Qese Magjike Vendosni në një çantë të errët 8-10 objekte të njohura për fëmijën tuaj (bilbil, kukull, lodër gome, çelësa, shahu, furçë flokësh, etj.). Lidhni sytë, kërkojini të nxjerrë një objekt dhe të përcaktojë me prekje se çfarë është. Kur fëmija e ka zotëruar atë

Si t'i bëni detyrat e shtëpisë Ekspertët ndryshojnë në masën në të cilën prindërit janë të përfshirë në detyrat e shtëpisë. Sigurisht, opsionet janë të mundshme, por ju do të duhet të zgjidhni atë që ju nevojitet. Versioni mesatar duket kështu: në ditët e para, ju jeni pranë

Abstrakte drejtpërdrejtëarsimoreaktivitetet.

« Magjikeqese».

2 grup më të rinj.

Softwarepërmbajtjen: Përdorimi i materialit vizual - lodrat, ndihmoni fëmijët të mësojnë këngë të reja dhe konsolidoni poezi tashmë të njohura, kthesa të gjuhës, vjersha për fëmijë, lojëra me gishta. Ndihmoni fëmijët, ritregoni një përrallë të njohur së bashku me një mësues. Formoni fjalimin e fëmijëve, plotësoni fjalorin me koncepte të reja. Zhvilloni kujtesën e të menduarit, imagjinatën, fantazinë, përqendrimin e perceptimit vizual dhe dëgjimor. Forconi njohuritë e fëmijëve për emrat e kafshëve shtëpiake dhe të egra. Ndërtoni aftësitë e dramatizimit

ParaprakePuna: Mësimi i lojërave me gishta, këngëve, vjershave, vjershave për fëmijë, leximi i një përralle.

Materiali: Lodrat: miu, bretkosa, lepurushi, lepurdha, këlyshi i ujkut, ariu, shtëpia - teremok. Dhe një pulë, një ketër, një kotele, kapele - maska, teatër gishtash.

Goditja në truGcd.

Fëmijët mbledhin lodra në grup, së bashku me mësuesin. Dhe papritur ata gjejnë një çantë të ndritshme, të bukur dhe ia japin mësuesit.

Edukatore: Mësuesja hap çantën me habi dhe gjen një shënim nga një zanë e mirë, që thotë se çanta nuk është e thjeshtë, por magjike. Dhe në të jetojnë përrallat, përdredhësit e gjuhës, poezitë dhe, natyrisht, lodrat. Dhe për të zbuluar se cilat përralla dhe lodra jetojnë në një qese magjike, duhet të merrni me mend gjëegjëza.

gjëegjëza.

Dita dhe nata sillen nëpër pyll.

Ditë e natë në kërkim të gjahut

Ai ecën - ai endet në heshtje,

Veshët janë gri të drejtë.

Kollë, kollë,

Mblidhni fëmijët

Ngrohet nën krahë.

Përgjojnë nën shkurre

Ajo ka frikë nga dhelpra.

Nuk ka bishë më dinake në pyll,

Nuk ka asnjë bishë të kuqe në pyll.

Unë po kërcej andej-këtej

Me zgjuarsi nëpër pemë,

Jo bosh për mua

Asnjëherë një qilar.

Shtat i vogël,

Bisht i gjate

Pallto gri,

Dhëmbë të mprehtë.

“Kush është gëzof dhe i madh

Fle në një strofull në dimër."

Jeshile kërcyese

Veshët në kurorë

Këndon një këngë me zë të lartë

Dhe nuk lodhet fare.

Edukatore: Për çdo gjëegjëzë të hamendësuar nga fëmijët, tregon një lodër:

Miu, bretkosa, lepurushi, ujku, pula, ketri, ariu. Dhe pastaj

i fton fëmijët të tregojnë një vjershë, rimë për fëmijë, të luajnë me gishta ose të këndojnë një këngë për këtë lodër. Fëmijët marrin një lodër dhe flasin.

Mësuesi tregon një lodër tjetër - një mace dhe u ofron fëmijëve

tregoni një poezi për të.

Ti me njeh nga afer

Unë jam një pidhi miqësore.

Sipër - thekë në veshë,

Kthetrat janë të fshehura në jastëkë.

Fëmijët së bashku me mësuesin tregojnë lëvizjet në tekst.

Edukatore: Djema, le të shkojmë në pyll.

Vetëm ne nuk do të shkojmë atje, por do të kërcejmë si bretkosat: "majtas, djathtas

u kthyen, të gjithë u shndërruan në bretkosa dhe u hodhën."

Lojë me gishta: "Bretkosa".

U ndalëm në një pastrim pylli.

Edukatore: Fëmijët shikojnë sa bukur është përreth dhe shtëpia qëndron, e cila

shumë si një teremok. Dhe kush jeton atje, do t'ju them tani, dhe kush

e di këtë përrallë, ndihmo, do ta tregojmë bashkë.

Tregim i përbashkët i përrallës "Teremok".

Përralla shoqërohet me një shfaqje të personazheve të teatrit të gishtave.

“Duke qëndruar në fushë… (Kulla), nuk është e ulët… .. (jo e lartë) e kështu me radhë.

Edukatore: Dhe tani djema, le të luajmë një përrallë. Vika do të jetë një mi, Vanya do të jetë një lepur, Ksyusha do të jetë një bretkocë, Vladik do të jetë një ujk,

Varya është një chanterelle, dhe Ilya është një ari. Mbani kapele - maska.

Loja është një dramatizim i përrallës "Teremok".

Edukatore: Është e trishtueshme, djema, se kulla u prish. A e dini se unë

doli me, dhe tani le të ndërtojmë një të madhe dhe

një shtëpi të bukur për kafshët, vetëm ne do ta ndërtojmë nga dhimbja -

kube. Por për këtë ne duhet të kthehemi në grup: "në të djathtë,

u kthye në të majtë, të gjithë u kthyen në fëmijë."

Irina Yashnaya
Abstrakt i OOD duke përdorur lojën didaktike "Çanta Magjike" në grupin më të ri

Abstrakt OOD në fushën e arsimit "Zhvillimi kognitiv"

Tema: Lojë didaktike« Qese magjike» grupi më i ri

Yashnaya Irina Alekseevna, edukatore

Synimi: Përmirësoni ndjesinë e prekjes dhe perceptimin.

Detyrat:

arsimore:

Për të formuar aftësinë për të dalluar dhe emërtuar cilësitë artikujt: e fortë - e butë, e madhe - e vogël, e rrumbullakët - katrore;

Ngrini dhe aktivizoni fjalorin.

në zhvillim:

Zhvillimi i aftësive shqisore dhe veprimtarive kërkimore njohëse;

Zhvillimi i koncepteve elementare matematikore dhe zgjerimi i horizonteve;

Zhvillimi i perceptimit, të menduarit, vëmendjes, kujtesës, aktiviteteve të lojës.

arsimore:

Të ngjall interes për kërkime aktivitetet: për të reflektuar, për të nxjerrë përfundime;

Mbjell një kulturë komunikimi.

Wellness:

Zhvillimi i koordinimit të lëvizjeve të krahëve dhe këmbëve.

Aktivizimi i fjalorit: e fortë - e butë, e madhe - e vogël, e rrumbullakët - katrore.

Puna paraprake: lojërat me material ndërtimi; aplikim "perime"; ekzaminimi i kompletit "Dhuratat e Froebel".

OOD progres

(Vendosni paraprakisht qese në qoshe)

Edukatore: Për çfarë është kjo që kemi këtu qeska qëndron? Askush nuk e di? (përgjigjet e fëmijëve)

Edukatore: Ndoshta dikush e ka harruar? (përgjigjet e fëmijëve)

Edukatore: Le të shohim se çfarë ka brenda. Shikoni, djema, çfarë është e ndryshme këtu figurina: i butë, i fortë, katror, ​​i madh, i vogël, i gjatë, i shkurtër, i ngushtë, i gjerë.

(fëmijët ulen në një tryezë të rrumbullakët në mënyrë që ata të mund të shohin të gjithë procesin lojërat; fëmijët marrin me radhë sendet)

Loja "Sipas përshkrimit"

Edukatore: Më gjeni një objekt që të duket si një mollë. Si është? (përgjigjet e fëmijëve)

Edukatore: Dhe tani molla e vogël.

Edukatore: Ky top është çfarë, ... dhe çfarë është kjo? (përgjigjet e fëmijëve)

Edukatore: Gjeni kubin e madh. Tani, gjeni kubin e vogël.

Edukatore: Ky kub, cili ... dhe cili? (përgjigjet e fëmijëve)

Edukatore: Gjeni një tullë të gjatë. Tani gjeni tullën e shkurtër.

Edukatore: Kjo tullë, çfarë, ... dhe kjo? (përgjigjet e fëmijëve)

Edukatore: Tani le t'i vendosim artikujt qese... Ju djema bëtë një punë të mirë, tani le të bëjmë disa shtrirje.

Edukimi fizik "Dhe tani një hap është në vend"

Dhe tani një hap është vendosur.

Këmbët më të larta! Ndaloni, një, dy! (Duke ecur në vend.)

Ngrini shpatullat më lart

Dhe pastaj ne i anashkalojmë ato. (Ngrini dhe ulni shpatullat tuaja.)

I vendosim duart përpara gjoksit

Dhe ne bëjmë hov. (Duart përpara gjoksit, duke u tundur me duar.)

Ju duhet të kërceni dhjetë herë,

Le të kërcejmë më lart, le të kërcejmë së bashku! (Duke kërcyer në vend.)

Ne ngremë gjunjët -

Ne e kryejmë hapin në vend. (Duke ecur në vend.)

Ne zgjatëm dorën nga thellësia e zemrës, (Zgjatja - krahët lart dhe anash.)

Dhe ata u kthyen përsëri në vend. (Fëmijët ulen.)

Loja "Për nga ngjashmëria"

Edukatore: Djema, tani do të kërkojmë artikuj sipas ngjashmërisë, për shembull "Gjithçka është e rrumbullakët".

Edukatore: Gjeni një objekt të rrumbullakët, të butë - si një domate.

Edukatore (përgjigjet e fëmijëve)

Edukatore: Gjeni një objekt të rrumbullakët - si një timon.

Edukatore: Si duket? Çfarë ngjyre është ai? (përgjigjet e fëmijëve)

Edukatore: Gjeni, ju lutem, të rrumbullakosura - si një top.

Edukatore: Si duket? Çfarë ngjyre është ai? (përgjigjet e fëmijëve)

Reflektimi

(në fanellë, kanavacë blu)

Edukatore: Djema, shikoni çfarë kemi Fotot: dielli, dielli me re e re. Kush ka çfarë humori, ai do të bëjë një foto dhe do ta ngjitë në qiellin tonë.

Publikime të ngjashme:

"Figura gjeometrike". Abstrakt i OOD mbi FEMP në grupin më të ri të kopshtit duke përdorur TIK Qëllimi: Formimi i aftësisë për të nxjerrë në pah formën si një veti të veçantë të subjektit. Detyrat: Të konsolidojë njohuritë për emrat e formave dhe formave gjeometrike.

Përmbledhje e një mësimi kompleks duke përdorur teknologjitë TRIZ në grupin e dytë të ri "Udhëtim në pyllin magjik" Kompleksi KSU Belousovskaya shkolla fillore - kopshti i fëmijëve Përmbledhje e një mësimi kompleks duke përdorur teknologjitë TRIZ në të riun e dytë.

Abstrakt i lojës didaktike “Nyakania. Kukull". Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike duke përdorur folklorin Mordovian Qëllimi i lojës: zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike të dorës së gishtërinjve të dorës, përqendrimi; nxisin dashurinë dhe respektin për traditat kombëtare të Mordovianëve.

Përmbledhje e një OOD të integruar duke përdorur TIK në grupin e dytë të vogël "Gjetet po bien" Abstrakt i një OOD të integruar duke përdorur TIK në grupin e dytë të vogël. Tema: "Gjethet po bien" Përgatitur dhe drejtuar nga: O. N. Mishchenko Integrimi.

Përmbledhja e OOD në OO "Dituria" në grupin e dytë të vogël duke përdorur blloqet Dienesh "Në kërkim të Kolobok" Përmbledhje e OOD për OO "Dituria" në grupin e dytë të vogël duke përdorur blloqe të Dienes "Në kërkim të Kolobok" Autori - përpiluesi: Terentyeva.

Abstrakt i OOD në fushën arsimore "Zhvillimi i të folurit" në temën e grupit të dytë të vogël: "Transporti". Përgatitur nga mësuesi Tikhonov.