Prehrana i dijeta 

Kralj do 5 godina. Razvoj djeteta. Kralj, rob, neprijatelj, prijatelj. Komunikacija sa djecom

Dob od 5 godina smatra se najpovoljnijom za odgoj: tvrdi se da je u tom periodu u dijete moguće položiti sve osobine koje su roditeljima potrebne.

Djetetovo emocionalno stanje je stabilizirano, psiha je ojačana, postaje stabilnija, nema nekontroliranih emocionalnih ispada. Percepcija odraslih postaje objektivnija, reakcija na zahtjeve je mirna. Sada djetetu nije potrebna sva vaša pažnja, sasvim je sposobno da se samostalno igra. Ali učešće roditelja u njegovim poslovima i dalje je vrlo važno: važno je mišljenje roditelja, njihovo odobravanje i pohvala. Radi pohvale, dijete pokušava naučiti, dobro se ponašati.

Dijete je već u stanju objektivno procijeniti postupke svojih starijih. Na osnovu toga razvija se idealan model ponašanja koji se zasniva na ponašanju bliskih i voljenih odraslih i kojem dijete nastoji udovoljiti. Stoga, čak i ako je djetetu nešto zabranjeno, ali to čine sami roditelji, dijete će doći do zaključka da je takvo ponašanje jedino ispravno. U tom periodu dijete počinje zahtijevati jednak tretman, cijeni iskrenost.

Živeći u socijalnom okruženju (porodica, vrtić, igralište kod kuće), dijete uči komunicirati s drugom djecom i odraslima: uči pregovarati, tražiti kompromis. Uz to dolazi i razumijevanje spola, u vezi s kojim se formiraju norme ponašanja.

U dobi od 5 godina dijete može prvi put svjesno lagati. To dovodi do pretjerane strogosti roditelja, zbog čega dijete ne razvija u potpunosti pozitivnu ocjenu vlastitih postupaka i samopouzdanja. Laž je stvorena kako bi zaštitila dijete od negativnih stavova odraslih, pronašla opravdanje za svoje postupke i riješila se krivnje prebacivanjem na druge.

Sada dijete ne samo da ne može verbalno percipirati osjećaje drugih, već i samo proširuje svoj senzorni opseg: sada ima pristup radoznalosti, iznenađenju, ponosu, sramoti, prijateljstvu. Razvijaju se smisao za lepotu i smisao za humor.

Na kraju pete godine dijete već može samovoljno pamtiti stvari koje mu trebaju. U ovom dobu mala osoba pokušava shvatiti pojmove „smrt“ i „život." Počinje razmišljati iznutra. Odrasla osoba za dijete postaje „sudija" svojih postupaka. Istovremeno, vršnjak postaje prijatelj i s njim dijeli svoje probleme. Formiraju se samosvijest i samopoštovanje. ...

U ovom dobu dijete se može nositi s jednostavnim zadacima, čitati tekst i pamtiti prilično veliku količinu informacija, posebno ako su te informacije predstavljene na zaigran način. Sada može organizirati svoje aktivnosti, ciljano zadržati pažnju na bilo kojoj akciji radi postizanja određenog cilja, na primjer, riješiti problem, pisati pisma.

U ovom dobu djeca mogu svjesno pokazati interes za nešto. Sada u njima možete vidjeti početke talenta, tendenciju ka određenim aktivnostima.

Fiziologija starosti

U prosjeku, u dobi od 5 godina, djetetovo tijelo naraste na 110 centimetara, težina može doseći 20 kilograma. Dijete se proteže, ali se ne oporavlja, jer se sva energija troši na razvoj mišića. Fizička aktivnost u ovom dobu je vrlo važna, stoga će se tijelo razvijati pravilno i skladno. Sada je dijete sigurnije da drži olovku u rukama, pa su crteži sve bolji. Razvija se fina motorika, poboljšava se koordinacija pokreta.

Mišićno-koštani sistem je ojačan, kičma poprima isti oblik kao kod odraslih. Kosti još nisu u potpunosti oblikovane, ima još puno hrskavičnog tkiva. Ramena dječaka se šire, a zdjelica djevojčica širi. U ovoj dobi djeca gube mliječne zube i rastu trajne. Na kraju 5 godina možda već imaju 1-2 molara.

Kardiovaskularni sistem je ojačan, srce dobiva na težini i malo mijenja svoje mjesto, približavajući se standardima odraslog tijela. Koža postaje gušća, djeca se lako mogu pregrijati i pothladiti.

Starosna statistika

Stanovništvo Ruske Federacije u ovom dobnom periodu (5-9 godina) iznosi 6376 hiljada ljudi. Od toga su 3262 hiljade dječaka, 3114 hiljada djevojčica.

Od populacije ove starosne grupe (mlađe od 20 godina) zaposlene u ruskoj ekonomiji, samo 1,8%

Jeste li rođeni 2013. ili 2014. godine

2013 - 15. februara. Na Uralu je pao meteorit - najveće nebesko tijelo koje se sudarilo sa površinom Zemlje nakon Tunguskog meteorita. Zbog meteorita "Čeljabinsk" (eksplodirao je u blizini Čeljabinska) stradalo je 1613 ljudi.

15. februara. Asteroid 2012 DA14 proletio je na minimalnoj udaljenosti od planete Zemlje (27.000 km). U čitavoj istoriji astronomije ovo je bila najbliža udaljenost.

18. marta. Vladimir Putin potpisao je sporazum o prijemu poluostrva Krim i Sevastopolja u Rusiju. Ovaj sporazum stupa na snagu od trenutka ratifikacije od strane Savezne skupštine - 21. marta.

2015 - 7. januara. U uredu satiričnog časopisa Charlie Hebdo u Parizu dogodio se teroristički napad, zasnovan na crtiću proroka Mohammeda koji je prethodno objavljen u časopisu. 12 ljudi je ubijeno, 11 ljudi je ranjeno.

Danas ih ima malo roditelji pročitajte "Pedagošku pjesmu" A. S. Makarenka, koja je ispunjena svjetlošću mudrosti i iskustva pedagoških vještina. Očigledno, stoga, moderna ruska majka ili otac bez griže savjesti može vikati ili šamarati čak i jednogodišnje dijete zbog nekog "lošeg" čina. Takve metode odgajanja djece, naravno, ne doprinose formiranju skladno razvijene i kreativno nadarene ličnosti. Čak i oni roditelji koji smatraju da je kažnjavanje u roditeljstvu neprihvatljivo mogu razmaziti svoje dijete, pokušavajući ga zaštititi od životnih poteškoća i negativnih iskustava.

Uz metode obrazovanje mladi se roditelji sada sastaju na mreži, čitaju članke o pedagoškim temama i aktivno razgovaraju o odnosima roditelja i djece u drugim zemljama. U posljednje vrijeme sve je posebno zanimalo iskustvo odgajanja djece u Japanu, o čijim karakteristikama vam želimo reći. Majka Japanka dolazi u trgovinu sa trogodišnjim sinom. Klinac prvo strpljivo sjedne u kolica, a zatim počne tražiti da mu kupi nešto ukusno. Mama ga gleda sa smiješkom i šutke kupuje ono što traži. Šta radite u takvoj situaciji?

Nekada u japanskoj porodici bilo je u prosjeku 4-6 djece, sada mnoge Japanke rađaju ne više od troje. Čim obavijesti supruga o trudnoći, toga postaju svjesni svi rođaci, komšije, prijatelji i kolege koji prije rođenja djeteta sretnim supružnicima daju brojne poklone i čestitke. Nakon što se dijete rodi, babica odsiječe dječji dio pupčane vrpce, osuši ga i stavlja u malu drvenu kutiju na čijoj su površini zlatnim slovima urezana majčino ime i datum rođenja djeteta. Od tog dana majka i dijete su čvrsto povezani jedno s drugim. Majka svim silama pokušava da bude u blizini djeteta i ne da mu razlog za plakanje. Prve godine ga nosi sa sobom cijelo vrijeme, vežući ga na leđima ili u posebnom odjeću sprijeda.

Očevi oni praktično ne učestvuju u odgoju djece u prvim godinama života, njihov život upija kompanija u kojoj rade. Muškarci u Japanu ne kuhaju, ne šive i ne peru, ali se trude i pružaju pristojan život porodici. U sinu vide nasljednika porodice. Porodica bez sina smatra se inferiornom među Japancima. Japanska majka na posao odlazi tek nakon što dijete napuni tri godine, ako dijete ostavi s dadiljom ili ga preda vrtiću prije ovog vremena, tada se njezino ponašanje smatra neozbiljnim. U Zemlji izlazećeg sunca javno mnijenje cijeni se više nego lično. Stoga se gotovo sve majke mlađe od 3 godine same brinu o svojoj djeci, a prilikom odgajanja drže se osnovnog pravila - ne ponižavati ili tući dijete.

Sve principi Japanski odgoj možemo podijeliti u 3 faze, ovisno o dobi nasljednika:
Faza I - starost od 0 do 5 godina... Dijete do 5 godina u japanskoj porodici je kralj! Ništa mu ne može biti zabranjeno. Ako učini nešto loše, majka ga pokušava odvratiti prijateljskim osmijehom. Može reći samo riječi poput "ovo je opasno", "vruće", "boli me". Dijete u ovoj dobi uči svijet i vrlo mu je teško razumjeti zašto mu je nešto zabranjeno. Još ne može izgraditi logičke lance. Na primjer, ako spusti tanjir kaše na pod, vaši vapaji da sada morate počistiti za njim ili opet skuhati kašu ne znače mu ništa.

Kid još nije u stanju razumjeti zašto ga majka kažnjava zbog takvog ponašanja. Ako svaki put viknete na dijete i kaznite, brzo će naučiti samo jedno: "Pobjeđuje onaj koji je jači." Japanski učitelji ne preporučuju suzbijanje djeteta mlađeg od 5 godina, prema njihovom mišljenju, stalne zabrane i kazne u ovoj dobi dovode do činjenice da će se u odrasloj dobi pokazati kao infantilna osoba i pokušati zauzeti položaj podređenog.

Faza 2 - starost od 5 do 10 godina... U Japanu djetinjstvo završava kod djece starije od 5 godina. Od ovog doba roditelji postavljaju djetetu specifične zahtjeve i zadatke, počinju mu usađivati \u200b\u200btemelje ispravnog ponašanja i sposobnosti da se ukorijeni u timu. Od sada dijete prestaje biti kralj, sada počinju komunicirati s njim kao sa "robom". Od ovog doba njegova su prava strogo ograničena, više ne smije raditi kako želi. U dobi od 5 godina dijete već ide u vrtić, gdje su stvoreni dobri uslovi za pravilan duhovni i fizički razvoj djeteta. Svaka grupa ima 6-8 djece, a sastav grupe se reorganizira svakih šest mjeseci. To je učinjeno tako da beba nauči brzo sklapati prijateljstva i ne zatvara se u uski krug komunikacije. U vrtiću se djeca uče pisati, čitati i računati, i što je najvažnije, pronaći kompromis u bilo kojoj situaciji.


Japanski od djetinjstva nauče pravila ponašanja u stresnim situacijama, znaju kako pronaći izlaz iz onih koji su se pojavili i trude se da nikada ne dozvole konkurenciju. U Japanu roditelji i njegovatelji nemaju naviku uspoređivati \u200b\u200bsvoje dijete s drugom djecom. Ne grde ih zbog toga što loše crta ili uči. Nije uobičajeno izdvajati nekoga u vrtiću ili školi. Prema Japancima, ne možete upoređivati \u200b\u200bsvoje dijete s nekim i šepuriti s njim, inače će postati egoist, za koga je ispunjenje njegovih želja veće od interesa drugih ljudi.

Faza III - starost od 10 do 15 godina... Japanci počinju komunicirati s djetetom koje ima 10 godina kao ravnopravno dijete. Roditelji počinju da se savjetuju s njim kada donose važne odluke, zajedno razgovaraju o njegovim problemima i predlažu kako se treba ponašati. U ovom dobu glavni zadatak odgoja je usaditi djetetu neovisnost i neovisnost misli. Nema zabrana ili kažnjavanja! U ovom dobu ne možete pritisnuti i pokazati. Ako sve njegove probleme riješite za tinejdžera, on neće izrasti u svrhovitu i samopouzdanu osobu.

Japanski u dobi od 15 godina već se smatra odraslom osobom. Svi ga poštuju i razgovaraju s njim kao sa odraslom osobom. Za odgoj djeteta koje je navršilo 15 godina, prema Japancima, prekasno je.

Za informaciju, 93% Japanaca završilo je srednju školu, od kojih 40% ima fakultetsku diplomu. Dvanaestosatni školski dan za japanskog učenika nije ništa neobično. Nakon završetka nastave, svako dijete odlazi u klub ili krug, gdje se bavi sportom, pjeva, pleše, crta ili muziku. Popularno u japanskim školama "juku" - dodatne lekcije sa detaljnim proučavanjem predmeta za napredne učenike i ponavljanjem gradiva zaostale djece. A teško nam je i zamisliti kako nakon 12 sati treninga japanski student pronalazi snagu za domaći zadatak.

U Japanu je dijete od 0 do 5 godina kralj, od 5 do 15 godina - rob, a nakon 15 godina - jednak.

Slična tehnika se sve više primjenjuje u zemljama ZND-a.

Šta psiholozi misle? Koliko je ovaj metod obrazovanja prihvatljiv za naše društvo?

Činjenica je da je "japanska metoda" mit koji se nekako tumači, na primjer, u Rusiji i Kazahstanu. Ne znamo stvarnost, jer nisu bili u Japanu. Upoznat sam sa radom Masarua Ibuke "Nakon 3 kasno je" i na kraju članka nudim video o japanskom vrtiću.

Šta je kralj, rob i jednak - svaka osoba ima svoju ideju, a ta je ideja različita u različitim kulturama.

U Japanu je rani razvoj vrlo čest (do 3 godine), pokušavaju djetetu pružiti maksimalno osjetilno iskustvo, ljubav. Japanci razumiju potencijal mozga u tom periodu. Ponekad pomislim da je to možda razlog zašto postoji japansko ekonomsko čudo.

Japan je sam po sebi zemlja strogih tradicija, okvira i pravila. Pa čak i ako se s djetetom postupa kao s kraljem, nikada neće imati slobodu afričke bebe koja puzi po zemlji, jedući insekte do svoje pete godine. Majke danima ne nose japanske male kraljeve, pritiskajući ih na svoja gola tijela.

Japanska metoda samo nam jasno pokazuje da je potencijal za stvaranje neuronskih veza velik i postoji prilika da ga se razvije, dajući bebi prostor bez opasnosti za istraživanje, tako da se neuronske veze aktivno stvaraju.

Od japanaca možete puno naučiti, a birajte što je blizu, predlažem da pogledate video i potražite u njemu ono što bi vam odgovaralo.

Vjerujem da nije kraljevska stvar zabijati nokte, ali dopustila sam sinu u dobi od 5 godina! A za Japance je to očito kraljevski posao. Ono što je trebalo dokazati, isto nazivamo različitim imenima, ali zapravo smo toliko slični!

http://vk.com/event25121784#/video68967911_146318184

Ako se metode i programi (bilo ekonomski, obrazovni, psihološki itd.) Uzmu u jednoj zemlji i bez prilagođenog prijevoda :) uvedu u naše bivše republike SSSR, zemlje, tada se neće dogoditi ništa dobro!

Pa, japanski odgojni sustav ne utječe na naš mentalitet ...

Ako je u Japanu dijete od 0 do 5 godina kralj, tada će u našim uvjetima ostati „kralj“ koji nije naučio raditi (odložiti igračke, na primjer) ili komunicirati s vršnjacima (s djecom) itd. Jer u Rusiji je car jedan koncept koji se razlikuje od ostalih zemalja. Zatim je ubijen, potom svrgnut, zatim protjeran, zamijenjen kolektivizacijom i socijalizmom. A u Japanu je kralj tako kralj! Ponaša se kao kralj, cijela država, svi ljudi koji jesu, i on, i kraljica, i zemlja, i moć, i ekonomija - poštuju se!

"Od 5 do 15 godina - rob" - ponekad se ova država, rob, toliko upije u dijete (kada se o njemu previše brine, kada mu se ne daju ni prava ni odgovornosti, briše i hrani dijete na silu, zabranjujući mu da donosi odluke i pokazuje osjećaje), kao tada, nakon 15 - osoba ostaje u ovom stanju: ((.

"... I nakon 15 - jednako." SZO? Nikada neće biti ravan svojim roditeljima. Uvijek će biti dijete. U Japanu se još uvijek gaji poštovanje djece prema roditeljima (i precima). Poštovanje porodice, istorije i prošlosti. S druge strane, u Rusiji postoji prekrajanje istorije, rušenje spomenika, nepoštovanje onoga što se dogodilo ... Čak ni u metrou, ne ustupaju mesto bakama. Roditelji ih nisu odgojili, vjerojatno zaustavljajući se u svojim eksperimentima na „japanskoj“ metodi u fazi „kralja“!

I pogledati vrtiće ... Jednake - sigurno! Na zapovijed, sve kahlice! I, Petja, šta si ti, najpametnija, radiš kao i svi drugi! "Individualnost, čak i od roditelja, guši se! Želiš li plesati? Ne, idi na tenis, i ja sam (i sama) toliko sanjala o tome! Dobro pjevaj, dušo? Ići ćeš u kovrčavu! rekao!

Ne. Nije dobro: (((.

"Tamo gdje je rođen, tamo je i odgovarao." Nakon prilagodbe našem mentalitetu, možete je (vjerojatno!) Implementirati, iako ... nekome treba?

Iako u samohranoj porodici - vrlo dobro! A takvih je mnogo.

Nisam znala da živim u Japanu, šala. Hajde redom, tako se dijete rodilo, svi ga vole, dive mu se, pokoravaju mu se (posebno do jedne godine i posebno njegova majka). Bliže do pete godine dijete se uči raditi, "gurnuto" odgovornosti i zadacima, diviti se njegovoj neovisnosti i sve više i više stvari koje dijete može učiniti samo. Ali uz jednakost, iskočio je, jednaka meni osoba, na jednakoj osnovi sa mnom, može birati šta voli, odbijati ono što ne voli, biti odgovorna za svoje postupke i štoviše, niko u takvoj vezi nikoga ne sluša, sve se temelji na uzajamno poštovanje i želja za dogovorom (želja mora biti uzajamna).

I ovdje zaista želim skrenuti pažnju publike na vrlo zanimljiv dokument: "ZAKON O OSOBNIM PRAVIMA"

IMATE PRAVO:

1. ... ponekad se stavi na prvo mjesto
2. ... zatražite pomoć i emocionalnu podršku
3. ... protest protiv nepravednog tretmana ili kritike
4. ... imate svoja mišljenja ili uvjerenja
5. ... griješite dok ne pronađete pravi put
6. ... osnažite ljude da sami rješavaju svoje probleme
7. ... recite: "Hvala NE", "Izvini NE"
8. ... ignorirajte savjete drugih i slijedite svoje
9. ... biti sam, čak i ako drugi žele vaše društvo
10. ... imajte svoja, ma kakva, osjećaja, bez obzira da li ih drugi razumiju
11. ... promijenite svoje mišljenje ili promijenite način djelovanja
12. ... nastojte promijeniti sporazum koji vam se ne sviđa

NIKAD NISTE OBVEZNI:
1.be 100% besprijekoran
2. Pratite sve
3. da vam ugodne ljude učinite neugodnima
4. volite ljude koji vam nanose štetu
5.izvinite se što ste svoji
6.iscrpit će se za druge
7. Osjećajte se krivim zbog svojih želja
8. da trpite neprijatnu situaciju za vas
9.žrtvovati svoj unutrašnji svijet zbog bilo koga
10.Održavanje veze koja je postala nasilna
11. raditi više nego što vrijeme dozvoljava
12.radite nešto što zaista ne možete
13. ispuniti nerazumne zahtjeve
14. dati nešto što zaista ne želite dati
15. snositi teret tuđeg pogrešnog ponašanja
16. odreknite se svog "ja" zbog bilo čega ili bilo koga drugog

Ako znate svoja prava i odgovornosti, a vaše dijete zna vaša, vi ste divan roditelj koji je odgojio ličnost.

Živimo u divnom i nerazumljivom svijetu. Za osobu postoji puno zajedničkih imenica koje odražavaju njenu unutrašnju suštinu: rob, budala, pljačkaš, stoka, pas, zvijer; istovremeno: genije, tvorac, tvorac, razuman, pametan!

Ako u živoj prirodi uzmemo dva sjemena: pšenicu i lubenicu i posadimo ih u zemlju - sredinu povoljnu za klijanje, tada će nakon nekog vremena, bez treninga i bez ikakvih uputa, zrno pšenice iz sebe izrasti u plod - klas sa zrnima i sjeme lubenice - lubenica sa istim semenom kao i matično seme. Očito je da sjeme sadrži inteligenciju - znanje kako roditi plod sličan sebi.

Danas u našoj zemlji sve više roditelja pokušava primijeniti ovu tehniku \u200b\u200bu svojim porodicama. zaboravljajući da je društvo, odnosno društvo, okolina od velike važnosti u obrazovanju. A ako u Japanu vlada princip prosječenja i općenitosti (na kojem se temelji japanska metoda odgoja djece), tada i dalje veliku pažnju poklanjamo razvoju individualnih karakternih osobina, sposobnosti i želje za pobjedom.

Stoga, dok izvlačite pozitivne osobine iz japanskih metoda ophođenja s djecom: osjećaj odgovornosti, ljubav prema porodici, dužnost, poštovanje starijih, ne zaboravite da se potpuna kopija odgojnih mjera može pokazati nezgodnom za dijete u budućnosti.

Bilo koja metoda obrazovanja rođena je iz određenog mentaliteta i takođe je pogodna za njega. Dijete možete odgojiti bilo kojom metodom, ali ako to radi samohrana majka, kojih u Rusiji ima ogroman broj, dijete nikada neće imati toliko povjerenja u sebe i u svoje sposobnosti, kao, na primjer, dijete koje je odrastalo u funkcionalnoj porodici. Funkcionalna porodica se u ovom slučaju ne razumije samo kao cjelovita porodica s ocem i majkom, već treba uzeti u obzir i odnos roditelja. Ako su ove veze skladne i povoljne, djetetov život bit će isti; ako u vezi dominiraju svađe i izljevi agresije, dijete će to shvatiti kao podsvjesni model ponašanja. Što se tiče japanske metode, gdje su naznačene takve kontradiktorne faze periodizacije mentalnog razvoja, kada je dijete ili kralj ili rob, tada mi se ovaj model čini potpuna besmislica, s obzirom na to da se formiranje mentalne strukture ličnosti događa u prvih 6-7 godina života.

I čini mi se da je bilo koja metoda ili sistem osuđena na propast. Uvijek želimo pronaći najbolje, idealno ... ali zaboravljamo da svijet nije idealan !!! A bilo koja metoda ima svoje prednosti i nedostatke. Po mom mišljenju, svi stvoreni sistemi i metode trebaju biti robovi (alati) roditelja, a ne roditelji robova metode !!! Ipak, srca roditelja koji vole vole najbolji su putokaz na putu uvođenja djeteta u svijet odraslih! Kombinacija različitih metoda i individualnog pristupa vašoj bebi nije opcija! Napokon, zdravlje je dobra prilagodljivost, stabilnost i sloboda izbora s cijele liste, najbolje što je vašoj bebi potrebno u ovom trenutku i koje neće oštro proturječiti okolini u kojoj živi!

Ali, ako ste ipak odlučili dati prednost bilo kojoj metodi, vrijedi razmisliti mogu li ja kao roditelj biti dostojan uzor svom djetetu!?! Budući da se sjećamo da ako mi sami, roditelji, u svom životu ne ispovijedamo takvo ponašanje koje ćemo usaditi svojoj bebi - pobunu i! Neurozu! vaše dijete je osigurano !!!

Ako ste roditelj petogodišnjeg djeteta, onda se zapitajte kakav je vaš odnos s njim? Da li ga uvijek razumijete, zanima li vas šta brine bebu? Zaista, odrasli često pokazuju poštovanje i pažnju prema drugim ljudima, ali ne mogu izgraditi odnos povjerenja sa svojim djetetom. Da biste razumjeli kako pronaći pravi pristup petogodišnjem muškarcu, prvo trebate istražiti psihološke karakteristike razvoja djece u tom periodu.

Djeca od 5 godina su vrlo znatiželjna

Psihologija djeteta u dobi od pet godina

Uobičajeno je da se ova faza u životu djeteta okarakterizira kao prijelazna: od ranog djetinjstva do statusa predškolca. Zapažen je aktivan razvoj, poznavanje okolnog svijeta. U dobi od pet godina djeca prevladaju određenu prekretnicu, postoji svijest o sebi kao osobi u društvenom okruženju, svojim kvalitetima i mogućnostima. Osetljiviji su na odnos prema sebi spolja. Sve ovo sugerira da mala osoba razvija vlastito samopoštovanje. Kakva će to biti ovisi o mnogim čimbenicima, ali prije svega o tome što će dobiti od svijeta oko sebe. Pogotovo iz komunikacije sa odraslima.


Komunikacija s roditeljima je faktor psihološkog razvoja

Savjet: trebate obratiti pažnju na svoje ponašanje roditelja, jer ga dijete vrlo aktivno kopira. Primjeri bliske rodbine (braće, sestara) također utječu na ovo.


Psihološki testovi tokom 5 godina

Po prirodi svaka beba želi biti dobra, biti cijenjena i hvaljena. Stoga je izuzetno važno podržati ovu želju i za roditelje i za druge odrasle osobe (bake, djedovi, vaspitači). Ako dijete učini pozitivan čin, ovo je definitivno vrijedno pažnje. Ali glavna stvar ovdje je naznačiti zbog čega ga tačno hvalite. Dijete mora shvatiti da je dobro to učiniti i ponoviti svoje postupke u budućnosti.

Emocionalni i kognitivni aspekti razvoja

U dobi od pet godina, emocionalna sfera se nastavlja razvijati i neprestano sazrijevati. Možda ćete primijetiti da bebina osjećanja postaju sve dublja. Ako je prije doživljavao prilično jednostavno radost komunikacije, sada se to izražava u složenijoj formi: simpatija i naklonost. I odavde korijeni moralni koncepti kao što su prijateljstvo, osjećajnost, dobrota i na kraju osjećaj dužnosti.

Dijete takođe pokazuje sposobnost razmišljanja. Međutim, možda neće uvijek doći do pravih zaključaka.


Emocionalni razvoj djece od 5 godina

Zatim slijedite ovaj savjet: roditelji bi trebali poštivati \u200b\u200bprve djetetove zaključke i, na neupadljiv način, ispraviti ih, ako je potrebno.


Zašto starost - 5-6 godina

Komunikacijske vještine djece od pet godina

Dijete pokazuje sve veće zanimanje za djecu otprilike iste dobi. A iz uobičajene komunikacije samo u porodici, on sve više prelazi na šire odnose s vanjskim svijetom.

Često predškolac u ovom periodu dijeli djecu na "dobru" i "lošu".

Ali ovako ih ocjenjuje na osnovu mišljenja odraslih. Djeca mogu biti prijatelji, svađati se, vrijeđati se, ići na pomirenje, čak biti ljubomorna, ali pomažu i jedni drugima. Sve više se javlja potreba da dijete prepozna sebe kao osobu, poštovanje među ostalim vršnjacima.

Komunikacija s vršnjacima je važna komponenta razvoja

S obzirom na činjenicu da kod djece od pet godina kognitivni interes prevladava u komunikaciji s odraslima, tada su mnoga pitanja koja postavljaju neizbježna. Češće u liku "zašto". To se događa zato što je odrasla osoba taj koji je neosporni autoritet, izvor znanja.

Korisni savjet: važno je slušati dijete, jer tko god, bez obzira na roditelje, moći će djetetu objasniti sve što ga brine i popuniti zalihu znanja.

Razvijaju se voljne osobine i svrhovitost. Uz njihovu pomoć djeca mogu prevladati određene poteškoće koje se pojave u ovom dobu. Ali zajedno s aktivnom neovisnošću u duhu "ja samog", momke često sustižu neuspjesi, a obeshrabruju. A ako ima puno grešaka, to može naknadno dovesti do pojave osjećaja nesigurnosti.


Roditelji bi trebali obratiti pažnju na fizički razvoj svoje djece

Kako izgraditi povjerenje sa djetetom

Zapravo, po ovom pitanju nisu potrebna posebna znanja i radnje. Glavno je uvijek se postaviti na mjesto svog djeteta, nastojati predstaviti svijet onakvim kakvim ga on vidi. A tada će biti puno lakše razumjeti što vaša beba želi i kako joj točno možete pomoći. Jasno je da se odrasli zapravo ne sjećaju kakvi su bili kad su imali pet godina, ali nešto im ostaje u sjećanju. Bilo bi lijepo sjetiti se ponekad i postaviti si pitanja: „Kako sam se ponašao u ovoj dobi? ono što mi se svidjelo itd. " Jednostavno rečeno, pogledajte svijet dječjim očima.


Radoznalost sa 5 godina osnova je intelektualnog razvoja

Odnos roditelja i djece je, tako reći, čitavo polje za razvoj vještina kao što su briga, pomoć, poštovanje. Petogodišnje dijete podložno je ne samo pamćenju rima, brojeva, slova. Možete zaista razgovarati s njim, čak i o ljubavi. Samo probajte, ponekad možete čuti nevjerovatnu istinu koju se odrasli boje reći sami sebi. Ali češće se u društvu podrazumijeva na sljedeći način: šta dijete može znati sa pet godina.


Poređenje sa drugom djecom nije prihvatljivo

Da biste razumjeli kako poboljšati odnose s djetetom, vjerujte jedni drugima, morate zapamtiti neke stvari i pridržavati se jednostavnih pravila u svakodnevnoj komunikaciji.

Principi pravilnog pristupa bebi u dobi od pet godina

Složite se da će čak i odrasloj osobi biti drago kad mu priđu nakon napornog radnog dana, pitaju ga „kako si?“, Zagrlite ga, ugrijte ga lijepom riječju. Tako je i sa djecom. Samo razgovarajte s njima na prijateljski način, pitajte kako je protekao njihov dan, što je novo u vrtu ili možda postavite dublja pitanja o tome što ih brine.

Važan savjet: ako to radite iskreno, s ljubavlju, tada će se dijete sigurno otvoriti i odgovoriti vam.

  • Obratite pažnju na ton kojim razgovarate sa sinom ili kćerkom. Govor treba biti prijateljski i ohrabrujući. Čak i ako vas je beba na neki način uznemirila, situaciju možete razjasniti mirnim tonom, bez vrištanja. Djeca u dobi od pet godina lakše reagiraju kad nisu pod pritiskom, ali pokušavaju razumjeti zašto su to učinila. Ako djetetu nešto objasnite, učinite to što jednostavnije, na jeziku koji ono razumije. Pristupačno, jasno i nedvosmisleno.
  • Uvijek slušajte svoje dijete. Činite to pažljivo, ne pokušavajte da ga prekidate, čak i ako kaže nešto što nije sasvim logično. Možete pažljivo ispraviti ono što je rečeno nakon što je dijete završilo s govorom. A onda će ovo definitivno primiti na znanje.
  • Postavite jasne granice u ponašanju djeteta, ali prema njegovoj dobi. Važno je da razumije: ako se određene stvari ne mogu učiniti, onda se ovo pravilo ne mijenja.

Savjet: ovdje je važno da se odrasla osoba ne olabavi. Ako ste rekli da će za danas biti dovoljno slatkiša, a zatim izdati više, dijete neće imati stabilan koncept, a kada je to zaista nemoguće, razvit će se osjećaj popustljivosti. Djeca zaista vole granice i pravila.

  • Budite strpljivi sa svojim petogodišnjakom. Uostalom, djeca često sama ne znaju šta žele i zašto im se to događa. Oni još uvijek uče ovu vještinu - da bi se razumjeli. I normalno je da se dijete može oblačiti, čistiti, hodati duže nego što vi želite. Ko bi volio da se stalno vuče i žuri?
  • Dobro je kada roditelji podstiču radoznalost djece. Prirodno, petogodišnje dijete postavlja mnoga pitanja. Ovdje postoji jedna nijansa. Klinac definitivno želi dobiti odgovor. A kako će ga prepoznati direktno ovisi o odrasloj osobi. Pokušajte mu u ovom dobu postati glavni izvor tačnih informacija. Za to ne trebate imati posebnu erudiciju. Savjet roditeljima: ako ne znate što biste rekli svojoj bebi, predložite da to potražite zajedno u knjizi ili barem na Internetu. Ali budite sigurni da ste pronašli odgovor, inače će ga možda pronaći negdje drugdje. I ne postoji garancija da će ove informacije biti tačne.
  • Obratite pažnju na ono što dijete zanima. Pokušajte uhvatiti ono za čim poseže i razviti ove sposobnosti. Možete, naravno, isprobati različita područja hobija, a zatim postepeno utvrđivati \u200b\u200bšto dijete više voli: pjevanje ili crtanje, engleski jezik ili klizanje. Dijete mora zadržati identitet. Roditelji mu ne bi trebali nametati interese.

Razvoj sposobnosti i učenje - Priprema za školu
  • Budite pozitivan primjer za svoju malu. Ne bez razloga kažu da su djeca ogledalo svojih roditelja. U ovom dobu oni odmah shvate sve, i dobro i loše. Zato pripazite na svoje riječi, emocije i postupke. Ali ako ste pogriješili u prisustvu djeteta, tada morate pojasniti da i odrasli mogu pogriješiti.
  • Nikada ni u kom slučaju ne upoređujte svoje dijete sa drugima. Ovaj faktor u velikoj mjeri utječe na njegovo samopoštovanje. Takođe ne biste trebali stalno kritizirati i grditi dijete, posebno pred drugim ljudima. Bolje je govoriti o situaciji u mirnom stanju. U isto vrijeme, trebali biste gledati bebi direktno u oči, ali s razumijevanjem.
  • Nemojte zahtijevati ili očekivati \u200b\u200bod svog djeteta ono što nije sposobno učiniti u svojoj dobi. Sve bi trebalo biti umjereno, uključujući broj pravila i ograničenja. Kad ih je previše, možda ih prestane primjećivati.

Obrazovne igre su vrlo važna tačka u razvoju

I zadnja tačka je posebno istaknuta. Ovo su igre

Ljubazno, edukativne igre treba igrati sa djecom. A za izgradnju odnosa s djetetom od pet godina najbolje je u ovom obliku. To znači da dijete treba zanijeti jednom ili drugom aktivnošću: pretvorite čišćenje u zabavno natjecanje, tko će brže staviti kocke; kuhanje se također može pretvoriti u igru, sašite djetetu pregaču, a beba će postati vaš pomoćnik u kuhinji.


Zajednička igra može pomoći roditeljima da bolje razumiju svoju djecu

Morate učestvovati u samim dječjim igrama. Činite to samo iz srca, s ljubavlju, da biste bili prožeti ovim procesom. Tada će dijete zaista biti zainteresirano za svoje roditelje. A ovo je ujedno i garancija dobrih odnosa sa vlastitom bebom. Zapamtite da biste vi i vaše dijete trebali uživati \u200b\u200bzajedno. Ako je tako, onda ste na dobrom putu!

Dečki, mi smo stavili dušu na stranicu. Hvala ti za
da otkrijete ovu ljepotu. Hvala na inspiraciji i naježenoj gusci.
Pridružite nam se na Facebook i U kontaktu sa

Poznato je da se narod Tibeta odlikuje strpljenjem, mudrošću i svojim jedinstvenim pogledom na sva područja ljudskog života. Isto tako, u pitanju odgoja djece postoji poseban "tibetanski pogled" koji pomaže u odrastanju punopravne i samodostatne osobe koja će donositi ispravne odluke i odnositi se s roditeljima s poštovanjem.

web stranica govori o 4 vremenske faze koje postoje, prema tibetanskoj mudrosti, u odgoju djeteta.

1. faza: do 5 godina

Prema tibetanskom obrazovnom sistemu, tokom tog perioda dijete se mora liječiti "Kao kralj"... Ne možete djetetu ništa zabraniti, a još manje ga kazniti.

U ovom dobu dijete je znatiželjno, aktivno, spremno za učenje i istraživanje svijeta. Ali još uvijek se ne zna osloniti na svoje iskustvo i izgraditi logičke lance. Stoga, ako učini nešto loše ili opasno, trebate prikazati prestrašeni pogled i skrenuti mu pažnju na nešto drugo. Emocije su jezik koji djeca dobro razumiju u ovom periodu.

  • Ako u ovoj dobi previše zaštitite dijete i zabranite mu puno, potisnite njegovu vitalnu aktivnost i naučite ga bezumnom poslušanju.

2. faza: od 5 do 10 godina

U tom periodu savjetuje se liječenje djeteta. "Kao rob"ali, naravno, bez okrutnosti. U ovom trenutku intelekt i logičko razmišljanje se posebno aktivno razvijaju i postavljaju se temelji buduće ličnosti.

U tom periodu važno je djetetu postaviti razne zadatke, nadgledati kako se oni izvode i naučiti dijete da bude spremno na posljedice koje proizilaze iz njihovog neuspjeha. Dakle, dijete mora naučiti preuzimati odgovornost za svoje postupke, težiti pozitivnim stvarima i izbjegavati negativne. U ovom trenutku ne možete se bojati opteretiti dijete znanjem: ono ih upija brže nego ikad.

  • Ako se u tom periodu nastavite ponašati prema djetetu „kao prema kralju“, ono će odrasti infantilno, nesposobno da preuzme odgovornost za svoje postupke i nesposobno za rad.

3. faza: od 10 do 15 godina

Važno je liječiti dijete od 10 do 15 godina "Kao ravnopravno"... Znate da imate više životnog iskustva i znanja, ali važno je da se dijete izjasni o svom životnom položaju i pokaže snagu svog mišljenja.

Zato mu u tome pomozite: posavjetujte se, pitajte njegovo mišljenje, ohrabrite neovisnost. Važno je poticati, a ne naređivati \u200b\u200bi zabranjivati, jer se u ovom dobu formira neovisnost misli, neovisnost u djelima i postupcima.