Έκθεση για τη συνάντηση γονέων «Στο στρογγυλό τραπέζι

Τατιάνα Αλφέροβα

ΣΤΟ μεσαία ομάδαΗ «Ρόουζ» προετοίμασε και κράτησε την πρώτη στο μεσαίο γκρουπ συνάντηση γονέων με τη μορφή στρογγυλής τραπέζης.

Αρχές συνάντησημε δηλώσεις για την ανατροφή των παιδιών.

Η ανατροφή των παιδιών είναι ο πιο σημαντικός τομέας της ζωής μας.

Τα παιδιά μας είναι μελλοντικοί μπαμπάδες και μητέρες, θα είναι και παιδαγωγοί των παιδιών τους. Τα παιδιά μας πρέπει να μεγαλώσουν για να γίνουν καλοί μπαμπάδες και μητέρες. Αλλά αυτό δεν είναι όλα: τα παιδιά μας είναι τα γεράματά μας. Σωστή ανατροφή- Αυτά είναι τα χαρούμενα γηρατειά μας, κακή Παιδεία- αυτή είναι η μελλοντική μας θλίψη, αυτά είναι τα δάκρυά μας, αυτή είναι η ενοχή μας ενώπιον άλλων ανθρώπων.

Μετά προσοχή γονείςΠαρουσιάστηκε το παιχνίδι «Λέσχη». Περιστρέφοντας μια μπάλα από νήμα, το καθένα μητρική εταιρείαπου ονομάζεται στοργικά λόγιαπου σχετίζονται με τη φύση του παιδιού. Και το αντίστροφο, έστριβαν τη μπάλα, ονομάζοντας τις λέξεις όταν το παιδί αναστατώνεται γονείς.

Γονείςαπάντησε σε μια σειρά από ερωτήματα σχετικά με την εκπαίδευση. Κάθε ερώτηση συζητήθηκε.

Το πρόβλημα στο οποίο πρέπει να δοθεί η πιο σοβαρή προσοχή είναι το ζήτημα του σκοπού της εκπαίδευσης. Σε ορισμένες οικογένειες μπορεί κανείς να παρατηρήσει πλήρη απροσεξία σε αυτό ερώτηση: απλά ζήστε κοντά γονείς και παιδιά, και οι γονείς είναι αισιόδοξοιότι όλα θα πάνε μόνα τους. Στο οι γονείς δεν έχουν ξεκάθαρο στόχο, κανένα συγκεκριμένο πρόγραμμα. Φυσικά, σε αυτή την περίπτωση, τα αποτελέσματα θα είναι πάντα τυχαία, και συχνά τέτοια οι γονείς ξαφνιάζονταιγιατί μεγάλωσαν κακά παιδιά. Τίποτα δεν μπορεί να γίνει καλά αν δεν ξέρεις τι θέλεις να πετύχεις.

Πραγματοποίησε μια μουσική προπόνηση με γονείς.

επίσης γονείςΠαρουσιάστηκαν για συζήτηση 5 παιδαγωγικές καταστάσεις.

Εμείς επιλέξαμε μόνοι μας γονείς που μετρούν ομοιοκαταληξίαποιος πρέπει να διαβάσει την κατάσταση και αυτό ο γονιός το επέλεξεποιος πρέπει να απαντήσει. και φυσικά συζήτησαν συλλογικά το περιεχόμενό του.

Σχετικές δημοσιεύσεις:

Διαβούλευση για γονείς στη συνάντηση γονέων "Προσοχή στο δρόμο!"Αγαπητοί μαμάδες και μπαμπάδες! Έτσι το μωρό σας έχει μεγαλώσει, έχει γίνει πιο ώριμο, πιο περίεργο, δικό του εμπειρία ζωήςεμπλουτισμένος, έγινε πιο ανεξάρτητος.

Συζήτηση στρογγυλής τραπέζης γονέων για το θέμα των τροχαίων τραυματισμών σε παιδιά προσχολικής ηλικίαςΣτρογγυλό τραπέζι με θέμα: «Γονική διαμάχη για στρογγυλό τραπέζιγια τα προβλήματα των τροχαίων τραυματισμών παιδιών προσχολικής ηλικίας.

Συζήτηση στη συνάντηση γονέων "Ηθική και εθιμοτυπία στην οικογένεια"Η εθιμοτυπία είναι ένα είδος κώδικα καλούς τρόπουςκαι κανόνες συμπεριφοράς των ανθρώπων στο σπίτι, στην εργασία, στις μεταφορές, που υιοθετούνται σε μια δεδομένη κοινωνία. Και οι κανόνες.

Στις 21 Φεβρουαρίου, στην ομάδα μας, πραγματοποιήθηκε μια αντισυμβατική συνάντηση γονέων με θέμα «Ταξίδι στο αισθητήριο». Παρουσιάσαμε στους γονείς διάφορα

Σε προηγούμενη δημοσίευση μίλησα για τις εκδηλώσεις που έγιναν στην ομάδα μας στο πλαίσιο της προετοιμασίας του συμβουλίου των καθηγητών. Ένα από αυτά τα γεγονότα.

Σας παρουσιάζω την αναφορά από τη συνάντηση γονέων

====== Σύνδεσμος λήψης Για ένα στρογγυλό τραπέζι με 26 καρέκλες ++++++


->->->->-> Σύνδεσμος για λήψη Στρογγυλό τραπέζι για 26 καρέκλες ++++++






















































Στρογγυλό τραπέζι με 26 καρέκλες

Οι τοποθετήσεις τουριστών είναι τυχαίες, επομένως τα γεγονότα είναι εξίσου πιθανά. Για να επισκεφθείτε ένα μικρό μουσείο, η ομάδα χωρίζεται τυχαία σε τρεις υποομάδες ίσου μεγέθους. Όλες οι αποφάσεις είναι ιδιοκτησία του ιστότοπου. Προηγμένη εκπαίδευση 36 μαθήματα από 1500 ρούβλια. Είναι αλήθεια ότι έχει επίσης ένα τραπέζι διπλάσιο, οβάλ, αλλά πολύ φαρδύ. Βρείτε την πιθανότητα να αποτύχουν και οι δύο σε αυτό το τεστ. Υπάρχουν 17 άτομα σε κάθε υποομάδα. Σε μεμονωμένες καρέκλες, πολλά δεν χωράνε, αλλά εδώ είστε. Αυτός ο ιστότοπος χρησιμοποιεί cookies. Προσδιορίστε μέσω ποιου τον περισσοτερο χρονομετά την έναρξη της εργασίας, απενεργοποιήστε τη συσκευή. Θέλω πολύ ένα στρογγυλό τραπέζι, αλλά υπάρχουν μεγάλες υποψίες ότι θα πιάσει πολύ χώρο, λαμβάνοντας υπόψη τις καρέκλες.

Σε ασθενείς με ηπατίτιδα, η ανάλυση δίνει θετικό αποτέλεσμαμε πιθανότητα 0,9. Ημερομηνία έναρξης νέα ομάδα: 24 Μαΐου. Η πιθανότητα να τελειώσουν και οι δύο μηχανές από καφέ είναι 0,16. Άβολα και να μην γυρίζετε στην κουζίνα. Με βάση τα αποτελέσματα της εκπαίδευσης, στους φοιτητές εκδίδονται έντυπα διπλώματα του καθιερωμένου δείγματος. Αυτό μας αφήνει με 1 κορίτσι και 16 καρέκλες.

Δύο στρατιωτικοί σε ασκήσεις περνούν ανεξάρτητα μια διαδρομή με εμπόδια. Μηχανικά ρολόγιαμε ένα καντράν δώδεκα ωρών κάποια στιγμή έσπασε και σταμάτησε να περπατά. Με μία βολή, η πιθανότητα αστοχίας είναι 0,6. Σχετικά με το έργο Όλα τα δικαιώματα για το υλικό που δημοσιεύεται στον ιστότοπο προστατεύονται από πνευματικά δικαιώματα και συγγενικά δικαιώματα και δεν μπορούν να αναπαραχθούν ή να χρησιμοποιηθούν με οποιονδήποτε τρόπο χωρίς γραπτή άδειατον κάτοχο των πνευματικών δικαιωμάτων και την καταχώρηση ενός ενεργού συνδέσμου προς την κύρια σελίδα της πύλης Eva. Η πιθανότητα να τελειώσουν και οι δύο μηχανές από καφέ είναι 0,16. Η εξάρτηση της θερμοκρασίας σε βαθμούς Kelvin από τον χρόνο για το θερμαντικό στοιχείο κάποιας συσκευής λήφθηκε πειραματικά. Αφού το τραπέζι είναι στρογγυλό, δεν έχει σημασία πού κάθονται τα αγόρια.

Στρογγυλό τραπέζι με 26 καρέκλες

Για το πρώτο, η πιθανότητα να περάσει είναι 0,8 και για το δεύτερο, 0,5. Σε ένα στρογγυλό τραπέζι με 9 καρέκλες, κάθονται τυχαία 7 αγόρια και 2 κορίτσια. Το βράδυ ήταν 4 καρέκλες, και το απόγευμα δίπλωσαν 2, κάτι που εξοικονομούσε σημαντικά χώρο Αγοράσαμε ένα σετ ξύλινο τραπέζι και μια βελούδινη γωνιά με σκαμπό πριν από περίπου 7 χρόνια μια επιλογή προϋπολογισμούήταν, καμία εταιρεία. Οι βολές επαναλαμβάνονται μέχρι να καταστραφεί ο στόχος. Για τον δεύτερο Γάλλο απομένουν 50 θέσεις στην υποομάδα -16 θέσεις.

Μπορείτε να καθορίσετε τις συνθήκες αποθήκευσης και την πρόσβαση στα cookies στο πρόγραμμα περιήγησής σας. Ας χρωματίσουμε τα κελιά όπου το άθροισμα είναι 7, υπάρχουν έξι από αυτά.

Το βίντεο μάθημα "Get an A" περιλαμβάνει όλα τα απαραίτητα θέματα για την επιτυχή επιτυχία της εξέτασης στα μαθηματικά κατά 60-65 μονάδες. Πλήρως όλες οι εργασίες 1-13 του Προφίλ ΧΡΗΣΗ στα μαθηματικά. Κατάλληλο και για να περάσει η Βασική ΧΡΗΣΗ στα μαθηματικά. Αν θέλετε να περάσετε τις εξετάσεις με 90-100 μόρια, πρέπει να λύσετε το μέρος 1 σε 30 λεπτά και χωρίς λάθη!

Μαθήματα προετοιμασίας για τις εξετάσεις για τις τάξεις 10-11, καθώς και για καθηγητές. Όλα όσα χρειάζεστε για να λύσετε το 1 μέρος της εξέτασης στα μαθηματικά (τα πρώτα 12 προβλήματα) και στο πρόβλημα 13 (τριγωνομετρία). Και αυτά είναι περισσότερα από 70 μόρια στην Ενιαία Κρατική Εξέταση και ούτε ένας μαθητής εκατό βαθμών ούτε ένας ανθρωπιστής δεν μπορούν να κάνουν χωρίς αυτά.

Όλη η απαραίτητη θεωρία. Γρήγοροι τρόποιλύσεις, παγίδες και μυστικά της εξέτασης. Όλες οι σχετικές εργασίες του μέρους 1 από τις εργασίες της Τράπεζας FIPI έχουν αναλυθεί. Το μάθημα συμμορφώνεται πλήρως με τις απαιτήσεις του USE-2018.

Το μάθημα περιέχει 5 μεγάλα θέματα, 2,5 ώρες το καθένα. Κάθε θέμα δίνεται από την αρχή, απλά και ξεκάθαρα.

Εκατοντάδες εργασίες εξετάσεων. Προβλήματα κειμένου και θεωρία πιθανοτήτων. Απλοί και εύκολοι στην απομνημόνευση αλγόριθμοι επίλυσης προβλημάτων. Γεωμετρία. Θεωρία, υλικό αναφοράς, ανάλυση όλων των τύπων εργασιών USE. Στερεομετρία. έξυπνα κόλπα απόφασης χρήσιμα φύλλα εξαπάτησης, ανάπτυξη χωρική φαντασία. Τριγωνομετρία από το μηδέν - στην εργασία 13. Κατανόηση αντί να στριμώχνουμε. Οπτική εξήγηση σύνθετες έννοιες. Αλγεβρα. Ρίζες, δυνάμεις και λογάριθμοι, συνάρτηση και παράγωγος. Βάση για διάλυμα απαιτητικές εργασίες 2 μέρη της εξέτασης.

• 00:01

  Το τέταρτο έργο του Ενός κρατική εξέτασηΑυτό είναι ένα έργο στη θεωρία των πιθανοτήτων.
  Η συντριπτική πλειοψηφία των εργασιών είναι εργασίες για συμβάντα που έχουν πεπερασμένο αριθμό αποτελεσμάτων.
  Στην περίπτωση αυτή, η πιθανότητα του γεγονότος Α ονομάζεται κλάσμα,
  που είναι ο αριθμητής Μ- τον αριθμό των αποτελεσμάτων που ευνοούν την εμφάνιση του γεγονότος Α,
  και ο παρονομαστής nείναι ο αριθμός όλων των πιθανών αποτελεσμάτων ενός συγκεκριμένου πειράματος.

• 00:33

  Μια εργασία. Ας υποθέσουμε ότι η εμπειρία μας είναι ότι ένα νόμισμα πετιέται τρεις φορές.
  Βρείτε την πιθανότητα οι κεφαλές να εμφανίζονται ακριβώς μία φορά.

  Ένα τέτοιο πρόβλημα λύνεται με απαρίθμηση. Αφήστε το γράμμα Ο να υποδηλώνει το γεγονός που αντιστοιχεί στην απώλεια ενός αετού,
  και το γράμμα P - ουρές. Ας γράψουμε όλα τα πιθανά αποτελέσματα της εμπειρίας μας.
  Αν πετάγαμε ένα νόμισμα τρεις φορές, τότε θα μπορούσε να πέσει
  και οι τρεις φορές ουρές (RRR),
  ή ουρές, ουρές, κεφαλές (RPO),
  ή ουρές, κεφάλια, ουρές (ROP),
  ή ουρές, αετός, αετός (ROO).
  Και ούτω καθεξής. Σύνολο επιλογέςέχουμε 8.
  Απαιτούνται τρεις από τις οκτώ επιλογές.
  Αντιστοιχούν δηλαδή στην συνθήκη να εμφανίζονται τα κεφάλια ακριβώς μια φορά.
  Τότε η πιθανότητα ενός γεγονότος που εμφανίζεται μόνο μία φορά είναι ίση με
  

  Το πρόβλημα λύθηκε.

• 01:32

  Ένα άλλο παράδειγμα εργασίας.
  Στο πρωτάθλημα γυμναστικής συμμετέχουν 20 αθλητές:
  8 από τη Ρωσία, 7 από τις ΗΠΑ και τα υπόλοιπα από τη Δανία.
  Η σειρά με την οποία αγωνίζονται οι αθλητές καθορίζεται με κλήρωση.
  Βρείτε την πιθανότητα ο αθλητής που αγωνίζεται τελευταίος να είναι Δανός αθλητής.
  Η εκδήλωσή μας λοιπόν είναι ότι ο τελευταίος αγωνιζόμενος αθλητής είναι Δανός.
  Πόσοι Δανοί συμμετέχουν στον διαγωνισμό;
  Από τους 20 αθλητές οι 8+7 δεν είναι Δανοί. Άρα οι υπόλοιποι 5 είναι Δανοί.
  Έτσι, από τους Δανούς, και τα 5 άτομα μπορούν να μιλήσουν τελευταίοι, και συνολικά 20 άτομα μπορούν να μιλήσουν τελευταίοι,
  δηλαδή κάθε αθλητή που παίρνει μέρος στον αγώνα.
  Τότε η επιθυμητή πιθανότητα είναι η αναλογία του αριθμού των αποτελεσμάτων που ευνοούν το γεγονός "ο τελευταίος Δανός που μίλησε" προς όλα τα πιθανά αποτελέσματα.
  

  Το πρόβλημα λύθηκε.

• 02:37

  Πολλοί άνθρωποι κάνουν λάθη στο παρακάτω πρόβλημα.
  Σε αγώνες μπάντμιντον συμμετέχουν 26 αθλητές, εκ των οποίων οι 10 είναι από τη Ρωσία,
  συμπεριλαμβανομένου του Ruslan Orlov.
  Ποια είναι η πιθανότητα να παίξει ο Ruslan Orlov με αντίπαλο της ρωσικής ομάδας;
  Ως συνήθως, πρέπει να καθορίσουμε πόσα άτομα μπορούν να παίξουν με τον Ruslan Orlov
  και πόσοι Ρώσοι μπορούν να παίξουν με τον Ruslan Orlov.
  Σύμφωνα με την κατάσταση του προβλήματος, στον αγώνα συμμετέχουν 26 αθλητές και ένας από αυτούς είναι ο Ruslan Orlov. Επομένως, 25 αντίπαλοι μπορούν ενδεχομένως να αντιμετωπίσουν τον Ruslan Orlov.
  Υπάρχουν 10 άτομα στη ρωσική ομάδα, και ένας από αυτούς είναι ο Ruslan Orlov.
  Αυτό σημαίνει ότι υπάρχουν 9 πιθανοί αντίπαλοι για τον Ruslan Orlov από τη ρωσική ομάδα.
  Τότε η πιθανότητα του γεγονότος που ο Ruslan Orlov θα παίξει με αντίπαλο από τη ρωσική ομάδα είναι ίση με:
  

  Το πρόβλημα λύθηκε.

• 03:42

  Άλλο ένα πρόβλημα που προκαλεί δυσκολίες.
  Υπάρχουν κατά μέσο όρο 8 ελαττωματικές σακούλες ανά 100 σακούλες. Το ερώτημα είναι ποια είναι η πιθανότητα η αγορασμένη τσάντα να είναι υψηλής ποιότητας; Στρογγυλοποιήστε το αποτέλεσμα στο πλησιέστερο εκατοστό.
  Ας κάνουμε μια μικρή παρέκβαση και ας λύσουμε ένα άλλο πρόβλημα.
  Από 1.000 αντλίες, κατά μέσο όρο 8 μπορεί να έχουν διαρροή.
  Ποια είναι η πιθανότητα να αγοράσει το κατάστημα μια αντλία που λειτουργεί;
  Εάν από τις 1.000 αντλίες 8 παρουσιάζουν διαρροή, τότε 992 αντλίες είναι επισκευάσιμα.
  Και, επομένως, η πιθανότητα αγοράς μιας ποιοτικής αντλίας είναι ίση με:
  
  Όσον αφορά τις τσάντες, η εργασία διαμορφώθηκε ως εξής:
  Υπάρχουν 8 ελαττωματικές τσάντες ανά 100 σακούλες.
  Αυτό σημαίνει ότι 8 ελαττωματικές τσάντες δεν είναι από τις 100, αλλά συνολικά 108. Και υπάρχουν 100 σακούλες ποιότητας.
  Ως εκ τούτου, η πιθανότητα αγοράς ποιοτική τσάνταείναι ίσο με:
  
  Στρογγυλοποιώντας στα εκατοστά, παίρνουμε 0,93. Θυμηθείτε τους κανόνες στρογγυλοποίησης: εάν απορρίψουμε τιμές που ξεκινούν με 5, 6, 7, 8 ή 9, τότε αυξάνουμε τον αριθμό στο προηγούμενο ψηφίο κατά 1, αλλά αν απορρίψουμε μικρότερους αριθμούς - 0, 1, 2, 3, ή 4, τότε ο προηγούμενος αριθμός δεν αλλάζει.

  Το πρόβλημα λύθηκε.

• 05:14

  Το επόμενο πράγμα που πρέπει να προσέξετε κατά την προετοιμασία είναι οι πιθανότητες που υπολογίζονται για τις τοποθετήσεις σε κύκλο.
  Μια εργασία. Σε ένα στρογγυλό τραπέζι σχεδιασμένο για 9 καρέκλες, κάθονται τυχαία 7 αγόρια και 2 κορίτσια. Βρείτε την πιθανότητα τα κορίτσια να καθίσουν το ένα δίπλα στο άλλο.

  Για να λύσετε αυτό το πρόβλημα, είναι βολικό να το μεταφράσετε σε μια γλώσσα γραφικών.
  Ας σχεδιάσουμε έναν πίνακα, σημειώστε 9 θέσεις και αυτό το σχέδιο θα είναι το κλειδί για την επίλυση του προβλήματος.
  Αφήστε το πρώτο κορίτσι να καθίσει σε μια καρέκλα. Αν θέλουμε το δεύτερο κορίτσι να κάθεται δίπλα της, τότε της ταιριάζει είτε η καρέκλα δεξιά είτε η καρέκλα αριστερά.
  Έτσι, ευνοϊκές για την εκδήλωσή μας (τα κορίτσια κάθονται το ένα δίπλα στο άλλο) περιπτώσεις - 2.
  Και συνολικά ελεύθερες θέσεις- 8, γιατί από τις 9 θέσεις τη 1 καταλαμβάνει το πρώτο κορίτσι.
  
  Το πρόβλημα λύθηκε.
  

• 06:19

  Ένα άλλο πρόβλημα, στη λύση του οποίου σχεδιάζει το ίδιο κλειδί.
  Υπάρχουν 26 μαθητές στην τάξη, ανάμεσά τους 2 δίδυμα - ο Andrey και ο Sergey.
  Η τάξη χωρίζεται τυχαία σε δύο ομάδες των 13 ατόμων η καθεμία.
  Το ερώτημα είναι ποια είναι η πιθανότητα ο Αντρέι και ο Σεργκέι να είναι στην ίδια ομάδα;

  Είναι όμορφο δύσκολη εργασίααν δεν δεις γρήγορη απόφαση.
  Ας υποθέσουμε ότι έχουμε 13 θέσεις για μια ομάδα - αυτές είναι οι καρέκλες στις οποίες κάθονται οι μαθητές αυτής της ομάδας.
  Όλοι οι άλλοι θα εμπίπτουν αυτόματα στη δεύτερη ομάδα. Και αφήστε τον Αντρέι να καθίσει σε μια από αυτές τις καρέκλες.
  Για να είναι ο Σεργκέι στην ίδια ομάδα, πρέπει να πάρει οποιαδήποτε από τις υπόλοιπες 12 καρέκλες.
  Και ισχυρίζονται ότι είναι στην ίδια ομάδα με τον Αντρέι, 25 άτομα, δηλαδή την επιθυμητή πιθανότητα:
  

• 07:17

  Επόμενη εργασία. Το ρολόι με κυκλικό καντράν είναι χαλασμένο.
  Ποια είναι η πιθανότητα να σταματήσει ο λεπτοδείκτης
  μεταξύ της δωδέκατης και τρίτης ώρας;

  Εδώ μιλάμε για μια ριζικά διαφορετική πιθανότητα. Ο αριθμός των θέσεων στις οποίες μπορεί να παγώσει ο λεπτοδείκτης είναι άπειρος.
  Επομένως, η κλασική μας προσέγγιση είναι να πάρουμε την αναλογία δύο φυσικούς αριθμούς- Δεν θα λειτουργήσει εδώ.
  Η έννοια της γεωμετρικής πιθανότητας έρχεται στη διάσωση. Ως πιθανότητα λαμβάνεται ο λόγος των περιοχών. Η πιθανότητα να παγώσει το βέλος στον σημειωμένο τομέα είναι η αναλογία της περιοχής αυτού του τομέα προς την περιοχή ολόκληρου του κύκλου.
  Φαίνεται ότι το εμβαδόν του τομέα μας (διαιρέσεις 3 ωρών) είναι ίσο με το ένα τέταρτο του εμβαδού του κύκλου
  (12ωρα τμήματα).
  Αυτό σημαίνει ότι η επιθυμητή πιθανότητα είναι ίση με:
  
  Το πρόβλημα λύθηκε.

  Αυτό ολοκληρώνει τη συζήτησή μας για συμβουλές και μυστικά για την επίλυση προβλημάτων στη θεωρία των πιθανοτήτων της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης.
  Καλή τύχη!