Rezumat al unei lecții deschise în logica grupului preșcolar. Rezumatul unei lectii de logica in grupa pregatitoare

Jocuri care vizează dezvoltarea logicii la preșcolari mai mari

Găsiți jocul de opțiuni.

Ţintă: dezvolta gândirea logică, ingeniozitatea.

: carduri cu 6 cercuri.

Descriere: dați copilului o felicitare cu imaginea a 6 cercuri, oferiți-vă să le pictați în așa fel încât figurile umplute și nevopsite să fie egale. Apoi revizuiți și calculați toate opțiunile de umbrire. Puteți organiza și un concurs: cine va găsi cel mai mare număr de soluții.

Jocul „Magicieni”.

Ţintă: dezvolta gândirea, imaginația. Material de joc și ajutoare vizuale: foi cu imaginea formelor geometrice.

Descriere: copiilor li se dau foi cu forme geometrice. Pe baza lor, este necesar să se creeze un desen mai complex. De exemplu: dreptunghi - fereastră, acvariu, casă; cerc - minge, om de zăpadă, roată, măr. Jocul poate fi jucat sub forma unei competiții: cine va veni cu și va desena mai multe imagini folosind o singură formă geometrică. Câștigătorul primește un premiu simbolic.

Jocul „Colectează o floare”.

Ţintă: dezvolta gândirea, capacitatea de a analiza, de a sintetiza.

carduri care înfățișează obiecte legate de același concept (îmbrăcăminte, animale, insecte etc.).

Descriere: fiecărui copil i se dă o carte rotundă - mijlocul viitoarei flori (una - o rochie, a doua - un elefant, a treia - o albină etc.). Apoi jocul se joacă în același mod ca și la loto: prezentatorul distribuie cărți cu imaginea diferitelor obiecte. Fiecare participant trebuie să adune o floare de pe cărți, pe petalele cărora sunt înfățișate obiecte legate de același concept (îmbrăcăminte, insectă etc.).

Jocul „Sfârșituri logice”.

Ţintă: dezvolta gândirea logică, imaginația, capacitatea de analiză.

Descriere: copiii sunt încurajați să completeze propoziții:

Lămâia este acru, iar zahărul... (dulce).

Mergi cu picioarele, și arunci... (cu mâinile).

Dacă masa este mai înaltă decât scaunul, atunci scaunul... (sub masă).

Dacă doi sunt mai mulți decât unul, atunci unul ... (mai puțin de doi).

Dacă Sasha a părăsit casa înainte de Seryozha, atunci Seryozha ... (a plecat după Sasha).

Dacă râul este mai adânc decât pârâul, atunci pârâul ... (mai adânc decât râul).

Dacă o soră este mai mare decât un frate, atunci un frate... (mai mic decât o soră).

Dacă mâna dreaptă este pe dreapta, atunci stânga... (stânga).

Băieții cresc și devin bărbați, iar fetele... (femei).

Jocul „Ornament”.

Ţintă: dezvolta gândirea logică, capacitatea de analiză.

Material de joc și ajutoare vizuale: 4-5 grupe de forme geometrice (triunghiuri, pătrate, dreptunghiuri etc.) tăiate din carton colorat (figurele unui grup sunt împărțite în subgrupe care diferă ca culoare și dimensiune).

Descriere: invitați copilul să ia în considerare modul în care pe terenul de joc (o foaie de carton) puteți crea ornamente din forme geometrice. Apoi așezați ornamentul (conform eșantionului, conform propriei intenții, sub dictare), în termeni de concepte precum „dreapta”, „stânga”, „sus”, „dedesubt”.

Jocul „Util – nociv”.

Ţintă: dezvolta gândirea, imaginația, capacitatea de analiză.

Descriere: luați în considerare un obiect sau un fenomen, notând aspectele pozitive și negative ale acestuia, de exemplu: dacă plouă, este bine, pentru că plantele beau apă și cresc mai bine, dar dacă plouă prea mult, este rău, deoarece rădăcinile plantelor poate putrezi din cauza excesului de umiditate.

Jocul „La ce mă gândesc?”.

Ţintă: dezvolta gândirea.

Material de joc și ajutoare vizuale: 10 cercuri de diferite culori și dimensiuni.

Descriere: așezați 10 cercuri de diferite culori și dimensiuni în fața copilului, invitați copilul să arate cercul pe care l-a gândit profesorul. Explicați regulile jocului: ghicind, puteți pune întrebări, doar cu cuvinte mai mult sau mai puțin. De exemplu:

Acest cerc este mai mare decât roșu? (Da.)

Este mai mare decât albastrul? (Da.)

Mai galben? (Nu.)

Este un cerc verde? (Da.)

Joc „Plantează flori”.

Ţintă: dezvoltarea gândirii.

Material de joc și ajutoare vizuale: 40 de carduri cu imagini de flori cu diferite forme de petale, dimensiuni, culori de bază.

Descriere: invită copilul să „planteze flori în paturi de flori”: toate florile cu petale rotunde pe un pat rotund, florile cu miez galben pe unul pătrat, toate florile mari pe unul dreptunghiular.

Întrebări: ce flori au ramas fara pat de flori? Care dintre ele pot crește în două sau trei paturi de flori?

Jocul „Grupați după caracteristici”.

Ţintă: să consolideze capacitatea de a folosi concepte generalizatoare, exprimându-le în cuvinte.

Material de joc și ajutoare vizuale: carduri înfățișând obiecte (portocale, morcov, roșii, măr, pui, soare).

Descriere: așezați carduri cu imaginea diferitelor obiecte în fața copilului, care pot fi combinate în mai multe grupuri în funcție de orice criteriu. De exemplu: portocală, morcov, roșie, măr - alimente; portocală, măr - fructe; morcovi, roșii - legume; portocală, roșie, măr, minge, soare - rotund; portocală, morcov - portocală; soare, pui - galben.

Jocul „Amintiți-vă mai repede”.

Ţintă:

Descriere: invitați copilul să-și amintească rapid și să numească trei obiecte rotunde, trei obiecte din lemn, patru animale de companie etc.

Jocul „Tot ce zboară”.

Ţintă: dezvolta gândirea logică.

Material de joc și ajutoare vizuale: mai multe imagini cu diferite obiecte.

Descriere: invitați copilul să selecteze imaginile propuse după criteriul numit. De exemplu: totul este rotund sau totul este cald, sau totul este animat care poate zbura etc.

Jocul „Din ce este făcut”

Obiective: dezvoltarea gândirii logice; pentru a consolida capacitatea de a determina din ce material este realizat un obiect.

Descriere: profesorul numeste ceva material, iar copilul trebuie sa enumere tot ce se poate face din el. De exemplu: copac. (Puteți face hârtie, scânduri, mobilier, jucării, vase, creioane.)

Jocul „Ce se întâmplă...”.

Ţintă: dezvolta gândirea logică.

Subiect: „Legume”

Ţintă:

Să dezvolte capacitatea de a îndeplini sarcini care implică dezvoltarea operațiilor mentale - analiza și sinteza obiectelor.

Exersați copiii să facă un întreg din părți.

Învață să recunoști subiectul în detaliu.

Învață să selectezi mai multe obiecte dintr-un grup pe o anumită bază.

Să promoveze la copii independența, inițiativa, simțul responsabilității și perseverența în depășirea dificultăților.

Învață să raționezi și să-ți justifice alegerea.

Să dezvolte capacitatea de a observa și compara, de a evidenția comunul, de a distinge principalul de secundar.

Dezvoltați atenția, percepția.

Stimulează activitatea cognitivă a copiilor.

Material:

Demonstrație: o imagine cu silueta unui iepure de câmp, o imagine cu o grădină de legume, o imagine pentru sarcina „Câți iepuri s-au ascuns în spatele unui tufiș?”

Fișă: un labirint, cărți pentru jocul „Recolta”, cărți cu imaginea unui iepure din forme geometrice, cartonașe cu imaginea iepurilor cu și fără morcovi (în funcție de numărul de copii).

Lecția numărul 1 „În grădină”

1. Băieți, uitați-vă cu atenție la poză.

Cine crezi că a venit să ne viziteze? Așa e, iepurașule (profesoara scoate o jucărie). A venit la noi nu cu mâinile goale, ci cu sarcini interesante. Vrei să știi care?

2. Mama l-a trimis pe iepuraș să cumpere legume, dar s-a rătăcit și nu-și găsește drumul spre grădină. Să-l ajutăm.

Joc: Găsește o pistă.

3. Ceva a încurcat iepurașul nostru. Băieți, să ajutăm iepurașul să culeagă legume.

Joc: „Recolta”.

Adună legume într-un coș și fructe în celălalt. Arătați cu săgeți ce să puneți în fiecare coș.

4. Iepurașul nostru este obosit. Hai să ne odihnim cu el.

Educație fizică: „Iepuraș”

Salt - săritură, săritură - săritură
Bunny a sărit pe un ciot,
Iepurele este rece să stea
Trebuie să-ți încălzești labele,
Picioarele sus, picioarele în jos
Trageți-vă degetele de la picioare
Ne punem labele în lateral,
Salt - sări în picioare.
Și apoi ghemuiește-te
Pentru ca labele să nu înghețe.

(mișcări de-a lungul textului poeziei)

5. Și acum ultima sarcină pe care ți-a pregătit-o iepurașul.

Ascultă puzzle-ul, gândește-te și decide.

"In gradina erau 4 paturi cu morcovi si varza. Erau mai multe paturi cu morcovi decat varza. Cate paturi cu morcovi si cate paturi de varza erau in gradina?"

6. V-a pregătit iepurașul sarcini interesante? Să-i mulțumim iepurașului pentru asta, iar cadou îi vom trage un morcov pentru el și prietenii lui.

Lecția numărul 2 „În vizită la un iepuraș”.

Băieți astăzi vă invit să ne vizitați iepurașul. Ești de acord. Apoi ne vom urca în tren și vom merge de-a lungul căii ferate forestiere (toți copiii formează un tren, stând unul după altul, punând mâinile pe umerii celui din față, iar profesorul se ridică primul).

Ei bine, iată-ne. Și tu și cu mine suntem întâlniți de iepurașul nostru și de prietenii lui, dar s-au speriat și s-au ascuns în spatele unui tufiș.

Sarcina numărul 1: Câți iepurași s-au ascuns în spatele unui tufiș.

3. Și această sarcină a fost pregătită pentru tine de prietenii iepurașului nostru.

Sarcina numărul 2: Cercul cu o linie verde numai iepurași albi, iar cu o linie roșie, numai iepurași cu morcovi. Care iepurași au fost conturați cu ambele linii?

4. Acum pregătiți-vă degetele:

Gimnastica cu degetele: „Iepuri”

Mâinile sunt pe masă sau pe genunchi, degetele sunt relaxate. În conformitate cu textul, ridicăm unul câte unul o pereche de degete cu același nume, începând cu degetele mari.

Zece iepuri cenușii
Adorind sub un tufiș
Și doi au spus deodată:
„Există un bărbat cu o armă”
Doi au strigat:
"Hai sa fugim!"
Doi au șoptit:
„Hai să tacăm!”
Două au sugerat:
„Ne vom ascunde în tufișuri!”
Și doi au întrebat deodată:
„Poate să facă BOOM?”

"BOOM" - vânătorul împușcat, (batem din palme)

Prin apăsarea trăgaciului

Și zece iepuri cenușii (ne trecem degetele pe masă sau pe genunchi)

Am pornit pe șanț.

5. Degetele noastre s-au odihnit și sunt acum pregătite pentru următoarea sarcină.

Sarcina numărul 3: Pictează în dreapta doar acele forme geometrice din care a fost desenat iepurașul.

Iepurașii vă mulțumesc pentru munca voastră!

Valentina Lunegova
Rezumatul unei lecții de logică în grupa pregătitoare „B”. Educator: Lunegova V.S.

Conținut software:

Dezvăluie și clarifică cunoștințele despre abilitățile și abilitățile copiilor în stabilirea relațiilor generice între concepte, capacitatea copiilor de a afișa grafic relațiile de clasificare.

Pentru a dezvolta abilitățile analitice ale copiilor, capacitatea de a găsi soluția potrivită folosind metoda excluderii. Dezvoltați vizual și auditiv percepţie, gandire logica, orientare pe foaie, vorbire, atenție.

Cultivați concentrarea, capacitatea de a auzi alți copii

Cursul lecției.

Partea 1 Copii, azi dimineață, când mă duceam la muncă, un porumbel voiaj s-a așezat pe umărul meu și avea o scrisoare în cioc.

Această scrisoare a venit de la prietena noastră, Alena Sokolova, care locuiește acum în orașul Voronezh, unde s-au mutat cu întreaga lor familie. Acolo merge ea la grădiniță "Teremok", A grupul este numit"Muşeţel".

Alyonka, îi este foarte dor de voi și vă salută tuturor. Ea le spune noilor ei prieteni multe despre tine, cât de inteligent, amabil, bun ești, iar băieții vor să se împrietenească cu tine, să facă schimb de fotografii, să-și împărtășească succesele, precum și cunoștințele și abilitățile. Și iată ce spun ei. Recent, copii de la lor grup"Muşeţel" a participat la olimpiade "Cel mai istet"și ocupat primul loc... Într-o scrisoare, ei au trimis sarcinile pe care le-au îndeplinit la Jocurile Olimpice. Și m-am gândit, de ce tu și cu mine nu încercăm să le îndeplinim și să organizăm propriile noastre mici Olimpiade. Sunteți de acord să participați?

Răspunsurile și deciziile tale vor fi notate de Irina Dmitrievna, le vom trimite băieților.

Vă doresc tuturor succes, băieți.

Pentru a face sarcinile corect, să facem o încălzire și să ne jucăm

în joc „Nume, cuvinte opuse în sens”

Întunecat-Negru-Dulce-

Ultimul - Solid - Înainte -

Înapoi-Nord-Stânga-

2. Următorul joc: „Continuați rândul și numiți-l un cuvânt comun”

Palarie, pulover,... haine de iarna

Pantaloni scurți, rochie de soare, tricou... haine de vară

Șofer, doctor... profesie

Castraveți, ceapă... legume

Frate, bunica... rude

Primer, retete... accesorii shk

Elefant, tigru... animale sălbatice

Teremok, bun... .rns

Câine, corva... casă. În viaţă.

Vase, păpuși... jucării.

3. Acum vom juca un joc „Care cuvânt este de prisos?”și de ce?

Atenție.

Elefant, maimuță, junglă, șarpe?

Trandafir, musetel, coacaze, narcisa?

Tată, fiică, fată, fiu, mamă?

Bucătar, educator, farmacie, balerină, pilot?

Pătură, pernă, somn, cearșaf, pat?

Computer, radio, televizor, desene animate?

Baba Yaga, Thumbelina, Ratonul mic, Petya Ivanov, nu știu?

Primavara vara, aprilie, toamna, iarna?

Oală, ceai, ceașcă, lingură?

Casă, fluture, lăcustă, furnică?

3. Și acum băieți, vă voi spune câteva cuvinte,

și trebuie să spuneți cât de asemănătoare și cât de diferită.

Fluture - avion Vaca - cal

Mesteacăn - măr mama - tata

Vrabie - arici corb - copac

Pilot - cisternă iarnă - vară

Autobuz - tren

Educator - doctor Bravo!

4. Și acum ne vom odihni și ne vom ghici puzzle-uri logice - glume.

Din ce fel de fel de mâncare nu se poate mânca?

Ce nu se vede in camera?

Este apă peste tot, dar probleme cu apa?

Ți se dă, iar oamenii îl admiră?

Ce piatră nu este în râu?

Câte mazăre vor încăpea într-un pahar gol?

Ce poți vedea cu ochii închiși?

Ce nu poate fi ridicat de la sol?

5. Pentru a finaliza următoarea sarcină, trebuie să stăm la mese.

Iată biletele tale, ele te vor ajuta să-ți găsești locurile.

De ce te-ai așezat la această masă?

6. Băieți, scrisoarea conținea aceste poze. Luați în considerare, gândiți-vă dacă tot ce este desenat,

Nume, într-un singur cuvânt și împarte în diferite grup?

Sunteți gata? Luați frunzele și folosiți cercurile pentru a desena răspunsul.

O intrebare pentru copii: Ce împărțiți grupurile?

Spune-mi ce concept este mai mult îmbrăcăminte sau îmbrăcăminte de iarnă...

7. Băieți din scrisoare a existat o altă sarcină ca aceasta, trebuie să vă uitați cu atenție la desen și să terminați de desenat figura lipsă.

Bravo, ați fost cu toții foarte atenți.

8. Uite băieți, ce am în mâini? - figuri geometrice?.

Trebuie să-ți ajuți figurile să-și găsească casele, pentru că, când s-au întors de la o plimbare, au văzut un semn de interzicere în fața casei. Mă vei ajuta? Bine făcut!

9. Acum este timpul pentru noi să rezolvăm dificil sarcini logice.

1,5 mere atârnau de stejar, un măr a căzut, câte mere au mai rămas?

2. Nif-Nif este mai mare decât Nuf-Nuf, Naf-Naf este mai mare decât Nif-Nif. Cine e cel mai inalt?

3. Nif - Nif are 5 ani, Naf - Naf este cu un an mai mare decât el, Iar Nuf _ Nuf este cu 1 an mai mic.

Câți ani are Naf Nafu? (6) Nuf - nufu (4)

4. Peștele a înotat în diferit acvarii:

Roșu nu a înotat într-unul rotund sau oval.

galben nu în pătrat sau rotund.

În ce a înotat cel albastru?

10 Bravo băieți și ați făcut față acestei sarcini. Și acum băieții propun să picteze un mic tablou pentru prietenii noștri.

Sunteți grozavi

mărturisesc din adâncul inimii

E mai bine care dintre voi nu știe

Vă invit pe toți la următoarele Olimpiade.

Tatiana Vaganova
Rezumatul lecției din grupa de seniori „Logica și matematică”

Rezumatul GCD în grupul senior: « Logica si Matematica»

Conținut aproximativ: consolidarea cunoștințelor seriilor numerice, formelor geometrice, de a dezvolta vorbirea, atenția, reprezentările spațiale, operațiile mentale, interesul pentru subiect.

Materiale pentru lecție:

1. Demonstrație: Plicuri cu numere, jucarie - urs, poze pentru gasirea diferentelor, poze pentru cautare "De prisos" subiect

2. Fișă: forme geometrice de diferite culori, numere, bastoane.

Cursul lecției:

1. Partea introductivă

2. Partea principală:

a) -Băieți, la noi grupul se ascunde... Cine crezi că este acesta?

- Auzi ghicitoarea: „Vara merge fără drum

Pe lângă pini și mesteceni

Și iarna doarme într-o bârlog,

Își ascunde nasul de ger”

Cine este aceasta? (urs)

Băieți, numele oaspetelui nostru este Toptyzhka. Vezi ce e lângă el? (plicuri)

Dreapta. Acest Toptyzhka ți-a pregătit sarcini interesante.

Spune ce înseamnă "pereche"?

ce ai 2?

Ce nu poate fi unul câte unul?

Găsiți un plic cu numărul 2

Ce avem in plic?

Câte articole numărați?

Ce este mai mult?

Cum ai ghicit?

Cum poti verifica?

4 și 3 3 și 4 (prin cerere)

b) Gandire logica

Amintiți-vă de basmul în care Masha a fugit de urși. Câți au fost?

Cine va găsi plicul cu numărul 3 de la invitatul nostru? Sasha, găsește plicul.

Joc în plic „Găsiți un articol suplimentar” (5-6 cărți)

Natasha, numără câte obiecte sunt în imagine?

Gandeste-te ce subiect "suplimentar"?

De ce crezi asta?

Care este singurul cuvânt pentru restul obiectelor?

c) -Denumește articolele care au 4 părți identice (mese, scaune, 4 colțuri, 4 labe la animale etc.)

Cine va găsi numărul 4 pe plic? Katya, te rog.

Fata buna.

Exercițiu: faceți un pătrat, triunghi, dreptunghi din bețe.

Folosește 5 bețe pentru a face 2 triunghiuri.

Faceți 2 pătrate din 7 bețe. Dreapta

Ce formă nu se poate face din bețe? (cerc)

Și din ce poți face un cerc? (din ață, sfoară)

Bravo, Lisa.

d) Ghicitoare:

Și apoi m-am dus să dansez, nu pot spune numărul

Și-a întins mâna spre dreapta, și-a îndoit brusc piciorul

Care este cifra asta? (Acesta este numărul 5)

Găsiți-l pe plic.

Și care este sarcina noastră aici?

Aruncă o privire la aceste imagini și găsește 5 diferențe.

Ce diferențe a găsit Misha? Numiți-le.

Fizminutka:

a Melaniei, Doamne în vârstă, locuia într-o colibă ​​mică

7 fii, 7 fiice, toate fără sprâncene

Cu acești ochi, acestea sunt urechile,

Cu așa cap, cu așa barbă.

NU a băut, nu a mâncat, s-a uitat la ea, a făcut asta Asa de:

(mișcări la discreție; pentru degete "Inele", "Urechi", "Capră" etc.)

e) Spațial reprezentare:

Încuietoarea ușii cu 6 cifre

Cârlig deasupra, cerc dedesubt.

Ce animale merg pe volan?

Cine este cel mai înalt? (Veveriţă)

Cine este mai jos? (urs)

Cine este in dreapta? (Vulpe)

Pe ce parte se rostogolește purcelul?

Cine e pe roata din stanga?

Toți ați răspuns corect, bătuți-vă pe spate.

f) -Găsiți o astfel de figură, câți gnomi sunt.

Glory a găsit-o corect. Bine făcut

Acest plic este ca exercițiu:

Știi un basm "Ridiche".

Câte personaje sunt?

Întindeți benzile de la cel mai sus la cel mai jos.

g) -Uită-te la fotografia Călcării. Din ce forme geometrice constă? Cât de multe sunt acolo?

Băieți, să-i dăm lui Tumbler o fotografie.

Toptyzhka, vino să ne vizitezi și adu-le copiilor sarcini interesante.

Toți băieții sunt grozavi, au lucrat foarte bine. Toptyzhka ți-a lăsat un răsfăț din pădure, gem de zmeură. Să bem ceai împreună.

Publicații conexe:

Program suplimentar de dezvoltare generală „Logică și Matematică” pentru copii 5-7 ani Relevanța subiectului Una dintre cele mai importante sarcini ale creșterii unui copil este dezvoltarea minții sale, formarea unor astfel de abilități și abilități de gândire.

Rezumatul unei lecții integrate de matematică „Matematica într-un basm” în grupa pregătitoare Rezumatul unei lecții integrate de matematică „Matematica într-un basm” în grupa pregătitoare Scop: 1. Consolidarea cunoștințelor seriei de numere.

Rezumatul unei lecții complexe în grupul senior (desen logic) „Să o ajutăm pe regina mării” Conținut software. 1. Învață să pictezi un peisaj marin folosind tehnica picturii pe un fundal umed și uscat. 2. Consolidează cunoștințele.

Rezumatul GCD pe FEMP în grupul de seniori „Matematică fabuloasă” (repetare a celor învățate) Obiective: 1. Consolidarea abilităților de numărare cantitativă în 10; exercițiu în sens invers; 2. Îmbunătățiți capacitatea de a-i vedea pe ceilalți.

Rezumat al GCD despre FEMP în grupa de seniori „Călătorie la țară” Matematică „ Rezumat al GCD privind formarea reprezentărilor matematice elementare în grupa seniorilor. (zona educațională „Dezvoltarea cognitivă”).

Rezumatul GCD cu copiii din grupul mai mare „Logica distractivă” Scop: desenarea cercurilor lui Euler, compararea numerelor 8 și 9. Probleme. Dezvoltare COGNITIVĂ (domeniu prioritar): 1. Stăpânirea modelării conceptuale.

Temă: Urmare

Obiective: să formeze capacitatea de a evidenția semnele obiectelor, de a determina succesiunea, de a analiza, de a compara, de a generaliza, de a raționa; dezvolta gândirea logică, atenția, memoria, vorbirea, imaginația.

Material: tablete cu forme geometrice.

Cursul lecției

1. Actualizarea cunoștințelor și experienței

Șoarecele a plecat din nou într-o călătorie. De data aceasta - la Polul Nord. Ce știi despre Polul Nord, despre Nord? Spune-ne. (Răspunsurile copiilor.)

2. Jocul „Remediați greșeala”

Profesorul arată tăblițele pe care este ruptă succesiunea figurilor. De exemplu: cerc, pătrat, cerc, triunghi (și ar trebui să existe din nou un pătrat).

Cum sunt aliniate piesele? Dreapta? Nu. Unde este greseala? Corectați-o: îndepărtați forma inutilă, găsiți-o pe cea dorită și plasați-o. (Copiii răspund și finalizează sarcina.)

3. Lucrează într-un caiet

Sarcina 1. În nord este multă zăpadă. Vezi dacă toți fulgii de zăpadă sunt la fel. Găsiți-l pe cel care este diferit de celelalte (fără pereche). Subliniază-l.

4. Educație fizică

Ursul a ieșit pe drum.

Își caută bârlogul.

El a sărit

S-a aplecat

Întors la dreapta, la stânga.

Și s-a aplecat și s-a așezat,

Și am mâncat două butoaie de miere.

5. Lucrează într-un caiet

Sarcina 2. În Nord, există animale care s-au adaptat la frig. Au blana groasa. Aici este un urs polar (numit și urs polar). Și aici este bufnița albă (sau bufnița de zăpadă). Și aceasta este o vulpe polară (sau vulpe polară). Explicați de ce sunt toate albe.

Sarcina 3. A fost un viscol, iar animalele s-au îngropat în zăpadă. Ghiciți sub ce zăpadă stă bufnița, care este ursul și care este vulpea polară.

Sarcina 4. Puii s-au jucat cu bucăți de gheață. Micul șoricel a văzut că bucățile de gheață aveau forma corectă, ca niște forme geometrice. Conectați aceleași forme cu linii. Spune-mi ce cifre sunt mai multe.

Sarcina 5. Bufnița inteligentă de zăpadă i-a pus șoarecelui o întrebare dificilă. Gândește și răspunde.

Se poate transporta apa in sita? (Poți, dacă îl îngheți.)