O mică lecție mare pentru copii. Schema lecției (grup junior) pe tema: Subiect: „Mare - mic

Descarca:

Previzualizare:

Tema: „Mare - Mic”

Obiective: Să învețe să grupeze obiecte de diferite dimensiuni (mari, mici) prin adăugarea subiectului la subiect Să dezvolte cunoștințe practice despre dimensiunea obiectelor în raportul „mari-mici; elemente de gândire constructivă, capacitatea de a înțelege verbal. instrucțiuni ale unui adult, memorie, vocabular activ, coordonarea mișcărilor mici ale mâinilor și control vizual.

Dotare: masă, 2 jucării - iepuri de câmp, diferite ca mărime; 2 căsuțe, 2 funde, 2 bile, 2 farfurii, 2 morcovi - mărimea corespunzătoare iepurașilor; bule.

Cursul lecției:

1. Partea introductivă.

Băieți, uite, cine a venit să ne viziteze? Da, așa e, acesta este un iepuraș mare și astăzi este invitatul nostru în clasă, dar nu a venit singur, a luat cu el un iepuraș mic.

Băieți, arată-mi iepurele mare. Arată-mi un iepure mic.(Emisiunea pentru copii).

2. Partea principală.

Băieți, uite, sunt case aici. Iepurii de câmp trăiesc în ele. Ce fel de casă este asta? (mare). Si acesta? (mic).

Ce este acest iepure? (mare). El va locui în ce casă? Spectacol. (în Marea).

Și ce este acest iepuraș? (mic). El va locui în ce casă? Spectacol. (în mic).

Să facem plecăciuni iepurașilor. Aici avem arcuri mari și mici. Care este cel mai mare arc? Și care este acesta? (răspunsurile copiilor).

Ce iepure vom face o plecăciune mare? (mare).

Și ce fel de iepure vom face o mică plecăciune? (mic); (copiii pot arăta).

Uite ce deștepți au devenit iepurii noștri.

Iepurii mari și mici s-au jucat cu mingi și i-au pierdut, iar eu i-am găsit, iată-i.

(arata bile mari si mici).

Sunt bile mari și mici. Arată-mi mingea mare. Arată-mi o minge mică.

Ce minge mare îi vom da câinelui? (copiii arată spre iepurele mare).

Și ce iepure îi vom da mingii? (arătând spre cel mic).

Educație fizică.

Acum, băieți, stați lângă scaune. Hai să ne jucăm puțin cu tine. Ești de acord? Repetă după mine!

Ei bine, iepuraș, sari, sari,

Atinge, atinge, atinge.

Cazi pe iarba, cazi,

Întinde-te și odihnește-te, odihnește-te.

Odihnită, acum ridică-te

Începe din nou să sari!

Aleargă repede spre copac

Și sari înapoi repede.

Iepurilor le-a plăcut cum sări. Așezați-vă. Iepurii noștri, mari și mici, au vrut să mănânce. Să-i hrănim.

O să pun acum farfuriile mari și mici. Ce fel de farfurie este aceasta? (mare). Și asta? (mic).

Să punem o farfurie mare la ce iepure? Spectacol. (arătând spre iepurele mare).

Să punem o farfurie mică pe ce iepure? Spectacol. (arătând spre cel mic).

Să ne amintim ce iubesc iepurii? În mod corect, iepurașii iubesc morcovii.

Le vom trata cu morcovi. Aceștia sunt morcovi mari și mici. Ce fel de morcov este acesta? (mare). Cărui iepure îi vom da unui morcov mare? Spectacol.

Și asta este ce? (mic) .Cei iepure ii dam unui morcov mic? Spectacol.

Bine făcut.

3. Partea finală.

Rezultatul lecției.

Așa că am hrănit iepurele mare și mic. Ei locuiesc într-o casă mare și mică, se joacă cu bile mari și mici, mănâncă morcovi mari și mici dintr-o farfurie mare și mică, le-au dat fundățe mari și mici. Ți-au adus bule de săpun. Lasă iepurașii să urmărească cum prindem bule de săpun. Arată-mi bule mari și mici. Bine făcut!

Puteți începe să vă familiarizați cu matematica de la o vârstă foarte fragedă. Cel mai simplu și mai ușor pentru copii este conceptul de mărime a obiectelor: mari și mici... Cursurile pentru studierea conceptului de „mare – mic” pot fi începute la aproximativ un an.

Mare mic

În mod constant, în viața de zi cu zi, îndreptați copilul către obiecte omogene de dimensiuni contrastante: o farfurie mare - o farfurie mică, o lingură mare - o lingură mică, o minge mare - o minge mică și așa mai departe.

Foarte important și necesar evidențiați cuvintele cu intonație: „Big” - facem o voce joasă, trecem la bas, „ma-a-scarlet” - facem o voce subțire. A completa, a se baza, a sprijini gesturi expresive: „Mare” - întindem brațele larg depărtate, „mic” - subliniem dimensiunea mică a obiectului cu ajutorul indexului și al degetului mare al mâinii.

Aici vor fi jucării didactice excelente păpuși de cuib: mai întâi folosiți două păpuși cuibărătoare pentru jocuri, creșteți-le treptat numărul și piramide de căptușeală: cești, cești, forme. Demontând și asambland în mod constant aceste jucării, copilul într-un mod practic va evidenția un concept atât de important precum dimensiunea obiectelor. Acesta este primul pas în învățarea conceptelor de „Mare-Mic”.

Poate fi utilizat figurine din carton animale, legume, fructe sau alte obiecte și stivuiți-le unul peste altul. Joacă-l cu un copil mic, de exemplu, „Unde este ursul mare și unde este cel mic? Vom da bomboana mare ursuletului mare, iar bomboana mică celui mic.”

Utilizați pentru a învăța mare-mic cărți pereche: o carte înfățișează un obiect mare, cealaltă unul mic. Joacă-te cu cărțile pentru copil:

• colectează mai întâi toate imaginile mari, apoi pe cele mici;
• selectați o pereche pentru fiecare imagine;
• pune poze mari într-o cutie mare și poze mici într-o cutie mică.

O jucărie importantă pentru dezvoltarea unui copil după un an este piramidă... Colectând piramida, copilul învață să distingă obiectele după culoare și mărime. Mai întâi, cumpărați o piramidă în formă de con cu 4-5 inele, cu tija groasă în partea de jos și subțire în partea de sus. Într-o astfel de piramidă, puteți pune mai întâi doar un inel mare, iar la sfârșit pe cel mai mic. Copilul va înțelege treptat cum să asambleze piramida.

Anna Klimova

Acest jocul destinat copiilor cu varsta cuprinsa intre 2 si 3 ani.

Ţintă: dezvoltarea capacităţii de a distinge obiecte de dimensiuni contrastante şi de a le desemna in cuvinte: Măr mare, măr mic; borcan mare, borcan mic.

Sarcini:

1. Pentru a consolida conceptul " Mare mic"

2. Învață raportul dintre obiecte în dimensiune " Mare mic"

3. Îmbunătățirea acțiunilor obiective

Materiale pentru joc: pictat pe carton alb borcan mare și mic; imagini de siluetă mare si mic mere din carton roșu.

Progresul jocului: Profesorul pune pe masă măr mare și mic... Clarifică dacă merele au aceeași dimensiune (Variat).

Profesorul atrage atenția copiilor asupra conservelor înfățișate pe carton, arată Grozav(mic) bănci și apeluri al lor: "Borcan mare(borcan mic) ".

Copiii, la îndrumarea profesorului, aleg mere mari numiți-i băgați borcan mare... Profesorul comentează acțiunile copii: "Pune mărul mare într-un borcan mare".

La fel, copiii aleg mic merele le chemați și le puneți borcan mic... Comentează profesorul actiuni:"Pune un măr mic într-un borcan mic". Rezumă: "Am pus măr mare într-un borcan mare, A mic într-un borcan mic.

Publicații conexe:

Scopul lecției: predarea părinților a metodelor și tehnicilor de lucru cu copiii pentru consolidarea și aplicarea practică a cunoștințelor dobândite în activitățile lor.

Joc didactic „Mare – mic” pentru copii 3-4 ani (vârsta preșcolară junior și mijlociu). Acest joc în activitatea sa poate.

Formarea conceptelor de „mare-mic” în procesul de jocuri-experimente la o vârstă fragedă Formarea conceptului de „mare-mic” în procesul de jocuri-experimente la o vârstă fragedă. Experimentarea copiilor este complexă și cu mai multe fațete.

Rezumat al GCD pentru dezvoltarea matematică în grupa a doua de juniori „Big-small” Scop: consolidarea cunoștințelor copiilor despre formă și mărime. Obiective: Educaționale: -Continuați să învățați să distingeți și să denumiți forme geometrice, de bază.

Rezumatul unei lecții deschise despre simțire în a doua grupă de juniori „Mare - mic” Harta tehnologică a GCD în grupa a II-a juniori Domeniul educațional: „Dezvoltarea cognitivă” FEMP Data: 21 noiembrie 2016.

Rezumat al unei lecții de matematică „Mic, mare” la grupa I de juniori Rezumatul lecției (matematică) „Mic, mare” (1 ml. Grupa: 3-4 ani) Scop: de a oferi copiilor o idee despre valorile: mare, mic.

Rezumatul lecției FEMP din grupa a doua de juniori „Unu-mulți, mare-mic, cât” Rezumat Lecție deschisă despre dezvoltarea reprezentărilor matematice la grupa a II-a juniori. Educator: Shakirova L.N. Subiect :.

Ekaterina Buhteeva
Rezumatul lecției „Mare și mic” pentru copiii mici

Rezumat - lecție

« Mare mic»

(2 grup timpuriu)

Educator: E. S. Buhteeva

Olenegorsk

Temă: « Mare mic»

Conținutul programului: fiți atenți copii pe diferența de mărime.

Ţintă: Formează înțelegerea cuvintelor - mare si mic.

Sarcini: Induce copii a arăta repetarea cuvintelor, a arăta obiecte mari și mici.

Echipamente: 1 masa (două case, două jucării - câini); 2 mese (două boluri (o culoare), două arcuri (alegem o culoare), două bile, două oase (+ două oase pentru fiecare copil).

Cursul lecției:

1- Partea introductivă: Copii intră.

Băieți, cine lătră tare? (în spatele ecranului sunt doi câini de jucărie muzical - unul latră zgomotos, al doilea latră încet) woof-woof-woof

Da, latră corect Caine mare, a venit să ne viziteze.

Cine latră atât de liniștit? Woof woof woof. Da, și aceasta este o cățelușă mic.

Au venit în fugă la noi. arătați-mi Caine mare, arătați-mi caine mic(Mă adresez fiecărui copil, vorbesc sau arată)

1.copil - arată-mi Caine mare

2.copil – arată-mi caine mic

Copiii au arătat. Bine făcut!

2- Băieți, uite că este un stand. Câinii trăiesc în ele.

Spune-i ce fel de cabină - mare, și asta este un stand- mic.

Acesta este un caine mare (v mare stand-show)

Acesta este un caine mic, ea va locui în ce cabină (v stand mic - spectacol) .

3-Băieți! Ceva că sunt triști câinii noștri, să le facem plecăciuni. Aici avem arcuri (mare si mic) ... Ce plecăciune (răspunsurile fiecărui copil).

-Să facem o plecăciune mare unui câine mare

-Să facem o mică plecăciune unui câine mic

Uite ce câini deștepți avem.

4-Băieților, dar și câinilor le place să se joace cu mingi. arătați-mi minge mare, arătați-mi minge mică. (fiecare copil arata sau numeste)... Bine făcut!

Mare mingea căreia îi vom da - (copiii răspund că Caine mare, mic ce minge îi vom da câinelui- (copiii răspund la asta caine mic) ... Bine făcut!

5-Fizminutka:

„Un cățel a alergat prin curte, un cățel a alergat prin curte

Vede o bucată de tort. Woof woof woof

M-am urcat sub verandă și m-am așezat

S-a prăbușit și a adulmecat.”

Câinilor le-a plăcut foarte mult felul în care alergați.

6-Dar câinii noștri sunt foame. Ei sunt infometati. Să-i hrănim. voi pune acum castron mare și mic: (Întreb pe fiecare copil)... Bine făcut!

Și ne vom trata câinii cu un delicios oase (pentru fiecare copil, doi oase mari, Două oase mici). aceasta os mare, aceasta este os mic.

Numele copilului - în pune un castron mare într-un os mare;

Numele copilului - în un vas mic pune un os mic;

Numele copilului ---;

Numele copilului.

7- Așa că ne-am hrănit câine mare și mic, ei trăiesc în cabină mare și mică, joaca-te cu minge mare și mică, ei mananca os mare si mic din mare si mic castroane și le-a dat arc mare și mic... Acum pentru o surpriză. Câinii noștri vor să vadă cum poți prinde bule mari și mici... Sunteți bine făcut astăzi! Mulțumiri tuturor! La revedere!