Як навчити однорічну. Що є причиною неправильного вимови? Гра «Спіймай звук»

18.07.2019

Багато батьків ніяк не дочекаються, поки їх дитина 2-3 років навчиться говорити. У цьому питанні не варто порівнювати малюка з іншими дітьми: у всіх даний процес протікає по-різному. Але будь-який мамі, навіть самої недосвідченої, під силу прискорити розвиток мови і навчити говорити дитини без допомоги фахівців.

i.ytimg.com

Етапи розвитку мови у дітей

Перш за все, потрібно звернути увагу на особливості розвитку мови у дітей відповідно до віку дитини.

До двох місяців малюк починає «гуліть» і «агукать».

Якщо дитина починає «гуліть» при появі дорослого, значить, мовленнєвий процес зі стадії рефлексів перейшов в стадію комунікації!

До напівроку дитина починає говорити окремі склади: «ба», «па», «ма».

Згодом він повторює їх багаторазово і поєднує один з одним. Так утворюються перші слова дитини.

До року у дитини в словниковому запасі повинно бути кілька слів, в тому числі неповні і наслідувальні слова.
До півтора років словниковий запас дитини зростає, в мові повинні з'явитися перші примітивні пропозиції.

Наприклад, «тато бу», «дай ням» і ін.

У 2 роки у розвитку мовлення дитини спостерігається очевидний прогрес.

Кроха вже знає 150-300 слів, будує більш складні пропозиції, задає питання.

Щоб навчити дитину розмовляти, не варто чекати 2-3 років, потрібно говорити з малюком з самого народження, навіть якщо він ще не почав «гуліть».

Співайте дитині колискові пісні.
Підходячи до малюка, повторюйте за ним, ворушити губами, працюйте мовою, рухайте ротом і щоками. Це називається артикуляція. Не соромтеся гримасувати і показувати свою артикуляцію.
Розповідайте все, що робите і що бачите.
Називайте предмети, повторюйте ці назви, незабаром дитина запам'ятає і буде розуміти, про що йде мова.
Задавайте йому питання, навіть якщо він ще не в змозі відповідати. «Ну що, підемо погуляємо? Так, малюк? »,« Хочеш їсти? Давай я тебе погодую ».
Вимовляєте всі слова чітко і досить голосно.
Читайте книги, розповідайте казки і «потішки».
Будьте до мене звукам тварин.
Звертайте увагу малюка на різні звуки навколо.
З трьох місяців робіть масаж пальчиків.
Грайте в пальчикові ігри (їх безліч на просторах інтернету).
Пропонуйте чіпати предмети, відмінні на дотик (різні види тканини: м'які, шорсткі).
Зробіть мішечки з різними крупами, нехай малюк їх мацає.
Ближче до року можна давати малюкові шукати іграшки в коробці з манкою.
Можна грати з різними крупами, бобами або макаронами, АЛЕ під посиленим контролем дорослого!

mamuli.club

Недостатньо чітка мова в 2-3 роки ще не вважається патологією. Головне, щоб дитина все розумів і намагався говорити. Для того, щоб дитина 2-3 роки навчився розмовляти, дотримуйтесь наступних рекомендацій:

Чи не сюсюкайте з дитиною, вимовляєте повні слова, навіть якщо малюк не може сказати так, як ви.
Не повторюйте слова на мові малюка. Називайте речі своїми іменами. Ніяких «бі-бі» і «ням-ням».
Багаторазово повторюйте назви предметів, вчіть їх разом.
Задавайте питання малюкові і чекайте відповіді, намагайтеся навчити дитину вести діалог.
Уникайте мови жестів, заохочуйте дитину говорити слова, збирати їх у пропозиції, ускладнюючи поступово.
Вивчайте картки або картинки в книгах, називайте предмети, персонажі і описувати дії.
Грайте в гру «Що або хто це?», «Що він робить?» з картками або ілюстраціями в книгах.
Читайте і розповідайте казки.
Грайте в пальчикові ігри.
Малюйте пальчиковими фарбами.
Ліпіть з тіста або пластиліну.
Спілкуйтеся з дітьми старшого віку.

Якщо дитина 2-3 років продовжує мовчати або говорить незрозуміло, є кілька корисних методик, які допоможуть вам навчити розмовляти дитини:

Артикуляційна гімнастика.

Посадіть дитину перед дзеркалом, а самі сядьте так, щоб малюк міг вас бачити. Вимовляєте слова, активно артикулюючи. Просіть дитину повторювати все слова і руху перед дзеркалом. Бажано займатися щодня, але не більше 10-15 хвилин.

Ігри для мови.

Домогтися чіткого вимови простіше, якщо вчити малюка вимовляти окремі звуки. Навчання в грі проходить веселіше і ефективніше. Навчіть дитину гарчати, як тигр - відмінна підготовка для правильної вимови звуку «р». Як шипить змія - підготовка до вимови шиплячих.

Скоромовки.

Початкове завдання говорити чітко, а потім вже чітко і швидко. Завдяки перестановок звуків в скоромовках малюк зможе натренувати вимовляти складні звуки.

Навчити дитину розмовляти під силу кожній мамі, головне не пускати це питання на самоплив, але і не змушувати займатися насильно. Прийде час, і ваш малюк обов'язково навчитися говорити.

Шановні читачі! Розкажіть в коментарях, як ви вчили дитину говорити в 2-3 роки, поділіться порадами і ефективними методиками.

На боргом і цікавому шляху розвитку дитини і становлення його, як особистості, вміння розмовляти і одягати думки в вірно підібрані слова є, мабуть, одним з найнеобхідніших навичок. Від цього багато що залежить в майбутньому: як дитина буде спілкуватися з людьми, чи зможе знаходити з ними спільну мову ....

Але це все потім, а зараз, коли малюк вже давно гулит і агукає, батьки так сильно чекають, коли він скаже своє перше слово і ворожать на ромашці: яким воно буде? "Мамо"? "Папа"? Або навіть «Кися»?

Всі батьки бажають, щоб їх дитина якомога швидше заговорив, але у всіх дітей це відбувається по-різному. Нам під силу мами і тата вплинути на мовленнєвий процес і допомогти дитині почати говорити.

Основні стадії розвитку мови

перша

Перші звукосполучення малюк починає видавати в ранньому віці, коли йому виповнюється 2-3 місяці. Йому навіть вдається відрізняти голоси, але ось загальні звуки діти сприймають, як заспокійливу мелодію. Це вважається першою стадією розвитку мови.

друга

До 5-7 місяців бурмотіння дитини стає більш виразним, прикрашається емоціями, тому що настає друга стадія.

третя

Нарешті, третя стадія припадає на вік з 7-9 місяців. Малюк в цей період починає вимовляти короткі слова, складені з складів: «ма-ма», «ба-ба».

осмислена мова

Восторг батьків, які почули такі звершення, малюк не сприймає, як даність. Осмисленість мови з'являється у нього в віці близько року, коли словниковий запас поповнюється вже кількома «конструкціями» з 3-10 примітивних слів.

Якщо з ним в цей час займатися, то в 2 роки малюк буде здатний не тільки поповнити словниковий запас, а й називати предмети, дії і навіть говорити про власні відчуття.

Коли потрібно починати?

Вважається нормальним, якщо дитина не дуже добре говорить в 2 - 2,5 або навіть в три рочки. Навчити дитину розмовляти - це означає бачити явний прогрес у розвитку мови: нові звуки, спробу повторення слів, знання того, що означають конкретні предмети.

Дівчатка в цьому сенсі набагато швидше починають радувати батьків своїми звуковими успіхами, а хлопчаки відстають від них на кілька кроків. Все тому, що слабка стать дозріває набагато раніше, ніж сильний - і це природний закон виживання.

У тих сім'ях, де батьки говорять на двох і більше мовами, малюк, швидше за все, почне розмовляти ще пізніше. Самі посудіть, як йому «переварити» і застосувати в дії відразу два потоки інформації!

Як навчити малюка говорити?

Починаємо з народження

Не можна намагатися починати вчити дитину говорити тільки тоді, коли йому виповниться рік. З самого народження мама повинна брати активну участь у формуванні його мови: говорити з ним, співати, улюлюкати, агукать, при цьому показуючи крихітці свою артикуляцію.

Розповідаємо про все навколо

Коли він підросте, ви повинні постійно розмовляти з малюком: про все і постійно, щоб він спочатку навчився розуміти інтонацію, потім ритм, потім сенс слів. Також давайте дитині можливість відповісти вам нехай навіть і на незрозумілій, гуляти мовою. Такий смішний на перший погляд діалог допомагає дитині вчитися розмовляти.

Коментуйте дії, які ви виконуєте: Дивись, мама бере каструльку »,« Дивись, мама наливає тобі молоко! »,« Зараз я буду тебе переодягати ». «Розповідайте» малюкові свій життєвий досвід, щоб він розумів, про що йде мова.

Вимовляємо слова і звуки чітко і виразно

Малюк повинен бачити ваше обличчя, коли ви до нього звертаєтеся. Слова, кинуті на бігу, тут не допоможуть. Вимовляєте слова чітко, а ударні голосні протягуйте: ка-Роо-вааа. Сміливо тягніть губи в трубочку і округляйте рот, щоб малюк зрозумів, як треба вимовляти звуки.

Переходимо на новий рівень

У віці півтора років переходите на звичайний «голосовий режим», при цьому продовжуючи чітко промовляти звуки. Складні слова при цьому не варто замінювати простими, нехай дитина поповнює свій словниковий запас.

Також не варто узагальнено називати якісь предмети: шапкою іменувати і капелюх, і косинку, і каску. Ви не полегшуєте йому цим «життя», а утрудняєте процес пізнання світу.

Чи не залишаємо без уваги дієслова з прикметниками

Беріть до уваги дієслова, не зупиняючись на поповненні словникового «іменника» запасу. Хмарка, дощик, собачка повинні бути присутніми в розмові, але нарівні з «йде», «летить» і «біжить». При цьому пропозиції повинні бути максимально простими: машинка їде, сонечко світить.

До цих правилом додайте і необхідність накопичення визначень, щоб малюк міг сказати, що сонечко на вулиці золоте, а літо спекотне. Правильним також буде протиставляти слова один одному: метелик пурхає, а жучок повзе.

Так ви збагатите словник малюка і систематизуєте все в голові дитини, щоб він вчасно зміг «вивудити» з бібліотеки необхідне слово.

Граємо зі звуками і складами

Думаючи про те, як навчити дитину говорити, частіше грайте зі складами і звуками, адже все це можна поєднувати з поточними справами: їдете в автобусі - грайте в склади, йдете на прогулянку - співайте пісні.

Коли малюк стане старше, збільште навантаження і почніть ту ж гру, тільки зі словами: що буває твердим? (Камінь), що можна назвати зеленим? (Траву).

Розвиваємо дрібну моторику

Дрібна моторика рук теж повинна постійно розвиватися, адже руки за твердженнями лікарів вважаються другим органом мови. Масажуйте пальці дитини, грайте з ними в потішки, ладушки, сороку-ворону.

Трохи пізніше, коли малюк стане старше, перейдіть на гру різними предметами - гумовими, дерев'яними, колючими, шорсткими, гладкими, щоб він вивчав їх своїми руками.

Сміливо давайте годовасік макарони і квасоля, займайтеся з ним ліпленням з пластиліну, збирайте мозаїку і обов'язково малюйте. Все це допоможе дитині не тільки навчитися говорити, а й робити це правильно.

Способи, що допомагають дитячого мовлення швидше розвиватися

Ігри з використанням мови

Гарна забава - гра з мовою, якою необхідно займатися разом з дитиною.

язичок гуляти зібрався (при цьому потрібно відкривати рот);
потім він вмився (мовою проводите по верхніх зубів);
вирішив зачесатися (треба висовувати і ховати язичок);
тому озирнувся (облизувати губи);
в сторону повернувся (повертайте язик то до лівої, то до правої частини рота);
гепнувся вниз, повис (опустіть мову);
вгору поліз і в будиночку зник (підійміть мову і сховайте го в роті).

Пісні з іграми

Мама і тато співають пісню, при цьому зображуючи звуками все, що в ній відбувається: цокання копит, звук мотора, мукання корови. Потім повторюють те ж саме з малюком.

скоромовки

Коли дітки погано вимовляють звуки ж, з, щ і інші, допоможіть йому скоромовками.

Наприклад, такими:

«У їжака ежата, у вужа стиснута»;
«У грозу від вантажу розвалився кузов»;
«У оси НЕ вуса, які не вусища, а вусики»;
«Шість мишенят в курені шарудять».

Проблеми з промовою: коли йти до логопеда?

Розмірковуючи про те, як навчити дитину говорити, необхідно усвідомлювати одну важливу деталь: ви повинні бути відповідальним і уважним батьком. Чим більше ви говорите з ним, тим більше дитина запам'ятовує слів, а його мова розвивається гармонійно.

Чому не можна намагатися самостійно коригувати дефекти дитячого мовлення?

Однак не завжди малюк промовляє літери добре, а батьки, бажаючи допомогти йому, намагаються відкоригувати ці дефекти самостійно. Робити цього категорично не можна!

Подібні логопедичні заняття шкодять малюкові, а їх наслідки не в силах виправити і досвідчений фахівець. Те ж саме відноситься і до логопедичних масажу, через неправильні рухів якого відбувається спазм нервових закінчень.

В яких випадках потрібна допомога фахівця?

Звертатися за допомогою до фахівця варто в тому випадку, якщо дитина в 3 роки взагалі не говорить або заїкається. Також насторожити батьків повинен факт того, що малюк говорив, а потім раптом припинив розмовляти.

Нарешті, якщо в п'ять років ваше чадо все ще невірно вимовляє звуки, допомога логопеда йому просто необхідна!

Як знайти хорошого логопеда?

Щоб знайти професіонала своєї справи, краще скористатися послугами «сарафанного радіо» - запитати про хороше логопеда у знайомих і друзів. Якщо ж ви вирішили звернутися відразу в клініку, то подивіться на відгуки в Інтернеті і попросіть дипломи і сертифікати закладу - так само, як і диплом лікаря.

«Ведмежа» послуга непрофесіонала призведе до того, що дитина не тільки не навчиться говорити, а й його мова згодом взагалі не можна буде виправити.

І, наостанок варто сказати, що мова будь-якого малюка безпосередньо залежить від того, скільки часу батьки приділяють заняттям. Навчити дитину говорити можна тільки розмовляючи з ним. Тому, приклавши до досягнення заповітної мети необхідні зусилля і вільний час, ви досягнете на шляху розвитку мови вашого карапуза великих і радісних успіхів!

Як пишається кожна мама першим лепетом свого немовляти! Першими членороздільними звуками! Першими «ба-ба-ба» і «так-так-так»! Як вся сім'я шукає в них сенс і сперечається до хрипоти, що це значить - баба, дядько або дай ... Але ось проходить перший рік життя вашого чада, другий добігає кінця. А словниковий запас дитини не змінюється. Замість зрозумілих слів - нові варіації звуків і складів. Ми біжимо до педіатра, невролога, психолога і ще бог знає до кого. Одні виписують ліки, що стимулюють розвиток мозку, інші радять оберігати від стресів, треті махають руками і поблажливо кажуть, що ви, мовляв, хочете, ось почекайте до трьох років. Але чуття вам підказує - треба діяти.
Почнемо з того, що діяти потрібно було з самого початку. Розвиток мови у дітей - це процес комплексний. Артикуляція сама по собі не має окремого значення для того, щоб дитина навчилася говорити. Є, звичайно, винятки - коротка вуздечка, неправильний прикус і, відповідно, шепелявість, але ними займаються вже професійні логопеди або навіть стоматологи.
Не лінуйтеся розмовляти з 2-х місячною дитиною, це сприятливо позначається і на подальшому умінні сприймати спілкування, і на здатності ділитися своїми емоціями.
А в півроку вже починається накопичення пасивного словника. Адже «пташиний» мова дворічної дитини - це не що інше, як невміння підібрати потрібні слова для вираження своїх думок. І не думайте, що якщо через тиждень ваш однорічний карапуз не навчився показувати очі у ведмедика і зайчика, то він не засвоїв, де вони знаходяться. Діти засвоюють набагато більше, ніж ми це помічаємо, просто справа в тому, що ще не сформована зв'язок між координацією рухів і промовою. Ось потрапив в поле зору дитини м'яч, дитина тут же хапає його руками. А якщо ми просимо взяти м'яч, що лежить серед інших іграшок, то велика ймовірність того, що ваше прохання буде проігноровано. Це відбувається через невміння зосередитися і сфокусувати увагу на прохання батька. А ми починаємо переживати - моя дитина ніяк не вивчить, що таке м'яч! І опускаємо руки, мовляв, не доріс ще до розмов з ним, поговоримо пізніше, через місяць-другий. І в цьому головна початкова помилка. Ні стимуляції до спілкування - немає спілкування. Повторюйте кожну свою дію. Навіть якщо ви вмиваєте дитя 10 раз в день, то рівно стільки ж раз повідомляйте йому - ми вмивалися: щічки, носик, оченята, ротик. Не потрібно додавати, що всі дії супроводжуються спокійним голосом, веселими віршиками і неквапливістю.
І тоді ваші труди не пропадуть дарма. Не встигнете озирнутися, як поруч з вами виявиться цікавий і забавний співрозмовник!
Як же стимулювати розвиток мови? Є кілька нехитрих способів.

Повторення мати навчання. Називайте все, що робите, всі предмети будинку, все явища на вулиці, попереджайте, що зараз прийде тато, бабуся чи гості. І, повірте, результати скоро дадуть про себе знати.
Повторення за дитиною. Вам здається нудним і нескінченним лопотіння «ду-ду-ду-ду»? А спробуйте хором! І тут же побачите, як весело це здасться вашій дитині. І тут раптом захоплено затейте нову «пісню» - «до-до-до». Повторює? Продовжуйте в тому ж дусі, перебираючи всі голосні. Це прекрасне тренування не тільки мовного апарату, а й розвиваюча гра.
Розвиток мови тісно пов'язане з дрібною моторикою. Кінчики пальців і вміння керувати своїми рухами безпосередньо пов'язані з ділянками мозку, що відповідають за розвиток мови. Звичайно, шнурки зав'язувати ще зарано. Давайте для гри абсолютно різні предмети - круглі, шорсткі, ребристі, м'які, липкі, що шарудять, гладкі і т.д. Чим різноманітніше, тим краще. Не секрет, що багато дітей воліють грати не дорогущими розвиваючими килимками і іграми, а звичайними баночками з кришечками, ложками, коробочками, клаптиками і фантиками. Величезною популярністю користуються різнокольорові гудзики, нанизані на нитку, які можна перебирати на зразок чоток. Надайте дитині вибір!
Після року намагайтеся уникати мови жестів. Спробуйте не реагувати на простягнуту руку або тичущій палець, і, віддаючи дитині річ, говорите - скажи «дай». Поступово ускладнюйте варіант - «Скажи, мамо, дай грушу». Можна вивчити слова «будь ласка» і «спасибі».
Активний інтерес пробуджують звуки тварин і наслідування їм - «му-му», «ав-ав», «ква-ква» і т.д. Попутно ви вивчите багатьох тварин, розглядаючи картинки в книжках.
Спілкуйтеся з «мовцями» однолітками або іноді з балакучими дітьми постарше. Бажання наслідувати пересилить всі невдачі.
Співайте пісні! Навіть якщо у вас немає слуху і голосу. Застосовуйте хитрий прийом - раптом «плутайте» деякі слова і після невеликої паузи рідкісний дитина втримається, щоб не виправити вас! Наприклад, «добрий лікар Айболить, він під деревом ... лежить (йде, варто, співає)»
Ритмічні, легко запам'ятовуються вірші - це не тільки розвага, а й навчання. Вірші можна читати по 10 разів і кожного разу дитина їх слухає як перший. Робіть вигляд, що забули деякі фрази в найцікавішому місці, або продовження і закінчення - і ви їх почуєте.
Не ігноруйте спроби дитини щось вам розповісти. Намагайтеся слухати уважно, дивлячись в очі. Можна дивуватися, перепитувати, дивуватися «як? Покажи-ка »і взагалі робити вкрай зацікавлений вигляд. І ви виявите бажання вашої дитини розповісти вам все, що він бачить і чує. Особливо корисно, прийшовши з прогулянки, розповісти кому-небудь із домашніх, що сталося. Наприклад, татові. Що там випав сніг, він холодний, білий, можна брати його ручкою і Ваня брав його ручкою і т.д. Або як годували пташок, впали в калюжу, каталися з гірки, дружили з дівчинкою Анею і т.д. Папа повинен без кінця піддакувати і здивовано перепитувати.
Намагайтеся не оточувати ігровий простір однорічного малюка електронними іграшками, тому що дитина стає пасивним спостерігачем за грою, а не активним учасником. Виключаються фантазія, всі дії (крім натискання кнопки або важеля), і дитина звикає, що ні процес, ні результат гри, від нього не залежать. Грайте м'ячами, машинками, кубиками, пірамідками, матрьошками, а яскраві сяючі винаходи залиште на потім.

Спробуйте користуватися цими нехитрими прийомами, і тоді ви будете самі роздавати направо і наліво поради, як навчити дитину говорити!

У нормі до чотирьох років дитина вже добре володіє мовою і використовує близько 1500 слів. Але бувають ситуації, коли малюк не поспішає спілкуватися, і в цьому випадку потрібно трохи більше зусиль для освоєння цієї навички.

Як навчити дитину 4-х років розмовляти

В першу чергу, потрібно зрозуміти, що гальмує мовленнєвий розвиток малюка. Важливо виключити наявність серйозних причин - біологічної (пов'язана смозговой дисфункцією, проблемами під час вагітності та пологів) і соціальної (відсутність стимулів для розвитку мови, постійний стрес, гіперопіка). Виявити їх можна на прийомі у фахівця. Після цього необхідно приступати до реалізації плану «як стимулювати мова дитини в 4 роки».
Відразу обмовимося, що ні про які насильницькі методи навчання мова не йде. Питання, як змусити дитину чотирьох років говорити, навіть не повинно виникати. Можна тільки залякати дитину і геть відбити у нього бажання спілкуватися. Тому використовуємо тільки м'які, спокійні методи, запасаємося терпінням і не женемося за швидким результатом. Відзначайте найменші успіхи крихти, вселяючи в нього впевненість у собі і бажання продовжити заняття.

Ігри для розвитку мовлення дітей 4 років

Навчання мовним навичкам відбувається переважно в ігровій формі. Таким чином діти краще схоплюють суть, простіше залучаються до процесу і показують хороший результат. Пропонуємо кілька спеціальних ігор для розвитку мови чотирирічних дітей:

забавні пики - сядьте перед дзеркалом або дивіться один на одного. Говоріть, що робити, і просите повторити за вами. Наприклад: «висовувати язик і пробуй дістати кінчиком до підборіддя / носа. Зверни язичок трубочкою і покажи мені. Щільно стисніть губи і надуй щоки ». Поле для фантазії безмежний. Можна злегка жартувати над малюком і сміятися над вашими гримасами;
човник / кораблик - в таз або ванну набираєте воду і пускаєте паперовий кораблик, і краще навіть не один. Граєте таку історію, наприклад: вітер полетів далеко-далеко, а він так потрібен кораблик, щоб переплисти море і дістатися до чарівних земель. Спочатку кличете вітер, а потім просите дитини дути на човники, щоб вони попливли. Причому на видиху необхідно вимовляти звуки «п» (кілька разів поспіль) і «ф» (безперервно). Кроха не повинен надувати щоки. Дуйте сильніше, слабше, переривчасто і спостерігайте за корабликами;
хитра лисиця - розігруємо частина казки про Колобка. Покладіть шарф або будь-який довгий шматок матерії на підлогу - це буде міст, по якому хитра лисиця (дитина) буде йти через річку. Попросіть малюка висунути язик і покладіть на нього невелике плоске печиво (це буде Колобок). Лиса зловила Колобка і йде додому, щоб поласувати, але їй необхідно перейти міст. Дитина повинна йти, висолопивши язика і тримаючи на ньому печиво;
кроки - на кожен крок потрібно назвати по одному слову на задану тему (тварини, посуд, фрукти, овочі, все кругле, їстівне і т.д.). Можна внести елемент змагання і встановити старт і фініш, а переможець отримає приз;
третій зайвий - називаєте три слова (тарілка, чашка, чай; ворона, собака, кішка і т.д.) і просите дитини знайти зайве. Ця гра навчить його узагальнювати (тарілка, чашка і чай - предмети на кухні, але чай не відноситься до посуду; ворона, собака і кішка - живі істоти, але птах буде зайвою) і розширить словниковий запас.

Важливо розуміти, що дитина не просто повинен навчитися говорити, в ідеалі треба навчити його робити це правильно. У рішенні такого завдання допоможуть наступні вправи для розвитку мови дитини чотирьох років:

Тренування м'язів мовного апарату:
рибка - відкриваємо рот якомога ширше і потім закриваємо, виконується під рахунок;
годинничок - широко посміхаємося, рот відкритий, під рахунок водимо кінчиком язика від правого куточка рота до лівого;
гойдалки - рот відкритий максимально широко, кінчик язика по черзі доторкається до ясен то за верхніми, то за нижніми різцями;
слон - витягуємо губи трубочкою, як ніби вимовляємо звук «у»;
хом'ячок - надуваємо щічки, щільно зживається губки і енергійно жуємо, як це робить хом'ячок.

Веселі віршики для навчання вимові голосних звуків «А», «У», «О», «І», «Е», «И». Можете придумати самі або скористатися готовими варіантами.
Рольові ігри - придумайте історію, де потрібно навчити головного героя правильно вимовляти якийсь звук або слово. При цьому дитина повинна виступати в ролі навчального персонажа (перший раз можете розіграти цю роль самі, а потім передайте її маляті).

Будь-які заняття та ігри, що розвивають мова дитини в 4 роки, обов'язково виконувати разом. Спочатку ви берете на себе провідну роль і поступово передаєте її дитині (користуйтеся фразами «допоможи мені», «нагадай-ка» та ін.). Активні діти можуть відразу виступати в якості головного героя. При регулярних заняттях прогрес не змусить себе чекати.

Чи потрібно вчити малюка говорити? Коли потрібно починати цю роботу? Хто повинен займатися з дитиною? На ці питання однозначної відповіді серед батьків ви не знайдете. Одні батьки вважають, що розвиток мови малюка має відбуватися спонтанно, пояснюючи це тим, що їх ніхто свого часу не вчив говорити, а зараз вони прекрасні оратори. Інші батьки вживають активних заходів з розвитку мовлення дитини починаючи з дитячого віку. Так хто ж правий? Насправді, мають рацію і ті й інші, так як розвиток мови відбувається спонтанно, але ефективність цього процесу багато в чому залежить від надання певних стимулюючих заходів, тому давайте розберемося, як правильно навчити дитину говорити.

Вчимо говорити дитини дитячого віку

Спілкування з немовлям відбувається в більшій мірі на невербальної основі. Малюк вчиться розпізнавати і самостійно проявляти невербальні сигнали: мімічні реакції (усмішка, поморщіваніе); рухи головою, руками і ногами (відвертає голову, піднімає ніжки, вказує ручкою і т.д.) У той же час, починаючи з 1 місяця життя у дитини з'являються перші голосові реакції - гуління, яке ще не є мовою, а являє собою предречевие вокалізації у вигляді протяжних звучань типу «а-гу». В 4 - 6 місяців життя малюка настає новий період у розвитку мови - «лепет», що передує виникненню самостійних слів і представляє собою вокалізації у вигляді повторення складів типу «ма-ма», «ба-ба» і ін.

Для того, щоб гуление і лепет з'явилися своєчасно, потрібно організувати наступне взаємодія з дитиною. Спочатку залучіть увагу малюка до свого обличчя. Особа мами або тата має виражати різні емоції. Крім цього, організуйте тісний фізичний контакт з дитиною: візьміть його на руки, погладьте різні частини тіла, притисніть до обличчя і т.д. У процесі такого невербального спілкування оречевляйте всі свої дії, а також співайте тихі пісні, спокійним голосом розповідайте історії і казки, щоб дитина бачила ваші органи артикуляції і відчував вібрацію від їх рухів. Такі дії особливо потрібні, тому що, незважаючи на те, що немовля ще не розуміє значень слів, він активно реагує на інтонацію дорослого і намагається наслідувати її у вигляді елементарних вокализаций.

Істотною відмінністю в розвитку дитини 6 - 7 місяців життя є те, що він починає сидіти, завдяки чому у нього з'являється можливість пізнавати не тільки ті предмети, які йому пропонує дорослий, але і ті, які знаходяться в полі його зору. Щоб їх отримати, недостатньо одних невербальних засобів, потрібно вчитися їх диференційовано називати. Щоб в активному словнику дитини з'явилися потрібні «слова», створюйте такі умови.

По-перше, викликайте інтерес у дитини до оточуючих об'єктів.

По-друге, позначайте словами всі навколишні об'єкти. На цьому віковому етапі можна використовувати лепетние слова і звуконаслідування: лялька - «ляля», корова - «му-му».

По-третє, показуйте малюкові різні дії, які можна здійснювати з навколишніми предметами і називайте їх.

По-четверте, розглядайте з малюком картинки та ілюстрації, на яких зображені тварини, іграшки та інші об'єкти, потрібно описувати їх.

По-п'яте, стимулюйте малюка до повторення лепетних слів і звукоподражаний ( «Що це?», «Як говорить ...?»).

У той же час, дитина повинна постійно чути правильний приклад проголошення слів. Для цього розмовляйте з малюком як з дорослим: чи не спотворюйте слова, які не спрощуйте їх, не повторюйте за дитиною неправильний варіант.

Вчимо говорити дитини раннього віку

Віковий період від року до трьох років є найбільш динамічним в розвитку мови і характеризується переходом від лепетних слів і звукоподражаний, якими дитина позначає практично всі навколишні об'єкти і вчинені з ними дії ( «ав-ав», «дай», «ня»), до слів і фраз так званої «дорослої» мови. Так, в 2 роки словниковий запас дитини повинен складати не менше 200 слів, а мова характеризуватися наявністю простих фраз з відсутністю граматичної зв'язку, наприклад, «Кука бух», «Мама дяй», «Дядя бі-бі» і т.д. В 3 роки словник малюка складає приблизно 1200 - 1300 слів, які активно змінюються за відмінками, особам, часів і числам. У цьому віці дитина правильно вимовляє практично всі звуки мови. Винятки можуть становити шиплячі і свистячі звуки, звуки [р] і [л].

Для того, щоб мовний розвиток дитини раннього віку відповідало нормі, потрібно дотримуватися ряду правил:

Не лінуйтеся розмовляти з малюком.
Вимовляєте слова правильно, "не сюсюкайте».
Читайте йому вірші, казки та оповідання.
Уважно вивчайте навколишні предмети і явища, обстежте їх за допомогою різних аналізаторів. Наприклад, в процесі знайомства з яблуком обмацайте його, щоб визначити форму і характерні деталі, спробуйте на смак, понюхайте. При цьому називайте всі свої дії.
Розглядаючи картинки, фотографії та ілюстрації, детально описувати всі об'єкти, які на них зображені.
Слухайте аудіозаписи.
Дивіться відеоролики, кінофільми і мультфільми. Після закінчення перегляду розпитуйте малюка про те, що він побачив, пояснюйте незрозумілі йому моменти.
Організовуйте спілкування малюка зі своїми однолітками, а також з дітьми більш старшого віку, щоб він вчився взаємодіяти з ними в грі.
Обігравати іграшки та інші навколишні об'єкти. Дії з ними супроводжуйте голосовими реакціями і фразами, наприклад, заспіваємо пісеньку ляльці - «а-а-а», поїзд їде «чух - чух, ту - ту» і т.д.
Створюйте проблемні ситуації. Наприклад, розташуйте улюблену іграшку дитини на недосяжному для нього рівні. Щоб її отримати, малюк повинен попросити вас про це.
Постійно стимулюйте дитину до говоріння, так як повинен накопичуватися не тільки пасивний, а й активний словник.
Виправляйте проізносітельние помилки малюка ненав'язливо. Залучайте до цього процесу улюблені іграшки, які будуть «допомагати» дитині знаходити правильне мовне рішення.
Застосовуйте вправи з розвитку дрібних рухів пальців рук і органів артикуляції.