subiect: Pitigoi.

Scop: Să învețe copiii cum să lucreze cu aluatul de sare. Învață să te distrezi în timp ce lucrezi cu un astfel de material. Dezvoltați abilitățile motorii fine. Dezvoltați percepția estetică. Să cultive perseverența, răbdarea, acuratețea în muncă.

Material: aluat sarat.

3 saptamani:

1.Temă: „Placă”
Ţintă: Învățați să planificați progresul muncii. Dezvoltați abilitățile de compoziție, percepția culorilor. Formează independența, un sentiment de încredere în sine.
Material: plăci de șablon, adeziv PVA, pensulă, cereale, semințe.

2.Temă: „Buchet”

Scop: Să învețe să planifice progresul muncii. Dezvoltați abilitățile de compoziție, percepția culorilor. Formează independența, un sentiment de încredere în sine.

Material: plastilina, lipici PVA, pensula, figurine de paste.

4 saptamani:

Subiect: „Cookie-uri”.
Ţintă: Învață copiii să lucreze cu aluat de sare. Învață să te distrezi în timp ce lucrezi cu un astfel de material. Dezvoltați abilitățile motorii fine. Dezvoltați percepția estetică. Să cultive perseverența, răbdarea, acuratețea în muncă.
Material: aluat sarat.
Subiect: „Cranura Rowan”

Material: plastilina.

februarie

Saptamana 1:

Subiect: „Canapea”.
Ţintă : Pentru a preda regulile de lucru în siguranță cu lipici, carton. Dezvoltați abilitățile de compoziție. Stimulează dorința de a face cadouri celor dragi.
Material: Carton, lipici, pensula.
Subiect: „Cal”.

Scop: Să învețe copiii să lucreze cu vată și lipici. Planificați progresul lucrării. Învață să poziționezi imaginea pe întreaga foaie. Dezvoltați abilitățile motorii fine. Cultivați interesul pentru lecție.

Material: carton, șablon, lipici, pensulă, bile de bumbac.

2 săptămâni:

1. Subiect: „Mașină”.
Ţintă: Învață să transmită imaginea, observând valoarea relativă. Dezvoltați percepția estetică, imaginativă. Promovează independența.
Material: cutii de chibrituri, lipici PVA, perie.

2.Temă: „Pingguini pe un banc de gheață”

Ţintă: continuă să-i înveți pe copii să lucreze cu plastilină. Învață să te distrezi când lucrezi cu plastilină. Dezvoltați abilitățile motorii fine. Dezvoltați percepția estetică. Să cultive perseverența, răbdarea, acuratețea în muncă.

Material: plastilina.

3 saptamani:

1. Subiect: „Cupa pentru tata”.
Ţintă:Învățați copiii să lucreze cu diferite materiale. Învață să construiești meșteșuguri simple. Dezvoltați abilitățile de compoziție. Pentru a cultiva capacitatea de a duce munca începută până la sfârșit.
Material: sablon din carton, lipici PVA, seminte, cereale.

2.Temă: „Un cadou pentru tata”

Scop: Predarea regulilor de lucru în siguranță cu lipici, carton. Dezvoltați abilitățile de compoziție. Stimulează dorința de a face cadouri celor dragi.

Material: carton, lipici, pensula.

4 saptamani:

1. Subiect: „Acasă”.
Ţintă : Învață-i pe copii să lucreze cu cutii cu apă de toaletă, hârtie colorată, lipici. Planificați progresul lucrării. Dezvoltați abilitățile motorii fine. Cultivați interesul pentru lecție.
Material: carton, lipici, pensula, hartie colorata, cutii de apa toaleta.

2.Temă: „Bufniță”

Ţintă: Tehnica de pictură neconvențională. ... Învață să poziționezi imaginea pe întreaga foaie. Dezvoltați abilitățile motorii fine. Cultivați interesul pentru lecție.

Martie

Saptamana 1:

1. Subiect: „Floare pentru mama”.
Ţintă: Învață-i pe copii să lucreze cu șervețele de hârtie și lipici. Planificați progresul lucrării. Învață să poziționezi imaginea pe întreaga foaie. Dezvoltați abilitățile motorii fine. Cultivați interesul pentru lecție.
Material: carton, șablon, lipici, perie, șervețel de hârtie, farfurie de unică folosință.

2.Temă: „Luchok”

Scop: Să continui să înveți să desenezi.... Învață să poziționezi imaginea pe întreaga foaie. Dezvoltați abilitățile motorii fine. Cultivați interesul pentru lecție.

2 săptămâni:

1. Subiect: „Coș”.
Ţintă: Învață să planifici progresul muncii. Dezvoltați abilitățile de compoziție, percepția culorilor. Formează independența, un sentiment de încredere în sine.
Material: hârtie colorată, lipici, foarfece.

2. Tema: „Plasticinografie”.

Scop: să învețe în continuare copiii să lucreze cu plastilină. Învață să te distrezi când lucrezi cu plastilină. Dezvoltați abilitățile motorii fine. Dezvoltați percepția estetică. Să cultive perseverența, răbdarea, acuratețea în muncă.

Material: plastilina

3 saptamani:

1. Subiect: „Girafa”.
Ţintă:Învață copiii să lucreze cu cereale și lipici. Planificați progresul lucrării. Învață să poziționezi imaginea pe întreaga foaie. Dezvoltați abilitățile motorii fine. Cultivați interesul pentru lecție.
Material: carton, șablon, lipici, pensulă, mei.

2. Tema: „Lalelele”.

Material: vopsele, hârtie acuarelă, pensule

4 saptamani:

1. Subiect: „ghiocel”.
Ţintă:Învață regulile de manipulare în siguranță a lipiciului și hârtiei. Dezvoltați abilitățile de compoziție. Stimulează dorința de a face cadouri celor dragi.
Material: Hârtie de quilling, lipici, perie.

2. Subiect: „Lebăda”.

Scop: Să continui să înveți să desenezi. ... Învață să poziționezi imaginea pe întreaga foaie. Dezvoltați abilitățile motorii fine. Cultivați interesul pentru lecție.

Material: vopsele, hârtie acuarelă, pensule

Aprilie

Saptamana 1:

Subiect: Munca în echipă. "Pasari calatoare"
Ţintă:Învață copiii să lucreze cu vată și lipici, cereale. Lucrați colectiv. Planificați progresul lucrării. Învață să poziționezi imaginea pe întreaga foaie. Dezvoltați abilitățile motorii fine. Cultivați interesul pentru lecție.
Material: carton, sablon, lipici, pensula, dischete de bumbac, cereale.
Temă: " Ouă de Paște".

Scop: Să continui să înveți să desenezi. ... Învață să poziționezi imaginea pe întreaga foaie. Dezvoltați abilitățile motorii fine. Cultivați interesul pentru lecție.

Material: vopsele, hârtie acuarelă, pensule.

2 săptămâni:

1. Subiect: „Spațiu”
Ţintă : Învață să-ți planifici munca. Dezvoltați abilitățile manuale. Promovează independența.
Material: Hartie colorata, carton, cereale, lipici PVA, foarfece, pensula.

2. Subiectul „Rachetă”.

Scop: Învățați să vă planificați munca. Dezvoltați abilitățile manuale. Promovează independența.

Material: Hartie colorata, carton, cereale, lipici PVA, foarfece, pensula.

3 saptamani:

1. Subiect: „Păpădiile au înflorit”.
Ţintă: pentru a consolida capacitatea de a desena în mod independent flori (ovale și cercuri mari și mici) folosind metoda poke, pentru a învăța să așezați flori pe toată o foaie de hârtie, pentru a consolida capacitatea de a desena frunze și tulpini cu un os subțire. Extindeți cunoștințele despre primele flori de primăvară.

2. Subiect: „Buburuza”.

Material: plastilina

4 saptamani:

Tema: „Flori”
Ţintă:Învățați copiii să lucreze cu diferite materiale. Învață să te distrezi în timp ce lucrezi cu un astfel de material. Dezvoltați abilitățile motorii fine. Dezvoltați percepția estetică. Să cultive perseverența, răbdarea, acuratețea în muncă.
Material: Șervețele, carton, hârtie colorată, lipici, pensule, nasturi de diferite dimensiuni.
Subiect: „Cactus”.

Material: plastilina.

Mai

Saptamana 1:

1.Temă: „Fluture”
Ţintă : Pentru a forma capacitatea de a lucra cu hârtie, de a face spaturi pentru lucru. Dezvoltați abilitățile motorii fine. Cultivați interesul pentru lecție.
Material : benzi de hartie colorata, adeziv PVA, pensula.

2. Subiect: „Cartea poștală pentru veterani”

Scop: Formarea capacității de a lucra colectiv. Planificați progresul lucrării. Învață să poziționezi imaginea pe întreaga foaie. Dezvoltați abilitățile motorii fine. Cultivați interesul pentru lecție.

Material: lipici PVA, pensula, creioane, servetele.

2 săptămâni:

1. Subiect: „Ramură de liliac”.
Ţintă:Planificați progresul lucrării. Pentru a familiariza copiii cu un nou mod de a desena cu „hârtie mototolită”, pentru a plasa imaginea pe întreaga coală. Cultivați interesul pentru lecție.
Material: Lipici PVA, pensule, creioane, servetele.

2. Tema lucrare colectivă „Albine amuzante”

Scop: Să-i înveți pe copii să lucreze cu lipici. Lucrați colectiv. Planificați progresul lucrării. Învață să poziționezi imaginea pe întreaga foaie. Dezvoltați abilitățile motorii fine. Cultivați interesul pentru lecție.

Material: carton, hartie colorata, sablon, lipici, pensula.

3 saptamani:

Subiect: „Vara”.
Ţintă: Învață să construiești meșteșuguri simple. Dezvoltați inițiativa. Încurajează independența, activitatea.
Material : hartie colorata, servetele, cereale, lipici, pensula.

4 saptamani: Diagnosticare. Expoziție de lucrări.

Cărți folosite:

1. „Palmele colorate” de E. Lykova.
2. Un copil la grădiniță „revista
3. Revista „Hoop” editată de T. Doronova.
4. „Munca manuală” editată de I. Klimova.
5. „De la șervețele la quilling” I.А. Cherkasova, V.Yu. Rusnak, M.V. Butova, Moscova, editura „Scriptorium 2003”, 2013
6. „Minuni pentru copii din lucruri inutile”, M.I. Nagibina, Yaroslavl „Academia de Dezvoltare”, 1998.
7. „Mozaic de cereale și semințe” G.I. Cifra de afaceri, Editura Stalker, 2006
8. „Jucării haioase din plastic”, L.V. Kulikova, O.A. Solomennikova, Moscova „Mozaic-Sinteza”
9. „Stăpânim împreună cu copiii. Meșteșuguri minunate din orice.” Editura OV Poida: „OlmaMediaGroup”, 2013
10.http://icqprosto.ru/
11.http: //irina-vlas.my1.ru/index/kruzhok_quot_ochumelye_ruchki_quot/0-15
12.http: //dohcolonoc.ru/kruzhkovaya-rabota/4853-plan-kruzhka-ochumelye-ruchki.html
13.http://stranamasterov.ru/
14.http: //www.numama.ru/blogs/podelki-s-detmi
15.http: //www.babylessons.ru/category/podelki-s-detmi/
16.http://allforchildren.ru/article/
17.http: //www.millionpodarkov.ru/podelki/
18.http: //www.alegri.ru/rukodelie/podelki-dlja-detei
19.http://yandex.ru/images/
20.http: //icqprosto.ru/lektsii/uroki/kruzhok-ochumelye-ruchki

Cerc

„Mâini nebune”

Notă explicativă

Copilăria preșcolară este o perioadă foarte importantă în viața copiilor. Tocmai la aceasta varsta fiecare copil este un mic explorator, descoperind cu bucurie si surpriza o lume nefamiliara si uimitoare in jurul lui. Cu cât activitățile copiilor sunt mai diverse, cu atât dezvoltarea diversificată a copilului este mai reușită, potențialele sale oportunități și se realizează primele manifestări de creativitate. De aceea, unul dintre cele mai apropiate și mai accesibile tipuri de muncă din grădiniță este munca manuală artistică, care creează condiții pentru implicarea copilului în propria sa creativitate, în procesul căreia se creează ceva frumos și neobișnuit.

Asta vreau să le învăț copiilor din grupul meu „Pchelki”. Munca manuală artistică contribuie la dezvoltarea coordonării senzorio-motorii în munca ochiului și a mâinii, la îmbunătățirea coordonării mișcărilor, a flexibilității și a preciziei în efectuarea acțiunilor. În procesul de realizare a aplicațiilor, se formează treptat un sistem de abilități și abilități speciale. Munca manuală are o mare influență asupra dezvoltării psihice a copilului, asupra dezvoltării gândirii acestuia.

Contactul direct al copilului cu hârtia, materialul natural sau vopselele, experimentele elementare cu acestea permit cunoașterea proprietăților, calitățile, capacitățile lor, trezesc curiozitatea, se îmbogățesc cu imagini vii ale lumii din jur. Pe parcursul muncii de creație, preșcolarul învață să observe, să reflecte, să compare, să analizeze și să tragă concluzii. După cum arată experiența muncii practice, activitatea productivă nu numai că optimizează efectul corectiv asupra dezvoltării sferei motorii, dar contribuie și la eliminarea deficiențelor în funcțiile mentale de vorbire și non-vorbire la preșcolari.

Relevanță și noutate cercul este că se folosesc diferite forme de abordare a muncii.

Starea emoțională favorabilă a copiilor în timpul orelor de muncă manuală, plăcerea experimentată în procesul de muncă sunt foarte importante pentru dezvoltarea generală. Treptat, copiii dezvoltă calități precum dăruirea, perseverența, capacitatea de a duce munca începută până la capăt.

Observând copiii de la orele de arte aplicate, am observat că copiii din grupa mea sunt săraci la foarfece, nu cunosc regulile de siguranță la locul de muncă. Cum să utilizați în siguranță adezivul în timp ce lucrați cu aplicația. În timp ce creez programul cercului „Mâini nebune”, îmi stabilesc scopuri și obiective.

Ţintă

1. Dezvoltați gândirea, imaginația

2. Motricitatea fină a mâinilor;

3. Să promoveze independența, încrederea, inițiativa.

Sarcini

1. Să-și formeze interesul față de tipurile de muncă la copii.

2. Să se familiarizeze cu proprietățile materialelor.

3. Să dezvolte capacitatea de a utiliza în siguranță uneltele în timpul lucrului.

4. Contribuie la dezvoltarea deprinderilor de lucru cu diverse materiale.

5. Să înveți să lipești forme gata făcute, să compun imagini cu obiecte finite din ele, îmbunătățind orientarea în plan.

6. Contribuie la desfasurarea activitatilor constructive.

7. Pentru a dezvolta fermitatea mâinilor, abilități tehnice.

8. Promovați dezvoltarea atenției. Memoria, imaginația. Imaginația creativă.

Varsta copiilor: 4-5 ani.

Perioada de implementare: 1 an.

Rezumat: desfășurată sub forma întocmirii cărților de tip clapetă cu fotografii ale lucrărilor, susținând expoziții.

Programul cercului „Mâini nebune” include o serie de secțiuni:

Lucrul cu hârtie și carton

Lucrul cu țesătură și ață

Lucrul cu material natural

Lucrul cu material nedorit

Turnare

La începutul anului școlar se țin ore de inițiere pentru copii pentru a genera interes pentru munca artistică.La sfârșitul anului școlar are loc o expoziție de fotografii cu lucrări ale copiilor pentru a rezuma rezultatele implementării program.

Forme de bază și metode de lucru.

Pentru atingerea scopurilor stabilite se are în vedere selecția principalelor forme și metode de activitate. Următoarele forme și metode de predare ocupă un loc special în program:

Reproductivă (reproductivă);

Explicativ - ilustrativ (explicația este însoțită de demonstrația materialului vizual);

Metoda de prezentare a problemei (profesorul pune o problemă și, împreună cu copiii, caută modalități de a o rezolva);

Parțial motor de căutare;

Practic.

În conducerea orelor se folosesc atât forme de lucru individuale, cât și de grup și colective.

Plan tematic academic

Lună

Subiectul lecției

Cant

ore

octombrie

Lecție introductivă

Aplicație în mozaic

noiembrie

Rupe aplicația

decembrie

Aplicatie volumetrica din deseuri

ianuarie

Aplicație din bumbac

februarie

Aplicare din cereale, fire, oua, paste.

Martie

Falsuri naturale

Aprilie

Aplicații din hârtie colorată și ondulată

Mai

Aplicații de țesături

Plan pe termen lung

Octombrie (aplicație Mozaic).

1. Lecție introductivă.

2. Conversație „Cum au apărut foarfecele”. Nufărul volumetric.

3. „Mer”.

Scop: Să înveți să lipim pătrate mici de hârtie colorată într-o circulară,

păstrând distanța dintre ele.

4. „Frunză”.

Scop: Continuăm să învățăm să întindem lipici pe o zonă mică a desenului și să lipim pătratele, observând distanța și așa mai departe, până când întregul desen al frunzei este umplut cu pătrate.

Noiembrie (aplicație separată).

1. „Copaci”.

Scop: Să înveți cum să construiești o imagine a coroanei unui copac foioase din resturi de hârtie verde; rupe marginile hârtiei rotunjite, înfățișând frunze.

2 „Grădina de mere”.

Scop: Să se familiarizeze în continuare cu proprietățile hârtiei moi; învață cum să scoți bulgări mari și mici (mere) din ea; dezvolta imaginatia.

3. „În grădină sunt multe fructe de pădure și flori”.

Scop: Să înveți să proiectezi o compoziție peisagistică, să completezi munca începută cu elemente noi; învățați să mototoliți hârtia moale în bucăți mici de fructe de pădure, flori. (Lucru in echipa).

4. „Animale”.

Scop: Să-i înveți pe copii să facă singuri munca, să-i invităm să inventeze și să facă ei înșiși animalele.

decembrie

(aplicatie volumetrica din deseuri).

1. „Iarnă, iarnă”.
Ţintă:Pentru a cultiva răbdarea la copii, pentru a îmbunătăți abilitățile artistice și creative.

2.Upictură pe un pom de Crăciun (fulg de zăpadă).

Ţintă:pentru a educa copiii pentru răbdare, independență și acuratețe. 3. Carte poștală „Dans vesel rotund”.

Scop: Să-i înveți pe copii să plieze cu grijă o foaie de hârtie în jumătate de-a lungul părții lungi, să o îndoiască ca un acordeon, să decupeze o figurină de om de zăpadă și să o lipească cu grijă în interiorul cărții poștale goale.

4. „Herringbone”

Scop: nContinuați să prezentați copiilor un nou tip de muncă manuală pentru ei.

ianuarie (aplicații de vată)

1. „Iepurașul”

Scop: Să învețe pe hârtie de catifea să înfățișeze un iepuraș din vată pe o siluetă, completând peisajul cu detalii din hârtie colorată.

2. „Miel”

Scop: continuăm să învățăm cum să facem o aplicație din vată.

3. „Omul de zăpadă vesel”.

Obiective: clarificarea și generalizarea cunoștințelor copiilor despre iarnă;

4. „Punerea unei păduri de iarnă”.

Februarie (aplicare de cereale, oua, paste).

1. „Modele decorative pe cerc.” (Meșteșug din semințe de dovleac, pepene verde și semințe).

Scop: Să înveți să te gândești la conținutul imaginii de pe cerc și să-l aduci la sfârșit. Consolidează tehnicile de sculptură. Dezvoltați imaginația, creativitatea

2. „Pui”. (Aplicat din cereale).

Scop: Să învețe în continuare copiii să lipească crupa pe silueta finită. Presărați mei pe pui, faceți un vierme din hrișcă, iarbă din mazăre.

3. „Peștele exotic”. (Aplicație din semințe de dovleac).

Scop: Să înveți cum să lipești ușor semințele de dovleac pe elementele aplicate, așezându-le într-o anumită ordine.

4. „Cartea poștală pentru Ziua Apărătorului Patriei”. (Aplicație de paste).

Scop: Să-i înveți pe copii să proiecteze o carte poștală cu paste, creând un avion, o rachetă, o barcă la cererea copiilor. Lipiți ușor de carton.

Martie „aplicare din materiale naturale”

1. „Animale”.

Scop: Să-i înveți pe copii să facă animale din material natural: corpul este un cucui, capul este o castan. Folosiți plastilină pentru a conecta părțile.

2. „Ariciul”.

Scop: Să-i înveți pe copii cum să facă un arici de castan, să arate imaginație, să sculpteze părți mici din plastilină.

3. „Crenguțe cu frunze”

4. „Conversație despre florărie. Pictură din frunze"

Aprilie

„Aplicat din hârtie colorată și ondulată”

„Primele flori”.

Scop: Pentru a-i învăța pe copii să taie independent petalele dintr-un dreptunghi de hârtie colorată, să facă o floare din ele.

2. „Rachete și comete”.

Scop: Să-i înveți pe copii să creeze și să taie rachete într-un mod rațional: împărțiți pătratul în 3 triunghiuri (un triunghi mare este botul rachetei, două mici sunt aripile).

3. „Aripi elegante” (Meșteșuguri din ambalaje de bomboane, hârtie ondulată).

Scop: Pregătiți diferite cilindri de mărimea unui deget. Și vom face diverse insecte, al căror corp seamănă cu un tub. Au aripi atât de frumoase. Le vom tăia din folii de bomboane și hârtie ondulată.

4. „Coș de aplicare cu flori”.

Mai „aplicație de țesătură și ață”

1. „Conversație de unde ne-au venit firele. Aplicațiesalcie"

Scop: Să familiarizeze copiii cu tehnica de a trage vata dintr-un bulgăre, de a face ramuri dintr-un fir și de a lega noduri pentru îngroșare.

2. „morcovul”. (Aplicație cu fir).

Scop: Să-i învețe pe copii să lipească singuri forma finită pe o foaie de carton cu adaos de fire.

3. „Valentine”. (Aplicație cu fir tăiat).

Scop: Să se familiarizeze în continuare cu tehnica confecționării aplicațiilor cu fir. Învață să ungeți uniform zonele imaginii și presărați-le cu fire tăiate mărunt de către profesor.

4. „Rochie frumoasă”. (Aplicație de țesătură).

Scop: Să înveți cum să faci o aplicație din material textil, să așezi corect elementele de decor. Dezvoltați imaginația creativă.

Ca rezultat al studiului în cerc, copiii ar trebui să dobândească cunoștințe:

Despre materiale, unelte;

Despre regulile de securitate a muncii și de igienă personală la prelucrarea diferitelor materiale;

Despre locul și rolul artelor și meșteșugurilor în viața umană;

Despre tipuri de arte și meserii

Despre caracteristicile jucăriilor din stuc;

Despre metodele de aplicare în arta populară (pânză, hârtie, pânză etc.)

Despre activitățile proiectului.

Concluzie

Să ne amintim că abilitățile se manifestă și se formează doar în activitate. Aceasta înseamnă că numai prin organizarea corectă a activităților copilului este posibilă identificarea și apoi dezvoltarea abilităților acestuia. K. D. Ushinsky a scris „Legea de bază a naturii copilărești poate fi exprimată astfel: un copil are nevoie de activitate neîncetat și se obosește nu de activitate, ci de monotonia sau unilateralitatea sa”.

Astfel, în activitățile care vizează atingerea unui scop specific, nu numai această activitate în sine este îmbunătățită, ci și percepția vizuală a copilului asupra obiectelor din lumea înconjurătoare. Activitățile productive contribuie la îmbunătățirea vorbirii copiilor, la formarea calităților morale ale individului, cum ar fi independența, inițiativa, organizarea și responsabilitatea la îndeplinirea unei sarcini. Eficacitatea procesului corecțional în cursul activității productive depinde în mod direct de metodele și tehnicile utilizate în muncă. Potrivit oamenilor de știință, este recomandabil să se efectueze lucrări speciale folosind material natural.

Literatură

Agnieszka Bayrakovska-Przenezlo „Meșteșugurile de paste minunate”, Harkov / Belgorod, ed. „Family Leisure Club”, 2013

Green D. „Totul va veni la îndemână”, editura „Makhaon”, 1998.

Gulyants E.K., Bazik I.Ya. „Ce se poate face din material natural”, carte pentru profesor de grădiniță, ediția a II-a M, „Iluminări”, 1991.

Koshelev V.M., Afonkin S.Yu. „Tăiați și îndoiți”, Sankt Petersburg, ed. „Crystal”, 1999

L.V. Kutsakova „Mamă, știu să chinesc”, M., ed. „Lumea mea”, 2007

Makarova N.R „Secretele unei foi de hârtie”, M., „Mozaic – Sinteză”, 2007.

Makarova N.R. „Secretele unei foi de hârtie”, M., „Mozaic – Sinteză”, 2008.

Mashinistov V.G. „Material didactic despre pregătirea muncii”, M., „Învăţământ”, 1989.

Roenko I.P. „Meșteșuguri, amulete, picturi, cărți poștale, decorațiuni, cadouri din materiale naturale”, Harkov / Belgorod, ed. „Family Leisure Club”, 2012

Tsirulik N.A., Prosnyakova T.N. „Mâini inteligente”, editura „Fedorov”, 2000.

„Meșteșugurile amuzante” / compilat de V.I. Fedorova, M .: „Lumea mea”, 2008.

Notă explicativă

Vârsta preșcolară este perioada de familiarizare cu lumea valorilor umane universale, momentul stabilirii primelor relații cu oamenii. Pentru o dezvoltare normală, copiii au nevoie de autoexprimare creativă. Creativitatea este inerentă copiilor prin natura însăși. Le place să compună, să inventeze, să fantezeze, să portretizeze, să transforme. Creativitatea copiilor nu se manifestă de la sine. Acest lucru necesită atenție din partea adulților.

Copilul învață lumea cu toate simțurile. Cu cât impresiile de viață ale copilului sunt mai bogate și mai diverse, cu atât mai strălucitoare și mai neobișnuite asociațiile sale.

Rolul profesorului este de a oferi copilului asistență globală în rezolvarea problemelor creative cu care se confruntă, de a-l încuraja către soluții nestandardizate.

Utilizarea tehnicilor netradiționale în orele de desen ajută la creșterea interesului pentru activitatea vizuală, evocă un răspuns emoțional pozitiv și dezvoltă abilitățile artistice și creative ale copilului.

Care sunt avantajele tehnicilor netradiționale? Nu necesită abilități tehnice foarte dezvoltate, fac posibilă demonstrarea mai „vii” a capacităților unor mijloace picturale, ceea ce face posibilă dezvoltarea capacității de a vedea expresivitatea formelor.

În plus, caracteristicile materialului vizual „încurajează” copiii la o imagine viitoare, ceea ce este important în stadiul formării formării conceptului. Posibilitatea de integrare a diferitelor tipuri de activitate vizuală (desen, modelare, aplicații) este, de asemenea, valoroasă; în procesul de creare a unei imagini interesante, este posibilă combinarea tehnicilor și materialelor vizuale („desen cu plastilină”, colaj, stropire etc.).

Acest tip de activitate vă permite să faceți munca copiilor mai interesantă, expresivă, colorată, precum și să dezvoltați independența copiilor, gândirea și geneza vizuală.

Astfel, predarea copiilor modalități netradiționale de desen activează interesul cognitiv, formează o atitudine emoțional-pozitivă față de procesul activității artistice și contribuie la dezvoltarea eficientă a creativității copiilor.

Descarca:

Previzualizare:

Program de lucru

pentru munca în cerc

în grupul de mijloc

„Degete multicolore”

2016-2017 g

„Originile abilităților și talentelor copiilor sunt la îndemâna ta. Din degete, la figurat vorbind, sunt cele mai fine fire - râuri care alimentează sursa gândirii creatoare. Cu alte cuvinte, cu cât mâna unui copil are mai multă pricepere, cu atât copilul este mai inteligent.”

V. A. Sukhomlinsky

Notă explicativă

Copilul învață lumea cu toate simțurile. Cu cât impresiile de viață ale copilului sunt mai bogate și mai diverse, cu atât mai strălucitoare și mai neobișnuite asociațiile sale.

Rolul profesorului este de a oferi copilului asistență globală în rezolvarea problemelor creative cu care se confruntă, de a-l încuraja către soluții nestandardizate.

Acest tip de activitate vă permite să faceți munca copiilor mai interesantă, expresivă, colorată, precum și să dezvoltați independența copiilor, gândirea și geneza vizuală.

Scopul acestei cani– crearea condițiilor pentru dezvoltarea abilităților creative ale copiilor preșcolari prin utilizarea tehnicilor de desen netradiționale.

Sarcini:

* Să se familiarizeze cu tehnicile de desen vizual netradițional (degete - palme, imprimeu de plută, pictură cu lumânări etc.)

* Învățați elementele de bază ale creării de imagini artistice.

* Să-și formeze abilități practice de lucru în diverse tipuri de activități artistice: desen, modelaj, aplicare.

* Îmbunătățiți abilitățile și abilitățile în experimentarea liberă cu materiale pentru lucru în diferite tehnici netradiționale.

* Sa dezvolte abilitati senzoriale de perceptie, simt al culorii, ritm, forma, volum in procesul de lucru cu diverse materiale: vopsele, plastilina, sare etc.

* Să cultive acuratețea în muncă și respectul pentru materialele folosite în lucrare.

Abordări și metode de implementare a acestora:

* Studii sistematice.

* Jocuri, tehnici de joc.

* Organizarea și proiectarea expozițiilor de lucrări pentru copii.

* Proiectarea colțului părinților pentru a familiariza părinții cu munca cercului și în ce zone se desfășoară munca.

Organizarea lecțiilor cercului:

Două lecții pe săptămână timp de 20 de minute.

Rezultatul așteptat al lucrării cănii:

1. Crearea de imagini de către copii folosind diverse materiale și tehnici vizuale.

2. Formarea deprinderilor și abilităților vizuale la copii în funcție de vârstă.

3. Dezvoltarea abilităților motorii fine ale degetelor, imaginația, independența.

4. Manifestarea activității creative de către copii și dezvoltarea încrederii în sine.

Tehnici de artă neconvenționale

Pictura cu degetele: copilul pune un deget în vopseaua degetelor și pune pe hârtie puncte, pete. Fiecare deget este umplut cu vopsea de o culoare diferită. După muncă, degetele sunt șterse cu un șervețel, apoi vopseaua este spălată.

- Desen de mână: copilul își coboară palma în vopsea pentru degete sau o pictează cu o pensulă (de la 5 ani) și face o imprimare pe hârtie. Desenați atât cu mâna dreaptă, cât și cu mâna stângă, pictate în culori diferite. După muncă, mâinile sunt șterse cu un șervețel, apoi vopseaua este spălată.

Lovitură cu o perie tare, semi-uscata: copilul coboară o pensulă în guașă și o lovește pe hârtie, ținând-o vertical. În timpul lucrului, peria nu se scufundă în apă. Astfel, se umple întreaga foaie, contur sau șablon. Se dovedește o imitație a texturii unei suprafețe pufoase sau înțepătoare.

Sigiliu de cartofi: copilul apasă sigila de cerneală și imprimă pe hârtie. Pentru a obține o culoare diferită, atât vasul, cât și sigiliul sunt schimbate.

- Hârtie de rulat:copilul mototolește hârtia în mâini până devine moale. Apoi rostogolește o minge din ea. Dimensiunile sale pot fi diferite: de la mic (bace) la mare (nor, minge de om de zăpadă). După aceea, bucata de hârtie este scufundată în lipici și lipită de bază.

Desen cu gris: copilul desenează cu lipici după un desen aplicat anterior. Fără a lăsa lipiciul să se usuce, presară gris pe lipici (conform imaginii).

Planul în perspectivă al lucrării cercului.

Subiectul lecției	Tehnici neconvenționale	Sarcini	Material
octombrie
„Toamna de aur”.	Desenați folosind metoda poke.	Clarificarea și extinderea ideilor despre toamnă; continua sa consolidezi abilitatile copiilor de a aplica un strat de vopsea pe altul folosind metoda poke, dezvolta creativitatea si imaginatia.
"buchet frumos"	Imprimarea plantelor	Învățați copiii să lucreze cu material fragil - frunze. Dezvoltați un interes puternic pentru desen, imaginație. Educați curățenia.	Frunze uscate, vopsea, pensule, hârtie.
„Fluturi multicolori”.	Monotip, conturul palmei și al pumnului.	Pentru a face cunoștință cu tehnica monotipului, pentru a consolida capacitatea de a utiliza tehnica monotipului „form vechi conținut nou” (palma cu degetele închise - aripă mare, pumn - mic). Introduceți copiii în simetrie, folosind exemplul unui fluture.	Siluete de obiecte simetrice, asimetrice. O foaie de hârtie, guașă, o pensulă, un creion simplu, rechizite pentru desen.
"Frunze de toamna".	Lasa amprenta. Spray.	Introduceți tehnici de imprimare a frunzelor. Pentru a consolida abilitățile de a lucra cu tehnica tipăririi șabloane. Dezvoltați percepția culorilor. Învață să amesteci vopselele direct pe frunze sau tampoane atunci când tipărești.	Foaie neagră, guașă, tampoane de spumă, șabloane, rechizite pentru pictură
„Floarea soarelui”.	Applic din cereale.	Învață-i pe copii să distribuie cu grijă petalele de floarea soarelui de pe hârtie pe carton, să ungă foarte bine mijlocul florii cu lipici PVA și să acopere ușor cu hrișcă.	Hârtie colorată, lipici PVA, hrișcă.
„Animale pe care le-am inventat pentru mine”.	Blotografie.	Pentru a face cunoștință cu tehnica netradițională de blotting. Învață să lucrezi în această tehnică. Dezvoltați imaginația, creativitatea, în pictarea obiectelor.	Guașă neagră și colorată, foaie, lingură de plastic, creion, creioane de ceară, rechizite pentru desen.
"Seara albastra"	Linogravura	Dezvoltați percepția artistică, imaginația, coordonarea mâinii.	2 coli de hârtie albă, pentru fiecare copil, guașă albastră, o bucată de cauciuc spumă, lipici, siluete: copac, casă, stea, câine, cabină
"ghicitori"	Nitografie	Dezvoltați imaginația, gândirea asociativă, motricitatea fină, coordonarea mâinii.	Fire #10, guașă colorată, hârtie albă.
noiembrie
"Arici"	Metoda Poke	Dezvoltați percepția emoțională și senzorială. Cultivați capacitatea de răspuns	Guașă pe hârtie, pensule dure
"Broasca testoasa".	Applic din cereale.	Învață uniform, distribuie diferite tipuri de cereale în formă de broască țestoasă, dezvoltă acuratețea, claritatea	Carton, imaginea unei broaște țestoase, crupe, lipici PVA.
"Șoarece".	Aplicație cu fir tăiat.	Pentru a familiariza copiii cu tehnica de a face aplicații cu fir. Predați uniform, ungeți zone mici ale imaginii și presărați-le cu fire tăiate fin de către profesor, culoarea corespunzătoare zonei imaginii.	Imaginea unui șoarece pe carton, țesătură, lipici PVA.
„Norii au străbătut cerul, păsările au fost trimise într-o călătorie lungă”	Desen cu hârtie mototolită.	Predați un nou mod de a desen, stimulați interesul pentru experimentarea artistică, dezvoltați abilitățile motorii fine.	Ziare, coli de hârtie, vopsele multicolore.
"Prima ninsoare".	Amprentă cu sigilii dintr-un șervețel	Întărește capacitatea de a desena copaci mari și mici, înfățișează un bulgăre de zăpadă folosind tehnici de tastare sau desen cu degetele. Dezvoltați simțul compoziției.	Foi de hârtie, vopsele colorate, șervețele
"Gagică"	Guașă, tampoane de bumbac, bețe	Învață-i pe copii să lipească tampoane de bumbac, să învețe cu atenție, să picteze tampoane de bumbac, să „animize” imaginea cu ajutorul tampoanelor de bumbac	Guașă, tampoane de bumbac, bețe, foi de hârtie, lipici
„Peștele meu preferat”	Pictură cu guașă pe creioane de ceară	Învață să-ți trasezi palma cu creion. Continuați cunoștințele cu tehnica combinării acuarelelor și creioanelor cu ceară.	Guașă, creioane de ceară, foi de hârtie, pensule
„Doi cocoși”.	Desen de mână	Îmbunătățiți capacitatea de a face amprente cu palme și de a le picta după o anumită imagine (cocoși). Dezvoltați imaginația, creativitatea. Pentru a educa gustul artistic al copilului.	Creioane colorate, foi de hârtie
decembrie
„Familia zăpezii”.	Desenați folosind metoda poke.	Să înveți cum să desenezi oameni de zăpadă de diferite dimensiuni, să consolidezi tehnicile de desenare a formelor rotunde în diverse combinații, să îmbunătățești tehnica desenului cu o picătură.	Foaie, guașă, două pensule, o foaie mică de verificare a culorii și toate consumabilele pentru pictură.
„Herringbone”.	Plasticinografie.	Mozaic de plastilină. Învață să smulgi bucăți mici dintr-o bucată mare de plastilină, rostogolește bile mici din ele între degete, așează forma de brad de Crăciun finită desenată pe carton ușor cu bile.
„Herringbone” (continuare).	Plasticinografie.	Continuați mozaicul de plastilină.	Desen cu imaginea unui brad de Crăciun; plastilină.
„Bradul de Crăciun este pufos, elegant”.	Arătând cu o perie tare, semi-uscată, desenând cu degetele	Exercițiu în tehnica desenului cu o lovitură, cu o pensulă tare semi-uscata. Continuați să învățați să utilizați un astfel de mijloc de exprimare precum textura. Pentru a consolida capacitatea de a decora un desen folosind pictura cu degetele. Pentru a educa copiii să lucreze individual.	Foi de hârtie, guașă colorată, pensule dure
ianuarie
„Modele pe ferestre”.	Balonare o picătură	Dezvoltați gândirea asociativă, imaginația. Creșteți dorința de a crea desene originale interesante.	Hârtie colorată, hârtie albă, guașă, pipetă
„Manusele mele”.	Imprimare plută, pictură cu degetele	Exercițiu în tehnica imprimării. Pentru a consolida capacitatea de a decora un obiect, aplicând un desen cât mai uniform pe toată suprafața.	O foaie de hârtie cu o poză cu mănuși, dopuri, guașă colorată.
"Om de zapada"	Hârtie mototolită (rulare)	Întăriți abilitățile de a desen cu guașă, capacitatea de a combina rularea, mototolirea hârtiei și desenul în muncă. Învață să termini un desen cu un om de zăpadă (mătură, brad, gard etc.). Dezvoltați simțul compoziției. Pentru a educa gustul artistic al copilului.	Guașă, foi de hârtie, șervețele rulante, lipici PVA.
"Moș Gerilă".	Aplicație din vată.	Învață să rulezi bile de bumbac și să lipești pe baza imaginii.	Carton colorat albastru (dupa numarul de copii), bile de vata, lipici, desen pe carton de Mos Craciun.
Cintece pe o ramură.	Desenați folosind metoda poke.	Formează o idee generalizată despre păsări la copii; trezește interesul pentru păsări celebre; extinde cunoștințele despre păsările migratoare; exercițiu de desenare a cintecelor.	Foaie, guașă, două pensule, o foaie mică de verificare a culorii și toate consumabilele pentru pictură
„Desenează ce vrei”.	Lucrul cu tehnici familiare	Dezvoltați imaginația, îmbunătățiți activitatea mentală.	Sertar cu 2 compartimente: 1.material (pe ce) 2.unealtă (decât)
februarie
„Arborele meu preferat”.	Pictura cu stroke, monotip, stropire.	Învățați să reflectați trăsăturile obiectului reprezentat folosind diverse tehnici netradiționale: septembrie-monotip, octombrie - lovituri, noiembrie - stropire. Învață să corelezi numărul de frunze și culoarea. Dezvoltarea simțului compoziției, îmbunătățirea capacității de a lucra în aceste tehnici.	Peisaje, guașă, un set de pensule, șabloane și rechizite pentru pictură.
„Peisaj de iarnă”.	Blotografie.	Dezvoltați imaginația și creativitatea în pictarea unui peisaj de iarnă; continuă să înveți să reglezi forța aerului suflat, pentru a completa imaginea.	Guașă neagră și colorată, foaie, lingură de plastic, creion, guașă, creioane de ceară, rechizite pentru desen.
"Cu ce seamănă?"	Tehnica monotipului	Introduceți simetria copiilor. Dezvoltați imaginația. Continuați să vă dezvoltați interesul pentru desen	Hârtie împăturită în jumătate, guașă 3 culori, cârpe
„Un cadou pentru tata”.	Variat		Material aplicat
„Un cadou pentru tata” (continuare)	Variat	Trezește dorința de a le mulțumi taților și bunicilor.	Material aplicat
„Gândește-te și termină de desenat”.	Variat	Dezvoltați imaginația creativă. Învățați copiii să creeze imagini noi.	Foi de hârtie neterminată
"Muzică".	Pictura cu degetele	Continuați să vă dezvoltați interesul pentru desen. Evocați un răspuns emoțional în sufletul copilului. Dezvoltați percepția artistică.	Guașă pe hârtie
„Strada noastră”.	Imprimare, stropire, desen siluete	Pentru a dezvolta observația, gustul artistic, capacitatea de a găsi mijloace de exprimare.	Foi de hârtie, guașă, cuburi pentru imprimare. Griș, țesături, hârtie mototolită, lipici...
Martie
„Buchet pentru mama”.	Desen cu palmele.	Transfer al imaginii unui mugur de lalele. Continuați să îmbunătățiți tehnica.	Foi de hârtie cu semifabricate de vază și tulpină de flori, guașă, pensule.
„Ce culoare are primăvara”.	Monotip.	Îmbogățiți și extindeți experiența artistică a copiilor de lucru cu acuarele, pictura pe hârtie umedă, amestecarea vopselelor	Două foi de peisaj pentru fiecare copil, acuarele, bureți mici, două recipiente cu apă, pensule groase.
„Malul râului”.	Desen pe un fundal umed	Pentru a consolida capacitatea de a desena pe un fundal umed, amestecați vopselele direct pe foaie, dezvoltați creativitatea, imaginația.	Foi de hârtie A4, guașă albastră, pensule, suporturi pentru pensule, borcane cu apă, șervețele.
„Țara magică – Regatul subacvatic”.	Desen de mână
„Fairyland – Regatul subacvatic” (continuare)	Desen de mână	Învățați să transmiteți imaginea, continuați să lucrați la amestecarea culorilor.	Foi rotunde de hârtie (farfurii); guașă.
„Nori”.	Desen pe un fundal umed	Ajutați copiii să creeze o imagine expresivă. Stimularea receptivității emoționale. Dezvoltați imaginația, observația.	Hârtie închisă colorată, guașă albă, cauciuc spumă.
„Driva de gheață”.	Metoda de îmbătrânire	Arată o varietate de tehnici de lucru cu lipici pentru a crea un aspect expresiv.	Lipici, hârtie, pensulă, guașă albastră
"De proiectare."	Desenând împreună	Să înveți să-ți transmiți sentimentele prin mijloace vizuale. Dezvoltați creativitatea. Profesorul îi invită pe copii să se joace. Fiecare copil are coli de hârtie semnate. Semnalul sună, copiii încep să deseneze, când sună semnalul, ei transmit desenul vecinului. Când desenul este returnat copilului, acesta se uită la ceea ce s-a întâmplat și spune ce a vrut să deseneze.	Creioane, foi de hârtie
Aprilie
"Cer înstelat".	Imprimare cu șablon din cauciuc spumă; stropi	Învață să creezi o imagine a cerului înstelat folosind amestecarea vopselei, pulverizarea și imprimarea cu șablon. Dezvoltați percepția culorilor. Exersați desenul folosind aceste tehnici.	Foi de hârtie de desen, guașă albastră, pensule, suporturi pentru pensule, borcane cu apă, spumă.
"Ou de Paște"	Aplicație din șervețele.	Învață metoda de a se confrunta. Transmiteți imaginea aplicând șervețele pe baza de plastilină.	Servetele, baza de ou plastilina. Pix pastă sau stick.
Păpădiile au înflorit.	Metoda poke.	Întăriți capacitatea de a desena în mod independent flori prin împingere, capacitatea de a desena frunze și tulpini cu o perie subțire. Extindeți cunoștințele despre florile de primăvară.	Perie subțire, coli de hârtie, guașă.
Zi posomorâtă.	Pictura pe plastilină	Învață-i pe copii să aplice un strat subțire de plastilină pe bază, să amestece plastilina pe carton; pentru a ridica acuratețea și creativitatea în muncă.	Carton, carton, plastilină, stive, burete înmuiat în apă.
„Lebedele albe”.	Poke desen	Extindeți cunoștințele despre păsări, refaceți vocabularul copiilor, promovați o atitudine umană față de lumea animalelor și păsărilor;	Foaie, guașă, două pensule, o foaie mică de verificare a culorii și toate consumabilele pentru pictură.
"Soare".	Desen de mână	Întăriți tehnica de tastare cu palmele. Învață să aplici rapid vopsea și să faci amprente - raze pentru soare. Dezvoltați percepția culorilor	Foi de hârtie, guașă, șervețele.
„Bufnița este o bufniță”.	Pictura pe plastilină	Să înveți să aplici un strat subțire de plastilină pe bază, să desenezi conturul unei bufnițe cu peceți, să înveți să desenezi o bufniță cu ajutorul mișcării, să te exersezi în transmiterea expresivității imaginii unei păsări, prin desen. lovituri (ochii privesc în lateral, în sus, în jos).	Carton, carton, plastilină, stive, burete înmuiat în apă, sigilii
"Ursuleț".	Metoda imaginii - desen cu un burete de spumă	Pentru a ajuta copiii să stăpânească un nou mod de imagine - desen cu un burete de cauciuc spumos, care permite cel mai viu transmite obiectul reprezentat, textura caracteristică a aspectului său, continua să deseneze mare, aranja imaginea în conformitate cu dimensiunea foii	Cauciuc spumă (2 buc.), Perie subțire, guașă
Mai

	Plasticinografie.	Cunoașterea metodei de răsucire a flagelului, făcând flori din plastilină.	Cărți poștale cu flori, carton, plastilină.
Papagalii.	Desen cu palmele.	Întăriți capacitatea de a desena cu palmele, repetarea combinației de culori.	O coală de hârtie albă, guașă, șervețele.
„Luncă de flori”.	Desen cu tampoane de bumbac	Continuați să învățați copiii să picteze folosind tampoane de bumbac; consolidarea cunoștințelor despre culori; să formeze un interes și o atitudine pozitivă față de desen.	Hârtie de desen cu tentă verde; desen terminat - o mostră, reproduceri care înfățișează o pajiște cu flori (flori sălbatice); culori de bază guașă, pensule, si-ons, șervețele.
« Crenguță înflorită”.	Conținut mixt.	Desenați verdeață folosind metoda poke, desenând flori cu tampoane de bumbac.	Foi de hârtie cu imaginea de ramuri cu frunze; guașă, perii, anti-vărsare, suporturi pentru perii, șervețele; ramură cu flori de cireș sau iasomie.
„Ciuperci”.	Tehnica izothread	Prezintă copiilor rigla; dați conceptul: unghi drept, unghi obtuz, unghi ascuțit; învață să folosești un fir, un ac, o punte; învață să completezi colțurile și să completezi imaginile cu aplicații (picior, iarbă)	Ață de lână, ac, triunghi, creion, awl, pernă, hârtie catifelată sau carton colorat cu colțuri desenate.
„Un cadou pentru pisica Murka”.	Variat	Exercitați copiii în așezarea și lipirea imaginilor din forme geometrice; fixați numele formelor; îmbunătățirea capacității de a trage bile cu tampoane de bumbac; aduceți la iveală precizia atunci când lucrați cu lipici și vopsele, dorința de a ajuta un prieten.	Tampoane de bumbac, o imagine gata făcută a unei pisici (din forme geometrice: cap - un cerc, urechi - triunghiuri mici, corp - un triunghi mare, labe, coadă - ovale), vopsele de diferite culori, pentru fiecare copil un set de forme geometrice pentru așezarea imaginii unei pisici, lipici PVA.
„Foc de artificii”.	Acuarelă sau guașă, creioane de ceară	Întărind deprinderea de a desena cu acuarele sau guașă, învață să desenezi artificii folosind creioane de ceară.	Toate consumabilele pentru pictură.

Bibliografie:

Program educațional general de învățământ preșcolar „Copilăria” T.I. Babaeva, Z.A. Mikhailova, A.G. Gogoberidze.

R.G. Kazakova „Desen cu copii preșcolari”. Tehnici neconvenționale.

K. K. Utrobina, G. F. Utrobin „Desen fascinant prin împingerea cu copiii” 3-7 ani.

I. A. Lykova „Activitatea vizuală în grădiniță” grupa mijlocie

IN ABSENTA. Lykova, V. A. Shipunova „Misterele Buburuzei” integrarea dezvoltării cognitive și artistice

T. S. Komarova „Clasuri de arte plastice” grupa mijlocie

Davydova G.N. Tehnici de desen netradiționale la grădiniță. Partea 1 și 2. - M .: „Editura Scriptorium 2003”, 2008.

Planul în perspectivă al cercului de modelare

flori de hârtie

„Experiențe de culoare”

pentru anul universitar 2016-2017

Educator

Grupurile 3.6 „Lukomorye”

V.N. Fedotova

Saratov 2016

Inima unui copil este sensibilă la chemarea de a crea frumusețe

Este important ca în spatele apelului

a urmat travaliul.

V. A. Sukhomlinsky

Notă explicativă

Vârsta preșcolară este o pagină strălucitoare, unică în viața fiecărei persoane. În această perioadă s-a stabilit legătura copilului cu sferele conducătoare ale vieții: lumea oamenilor, natura, lumea obiectivă. Există o introducere în cultură, în valorile umane universale. Se dezvoltă curiozitatea, se formează interesul pentru creativitate.
Pentru a susține acest interes este necesară stimularea imaginației, a dorinței de a se implica în activitate creativă. În cursurile de desen, modelaj și aplicații, copiii dezvoltă sentimente emoționale și estetice, percepția artistică și îmbunătățesc abilitățile de creativitate vizuală și constructivă.
Una dintre cele mai interesante domenii ale ciclului artistic și estetic este construcția hârtiei. Când lucrează cu hârtie, copiii îmbunătățesc o serie de calități mentale importante și oferă, de asemenea, o platformă pentru dezvoltarea înclinațiilor creative.
Conținutul programului cerc „Experiențe colorate” presupune dezvoltarea abilităților creative ale copiilor atunci când proiectează de pe hârtie atunci când interacționează cu alte activități. În procesul de implementare a activităților în cerc se formează capacitatea preșcolarilor de a selecta mijloacele necesare pentru prezentarea abilităților creative, dorința de a obține un rezultat pozitiv, operarea liberă a metodelor învățate, combinând și transformându-le în diferite moduri.
Clasele cercului „Experiențe colorate” vizează dezvoltarea intelectuală și estetică completă a preșcolarilor, sporind eficacitatea acestora. Unul dintre obiectivele principale ale activității de proiectare a hârtiei este dezvoltarea personalității copilului, a abilităților, a înclinațiilor creative și a intelectului acestuia. Pregătirea deprinderilor nu înlocuiește percepția imediată a copiilor. În procesul de proiectare din hârtie, pe lângă dezvoltarea abilităților motorii fine, copilul își dezvoltă imaginația spațială, gustul artistic și acuratețea. Activitatea de design din hârtie învață concentrarea atenției, deoarece te face să te concentrezi asupra procesului de realizare a meșteșugurilor, te învață să urmezi instrucțiunile orale și, de asemenea, stimulează dezvoltarea memoriei, a imaginației spațiale.
Pentru predare, formele jucăușe ale activității copiilor ar trebui utilizate pe scară largă. Luând în considerare caracteristicile specifice ale activității de proiectare a copiilor, face posibilă determinarea sarcinilor muncii cercului „Experiențe colorate”:
· să formeze precondițiile mentale ale activității de muncă;
· interes pentru rezultat și un sentiment de mândrie față de acesta, dorința de a-și îmbunătăți calitatea;
· o varietate de moduri de a lucra cu diferite materiale și unelte;
· îmbunătățirea capacității de a reproduce cele mai simple mostre de meșteșuguri.
Când proiectează din hârtie, copiii învață diverse tehnici de lucru precum plierea, plierea, tăierea, lipirea. O vizită la cercul „Experiențe colorate” îi va ajuta pe copii să-și dezvolte capacitatea de a lucra cu mâinile, să-i învețe să facă mișcări precise ale degetelor, să îmbunătățească abilitățile motorii fine ale mâinilor și să dezvolte un ochi. În procesul de creare a unei compoziții, copiii dezvoltă un sentiment de culoare, simetrie, o idee despre adâncimea spațiului unei foi de hârtie. Ei vor învăța cum să poziționeze corect obiectele pe planul foii, să stabilească o legătură între obiectele aflate în diferite părți ale fundalului. Un punct foarte important în lucrul cu hârtie este relația dintre clase și activitatea creativă independentă a copiilor.
La selectarea conținutului metodelor și formelor procesului educațional se ține cont de nivelul de pregătire pentru dezvoltarea copiilor, de caracteristicile individuale și psihologice și de înclinațiile copiilor. Printre tehnicile utilizate în implementarea activităților în cerc care sporesc motivația învățării, ar trebui să numiți:
· activarea și individualizarea învățării;
· munca colectivă;
· munca creativă etc.

Scopul programului cerc " Experiențe colorate» - dezvoltarea intelectuală și estetică cuprinzătoare a copiilor în procesul de stăpânire a tehnicilor elementare de proiectare de pe hârtie.
Obiectivele programului cerc " Experiențe colorate»:
Educational:
· dezvoltarea capacității de a urma instrucțiunile orale;
· predați diferite tehnici de lucru cu hârtie;
· pentru a familiariza copiii cu concepte geometrice de bază: cerc, pătrat, triunghi, unghi. lateral, de sus etc.;
· îmbogățiți vocabularul copilului cu termeni speciali;
· creați compoziții cu produse din hârtie.
În curs de dezvoltare:
· dezvoltă atenția, memoria, imaginația logică și spațială;
· dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor și ale ochiului;
· dezvolta gustul artistic, creativitatea și imaginația copiilor;
· să dezvolte la copii capacitatea de a lucra cu mâinile, să-i obișnuiască cu mișcările precise ale degetelor;
· dezvolta imaginația spațială.
Educational:
· stimularea interesului pentru proiectarea hârtiei;
· pentru a forma o cultură a muncii și a îmbunătăți abilitățile de muncă;
· pentru a preda acuratețea, capacitatea de a utiliza cu atenție și economic materialul, pentru a menține locul de muncă în ordine.
Metode folosite în clasă:
· conversație, poveste, basm;
· vizualizarea ilustrațiilor;
· arătând o mostră de execuție a secvenței de lucru.
Forma cursurilor - activități tematice comune.
V rezultatul antrenament pentru acest program, copii:
· învață diverse tehnici de lucru cu hârtie;
· invata sa urmezi instructiunile verbale;
· va crea compoziții cu produse din hârtie;
· dezvoltarea atenției, memoriei, gândirii, imaginației spațiale;
· va dezvolta abilitățile motorii fine ale mâinilor și ale ochiului;
· dezvolta gustul artistic, creativitatea și imaginația;
· se familiarizează cu diverse tehnici de lucru cu hârtie;
· stăpânește abilitățile unei culturi a muncii;
· să-și îmbunătățească abilitățile de comunicare și să dobândească abilități de lucru în echipă.

Forme de rezumare a implementării cercului " Experiențe colorate»:
· realizarea de compoziții colective;
· organizarea de expoziții de lucrări pentru copii.

Suportul organizatoric si metodologic al programului (varsta copiilor, termenii de implementare, modul de desfasurare a cursurilor, numarul de grupe)

Programul cercului „Experiențe colorate” este conceput pentru 1 an (cu copiii din grupa mijlocie). Pentru a stăpâni cu succes programul lecției, numărul de copii din grupul cercului ar trebui să fie de 10 persoane. Cursurile se țin în două subgrupe, de patru ori pe lună, din septembrie până în mai.

Numărul de lecții

Numărul de copii dintr-un subgrup

Pe luna

În an

Planul în perspectivă al cercului " Experiențe colorate »
Anul universitar 2016-2017

lună

temă

Septembrie

„Proprietățile magice ale hârtiei”

Pentru a familiariza copiii cu proprietățile hârtiei. Explicați tipurile de hârtie și caracterul adecvat al utilizării acesteia pentru o anumită meșteșug

Septembrie

„Figuri volumetrice cu un simplu val de foarfece”

Pentru a familiariza copiii cu tehnica obținerii figurilor volumetrice cu ajutorul foarfecelor. Îmbunătățiți abilitățile de tăiere.

Septembrie

„Fantezii cu o foaie de hârtie”

Să se familiarizeze cu modalitățile de utilizare a diferitelor tipuri de hârtie în relație cu diferite meșteșuguri texturate; dezvolta imaginația, fantezia; stimularea interesului pentru proiectarea hârtiei.

Septembrie

Tăiere simetrică

Cunoașterea fenomenelor de simetrie radială (radială).

Dezvoltarea gândirii spațiale. Formarea capacității de a-și planifica acțiunile.

octombrie

„Toamna a venit să ne viziteze”

Învață-i pe copii cum să decupeze detaliile; îmbunătăți abilitățile de tăiere, învață cum să creezi o imagine luminoasă și expresivă.

octombrie

„Flori fantezie”

Metode de tăiere sigure de-a lungul unui contur complex; îmbunătățirea abilităților de tăiere a detaliilor meșteșugului; aduce precizia în muncă.

"Sub buchet arcuit"

Învață copiii să creeze imagini ondulate voluminoase; învață să urmeze în mod clar instrucțiunile orale ale profesorului; de a dezvolta capacitatea de a lucra colectiv, ascultând opiniile participanților la activități productive.

octombrie

„Nu-mă-uita”

Experimentarea creativă este căutarea mijloacelor expresive pentru a transmite trăsăturile caracteristice ale imaginii.
Dezvoltarea imaginației, motricitatea fină, coordonarea în sistemul „ochi-mână”.

noiembrie

„Cărți poștale elegante”

Dezvoltați imaginația, fantezia; Învață să anticipezi rezultatul, lucrează clar, străduindu-te pentru scopul final.

noiembrie

„Fantezie cu flori”

Continuați munca de proiectare complicând elementele. Dezvoltați gândirea logică, imaginația, memoria. Cultivați interesul pentru design

noiembrie

"floarea soarelui"

Îmbunătățiți abilitățile de proiectare folosind materiale naturale; dezvolta simțul culorii, al compoziției; stimulați dorința de a ajuta un prieten, oferiți sfaturi cu privire la proiectarea muncii.

„Coș cu flori”

Învață să creezi detalii compoziționale suplimentare din hârtie care să îmbunătățească imaginile realizate anterior; să învețe să vadă neajunsurile din propria muncă, să stimuleze dorința de a-și îmbunătăți munca, să ducă până la sfârșit munca începută.

decembrie

„Flori într-un ghiveci”

Faceți cunoștință copiilor cu hârtia ondulată și creponată; stăpânirea unui mod rațional de obținere a acelorași elemente: îndoirea unei benzi de hârtie de două sau trei ori în jumătate și tăierea unei siluete de-a lungul conturului. Înregistrarea lucrării.

decembrie

"Muşeţel"

Învățați copiii să anticipeze rezultatul. Dezvoltați imaginația; îmbunătăți abilitățile de tăiere; să cultive capacitatea de a duce până la capăt munca începută.

decembrie

„Cactus înflorit”

Revizuiți și generalizați conceptele de figuri volumetrice; îmbunătățirea abilităților de a face meșteșuguri; dezvoltarea imaginației creative; cultivă dorința de a simți plăcere din rezultatul final al activităților lor.

decembrie

"Iubita"

"Flori albe"

Să înveți să lucrezi colectiv, să discutăm despre conceput; învățați cum să creați clădiri folosind mai multe tehnici învățate: lucrați la modele, proiectați, stimulați dorința de a ajuta un prieten.

ianuarie

„Compoziția florilor”

Îmbunătățiți abilitățile de proiectare; dezvolta simțul culorii, al compoziției; stimulați dorința de a ajuta un prieten, oferiți sfaturi cu privire la proiectarea muncii.

februarie

„Flori din nasturi”

Învățați să creați în mod independent imagini non-standard, să îmbunătățiți abilitățile de tăiere și de lucru cu lipici; dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor copiilor; stimularea interesului pentru proiectarea din hârtie și material improvizat

februarie

"garoafe"

Cunoașterea fenomenului de simetrie axială și stăpânirea tehnicii de aplicare simetrică volumetrică: plierea unui pătrat (dreptunghi) în jumătate, tăierea unei jumătăți din imagine (linia de pliere este mijlocul florii) de-a lungul unui contur desenat sau imaginat și obținerea o siluetă simetrică. Îmbogățirea și extinderea capacităților tehnologiei stăpânite

„Arcul de hârtie”

Învățați copiii folosind o riglă să măsoare benzi lungi și clare de aceeași lungime și lățime; îmbunătăți abilitățile de tăiere; să învețe din fâșii lungi și subțiri de hârtie să creeze o fundă mare pentru decorarea cărților poștale. Dezvoltați abilitățile motorii fine ale mâinilor.

februarie

"Felicitari mami"

Învață să lipești pe baza modelului sugerat de profesor; invata sa decorezi rezultatul obtinut folosind diferite tipuri de hartie; dezvoltarea imaginației; educa sentimentele estetice.

"Liliac" "Mimoza"

Aplicarea tehnicii de fațare pentru decorarea florilor. Aplicarea tehnicii de aplicare simetrică pentru a tăia frunze de diferite forme

Martie

„Buchet de flori sălbatice”

Dezvoltați abilitățile motorii fine ale mâinilor copiilor; stimularea interesului pentru proiectarea hârtiei; aplicați abilitățile de pliere, decupând forme simetrice.

„Cranii” „Bujor”

Aplicarea tehnicii de aplicare simetrică pentru tăierea frunzelor de diferite forme; experimentare creativă - căutarea mijloacelor expresive pentru a transmite trăsăturile caracteristice ale imaginii.

„Felicitare de Paște”

Învățați tehnici de îndoire în diagonală; dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor; dezvoltați interesul pentru a face meșteșuguri cu propriile mâini

Aprilie

„Asters” „Trandafiri”

Învață copiii să creeze meșteșuguri; învață să-ți decorezi munca creativă; dezvolta simțul culorii, al compoziției.

„ghioceii”

Învață copiii să se îndoaie de mai multe ori, după principiul „acordeonului”; dezvoltarea sentimentelor estetice; dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor

Aprilie

"Decorarea"

Să înveți să lucrezi colectiv, să discutăm despre conceput; învață cum să creezi clădiri folosind mai multe tehnici învățate: lucru pe modele, quilling, fațare, origami. Stimulează dorința de a ajuta un prieten

„Vază cu flori”

Învățați să combinați materialele vechi folosite ca materiale auxiliare pentru realizarea meșteșugurilor din hârtie; dezvolta imaginația creativă.

Carte poștală „Buburuză”

Învață-i pe copii să creeze imagini vii din material la discreția lor; învață cum să selectezi materialul potrivit pentru meșteșuguri pe tema propusă; dezvoltarea imaginației creative; dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor.

„Buchet în tehnica porțelanului rece”

Învățați copiii să lucreze colectiv, în consultare, folosind cunoștințele și abilitățile de lucru cu diferite tipuri de hârtie, obținute anterior. Dezvoltarea gândirii creative

Mai

„Paperograd”

Decorarea expoziției, unde copilul are ocazia să demonstreze abilitățile dobândite în timpul frecventării cercului.

Suport metodologic al programului cerc

„Experiențe de culoare”
I. Mijloace de predare și mijloace didactice. Resurse de internet

1. Davydova G.N. Hârtie și plastic. Motive florale. - M: Editura „Scriptorium 2003”,

2. Hannah Lind. Mozaic de hârtie. - M: Iris-Press 2007

3. June Jackson. Origami. Traducere din engleză. S.V. Grigorieva - M: „Educația”, 1979

4. Marina Tretyakova „Flori din hârtie ondulată” M: Editura „EKSMO” 2013
II. Materiale din experiența de lucru a profesorului

1. Hărți și diagrame instrucționale pentru realizarea meșteșugurilor

2. Fișe de instrucțiuni de asamblare a produsului

3. Mostre de produse

Planul de lucru al cercului „Culori magice” din grupa de mijloc

Yakovleva Olga Vasilievna educator al instituției de învățământ bugetar de stat „Școala nr. 842”, Moscova
Descrierea muncii: Vă propun un plan de lucru pentru cercul „Culori magice” pentru copiii din grupa mijlocie (4-5 ani). Acest material va fi util pentru educatori, profesori de educație suplimentară, care lucrează cu copiii de vârstă preșcolară secundară. Acesta este un plan de lucru pentru cercul privind utilizarea tehnicilor de desen netradiționale în activități vizuale, care vizează dezvoltarea abilităților creative ale copiilor.

Ţintă
Dezvoltarea creativității la copii prin tehnici de desen netradiționale prin activități în cerc.
Sarcini
Învață să folosești o varietate de materiale și tehnici netradiționale în desen, diferite moduri de a crea o imagine.
Pentru a familiariza cu genurile de artă plastică, trăsăturile lor.
Dezvoltați simțul formei, al culorii, al ritmului, al compoziției, al proporției.
Pentru a stimula interesul pentru artele plastice (desen netradițional), o atitudine estetică față de lumea din jur, îmbogățesc sfera emoțională a copilului.

Planul de lucru al cercului „Culori magice”

Septembrie
"Agaric zbura"
Tehnica neconvențională: Desen cu degetele, fundal - monotip.
Sarcini: Exercițiu de desen cu degetele. Introduceți tehnica monotipării pentru a crea un fundal. Educați curățenia.
Echipament: Foi de hârtie, guașă, perii, plăci de plastic, șervețele.

"ramura Rowan"
Tehnica neconvențională: Desen cu degetele, fundal - pastel.
Sarcini: Exercițiu de desen cu degetele. Introduceți material nou - pastelul. Învață să creezi un fundal cu pasteluri. Dezvoltați simțul compoziției, percepția culorilor. Educați curățenia.
Echipament: Foi de hârtie, guașă, pastel, șablon din frunze de rowan, pixuri sau creioane (pentru pictarea frunzelor), șervețele.

"Compot de mere"
Tehnica neconvențională: Desen ștampilă cu un tampon de bumbac.
Sarcini:Învață să decorezi un borcan decupat din carton alb folosind imprimarea cu mere. Învață să folosești tampoane de bumbac în desen pentru a reprezenta boabele de coacăz. Învață să decorezi un meșteșug.
Echipament: Decupați siluete de cutii de carton albe, guașă, mere, tampoane de bumbac, perii. Pentru decor: servetele, impletitura.

„Copaci toamna”
Tehnica neconvențională: Imprimare frunze, imprimare pe hârtie mototolită.
Sarcini:Învață să desenezi copaci folosind o amprentă de frunze; cerul, frunzele căzute - o amprentă de hârtie mototolită. Dezvoltați simțul compoziției, al culorii.
Echipament: Foi de hârtie, guașă, pensule, frunze de copac, hârtie de imprimare, șervețele.

octombrie
„Pădurea de toamnă”(lucru in echipa)
Tehnica neconvențională: Desen cu șervețele.
Sarcini:Învățați copiii să rostogolească bile din șervețele, lipiți-le cu grijă de bază. Dezvoltați abilitățile motorii fine.
Echipament: O foaie de hârtie, nuanțată în galben (A-3), șervețele (roșu, galben), decupate siluete de copaci, lipici, perii, cârpe, pixuri (pentru finisare).

„Căderea frunzelor”(lucru in echipa)
Tehnica neconvențională: Pointillism (desen cu puncte).
Sarcini: Să se familiarizeze cu tehnica puntillismului, să învețe să deseneze în această tehnică. Învață să lipești cu grijă frunzele pe lucrarea generală. Dezvoltați abilitățile de compoziție.
Echipament: O foaie de hârtie colorată în albastru (A-3), guașă, tampoane de bumbac, siluete de frunze decupate, lipici, perii, cârpe.

"Fructe"(natură moartă)
Tehnica neconvențională: Desen cu dischete de bumbac.
Sarcini: Introduceți tehnica desenului folosind tampoane de bumbac. Pentru a învăța cum să faci o natură moartă. Dezvoltați simțul culorii, al compoziției. Educați curățenia.
Echipament: Foi de hârtie, guașă, tampoane de bumbac, perii, șervețele.

"Web"
Tehnica neconvențională: Desen cu o minge pictată.
Sarcini: Introduceți desenul cu balon. Dezvoltați imaginația, creativitatea.
Echipament: Foi de hârtie, capac de cutie, guașă, bile.

noiembrie
„O veveriță într-o adâncime”
Tehnica neconvențională: Desenând cu palma, degetele.
Sarcini:Învață să desenezi cu palma, îmbunătățește tehnica desenului cu degetul. Dezvoltați abilitățile de compoziție. Educați curățenia.
Echipament:

„Jucăria mea preferată”
Tehnica neconvențională: Pointilism.
Sarcini:Îmbunătățiți capacitatea copiilor de a desena cu tampoane de bumbac. Dezvoltați simțul culorii.
Echipament: Foi de hârtie cu o poză cu jucării, guașă, tampoane de bumbac.

„Umbrele magice”
Tehnica neconvențională: Plasticinografie.
Sarcini: Să se familiarizeze cu tehnica plastilineografiei. Dezvoltați simțul culorii, abilitățile motorii fine. Educați curățenia.
Echipament: Foi de carton colorat, plastilină.

"Kitty"
Tehnica neconvențională: O lovitură cu o perie tare semi-uscata.
Sarcini:Învață să lucrezi în această tehnică. Învață să arăți aspectul unui animal într-un desen. Dezvoltați simțul ritmului, al compoziției. Educați curățenia.
Echipament: Foi de hârtie, perie rigidă, guașă, șervețele.

decembrie
"Casa"
Tehnica neconvențională: Impresie de spumă.
Sarcini:Îmbunătățiți abilitățile în această tehnică. Dezvoltați simțul ritmului, al compoziției, al culorii.
Echipament: Foi de hârtie, guașă, perii, ștampile din polistiren.

„Copacul de iarnă”
Tehnica neconvențională: Desen cu pasta de dinti.
Sarcini: Introduceți material de desen nou, neconvențional. Educați curățenia.
Echipament: Carton colorat (negru, albastru), pasta de dinti, servetele.

"Herringbone"
Tehnica neconvențională: Desen cu palmele.
Sarcini:Îmbunătățiți capacitatea de a desena în această tehnică. Dezvoltați abilitățile de compoziție. Educați curățenia.
Echipament: Foi de hârtie, guașă, perii, șervețele.

„Decorează bradul de Crăciun cu mărgele”
Tehnica neconvențională: Desen cu bastoane, imprimeu plută.
Sarcini: Faceți exerciții în imaginea mărgelelor pomului de Crăciun desenând cu degetul și imprimând cu un dop. Învață să alternați margele după culoare.
Echipament: Poze cu brazi de Crăciun (lectia anterioară), guașă, dopuri, șervețele.

ianuarie
„Fulgi de nea frumoși”
Tehnica neconvențională: Lumanare, acuarela.
Sarcini: Introduceți această tehnică. Dezvoltați imaginația, gândirea creativă.
Echipament: Foi de hârtie, lumânări, acuarele, pensule.

"Om de zapada"
Tehnica neconvențională: Desen de ștampilă cu vată.
Sarcini:Îmbunătățiți abilitățile în această tehnică.
Echipament: Foi de hârtie albastră, ștampile de morcovi, tampoane de vată, guașă, perii.

"Iarnă"
Tehnica neconvențională: Desen pe hârtie mototolită.
Sarcini: Introduceți tehnica desenului pe hârtie mototolită. Dezvoltați abilitățile de compoziție.
Echipament:

"Viscol"
Tehnica neconvențională: Nitografie.
Sarcini: Să se familiarizeze cu tehnica nitkografiei, să învețe să deseneze în această tehnică. Dezvoltați imaginația, gândirea asociativă.
Echipament: Foi de hârtie, guașă, fire.

februarie
„Decorează mănuși”
Tehnica neconvențională: Loviți cu o perie tare, desenând cu tampoane de bumbac.
Sarcini:Îmbunătățiți abilitățile în tehnica lovirii cu o perie tare. Învață să decorezi mănușile folosind tampoane de bumbac. Dezvoltați simțul ritmului, al culorii.
Echipament: Foi de hârtie, guașă, perii dure, tampoane de bumbac.

"Auroră boreală"
Tehnica neconvențională: Monotip.
Sarcini:Îmbunătățiți abilitățile în această tehnică. Ajută la crearea unei imagini expresive. Dezvoltați simțul culorii.
Echipament: Lituri de hârtie, acuarele, pensule.

„Gândește-te și termină desenul”
Tehnica neconvențională: Crearea imaginilor.
Sarcini:Învățați copiii să creeze imagini noi. Dezvoltați imaginația creativă.
Echipament: Foi de hârtie cu desene neterminate, creioane, creioane de ceară.

"Navă"
Tehnica neconvențională: Plastilineografie
Sarcini:Îmbunătățiți munca în această tehnică. Educați curățenia.
Echipament: Carton colorat, plastilină.

Martie
„Floare pentru mama”
Tehnica neconvențională: Pointilism.
Sarcini:Îmbunătățiți abilitățile în această tehnică. Dezvoltați simțul culorii, al compoziției.
Echipament: Foi de hârtie, guașă, tampoane de bumbac.

„floare magică”
Tehnica neconvențională: Desen cu pasteluri.
Sarcini:Învață să desenezi flori cu pasteluri. Dezvoltați imaginația, simțul culorii.
Echipament: Foi de hârtie, pastel.

"nori"
Tehnica neconvențională: Desen brut.
Sarcini: Introduceți tehnici de pictură brută. Ajută la crearea unei imagini expresive. Dezvoltați imaginația, observația. Cultivați receptivitatea emoțională.
Echipament: Foi de hârtie, acuarele, pensule.

„Soarele de primăvară”
Tehnica neconvențională: Desen de mână
Sarcini:Întăriți capacitatea de a desena cu palma mâinii. Creați o dispoziție veselă și veselă.
Echipament: Imaginea cerului, nori (lecția anterioară), guașă, pensule.

Aprilie
„Copacii se uită într-o băltoacă”
Tehnica neconvențională: Monotip.
Sarcini:Îmbunătățiți capacitatea copiilor de a desena folosind această tehnică. Continuați să învățați cum să creați imaginea unui copac.
Echipament: Foi de hârtie, guașă, acuarele, pensule.

"Spaţiu"
Tehnica neconvențională: Scratchboard.
Sarcini: Introduceți tehnica zgârierei. Dezvoltați abilitățile de compoziție.
Echipament: Bază pregătită (creioane de ceară, lumânare, guașă neagră, albastră), bețișoare de lemn.

„Peisaj de primăvară”
Tehnica neconvențională: Amprentă de hârtie mototolită.
Sarcini: Continuați să învățați să desenați folosind tehnica de amprentare a hârtiei mototolite. Dezvoltați simțul culorii, al compoziției.
Echipament: Foi de hârtie, guașă, hârtie pentru imprimeuri.

„Ramură înflorită”
Tehnica neconvențională: Suflarea cu un pai, aplicatie.
Sarcini:Învață-i pe copii să deseneze folosind această tehnică, completează munca cu flori tăiate. Dezvoltați imaginația, gândirea asociativă.
Echipament: Foi de hârtie, guașă, pensule, paie, flori tăiate, lipici, perii de lipici, cârpe.

Mai
„Focuri de artificii festive”
Tehnica neconvențională: Creioane de ceară, acuarelă.
Sarcini:Învață să pictezi artificii folosind creioane de ceară, acuarelă pentru fundal.
Echipament: Foi de hârtie, creioane de ceară, acuarele, pensule.

„Fluturi frumoși”
Tehnica neconvențională: Desenați cu palma mâinii.
Sarcini:Îmbunătățiți tehnica desenului cu palma. Învață să decorezi un fluture folosind tampoane de bumbac. Dezvoltați simțul culorii.
Echipament: Foi de hârtie, guașă, perii, tampoane de bumbac.

"Fluture"
Tehnica neconvențională: Monotip.
Sarcini: Continuați să prezentați copiilor această tehnică. Introduceți simetria (pe bază de fluturi). Dezvoltați gândirea spațială.
Echipament: Foi de hârtie, guașă, pensule.

„Ziua Protecției Copilului”(poster)
Tehnica neconvențională: Desen cu palmele.
Sarcini: Pentru a consolida tehnica desenului cu palmele. Învață să completezi compoziția cu detalii, folosind diferite mijloace vizuale.
Echipament: Hârtie Whatman, guașă, pensule, șervețele, creioane de ceară, pasteluri, creioane, markere.