Comunicarea cu colegii cum ar fi. Forme de comunicare cu semenii de sex opus. Cum pot ajuta parintii

Problema a fost întotdeauna relevantă în studiile figurilor străine și autohtone din pedagogie și psihologie.

Și nu este o întâmplare, deoarece este un fenomen complet natural. Copiilor le place să-și împărtășească experiențele în timpul diferitelor activități. Jocurile comune ale copiilor nu trec fără comunicare, care este nevoia principală a copiilor. Fără comunicarea cu semenii, un copil poate observa anumite tulburări mintale.

Și, invers, comunicarea cu drepturi depline este un indicator al dezvoltării armonioase a personalității unui preșcolar.

Nu ar trebui să se limiteze doar la relațiile din cadrul familiei. Preșcolarii ar trebui să aibă contacte cu colegii, profesorii și alți adulți.

Grupul de grădiniță este practic o scenă pe care se desfășoară între copii – actorii săi. În interpersonal, nu totul merge bine. Aici sunt certuri și pace. Armistiții temporare, nemulțumiri și răutăți mărunte.

În toate relațiile pozitive, preșcolarii formează și dezvoltă trăsături pozitive de personalitate.

În momentele negative de comunicare, preșcolarul primește o încărcătură de emoții negative, care este plină de consecințe triste în dezvoltarea sa personală.

Care sunt formele problematice de atitudine față de semeni?

Formele de comunicare care sunt problematice includ creșterea agresivitatea copiilor, sensibilitatea excesivă, timiditatea și alte probleme de comunicare.

Luați în considerare pe scurt factorii de conduită greșită cu colegii.

Copii agresivi

Dacă un copil este agresiv, este puțin probabil ca colegii să devină prieteni cu el. Cel mai probabil, copiii vor evita un astfel de copil. Astfel de copii fac obiectul unei atenții sporite din partea părinților și a profesorilor.

La majoritatea preșcolarilor, agresivitatea se manifestă într-o măsură sau alta. Și este normal când copilul reacționează cu un anumit grad de agresivitate la acțiunile neloiale din exterior. Cu toate acestea, această formă de comportament agresiv nu afectează în niciun fel starea generală a bebelușului și face întotdeauna loc unor forme pașnice de comunicare.

Există însă copii ale căror manifestări agresive sunt o latură stabilă a personalității, persistă și chiar se dezvoltă în caracteristici calitative ale preșcolarilor. Acest lucru dăunează comunicării normale a copiilor.

Să trecem la o altă problemă a comunicării copiilor.

Copii resentiți

Deși copiii resentimentați nu fac rău altora, este, de asemenea, foarte dificil să comunici cu ei. Orice privire incorect aruncată către astfel de preșcolari, un cuvânt scăpat accidental și deja pierdeți orice contact cu un astfel de copil.

Nemulțumirile pot fi de lungă durată. Nu este ușor pentru un copil sensibil să depășească acest sentiment și se poate retrage în sine pentru o lungă perioadă de timp.

Acest sentiment are un efect devastator asupra oricărei prietenii. Resentimentele duce la experiențe dureroase pentru copii. Ei își au originea în vârsta preșcolară. Copiii mai mici nu sunt încă familiarizați cu acest sentiment.

În timpul copilăriei preșcolare, când se formează stima de sine a copilului, resentimentele ia naștere brusc și prinde rădăcini adânc în mintea copilului.

Spre deosebire de un copil agresiv, un copil sensibil nu se luptă, nu manifestă agresivitate fizică. Dar comportamentul unui preșcolar sensibil este în mod demonstrativ de suferință. Și nu este propice pentru companie.

Adesea, un preșcolar ofensat atrage în mod deliberat atenția celorlalți, refuzând în mod deliberat să comunice cu oricine se apropie de el.

Copii timizi

Să ai de-a face cu copiii timizi nu este foarte plăcut. În general, ei refuză să comunice cu copii și adulți necunoscuti. A-i cunoaște este o problemă de nivel înalt.

Din păcate, la majoritatea copiilor preșcolari, se pot observa începuturile timidității. Și dacă la 60% dintre preșcolari, timiditatea dispare de îndată ce copilului i se oferă ceva interesant, atunci este o mare dificultate să atragi pe alții într-o conversație.

Nu toată lumea reușește să vorbească cu un preșcolar timid și nu întotdeauna. Când se apropie un străin, fie că este un adult sau un copil, un copil timid simte disconfort emoțional și timid. În comportamentul lui, poți surprinde note de anxietate și chiar de frică.

Preșcolarii timizi, de regulă, au o stimă de sine scăzută, ceea ce îi împiedică să intre în relații cu semenii. Li se pare că vor face ceva diferit de ceea ce li se cere. Și, prin urmare, refuză deloc să facă pași către colectivul de copii.

Ei stau departe de treburile comune și de orice activități comune, observând jocurile altor copii din lateral.

Aș dori să remarc un alt tip de copii care au probleme de comunicare.

Copii demonstrativi

Acești copii tind să se compare cu alți copii și să-și demonstreze succesul tuturor celor din jurul lor. Sunt aroganți și mândri, chiar și în copilărie.

Demonstrația se transformă treptat într-o calitate stabilă a personalității copilului și îi aduce acestuia o mulțime de experiențe negative. Pe de o parte, un copil se supără dacă este perceput altfel decât se prezintă. Pe de altă parte, nu vrea să fie ca toți ceilalți.

Uneori, un copil demonstrativ este capabil să facă un lucru pozitiv. Dar asta nu este deloc de dragul altuia, ci doar pentru a se arăta încă o dată, a-și demonstra bunătatea.

Comunicarea cu un copil demonstrativ este foarte dificilă la vârsta preșcolară. Copiilor demonstrativi le place să atragă atenția nejustificată asupra lor, adesea aduc jucării frumoase la grădiniță pentru a le arăta altor copii.

Interesant, copiii demonstrativi sunt activi în procesul de comunicare. Dar această comunicare din partea lor este lipsită de interes pentru celălalt.

Ei vorbesc exclusiv despre ei înșiși, iubiți. Dacă nu reușesc să se afirme în ochii semenilor lor, și în special a adulților, atunci astfel de copii încep să manifeste agresivitate, scandal și ceartă cu toată lumea.

Și deși alți copii nu doresc în mod deosebit să comunice cu ei, ei înșiși au nevoie cu adevărat de mediu. Pentru că au nevoie de cineva care să-i asculte pentru a se demonstra în fața societății.

Caracteristicile comunicării între preșcolari și colegi

După cum am discutat mai sus, comunicarea preșcolarilor cu semenii este foarte dependentă de aceștia. Dacă sunt agresivi, resentimente, invidioși sau demonstrativi, atunci au adesea probleme în procesul de comunicare.

Dar toți copiii de vârsta pe care o luăm în considerare au trăsături comune de comunicare cu semenii.

Preșcolarii se disting printr-o emotivitate crescută. Într-un grup de egali, ei arată alte forme de comunicare.

Acest lucru se aplică expresiilor expresive și faciale. În general, copiilor le place să gesticuleze în timpul conversațiilor, pentru a-și susține afirmațiile cu expresii faciale. Acest lucru îi ajută să fie expresivi emoțional în timp ce comunică.

Aș dori să notez câteva dintre trăsăturile comunicării copiilor de vârstă preșcolară. Copiilor le place foarte mult să comunice. În timpul comunicării cu colegii, aceștia dezvoltă abilități de vorbire, dezvoltă abilități de comunicare. Există, desigur, unele probleme de comunicare asociate cu conflicte frecvente în echipa de copii.

Comunicarea cu semenii este mai relaxată decât cu adulții. Aici predomină forme complet diferite de comportament. Modelele comunicative neregulate pot fi, de asemenea, atribuite trăsăturilor comportamentale ale copiilor preșcolari în timpul comunicării. Cum ar fi sărituri, ipostaze bizare, bufnii. Un copil îl poate imita în mod deliberat pe altul, ceea ce nu se întâmplă cu un adult.

Dar în fiecare manifestare liberă, copilul își dezvăluie trăsăturile individuale de personalitate. Și aceste trăsături distinctive ale comunicării copiilor cu semenii rămân până la sfârșitul copilăriei preșcolare.

O altă caracteristică a comunicării copiilor la vârsta preșcolară poate fi considerată faptul că copilul este dominat de inițiativă ca răspuns. Preșcolarul răspunde rapid la replica altui copil cu activitate receptivă. În astfel de momente are loc dezvoltarea discursului dialog. În același timp, puteți observa probleme precum proteste, resentimente, conflicte, deoarece copilul încearcă să-și spună ultimul cuvânt greu. Și niciunul dintre copii nu vrea să cedeze.

Despre formele de comunicare între copii și semeni

Acum merită să vorbim puțin despre formele de comunicare dintre copilul din cercul semenilor.

De obicei se numește prima formă de comunicare pentru copiii preșcolari emoțional și practic.
Un copil, mai des la o vârstă preșcolară mai mică, se așteaptă la complicitate la angajamente și farse. Această formă de comunicare este situațională și depinde de situația specifică.

Problemele în această formă de comunicare pot apărea în momentele de interacțiune între partenerii de comunicare. Fie copiii își schimbă atenția de la interlocutor la un obiect, fie se ceartă pentru acest obiect.

Acest lucru se datorează faptului că dezvoltarea acțiunilor legate de obiect nu are loc încă la un nivel suficient, iar nevoia de a folosi obiecte în comunicare este deja în curs de formare.

În astfel de cazuri, ei sunt reticenți să rezolve.

O altă formă de comunicare între colegi se numește situațional și de afaceri.

Pe la vârsta de patru ani, formarea sa începe și continuă până la vârsta de 6 ani. Particularitățile acestei etape sunt că acum copiii încep să dezvolte abilități în jocuri de rol, chiar și jocuri de rol. Comunicarea devine deja colectivă.

Inițiază dezvoltarea abilităților de cooperare. Acest lucru nu este același lucru cu complicitate. Dacă într-o formă de comunicare emoțional-practică, copiii au acționat și s-au jucat individual, deși erau în aceeași echipă. Dar fiecare și-a imaginat că este diferit. Aici, copiii din joc sunt strâns legați de un singur complot și de rolurile pe care și le-au asumat.

Un rol va renunța și apare o problemă - complotul jocului este încălcat.

Prin urmare, se poate afirma că forma situațională-afacere ia naștere pe baza unei cauze comune pentru a obține un anumit rezultat comun al interacțiunii cu semenii.

La copiii populari, formarea abilităților de comunicare în această formă de cooperare este înaintea dezvoltării abilităților de comunicare ale copiilor, care sunt mai puțin vizibile în echipa de copii.

Este chiar de remarcat aici că copiii agresivi și demonstrativi, despre care am vorbit mai devreme, au mai mult succes în formarea abilităților de comunicare decât copiii resentiți și invidioși, care sunt adesea lăsați pe margine din cauza caracteristicilor personale.

La vârsta de 6-7 ani, la copiii preșcolari, abilitățile de comunicare capătă un caracter mai mult sau mai puțin format. Copiii devin mai prietenoși cu semenii. Începe formarea abilităților de asistență reciprocă. Chiar și copiii demonstrativi încep deja nu doar să vorbească despre ei înșiși, ci să arate atenție la declarațiile altor copii.

În acest moment, începe formarea unei forme non-situaționale de comunicare, care merge în două direcții:

• creșterea și formarea de contacte extra-situaționale (copiii vorbesc despre ceea ce au făcut și au văzut, planifică acțiuni ulterioare și își împărtășesc planurile cu ceilalți, învață să evalueze cuvintele și acțiunile altora);
• formarea unei imagini de semeni (apar atașamente selective față de semeni, indiferent de situația de comunicare, iar aceste atașamente sunt foarte stabile până la sfârșitul perioadei preșcolare a copilăriei).

Acestea sunt, în termeni generali, trăsăturile formelor și problemelor de comunicare ale preșcolarilor. Acum să trecem la luarea în considerare a modalităților eficiente de a dezvolta abilitățile de comunicare între un copil dintr-un cerc de colegi.

Cum se dezvoltă abilitățile de comunicare ale copiilor preșcolari într-o instituție de învățământ preșcolar?

Abilitățile de comunicare ale unui preșcolar cu colegii sunt formate activ în acest proces dialogîntre copii. Discursul conversațional al copiilor poartă bazele vorbirii colocviale în general. Aici este dezvoltarea abilităților monologice și formarea pregătirii de vorbire a preșcolarului pentru școlarizarea viitoare.

Dialogurile sunt folosite în mod activ de copii în timpul jocurilor și altor activități comune.

În acest caz, un rol important este atribuit unui adult care participă activ la o astfel de comunicare între copii.

Jocurile în comun, ca formă de viață socială pentru un copil de această vârstă, ajută la rezolvarea multor probleme ale relațiilor.
Comploturile cu rol ajută la dezvoltarea abilităților de comunitate și de dialog. În jocuri, este posibil să se realizeze formarea tuturor formelor de comunicare.

Adultul trebuie să-i învețe pe copii să înceapă, să continue și să încheie un dialog. Copilul ar trebui să poată menține o conversație răspunzând la întrebările puse în timpul dialogului.

Dialogul este o formă foarte dificilă de comunicare prin care interacțiunea socială este pe deplin realizată. Prin urmare, un adult ar trebui să contacteze copilul cât mai des posibil, observând un ton emoțional pozitiv. Acest lucru îl va încuraja pe preșcolar să vorbească. Caracteristicile comunicării în timpul unui dialog contribuie la formarea deprinderilor în construirea propozițiilor de diferite tipuri, de la narațiune simplă la cele complexe în construcția lor și aspectele fonetice.

Înainte de a înțelege cum vă puteți ajuta copilul să rezolve problema comunicării cu semenii, trebuie să determinați cauza dezacordului. Doar identificându-l, va fi posibil să alegeți soluția corectă a problemei. Și găsirea originilor conflictului este uneori foarte dificilă. Pentru că agresivitatea este adesea condusă de factori subiectivi mai degrabă decât obiectivi. De exemplu, copiii buni și simpatici devin proscriși doar pentru că nu vor sau nu pot să-și riposteze infractorii. Și adulții trebuie să ajute un adolescent să se adapteze la societate. În caz contrar, va duce la probleme psihologice grave, de care îi va fi greu să scape chiar și ca adult.

Cum să-ți ajuți adolescentul să îmbunătățească relațiile cu semenii

Dacă un adolescent spune că are probleme în a comunica cu semenii, acest lucru este deja bine. Asta înseamnă că are încredere în adulți, înțelege că ei îl pot ajuta. Este mult mai rău când copilul se retrage în sine, iar părinții nici nu știu că are niște situații dificile. În primul rând, este dificil pentru adolescentul însuși. Nu are sprijin nici într-un grup de egali, nici într-o familie. Și această situație trebuie corectată urgent.

Pentru ca un adolescent să devină sincer, nu-l presați. Trebuie să spun că îl iubești pentru ceea ce este. Că este un copil binevenit și poate conta pe sprijin în orice situație. Chiar dacă greșește, vei fi de partea lui și vei încerca să ajuți la rezolvarea tuturor problemelor de conflict cu colegii. Asta nu înseamnă deloc că trebuie să-i suni pe cunoștințele copilului și să-i convingi să fie prieten cu el. Sarcina principală a unei conversații sincere este de a insufla adolescentului încrederea în sine și cunoașterea că părinții lui sunt mereu de partea lui. Cu un astfel de bagaj, el va deveni mult mai curajos în comunicarea cu semenii, va învăța să răspundă infractorilor și nu se va sfii de noile cunoștințe, care pot da naștere la o prietenie adevărată.

Pentru a-i ajuta unui adolescent să-și îmbunătățească relațiile cu colegii de clasă sau cu prietenii din curte, oferă-ți să organizezi o petrecere acasă. Poate exista orice motiv - finalizarea cu succes a unui trimestru, an nou, ziua de naștere etc. Oferă-le copiilor tăi libertate. Odată ce ți-ai pregătit delicatese de vacanță, părăsește-ți casa. Fără adulți, adolescenții devin mai deschiși la minte. Iar copilul tau, aflandu-se pe teritoriul lui, fara supraveghere parinteasca, isi va putea arata toate calitatile cele mai bune. Simțindu-se un maestru, va deveni încrezător în sine, iar cei din jur o vor simți. Atitudinea cunoscuților față de el se va schimba, iar acestea vor fi doar schimbări pozitive. Astfel de adunări pot fi repetate de mai multe ori pentru a consolida rezultatul. Poate va urma o curatenie mare dupa ei. Dar costurile reduse ale energiei merită să-l ajute pe copil să se adapteze la societatea adolescentină dificilă și uneori agresivă.

Sarcina principală a părinților este de a ajuta copilul să devină mai deschis și mai încrezător în sine. Atunci va avea mai puține situații conflictuale cu semenii. Un hobby sau un hobby al unui adolescent vă va ajuta să faceți față acestei sarcini. Dacă îi place sportul, notează-l la secție, dacă desenează frumos, la o școală de artă, dacă cântă și dansează bine, trimite-l la un grup de teatru. Acolo, un adolescent va întâlni oameni cu hobby-uri similare și va găsi cu siguranță un limbaj comun cu ei. Va învăța să comunice cu diverse cunoștințe și îi va deveni mult mai ușor să rezolve problemele cu colegii.

Părinții ai căror copii au avut probleme în comunicarea cu semenii au remarcat că de cele mai multe ori au apărut atunci când se mutau la o școală nouă și se mutau în altă zonă. În acest moment trebuie să fii cel mai atent la adolescent. Poate că nu admite că îi este greu, să-și ascundă nemulțumirile. Prin urmare, este foarte important să-i monitorizezi starea psihologică, să observi schimbări de dispoziție pentru a veni în ajutor în momentele dificile.

Pe măsură ce un copil ajunge la adolescență, părinții observă că relația lor cu el devine tensionată și dificilă, iar uneori chiar insuportabilă. Această problemă apare cel mai frecvent în viața noastră de zi cu zi. Copilul începe o perioadă de tranziție de la copilărie la maturitate, a cărei durată variază în funcție de ritmul dezvoltării sale. De obicei, după trei sau patru ani, totul revine la normal. Dar cât de greu este să treci peste acești ani și câte greșeli se fac în acest timp.

Principala caracteristică a adolescenței este schimbările hormonale și funcționale dramatice din organism. Acest lucru se reflectă în starea psihică a adolescentului. Devine mai vulnerabil, instabil emoțional, efectuează acțiuni inexplicabile, din punct de vedere al logicii.

Un adolescent dezvoltă un „simț al maturității”, pe care părinții trebuie să-l susțină, confirmând cu exemple din viața de zi cu zi: „M-ai ajutat..., te-ai maturizat vizibil, ai învățat multe”, „Ai făcut... deja ca un persoană adultă independentă, sunt foarte mulțumit”, etc. NS..

În plus, mulți părinți observă că copiii lor, devenind adolescenți, sunt mai dornici să comunice cu semenii lor, pot vorbi cu ei la telefon ore în șir. Aceasta este, de asemenea, una dintre caracteristicile acestei epoci. Și cu cât relația unui adolescent cu părinții lui este mai dificilă, cu atât ascultă mai mult părerea semenilor săi. Asta pentru că începe să aibă mai multă încredere în ei. În această perioadă de vârstă, este foarte important ca părinții să mențină încrederea și înțelegerea în relația cu copilul lor.

Comunicarea este o parte importantă a relației noastre. Își dovedește semnificația încă de la nașterea unei persoane. Datorită comunicării, putem menține un „fir de încredere și înțelegere” pentru tot restul vieții sau îl putem întrerupe în orice stadiu al dezvoltării unui copil (mai des în adolescență). Comunicarea confidențială, în primul rând, ar trebui să se bazeze pe atitudinea față de copil și față de persoană încă de la naștere. Este necesar să se respecte opinia sa și să se țină cont în construirea planurilor comune. Acest lucru este deosebit de important în timpul adolescenței. Cel mai important lucru într-o relație cu un copil este sinceritatea. Adolescenții sunt mai ales susceptibili la minciună. La această vârstă, le este mai greu să-și ierte părinții pentru nesinceritatea lor. Uneori nu o iartă deloc. În construirea relațiilor cu un copil de această vârstă, este important ca părinții să țină cont de caracteristicile sale de vârstă. Pentru a ajuta părinții, există mai multe modalități de a comunica eficient cu un adolescent. Aplicarea lor în viața de zi cu zi va ajuta la menținerea încrederii și înțelegerii între părinți și copiii lor:

Ascultând copilul, lăsați-l să înțeleagă și să simtă că îi înțelegeți starea, sentimentele asociate cu evenimentul despre care vă vorbește. Pentru a face acest lucru, ascultați copilul și apoi repetați cu propriile cuvinte ceea ce v-a spus. Vei ucide trei păsări dintr-o singură lovitură:

• copilul se va asigura că îl puteți auzi;
• copilul va putea să se audă ca din exterior și să-și înțeleagă mai bine sentimentele;
• copilul se va asigura că îl înțelegi corect.

Conduceți o conversație pe un subiect serios atunci când nu este nimeni altcineva în preajmă. Urmăriți-vă tonul în conversație. Nu ar trebui să se bată joc. Păstrați un ton calm, ascultați cu atenție. Nu trebuie să aveți răspunsuri gata făcute la toate întrebările;

Încearcă să nu spui: „Nu mă interesează ce au făcut acolo, dar mai bine nu te implici în asta”, „Știu ce este mai bine pentru tine”, „Fă ce-ți spun și problema se va rezolva”.

Susține și încurajează copilul fără cuvinte. Zâmbește, îmbrățișează, fă cu ochiul, mângâie pe umăr, dă din cap, privește în ochi, ia-ți mâna.

Nu-l compara niciodată cu cineva, nu-i spune că trebuie să fie ca altcineva.

Sfătuiește-ți copilul, dar dă-i libertatea de a alege ce să facă.

Ascultând copilul, urmăriți-i expresiile faciale și gesturile, analizați-le. Uneori copiii ne asigură că sunt în regulă, dar bărbia tremurândă sau ochii strălucitori vorbesc despre ceva cu totul diferit. Când cuvintele și expresiile faciale nu se potrivesc, acordați întotdeauna preferință expresiilor faciale, expresiilor faciale, posturii, gesturilor, tonului vocii.

Nu umili niciodată un copil nici măcar cu cuvinte.

Nu-ți pune copilul într-o poziție incomodă în prezența unor străini.

Când vă încurajați copilul, continuați conversația, arătați că sunteți interesat de ceea ce vă spune el. De exemplu, întrebați: „Ce s-a întâmplat mai departe?” sau „Spune-mi despre asta...”.

Ridică privirea de la televizor și pune jos ziarul când copilul tău vrea să vorbească cu tine.

Fă-i clar copilului tău că ești interesat de el și că ești mereu gata să ajuți.

Videoclipuri similare

Cum se dezvoltă relațiile tale cu semenii depinde în mare măsură doar de tine. Desigur, cunoștințele și aptitudinile tale, aspectul tău, simțul umorului vor fi întotdeauna importante pentru a crea autoritate. Dar capacitatea de a te comporta, de a fi plin de tact și atent cu ceilalți este, poate, cel mai important. Poți să poți și să știi multe, dar dacă nu înveți comunicarea acceptată cu oamenii, ei nu vor dori să te asculte sau să-ți admire realizările.

Nu pot exista fleacuri nesemnificative în comunicare. Fiecare persoană, la orice vârstă, este încântată să comunice cu o persoană politicoasă, bine manieră și de ajutor.

Este urât, de exemplu, să te uiți în caietul vecinului tău de la birou fără permisiune. Nu poți citi scrisorile altora, jurnalele personale. Este nepoliticos să stai în spatele unei persoane care lucrează la un computer.

Chiar dacă nu există nimic secret într-o scrisoare scrisă (pe hârtie sau pe computer), nu toată lumea este mulțumită că cineva a citit cuvintele destinate unei alte persoane.

Unii băieți care comunică, dintr-un motiv oarecare, nu se numesc unul pe altul pe nume, ci vin cu porecle diferite pentru colegii lor. Cel mai adesea, poreclele școlare sunt formate, desigur, din numele de familie. De exemplu, Skvortsov, Stepanov, Belov, Frolov și Morozov devin automat pur și simplu Starling, Styopa, Bely, Frol și Moroz la școală. Unii băieți sunt mândri de porecla lor, în timp ce alții sunt complet indiferenți la cum se numesc.

Dar sunt mulți copii impresionabili și timizi care sunt dureros de îngrijorați și chiar suferă de un astfel de tratament și le este foarte rușine de porecla lor. Se întâmplă chiar ca din această suferință și durere să aibă crize nervoase. Nu este neobișnuit ca poreclele jignitoare și relațiile dificile cu semenii să provoace bâlbâială. Iar unii băieți miop refuză să poarte ochelari doar pentru motivul că vor fi tachinați cu ochelari sau tocilari.

La mulți copii nici nu le trece prin minte că colegul lor de clasă este îngrijorat și plânge din cauza poreclei care i-a fost dată.

Desigur, doar oamenii foarte proști și supărați își fac plăcere să-l rănească pe altul. De cele mai multe ori, băieții o fac nu din ciudă. Dar înainte de a acorda cuiva o poreclă, amintiți-vă că persoana respectivă are un nume. Pentru fiecare dintre noi, numele înseamnă mult. Părinții l-au ales de mult timp, sperând că îi va aduce copilului lor noroc în viață. Este urât și nepoliticos să-ți numești prietenii pe numele de familie sau să înlocuiești numele cu o poreclă stupidă sau jignitoare.

Pentru a dezvolta relații bune cu prietenii și colegii de clasă, acordați atenție acestor sfaturi.

Reguli de comunicare cu colegii de clasă

Arătați atenție prietenilor și colegilor de clasă, încercați să nu-i jignești prin cuvintele și acțiunile tale;

Să nu râzi niciodată de handicapul fizic al oamenilor;

Întotdeauna și în toate, ajută-i pe cei mai tineri și pe cei slabi;

Nu uitați să vă mulțumiți pentru serviciul oferit;

Nu inventa porecle jignitoare pentru nimeni;

Dacă tu însuți suferi de o poreclă care ți se atașează, nu răspunde la acesta; poate atunci agresorul tău își va aminti numele tău;

Dacă un prieten ți-a împrumutat ceva, dă-i-l la timpul promis, fără să aștepți ca el să-ți amintească de asta;

Ține-ți întotdeauna promisiunile;

Nu promite niciodată ceea ce nu poți îndeplini;

Prețuiește-ți cuvântul: prietenii tăi să știe că te poți baza în orice, că te ții mereu de cuvânt;

Fii mereu precis: imprecizia este mai presus de orice nepoliticos;

Nu ascultați niciodată conversațiile altora și nu citiți scrisorile altora;

Nu arăta niciodată lipsă de respect, obrăznicie, obrăznicie, nepoliticos sau nepoliticos față de oameni.

Mulți oameni sunt interesați de întrebarea „Cum să înveți un copil să comunice cu semenii”? Copilul începe să-și facă prieteni până la vârsta de trei ani. Aceasta este perioada în care bebelușul merge la grădiniță. În acest moment, el învață elementele de bază ale comunicării.

Succesul social și condițiile sale

Noroc în comunicare este garantat dacă bebelușul învață câteva reguli. Astfel de reguli sunt numite de psihologi condiții de succes social. Ce este?

• 1 condiție. Atracție personală. Este necesar să-i explici copilului că persoana trebuie să fie bine îngrijită, să aibă bune maniere, să fie îngrijită și ordonată și să poată fi interesantă pentru interlocutor.
• 2 stare. Abilități de comunicare. Copiii obțin primele abilități de comunicare în familia lor. Vorbește mai mult, comunică cu copilul. Dacă firimiturile au un frate sau o soră mai mare, va fi bine dacă comunică des.

Sfat: Învață-ți copilul să comunice printr-o practică lungă și viguroasă.

Învățarea copilului să comunice

Adesea timiditatea și timiditatea firimiturii devin motivul incapacității de a comunica. In acest caz, ajuta la cresterea stimei de sine a bebelusului si lasa-l sa devina mai relaxat. Deci, pentru a insufla abilitățile de comunicare, respectați următoarele reguli.

1. Nu poți exprima nemulțumirea față de copil. Nu-l judeca ca persoană. Criticați-i actul nedorit și dăunător.
2. Nu faceți prea multe pretenții copiilor, pentru ca bebelușul să nu se simtă inutil.
3. Pentru a-ți învăța copilul să comunice cu semenii, menține un ton prietenos în contact cu el. Copilul ar trebui să știe că, dacă a făcut ceva, este încă apreciat și iubit foarte mult, dar pentru mama și tata este cel mai bun. Daca bebelusul are aceasta atitudine, va accepta mai usor criticile in comunicare.
4. Permiteți copilului dumneavoastră să ia propriile decizii. Nu-i critica chiar dacă nu-ți plac prea mult astfel de decizii. Puteți să vă exprimați doar părerea despre un anumit act al bebelușului și să lăsați alegerea pentru el. În plus, nu încercați să vă amestecați în activitățile copiilor și nu îi ajutați nici măcar în acele cazuri în care copilul în mod independent, deși cu dificultate, își va face față sarcinii.
5. Când comunică, copilul poate suporta ranchiunul în direcția lui. Nu o lăsa singură cu copilul tău. Vorbește și ascultă-ți fiul sau fiica, explică cine a fost de vină, pentru ca mai târziu să nu repete aceleași greșeli. Sfat: Nu-i spune niciodată copilului tău că problemele tale sunt stupide și că tu ai fost de vină pentru toate.
6. Pentru a crește stima de sine a unui copil și a-l învăța să comunice cu prietenii, nu-ți pune autoritatea asupra lui și nu te strădui să ai mereu dreptate. Uneori, lasă-l pe micuțul tău să învețe din greșelile personale și să ia propriile decizii. Permiteți-i copilului să vă sfătuiască și să vă critice. În acest fel, veți construi stima de sine și un sentiment de demnitate în copii.
7. Pentru ca copilul să nu-i fie frică să vorbească cu semenii, fă un astfel de mic truc. Coase-ți un nasture la haine sau la jachetă și spune-i, de îndată ce începe să-i fie frică de ceva, lasă-l să-l atingă și atunci te vei gândi la el și îl vei ajuta.
8. Pentru a învăța să comunici, trebuie să înveți câteva fraze, de exemplu: „Bună ziua, mă numesc Sasha. Si tu? Vrei să-ți cumpăr niște bomboane?”

Sfaturi pentru a-ți ajuta copilul să se înțeleagă cu semenii

Copilul a scăpat de frică și nehotărâre și este pregătit pentru noi realizări. În acest timp, amintiți-vă de cele două condiții de mai sus pentru succesul social. Dar nu uitați că este mai bine să arătați copilului prin exemplu cum să comunice. Standardul de predare pentru copii mici este modelul parental. Așadar, vă oferim următoarele sfaturi.

• Fii afectuos, sincer și deschis cu membrii familiei. Copiii, văzând acest exemplu, îl vor folosi în comunicarea cu semenii. Copilul ar trebui să știe că oamenii buni au întotdeauna prieteni buni.
• Fii grijuliu, politicos și respectuos față de membrii familiei. Apoi copilul îi va trata pe ceilalți cu respect, va arăta compasiune, grijă și dragoste.
• Cereți-i copilului să vă ajute să curețe casa sau să pregătească cina. Dacă comunici mult în familie, copilul își va dezvolta abilități de comunicare mai bune.
• Copilul trebuie să fie sigur că este iubit în familie. În acest caz, el se va deschide cu ușurință față de tine și le va spune prietenilor despre emoțiile lui interioare.
• Dacă în familie sunt mai mulți copii și se ceartă, nu încurajați competiția și certurile între ei. Explicați-i copilului că furia și ostilitatea sunt aliați răi în comunicarea bună.
• Copilul ar trebui să știe că, pe lângă propriile interese, există și interesele prietenilor. Ar trebui să-și împartă jucăriile și să învețe să fie politicoși.
• Pentru a stimula determinarea interioară, acordă-i copilului, care stabilește comunicarea, o atenție constantă.
• Pentru a-l învăța corect pe copil să comunice, spuneți-i că trebuie să cereți politicos permisiunea de a lua cutare sau cutare jucărie și nu luptați și strigați tare.
• Pentru a comunica cu prietenii, copiii insufla un sentiment de dreptate. De exemplu, dacă o jucărie a fost luată cu forța, el se poate apăra și își poate apăra drepturile. Dacă vi se cere, atunci puteți lăsa un coleg să se joace cu ea.
• Copilul ar trebui să știe că nu este nimic special în a fi primul care cere să se joace. El poate propune și el însuși prietenia.
• El trebuie să insufle respect pentru ceilalți. Nu trebuie să-și tachineze semenii, să joace după reguli corecte și să nu deverseze secretele care i-au fost încredințate.

Urmați aceste sfaturi, insuflați abilitățile de comunicare cu colegii, predați regulile de bază ale comunicării și veți vedea că în curând vor crește oameni buni din ele.

Previzualizare:

Probleme de comunicare a copilului cu semenii

Un eveniment foarte important se întâmplă o dată în viața fiecărui copil: se alătură unei noi echipe - merge la școală, se întâlnește cu băieții din curte etc. Nu întotdeauna un nou cerc social devine imediat apropiat, de foarte multe ori îi este greu unui copil să-și găsească un prieten adevărat, iar noile impresii nu-i aduc altceva decât resentimente și dezamăgire.

Care sunt motivele pentru aceasta? Intrând într-o echipă nouă, chiar și copiii sociabili se pierd uneori. Ce putem spune despre cei care întâmpină dificultăți în comunicarea cu semenii din cauza caracteristicilor lor individuale: emotivitate crescută, stima de sine supraestimată sau subestimată, conflict, agresivitate, izolare, timiditate?

Motivele unor astfel de abateri în comportamentul copilului pot fi foarte diverse: atașamentul excesiv față de cineva din familie, răsfăț, îngrijirea părintească excesivă, restrângerea comunicării copilului din cauza fricii de o influență negativă asupra lui din partea prietenilor, interdicția de a se juca cu colegii acasă din cauza bolii unuia dintre membrii familiei, oboselii părinților după o zi plină, lipsei de dorință de a tulbura ordinea în casă etc.

Un copil care este izolat forțat de semeni nu este mulțumit de nevoia firească de comunicare. Cu timpul, copilul se plictisește chiar și de cele mai iubite jucării și începe să experimenteze un disconfort emoțional. Comunicarea cu copiii este înlocuită de ore de ședere în fața televizorului sau a calculatorului, ceea ce, în plus, poate duce la dureri de cap, vedere încețoșată, tulburări psihice. Obișnuit cu singurătatea, copilul este puțin probabil să poată stabili contactul cu alți copii.

Când un copil începe să comunice pentru prima dată cu semenii dintr-o nouă echipă, el se confruntă cu un mediu neobișnuit pentru el: sunt multe fețe noi în jur, care nu seamănă între ele, fiecare copil are propriul caracter. Vreau să mă împrietenesc cu toată lumea, dar ceva îl împiedică să se simtă confortabil în acest mediu aparent dezirabil.

Nu este nimic surprinzător în asta. Cert este că copilul este obișnuit să comunice într-un cerc familial apropiat, unde se simte protejat, înconjurat de îngrijire, unde toată atenția îi este acordată doar lui, unde întotdeauna există mama, tata, bunica sau bunicul care va explica, va ajuta. , regretă-l ... trebuie să rezolve în mod independent astfel de probleme complexe, chiar și pentru un adult, cum ar fi abordarea de oameni noi, alegerea unui prieten sau a unei iubite.

Unul dintre cele mai frecvente motive este timiditatea excesivă a copilului. Această problemă apare, de regulă, dacă părinții sunt foarte dominatori și intoleranți. Observând orice defecte la copil, ei încearcă să pună presiune asupra lui, crezând că o conversație cu voce ridicată le poate eradica.

Un alt motiv pentru care un copil nu poate stabili contactul cu alți copii este egoismul său excesiv și dorința de conducere. Cel mai adesea, cu o astfel de problemă se confruntă singurii copii dintr-o familie sau copiii care s-au născut primii și de ceva timp au fost crescuți ca singuri.

Un copil egoist este întotdeauna creația mâinilor rudelor apropiate cu care trăiește: mame, tați, bunici, bunici. Obișnuit cu atenția generală în familie, copilul și în noua echipă se străduiesc să ocupe un loc central, să devină lider. Dar colegii, de regulă, nu acceptă astfel de copii în companie, nu vor să se supună voinței unui începător, le este foarte greu să înțeleagă și să-și accepte capriciile.

Așadar, două tipuri de copii sunt în mod deosebit predispuși la dificultăți în comunicarea cu semenii: „liniștiți” și potențialii lideri. Într-un fel sau altul, liderul își va găsi locul „sub soare”, nu își va face prieteni în lume, așa că îi va „cuceri”. Este mult mai dificil pentru un copil timid, prin urmare, acest tip de copii este cel care trebuie ajutat.

Cum să învingi timiditatea

Unul dintre principalele motive pentru care copilul dumneavoastră nu poate comunica cu alți copii este timiditatea excesivă. Se întâmplă ca și copiii creduli, amabili, sinceri, potențial pregătiți pentru comunicare, să nu poată depăși bariera psihologică și să stabilească contactul cu semenii.

Cum vă puteți ajuta fiul sau fiica să învețe să comunice liber?

În primul rând, nu-l lega de tine. Desigur, este foarte plăcut să simți că ești nevoie de tine. Dar un astfel de atașament poate duce la formarea unei personalități neviabile, urmând conducerea uneia mai puternice, ascunzându-se de la rezolvarea oricăror probleme care apar.

Părinții trebuie să învețe că comunicarea cu alți copii este la fel de necesară pentru preșcolari ca și comunicarea cu membrii familiei. Dacă a fi alături de familie îi dă copilului sentimentul propriei valori, atunci contactele cu semenii stimulează dezvoltarea personalității.

Pentru a preveni retragerea copilului, părinții ar trebui să respecte următoarele reguli simple:

1. Încercați să creați astfel de condiții încât copilul să aibă o oportunitate constantă de a comunica cu semenii, deoarece cu cât astfel de contacte sunt mai puțin frecvente, cu atât mai puțin probabil să își găsească prieteni. Vizitează familii cu copii, invită copiii vecinilor la tine acasă, organizează vacanțe, permițându-le copiilor să dea dovadă de inițiativă, imaginație și abilitate.
2. Nu supraprotejați copiii, nu le suprimați voința, oferiți mai des posibilitatea de a acționa independent.
3. Ajutați-vă copilul să găsească un partener obișnuit de divertisment de la băieții și fetele din cartier. Cu cât faci asta mai devreme, cu atât mai bine. Nici cea mai caldă relație cu părinții nu înlocuiește comunicarea copilului cu alți copii.
4. Nu fi un străin când fiul sau fiica ta interacționează cu semenii. Implicați-vă în comunicare ca participant, ajutând la stabilirea de prietenii între copii. Dacă este nevoie de intervenție urgentă, de exemplu dacă copiii au o ceartă, acționați ca un făcător de pace; dacă jocul a mers prost brusc, luați inițiativa în propriile mâini, încercați să îi interesați pe copii în continuarea lui, sugerați ceva nou, mai interesant.
5. Nu exagerați atunci când ajutați copiii cu distracția lor. Dacă fiecare acțiune următoare a fiului sau fiicei dvs. este solicitată de dvs., fiecare jucărie este făcută de mâinile dvs. cu participarea lor pasivă, jocul este conceput nu de ei, ci de dvs., aceste eforturi nu vor aduce beneficii copilului, ci dăunează. În loc de interes, apare plictiseala fără speranță și, ca urmare, lipsa voinței, lipsa independenței, neîncrederea în forța cuiva, respectarea excesivă a influențelor exterioare, dependența de o persoană mai puternică și, prin urmare, imposibilitatea unei comunicări cu drepturi depline.
6. Învață-ți copilul nu doar să joace jocuri pe care le-ai inventat, ci și să-și creeze propriile jocuri. Ajutați-l să învețe să explice clar regulile jocului pe care îl oferă.
7. Învață-l să-și exprime deschis și calm propria părere, să o demonstreze, fără să ridice vocea, fără isterie și resentimente.
8. Încurajează și sprijină dorința copilului de a interacționa cu semenii și de a construi relații bune cu aceștia. Laudele părinților sunt un mare stimulent pentru fiecare copil.