Sažeci završnih kompleksnih lekcija u pripremnoj grupi. Integrisani čas u pripremnoj grupi: putovanje putem znanja
Skinuti:
Pregled:
Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova Centar za razvoj djeteta Dječiji vrtić broj 5 „Palčić“.
Sažetak integriranog GCD
za predškolsku grupu.
Na temu: "Uskoro u školu!"
Oblasti integracije: Spoznaja, socijalizacija, komunikacija, čitanje beletristike, zdravlje.
Završio: vaspitač viš
kvalifikacionu kategoriju
Batyrbayeva Mukhabat Kamylzhanovna.
Puščino, 2014
Target : Učvrstiti stečeno znanje sa decom, pružiti deci zadovoljstvo od igre, razvijanje orijentacije.
Zadaci (obrazovna područja: spoznaja, socijalizacija, komunikacija, čitanje beletristike, zdravlje)
edukativni:Učvrstiti znanje djece o godišnjim dobima, dijelovima dana, o danima u sedmici. Nastavite učiti kako pronaći susjede broja, rješavati probleme, čitati riječi, odrediti broj slogova, staviti naglasak na riječ, sastaviti rečenicu prema shemi na zadatu temu.
u razvoju: Razvijati pažnju, mišljenje, koherentan govor, raditi na izražajnosti govora, nastaviti razvijati sposobnost da se na pitanje odgovori potpunom zajedničkom rečenicom.
edukativni: Obrazovati opštu kulturu ponašanja djece kroz učenje verbalne učtivosti. Naučite da budete ljubazni i ljubazni, da budete sposobni da radite u timu.
wellness:Za stvaranje pozitivnog emocionalnog raspoloženja, za pružanje non-stop oblika GCD koji štedi zdravlje.
Pripremni radovi:Pogađanje zagonetki, učenje igara "Reci mi riječ", "Abeceda lijepih riječi", učenje pjesama o dobroti, razgovor na temu "Šta je dobro?".
Metodičke metode:Trenuci iznenađenja (pismo, skrivene koverte sa zadacima, pokloni). Verbalne tehnike (umjetnička riječ, razgovor, problematična kognitivna navodna pitanja, pozitivno stimulativno vrednovanje - ohrabrenje). Didaktičke igre riječi "Reci riječ", "ABC lijepih riječi". Radite prema shemi, radite sa slovima da sastavite riječi, pokažite prezentaciju.
Oprema i tehnička sredstva:Pismo momaka u poštanskoj koverti, koverte sa slikom olovke, knjige i sveske sa zadacima i kartice sa slogovima "dob", "ro", "ta", kartice u boji sa slovima i brojevima, trojka shema rečenica riječi, aktovka. Tri magnetne ploče, 15 magneta. Laptop, projektor.
GCD napredak:
Vaspitač i djeca:
“Izmislio neko jednostavno i mudro
Prilikom susreta pozdravite - „Dobro jutro!
Dobro jutro! Sunce i ptice!
Dobro jutro nasmijana lica!
I svi postaju ljubazni, povjerljivi.
Neka dobro jutro traje do večeri!
edukator: Ljudi, hajde da pozdravimo naše goste i damo im osmijehe. Sada me svi gledaju i osmehuju mi se. Dobro jutro draga djeco i odrasli. Jutros smo dobili pismo, sad da vidimo od koga je... Na koverti je napisano od Artjoma, Aljoše, Maše, Denisa i Dijane (ova deca su išla u školu iz naše grupe pre godinu dana).“Zdravo, dragi prijatelji! Kod nas je sve u redu, jako volimo da učimo u školi, stekli smo mnogo dobrih prijatelja. Trudimo se da učimo za "4" i "5", a takođe je u školi veoma važno da budete ljubazni da imate mnogo prijatelja. Znamo da ćete i vi uskoro krenuti u školu i da imate skrivene zanimljive zadatke za vas. Kada ih pronađete i dovršite, čeka vas iznenađenje. Sretno i uspjeh, vidimo se uskoro."
Znam da želiš u školu, ali zbog čega?
Odgovori djece.
edukator: Dakle, završimo zadatke, ali gdje su oni? Da biste pronašli zadatak koji trebate pogoditi zagonetku, poslušajte:
On piše kad oni diktiraju, on crta i crta
I večeras će mi obojiti album. (Olovka.)
Odgovori djece.
edukator: Bravo, dobro ste pogodili, potražite kovertu sa slikom olovke.
Djeca pronađu kovertu, nose je učitelju.
edukator: Da vidimo koji je zadatak... Moramo odgovoriti na pitanja punim odgovorom, jeste li spremni?
Koje je sada doba dana? Komšije doba dana ujutro? Koji je danas dan u sedmici? Kako je bilo jučer? Koji dan u sedmici će biti sutra? Šta su komšije u ponedeljak? petkom? Koliko dana u sedmici? Sedmi dan u sedmici? Koliko prstiju ima na ruci? A na rukama? Godišnje doba izvan prozora? Komšije zime, jeseni?
Serjoška je pala u sneg, a za njom Aljoška,
A iza njega je Marinka, a iza nje Irinka,
I onda je Ignat pao, koliko je bilo momaka? (Pet.)
Stric jež je otišao u baštu, našao deset zrelih krušaka.
Tri je dao ježevima, ostalo zečevima.
(Koliko je krušaka dao zečevima?) (Sedam.)
Mravi žive zajedno i ne jure bez posla.
Trojica nose vlat trave, tri nose vlat trave,
Tri igle za nošenje. Koliko ih ima ispod drveta? (Devet.)
Prilikom odgovora nastavnik insistira na potpunom odgovoru, djeca odgovaraju punim zajedničkim rečenicama.
edukator: Bravo, snašli su se sa zadatkom, ali ima još nešto u koverti (vadi karticu sa slogom "TA", čitaju djeca), pitam se čemu služi? Potražićemo drugi zadatak, da biste ga pronašli potrebno je da pogodite zagonetku:
Ne grm - već sa lišćem, ne košulja - već sašivena,
Ne osoba - već priča... (Knjiga)
Potražimo kovertu sa slikom knjige ... (Djeca pronalaze kovertu, učitelj je otvara.) Ovdje su raznobojne kartice - to su šifrirane riječi i dijagram. Morate složiti slova prema boji kartice i redom prema brojevima pročitati primljene riječi, podijeliti ih na slogove i odrediti gdje pada naglasak. (Učitelj dijeli kartice u boji, djeca izvršavaju zadatak: sastavljaju riječi, čitaju ih, dijele ih na slogove, stavljaju naglasak.)
CASE PEN SCHOOL
Nakon što djeca završe.
Vidi, koja je ovo šema? !_____ ______ ______ .
djeca: Ovo je rečenica od tri riječi.
edukator: Tako je, treba da pravite rečenice o zimi po šemi, a ja ću ovde postaviti zimsku sliku, mislim da će vam biti lakše.
Odgovori djece.
edukator: Smarties! Drugi zadatak su uradili jako dobro, a evo šta se nalazi u koverti (vadi i pokazuje karticu sa slogom „RO“, čitaju deca). Riješite još jednu zagonetku:
Sad sam u kavezu, pa u redu
Slobodno pišite o njima!
Takođe možete crtati...
šta sam ja? (Beležnica.)
edukator: Tačno pogodio, bravo! Tražimo kovertu sa likom sveske. (Djeca pronalaze kovertu, učiteljica otvara kovertu, vadi zadatak.) Evo igre "Reci mi riječ"
Ja ću početi, a ti završi, odgovori uglas
Ledeni blok će se otopiti od ljubazne riječi... "hvala"!
Stari će panj zazeleniti kad čuje ... "dobar dan"!
Kada vas grde zbog šale, kažete... "Žao mi je."
Ako je prijatelj u nevolji... "pomozi mu."
Sporove rješavajte riječima ... "ne šakama."
Nikada ne zaboravimo ljubazne, ljubazne riječi. Recimo ih češće jedno drugom, pričajte nježno, nježno, tiho, gledajući osobu u oči. U isto vrijeme nasmijana, jer od osmijeha tmuran dan postaje svjetliji. Lijepa riječ pomaže da se živi.
Hajde da igramo igru "ABC lepih reči":
(Učitelj naziva slova abecede, a djeca treba da imenuju pridjeve u jednini, muškom rodu.)
Ljudi, šta mislite šta je "dobro"?
djeca: Jedno "dobro" su blaga, knjige, nakit, slike, igračke. Takva "dobrota" se može vidjeti, pa čak i dodirnuti. Čuje se još jedno "dobro" - ovo je prelepa muzika, iskrene pesme, nežne, ljubazne reči.
edukator: Ali postoji takvo „dobro“ koje bi svaka osoba trebala imati, i ja, i tvoji roditelji, i naši gosti, i ti. Ovo je dobro srce, dobra duša da pomogne onima koji su u nevolji. Takvi ljudi se zovu "dobri ljudi".
U koverti je ostala kartica (učiteljica vadi, pokazuje, djeca čitaju) “DOB”. Imamo tri sloga, hajde da od njih napravimo reč.
Djeca sastave riječ "DOBROTA", pročitaju je.
edukator: Naši momci znaju divne pjesme o dobroti, poslušajmo ih. Kako ste vi dobri momci! Ispravno obavljeni svi zadaci, predlažem svima da se udobno smjeste da gledaju i slušaju...
Prikaz prezentacije "Dobrota". Zvuči Funtikova pjesma.
edukator: Našao sam aktovku, vjerovatno iznenađenje koje su momci spremili, ali zašto je on sam? Uostalom, ima nas mnogo, da vidimo šta je tu... (Izvlači svesku sa olovkom.) I evo iznenađenja! Evo još jedne napomene naših učenika:Dobro urađeno! Odlično ste obavili sve zadatke i zaslužili ove poklone. Čekamo te u školi."
Refleksija.
edukator: Svi zadaci obavljeni. Dobro si prošao sa svime. Predlažem da odaberete jednu od tri kartice i na pitanje odgovorite karticom: „Da li vam se dopala lekcija?“
Crvena - svidjelo se; Žuta - ne baš; Plava - nije mi se dopala.
(Djeca biraju, nastavnik precizira zašto.)
Odgovori djece.
edukator: Hvala našim gostima, nastavnicima, hvala našoj djeci.
(Djeca se opraštaju)
Vaspitač II kategorije Esipova Natalya Nikolaevna
Programski sadržaj: stvoriti uslove za aktivnost, samostalnost, ispoljavanje subjektivne pozicije u saznajnoj aktivnosti; utvrditi nivo znanja djece u odjeljenjima: matematika, kognitivna aktivnost, pismenost, na osnovu kriterijuma za stepen razvijenosti djece u ovim odjeljenjima.
Materijal: karta putnika, brojevi od jedan do deset, čips, dvije magnetne ploče, 10 magneta za svaku ekipu, lopta, volan;
- za svaki tim djece:
Matematika: veliki geometrijski oblici (krug, kvadrat, trougao), grafičke slike za sastavljanje zadataka, listovi sa segmentima, po 8 trokuta, dva ravnala, jednostavna olovka, olovka, pladnjevi za materijal, brojevi od jedan do deset, listovi sa crtežima za crtanje figura iz trokuta;
pismenost: jedna riječ za zvučnu shemu, jedan skup slogova da se napravi riječ, jedan skup riječi da se napravi rečenica;
kognitivna aktivnost: kartice sa pitanjima o okolnim idejama (vidi dodatak lekciji).
- za svaki roditeljski tim:
matematika: karirani listovi, olovka;
diploma: komplet slova;
kartica kognitivne aktivnosti sa pitanjima o okolnoj stvarnosti (pogledajte prilog lekciji)
Struktura lekcije.
Uvodni dio.
Djeca ulaze u grupu.
Vaspitač: Djeco, hajde da se pozdravimo sa gostima koji su došli da putuju s nama.
Ljudi, gdje možete putovati? (Djeca nagađaju drugačije.)
Vaspitač: Ljudi, koje zemlje poznajete? (spisak djece)
Kako se zove naša država? (odgovor djece)
A ako sanjate, može li se vrtić smatrati državom?
Dajmo ovoj zemlji ime. (dovedite djeci naziv "Zemlja predškolaca"). I svaka zemlja ima različite gradove.
Onda možemo reći da u našoj zemlji "Zemlja predškolaca" postoje tri divna grada: Brojanje - grad matematike, Čitajka - grad slova, Poznavajka - grad u kojem mnogo učimo i učimo da živimo u prijateljstvu sa spoljni svet.
Danas vas pozivam da našim gostima pokažete ove gradove koji će nas dovesti do koje zemlje mislite? (dovedite do odgovora - "Zemlja prvačića"). Roditelji će također putovati s nama i pomoći će nam na našem putovanju.
Odgajatelj: Ali da biste ušli u zemlju prvašića, morate biti pažljivi, brzi, pametni, druželjubivi i ispravno prevladati mnoge različite prepreke. Zar se ne bojiš?
I tako idemo. A ova karta će nam pomoći u tome.
Glavni dio.
1 dio. Matematika.
U saopćenju piše na snimci:
“Autobus broj 9 polazi za grad Soschitayka.
U ovaj autobus možete ući sa kartama, ali samo u paru, brojevi na kartama moraju biti zbirni do broja 9.
(djeca treba da se podijele u parove i donesu brojeve u parovima koji čine broj 9).
Naš autobus treba da nađe vozača, to će biti onaj koji će mi reći broj koji se sastoji od desetica i pet jedinica (odgovori djece, onaj koji je prvi nazvao sjeda na vozačko mjesto).
A potreban nam je i kondukter, on će biti taj koji će mi reći broj dvije desetice i tri jedinice (odgovor djece).
Poštovani kondukteru, provjerite putničke karte.
(Djeca sjede na svojim sjedištima u autobusu)
Vaspitač: I dok idemo u grad brojanja, igraćemo igricu
"Imenuj komšije" (sa loptom)
Stigli smo.
Pogledajte dva stola i na njima su geometrijski oblici. Po čemu se razlikuju jedni od drugih? (dovesti do podjele u timove)
(različiti zadaci o geometrijskim oblicima)
Vaspitač: A sada pogodite zadatak, koju geometrijsku figuru ćemo sada izvoditi?
Krug. Zadaci sa slikama.
Neophodno je ne samo ispravno riješiti problem, već i znati ga reći. Isticanje njegovih sastavnih delova (uslov, pitanje, odluka, odgovor)
Logički zadaci (po dva zadatka za svaki tim)
(Zagonetka o kvadratu)
Square. Mjerenje i upoređivanje brojeva.
Potrebno je ravnalom spojiti dvije tačke i izmjeriti rezultujući odsječak i postojeći segment i uporediti brojeve uz predznake veći, manji, jednak.
(zagonetka o trokutu)
Trougao. Igra trougla.
Pažljivo pogledajte sliku i smislite je.
(djeca dobijaju čip za pravilno izvršenje zadataka)
Kako ste dobri momci, završili ste sve zadatke koje je predložio grad Prebrojavanja, možete poslati u sljedeći grad, mi ćemo letjeti tamo na oblaku. I dok se vi odmarate na ovom oblaku, vaši roditelji će također obavljati zadatke.
1 zadatak - logičke zagonetke.
Zadatak 2 - grafički diktat.
2 dio. Diploma.
Na stolovima za oba tima ponuđeni su različiti zadaci na gradivu iz pismenosti (po tri stola za svaku ekipu i jedan zajednički). Djeca izvršavaju zadatak na prvom stolu i prelaze na sljedeći sto, kada su zadaci obavljeni, djeca zajedno sa učiteljem provjeravaju da li su zadaci pravilno obavljeni. Za ispravno izvršenje, tim dobija žeton. Zatim timovi dolaze do zajedničkog stola i završavaju zadatak: „Napravi prijedlog prema šemi“, u ovom zadatku možete dati više prijedloga i osvojiti više žetona.
Prvi zadatak: Napravite zvučnu shemu riječi.
1 tim - riječ "knjiga".
Tim 2 - riječ "zvuči".
Drugi zadatak: Napravite riječ od slogova i stavite naglasak.
1 tim - riječ "ku-kol-ka."
2 tim - riječ "mašina-ka".
Zadatak 3: Napravite rečenicu od riječi.
Djeca moraju pravilno sastaviti rečenicu (svako dijete drži jednu riječ, a građena je slijeva nadesno okrenuta prema roditeljima). Kada je rečenica izgrađena, možete ponuditi da napravite rečenicu zamjenom riječi.
1 tim - prijedlog "Uskoro će doći toplo ljeto."
Tim 2 - rečenica "U proljeće procvjeta prvo cvijeće."
Opća tabela: četiri lista sa zvučnim dijagramima.
Oba tima prilaze stolovima u isto vrijeme i daju prijedloge za brzinu.
Učitelj sumira rezultate igre opismenjavanja.
Zatim se djeca pozivaju da sjednu na stolice i slušaju kako će roditelji odgovoriti.
Zadaci za roditelje
"Popričaj." (na stolovima su slova ispred roditelja, roditeljima se postavljaju pitanja, moraju odabrati tačno slovo, i od 5 slova formirati riječ „Škola“)
1. Prvi suglasnik, kojim počinje ime životinje s velikim rogama, što daje koristan proizvod od kojeg možete napraviti omlet. (krava)
2. Drugi samoglasnik tvrde podloge po kojoj hodamo. (sprat)
3. Samoglasnik koji počinje naziv nauke koja proučava strukturu čovjeka. (anatomija)
4. Prvi samoglasnik imena cvijeta koji vjetar ogoli. (maslačak)
5. Prvi ili zadnji suglasni zvuk šumske kuće sagrađene od granja, gdje sa slatkim rajem. (ShalaSh)
Sumiranje za ovo takmičenje.
Vaspitač: Da biste došli do grada Poznavayka, morate riješiti zagonetku. (zagonetka o knjizi)
3 dio. kognitivni blok.
Svaki tim odgovara na pitanja u roku od 1 minute.
Za svaki tačan odgovor tim dobija jedan žeton.
Isti princip se igra i sa roditeljima.
Završni dio.
Rezimirajući.
Vaspitač: Dakle, stigli smo do zemlje prvašića.
I evo tvog prvog zvona, pozdravlja te. Drago mi je da smo uspeli da dođemo do ove zemlje sa dobrim rezultatima, i mislim da ćete u ovoj zemlji učiti samo za ... ... .. (završe deca).
Vidite, dragi roditelji, djeco, oni vam obećavaju da ćete učiti samo za četiri i pet godina i mislim da ćete im u tome pomoći.
Pitanja za djecu.
1. Posuda za čaj? (čajnik)
2. Odakle dolazi kiša? (oblak)
3. Izgled globusa? (globus)
4. Ko gradi brane na rijeci? (dabar)
5. Šta otvarate ujutro kada idete na pranje? (tapnite)
6. Koja je najveća morska životinja? (kit)
7. Gdje živi kamila? (pustinja)
8. Šta ribe dišu? (škrge)
9. Kako se zovu ljudi koji pecaju? (ribar)
10. Insekt koji izgleda kao helikopter? (vilin konjic)
11. Kuća pluta na vodi? (brod)
12. Kako se zove grad u kojem živiš? (Berezniki)
13. Kućica za ptice? (gnijezdo)
14. Zašto se voda u rijeci zagrijava? (sunce)
15. Ko upravlja avionom? (pilot)
16. Da li je lisica divlja ili domaća? (divlje)
17. Dečak sa najdužim nosom? (Pinokio)
18. Gdje teče rijeka? (more)
19. Imenujte prvog astronauta? (Gagarin)
20. Ko ima grbu na leđima? (deva)
21. Čime su punjeni baloni? (zrakom)
22. Uvek zeleno drvo? (smreka)
23. Kako se zove ogroman bljesak električne energije koji svjetluca između oblaka? (munja)
24. Šta kaktus ima umjesto listova? (trnje)
25. Šta medvjed radi zimi? (zaspati)
26. Staklena kućica za ribe? (akvarij)
27. Koje je najhladnije doba godine? (zima)
28. Ko ima igle na leđima? (jež)
29. Šta jede auto? (benzin)
30. Kako se još zove nos praščića? (nikl)
31. U šta se kap pretvara kada se zagreje? (para)
32. Kako se zove igra koja se igra sa štapom i pakom? (hokej)
33. Koga se miš boji? (mačka)
34. Koji je danas dan? (…)
35. Gdje živi polarni medvjed? (sjever)
36. U šta se voda pretvara kada se smrzne? (led)
37. Šta čujemo? (uho)
38. Kako lisica pokriva svoje tragove? (rep)
39. Kada je vruće napolju? (ljeto)
40. Dajte ime bebi ovce? (janjetina)
41. Na čemu se može preplivati rijeka? (brod)
42. Kojim brojem počinje brojanje? (jedan)
43. Ko se zove kralj zvijeri? (lav)
44. Koje je boje voda? (bezbojno)
45. Ko ima kuću u udubini? (vjeverica)
46. Kako se zove predsjednik naše zemlje? (Putin)
47. Uređaj za čišćenje prašine u kući? (usisivač)
48. Koja ptica stoji na jednoj nozi? (čaplja)
49. Šta tjera vjetar preko mora? (val)
50. Kako se zove mamin tata? (djed)
51. Ko ima trup umjesto nosa? (slon)
52. Šta ostaje nakon kiše na trotoaru? (lokva)
53. Čemu služe zubi? (žvakati)
54. Koja životinja voli da zavija na mjesec? (vuk)
55. Čime se ispire sapun? (voda)
56. Ko nosi haljinu? (djevojka)
57. Ko ima duge uši? (zec)
58. Imenuj auto sa trubama? (trolejbus)
59. Koju pticu možete naučiti da govori? (papagaj)
60. Imenujte grabežljivca. (…)
61. Čime se može crtati? (olovka,..)
62. Zašto čaj postaje sladak? (šećer)
63. Insekt koji liči na cvijet? (leptir)
64. Gdje možete plivati zimi? (bazen)
65. Da li zmija ima noge? (ne)
66. Šta raste naopako zimi? (sladenica)
67. Koja životinja ima najduži vrat? (žirafa)
68. Ko radi pod vodom? (ronilac)
69. Predatorska morska životinja? (ajkula)
70. Kako se zove naša država? (Rusija)
Pitanja za roditelje.
1. Malo more u kući? (kupka)
2. Aparat kojim osoba diše pod vodom? (ronjenje)
3. Mlaz vode izbija iz zemlje? (fontana)
4. Kako se ribe razmnožavaju? (kavijar)
5. Da li polarni medvjed pliva? (da)
6. Koja je najviša planina na planeti? (Everest)
7. Satelit Zemlje? (mjesec)
8. Kako se zove ogroman komad leda u okeanu? (ledenjak)
9. Čime je puna kamila grba? (debeo)
10. Najhladniji kontinent na planeti? (Antarktik)
11. Sloj vazduha koji okružuje zemlju? (atmosfera)
12. Glavni grad Meksika? (Mexico City)
13. Gdje je hladnije u planinama na vrhu ili na dnu? (na vrhu)
14. Koja životinja mijenja boju? (kameleon)
15. pingvin je ptica ili životinja (ptica)
16. Mjera vremena? (…)
17. Koja životinja je najviša? (žirafa)
18. Koje je najkiselje voće? (limun)
19. Zadnji mjesec u godini? (decembar)
20. Šta se brže rastvara u hladnoj vodi: so ili šećer? (sol)
21. Prema deci, najdeblji pisac? (Tolstoj)
22. Šta je pochepups? (Chupa Chups)
23. Glavni grad naše zemlje? (Moskva)
24. Da li je lubenica voće ili povrće? (bobica)
25. Koja životinja cijeli život spava naglavačke? (šišmiš)
26. Da li je iris cvijet ili slatkiš? (cvijet)
27. Ruff je ptica? (riba)
28. Da li je noć dio dana ili godišnje doba? (dio dana)
29. Gdje je zecu pogodnije trčati: s planine ili uzbrdo? (uzbrdo)
30. Autor djela "Eugene Onegin"? (Puškin)
31. Završi poslovicu „U gostima je dobro...“ (a kod kuće je bolje)
32. Snježna unuka Djeda Mraza? (Snjegurica)
33. Sakupljač prašine? (usisivač)
34. Koji je prvi mjesec u godini? (Januar)
35. Koji insekt polaže jaja na vodu? (vilin konjic)
36. U kakvom je srodstvu majka vašeg muža? (Svekrva)
37. Koji je tvoj horoskopski znak? (…)
38. Kako se zove 1. april? (dan smijeha)
39. Uređaj koji održava tečnost vrućom? (tanjir)
40. Mjesto gdje sjedi kengur? (dzep)
41. Dječiji doktor? (pedijatar)
42. Uređaj koji pomaže u proučavanju neba, zvijezda? (teleskop)
43. Da li drvena kašika tone? (da)
44. Kakva je voda u moru? (slano)
45. "Djeca kažu."
46. Kako se zove ulica koja je, po kazivanju dece, nazvana po naučniku koji lomi noseve? (Lomonosov)
47. Šta znači pukil? (kupljeno)
Sinopsis završnog integrisanog časa u pripremnoj grupi "Iznenađenje sa Luntika"
Cilj: Identifikacija znanja, vještina, vještina učenika pripremne grupe.Zadaci:
1. Obrazovni:
Učvrstiti sposobnost navigacije u okolnom prostoru i u avionu (sposobnost korištenja karte).
Poboljšati vještine brojanja kod djece unutar 10, konsolidirati redno i kvantitativno brojanje; nastavite učiti djecu da imenuju sljedeći i prethodni broj onome koji se zove, da imenuju susjede broja.
Učvrstiti sposobnost provođenja zvučne analize, sposobnost čitanja jednostavnih riječi, nastaviti rad na razvoju govora.
2. Razvijanje:
Razviti logičko razmišljanje, sposobnost rješavanja jednostavnih matematičkih problema, sposobnost navigacije po listu papira, razviti fine motoričke sposobnosti prstiju.
3. Odgajatelji:
Da biste formirali sposobnost pregovaranja, pomagajte jedni drugima.
Negujte radoznalost, ljubav prema prirodi, želju za učenjem.
Oprema i materijali:
Laptop, projektor.
Karta u obliku abecede.
Pripremni radovi: gledanje ilustracija, didaktičke igre: “imenuj komšije”, “prebroj koliko”, “nađi odgovor”. Pripremite demo materijal.
Metodičke metode: vizuelni, verbalni (podsjetnici, upute, pitanja), igra (trenutak iznenađenja), ohrabrenje, diferencirana analiza časa.
Napredak lekcije
1. Pozdrav.edukator:- Ljudi, drago mi je da vas vidim. Molim vas stanite u krug.
Sva djeca su se okupila u krug
Ja sam tvoj prijatelj i ti si moj prijatelj.
Držimo se čvrsto za ruke
I smiješimo se jedno drugom
edukator:- Ljudi, kakav divan dan danas! Sunce sija i daje nam osmeh! Držite se za ruke u parovima i dajte jedni drugima osmijeh. Sada pogledajte naše goste, dajte im osmijeh. Fino!
(Zmaj sa slovom uleti u grupu.)
negovatelj: Ljudi, šta je? Zmaj i on je sa pismom. A od koga ćeš saznati, ako napraviš slova prema boji duge i pročitaš riječ, onda ćeš saznati od koga je. Djeca čitaju iz "Luntika"
Želite li znati šta je u njemu?
Piše: „Draga djeco! Odleteo sam da osvojim svemir. I pripremio sam iznenađenje za vas. Šaljem vam balone u njima za zadatke, ispunite ih i i vi ćete napraviti nevjerovatno putovanje. Sretno! Tvoj prijatelj Luntik.
edukator: Pa, krenimo na put.
(Ispred djece su loptice, na njima su označena slova - „stanice“. Djeca imenuju slova abecede, izvode zadatke).
Prva stanica je slovo "B" - "Zabavan matematički diktat."
Prisjetimo se brojanja do 10 naprijed i nazad. Sada uzmite sveske i jednostavnu olovku za "Grafički diktat" stavite olovku na crvenu tačku. Počni.
2 ćelije - desno
5 ćelija - dolje
3 ćelije - gore dijagonalno udesno
2 ćelije - gore
2 ćelije - desno
9 ćelija - dolje
2 ćelije - lijevo
5 ćelija - gore
3 ćelije - dolje dijagonalno lijevo
2 ćelije - dolje
2 ćelije - lijevo
9 ćelija - gore
Šta se desilo momci? "I" je tačno. U koju boju ćemo ga ofarbati?
Ispravno crveno, farbajte.
Phys. minuta.
"Miševi su izašli u šetnju"
Djeca idu na sljedeće lopte i pronalaze novi zadatak.
Druga stanica- slovo "I" - "Ispravi grešku."
1. Crv je kljucao čvorka.
2. Slavuj je pjevao pjesmu.
3. Krznena gusjenica je pojela sjenicu.
4. U cvijetu je bila vaza.
5. Pečurke sakupljene djece u korpi.
6. Pahuljasti miš je uhvatio mačku.
Treća stanica je slovo "L" - "Logički zadaci".
1. Mama ima mačku Fluff, psa Druzhok, kćer Lidu. Koliko djece ima mama? (jedan).
2. Šta krokodili jedu na Sjevernom polu? (krokodili ne žive tamo).
3. Ko glasnije muče: pijetao ili krava? (petao ne može kukurikati).
4. Koje je boje dlaka koloboka? (pundja nema kosu).
5. Na stolu su dvije narandže i četiri banane. Koliko povrća je na stolu? (niko).
6. Koliko je zvijezda na nebu tokom dana? (0)
7. Koliko uglova ima krug? (ne)
8. Iz kojih jela ne treba piti? (od praznog).
Četvrta stanica - slovo "O" - "Odredi koje slovo treba ubaciti u riječ" Slike i riječi na projektoru. Na primjer: d m, kuća, m k, mak, s r, sir, k t, kit, s br, ograda ...
Peta stanica - slovo "P" - "Kognitivna".
1. Kojim se mjesecom završava godina? (decembar)
2. Kojim mjesecom počinje godina? (Januar)
3. Koliko dana u sedmici? (imenuj ih)
4. Kako se zove država u kojoj živimo? (RUSIJA)
5. Koja rijeka protiče kroz naš grad? (Miass)
6. Kako se zove model globusa? (Globus)
Šesta stanica - slovo "U" - "Saznaj koju riječ će ispasti"
Djeca izvršavaju zadatke u sveskama.
Sedma stanica - slovo "C" - "Brojevi su se izgubili"
Pronađite susjede broja: 3, 6, 9. Provjerite
Osma stanica je slovo "I" - "Jabuka".
Na projektoru se pojavljuju slike iz bajke.
Vaspitač: Recite mi, iz koje bajke?
Djeca: „Strah ima velike oči“ Ruska narodna priča.
Vaspitač: Recite nekome šta je bio strah.
Odgovori djece.
edukator: Bravo momci. Izvršili ste sve zadatke.
- Koji zadatak vam se najviše dopao?
Koji zadatak se činio najtežim?
- Da li vam je drago što vam je Luntik pripremio iznenađenje?
Pitajmo naše goste da li smo se snašli sa Luntikovim zadacima. (Viši učitelj daje djeci knjigu iz serije „Moja prva enciklopedija“)
Prezentacija na temu: Iznenađenje iz Luntika
MKDOU Vrtić opšteg razvojnog tipa br.2 "Sunce"
sa prioritetnom implementacijom
fizički smjer razvoja učenika
Sinopsis završnog integrisanog časa
u pripremnoj grupi.
"Zbogom igračke, zdravo školo"
edukator:
Lylova O.V.
Talitsa, 2015
Integracija obrazovnih oblasti:"Razvoj govora", "Kognitivni razvoj", "Umjetnički i estetski razvoj", "Fizički razvoj", "Socijalni i komunikativni razvoj".
Cilj: Sumirajte znanje stečeno tokom godine.
Zadaci:
Zadaci učenja:
Upoznati djecu sa nazivima školskih časova.
Saznajte da li su djeca savladala direktno i brojanje unatrag.
Utvrditi sposobnost djece da rješavaju oralne probleme.
Nastavite sa usavršavanjem dječijih vještina čitanja.
Nastavite da učite da pravite reči od slova.
Naučite se kretati po komadu papira, postavljajući sliku u naznačenom smjeru.
Razvojni zadaci:
Proširiti ideje djece o njihovim obavezama, posebno u vezi sa pripremom za školu.
Razviti ideje da je Ruska Federacija (Rusija) ogromna, multinacionalna zemlja.
Proširiti ideje o rodnom kraju.
Nastavite sa upoznavanjem znamenitosti grada u kojem djeca žive.
Formirati interesovanje za aktivnosti učenja i želju za učenjem u školi.
Razvijati kognitivnu aktivnost djece.
Poboljšati govor kao sredstvo komunikacije.
Edukativni zadaci:
Vaspitati pozitivan stav djece prema školi budućih prvačića.
Uključite djecu u igru i govornu interakciju.
Negujte sposobnost rada bez međusobnog ometanja.
Pripremni radovi:
Učenje pjesama, pjesama.
Pregled ilustracija, razgovori.
Gledanje videa: „Rusija je naša domovina“, „Talitsa je naš rodni grad“.
Ekskurzija u školu, u poštu, u muzej N.I. Kuznjecova, u vojnu registraciju i kancelariju.
Rješavanje matematičkih zadataka i primjera.
Pisanje grafičkih diktata tokom cijele godine.
Oprema:
Kape, dude, bibs, igračke, korpa za prljavo rublje, kanta;
Kocke za igračke, pokazivač, zvonce.
Audio snimci (pjesma "Zbogom igračke", "Uspavanka za moju bebu");
Video snimci (Fizminutka "Zec" i gimnastika za oči "Cvijeće na livadi");
Prezentacija "Naša domovina - Rusija";
Knjiga o gradu Talica;
Projektor, laptop i muzički centar;
Darovi za djecu - oznake;
Individualni žuti kartoni za svako dijete sa primjerima, šargarepe sa brojevima, jednostavne olovke, karirani papir;
Pojedinačna podijeljena slova za sastavljanje riječi "Bravo";
Magneti za analizu zvuka - slova (crvena, plava, zelena).
Muzika "Uspavanka za moju bebu"
Djeca ulaze u salu uz muziku sa dudama u ustima i kapama, neka djeca imaju lonce u rukama, a ostala igračke.
edukator:
2010. godine djeca su došla u naš vrtić,
Nisu znali ništa da urade, svaki dan su urlali.
Pitaj kako se zoveš? Reci: "Da"
Kako se zoves? "poya"
Ne razumem kakva "Ona", kakva "Poja", pitaću mamu uveče.
Reci Stjopi, sedi na lonac,
Odgovorio je, nasmiješio mi se i pokrio se loncem.
Počeo sam da razmišljam i razmišljam kako da odgajam decu.
Prvo im je rekla:
Skinite kape i perle i stavite ih u korpu.
Lutke također nisu potrebne, bacite ih u kantu za smeće.
Ubrzo su djeca prestala plakati, postali su potpuno odrasli.
Sviraju, pjevaju, ne daju odmora u grupi.
Samo im recite: jedan, dva, tri, vratite igračke na njihova mjesta.
Oni će za tren ustati, ukloniti ih i otići do stolica.
Vrijeme je brzo proletjelo, grupa "Zašto" je sazrela.
Dijete 1:
Mnogo, mnogo godina za redom
Išli smo u vrtić
Život je ovdje bio u punom jeku Veronica K.
Nismo sjedili besposleni
Naučili smo da crtamo
Dijete 2:
Zamolio sam da odem kući kod mame
Što je bilo samo oh-oh-oh!
I nema veze što grupa nije, Veronica Z.
Ni otac ni majka
Ovdje su vaspitačice i dadilje,
Oni su svuda sa nama.
Dijete 3:
Danas je neobičan dan
Divno, odlično!
Za to postoji samo jedan razlog
To je svima jasno.
Vrlo brzo, vrlo brzo Lera S.
Ići ćemo u školu.
I vrijeme je za poželjeti
Nama "Bez paperja, bez perja!"
edukator:
Da, sada smo veliki
Idemo u prvi razred.
I u našoj bašti, voljeni
Danas idemo prvi put na nastavu!
Pa ljudi, čujte poziv,
Zove nas na prvu lekciju!
Zvono zvoni
edukator:
I 1 lekcija - svijet oko sebe.
Svijet oko nas nas uči
voleti i posmatrati prirodu
Ne zaboravite rodnu zemlju
Sačuvajte i šumu i vodu.
Tema našeg časa je "Naša domovina je ogromna zemlja"
Prezentacija "Naša domovina je ogromna zemlja"
dijete:
Ako dugo, dugo, dugo
Letimo avionom
Ako dugo, dugo, dugo
Gledamo Rusiju
Vidjet ćemo onda
I šume i gradovi, Natasha D.
okeanski prostori,
Trake rijeka, jezera, planina.
Videćemo daljinu bez ivice,
Tundra u kojoj zvoni proljeće
I onda ćeš shvatiti šta
Naša zemlja je velika
Nemerljiva zemlja.
edukator:
Pažnja na ekran!
Kako se zove naša država?
dijete: Naša zemlja se zove Rusija.
edukator:
Kako se zovu ljudi koji žive u Rusiji?
djeca: Ljudi koji žive u Rusiji se zovu - Rusi, Rusi, Rusichi.
edukator:
Svaka država ima svoj glavni glavni grad. Kako se zove glavni grad Rusije?
dijete: Glavni grad naše zemlje je Moskva.
edukator:
Ko je najvažniji u našoj zemlji?
dijete:
Najvažnija osoba u našoj zemlji je predsjednik.
edukator:
Kako se zove predsjednik?
djeca:
Predsednik se zove Vladimir Vladimirovič Putin.
edukator:
Gdje možete vidjeti cijelu našu zemlju?
dijete:
Naša zemlja se može videti na mapi, globusu, na TV-u itd.
edukator:
Arina, pokaži našu zemlju na mapi.
dijete:
Nećete ga naći na mapi svijeta
Kuća u kojoj živite.
Pa čak i ulice rođene Arine P.
Nećemo ga naći na mapi.
Ali uvijek ćemo naći na njemu
Njegova zemlja - kuća našeg oca.
Zatim pokazuje zemlju na mapi.
edukator:
Rusija je naša domovina. Gdje počinje domovina?
1 dijete: Otadžbina je grad u kojem smo rođeni.
2 dijete: Zovemo dom i ulicu u kojoj živimo.
3 dijete: Dom su moja porodica i prijatelji.
edukator: Tako je, svako od nas ima svoju malu domovinu, onaj kutak zemlje gdje se nalazi naš dom. Ovo je naš grad. Kako se zove?
dijete:
Naš grad se zove Talica.
Zvono zvoni
edukator:
Naša prva lekcija je gotova
Upravo smo razgovarali o Rusiji.
A sada se dižemo na noge i imaćemo fizički minut sa Polinom Egorovom.
Fizminutka "Naša domovina"
Glavni grad naše domovine - Moskva
(R podignite ruke prema gore, stegnite prste desne ruke prstima lijeva ruka)
To je veoma duga vožnja - dva dana.
(podignite indeks i sredinu desna ruka prsti gore)
Sa visokim, glavnim tornjem,
(ustati na prste, podići)
Sa zvončićima na njemu
(ruke gore, ispruži se)
I sa ogromnom površinom
(raširite ruke u stranu u nivou prsa)
Sa skromnim imenom
(savijte ruke u laktovima, ispružite ih naprijed)
Zove se Crvena
I izgleda odlično.
Muzeji se tu ne računaju,
(savijte ruke u laktovima i raširi sve prste)
Postoje pozorišta i spomenici.
(savijte dva prsta lijevom rukom desna ruka)
Idemo posjetiti prijatelje
(ruke savijene u laktovima, naizmenično gurajući ih naprijed prsti stisnuti u šake)
Da ti kažem o tome.
(savijte ruke u laktovima i istegnite se naprijed, dlanovima prema gore)
Zvono zvoni
Prvo po slogovima, a sada kako hoćemo,
Lako učimo poetske stihove,
Sastavimo priču o gradu Talica u trenu!
edukator:
Na tvom stolu su knjige.
U ovim knjigama možemo naučiti sve o našem gradu.
Lera otvori stranicu 1,
I pročitajte šta tamo piše.
Pasha otvori stranicu 2.
Natasha okrenite stranicu 3.
Arina otvori stranicu 4.
Ilya okreni stranicu 5.
Katya okreni stranicu 6.
Andrew otvori stranicu 7.
Artem otvori stranicu 8.
Vanja, pročitaj šta piše na 9. strani.
Cyril je pročitao šta piše na poslednjoj strani 10.
Zvono zvoni
edukator:
Dugo smo čitali o Talitsi,
Naše oči su malo umorne.
Pogledajmo sada ekran
I radit ćemo vježbe za oči.
Gimnastika za oči "Cvijeće na livadi"
Zvono zvoni
edukator:
Pa, evo opet poziva
Započnimo treću lekciju.
3 lekcija matematike
Mislimo da je lekcija o tome zanimljiva
Svi zajedno primjeri, problemi su riješeni.
Predmet matematike je
Više akcije, manje riječi.
edukator:
Mnogo ptica, životinja i insekata
Oni žive u našem gradu.
Ali koliko ih je nama nepoznatih,
Pokušajmo riješiti sve probleme.
Matematički problemi.
Ispod grmlja pored rijeke
Majske bube su živjele:
Ćerka, sin, otac i majka.
Dvije pahuljaste mace
Sjeo sam na prozor.
Jedan od njih je dotrčao do njih.
Koliko je mačaka zajedno? (Mačke su zajedno postale 3)
Sivoj čaplji na lekciju.
Stiglo je sedam četrdeset.
A od ovih samo jedno četrdeset.
Pripremljene lekcije.
Koliko mokasinki-četrdeset.
Stigli ste na lekciju? (Četrdeset mokasinki je odletjelo na lekciju 6)
Dao ježima ježa
Osam kožnih čizama.
Ko će odgovoriti od momaka
Koliko ježevi jedu? (Jež ima samo 2 ježa)
Devet smiješnih medvjedića
Žure u šumu po maline.
Ali jedno dete je umorno -
Zaostajao je za svojim drugovima.
Sada pronađite odgovor
Koliko je medveda ispred? (Medvjedi ispred samo 8)
edukator:
Ljudi, želite li pomoći medvjedu koji je zaostao? (da)
Pomozimo mu da udje u šumu,
I tamo nađi maline.
Na stolu imate karirane listove i jednostavne olovke, sada ćemo napisati grafički diktat. Pronađite tačku i stavite olovku na tu tačku. Spreman?
djeca: Da!
edukator:
Svi verbalni zadaci su riješeni,
Ali zaboravili smo na pisanje.
Uzmite žute kartone na stolu
I počnimo s primjerima.
Ovi primjeri su također teški.
Stavite znak "+" ili "-" što je prije moguće.
Kartice sa primjerima plusa i minusa.
edukator:
Još jedan oralni problem nije riješen,
Potpuno, potpuno zaboravio na to.
Jednom zec za ručak
Komšija prijatelj je skočio.
Zečići su sjedili na panju
Koliko ste pojeli šargarepe? (Mrkva pojedena 10)
edukator:
A evo i šargarepe koju su hteli da jedu, desetine su ispisane na svakoj šargarepi.
Vaš zadatak je da rasporedite desetice naprijed i nazad.
edukator:
Dobro urađeno! Riješili smo sve zadatke i primjere, a nismo zaboravili ni grafički diktat. I u ovoj lekciji smo ponovili direktno i obrnuto brojanje.
Zvono zvoni
edukator:
Pa, matematika je gotova za nas,
Vrijeme je da počnete plesati sa zečićem.
Stojimo na nogama i počinjemo izvoditi vježbe.
Fizminutka "Hare"
Zvono zvoni
edukator:
Zvono zvoni i zove nas na četvrti čas.
4 Lekcija pismenosti
edukator:
Da dobro učim
Morate znati sva slova
Svaki dan sva ova pisma.
Obavezno ponovite.
Danas ste uradili odličan posao sa svim zadacima u prethodnim lekcijama! I na kraju, želio bih da vam kažem jednu lijepu riječ. Ali slova u riječi su se mrvila i pomiješala.
1 zadatak: Vaš zadatak je da poređate slova, koristeći brojeve na svakom slovu, i pročitate riječ. Imate ova slova na stolu u tablicama, idemo na zadatak, a ja ću zamoliti Veroniku K da dođe do table.
Djeca pregledaju slova, poređaju ih u skladu sa napisanim brojevima, čitaju riječ "Bravo!"
edukator:
Koju si riječ Veronika dobila? (Dobro urađeno).
2 Zadatak: Pokreni zvuk - doslovna analiza riječi.
Prilikom raščlanjivanja riječi, glasovi se označavaju krugovima određenih boja: zelena, plava, crvena. Hajdemo na posao. Zamolit ću Natašu D. da dođe do table.
Hajde da zajedno proverimo da li je Nataša uradila pravu stvar. Podigni ruku za bilo koga drugog.
Koliko slogova ima ova reč? (3)
Koliko slova ima u ovoj riječi? (7)
Koliko glasova ima u ovoj riječi? (7)
edukator:
Zaista, bravo momci.
Zvukovi, slova se ponavljaju,
I ne zaboravite na slogove.
Zvono zvoni
edukator:
Ovo je kraj posljednje probne lekcije.
I vaša omiljena igračka vas čeka.
Sa vama ćemo ponijeti igračke
I otpjevaćemo oproštajnu pjesmu za sve!
Pjesma zbogom igračke
edukator:
Za nas ste vi, djeco, postali ponos,
Probao si sa nama, učio, igrao se.
Budite pametni u školi
Ne zaboravite nas učitelje.
I danas želim da vam dam prelepe obeleživače.
Potrebni su vam za red.
Ne listajte stranice.
Gdje je bookmark, pročitajte!
Da li vam trebaju igračke u školi?
djeca: Ne
Našim igračkama kažemo: "Ćao"
Vrijeme je da ih nosimo u metodički kabinet!
Djeca idu da daju, a prateća pjesma sviraPjesme "Zbogom igračke"
Sažetak završnog časa u pripremnoj grupi:
Integrisana lekcija o FEMP-u i komunikaciji "Tražim iznenađenje".
Sadržaj programa:
Ciljevi:
Učvrstiti elementarne matematičke predstave kod djece, unaprijediti vještine kvantitativnog i rednog brojanja unutar 10. Sposobnost imenovanja susjeda brojeva.
Sposobnost poređenja brojeva, korištenje znakova za poređenje; napisati i riješiti jednostavne zadatke sabiranja i oduzimanja; konsolidovati znanje o rednom računu.
Razvijati logičko razmišljanje.
Za konsolidaciju sposobnosti crtanja po tačkama, nazivima geometrijskih oblika, dana u sedmici, dijelova dana, mjeseci u godini, navigacija u prostoru.
Popravite pravilan izgovor zvuka Z, Zh; nazivati riječi sa glasom Z, Zh.
Nastaviti rad na aktiviranju i usavršavanju dječijeg rječnika. Ojačati sposobnost podjele riječi na slogove, sastavljanja rečenica.
Negovati sposobnost postizanja ciljeva, nezavisnost
Materijal: Za svako dijete, listovi papira sa geometrijskim oblicima (nacrtani tačkama), škrinja sa kartonskim bravicama, jednostavne olovke, bomboni iznenađenja.
Metodičke metode: trenutak iznenađenja, umjetnička riječ, tehnike igre, crtanje po tačkama, individualni rad, pitanja.
Napredak lekcije.
Organizacija djece. (djeca stanu u krug).
Vaspitač: Dobar dan!
Počnimo u krug
Koliko radosti okolo!
Svi ćemo se uhvatiti za ruke
I smiješimo se jedno drugom
Spremni smo za igru!
Možemo započeti sastanak!
Ljudi, došli su gosti danas na naš čas, hajde da se pozdravimo.
Sad hajde da sednemo na stolice.
Danas imamo neobičnu aktivnost. Pripremio sam iznenađenje za vas, ali možete saznati šta je to ako završite sve zadatke. Iznenađenje je u ovoj škrinji, ali je zatvorena, mi SS morate je otvoriti, ukloniti sve brave. Svaka brava će se otvoriti ako ispravno izvršite zadatke. Zadaci će biti veoma zanimljivi. Nakon što završite sve zadatke, saznaćete kakvo sam iznenađenje pripremio. Spreman si? Sretno onda!
2. Glavni dio.
1 zadatak:(slajd)
Koje je sada godišnje doba? (proljeće)
Koje riječi mogu opisati proljeće? (toplo, sunčano, kišovito, oblačno, dugo očekivano, lijepo, mirisno, zvono, žuboreno, bučno, olujno, cvjetajuće, veselo, poželjno...)
Imenujte prolećne mesece.
Koji je sada mjesec? (April, koji broj?)
Koliko dana u sedmici?
Koji dan danas?
Navedite redom dane u sedmici.
Koje dijelove dana poznajete?
Navedite redom dijelove dana.
Dobro urađeno! (otvorena brava). 1 dvorac smo otvorili.
Zadatak 2 "Imenuj broj koji nedostaje"(djeca sjede na stolicama u polukrugu, dijaprojekcija na ekranu)
3 zadatak. A sada neobični zadaci - na pažnju.
Pačići i pilići će plivati s jedne obale na drugu. Ko će prvi doplivati do obale? (Pačići. Pilići ne znaju plivati).
U polju je hrast. Na hrastu su tri grane. Na svakoj grani su tri jabuke. Koliko ima jabuka? (Nikako. Jabuke ne rastu na hrastu).
Šta možete vidjeti zatvorenih očiju?
Da li je moguće zapaliti običnu šibicu pod vodom tako da izgori do kraja?
Bila su dva oca i dva sina, našli su tri pomorandže. Počeli su da se dele - svi su dobili po jednu. Kako bi to moglo biti?
Anton je razbio granu na tri dijela. Koliko je pauza napravio dječak? (dva)
Kojim češljem ne možete počešljati glavu? (Petušin).
Vaspitač: Bravo, pažljivo. Otvaramo drugu bravu.
Gimnastika prstiju.
Poyka pjeva uz jato 10 ptica
Ova ptica je slavuj
Ova ptica je vrabac
Ova ptica je sova
Pospana glava.
Ova ptica je voska
Ova ptica je kosac
(Prsti istog imena su savijeni, počevši od velikih)
Ova ptica je ljuti orao.
(Maše sklopljenim rukama)
Ptice, ptice idite kući!
(Mahu obema rukama kao krilima.)
Hajdemo sada da sednemo na stolice. Leđa su ravna, noge skupljene.
4 zadatak. "Prepoznaj figuru."
Sljedeći zadatak je pisanje. Premjestite listove papira, uzmite olovke: spojite tačke iste boje.
Imenujte geometrijske oblike.
Koja figura nedostaje? Zašto?
Koji su geometrijski oblici koji nemaju uglove? (krug, oval)
Dobro urađeno! Otvorite bravu #3.
4 zadatak. "Stavi pravi znak"<»; « >»; «=» (znakovi se prikazuju na ekranu, slajdovi).
Pogledaj ekran.
Šta je prikazano? Treba reći koji je broj veći a koji manji, koji znak smo stavili?
Zašto je postavljen ovaj znak?
Da li su svi to uradili kako treba? Dobro urađeno! Otvori sljedeću bravu.
5 zadatak "Pogodi matematičku zagonetku."
1 „Onih sedam malih mačića koje im daju svi pojedu, a jedan traži pavlaku. Koliko mačića? (osam).
2 „Četiri jagnjeta legla na travu, pa dva jagnjeta otrčaše kući. Hajde, reci mi brzo: Koliko ovaca sada? (dva)
3 "Koliko repova imaju tri slona?" (tri)
4 "Koliko ušiju imaju dva miša?"
5 "Saša ima osam kockica, Paša ima još jednu. Vi djeco brojite ove kocke!" (devet).
(otvori bravu)
Fizkultminutka.
U ponedeljak.
U ponedeljak sam išao na plivanje, (prikaži crtež)
U utorak sam slikao. (s prikazom crteža)
U srijedu sam dugo umivao lice (“Mi se peremo”)
I igrao fudbal u četvrtak. (trčati na mjestu)
U petak sam skakao, trčao (skakao)
Plesala sam jako dugo. (kruže u mestu).
I u subotu, nedjelju (pljeskajte rukama)
Odmarao sam se ceo dan. (djeca čučnu, ruke ispod - obraz - zaspu).
Zadatak 6: Igra "Imenuj riječ."
Sjetite se pjesme komarca. Kojim zvukom počinje? -Z…
Sada navedite riječi koje počinju glasom Z. (dvorana, zalazak sunca, zec, zapad, zalazak sunca, ...)
Setite se pesme bube - F ...
Navedite riječi koje počinju glasom J. (žaba, buba, žir, željezo...)
Setite se pesme zmije - Sh ...
Navedite riječi koje počinju glasom Š. (ormar, šal, lopta...)
Z, Zh, Sh - koji su to zvuci? (suglasnici) Koje glasove samoglasnika poznajete?
Bravo, hajde da otvorimo bravu.
7 zadatak. "Izbroj slogove" - projekcija slajdova sa slikama insekata. (skakavac, cvrčak, skakavac, osa, vilin konjic, mrav, pauk, muva, žohar, leptir, krpelj)
Djeca imenuju riječ i broje slogove.
Bravo momci. I ovaj zadatak su završili. Dvorac je otvoren.
8 zadatak. "Reci suprotno."(igra riječi)
Suprotna igra.
Vaspitač: Predlažem da igramo igru "Naprotiv"
Kažem ti visoko
A ti kažeš. (nisko)
Kažem ti daleko
A ti kazes (blizu)
Dugo kratko)
široki uski)
gusta (kratka)
vruće hladno)
Plafon (pod)
tužan (veseo)
Zlo (dobro)
Dobro loše)
ide (stoji)
jutro uveče)
bolestan (zdrav)
star mlad)
čisto (prljavo)
slatki šećer - limun (kiseli)
Mjesec je vidljiv noću, a sunce - (tokom dana)
Reka je široka, a potok (uzak)
Kamen je težak, a paperje (lagano)
Bravo momci, otvorili smo još jedan dvorac sa vama.
9 zadatak. I posljednji zadatak "Diktat" (grafički diktat "Ključ")
Okrenite svoje listove i pronađite tačku. Stavite olovku na to i počnite crtati.
šta si dobio? (Ključ) Bravo!
Evo posljednjeg obavljenog zadatka. Škrinja se otvori. Ali šta je unutra, saznaćemo kasnije. Sada svi dođite k meni. (na palati)
Ljudi, da li vam se svidela naša lekcija? Šta vam se najviše svidjelo? A šta vam je bilo teško, možda vam nešto nije pošlo za rukom?
Danas sam se uvjerio da si pametan, znaš mnogo i možeš. Znate geometrijske oblike, brojeve, znate kako se kretati. Podijelite riječi na slogove, riješite primjere i probleme. Sada da vidimo šta imamo u sanduku. Trenutak iznenađenja.