Stručne publikacije ljekara 

Koliko je djece u jaslenoj grupi norme. O pitanju racionalizacije popunjenosti predškolskih grupa. Ozbiljni nedostatak prostora

Prilikom odabira vrtića postavljaju se mnoga pitanja, na primjer, o grupama u vrtiću, njihovim vrstama, broju, kao i o tome gdje će dijete biti raspoređeno.

Koje grupe postoje u vrtićima

Roditelji su zabrinuti zbog raspodjele djeteta po starosnim kategorijama. Stoga ih zanima koje grupe postoje u vrtiću, da li se dijeli na prvu i drugu ili je jedina?

U pravilu su djeca od 1,5 do 3 godine raspoređena u prvu mlađu grupu. Drugi junior prima djecu od 3 godine. Ako vrtić koji ste odabrali prima djecu tek od dvije godine, onda je mlađa grupa sama u vrtiću, bez podjela.

Općenito je prihvaćeno da običan vrtić uključuje četiri grupe: jaslenu, mlađu, srednju i stariju. Ali postoje vrtići u kojima se ove grupe dalje dijele na dodatne mlađe grupe, koje su gore navedene, pripremne grupe, gdje je akcenat na pripremi djece za školu. Postoje logopedske grupe, ali su po pravilu u specijalizovanim vrtićima. Takve grupe su dizajnirane da ispravljaju određene funkcije djeteta. Ako postoje takve jedinice u vrtiću, onda je u obavezi da ima prvoklasne stručnjake u svojoj oblasti, kojih, nažalost, nema svugdje.

Raspodjela djece u grupe prema uzrastu

Danas je u većini vrtića napravljena optimalna podjela djece po starosnim grupama. Grupe se formiraju:

1. jaslice - djeca od 1,5 do 2 godine;

2. prvi najmlađi - 2-3 godine;

3. drugi najmlađi - 3-4 godine;

4. srednji - 4-5 godina;

5. - 5-6 godina;

6. pripremni - 6-7 godina.

Raspodjela djece prema ovim kategorijama neophodna je radi lakšeg vođenja statistike, i, što je najvažnije, poboljšanja kvaliteta obrazovnog procesa, budući da djeca slične starosne kategorije u istom timu lakše uče vještine.

Grupa za kratki boravak

Ova grupa je dodatni tip grupa u vrtiću. Danas već možete čuti za takvu grupu. Ovo je, naravno, luksuz koji je dostupan uglavnom samo u privatnim vrtićima i vrtićima elitne kategorije.

Grupe za nepotpun boravak u vrtiću potrebne su onim majkama koje iz nekog razloga nisu spremne da svoje dijete pošalju u vrtić na cijeli dan. Osim toga, takve grupe se obično popunjavaju sa samo 10-12 djece, što roditeljima daje udobnost i samopouzdanje.

Naravno da imaju.

U ovom trenutku na teritoriji Ruske Federacije su na snazi ​​sljedeća pravila i propisi: "Kodeks pravila SP 118.13330.2012" SNiP 31-06-2009.

Javne zgrade i objekti"

Ažurirana verzija SNiP 31-06-2009", u kojoj su navedeni opći zahtjevi za dizajn predškolskih ustanova.

U Moskvi postoji "Moskovski gradski kodeks" Predškolskih obrazovnih ustanova "MGSN 4.07-05", koji detaljno opisuje proces projektovanja vrtića.

Sanitarna i epidemiološka pravila i propisi SanPiN 2.4.1.3049-13

"Sanitarno-epidemiološki zahtjevi za uređaj, sadržaj i organizaciju načina rada predškolskih vaspitnih organizacija" - u potpunosti uređuju uređaj, sadržaj i organizaciju rada predškolskih vaspitnih ustanova.

Na osnovu ovih dokumenata možemo reći sljedeće:

Broj djece u grupama predškolske obrazovne organizacije općeg razvojnog usmjerenja utvrđuje se na osnovu proračuna površine grupne (igraonice) - za grupe ranog uzrasta (do 3 godine) najmanje 2,5 kvadrata po 1 detetu i za predškolski uzrast (od 3 do 7 godina) - najmanje 2,0 kvadrata po detetu stvarno u grupi. (SanPiN)

svlačionica - najmanje 18 kvadratnih metara. m; za grupe sa kapacitetom manjim od 10 osoba, dozvoljeno je odrediti površinu svlačionice po stopi od 1,0 m² po 1 djetetu, ali ne manje od 6 m²

grupa - ne manje od 2,5 kvadratnih metara. m po 1 djetetu u grupama za dojenčad i malu djecu; 2.0 sq. m po 1 djetetu u predškolskim grupama

ostava - ne manje od 3,0 kvadratnih metara. m

spavaća soba - najmanje 1,8 kvadratnih metara. m po 1 djetetu u grupama za dojenčad i malu djecu, 2,0 kv. m po 1 djetetu u predškolskim grupama,

toalet - najmanje 12 kvadratnih metara. m za grupe za dojenčad i malu djecu; 16 sq. m za predškolske grupe (SanPiN)

Procijenjenu popunjenost dječjih grupa treba uzeti: za djecu od 2 mjeseca do 1 godine - 10 djece; od 1 godine do 3 godine - 15 djece; u grupama različitog uzrasta, ako u grupi ima djece bilo koje tri godine (3-7 godina) - 10 djece; u grupama različitog uzrasta, ako u grupi ima djece od dva uzrasta (od 2 mjeseca do 3 godine) - 8 djece; u istim starosnim grupama za djecu 3 - 7 godina - 20 djece (optimalno - 15).

Prilikom projektovanja prema državnoj narudžbi, zgradu predškolske obrazovne ustanove opšteg tipa treba predvideti za univerzalnu, stoga treba uzeti procenjenu popunjenost dečijih grupa: za decu od 2 meseca do 3 godine - 15 mesta; za djecu od 3 do 7 godina - 20 mjesta. (MGSN)

Prilikom projektovanja privatnih vrtića opšteg tipa, minimalna procenjena popunjenost dečijih grupa je ograničena. U malim vrtićima popunjenost jasličkih grupa je najmanje 6 mjesta, predškolskih - najmanje 10 mjesta. Maksimalna dozvoljena popunjenost dečijih grupa: za decu od 1 godine do 3 godine - 15 mesta; za djecu od 3 do 7 godina - 20 mjesta.

Procijenjeni kapacitet novoizgrađenih samostojećih zgrada opšte predškolske obrazovne ustanove ne bi trebao biti veći od 350 mjesta, ugrađenih (ugrađenih) u stambenim zgradama i na njihovim krajevima - 150 mjesta.

Ukupan procenjeni broj mesta u posebnoj zgradi „Osnovna škola-vrtić“ ne bi trebalo da bude veći od 350 mesta. (MGSN)

Rezerviram da se moskovski standardi dizajna mogu donekle razlikovati od regionalnih. Pa, sve navedeno se odnosi samo na novoizgrađene vrtiće.

Prilikom određivanja maksimalno mogućeg broja djece u vrtiću koji je davno izgrađen, vrijedi se osloniti na SanPiN i fokusirati se na postojeće prostore grupnih soba.

Poznato je da je ruski predškolski sistem vaspitanja dece u međunarodnoj zajednici prepoznat kao jedan od najefikasnijih sistema za obrazovanje male dece. Međutim, malo je vjerovatno da će promjene koje SanPiN 2.4.1.2660-10 i Izmjena br. 1 u njemu unose održati visoku sliku našeg nacionalnog blaga, a to je bilo predškolsko obrazovanje u Rusiji. O tome s čime su povezani naši strahovi, govorit ćemo u ovom članku.

Stvaranje pravih uslova za društveno okruženje je osnova obrazovanja

Prema savremenim predodžbama o sanitarnom i epidemiološkom blagostanju stanovništva, građani, a posebno djeca, imaju pravo na povoljnu životnu sredinu čiji faktori ne utiču štetno na njihovo zdravlje. Prema najnovijim naučnim istraživanjima, doprinos faktora obrazovnog okruženja formiranju zdravlja djece je prilično velik. To pokazuje koliko je važno i neophodno da sve što čini okruženje predškolske ustanove, uključujući i vaspitno-obrazovne aktivnosti, bude u skladu sa djetetovim tijelom, odgovara uzrasnim mogućnostima i karakteristikama djece. Rezultati istraživanja Istraživačkog instituta za higijenu i zdravlje djece i adolescenata pokazuju da je samo 5-7% predškolske djece zdravo. U posljednjih 5-6 godina godišnje se 40% djece rodi bolesno ili oboli u neonatalnom periodu, najmanje 10% djece se rodi prijevremeno i male tjelesne težine. Sve ovo aktuelizuje potrebu za povoljnim uslovima u kojima se odvija rast i razvoj dece od najranijeg uzrasta.

Specifičnosti higijenske regulacije. Higijenska regulativa, koja je upućena dječijoj populaciji, ima svoje specifičnosti. S obzirom na poseban nivo osjetljivosti djetetovog organizma u odnosu na pojedinačne faktore sredine, regulacija za djecu i adolescente ne bi trebala biti usmjerena samo na stvaranje optimalnih odnosa između tijela i okoline u ovom trenutku, već bi trebala osigurati i njegov povoljan razvoj u budućnost. S tim u vezi, higijenski standardi za djecu trebaju obezbijediti takav nivo sigurnosti koji garantuje ne samo bezopasnu, već i povoljnu životnu sredinu tokom njihovog boravka u obrazovnoj ili rekreativnoj ustanovi.

Predškolske ustanove su već nekoliko godina veoma značajnih za razvoj male osobe postale prioritetno stanište u kojem se moraju stvoriti optimalni i sigurni uslovi za uspješno obrazovno-vaspitno djelovanje i jačanje zdravlja djece. Kao što pokazuje dugogodišnja praksa, najperspektivniji način poboljšanja zdravlja, koji je danas tako hitno potreban djeci predškolskog uzrasta, je prevencija njegovog kršenja direktno na bazi predškolskih obrazovnih ustanova. Kroz dugu istoriju postojanja predškolskih obrazovnih ustanova u Rusiji, jačanje zdravlja djece uvijek je bilo i ostaje prioritet njihovih aktivnosti.

Poštivanje zahtjeva sanitarnih pravila jedna je od važnih mjera usmjerenih na očuvanje i jačanje zdravlja djece. Danas imamo prilično veliki arsenal dokaza da su među uslovima života koji utiču na formiranje zdravlja najznačajniji uslovi vaspitanja i obrazovanja kako u porodici tako iu obrazovnim ustanovama. To se u potpunosti slaže s dobro poznatom izjavom jednog od klasika ruske psihologije, Lava Semenoviča Vigotskog, da je „stvaranje uslova osnova za obrazovanje“.

Ozbiljni nedostatak prostora

Analiza modernog sanitarnog zakonodavstva za predškolske organizacije - SanPiN 2.4.1.2660-10 "Sanitarni i epidemiološki zahtjevi za uređaj, sadržaj i organizaciju radnog vremena u predškolskim organizacijama", odobren Uredbom glavnog državnog sanitarnog doktora Ruske Federacije od 22. jula 2010. br. 91 i izmene i dopune br. 1 na njih, odobrene Uredbom glavnog državnog sanitarnog lekara Ruske Federacije od 20. decembra 2010. br. 164, pokazuje da je naučno zasnovan pristup regulativi i regulacija faktora životne sredine se ne poštuje u potpunosti pri izradi sanitarnih pravila.

Posebno se radi o odbacivanju ranije usvojenog racioniranja popunjenosti dječijih grupa, što je prvi put zabilježeno u posljednjem izdanju sanitarnih pravila. Razlozi za ovakvo prilagođavanje zahtjeva su sasvim razumljivi, diktira ih izuzetno akutna nestašica mjesta u predškolskim obrazovnim ustanovama u gotovo svim regijama naše zemlje.

Prema stavu 1.10 SanPiN 2.4.1.2660-10, umjesto prethodno usvojenih (diferenciranih u zavisnosti od starosti i zdravstvenog stanja djece) standarda za maksimalnu popunjenost, broj djece u općim razvojnim predškolskim grupama treba odrediti na osnovu proračuna grupnog (igraonog) prostora: za jaslene grupe - najmanje 2,5 m² po 1 djetetu, u predškolskim grupama - najmanje 2,0 m² po djetetu.

Rukovodioci predškolskih ustanova, kako praksa pokazuje, često imaju pitanje: „Maksimalna popunjenost grupa je platni spisak ili stvarno prisustvo djece svaki dan?“. Naravno, maksimalnu popunjenost treba shvatiti kao platni spisak grupe.

Prilikom izračunavanja veličine grupne sobe sada treba uzeti u obzir i površinu koju zauzima namještaj (u prethodnom izdanju proračun je trebao biti izveden bez uzimanja u obzir namještaja i njegovog smještaja). Nema sumnje da će predloženi novi proračun minimalno potrebne površine, isključujući namještaj, dovesti do smanjenja razvojnog okruženja – igračkog, umjetničkog, estetskog, rekreativnog, drastično će smanjiti mogućnosti za fizičku aktivnost i samostalnu aktivnost djece, i povećati rizik od njihove povrede.

A za kompenzacijske i kombinirane, kao i predškolske grupe različite dobi, ovaj pokazatelj uopće nije reguliran. Dakle, broj djece u dječjoj općoj razvojnoj grupi ovisi samo o površini grupne sobe. Iz ovoga možemo zaključiti da se standard popunjenosti dječije grupe danas ne smatra pokazateljem sanitarno-epidemiološkog blagostanja. U pravilu, površina grupnih soba u vrtićima je 50 m2. Tako na platnom spisku grupe za djecu do 3 godine može biti do 20 djece, a za djecu predškolskog uzrasta - 25 djece. Posebno nepovoljna situacija se razvija u gradskim opštinskim ustanovama, gde je popunjenost grupa veća od dozvoljene za 40,2%. Novi uslovi za određivanje popunjenosti predškolskih grupa već su otvorili „zeleno svjetlo“ za prekoračenje ranije utvrđenih standarda za popunjenost grupa, uprkos činjenici da se izgradnja i planiranje predškolskih ustanova dugi niz decenija zasniva na ranije utvrđenim standardima. .

Prenaseljenost u predškolskim grupama

Još jedan argument koji potvrđuje važnost ovog indikatora za osiguranje sanitarne i epidemiološke dobrobiti djece u predškolskim obrazovnim ustanovama je Pismo glavnog državnog sanitarnog doktora Ruske Federacije broj 01-181 od 28. decembra 2010. „O rezultatima mjera kontrole i nadzora za dječje organizacije u 2010. godini”. U dopisu se navodi da je među glavnim prekršajima utvrđenim tokom državne sanitarne inspekcije „prepakivanje u grupama“. Trenutno u Rusiji postoji više od 48 hiljada predškolskih ustanova, a 40% njih je pretrpano.

Nema sumnje da će povećanje broja djece u grupi negativno uticati na kvalitet obrazovnih usluga, a individualni pristup razvoju svakog djeteta će postati praktično nemoguć.

Prenaseljenost dječijih grupa podrazumijeva povećanje akutnog morbiditeta, umora djece, mikrobiološkog opterećenja, nivoa buke u grupnim grupama, povreda, smanjenje motoričke aktivnosti djece, obima korektivne njege, itd. poznatog ruskog defektologa V. I. Lubovskog, oko 48% novorođenčadi pati od pre- i perinatalne patologije i potrebna im je korektivna njega. Više od polovine predškolaca koji pohađaju opšte razvojne grupe ima neku vrstu poremećaja u razvoju govora. Još više djece s funkcionalnim smetnjama ili kroničnom patologijom treba redovnu medicinsku pomoć, rekreativne aktivnosti koje se mogu provoditi u predškolskoj ustanovi. To je pokazatelj koliko su principi kurativne pedagogije aktuelni danas, a nedovoljan obim korektivnog rada u predškolskim ustanovama jedan je od faktora rizika za narušavanje zdravlja djece. Svjesni smo važnosti i djelotvornosti pravovremene kompetentne medicinske, psihološke i pedagoške podrške djeci. U međuvremenu, vidimo kako se ova vitalna komponenta predškolskog rada skuplja kao komad šljunčane kože ili postaje komercijalizovana.

Regulatorni sukob

U međuvremenu, rezultati našeg istraživanja pokazuju značajnu vezu između popunjenosti predškolskih grupa i zdravstvenog stanja djece. Dobiveni su uvjerljivi dokazi da višak ranije utvrđene popunjenosti predškolskih grupa prati nepovoljne promjene u zdravlju i dobrobiti djece: značajno se povećavaju pokazatelji jakog i izraženog stepena umora na kraju dana, povećava se stepen neuroticizma, pogoršava se psihoemocionalno stanje, povećava se broj izostanaka zbog bolesti. Rizik od povećanja broja djece s kroničnom patologijom povećava se zbog prelaska djece iz 2. u 3. zdravstvenu grupu. Ovo potvrđuje našu ideju da se popunjenost dječijih grupa smatra jednim od važnih pokazatelja sanitarno-epidemiološkog blagostanja djece u vrtiću.

SanPiN 2.4.1.2660-10 danas je jedini dokument o higijeni djece među sanitarnim pravilima, u kojem ne postoji standard za maksimalnu popunjenost grupa. Po našem mišljenju, ako zaista želimo da poboljšamo zdravstvene pokazatelje naših najmanjih građana, stvorimo pristojne uslove za unapređenje zdravlja i dobijanje kvalitetnog obrazovanja u vrtićima, SanPiN 2.4.1.2660-10 treba da vrati standarde popunjenosti dečijih grupa.

Uredba Ministarstva rada od 21.04.1993. br. 88 „O odobravanju standarda za određivanje broja zaposlenih u radu predškolskih ustanova (jaslice, jaslice, vrtići, vrtići)“, o maksimalnoj popunjenosti grupa u opštoj predškolskoj ustanovi utvrđeno je: 10 djece uzrasta do 1 godine, 15 djece uzrasta od 1 do 3 godine i 20 djece uzrasta od 3 godine. Dakle, povećanjem broja djece u grupama iznad propisanih standarda krše se prava vaspitača. Ako se okrenemo stranom iskustvu, onda je omjer broja djece i vaspitača u vrtićima u mnogim evropskim zemljama, Sjedinjenim Državama, u pravilu mnogo povoljniji nego u Rusiji: 1 učitelj na 10-15 djece.

Do 16. aprila 2012. godine ostao je na snazi ​​Standardni pravilnik o predškolskoj obrazovnoj ustanovi odobren Uredbom Vlade Ruske Federacije od 12. septembra 2008. godine br. 666. U ovom dokumentu utvrđena je maksimalna popunjenost grupe, u zavisnosti od konkretno utvrđenih normativa, za svaku vrstu predškolskih grupa, podeljena prema uzrastu. Pokazatelji maksimalne popunjenosti prikazani u njemu bili su potpuno identični onima sadržanim u Uredbi Ministarstva rada od 21.04.1993. br. 88. Nakon stupanja na snagu Modela pravilnika o predškolskoj obrazovnoj ustanovi, odobrenog Naredbom Ministarstva obrazovanja Rusije od 27.10.2011. br. 2562, ni jedan normativni akt zapravo ne određuje maksimalnu popunjenost predškolskih grupa u opštoj predškolskoj ustanovi.

Ulažemo u detinjstvo!

Godine 2007. V. Sobkin i A. Ivanova su sproveli sociološku studiju tokom koje su proučavali zadovoljstvo roditelja uslovima za odgajanje deteta u vrtiću. Rezultati ankete na preko 1.900 roditelja predškolaca pokazali su da su najvišu ocjenu na skali od 5 bodova - 4,5 bodova - ispitanici ocijenili za sanitarno-higijenske uslove. Pitam se hoće li dobiti tako prilično visoku ocjenu od potrošača predškolskih usluga koji rade u skladu sa novim sanitarnim zakonodavstvom?

U zaključku bih se osvrnuo na rezultate studija sprovedenih pod pokroviteljstvom Svjetske banke, koje pokazuju efikasnost finansijskih ulaganja u različitim obrazovnim nivoima u smislu njihove isplativosti za društvo i za svakog pojedinca. Mjerenja su vršena tokom cijelog života osobe. Utvrđeno je da je najveća efikasnost tipična za predškolsko vaspitanje i obrazovanje, odnosno što se ozbiljnije finansira ova faza obrazovanja, to bolje životne rezultate ljudi pokazuju tokom života. Dobiveni podaci potvrđuju ono što su higijena djece i klasici domaće dječje psihologije oduvijek afirmirali: upravo u predškolskom djetinjstvu postavljaju se glavni parametri zdravlja, ličnosti i psihe osobe, smjer i kvaliteta daljeg razvoja. njegove intelektualne, emocionalne i fizičke sposobnosti i mogućnosti su u velikoj mjeri određene. Ignoriranje ovoga je prepuno ozbiljnih i dubokih problema u njegovom kasnijem životu.

Ovo je još jedna potvrda da je snishodljiv i preziran odnos prema predškolskom uzrastu nevjerovatno skup za društvo.

STEPANOVA M. I., doktor medicinskih nauka sci., šef Odsjeka za obrazovnu i obrazovnu higijenu Istraživačkog instituta za higijenu i zdravstvenu zaštitu djece i adolescenata, SCCH RAMS

Najvažnije, prema YarMalyshu, su odredbe novog (koji stupa na snagu 1. oktobra 2010.) SanPiN-a za vrtiće.

Broj djece u grupi

Za predškolske obrazovne ustanove opšte razvojne orijentacije.

Dob djeteta:

  • od 2 mjeseca do 1 godine - ne više od 10 osoba;
  • od 1 do 3 godine - ne više od 15 osoba;
  • ako su u grupi djeca od dvije godine (od 2 mjeseca do 3 godine) - 8 osoba.

Predškolski uzrast:

  • za djecu od 3-7 godina - ne više od 20 osoba (optimalno - 15 osoba);
  • u grupama različitog uzrasta ako u grupi ima djece bilo koje tri godine (3-7 godina) - ne više od 10 osoba;
  • ako u grupi ima djece bilo koje dvije dobi (3-7 godina) - ne više od 20 osoba (optimalno - 15 osoba).

U kombinovanim predškolskim ustanovama i predškolskim ustanovama kompenzacionog usmerenja, broj dece se reguliše posebno.

Prijem djeteta u predškolsku ustanovu

Nakon bolesti, dijete se prima samo ako postoji uvjerenje pedijatra, koje treba da sadrži sljedeće podatke: dijagnozu, trajanje bolesti, liječenje, podatke o odsustvu kontakta sa zaraznim bolesnicima, preporuke o individualnom režimu liječenja. dete prvih 10-14 dana.

Hrana

Zabranjeni proizvodi u vrtićima:

  • smrznuto meso peradi,
  • meso sa masenim udjelom kostiju, masnog i vezivnog tkiva preko 20%,
  • margarin (ograničeno samo za pečenje),
  • bilo koju hranu donesenu od kuće,
  • torte i torte sa kremom,
  • gazirana pića,
  • bilo koju hranu koja sadrži ljute začine,
  • mliječni proizvodi koji sadrže biljne masti,
  • karamela,
  • konzervirana hrana koja sadrži sirće.
  • kobasice, kobasice, kuvana kobasica ne više od 1-2 puta nedeljno,
  • čokoladni slatkiši ne više od jednom sedmično,
  • goveđi gulaš samo za supe i kao izuzetak;
  • obavezni dnevni proizvodi: mleko, kiselo-mlečni napici, pavlaka, meso, krompir, povrće, voće, sokovi, hleb, žitarice, puter i biljno ulje, šećer, so;
  • obavezni 2-3 puta sedmično proizvodi: svježi sir, riba, sir, jaje itd.;
  • obavezna cjelogodišnja vještačka C-vitaminizacija trećih jela.

U oglednom jelovniku nije dozvoljeno ponavljanje istih jela ili kulinarskih proizvoda istog dana ili susednih dana.

Posuđe se može napraviti samo od zemljanog i porculanskog (ne polomljeno, bez strugotina), a pribor za jelo - od nerđajućeg čelika. Nemojte koristiti plastično posuđe i aluminijski pribor za jelo.

Edukativne i fizičke aktivnosti sa djecom

Mjesta za društvene igre i aktivnosti treba opremiti uzimajući u obzir djetetovu sklonost prema desnoj ili lijevoj ruci (za ljevoruke, osvjetljenje je desnoruko).

Prilikom organizovanja nastave djecu koja pate od čestih prehlada treba sjediti dalje od prozora i vrata, djecu sa oštećenjem sluha i kratkovidnosti sjesti za prve stolove koji odgovaraju njihovoj visini.

Edukativne table koje nemaju sopstveni sjaj treba da budu opremljene ujednačenim veštačkim osvetljenjem.

Maksimalni dozvoljeni broj časova:

  • jaslena grupa (od 1,5 do 3 godine) - 10 časova u trajanju od 8-10 minuta. svaki;
  • mlađa grupa (četvrta godina života) - 11 časova u trajanju do 15 minuta. svaki;
  • srednja grupa (peta godina života) - 12 časova u trajanju do 20 minuta. svaki;
  • viša grupa (šesta godina života) - 15 časova u trajanju do 25 minuta. svaki;
  • pripremna grupa (sedma godina života) - 17 časova u trajanju do 30 minuta. svaki.

Maksimalni dozvoljeni broj časova u prvoj polovini dana u mlađoj i srednjoj grupi ne bi trebalo da prelazi dva časa, a u starijoj i pripremnoj grupi - tri. Pauze između časova su najmanje 10 minuta. U sredini časa održava se sat fizičkog vaspitanja.

Nastava za djecu srednjeg i starijeg predškolskog uzrasta može se održavati u popodnevnim satima, ali ne više od 2-3 puta sedmično.

Broj dodatnih časova (krugova, sekcija, studija itd.) sedmično:

  • za djecu četvrte godine života - ne više od 1 puta sedmično u trajanju od najviše 15 minuta;
  • za djecu 5. i 6. godine života - ne više od 2 puta sedmično u trajanju od najviše 25 minuta;
  • za djecu 7. godine života - ne više od 3 puta sedmično u trajanju od najviše 30 minuta.

Nastavu na računaru za djecu od 5-7 godina treba izvoditi najviše jednom u toku dana i najviše tri puta sedmično u dane najvećeg učinka: utorak, srijedu i četvrtak. Neprekidno trajanje rada sa računarom za djecu od 5 godina ne smije biti duže od 10 minuta. a za djecu 6-7 godina - 15 min. Trajanje se smanjuje nakon bolesti koju je dijete preboljelo.

Nastavu koja zahtijeva povećanu kognitivnu aktivnost i mentalni stres djece treba izvoditi u prvoj polovini dana iu danima najveće radne sposobnosti djece (utorak, srijeda).

Domaći zadaci se ne zadaju učenicima predškolskih vaspitnih organizacija.

Ove aktivnosti se ne mogu koristiti umjesto spavanja ili hodanja.

Neprekidno trajanje gledanja TV emisija i filmskih traka u mlađim i srednjim grupama nije duže od 20 minuta, u starijoj i pripremnoj grupi - ne više od 30 minuta.

Časovi fizičkog vaspitanja za predškolce održavaju se najmanje 3 puta sedmično. Trajanje nastave zavisi od uzrasta dece i iznosi:

  • u mlađoj grupi - 15 min.,
  • u srednjoj grupi - 20 min.,
  • u starijoj grupi - 25 min.,
  • u pripremnoj grupi - 30 min.

Jedan od tri časa fizičkog vaspitanja za decu od 5-7 godina trebalo bi da se održava na otvorenom tokom cele godine.

Samostalna aktivnost djece 3-7 godina traje najmanje 3-4 sata.

šetnje

Dnevno trajanje šetnje za djecu je najmanje 4 - 4,5 sata.

Šetnja se organizuje 2 puta dnevno: u prvoj polovini - prije ručka i u drugoj polovini dana - nakon dnevnog sna ili prije odlaska djece kući.

Kada je temperatura zraka ispod minus 15°C i brzina vjetra veća od 7 m/s, trajanje hoda se smanjuje. Šetnja se ne izvodi pri temperaturi zraka ispod minus 15°C i brzini vjetra većoj od 15 m/s za djecu mlađu od 4 godine, a za djecu od 5-7 godina pri temperaturi zraka ispod minus 20°C i brzinom vjetra većom od 15 m/s.

dnevni san

Trajanje spavanja:

  • od 1 do 1,5 godine - dva puta, ukupno trajanje je 3,5 sata;
  • od 1,5 do 3 godine - jedan san koji traje najmanje 3 sata.

Tokom spavanja djece, prisustvo učitelja (ili njegovog pomoćnika) u spavaćoj sobi je obavezno.

Zahtjevi za prostorije, njihovo čišćenje i opremu

Sve prostorije se čiste mokrim načinom pomoću deterdženata najmanje 2 puta dnevno (i uvijek nakon svakog obroka) uz otvorene krmene otvore ili prozore uz obavezno čišćenje mjesta nakupljanja prašine.

Tepisi se svakodnevno usisavaju i četkaju vlažnom četkom ili istrljaju na posebno određenim mjestima, a zatim čiste vlažnom četkom. Jednom godišnje se podvrgavaju hemijskom čišćenju.

U toploj sezoni, kako bi se spriječio ulazak insekata, prozori i vrata trebaju biti zaštićeni. Sobne muhe se mogu suzbiti mehaničkim metodama (ljepljive trake, muholovke) kao i hemijskim metodama suzbijanja muha.

Za vrijeme rada predškolskih organizacija u prisustvu djece nije dozvoljeno obavljanje svih vrsta popravki.

Igračke se peru ili peru svakodnevno na kraju dana, au jaslenim grupama - 2 puta dnevno. Odjeća za lutke se pere kako se zaprlja.

Posteljina i peškiri se menjaju po zaprljanju, ali najmanje jednom nedeljno.

Podovi u grupnim prostorijama u prizemlju trebaju biti izolirani i (ili) grijani, s kontroliranim temperaturnim režimom na površini poda. Zimi, temperatura poda u grupnim prostorijama koje se nalaze na prvim spratovima zgrade mora biti najmanje 22°C.

Nije dozvoljeno postavljanje akvarija, životinja, ptica u grupne prostorije. O njima brine samo osoblje. Djeca mogu zalijevati biljke.

Okućnica i igrališta

Teritoriju vrtića treba ograditi ne samo ogradom, već i zelenim površinama (žbunje i drveće). Ni u kom slučaju ne smiju imati trnje i otrovne plodove. Uređeno područje treba da čini najmanje 50% površine slobodnog od razvoja.

Površina grupnog igrališta treba da bude 7,2 m 2 za jaslice i 9 m 2 za ostalo. Na mjestu svake grupe treba postojati nadstrešnica. U našem klimatskom regionu trebalo bi da ima tri zida.

Grupe za kraći boravak

U grupama kratkog boravka, porodičnim predškolskim grupama bez ishrane i spavanja, boravak dece ne bi trebalo da bude duži od 3-4 sata, a bez organizacije spavanja i uz mogućnost organizovanja jednokratnog obroka - 5 sati.

Boravak djece u ovakvim grupama moguć je duže od 5 sati.

Broj dece u grupi u vrtiću ne zavisi od vaspitača. Gotovo svi roditelji predškolske djece čuli su ili iskusili poteškoće u dobivanju mjesta u vrtićima. Međutim, iz naše vlade sa zadovoljstvom poručuju da se problem rješava, a u pojedinim regijama više nema redova za vrtiće. Kako je bez gradnje novih zgrada moguće rasporediti sve u grupe? Vrlo jednostavno - povećanjem broja djece u grupama. Iako privatni vrtići malo pomažu, ne može svaka porodica to priuštiti.

Norme za popunjavanje grupe s djecom regulirane su jednim dokumentom - SanPiN, skraćenica označava sanitarna pravila i norme.

Prema uputama SanPin-a, sastavlja se Model pravilnika o DOW-u. Ovi dokumenti sadrže higijenske zahtjeve, regulišu pitanja sanitarnih uslova, ishrane i obrazovanja naše djece.

Ranije se smatralo normalnim ako je na spisku djece do godinu dana 10 djece, od jedne do tri godine 15 i od tri do sedam godina 20 djece. S obzirom da djeca predškolskog uzrasta prilično često obolijevaju, zapravo je bilo manje djece u grupama, što je omogućilo vaspitačima da uzmu „ključ“ za svako dijete, obrate pažnju na njegovo loše raspoloženje ili slušaju dobre vijesti, tj. , rad sa svakim ponaosob.

Ali 1. oktobra 2010. SanPiN je izašao u novom izdanju, koje je gotovo riješilo problem redova u vrtiću. Prema novim standardima, preporučljivo je primati djecu sve dok ih u grupi zapravo ne bude 20-25, a što se tiče platnog spiska, on može doseći i do 45 osoba.

Norme za broj djece u vrtićkoj grupi izračunavaju se u kvadratnim metrima: za bebe 2,5 metra po osobi, za djecu od tri godine - još manje, 2 metra. Dakle, ako je površina grupe 60 m2, zajedno sa svim namještajem, priručnicima, igračkama u njoj, u njoj može istovremeno biti 30 djece. Broj odgajatelja i dadilja ostao je nepromijenjen.

Naravno, dobro je da skoro svi koji žele da dobiju mesto u vrtiću, ali o kakvom vaspitanju i, štaviše, podučavanju dece možemo da pričamo kada bi ih vaspitačica očuvala celim i zdravim, neka se ne svađaju ili gurati.

Ostalo je malo prostora za igre u grupama, jer pored nameštaja za igru, potrebno je pronaći i mesto za stolice i stolove za kojima deca jedu i uče. I dobro je ako od 40 djece na listi grupe, 25-30 djece ode u isto vrijeme, ali šta ako dođu svi odjednom? Večerati u dvije smjene? Šta kažete na dvoje ljudi koji spavaju u istom krevetu?

Kvalitet obrazovanja zamijenjen je brojem djece

Zbog nemogućnosti kretanja u grupi, u šetnji, mališani pokušavaju da nadoknade manjak fizičke aktivnosti, a vaspitačica mora svakog da prati kako se ne bi penjali visoko, skakali daleko, ne povredili se ili slomiti nešto za sebe ili prijatelja.

Ali glavna stvar je da su sva djeca smještena u vrtiće, možete prijaviti vrhu o uklanjanju redova u posebnom gradu. I vaspitači i roditelji zabrinuti su da broj djece u vrtićkoj grupi prema SanPiN-u sav rad s njima svodi na zaštitu zdravlja i života, što je, naravno, najvažniji cilj, ali morate zaboraviti na pažnju vaspitača. svako dete. Oblačio bi ih, svlačio, hranio, stavljao u krevet.

Neki roditelji, ne dobivši mjesto u željeno vrijeme, prođu kroz sud. U vrtiću se prave ustupci za roditelje, „stvoreno je mesto“ u grupi u kojoj je već 40 dece, nema dovoljno kreveta i ormarića za odeću, jer spavaće sobe i svlačionice nisu razvučene. Međutim, oni su zadovoljni, postigli su svoj cilj, a udobnost djeteta im, po svemu sudeći, više ne smeta.

Pažnji roditelja koji su previše zauzeti sobom - postoji takva stvar kao. Ako to ne znate, onda imajte na umu da kada se ovo stanje pojavi, dijete može biti psihički traumatizirano za cijeli život.

Djeca pate ne samo od neugodnosti. Umorne se od stalnog vrištanja i guranja, slab, još u razvoju nervni sistem beba počinje da kvari: dijete se češće razbolijeva, loše spava noću, priča ili vrišti u snu, ne želi ići u vrtić.

Vrtić - posao za dijete

Nemojte misliti da se samo odrasli umaraju na poslu i da im je potreban odmor. I djeci to treba.

Vrtić je za njih i posao, tamo uče i rade, a umaraju se više nego mama i tata. Zbog toga dijete treba dva do tri puta mjesečno organizirati dodatne slobodne dane: odvesti ga na jedan dan kod bake ili ga ostaviti kod kuće kod starije sestre ili tetke.

Nemojte žuriti nakon praznika da "predate" bebu u vrtić ako i sami ostajete kod kuće. Želite da legnete na kauč ili da se uronite u svet kompjuterske igrice, umesto da brinete o svom sinu ili ćerki. A dijete želi biti kod kuće s mamom ili tatom, odmoriti se od užurbanih praznika, te skučenosti i plača vršnjaka u grupi, od režima i iznuđene nepažnje odraslih. Vodite računa o nervima vaše bebe, oni će vam ipak dobro doći.

Odgajateljica u vrtiću, po pravilu, nastoji da život djece učini zabavnim i zanimljivim, ali ne uspijevaju svi u isto vrijeme okupiti 30 ljudi različitog raspoloženja i interesovanja.

Stoga, ako je to slučaj sa brojem djece u grupi u vašoj bašti, pomozite djetetu i učiteljima, pokupite ga ranije iz vrta i obavezno ga povedite sa sobom na odmor.