ملخص GCD على الرسم غير التقليدي "سلة مع الفطر. الخطوط العريضة لدرس رسم (مجموعة كبيرة) حول موضوع: ملخص عن التطور الفني والجمالي. نشاط بصري. لوحة. الفطر. مجموعة كبار

مارينا نوفوسيلوفا
ملخص GCD على الرسم غير التقليدي "سلة مع الفطر"

« سلة مع الفطر» .

أنواع أنشطة الأطفال: لعبة ، قراءة ، عمل ، معرفي - بحثي ، إنتاجي.

الغرض من الدرس: تعليم الأطفال ذوي الاهتمام بالطبيعة ؛ خلق الظروف لتنمية القدرات الإبداعية.

مادة الدرس: صورة سلال، دهانات غواش ، فرش ، حامل ، قلم رصاص بسيط. ، برطمانات ماء.

عمل تمهيدي: مشاهدة الرسوم التوضيحية واللوحات من السلسلة « الفطر» والألغاز والقصائد الفطروالتحدث مع الأطفال عنه الفطر.

عمل المفردات: الفطر, منتقي الفطر، هيكل السيارة.

تقدم الدورة.

تنظيم الوقت.

الراعي: يا رفاق ، دعونا نتذكر في أي وقت من العام أتينا؟ وسوف يساعدنا اللغز في هذا. إستمع جيدا.

في الصباح نذهب إلى الفناء -

الأوراق تسقط مثل المطر

حفيف بالأقدام

ويطير ويطير ويطير.

أطفال: انها الخريف!

الراعي: أحسنت ، كما تعلم. ودعنا نقول ، ما هي علامات الخريف التي نعرفها؟

دانيال: تطير الطيور إلى الأجواء الأكثر دفئًا.

اوليسيا: تغير لون أوراق الشجر. تحولوا إلى الأصفر والأحمر.

داشا: أصبح روان أحمر.

اليوشا: الجو بارد في الخارج.

كيريل م: نحن نحصد.

كيرا: نمت الفطر.

محادثة مع الأطفال.

الراعي: أتقنه. اليوم سنقوم برحلة عبر غابة الخريف. في الخريف ، في الغابات مختلفة الفطر. هنا ، على سبيل المثال ، تحت البتولا - ينمو فطر، وهو ما يسمى بوليتوس (أنشر صورة بوليتوس)تحت الحور الرجراج - ينمو البوليتوس (أفضح صورة بوليتوس ، هناك أبيض الفطر(أنشر صورة بيضاء فطر، شانتيريل ، روسولا ، الفطر ، فطر الحليب (أنشر صورًا لهذه الفطر) . والآن أدعوكم للاستماع إلى القصيدة.

V. شولجيك

بواسطة الفطر

شيل منتقي الفطر من بعيد

و في سلة خالية من الفطريات!

ليس عازبا فطر -

فقط العشب والأوراق.

متعبه منتقي الفطر,

وجلست على جذع.

قل لي غابة

انت مع مع أو بدون الفطر?

نظرالى منتقي الفطر

غابة كثيفة من فوق.

تمايل - صرير وصرير! -

يظهر تحت الشجرة فطر.

انا مع الفطر- قالت الغابة ، - هل أنت بعيون أم لا؟

الراعي: والآن سنكون جميعًا معك جامعي الفطر، (شباب جامعي الفطر, الفطر هم هؤلاء الناسالذين يجمعون الفطر) نقف بالقرب من الكراسي ونذهب إلى الغابة.

دقيقة التربية البدنية « الفطر» .

أنا أسير عبر الغابة في الخريف ،

(مسيرة في المكان)

أنا قطف الفطر في سلة,

مرة واحدة فطر، اثنين فطر، ثلاثة فطر

هنا هو المربع الكامل.

(الانحناءات الأمامية ، التجميع الفطر)

استكمال العمل.

الراعي: أحسنت ، جيد تحول جامعي الفطر منك. اجلس. يا رفاق ، هل تريدون كل شيء الفطرالتي جمعناها رسم?

أطفال: نعم!

المربي (توزيع سلال مرسومة على الورقوشنق على حامل انتهى العمل). هنا لكم كل واحد سلة. خاصة بك السلال لا تزال فارغة. فلدي ملء لهم الفطر. (تظهر على الحامل)انظروا لي سلة مليئة بالفطر. (عرض ، شرح). في الفطر له ساق وغطاء. (أنا أنشر بلدي فارغة سلة) هنا ل ارسم أرجل الفطر، تحتاج إلى وضع دائرة حول يدك بقلم رصاص (عمل). هنا انتهى. ولكل ساق (اصبع اليد) ارسم قبعةشرابة لون محدد (بيضاوي). هنا يأتي واحد آخر سلة مع الفطر. ننتقل إلى وظائفنا. نحن نجلس بشكل صحيح (نبقي ظهورنا مستقيمة ، أرجلنا معًا)يبدأ رسم.

العمل الفردي.

الراعي: أوليسيا ، تحتاج إلى الضغط على المقبض بشكل أكثر صعوبة لوضع دائرة عليه بالتساوي.

اوليسيا: أنا أحاول. هنا ، عملت.

الراعي: أتقنه.

الراعي: دانيال ، ما لون القبعات ستكون رسم?

دانيال: أريد قبعات بنية وحمراء. سأحصل على البوليطس والأبيض فطر.

الراعي: نعم هذا صحيح. أتقنه.

الراعي: داشا ، عليك أن تأخذ الفرشاة بشكل صحيح ، بثلاثة أصابع في القاعدة الحديدية. أتقنه.

تحليل عمل الاطفال. (الرسومات معروضة على المنصة)

الراعي: أوه ، أيها الرفاق الجيدين أنتم. جامعي الفطر لدينا. ممتلىء جمعت سلال من الفطر. ميشا ، ما أنت الفطرهل وضعته في صندوقك؟

ميشا: أضع في صندوقي ، بوليتوس ، روسولا.

الراعي: أحسنت ، وكيرا؟

كيرا: أضع في صندوقي ، بوليتوس.

الراعي: أتقنه. أنت رائع جامعي الفطر. بهذا نختتم رحلتنا إلى الغابة لـ ينتهي بالفطر. شكرا للجميع!

ملخص GCD في المجموعة الوسطى حول موضوع: "يا فطر ، فطر"

كوموفا ليوبوف نيكولاييفنا ، مدرس MBDOU "روضة الأطفال رقم 90" ، تشيريبوفيتس.
وصف المادة:أوجه انتباهكم إلى ملخص للأنشطة التربوية المباشرة حول موضوع: "يا فطر ، فطر". ستكون هذه المواد مفيدة لمعلمي أطفال السنة الخامسة من العمر في مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.

هدف:مقدمة إلى الفطر.
مهام:
التعليمية:توسيع معرفة الأطفال حول الفطر (الاسم ، مكان النمو ، الهيكل) ؛ تعلم كيفية التمييز بين الفطر الصالح للأكل والفطر غير الصالح للأكل.
النامية:تطوير مفردات الأطفال النشطة (أسماء الفطر)
التعليمية:ازرع احترام الطبيعة والود.
المواد والمعدات:
سلة بالفطر مغطاة بمنديل
تسجيل صوتي "أصوات الغابة"
أغطية الفطر الصالح للأكل حسب عدد الأطفال
السنجاب (النحل با بو)
نماذج من الفطر (فطر أبيض ، بوليتوس ، بوليتوس ، شانتيريل ، فلاي أغاريك ، غريب شاحب)
المجالات التعليمية:
التطور المعرفي
التنمية الاجتماعية والتواصلية
عمل تمهيدي:
1. قراءة V. Kataev "Mushroom" ، V. Suteev "Under the mushroom"
2. فحص الألبوم بالرسوم التوضيحية "Mushroom"
السكتة الدماغية:
يحضر المعلم سلة مغلقة بمنديل إلى المجموعة. يجذب انتباه الأطفال.

المربي:الأطفال ، انظروا ما لدي في يدي! هل تريد أن تعرف ماذا يوجد هناك؟
أطفال:نعم!
المربي:في الصيف ينمو في الغابة ،
إنه لا يدخل السلة.
يحتاج إلى الانحناء
اقطعوا ساقكم لا تكن كسولاً
ثم يخلع قبعته
يصنع طعامًا لذيذًا.
ما ينمو تحت القبعة
ألا يذهب إلى السلة؟
أطفال:فطر.
المعلم يزيل المنديل ، ويظهر الفطر للأطفال.
المربي:الأطفال ، من أين تأتي هذه الفطريات برأيك؟
أطفال:(تخمينات الأطفال)
المربي:أين ينمو الفطر؟
أطفال:في الغابة.
المربي:أقترح الذهاب إلى الغابة ومعرفة من أرسل لنا هذه الهدية.
يتفق الأطفال.
يقوم المعلم بتشغيل التسجيل الصوتي "أصوات الغابة".
المربي:
نحن ذاهبون إلى الغابة اليوم. يذهب الأطفال
تلك الغابة مليئة بالعجائب!
أمطرت أمس في الغابة - هز الفرش
هذا جيد جدا. صفق بيديك
سنبحث عن الفطر ضع يدك على الجبهة
وجمع في سلة. القرفصاء ، قطف الفطر
هنا تجلس الفراشات مشيرا الى اليمين
على الجذع - الفطر. مشيرا إلى اليسار
حسنًا ، وأنت ، تطير غاريكيًا ، إنهم يهددون بإصبعهم.
تزيين غابة الخريف.
غابة جيدة ، غابة قديمة. يذهب الأطفال
مليئة بالعجائب الرائعة!
نحن نذهب في نزهة الآن
ونحن ندعوكم معنا!
المربي:نحن هنا في الغابة. انظر كم عدد الفطر حولك. دعونا نلقي نظرة فاحصة.
يجلس الأطفال على بساط (في مساحة خالية).
شريحة رقم 1 فطر أبيض

المربي:في التل على الطريق
يقف الفطر على جذع سميك.
رطب قليلا من المطر
فطر بورسيني كبير ومهم.
المربي:هذا الفطر يسمى الفطر الأبيض. لديه ساق وقبعة. ( عروض)ما هو لون غطاء الفطر؟
أطفال:القبعة بنية.
المربي:ما لون ساق الفطر؟
أطفال:الساق بيضاء.
المربي:فطر بورسيني له ساق سميكة وقوية للغاية. إذا تم قطع هذا الفطر ، فسيكون أبيض في المنتصف. ومن هنا جاء اسم هذا الفطر. يعتبر الفطر الأبيض ملك الفطر (الرئيسي في الغابة). لأنه أكبر فطر في الغابة وقيِّم (لذيذ). إنه مغرم جدًا بقطاف الفطر. ومن هم جامعي الفطر؟
أطفال:الناس الذين يجمعون الفطر.
رقم الشريحة 2 Boletus

المربي:كم هي جيدة
في القبعات الحمراء ، الرجال الأقوياء!
لدي منهم في الصباح الباكر
سأجمع تحت الحور الرجراج.
هذا الفطر يسمى بوليتوس. ينمو تحت الحور الرجراج ، ولهذا يطلق عليه اسم الحور الرجراج.
المربي:ماذا يحتوي البوليطس؟
أطفال:الساق والقبعة.
الراعي: ما لون القبعة؟
أطفال:القبعة حمراء.
المربي:والساق؟
أطفال:الساق بيضاء مع سوداء.
رقم الشريحة 3 Boletus

المربي:أمامنا فطر آخر.
المربي:هذا هو البوليطس. لماذا تعتقد أنه يسمى ذلك؟
أطفال:ينمو تحت البتولا.
المربي:تحت البتولا للأمام -
بوليتوس ، انظر
على ساق عالية نحيلة ...
ساق منقط قليلا!
كيف تختلف عن البوليطس؟
أطفال:قبعة. البوليطس له قبعة بنية اللون.
رقم الشريحة 4 Chanterelles

المربي:ها هي الثعالب الجميلة.
أخوات ودودات للغاية.
ليس من السهل إخفاءها.
شوهدت بعيدة جدا.
المربي:من يستطيع أن يقول لماذا يسمى هذا الفطر؟
أطفال:هم أحمر مثل الثعالب.
المربي:أيها الأطفال ، ما الفطر الذي قابلناه في المقاصة؟
أطفال:شانتيريل ، بوليتوس ، بوليتوس ، فطر أبيض.
المربي:يمكنك أن تأكل كل هذه الفطر ، وطهي أطباق مختلفة منها (قلي ، جاف ، طهي حساء الفطر). لذلك ، يمكن وصفها جميعًا بأنها صالحة للأكل.
تقام المباراة الخارجية "Mushroom Picker and Mushrooms"
وفقًا لقافية العد ، يتم اختيار منتقي الفطر ، وبقية الأطفال هم عيش الغراب (يضعون قبعة على رؤوسهم عليها صورة عيش الغراب)
المربي:هنا إزالة الغابات
هناك فطر صالح للأكل هنا.
أدعو الجميع إلى اللعبة
نحن نلعب ، أنت تقود!
ينمو الفطر في المقاصة ، بإشارة من المعلم "جامع الفطر قادم" ، يتفرق الأطفال ، يمسك جامع الفطر. لعبت اللعبة عدة مرات.
بعد المباراة ، يجلس الأطفال.
يظهر سنجاب.
سنجاب:مرحبا يا اطفال!
أطفال:مرحبا السنجاب!
سنجاب:ماذا تفعل في الغابة؟
أطفال:نريد أن نعرف من أرسل لنا سلة من الفطر كهدية.
سنجاب:هذا أنا. يوجد الكثير من الفطر في الغابة في الصيف. لكن عليك أن تكون حذرًا ، بالإضافة إلى الفطر الصالح للأكل ، فإن الفطر غير الصالح للأكل ينمو أيضًا في الغابة.
المربي:سنجاب ، دعونا نقدم للأطفال عيش الغراب غير الصالح للأكل.
رقم الشريحة 5 يطير غاريق

المربي:ينمو هذا الفطر في الغابة
لا تضعه في فمك!
إنه ليس حلوًا على الإطلاق
نقاط على القبعة
أحمر مثل الطماطم
غير صالح للأكل يطير غاريق!
انظر كيف يبدو ذبابة غاريق.
أطفال:ساق بيضاء ، قبعة حمراء مع نقاط بيضاء.
المربي:إنه جميل ومشرق ولكنه خطير جدا لأنه سام. لا ينبغي بأي حال من الأحوال لمسها بيديك وحتى ركلها بقدميك.
رقم الشريحة 5 اللون الرمادي الباهت

المربي:هنا فطر سام آخر للبشر.
قشعريرة شاحبة
يتجولون في المقاصة في قطيع.
لن ألعب معهم.
سأذهب وأنسى.
لماذا يجب تجنب هذا الفطر؟
أطفال:إنها سامة وغير صالحة للأكل ولا ينبغي لمسها.
المربي:لا تأكل أبدا
التوت غير مألوف ...
والفطر - الضفادع
ليس من الضروري أن تسحب إلى الفم:
سوف يدور الرأس
المعدة تؤلم
ومن التسمم
لن ينقذ الطبيب.
المربي:ما الفطر الذي قابلناه؟
أطفال:صالح للأكل وغير صالح للأكل.
لعبة تعليمية "اختيار الفطر"
يتم وضع نماذج من الفطر المألوف في المقاصة ، ويجمع الأطفال فقط الأنواع الصالحة للأكل.
سنجاب:انظر كم عدد الفطر في المقاصة! الأطفال ، ساعدوني في جمع الفطر الصالح للأكل.
المربي:العثور على الفطر ليس بالأمر الصعب.
عليك أن تأخذهم بعناية.
من الجيد التعرف عليهم
ما من شأنه أن grebes لا يسجل.
بعد أن يجمع الأطفال الفطر ، يسأل المعلم الجميع عن نوع الفطر الذي وجده.
المربي:ماذا يمكن أن نسمي كل الفطر الذي جمعناه؟
أطفال:فطر صالح للأكل.
المربي:ما الفطر المتبقي في المقاصة؟
أطفال:غير صالح للأكل ، سام.
المربي:دعونا نسميهم.
أطفال:يطير غاريق ، شاحب grebe.
المربي:لعبنا مع الفطر
والآن حان الوقت بالنسبة لنا لأمي.
يشكر الأطفال السنجاب ويعودون إلى المجموعة.

خلاصة

الأنشطة التربوية المشتركة

رسم

سن الأطفال __ 4-5 سنوات

موضوعات الفطر للسناجب __

عام 2013

الموضوع: "الفطر للسناجب"

المجموعة الوسطى

الأهداف:

- الاستمرار في تعليم الأطفال إمساك اليد بشكل صحيح ، دون إجهاد العضلات ودون الضغط على الأصابع بقوة ؛ تحقيق حركة اليد الحرة بفرشاة أثناء الرسم.

استمر في تعليم كيفية التقاط الطلاء بالفرشاة: اغمسها برفق بكل الوبر في جرة من الطلاء ، وقم بإزالة الطلاء الزائد على حافة الجرة بلمسة خفيفة من الوبر ؛ اشطف الفرشاة جيدًا قبل التقاط طلاء بلون مختلف ؛ تعليم تجفيف الفرشاة المغسولة على قطعة قماش ناعمة.

المهام التعليمية

لتوطيد معرفة اللون والشكل.

علم الأطفال كيفية رسم الفطر باستخدام أشكال بيضاوية مرتبة رأسياً وأفقياً.

المهام التعليمية

- تنمية الاهتمام بالرسم.
- تنمية الاستقلال.
- تنمية القدرة على الاستماع ومتابعة عرض المعلم
يعمل بعناية بفرشاة.
- زرع حب الحيوانات.

مهام التطوير

لتنمية اهتمام الأطفال بالفنون البصرية.

تنمية الاستقلالية والمشاعر الجمالية والعواطف.

تنمية رؤية الأطفال للصورة الفنية والتصميم من خلال نظام الألوان.

المواد والمعدات:
أوراق الألبوم ، جواش ، جرة ماء.

صورة تصور السناجب ودمى الفطر.

1. جزء تمهيدي.

يا رفاق ، لدينا اليوم الكثير من الضيوف في الدرس ، لكن شخصًا آخر كان سيأتي إلينا ، وسأعطيكم لغزًا ، وستحاولون تخمين من نتحدث.

الذي يقفز بفخر على الشجرة ،

ويطير حتى أشجار البلوط ،

من يخفي الجوز في جوف ،

التوت الجاف والفطر؟

هذا صحيح ، هذا سنجاب أخبرني أين يعيش السنجاب؟ ما هو معطف السنجاب مثل؟ ماذا في اذنيها؟

2. الجزء الرئيسي ، بيان الموقف المشكلة

يا رفاق ، انظروا ، سنجابنا ، شيء محزن. همست في أذني أنها حاولت جاهدة أن تجعلها أجوف أكثر دفئًا ودفئًا ، لدرجة أنها تمكنت من تحضير المكسرات والتوت فقط لفصل الشتاء ، وسناجبها تحب الفطر كثيرًا.

دعونا نفكر كيف يمكننا مساعدة السنجاب لدينا؟

سنساعد سنجابنا ونعد لها الفطر ، وسنرسمها. لكن أولاً ، دعنا نتذكر ما هو الفطر؟

ومن يستطيع تسميتها؟

دعونا نلقي نظرة فاحصة على الفطر (عرض وهمي)

مما تتكون؟ هذا صحيح ، الفطر له غطاء وساق.

من أجل الحفاظ على الفطر في جوف السنجاب طوال فصل الشتاء ، يجب أولاً تجفيفه ، ولهذا يضعه السنجاب على غصين (وضع فطرًا مصبوبًا من البلاستيسين على غصين) ، وسنرسم أيضًا فطرنا على الأغصان ، انظر ، سأعطي كل فرد هذه الورقة التي يرسم عليها غصن.

أين نرسم الفطر؟

ما الذي يجب أن نرسمه أولاً؟ هذا صحيح ، الساق ، لكن ما هو اللون الذي سنرسمه به؟ انظر كيف أرسم الساق.

بعد رسم الساق ماذا نرسم؟ هذا صحيح ، قبعة ، أي لون؟ انظر كيف أرسم قبعة.

لدي فطر واحد على فرع ، يمكنك رسم العديد منها. فكر في عدد الفطر الذي سترسمه على فرع ، وإذا كنت قد اكتشفته بالفعل ، فيمكنك حينئذٍ العمل.

(عمل أطفال)

3. نتيجة الحدث

يا رفاق ، لقد حاولت بجد ، والسنجاب سعيد ، والآن لا تشعر بالقلق من أنها وسناجبها لن يكون لديهم ما يكفي من الإمدادات لفصل الشتاء. دعنا ننهض ونأخذ الرسومات في أيدينا ، ونلجأ إلى والدينا ونريهم نوع الفطر الذي حصلت عليه.

من إعداد معلمة الفئة الأولى Lashina Galina Alekseevna GBOU MOSCOW CITY "المدرسة №2116" ZYABLIKOVO " د / م 5 2016

الغرض: توضيح أفكار حول نمو عيش الغراب في الغابة. امنح الأطفال خيارًا من المواد ووسائل تصوير الفطر. تنمية المهارات الفنية والإبداعية والقدرة على قراءة خريطة خوارزميات العمل. إثارة الاهتمام بعالم الغابة.

المواد: تخليص مرتجل ؛ سلة ، بداخلها: فطر مجفف ، رسالة ، صور أحجية ، ملفات تعريف الارتباط "الفطر" .

للتطبيق مع كتل من الورق: الورق المموج ، غراء PVA ، الفرش ، الوقايات ، المناديل.

للنمذجة: العجين ، دبابيس المتداول ، مداخن.

للتطبيق: ورق ملون ، مقص ، غراء ، مناديل ، قماش زيتي.

الحبوب: الحنطة السوداء والسميد والدخن وغراء PVA.

1. لحظة تنظيمية. ادعُ الأطفال للوقوف معها في دائرة وامسك أيديهم وتحية بعضهم البعض:

"دعونا نقف جنبًا إلى جنب في دائرة
يقول "مرحبًا" بعضهم البعض
نحن لسنا كسالى جدا لنقول مرحبا
الجميع "يا" و "طاب مسائك"

إذا ابتسم الجميع
سيبدأ صباح الخير

صباح الخير!

2. يا رفاق ، وجدت سلة هذا الصباح عند مدخل مجموعتنا. هناك حقيبة في الأعلى. آه ، يا لها من رائحة لذيذة. تريد أن تشعر بهذه الرائحة. (يشم الأطفال الحقيبة). من خمّن ما هو؟ نعم ، هم عيش الغراب المجفف. كم هي رائعة رائحتها. هل أحببتها؟ (إجابات الأطفال). ماذا يوجد في السلة؟ انظر ، ها هي الرسالة. ما هو مكتوب على الظرف؟ نعم روضة أطفال "يبتسم" ، المجموعة رقم 7 ، لذا فهي موجهة إلينا. دعونا نجلس على وسائدنا ونقرأ. (يجلس الأطفال ، يقرأون الرسالة)

"مرحبا يا رفاق! صديقك ليسوفيتشوك يكتب لك!

تعلمون يا رفاق أنه الخريف الآن وقد أصبح هادئًا وحزينًا في غابتي ، والطيور لا تغني ، لقد طاروا إلى الأجواء الأكثر دفئًا ، ولا يوجد فطر وتوت. يا رفاق ، أعلم أنه يمكنك فعل كل شيء ، هل يمكنك عمل غابة لي باستخدام الفطر ، حتى أكون سعيدًا في منزلي وأتذكر الصيف.

مع خالص التقدير ، ليسوفيتشوك الخاص بك.

3. - حسنا ، يا رفاق ، دعونا نساعد صديقنا؟ (إجابات الأطفال)لكن أولاً ، دعنا نتذكر الفطر الذي نعرفه - خمن الألغاز التي أرسلها لك ليسوفيتشوك. (تخمين الألغاز).

1. يعيش هذا الفطر تحت شجرة التنوب ،
تحت ظلها العظيم.
العجوز الحكيم الملتحي ،
ساكن البورون ... (بوليتوس)

2. ولدت في يوم ممطر
تحت الحور الرجراج الشباب
دائري ، ناعم ، جميل ،
مع ساق سميكة ومستقيمة. (بوليتوس)

3. أنا لا أجادل - لست أبيض ،
أنا ، أيها الإخوة ، أبسط.
أنا عادة أنمو
في بستان البتولا. (بوليتوس)

4. يقودون رقصة مستديرة ودية
الأخوات الحمر.
سوف يفهم الجميع على الفور:
أمامه… (chanterelles)

5. القبعة الحمراء ، منقطة ،
طوق على ساق رقيقة.
هذا الفطر جميل النظر إليه
لكنها خطيرة وسامة. (يطير غاريق)

6. على طول ممرات الغابات
الكثير من الأرجل البيضاء
في القبعات الملونة
ملحوظة من بعيد.

اجمع ، لا تتردد!

هذا هو… (روسولا)

قبل أن نبدأ ، دعنا نمد أصابعنا:

واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة! (الأصابع تمشي على راحة اليد)

نذهب للبحث عن الفطر
ذهب هذا الإصبع إلى الغابة ، (ثني الأصابع)
وجدت هذا الفطر الاصبع
بدأ هذا الإصبع في التنظيف ،

بدأ هذا الإصبع في القلي ،
هذا الاصبع أكل كل شيء

من ذلك أصبح سمينا.

4. - يا رفاق ، أقترح عليك أن تختار "المقاصة" والمواد التي ستصور بها الفطر.

يمكنك أن تتحد في مجموعات صغيرة ، ثم سيكون هناك المزيد من الفطر في المقاصة.

الأطفال مقسمون إلى مجموعات. في المجموعة الفرعية الأولى ، يقوم الأطفال بلف كتل من الورق المموج ولصقها على الخطوط النهائية للفطر.

في الثانية: الفطر يصنع من عجين مالح ملون.

في الثالث: على ملامح الفطر "المقاصة" يتم تطبيق الغراء ، ثم يتم سكب الحبيبات وتوزيعها.

يؤدي الأطفال العمل باستخدام بطاقات خوارزمية العمل.

5. - التلخيص. انعكاس.

يا رفاق ، ممن تسلمنا الطرد؟

ماذا طلب ليسوفيتشوك؟

يا رفاق ، ماذا تحب أن تفعل أكثر من غيرها؟

هل تعتقدون يا رفاق أن ليسوفيتشوك سيكون سعيدًا؟

أحسنت يا رفاق لمساعدة ليسوفيتشكا ، لهذا أرسل لك علاجًا. (تعامل الأطفال مع ملفات تعريف الارتباط "الفطر" )

خلاصة

الأنشطة التعليمية المستمرة

التطور الفني والجمالي (IZO)

بالاعتماد على الموضوع:"سلة مع الفطر".

(المجموعة التحضيرية)

مدرس المجموعة التحضيرية: Volkova T.V.

هدف. تنمية المهارات التركيبية (الرسم على الورقة بأكملها مع نقل العلاقات النسبية والمكانية).

مهام:

توحيد وتعميم معرفة الأطفال حول عيش الغراب ؛

التمرين على قدرتهم على التمييز بين الفطر الصالح للأكل وغير الصالح للأكل ؛

تنمية الذاكرة والخيال والملاحظة ؛

لتطوير ثقافة بيئية ؛

خلق مزاج عاطفي إيجابي ؛

لتطوير القدرة على رؤية جمال الصورة التي تم إنشاؤها في نقل الشكل ، والنعومة ، ودمج الخطوط أو دقتها ، وأناقتها ، وترتيبها الإيقاعي ، وتوحيد الرسم على الصورة.

مادة الدرس: ورق ، أقلام رصاص ، دهانات ، زجاجات ماء ، مناديل ، صور عيش الغراب ، سلة عيش الغراب.

I. لحظة تنظيمية

مرحبا يا شباب! قبل أن نبدأ الرسم ، أقترح أن تذهب إلى غابة الخريف. (الأطفال يدخلون الصالة للموسيقى)

انظروا كم هو جميل: أوراق الشجر الزاهية ، زقزقة الطيور. التجمع في قطعان ، حيوانات صغيرة تستعد لفصل الشتاء ، كل شيء يخبرنا عن وصول خريف رائع.

عفوًا ، وجدت شيئًا مثيرًا للاهتمام. نعم ، إنها سلة.

ما رأيك في السلة؟ (الأطفال يضعون افتراضات.) دعني أساعدك. سأقوم بعمل لغز ، وستعرف بالضبط ما يوجد في هذه السلة.

الخريف ، المطر ليوم كامل ،

سقوط الأوراق والرطوبة.

فقط هم ليسوا باردين -

القبعات ذات الأرجل الواحدة. (الفطر)

ثانيًا. الجزء الرئيسي

هذا صحيح ، هناك فطر في السلة. ينمو الفطر في الغابة: في المقشر ، على الحواف ، تحت الأشجار ، في العشب وحتى على جذوع الأشجار. الفطر صالح للأكل وغير صالح للأكل (سام).

يا رفاق ، دعنا نضعهم على السجادة وننظر إلى الفطر الموجود هنا.

فطر أبيض صالح للأكل - بني ، قبعة مستديرة ، ساق سميكة.

الفطر السام - يطير الغاريق - أكثر أنواع الفطر السام شيوعًا. الساق طويلة ، وهناك ياقة بيضاء. القبعة حمراء ، مستديرة ، مع بقعة بيضاء.

ينمو الفطر الصالح للأكل - بوليتوس - بشكل أساسي تحت خشب البتولا ، والقبعة مستديرة ، والساق رفيعة وعالية ، والقبعة بنية داكنة.

فطر صالح للأكل - بوليتوس - بقبعة حمراء ، ساق عالية.

فطر صالح للأكل - شانتيريل - أصفر ، ذو ساق منخفضة ، وقبعة مقعرة.

فطر صالح للأكل - فطر البني الفاتحعلى أرجل رفيعة مع "طوق" ، تنمو في "العائلات".

فطر سام - شاحب - فطر سام قاتل. الساق طويلة ، في الجذر يوجد كيس ينمو منه الفطر ، طوق ، قبعة مستديرة ، غير متساوية ، شاحبة اللون.

لماذا تسمى هذه الفطر صالحة للأكل؟ (يجيب الأطفال: لأنهم يؤكلون).

لماذا هذا الفطر سام؟ أنها ليست هناك حاجة لها على الإطلاق ، ضارة؟ (إجابات الأطفال: يمكن أن يتسمم الشخص بالفطر النيء ، ولكن إذا صنع الناس صبغة كحولية من غاريق الذباب لفرك المفاصل ، فسيكون ذلك مفيدًا ، ويتم التعامل مع الحيوانات في الغابة).

هل تعرف كيف تختار الفطر بشكل صحيح؟ هل يمكن اقتلاع الفطر؟ (أجوبة الأطفال). هذا صحيح ، لا يمكن سحب الفطر من الأرض مع الفطريات. بعد أن قتلت الفطريات ، لن تجد المزيد من الفطر في هذا المكان. لكن فطيرة بعض أنواع الفطر تعيش مئات السنين! إذا وجدت كنزًا في الغابة - فطرًا صغيرًا طازجًا ، فأنت بحاجة إلى قطعه بسكين. ورش الميسيليوم بالأرض برفق ، وقم بتغطيته بأوراق الشجر أو فرع من الإبر واضغط عليه بقوة براحة يدك حتى ينمو الفطر مرة أخرى في العام التالي. سوف يعجب منتقي الفطر الحقيقي ، الذي يجد فطرًا جيدًا ، أولاً ، ويتذكر مكان نمو هذا الفطر ، وبعد ذلك فقط يقطعه بعناية ويضعه في سلة مع قبعة.

دعونا نلقي نظرة على هيكل الفطر. الفطر له غطاء ، ساق ، فطيرة (فطيرة). الجزء السفلي من الغطاء هو طبقة البوغ (غشاء البكارة). غشاء البكارة هو أنبوبي ، بلاستيكي ، وريدي. شوكي ، متجعد ، سل ، ناعم.

تختلف أشكال أغطية الفطر الرقائقي والأنبوبي: نصف كروي ، على شكل وسادة ، على شكل مخروطي ، مسطح مسطح ، مقعر. تختلف حواف قبعات الفطر أيضًا في الشكل. الحافة ملفوفة ، ملفوفة لأسفل ، مرفوعة ، مثنية ، متساوية ، حادة وسميكة (حادة).

كما أن أرجل الفطر متنوعة جدًا في الشكل: أسطوانية ، ضيقة لأعلى ، ضيقة لأسفل ، ضيقة لأعلى ولأسفل.

التربية البدنية "للفطر"

كل الحيوانات الصغيرة على الحافة تمشي في دائرة ممسكة بأيديها.

إنهم يبحثون عن فطر الحليب والأمواج.

قفزت السناجب ، وجلست القرفصاء ،

التقط ريجيك. قطع "الفطر".

شانتيريل هرب ، أركض ، اجمع "الفطر".

chanterelles المجمعة.

الأرانب تقفز وتقفز وتقطف "الفطر"

كانوا يبحثون عن البق.

مر الدب ، وتمايلوا ،

يطير غاريق سحق. الدوس بالقدم اليمنى.

والآن أقترح جمع الفطر في سلة ، والعودة إلى المجموعة ورسم سلة بها عيش الغراب.

ثالثا. الجزء العملي (على الطاولات)

الجمباز الاصبع "الفطر"

واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة! أصابع "الخطوة" على المنضدة.

سنبحث عن الفطر.

ذهب هذا الإصبع إلى الغابة ، ينحني إصبعًا واحدًا في كل مرة ،

لقد وجدت فطر الإصبع هذا ، بدءًا من الإصبع الصغير.

بدأ هذا الإصبع في التنظيف ،

بدأ هذا الإصبع في القلي ،

هذا الاصبع أكل كل شيء

لهذا السبب أصبح سمينًا.

يدعو المعلم الأطفال لرسم سلة عيش الغراب من الطبيعة. ينظم العمل المستقل للأطفال. يقدم المساعدة الفردية في العمل مع أقلام الرصاص والدهانات واختيار الألوان.

يتضمن موسيقى "أصوات الطبيعة - الغابة الحية" لخلق جو إبداعي.

رابعا. تلخيص

رفاق ، عملك مثير جدا للاهتمام. دعنا نعرضها لبعضنا البعض ونضعها في المعرض ، لقد فعلت ذلك بشكل جميل للغاية وجميع الأعمال رائعة! أخبرنا ما الذي كان من الصعب القيام به؟ ما هو سهل؟

أرى أن الجميع قاموا بعمل رائع ، أحسنت! شكرا لاهتمامكم! اراك قريبا!