Aplicație pe tema "Iarnă" pentru copiii de vârstă de grădiniță. Iarnă. Aplicații pentru subiectul de iarnă

05.09.2019

Rezumatul activităților educaționale în grupul mediu care utilizează forme netradiționale. Aplicația colectivă "Arbore de iarnă".

Poartă:
Continuați să învățați copiii să utilizeze tipul de aspect non-tradițional;
Dezvoltați un discurs dialogic, intensificați dicționarul;
Să promoveze dezvoltarea interesului cognitiv;
Aduceți precizia când lucrați cu adeziv;
Dezvoltarea motilității superficiale a mâinilor copiilor de vârstă preșcolară prin utilizarea aplicațiilor de formă neconvențională.

Material: Șervețele albe, mănuși de PVA, perie, ulei de ulei, stau sub un rau, șervețel umed, foaie tonifiată de Watman, ilustrare cu imaginea copacilor în timpul iernii, o masă interactivă.

Muncă preliminară: Vizualizarea picturilor pe tema "Seasons". Citirea povestirilor și poezii despre iarnă. Ascultarea albumului "Sezoane ale anului"

Organizare și metodologie pentru activități educaționale.
Educator: Băieți, care suntem acum timpul anului? (răspunsurile copiilor).
Educator: Să ne amintim semnele de bază ale iernii, iar pentru aceasta vă sugerez să jucați jocul:
Jucând pe tabelul interactiv "sezoane": Copiii aleg din elementele propuse care sunt potrivite pentru sezonul de iarnă (fixarea semnelor de iarnă).

Educator: Băieți, dar vrei, îți voi spune un basm despre iarnă? (răspunsurile copiilor).
Educator: Apoi sa așezat mai confortabil și ascultă, începe basmul. Copiii stau pe covor lângă tutore.
"Apărarea, departe în nord, unde este întotdeauna rece, a stat un castel de gheață". Era foarte frumoasă, iar pereții și ferestrele au fost decorate cu modele înghețate. În acest castel și a trăit iarna.
Băieți, cum credeți că se întâmplă iarna? (răspunsurile copiilor).
Educator: Toți ai spus corect, dar, în ciuda faptului că iarna este rece, ea este foarte preocupată. Ziua de iarnă după zi a zburat în jurul lumii și adăpostite de la îngheț. Copacii și flori tineri. Dar, mai ales, îi plăcea să învețe copaci cu argintie și zăpadă. Să ne uităm la fereastră pe copaci frumos acoperiți de zăpadă (dacă nu există zăpadă în această zi, arată doar imagini cu imaginea copacilor în timpul iernii). Afișați imaginile tabloului de copaci (amintiți-vă structura și numele copacilor).
Educator: Băieți, vrei să faci un copac atât de frumos? (răspunsurile copiilor)
Băieți, ce minuni de iarnă? (răspunsurile copiilor)
Educator: Dar nu avem, nici zăpadă, nici inea. Ce pot face cu copacii noștri de iarnă? (răspunsurile copiilor). Dacă copiii sunt împiedicați cu opțiuni pentru răspunsuri, le întreb de cele mai importante întrebări.
Educator: Băieți corecți. Astăzi vom lucra cu șervețele. Ce culoare avem nevoie de servetele? (răspunsurile copiilor)
Educator: Dar înainte de a începe munca noastră, vă sugerez, veți întoarce pe scurt în Pooh alb.
Copii se ridică în apropierea locurilor lor și își vor îndeplini gimnastica.
Fingering gimnastică "alb Pooh"
White Plealet, zăpadă Pooh, (vă omiteți fără probleme mâinile de sus în jos)
Dulce toate în jur. (Trageți-vă mâinile în direcții diferite)
Pooh pe pălării (arată pe aceste lucruri)
Pooh pe hainele de blană, (sau degetele alternative îndoite)
Pooh pe sprâncene
Pooh pe bureți.
Cum Schoeklyo - Wow! Gâdilați-vă și agitați
Cine ghicitoare - puf! Palme în fața lor, suflă pe ele
Copiii stau la mesele pe care sunt spațiile de șervețele.
Educator: Se afișează fundalul copiilor tonifiate, cu un baril preîncărit și zăpadă, copiii trebuie să termine ramurile de copac prin răsucirea șervețele din hamuri.

Educator: Trunchiul de la copac este deja acolo, ceea ce lipsește? (răspunsurile copiilor)
Educator: Corect, acum vă voi arăta cum vom face ramuri. Luăm un șervețel și răsuciți banda în ham, va fi o ramură pentru copacul nostru, apoi răsuciți bilele, despre care vom zăpada.
Apoi ajunge la muncă.
Copiii efectuează aplicații colective.
Educator: Luăm o pensulă în mâinile mele, marcăm lipici pe ea, ne frământăm hamurile cu adeziv și lipiți-o în trunchiul copacului, sa dovedit o ramură. Și atâta timp cât arborele este gata. Apoi răsuciți bilele de la șervețele (zăpadă) și lipiți prin întregul perimetru al foii. Profesorul se uită la munca copiilor, dacă este necesar, le oferă ajutor.
Și acum sugerez să joc din nou, du-te la masă și trage "peisaj de iarnă"
Redarea pe tabelul online "Peisaj de iarnă": Copiii, la rândul lor, creează un peisaj de iarnă, alegerea articolelor necesare pentru acest lucru, explicând de ce sunt necesare în timpul iernii, fixând astfel ideile despre iarna, distracția de iarnă.

Educator: băieți bine făcut, ați încercat cu adevărat. Toată lumea a lucrat împreună și ai un copac de iarnă foarte frumos.

Alexandra Ignatenko.
O aplicație abstractă pentru aplicații în grupul senior "Zimushka-Winter"

Rezumat Clase Applique în grupul Senior

Subiect lecții: « Iarna - iarna.» .

poartă lecții: Formarea capacității de a crea un peisaj de iarnă de la șervețele și cu ajutorul telescopului appliques..

Sarcini:

1. Extindeți prezentarea copiilor despre iarnă, pe semne de iarnă;

2. Continuați să învățați copiii cu tăiere simetrică și lansarea bazei de formulare de hârtie gata făcute, formează capacitatea de a face fulgi de zăpadă folosind tehnica appliques..

3. Dezvoltați motilitatea fină a mâinilor, preciziei, atenției, fanteziei, abilităților creative;

4. Dezvoltarea capacității de a răspunde la întrebări, contribuie la activarea discursului copiilor;

5. Spălați dragostea pentru timpul de iarnă a anului, la natură, la frumos.

Echipamente și materiale: CD player cu o înregistrare a melodiei P. I. Ceaikovsky "Seasons" "Ianuarie", șervețele albe cu contururi de copaci trase, baza pentru aplicații de culoare închisă, creion adeziv (pentru fiecare copil, eșantion appliques., picturi de reproducere I. Shishkin "Iarnă", Ilustrații cu imaginea fenomenelor naturale de iarnă, a plăcii magnetice.

Muncă preliminară: Vizualizarea ilustrațiilor cu imaginea peisajelor de iarnă, cunoștință cu poezia, proverbe, ghicitori despre iarnă, citind basmul G. H. Andersen "Regina Zăpezii", pe o plimbare de zăpadă de modelare a unei varietăți de figuri, observarea și vizualizarea fulgilor de zăpadă.

Metode și tehnici de lucru cu copii:

Minunat (poveste, întrebări, conversație, explicație); Vizual (demonstrarea picturilor de reproducere I. Shishkin "Iarnă", ilustrații cu imaginea fenomenelor naturale de iarnă, corectarea (Fizminutka, gimnastica degetului, jocurile (Ghicitori de iarnă, despre fenomenele naturale de iarnă).

Structura lecții:

Parte principală (Stadiul motivațional și estimat)

Scrierea misterelor despre iarna, conversatii despre iarna, mistere de ghidare pe fenomenele naturale de iarna, atasamentul fizic "Vom construi o bulgăre de zăpadă", vizualizarea reproducerii picturii I. Shishkin "Iarnă", conversație în imagine, gimnastică deget "Bulgari de zapada", Performanță appliques..

Curs de călătorie:

1. Momentul organizatoric.

(Profesorul împreună cu copiii se adună pe covor în cerc.)

Un minut de intrare pe zi "Cercul de bucurie".

Educator: Buna dimineata copii! Astăzi în dimineața de zăpadă, vreme rece! Nu am vrut să ieșesc din casa mea caldă și confortabilă. Dar am vrut să vă cunosc și foarte mult bucuros!

Luăm mâinile și împreună salutăm fiecare prieten:

Cu bine dimineața, cu lumină bună!

Cu un cuvânt bun și salutări!

Copii: (Repetați cuvintele de salutări.)

2. Stadiul motivațional și indicativ.

Educator: Băieți, ghiciți ghicitori:

Numit piste,

Scăderea ferestrelor.

Bucuria copiilor a dat

Și pe râul de sărituri.

Copii: Iarna!

Educator: Foarte bine! Următorul mister:

Zăpadă pe câmpuri, gheață pe ape,

Blizzard-ul plimbă.

Când se întâmplă?

Copii: Iarna!

Educator: In regula! Care dintre voi iubește acest timp al anului și pentru ce?

Copii: Puteți construi un om de zăpadă, plimbare pe săniuș, patinaj, joacă bulgăre de zăpadă.

Educator: Iarna - un sezon minunat. Există multe fenomene în natură. Ghiciți ce fenomenele de iarnă ale femeilor de iarnă vă voi spune. (Cu fiecare ghicitoare, tutorele atașează o ilustrare pe bord cu o imagine de răspuns.)

De la cer - stea,

Pe palmier - apă. (Zăpadă.)

Babes stăteau pe cornică

Și toate în jos și în jos și în jos. (Ghiveci.)

Transparent ca sticla

Și nu introduceți fereastra. (Gheaţă.)

Nu zăpadă și nu gheață,

Și argintul toți copacii se vor îndepărta. (Îngheţ.)

Educator: Foarte bine! Toate ghicitorii ghici, și acum haideți odihnă:

Fizkultminutka. "Vom construi o bulgăre de zăpadă"

Am plecat afară, (Martie)

Zăpadă marcată! (Mâini sus și laterale)

Aici vom lua lopatele (Lopatele de lucru)

Da, iar zăpada este tot truc. (Lopatele de lucru)

Procese de protest (Loviți-vă picioarele)

La pielea foarte, (Loviți-vă picioarele)

Slowball-urile de zăpadă rotunde (Skip zăpadă)

Și bucăți mari, (Arată Big Com)

Vom construi o casă de zăpadă (Martie)

Vom trăi împreună într-un prieten. (Bate)

Educator: Odihnit?

Copii: Da!

Educator: Băieți, vezi cum am văzut și am descris artistul de iarnă I.. Shishkin (arătând pictura de reproducere I. Shishkin "Iarnă").

Ce este afișat în imagine?

Copii: Iarna, pădurea, zăpada cercului.

Educator: Ce puteți spune despre zăpadă? Ceea ce este el?

Copii: Alb, argintiu, rece, pufos.

Educator: Care sunt zăpada afectuoasă?

Copii: Bulgare de zapada.

Educator: Uită-te la modul în care zăpada a acoperit toată țara și copacii, când strălucește, strălucește frumos la soare. Să încercăm să prezentăm o pădure de zăpadă. Stați jos, vă rog, în loc.

Înainte de a începe munca, să ne rupem degetele.

Fingering gimnastică "Bulgari de zapada".

Zăpadă luăm puțin

Topim am minge de zăpadă în palmele mele.

Împreună au crescut -

Mâinile ne înmoaie.

Și acum este timpul să creați -

Pădurea acoperită cu zăpadă "Sculpt".

(Amintește regulile pentru lucrul cu foarfece).

Educator: Mai întâi luăm în mâinile foarfecelor și tăiem siluetele copacilor de la șervețele, apoi le lipiți pe cardul albastru.

Copii: (Efectuați sarcina.)

Educator: Asta sa dovedit pădurea noastră minunată, dar zăpada nu a căzut încă. Și începe zăpada. Dar fulgi de zăpadă vom face neobișnuit modă: Din hârtie albă, rupeți-o cu mâinile.

(Tutorul arată cum să facă obiecte appliques. Primirea ruperii hârtiei.)

Educator: Acum trebuie să vă gândiți cum să lipiți rezultatul "fulgi" Pe peisajul nostru. Gândiți-vă cum să faceți acest lucru, astfel încât sa dovedit frumos, ca un artist real.

Copii: Zăpadă, când se încadrează, cade pe ramurile copacilor, rotindu-se în aer.

Educator: Atunci vă lipiți "fulgi" Pe crengi de copaci, pe pomul de Crăciun. Și unele fulgi de zăpadă poate fi învârtirea în aer?

(În cursul explicației, tutorele arată tehnicile de lipire.)

Educator: Interesant, și ce fel de pădure de iarnă veți avea?

(Copiii îndeplinesc o sarcină pentru acompaniament muzical P. I. Ceaikovsky "Seasons" "Ianuarie".)

3. Etapa de reflecție.

Educator: Băieți, acum vom aranja expoziția, plasează lucrarea dvs. la bord.

(Copiii își dau munca și stau la bord. (Anexa 1)

Educator: Ce imagini frumoase ale pădurii de iarnă pe care le-am primit, ce imagine ați plăcut cel mai mult?

Copii: Aceasta este o ninsoare frumoasa pe ea.

Copii: Și pe acești arbori interesanți sunt situați.

Copii: Și lucrarea cea mai exactă, aceasta.

Educator: Ce fel de aplicația sau ce"iarnă" Vrei să desenezi un desen?

Aplicarea în grupul mai vechi "Vizitarea unui om de zăpadă". Rezumat Nod

Nodul abstract pe aplicații în grupul senior "Vizitarea unui om de zăpadă"

Obiective: Fixarea subiectului: "iarnă"; extinderea spectrului de tehnici tehnice ale aplicației de defalcare (ruperea, ruperea, scufundarea); Dezvoltarea motilității superficiale; Dezvoltarea unui sentiment de formă și compoziție.
Sarcini:
1. Fix: primirea "ruperii" (fulgi de zăpadă), lipiți-le pe suprafața foii;
2. să contribuie la crearea unui om de zăpadă, dacă este posibil, transmiterea corectă a formei și a raportului proporțional al părților sale; din bastoane de bumbac și vată de bumbac face copaci de zăpadă;
3. Dezvoltarea la copii: creativitate; Mâinile finale de motilitate fină; capacitatea de a compune "zăpada" pe o bucată de hârtie; din discuri de bumbac sau cu bețișoare pentru urechi pentru a face mâinile unui om de zăpadă;
4. Rail la copii iubesc pentru natura terenului nativ; Atitudine prietenoasă între ele; Capacitatea de a interacționa în grupul de copii.
Mutarea nodului:
Copiii intră în muzică și ajung în jurul profesorului spune:
Uită-te unul la celălalt și zâmbet:
- Toată lumea zâmbește? Aveți o stare bună? Să spunem băieți oaspeților noștri și să le dau o stare bună
"Zăpadă albă pufoasă
În aer se rotește și în liniște
Cade la culcare "
Copii: iarnă
Educator: Foarte bine. Și pentru ce semne putem determina iarna? (Snow, Blizzard, Frost, Blizzard, Blizzard, Vânt). Băieți, ce auziți?
Copii: Sunete de vânt puternic. Educator: Ce a crescut un vânt puternic, chiar și fereastra se întoarse. O voi închide acum.
Vedeți ce este?
Copii: Scrisoare.
Educator: De unde a venit?
Copii: A zburat în fereastră.
Educator: Întoarceți băieții ce este rece. (Copiii atinge scrisoarea) Ce credeți că de unde provine o astfel de scrisoare rece?
Copii: de pe stradă, cu îngheț, de la nord (alte opțiuni pentru copii)
Educator: Să deschidem scrisoarea și să citiți (deschideți o scrisoare și citiți)
"Bună ziua Sunt foarte bucuroși că acum putem fi prieteni cu dvs. în fiecare zi, aici am avut probleme. Am îngropat și nu mă bucur nimic. Ajuta-ma te rog. Și care este numele dvs. pe care îl veți învăța, ghicând ghicitul:
Nu am fost crescut, orb de la zăpadă.
În loc de morcovi inserați inteligent.
G Laza - cărbune,
Buze - cățele,
Rece, mare,
Cine e?
Copii: om de zapada.
- Și pentru a vă intra în pădurea mea, luați fulgi de zăpadă în scrisoare și spuneți-mi cuvintele magice:
"Fly, fluxul de zăpadă,
Accident vascular cerebral în jurul pământului
La omul de zăpadă din pădure ne ducem "
Educator: Băieții ajută un om de zăpadă? Pentru a merge pe drum, trebuie să ne îmbrăcăm? Și ce trebuie să purtăm?
Copii: Purtăm jachete calde, pantofi, pălării, eșarfe, mănuși,
Mișcări de imitație
Educator: Uite, băieți, am fost pe o frumoasă podactie de zăpadă, dar unde este omul de zăpadă? Să-l numim, Ay, un om de zăpadă, unde ești?
Om de zapada: Sunt aici. Băieți, ai scrisoarea mea și ai decis să mă ajuți.
Copii: da
Educator: Bună ziua de zăpadă, ești foarte trist. De ce esti trist?
Om de zapada:Pentru că nu am prieteni. În după-amiaza, joacă și animalele împreună, dar când vine seara, ei intră în mintea lor și rămân singuri. Și așa sunt foarte trist.
Educator: Și să fim un om de zăpadă, vom fi prietenii tăi. Și știm cum să vă ajutăm. Vă ajutați și vă dați prietenii de zăpadă?
Om de zapada: Desigur ca vreau
Educator: Și când toată lumea merge la nurca lor și casele nu vor fi plictisite. Copii, și pentru a da un om de zăpadă de prieteni, vă invit la un atelier de zăpadă. Astăzi voi fi un maestru și sunteți ucenici. Ucenicii sunt maestru de ajutor. (Copiii intră în atelier și stau în poziție), și vezi omul de zăpadă, cum copiii vor face muncă.
Applique.
Educator:
Înainte de a începe să lucrăm, să îndepărtăm mănușile noastre calde și să încălzească mânerele.
Fingering gimnastică cu un deget de perie - un băiat în care erai,
Unde ai mers cu frații?
Cu asta, m-am culcat în zăpadă,
Cu asta din partea laterală,
Cu acest lucru în pădure a mers
Cu asta, am jucat în bulgăre de zăpadă.
Noi toți prietenii de degete unde sunt acolo.
Foarte bine.
Educator: Băieți, să ne uităm la omul de zăpadă cu atenție. El are un tors format din două bucăți (spectacole), cap (spectacole). Ce se formează? (Rundă)
Și ce dimensiune sunt ei? (Mare)
Câte bucăți mari? (Trei, foarte mult)
Încă la omul de zăpadă au mânere. Ce marime? (Sunt mici.)
Ce este un om de zăpadă pe cap? (Găleată)
Care este fața lui? (Copiii sună cu ajutorul profesorului: nas-morcov, ochi-butoane, sprâncene-bastoane, baghetă de gură)
Ce este pe gât? (Eșarfă)
Și ce este în grămada lui? (Mătură)
Acesta este un om de zăpadă frumos. Este făcută din bucăți rotunde albe, mari și mici, pe cap o găleată, pe față, un morcov lung nas, ochi-butoane și sprâncene și gura sunt făcute din crengi. În mâna lui are o spălare albă.
Uite, copii, aveți un carton albastru pe mese și materiale de gătit cu aplicații: bumbac, discuri țesute din bumbac, șervețele, lână. Din acest material, vom crea oameni de zăpadă cu dvs.:
1. Am tăiat un om de zăpadă alb pufos
Băieți, din care părțile sunt un om de zăpadă? (De trei). Uită-te la ceea ce poți face un om de zăpadă?
Copii: din discuri de bumbac.
Educator: Foarte bine, conducerea de jos va pleca așa cum este, și mijlocul și mic, care leagă marginile, Doine.
Când lucrați cu foarfece, fiți atenți - capetele foarfecelor arată direct de la ei înșiși, după tăierea foarfecelor, puneți în poziție.
Băieți, uită-te cu atenție, din care pot fi pregătiți figuri geometrice, nas, găleată pentru un om de zăpadă?
Copii: Dreptunghi, pătrat.
Educator: Corecte tipi.
a) dreptunghi tăiat în diagonală poate fi utilizat pentru morcovi.
b) Pătrat, pliante în jumătate, colțuri de filare pentru o găleată.
c) de la hârtie maro vom rupe banda pentru prepararea panicării, iar marginile benzii iau.
Mâinile se pot face, din bumbac sau discuri de bumbac)
Când lipiți detaliile omului de zăpadă, trebuie să frământați mijlocul discurilor cu lipici, iar părțile rămase sunt murdare de lipici de la mijloc până la margini.
Fizminutka.
Nu mi-e frică de îngheț,
(Copiii merg în poziție.)
Sunt ferm snwed cu el,
(Luate de arme.)
Potrivit pentru mine îngheț,
Aruncă mâinile, atinge nasul
se referă la stânga spre dreapta.)
(Se referă la dreapta mâinii stângi.)
Înseamnă să nu căscați
(Adoptat la nas.)
Sari distracție
(Sări.)
Veniți, copii pe locul lor de muncă și continuați să lucrați.
2. Performanța copacilor și zăpada
Sezonul de iarnă, care altfel ne putem îndeplini pe Aplicés: copac de zăpadă și zăpadă.
- Pentru a face un copac, puteți folosi bastoane urechii, le îngustează printre ei înșiși, frământați locul așezat pe copac pe copac și atașați-l.
- Uită-te la prietena și spune-mi, ce poate zăpada?
- Copii: șervețele.
Educator: Așa este. Pentru zăpadă, folosim șervețele de hârtie prin rupere. Zăpada poate zbura ca fulgi (pentru aceasta folosim șervețele mari, și cu fulgi de zăpadă mici, urcăm șervețele în bucăți mici și rotiți bilele, înmugați în farfurie cu adeziv și toate materialele pe care le lipim pe hârtie, reprezentând zăpada care se încadrează.
3. Înainte ca părțile să fie lipite să le poziționeze pe carton, să facă o compoziție. Puteți poziționa detaliile în moduri diferite. Începem să lucrăm. Copiii efectuează aplicarea "omului de zăpadă"
(Sunete calme muzicale)
Educator:
(În timpul lecției, este necesar să urmați postura copiilor); Prin modul în care copiii sunt pliați, tăiați, rupeți și lipiți piese. Amintește-i copiilor să facă copii în mod corect a murdărit detaliile lipiciului - de la mijloc până la margini, au folosit șervețele, pentru a îndepărta lipiciul rujului; Pentru a elimina foarfecele pentru a sta după tăiere. Ajutând sfaturile în care să aranjați cifrele personajelor.
- Lucrări de sfârșit (dați o indicație timp de 1-2 minute până la sfârșitul lucrării).
Educator: Foarte bine! Tu, bine de copiat cu muncă. Și acum vom da munca noastră prietenului nostru. Crezi in miracole? Vrei un om de zăpadă să vină la viață?
Copii: Da.
Educator: Pentru aceasta, băieții sunt foarte răi și spun cuvintele magice: o dată, două, trei.
Snowman a exagerat.
Un om de zăpadă apare și copiii îi dau lucrarea ei.
Educator: Uită-te la copii. Omul de zăpadă a devenit din nou vesel.
Snowman mulțumește copiilor pentru faptul că a devenit o mulțime de prieteni.
Om de zapada: Mulțumesc baieților pentru ceea ce mi-ai dat prieteni frumoși, m-am distras din nou și vreau să joc cu tine jocul meu preferat
Joc de zăpadă
Om de zapada: Ce se face bine,
jucat din suflet
Și pentru toți prietenii
Voi da bulgări de zăpadă. (Rafaelki)
Și acum aveți timp să mergeți, din nou în grădiniță. La revedere!
Educator: Luați fulgi de zăpadă și spuneți cuvintele:
Zburați, zburați, fulgi de zăpadă,
Accident vascular cerebral în jurul pământului
Și la grădinița ne răspundem!
Reflecţie:
Băieți, care am vizitat? Ce am făcut cu tine? Foarte bine. Și acum voi spune la revedere oaspeților, vom merge la grup cu lucruri calde și vom încerca tratamentele omului de zăpadă.

Metode și tehnici: Vivid verbal: arată, explicații, promovare, cuvânt artistic, joc, ruperea ruperii.

Scop: Fixarea subiectului:" Iarnă" .

Sarcini:

Consolida: Primirea "ruperii" (fulgi de zăpadă), lipiți-le pe suprafața foii; clarificarea prezentării copiilor despre durata de viață a zăpezii; Îmbunătățiți utilizarea hârtiei de diferite nuanțe pentru imaginea fulgilor de zăpadă.

Se dezvoltă la copii: creație; Mâinile finale de motilitate fină; capacitatea de a compune "zăpada" pe o bucată de hârtie; Dicționar (fulgi de zăpadă, fulgi de zăpadă); Abilitatea de a vă coordona acțiunile cu activitatea întregii echipe.

Rail la copii: dragoste pentru natura țării natale; Atitudine prietenoasă între ele; Capacitatea de a interacționa în grupul de copii. Apelați emoții pozitive la copii.

Munca anterioară: Clase pe tema "Iarna"; Vizualizarea imaginilor, ilustrații despre iarnă, supraveghere în zăpadă pe o plimbare; Riddling mistere, poezii, povestiri despre iarna;

Phys.minutka.

Echipament: TSO (înregistrator de bandă), discuri cu înregistrări de lucrări muzicale.

Material: Hârtie de diferite culori și calitate, lipici PVA, ciucuri, șervețele, peisaj de iarnă gata pe hârtie A-3.

Structura ocupației

Educator: Bună ziua Copiii!

D.: Bună ziua

"Cine ghici,

Hostess gri?

Shakes Peril -

Deasupra lumii goale! "(Iarna)

(Răspunsurile copiilor)

Educator: Iarna corectă și să mergem la parcul de iarnă?

(Răspunsurile copiilor)

Educator: Ei bine, apoi să mergem la calea - pista.

(Copiii stau pe covor și merg pe drum. Fass este ținut. Minutul "autobuz").

Educator: Uite băieți, la fel de frumos în parc în timpul iernii. Să luăm în considerare ilustrația pe această temă: "iarnă". Discuție cu copiii văzuți.

(Răspunsurile copiilor)

Te voi face o ghicitoare,

Și ghiciți-o:

"La toate se află în jos

Nimeni nu este frică! "(Zăpadă).

(Răspunsurile copiilor)

Educator: Și acum să jucăm. (Chust este deținut. Bulgăre de zăpadă "zăpadă").

"Pe glanda de pe luncă cade în liniște în zăpadă

Snowflakes alb Mushki.

Dar brusc briza a suflat, bulgainul nostru de zăpadă rotit

A zburat, s-a grabit și montat pe pământ

Flowflakes dorm în liniște, arme albe.

Vedeți băieți, cum strălucește "

(Răspunsurile copiilor)

Educator: Copii, vreau să vă invit la atelierul meu de zăpadă. Vrei să vizitezi acolo?

(Răspunsurile copiilor)

Educator: O dată, două, trei, în atelier.

(Copiii intră în atelier).

Educator: Copii, să ne amintim ce puteți face fulgi de zăpadă?

(Răspunsurile copiilor)

Educator: Asta este tăiat în mod corespunzător. Și puteți face fulgi de zăpadă, aport de zăpadă, apoi obțineți un "fulgi de zăpadă" care arată mai expresiv decât la tăierea cu foarfece.

Educator: copii, "fulgi de zăpadă" poate "zbura" prin aer.

"... zăpadă albă pufoasă

Peste cer se rotește

Și pe teren în liniște

Cade, cade ... "

Educator: Când fulgii de zăpadă "cade" pe pământ, atunci nu există strict aproape, aleatoriu.

Și toate fulgii de zăpadă sunt la fel în dimensiune?

(Răspunsurile copiilor)

Și acum să ne amintim cu dvs. înainte de a lucra, cum să utilizați în mod corespunzător foarfece (tăierea unor benzi cu grijă de hârtie colorată în bucăți). Utilizați clei, ciucuri (pentru a elimina excesul de lipici aproximativ marginea unui farfurie) și un ambreiaj (ajustarea pentru a elimina excesul de lipici).

(Răspunsurile copiilor)

Educator: Băieți, cât de mult ați făcut o mulțime de zăpadă, bine făcută și acum să rămânem la Watman.

Discutarea imaginii în procesul de lucru (dacă copiii au arătat inițiativa și a folosit hârtia de nuanțe diferite, atunci tutorele este interesat de de ce au făcut-o. Dacă alegerea nu a fost făcută întâmplător, atunci copilul laudă și reamintește copilul durata de viață a zăpezii).

Educator: Băieți, să acordăm atenție Soarelui, nori care trebuie reflectați în suprafața zăpezii. Ca rezultat, apare un coleg de zăpadă, care este ușor de portretizat cu hârtie de diferite nuanțe.

Educator: Degetele tale sunt obosite, să le facem masaj. Fingering gimnastică "zăpadă":

"Odată, doi, trei, patru - îndoiți degetele începând cu marele

Snowball-ul meu cu tine LEPI - "LEPIM" Schimbarea poziției palmelor

Rotund, puternic, foarte neted - arată cercul, stoarce palmele, mângâind o palmă

Și deloc, nu destul de dulce - am gustat

Odată capturați - aruncați partea de sus

Două prinse - am pus palmele

Trei picături

Și pauză ....... de sus "

Educator: bine făcut! Tu, bine de copiat cu munca. Și acum este timpul ca noi să ne întoarcem la grădiniță și în memoria a ceea ce ați făcut, vom lua compoziția în grupul pe care ați făcut-o pe subiect: "iarna - iarnă". (Copiii merg la covor).

Educator: Și acum este timpul să mergem. Trebuie să spunem cuvinte magice, repetați după mine, astfel încât autobuzul să înceapă.

Copiii repetă:

"Zburați, zburați, fulgi de zăpadă,

Accident vascular cerebral în jurul pământului

Și în grădiniță!

Educator: Să vă spunem la revedere cu Parcul de iarnă

Copii: iubește!

(Song "autobuz").

Descarca:

Previzualizare:

Aspectul aplicației colective pentru aplicații în grupul mijlociu pe tema "Winter-Winter".

Tipul de ocupație: joc - Călătorii.

Metode și tehnici : Vivid verbal: arată, explicații, promovare, cuvânt artistic, joc, ruperea ruperii.

Scop: Fixarea subiectului: "iarnă".

Sarcini:

Consolida : Primirea "ruperii" (fulgi de zăpadă), lipiți-le pe suprafața foii; clarificarea prezentării copiilor despre durata de viață a zăpezii; Îmbunătățiți utilizarea hârtiei de diferite nuanțe pentru imaginea fulgilor de zăpadă.

Rail la copii: dragoste pentru natura țării natale; Atitudine prietenoasă între ele; Capacitatea de a interacționa în grupul de copii. Apelați emoții pozitive la copii.

Munca anterioară: Clase pe tema "Iarna"; Vizualizarea imaginilor, ilustrații despre iarnă, supraveghere în zăpadă pe o plimbare; Riddling mistere, poezii, povestiri despre iarna;

Sănătatea tehnologiilor de economisire: Phys.minutka.

Echipament: TSO (înregistrator de bandă), discuri cu înregistrări de lucrări muzicale.

Material : Hârtie de diferite culori și calitate, lipici PVA, ciucuri, șervețele, peisaj de iarnă gata pe hârtie A-3.

Structura ocupației

Educator: Bună ziua Copiii!

D.: Bună ziua

"Cine ghici,

Hostess gri?

Shakes Peril -

Deasupra lumii goale! "(Iarna)

(Răspunsurile copiilor)

Educator: Iarna corectă și să mergem la parcul de iarnă?

(Răspunsurile copiilor)

Educator: Ei bine, apoi să mergem la calea - pista.

(Copiii stau pe covor și merg pe drum. Fass este ținut. Minutul "autobuz").

Educator: Uite băieți, la fel de frumos în parc în timpul iernii. Să luăm în considerare ilustrația pe această temă: "iarnă". Discuție cu copiii văzuți.

(Răspunsurile copiilor)

Te voi face o ghicitoare,

Și ghiciți-o:

"La toate se află în jos

Nimeni nu este frică! "(Zăpadă).

(Răspunsurile copiilor)

Educator: Și acum să jucăm. (Chust este deținut. Bulgăre de zăpadă "zăpadă").

"Pe glanda de pe luncă cade în liniște în zăpadă

Snowflakes alb Mushki.

Dar brusc briza a suflat, bulgainul nostru de zăpadă rotit

A zburat, s-a grabit și montat pe pământ

Flowflakes dorm în liniște, arme albe.

Vedeți băieți, cum strălucește "

(Răspunsurile copiilor)

Educator: Copii, vreau să vă invit la atelierul meu de zăpadă. Vrei să vizitezi acolo?

(Răspunsurile copiilor)

Educator: O dată, două, trei, în atelier.

(Copiii intră în atelier).

Educator: Copii, să ne amintim ce puteți face fulgi de zăpadă?

(Răspunsurile copiilor)

Educator: copii, "fulgi de zăpadă" poate "zbura" prin aer.

"... zăpadă albă pufoasă

Peste cer se rotește

Și pe teren în liniște

Cade, cade ... "

Educator: Când fulgii de zăpadă "cade" pe pământ, atunci nu există strict aproape, aleatoriu.

Și toate fulgii de zăpadă sunt la fel în dimensiune?

(Răspunsurile copiilor)

Educator: Băieți, cât de mult ați făcut o mulțime de zăpadă, bine făcută și acum să rămânem la Watman.

Educator: Degetele tale sunt obosite, să le facem masaj. Fingering gimnastică "zăpadă":

"Odată, doi, trei, patru - îndoiți degetele începând cu marele

Snowball-ul meu cu tine LEPI - "LEPIM" Schimbarea poziției palmelor

Rotund, puternic, foarte neted - arată cercul, stoarce palmele, mângâind o palmă

Și deloc, nu destul de dulce - am gustat

Odată capturați - aruncați partea de sus

Două prinse - am pus palmele

Trei picături

Și pauză ....... de sus "

Educator: Și acum este timpul să mergem. Trebuie să spunem cuvinte magice, repetați după mine, astfel încât autobuzul să înceapă.

Copiii repetă:

"Zburați, zburați, fulgi de zăpadă,

Accident vascular cerebral în jurul pământului

Și în grădiniță!

Educator: Să vă spunem la revedere cu Parcul de iarnă

Copii: iubește!

(Song "autobuz").

NOD în grupul mai vechi de pe Aplicația "Zimushka-Winter"

Metode și tehnici: Vizibilitate - Verbal: spectacol, explicație, promovare; joc
Scop: Creați condiții pentru mastering ruperea și lipirea bucăților de hârtie atunci când creați o imagine expresivă.
Sarcini :
Educational: pentru a forma idei despre iarnă, semnele de iarnă, încurajați utilizarea șervețelurilor de nuanțe diferite pentru imaginea fulgilor de zăpadă.
În curs de dezvoltare: dezvoltați creativitatea la copii, motilitatea fină a degetelor, capacitatea de a compune "zăpada" pe o foaie de hârtie; Abilitatea de a vă coordona acțiunile cu activitatea echipei.
Educational: aduceți la copii dragoste pentru natură; Atitudine prietenoasă între ele; Abilitatea de a interacționa în grupul de copii: provoacă emoții pozitive la copii.
Muncă preliminară: vizualizarea imaginilor, ilustrații pe tema "Winter", observarea zăpezii pe o plimbare, ghidând mistere, ascultând poezii, povestiri despre iarnă.
Material: Șervețele de hârtie de culoare diferită pentru fulgi de zăpadă, lipici PVA, ciucuri, peisaj de iarnă.

Mutați nodul

Educator: Buna copii! Ghici ghicitul: Cine ghici,
Hostess gri?
Shakes Peril -
peste lumea goală! (iarnă)
/ Răspunde copiilor /
Educator: Iarna corectă, vrei să vizitezi Zimushka-Winter?
/ Răspunde copiilor /
Educator: Ce crezi, ce poți ajunge la ea? Și spune-mi, în autobuz, putem ajunge la pădure? Ce vrei să mergi la ea?/ Răspunde copiilor /
Și vreau să vă ofer propria mea opțiune - zboară spre iarnă pe calea magică. Ești de acord? Ei bine, apoi să mergem la calea
/ Copiii stau pe pistă și închid ochii /
Educator: Odată, două, trei în Forest Forest!
/ Copiii "sosesc" în pădurea de iarnă unde iarnă /
Iarnă: Salutări în pădurea de iarnă, vezi cât de frumoasă pădurea.
Te voi face o ghicitoare,
Și tu ghiciți asta
"La toate se află în jos
Nimeni nu este frică! "/ Răspunde copiilor /
Iarnă: Și acum să jucăm./ Agitația este ținută. Bulding de zăpadă /
Iarnă: Copii, vreau să vă invit la atelierul dvs. Vrei să vizitezi acolo?
/ Răspunde copiilor /
Iarnă: O dată, două, trei în atelier vin./ Copiii intră în atelierul /
Iarnă: Băieți, să ne amintim de ceea ce puteți face fulgi de zăpadă?/ Răspunde copiilor /
- tăierea corectă. Și puteți face fulgi de zăpadă și aportul de admisie a zăpezii, apoi se dovedește "fulgi de zăpadă" care arată mai expresiv decât la tăierea cu foarfece.
Iarnă: Băieți, "fulgi de zăpadă" poate "zbura" prin aer.
"... zăpadă albă pufoasă
Peste cer se rotește
Cade, cade ... "
Am un băieți de imagine, spune-mi ce lipsește în această imagine?/ Răspunde copiilor /
Iarnă: Dreapta. Ia-ți locurile pe birourile de lucru, vezi șervețele și lipici în fața ta. La început, luăm servetele și scoatem bucăți mici, vedeți cu voi obțineți "fulgi de zăpadă". Și acum aceste fulgi pentru a obține pomii noștri de Crăciun ...
- Molders! Tu, bine de copiat cu muncă. Și acum trebuie să vă întoarceți la grădiniță și în memoria faptului că ați fost pe oaspetele meu, vă dau colorarea de Anul Nou.
- Ei bine, acum aveți timp să mergeți. Aici te vei ajuta în calea, grădinița te găsește. Pentru a face acest lucru, spuneți cuvintele "magice".
/ Copiii stau pe calea magică și spun cuvintele "magice" /
"Zburați, zburați, fulgi de zăpadă,
Accident vascular cerebral în jurul pământului
Și în grădiniță "Firefly" Poh! "
--- La revedere.