Αφηρημένος στόχος περίπατος τον Μάρτιο, μεσαία ομάδα. Στοχευμένοι περίπατοι - περίγραμμα του μαθήματος (μεσαία ομάδα) στο θέμα. Ερωτήσεις για παιδιά

Σύνοψη μιας στοχευμένης βόλτας για παιδιά μέσης προσχολικής ηλικίας 4-5 ετών "Πώς ξύπνησαν τα παιδιά μια σημύδα την άνοιξη"

Καθήκοντα: - να εξοικειώσει τα παιδιά με το δέντρο, το οποίο έχει γίνει σύμβολο της Ρωσίας, να πει για τα οφέλη που φέρνει η σημύδα στους ανθρώπους.

Για να εξοικειωθούν τα παιδιά με τα πρώτα λουλούδια που ανθίζουν στην τοποθεσία.- να αναπτύξουν το ενδιαφέρον των παιδιών για στρογγυλό χορό και λαϊκά παιχνίδια.- να καλλιεργήσουν την αγάπη και τον σεβασμό για όλα τα έμβια όντα.

Υλικό: μάσκες ήλιου και ψαρονιού, καμπάνα,

Προκαταρκτικές εργασίες: αποστήθιση ποιημάτων και τραγουδιών, άσματα, λαϊκά παιχνίδια, ανάγνωση ιστοριών, συνομιλίες, σκίτσα, παρατήρηση.

Εγκεφαλικό: ο δάσκαλος διαβάζει το ποίημα "Η άνοιξη ήρθε": Όλοι οι άνθρωποι χαμογελούν -Άνοιξη, άνοιξη, άνοιξη!Είναι παντού, είναι παντούΚόκκινο, κόκκινο, κόκκινο!Μέσα από το λιβάδι, το δάσος και το ξέφωτοΠάει, πάει, πάει.Ζεσταθείτε στον ήλιοΚαλώντας, καλώντας, καλώντας.Και με θέρμη στο ρυάκι του δάσουςΚουδούνισμα, κουδούνισμα, κουδούνισμα.Δίπλα στα βότσαλα στο φαρδύ ποτάμιΜουρμούρα, μουρμούρα, μουρμούρα.Μεταφέρει μυρωδιές παντούΛουλούδια, λουλούδια, λουλούδια.Και όλα τα έμβια όντα ακούνε ταυτόχροναΑνοιξιάτικο κάλεσμα!

Ανοιξιάτικη συζήτηση: - Παιδιά, ποια εποχή του χρόνου λέει το ποίημα;- Τι εποχή είναι τώρα;- Πώς το μαντέψατε; (τα παιδιά απαριθμούν τα σημάδια της άνοιξης)- Τι γίνεται με τη φύση την άνοιξη;

Παιδιά: - Ζωντανεύει, ξυπνάει, πουλιά πετούν, το γρασίδι γίνεται πράσινο, λουλούδια ανθίζουν, φύλλα εμφανίζονται στα δέντρα.
Εκπαιδευτικός: - παιδιά, ας θαυμάσουμε τα πρώτα ανθισμένα λουλούδια. Φυτρώνουν κάτω από τη λεύκα.

Ποιος ξέρει πώς λέγονται; Τι χρώμα?

Πώς μυρίζει (αρχές άνοιξης)
Παιδαγωγός: - Και τι δέντρα φυτρώνουν στο νηπιαγωγείο μας;

Παιδιά: - Λεύκες, σφεντάμια, πεύκα, σημύδες, κάστανα, ιτιά, καταάλπα, θούγια.

Παιδαγωγός: - Παιδιά, ποιος ξέρει πώς λέγεται το δάσος σημύδας; (άλσος σημύδων) Ακούστε τι ιστορία θα σας πω για ένα άλσος σημύδων: «Σε ένα συγκεκριμένο βασίλειο, στο ρωσικό κράτος, υπήρχε ένα άλσος σημύδων. Την άνοιξη, όταν ζέστανε ο ήλιος, όλες οι σημύδες ξύπνησαν και ντύθηκαν με φύλλα. Αλλά μια μέρα ο ιδιοκτήτης του δάσους, ο Leshy, μάγεψε το άλσος: ο ήλιος λάμπει, αλλά οι σημύδες δεν ξυπνούν, και οι άνθρωποι έρχονται, αλλά οι σημύδες κοιμούνται όλες. Τι συνέβη? Αυτό το Leshy δεν θέλει οι σημύδες να ξυπνήσουν, να ντυθούν με φύλλα. Οι σημύδες παρεμβαίνουν στον ύπνο του, κάνουν θόρυβο».

Συζήτηση για το περιεχόμενο:

Τι αλλαγές γίνονται την άνοιξη σε ένα άλσος σημύδων;- Ποιος την μάγεψε; Γιατί το έκανε;- Αναρωτιέμαι αν έχουν ξυπνήσει οι σημύδες μας;

Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να πάνε στο μέρος όπου μεγαλώνουν οι σημύδες, να αγγίξουν τον κορμό της σημύδας, να αγκαλιάσουν το δέντρο.

Παρατήρηση: Δώστε προσοχή στη σημύδα, είναι ιδιαίτερα αγαπητή στους ανθρώπους μας. Ρωτώντας γιατί λέγεται άσπρη κάννη. Πες ότι η σημύδα είναι πολύ χρήσιμη. Από το ξύλο του κατασκευάζονται κόντρα πλακέ, έπιπλα και σκι. Τα μπουμπούκια σημύδας αγαπούν τα πουλιά του δάσους. Ένα φάρμακο φτιάχνεται από τα μπουμπούκια και κίτρινες και πράσινες βαφές από τα φύλλα. Ο φλοιός μπορεί να χρησιμοποιηθεί για την κατασκευή καλαθιών, κουτιών, κουτιών και διαφόρων εικόνων. Ο φλοιός μιας σημύδας ονομάζεται φλοιός σημύδας.

Παιδαγωγός: - Παιδιά, ούτε η σημύδα μας, αν και με φύλλα, δεν έχει ξυπνήσει ακόμα. Πρέπει να την ξυπνήσουμε από τον ύπνο της! Πώς θα την ξυπνήσουμε; (δηλώσεις και προτάσεις παιδιών) Ας προσπαθήσουμε να της πούμε καλά λόγια, καλέστε την ευγενικά.

Διδακτικό παιχνίδι "Ονόμασε ποιο" Τα παιδιά εναλλάσσονται με όμορφους ορισμούς για μια σημύδα, την αποκαλούν με στοργή.

Παιδαγωγός: -

Παιδαγωγός: - Η σημύδα δεν ξυπνάει. Πρέπει να προσκαλέσουμε τον κόκκινο ήλιο.

Τα παιδιά τραγουδούν τη χορωδία, καλούν τον ήλιο: «Ηλιόλουστο, μικρό κουβάΚοιτα εξω απο το παραθυροΡολό ήλιουΝτυθείτε κόκκινο».

Υπαίθριο παιχνίδι στρογγυλού χορού "Ο ήλιος είναι ένας κουβάς" Διαλέγουν τον ήλιο, οι υπόλοιποι «κοιμούνται». Τα παιδιά λένε:
«Κάψε τον ήλιο πιο λαμπερό,
Το καλοκαίρι θα είναι πιο ζεστό
Και ο χειμώνας είναι πιο ζεστός
Και η άνοιξη είναι πιο ωραία».
Στις δύο πρώτες γραμμές, οι παίκτες πηγαίνουν σε ένα στρογγυλό χορό, στις δύο επόμενες γυρίζουν ο ένας απέναντι στον άλλο και υποκλίνονται. Μετά έρχονται πιο κοντά στον ήλιο. Λέει «Καυτό» και πιάνει τη διαφορά με τα παιδιά. Στο τέλος του παιχνιδιού, τα παιδιά ζητούν από τον ήλιο να αγγίξει τη σημύδα, δεν ξυπνάει.

Παιδαγωγός: - Σημύδα με λευκό σαλαμάκιΤην άνοιξη οδηγεί στρογγυλό χορό.Κουδούνισμα με σκουλαρίκια τόσο τρυφεράΚαι όλοι καλούν τα πουλιά να επισκεφτούν!- Ας φωνάξουμε τα πουλιά. Ποιος ξέρει τι πουλιά επιστρέφουν από ζεστές χώρες την άνοιξη; (τα παιδιά απαριθμούν αποδημητικά πουλιά)

Παιδαγωγός: - "Skvorushki - μαύρα μικρά κεφάλια, ελάτε σε μας, φέρτε μας, άνοιξη - κόκκινο, βοηθήστε τη σημύδα να ξυπνήσει."

Ένα υπαίθριο παιχνίδι "Starling". VΔιαλέγουν τον οδηγό με ένα μετρητή, ένα κουδούνι στο χέρι. Μπαίνει στον κύκλο των παιδιών και τρέχει σε αυτόν. Όλοι λένε:
«Στον ουρανό το πουλάκι τραγούδησε,
Το κουδούνι χτυπούσε
Τυχερό παιχνίδι στη σιωπή
Έκρυψε το τραγούδι στο γρασίδι
Αυτός που βρίσκει το τραγούδι
Θα είναι χαρούμενο για έναν ολόκληρο χρόνο».
Οι παίκτες κλείνουν τα μάτια τους, ο «Starling» τρέχει έξω από τον κύκλο και χτυπά το κουδούνι και μετά βάζει προσεκτικά το κουδούνι ανάμεσα στα δύο παιδιά. Αγωνίζονται σε διαφορετικές κατευθύνσεις. Όποιος πάρει πρώτος το κουδούνι γίνεται το Starling. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται. Μια σημύδα ξυπνά από το χτύπημα ενός κουδουνιού.

Παιδαγωγός: - Φαίνεται ότι η σημύδα ξύπνησε από το χαρούμενο χτύπημα του κουδουνιού, κοίτα πόσο χαρούμενα θρόισμα με φύλλα:

Παιδαγωγός διαβάζει το ποίημα "Ρωσική σημύδα":

Λατρεύω τη ρωσική σημύδαΑυτό το φως, μετά λυπηρό,Σε ένα λευκασμένο sarafan,Με μαντήλια στις τσέπεςΜε όμορφα κουμπώματαΜε πράσινα σκουλαρίκια.Την αγαπώ έξυπνηΑγαπητέ, αγαπημένη,Αυτό το ξεκάθαρο, το εκρηκτικό,Αυτό το λυπηρό, το κλάμα.Λατρεύω τη ρωσική σημύδαΕίναι πάντα με τους φίλους τηςΓέρνει χαμηλά στον αέραΚαι λυγίζει - αλλά δεν σπάει!

Ας πούμε αντίο στην πανέμορφη ρωσική σημύδα!Τα παιδιά λένε αντίο, πηγαίνετε στον ιστότοπο.

Μεσαία ομάδα

Στόχος:συνεχίζουν να αναπτύσσουν ιδέες για το δρόμο και τους κανόνες συμπεριφοράς σε αυτόν.

Καθήκοντα:

1. Για να εδραιώσει τις γνώσεις σχετικά με το έργο των φωτεινών σηματοδοτών, την ικανότητα να επισημάνετε τα κύρια χρώματα.
2. Διευκρινίστε ιδέες για το πεζοδρόμιο, το οδόστρωμα, τις μεταφορές, τα φορτηγά και τα αυτοκίνητα και τον σκοπό τους.
3. Αναπτύξτε την ικανότητα πλοήγησης στο διάστημα.
4. Να εμπεδώσει την ικανότητα να σχεδιάζει με κηρομπογιές, να τοποθετεί σωστά τα σήματα κυκλοφορίας στο σχέδιο. Να διαμορφώσει καλλιτεχνικές και δημιουργικές ικανότητες.
5. Αναπτύξτε την ικανότητα να ακολουθείτε τους κανόνες κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού. Αναπτύξτε ενδιαφέρον για το παιχνίδι.

6. Αναπτύξτε τη μνήμη, την ομιλία, την ικανότητα να απαντάτε στις ερωτήσεις του δασκάλου.

Ενεργοποίηση λεξικού:πεζός, πεζοδρόμιο, φανάρι, διάβαση πεζών, δρόμος, μεταφορά, φορτηγό, αυτοκίνητο, οδηγός.

Προκαταρκτικές εργασίες:προβολή εικόνων, διαφανειών, συζητήσεων σχετικά με τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας. Διαβάζοντας μυθοπλασία.

Εργασία με γονείς:συζητήσεις για τους κανόνες κυκλοφορίας, κατασκευή χειροτεχνιών και ζωγραφιές.

Πορεία πεζοπορίας:

Εκπαιδευτικός: θα πάμε μια εκδρομή στο δρόμο, στο δρόμο.

Ο δρόμος μας είναι μεγάλος

Υπάρχουν δρόμοι και αυλές

Τα τραμ τρέχουν μακριά

Και τα τρόλεϊ φαίνονται.

Μονοπάτια πεζοπορίας.

Πάρκο, ζεστή πλατεία, στο σπίτι.

Νηπιαγωγείο και σχολείο κοντά.

Σε όλους μας αρέσει.

Ποια είναι τα ονόματα των ανθρώπων που περπατούν στο δρόμο;

Παιδιά: πεζοί.

Εκπαιδευτικός: πώς λέγεται το μέρος όπου πηγαίνουν οι άνθρωποι;

Παιδιά: πεζοδρόμιο.

Εκπαιδευτικός: Άρα είμαστε πεζοί και θα πάμε από το πεζοδρόμιο μέχρι τη διασταύρωση Όλοι οι πεζοί πρέπει να ακολουθούν τους κανόνες και να περπατούν ήρεμα στο δρόμο.

Ο δάσκαλος φέρνει τα παιδιά στο σταυροδρόμι.

Παιδαγωγός:

Σηκωθήκαμε στη διάβαση

Μπροστά μας είναι ένα φανάρι

Και με όλους τους έντιμους ανθρώπους

Μας κοιτάζει άπραγος.

(Παρακολούθηση φωτεινού σηματοδότη.)

Σε τι χρησιμεύει το φανάρι;

Παιδιά: να διασχίσουν το δρόμο.

Εκπαιδευτικός: τι σήμα μπορείτε να διασχίσετε το δρόμο;

Παιδιά: πράσινο.

Εκπαιδευτικός: Ω, μπορώ να πάω στο κόκκινο;

Παιδιά: Όχι.

Εκπαιδευτικός: αν είναι αναμμένο το κίτρινο, τι πρέπει να γίνει;

Παιδιά: περιμένετε.

Παιδαγωγός:

Ακολουθήστε τον απλό νόμο:

Το κόκκινο φως ανάβει - σταματήστε!

Το κίτρινο έλαμψε - περιμένετε!

Και το πράσινο φως - πηγαίνετε!

Το φανάρι είναι πολύ απαραίτητο στο δρόμο. Υπάρχουν πολλά αυτοκίνητα στο δρόμο και πηγαίνουν προς διαφορετικές κατευθύνσεις. Οι άνθρωποι πρέπει να διασχίσουν το δρόμο. Για να έχετε τάξη, βάλτε φανάρι. Ελέγχει την κίνηση με τα φώτα του. Και όλοι πρέπει να ακολουθούν τις εντολές του.

Εκπαιδευτικός: πού μπορείτε να διασχίσετε το δρόμο;

Παιδιά: στη διάβαση πεζών. (Παρατηρώντας τους πεζούς.)

Παιδαγωγός:

Πεζός, πεζός.

Να σε θυμάμαι για τη μετάβαση.

Μοιάζει με ζέβρα.

Να ξέρετε ότι μόνο μια μετάβαση.

Θα σας σώσει από τα αυτοκίνητα!

(Εμφανίζει μια διάβαση πεζών.)

Παιδαγωγός: τώρα ας κλείσουμε τα μάτια μας και ας ακούσουμε τους ήχους του δρόμου.

Τι ακούς?

Παιδιά: θόρυβος, κροτάλισμα τροχών, σήματα, ομιλία ανθρώπων.

Ο δάσκαλος εφιστά την προσοχή των παιδιών στο δρόμο (οδόστρωμα).

Η πόλη είναι γεμάτη κίνηση.

Τα αυτοκίνητα τρέχουν στη σειρά...

Τι βλέπετε στο δρόμο;

Παιδιά: αυτοκίνητα.

Εκπαιδευτής: Ναι, υπάρχουν πολλά αυτοκίνητα που κινούνται κατά μήκος του δρόμου, τι είδους αυτοκίνητα βλέπετε;

Παιδιά: φορτηγά, αυτοκίνητα, λεωφορεία, τρόλεϊ.

Εκπαιδευτικός: πώς λέγεται το μέρος όπου πάνε τα αυτοκίνητα;

Παιδιά: δρόμος, οδόστρωμα.

Εκπαιδευτικός: Σε τι χρησιμεύουν τα φορτηγά;

Παιδιά: για μεταφορά αγαθών,

Εκπαιδευτικός: σε τι χρησιμεύουν τα αυτοκίνητα;

Παιδιά: για τη μεταφορά επιβατών και αποσκευών.

Εκπαιδευτικός: ποια λέξη μπορείτε να ονομάσετε όλα τα αυτοκίνητα;

Παιδιά: μεταφορά.

Εκπαιδευτικός: Ποιος οδηγεί τα αυτοκίνητα;

Παιδιά: Οδηγοί.

Εκπαιδευτικός: μπράβο! Σωστά. Και τώρα επιστρέφουμε στο νηπιαγωγείο.

Στην παιδική χαρά του νηπιαγωγείου γίνεται παιχνίδι: «Φανάρι».

Τα παιδιά στέκονται στο κόκκινο.

Στο κίτρινο - χτυπήστε τα χέρια τους.

Σε πράσινο - πορεία.

Αφού παίξετε, μοιράστε κραγιόνια στα παιδιά. Σχεδιάζοντας φανάρια με χρωματιστά κραγιόνια στην άσφαλτο.

Βιβλιογραφία:

1. Ένα παιδί στο δρόμο - Vdovichenko L.A., "Childhood-press", 2008.
2. Για παιδιά προσχολικής ηλικίας σχετικά με τους κανόνες του δρόμου - Stepanenko E.Ya., Εκπαίδευση, 1975.
3. Οδικό αλφάβητο στο νηπιαγωγείο - Khabibullina E.Ya., "Childhood-press", 2011.

Λάρισα Νοσένκο

ΣΤΟΧΟΣ: Συνεχίστε να εισάγετε τις λειτουργίες σημύδαμε το οποίο μπορεί να διακριθεί ανάμεσα σε άλλα δέντρα.

Διορθωτικά – επιμορφωτικά καθήκοντα:

Συνοψίστε τις γνώσεις για σημύδα;

Επεκτείνετε τις ιδέες των παιδιών για την εικόνα σημύδες στην ποίηση;

Διορθωτικό - αναπτυξιακό καθήκοντα:

Αναπτύξτε τις γνωστικές ικανότητες μέσα από το παιχνίδι και την κίνηση

δραστηριότητα;

Συμβάλετε στη διεύρυνση των οριζόντων των παιδιών, εμπλουτίζοντας το λεξιλόγιό τους

απόθεμα, ανάπτυξη λόγου, μνήμη.

Διορθωτικά – επιμορφωτικά καθήκοντα:

Καλλιεργήστε φιλίες,

Ενθαρρύνετε την επιθυμία να θαυμάσετε την ομορφιά σημύδα.

Υλικό: καβαλέτο, πράσινη μπογιά γκουάς, ποντίκια, χαρτί σχεδίασης με εικόνα σημύδα, σατέν κορδέλες, πολύχρωμα μαντήλια, μαγικό ραβδί.

Λεξικό: λευκός μίσχος, φλοιός, φλοιός σημύδας, στέμμα, κλωνάρια, πλεξούδες, μπούκλες.

Προκαταρκτική εργασία: προβολή εικονογραφήσεων σημύδες σε διαφορετικές εποχές του χρόνου, ανάγνωση μυθοπλασίας, απομνημόνευση ποίησης, αινίγματα, σχέδιο σημύδα, D \ και «Από ποιο κλάδο είναι αυτά τα παιδιά;», απλικέ "Λευκό σημύδα» , μοντελοποίηση "κλαδί σημύδα» .

Η πορεία του μαθήματος.

Εισαγωγικό μέρος.

Σήμερα έχουμε επισκέπτες, πες γεια.

Οργάνωση χρόνου.

Παιδιά, τώρα θα σας δώσω έναν γρίφο, ακούστε προσεκτικά.

Λευκόβαρελο καλλονές

Μαζί στάθηκαν δίπλα στο μονοπάτι,

Τα κλαδιά κατεβαίνουν στον πάτο,

Και στα κλαδιά υπάρχουν σκουλαρίκια.

Σε ποιο δέντρο αναφέρεται ο γρίφος;

Κύριο μέρος.

Σήμερα εσύ και εγώ ήρθαμε καλεσμένοι στη σημύδα.

Ας πούμε ένα γεια σε σημύδα και πες της: "Γεια σας σημύδα, χαιρόμαστε που σας βλέπουμε."

Παιδιά μέσα οι καλεσμένοι πάνε με δώρα.

Σκεφτείτε τι μπορείτε να δώσετε σημύδα? (παιχνίδια, καραμέλες)

Και προτείνω να δώσω κορδέλα σημύδας.

Τι χρώμα κορδέλα θα δώσουμε; (κόκκινο, κίτρινο, πράσινο, μπλε).

Νομίζω ότι θα της αρέσει πολύ η πράσινη κορδέλα.

Γιατί νομίζεις? (Ήρθε η άνοιξη, πράσινα φύλλα ανθίζουν, ανοιξιάτικη σημύδα, πανεμορφη)

Ας δέσουμε μια κορδέλα σε ένα κλαδί όπως αυτό.

Σημύδα, κάλεσε τη Ρωσίδα καλλονή. Κοίτα πόσο όμορφη είναι, λεπτή, ίσια, ανεβαίνει ψηλά, ψηλά. Σαν να θέλει να μεγαλώσει μέχρι τον ουρανό. Προσπαθήστε να φτάσετε στην κορυφή του κεφαλιού σας. Άπλωσαν όλοι το χέρι; Δεν μπορείς? Τόσο ψηλό σημύδα!

Ακούστε παιδιά, μου φαίνεται μας ψιθυρίζει η σημύδα... Μάλλον μας τραγουδάει ένα τραγούδι; Πώς τραγουδάει; Τραγουδάει με τα κλαδιά της. Άκου το αεράκι να φυσάει, τα κλαδάκια λυγίζουν και τρέμουν. Παίζουν με το αεράκι. Όμως ο άνεμος θα σταματήσει να φυσάει και όλα τα κλαδιά θα ηρεμήσουν.

Παιδιά, όταν ο αέρας είναι δυνατός, τι τραγούδι η σημύδα μας τραγουδάει? (λυπημένος, δυνατός)

Και όταν ο αέρας είναι ασθενής και ο ήλιος λάμπει; (ήσυχο, ήρεμο)

Και τι όμορφο μπαούλο μας σημύδεςμε μαύρες τσέπες (κουκκίδες).

Τι χρώμα είναι; (λευκό)

Ο κορμός καλύπτεται με λευκό φλοιό, και λέγεται επίσης φλοιός σημύδας.

Ας το αγγίξουμε, το χαϊδέψουμε και ας πούμε: «Μεγάλωσε αγαπητέ σημύδακαι παρακαλώ μας".

Κοίτα ψηλά, τι βλέπεις; (κλαδάκια)

Πόσα υποκαταστήματα; (Πολλά)

Και τα κλαδιά λέγονται και στέμμα.

Ας τα επαναλάβουμε όλα μαζί.

Ποιος μπορεί να πει πώς μοιάζουν τα κλαδιά; (στα κοτσιδάκια είναι μακριά, λεπτά σαν μπούκλες)

Τώρα ας παίξουμε.

Ζέσταμα. παίξτε με τις κινήσεις « Σημύδες»

Εδώ είναι σημύδα(χέρια ψηλά)

Χαλαρές πλεξούδες (τα χέρια στο πλάι)

Ο άνεμος παίζει με τα κλαδιά (ομαλή ταλάντευση με τα χέρια σηκωμένα στην κορυφή)

Κοντό πανταλόνι αθλητών σημύδες γέρνουν(κάμψεις προς τα εμπρός)

Έχοντας παίξει αρκετά θα,

Πετάξτε μακριά στο χωράφι. (ομαλή ταλάντευση των χεριών μπροστά από το στήθος)

-Σημύδαιδιαίτερα αγαπητός στην καρδιά μας. Είναι έξυπνη και όμορφη. Την φωνάζουν λευκή σημύδα. Μπερέζααφιερώνονται πολλά ποιήματα, τραγούδια, παραμύθια, στρογγυλοί χοροί.

Παιδιά που ξέρουν το ποίημα σημύδα? Πες μας.

1. Αγάπη Ρωσική σημύδα,

Αυτό το φως, μετά λυπηρό,

Σε ένα λευκό σαραφάν,

Με μαντήλια στις τσέπες

Με όμορφα κουμπώματα

Με πράσινα σκουλαρίκια.

2. Αυτή η fashionista είναι δάσος

Αλλάζει συχνά το ντύσιμό του:

Σε ένα λευκό γούνινο παλτό - το χειμώνα,

Όλα σε σκουλαρίκια - άνοιξη,

Sundress πράσινο - το καλοκαίρι

Φορώντας ένα αδιάβροχο μια φθινοπωρινή μέρα.

3. Λευκό Σημύδα,

Πουλιά στα κλαδιά.

σε πονάω

Δεν θα το δώσω σε κανέναν.

Μπράβο ρε παιδιά, καλά ποιήματα είπαν.

Κοίτα, έχω ένα μαγικό ραβδί, θα ήθελες να παίξεις με αυτό;

Θα περάσουμε το μαγικό ραβδί σε κύκλο και θα ονομάσουμε το οποίο σημύδα? Πώς μπορείς να πεις για αυτήν; (λεπτό, σγουρό, έξυπνο, όμορφο, ελατήριο, άσπρη οπή)

Είσαι τόσο σπουδαίος, είπες τόσα πολλά όμορφα λόγια σημύδα.

Παιδιά, είμαστε όλοι φίλοι, είστε φίλοι μεταξύ σας, τα πουλιά είναι φίλοι με τα πουλιά, τα ζώα είναι φίλοι με τα ζώα. Κοίτα, έχουμε δέντρα φιλενάδα στο ακίνητο;

Σωστά, αυτά σημύδεςστέκονται ο ένας δίπλα στον άλλο, παραταγμένοι στη σειρά. Είναι φίλοι, μεγαλώνουν δίπλα δίπλα. Όταν είναι λυπημένοι, κουνάνε τα κλαδιά, τα φύλλα τους "Ομιλία"και διασκεδάζουν ο ένας τον άλλον. Είναι πάντα μαζί και δεν μαλώνουν ποτέ. Αναπτύσσονται στον ιστότοπό μας και όταν παίζουμε στον ιστότοπο, διασκεδάζουν και όταν φεύγουμε για βαριούνται την ομάδακαι μας περιμένουν πάλι.

Ας σταθούμε σε έναν κύκλο, θα οδηγήσουμε έναν στρογγυλό χορό.

Αφήστε μας οι σημύδες θα χαρούν.

Κοίτα σημύδα

Σου ερχομαστε

Φωτεινά μαντήλια

Σας το μεταφέρουμε. (τα παιδιά περπατούν σε κύκλο κουνώντας μαντήλια πάνω από τα κεφάλια τους)

Πράσινα φύλλα

Σμαραγδένιο έγκαυμα

Περιστροφές με μαντήλια

Στρογγυλός χορός παιδιών. (γυρίζει στη θέση του)

Παιδιά να σημύδα

Ελα πιο κοντά

Φωτεινά μαντήλια

Διασκεδαστικό να κυματίζει. (πηγαίνετε στο κέντρο του κύκλου, σφραγίζοντας)

Τα παιδιά πήραν χωριστούς δρόμους

Και πήγε μια βόλτα

Σχετικά με τραγούδι σημύδας

Βουητό απαλά. (πατώντας, κάντε βήματα πίσω από τον κύκλο).

Μπράβο ρε παιδιά, χόρεψαν καλά.

Και πες μου, ξέρεις που μένουμε; (Στο Βορά)

Ακριβώς στα βόρεια. Η άνοιξη μας έρχεται αργά. ...

Παιδιά, νεφρά επάνω η σημύδα είναι ήδη πρησμένη, αλλά δεν μπορούν να σκάσουν με κανέναν τρόπο, τα πράσινα φύλλα δεν μπορούν να εμφανιστούν με κανέναν τρόπο.

Δείξε μου πώς είναι πρησμένα τα νεφρά;

Και πώς σκάνε τα μπουμπούκια και εμφανίζονται πράσινα φύλλα; Προβολή.

Παιδιά, σας προτείνω να φέρετε πιο κοντά τον ερχομό της άνοιξης και να αξιοποιήσετε τη δική μας πράσινα φύλλα σημύδας.

Υπάρχει ένα καβαλέτο με μια εικόνα στη βεράντα σημύδες, τα παιδιά έρχονται ανά δύο και τρυπούν φύλλα σημύδα.

Ανακεφαλαίωση.

Παιδιά, τι καλός φίλος είστε, όλοι προσπαθήσατε, βοηθήσατε σημύδακαι πάνω του εμφανίστηκαν φύλλα.

Μας ήρθε ξανά η άνοιξη,

Έφερε φως και χαρά.

Τα μπουμπούκια έχουν ανθίσει

Τα φύλλα έχουν εμφανιστεί.

Προβολή όλων οι σημύδες είναι χαρούμενες, σε ευχαριστούν, σου κουνάνε τα κλαδιά τους.

Αντανάκλαση.

Σας άρεσε να βοηθάτε σημύδα? Τι άλλο κάναμε σήμερα; Για ποιο πραγμα μιλας? Ας μοιραστούμε τις εντυπώσεις μας.

Εκπαιδευτικοί τομείς:«Γνωστική ανάπτυξη», «Ανάπτυξη λόγου».

Κεφάλαιο:Γνωριμία με τη φύση.

Περιεχόμενο λογισμικού:

- Συνεχίστε να ενισχύετε στα παιδιά την ιδέα του φυτικού κόσμου, ότι όλα τα φυτά αναπτύσσονται στη γη.
- Να ενισχύσει την ιδέα των παιδιών για τις εποχές, για τα λαχανικά και τα φρούτα.
- Να εκπαιδεύσουν στα παιδιά την επιθυμία να φροντίζουν τα φυτά του κήπου, να τα μάθουν να αναγνωρίζουν την ανάγκη για πότισμα (ξηρά), να διακρίνουν το ξηρό και το υγρό έδαφος.
- Εισάγετε τις λέξεις «γη - νοσοκόμα», «γη - μητέρα» στο ενεργό λεξιλόγιο των παιδιών.

Εξοπλισμός:αρκουδάκι (παιχνίδι), διάγραμμα οικολογικής διαδρομής, κουτί με φρούτα και λαχανικά, καλάθια (κίτρινο καφέ).

Πορεία πεζοπορίας:

Παιδαγωγός:- Παιδιά, γνωρίστε, αυτό είναι ένα αρκουδάκι, το όνομά του είναι Toptyzhka. Ήρθε να μας επισκεφτεί και θέλει να κάνει μια βόλτα μαζί μας. Ω, περίμενε, τι είσαι Αλήτης, με καπέλο, με ζεστό κασκόλ; Κρυώνεις;

αρκουδάκι(προς τον δάσκαλο): - Όχι, αλλά ξέρω ότι όταν βγαίνεις έξω, πρέπει να ντύνεσαι ζεστά. Για να μην κρυώσεις!
Παιδαγωγός:- Αρκούδα, τα έχεις μπερδέψει όλα. Και τώρα τα παιδιά μας θα σας εξηγήσουν τα πάντα.

- Παιδιά, πείτε στην Toptyzhka, τι εποχή του χρόνου είναι;
- Τι γίνεται το καλοκαίρι;
- Πώς ντύνονται οι άνθρωποι το καλοκαίρι;
- Τι φυτρώνει στα παρτέρια το καλοκαίρι, στον κήπο;

Παιδαγωγός:- Παιδιά, ας περάσουμε από το site μας. Και θα δείξουμε στον Toptyzhka τι συμβαίνει το καλοκαίρι, θα του δείξουμε τον κήπο εκεί και θα του συστήσουμε τον Styopa τον σκαντζόχοιρο.

Πηγαίνουμε με τα παιδιά στον οικολογικό δρόμο.

1. Σταματήστε τις «Μηρίδες».

Ερωτήσεις για παιδιά:

- Μπορούμε να πούμε τις σημύδες έξυπνες; Γιατί; (Τα πράσινα φύλλα είναι σαν κομψά φορέματα από σημύδες).
- Τι ακούμε όταν φυσάει ο άνεμος; (Θρόισμα, ψίθυρος φύλλων).

2. «Παρτέρι».

Ερωτήσεις για παιδιά:

- Τι λουλούδια φυτρώνουν στο παρτέρι!
- Τι χρειάζεται για να μεγαλώσουν τα λουλούδια;
- Ποιος βοηθά τα λουλούδια να μεγαλώσουν, να τα ταΐσουν και να τα ποτίσουν; (Η γη τους ταΐζει και τους δίνει νερό· οι άνθρωποι αφαιρούν τα ζιζάνια, ποτίζουν τα λουλούδια αν δεν βρέχει.)

Παιδαγωγός:- Η γη μας είναι ευγενική και γενναιόδωρη. Τα ταΐζει και δίνει νερό σε τόσα φυτά, τα δέντρα δεν παραπονιέται ότι της είναι δύσκολο. Οι άνθρωποι λένε για τη γη: μητέρα, νοσοκόμα

- Πώς μιλούν οι άνθρωποι για τη γη; (απαντήσεις παιδιών).

Πλησιάζουμε στον κήπο.

Παιδαγωγός:- Ήρθαμε λοιπόν στον κήπο. Γνωρίστε, αυτός είναι ο σκαντζόχοιρος του Στιόπ. Ζει, σε αυτό το σπίτι παρακολουθεί τα λαχανικά να φυτρώνουν στα κρεβάτια.
- Παιδιά, ας θυμηθούμε:
- Τι φυτρώνει στα κρεβάτια; (Λαχανικά).
- Τι λαχανικά φυτρώνουν στα κρεβάτια; (Αγγούρια, κολοκυθάκια, ντομάτες, λάχανο κ.λπ...)
- Πρέπει να ποτίσω τα λαχανικά;
- Πως βρηκες? (απαντήσεις παιδιών).
- Toptyzhka, καλά, πώς σου αρέσει ο κήπος; Το καλοκαίρι μας τα έδωσε όλα αυτά και η γενναιόδωρη γη μας είναι νοσοκόμα.

Τώρα, παιδιά, ας δείξουμε στον Toptyzhka πώς μπορούμε να παίξουμε.

Διδακτικό παιχνίδι «Στον κήπο, στον κήπο».

(Τα παιδιά βάζουν φρούτα και λαχανικά σε καλάθια και ονομάζουν τι φυτρώνει στον κήπο και τι στον κήπο).

Παιδαγωγός:- Μπράβο παιδιά! Όλα ήταν σωστά στρωμένα στα καλάθια. Όλα τα λαχανικά και τα φρούτα μας τα παρουσίασε η γη μας - μια νοσοκόμα. Ευχαριστώ την!

Παιδιά:- Ευχαριστώ, η γη είναι νοσοκόμα!
- Ευχαριστώ, η γη είναι μάνα!

Ο Toptyzhka άρεσε μαζί μας και θα μείνει μαζί μας για να παίξει περισσότερο.

Κατάλογος πηγών που χρησιμοποιήθηκαν.

1.Βεράκσι, Ν.Ε. Κατά προσέγγιση γενικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα προσχολικής αγωγής "Από τη γέννηση στο σχολείο." ΦΓΟΣ [Κείμενο]: Πρόγραμμα Βιβλιοθήκης: Μέθοδοι / Ν.Ε. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva, - 3η έκδ., Rev. και προσθέστε. - M .: MOSAIKA-SYNTEZ, 2014 .-- 336 σελ. - ISBN 978-5-4315-0504-1.
2. Ryzhova N.A. Περιβαλλοντική εκπαίδευση σε νηπιαγωγείο. M .: Karapuz, 2000. Οικολογικός άτλαντας για παιδιά και γονείς.
3. Knushevitskaya N.A. Ποιήματα, αινίγματα, παιχνίδια με λεξικά θέματα. - SPb.: LLC "Εκδοτικός οίκος" CHILDSTVO - PRESS ", 2014. - 176 σελ.

τόπος κατοικίας- Περιφέρεια Kemerovo, Kemerovo;

παιδαγωγός ΜΑΔΟΥ αριθμός 218 «Επίσκεψη σε παραμύθι»;

"Δράση", φθινοπωρινός περίπατος μεσαία ομάδα "Βοήθεια στο Lesovichku".

Σύνοψη του περπατήματος στη μεσαία ομάδα του νηπιαγωγείου

"Βοήθεια Lesovichku!"

Στόχος και καθήκοντα:

Δημιουργήστε μια γενικευμένη ιδέα των παιδιών για το φθινόπωρο,

Να εμπεδώσει τις γνώσεις των παιδιών για τις εποχιακές αλλαγές στη φύση με την έλευση του φθινοπώρου.

Αναπτύξτε τη φαντασία.

Να αναπτύξει τη γνώση των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων: την ικανότητα να απαντά λογικά στις ερωτήσεις που τίθενται, να αποδεικνύει τη σκέψη του.

Να καλλιεργήσουμε την αγάπη για τη φύση, τον σεβασμό προς αυτήν.

Να συνηθίσουν τα παιδιά σε εφικτή εργασία, να ενσταλάξουν τη σκληρή δουλειά, την επιθυμία να βοηθήσουν τους άλλους.

Αναπτύξτε την κινητικότητα.

Εξοπλισμός και υλικά:παιχνίδι σκίουρος , ένας φάκελος με ένα γράμμα από τα φύλλα του φθινοπώρου Lesovik, σημύδα, σφενδάμι, φύλλα σορβιάς, προκατασκευασμένες ταΐστρες, τροφή για πτηνά, ένα καλάθι με κώνους, κουβάδες για μωρά, σέσουλες. Χαλιά (λαδόπανο) για την κατασκευή πατρόν.

Τύποι παιδικών δραστηριοτήτων που χρησιμοποιούνται για περιπάτους:διδακτικό παιχνίδι, εργασιακή δραστηριότητα, συνομιλία, παιχνίδια ποικίλης κινητικότητας.

Τοποθεσία:περιοχή του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος.

Περιγραφή:

Χτυπάει η πόρτα της ομάδας.

Ανάφλεξη:Παιδιά, η Belochka μας έφερε ένα γράμμα στο νηπιαγωγείο. Είναι από το Λέσοβικ, ας το διαβάσουμε.

“Γεια σας. Αγαπητά παιδιά. Εγώ, ο Λέσοβικ, βοηθάω τη φύση να προετοιμαστεί για το χειμώνα. Παρακαλώ βοηθήστε με να κρεμάσω τις ταΐστρες και να μαζέψω τα φθινοπωρινά φύλλα. Δεν μπορώ να το κάνω μόνος μου.

ΥΣΤΕΡΟΓΡΑΦΟ. Ο σκίουρος βιαζόταν πολύ και σκόρπισε όλους τους κώνους του. Βοηθήστε την να τα βρει και να τα μαζέψει σε ένα καλάθι.

Λέσοβικ"

Ανάφλεξη: Ππαιδια θα βοηθησουμε. Και για αυτό πρέπει να ντυθείτε ζεστά και να πάτε μια βόλτα.

Ο σκίουρος καλεί όλα τα παιδιά να ντυθούν για μια βόλτα μιλώντας τον αλγόριθμο.

(Τα παιδιά ντύνονται για μια βόλτα.)

Ανάφλεξη:Παιδιά, πώς πιστεύετε ότι είναι ο καιρός σήμερα; (Σαφή)Γιατί; (ο ήλιος λάμπει έντονα, δεν βρέχει).Ας πάρουμε λίγο φρέσκο, φθινοπωρινό αέρα.

Σκίουρος:Παιδιά, δείτε εδώ τα κλαδιά των μαγικών φύλλων και πάνω τους γρίφους από το Lesovichko, μπορούμε να μαντέψουμε;

Το πρωί πάμε στην αυλή -
Τα φύλλα πέφτουν βροχή
Θρόισμα κάτω από τα πόδια
Και πετούν, πετούν, πετούν…
(Φθινόπωρο)

Φωτιά:Ναι, είναι φθινόπωρο.

Σκίουρος: Ένα άλλο μυστήριο:

Ο άνεμος θα πει σύννεφο

Ένα σύννεφο επιπλέει στον ουρανό.

Και πάνω από τους κήπους και τα άλση

Βρέχει κρύο ... (βροχή)

Σεπτέμβριος και Οκτώβριος

Είναι τόσοι πολλοί στην αυλή!

Η βροχή πέρασε - τους άφησε,

Μεσαίο, μικρό, μεγάλο. (Λακκούβες)

Σκίουρος:Παιδιά, ποια είναι τα σημάδια του φθινοπώρου, ξέρετε;

Παραδείγματα απαντήσεων παιδιών:Έκανε κρύο, τα φύλλα κιτρινίζουν και πέφτουν, βρέχει συχνά, το πρωί έχει παγετό στα φυτά, αρχίσαμε όλοι να ντυνόμαστε πιο ζεστά, τα ζώα προετοιμάζονται για το χειμώνα.

Ανάφλεξη:Ναι, το φθινόπωρο είναι μια εποχή του χρόνου που όλη η φύση αλλάζει. Οι μέρες μικραίνουν, ο ήλιος ζεσταίνει λίγο, κρυώνει μέρα με τη μέρα, βρέχει συχνά. Μέχρι το τέλος του φθινοπώρου - παγετός. Τα ζώα στο δάσος προετοιμάζονται για το χειμώνα. Τα αποδημητικά πουλιά πετούν νότια, τα διαχειμάζοντα πλησιάζουν τους ανθρώπους. Ξέρετε ποια πουλιά μένουν μαζί μας στην πόλη για να περάσουν το χειμώνα (σπουργίτια, βυζιά, περιστέρια, κοράκια)

Παιδιά, ας προσποιηθούμε ότι γίναμε πουλιά (κοράκια).

Αναπνευστική άσκηση

Κοράκι

Το παιδί στέκεται με τα πόδια ελαφρώς ανοιχτά και τα χέρια κάτω. Εισπνέει, απλώνει τα χέρια του στα πλάγια, σαν φτερά, ενώ εκπνέει, χαμηλώνει αργά τα χέρια του και προφέρει "karrr", τεντώνοντας στο μέγιστο τον ήχο "r".

Ανάφλεξη:Παιδιά, δείτε το πολύχρωμο χαλί που σκέπασε το έδαφος. Τι είδους χαλί είναι αυτό; (Φθινοπωρινά πεσμένα φύλλα)

Ας πάρουμε τα φύλλα στα χέρια μας, πώς νιώθουν; (στεγνό, τραχύ, θρόισμα)

Σκίουρος:Το φθινόπωρο, μπορείτε συχνά να δείτε τα φύλλα να πέφτουν, πώς ονομάζεται αυτό το φαινόμενο; (πτώση φύλλων)Στον ιστότοπό μας, πολλά φύλλα επιτέθηκαν. Ας δούμε από ποια δέντρα είναι.

Διδακτικό παιχνίδι "Από ποιο δέντρο είναι το φύλλο;"

Ανάφλεξη:Παιδιά, τι δέντρα φυτρώνουν στον ιστότοπό μας; (σφενδάμι, σημύδα, μηλιά)

- Ποια μέρη του δέντρου γνωρίζετε; (κορμός, ρίζες, κλαδιά, φύλλα)

- Τι χρώμα έχει ο κορμός μιας σημύδας; (ο κορμός είναι λευκός με μαύρες κηλίδες)

- Τι χρώμα έχουν τα φύλλα; (τώρα τα φύλλα είναι κίτρινα, κιτρινοπράσινα, γιατί το φθινόπωρο)

- Και το καλοκαίρι, τι φύλλα ήταν στο δέντρο; (τα φύλλα ήταν πράσινα)

Παιδαγωγός:Παιδιά, ας φτιάξουμε το χαλί μας από φύλλα με σχέδια.

"Φτιάξε ένα μοτίβο" (από φύλλα)

Τα παιδιά κάνουν σχέδια σε χαλιά.

Ανάφλεξη:Τι όμορφα φθινοπωρινά χαλιά. Άρεσε στον Σκίουρο, ας βγάλουμε μια φωτογραφία για τον Λεσοβίτσκο.

Ανάφλεξη:Ο σκίουρος σας προσκαλεί να παίξετε το αγαπημένο τους παιχνίδι στο δάσος.

Πήγαμε μια βόλτα στο δάσος,

(Πορεία στη θέση του)

Περπατήστε πέρα ​​από το ρυάκι.

(Περπατώντας, σηκώνοντας τα γόνατά τους ψηλά)

Με πρωτοφανή ύψη

Τα λουλούδια μεγαλώνουν δίπλα στο ρέμα.

(Σηκώστε τα χέρια σας, σταθείτε στα δάχτυλα των ποδιών σας, σηκώστε ψηλά)

Ψάχνω

Τι θα μας δώσει το δάσος;

(Βάζουν τα χέρια τους στη ζώνη, γυρίζουν το κεφάλι τους δεξιά - αριστερά)

Σκύψτε, επιλέξτε ένα βατόμουρο

Και βάλτε το στο καλάθι.

(Γέρνετε προς τα δεξιά - προς τα αριστερά)

Ισχυρός λευκός μύκητας

Θα το βάλουμε σε ένα κουτί.

(Κάντε squats)

Σκίουρος:Μπράβο παιδιά, ξέρετε πώς προετοιμάζεται μια αρκούδα για τον χειμώνα;

(Η αρκούδα τρώει πολλά μούρα και μανιτάρια. Ψάχνει για ένα κρησφύγετο και πηγαίνει για ύπνο για όλο τον χειμώνα. Ξυπνά μόνο την άνοιξη.)

Προτείνω να παίξω ένα παιχνίδι σε εξωτερικό χώρο «Η αρκούδα είναι στο δάσος».

Σκοπός: Να μάθουν τα παιδιά να εκτελούν εναλλάξ διαφορετικές λειτουργίες (τρέχουν μακριά και πιάνουν).

Περιγραφή παιχνιδιού: Καθορίζεται το άντρο των αρκούδων (στο τέλος της παιδικής χαράς) και το σπίτι των παιδιών στο άλλο. Τα παιδιά πηγαίνουν μια βόλτα στο δάσος και κάνουν κινήσεις σύμφωνα με τον στίχο που προφέρεται σε χορωδία:

Η αρκούδα στο δάσος,

Παίρνω μανιτάρια, μούρα,

Και η αρκούδα δεν κοιμάται

Και μας γρυλίζει.

Μόλις τα παιδιά τελειώσουν να μιλήσουν το ποίημα, η αρκούδα σηκώνεται με ένα γρύλισμα και πιάνει τα παιδιά, τρέχουν στο σπίτι.

Ανάφλεξη:Παιδιά, ας βοηθήσουμε τώρα τον Lesovik να τακτοποιήσει τα πράγματα στο site μας για να μαζέψουμε φύλλα σε ένα σωρό και να κρεμάσουμε τις ταΐστρες; (θα βοηθήσουμε)

Και, θα βοηθήσουμε την Belochka να βρει και να συλλέξει κώνους. (Ναί).

Σε τι χρησιμεύουν οι τροφοδότες; (για τη διατροφή των πτηνών)

Με τι μπορείτε να ταΐσετε τα πουλιά; (σπόροι, φέτες ψωμί, δημητριακά)

Φωτιά:Λοιπόν, παιδιά, νομίζω ότι κάναμε πολύ καλή δουλειά, μαζέψαμε τα φθινοπωρινά φύλλα, κρεμάσαμε τις ταΐστρες, αφαιρέσαμε όλα τα σκουπίδια και βοηθήσαμε τον σκίουρο. Τώρα είναι η ώρα να χαλαρώσετε και να παίξετε τα αγαπημένα σας παιχνίδια.

Παιδικά παιχνίδια με φορητό υλικό ενδιαφέροντος.

Ατομική δουλειά: "Φανταστείτε τη διάθεση."

Στόχος: να διδάξει με πλαστικές κινήσεις να μεταφέρει εσωτερικές αισθήσεις

Ανάπτυξη κινήσεων.

Στόχος:να εδραιώσει την ικανότητα να πετάμε την μπάλα ο ένας στον άλλο από κάτω.

Μεταχειρισμένα βιβλία:

I. V. Kravchenko, T. L. Dolgova Βόλτες στο νηπιαγωγείο. Νεανικές και μεσαίες ομάδες: Μεθοδολογικό εγχειρίδιο / Εκδ. Γ.Μ. Kiseleva, L.I. Ponomareva - M .: TC Sphere, 2010 .-- 2010.

Αναγνώστης για παιδιά προσχολικής ηλικίας 4-5 ετών / Σύνθ. Ν.Π. Ilchuk et al. - Μ., AST, 1997.

Penzulaeva L.I. Φυσική αγωγή με παιδιά 3-4 ετών. Σημειώσεις διάλεξης. - M .: Mosaika-Sintez, 2009.