Ο Θιβετιανός τρόπος ανατροφής των παιδιών. Μια σοφή θιβετιανή μέθοδος ανατροφής παιδιών χωρίς σωματική τιμωρία. Χαρακτηριστικά του ιαπωνικού συστήματος γονικής μέριμνας

Όλοι γνωρίζουμε ότι το να μεγαλώνεις ένα παιδί είναι δύσκολο. Κάθε έθνος έχει τις δικές του αρχές και προσεγγίσεις. Σας προσκαλούμε να εξοικειωθείτε με τη Θιβετιανή άποψη για την ανατροφή ενός παιδιού.

Το πιο σημαντικό πράγμα δεν είναι ταπείνωση ή σωματική τιμωρία. Ο μόνος λόγος που τα παιδιά ξυλοκοπούνται είναι επειδή δεν μπορούν να αντεπιτεθούν. Το μεγαλύτερο μέρος αυτής της αμαρτίας «ευγενικό και υπέροχο».

Πρώτη περίοδος

Παιδί κάτω των 5 ετών.

Το παιδί πρέπει να αντιμετωπίζεται σαν βασιλιάς. Τίποτα δεν μπορεί να ΑΠΑΓΟΡΕΥΕΤΑΙ. Μόνο αποσπά την προσοχή. Αν κάνει κάτι επικίνδυνο, τότε κάντε ένα φοβισμένο πρόσωπο και πείτε ένα φοβισμένο επιφώνημα. Το παιδί καταλαβαίνει τέλεια μια τέτοια γλώσσα. Αυτή τη στιγμή, τίθεται η δραστηριότητα, η περιέργεια, το ενδιαφέρον για τη ζωή. Το παιδί δεν είναι ακόμα σε θέση να χτίσει μακριές λογικές αλυσίδες. Για παράδειγμα, έσπασε ένα ακριβό βάζο. Δεν καταλαβαίνει ότι για να αγοράσετε ένα τέτοιο βάζο πρέπει να εργαστείτε σκληρά και να κερδίσετε χρήματα. Θα αντιληφθεί την τιμωρία ως καταστολή από θέση δύναμης. Θα του μάθεις να μην χτυπάει βάζα, αλλά να υπακούει σε αυτόν που είναι πιο δυνατός. Το χρειάζεσαι?

Δεύτερη περίοδος.

Η ηλικία του παιδιού είναι από 5 έως 10 ετών.

Αυτή τη στιγμή, το παιδί αντιμετωπίζεται «σαν σκλάβος».
Θέστε του καθήκοντα και απαιτήστε την εκπλήρωσή τους. Μπορείτε να τιμωρήσετε για μη συμμόρφωση (αλλά όχι σωματικά). Αυτή τη στιγμή, η διάνοια αναπτύσσεται ενεργά. Το παιδί πρέπει να μάθει να προβλέπει την αντίδραση των ανθρώπων στις πράξεις του, να προκαλεί θετική στάση απέναντι στον εαυτό του και να αποφεύγει την εκδήλωση αρνητικών. Σε αυτό το διάστημα μην φοβάστε να επιβαρύνετε το παιδί με γνώσεις.

Τρίτη περίοδος.

Ηλικία παιδιού από 10 έως 15.

Ως ίσος. Όχι επί ίσοις όροις, δηλαδή «όπως με ίσο», γιατί έχεις ακόμα περισσότερη εμπειρία και γνώση. Συμβουλευτείτε μαζί του για όλα τα σημαντικά θέματα, παρέχετε και ενθαρρύνετε την ανεξαρτησία. Επιβάλλετε τη θέλησή σας σε «βελούδινα γάντια» στη διαδικασία συζήτησης, συμβουλές, συμβουλές. Αν κάτι δεν σας αρέσει, τότε εστιάστε την προσοχή του στις αρνητικές συνέπειες, αποφεύγοντας τις άμεσες απαγορεύσεις. Αυτή τη στιγμή διαμορφώνεται η ανεξαρτησία και η ανεξαρτησία της σκέψης.

Η τελευταία περίοδος.

Δεν είναι πια παιδί από τα 15 του.

Αντιμετωπίστε το παιδί σας με σεβασμό. Είναι πολύ αργά για εκπαίδευση και μόνο τους καρπούς των κόπων σας μπορείτε να θερίσετε.

Ποιες είναι οι συνέπειες από τη μη τήρηση αυτών των κανόνων;

Εάν καταπιέζετε ένα παιδί κάτω των 5 ετών, τότε καταστέλλετε τη ζωτική του δραστηριότητα, το ενδιαφέρον για τη ζωή, την εξυπνάδα, την ασυλία. Εκπαιδεύστε τον να υποτάσσεται ανόητα και συνήθως στην ωμή βία. Κάντε του μια εύκολη θυσία για κάθε είδους κακούς.

Αν συνεχίσετε να λιπαίνετε μετά τα 5, τότε το παιδί θα μεγαλώσει νηπιακό, ανίκανο για εργασία και γενικά για πνευματικές προσπάθειες.

Εάν φροντίζετε το παιδί ως μικρό μετά τα 10, τότε το παιδί θα μεγαλώσει ανασφαλές, θα εξαρτάται από πιο ανεξάρτητους φίλους που μπορεί να μην έχουν πάντα την απαραίτητη επιρροή.

Αν δεν σεβαστείτε το παιδί μετά τα 15, τότε δεν θα σας το συγχωρήσει και θα φύγει για πάντα με την πρώτη ευκαιρία.

Τι μπορείτε να πείτε για αυτόν τον τρόπο ανατροφής και διαπαιδαγώγησης των παιδιών;

8 απαντήσεις στο «Θιβετιανή προοπτική για την ανατροφή των παιδιών»

15.12.13 @ 15:01

Μου αρέσει αυτή η προσέγγιση στην ανατροφή ενός μωρού. Κάτι παρόμοιο φανταζόμουν νωρίτερα, όταν σκεφτόμουν να μεγαλώσω το αγέννητο παιδί μου ... το μόνο πράγμα, θα άλλαζα την πρώτη περίοδο ως προς τη διάρκεια ... ... όχι 5, αλλά 3 χρόνια ... για για κάποιο λόγο μου φαίνεται ότι αυτό είναι λίγο πιο σκόπιμο ...

19.12.13 @ 16:20

Δεν μου άρεσε η πρώτη περίοδος ... Αν περιποιηθείς ένα παιδί έτσι, θα γίνει λίγο κακομαθημένος εγωιστής. Ένας φίλος μεγάλωσε το παιδί σύμφωνα με αυτό το σύστημα και είναι τώρα 11 ετών και συμπεριφέρεται σαν τρίχρονο μωρό - είναι ιδιότροπη, ενοχλητική, παρεμβαίνει στις συζητήσεις των ενηλίκων, είναι αγενής μαζί τους και η μητέρα της κάνει μην του δίνετε σημασία.

Beremchik

29.03.14 @ 3:01

Νομίζω ότι δεν πρέπει να κακομαθαίνεις πολύ ένα παιδί κάτω των 5 ετών. Γιατί θα τον κακομάθει ανεπιστρεπτί. Οι τιμωρίες πρέπει να είναι, χωρίς ξυλοδαρμό, αλλά οι οποίες θα κάνουν ξεκάθαρα ότι το παιδί έκανε κάτι κακό. Πρέπει επίσης να δείξετε στο παιδί τι έκανε λάθος και ποιον πλήγωσε με την πράξη του. Διαφορετικά, θα βαρεθείς να ασχολείσαι με πράγματα που κατέστρεψε και έσπασε και δεν θα μάθει ποτέ να εκτιμά αυτό που η μαμά και ο μπαμπάς σκύβουν εδώ και χρόνια.

Το πιο σημαντικό πράγμα που πρέπει να θυμάστε είναι ότι ένα παιδί κάτω των 3 ετών, σαν σφουγγάρι, απορροφά τα πάντα και θυμάται τη συμπεριφορά των γονιών, αυτό φυλάσσεται στη μνήμη για τη ζωή. Στη συνέχεια, σε υποσυνείδητο επίπεδο, επαναλαμβάνει τις ενέργειες των γονέων και τη συμπεριφορά και τις συνήθειές τους. Ως εκ τούτου, αξίζει τον κόπο να συμπεριφερόμαστε όσο το δυνατόν πιο σωστά και να δίνουμε θετικά παραδείγματα.

Ιδανικά, εάν το παιδί συμμετέχει στη βοήθεια των γονέων. Αυτό μπορεί να εμβολιαστεί όταν μάθει να περπατά. Τότε είναι που αρχίζει να αισθάνεται ως πλήρες μέλος της οικογένειας και αρχίζει ήδη να εκτιμά τη δουλειά που έχει γίνει.
Για παράδειγμα, εμπλέξτε ένα παιδί στην καθαριότητα. Στην αρχή, οι μικρές δουλειές που είναι ασφαλείς για αυτόν γίνονται πιο δύσκολες με την ηλικία. Να εμφυσήσει την αγάπη για την καθαριότητα και να κάνει το καθάρισμα παιχνίδι ενηλικίωσης.

«Κοίτα, τι υπέροχες φυσαλίδες στο νερό στο οποίο βρέχουμε το κουρέλι, είσαι ήδη τόσο μεγάλος / τόσο μεγάλος και επομένως μπορεί να σου ανατεθεί να σκουπίσεις τη σκόνη μόνος σου / μόνος σου», «Μμμμ! Τι καλός τύπος που είσαι, το πάτωμα είναι τόσο καθαρό και τώρα είναι πιο ευχάριστο να παίζεις πάνω του "," Πάρε το περιτύλιγμα, τον κάδο απορριμμάτων στον κάδο, γιατί προσπάθησες τόσο σκληρά και καθάρισες, βοήθησες να σκουπίσεις, είναι ένα κρίμα αν χαθεί η δουλειά σου».

Αξίζει πραγματικά να συμβουλευτείτε το παιδί, αυτό μπορεί να γίνει από την ηλικία που ήδη ξέρει να μιλάει κανονικά.
"Πώς νομίζετε…?" και περαιτέρω στο θέμα της ερώτησης.
Δηλαδή να μην ζητάς συμβουλές ως τέτοιο, αλλά να ζητάς γνώμη.
Και αν η γνώμη του διαφέρει από τη δική σας, τότε δικαιολογήστε φωναχτά, σαν να αφήνετε το παιδί να συμμετέχει στη συζήτηση, ενώ σαν να μιλάει στον εαυτό του, να σχολιάζει δυνατά τις σκέψεις του. Στο τέλος, κάντε το σωστά.
Η συμμετοχή για το παιδί είναι πιο σημαντική από το αποτέλεσμα.

Πείτε στο παιδί σας πιο συχνά για τα λάθη των άλλων ανθρώπων και τα λάθη σας, με τη μορφή παραμυθιών και διδακτικών ιστοριών, προκειμένου να του διδάξετε τι είναι καλό και τι κακό. Αυτή η εμπειρία θα είναι ανεκτίμητη για το παιδί, ξέρω από τον εαυτό μου ότι οι ιστορίες της μητέρας μου με έσωσαν από πολλά.

Εάν είναι απαραίτητο, μερικές φορές αξίζει να απορρίψετε το αίτημα του παιδιού, ειδικά εάν το αίτημα συνοδεύεται από μια ιδιότροπη απαίτηση για κάτι. Για παράδειγμα, καραμέλα, ή ουσιαστικά περιττές αγορές.
Μερικές φορές αξίζει να πάτε στον πάγκο για να το πείτε αυτό στο παιδί, αφήστε το παιδί να κρατάει και να αγγίζει αυτά τα παιχνίδια για πολλή ώρα - «Λοιπόν, ας δούμε τι είναι ενδιαφέρον εδώ, κοιτάξτε, αγγίξτε, αλλά για να είμαι ειλικρινής, έχετε παιχνίδια στο σπίτι , κοιτάξτε και αγγίξτε αυτά, σβήστε το ενδιαφέρον σας και ας προχωρήσουμε». Μέχρι τώρα, ούτε ένας πωλητής δεν ήταν αντίθετος στο να αγγίζει ένα παιδί παιχνίδια και να παίζει λίγο μαζί τους. Σε 5 λεπτά, το παιδί αλλάζει και προχωρά.
Αν βιάζεστε, τότε περπατήστε πιο γρήγορα για να περάσετε παιχνίδια και να αλλάξετε την προσοχή του παιδιού από παιχνίδια σε άλλο θέμα, ρωτήστε επειγόντως για κάτι περίπλοκο και εντελώς διαφορετικό που θα απασχολήσει τις σκέψεις του.

Beremchik

29.03.14 @ 3:10

Στην εφηβεία, ένα παιδί πρέπει συχνά να λέει - «Αποφασίζεις μόνος σου, αυτή είναι η ζωή σου και ο καθένας θερίζει τους καρπούς των αποφάσεών του. Αν ενεργείς έξυπνα και όλα θα πάνε καλά, τότε θα χαρώ για σένα, θα σε αγαπώ ακόμα περισσότερο, αλλά είναι δύσκολο να λυπηθείς εκείνους που κάνουν λάθη συνειδητά και υποφέρουν από αυτά ο ίδιος».
Τότε το παιδί θα καταλάβει ότι η ζωή του είναι στα χέρια του και οι αποφάσεις του είναι με ευθύνη του, θα υποφέρει για αυτές, ή θα χαρεί.
Σε αυτή την περίπτωση, θα είναι δύσκολο αργότερα να σας κατηγορήσει ότι επιβάλλετε τις αποφάσεις σας, καταστρέφοντας τη μοίρα του.

Beremchik

29.03.14 @ 3:26

Πώς να συμπεριφέρεστε καλύτερα στο κατάστημα. Η απάντηση αφορά την περιέργεια των παιδιών και την αιώνια επιθυμία τους να τραβήξουν τα πάντα από τα ράφια.

Για να αποφύγετε το παιδί να σκαρφαλώσει μόνο του στα ράφια και να τσακίσει τα πάντα στη σειρά, θα πρέπει να του επιτρέπεται να αγγίζει τα αγαθά, υπό επίβλεψη και να του εξηγεί τι είναι, γιατί όλα του είναι πολύ ενδιαφέροντα. Μπορείς να καταλάβεις ότι από «αυτό» σου φτιάχνω χυλό και βάζω αυτή τη ζάχαρη στο τσάι σου.

Εξηγήστε γιατί ορισμένα προϊόντα βρίσκονται σε σακούλες και γιατί δεν πρέπει να σκίζονται "Είναι ειδικά συσκευασμένο σε μια τσάντα για να μην μπαίνουν οι κατσαρίδες, μπορείτε να φανταστείτε τι φρίκη θα ήταν αν σπάσετε τη σακούλα και μπουν τα έντομα το φαγητό, και μετά μπορούμε να τα αγοράσουμε τυχαία"...
«Ή κάποιος παίρνει βρώμικα χέρια και δεν προσέχει την τρύπα, και μετά μπορεί να δηλητηριαστείς ή να αρχίσουν τα σκουλήκια - αυτά είναι τόσο μακριά σκουλήκια και εγκαθίστανται στην κοιλιά και μετά πονάει η κοιλιά», «Επειδή τα χρειάζεσαι όλα αυτά να είναι σε πακέτα».

29.05.15 @ 13:11

Το παιδί απορροφά τα πάντα. Είναι αδύνατο να τον εμβολιάσεις «καλό» και «κακό» με σιδερένιο χέρι. Δεν είναι ρομπότ. Δεν υπάρχουν τέτοια άκρα στη ζωή ακόμη και στα 15 χρόνια (αν είσαι τυχερός) και αν δεν είσαι τυχερός, τότε στα 30 ή και μετά τα 50 άτομα θα καταλάβουν ότι η «σωστή» ζωή δεν τους αρέσει.

Αν καλλιεργήσατε έναν αξιολογικό εθισμό σε ένα παιδί, είναι δικό σας λάθος. Αν αγνοήσεις τις ιδιοτροπίες, θα υποχωρήσουν από μόνες τους. Χρησιμοποιήστε την κοινή λογική για να κατανοήσετε τις κακές συνέπειες. Και αν δεν είστε ακόμη σε θέση - απαλά, ανεπαίσθητα, να το διορθώσετε είναι καλύτερα.

Ωστόσο, ένα εργαλείο διδασκαλίας δεν έχει εφευρεθεί καλύτερα από τα δικά σας εξογκώματα. Δεν μπορείτε να ράψετε το κεφάλι του παιδιού σας. Αφήστε τον να παίξει με αυτόν τον κόσμο. Και θα φροντίσουμε μόνο να μην έρθει στην άκρη της αβύσσου, να πιάσει τα παιδιά, όπως στο Salinger..

14.11.15 @ 4:34

Μια πολύ ενδιαφέρουσα εμπειρία. Πράγματι, το παιδί απορροφά τα πάντα. Επομένως, προσπαθώ να του δώσω καλές πληροφορίες, έστω και στοιχειωδώς να περιορίσω τον κύκλο επικοινωνίας των αμφιβόλου προσώπων με το παιδί μου. Αυτή τη στιγμή, το παιδί διαβάζει "Poznayka". Είμαι πολύ ευχαριστημένος με αυτή την πατριωτική δημοσίευση.

28.09.16 @ 10:22

Υπάρχει μια καλή αγγλική παροιμία: Μην μεγαλώνετε παιδιά, εκπαιδεύστε τον εαυτό σας, θα είναι ακόμα σαν εσάς.

Τι φταίει ένας καλός ρυθμός, αν μετά από αυτό το παιδί γίνει υπάκουο, σταματήσει να παίζει και να μαλώνει με τους γονείς του; Λοιπόν, τι είναι τόσο καλό σε αυτό; Φυσικά, όλα εξαρτώνται από τους στόχους που επιδιώκουν οι γονείς στην ανατροφή των παιδιών τους: να τους μάθουν να υπακούουν ή να μεγαλώνουν μια αυτάρκη, γεμάτη αυτοπεποίθηση προσωπικότητα και απλά ένα χαρούμενο άτομο.

Ανάμεσα στα διάφορα σύγχρονα, κλασικά εκπαιδευτικά προγράμματα, η θιβετιανή μέθοδος αξίζει ιδιαίτερης προσοχής. Βασική του αρχή είναι η μη ταπείνωση και η σωματική τιμωρία σε σχέση με ένα παιδί!

Οι κύριες περίοδοι ανατροφής των παιδιών σύμφωνα με το θιβετιανό σύστημα

Δεδομένου ότι οι μελλοντικές επιτυχίες ή αποτυχίες του παιδιού εξαρτώνται από τους γονείς, οι απόψεις του για τον κόσμο γύρω του και τις αρχές της ζωής, κατά την ανατροφή ενός παιδιού, οι ενήλικες πρέπει πρώτα απ 'όλα να εργαστούν στη συμπεριφορά τους. Το Θιβετιανό εκπαιδευτικό σύστημα προσφέρει σαφείς οδηγίες για το πώς να συμπεριφέρεται με ένα μωρό, λαμβάνοντας υπόψη τις ιδιαιτερότητες της ανάπτυξής του σε διαφορετικές περιόδους ενηλικίωσης:

1. Από τη γέννηση έως τα 5 έτη. Η κατάσταση του μωρού στην οικογένεια σε αυτή την τρυφερή ηλικία είναι «βασιλιάς». Ακόμη και όταν η διαρκώς αυξανόμενη περιέργεια αρχίζει να προκαλεί πολλά προβλήματα στους γονείς, οι θιβετιανές παραδόσεις δεν επιτρέπουν απαγορεύσεις, πόσο μάλλον τιμωρίες. Η μαμά και ο μπαμπάς ενός ερωτευμένου ψίχουλα πρέπει να μάθουν πώς να στρέψουν την προσοχή των παιδιών σε κάτι πιο χρήσιμο.
2. 5-10 ετών. Από «βασιλιάς» το μωρό μετατρέπεται σε «σκλάβο». Σε αυτή την ηλικία, υπάρχει μια εντατική ανάπτυξη της νοημοσύνης και το καθήκον των ενηλίκων είναι να διδάξουν στο μωρό να μαθαίνει, να επιτυγχάνει τους στόχους, να σχεδιάζει τις πράξεις του, να το μαθαίνει να δουλεύει, να το εκπαιδεύει στην ευθύνη, να κατανοεί τη σύνδεση μεταξύ μιας πράξης και της συνέπειες. Γι' αυτό από την ηλικία των 5 ετών εφαρμόζονται τιμωρίες στο εκπαιδευτικό σύστημα (όχι όμως ο εξευτελισμός ή η χρήση σωματικής βίας).
3. 10-15 ετών. Ο σεβασμός για την προσωπικότητα του παιδιού, τη γνώμη, την επιλογή, τα ενδιαφέροντά του - αυτά είναι τα κύρια χαρακτηριστικά της θιβετιανής μεθόδου ανατροφής ενός έφηβου παιδιού. Τώρα οι γονείς θα πρέπει να επικοινωνούν μαζί του ως ίσοι: όχι για να διδάξουν, αλλά για να μοιραστούν εμπειρίες, όχι να θέτουν καθήκοντα, αλλά να προσφέρουν επιλογές, να αρχίσουν να συμβουλεύονται. Κάτω από τέτοιες συνθήκες αναπτύσσεται η αυτοπεποίθηση, η ανεξαρτησία και η ικανότητα των παιδιών να λαμβάνουν αποφάσεις.
4. 15 ετών και άνω. Αυτή είναι η περίοδος που οι γονείς αρχίζουν να «μαζεύουν πέτρες». Όλα όσα κάνατε νωρίτερα χρησίμευσαν ως βάση για την ανάπτυξη των ικανοτήτων, του χαρακτήρα και των ατομικών ιδιοτήτων του παιδιού. Και τώρα έχετε μια ήδη διαμορφωμένη προσωπικότητα που δεν μπορεί να εκπαιδευτεί εκ νέου, αλλά χρειάζεται μόνο να την αποδεχτείτε για αυτό που είναι.

Αν δεν ακολουθείς τους κανόνες...

Η ιδιαιτερότητα της ανάπτυξης ενός παιδιού έγκειται στο γεγονός ότι όλες οι πτυχές της προσωπικότητάς του αναπτύσσονται ταυτόχρονα και υπάρχει άμεση σύνδεση μεταξύ τους. Η σωματική δύναμη, ο ψυχολογικός εκβιασμός, η καταπίεση από την εξουσία κάποιου ή οι αντίθετες μέθοδοι (αυξημένη κηδεμονία, τέρψη σε τυχόν παιδικές ιδιοτροπίες) οδηγούν σε μεγάλες απογοητεύσεις:

• εξάρτηση, έκθεση στην επιρροή άλλων ανθρώπων.
• δυσαρέσκεια με τον εαυτό του, κόμπλεξ, ανασφάλεια.
• αδυναμία να αναλάβετε την ευθύνη για τις πράξεις σας, τις αποτυχίες σας, για τη ζωή σας.
• αδυναμία ολοκλήρωσης της εργασίας που ξεκίνησε και, κατά συνέπεια, επιτυχίας σε κάτι.
• έλλειψη ενδιαφέροντος για γνώση·
• αδυναμία οικοδόμησης ειλικρινών σχέσεων με τους ανθρώπους.
• την επιθυμία να ξεφύγουμε με κάθε τρόπο από τη γονική μέριμνα ή, αντίθετα, την εξάρτηση από τον πατέρα, τη μητέρα.

Θα ήθελα η θιβετιανή άποψη για την ανατροφή των παιδιών να γίνει η βάση της γονικής συμπεριφοράς σε κάθε οικογένεια, ώστε σε 10-15-20 χρόνια να χαιρόμαστε με τις επιτυχίες της πιο λαμπερής, πιο επιτυχημένης και ευτυχισμένης γενιάς.

Σε αυτό το σύστημα εντάσσεται η προπόνηση σύμφωνα με τη μέθοδο Soroban για παιδιά 5-11 ετών. Με το να ασχολείται με την προφορική μέτρηση σύμφωνα με ένα μοναδικό σύστημα, το παιδί όχι μόνο αναπτύσσει πνευματικές ικανότητες, αλλά αναπτύσσει επίσης αυτοπεποίθηση, σκοπιμότητα και ηγετικές ιδιότητες. Όλα αυτά θα βοηθήσουν στη διαμόρφωση μιας αυτάρκης επιτυχημένης προσωπικότητας.

Το πιο σημαντικό πράγμα δεν είναι ταπείνωση ή σωματική τιμωρία. Ο μόνος λόγος που τα παιδιά ξυλοκοπούνται είναι επειδή δεν μπορούν να αντεπιτεθούν. Το μεγαλύτερο μέρος αυτής της αμαρτίας «ευγενικό και υπέροχο».

Πρώτη περίοδος. Παιδί κάτω των 5 ετών.
Το παιδί πρέπει να αντιμετωπίζεται σαν βασιλιάς. Τίποτα δεν μπορεί να ΑΠΑΓΟΡΕΥΕΤΑΙ. Μόνο αποσπά την προσοχή. Αν κάνει κάτι επικίνδυνο, τότε κάντε ένα φοβισμένο πρόσωπο και πείτε ένα φοβισμένο επιφώνημα. Το παιδί καταλαβαίνει τέλεια μια τέτοια γλώσσα. Αυτή τη στιγμή, τίθεται η δραστηριότητα, η περιέργεια, το ενδιαφέρον για τη ζωή. Το παιδί δεν είναι ακόμα σε θέση να χτίσει μακριές λογικές αλυσίδες. Για παράδειγμα, έσπασε ένα ακριβό βάζο. Δεν καταλαβαίνει ότι για να αγοράσετε ένα τέτοιο βάζο πρέπει να εργαστείτε σκληρά και να κερδίσετε χρήματα. Θα αντιληφθεί την τιμωρία ως καταστολή από θέση δύναμης. Θα του μάθεις να μην χτυπάει βάζα, αλλά να υπακούει σε αυτόν που είναι πιο δυνατός. Το χρειάζεσαι?

Δεύτερη περίοδος. Η ηλικία του παιδιού είναι από 5 έως 10 ετών.
Αυτή τη στιγμή, το παιδί αντιμετωπίζεται «σαν σκλάβος». Θέστε του καθήκοντα και απαιτήστε την εκπλήρωσή τους. Μπορείτε να τιμωρήσετε για μη συμμόρφωση (αλλά όχι σωματικά). Αυτή τη στιγμή, η διάνοια αναπτύσσεται ενεργά. Το παιδί πρέπει να μάθει να προβλέπει την αντίδραση των ανθρώπων στις πράξεις του, να προκαλεί θετική στάση απέναντι στον εαυτό του και να αποφεύγει την εκδήλωση αρνητικών. Σε αυτό το διάστημα μην φοβάστε να επιβαρύνετε το παιδί με γνώσεις.

Τρίτη περίοδος. Ηλικία παιδιού από 10 έως 15.
Ως ίσος. Όχι επί ίσοις όροις, δηλαδή «όπως με ίσο», γιατί έχεις ακόμα περισσότερη εμπειρία και γνώση. Συμβουλευτείτε μαζί του για όλα τα σημαντικά θέματα, παρέχετε και ενθαρρύνετε την ανεξαρτησία. Επιβάλλετε τη θέλησή σας σε «βελούδινα γάντια» στη διαδικασία συζήτησης, συμβουλές, συμβουλές. Αν κάτι δεν σας αρέσει, τότε εστιάστε την προσοχή του στις αρνητικές συνέπειες, αποφεύγοντας τις άμεσες απαγορεύσεις. Αυτή τη στιγμή διαμορφώνεται η ανεξαρτησία και η ανεξαρτησία της σκέψης.

Η τελευταία περίοδος. Δεν είναι πια παιδί από τα 15 του.
Αντιμετωπίστε το παιδί σας με σεβασμό. Είναι πολύ αργά για εκπαίδευση και μόνο τους καρπούς των κόπων σας μπορείτε να θερίσετε.

Ποιες είναι οι συνέπειες από τη μη τήρηση αυτών των κανόνων;

Εάν καταπιέζετε ένα παιδί κάτω των 5 ετών, τότε καταστέλλετε τη ζωτική του δραστηριότητα, το ενδιαφέρον για τη ζωή, την εξυπνάδα, την ασυλία. Εκπαιδεύστε τον να υποτάσσεται ανόητα και συνήθως στην ωμή βία. Κάντε του μια εύκολη θυσία για κάθε είδους κακούς.

Αν συνεχίσετε να λιπαίνετε μετά τα 5, τότε το παιδί θα μεγαλώσει νηπιακό, ανίκανο για εργασία και γενικά για πνευματικές προσπάθειες.

Εάν φροντίζετε το παιδί ως μικρό μετά τα 10, τότε το παιδί θα μεγαλώσει ανασφαλές, θα εξαρτάται από πιο ανεξάρτητους φίλους που μπορεί να μην έχουν πάντα την απαραίτητη επιρροή.

Αν δεν σεβαστείτε το παιδί μετά τα 15, τότε δεν θα σας το συγχωρήσει και θα φύγει για πάντα με την πρώτη ευκαιρία.

Μια Θιβετιανή προοπτική για την ανατροφή των παιδιών
- Όχι ταπείνωση και σωματική τιμωρία. Ο μόνος λόγος που τα παιδιά ξυλοκοπούνται είναι επειδή δεν μπορούν να αντεπιτεθούν. Το μεγαλύτερο μέρος αυτής της αμαρτίας «ευγενικό και υπέροχο».
- Η πρώτη περίοδος είναι έως 5 χρόνια. Το παιδί πρέπει να αντιμετωπίζεται σαν βασιλιάς. Τίποτα δεν μπορεί να ΑΠΑΓΟΡΕΥΕΤΑΙ. Μόνο αποσπά την προσοχή. Αν κάνει κάτι επικίνδυνο, τότε κάντε ένα φοβισμένο πρόσωπο και πείτε ένα φοβισμένο επιφώνημα. Το παιδί καταλαβαίνει τέλεια μια τέτοια γλώσσα. Αυτή τη στιγμή, τίθεται η δραστηριότητα, η περιέργεια, το ενδιαφέρον για τη ζωή. Το παιδί δεν είναι ακόμα σε θέση να χτίσει μακριές λογικές αλυσίδες. Για παράδειγμα, έσπασε ένα ακριβό βάζο. Δεν καταλαβαίνει ότι για να αγοράσετε ένα τέτοιο βάζο πρέπει να εργαστείτε σκληρά και να κερδίσετε χρήματα. Θα αντιληφθεί την τιμωρία ως καταστολή από θέση δύναμης. Θα του μάθεις να μην χτυπάει βάζα, αλλά να υπακούει σε αυτόν που είναι πιο δυνατός. Το χρειάζεσαι?
- Η δεύτερη περίοδος είναι από τις 5 έως τις 10. Αυτή τη στιγμή, το παιδί αντιμετωπίζεται «σαν σκλάβος». Θέστε του καθήκοντα και απαιτήστε την εκπλήρωσή τους. Μπορείτε να τιμωρήσετε για μη συμμόρφωση (αλλά όχι σωματικά). Αυτή τη στιγμή, η διάνοια αναπτύσσεται ενεργά. Το παιδί πρέπει να μάθει να προβλέπει την αντίδραση των ανθρώπων στις πράξεις του, να προκαλεί θετική στάση απέναντι στον εαυτό του και να αποφεύγει την εκδήλωση αρνητικών. Σε αυτό το διάστημα μην φοβάστε να επιβαρύνετε το παιδί με γνώσεις.
- Η τρίτη περίοδος από τα 10 έως τα 15. Πώς να μεγαλώσετε ένα παιδί αυτήν την περίοδο; Πώς να το χειριστείτε; Ως ίσος. Όχι επί ίσοις όροις, δηλαδή «όπως με ίσο», γιατί έχεις ακόμα περισσότερη εμπειρία και γνώση. Συμβουλευτείτε μαζί του για όλα τα σημαντικά θέματα, παρέχετε και ενθαρρύνετε την ανεξαρτησία. Επιβάλλετε τη θέλησή σας σε «βελούδινα γάντια» στη διαδικασία συζήτησης, συμβουλές, συμβουλές. Αν κάτι δεν σας αρέσει, τότε εστιάστε την προσοχή του στις αρνητικές συνέπειες, αποφεύγοντας τις άμεσες απαγορεύσεις. Αυτή τη στιγμή διαμορφώνεται η ανεξαρτησία και η ανεξαρτησία της σκέψης.
- Η τελευταία περίοδος από 15 έτη. Αντιμετωπίστε του με σεβασμό. Είναι πολύ αργά για να μεγαλώσεις ένα παιδί και μπορείς να θερίσεις μόνο τους καρπούς των κόπων σου.
Ποιες είναι οι συνέπειες από τη μη τήρηση αυτών των κανόνων;
- Αν καταπιέζεις ένα παιδί κάτω των 5 ετών, τότε καταστέλλεις τη ζωτική του δραστηριότητα, το ενδιαφέρον για τη ζωή, την ευφυΐα, την ασυλία. Εκπαιδεύστε τον να υποτάσσεται ανόητα και συνήθως στην ωμή βία. Κάντε του μια εύκολη θυσία για κάθε είδους κακούς.
- Αν συνεχίσετε να λιπαίνετε μετά τα 5, τότε το παιδί θα μεγαλώσει νηπιακό, ανίκανο για εργασία και γενικά για πνευματικές προσπάθειες.
- Εάν φροντίζετε το παιδί λίγο μετά τα 10, τότε το παιδί θα μεγαλώσει ανασφαλές, θα εξαρτάται από πιο ανεξάρτητους φίλους που μπορεί να μην έχουν πάντα την απαραίτητη επιρροή.
- Αν δεν σεβαστείτε το παιδί σας μετά τα 15, τότε δεν θα σας το συγχωρήσει και θα φύγει για πάντα με την πρώτη ευκαιρία.

Για να διαπαιδαγωγήσει την προσωπικότητα, κάθε σκεπτόμενος γονιός επιλέγει τη δική του μέθοδο. Κάποιοι προτιμούν να «εντρυφούν» το μικρό παιδί σε όλα, άλλοι - αντίθετα, επιλέγουν τη «σιδηρά γροθιά». Ποιο από αυτά είναι σωστό και ποιος θα φέρει εξαιρετικά αποτελέσματα - ο χρόνος θα δείξει. Σήμερα θα σας πούμε για τη θιβετιανή μέθοδο ανατροφής των παιδιών. Για εμάς, τους Ευρωπαίους, οι χώρες της Ανατολής μοιάζουν να είναι κάτι μυστηριώδες και δελεαστικό, και οι άνθρωποι της Ανατολής συνδέονται πάντα με την αντοχή και τη σοφία. Στο Θιβέτ, όπου ο Βουδισμός είναι η βάση της θρησκείας, η ανατροφή των παιδιών είναι εντυπωσιακά διαφορετική από την προσέγγιση που ακολουθούμε.

Η βάση της θιβετιανής ανατροφής είναι το απαράδεκτο της ταπείνωσης και της σωματικής τιμωρίας. Εξάλλου, ο μόνος λόγος που οι ενήλικες χτυπούν τα παιδιά είναι επειδή δεν μπορούν να αντεπιτεθούν. Η θιβετιανή μέθοδος ανατροφής παιδιών χωρίζει ολόκληρη την περίοδο της παιδικής ηλικίας και της ενηλικίωσης σε «πενταετή σχέδια».

Με τη γέννα το μωρό πέφτει σε παραμύθι. Η προσέγγιση για την ανατροφή έως 5 ετών μπορεί να συγκριθεί με. Τα παιδιά επιτρέπονται τα πάντα: κανείς δεν τα μαλώνει για τίποτα, δεν τα τιμωρεί, τίποτα δεν απαγορεύεται στα παιδιά. Σύμφωνα με τη θιβετιανή ανατροφή, κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, τα παιδιά αναπτύσσουν ενδιαφέρον για τη ζωή και την περιέργεια. Το παιδί δεν είναι ακόμη σε θέση να χτίσει μακριές λογικές αλυσίδες και να καταλάβει ποιο μπορεί να είναι το αποτέλεσμα αυτής ή αυτής της ενέργειας. Για παράδειγμα, ένα παιδί κάτω των 5 ετών δεν θα μπορεί να καταλάβει ότι για να αγοράσετε κάτι πρέπει να κερδίσετε χρήματα. Εάν το μωρό θέλει να κάνει κάτι επικίνδυνο ή συμπεριφέρεται ακατάλληλα, συνιστάται να του αποσπάται η προσοχή ή να κάνει ένα φοβισμένο πρόσωπο, ώστε το μωρό να καταλάβει ότι είναι επικίνδυνο.

Έχοντας γιορτάσει τα πέμπτα του γενέθλια, το παιδί από ένα παραμύθι πηγαίνει κατευθείαν στη σκλαβιά. Ήταν κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου που η θιβετιανή ανατροφή συμβουλεύει να αντιμετωπίζεται το παιδί ως «σκλάβος», θέτοντας καθήκοντα γι 'αυτό και απαιτώντας την αδιαμφισβήτητη εκπλήρωσή τους. Σε αυτή την ηλικία, τα παιδιά αναπτύσσουν ραγδαία πνευματικές ικανότητες και σκέψη, γι' αυτό θα πρέπει να φορτώνονται όσο το δυνατόν περισσότερο. Καλό είναι να ασχολείστε τα παιδιά με τη μουσική, το χορό, το σχέδιο, να τα εμπλέκετε σε σωματικές εργασίες μέσα στο σπίτι, να τους ζητάτε να παρέχουν κάθε δυνατή βοήθεια στους γονείς στις καθημερινές τους δραστηριότητες. Το κύριο καθήκον αυτής της περιόδου θεωρείται ότι είναι να διδάξει στο παιδί να κατανοεί τους γύρω του, να προβλέπει την αντίδραση των ανθρώπων στις ενέργειές του και να προκαλεί μια θετική στάση απέναντι στον εαυτό του. Μπορείτε να τιμωρήσετε ένα παιδί, αλλά όχι σωματικά, απαγορεύεται αυστηρά να «χείλωστε» και να δείχνετε οίκτο, για να μην αναπτύξετε βρεφική ηλικία.

Όταν το παιδί φτάσει στην ηλικία των 10 ετών, πρέπει να αρχίσετε να επικοινωνείτε «με ίσους όρους», δηλαδή περισσότερες συμβουλές για όλα τα θέματα, συζητήστε τυχόν ενέργειες, πράξεις. Εάν θέλετε να επιβάλετε μια δική σας ιδέα σε έναν έφηβο, τότε θα πρέπει να το κάνετε χρησιμοποιώντας τη μέθοδο «βελούδινα γάντια»: συμβουλές, συμβουλές, αλλά σε καμία περίπτωση με επιβολή. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, η ανεξαρτησία και η ανεξαρτησία της σκέψης αναπτύσσονται πολύ γρήγορα. Αν κάτι δεν σας αρέσει στη συμπεριφορά ή τις ενέργειες του παιδιού, τότε προσπαθήστε να το υποδείξετε έμμεσα, αποφεύγοντας τις απαγορεύσεις. Μην προσπαθείτε να πατρονάρετε το παιδί. Γιατί πώς μπορεί οδηγούν στο γεγονός ότι θα είναι πολύ εξαρτημένος από το περιβάλλον του (όχι πάντα καλό) στο μέλλον.

Σύμφωνα με τη θιβετιανή άποψη για την ανατροφή των παιδιών, μετά την ηλικία των 15 ετών, είναι πολύ αργά για την ανατροφή των παιδιών και οι γονείς μπορούν να καρπωθούν μόνο τους καρπούς των προσπαθειών και των κόπων τους. Οι Θιβετιανοί σοφοί λένε ότι αν ένα παιδί δεν γίνει σεβαστό μετά από 15 χρόνια, θα αφήσει τους γονείς του για πάντα με την πρώτη ευκαιρία.

Ίσως αυτή η μέθοδος ανατροφής να μην μπορεί να εφαρμοστεί εκατό τοις εκατό στη νοοτροπία μας, αλλά εξακολουθεί να υπάρχει ένας καλός κόκκος αλήθειας σε αυτήν.