Fëmija refuzon të bëjë detyrat e shtëpisë. Si ta detyroni një fëmijë të bëjë detyrat e shtëpisë? Po nëse fëmija nuk dëshiron t'i bëjë vetë detyrat e shtëpisë? Kjo do t'i japë fëmijës një arsye për t'u ndjerë i pavarur dhe do ta mësojë atë se si të zgjidhë çdo problem.

22.09.2019

Si ta mësoni një fëmijë të planifikojë kohën?

Ne do të zhvillojmë një algoritëm

Çdo ndryshim në jetë e detyron fëmijën të përshtatet me kushtet e reja. Me të hyrë në shkollë, në një kohë të shkurtër ai duhet të përshtatet në ekipin e fëmijëve, të mësohet me mësuesit, disiplinën akademike, shpërndarjen e kohës dhe shumë më tepër. Si rezultat, fëmija përjeton stres të madh psiko-emocional. Algoritmi i veprimeve do të ndihmojë në heqjen e "ankthit": krijimi i një rutine ditore ku koha e ngarkesës dhe pushimit do të shpërndahen në mënyrë harmonike. Kur zgjidhni rrethet dhe seksionet ku fëmija juaj do të marrë pjesë, duhet të keni parasysh aftësinë e tij për punë, gjendjen shëndetësore, sëmundjet kronike ekzistuese. Mundohuni të mos e mbingarkoni me shumë aktivitete jashtëshkollore në fazën e parë. Lëreni një minimum të arsyeshëm që ai mund të mbulojë pa humbje të forcës dhe dëmtim të shëndetit. Dhe kur trupi i tij bëhet më i fortë (zakonisht deri në fund të klasës së dytë), ju mund të zgjeroni rrethin e hobive shtesë.

Formoni një orar të klasave - shkollë, shtesë, shtëpi. Përfshini gjithçka në orar: kohë për mësime, aktivitete shtesë, kohë për pushim, kohë për ecje, përgatitje për shtrat dhe zgjim në mëngjes. Trajnoni fëmijën tuaj që të ketë një rutinë të qartë ditore që në fillimet e të mësuarit. Për shembull: “Shikoni orarin, cili është plani juaj sot? Fillimisht pushoni pas shkollës dhe më pas detyrat e shtëpisë”. Mënyra më e mirë për të larguar lodhjen është një shëtitje në ajër të pastër, rreth një orë e gjysmë. Një ndryshim i aktivitetit do të shërbejë si një çlirim i mirë pas stresit mendor. Aktivitetet krijuese do të ndihmojnë gjithashtu në lehtësimin e lodhjes. Aktiviteti krijues krijon një qëndrim pozitiv, kontribuon në një kthim pa dhimbje nga loja në mësime.

Por ky tranzicion është shumë i vështirë për një fëmijë në fazën e parë të shkollimit. Ai nuk mund ta përballojë vetë. Prandaj, i rrituri duhet ta ndihmojë fëmijën të gjurmojë orën e caktuar me orë. Fraza "Ulu të bësh detyrat e shtëpisë!" shkakton refuzim. Ju ndoshta e mbani mend këtë që nga fëmijëria juaj. Prandaj, ndizni imagjinatën tuaj dhe, bazuar në karakteristikat individuale të fëmijës tuaj, gjeni sinjalin "e dëshiruar". Kjo mund të jetë, për shembull, një melodi e qetë e një ore me zile elektronike. Mos harroni se koha e fillimit të mësimeve duhet të futet në orar.

Ndërtimi i saktë i algoritmit të ditës, alternimi i "pushimit - ngarkesës" ka një efekt të dobishëm në performancën e përgjithshme të fëmijës dhe shmang punën e tepërt. Duhet pasur parasysh se trupi i fëmijës pas orës tetë të mbrëmjes duhet të përgatitet për një pushim të natës. Gjatë kësaj periudhe, çdo aktivitet, veçanërisht ai që lidhet me mësimet, nuk mund të jetë i dobishëm dhe efektiv. Prandaj, është e nevojshme të bëhen detyrat e shtëpisë në të ashtuquajturën kohë produktive, kur produktiviteti i aktivitetit mendor është i lartë, aktiviteti i trurit ka potencial të mjaftueshëm për zgjidhjen e problemeve arsimore.

Qëndroni në krye të afatit kohor

Prindërit janë në mëdyshje: "Ne po përgatisim detyrat e shtëpisë me fëmijën, duke i kontrolluar, por të nesërmen fëmija nuk mban mend asgjë, nuk mund të thotë asgjë". Vëzhgimet treguan se të gjithë këta fëmijë i kryenin detyrat e shtëpisë pas orës nëntë të mbrëmjes. Lind pyetja: "A varet suksesi i trajnimit nga afati kohor për kryerjen e detyrave të shtëpisë?" Përgjigja mund të gjendet tek shkencëtarët. Si rezultat i një kërkimi afatgjatë, psikofiziologët kanë përcaktuar se aktiviteti më i lartë i trurit të fëmijës ndodh në orët e mëngjesit. Kjo është arsyeja pse kurrikula shkollore është hartuar për orët e mëngjesit. Sipas teorisë së provuar, produktiviteti i trurit të fëmijës mbetet mjaft i lartë gjatë ditës, një pjesë e të cilit supozohet të ndahet për detyrat e shtëpisë.

Sa më i madh të bëhet fëmija, aq më shumë rritet performanca e tij intelektuale. Koha e rekomanduar "produktive":

Shkolla fillore - 14.00-16.00 Niveli i mesëm - 15.00-17.00 Klasat e mesme - 15.00-18.00

Nëse nuk respektohen periudhat e përcaktuara kohore për përgatitjen e mësimeve për arsye të ndryshme dhe fëmija i merr mësimet vetëm në mbrëmje, dhe pastaj ulet deri në natë, nuk duhet të pritet asnjë përfitim nga kjo punë. Ekziston një memorizimi dhe asimilimi i pjesshëm i materialit edukativ. Çdo gjë që presupozon një proces normal perceptimi dhe përpunimi të informacionit dështon. Rezultati i detyrave të tilla të shtëpisë mund të vërehet të nesërmen në shkollë, kur fëmija ka vështirësi të kujtojë fragmente të detyrës së përgatitur një natë vonë.

Materiali mbahet mend plotësisht dhe në mënyrë cilësore vetëm gjatë periudhave të "aktivitetit" të proceseve të trurit, dhe është e padëshirueshme t'i shpërfillni ato. Përndryshe, edhe detyrat e shtëpisë së përfunduar nuk sjellin rezultatet e dëshiruara.

E rëndësishme të mbani mend!

Në mbrëmje, trupi i fëmijës duhet të përgatitet për pushim dhe të mos përjetojë stres mendor ose fizik. Edhe nëse një pjesë e detyrave të shtëpisë mbetet e papërmbushur, nuk duhet ta shtyni kohën e gjumit, pasi kjo do të dëmtojë shëndetin e fëmijës dhe nuk do të përfitojë nga procesi edukativo-arsimor.

Rregulla universale për të bërë detyrat e shtëpisë

Është e nevojshme të organizohet siç duhet hapësira e punës.

Zgjidhni mobiljet për zonën tuaj të punës sipas gjatësisë së fëmijës suaj. Fëmija duhet të ndihet rehat. Këmbët nuk duhet të varen në ajër, kështu që është më mirë të blini një karrige me një rregullim të lartësisë. Drita në fletore dhe në tekstin shkollor duhet të bjerë nga e majta, përndryshe fëmija do të mbulojë tekstin e tij. Nëse fëmija juaj është mëngjarash, atëherë drita duhet të bjerë nga e djathta. Në dhomën ku fëmija është duke bërë detyrat e shtëpisë, nuk duhet të ketë tinguj të fortë, shpërqendrues - radioja, televizori duhet të fiket, përjashtimi i vetëm mund të jetë muzika e qetë dhe e qetë, e cila e ndihmon fëmijën të relaksohet dhe të përqendrohet.

Ju nuk mund të uleni për mësime menjëherë pasi të ktheheni nga shkolla.

Një orë e gjysmë pas shkollës, fëmija duhet të pushojë dhe vetëm atëherë të ulet për të bërë detyrat e shtëpisë.

Nuk mund të filloni me detyrat më të vështira të shtëpisë.

Çdo fëmijë merr shumë kohë për një detyrë të vështirë, fëmija lodhet, fillon të ndihet i pasuksesshëm, nuk di asgjë dhe nuk di si, dhe më pas është shumë më e lehtë të heqësh dorë nga detyrat e shtëpisë sesa të vuash me to. Prandaj, është më mirë të filloni me të thjeshtat, me më të dashurit.

Ju nuk mund të punoni pa ndërprerje.

Ne, të rriturit, nuk mund të punojmë pa pushime, natyrisht, fëmijët kanë nevojë për pushim. Detyrat e shtëpisë duhet të bëhen me të njëjtat "mësime" dhe "pushime" siç ndodh në shkollë, vetëm "mësime" të tilla duhet të zgjasin 20-30 minuta, dhe "pushimet" - 10 minuta. Lëvizni përreth, lehtësoni lodhjen e muskujve, pini lëng ose hani një mollë. Sa më i madh të jetë fëmija, aq më i gjatë bëhet mësimi.

Mos e mbingarkoni fëmijën me detyra shtesë.

Në shtëpi me fëmijën duhet të bëni vetëm atë që është vendosur në shkollë, nuk keni nevojë ta mbingarkoni fëmijën. Jeta e një fëmije nuk mund të përbëhet vetëm nga aktiviteti mendor.

Kur komunikoni me fëmijën tuaj, përjashtoni deklaratat e ashpra nga fjalimi juaj.

Deklaratat negative vlerësuese jo vetëm që e shqetësojnë fëmijën, ato shpesh mund të dëmtojnë performancën e tij mendore. Nëse prindërit besojnë se po humbasin kohën e tyre të “çmuar” duke ndihmuar një fëmijë dhe i tregojnë vazhdimisht për këtë, fëmija zhvillon një kompleks inferioriteti, një ndjenjë të padobisë, e cila nuk kontribuon në cilësinë e detyrave të shtëpisë. Prandaj, fraza të tilla si "Me të vërtetë ishte e pamundur ta bëja për 5 minuta", "Unë do ta bëja për këtë herë!", duhet të përjashtohen nga leksiku.

Qëndroni në ritmin e foshnjës.

Nuk ka nevojë të nxitoni apo nxitoni fëmijën - kjo krijon nervozizëm, e pengon atë të punojë me detyrat e shtëpisë. Me thirrje të vazhdueshme për të mos u shpërqendruar, fëmija nuk është në gjendje të përqendrohet në vetë detyrën, ai fillon të mendojë se si të jetë më i vëmendshëm, gjë që nuk kontribuon në punën e tij mendore. Ndoshta fëmija është i hutuar sepse sistemi i tij nervor kërkon kohë për t'u rikuperuar, ose ai nuk e kupton detyrën, dhe më pas kjo detyrë duhet t'i shpjegohet atij në nivelin e tij.

Metoda numër 5. Bindje + besim + vetëkontroll

Ndikim bindës

Nuk është sekret për askënd që metoda e "bindjes" për disa prindër është një rrip. Por as frika dhe as shtypja e dëshirave të fëmijëve, siç tregon praktika, nuk çon në rezultatet e dëshiruara. Detyrat e shtëpisë mbeten një dhimbje koke për këta prindër. Le të përpiqemi ta konsiderojmë "bindjen" si një mënyrë ndikimi "të butë" tek fëmija, me qëllim që të rregullojmë pikëpamjet e tij për të ndikuar në sjelljen e mëvonshme. Kjo metodë është mënyra më etike e ndikimit, pasi nuk ka dhunë të rëndë apo futje në nënndërgjegjen e fëmijës.

Mënyra e drejtpërdrejtë e bindjes

Kjo metodë do të funksionojë nëse nuk e humbisni kohën. Edhe para shkollës, fëmija intuitivisht ndjen vlerën e njohurive, mësohet me idenë e nevojës për të mësuar në mënyrë që një ditë të bëhet vërtet ai që donte të ishte në lojëra (sipërmarrës, pilot, kuzhinier, shofer). Një ndikim bindës është një histori e qetë dhe e arsyetuar për "pluset" e jetës shkollore, një njohje me kërkesat dhe përgjegjësitë e reja. Gjatë kësaj periudhe, kërkesat për shkollimin, detyrat e shtëpisë perceptohen nga fëmija si të rëndësishme dhe të pashmangshme nga ana shoqërore. Prindërit gjatë kësaj periudhe kanë autoritet të mjaftueshëm për të bindur fëmijën për nevojën për të bërë me rigorozitet detyrat e shtëpisë. Për të marrë një rezultat pozitiv, si prindërit ashtu edhe fëmija duhet të zhvillojnë një qasje ndaj mësimeve si një çështje e rëndësishme, serioze dhe të shoqërohen me një qëndrim respektues ndaj njëri-tjetrit.

Ju mund të keni parë familje në të cilat një nënë e konsideron të lejuar ndërprerjen e mësimit të djalit ose vajzës së saj. Papritmas ju duhet të sillni urgjentisht diçka, të vraponi në dyqan ose të hiqni koshin e plehrave, ose është koha për të ngrënë - dreka ose darka është përgatitur. Ndonjëherë babi sugjeron të shtyni mësimet për të parë së bashku një program ose film interesant në TV, shkoni në garazh. Fatkeqësisht, të rriturit nuk e kuptojnë se me një sjellje të tillë ata sjellin tek fëmija një qëndrim ndaj të mësuarit si një çështje e parëndësishme, dytësore. Në raste të tilla, fëmija merr idenë se detyrat e shtëpisë janë një nga vendet e fundit midis punëve dhe përgjegjësive të shtëpisë. Gjëja e duhur që duhet të bëjnë janë ata prindër që që në ditën e parë të shkollës i bëjnë të ditur fëmijës se për nga rëndësia e tyre mësimet janë në të njëjtin nivel me çështjet më serioze me të cilat janë të zënë të rriturit. Nxënësi i vogël e ndjen atë në mënyrë të përsosur. Më parë, ai nuk kishte asnjë punë që prindërit e tij nuk mund ta ndërpresin sipas gjykimit të tyre. Ai mund të thirrej nga një shëtitje në çdo moment, për të anuluar ndeshjen e nisur. Dhe befas tani, në mesin e punëve të tij, ka një që prindërit e tij nuk e ndërpresin kurrë! Fëmija zhvillon një besim të fortë se mësimet janë po aq të rëndësishme sa puna që bëjnë të rriturit.

Nëse keni zgjedhur këtë metodë, atëherë mbani mend: kërkesa për respektimin e rreptë të rregullave dhe normave të reja nuk është ashpërsi e tepruar ndaj fëmijës, por një kusht i domosdoshëm për organizimin e jetës së tij. Me pasigurinë dhe pasigurinë e kërkesave, fëmija nuk do të jetë në gjendje të ndiejë veçantinë e një faze të re në jetën e tij, e cila, nga ana tjetër, mund të shkatërrojë interesin e tij për shkollën.

Me një përdorim të arsyeshëm, korrekt të kësaj metode, përshtatja me shkollimin kalon më shpejt, fëmija motivohet për të kryer detyrat e shtëpisë.

Bindje indirekte

Një mënyrë indirekte bindjeje konsiston në analizimin e situatave specifike të jetës, e cila ju lejon të bindni fëmijën të bëjë detyrat e shtëpisë; në diskutimin me fëmijën për dështimet e tij në shkollë; në përdorimin e një shembulli të një personi që është autoritar për një fëmijë, një hero librash, filmash. Një shembull do të ishte një diskutim i historisë së Leo Tolstoit "Filippok" ose karikaturës "Vovka në Mbretërinë e Largët". Por kjo metodë ka kurthe: sjellja e vetë prindërve ka një rëndësi të madhe. Fëmijët, veçanërisht ata të moshës parashkollore dhe fillore, priren të imitojnë vepra të mira dhe të këqija. Siç sillen prindërit, ashtu edhe fëmijët mësojnë të sillen. Mos harroni se fëmijës i futet vetëm ajo që mbart një ngarkesë të fortë emocionale, atë që prindërit e thonë sinqerisht.

E rëndësishme të mbani mend!

Bindja është një metodë komplekse ndikimi në të cilën prindërit i drejtohen vetëdijes dhe ndjenjave të fëmijëve të tyre. Duhet të përdoret me kujdes, me mend dhe mos harroni se çdo fjalë të bind, madje edhe të rënë aksidentalisht. Një frazë, e thënë në vendin e duhur, në momentin e duhur, mund të jetë më efektive se një mësim moral. Nëse mund ta bindni fëmijën për forcat dhe aftësitë e tij, ai do t'ju drejtohet për ndihmë gjithnjë e më rrallë.

besimin

Ndërtimi i besimit në një familje kërkon dy përbërës të rëndësishëm. E para është qëndrimi i rezervuar i prindërve ndaj dështimeve në shkollë. Natyrisht, kjo nuk do të thotë që njeriu duhet të ndalojë së qeni i interesuar për performancën akademike në përgjithësi ose të mbajë një qëndrim të qëndrimit patronizues ndaj deutorëve. Ndonjëherë mjafton vetëm të tundni kokën për të demonstruar qëndrimin tuaj dhe kjo do të bëjë një përshtypje më të madhe sesa një skandal i hapur ose një shënim dhe tallje e vazhdueshme. E dyta është një interes i vërtetë për jetën e fëmijës jashtë shkollës.

Në një atmosferë besimi, nxënësi më i ri gradualisht zhvillon nevojën për të ndarë përvojat e tij me të dashurit, për të kërkuar këshilla dhe ndihmë prej tyre. Në situata të tilla, prindërit duhet të jenë këshilltarë dashamirës dhe jo gjyqtarë të rreptë. Çfarëdo ndjesie negative që ju ngjallin historitë e fëmijës, përpiquni të frenoni veten, me qetësi, drejtësi dhe dashamirësi rregulloni situatën. Nëse filloni të qortoni dhe fajësoni fëmijën, mos u mbështetni në sinqeritetin e tij në të ardhmen. Në të njëjtën kohë, nuk mund të përqendroheni vazhdimisht në përvojat e fëmijës që lidhen me shkollën, të shfaqni ankthin e tij, ta mbimbroni atë, duke i zgjidhur të gjitha problemet dhe duke e privuar atë nga pavarësia.

Cila shkallë e përfshirjes së prindërve në detyrat e shtëpisë së fëmijëve mund t'i afrohet mesatares së artë? Cilat veprime do të kontribuojnë në formimin e pavarësisë tek fëmijët? Rregulli do të na ndihmojë t'u përgjigjemi këtyre pyetjeve: "Nëse është e vështirë për një fëmijë dhe ai është i gatshëm të pranojë ndihmë, sigurohuni që ta ndihmoni. Në të njëjtën kohë, merr përsipër vetëm atë që nuk mund ta bëjë vetë, pjesën tjetër ia lë atij ta bëjë. Ndërsa fëmija mëson veprime të reja, gradualisht transferojini tek ai.

Petya filloi të bënte detyrat e shtëpisë në matematikë. Vendosa të përdor menjëherë ndihmën e nënës sime - është i përshtatshëm, nuk kërkon përpjekjet e mia. "Petya, ndoshta nuk dini nga të filloni, kështu që më kërkoni të ndihmoj?" pyeti mami. Petya u përgjigj: "Po". Mami ndihmoi: ajo përcaktoi qartë se si të vepronte, por nuk vendosi për të. Petya mbeti me një mundësi: të mendonte dhe ta bënte vetë. Kjo ndodhi edhe disa herë të tjera, dhe Petya në mënyrë të pavullnetshme filloi të zhvillojë zakonin e marrjes së një libri shkollor, duke zgjidhur një detyrë që ishte e pakuptueshme për të. Më pas, nëna vuri në dukje se djali punon në mënyrë të pavarur me tekstin shkollor dhe i drejtohet ndihmës së saj vetëm në rastet më të nevojshme.

E rëndësishme të mbani mend!

Nëse vëreni zakonin e një fëmije për të filluar mësimet me një pyetje për ju, tregojini atij qëllimin tuaj të vendosur për të zhvilluar një zakon tjetër tek ai - të kërkojë në mënyrë të pavarur një përgjigje për pyetjen.

Është e nevojshme të kontrollohen veprimet e fëmijës, të cilat ai i përdor për të gjetur zgjidhje. Nëse ai përdor ndihmën tuaj, atëherë analizoni mirë nëse ai me të vërtetë ka bërë gjithçka vetë dhe ju jeni zgjidhja e tij e fundit. Vetëm nëse përdoret një kontroll i arsyeshëm mbështetës në vend të kujdestarisë së dëmshme, fëmija do të zhvillojë pavarësinë e shumëpritur për prindërit.

Mësojini fëmijës tuaj vetëkontroll

Si ta mësojmë një fëmijë të vetëkontrollohet?

Konsideroni se çfarë nënkuptohet me një emër kaq kompleks si "vetëkontroll". Nëse fëmija ka mësuar të planifikojë dhe rregullojë me vetëdije aktivitetet e tij (gëzuar, prindër!), fëmija ka zhvilluar vetëkontroll. Shkollimi i suksesshëm përfshin zhvillimin e dy fushave kryesore të vetëkontrollit: vetëkontrollit të sjelljes dhe vetëkontrollit të veprimtarisë mësimore.

Mungesa ose zhvillimi i pamjaftueshëm i vetëkontrollit të sjelljes e kthen jetën shkollore të një fëmije në një ferr të vërtetë - është e vështirë për të që të përmbushë kërkesat e regjimit dhe të transferojë ngarkesën e kurrikulës. Vetëkontrolli i sjelljes duhet të formohet tek një fëmijë edhe para shkollës. Në klasën e parë përmirësohet, stabilizohet dhe zakonisht fëmija përballon stresin e përshtatjes me jetën shkollore, fiton aftësi të reja komunikimi me shokët e klasës dhe tërhiqet në një regjim të ri.

Zhvillimi i vetëkontrollit në aktivitetet edukative manifestohet në aftësinë për të kryer punë, për të vepruar sipas një modeli të caktuar, për të ndjekur sekuencën e veprimeve, për të gjetur gabime në punë dhe për t'i korrigjuar ato vetë. Për ta bërë këtë, fëmija duhet të kalojë nëpër prova dhe gabime, dhe prindërit duhet të diskutojnë me të rezultatet e veprimeve të gabuara, jo duke qortuar, por duke nxjerrë përfundime.

Zhvillimi i vetëkontrollit varet kryesisht nga reagimi i prindërve ndaj gabimeve të bëra në detyrat e shtëpisë. Nuk janë të rralla situatat kur një fëmijë, duke kryer me nxitim detyrat e shtëpisë, bën shumë gabime, zemërohet, kalon çdo gjë dhe, duke mos ditur se çfarë të bëjë më pas, kërkon ndihmë nga të afërmit. Në situata të tilla, ju duhet të mbështesni fëmijën.

Mami qetëson: "Petya, ju nxitove me vendimin, nuk mendova. Mos u mërzitni, mund të zemëroheni vetëm me veten, por kjo nuk do të ndihmojë në zgjidhjen e problemit. Qetësohu, mendo dhe gjithçka do të jetë e drejtë për ty.” Petya e përballoi detyrën. Mami veproi me mençuri - ajo nuk e mërziti djalin e saj, nuk e qortoi, por e mbështeti për të kuptuar atë që po ndodhte.

Prindërit dhe mësuesit, ndonjëherë pa dëshirë, krijojnë tek fëmijët një frikë nga veprimet e gabuara, një frikë nga ndëshkimi për gabimet. Prandaj, frenohet dëshira e brendshme e fëmijës për të vepruar në mënyrë të pavarur, për të kontrolluar veten, për të marrë përgjegjësinë për punën e kryer. Kur kontrolli i të rriturit është shumë i fortë, personaliteti i fëmijës “dërrmohet” dhe do të jetë i paaftë për të zhvilluar vetëkontroll për një kohë të gjatë.

E rëndësishme të mbani mend!

Formimi i vetëkontrollit tek një fëmijë varet kryesisht nga aftësia e prindërve për t'i ofruar atij mundësinë për të vepruar në mënyrë të pavarur, për të arritur rezultate dhe për të marrë përgjegjësinë për arritjen e qëllimeve në kohën e duhur.

Gjëja më e vështirë për prindërit në marrëdhëniet me një fëmijë është njohja dhe zhvillimi i iniciativës së tij, transferimi i përgjegjësisë në duart e tij, duke i dhënë atij një liri të caktuar veprimi, duke kontribuar në zhvillimin e pavarësisë dhe vetëkontrollit.

Kushtojini vëmendje zhvillimit të një reagimi adekuat emocional tek fëmija ndaj gabimeve. Në vend të mërzitjes, zemërimit dhe agresionit, duhet të zhvillohet aftësia për të pranuar me qetësi situatën, për të reflektuar mbi të dhe për të nxjerrë përfundime në të ardhmen.

EFEKTI I SUKSESIT TË PARË

Siç tregon praktika, në fillim të trajnimit, fëmija dëshiron të përfundojë detyrat. Ai përpiqet shumë, është i vendosur të ketë sukses. Në këtë fazë, ju mund të përdorni të ashtuquajturin efekt të sukseseve parësore. Në të vërtetë, fëmijët bëjnë shumë gabime dhe njolla nga pamundësia për të shpërndarë vëmendjen, nga stresi dhe lodhja e tepërt.

Ndonjëherë prindërit e kanë të vështirë të kuptojnë se cilin element apo cilën shkronjë ka shkruar fëmija. Por, nëse i kërkoni një fëmije të tregojë se cilën shkronjë e ka bërë më mirë, ai do të tregojë pothuajse të gjitha shkronjat. Për një fëmijë, vetë fakti i të shkruarit letra është tashmë një sukses, një fazë e re në zhvillimin e tij. Në këtë pikë, prindërit duhet të veprojnë nën moton "Mos bëj dëm!" Roli i prindërve është të gëzojnë fëmijën, të ndihmojnë nëse fëmija nuk kupton apo harron diçka, të bëjnë ndryshime me delikatesë në punën e fëmijës. Nëse keni nevojë të bëni rregullime, përdorni frazat: "Më duket se kjo shifër është më e mirë për ju ..." ose "Është mirë që mësuat se si të shkruani shkronjën K! E ke bërë kaq bukur! Te lumte!" Fraza të tilla do të krijojnë një dëshirë të brendshme për të bërë edhe më mirë, për t'u përpjekur shumë kur shkruani letra. Pasi të keni arritur suksese edhe të vogla, mund t'i konsolidoni të nesërmen. Por ushtrimet kërcitëse nuk do të sjellin një rezultat pozitiv. Sigurisht, ju duhet të kërkoni që detyrat tuaja të bëhen pastër, mjeshtërisht, bukur. Por të gjitha këto kërkesa duhet të mbeten brenda mundësive të fëmijës. Gradualisht, fëmija do të mësojë të krahasojë punën e tij me modelin dhe cilësia e punës do të rritet pa tension nervor. Në fillim të trajnimit, nxënësi i klasës së parë ka gishta të zhvilluar dobët. Rishkrimi i pakuptimtë mund të zëvendësohet me punë më interesante, për shembull, skulpturë, ndërtim nga shkrepset "të sigurta", qëndisje etj.

Këshillohet të thuash fjalë mbështetëse sipas situatës, pa e lavdëruar tepër fëmijën, pa e mësuar me lëvdata të lehta.

... Jini të qëndrueshëm!

Nxënësve të klasës së parë nuk u jepen detyra shtëpie, mësuesit rekomandojnë vetëm të përshkruajnë një ose dy rreshta të elementeve të shkronjave dhe numrave. Prindërit shumë të përgjegjshëm ju bëjnë të rishkruani detyrat e shtëpisë tuaj 10 herë. Por ndodh gjithashtu: sot një i rritur do t'ju detyrojë të rishkruani detyrat e shtëpisë, dhe nesër ai as nuk do të kontrollojë, sepse do të jetë i zënë ose thjesht do të lodhet. Si rezultat, fëmija mund të fillojë të jetë dinak, duke marrë parasysh ngarkimin dhe disponimin e prindërve dhe ai nuk do të zhvillojë ndjenjën e tij të përgjegjësisë.

E rëndësishme të mbani mend!

Detyra kryesore e prindërve është të ndihmojnë në krijimin e një humori tek fëmija për të kapërcyer vështirësitë, për të arritur një rezultat.

PËRDORIMI I SITUATAVE TË PËRDITSHME

Fëmija shpesh bën pyetjen: "Pse të mësojmë matematikë?" ose "Pse duhet të bëj rusisht?" Përdorimi i "situatave të përditshme" do të ndihmojë në përgjigjen e këtyre pyetjeve. Kjo metodë nuk kërkon shumë kohë. Metoda supozon, duke demonstruar projeksione të papritura dhe interesante të matematikës, gjuhës ruse dhe disiplinave të tjera në jetën e përditshme, për të ruajtur dhe zhvilluar aktivitetin njohës, i lejon fëmijët të formojnë interesa të vërteta njohëse si bazë të veprimtarisë edukative.

Fillimisht, fëmija nuk është ende i njohur me përmbajtjen e lëndëve të veçanta akademike. Interesi njohës formohet vetëm kur thellohet në matematikë, rusisht dhe lëndë të tjera. E megjithatë, falë interesit, informacioni për objekte të tilla, në thelb, abstrakte dhe abstrakte si sekuenca e numrave, rendi i shkronjave dhe shumë më tepër bëhen të nevojshme dhe të rëndësishme për fëmijën.

Duke përdorur këtë metodë, ju mund ta përgatisni fëmijën tuaj për detyrat e shtëpisë. E takuat pas mësimit. Shko në shtëpi. Flet për aventurat e shkollës, njohuritë që ka marrë, lexon njoftime, shenja. Në këtë kohë, ju mund të përsërisni të gjithë fonetikën: theksoni zanoret dhe bashkëtingëlloret, për shembull, në fjalën "mail", flisni për bashkëtingëllore me zë dhe pa zë, të fortë dhe të butë. Ose, për shembull, në shtëpi pret një tortë, byrek. Tani, për një fëmijë, një sekondë, dy të tretat nuk është një frazë boshe, por një numër thyesor plotësisht i kuptueshëm. I gjithë materiali gjeometrik mund të demonstrohet në arkitekturën e qytetit. Mund të përgatiteni për zgjidhjen e problemeve me ndihmën e pyetjeve: “Sa palë këpucë do të ketë në korridor kur babai të kthehet nga puna? Kur do të shkosh për shëtitje?" ose "Sa mollë duhet të blini për tre ditë nëse secili prej nesh ha një mollë në ditë?" Situatat në të cilat fëmija gjendet në pozitën e një blerësi shpesh ndihmojnë për të zotëruar aftësitë praktike të zgjidhjes së problemeve. Fëmija e merr përvojën e parë në kafenenë e shkollës. "Mami, shiko: Unë bleva një byrek në shuplakë, ju më dhatë një copë para dhe tani kam kaq shumë prej tyre!" - thotë djali i gëzuar. Fëmija i pëlqen roli i tij i ri. Gradualisht, mund të bëni pyetje: “Sa para duhet të merrni për të blerë bukë dhe qumësht? Unë do t'ju jap 50 rubla. Sa ndryshim duhet të të japin?” Dhe mos hezitoni, herët a vonë të gjitha përpjekjet tuaja do të japin fryte.

E rëndësishme të mbani mend!

Duke përdorur këtë metodë, ju vrisni jo dy, por tre zogj me një gur: e njihni më mirë fëmijën tuaj, zhvilloni fjalimin e tij, demonstroni manifestime të papritura dhe interesante të njohurive shkollore.

Kështu që festa e diplomimit në kopshtin e fëmijëve ka kaluar - lamtumirë periudhës së fëmijërisë pa re! Shumë prindër i dërgojnë fëmijët e tyre në shkollë para moshës shtatë vjeçare, pa e kuptuar se duke bërë kështu shkurtojnë kohën e shijimit të papërgjegjshmërisë. Sapo fëmija të ulet në tavolinë, barra e përgjegjësisë për detyrat e shtëpisë të përfunduara / të paplotësuara do të bjerë menjëherë mbi të. Si kjo. Si ta detyroni një fëmijë të bëjë detyrat e shtëpisë? Le të mendojmë së bashku.

Nxënësit elegantë të klasës së parë me buqeta me lule janë në radhë të parë. Ata ende nuk e kuptojnë se çfarë është shkolla dhe çfarë kërkohet prej tyre. Për ta vazhdon periudha e fëmijërisë së shkujdesur. Dhe vetëm prindërit e kuptojnë se fëmija i tyre ka bërë hapin e parë në botën e të rriturve - botën e shkencës dhe dijes. Duket solemne dhe emocionuese. Çfarë e pret fëmijën në këtë rrugë?

Në mësimet e para, fëmijët njihen me një temë të re për ta - mbretërinë e shkronjave dhe numrave. Mësimet mbahen në mënyrë të shkurtuar në mënyrë që psikika e një studenti të vogël të përshtatet me procesin arsimor pa stres. Detyrat e shtëpisë nuk kërkojnë dhe nuk lejojnë të bëhet një punë e thjeshtë krijuese. Notat nuk jepen në klasë: në vend të tyre jepen yje ose rrathë.

Psikologët kanë menduar në detaje të gjitha nuancat e përshtatjes fillestare të foshnjave me rrethanat e reja. Por tani ka ardhur koha për një studim të vërtetë dhe jeta ka filluar, plot përgjegjësi për veprimet e tyre. Tani përpjekjet e një anëtari të vogël të shoqërisë do të vlerësohen në një sistem pesë pikësh (ose dhjetë pikësh).

Shumë prindër vënë re se ata "shkuan për të studiuar" përsëri me fëmijën e tyre. Tekstet e para, fletoret dhe stilolapsat shfaqen në tryezën e fëmijës. Ai është rritur mjaft i madh dhe duket si i rritur. Mami ka një shqetësim të ri: si ta mësojmë fëmijën të mësojë? Mjaft e çuditshme, kjo nuk mësohet në shkollë. Në mësime, fëmijët mësohen të shkruajnë, të numërojnë dhe të lexojnë. Nxënësi duhet të kryejë mësimet në shtëpi në mënyrë të pavarur. Në fillim, nuk mund të bëni pa mbështetjen e nënës!

Detyrat e para të shtëpisë

Kaloi periudha e parë e shkollës dhe nëna ime filloi të vinte re: fëmija nuk donte të bënte detyrat e shtëpisë. Një nxënës i klasës së parë mund të ulet në një tavolinë dhe të vizatojë me stilolaps, ose të shikojë nga dritarja. Ndodh gjithashtu: fëmija shpejt heq dorë nga një profesion që është i panevojshëm për të dhe fillon të luajë me lodra. Po sikur fëmija nuk dëshiron të mësojë? Gjëja kryesore nuk është të qortosh!

Mundohuni ta kuptoni fëmijën: ai nuk është mësuar të punojë! Kjo është një shkollë për të rritur - jo një punë. Për fëmijët, kjo është punë e vërtetë, sepse përgjegjësia është shfaqur. Më parë, ai ishte i angazhuar në çdo biznes sipas dëshirës, por tani gjithçka ka ndryshuar: atij i kërkohet të bëjë detyrat e shtëpisë çdo ditë. Ky është një revolucion në mendjet e fëmijës: si është dhe pse duhet të bëni atë që nuk ju pëlqen? Një rebelim po shpërthen në shpirtin e një fëmije, e gjithë qenia është kundër ndryshimit.

Psikologët e fëmijëve vërejnë tiparet e mëposhtme të psikikës së nxënësve të klasës së parë:

vëmendje e kufizuar në kohë;
lodhje nga aktivitetet monotone;
humbja e interesit për shkak të mungesës së motivimit.

Një nxënës i klasës së parë mund të mbajë vëmendjen e tij në temën në studim jo më shumë se njëzet minuta. Vëmendja e mëtejshme fillon të dobësohet dhe të shpërndahet. Shtoni këtu mungesën e motivimit dhe gjithçka bëhet e qartë: fëmija nuk dëshiron të bëjë detyrat e shtëpisë, sepse ka humbur interesin dhe është i lodhur.

Nëna duhet të bëjë detyrat e para me fëmijën, veçanërisht nëse ai nuk ka shkuar në kopsht. Mësuesit e kopshtit i përgatisin fëmijët për në shkollë, madje i mësojnë të lexojnë rrokje. Përgatitja psikologjike e ndihmon fëmijën të përshtatet shpejt me kushtet e reja. Është shumë më e vështirë për fëmijët e shtëpisë që të mësohen me ritmin e shkollës, edhe nëse e kanë zotëruar leximin.

Ne rrënjosim pavarësinë dhe përgjegjësinë

Duket vetëm se në shkollë mësohet vetëm shkrim e këndim. Në klasat fillore, formohet një cilësi e re e një personi të vogël - vullneti. Nëse më parë vogëlushi bënte gjithçka sipas dëshirës, tani ka përgjegjësi.

Fëmija duhet të mësojë mësimin më të rëndësishëm të jetës - të bëjë "përmes nuk dua". Është me këtë që ai duhet të mësohet, është kjo aftësi që do të jetë e dobishme për të në jetën e mëvonshme.

Shumë nëna fillojnë të qortojnë nxënësin e klasës së parë se është dembel. Atyre u duket se fëmija nuk dëshiron të bëjë detyrat e shtëpisë, sepse e sulmon dembelizmi. Kjo nuk është e vërtetë: foshnja nuk është ende e njohur me dembelizmin. Ai mund të ketë një kuptim të dobët të materialit të kursit ose të mos dijë se ku të fillojë të bëjë detyrat e shtëpisë. E gjithë kjo ushtron presion mbi psikikën, dhe fëmija humbet dëshirën për të shkuar në shkollë. Kjo shpjegon pse fëmija nuk dëshiron të mësojë.

Nëse nëna fillon të qortojë nxënësin e klasës së parë se është dembel, situata mund të bëhet katastrofike. Mami duhet të jetë dashamirës për problemin e ri të fëmijës së saj dhe ta ndihmojë atë të integrohet në procesin arsimor. E nevojshme:

shpjegoni me durim detyrat e shtëpisë;
ndihmoni për të vizatuar / lexuar / shkruar;
rrënjos aftësinë e plotësimit të saktë të një fletoreje;
monitoroni pastërtinë e tavolinës;
kushtojini vëmendje një qëndrimi të barabartë gjatë stërvitjes.

Nëse nëna është përgjegjëse për detyrat e shtëpisë, edhe fëmija do të bëhet përgjegjës. Si ta mësoni një fëmijë të bëjë detyrat e shtëpisë vetë? Vetëm me shembull. Nënat që i kushtojnë shumë vëmendje fëmijëve të tyre nuk do të përballen me një ngurrim për të shkuar me tekanjoz në shkollë dhe për të bërë detyrat e shtëpisë. Nënat që duan të lexojnë libra janë një shembull i shkëlqyer për nxënësit e klasës së parë. Fëmija nuk do të ndihet i vetmuar në procesin arsimor, sepse edhe nëna studion!

E rëndësishme! Përdorni instinktin natyror imitues të fëmijës tuaj për ta mësuar atë se si të mësojë. Lexoni libra përpara foshnjës, mbani shënime në ditar në prani të tij.

Problemet e të nxënit

Ju bëtë çmos për ta ndihmuar nxënësin tuaj të vogël të ketë sukses në shkollë, por befas notat e tij filluan të bien. Cila eshte arsyeja?

Performanca akademike mund të bjerë për shkak të:

kurrikula komplekse;
një sasi e madhe e materialit të studiuar;
mungesa e interesit për këtë temë;
Frikë nga dështimi.

Nuk ka një kurrikul të unifikuar për nxënësit e klasës së parë: shkolla vetë zgjedh mjetet mësimore metodologjike. Fëmija mund të mos kuptojë në klasë atë që po i mësohet. Në këtë rast, nëna duhet të marrë rolin e mësueses dhe t'ia shpjegojë materialin fëmijës me durim dhe pa irritim.

Nëse mësuesi ka dhënë një detyrë të madhe shtëpie, nxënësit e klasës së parë mund të fillojnë të panikohen - si të përballen me mësimet? Shmangia e mësimeve për shkak të sëmundjes gjithashtu mund të bëhet problem: shokët e klasës kanë kaluar materiale të reja që fëmija nuk i njeh.

Disa studentë nuk duan të mësojnë një lëndë që nuk u pëlqen ose nuk e kuptojnë. Mami duhet të përpiqet të ngjall interes për temën në çfarëdo mënyre, ose të bëjë me zell detyrat e shtëpisë së bashku me nxënësin e klasës së parë, pa irritim.

Frika nga dështimi duhet të kapërcehet së bashku: foshnja nuk mund ta përballojë dot vetëm. Mami ka nevojë për ndihmë për të rritur vetëvlerësimin e fëmijës, për ta lavdëruar dhe inkurajuar më shpesh.

Nëse një nxënës i klasës së parë merr nota të këqija, mos qortoni ose ndëshkoni pa pyetur pse. Kjo metodë e ndikimit do të shkatërrojë shpejt çdo dëshirë për të mësuar dhe lexuar libra.

Problemet e bashkëmoshatarëve

Jeni në mëdyshje se si ta bëni fëmijën tuaj të bëjë detyrat e shtëpisë? A keni vënë re që fëmija me kokëfortësi refuzon të studiojë dhe as nuk dëshiron të shkojë në shkollë? Pyete atë për shokët e klasës: ndoshta njëri prej tyre e ofendon fëmijën? Nëse fëmija hesht, bisedoni me mësuesin: ajo duhet të jetë e vetëdijshme për situatën. Problemet që dëshpërojnë psikikën e nxënësve të rinj mund të jenë:

tallje nga shokët e klasës;
marrëdhëniet me mësuesin;
frika nga përgjigja e gabuar;
ndjenjat e inferioritetit.

Nëse fëmija tallet nga shokët e klasës dhe mësuesi është indiferent, nxënësi i vogël mund të zhvillojë një neurozë mbi këtë bazë. Ndjenjat e pavlefshmërisë, frikës dhe paaftësisë për t'u mbrojtur mund të shtypin aq shumë psikikën e papërsosur saqë fëmija do të fillojë të ketë frikë nga paniku për të shkuar në shkollë. Në vend që të mendoni se si ta detyroni fëmijën tuaj të bëjë detyrat e shtëpisë, pyesni për ankthin e tij mendor.

Me kalimin e kohës, trauma mendore e patrajtuar mund të zhvillohet në sëmundje të vazhdueshme psikosomatike. Jini shpirtërisht pranë foshnjës, lëreni të ndiejë gjithmonë mbështetjen e nënës së tij - kjo do ta bëjë më të lehtë kapërcimin e problemeve. Mos qortoni për notat e ulëta: është më mirë të zbuloni arsyen e rënies së performancës akademike.

Një nxitje për të mësuar të suksesshëm

Si të motivoni një nxënës të klasës së parë për të studiuar? Kjo kërkon një nxitje të mirë.

Tregoni me gjithë pamjen tuaj se të mësuarit është një profesion shumë i rëndësishëm dhe i nderuar që fiton respektin e të gjithë familjes.
Mos i filloni detyrat e shtëpisë menjëherë pasi të ktheheni nga shkolla: jepini vogëlushit tuaj pak pushim.
Mos e mbingarkoni fëmijën tuaj me materiale shtesë edukative, në mënyrë që ai të mos e teprojë.
Mos e detyroni fëmijën tuaj të kryejë detyrat e shkollës si ndëshkim për sjellje të pahijshme.
Mos e qortoni fëmijën për dështimet, lavdëroni për arritjet më shpesh.
Mos u kujtoni gabimet dhe gabimet e së kaluarës.
Asnjëherë mos bëni detyrat e shtëpisë për një fëmijë: vetëm ndihmoni.
Ju mund të prezantoni praktikën e çmimeve nxitëse për nota të mira: të organizoni një festë festive çaji.

Nxitja kryesore për studimet e mira të fëmijës do të jetë të kuptuarit se suksesi i tij do të kënaqë të gjithë familjen.

Përkëdhelja është e vetmja rrugë
e cila është e mundur në trajtimin e një qenie të gjallë.
Asgjë nuk mund të bëhet me terrorin.
Këtë e kam thënë, pohoj dhe do ta pohoj…
M. Bulgakov

Për të filluar, vlen të përmendet se nëse jeni saktësisht bëjnë bëni detyrat e shtëpisë, jeni në rrezik të madh. Të mësuarit jashtë kutisë shkakton reagimin e kundërt: sa më shumë të detyrohet një fëmijë, aq më pak shanse ka për të rrënjosur tek ai dashuri dhe interes për të mësuar. Në këtë mënyrë, ju mund të shkaktoni neveri jo vetëm ndaj detyrave të shtëpisë, por ndaj të gjithë procesit mësimor.

Zgjidhni "X orë". Lëreni fëmijën të vendosë vetë: kur do të bëjë detyrat e shtëpisë, kur të shkojë në shëtitje dhe kur të luajë lojëra kompjuterike. Jepini fëmijës tuaj zgjedhjen: ju nuk dëshironi të thyeni rregullat tuaja.
Nëse fëmija fillon të sugjerojë një lloj marrëzie, si "Do t'i bëj detyrat e shtëpisë në orën 22:00", vendosni një kornizë kohore. Për shembull, tregoni se detyrat e shtëpisë duhet të bëhen, për shembull, para orës 20:00.
Pajisni vendin tuaj të punës... Nëse një fëmijë mëson rregullin e shtrirë në divan, shkruan ushtrime në rusisht me shoqërimin e televizorit dhe zgjidh probleme matematikore me nënën e tij në kuzhinë - për fat të keq, nuk do të funksionojë ta mësosh fëmijën të porosisë. Një adoleshent duhet të mësohet me faktin se kjo tavolinë dhe karrige e veçantë është vendi i tij i punës. Atëherë do të shfaqet disponimi i duhur.
Jepini fëmijës tuaj një humor të mirë dhe shpirtra të mirë. Është jashtëzakonisht e paarsyeshme që ata prindër që menjëherë pas kthimit nga shkolla ta vendosin fëmijën e tyre në mësime. Jepini fëmijës tuaj kohë për të pushuar, për të bërë një shëtitje dhe gjumi i drekës njihet si një mënyrë e mirë për t'u çlodhur.
Vëzhgoni një rend të caktuar duke përfunduar detyrën. Por këtu është më mirë të konsultoheni me fëmijët: është më e lehtë për dikë që t'i "heqë qafe" detyrat me gojë, pastaj me detyrat me shkrim, për të tjerët është më e lehtë të bëni gjithçka në fillim, duke lënë objekte të lehta "për rostiçeri".
Mësoni të menaxhoni kohën... Keni dëgjuar për menaxhimin e kohës? Një pjesë jashtëzakonisht e dobishme dhe efektive. Është më mirë të mësoni se si të menaxhoni dhe planifikoni kohën tuaj që nga fëmijëria.

F. Cerillo sugjeroi një teknikë interesante. Strategjia e tij për përmbushjen e detyrave u bë e njohur si "Teknika Pomodoro". Përfundimi është ky: doli që koha optimale për të përfunduar një detyrë është 25 minuta. Është kjo kohë që truri dhe trupi ynë janë në gjendje të punojnë me efikasitet dhe pa u lodhur.

Të gjitha detyrat duhet të pikturohen sipas një shablloni dhe për secilën të shpenzoni jo më shumë se 25 minuta, ose "1 domate".

Për shembull, djalit tim iu kërkua të plotësonte dy ushtrime në Rusisht, të zgjidhte 1 problem në matematikë dhe të shkruante një raport për gjeografinë.

Ne përshkruajmë detyrat:

Tani vendosim kohëmatësin për 25 minuta dhe vazhdojmë në detyrën e parë. Asnjë shpërqendrim apo ndërprerje! Kur të bjerë zilja, vendosni një "tik" përpara detyrës së parë dhe pushoni për 5 minuta.

Pastaj vazhdojmë përsëri në detyrë (nuk kishim kohë për të përfunduar ushtrimet në Rusisht - ne vazhdojmë të punojmë mbi to). Pasi të kemi përfunduar detyrën e parë, kalojmë në të dytën. Pas 4 periudhave kohore (domate) bëjmë një pushim për 15-20 minuta.

E rëndësishme! Nëse e keni përfunduar detyrën dhe kohëmatësi është ende duke shënuar, mos u hutoni. Uluni, mendoni, kontrolloni përsëri - ndonjëherë është në këtë kohë që idetë e shkëlqyera vijnë në mendje, gjenden bloopers.

Dëshironi të shtoni motivim? Ofroni një shpërblim. Për shembull, për 4 "domate" të suksesshme - një gjysmë ore shtesë në kompjuter.

Mos gjykoni gabimet dhe mos bërtisni nëse diçka nuk funksionon. Gabimet janë një pjesë thelbësore e të mësuarit efektiv. Jini të durueshëm dhe në vend që të bërtisni dhe fjalë lënduese, përpiquni të bëni një bisedë. Pse shfaqen gabimet? Ndoshta për faktin se ai është me nxitim, ndoshta tema nuk kuptohet ose ka një lloj boshllëk në njohuri. Është e rëndësishme që fëmija të ndiejë gjithmonë mbështetjen tuaj. Dhe në përgjithësi, është më mirë të udhëhiqemi nga parimi: "Performuesi - lëvdo, i kryeri - kritikon".
Mos i bëni detyrat e shtëpisë një dënim... Prindërit kërcënojnë shpesh: "Nëse shkruani pis ose me gabime, do të rishkruani gjithçka përsëri!" Më besoni, rishkrimi bosh nuk do të sjellë zell dhe saktësi, por vetëm do të dekurajojë të gjithë dëshirën për të studiuar. Trajnoni veten për të përdorur draftet dhe mos harroni rekomandimin e mëparshëm.

Të ndihmosh apo të mos ndihmosh - kjo është çështja!

Shumë prindër pyesin: "Si ta mësojmë një fëmijë të bëjë detyrat e shtëpisë vetë? Ndihmojeni apo mësoni të jetë i pavarur?"

Sigurisht, është e nevojshme të mësosh veten me pavarësinë. Por jo menjëherë, jo menjëherë. Kështu, nxënësit e klasës së parë thjesht nuk mund të bëjnë pa ndihmën e prindërve. Por sa më i madh të bëhet studenti, aq më shumë pavarësi duhet të tregojë.

Është e rëndësishme këtu që menjëherë të paralajmëroni pasardhësit tuaj se nuk do të uleni me të përgjithmonë, dhe pas një kohe të caktuar ai do të duhet të bëjë gjithçka vetë. Dhe sigurohuni që të futni se mësimet janë puna e TIJ, JO E JUAJA! Pasi të sigurohen që fëmija ka mësuar rregullat për kryerjen e detyrave të shtëpisë, prindërit duhet të "ndalojnë së bëri detyrat".

Jo, sigurisht, nuk duhet t'i lini gjithçka rastësisë. Detyra juaj tani është thjesht të kontrolloni, të shpjegoni të pakuptueshmen (nëse ai vetë pyet). Gjëja kryesore është që iniciativa nuk vjen nga ju, por nga fëmija juaj.

Një këshillë tjetër e dobishme:. Sot ai u kujtua për marrëveshjen tuaj me të për të filluar mësimet në orën 16:00 - tashmë është mirë, shprehni gëzimin tuaj të sinqertë. Nesër fëmija u ul në mësimet e tij. Edhe nëse çështja nuk ka shkuar përtej përgatitjeve të thjeshta, nuk ka rëndësi: nëse uleni për mësime vetë - lavdëroni përsëri. Është e rëndësishme për fëmijën duan bëj detyrat e shtëpisë. Le të jetë një nxitje gëzimi juaj për suksesin e tij dhe për çdo manifestim të pavarësisë - pse jo motivim?

Të kontrollosh apo të mos kontrollosh?

Kontrollimi i detyrave të shtëpisë është i domosdoshëm! Dhe më besoni, pyetja "A keni bërë gjithçka?" - Është e qartë se nuk mjafton. Mos u bëni dembel, kontrolloni se çfarë ka "grumbulluar" pasardhësit tuaj në fletore, nëse ka mësuar përmendësh një varg, nëse është përgatitur për një mësim gjeografie etj.

Të gjitha këshillat e mësipërme nuk janë rregulla, por rekomandime. Nuk ka ilaç, mjerisht, pasi të gjithë fëmijët janë të ndryshëm. Parimi i besimit do të funksionojë për dikë (prindërit më besojnë mua, që do të thotë se unë thjesht duhet të bëj detyrat e shtëpisë për të mos i zhgënjyer), të tjerët mund të ndihmohen nga parimi: fitoni - merrni një shpërblim, të tjerët do të jenë vetëm ndihmuar nga durimi dhe bisedat e pafundme. Por ju nuk duhet të dëshpëroheni. Gjëja kryesore nuk është vetëm të "edukoni", por të edukoni një person të përgjegjshëm dhe të pavarur, të ruani shëndetin e tij dhe marrëdhëniet tuaja të mira.

Koha e shkollës është e mbushur me jo vetëm përshtypje të reja, komunikim me bashkëmoshatarët dhe ngjarje interesante. Kjo periudhë karakterizohet edhe nga studimi intensiv dhe detyrat e vazhdueshme të shtëpisë, të cilat fëmija jo gjithmonë dëshiron t'i bëjë. Dhe ndonjëherë lind një pyetje logjike: a është e nevojshme të detyrosh studentin, apo jo?

Eliminoni shkakun

Është e lehtë të detyrosh një student të bëjë detyrat e shtëpisë. Por veprime të tilla mund të çojnë vetëm në shfaqjen e negativitetit ndaj shkollës dhe jetës shkollore. Prandaj, prindërit duhet të jenë të durueshëm dhe të zbulojnë pse po ndodh kjo. Në varësi të arsyes së identifikuar, ndërmerrni një ose një veprim tjetër.

Nuk ka interes për të mësuar

Nxënësit e rinj të shkollës janë të lumtur të bëjnë vetëm punën që është interesante për ta. Disa fëmijëve nuk u pëlqen të bëjnë detyra të lehta, edhe nëse është e nevojshme t'i bëjnë (siç tha mësuesi). Detyrat për të cilat nuk ka interes kryhen gjithmonë të fundit, kur fëmija tashmë është i lodhur dhe dëshiron të flejë. Dikush mund të ëndërrojë vetëm për cilësinë e ekzekutimit.

Zgjidhja e problemit do të jetë rritja e motivimit për të studiuar. ... Ju mund të krijoni një sistem shpërblimi për çdo detyrë të përfunduar. Ose bëni një hartë thesari me ishuj të vizatuar (nga numri i ditëve në një tremujor). Në secilin ishull ka disa pika (lëndë shkollore) nëpër të cilat lëviz çipi (do të thotë vetë studenti - gjuetari i thesarit). Çdo detyrë e përfunduar është një hap përpara. Në fund të tremujorit, fëmija arrin në fund të udhëtimit dhe merr një thesar (një biletë për në cirk, teatër, udhëtim me varkë).

Ju mund ta interesoni studentin për njohuri. Në fund të fundit, çdo ditë ai mëson diçka të re. Do të jetë interesante të mbani një fletore-ditar "Çfarë kam të re që mësova sot". Çdo ditë, shkruani në të gjithçka që mësova gjatë ditës së punës. Ju mund t'i ndani njohuritë sipas lëndës: shkruani me paste të kuqe atë që keni mësuar në mësimin e matematikës, me paste blu - gjuhën ruse dhe jeshile - me letërsinë.

Gabimet e prindërimit

Shpesh, fëmijët humbasin interesin për të mësuar si rezultat i qasjes së gabuar nga ana e prindërve të tyre:

Nëse një studenti kujtohet vazhdimisht se ai është dembel, atëherë ai kurrë nuk do ta harrojë këtë dhe do t'i përgjigjet statusit të caktuar: pse të ndryshoni diçka nëse askush nuk beson në ju?
Një gabim tjetër i edukimit është dëshira për t'ia lehtësuar jetën fëmijës, për t'ia bërë fëmijërinë të lehtë dhe të shkujdesur, duke ia zgjidhur të gjitha problemet. Sigurisht, fëmija bëhet jo interesant vetëm për të rishkruar detyrat e zgjidhura në një fletore, dhe mungesa e konsolidimit (detyrat e shtëpisë janë krijuar për këtë) nuk ju lejon të asimiloni plotësisht materialin.
Kur prindërit e lejojnë fëmijën e tyre të luajë në kompjuter për një kohë të gjatë ose të shikojë vazhdimisht filma vizatimorë, atëherë nuk duhet të habiteni që ai do t'i kushtojë pak vëmendje librave.
Ndonjëherë nxënësi detyrohet të ulet derisa të ketë përfunduar të gjitha detyrat. Kjo është e mbushur me probleme shëndetësore dhe një rënie të interesit për të mësuar (si mund t'ju pëlqejë ajo që jeni të detyruar të bëni?).

Si të shmangni probleme të tilla:

Ndihmojeni fëmijën të besojë në vetvete, mbështeteni edhe në rast dështimi.
Asnjëherë mos i kryeni detyrat për një student - kjo është puna e tij. Ju mund të ndihmoni vetëm nëse është e nevojshme, t'ju shtyjë drejt një zgjidhjeje.
Kontrolloni kohën e kaluar në kompjuter dhe TV. Të kultivoni dashurinë për të lexuar me shembullin tuaj (edhe nëse do të jenë revista - gjëja kryesore është të lexoni!).
Vendosni një kohë pushimi për fëmijën (për shembull, një pushim prej pesë minutash pas 20 minutash punë).

Boshllëqet e njohurive

Keqkuptimi dhe kompleksiteti i detyrave është një arsye e zakonshme për hezitimin për të përfunduar detyrat, madje edhe tek të rriturit. Çfarë mund të themi për fëmijët? Dhe nuk ka kuptim t'i detyrojmë ata të bëjnë atë që nuk e kuptojnë.

Zgjidhja e vetme e problemit është eliminimi i këtyre boshllëqeve. Mund të kërkoni ndihmë nga një mësues ose të punësoni një mësues. Përndryshe, gjeni simulatorë në internet në internet për një temë problematike.

Lodhja

Fëmijët e përgjegjshëm përpiqen t'i bëjnë detyrat e shtëpisë sapo të kthehen në shtëpi. Gradualisht, ata grumbullojnë lodhje (në fund të fundit, trupi nuk ka pushuar). Dhe kjo çon në stres emocional, agresion, mungesë vullneti për të mësuar. Fëmijët që marrin pjesë në një numër të madh qarqesh dhe aktivitetesh shtesë lodhen.

Për të shmangur manifestimet negative të lodhjes, është e rëndësishme t'i siguroni trupit pushim. ... Dhe kjo është respektimi i regjimit ditor dhe gjumi i plotë. Është e padëshirueshme të bëhen detyrat e shtëpisë pas shkollës - lëreni fëmijën të pushojë pak, të flejë ose të bëjë një shëtitje në ajër të pastër dhe në orën 16-00 (kur fillon kulmi i dytë i aktivitetit të trurit) ai do të fillojë të ushtrojë. Është më mirë të filloni me lëndë të vështira, duke kaluar në ato më të lehta.

Konflikti me shokët e klasës ose mësuesin

Ndonjëherë arsyeja e "mospëlqimit" për detyrat e shtëpisë është ekipi i klasës ose një mësues specifik.

Çfarë duhet bërë në këtë rast:

Përcaktoni shkallën e "tragjedisë": ndoshta fëmija e percepton vetë problemin shumë më akut sesa është në të vërtetë.
Ndihmoni fëmijën të zgjidhë situatën e konfliktit, këshilloni se çfarë të bëjë.
Nëse situata nuk ndryshon, atëherë është më mirë ta transferoni fëmijën në një klasë (shkollë) tjetër.
Nëse mësuesi e injoron nxënësin, e trajton me paragjykime, atëherë duhet të mendoni për zëvendësimin e mësuesit.

Ju nuk mund të injoroni problemet e socializimit të studentit. Rezultati i mosveprimit mund të jetë jo vetëm humbja e interesit për të mësuar: konfliktet e vazhdueshme provokojnë çrregullime mendore.

Apo të mos detyrohet?

Sipas psikologëve, një fëmijë nuk duhet të detyrohet të bëjë asgjë kundër dëshirës së tij. Është e nevojshme ta ndihmojmë atë të kuptojë nevojën dhe përfitimet e kryerjes së detyrave të shtëpisë. Megjithatë, puna e pavarur i lejon fëmijët të konsolidojnë atë që kanë mësuar tashmë në shkollë, të mbajnë mend më mirë materialin, të mësojnë se si ta përdorin atë. Kapërcimi i këtij hapi krijon boshllëqe në njohuri dhe për këtë arsye nuk rekomandohet.

Psikologët me përvojë këshillojnë që të mos e detyroni fëmijën të bëjë detyrat e shtëpisë, por ta ndihmoni atë. Në të njëjtën kohë, mos harroni se jeni prindër të dashur dhe të mençur, në të njëjtën kohë të rreptë dhe të sjellshëm, të drejtë dhe të durueshëm.

Kur komunikoni me një fëmijë, nuk duhet të harrohen rregullat e thjeshta të jetës që do të ndihmojnë në ruajtjen e marrëdhënieve të mira dhe besimit:

Ju duhet ta respektoni fëmijën, mbani mend se ai është një person me aftësitë dhe karakterin e tij unik.
Është e rëndësishme t'i kujtoni vazhdimisht se është i dashur, ta ndihmoni të besojë në vetvete, të ndajë besimin se foshnja do të jetë në gjendje të përballojë çdo dështim.
Mos harroni se fëmijët, pavarësisht sa vjeç janë, kanë nevojë për mbështetjen e prindërve.
Të mos përdoren shpërblime materiale dhe monetare për të inkurajuar aktivitetet mësimore të studentëve - kjo metodë nuk do të funksionojë gjithmonë, vetëm kur fëmijët kanë nevojë për diçka.

Ka disa truke të tjera psikologjike që do ta ndihmojnë fëmijën tuaj të përballojë më shpejt detyrat:

Nëse një fëmijë i bën detyrat e shtëpisë gjithmonë në të njëjtën kohë, atëherë kjo gradualisht bëhet zakon, që do të thotë se nuk do të jetë e nevojshme ta detyroni atë më vonë.
Është më mirë t'i bëni mësimet në ditën kur u pyetën: së pari, njohuritë do të përvetësohen më mirë dhe së dyti, do të duket se nuk janë kërkuar aq shumë detyra shtëpie, sepse një pjesë e tyre tashmë do të përfundojë.
Që në moshën e shkollës fillore, fëmijët duhet të mësohen t'i bëjnë ushtrimet vetë, të stërvitin aftësinë për t'u përqendruar në mënyrë që të mos mund të kontrollohen më në shkollën e mesme.

Ai luan një rol të rëndësishëm për zhvillimin e motivimit të të mësuarit: nëse një fëmijë nuk dëshiron të ndërhyjë me detyrat e shtëpisë, ju duhet ta bindni atë se përfundimi në kohë i detyrave është i mirë.

Arsyeja për këtë mund të jenë motivet e mëposhtme:

Mund të merrni një notë të mirë në mësimin tjetër.
Pas përfundimit të punës, shpirti bëhet më i lehtë - çlirohet nga barra e përgjegjësisë.
Gjatë kryerjes së detyrave, zhvillohen cilësi të tilla si përgjegjësia, këmbëngulja, aftësia për t'u përqendruar, që do të thotë se fëmija po zhvillohet gradualisht.

Mos harroni për lavdërimet: për një shembull të zgjidhur saktë, për aftësinë për të gjetur gabime, shkruani bukur, pavarësi. Lavdërimi i jep fëmijës vetëbesim, e bën atë të përmbushë standardin e specifikuar dhe zgjon interesin.

Prindërit e nxënësve të shkollës ndoshta kanë hasur në një situatë ku fëmija nuk dëshiron të përfundojë mësimet. Ai është i gatshëm të bëjë gjithçka përveç detyrave të shtëpisë. Shpesh, këto momente çojnë në situata stresuese në familje. Mami dhe babi fillojnë të shqetësohen, nervozohen për këtë. Eksitimi i transmetohet fëmijës dhe pason depresioni. Psikologët këshillojnë që të mos lejohen situata të tilla. Për ta bërë këtë, duhet të dini se si ta detyroni fëmijën të bëjë detyrat e shtëpisë në mënyrë që procesi të jetë interesant dhe argëtues për të. Janë zhvilluar metoda të tëra dhe një sërë masash, për të cilat do të flasim në artikull.

Mos u vjen keq për klasën e parë

Shumë prindër mundohen nga pyetja: "Si ta detyrojmë një fëmijë të bëjë detyrat e shtëpisë?" Mos harroni: është e nevojshme ta mësoni fëmijën tuaj të bëjë detyrat e shtëpisë pa histerikë që në klasën e parë. Që në fillim, duhet t'i bëni të qartë fëmijës se procesi arsimor ka filluar, tani ai ka detyra të detyrueshme që duhet t'i përballojë vetë.

Është e rëndësishme që prindërit të përgatisin dhe përshtatin siç duhet fëmijën në një fazë të re të jetës së tij. Edhe gjatë pushimeve ia vlen të rregulloni një vend për të bërë mësime, të vendosni një regjim. Pasi të ketë filluar procesi arsimor, ju duhet:

Vareni orarin e shkollës në një vend të dukshëm në mënyrë që fëmija të mund të hartojë orarin e tij. Mos harroni të tregoni kohën e vizitës së rrathëve dhe seksioneve. Në çiftet e para, foshnja nuk mund të bëjë pa ndihmën e prindërve. Ju nuk keni nevojë të vendosni gjithçka për fëmijën. Merrni një laps dhe një fletore, bëni një plan të detajuar që tregon kohën për detyrat e shtëpisë, të ecni në ajër të pastër, të shikoni TV, të luani lojëra në kompjuter.

Asnjëherë mos bëni mësime për një fëmijë. Edhe nëse diçka nuk funksionon për të, është më mirë të shpjegoni edhe një herë rregullat, të bëni pyetje kryesore, të sugjeroni, sugjeroni.

Mundohuni të ndiqni me përpikëri regjimin nga dita në ditë në mënyrë që fëmija të përfshihet në proces. Devijoni nga orari vetëm në situata të vështira (probleme shëndetësore, çështje urgjente, etj.).

Shpjegojini fëmijës suaj se shkolla është punë. Dhe varet vetëm nga ai se cili do të jetë rezultati.

Prindërve shpesh u vjen keq për nxënësit e klasës së parë, duke i konsideruar të vegjël. Por procesi arsimor është i strukturuar në atë mënyrë që të merren parasysh të gjitha aftësitë e moshës së fëmijëve. Nuk duhet të shqetësoheni dhe të mendoni se fëmija juaj është i mbingarkuar, sepse nëse që në ditët e para të shkollës nuk e mësoni nxënësin të bëjë detyrat e shtëpisë, në të ardhmen me siguri do të lindë pyetja se si ta detyroni fëmijën të bëjë detyrat e shtëpisë.

Drafti është miku juaj

Pasi fëmija fillon të ndjekë shkollën, lind pyetja se si t'i bëjë siç duhet detyrat e shtëpisë me të. Mësuesit rekomandojnë përdorimin e drafteve pa dështuar. Kjo do të ndihmojë në kursimin e kohës për fëmijën. Është e nevojshme të shkruani ese, të zgjidhni shembuj dhe probleme në një fletore të veçantë. Pas kësaj, ju duhet të bëni prindërit të kontrollojnë shkrimin. Vetëm atëherë mund të transferohet në kopjen përfundimtare.

Në një draft, fëmija mund të korrigjojë gabimet; nuk duhet të kërkoni ta rishkruani disa herë. Për këtë nevojitet një fletore e ngjashme.

Kur i përgjigjeni pyetjes se si t'i bëni saktë detyrat e shtëpisë me një fëmijë, është e nevojshme të udhëhiqeni nga rregullat e psikologëve dhe mbani mend se deri në klasën e 5 fëmijët nuk janë të zellshëm, vëmendja e tyre është e shpërndarë. Pas 20-30 minutash nga përfundimi i mësimeve, ia vlen të bëni një pushim të shkurtër prej pesë minutash. Gabimi i prindërve është që nuk i lënë fëmijët të largohen nga tavolina për 2-3 orë.

Pse fëmija nuk dëshiron të bëjë detyrat e shtëpisë. Zbulimi i arsyeve

Shumë fëmijë thonë se nuk duan të bëjnë detyrat e shtëpisë. Në këtë situatë, logjikisht lind pyetja: "Si ta bëjmë një fëmijë të bëjë detyrat e shtëpisë pa skandale?" Së pari ju duhet të zbuloni arsyet pse ai refuzon t'i zbatojë ato. Në fakt, nuk ka aq shumë prej tyre:

Përtacia natyrale. Fatkeqësisht, ka fëmijë që kanë një fenomen të ngjashëm. Por ka shumë pak prej tyre. Nëse e dini që disa procese (leximi i librave, një lojë emocionuese, shikimi i karikaturave, vizatimi, etj.) e magjepsin fëmijën për një kohë të gjatë, atëherë problemi nuk është qartë përtacia.

Frikë nga dështimi. Kjo është një nga arsyet më të zakonshme, veçanërisht nëse ka pasur situata në të cilat të rriturit janë sjellë keq më parë. Le të themi se një mësues i rreptë qortoi para gjithë klasës për një gabim, ose prindërit qortuan për një notë të keqe. Ju nuk mund të kryeni veprime të tilla. Përndryshe, kjo do të ndikojë në mësimin dhe suksesin e mëtejshëm të fëmijës.

Fëmija nuk e ka zotëruar plotësisht temën. Ky problem është veçanërisht i mprehtë për nxënësit e klasës së parë dhe nxënësit e shkollave të mesme. Duhet bërë çdo përpjekje për të siguruar që fëmija të kuptojë materialin.

Mungesa e vëmendjes së prindërve. Duket, si mund të lidhet mosndjekja e mësimeve me dashurinë e mamit dhe babit? Psikologët gjejnë një lidhje të drejtpërdrejtë në këtë. Kështu, fëmijët përpiqen të tërheqin vëmendjen ndaj vetes dhe të ngjallin të paktën disa ndjenja. Si rregull, situata të ngjashme ndodhin në familjet e punëtorëve. Ekziston vetëm një rrugëdalje nga kjo histori - ta lavdëroni fëmijën sa më shpesh të jetë e mundur dhe të thoni se jeni krenarë për të.

Vetë procesi duket jo interesant për fëmijën, veçanërisht për nxënësit e klasës së parë, të cilët janë mësuar t'i perceptojnë klasat vetëm në formën e një loje. Detyra e prindërve dhe e mësuesve është t'i përshtatin të vegjlit në mësim sa më shpejt të jetë e mundur.

Para se të bëni pyetjen se si ta mësoni një fëmijë të bëjë detyrat e shtëpisë, është e nevojshme të zbuloni arsyen pse ai refuzon të bëjë detyrat e shtëpisë. Nëse nuk mund ta përballoni vetë, duhet të kërkoni ndihmë nga një specialist. Ai do të rekomandojë organizimin e një këshilli familjar dhe tashmë në të për të diskutuar arsyen e mundshme dhe mosgatishmërinë e fëmijës për të mësuar. Dhe këtu gjëja kryesore është të gjesh sjelljen e duhur për të rriturit: të mos bërtasin, por të zhvillojnë një dialog konstruktiv.

Çfarë duhet të bëni nëse fëmija nuk e kupton temën

Prindërit mund t'i përballojnë të gjitha problemet e mësipërme të mos kryerjes së mësimeve vetë. Por çfarë ndodh me situatën kur fëmija thjesht nuk e kupton temën, ose i jepet me vështirësi? Psikologët thonë se të rriturit e zgjidhin vetë këtë problem, thjesht duke kryer detyra të vështira për fëmijët. Kështu, ato e përkeqësojnë më tej situatën.

Vendimi i vetëm i saktë është të punësosh një mësues ose mësues. Nuk duhet të kurseni para, mjaftojnë vetëm disa mësime individuale për ta ndihmuar fëmijën tuaj të merret me një temë komplekse.

Keni nevojë për ndihmë për të mësuar mësimet?

Disa fëmijë bëjnë çmos për të çliruar veten nga përgjegjësia për përfundimin e mësimeve. Për ta bërë këtë, ata pretendojnë se janë të sëmurë, të mbingarkuar dhe u kërkojnë prindërve t'i ndihmojnë. Sigurisht që janë dakord, por nuk e kuptojnë që fëmija po i merr në grep. Pasi t'i nënshtroheni mashtrimit disa herë, kjo skemë do të funksionojë gjatë gjithë kohës.

Për t'iu përgjigjur pyetjes se si ta mësoni një fëmijë të bëjë detyrat e shtëpisë vetë, është e nevojshme të analizohen situatat e mëposhtme:

sa shpesh foshnja i drejtohet ndihmës suaj;

sa kohë ka qenë i sëmurë;

në cilën klasë shkon fëmija.

Nëse shpeshherë i drejtohet ndihmës tuaj, ndërkohë që është pak i sëmurë, madje edhe gjimnazist, mjafton t'i shpjegoni se tani e tutje ai i bën vetë detyrat e shtëpisë. Por është më mirë të mos e çoni në një situatë të tillë, por që në klasën e parë ta mësoni fëmijën të bëjë detyrat e shtëpisë.

Ne e mësojmë fëmijën të jetë i pavarur

Çështja se si ta detyroni një fëmijë të bëjë detyrat e tij të shtëpisë vetë, lind shumë shpesh me prindërit. Nëse, me ndihmën e të rriturve, një student ende përpiqet disi të zgjidhë problemet, atëherë nuk mund të përballohet në asnjë mënyrë. Në këtë sfond ndodhin skandale dhe zënka, të cilat vetëm sa e përkeqësojnë situatën.

Para së gjithash, duhet të përpiqeni t'i shpjegoni fëmijës se pranimi i mëtejshëm në universitet varet nga studimet e tij. Sa më i mirë të jetë suksesi, aq më shumë ka të ngjarë të futeni në një institucion prestigjioz. Asnjëherë mos bëni detyrat tuaja të shtëpisë për një student. Më së shumti që mund të ndihmoni është të sqaroni këtë apo atë rregull.

Nuk është e nevojshme të monitorohet vazhdimisht procesi, mjafton të kontrolloni draftin dhe kopjen e pastër. Kjo është mënyra e vetme për të zhvilluar pavarësinë tek fëmijët. Ju duhet ta filloni këtë që në ditët e para të shkollës, dhe më pas në të ardhmen nuk do të keni një pyetje: "Si ta mësoni një fëmijë të bëjë detyrat e shtëpisë vetë?"

A kam nevojë për një shpërblim në para?

Së fundmi, mes prindërve është shfaqur një mënyrë e re e shpërblimit të fëmijëve për notat e mira në shkollë. Çmimi është para. Kështu, ata janë të sigurt se studenti do të përpiqet më shumë dhe do t'i bëjë vetë detyrat e shtëpisë. Psikologët pohojnë se ky është një gabim i madh. Nuk duhet të ketë marrëdhënie monetare midis prindërve dhe fëmijëve në këtë moshë.

Ka shumë mënyra për ta bërë fëmijën tuaj të bëjë detyrat e shtëpisë pa qarë apo histerikë. Ju vetëm duhet të fitoni forcë dhe durim. Në fund të fundit, koha e shkollës është një kohë mjaft e vështirë, veçanërisht për nxënësit e klasës së parë.

Një udhëtim në një cirk, kinema, qendër lojërash mund të jetë një shpërblim. Është e dëshirueshme që prindërit ta kalojnë këtë kohë me fëmijët e tyre. Kështu, ata do të krijojnë kontakte edhe më shumë.

Shumë prindër pyesin psikologët: "Si ta bëjmë një fëmijë të bëjë vetë detyrat e shtëpisë?" Përdorimi i teknikave të motivimit. Por bonuset në para janë të papranueshme. Në të vërtetë, në të ardhmen, fëmijët do të kërkojnë fatura shushurimore për të gjitha veprat dhe arritjet e tyre të mira.

Algoritmi për plotësimin e detyrave të shtëpisë

Koha e shkollës është një kohë mjaft e vështirë për fëmijët dhe prindërit e tyre. Fëmija kërkohet të jetë i pavarur, më i përgjegjshëm, përgjegjës për veprimet e tij. Shpesh nxënësit e shkollës (sidomos nxënësit e klasës së parë) refuzojnë të kryejnë mësimet e tyre, ose e bëjnë atë me shumë ngurrim. Kjo bëhet shkaku i konfliktit. Shpesh nga prindërit mund të dëgjoni frazën: "Si ta mësojmë një fëmijë të bëjë detyrat e shtëpisë vetë?" Në mënyrë që procesi të shkojë si ora dhe të mos shkaktojë ndonjë vështirësi të veçantë, duhet të dini dhe të ndiqni rregullat e mëposhtme:

Pasi fëmija të ketë ardhur nga shkolla, nuk duhet ta detyroni menjëherë të ulet për të përfunduar mësimet. Skema e mëposhtme do të jetë optimale: një shëtitje në ajër, drekë, pushim deri në 30 minuta.

Koha më e mirë për të bërë detyrat e shtëpisë është nga ora 15.00 deri në 18.00. Kjo është vërtetuar nga ekspertët. Gjatë këtyre orëve, truri ishte më efikas.

Vëzhgoni regjimin. Mundohuni të përfundoni detyrat në të njëjtën kohë.

Përpiquni të zgjidhni menjëherë temat e vështira dhe më pas kaloni te ato më të lehta.

Ju nuk duhet të monitoroni vazhdimisht fëmijën tuaj. Stërviteni atë të jetë i pavarur. Fillimisht, lëreni të bëjë punën në draft, sillni për shqyrtim dhe më pas transferoni të dhënat në draft kopje.

Pasi fëmija juaj të ketë përfunduar me detyrat e shtëpisë, sigurohuni që t'i lavdëroni.

Në mënyrë që të mos keni pyetjen se si ta detyroni një fëmijë të bëjë detyrat e shtëpisë, ndiqni rregullat dhe rekomandimet e mësipërme.

Karrota apo shkop?

Psikologët shumë shpesh përballen me situata kur një fëmijë mbyllet në vetvete, pushon së perceptuari prindërit e tij, ai duket se është larguar nga bota e jashtme dhe gjen paqe në lojërat kompjuterike. Pse ndodh? E gjithë faji është i sjelljes së gabuar të të rriturve, të cilët miratohen në kurriz të fëmijëve.

Shumë njerëz besojnë se mënyra më e mirë për ta shtyrë një fëmijë të bëjë diçka është të tregojë avantazhin e tij. Kjo mund të arrihet duke bërtitur ose duke i goditur. Ky pozicion është i pasaktë. me fëmijët, inkurajimi, lavdërimi është çelësi i suksesit. E njëjta gjë vlen edhe për detyrat e shtëpisë.

Shpesh mund të dëgjoni shprehjen se fëmija refuzon të bëjë detyrat e shtëpisë. Ndoshta arsyeja qëndron në faktin se prindërit sillen keq me nxënësit e shkollës. Është e rëndësishme t'i përmbahen rregullave të mëposhtme:

Kur kontrolloni detyrat e shtëpisë, mos e ngrini kurrë zërin, mos i thërrisni me emra dhe mos i poshtëroni fëmijët. Filloni duke lavdëruar vogëlushin tuaj për kryerjen e detyrave të shtëpisë. Dhe vetëm atëherë filloni të tregoni gabimet, nëse ato janë bërë.

Notat janë një pikë e dhimbshme për shumë prindër. Në fund të fundit, ju ndoshta dëshironi që fëmija juaj të jetë më i miri. Dhe sa e pakëndshme është ndonjëherë të dëgjosh frazën që fëmija nuk e përballoi detyrën dhe mori një notë të pakënaqshme. Mundohuni të flisni me qetësi me studentin, shpjegoni se çelësi i suksesit në të ardhmen është baza e njohurive të fituara.

Për t'iu përgjigjur pyetjes se si të bëni detyrat e shtëpisë me një fëmijë pa bërtitur, duhet të mbani mend sa vijon: secili person është një person, me karakterin e tij, nuk duhet ta thyeni atë. Poshtërimi, të bërtiturat, fjalët lënduese vetëm sa do ta përkeqësojnë situatën dhe prindërit do të humbasin dinjitetin e tyre në sytë e fëmijës.

Rregullat themelore që prindërit duhet të mbajnë mend

Shumë prindër pyesin: "Nëse fëmija nuk i mëson mësimet, çfarë të bëjë?" Së pari ju duhet të zbuloni arsyen pse po ndodh kjo. Ndoshta është e parëndësishme - mungesa e të kuptuarit të temës. Nëse po, ndihmoni fëmijën dhe punësoni një mësues.