Το θέμα είναι η εβδομάδα υγείας στην προπαρασκευαστική ομάδα. Σχέδιο εκδηλώσεων «Εβδομάδα Υγείας στην Προσχολική Αγωγή» για παιδιά της προπαρασκευαστικής ομάδας

Η Εβδομάδα Υγείας είναι μια υπέροχη παράδοση στα σχολεία προσχολικής και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Συχνά μιλούν στα παιδιά για τη σημασία του υγιεινού τρόπου ζωής και του αθλητισμού και προωθούνται συνεχώς υγιεινές συνήθειες. Αλλά αυτό που παρακινεί περισσότερο τα παιδιά να κινηθούν προς έναν υγιεινό τρόπο ζωής είναι μια ασυνήθιστη μορφή γεγονότων. Κατά τη διάρκεια της Εβδομάδας Υγείας, πραγματοποιούνται παιχνιδιάρικες και εκπαιδευτικές δραστηριότητες, συνδυάζονται διάφορα είδη παιδικών δραστηριοτήτων - ό,τι αρέσει στα παιδιά.

Τι είναι η Εβδομάδα Υγείας

Η διατήρηση και η ενίσχυση της υγείας των μαθητών είναι ένας από τους κύριους στόχους της παιδαγωγικής διαδικασίας στα προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα. Περιβαλλοντικά προβλήματα, υπερκορεσμός πληροφοριών, αγχωτικές καταστάσεις - αυτοί και πολλοί άλλοι δυσμενείς παράγοντες της σύγχρονης ζωής επηρεάζουν τη σωματική και ψυχική κατάσταση των παιδιών. Οι εργαζόμενοι στα νηπιαγωγεία (δάσκαλοι, νοσηλευτές, εκπαιδευτές φυσικής αγωγής, μουσικός διευθυντής, δάσκαλοι δημιουργικών συλλόγων και αθλητικών τμημάτων στο νηπιαγωγείο) προωθούν συνεχώς έναν ενεργό και υγιεινό τρόπο ζωής.

Το ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο (FSES) έχει ως στόχο να δημιουργήσει ένα εκπαιδευτικό περιβάλλον στο νηπιαγωγείο που:

• εγγυάται την προστασία και την ενίσχυση της σωματικής και ψυχικής υγείας των παιδιών·
• εξασφαλίζει τη συναισθηματική ευεξία των παιδιών<…>

Ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο με ημερομηνία 17 Οκτωβρίου 2013

Τα μαθήματα στο νηπιαγωγείο στοχεύουν στην ενίσχυση της σωματικής και συναισθηματικής υγείας των παιδιών

Η Εβδομάδα Υγείας στο Νηπιαγωγείο είναι ένα σύνολο από ενδιαφέρουσες εκδηλώσεις για κάθε μέρα της εβδομάδας, σκοπός των οποίων είναι η διατήρηση θετικών κινήτρων για έναν υγιεινό τρόπο ζωής μεταξύ των παιδιών προσχολικής ηλικίας και των γονέων τους. Τα θεματικά μαθήματα γίνονται αντιληπτά από τα παιδιά ως ένα φωτεινό γεγονός στη ζωή του νηπιαγωγείου. Τα παιδιά βλέπουν ότι όλες οι ομάδες συμμετέχουν στην προετοιμασία και την υλοποίηση της Εβδομάδας Υγείας, η ομάδα ενώνεται με έναν κοινό στόχο - να μεγαλώσει υγιής και να απολαύσει κάθε μέρα.

Η διεξαγωγή της Εβδομάδας Υγείας υλοποιεί στόχους για όλες τις ηλικιακές ομάδες:

• χτίζοντας την υγεία, αυξάνοντας την αντοχή του σώματος του παιδιού,
• ανάπτυξη των κινητικών δεξιοτήτων,
• ενεργοποίηση γνωστικών ενδιαφερόντων,
• ανάπτυξη ιδιοτήτων ισχυρής θέλησης: επιμονή, επιθυμία να κερδίσεις, ικανότητα να χάσεις,
• εκπαίδευση ενσυναίσθησης: η ικανότητα να συμπάσχουμε με τους συντρόφους, η επιθυμία να βοηθήσουμε.

Κατά τη διάρκεια της Εβδομάδας Υγείας, πραγματοποιούνται «Fun Starts» για πολλές ομάδες

Πίνακας: εκδηλώσεις κατά την Εβδομάδα Υγείας

Επίκεντρο των γεγονότων	Παραδείγματα
Γνωστικός κύκλος	Συζητήσεις: διεξάγονται από δάσκαλο με θέμα τη δομή του σώματος και τη φροντίδα του, καθώς και από μια νοσοκόμα ή παιδίατρο, έναν επισκέπτη αθλητή ή έναν εκπαιδευτικό ψυχολόγο. εκπαιδευτικές και ερευνητικές δραστηριότητες, παρακολουθώντας κινούμενα σχέδια, βίντεο, παρουσιάσεις σχετικά με το θέμα ενός υγιεινού τρόπου ζωής. Κουίζ, διανοητικές αναζητήσεις. εκδρομές: στο τμήμα εστίασης (πώς να προετοιμάσετε το σωστό φαγητό), στην ιατρική μονάδα (τρόπος θεραπείας, εμβολιασμού, εξέτασης), στο μουσείο.
ΦΥΣΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ	Διαγωνισμοί, «Διασκεδαστικά Ξεκινήματα», αθλητικό φεστιβάλ, διεξαγωγή γενικών ασκήσεων για ολόκληρο τον κήπο, παραστάσεις επίδειξης, ανοιχτά μαθήματα σε αθλητικά τμήματα προσχολικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων.
Καλλιτεχνικός και αισθητικός κύκλος	Εκτέλεση χειροτεχνίας με θέμα τον υγιεινό τρόπο ζωής: ατομική, συλλογική, μαζί με τους γονείς, εκμάθηση τραγουδιών και ποιημάτων για την υγεία και τον αθλητισμό, ανάγνωση και συζήτηση μυθοπλασίας για θέματα υγείας, δημιουργία εφημερίδων τοίχου και αφισών.
Αλληλεπίδραση με τους γονείς	Διαβουλεύσεις για γονείς από νοσοκόμα, διευθυντή φυσικής αγωγής, ψυχολόγο, εκπαιδευτές αθλητικών τμημάτων, εξοικείωση των γονέων με ενημερωμένες πληροφορίες σχετικά με το έργο της μονάδας πρώτων βοηθειών και εστίασης στο προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα, οικογενειακά master class και αθλητικά τουρνουά.

Κάθε μάθημα ή εκδήλωση οργανώνεται από έναν δάσκαλο σύμφωνα με την αρχή της καταλληλότητας της ηλικίας. Αυτό σημαίνει ότι το θέμα, οι τρόποι αποκάλυψής του και οι εργασίες επιλέγονται λαμβάνοντας υπόψη τις ικανότητες μιας συγκεκριμένης ομάδας παιδιών. Τα παραδείγματα δραστηριοτήτων που δίνονται στον πίνακα μπορούν να εκτελεστούν τόσο σε ομάδες μικρών όσο και σε ανώτερες ομάδες. Πρόκειται για γενικές φόρμες που συμπληρώνει ο δάσκαλος με περιεχόμενο κατάλληλο για την ηλικία και τα ατομικά χαρακτηριστικά των μαθητών. Για παράδειγμα, με παιδιά 2-3 ετών γίνεται μια συζήτηση "Γιατί είναι ένα μαντήλι;" και με παιδιά 6-7 ετών - "Ιοί και μικρόβια".

Βίντεο: μάθημα "Washing Doll Dasha" ως μέρος της Εβδομάδας Υγείας (ομάδα παιδικού σταθμού)

https://youtube.com/watch?v=IPPnPSJW62oΔεν είναι δυνατή η φόρτωση του βίντεο: Εβδομάδα υγείας. Νηπιαγωγείο (https://youtube.com/watch?v=IPPnPSJW62o)

Τα παρουσιαζόμενα τμήματα ενός μαθήματος στην ομάδα του νηπιαγωγείου (πρώτος νεώτερος) δείχνουν έναν τρόπο διδασκαλίας στα παιδιά πολιτιστικών και υγιεινών δεξιοτήτων με παιχνιδιάρικο τρόπο. Ο δάσκαλος δημιουργεί μια πραγματική κατάσταση (η Ντάσα λερώθηκε) και ένα πρόβλημα (πώς μπορεί η Ντάσα να καθαριστεί). Μια μεθοδολογικά ικανή στιγμή - ο δάσκαλος επιδεικνύει εμπειρία κατά τη διάρκεια ενός μαθήματος με παιδιά (ελέγχει πώς να καθαρίσει την κούκλα) και, έχοντας βρει μια πρακτική λύση στο πρόβλημα, δίνει στα παιδιά την ευκαιρία να συμμετάσχουν.

Βίντεο: προετοιμασία σαλάτας λαχανικών (τελική εκδήλωση στην εβδομάδα υγείας)

Η προετοιμασία μιας σαλάτας μπορεί να θεωρηθεί μια χρήσιμη δραστηριότητα αναψυχής: τα παιδιά εξασκούν τις δεξιότητές τους στο μαχαίρι και εμπεδώνουν τις γνώσεις τους για τα οφέλη των λαχανικών. Και, φυσικά, δοκιμάζουν το προετοιμασμένο πιάτο - αυτό είναι ένα ιδιαίτερο συναίσθημα, μια αξιολόγηση των δραστηριοτήτων κάποιου. Προαιρετικά, τα μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας μπορούν να ετοιμάσουν μια σαλάτα (λαχανικά ή φρούτα) για κοινό ελεύθερο χρόνο με τους γονείς τους.

Βίντεο: μάθημα φυσικής αγωγής "Γυμναστική για μια αρκούδα" στη δεύτερη junior ομάδα

Οι φωτογραφίες και τα βίντεο κλιπ σε αυτήν την ανάρτηση δείχνουν ένα εξαιρετικό παράδειγμα για το πώς να διεξάγετε ένα μάθημα φυσικής αγωγής με ασυνήθιστο τρόπο. Ο εκπαιδευτής ετοίμασε μουσική συνοδεία, νέα χαρακτηριστικά για υπαίθρια παιχνίδια (συμπεριλαμβανομένων των σπιτικών), κάλεσε έναν από τους υπαλλήλους του νηπιαγωγείου να συμμετάσχει στο ρόλο μιας αρκούδας - όλα αυτά προκάλεσαν γνήσιο ενδιαφέρον στα παιδιά. Ανταποκρίνονται σε ιδέες για να βοηθήσουν την αρκούδα να ξυπνήσει σωστά από τον ύπνο και θέλουν να του πουν για έναν υγιεινό τρόπο ζωής (τι έμαθαν οι ίδιοι κατά τη διάρκεια της Εβδομάδας Υγείας). Σημείωση: ο συγγραφέας του βίντεο δημοσίευσε ένα σύντομο σχέδιο για την Εβδομάδα Υγείας στο νηπιαγωγείο τους στην περιγραφή του βίντεο.

Βίντεο: έκθεση τέχνης «Winter Fun» για την Εβδομάδα Υγείας και Αθλητισμού

https://youtube.com/watch?v=XHXKM8E2Y00Δεν είναι δυνατή η φόρτωση του βίντεο: Εβδομάδα Υγείας και Αθλητισμού. Έκθεση «Winter Fun».mp4 (https://youtube.com/watch?v=XHXKM8E2Y00)

Παρουσίαση ζωγραφιών για την Εβδομάδα Υγείας και Αθλητισμού, που πραγματοποιήθηκε τον χειμώνα. Σημείωση προς εκπαιδευτικούς: έργα που δημιουργήθηκαν από κοινού από παιδιά και γονείς υπογράφτηκαν από τους διοργανωτές της έκθεσης ως «Family Art Studio<…>" - ακούγεται πρωτότυπο.

Βίντεο: διακοπές για παιδιά και γονείς στην εβδομάδα υγείας στη μεσαία ομάδα

Χρονοδιάγραμμα και χρονοδιάγραμμα εκδηλώσεων

Παραδοσιακά, η Εβδομάδα Υγείας πραγματοποιείται στο νηπιαγωγείο πολλές φορές το χρόνο: το φθινόπωρο και τα μέσα του χειμώνα, το φθινόπωρο και την άνοιξη. Στο δεύτερο εξάμηνο του σχολικού έτους, εκδηλώσεις για τη βελτίωση της υγείας και μαθήματα για υγιεινούς τρόπους ζωής έχουν προγραμματιστεί να συμπίπτουν με την Παγκόσμια Ημέρα Υγείας (7 Απριλίου). Ορισμένα προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα προγραμματίζουν Εβδομάδες Υγείας σύμφωνα με τις σχολικές διακοπές. Έτσι, διασφαλίζεται η συνέχεια στην προσχολική και πρωτοβάθμια εκπαίδευση: η παράδοση δεν διακόπτεται, οι αθλητικές εκδηλώσεις πραγματοποιούνται σε κοινό έδαφος (παιδιά προσχολικής ηλικίας προσκαλούνται στο σχολικό στάδιο, μαθητές νηπιαγωγείου και μαθητές έρχονται στο πάρκο για «Fun Starts» , και τα λοιπά.).

Για την Ημέρα Υγείας, τα παιδιά των παιδιών σχεδίασαν μια αφίσα για έναν υγιεινό τρόπο ζωής

Οδηγίες για τη δημιουργία ενός σχεδίου για την Εβδομάδα Υγείας:

1. Ο κατάλογος των εκδηλώσεων συζητείται και εγκρίνεται από την ομάδα και το ιατρικό προσωπικό σε παιδαγωγικές συναντήσεις.
2. Το σχέδιο εκδήλωσης συνδυάζει μια ποικιλία δραστηριοτήτων. Συνιστάται η διεξαγωγή δραστηριοτήτων το πρώτο μισό της ημέρας που περιλαμβάνουν αυξημένη σωματική ή/και συναισθηματική δραστηριότητα και μετά από μια ήσυχη ώρα - ήρεμες δραστηριότητες. Για παράδειγμα, το πρωί τα παιδιά εξοικειώθηκαν με αντισυμβατικές ασκήσεις σε πλατφόρμες βημάτων και μετά συμμετείχαν σε μια αθλητική αναζήτηση στην παιδική χαρά του δρόμου. Στη συνέχεια, το απόγευμα, ο δάσκαλος επαναλαμβάνει μαζί του ποιήματα για τους κανόνες υγιεινής («Η θλίψη του Φεντορίνο», «Το βρώμικο κορίτσι», «Μοϊδοδίρ») και προσφέρεται να ανεβάσει αυτές τις ιστορίες στη γωνιά του θεάτρου.
3. Κατά τη διάρκεια της Εβδομάδας Υγείας, τα παραδοσιακά μαθήματα ακυρώνονται (εκτός από τη μουσική και τη φυσική αγωγή - διεξάγονται σε μη κλασική μορφή, χρησιμοποιώντας ασυνήθιστα υλικά και εξοπλισμό).
4. Υπό ικανοποιητικές κλιματολογικές και καιρικές συνθήκες, ο χρόνος που περνούν τα παιδιά στο δρόμο αυξάνεται· το πλάνο περιλαμβάνει υπαίθριες δραστηριότητες: ασκήσεις, περπάτημα, υπαίθρια παιχνίδια, αγώνες.
5. Διαθεσιμότητα από πλευράς δραστηριοτήτων για γονείς.

Οι μαθητές της προπαρασκευαστικής ομάδας παίζουν στην παιδική χαρά του νηπιαγωγείου

Η καθημερινή ρουτίνα παραμένει αμετάβλητη κατά τη διάρκεια της Εβδομάδας Υγείας: πρωινές ασκήσεις, βόλτες, μαθήματα μουσικής και φυσικής αγωγής, γεύματα και ώρα ησυχίας πραγματοποιούνται όπως έχει προγραμματιστεί. Τα παραδοσιακά μαθήματα αντικαθίστανται από δραστηριότητες βελτίωσης της υγείας ή με βαλεολογικό θέμα. Επομένως, το χρονικό πλαίσιο για τις ομαδικές δραστηριότητες αντιστοιχεί στο χρονοδιάγραμμα των κανονικών μαθημάτων.

Για παράδειγμα. Ένα μάθημα για τον κόσμο γύρω μας στη δεύτερη ομάδα μικρών παιδιών αντικαθίσταται από μια συζήτηση "Γιατί πρέπει να κινείσαι πολύ;" Η διάρκεια ενός μαθήματος GCD για παιδιά 3-4 ετών είναι 15 λεπτά. Κατά συνέπεια, αυτός ο χρόνος διατίθεται για μια συνομιλία με πρόσθετη προβολή κινουμένων σχεδίων σχετικά με τον αθλητισμό:

• συνομιλία - 7–8 λεπτά,
• προβολή και συζήτηση κινουμένων σχεδίων - 7 λεπτά.

Στην ηλικιωμένη ομάδα, διεξάγεται μια συζήτηση με τη μελέτη οπτικού υλικού (μοντέλα, αφίσες) σχετικά με τη δομή του ανθρώπινου σώματος και τις λειτουργίες διαφόρων οργάνων

Πίνακας: πώς να καταρτίσετε ένα σχέδιο δράσης για την Εβδομάδα Υγείας, υποδεικνύοντας το χρονοδιάγραμμα (χρησιμοποιώντας το παράδειγμα μιας ημέρας)

Διάστημα λειτουργίας	Λίστα εκδηλώσεων και η διάρκειά τους
	Νεανικές ομάδες	Μεσαία ομάδα	Ανώτερη ομάδα	Προπαρασκευαστική ομάδα
Πρωί	Διδακτικό παιχνίδι "Πλύσιμο της κούκλας" - 7 λεπτά. Συνομιλία «Καθαριότητα και Υγεία» - 7–9 λεπτά.	Συζήτηση «Πού ζουν οι βιταμίνες;» - 8–9 λεπτά. Διδακτικό παιχνίδι «Τι είναι χρήσιμο και τι είναι επιβλαβές;» - 10–11 λεπτά.	Παρακολουθήστε ένα βίντεο σχετικά με τη σωστή διατροφή - 10 λεπτά. Διδακτικό παιχνίδι «Τι θα γινόταν αν…» - 12 λεπτά.	Προβολή της παρουσίασης "Χειμερινά Σπορ" - 10 λεπτά. Συνομιλία "Ο αθλητισμός και εμείς" - 15 λεπτά.
Μουσική δραστηριότητα	"Μουσική της υγείας" (τρόποι χαλάρωσης) - 15 λεπτά.	"Music of Health" (ενσωματωμένη, τα παιδιά ζωγραφίζουν στη μουσική - 20 λεπτά.	«Στον ρυθμό της καρδιάς» (με στοιχεία χορογραφίας και ασκήσεις αναπνοής) - 25 λεπτά.	«Στον ρυθμό της καρδιάς» (με στοιχεία ρυθμού και χορογραφίας) - 30 λεπτά.
Περπατήστε	Υπαίθρια λαϊκά παιχνίδια - 10–15 λεπτά.	Ανεξάρτητη κινητική δραστηριότητα (με μπάλες, κορδέλες, ρακέτες) - 15 λεπτά.	Υπαίθρια παιχνίδια με τρέξιμο, άλμα, αναρρίχηση - 20 λεπτά.	Αγωνιστικό παιχνίδι μεταξύ προπαρασκευαστικών ομάδων (bandy) - 25 λεπτά.
Απόγευμα	Θεατρική παράσταση «Doctor Aibolit» - 15 λεπτά. Εφαρμογή "Βάζο με βιταμίνες" - 10 λεπτά.	Εκμάθηση του ποιήματος «Αθλητική Οικογένεια» - 10 λεπτά (περαιτέρω σε ατομική βάση). Διαβούλευση με γονείς σχετικά με την έννοια και τις μεθόδους σκλήρυνσης - 30 λεπτά.	Προβολή και συζήτηση του κινουμένου σχεδίου "Χιονισμένα μονοπάτια" - 12–15 λεπτά. Δημιουργία συλλογικής σύνθεσης από πλαστελίνη "Παίκτες χόκεϋ" - 25 λεπτά. Έρευνα γονέων «Ο αθλητισμός στην οικογένειά σας» - 5–10 λεπτά.	Βράδυ επιτραπέζιων παιχνιδιών ("Finger football", "Sports lotto") - 30 λεπτά. Master class για γονείς «Γυμναστική σε ζευγάρια (μαμά/πατέρας + παιδί») - 30 λεπτά.

Οι συνεδρίες φυσικής αγωγής και τα master classes για γονείς είναι υποχρεωτικές εκδηλώσεις κατά τη διάρκεια της Εβδομάδας Υγείας

Πίνακας: ευρετήριο θεμάτων για την εβδομάδα υγείας

Θέμα	Στόχοι και σύντομος κατάλογος δραστηριοτήτων
"ABC of Sports"	Προώθηση ενεργού τρόπου ζωής, ενασχόληση με τον αθλητισμό, ανάπτυξη πνεύματος υγιούς ανταγωνισμού, επιθυμία για νίκες και αποτελέσματα. Αθλητικές εκδηλώσεις: μαθήματα με φιλοξενούμενο αθλητή ή εκπαιδευτή από το αθλητικό κέντρο, παρακολούθηση μαθημάτων σε παιδικά τμήματα, μελέτη/επανάληψη θερινών και χειμερινών αθλημάτων, συζητήσεις για την αθλητική ζωή στη χώρα/περιοχή/επικράτεια, συλλογή φωτογραφικών κολάζ και εφημερίδων τοίχου σχετικά με τον αθλητισμό στο νηπιαγωγείο και τα παιδιά που παρακολουθούν συλλόγους και τμήματα, σχεδιασμός περιπτέρου με βραβεία και διπλώματα για παιδιά και γονείς στο χώρο του αθλητισμού, διεξαγωγή αθλητικής γιορτής σε προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα.
«Θέλουμε να είμαστε υγιείς», «Μεγαλώνω υγιής»	Ενημέρωση παιδιών και γονέων σχετικά με τρόπους διατήρησης και βελτίωσης της υγείας. Εκδηλώσεις εκπαιδευτικού μπλοκ και φυσικής αγωγής (γενικής ενδυνάμωσης): πρωινές ασκήσεις κοινές στα προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα, συζητήσεις για τα οφέλη της γυμναστικής, του περπατήματος, του τζόκινγκ, έρευνα γονέων σχετικά με την κατάσταση της υγείας των παιδιών τους, λήψη προληπτικών μέτρων, παρακολούθηση εκπαιδευτικών κινουμένων σχεδίων και παρουσιάσεων.
«Οι γιατροί είναι οι βοηθοί μας», «Και μην φοβάστε τους γιατρούς!»	Εξοικείωση των παιδιών με το επάγγελμα του γιατρού, με τη σημασία της ιατρικής στη ζωή του ανθρώπου. Δραστηριότητες εκπαιδευτικών και δημιουργικών μπλοκ: συνομιλίες με μια νοσοκόμα, έναν επισκέπτη γιατρό, εκδρομή σε σταθμό πρώτων βοηθειών, κλινική ή ιατρικό κέντρο (σε συμφωνία με τη διοίκηση του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος, τους γονείς και τη διεύθυνση του ιατρικού ιδρύματος), εκδρομή στο φαρμακείο, παιχνίδια ρόλων «Πολικλινική», «Νοσοκομείο», «Περίπτερο Φαρμακείου», ακρόαση και συζήτηση μυθοπλασίας («Aibolit», «Η Tamara κι εγώ πάμε ζευγάρι», «Οι περιπέτειες της κίτρινης βαλίτσας (αποσπάσματα)»), Παιχνίδια δραματοποίησης σε ιατρικό θέμα.
«Οι παιδικοί φίλοι είναι βιταμίνες»	Προώθηση της σωστής διατροφής. Μαθήματα και εκδηλώσεις εκπαιδευτικού και εργατικού προσανατολισμού: πειραματική δραστηριότητα «Λαχανόκηπος στο περβάζι» (καλλιέργεια χόρτων), εργασιακή δραστηριότητα στην τοποθεσία την περίοδο άνοιξη-καλοκαίρι (εάν υπάρχει θερμοκήπιο ή κρεβάτια), εκδρομή σε αγροτικό αγρόκτημα, προετοιμασία σαλάτας βιταμινών (από λαχανικά ή φρούτα), λεμονάδα, παραγωγική δημιουργικότητα: σχέδια, χειροτεχνίες από πλαστελίνη και εφαρμογές με θέμα την υγιεινή διατροφή.
«Ταξίδι στη χώρα της υγείας»	Προώθηση ενός υγιεινού τρόπου ζωής και αθλητισμού μέσω παιχνιδιών, διαδραστικών, δημιουργικών δραστηριοτήτων. Διεξαγωγή μαθημάτων σε ασυνήθιστη μορφή ή χρήση ασυνήθιστων υλικών: πρωινές ασκήσεις με χαρακτήρα παραμυθιού ή με διαδραστικό πίνακα (μετάδοση ασκήσεων με χαρακτήρες κινουμένων σχεδίων), Μαθήματα GCD με παιχνιδιάρικο τρόπο: "Ιατρική εξέταση", "Ταξίδι στη νεράιδα των δοντιών", "Επόμενος σταθμός - Υγιής", παρακολούθηση εκπομπών για τον αθλητισμό και την υγεία, θεραπεία τέχνης: ζωγραφική με άμμο, δακτυλομπογιές, μουσική, master classes για χαλάρωση: ασκήσεις αναπνοής, βελονισμός.
«Νερό και Υγεία»	Εισαγωγή στα παιδιά στις ιδιότητες του νερού, τη σημασία του στην ανθρώπινη ζωή. Συνδυασμός θεωρητικών και πρακτικών μαθημάτων: πειραματική δραστηριότητα «Γιατί δεν μπορείς να πιεις νερό από μια λακκούβα;» (για μικρότερα παιδιά προσχολικής ηλικίας), «Μέθοδοι καθαρισμού του νερού» (για μεγαλύτερες ομάδες), συζήτηση σχετικά με τη σημασία της παραμονής ενυδατωμένη, παρακολουθώντας βίντεο σχετικά με τη σημασία του νερού για τον ανθρώπινο οργανισμό, εργασιακή δραστηριότητα (πλύσιμο παιχνιδιών και πιάτων, υγρός καθαρισμός σε ομαδική αίθουσα, γενικός καθαρισμός σε προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα), παρακολούθηση μαθήματος στην πισίνα (με πιστοποιητικά), Εάν το νηπιαγωγείο είναι εξοπλισμένο με πισίνα, γίνεται Φεστιβάλ Νερού.
«Μπαμπά, μαμά, είμαι αθλητική οικογένεια», «Τόσο στο σπίτι όσο και στον κήπο είμαι φίλος με τον αθλητισμό!»	Ενσταλάξτε μια υγιή συνήθεια να ασκείτε μαζί. Εκδηλώσεις για παιδιά και γονείς: διαβουλεύσεις για γονείς σχετικά με τεχνολογίες εξοικονόμησης υγείας (σκλήρυνση, πρωινές ασκήσεις, τακτικά αθλήματα, βοτανοθεραπεία), διαβούλευση γονέων από νοσηλευτή/παιδιάτρο σχετικά με τρόπους ενίσχυσης του ανοσοποιητικού συστήματος, συμπλέγματα βιταμινών, εμβολιασμούς, master classes για γονείς από εκπαιδευτή φυσικής αγωγής (χωρίς παιδιά, οι γονείς κάνουν τις ασκήσεις), αθλητικό φεστιβάλ για παιδιά και γονείς, παρακολούθηση εκπαιδευτικής παρουσίασης μαζί με παιδιά, συνομιλία, δημιουργικά εργαστήρια: κατασκευή αισθητηριακής πίστας ή τσάντας, μασάζ από απορρίμματα.
«Η καθαριότητα είναι το κλειδί για την υγεία», «Καθαριότητα»	Ενστάλαξη και ενίσχυση πολιτιστικών και υγιεινών δεξιοτήτων. Πειραματικές τάξεις και δημιουργικές δραστηριότητες: συνομιλίες για την προσωπική υγιεινή, πειραματικά παιχνίδια για τρόπους καθαρισμού του δέρματος, ρούχα, παιχνίδια, φαγητό, νερό, τον καθαρισμό των χώρων (σκούπισμα, ξεσκόνισμα, πλύσιμο δαπέδων, χτύπημα στρωμάτων/μαξιλαριών/κουβέρτες), σχεδίαση αφισών και εφημερίδων τοίχου, ακούγοντας ένα ποίημα ή παρακολουθώντας το παραμύθι "Moidodyr", παραγωγική δημιουργικότητα: χειροτεχνία "Mododyr" (σύμφωνα με το επίπεδο ικανότητας - μοντελοποίηση, σχέδιο, χρωματισμός).
"Χειμερινή διασκέδαση"	Εισαγωγή των παιδιών και των γονέων στα χειμερινά σπορ, προωθώντας έναν ενεργό τρόπο ζωής ανά πάσα στιγμή - σε κάθε κλίμα και καιρικές συνθήκες. Προπόνηση σε υπαίθρια παιχνίδια το χειμώνα, εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε σχετικά αθλήματα: το περπάτημα, άσκηση στον καθαρό αέρα, εργασιακή δραστηριότητα: καθαρισμός του χώρου από το χιόνι, γέμισμα του παγοδρομίου και της παγοτσουλήθρας, δραστηριότητες φυσικής αγωγής στο πάρκο: σκι, γυμναστική, υπαίθρια παιχνίδια: χόκεϊ, πατινάζ στον πάγο, έλκηθρο και σκι, παίρνοντας ένα φρούριο χιονιού, παίζοντας χιονόμπαλες (διαγωνισμοί στην ακρίβεια, εύρος πτήσης), κουίζ για χειμερινά αθλήματα (για μαθητές ανώτερων και προπαρασκευαστικών ομάδων), συζητήσεις με γονείς σχετικά με τον αθλητισμό το χειμώνα, διαβούλευση με τους γονείς σχετικά με τη σκλήρυνση (κατά προτίμηση γίνεται από παιδίατρο ή δάσκαλο σύμφωνα με οδηγίες υπογεγραμμένες από γιατρό).

Βίντεο: Εβδομάδα υγείας «Θέλουμε να είμαστε υγιείς» στη μεσαία ομάδα

https://youtube.com/watch?v=3b8r68P-D7oΤο βίντεο δεν μπορεί να φορτωθεί: Εβδομάδα Υγείας στο Νηπιαγωγείο Τσαλάκη Teremok (https://youtube.com/watch?v=3b8r68P-D7o)

Βίντεο: θεματική εβδομάδα "Γίνομαι υγιής"

https://youtube.com/watch?v=czXyWqMQxusΔεν είναι δυνατή η φόρτωση του βίντεο: ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΥΓΕΙΑΣ στο νηπιαγωγείο "Purple Cow" (https://youtube.com/watch?v=czXyWqMQxus)

Βίντεο: εβδομάδα υγείας "Χειμερινή διασκέδαση"

https://youtube.com/watch?v=dP1DBz1tAfMΔεν είναι δυνατή η φόρτωση του βίντεο: ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΥΓΕΙΑΣ ΠΕΡΑΣΕ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ Νο. 30 (https://youtube.com/watch?v=dP1DBz1tAfM)

Πίνακας: παράδειγμα σχεδίου εκδήλωσης για την εβδομάδα υγείας στη μεσαία ομάδα (τμήματα)

Ημέρα της εβδομάδας	Θέμα	Εργαστείτε με παιδιά	Εργασία με γονείς
Δευτέρα	"Εκεί που κρύβεται η υγεία"	Πρωινές ασκήσεις «Ας πούμε ναι στην υγεία!» Συζήτηση «Τι είναι υγεία, πώς να τη διατηρήσουμε και να την αυξήσουμε». Παιχνίδι ρόλων "Κατάστημα υγιεινών τροφίμων". Διδακτικό παιχνίδι «Τι είναι υγιεινό και τι είναι επιβλαβές για την υγεία», λότο «Ρούχα ανά εποχή». Υπαίθρια παιχνίδια "Χρωματιστά πουλιά", "Ήλιος και Βροχή", "Καρουσέλ". Διαβάζοντας ποιήματα. Κολάζ κινουμένων σχεδίων.	Φάκελος «Προσέχετε την υγεία σας. Ακολουθούμε την καθημερινότητα». Διαβούλευση «Πόσιμο νερό και υγεία του παιδιού».
Τρίτη	"Υγιεινή διατροφή. βιταμίνες"	Πρωινές ασκήσεις. Παιχνίδι με τα δάχτυλα "Πορτοκάλι", "Ψιλοκόβουμε λάχανο". Συνάντηση με τη «Βιταμίνη από τον κήπο μας στο παράθυρο», που μιλά για τη σημασία της διατροφής στην ανθρώπινη ζωή», συνομιλία «Πού να βρεις βιταμίνες», «Υγιεινή διατροφή». Διδακτικό παιχνίδι «Επιβλαβές - Υγιές», «Βρώσιμο - Μη βρώσιμο», λότο «Τοποθέτησε σε καλάθια», «Ας φτιάξουμε σούπα και κομπόστα». Διαβάζοντας E. Uspensky «Παιδιά που τρώνε άσχημα στο νηπιαγωγείο». Μια δραματοποίηση του παραμυθιού «Γογγύλι». Υπαίθριο παιχνίδι - αγώνας σκυταλοδρομίας "Vitamin Family".	Οθόνη "Πώς να διδάξετε ένα παιδί να τρώει λαχανικά και φρούτα." Διαβούλευση «Διασκεδαστικά λαχανικά. Ή για το τι να κάνει με ένα παιδί στο σπίτι».
Τετάρτη	"Ημέρα της Καθαρίστριας"	<…>
Πέμπτη	«Τόσο στο σπίτι όσο και στον κήπο είμαι φίλος με τον αθλητισμό!»	<…>
Παρασκευή	«Οι γιατροί είναι οι βοηθοί μας»	Πρωινές ασκήσεις. Συζήτηση για τη σκλήρυνση «Ο ήλιος, ο αέρας και το νερό είναι οι καλύτεροι φίλοι μας», συζήτηση βασισμένη σε εικόνες «Αν το μωρό πληγωθεί». ΑΝΑΓΝΩΣΗ Λογοτεχνία: S. Mikhalkov “About Mimosa”, V. Lebedev - Kumach “Temper up! », διαβάζοντας το παραμύθι του K. Chukovsky «Doctor Aibolit», διαβάζοντας το ποίημα του S. Mikhalkov «Εμβολιασμός» «Από τι είμαστε φτιαγμένοι;» Μια ιστορία από έναν δάσκαλο που κοιτάζει την αφίσα «Εσωτερικά όργανα». Game_activity "Υπέροχος γιατρός." Παιχνίδι ρόλων «Πολυκλινική». Προσφέρετε στα παιδιά την πλοκή της «Ημέρας Εμβολιασμού» για να παίξουν, ενθαρρύνετε τα παιδιά να χρησιμοποιούν πιο ενεργά την ομιλία κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού. Κολάζ κινουμένων σχεδίων προβολή κινούμενων σχεδίων "Doctor Aibolit", παρουσιάσεις με θέμα "Υγεία".	Διαβούλευση «Η στάση του παιδιού σας». Φάκελος «Εκπαίδευση της σωστής στάσης σε ένα παιδί». Σημείωμα "Γυμναστική για κακή στάση."
Παραθέτω, αναφορά από: https://garmonova-berezka4.edumsko.ru/folders/post/nedelya_zdorov_ya_v_srednej_gruppe_6_teremok_skazhem_zdorov_yu_-_da

Κατά τη διάρκεια της Εβδομάδας Υγείας, τα παιδιά καλούνται να παίξουν τα οικόπεδα «Ιατρική εξέταση», «Τραυματικό κέντρο», «Νοσοκομείο» κ.λπ.

Όπως ήδη αναφέρθηκε, η Εβδομάδα Υγείας περιλαμβάνει ενεργή αλληλεπίδραση μεταξύ της νηπιαγωγού, των εκπαιδευτών και του ιατρικού προσωπικού και των γονέων. Λάβετε υπόψη ότι δεν θα μπορούν όλοι οι γονείς να παρακολουθούν τις διαβουλεύσεις το βράδυ. Και αν υπάρχουν πολλά τέτοια γεγονότα, τότε η γονική σύνθεση θα λεπταίνει από καιρό σε καιρό. Ως εκ τούτου, είναι λογικό να προγραμματίζετε μια διαβούλευση την εβδομάδα το βράδυ, θα γίνεται από διευθυντή φυσικής αγωγής ή νοσοκόμα. Στο πρώτο μισό της ημέρας, οι γονείς καλούνται σε ανοιχτά μαθήματα και πρωινές ασκήσεις (η παρουσία ενθαρρύνεται - ο δάσκαλος προετοιμάζει εκ των προτέρων φύλλα ευγνωμοσύνης και πιστοποιητικά).

Ο δάσκαλος τοποθετεί σημαντικά θέματα πληροφοριών σε ένα περίπτερο ή σε άλλη έντυπη μορφή στην αίθουσα υποδοχής της ομάδας και ενθαρρύνει τους γονείς, τις γιαγιάδες και τις νταντάδες να μελετήσουν το κείμενο ενώ τα παιδιά αλλάζουν ρούχα.

Μορφές εργασίας με γονείς:

• διαβουλεύσεις,
• επισκόπηση,
• πρόσκληση συμμετοχής σε μαθήματα, master classes,
• κατασκευή χειροτεχνιών, αφισών, εφημερίδων τοίχου για θέματα υγιεινού τρόπου ζωής με παιδιά,
• διανομή ενημερωτικών φύλλων, μπροσούρων, φυλλαδίων.

Οι δάσκαλοι στο νηπιαγωγείο μας οδηγούν ομάδες σε άμεσους αγγελιοφόρους (συνήθως συνομιλίες στο WhatsApp), όπου δημοσιεύουν σημαντικές τρέχουσες πληροφορίες για τους γονείς. Κατά τη διάρκεια της Εβδομάδας Υγείας, φωτογραφίες από φυλλάδια, οδηγίες βίντεο για την εκτέλεση γυμναστικών ασκήσεων και θέματα χειροτεχνίας αποστέλλονται σε συνομιλίες. Ένας από τους δασκάλους καταγράφει τις διαβουλεύσεις από τη νοσοκόμα σε βίντεο και τις στέλνει στους γονείς. Αυτό είναι βολικό και προκαλεί θετική ανταπόκριση από τους γονείς: δεν μπορούν όλοι να παρακολουθήσουν μια συνάντηση ή διαβούλευση πρόσωπο με πρόσωπο, αλλά όλοι μπορούν να παρακολουθήσουν ένα δεκάλεπτο βίντεο.

Βίντεο: διαβούλευση με γονείς από τον επικεφαλής της φυσικής αγωγής

https://youtube.com/watch?v=mX3pRElffgkΔεν είναι δυνατή η φόρτωση του βίντεο: Διαβούλευση με γονείς από τον υπεύθυνο φυσικής αγωγής (https://youtube.com/watch?v=mX3pRElffgk)

Βίντεο: ανοιχτό μάθημα για τη διατήρηση της υγείας

https://youtube.com/watch?v=CH0TrSY8mvsΔεν είναι δυνατή η φόρτωση του βίντεο: Εβδομάδα Υγείας: ανοιχτό μάθημα "Μαθαίνω να αναπνέω" (απόσπασμα) (https://youtube.com/watch?v=CH0TrSY8mvs)

Η Εβδομάδα Υγείας δεν είναι ένα έκτακτο σύνολο μέτρων για τη βελτίωση της υγείας των παιδιών. Το διδακτικό προσωπικό εργάζεται καθημερινά για να βελτιώσει τη σωματική και ψυχική κατάσταση των παιδιών, ενσταλάσσοντάς τους την επιθυμία να ζουν ενεργά, να τρώνε σωστά και να χαλαρώνουν με κερδοφόρα τρόπο. Η Εβδομάδα Υγείας είναι μια γιορτή για τον αθλητισμό και έναν υγιεινό τρόπο ζωής. Διακοπές μιας εβδομάδας. Είναι απαραίτητο να προετοιμάσετε και να οργανώσετε αυτή τη σημαντική εβδομάδα με τέτοιο τρόπο, ώστε τα παιδιά να απορροφούν όσο το δυνατόν περισσότερες χρήσιμες πληροφορίες και να φορτίζονται με θετική διάθεση για μεγάλο χρονικό διάστημα.

Μοιράσου το με τους φίλους σου!

MBDOU CRR-νηπιαγωγείο Νο. 125 “Yablonka”

ΣΧΕΔΙΟ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ

ΕΒΔΟΜΑΔΕΣ ΥΓΕΙΑΣ ΣΤΟ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΤΙΚΟ ΟΜΙΛΟ

"FIDGE"

«Η ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ, Η ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΙΝΑΙ ΤΑ ΚΑΛΥΤΕΡΑ ΠΡΑΓΜΑΤΑ ΣΤΟΝ ΚΟΣΜΟ!»

Στόχος: να ενισχύσει στα παιδιά την ιδέα ενός υγιεινού τρόπου ζωής,

Ο αξίες υγείας·

ενσταλάξει την επιθυμία και την ικανότητα να οδηγήσει έναν υγιεινό τρόπο ζωής.

συμβάλλουν στην αύξηση των ικανοτήτων των γονέων και στην ανάπτυξή τους

Nikolaeva M.N., δάσκαλος

Dzerzhinsk

2017

ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗΝ ΟΜΑΔΑ:

Ρυθμικές πρωινές ασκήσεις

Προληπτική γυμναστική (αναπνοή, βελτίωση της στάσης του σώματος, οπτική, πρόληψη της πλατυποδίας)

Γυμναστική αφύπνισης, μονοπάτι «υγείας» σε ομάδα.

Παιχνίδι αυτο-μασάζ των αυτιών, γυμναστική στα δάχτυλα.

Διαδικασίες σκλήρυνσης

Μουσικοθεραπεία (πρωινή δεξίωση, ξύπνημα), λεπτά σιωπής, μουσική υπόκρουση για τα μαθήματα.

Θέμα της ημέρας, σύνθημα

Στόχος

Τελική εκδήλωση

Δευτέρα "Καθαρότερη μέρα"

«Τόσο οι ενήλικες όσο και τα παιδιά πρέπει να γνωρίζουν ότι η υγεία είναι το πιο σημαντικό πράγμα στον κόσμο»

να επεκτείνουν τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με την κουλτούρα της υγιεινής·

αναπτύξουν μια θετική στάση απέναντι σε έναν υγιεινό τρόπο ζωής.

Συνομιλία:"Υγιή δόντια - ένα όμορφο χαμόγελο"

Παρακολούθηση κινουμένων σχεδίων και ανάγνωση μυθοπλασίας:“Fedorino’s grief”, “Moidodyr”, “Oh and Ah!”, A. Barto “Grubby Girl”,

Παιχνίδια διδακτικών, λόγου, ρόλωνανά θέμα

Ημερολόγιο βουρτσίσματος δοντιών

Συνοψίζοντας τα αποτελέσματα του διαγωνισμού για την καθαρότερη πετσέτα

Τρίτη

«Ας αθληθούμε»

"Δεν υπάρχει καλύτερη συνταγή στον κόσμο - να είστε αχώριστοι από τον αθλητισμό!"

Για την προώθηση της ανάπτυξης αξιών υγιεινού τρόπου ζωής στα παιδιά: η ενασχόληση με τον αθλητισμό είναι πολύ ευεργετική για την ανθρώπινη υγεία.

Ομαδική προβολή OD στην ανώτερη ομάδα "Secret of Health"

Μάθημα-συζήτηση«Για να είσαι πάντα υγιής, πρέπει να γυμνάζεσαι»

Ανάγνωση μυθοπλασίας S. Mikhalkov "About mimosa", I. Semenov "Πώς να γίνεις Neboleyka"

Υπαίθριοι, αθλητικοί αγώνες, σκυταλοδρομίες ομαδικά και στον καθαρό αέρα

Ανεξάρτητη δραστηριότητα παιχνιδιούσε κέντρα δραστηριότητας και δημιουργικότητας

Ομαδική αφίσα με θέμα την ημέρα

Τετάρτη «Οι γιατροί είναι οι βοηθοί μας»

«Αν θέλετε να είστε υγιείς, σκληραγωγηθείτε!»

Συνεχίστε να εισάγετε τα παιδιά στο επάγγελμα του γιατρού, δώστε στα παιδιά μια ιδέα για τη σημασία της δουλειάς του, τη φροντίδα του απέναντι στους ασθενείς του.

Συνάντηση με τον γιατρό Aibolit(συζητήσεις της ανώτερης νοσοκόμας «Ταξίδι για χρήσιμες συμβουλές,

Κουίζ"Ωχ - πονάει!"

Καλλιτεχνική δημιουργικότητα"03" - στη διάσωση"

Συνοψίζοντας το κουίζ

Διεξαγωγή της καμπάνιας «Είμαστε για έναν υγιεινό τρόπο ζωής»!(Πρόσκληση γονέων, προσωπικού νηπιαγωγείου σε πρωινές ασκήσεις, μάθημα φυσικής αγωγής)

Πέμπτη “Υγιεινή διατροφή”

να επεκτείνει τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με τις βιταμίνες, τα οφέλη τους για την ανθρώπινη υγεία και την περιεκτικότητα ορισμένων βιταμινών σε διάφορα προϊόντα.

συνομιλίες: “Φίλοι βιταμίνες”, “Υγιεινά προϊόντα”

GCD"Επίσκεψη στους μεγάλους"

Πομπήγια ml. ομάδα "Mashenka and Laziness"

Συλλογική - δημιουργική εργασία "Υγιεινά φαγητά".

Ανάγνωση μυθοπλασίας: G. Zaitsev “Καλή όρεξη”

Μαγείρεμα υγιεινών γευμάτων:

"Κεμπάπ φρούτων"

Προβολή «Κιτ πρώτων βοηθειών για την ψυχή».

Οποιοσδήποτε μπορεί να φτιάξει το κέφι του βγάζοντας μια κάρτα με μια θετική δήλωση ή ευχή.

- Παρασκευή -

«Υγιές σώμα σημαίνει υγιές γέλιο»

« Το σύνθημά μας είναι τέσσερις λέξεις: ΕΙΜΑΣΤΕ ΥΓΙΕΙΣ – ΕΙΝΑΙ ΚΑΛΟ!»

σχηματισμός σταθερής συνήθειας σωματικής δραστηριότητας, ενδιαφέροντος και ανάγκης για σωματική αυτοβελτίωση, καλλιέργεια αίσθησης του χιούμορ

Η απόλυτη αθλητική ψυχαγωγία«Διασκεδαστικές σκυταλοδρομίες» μαζί με παιδιά της 1ης ομάδας ηλικιωμένων

Φωτορεπορτάζ για την Εβδομάδα Υγείας

"Οικογένεια, υγεία, παιδιά - το καλύτερο πράγμα στον κόσμο!"

Παράρτημα 1.

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΠΕΡΙ ΕΒΔΟΜΑΔΑΣ ΥΓΕΙΑΣ ΓΙΑ ΓΟΝΕΙΣ

ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΥΓΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΟΜΑΔΑ ΜΑΣ

Δευτέρα

"Ημέρα Καθαριότητας"

Διαγωνισμός για την πιο καθαρή πετσέτα μεταξύ των "fidgets"

Τρίτη

«Να είσαι αχώριστος από τον αθλητισμό»

Ιστορίες παιδιών για τις αθλητικές τους επιτυχίες,

για τα αθλητικά επιτεύγματα των μητέρων και των πατέρων τους

Τετάρτη

«Αν θέλετε να είστε υγιείς, σκληραγωγηθείτε!»

Κουίζ "Πονάει"

Πέμπτη

"Λατρεύω τις βιταμίνες - θέλω να είμαι υγιής!"

Μαγειρεύοντας υγιεινά πιάτα: κεμπάπ φρούτων

2. Προώθηση «Κιτ πρώτων βοηθειών για την ψυχή»

Οποιοσδήποτε μπορεί να φτιάξει το κέφι του βγάζοντας μια κάρτα με

μια θετική δήλωση ή επιθυμία.

Παρασκευή

«Ένα υγιές σώμα σημαίνει υγιές γέλιο!»

«Ξεκινάει η διασκέδαση» με παιδιά της 1ης ανώτερης ομάδας

Έκθεση φωτογραφίας "Οικογένεια, υγεία, παιδιά - το καλύτερο πράγμα στον κόσμο!"

Παράρτημα 2.

ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΤΙΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣ ΣΚΑΛΥΤΡΟΦΟΡΑ

Ζωγράφισε τον ήλιο

Στην αρχή, μπροστά από κάθε ομάδα υπάρχουν γυμναστικά μπαστούνια ανάλογα με τον αριθμό των παικτών. Ένα τσέρκι τοποθετείται μπροστά από κάθε ομάδα, σε απόσταση 5-7 μέτρων. Το καθήκον των συμμετεχόντων στα ρελέ είναι να εκτελούν εναλλάξ, σε ένα σήμα, να τρέχουν με ραβδιά, τοποθετώντας τους σε ακτίνες γύρω από το στεφάνι τους - "ζωγραφίστε έναν ήλιο".

Τρένο

Τραβιέται μια γραμμή εκκίνησης μπροστά από τις ομάδες που στέκονται σε στήλες και τοποθετούνται ράφια ή ιατρικές μπάλες σε απόσταση 10-12 m από καθεμία από αυτές. Με το σήμα του αρχηγού, οι πρώτοι αριθμοί από κάθε ομάδα τρέχουν στα ράφια, τρέχουν γύρω τους, επιστρέφουν στη στήλη τους, αλλά δεν σταματούν, αλλά πηγαίνουν γύρω από αυτό και τρέχουν ξανά στα ράφια. Όταν περάσουν τη γραμμή εκκίνησης, οι δεύτεροι αριθμοί τους ενώνουν, αγκαλιάζοντας τους πρώτους από τη μέση. Τώρα οι δύο παίκτες τρέχουν γύρω από το γκισέ. Με τον ίδιο τρόπο προστίθενται τρίτοι αριθμοί κ.λπ. Το παιχνίδι τελειώνει όταν τελειώσει ολόκληρη η ομάδα που εκπροσωπεί τα βαγόνια του τρένου.

σαρανταποδαρούσες

Κάθε ομάδα λαμβάνει ένα χοντρό σχοινί (σχοινί), το οποίο όλοι οι παίκτες αρπάζουν με το δεξί ή το αριστερό τους χέρι, ομοιόμορφα κατανεμημένο και στις δύο πλευρές του σχοινιού. Στη συνέχεια, ο καθένας από τους συμμετέχοντες στην έλξη, ανάλογα με το σε ποια πλευρά του σχοινιού στέκεται, πιάνει με το δεξί ή το αριστερό του χέρι τον αστράγαλο του δεξιού ή του αριστερού του ποδιού. Με το σήμα του αρχηγού, οι σαρανταποδαρούσες πηδούν προς τα εμπρός 10-12 μέτρα, κρατιούνται από το σχοινί, μετά γυρίζουν και πηδούν πίσω. Μπορείτε απλά να τρέξετε με δύο πόδια, αλλά στη συνέχεια τα παιδιά πρέπει να τοποθετηθούν πολύ κοντά ο ένας στον άλλο. Η νίκη απονέμεται στην ομάδα που θα φτάσει πρώτη στη γραμμή τερματισμού

Μπάμπα Γιάγκα

Παιχνίδι σκυταλοδρομίας. Ένας απλός κουβάς χρησιμοποιείται ως στούπα και μια σφουγγαρίστρα χρησιμοποιείται ως σκούπα. Ο συμμετέχων στέκεται με το ένα πόδι στον κουβά, το άλλο παραμένει στο έδαφος. Με το ένα χέρι κρατά τον κουβά από το χερούλι και με το άλλο χέρι σφουγγαρίστρα. Σε αυτή τη θέση, πρέπει να περπατήσετε όλη την απόσταση και να περάσετε το γουδί και τη σκούπα στην επόμενη.

Στο βάλτο

Σε δύο συμμετέχοντες δίνονται δύο φύλλα χαρτιού. Πρέπει να περάσουν από το "βάλτο" κατά μήκος "χτυπήματα" - φύλλα χαρτιού. Πρέπει να βάλετε το σεντόνι στο πάτωμα, να σταθείτε πάνω του και με τα δύο πόδια και να βάλετε το άλλο φύλλο μπροστά σας.

Ρελέ σκούτερ

Κάθε μέλος της ομάδας, ξεκινώντας από το πρώτο, παίρνει ένα σκούτερ και οδηγεί προς τα εμπρός, ενώ οδηγεί γύρω από τις ακίδες που βρίσκονται σε απόσταση 1-1,5 μέτρων η μία από την άλλη (5-7 καρφίτσες). Ο συμμετέχων επιστρέφει σε ευθεία γραμμή, δίνοντας τη σκυτάλη στον δεύτερο συμμετέχοντα.

Φύτευση πατάτας

Οι ομάδες παρατάσσονται μπροστά από τη γραμμή εκκίνησης, όπως και στο προηγούμενο παιχνίδι. Σε απόσταση 10-20 βημάτων (ανάλογα με το μέγεθος του αγωνιστικού χώρου και την ηλικία των παικτών), σχεδιάζονται 4-6 κύκλοι μπροστά από τις στήλες, ενάμιση βήμα ο ένας από τον άλλο. Σε όσους στέκονται μπροστά τους δίνεται μια σακούλα γεμάτη πατάτες (ανάλογα με τον αριθμό των κύκλων).

Στο σήμα, οι παίκτες με σακούλες, προχωρώντας μπροστά, τοποθετούν μια πατάτα σε κάθε κύκλο. Στη συνέχεια επιστρέφουν και περνούν τα άδεια δοχεία στους επόμενους παίκτες. Τρέχουν μπροστά για να μαζέψουν τις φυτεμένες πατάτες και, αφού γεμίσουν τις σακούλες, επιστρέφουν στον τρίτο αριθμό της ομάδας, ο οποίος πάλι τρέχει μπροστά για να «φυτέψει πατάτες». Μετά το τζόκινγκ, ο παίκτης στέκεται στο τέλος της στήλης του. Όλοι οι παίκτες της ομάδας πρέπει να ολοκληρώσουν το στρώσιμο και τη συλλογή των πατατών.

Αντί για κύκλους, μπορείτε να τοποθετήσετε μικρά πλαστικά τσέρκια μπροστά από τις ομάδες και να αντικαταστήσετε τις πατάτες με μπάλες του τένις. Εάν δεν έχετε τσάντες, μπορείτε να πάρετε τσάντες, παιδικά καλάθια και κουβάδες.

"Τηγανητά αυγά"

Πρέπει να βάλετε το ομελέτα (μπαλόνι) στο τηγάνι, να τρέξετε στον κύβο (μην κρατάτε την μπάλα με το χέρι σας).

Παράρτημα 3.

"MED KIT FOR THE SOUL"

Είναι καλύτερα να συνδυάσετε κάθε δήλωση και να τη συνδέσετε με μια καρδιά. Τοποθετήστε τις έτσι προετοιμασμένες ευχές σε ένα δίσκο ή σε ένα κουτί.

Ο καθένας επιλέγει μια ευχή.

Χαμογέλα και θα σου χαμογελάσει όλος ο κόσμος.

Ένα παιδί χρειάζεται την αγάπη σας ακριβώς όταν την αξίζει λιγότερο.

Αυτός που δεν μπορεί να πάρει με στοργή δεν θα πάρει με αυστηρότητα.

Τα καλά λόγια αφήνουν ένα θαυμάσιο σημάδι στις ψυχές των ανθρώπων· μαλακώνουν, παρηγορούν και θεραπεύουν την καρδιά αυτού που τα ακούει.

Αυτός που ψάχνει λουλούδια θα βρει λουλούδια. αυτός που ψάχνει ζιζάνια θα βρει ζιζάνια.

Το πουλί της ευτυχίας κάθεται μόνο σε μια ανοιχτή παλάμη.

Η ιερή επιστήμη είναι να ακούμε ο ένας τον άλλον.

Οι άνθρωποι είναι σαν τα τζάμια των παραθύρων. Λάμπουν και λάμπουν όταν λάμπει ο ήλιος. Αλλά όταν βασιλεύει το σκοτάδι, η αληθινή ομορφιά τους αποκαλύπτεται μόνο χάρη στο φως που έρχεται από μέσα.

Η αυτολύπηση είναι το χειρότερο δυνατό συναίσθημα. Καταστρέφει τα πάντα γύρω σου και αν υποκύψεις σε αυτό, νιώθεις αβοήθητος. Σταμάτα να είσαι θύμα, σταμάτα να λυπάσαι τον εαυτό σου και γίνε ευτυχισμένος.

Ο σύγχρονος κόσμος είναι γεμάτος φασαρία και πολύ σπάνια είμαστε ευγνώμονες για τις ευλογίες που μας δίνει. Αυτή τη στιγμή, σκεφτείτε όλα τα πράγματα για τα οποία είστε ευγνώμονες: οικογένεια, υγεία, σπίτι - τα πάντα. Δείξτε ευγνωμοσύνη κάθε μέρα και θα είστε ευτυχισμένοι.

Όλοι λέμε «Όχι!» πολύ συχνά. Δοκιμάστε να πείτε "ΝΑΙ!" όλα τα γεγονότα στη ζωή πιο συχνά. Πείτε «Ναι» σε συναισθήματα, καταστάσεις, κοινωνικά γεγονότα - και θα είστε ευτυχισμένοι.

Η καλοσύνη έχει πάντα δύο όψεις. Το να δείχνεις καλοσύνη σε κάνει να νιώθεις πιο ευτυχισμένος και μεταδίδει αυτό το συναίσθημα σε κάποιον άλλο. Κάντε περισσότερες «τυχαίες πράξεις καλοσύνης» κάθε μέρα - χαμογελάστε σε κάποιον, κρατήστε μια πόρτα, αγοράστε σε κάποιον ένα φλιτζάνι καφέ - και θα είστε ευτυχισμένοι.

Πολλοί από εμάς περνάμε τη ζωή μας οπουδήποτε εκτός από το «παρόν». Έχουμε εμμονή με το παρελθόν μας ή τα σχέδιά μας για το μέλλον, όταν πραγματικά υπάρχει μόνο το παρόν. Πάρτε μια απόφαση να είστε ευτυχισμένοι ΣΗΜΕΡΑ.

Εκτεταμένες έρευνες δείχνουν ότι οι πιο ευτυχισμένοι και επιτυχημένοι άνθρωποι έχουν ευρύ κοινωνικό κύκλο. Ποσους φιλους εχεις? Να είστε προνοητικοί, να κάνετε περισσότερους φίλους και θα είστε πιο ευτυχισμένοι.

Όσο περισσότερο αγαπάς, τόσο πιο ευτυχισμένος γίνεσαι. Προσπαθήστε να δώσετε λίγη περισσότερη αγάπη σε όλα όσα σας περιβάλλουν: φίλους, οικογένεια, φύση, ακόμα και εχθρούς - ανοίξτε την καρδιά σας - δώστε τους αγάπη και θα είστε ευτυχισμένοι!

Τα όνειρα είναι τα μπουζί του πνεύματός σας. Προσθέτουν ενθουσιασμό σε κάθε μέρα και σας βοηθούν να προχωρήσετε. Τι ονειρεύεσαι; Σκέψου το, γράψε τα όνειρά σου. Και μετά εφαρμόστε τα και θα είστε ευχαριστημένοι!

Η αληθινή ευτυχία μπορεί να βρεθεί σε μικρές χαρές και καθημερινές δραστηριότητες. Από μια καθημερινή βόλτα στα προάστια μέχρι ένα ποτήρι κρασί μετά τη δουλειά. Απολαύστε το, δημιουργήστε τα δικά σας μικρά «τελετουργικά» - και θα είστε ευτυχισμένοι.

Είστε τόσο χαρούμενοι όσο σας επιτρέπει ο τρόπος ζωής σας. Για βέλτιστα επίπεδα ευτυχίας, δοκιμάστε να περπατάτε για 40 λεπτά κάθε μέρα. Τρώτε περισσότερα ψάρια, ξηρούς καρπούς, τυρί. Απολαύστε το και θα χαρείτε.

Συχνά αποκτάμε μια νέα προοπτική για τη ζωή αφού βιώσουμε την απώλεια ενός μέλους της οικογένειας ή μια σοβαρή ασθένεια. Ωστόσο, μην περιμένετε τη ζωή να σας υπενθυμίσει το κύριο πράγμα με αυτόν τον τρόπο. Θυμηθείτε τις πραγματικές σας προτεραιότητες τώρα - να είστε ευτυχισμένοι.

Αποφύγετε τους θορυβώδεις και επιθετικούς ανθρώπους. χαλάνε τη διάθεση. Δεν
συγκρίνετε τον εαυτό σας με οποιονδήποτε: κινδυνεύετε να αισθανθείτε ανάξιοι ή
γίνει ματαιόδοξος. Πάντα υπάρχει κάποιος μεγαλύτερος ή μικρότερος
από εσένα.

Απολαύστε τα σχέδιά σας όσο απολαμβάνετε αυτό που έχετε ήδη κάνει.

Γεννιούνται πολλοί φόβοιαπό την κούραση και τη μοναξιά.

Ό,τι κι αν κάνετε και ό,τι ονειρεύεστε, στη θορυβώδη φασαρία της ζωής
κράτησε την ειρήνη στην ψυχή σου. Με όλη την προδοσία, τους μονότονους κόπους καιΜε σπασμένα όνειρα, ο κόσμος είναι ακόμα όμορφος. Να είστε προσεκτικοί μαζί του.
Προσπαθήστε να είστε χαρούμενοι.

Για να αξιολογήσεις την ποιότητα κάποιου, πρέπει να έχεις κάποιο μερίδιο αυτής της ιδιότητας στον εαυτό σου...

Δεν υπάρχει παρελθόν γιατί δεν υπάρχει πια. Δεν υπάρχει μέλλον γιατί δεν υπάρχει ακόμα. Η προσκόλληση στο παρελθόν οδηγεί σε κατάθλιψη, η ενασχόληση με το μέλλον δημιουργεί άγχος.

Ο διάσημος ψυχολόγος επιτυχίας Napoleon Hill είπε: «Κάθε πρόβλημα περιέχει έναν σπόρο ακόμη μεγαλύτερης θετικότητας». Αν θέλεις να νιώθεις πάντα καλά, σκέψου μόνο αυτά που θέλεις και όχι αυτά που δεν θέλεις!

Προσπαθήστε να περιβάλλετε τον εαυτό σας με αξιοπρεπείς, ειλικρινείς, ανοιχτούς, έξυπνους και επιτυχημένους ανθρώπους. Είμαστε το περιβάλλον μας από το οποίο μαθαίνουμε όλα όσα γνωρίζουμε. Περάστε περισσότερο χρόνο με άτομα που σέβεστε και μπορείτε να μάθετε από αυτά (ειδικά τα αφεντικά σας).

Χρησιμοποιήστε κάθε στιγμή του χρόνου και κάθε άτομο για να μάθετε κάτι νέο. Αν η ζωή σας φέρνει κοντά με έναν επαγγελματία οποιουδήποτε τομέα, προσπαθήστε να καταλάβετε ποια είναι η ουσία της δουλειάς του, ποια είναι τα κίνητρα και οι στόχοι του. Μάθετε να κάνετε τις σωστές ερωτήσεις - ακόμα και ένας οδηγός ταξί μπορεί να γίνει μια ανεκτίμητη πηγή πληροφοριών.

Ξεκινήστε να ταξιδεύετε. Δεν έχει σημασία ότι δεν υπάρχουν χρήματα για την Αργεντινή και τη Νέα Ζηλανδία - η ποιότητα των διακοπών δεν έχει καμία σχέση με τα χρήματα που δαπανήθηκαν και τα καλύτερα ταξίδια ήταν σε περιοχές που δεν διακρίνονται καθόλου από πάθος και υψηλό κόστος. Όταν δείτε πόσο ποικιλόμορφος είναι ο κόσμος, θα σταματήσετε να εστιάζετε στον μικρό χώρο γύρω σας και θα γίνετε πιο ανεκτικοί, πιο ήρεμοι και σοφότεροι.

Δεν σκέφτονται όλοι όπως εσείς, οι φίλοι ή οι συγγενείς σας μπορούν να σας δώσουν συμβουλές που θα σας σπείρουν αμφιβολίες. Ακούστε την καρδιά σας, όχι τους άλλους.

Να είστε ειλικρινείς με τον εαυτό σας και με τους γύρω σας. Αυτό εκτιμάται πάντα ιδιαίτερα, ακόμη και όταν οι άνθρωποι δεν το παραδέχονται δημόσια.

Κάθε άτομο έχει θετικές και αρνητικές ιδιότητες, ποιες προτιμάτε να παρατηρήσετε; Παρατηρήστε τις αρετές των ανθρώπων γύρω σας και επαινέστε τους ειλικρινά· μετά από λίγο θα συνειδητοποιήσετε ότι οι άνθρωποι έχουν γίνει καλύτεροι και πιο ευγενικοί και δεν σας στοίχισε τίποτα.

Μια αισιόδοξη άποψη για τη ζωή δεν εγγυάται ότι όλα στη ζωή σας θα είναι εύκολα και απλά, αλλά εγγυάται ότι θα ξεπεράσετε όλες τις δυσκολίες πιο εύκολα. Ό,τι δεν μας σκοτώνει μας κάνει πιο δυνατούς, έτσι δεν είναι;

Δεν υπάρχει τέτοιο άτομο στον κόσμο που να μην έχει ποτέ αρνηθεί ή απογοητευτεί. Όλες οι αποτυχίες και οι μικρές νίκες μας είναι τούβλα ενός τεράστιου τοίχου, που είναι η επιτυχία μας. Δεν υπάρχει επιτυχία χωρίς αποτυχία. Μάθετε από τα λάθη και τις αποτυχίες σας, γιατί και οι αρνητικές εμπειρίες είναι εμπειρίες.

Η θετική σκέψη είναι άχρηστη χωρίς αληθινά κίνητρα. Πρέπει να ζεις για κάτι και να έχεις κίνητρο για να πετύχεις αυτόν τον στόχο.

Εκτός από τη θετική σκέψη, αγαπήστε τους ανθρώπους γύρω σας, να είστε ευγνώμονες για όλα όσα έχετε και να χαμογελάτε συχνά ανοιχτά και ειλικρινά.

Ένας αισιόδοξος, ακόμα και σε άσχημη κατάσταση, αναζητά κάτι θετικό. Εξασκηθείτε και θα πετύχετε. Ξεκινήστε με μικρά προβλήματα στη δουλειά ή στην οικογένεια. Σκεφτείτε την τρέχουσα κατάσταση και βρείτε κάτι θετικό σε αυτήν.

Εάν συνδυάσετε την αισιοδοξία με τη βελτίωση του εαυτού σας, θα έχετε περισσότερα οφέλη από την άποψη της βελτίωσης της υγείας, της εμφάνισης, των επαγγελματικών δεξιοτήτων και ορισμένων προσωπικών ιδιοτήτων.

Κάντε συνήθεια να αντιλαμβάνεστε τη ζωή μέσα από το πρίσμα της αισιοδοξίας. Και η συνήθεια, όπως ξέρετε, γίνεται δεύτερη φύση. .

Κάνε σήμερα αυτό που δεν θέλουν οι άλλοι, αύριο θα ζήσεις με τρόπο που οι άλλοι δεν μπορούν.

Εάν το πρόβλημα μπορεί να επιλυθεί, δεν υπάρχει λόγος να ανησυχείτε για αυτό. Εάν ένα πρόβλημα δεν μπορεί να λυθεί, δεν υπάρχει λόγος να ανησυχείτε για αυτό. . Δαλάι Λάμα


Ακόμα κι αν είστε πολύ ταλαντούχοι και καταβάλετε πολλή προσπάθεια, ορισμένα αποτελέσματα χρειάζονται απλώς χρόνο: δεν θα αποκτήσετε μωρό σε ένα μήνα ακόμα κι αν μείνετε έγκυες εννέα γυναίκες. Γουόρεν Μπάφετ

Μια φορά στη ζωή, η τύχη χτυπά την πόρτα κάθε ανθρώπου, αλλά αυτή τη στιγμή ένα άτομο συχνά κάθεται στην κοντινότερη παμπ και δεν ακούει κανένα χτύπημα. Μαρκ Τουαίην


Το μεγάλο μας ελάττωμα είναι ότι τα παρατάμε πολύ γρήγορα. Ο πιο σίγουρος δρόμος προς την επιτυχία είναι να προσπαθείς πάντα άλλη μια φορά. Τόμας Έντισον

Προσωπικά, λατρεύω τις φράουλες και την κρέμα, αλλά για κάποιο λόγο τα ψάρια προτιμούν τα σκουλήκια. Γι' αυτό όταν πάω για ψάρεμα δεν σκέφτομαι τι μου αρέσει, αλλά τι αρέσει στα ψάρια. Ντέιλ Κάρνεγκι

Όταν ξυπνάτε το πρωί, αναρωτηθείτε: «Τι πρέπει να κάνω;» Το βράδυ, πριν κοιμηθώ: «Τι έχω κάνει;» Πυθαγόρας

Φτωχός, αποτυχημένος, δυστυχισμένος και ανθυγιεινός είναι αυτός που χρησιμοποιεί συχνά τη λέξη «αύριο». Robert Kiyosaki


Οι ηλικιωμένοι πάντα συμβουλεύουν τους νέους να εξοικονομήσουν χρήματα. Αυτή είναι κακή συμβουλή. Μην εξοικονομείτε νικέλια. Επενδύστε στον εαυτό σας. Ποτέ δεν έσωσα ούτε ένα δολάριο στη ζωή μου μέχρι τα σαράντα μου. Χενρυ Φορντ


Το θέλω. Έτσι θα είναι.Χενρυ Φορντ



Δεν απέτυχα. Μόλις βρήκα 10.000 τρόπους που δεν λειτουργούν.Τόμας Έντισον



Η σκληρή δουλειά είναι η συσσώρευση εύκολων πραγμάτων που δεν κάνατε όταν έπρεπε να τα είχατε κάνει.Τζον Μάξγουελ



Έλεγα: «Ελπίζω να αλλάξουν τα πράγματα». Τότε κατάλαβα ότι ο μόνος τρόπος για να αλλάξουν όλα είναι να αλλάξω εγώ.Τζιμ Ρον



Το μάθημα που έμαθα και ακολούθησα σε όλη μου τη ζωή ήταν να προσπαθήσω, να προσπαθήσω και να προσπαθήσω ξανά - αλλά ποτέ να μην τα παρατάω!Ρίτσαρντ Μπράνσον

Η αποτυχία είναι απλώς μια ευκαιρία για να ξεκινήσετε ξανά, αλλά πιο σοφά.

Χενρυ Φορντ

Η αποκτηθείσα γνώση δεν εγγυάται ότι θα αναπτυχθείτε και θα εξελιχθείτε, το κύριο πράγμα είναι η ικανότητα να την εφαρμόσετε.


Μια καλή ιδέα χωρίς δράση δεν είναι τίποτα.


Ευκαιρίες δεν πρέπει να αναζητούνται, αλλά να δημιουργούνται.


Το 10% της ζωής μας επηρεάζεται από ανεξέλεγκτες συνθήκες και το υπόλοιπο 90% επηρεάζεται από το πώς αντιδρούμε σε αυτές τις συνθήκες.

Αυτό που δεν ξεκινάμε σήμερα δεν μπορεί να τελειώσει αύριο, επομένως δεν πρέπει ποτέ να το αναβάλλουμε.


Περιμένοντας τις ιδανικές συνθήκες για να πραγματοποιήσετε τα σχέδιά σας, μπορεί να μείνετε χωρίς τίποτα.


Όσο συνεχίζεις να κάνεις αυτό που κάνεις, θα συνεχίσεις να παίρνεις αυτό που παίρνεις

Μην φοβάστε την αλλαγή. Τις περισσότερες φορές συμβαίνουν ακριβώς τη στιγμή που χρειάζονται.


Απαιτείται πειθαρχία ώστε από αυτά που θέλεις περισσότερο και θέλεις αυτή τη στιγμή, να διαλέγεις πάντα το πρώτο.


Οι δύσκολες στιγμές δεν μπορούν να διαρκέσουν για πάντα, αλλά αν κάποιος τα περιπλέκει όλα μόνος του, είναι για πάντα.

Το να έχεις ένα σχέδιο με κάποια ελαττώματα είναι καλύτερο από το να μην έχεις κανένα σχέδιο.

Ανεξάρτητα από το πώς βγάζεις τα προς το ζην, δουλεύεις μόνο για ένα άτομο - τον εαυτό σου. Το κύριο πράγμα είναι να αποφασίσετε τι πουλάτε και σε ποιον;

Όλοι έχουμε τις δυνάμεις μας. Αυτό που λειτούργησε για κάποιον άλλο μπορεί να μην λειτουργεί για εσάς και το αντίστροφο.

Δεν θα έχετε ποτέ μια καλή ιδέα αν δεν δημιουργήσετε πρώτα πολλές κακές.

Προληπτική δράση για μαθητές του νηπιαγωγείου MDOBU Νο 2. Inzer

"Εβδομάδα Υγείας"

Συμπλήρωσε: Sarapulova Tatyana Yurievna

2017

Στόχος: να δημιουργήσει στα παιδιά την επιθυμία για υγιεινό τρόπο ζωής.

Καθήκοντα:

• Δημιουργία συνθηκών για την ανάπτυξη βιώσιμου ενδιαφέροντος για τους κανόνες και τα πρότυπα ενός υγιεινού τρόπου ζωής, της διατήρησης της υγείας και της ασφαλούς συμπεριφοράς.
• Συνεχίστε να σχηματίζετε ιδέες για την υγεία, την αξία της, τις υγιεινές συνήθειες που βελτιώνουν την υγεία και τα μέτρα πρόληψης και προστασίας της υγείας.
• Αναπτύξτε την ανεξαρτησία των παιδιών στην εκτέλεση πολιτιστικών και υγιεινών δεξιοτήτων και ζωτικών συνηθειών. την ικανότητα να περιγράφεις απλά πώς νιώθεις.
• Αναπτύξτε την ικανότητα να αποφεύγετε καταστάσεις επικίνδυνες για την υγεία και αναζητήστε βοήθεια από ενήλικες εάν προκύψουν.
• Διατήρηση και ενίσχυση της σωματικής και ψυχικής υγείας των παιδιών. Καλλιεργήστε μια κουλτούρα συμπεριφοράς.
• Ενεργοποιήστε το λεξιλόγιο των παιδιών, εμπλουτίστε το διευκρινίζοντας έννοιες: υγεία, υγιεινή, υγιεινή διατροφή, καθημερινή ρουτίνα, αθλητισμός.
• Δείξτε τη σημασία της καθημερινής ρουτίνας στη δημιουργία ενός υγιεινού τρόπου ζωής.
• Καθορίστε τις αρχές της υγιεινής διατροφής, της σκλήρυνσης του σώματος και του αθλητισμού.
• Βοηθήστε στη βελτίωση της υγείας των παιδιών μέσα από σωματικές στιγμές.
• Ενθαρρύνετε το αίσθημα ευθύνης για τη διατήρηση και την ενίσχυση της υγείας σας.

ημερομηνία	Εκδηλώσεις	Εργασία με γονείς
Δευτέρα	ΠΕΡΙΤΤΟΣ Γνωστική ανάπτυξη: Ανάπτυξη λόγου Γρίφοι για την υγεία Χρόνος χαλάρωσης Σχέδιο
Τρίτη	ΠΕΡΙΤΤΟΣ Γνωστική ανάπτυξη Συνομιλία: «Το ανθρώπινο σώμα». Παρουσίαση πολυμέσων: «Το σώμα μου» Διδακτικά παιχνίδια: «Τι είναι καλό και τι κακό;» Παρουσιάζοντας το αυτο-μασάζ Ξενάγηση στο γραφείο της νοσοκόμας.	Ερωτηματολόγιο: «Υγιεινός τρόπος ζωής»
Τετάρτη	ΠΕΡΙΤΤΟΣ Γνωστική ανάπτυξη Συζήτηση: «Όλα για τις βιταμίνες», «Τρόποι προστασίας από ασθένειες» Διδακτικά παιχνίδια: «Οφέλη και βλάβες» Χρόνος χαλάρωσης Σχέδιο Παραγωγική δραστηριότητα: ζωγραφική «Επιβλαβή μικρόβια» Παιχνίδι ρόλων "μάγειρας" Προετοιμασία σαλάτας λαχανικών και φρούτων "Vitaminka"	Σημείωμα: "Ορθολογική λειτουργία"
Πέμπτη	ΠΕΡΙΤΤΟΣ Γνωστική ανάπτυξη: Συζήτηση: «Αθλητισμός και ζωή» Οπτική γυμναστική Παιχνίδι ρόλων: «Πολυκλινική» Χρόνος χαλάρωσης Σωματική ανάπτυξη: Φυσική αγωγή στον περίπατο Αθλητική και ψυχαγωγική εκδήλωση «Ημέρα Υγείας»		Δημιουργία αφίσας αν θέλετε να είστε υγιείς "Είμαστε υπέρ ενός υγιεινού τρόπου ζωής"
Παρασκευή	ΠΕΡΙΤΤΟΣ Γνωστική ανάπτυξη Συζήτηση: «Αν θέλεις να είσαι υγιής, σκληράσου» Διαβάζοντας την ιστορία "Good Doctor Aibolit" Χρόνος χαλάρωσης Σωματική ανάπτυξη Καθαρισμός Subbotnik στην επικράτεια του νηπιαγωγείου	Σημείωμα: «Σκληρυνόμενα παιδιά»

Καθημερινά: Άρθρωση, δάχτυλο, ασκήσεις αναπνοής, ασκήσεις στον καθαρό αέρα, λεπτά αφύπνισης, περπάτημα σε διορθωτικές διαδρομές, σωματικά λεπτά και δυναμικές παύσεις κατά τη διάρκεια παραγωγικών και συνεχών εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, ξέβγαλμα του στόματος μετά τα γεύματα, υπαίθρια παιχνίδια και παιχνίδια χαμηλής κινητικότητας.

Δευτέρα

Συζήτηση: "Ένα υγιές μυαλό σε ένα υγιές σώμα"

Διαβάζοντας το ποίημα της E. Odintsova "Η υγεία είναι αξία και πλούτος..."

Γρίφοι για την υγεία

Παραγωγική δραστηριότητα: ζωγραφική «Θέλω να είμαι υγιής»

Ασκήσεις για την ανάπτυξη σωστής στάσης: «Γέφυρες»

Διαβούλευση με γονείς: «Υγιές παιδί»

ODD "Ένα υγιές μυαλό σε ένα υγιές σώμα."

Κύριοι εκπαιδευτικοί τομείς:φυσικός, γνωστική, ανάπτυξη του λόγου.

Στόχος: Να ενσταλάξει στα παιδιά προσχολικής ηλικίας μια στάση φροντίδας για την υγεία τους και την υγεία των άλλων.

Καθήκοντα:

εκπαιδευτικός:

να διαμορφώσει τις ιδέες των παιδιών για την υγεία ως μία από τις κύριες αξίες της ανθρώπινης ζωής. ενσταλάξει την ανάγκη για έναν υγιεινό τρόπο ζωής, σεβασμό στη σωματική άσκηση και τον αθλητισμό· να σχηματίσουν στα παιδιά μια ιδέα για υγιεινές τροφές που περιέχουν βιταμίνες. παγιώστε τις βασικές έννοιες: «καθημερινή ρουτίνα», «προσωπική υγιεινή», «βιταμίνες», «υγιεινά τρόφιμα», «υγιεινός τρόπος ζωής»·

ανάπτυξη:

να αναπτύξουν την ικανότητα να αναγνωρίζουν τα στοιχεία της ανθρώπινης υγείας και να καθιερώνουν τη σχέση τους· ανάπτυξη προσοχής, λογικής σκέψης, μνήμης, περιέργειας.

να αναπτύξουν τον χωρικό προσανατολισμό, τη δύναμη, την επιδεξιότητα και το θάρρος των παιδιών.

εκπαιδευτικός:

να εκπαιδεύσει τα παιδιά στις δεξιότητες και τις ανάγκες ενός υγιεινού τρόπου ζωής· ενσταλάξει στα παιδιά την επιθυμία να φροντίζουν την υγεία τους.

Προκαταρκτικές εργασίες:προβολή εικονογραφήσεων με θέμα "Η υγεία μου είναι ο πλούτος μου", ανάγνωση μυθοπλασίας "Moidodyr", "Η θλίψη του Fedorino" του K. Chukovsky, ανάγνωση και μάθημα για τον G. Oster "Κακές συνήθειες", συνομιλίες "Τι είναι η υγεία;"

Η πρόοδος του μαθήματος.

Παιδαγωγός: Σήμερα εσύ κι εγώ βρεθήκαμε στο νησί της υγείας, επισκεπτόμενοι μας στο Moidodyr. Παιδιά, θυμάστε ποιος είναι αυτός; (εικονογράφηση Moydodyr)

Παιδαγωγός: Παιδιά, ξέρετε τι είναι υγεία;(Παιδικές απαντήσεις)

Υγεία είναι όταν είσαι ευδιάθετος και όλα σου πάνε καλά. Όλοι χρειάζονται υγεία - παιδιά, ενήλικες, ακόμη και ζώα. Τι πρέπει να κάνετε για να είστε υγιείς; Πρέπει να θέλεις και να μπορείς να φροντίζεις την υγεία σου. Εάν δεν προσέχετε την υγεία σας, μπορεί να τη χάσετε.

Απλώς απάντησε μου:

Ο δρόμος για μια μυστηριώδη χώρα

Πού ζει η υγεία σας;

Ξέρουν όλοι; Ας πούμε μαζί...

Τα παιδιά απαντούν «Ναι».

Για να φτάσετε στο Νησί της Υγείας, πρέπει να κρατηθείτε χέρι χέρι, να κλείσετε τα μάτια σας και να πείτε τη μαγική λέξη: «Ο ήλιος, ο αέρας και το νερό είναι οι καλύτεροί μας φίλοι!»

Και εδώ είναι η διαδρομή μας. Ας δούμε τον χάρτη του ταξιδιού μας. Δείτε πόσοι διαφορετικοί δρόμοι υπάρχουν.(Κοίτα το χάρτη)

Lake Physical Culture

1. Ι. σ. - βασική στάση, τα χέρια στη ζώνη. 1 - χέρια στα πλάγια. 2 - χέρια πίσω από το κεφάλι. 3 - βραχίονες στα πλάγια. 4 - αρχική θέση (8 φορές).

2. Ι. σ. - σταθείτε με τα πόδια ανοιχτά στο πλάτος των ώμων, τα χέρια στη ζώνη σας. 1-2 - στρίψτε προς τα δεξιά, τα χέρια στα πλάγια. 3-4 - αρχική θέση. Το ίδιο προς τα αριστερά (3 φορές).

3. Ι. σ. - τα πόδια που κάθονται χωριστά, τα χέρια στη ζώνη. 1 - χέρια στα πλάγια. 2 - λυγίστε προς τα εμπρός, αγγίξτε το πάτωμα ανάμεσα στα δάχτυλα των ποδιών. 3 - ισιώστε, τα χέρια στα πλάγια. 4 - αρχική θέση (6-7 φορές).

4. Ι. σ. - ξαπλωμένος ανάσκελα, τα χέρια πίσω από το κεφάλι σας. 1-2 - σηκώστε το δεξί (αριστερό) πόδι σας προς τα πάνω, χτυπήστε τα χέρια σας κάτω από το γόνατο. 3-4 - αρχική θέση (6-7 φορές).

5. Ι. σ. - βασική στάση, τα χέρια στη ζώνη. Άλμα με μέτρηση 1-8: σε δύο πόδια, στο δεξί, στο αριστερό πόδι. Τα άλματα εναλλάσσονται με μια μικρή παύση.

6. Ασκήσεις για την ανάπτυξη της σωστής στάσης του σώματος: «Γέφυρες»

7. Περπάτημα σε στήλη ένα-ένα.

Βουνό βιταμίνης

Παιδαγωγός: Παιδιά, εδώ είμαστε στην οδό Vitaminnaya.

Παιδιά, ας σας πούμε πώς να τρώτε σωστά για να είστε υγιείς. Για να είστε υγιείς, πρέπει να γνωρίζετε ποιες τροφές μπορείτε να φάτε και ποιες είναι ανθυγιεινές;(Παιδικές απαντήσεις) Οι πιο υγιεινές τροφές είναι τα φρούτα και τα λαχανικά, περιέχουν βιταμίνες. Μπορείτε να τρώτε φρέσκα φρούτα και λαχανικά όσο θέλετε, θα αντικαταστήσουν τα καλύτερα χάπια από το φαρμακείο.

Παιδαγωγός: Παιδιά τι βιταμίνες γνωρίζετε;(Παιδικές απαντήσεις)

Παιδιά, σε τι χρησιμεύουν οι βιταμίνες; (Για να δυναμώσουμε το σώμα μας, να έχουμε καλή υγεία).

Παιδαγωγός: Σωστά, οι βιταμίνες ενισχύουν ολόκληρο το σώμα μας, διευκολύνοντας τον οργανισμό να καταπολεμήσει τις ασθένειες. Πρέπει να τρώτε περισσότερα λαχανικά και φρούτα.

Ο δάσκαλος λέει στα παιδιά ότι περιέχουν πολλές βιταμίνες A, B, C, D. Εξηγεί ποια άλλα προϊόντα περιέχουν και σε τι χρειάζονται.

Παιδαγωγός: Η βιταμίνη Α ονομάζεται βιταμίνη ανάπτυξης και όρασης. Βιταμίνη Α - καρότα, βούτυρο, πιπεριές, αυγά, μαϊντανός.

Η βιταμίνη Β προάγει την καλή λειτουργία της καρδιάς. Όταν δεν υπάρχει αρκετό από αυτό στο σώμα, ένα άτομο κοιμάται άσχημα, κλαίει πολύ και η καρδιά λειτουργεί άσχημα. Βιταμίνη Β – κρέας, γάλα, ξηροί καρποί, ψωμί, κοτόπουλο, μπιζέλια.

Η βιταμίνη C ενισχύει ολόκληρο το σώμα και βοηθά στην καταπολέμηση του κρυολογήματος.

Βιταμίνη C – εσπεριδοειδή, λάχανο, κρεμμύδια, ραπανάκια, σταφίδες.

Όταν περπατάτε στον καθαρό αέρα, οι ακτίνες του ήλιου σας δίνουν βιταμίνη D. Η βιταμίνη D είναι απαραίτητη για την ανάπτυξη των οστών.

Βιταμίνη D – ήλιος, ιχθυέλαιο.

Τώρα, παιδιά, μαντέψτε τους γρίφους για τις βιταμίνες.

Παζλ:

Θυμηθείτε την απλή αλήθεια -

Μόνο αυτός που βλέπει καλύτερα

Ποιος μασάει ωμά καρότα

Ή πίνει χυμό βατόμουρου.

(Βιταμίνη Α)

Το πρωί είναι πολύ σημαντικό

Φάτε πλιγούρι βρώμης στο πρωινό.

Το μαύρο ψωμί μας κάνει καλό

Και όχι μόνο το πρωί.

(Βιταμίνη Β)

Για κρυολόγημα και πονόλαιμο

Τα πορτοκάλια βοηθούν

Λοιπόν, καλύτερα να φας λεμόνι

Αν και είναι πολύ ξινό.

(Βιταμίνη C)

Εκπαιδευτικός: Παιχνίδι "Ακριβώς!"

Ο δάσκαλος διαβάζει τετράστιχα για προϊόντα. Αν μιλάνε για υγιεινές τροφές, τα παιδιά λένε όλα μαζί: «Ακριβώς, έτσι, είναι απολύτως σωστό!» Και αν μιλάνε για πράγματα που είναι επιβλαβή για την υγεία, τα παιδιά σιωπούν.

1. Φάτε περισσότερα πορτοκάλια, πιείτε νόστιμο χυμό καρότου,

Και τότε σίγουρα θα είσαι πολύ λεπτή και ψηλή.

2. Αν θέλεις να είσαι αδύνατη, πρέπει να αγαπάς τα γλυκά

Φάε καραμέλα, μάσησε καραμέλα, γίνε αδύνατη, γίνε σαν κυπαρίσσι.

3. Για να τρώτε υγιεινά, θα θυμάστε τις συμβουλές:

Τρώτε φρούτα, χυλό με βούτυρο, ψάρι, μέλι και σταφύλια.

4. Δεν υπάρχουν πιο υγιεινά προϊόντα - νόστιμα λαχανικά και φρούτα.

Τόσο η Seryozha όσο και η Irina επωφελούνται από βιταμίνες.

5. Η Λιούμπα μας έφαγε ψωμάκια και έγινε τρομερά χοντρή.

Θέλει να μας επισκεφτεί, αλλά δεν μπορεί να περάσει την πόρτα.

6. Αν θέλετε να είστε υγιείς, τρώτε σωστά,

Τρώτε περισσότερες βιταμίνες και μείνετε μακριά από ασθένειες.

Παιδαγωγός: Μπράβο, ολοκληρώσατε όλοι την εργασία.

Ας συνεχίσουμε το ταξίδι μας και ας πάμε σε έναν άλλο δρόμο που λέγεταιΦυσική αγωγή.

Παιδαγωγός: Αν κάποιος αθλείται, θα είναι υγιής. Είναι απαραίτητο να κάνετε πρωινές ασκήσεις. Είναι χρήσιμο να κάνετε γαργάρες, να στεγνώνετε με μια πετσέτα και να παίζετε πιο συχνά παιχνίδια σε εξωτερικούς χώρους.

Κάντε ασκήσεις το πρωί

Θα είσαι δυνατός

Θα είσαι γενναίος.

Θα διώξω τα υπολείμματα του ύπνου

Κουβέρτα στο πλάι

Χρειάζομαι γυμναστική

Βοηθάει πολύ.

Για να μην αρρωστήσουμε

Και μην κρυώσεις

Χρεώνουμε μαζί σας

Ας διαβάσουμε.

– Εσείς κι εγώ καθόμασταν πολύ. Ας κάνουμε λίγη άσκηση!

(Τα παιδιά εκτελούν ένα σύνολο σωματικών ασκήσεων, βασικούς τύπους κινήσεων, προσκαλούν τους γονείς τους να εκτελέσουν.)

Παιδαγωγός: Παιδιά, ξέρετε ότι για να είστε υγιείς, δεν χρειάζεται μόνο να τρώτε βιταμίνες και να είστε δυνατοί! Πρέπει επίσης να γνωρίζετε και να ακολουθείτε τους κανόνες προσωπικής υγιεινής. Και ο επόμενος δρόμος που μας περιμένει είναιΟδός Αγνότητας.

Στο δάσος της αγνότητας δύο αγόρια ζουν.(Ο δάσκαλος δείχνει εικόνες)

Παιδιά, δείτε αυτά τα δύο αγόρια. Το ένα αγόρι είναι καθαρό, πλυμένο, τακτοποιημένο και το άλλο άπλυτο, το πρόσωπο και τα χέρια του είναι βρώμικα. Ποιο αγόρι σου άρεσε περισσότερο; Γιατί;(Παιδικές απαντήσεις)

Για να δείχνει ένα άτομο καθαρό και τακτοποιημένο, χρειάζεται να ακολουθεί τους κανόνες προσωπικής υγιεινής.

– Ποιους κανόνες υγιεινής ακολουθείτε παιδιά στο σπίτι και στο νηπιαγωγείο; (Πλένουμε το πρόσωπό μας το πρωί και το βράδυ, βουρτσίζουμε τα δόντια μας κ.λπ.)

– Γιατί πρέπει να το κάνετε αυτό; (Να είσαι καθαρός, να δείχνεις ωραία, να νιώθεις καλά και να έχει υγιές δέρμα, να σκληραίνει, να ξεπλένει τα μικρόβια.)

– Πώς εισέρχονται τα μικρόβια στο σώμα; (όταν φτερνίζεστε, βήχετε χωρίς να καλύπτετε το στόμα σας, εάν δεν πλένετε τα χέρια σας πριν από το φαγητό, μετά τη χρήση της τουαλέτας, μην πλένετε λαχανικά και φρούτα.)

Οι κανόνες προσωπικής υγιεινής είναι όταν ένα άτομο παρακολουθεί την καθαριότητα του προσώπου, των χεριών, του σώματος, των δοντιών του και προσπαθεί να μην είναι βρώμικο, όπως αυτό το αγόρι στην εικόνα. Αλλά για να μην γίνεις βρώμικο άτομο, πρέπει να κάνεις φίλους με κάποιον.

Παιδαγωγός: Παιδιά για να καταπολεμήσουμε με επιτυχία τα μικρόβια χρειαζόμαστε βοηθούς.

Σαπούνι

Το σαπούνι έχει φροντίδα

Το σαπούνι πάει στη δουλειά.

Sasha σαπούνια, πλύσεις,

Σε προσκαλεί συχνά να το επισκεφτείς.

Αποδεξου την προσκληση

Μην ξεχνάτε το σαπούνι.

Terry, αρωματικό, απαλό, αφράτο

Του αρέσει να βρέχεται με νερό και να σκουπίζει οτιδήποτε βρεγμένο.

Τι είναι αυτό?

(Πετσέτα)

πετσέτα ρούχων

Εδώ απλώνεται το πανί,

Δεν λυπάται για την πλάτη σου.

Αφροί, σαπούνια, πλύσεις,

Θέλει το σώμα του να είναι καθαρό.

Εσείς και η πετσέτα είστε φίλοι,

Πες της πού είναι βρώμικο.

Βρωμιά στο σώμα;

Κανένα πρόβλημα!

Θα σκουπίσει τα πάντα χωρίς δυσκολία.

Οδοντόβουρτσα

Είμαι ένα πινέλο που γελάει

Ένας φίλος μέχρι τα δόντια.

Μου αρέσει να καθαρίζω τα πάντα

Εκδίκηση και καθάρισμα.

Σωληνάριο με οδοντόκρεμα

Γεια σας φίλοι!

Είμαι ένας σωλήνας.

Και δεν είμαι καθόλου επικίνδυνος

Η μυρωδιά της μέντας μου είναι υπέροχη.

«Δεν είμαι άπληστος», λέω.

Δίνω τα ζυμαρικά μου σε όλους.

Έτσι ώστε το χαμόγελο να λάμπει λευκό,

Θα γίνετε φίλοι και εσείς μαζί μου!

Παιδαγωγός: Παιδιά, πόσες φορές την ημέρα πρέπει να βουρτσίζετε τα δόντια σας; (Το πρωί και το βράδυ)

Γιατί πρέπει να βουρτσίζετε τα δόντια σας; (Για να μην αρρωσταίνουν, είναι λευκά και όμορφα)

Τι μπορεί να προκαλέσει πονόδοντο; (Αν δεν τα καθαρίσετε και φάτε πολλά γλυκά)

Μαζί με τα παιδιά, ο δάσκαλος καταλήγει στο συμπέρασμα ότι τα παιδιά πρέπει να μάθουν καλά: μην τρώτε στο δρόμο. Να πλένετε πάντα τα χέρια σας με σαπούνι μετά την επιστροφή από το δρόμο, πριν από το φαγητό, μετά τη χρήση της τουαλέτας, τρώτε μόνο πλυμένα λαχανικά και φρούτα. όταν φτερνίζεστε ή βήχετε, καλύψτε το στόμα και τη μύτη σας με χαρτομάντιλο. τρώτε μόνο από καθαρά πιάτα. κάντε ασκήσεις το πρωί. άσκηση.

Παιδαγωγός: Και τώρα προτείνω σε όλους να κάνουν ένα διάλειμμα και να απολαύσουν υγιεινό τσάι!

Θησαυρός (Βρήκαμε την ανεκτίμητη υγεία μας)

Αναπνευστικές ασκήσεις «Ζεστό τσάι».Φυσάμε σε ζεστό τσάι.

Τεντώστε τα χείλη σας με ένα φαρδύ «σωλήνα» (εισπνοή), φυσήξτε στο ζεστό τσάι (εκπνοή).

Μπράβο! Αυτό, όπως αποδεικνύεται, είναι ένα δύσκολο μονοπάτι που έχουμε ξεπεράσει στο νησί της Υγείας. Μάθαμε πολλά ενδιαφέροντα και χρήσιμα πράγματα. Αλλά δεν έχουμε επισκεφτεί όλους τους δρόμους, οπότε θα συνεχίσουμε να ταξιδεύουμε σε αυτήν την υπέροχη πόλη.

Τρίτη

Περίληψη μαθήματος για την προπαρασκευαστική ομάδα "Τι αποτελείται από το ανθρώπινο σώμα"

Καθήκοντα:

Εκπαιδευτικό: Να σχηματίσουν ιδέες στα παιδιά για το ανθρώπινο σώμα, για την υγεία τους, για τη δομή και τις λειτουργίες του σώματος.

Ευεξία: 1. Προστατέψτε και ενδυναμώστε την υγεία.

2. Αναπτύξτε την ικανότητα να προβλέπετε πιθανές απειλητικές για τη ζωή συνέπειες των πράξεών σας για εσάς και τα αγαπημένα σας πρόσωπα.

3. Αποκαλύψτε τη σημασία και τη σημασία της φυσικής αγωγής για την ενδυνάμωση και την ανάπτυξη του σκελετού και των μυών.

Εκπαιδευτικά: 1. Ενθαρρύνετε την επιθυμία για υγιεινό τρόπο ζωής.

2. Καλλιεργήστε το σεβασμό για τη ζωή ενός άλλου ατόμου, την ικανότητα να συμπάσχετε, να βοηθήσετε και να συμπάσχετε με τον πόνο των άλλων.

Στόχος: Εισάγετε τα παιδιά στην εξωτερική δομή και τις δυνατότητες του ανθρώπινου σώματος. Καλλιεργήστε μια αίσθηση υπερηφάνειας για το ότι είστε άνθρωποι. Κινήστε το ενδιαφέρον για περαιτέρω γνώση του εαυτού σας, την επιθυμία να μάθετε περισσότερα για το σώμα σας.

Ενεργοποίηση του λεξικού: λαιμός, κορμός, κρανίο, σπονδυλική στήλη, μύες, αρθρώσεις, σκελετός, οστά, δέρμα, καρδιά, πνεύμονες.

Εξοπλισμός: αφίσα με εικόνα του ανθρώπινου σκελετού και των μυών, φύλλα χαρτιού με ζωγραφισμένη σιλουέτα ενός ατόμου και εσωτερικά όργανα, χρωματιστά μολύβια. Καθρέφτες. Εικόνες με προϊόντα διατροφής.

Η πρόοδος του μαθήματος.

Παιδαγωγός : Παιδιά σήμερα στο μάθημα θα γνωριστούμε με το σώμα μας. Κάθε άτομο πρέπει να γνωρίζει τη δομή του σώματός του - αυτό θα τον βοηθήσει να είναι υγιής.

Υπάρχουν πολλά διαφορετικά όργανα στο ανθρώπινο σώμα και όλα είναι πολύ απαραίτητα. Χάρη σε αυτά τα όργανα, ζούμε, αναπνέουμε, σκεφτόμαστε, περπατάμε, τρώμε και πολλά άλλα.

Όλα τα παιδιά είναι διαφορετικά και ταυτόχρονα παρόμοια, γιατί το σώμα αποτελείται από τα ίδια μέρη: κεφάλι, λαιμό, κορμό, χέρια και πόδια. Το κεφάλι μπορεί να σκέφτεται, να κοιτάζει, να αναπνέει, να διακρίνει μυρωδιές και γεύσεις, αλλά όχι το ίδιο, αλλά με τη βοήθεια οργάνων που βρίσκονται στο κεφάλι: μάτια, αυτιά, μύτη και στόμα. Το κεφάλι μπορεί να στραφεί προς διαφορετικές κατευθύνσεις. Δεν θα μπορούσε να το κάνει αυτό αν δεν είχαμε λαιμό. Χρησιμοποιώντας το λαιμό, το κεφάλι συνδέεται με το σώμα, το οποίο μπορεί να στραφεί σε διαφορετικές κατευθύνσεις και να γέρνει. Μέσα στο σώμα υπάρχουν σημαντικά όργανα: καρδιά, πνεύμονες, στομάχι, έντερα, συκώτι κ.λπ. Τα χέρια και τα πόδια είναι προσκολλημένα στο σώμα. Τα χέρια είναι πολύ σημαντικά για ένα άτομο, κάνουν διαφορετικές δουλειές. Ονομάστε ποιο;

Παιδιά: Παίρνουμε παιχνίδια, τρώμε, ντυνόμαστε.

Παιδαγωγός : Μπορούμε να τα κάνουμε όλα αυτά χάρη στα δάχτυλά μας, τα οποία είναι πολύ ανθεκτικά και μπορούν να χωρέσουν διάφορα αντικείμενα. Χρησιμοποιώντας τα δάχτυλά σας μπορείτε όχι μόνο να παίξετε, αλλά και να μάθετε να μετράτε.

Γυμναστική δακτύλων:

Δέκα ευκίνητα δάχτυλα

Ήθελε να παίξει

Δέκα ευκίνητα δάχτυλα

Οι αριθμοί εμφανίζονται και οι αριθμοί

Από το μηδέν έως το δέκα.

Ας μετρήσουμε τα δάχτυλά μας με τη σειρά.

Παιδαγωγός: Τα πόδια μας μπορούν να περπατούν στις μύτες των ποδιών, να πηδούν ψηλά, να τρέχουν και να κάνουν οκλαδόν. Σας προτείνω να κάνετε όλες αυτές τις κινήσεις.

Παιδαγωγός: Όπως ένα σπίτι έχει τοίχους και γι' αυτό είναι τόσο δυνατό, έτσι και ο άνθρωπος έχει κόκαλα και μύες, μεγάλους και μικρούς. Αν κάποιος δεν είχε κόκαλα, το σώμα του θα ήταν μαλακό. Τα οστά που αποτελούν τον σκελετό υποστηρίζουν το σώμα και παρέχουν προστασία από πληγές και μώλωπες. Αγγίξτε τον εαυτό σας, τα χέρια, τα πόδια, την κοιλιά.

Ακριβώς όπως τα αυτοκίνητα σε ένα τρένο συνδέονται μεταξύ τους, οι μύες και τα οστά συνδέονται μεταξύ τους. Ο άνθρωπος θα ήταν άμορφος και άσχημος αν δεν είχε σκελετό. Ο σκελετός είναι το στήριγμά μας. Φαίνεται εύθραυστο, αλλά στην πραγματικότητα είναι πολύ ανθεκτικό. Ο σκελετός δεν χρησιμεύει μόνο ως στήριγμα για το σώμα, αλλά προστατεύει και τα εσωτερικά όργανα. Κοιτάξτε τα χέρια σας, κουνήστε τα δάχτυλά σας.

Το σώμα μας είναι καλυμμένο με δέρμα που το προστατεύει. Κοιτάξτε το δέρμα, ειδικά στα δάχτυλά σας. Πρέπει να είναι άθικτο, χωρίς φθορές.

Στο ανθρώπινο σώμα, η βρωμιά (σκόνη, άμμος, έντομα) μπορεί να εισέλθει στο ανθρώπινο σώμα μέσω των ματιών, του στόματος, της μύτης, των αυτιών και του δέρματος και τότε το σώμα θα αισθανθεί άσχημα, θα πρέπει να το καταπολεμήσει· γι' αυτό μαθαίνουμε να φροντίζουμε το σώμα μας - όταν είναι καθαρό, δεν διατρέχει κανέναν κίνδυνο.

Ο αέρας εισέρχεται στο σώμα μέσω της μύτης και του στόματος - αναπνέουμε, ζούμε. Προσπαθήστε να κλείσετε το στόμα και τη μύτη σας - τι θα συμβεί; Τροφοδοτούμε τον εαυτό μας από το στόμα, το σώμα μας παίρνει τα πιο πολύτιμα και απαραίτητα πράγματα από το φαγητό και τα υπολείμματα βγαίνουν από αυτό όταν πηγαίνετε στην τουαλέτα. Είναι σαν καραμέλα - πετάτε το "περιτύλιγμα καραμέλας" και τρώτε το ζαχαρωτό, και το σώμα σας κάνει το ίδιο, επομένως πρέπει να το ελευθερώσετε από τα "περιτυλίγματα καραμελών" μόλις το υπενθυμίσετε.

Πρέπει να προσέχετε τον εαυτό σας και, εάν εμφανιστεί κάτι νέο ή ασυνήθιστο, ενημερώστε τον ενήλικα.

Αν φροντίζεις το σώμα σου, τρως ότι σου δίνουν στο νηπιαγωγείο και στο σπίτι και κάνεις φυσική αγωγή, θα μεγαλώσεις δυνατός, όμορφος και έξυπνος.

Phys. μισό λεπτό.

Ένα, δύο, τρία, τέσσερα, πέντε - θα μελετήσουμε το σώμα (βαδίζουν στη θέση τους).

Εδώ είναι η πλάτη και εδώ είναι η κοιλιά (δείχνετε την πλάτη και το στομάχι,

Πόδια (κούμπωμα,

Λαβές (τεντώστε τα χέρια σας προς τα εμπρός και περιστρέψτε τα χέρια σας,

Μάτια (οι δείκτες δείχνουν προς τα μάτια,

Στόμα (ο δείκτης του δεξιού χεριού δείχνει προς το στόμα,

Μύτη (ο δείκτης του δεξιού χεριού δείχνει τη μύτη,

Αυτιά (οι δείκτες και των δύο χεριών δείχνουν προς τα αυτιά,

Κεφάλι (βάλε τα χέρια στο κεφάλι,

Μετά βίας κατάφερα να ταρακουνήσω (κουνάνε το κεφάλι τους από άκρη σε άκρη,

Ο λαιμός γυρίζει το κεφάλι (σφίξτε το λαιμό με τις παλάμες,

Α, κουράστηκα! Ωχ ωχ ωχ!

Μέτωπο (τα δάχτυλα και των δύο χεριών χαϊδεύουν το μέτωπο από τη μέση μέχρι τους κροτάφους)

Και τα φρύδια (οι δείκτες τρέχουν κατά μήκος των φρυδιών από τη μέση του προσώπου μέχρι τους κροτάφους,

Εδώ είναι οι βλεφαρίδες (οι δείκτες δείχνουν βλεφαρίδες,

Φτερούγιζαν σαν πουλιά (τα παιδιά ανοιγοκλείνουν τα μάτια τους).

Ροζ μάγουλα (οι παλάμες χαϊδεύουν τα μάγουλα προς την κατεύθυνση από τη μύτη προς τα αυτιά,

Χιουμοριστικό πηγουνιού (τελειώστε την κίνηση που ξεκίνησε στο πηγούνι,

Τα μαλλιά είναι πυκνά (χτενίστε τα μαλλιά με τα δάχτυλα και των δύο χεριών,

Σαν χόρτο λιβαδιού.

Ώμοι (αγγίξτε τον δεξιό ώμο με το δεξί χέρι και τον αριστερό ώμο με το αριστερό χέρι,

Αγκώνες (χωρίς να αφαιρέσετε τα χέρια σας από τους ώμους σας, βάλτε τους αγκώνες σας μπροστά,

Και τα γόνατα (λυγίστε ελαφρώς και χτυπήστε τα γόνατα)

Για μένα, Seryozha, Lena.

Παιδαγωγός: Σήμερα θα γνωρίσουμε τα πιο σημαντικά όργανα.

Εδώ είναι ένα διάγραμμα που δείχνει αυτά τα όργανα. Αφού γνωρίσετε κάθε όργανο, θα το χρωματίσετε με χρωματιστά μολύβια και θα προσπαθήσετε να το θυμηθείτε.

Ένα από τα πιο σημαντικά όργανα είναι ο εγκέφαλος. Ξέρει τα πάντα και είναι υπεύθυνος για όλα. Ο εγκέφαλος βοηθά ένα άτομο να σκεφτεί, να περπατήσει και να κάνει διάφορες δουλειές. Είναι πολύ εύθραυστο. Είναι καλό που ένα σκληρό κρανίο προστατεύει αξιόπιστα τον εγκέφαλο από βλάβες. Αλλά και πάλι προσπαθήστε να μην χτυπήσετε το κεφάλι σας. Ένα δυνατό χτύπημα μπορεί να προκαλέσει διάσειση.

Η καρδιά είναι σαν μια μεγάλη αντλία που αντλεί αίμα. Το αίμα «τρέχει» σε όλο το σώμα μέσω διαφορετικών αγγείων. Το κύριο καθήκον του αίματος είναι να θρέψει ολόκληρο το σώμα. Και ένα πολύ σημαντικό όργανο αντλεί αίμα και το βοηθά να κινείται - η καρδιά. Η καρδιά λειτουργεί συνεχώς, ακόμα και όταν ένα άτομο κοιμάται.

Η καρδιά βρίσκεται στο κέντρο του στήθους, σχεδόν στη μέση, και έχει το μέγεθος μιας γροθιάς. Σχηματίστε το χέρι σας σε γροθιά και τοποθετήστε το στο κέντρο του στήθους σας, ελαφρώς προς τα αριστερά. Αυτό είναι περίπου το μέγεθος της καρδιάς σας. Τώρα σφίξτε και ξεσφίξτε ελαφρά τη γροθιά σας - έτσι λειτουργεί η καρδιά. Ακούς την καρδιά σου να χτυπάει; Η καρδιά πρέπει να προστατεύεται. Αυτό όμως δεν σημαίνει ότι χρειάζεται να ξαπλώνετε συνέχεια και να μην κάνετε τίποτα. Η καρδιά χρειάζεται εκπαίδευση και άσκηση. Όταν τρέχεις, η καρδιά σου λειτουργεί πιο γρήγορα. Κτυπά και αντλεί αίμα.

Σας προσκαλώ να βάλετε την παλάμη σας στην καρδιά σας και να ακούσετε. Τώρα πηδήξτε, τρέξτε στη θέση του, γείρετε προς τα εμπρός, προς τα πίσω. Τώρα τοποθετήστε ξανά το χέρι σας στην καρδιά σας. Τι άλλαξε; Η καρδιά μου άρχισε να χτυπά πιο γρήγορα.

Ένα άτομο έχει πνεύμονες, ένα άτομο τους χρειάζεται για να αναπνεύσει και να τροφοδοτήσει το αίμα με τον απαραίτητο αέρα. Ο αέρας δεν είναι ορατός, αλλά δεν μπορείς να ζήσεις χωρίς αυτόν.

Κοιτάξτε την αναπνοή σας. Φέρτε τον καθρέφτη πιο κοντά και αναπνεύστε πάνω του. Η ζεστή ανάσα θα θολώσει τον καθρέφτη.

Τοποθετήστε τα χέρια σας στο στήθος σας και πάρτε μια βαθιά ανάσα. Ένιωσες τα χέρια σου να σηκώνονται μαζί με τους πνεύμονές σου να γεμίζουν αέρα. Τώρα εκπνεύστε. Τα χέρια έπεσαν.

Πάρτε τα καλαμάκια στα χέρια σας, χαμηλώστε τα και φυσήξτε μέσα τους. Τι είδες? Αυτός είναι αέρας με τη μορφή φυσαλίδων.

Δεν αναπνέουμε πάντα με τον ίδιο τρόπο. Όταν τρέχουμε, αναπνέουμε πιο συχνά και βαθιά, και όταν είμαστε ήρεμοι ή κοιμόμαστε, η αναπνοή μας είναι ομοιόμορφη και ήρεμη.

Θα πρέπει να προσπαθήσετε να μην αναπνέετε καπνό ή βρώμικο αέρα. Οι πνεύμονές μας επωφελούνται από τον φρέσκο, καθαρό αέρα. Και φυσικά, δεν μπορείς να δηλητηριάσεις τους πνεύμονές σου με τσιγάρα. Ο καπνός του τσιγάρου μαυρίζει τους πνεύμονές σας και σας αρρωσταίνει.

Αναπνευστική άσκηση «Φύσημα σε φτερό».

Πάρτε μια βαθιά ανάσα, κρατήστε την αναπνοή σας και φυσήξτε αργά στο φτερό. Προσπαθήστε να φυσήξετε έτσι ώστε το φτερό να κυματίζει εύκολα και κρατήστε το σε αυτή τη θέση μέχρι το τέλος της εκπνοής.

Τα παιδιά, με εντολή του δασκάλου, εκτελούν την άσκηση.

Το στομάχι είναι σαν μια κατσαρόλα μέσα μας - όλο το φαγητό πηγαίνει εκεί και το στομάχι το χωνεύει. Το στομάχι αντιμετωπίζει εύκολα το υγιεινό, υγιεινό φαγητό, αλλά το στομάχι υποφέρει, ακόμη και αρρωσταίνει από το πρόχειρο φαγητό. Το στομάχι πραγματικά δεν αρέσει όταν τρώμε υπερβολικά - γεμίζουμε την κοιλιά μας. Το στομάχι δεν έχει χρόνο να αντεπεξέλθει στην τεράστια ποσότητα φαγητού και το στομάχι μας αρχίζει να πονάει.

Διδακτικό παιχνίδι «Υγιεινή και πρόχειρο φαγητό».

Τα παιδιά χωρίζονται σε δύο ομάδες: «Υγιεινές» και «Επιβλαβείς» εικόνες που απεικονίζουν προϊόντα διατροφής.

Αυτο-μασάζ αυτιών.

Υπάρχουν πολλά, πολλά σημεία στο ανθρώπινο σώμα που συνδέονται με διαφορετικά όργανα. Και αν μάθετε αυτά τα σημεία, μπορείτε να βοηθήσετε τον εαυτό σας όταν αρρωστήσετε. Τώρα θα μάθουμε πώς να κάνουμε μασάζ.

Τα αυτιά μας δεν είναι εύκολα (τρίψτε τα αυτιά σας πολλές φορές με τις παλάμες σας από πάνω προς τα κάτω,

Τα αυτιά μας είναι χρυσά (τραβήξτε τους λοβούς των αυτιών σας πολλές φορές,

Έξυπνο (πιέστε ελαφρά τη βάση του αυτιού στο πάνω άκρο του αυτιού,

Επιστήμονες (πιέστε ελαφρά τη βάση του αυτιού κοντά στο μεσαίο τμήμα του αυτιού,

Υπέροχο (πιέστε ελαφρά τη βάση του αυτιού στο κάτω άκρο του αυτιού).

Παιδαγωγός: Για να γίνετε όμορφοι, δυνατοί και υγιείς πρέπει να εκπαιδεύσετε τους μυς σας.

– Τι βοηθάει να γίνει αυτό; (σωματική αγωγή και αθλητισμός). Για να είσαι δυνατός, σφριγηλός και ευκίνητος, πρέπει να κάνεις γυμναστική και φυσική αγωγή, να παίζεις παιχνίδια στην ύπαιθρο και να κάνεις οπωσδήποτε πρωινές ασκήσεις!

Τετάρτη

Γνωστική ανάπτυξη: Ανάπτυξη λόγου

Συζήτηση με παιδιά της προπαρασκευαστικής ομάδας "Σχετικά με τα οφέλη των βιταμινών και γιατί τις χρειάζονται οι άνθρωποι;"

Στόχος: Δώστε στα παιδιά γνώσεις για τα οφέλη των βιταμινών για τον οργανισμό μας. Εισάγετε την έννοια των «βιταμινών A, B, C, D, E» και τα προϊόντα που τις περιέχουν. Να εμπεδώσουν τις γνώσεις των παιδιών για την ανάγκη για βιταμίνες στον ανθρώπινο οργανισμό, για τα οφέλη των τροφών που περιέχουν βιταμίνες.

Υλικό: εικόνες φαγητού για το παιχνίδι «Πού είσαι, βιταμίνη;», καλάθια με φρούτα και λαχανικά.

Παιδαγωγός: – Παιδιά, σήμερα θα μιλήσουμε για τα οφέλη των βιταμινών και τις πιο υγιεινές τροφές. Ξέρετε ποιες είναι οι πιο υγιεινές τροφές;(λαχανικά, μούρα, φρούτα)Γιατί τα λαχανικά και τα φρούτα είναι τόσο ωφέλιμα;(περιέχουν πολλές βιταμίνες)Σωστά! Τι πιστεύετε, ποια εποχή του χρόνου λαμβάνουμε τις περισσότερες βιταμίνες;(Καλοκαίρι, Φθινόπωρο) Απόλυτο δίκιο! Το φθινόπωρο υπάρχει μεγάλη συγκομιδή λαχανικών και φρούτων.

Όλα τα λαχανικά και τα φρούτα περιέχουν πολλές χρήσιμες ουσίες. Όταν τα τρώμε, ο οργανισμός μας λαμβάνει μεγάλη ποσότητα βιταμινών για να είμαστε υγιείς και να μην αρρωσταίνουμε.

Αν δεν λάβουμε βιταμίνες, τότε ακόμα και ο πιο υγιής άνθρωπος θα αρχίσει να εξασθενεί, τα δόντια του θα αρχίσουν να φθείρονται, τα μαλλιά του θα αρχίσουν να πέφτουν και η όρασή του θα επιδεινωθεί. Θα νιώθει πάντα κουρασμένος και θα αρχίσει να αρρωσταίνει πιο συχνά. Ένα άτομο χρειάζεται όλες τις βιταμίνες χωρίς εξαίρεση. Αλλά κάθε βιταμίνη έχει επίσης τον δικό της άμεσο σκοπό.

Όλες οι βιταμίνες χωρίζονται σε ομάδες A, B, C, D, E. Θέλετε να μάθετε ποιες υγιεινές τροφές ανήκουν σε αυτές;

Και έτσι, η πρώτη βιταμίνηΕΝΑ - έχει ονομαστεί βιταμίνη ανάπτυξης, αλλά ο ρόλος της στον οργανισμό περιορίζεται σε κάτι περισσότερο από αυτό. Η έλλειψη βιταμίνης Α προκαλεί οφθαλμικές παθήσεις. Αυτή η ασθένεια εκδηλώνεται στο γεγονός ότι ένα άτομο που βλέπει καλά κατά τη διάρκεια της ημέρας βλέπει άσχημα το σούρουπο και στο σκοτάδι χάνει σχεδόν εντελώς την όρασή του. Επίσης, λόγω έλλειψης βιταμίνης Α, το δέρμα μας χάνει την ελαστικότητά του και γίνεται τραχύ. Ποιες τροφές περιέχουν περισσότερο αυτή τη βιταμίνη;

Πρώτα απ 'όλα, η βιταμίνη Α βρίσκεται στο βούτυρο, τον κρόκο αυγού, το γάλα και το ψάρι. Επίσης σε λαχανικά και φρούτα: καρότα, κρεμμύδια, κολοκύθα, σπανάκι, μαρούλι, ντομάτες και βερίκοκα.

Δεύτερη βιταμίνη Β – Με την έλλειψη αυτής της βιταμίνης, η ικανότητα του ατόμου να εργαστεί μειώνεται και η πέψη επίσης διαταράσσεται. Κουραζόμαστε γρήγορα και δεν μπορούμε να συγκεντρωθούμε σε σημαντικά θέματα. Ποιες τροφές θα μας βοηθήσουν; Αυτά είναι το ψωμί σίκαλης και σίτου, το πλιγούρι βρώμης, το φαγόπυρο και το χυλό κριθαριού. Υπάρχει πολλή βιταμίνη Β στο κρέας.

Fizminutka

"Λαίμαργος"

Ένας μεγάλος άντρας με κοιλιά(Στρογγυλή κίνηση με τα δύο χέρια γύρω από το στομάχι)

Έφαγα μια ντουζίνα ψωμάκια με άδειο στομάχι(Βάλτε όλα τα δάχτυλα μπροστά σας)

Έπλυνε τα ρολά με γάλα, (Φτιάξτε ένα φανταστικό ποτήρι με τα δάχτυλά σας και μετά πιείτε από αυτό)

Έφαγα το κοτόπουλο σε ένα κομμάτι.(Απλώστε τα δάχτυλα του ενός χεριού, με την παλάμη προς τα πάνω, φέρτε ένα φανταστικό κομμάτι στο στόμα σας)

Μετά έψησε το αρνί(Εμφάνιση κέρατων με τους δείκτες)

Και το έστειλε στην κοιλιά του φτωχού(Χάιδεψε την κοιλιά σου)

Ο μεγάλος άντρας φούσκωσε σαν μπαλόνι,(Σχεδιάστε έναν μεγάλο κύκλο στον αέρα)

Ο λαίμαργος είχε ένα χτύπημα εδώ.(Χτυπήστε ελαφρά το μέτωπο με την παλάμη σας)

Το τρίτο είναι η βιταμίνηΜΕ – προωθεί την κατανάλωση οξυγόνου από τα κύτταρα του σώματός μας. Εάν δεν υπάρχει αρκετή βιταμίνη C στα τρόφιμα, τότε μειώνεται η αντίσταση του οργανισμού στις μολυσματικές ασθένειες, εμφανίζεται υπνηλία, εμφανίζεται πόνος κατά το βούρτσισμα των δοντιών και αιμορραγούν τα ούλα. Η βιταμίνη C βρίσκεται σε φρέσκα λαχανικά, μούρα και φρούτα. Είναι ιδιαίτερα άφθονο σε πράσινα κρεμμύδια, μαύρες σταφίδες και τριανταφυλλιές. Σε φρέσκο ​​και ξινό λάχανο, ντομάτες, ραπανάκια και γογγύλια, πατάτες. Υπάρχει πολλή βιταμίνη C στα λεμόνια και τα πορτοκάλια.

Τέταρτη βιταμίνηρε – εάν αυτή η βιταμίνη δεν είναι αρκετή, το ανθρώπινο σώμα θα απορροφηθεί ελάχιστα ασβέστιο και φώσφορο, τα οστά θα εξασθενήσουν, θα μαλακώσουν και θα λυγίσουν. Η βιταμίνη D βρίσκεται σε τροφές όπως: ψάρι, συκώτι, βούτυρο, κρόκος αυγού, γάλα. Η βιταμίνη D βρίσκεται επίσης στις ακτίνες του ήλιου, πράγμα που σημαίνει ότι πρέπει να περνάμε περισσότερο χρόνο στον αέρα και να λαμβάνουμε τη βιταμίνη μέσω των υπεριωδών ακτίνων.

Και τέλος η πέμπτη βιταμίνημι - αντι γήρανση. Λόγω της έλλειψης αυτής της βιταμίνης, υπάρχει έλλειψη συντονισμού των κινήσεων, γρήγορη κόπωση, λήθαργος, η όραση επιδεινώνεται και το άτομο φαίνεται χλωμό και άρρωστο. Ποιες τροφές περιέχουν βιταμίνη Ε; Φυτικό λάδι, ξηροί καρποί, γάλα και γαλακτοκομικά προϊόντα, μαρούλι και μαϊντανός, φασόλια, ντομάτες τριανταφυλλιάς, λευκό λάχανο.

Οι βιταμίνες είναι ουσίες που χρειάζεται το σώμα μας για να απορροφήσει την τροφή, αυξάνουν την απόδοση, την αντίσταση στις μολυσματικές ασθένειες και προάγουν την ανάπτυξη του σώματός μας.

Τώρα, ας παίξουμε το παιχνίδι "Πού είσαι, βιταμίνη;" και μάθετε πώς θυμάστε ποιες τροφές ανήκουν σε ποιες βιταμίνες. (Το παιχνίδι παίζεται στο χαλί. Ο δάσκαλος δείχνει ή ονομάζει μια βιταμίνη, τα παιδιά επιλέγουν ποιες τροφές σχηματίζουν αυτή τη βιταμίνη).

Παιχνίδι "Πού είσαι, βιταμίνη;"

Παιδαγωγός: - Παιδιά, τι καινούργιο μάθαμε σήμερα; Με ποιες βιταμίνες γνωρίσατε, ονομάστε τες(Α, Β, Γ, Δ, Ε) . Σε τι χρησιμεύουν οι βιταμίνες; Πώς τα παίρνουμε;

Μπράβο! Τα θυμήθηκες όλα τέλεια!

2. Διδακτικό παιχνίδι «Υγιεινές και επιβλαβείς τροφές»

Στόχος : ανάπτυξη των γνώσεων των παιδιών για υγιεινές και ανθυγιεινές τροφές. Αναπτύξτε αρχές υγιεινής διατροφής. Διεγείρετε την επιθυμία να μεγαλώνετε υγιείς, δυνατοί, ευκίνητοι. Βοηθήστε τα παιδιά να κατανοήσουν τη σχέση μεταξύ της επίδρασης των βιταμινών και της φυσικής αγωγής στον ανθρώπινο οργανισμό.

Προετοιμασία για το παιχνίδι: για το παιχνίδι υπάρχει ένας αγωνιστικός χώρος, μάρκες, ένας κύβος, μικρές κάρτες με εικόνες προϊόντων.

Πέμπτη

Συζήτηση: «Αθλητισμός και ζωή»

Συζήτηση «Φυσική αγωγή και αθλητισμός - υγεία, ομορφιά»

Καθήκοντα:

- ενσταλάξει το ενδιαφέρον για τη φυσική κουλτούρα,

Ενίσχυση της σωματικής και ψυχικής υγείας των παιδιών,

Να καλλιεργήσει την επιθυμία στα παιδιά να φροντίζουν την υγεία του σώματός τους, την ανάπτυξη και την ασφάλειά του.

Εξοπλισμός:

Εικαστικό και διδακτικό εγχειρίδιο E. Emelyanov “Winter sports” MOSAIC-SYNTHESIS, 2014

Εικαστικό και διδακτικό εγχειρίδιο του E. Emelyanov “Summer Sports”

Εικαστικό και διδακτικό εγχειρίδιο E. Emelyanov «Αθλητικός εξοπλισμός» MOSAIC-SYNTHESIS, 2014

ΠΡΟΟΔΟΣ ΤΗΣ ΣΥΝΟΜΙΛΗΣ.

Παιδαγωγός. ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ αθλητισμός και πάλι - φυσική αγωγή.

Το νόημα της φυσικής καλλιέργειας είναι η ομορφιά των μυών,

Και η υγεία του σώματος - για να μπορείτε να περάσετε εύκολα τη ζωή!

Είναι δύσκολο να μην αρρωστήσεις, να κρατηθείς; Πρέπει να κάνουμε σωματική άσκηση!

Σταματήστε να κοιμάστε νωρίς και κάντε ασκήσεις για όλους το πρωί!

Παιδαγωγός Παιδιά, ακούμε καθημερινά τις γνωστές λέξεις «σωματική αγωγή» και «αθλητισμός». Ποια πιστεύετε ότι είναι η διαφορά μεταξύ αυτών των δύο εννοιών;

Παιδιά: Όλοι μπορούν να κάνουν φυσική αγωγή, αλλά όχι αθλητισμό.

Παιδαγωγός. Τόσο οι μικροί όσο και οι μεγάλοι μπορούν να ασχοληθούν με τη φυσική αγωγή. Οι πιο δυνατοί, δυνατοί, υγιείς άνθρωποι ασχολούνται με τον αθλητισμό. Όλοι οι άνθρωποι που προσπαθούν να ενισχύσουν και να διατηρήσουν την υγεία τους μέσω ενός υγιεινού τρόπου ζωής ασχολούνται με τη φυσική αγωγή. Έτσι κάνεις φυσική αγωγή στο νηπιαγωγείο για να γίνεις δυνατός, ευκίνητος, γρήγορος και υγιής. Αν συνεχώς, σωστά, και κυρίως, ασχολείσαι με τη σωματική άσκηση με πόθο και αγάπη, τότε θα μπορέσεις να ασχοληθείς με τον αθλητισμό, γιατί κάθε αθλητής ονειρεύεται να γίνει αθλητής. Μιλήσαμε για τις ιδιότητες των αθλητών, αλλά τι πρέπει να γίνει για να γίνουμε υγιείς και αθλητικοί;

Παιδιά: Κάντε ασκήσεις κάθε πρωί, κάντε σωματικές ασκήσεις όχι μόνο στο γυμναστήριο, αλλά και ενώ περπατάτε και τα Σαββατοκύριακα στο σπίτι.

Παιδαγωγός. Πιστεύετε ότι οι άνθρωποι που κάνουν σωματική άσκηση διαφέρουν από αυτούς που δεν τους αρέσει; Τι είδους παιδιά υπάρχουν που δεν τους αρέσει η φυσική αγωγή και η άσκηση;

Παιδιά: Είναι λυπημένοι, αδύναμοι και συχνά αρρωσταίνουν.

Παιδαγωγός. Σωστά, τα θεμέλια της σωματικής υγείας μπαίνουν στην παιδική ηλικία. Από την παιδική ηλικία, αποκτάτε χρήσιμες συνήθειες πολιτιστικών και υγιεινών δεξιοτήτων, ασχολείστε τακτικά με σωματική άσκηση, τηρείτε μια καθημερινή ρουτίνα, αυτό θα σας βοηθήσει, παιδιά, στο μέλλον να γίνετε αθλητές, πρωταθλητές, αλλά χάρη σε αυτό θα κερδίσετε και επιμονή , επιμονή και συνέπεια. Το ενδιαφέρον για τη σωματική άσκηση και τα παιχνίδια σε εξωτερικούς χώρους αποτρέπει επίσης την κακή στάση του σώματος, δυναμώνει ολόκληρο το σώμα και επηρεάζει τη φυσιολογική ανάπτυξη και ανάπτυξη.

(Εμφάνιση φωτογραφιών, καρτών, εικονογραφήσεων όπου τα παιδιά εκτελούν διάφορες ασκήσεις με φυσικό εξοπλισμό).

Παιδαγωγός. Ποιες ασκήσεις σας αρέσουν περισσότερο, ποια είναι τα κύρια είδη κινήσεων, ποια είναι τα παιχνίδια στην ύπαιθρο;

Παιδιά: ασκήσεις σε βηματικές πλατφόρμες, με μπάλες, διάφορα άλματα (από ψηλά, από θέση), ασκήσεις με λέξεις, λαϊκά παιχνίδια κ.λπ.

Παιδαγωγός. Σας προτείνω έγχρωμες εικονογραφήσεις που απεικονίζουν αθλητικά παιχνίδια και ασκήσεις, θα επιλέξετε ένα με το άθλημα που σας αρέσει περισσότερο.

Μετά το χρωματισμό, όλοι μιλούν για το άθλημα που χρωμάτισε, γιατί του αρέσει αυτό το άθλημα, ποιες σωματικές ιδιότητες πρέπει να αναπτυχθούν για αυτό το άθλημα;

Παιδαγωγός. Ας κάνουμε την άσκηση «Διασκεδαστική Άσκηση» μαζί σας

(επιλέξτε ασκήσεις για μουσική)

Παιχνίδι ρόλων “POLYCLINIC” (“HOSPITAL”)

Στόχος: 1. Εμπλουτισμός, επέκταση και συστηματοποίηση των γνώσεων των παιδιών σχετικά με το ιατρικό επάγγελμα,

για το έργο της κλινικής.

2. Καλλιεργήστε το σεβασμό και την ευγνωμοσύνη για το έργο των γιατρών και των νοσηλευτών.

3. Ενεργοποίηση λεξικού: οφθαλμίατρος, θεραπευτής, παιδίατρος, χειρουργός, φωνενδοσκόπιο, ακτινογραφία,

διαδικασίες, θερμόμετρο, συνταγή.

Προηγούμενη εργασία:

Εκδρομή στο ιατρείο.

Επίβλεψη του έργου των νοσηλευτών και των γιατρών.

Η ιστορία ενός δασκάλου για τη δουλειά ενός γιατρού σε μια κλινική, ενός οφθαλμίατρου, ενός χειρουργού, ενός παιδιάτρου, ενός θεραπευτή και ενός ακτινολόγου.

Εξέταση φωτογραφικών απεικονίσεων του έργου ιατρών διαφόρων ειδικοτήτων.

Συζήτηση με παιδιά "Πώς πήγα να δω έναν γιατρό με τη μητέρα μου"

Αθλητική και γυμναστική εκδήλωση «Ταξίδι στους σταθμούς» αφιερωμένη στην εβδομάδα υγείας.

Στόχος:

Προώθηση των βασικών στοιχείων ενός υγιεινού τρόπου ζωής.

Διαμόρφωση πολύτιμης στάσης για την υγεία τους.

Ενίσχυση των σχέσεων μεταξύ των μαθητών.

Αναπτύξτε τον συντονισμό των κινήσεων και την ικανότητα γρήγορης λήψης αποφάσεων.

Καθήκοντα:

βελτίωση του αθλητικού και εκπαιδευτικού έργου στα σχολεία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

εξασφάλιση σωματικής και ψυχικής αυτοανάπτυξης·

προώθηση της πατριωτικής παιδείας.

Εξοπλισμός και υλικά: 4 μπάλες, κορύνες, ένα καλάθι, γράμματα με τη λέξη «υγεία», σακουλάκια με άμμο ή μικρές μπάλες, ένα τσέρκι, ένας πάγκος, μάρκες, κύβοι με αριθμούς, κορδέλες (μαντήλια) για δεμένα μάτια, φύλλα διαδρομής.

Φόρμα εργασίας με γονείς

Η εξέλιξη της εκδήλωσης:

Δωρητής:

Να είσαι υγιής και δυνατός στο πνεύμα

Ξυπνήστε νωρίς το πρωί με ένα χαμόγελο

Κάντε τις ασκήσεις για δεκαπέντε λεπτά,

Υπάρχουν είκοσι κύκλοι στο γήπεδο

Τρέξτε σε κύκλο, προς τα εμπρός, πιο γρήγορα,

Για να κάνετε την καρδιά σας να χτυπά πιο γρήγορα στο στήθος σας

Εκπαιδευτικός: Παιδιά, τι είναι ο αθλητισμός; (απαντήσεις των παιδιών)

Ο αθλητισμός είναι η ζωή. Αυτό είναι ευκολία κίνησης.

Ο αθλητισμός προκαλεί σεβασμό από όλους.

Ο αθλητισμός οδηγεί τους πάντες προς τα πάνω και μπροστά.

Δίνει ζωντάνια και υγεία σε όλους.

Όλοι όσοι είναι δραστήριοι και που δεν είναι τεμπέληδες,

Μπορεί εύκολα να γίνει φίλος με τον αθλητισμό

Σήμερα έχουμε ένα ασυνήθιστο ταξίδι «Ταξίδι στους σταθμούς», όπου σας περιμένουν καταπληκτικές περιπέτειες και καλή διάθεση.

Επιλέγεται ένας διοικητής από κάθε τάξη και του δίνονται κάρτες με ένα αίνιγμα και έναν χάρτη με τοποθεσίες σταθμών. Η απάντηση θα είναι το όνομα του σταθμού στον οποίο πρέπει να πάνε.

1 ΣΤΑΘΜΟΣ "Γυμναστήριο"

Υπάρχει ένα γκαζόν στο σχολείο μας,

Και πάνω του υπάρχουν κατσίκες και άλογα.

Εδώ πέφτουμε

Σαράντα πέντε λεπτά ακριβώς.

Στο σχολείο υπάρχουν άλογα και γκαζόν;!

Τι θαύμα, μάντεψε! (Γυμναστήριο)

Τα παιδιά έρχονται τρέχοντας στο σταθμό, ο παρουσιαστής ρωτά έναν γρίφο:

Με άδειο στομάχι

Με χτύπησαν αφόρητα.

Οι παίκτες σουτάρουν εύστοχα

Δέχομαι μπουνιές με τα πόδια μου.

Πνέεται αέρας σε αυτό

Και τον κλωτσάνε. (Μπάλα ποδοσφαίρου )

Εργασία: περάστε τη μπάλα ανάμεσα στις καρφίτσες και ρίξτε την στο καλάθι. Για κάθε γκολ που σημειώνεται απονέμεται ένας βαθμός.

2 ΣΤΑΘΜΟΣ "Στάδιο"

Πράσινο λιβάδι,

Εκατό παγκάκια τριγύρω

Από πύλη σε πύλη

Ο κόσμος τρέχει βιαστικά.

Σε αυτές τις πύλες -

Δίχτυα ψαρέματος. (στάδιο)

Σε αυτόν τον σταθμό πρέπει να συλλέξετε το όνομα του επόμενου σταθμού από γράμματα. Για αυτό:

1) όλοι κάθονται 20 φορές (τα παιδιά λαμβάνουν 1 γράμμα).

2) γρήγορα στη σειρά (τα παιδιά λαμβάνουν 1 γράμμα).

3) ονομάστε 5 αντικείμενα που χρησιμοποιούνται στα μαθήματα φυσικής αγωγής (τα παιδιά λαμβάνουν 1 γράμμα για κάθε σωστή απάντηση).

4) εμφάνιση πολλών ORU (τα παιδιά λαμβάνουν 2 γράμματα).

Αφού τα παιδιά μαζέψουν όλα τα γράμματα, τα παιδιά το απλώνουν από τα γράμματα. (υγεία). Αυτό είναι το όνομα του επόμενου σταθμού.

ΣΤΑΘΜΟΣ 3 «Υγεία στον κήπο και στον κήπο»

Ο δάσκαλος διαβάζει ένα ποίημα:

Αν κάποιος έχει κρυώσει, πονάει το κεφάλι του, πονάει το στομάχι του.
Πρέπει λοιπόν να λάβουμε κάποια θεραπεία, οπότε πηγαίνουμε στον κήπο.
Θα πάρουμε λίγο φίλτρο από τον κήπο,
Ας πάμε στον κήπο για ένα χάπι.
Ας θεραπεύσουμε γρήγορα ένα κρυολόγημα.
Θα είστε ξανά χαρούμενοι με τη ζωή!
Οι μαθητές καλούνται να ονομάσουν ποιες βιταμίνες λαχανικά και
φρούτα, ποιες ασθένειες μπορεί να εμφανίσει ένα άτομο εάν είναι ελλιπή.

1. Ποια μούρα και φρούτα βοηθούν στο κρυολόγημα; (βατόμουρα, σταφίδες, λεμόνι)
2. Σε ποιες περιπτώσεις χρησιμοποιούμε φύλλα πλανάνας; (Τα φύλλα πλανάνας βοηθούν στην απολύμανση των πληγών και είναι επίσης αιμοστατικός παράγοντας)
3. Φοράει πικραλίδα

Κίτρινο sundress.

Μεγάλωσε, ντύσου

Με ένα μικρό λευκό φόρεμα...

Πώς πιστεύετε ότι μπορεί να μας βοηθήσει η πικραλίδα; (Η ρίζα αυτού του φυτού διεγείρει την όρεξη. Τα ζώα επίσης το τρώνε εύκολα.)

1. Πότε χρησιμοποιούμε φύλλα αλόης; (Όταν ανοίγει μια πληγή, ο χυμός βγάζει όλη τη βρωμιά)

4 ΣΤΑΘΜΟΣ «Ολυμπιάδα»

Στον Όλυμπο στον αρχαίο κόσμο

Οι Έλληνες σήκωσαν βάρη

Αγωνίστηκαν στο τρέξιμο, τη δύναμη,

Αντέξαμε κακουχίες.

Και τους έδωσε ανταμοιβές

Καλοκαίρι... (Ολυμπιάδα)

Παιχνίδι "Ελεύθεροι σκοπευτές". (Χτυπήστε τη σακούλα στο τσέρκι μία κάθε φορά).

Το αποτέλεσμα καταγράφεται, αθροίζεται και δίνεται η επόμενη ένδειξη.

5 ΣΤΑΘΜΟΣ "Πρωταθλητής"

Νικητής σε αθλητικούς αγώνες,

Υπάρχει μόνο αυτός μπροστά όλη την ώρα.

Πώς ακούγεται το περήφανο όνομα;

Όλοι ξέρουν τι είναι...

(πρωταθλητής)

Παιχνίδι "Crossing"

Τα παιδιά πρέπει να φτάσουν στην άλλη πλευρά με τα μάτια κλειστά μέσα από εμπόδια (σχοινιά, μάρκες, πάγκοι). Για να γίνει αυτό, μερικά παιδιά έχουν δεμένα τα μάτια, ενώ άλλα τα οδηγούν από το χέρι και τους λένε πού να πάνε. Στην άλλη πλευρά υπάρχουν κύβοι με αριθμούς. Όποιον κύβο κι αν πάρει ο μαθητής, ο αριθμός των πόντων που θα κερδίσει η ομάδα του.

Παρασκευή

Συνομιλία «Σκληρώστε αν θέλετε να είστε υγιείς».

Στόχος: Να μάθουμε ένα παιδί να φροντίζει την υγεία του.
Καθήκοντα:
1. Ενισχύστε την ιδέα της αξίας της υγείας: δημιουργήστε την επιθυμία να ακολουθήσετε έναν υγιεινό τρόπο ζωής.
2. Βελτιώστε την ιδέα ότι οι πρωινές ασκήσεις, τα παιχνίδια και οι σωματικές ασκήσεις προκαλούν καλή διάθεση. Με τη βοήθεια του ύπνου, η δύναμη αποκαθίσταται.
3. Καλλιεργήστε την τακτοποίηση, την ικανότητα να παρατηρείτε αταξία στα ρούχα.

Η εξέλιξη της συνομιλίας:

Παιδαγωγός : Παιδιά, σήμερα θα σας μιλήσουμε για την υγεία. Ποιος θέλει να είναι υγιής; (Παιδικές απαντήσεις)
Εκπαιδευτής: Παιδιά, ξέρετε ότι κάθε άτομο μπορεί να βελτιώσει την υγεία του; Δεν είναι περίεργο που λέει:
Θα σώσω την υγεία μου
Θα βοηθήσω τον εαυτό μου.
Παιδαγωγός: Τι πιστεύετε ότι πρέπει να κάνετε για να βελτιώσετε την υγεία σας;

Παιδιά: (Ασκηθείτε, τρώτε σωστά, ακολουθήστε μια καθημερινή ρουτίνα, σκληραγωγηθείτε).
Παιδαγωγός: Και αυτό πρέπει να γίνεται κάθε μέρα. Ας ξεκινήσουμε το πρωί. (Γυμναστική δακτύλων)
Ουτρέχκο
Το πρωί ήρθε, ο ήλιος ανέτειλε,

Γεια σου, αδερφέ Fedya, ξύπνα τους γείτονες.
Σήκω, μεγάλε! Σήκω, δείκτη!
Σήκω, μέση! Σήκω ορφανέ
Και η μικρή Mitroshka! Γεια σου παλάμη!
Παιδαγωγός: Η σκλήρυνση βελτιώνει επίσης την υγεία. Μην ξεχάσετε να κάνετε σημαντικές διαδικασίες:
Όποιος θέλει να είναι υγιής -
Σκληρώστε με.
Το πρωί, το τρέξιμο και το ντους είναι αναζωογονητικά,
Όπως για ενήλικες, αληθινό,
Ανοίξτε τα παράθυρα το βράδυ,
Αναπνεύστε καθαρό αέρα
Πλύνετε τα πόδια σας με κρύο νερό,
Και τότε το μικρόβιο πεινάει
Δεν θα σε ξεπεράσει ποτέ.

Παιδαγωγός: Δεν μπορείτε να γίνετε δυνατοί αμέσως – σκληρύνετε τον εαυτό σας σταδιακά. Το καλοκαίρι είναι πολύ χρήσιμο για τα παιδιά να τρέχουν ξυπόλητα στο γρασίδι και να κολυμπούν στο ποτάμι. Αλλά υπάρχει ένας τόσο υπέροχος τρόπος σκλήρυνσης που μπορείτε να κάνετε κάθε μέρα.
(Μασάζ βιολογικά ενεργών ζωνών «Neboleyka» για την πρόληψη του κρυολογήματος).

Παιδαγωγός:
Για να μην πονάει ο λαιμός σας, (Χαϊδεύοντας το λαιμό σας με τις παλάμες σας.)
Θα τον χαϊδέψουμε με τόλμη. (Πιέστε τα φτερά της μύτης και κάντε κυκλικές κινήσεις με τους δείκτες σας.)
Για να μη βήξουμε, για να μη φτερνιστούμε,
Πρέπει να τρίψω τη μύτη μου.
Ξέρουμε, ξέρουμε ναι, ναι, ναι
Δεν φοβόμαστε τα κρυολογήματα.

Παιδαγωγός: Η συζήτησή μας έφτασε στο τέλος της. Νομίζω ότι θυμάσαι τι πρέπει να κάνεις για να είσαι υγιής. (Παιδικές απαντήσεις).
Παιδαγωγός: Ας χαρίσουμε ο ένας στον άλλο τα χαμόγελα και την καλή μας διάθεση. Υγεία σε όλους σας!

Ημέρα καθαρισμού στην περιοχή του νηπιαγωγείου

Στόχος: Στόχος: Να προκαλέσει το ενδιαφέρον των παιδιών και των γονέων για κοινή εργασία για τον εξωραϊσμό της περιοχής του νηπιαγωγείου.

Στόχοι: Καλλιέργεια της συνειδητής σχέσης ενός παιδιού μέσω της επικοινωνίας με τη φύση. Ανάπτυξη αισθητικών συναισθημάτων στα παιδιά (η ικανότητα να βλέπουν και να αισθάνονται την ομορφιά της φύσης, να τη θαυμάζουν, την επιθυμία να τη διατηρούν).

Συμμετοχή των παιδιών σε δραστηριότητες που είναι εφικτές για αυτά για τη φροντίδα των φυτών και των ζώων, για την προστασία και την προστασία της φύσης.

Η οργάνωση εργασιών για την εκπαίδευση των παιδιών ώστε να έχουν συνείδηση ​​της υγείας τους είναι μια σημαντική λύση στο πρόβλημα του πώς να μεγαλώσει ένα υγιές παιδί. Άλλωστε, η προσχολική ηλικία είναι το αποφασιστικό στάδιο στο οποίο τίθενται τα θεμέλια της σωματικής και ψυχικής υγείας.

Κατεβάστε:

Προεπισκόπηση:

ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗ

Θέμα της εβδομάδας: " Εβδομάδα Υγείας"

(7.11. – 11.11.2016)

Στόχος: να δημιουργήσει στα παιδιά την επιθυμία για υγιεινό τρόπο ζωής.

Καθήκοντα:

• Δημιουργία συνθηκών για την ανάπτυξη βιώσιμου ενδιαφέροντος για τους κανόνες και τα πρότυπα ενός υγιεινού τρόπου ζωής, της διατήρησης της υγείας και της ασφαλούς συμπεριφοράς.
• Συνεχίστε να σχηματίζετε ιδέες για την υγεία, την αξία της, τις υγιεινές συνήθειες που βελτιώνουν την υγεία και τα μέτρα πρόληψης και προστασίας της υγείας.
• Αναπτύξτε την ανεξαρτησία των παιδιών στην εκτέλεση πολιτιστικών και υγιεινών δεξιοτήτων και ζωτικών συνηθειών. την ικανότητα να περιγράφεις απλά πώς νιώθεις.
• Αναπτύξτε την ικανότητα να αποφεύγετε καταστάσεις επικίνδυνες για την υγεία και αναζητήστε βοήθεια από ενήλικες εάν προκύψουν.
• Διατήρηση και ενίσχυση της σωματικής και ψυχικής υγείας των παιδιών. Καλλιεργήστε μια κουλτούρα συμπεριφοράς.
• Ενεργοποιήστε το λεξιλόγιο των παιδιών, εμπλουτίστε το διευκρινίζοντας έννοιες: υγεία, υγιεινή, υγιεινή διατροφή, καθημερινή ρουτίνα, αθλητισμός.
• Δείξτε τη σημασία της καθημερινής ρουτίνας στη δημιουργία ενός υγιεινού τρόπου ζωής.
• Καθορίστε τις αρχές της υγιεινής διατροφής, της σκλήρυνσης του σώματος και του αθλητισμού.
• Βοηθήστε στη βελτίωση της υγείας των παιδιών μέσα από σωματικές στιγμές.
• Ενθαρρύνετε το αίσθημα ευθύνης για τη διατήρηση και την ενίσχυση της υγείας σας.

Τελικές δραστηριότητες: δημιουργία κολάζ, KVN "Θα πούμε ναι στην υγεία!"

Ημέρα της εβδομάδας	Τρόπος						Οργάνωση αναπτυξιακού περιβάλλοντος για τις ανεξάρτητες δραστηριότητες των παιδιών (κέντρα δραστηριοτήτων, ομαδικές αίθουσες)
		Ομάδα, υποομάδα	Ατομο
Δευτέρα	Πρωί	Συζητήστε με τα παιδιά το θέμα της εβδομάδας. Στόχος: να αναπτυχθεί το ενδιαφέρον των παιδιών για την επερχόμενη δραστηριότητα. Συζήτηση «Θέλουμε να είμαστε υγιείς!» Στόχοι: ανάπτυξη δεξιοτήτων υγιεινού τρόπου ζωής στα παιδιά που σχετίζονται με την καθημερινή τους ρουτίνα. την ικανότητα εκτέλεσης ενεργειών που αντιστοιχούν στην καθημερινή ρουτίνα (άσκηση, διαδικασίες υγιεινής, περπάτημα). Απομνημόνευση των παροιμιών «Η υγεία είναι πιο πολύτιμη από τον χρυσό», «Κανένα χρηματικό ποσό δεν μπορεί να αγοράσει υγεία». Στόχος: μάθουν να εξηγούν την έννοια των παροιμιών. αναπτύσσουν συλλογισμό και διαλογικό λόγο. Πρωινές ασκήσεις.	Άσκηση «Ονομάστε τη λέξη». Στόχοι: ανάπτυξη της ηχητικής κουλτούρας του λόγου, πραγματοποίηση. γνώση για την ηχητική σύνθεση μιας λέξης. Μάθετε να επιλέγετε λέξεις με ορισμό. ήχος (Julia Z., Dima). Ατομική συνομιλία «Πώς βοήθησα στο σπίτι». Στόχος: ανάπτυξη δεξιοτήτων ομιλίας (Masha, Dima).		Καθήκον σε μια γωνιά της φύσης: χαλάρωση του εδάφους. Στόχοι: συζητήστε την ουσία και το σκοπό της διαδικασίας χαλάρωσης, πότε πρέπει να γίνει και πώς. Έντυπο λογ. εργασιακές δεξιότητες, στάση φροντίδας προς τα φυτά.		Υποβολή υλικού για το θέμα της εβδομάδας. - Κοιτάζοντας βιβλία και άλμπουμ για τον αθλητισμό. Στόχος: να διευκρινιστούν οι ιδέες για τα διάφορα είδη αθλημάτων, η έννοια του «αθλητισμού», σχετικά με το γιατί οι άνθρωποι ασχολούνται με τη φυσική αγωγή και τον αθλητισμό. αναπτύξουν την ομιλία.	Μιλήστε με τους γονείς για την ευημερία των παιδιών τους. Ατομο συνομιλίες κατόπιν αιτήματος των γονέων. Διαβούλευση με τους γονείς κατά τη γέννηση. γωνία «Πώς να μεγαλώσεις ένα παιδί υγιές και επιτυχημένο»
	OD	FCCM. «Οι αληθινοί μας φίλοι». Στόχος: να ενεργοποιηθεί η μνήμη και η προσοχή, να αναπτυχθεί η λογική σκέψη και ομιλία του παιδιού. (Τ.Α. Σορυγίνα, «Συνομιλίες για την υγεία»· πρώτη συνομιλία. Παράρτημα 1).
		HT. Μοντελοποίηση/απλικέ. Modeling "Man". Στόχος: να εδραιωθεί η ικανότητα των παιδιών να απεικονίζουν μια ανθρώπινη φιγούρα στη γλυπτική. μάθετε να απεικονίζετε ένα άτομο σε κίνηση.
	Περπατήστε	Παρατήρηση: αλλαγές στη φύση. Στόχοι: προτείνουμε, με βάση τα αποτελέσματα των παρατηρήσεων, να μιλήσουμε για αλλαγές στη φύση με την έναρξη του τέλους του φθινοπώρου. συνοψίστε και συστηματοποιήστε τις απαντήσεις των παιδιών, βοηθήστε στην εξαγωγή συμπερασμάτων, επισημάνετε τα σημάδια του όψιμου φθινοπώρου. P/παιχνίδι «Ζωγραφιές». Στόχοι: οργανώστε μια συζήτηση για να προσδιορίσετε την κατανόηση των κανόνων του παιχνιδιού. Προσφερθείτε να πείτε τους κανόνες, συμπληρώστε ο ένας τις δηλώσεις του άλλου. Συμβάλετε στη βελτίωση της απόδοσης των ενεργειών του παιχνιδιού. Παιχνίδι – πειραματισμός «Μετρήστε τον παλμό σας». Στόχος: μάθετε να βρίσκετε τον παλμό, προσδιορίστε την επίδραση της σωματικής δραστηριότητας στον καρδιακό ρυθμό (βλ. Ivanova A.I. σελ. 102). Εργασιακές εργασίες: Καλύπτουμε πολυετή φυτά με φύλλωμα. Στόχοι: προτείνετε να μιλήσετε για το σκοπό αυτής της εργασίας εργασίας, να κατανείμετε ευθύνες, να καλλιεργήσετε αγάπη και σεβασμό για τη ζωντανή φύση. - Αποσαφηνίστε τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με την επίδραση του ήλιου στην ανθρώπινη ζωή και υγεία - διευρύνετε την κατανόησή τους για την άψυχη φύση. αναπτύξουν το ενεργό λεξιλόγιο των παιδιών.		Πρώην. "Mirror" (Masha, Dima Beskl., Vanya). Στόχοι: εξασκηθείτε στο περπάτημα σε συνδυασμό με άλλα είδη κινήσεων. Εμπλουτίστε τον κινητήρα. εμπειρία, ανάπτυξη συντονισμού κινήσεων. D/i «Tender Names» (Ντίμα, Γιούρα). Στόχοι: μάθετε να δημιουργείτε ένα μινιατούρα χάδι. παράγωγα από ονόματα συντρόφων, κάνουν δομές λόγου.	Συνομιλία καταστάσεων «Εκτιμούμε την τάξη - ακολουθούμε το καθεστώς μας». Στόχος: να σχηματιστεί μια ιδέα για τη σωστή τήρηση της καθημερινής ρουτίνας και τα οφέλη της για την υγεία (Avdeeva N.N. Safety σελ. 106).	S/r παιχνίδι «Ανταποκριτές». Υπόθεση: «Πώς αρρώστησα», «Θέλω να ντυθώ σωστά». Στόχος: να αναπτύξει μια μονολογική μορφή ομιλίας. αναπτύξτε την ικανότητα να συνθέτετε ιστορίες για γεγονότα από προσωπική εμπειρία και να βρίσκετε τα δικά σας τελειώματα στα παραμύθια.
	Εργαστείτε πριν τον ύπνο	- Συνομιλία καταστάσεων «Γιατί να στεγνώνεις τα χέρια σου μετά το πλύσιμο;» (Ντίμα, Γιούλια, Μάσα). Στόχος: συνέχιση του εμβολιασμού KGN. Ακούγοντας μουσική χαλάρωσης. Στόχος: δημιουργία συνθηκών για την ανακούφιση από το άγχος.
	Απόγευμα	Γυμναστική μετά τον ύπνο. Στόχος: η προώθηση της γρήγορης και άνετης αφύπνισης των παιδιών μετά τον ύπνο. Βαφή μέταλλου. Διαβάζοντας την ιστορία της I. Semyonova «Μαθαίνω να είσαι υγιής ή πώς να γίνεις μη άρρωστος». Στόχος: ανάπτυξη του ενδιαφέροντος των παιδιών για την εκπαιδευτική βιβλιογραφία για έναν υγιεινό τρόπο ζωής. Finger gymnastics “Body” (σελ. 31, A.V. Nikitina, 233 λεξικά θέματα). - D/i «Οικογένεια βιταμινών». Στόχοι: εμπέδωση γνώσεων για τα φρούτα και τα λαχανικά. να κατανοήσουν την ανάγκη κατανάλωσης τροφών πλούσιων σε βιταμίνες. Ομάδα Οικολογίας.		Εργασία κινητήρα κέντρο (προσφέρετε να επιλέξετε ανεξάρτητα εξοπλισμό, ασκήσεις και παιχνίδια με αυτό). Πρώην. "Πες τη λεξη." Στόχοι: μάθετε να ακούτε τον ήχο των λέξεων, να αναπτύξετε την αίσθηση της ομοιοκαταληξίας, την ακοή της ομιλίας, την κουλτούρα του ήχου (με τη Yulia Z., Masha)	Εργασιακές εργασίες: κρατάμε την τάξη στο κέντρο βιβλίων. Στόχοι: μάθουν να εκτελούν εργασίες εργασίας, να τονίζουν το εύρος της εργασίας, να κατανέμουν τις ευθύνες.	Προετοιμασία για το s/r παιχνίδι “Hospital”. Σκηνή: Ραντεβού γιατρού. Στόχοι: ανάπτυξη δραστηριοτήτων παιχνιδιού. Παιχνίδια οικοδόμων: "Νοσοκομείο". Στόχοι: μάθουν να πραγματοποιούν χωρική ανάλυση ενός κτιρίου, να βρίσκουν ανεξάρτητα τρόπους για να το υλοποιήσουν.
	Περπατήστε	- Παρατήρηση: δέντρα στα τέλη του φθινοπώρου. Στόχοι: επέκταση των ιδεών για τα δέντρα. μάθετε να γράφετε ιστορίες για το τι συμβαίνει στα δέντρα σε διαφορετικές εποχές. P/i «Κουνέλια». Στόχοι: να διδάξει πώς να εκτελεί ενέργειες παιχνιδιού, να αναπτύξει επιδεξιότητα, αντοχή και φαντασία στις κινητικές δραστηριότητες.

Ημέρα της εβδομάδας	Τρόπος	Κοινές δραστηριότητες ενηλίκων και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών χώρων						Αλληλεπίδραση με γονείς/κοινωνικούς εταίρους.
		Ομάδα, υποομάδα	Ατομο		Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε ιδιαίτερες στιγμές
Τρίτη	Πρωί	Παιχνίδια με Lego: κατασκευή σύμφωνα με το σχέδιο. Στόχοι: επέκταση ιδεών σχετικά με τις δυνατότητες του σχεδιαστή και τις επιλογές κατασκευής. Συνομιλία «Όποιος είναι φίλος με τη σκλήρυνση, ποτέ δεν θρηνεί» (Τ. Α. Σορυγίνα, «Συνομιλίες για την υγεία»). Απομνημόνευση άρθρου Θέλω να είμαι υγιής - Θα είμαι φίλος με τα σκι. Θα κάνω φίλους με τη σκλήρυνση, Με ένα τσέρκι, σχοινάκι, Με ρακέτα του τένις. Θα είμαι δυνατός, δυνατός! Πρωινές ασκήσεις. Στόχος: να διαμορφώσει μια θετική στάση απέναντι στη γυμναστική.	Συζήτηση για τα τέλη του φθινοπώρου (σημάδια) με τη Yulia Z., η Katya χρησιμοποιώντας εικόνες. Στόχοι: αποσαφήνιση ιδεών για αυτήν την εποχή, διδασκαλία σύνθεσης. διηγήματα.		- Συνομιλία καταστάσεων "Τι είναι η χρέωση;" Στόχος: να συνεχίσει να εμπλέκει τα παιδιά σε τακτική σωματική άσκηση. αναπτύξουν τη δημιουργικότητα ικανότητα να καταλήξουμε σε ασκήσεις για το πρωί. φόρτιση? καλλιεργούν ανταγωνιστικό πνεύμα και σεβασμό προς τους άλλους. Εφημερία κυλικείου. Στόχοι: μάθουν να οργανώνονται ανεξάρτητα. δική εργασία και αυτοφροντίδα των άλλων παιδιών. χρησιμοποιήστε ευγενικά λόγια, διατυπώστε τα αιτήματα καθαρά και σωστά και να είστε ευγενικοί.		Παρουσιάζοντας τους κατασκευαστές και τα χαρακτηριστικά Lego για το παιχνίδι "Νοσοκομείο".	Ανάρτηση συστάσεων για το θέμα στη θεματική γωνία. Διαβούλευση "Η διάθεσή μου"
	OD
		HT. Σχέδιο. ΚΑΙ /u "Σχεδιάστε υγεία, ασθένεια" Στόχος: ανάπτυξη αφηρημένης σκέψης. την ικανότητα να δημιουργούν ανεξάρτητα ενώσεις. ανάπτυξη δημιουργικής σκέψης. καλλιεργούν ενδιαφέρον για μη τυπικές δραστηριότητες.
	Περπατήστε	Παρατήρηση: ιδιότητες του αέρα. Στόχοι: να βοηθήσει, κατά τη διάρκεια των παρατηρήσεων, να επιβεβαιώσει τη γνώση ότι ο αέρας δεν έχει γεύση, δεν έχει οσμή και μπορεί να έχει διαφορετικές θερμοκρασίες. P/i «Μετανάστευση πουλιών». Στόχοι: να συμβάλουν στη βελτίωση των ενεργειών του παιχνιδιού, να αναπτύξουν την ικανότητα να συγκρίνουν τις πράξεις τους με τους κανόνες του παιχνιδιού, να τους διδάξουν να παρακολουθούν τη στάση τους. Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιχνιδιού των παιδιών. Στόχοι: ανάπτυξη δεξιοτήτων που σχετίζονται με τις επικοινωνιακές και ρυθμιστικές λειτουργίες του λόγου. Μάθετε να ενεργείτε ως οργανωτές της αλληλεπίδρασης του παιχνιδιού. Υγιεινό περπάτημα στον κήπο. Στόχοι: βελτίωση της ικανότητας αλλαγής της ταχύτητας κίνησης, προώθηση της ανάπτυξης τεχνικών αγωνιστικού περπατήματος. Αναπτύξτε την αντοχή, ενισχύστε τους μυς των ποδιών, προάγετε την υγεία των παιδιών.	Ind. εργαστείτε για την ανάπτυξη βασικών κινήσεων: «Μην γκρεμίζετε τη σημαία». Στόχος: να διδάξετε πώς να περπατάτε σαν φίδι με αντικείμενα χωρίς να τα χτυπάτε (Masha, Vanya). D/i «Πρώτη συλλαβή» (Dima, Vitalya). Στόχοι: οργανώστε τη χρήση της ικανότητας από τα παιδιά να χωρίζουν τις λέξεις σε συλλαβές και να τονίζουν την πρώτη συλλαβή. Πρώην. "Σύγχυση". Στόχος: ανάπτυξη φωνημικής ακοής (Julia T., Dima).		Συνομιλία «Κανόνες συμπεριφοράς στο δρόμο». Στόχοι: εξετάστε διάφορες καταστάσεις, συζητήστε τις.		Αφαίρεση χαρακτηριστικών και παιχνιδιών για παιχνίδια.
	Εργαστείτε πριν τον ύπνο	ΑΝΑΓΝΩΣΗ βιβλιογραφία.“The Tale about the Girl Masha and Grandmother Hygiene” L. Korotkevich, V. Shakhnenko. Στόχος: δημιουργία συνθηκών για τη βελτίωση των δεξιοτήτων πλύσης, ανάπτυξη της ικανότητας ανάλυσης των ενεργειών και των ενεργειών των συνομηλίκων και συσχέτισής τους με γενικά αποδεκτούς κανόνες συμπεριφοράς (Παράρτημα 2)
	Απόγευμα	Στόχος: να δημιουργηθεί η ανάγκη για έναν υγιεινό τρόπο ζωής. Παιχνίδι – πειραματισμός «Βρώμικα και καθαρά χέρια». Σκοπός: να ενισχυθεί η ιδέα ότι το νερό και το σαπούνι καθαρίζουν. ΑΝΑΓΝΩΣΗ βιβλιογραφία«The Magic Walrus» (βλ. Shorygina T.A., «Conversations about Health»). Γυμναστική δακτύλων.		Ind. εργαστείτε στο FEMP (Γιούλια Ζ., Γιούρα): «Ονομάστε τις ημέρες της εβδομάδας». Στόχοι: εξασκηθείτε να ονομάζετε τις ημέρες της εβδομάδας από οποιαδήποτε ημέρα.		S/r i. "Νοσοκομείο". Οικόπεδο: "Εγγραφή". Στόχοι: μάθουν να εκτελούν διάφορα. ρόλοι λογ. με την πλοκή.
	Περπατήστε	Παρατήρηση «Πώς προετοιμάζονται τα κωνοφόρα δέντρα για το χειμώνα;» Εργασίες: προσφέρετε να εξετάσετε τα κλαδιά ερυθρελάτης, αφαιρέστε προσεκτικά τα λέπια από το μπουμπούκι στην άκρη του ποδιού της ελάτης. Δείξτε πόσο σφιχτά είναι φραγμένο το νεφρό με μια ρητινώδη ουσία. Βοηθήστε στην εξαγωγή συμπερασμάτων. P/i «Το ραβδί είναι σωτήριο». Στόχοι: εισαγωγή των κανόνων του παιχνιδιού. βελτίωση της ικανότητας πλοήγησης στο διάστημα. αναπτύξουν ταχύτητα αντίδρασης. Δ/παιχνίδι «Βρώσιμο - μη βρώσιμο» (με μπάλα). Στόχος: να σχηματίσει την προσοχή, να αναπτύξει την ικανότητα να τονίζει τα κύρια, βασικά χαρακτηριστικά των αντικειμένων.

Ημέρα της εβδομάδας	Τρόπος	Κοινές δραστηριότητες ενηλίκων και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών χώρων			Οργάνωση αναπτυξιακού περιβάλλοντος για τις ανεξάρτητες δραστηριότητες των παιδιών (κέντρα δραστηριοτήτων, όλες οι ομαδικές αίθουσες)		Αλληλεπίδραση με γονείς/κοινωνικούς εταίρους.
		Ομάδα, υποομάδα	Ατομο	Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε ιδιαίτερες στιγμές
Τετάρτη	Πρωί	S/r παιχνίδι «Πολυκλινική». Στόχοι: μάθουν να μεταφέρουν γνωστές καταστάσεις στο παιχνίδι, ενεργούν ως γιατροί, νοσοκόμες, ασθενείς. Ενεργοποίηση στην ομιλία και αποσαφήνιση σχετικών εννοιών. Διαβάζοντας το άρθρο του S. Gorodetsky “The First Snow”. Στόχοι: συζητήστε το περιεχόμενο της εργασίας, διδάξτε να ακούτε τον ρυθμό, επισημάνετε τα εκφραστικά μέσα. Συζήτηση «Ετοιμαστείτε για άσκηση!» Στόχοι: εμπέδωση των γνώσεων των παιδιών σχετικά με τη σημασία της φυσικής αγωγής. ασκήσεις για την υγεία. Πρωινές ασκήσεις. Στόχος: να διαμορφώσει μια θετική στάση απέναντι στη γυμναστική.	Διαβάζοντας ρητά και παροιμίες για την υγεία. Στόχος: να συνεχίσει να αναπτύσσει γνώσεις σχετικά με τη σημασία ενός υγιεινού τρόπου ζωής για ένα άτομο. να αναπτύξουν την ικανότητα κατανόησης της εννοιολογικής σημασίας των παροιμιών και των ρήσεων. ανάπτυξη ομιλίας, προσοχής, σκέψης. καλλιεργούν την επιθυμία για υγιεινό τρόπο ζωής.	Καθήκον κατά τη διάρκεια του μαθήματος. Στόχοι: να διδάξει πώς να εκτελεί ανεξάρτητα τα καθήκοντα των αξιωματικών υπηρεσίας, να δει τη σημασία της εργασίας.	Εισαγωγή χαρακτηριστικών για το παιχνίδι, εικόνες για το θέμα.
	OD	FEMP. Πολύγωνα. Στόχοι: μάθουν να σχηματίζουν έναν αριθμό από δύο μικρότερους αριθμούς. φτιάξτε ένα γεωμετρικό σχήμα από ραβδιά μέτρησης. εμπέδωση γνώσεων για τα γεωμετρικά σχήματα. (Novikova V.P., σελ. 57, Αρ. 18).
		Γνωστική – ερευνητική/εποικοδομητική δραστηριότητα. «Σχέδιο μετασχηματισμού». Στόχοι: κατάκτηση του σχήματος «μεταμόρφωσης», διαμόρφωση της δράσης «μεταμόρφωσης» (σελ. 17, N.E. Veraksa, «Γνωστικές και ερευνητικές δραστηριότητες παιδιών προσχολικής ηλικίας»).
		Μουσική (σύμφωνα με το σχέδιο του μουσικού διευθυντή).
	Περπατήστε	Παρατήρηση: σημύδα τον Νοέμβριο. Εργασίες: προσφέρετε να εξετάσετε το δέντρο, πείτε πώς προετοιμάζεται για το χειμώνα. συνοψίζουν και συμπληρώνουν τις απαντήσεις των παιδιών. Μάθετε να συνθέτετε μια σύντομη ιστορία με βάση τα αποτελέσματα των παρατηρήσεων. Π/ι «Καρπάνος και λούτσος». Στόχοι: πρακτική εκτέλεση ενεργειών παιχνιδιού. αναπτύξουν ιδιότητες αντοχής και ταχύτητας. Παιχνίδι «Ανταποκριτές», θέμα συνέντευξης «Τι ξέρω για την υγεία μου». Στόχοι: ανάπτυξη μονολόγου μορφής λόγου. την ικανότητα σύνθεσης ιστοριών για γεγονότα από προσωπική εμπειρία. Εργασιακές εργασίες: καθαρισμός μονοπατιών από το χιόνι. Παιχνίδι TRIZ «Τι θα συμβεί αν...». Στόχος: η προώθηση της εμπέδωσης των γνώσεων σχετικά με τον υγιεινό τρόπο ζωής.	Άσκηση "Εκτελεστές τσίρκου". Στόχοι: εξάσκηση στο άλμα χρησιμοποιώντας ένα σχοινί άλματος, εμπλουτίστε την κινητική εμπειρία. Συζήτηση για κανόνες συμπεριφοράς κατά το περπάτημα. Στόχος: να καλλιεργηθεί μια κουλτούρα συμπεριφοράς (Γιούρα, Ντίμα).	Απομνημόνευση του ποιήματος"Τρώω πολλές βιταμίνες». Στόχος: ανάπτυξη μνήμης (Παράρτημα 3). Συνομιλία καταστάσεων «Χιούμορ και υγεία». Εργασίες: ιστορία. για το ρόλο των συναισθημάτων. ευεξία, για την ικανότητα να αντιλαμβάνεσαι τα πάντα με χιούμορ στη διατήρηση της υγείας. Διαμορφώστε στοιχειώδεις δεξιότητες συναισθηματικής αυτορρύθμισης.		Αφαίρεση εξοπλισμού εργασίας και παιχνιδιών.
	Εργαστείτε πριν τον ύπνο	Ανεξάρτητη δραστηριότητα παιδιών σε κέντρα δραστηριοτήτων. Διαβάζοντας το άρθρο «Δεν ακολουθώ το καθεστώς» (βλ. Σορυγίνα Τ.Α., «Συνομιλίες για την υγεία»).
	Απόγευμα	Γυμναστική μετά τον ύπνο, σκλήρυνση. Στόχος: να διαμορφώσει μια θετική στάση απέναντι στη γυμναστική. Δραστηριότητες σκλήρυνσης. Στόχος: να δημιουργηθεί η ανάγκη για έναν υγιεινό τρόπο ζωής. Διαβάζοντας την ιστορία «Άσκηση και κρυολόγημα» (βλ. Σορυγίνα Τ.Α., «Συνομιλίες για την υγεία»). Διαβάζοντας ποιήματα για την υγεία - αναπτύξτε την επιθυμία να φροντίσετε την υγεία. S/r παιχνίδι «Κατάστημα υγιεινών προϊόντων». Στόχος: η εδραίωση των γνώσεων των παιδιών σχετικά με τις υγιεινές τροφές. αναπτύξουν αλληλεπίδραση ρόλων, διαλογικό λόγο.	Καθίστε. συνομιλία "Βασίλειο της Υγείας". Στόχος: επέκταση ιδεών σχετικά με τα συστατικά ενός υγιεινού τρόπου ζωής και τους παράγοντες που καταστρέφουν την υγεία (Masha, Dima). Σας ενθαρρύνουν να φροντίσετε την εμφάνισή σας (Ντίμα Μπελ.). Συνεχίστε να διδάσκετε πώς να στρώνετε σωστά το κρεβάτι (Katya, Yura).	Δ/παιχνίδι «Επιλέξτε μια λέξη». Στόχος: να μάθουν να ακούν προφορικούς ήχους σε λέξεις.		Κατασκευή του «Σταδίου». Στόχος: να συνεχίσετε να ενισχύετε την ικανότητα χρήσης προηγούμενων γνώσεων στην εργασία σας. οργανώστε ανεξάρτητα τις δραστηριότητές σας. να παγιώσει τις γνώσεις σχετικά με τον σκοπό των σταδίων· ανάπτυξη ενδιαφέροντος για εποικοδομητικές δραστηριότητες· να καλλιεργήσουν επίγνωση της σημασίας του αθλητισμού στη ζωή ενός ατόμου.
	Περπατήστε	Παρατήρηση: καιρός. Π/παιχνίδι «Σταματήστε». Στόχοι: να συμβάλει στη βελτίωση των ενεργειών του παιχνιδιού, να αναπτύξει την ικανότητα σύγκρισης των πράξεών του με τους κανόνες του παιχνιδιού.

Ημέρα της εβδομάδας	Τρόπος	Κοινές δραστηριότητες ενηλίκων και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών χώρων			Οργάνωση αναπτυξιακού περιβάλλοντος για τις ανεξάρτητες δραστηριότητες των παιδιών (κέντρα δραστηριοτήτων, όλες οι ομαδικές αίθουσες)	Αλληλεπίδραση με γονείς/κοινωνικούς εταίρους.
		Ομάδα, υποομάδα	Ατομο	Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε ιδιαίτερες στιγμές
Πέμπτη	Πρωί	Ανεξάρτητη δραστηριότητα παιχνιδιού Στόχοι: προσφορά επιτραπέζιων και έντυπων παιχνιδιών. Παρακολουθήστε τον βαθμό στον οποίο τα παιδιά κατανοούν τους κανόνες και την ουσία των παιχνιδιών, πόσο επιμελή είναι και αν υπάρχει επιθυμία να ολοκληρώσουν το παιχνίδι. Συζήτηση «Η καθαριότητα είναι το κλειδί για την υγεία». Διαβάζοντας το άρθρο «Η μύγα είναι μπελάς» (βλ. Σορυγίνα Τ.Α., «Συνομιλίες για την υγεία»). Πρωινές ασκήσεις. Στόχος: να διαμορφώσει μια θετική στάση απέναντι στη γυμναστική.	Κατάσταση. συνομιλία "Προσοχή, μικρόβια!" με Vitalik, Yura. Στόχος: η δημιουργία συνθηκών για την εδραίωση ιδεών σχετικά με τη σημασία των εκδηλώσεων san-gig για την υγεία, η εδραίωση των κανόνων που πρέπει να ακολουθούνται για να μην μολυνθούν και να μην μολύνονται άλλοι άνθρωποι.	Άσκηση «Η Εμφάνισή μου». Στόχοι: εμπέδωση της ικανότητας χρήσης ατομικών ειδών προσωπικής υγιεινής και φροντίδας της εμφάνισής του. Δημιουργήστε μια συνειδητή ανάγκη για καθαριότητα.	Προετοιμασία χαρακτηριστικών για το s/r παιχνίδι «Φαρμακείο».	Προσκαλέστε τους γονείς να μυήσουν στο παιδί τους παροιμίες και ρητά σχετικά με τον υγιεινό τρόπο ζωής. μιλήστε με το παιδί σας για υγιεινές και ανθυγιεινές τροφές. Ατομικές συνομιλίες και διαβουλεύσεις κατόπιν αιτήματος των γονέων. Σημείωμα «Ενσταλάσσοντας την αγάπη για την κίνηση».
	OD	Επικοινωνία (σύμφωνα με το σχέδιο του λογοθεραπευτή).
		FEMP. «Σήμα συν». Στόχοι: συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά να αυξάνουν και να μειώνουν τους αριθμούς εντός 10 προς ένα. εισαγάγετε το σύμβολο συν. μάθετε να ονομάζετε τους "γείτονες" ενός δεδομένου αριθμού. εξασκηθείτε χρησιμοποιώντας τον αριθμό έξι. μάθουν να πλοηγούνται σε ένα φύλλο χαρτιού. (Novikova V.P., σελ. 60).
		Φυσική αγωγή (υπαίθριοι).
	Περπατήστε	Παρατήρηση: βραδινός ουρανός. Στόχοι: προτείνετε να χαρακτηρίσετε τις αλλαγές που συμβαίνουν το βράδυ. πείτε πώς αλλάζει ο ουρανός. Μάθετε να χρησιμοποιείτε μεταφορικές εκφράσεις, δείτε την ομορφιά της φύσης. Δραστηριότητες παιχνιδιού βάσει ενδιαφερόντων. Στόχοι: να αναπτύξουν την ανεξαρτησία, τη δραστηριότητα, να αναπτύξουν την ικανότητα να περνούν τον ελεύθερο χρόνο τους με ενδιαφέρον και χρήσιμο τρόπο. P\i "Καθρέφτης". Στόχοι: εξασκηθείτε στο τρέξιμο, διδάξτε πώς να εκτελείτε σωστά κινήσεις (τρέξιμο με ψηλά γόνατα, μικρά και φαρδιά βήματα, με ίσια πόδια κ.λπ.). επεκτείνετε την κινητική εμπειρία, αυξήστε τη λειτουργικότητα του σώματος. Πειραματισμός: «Τι είναι ο αέρας;» Στόχοι: προτείνετε πώς μπορείτε να ακούσετε και να αισθανθείτε τον αέρα (πείραμα με ένα μπαλόνι).	D/i «Τι; Οπου?" (Γιούλια Ζ., Βιτάλικ, Βάνια). Στόχοι: μάθετε να υποδηλώνετε με λέξεις τη θέση των αντικειμένων σε σχέση με τον εαυτό σας, να εμπλουτίζετε το λεξιλόγιο. - «Μαθαίνω να πετάω την μπάλα». Στόχος: εξασκηθείτε να πετάτε τη μπάλα ο ένας στον άλλο με το δεξί (αριστερό) σας χέρι, πιάνοντάς την και με τα δύο χέρια. Αναπτύξτε το μάτι σας. (Μάσα, Γιούλια Τ.).	συνομιλία" Ασφάλεια στο χώρο" Στόχος: να δημιουργηθούν συνθήκες ώστε τα παιδιά να αναπτύξουν ιδέες σχετικά με πηγές πιθανού κινδύνου στην παιδική χαρά, σχετικά με τους κανόνες ασφαλούς συμπεριφοράς όταν περπατούν.	S/r παιχνίδι «Φαρμακείο». Στόχοι: προτείνετε να παίξετε διάφορες καταστάσεις που εστιάζονται στην εφαρμογή γνώσεων και δεξιοτήτων σε αυτό το θέμα.
	Εργαστείτε πριν τον ύπνο	- Άσκηση «Διακοπές Καθαριότητας». Καθήκοντα: να σχηματίσετε μια ομάδα ομάδων, να καλλιεργήσετε την ακρίβεια και την ανεξαρτησία. κατανοώντας ότι το KGN είναι το πιο σημαντικό στοιχείο ενός υγιεινού τρόπου ζωής. Διαβάζοντας το άρθρο "Καθαρό - ένα ρακούν."
	Απόγευμα	Γυμναστική μετά τον ύπνο. Στόχος: να διαμορφώσει μια θετική στάση απέναντι στη γυμναστική. Δραστηριότητες σκλήρυνσης. Στόχος: να δημιουργηθεί η ανάγκη για έναν υγιεινό τρόπο ζωής. Διαβάζοντας «The Tale of Soap», D. Daskalova. Στόχος: ανάπτυξη του ενδιαφέροντος των παιδιών για την εκπαιδευτική βιβλιογραφία για έναν υγιεινό τρόπο ζωής (Παράρτημα 4).	Παιχνίδι "Τέλος της πρότασης." Στόχος: μάθετε να επιλέγετε τις σωστές λέξεις (Vitalik, Yura). Εργαστείτε με οδηγίες από λογοθεραπευτή.	Ενισχύστε την ικανότητα να χρησιμοποιείτε σωστά και με ασφάλεια τα μαχαιροπίρουνα για τον εαυτό σας και τους άλλους (Masha, Vitalik, Katya).	Εργαστείτε στο κέντρο της φύσης. Στόχοι: συζητήστε ποιες εργατικές ενέργειες είναι απαραίτητες για τη διατήρηση της τάξης. μάθουν να χρησιμοποιούν ορθολογικές μεθόδους εργασίας.
	Περπατήστε	Βλέποντας το χιόνι να πέφτει. Στόχοι: ανάπτυξη εκπαιδευτικών και γνωστικών ικανοτήτων: ικανότητα υποβολής ερωτήσεων, εύρεσης των αιτιών των φαινομένων, διατύπωσης συμπερασμάτων. Δ/παιχνίδι «Μάντεψε τη διάθεση». Στόχος: μάθετε να περιγράφετε τη διάθεση ενός ατόμου με την έκφραση του προσώπου. Ανεξάρτητη κινητική δραστηριότητα. Στόχοι: ανάπτυξη ικανοτήτων εξοικονόμησης υγείας (θετική στάση απέναντι στην υγεία του ατόμου, γνώση μεθόδων συναισθηματικής αυτορρύθμισης, ποικιλία κινητικών εμπειριών, ικανότητα χρήσης). Μάθετε να επιλέγετε αθλητικά χαρακτηριστικά.

Ημέρα της εβδομάδας	Τρόπος	Κοινές δραστηριότητες ενηλίκων και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών χώρων			Οργάνωση αναπτυξιακού περιβάλλοντος για τις ανεξάρτητες δραστηριότητες των παιδιών (κέντρα δραστηριοτήτων, όλες οι ομαδικές αίθουσες)	Αλληλεπίδραση με γονείς/κοινωνικούς εταίρους.
		Ομάδα, υποομάδα	Ατομο	Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε ιδιαίτερες στιγμές
Παρασκευή	Πρωί	Συζήτηση «Καλές και κακές συνήθειες». Στόχοι: να συνοψιστεί η γνώση των παιδιών σχετικά με τα στοιχεία ενός υγιεινού τρόπου ζωής. Γυμναστική δακτύλων. Δωρεάν δραστηριότητα παιχνιδιού. Πρωινές ασκήσεις. Στόχος: να διαμορφώσει μια θετική στάση απέναντι στη γυμναστική.	Καθίστε. Συζήτηση «Μόνος στο Σπίτι». Στόχος: κίνητρο ενδιαφέροντος για τη διαμόρφωση κανόνων συμπεριφοράς στο διαμέρισμα (Yura, Vanya). Να εδραιώσει τις γνώσεις σχετικά με τον τόπο εργασίας των γονέων (Γιούλια Ζ., Βιτάλικ). Στόχος: η ανάπτυξη γνώσεων για το επάγγελμα των γονέων και τη σημασία της εργασίας.	Καθήκον στο κέντρο της φύσης. Στόχοι: να διδάξει πώς να εκτελεί ανεξάρτητα και υπεύθυνα τα καθήκοντα του αξιωματικού καθήκοντος, να αναπτύξει τις κατάλληλες δεξιότητες εργασίας.	Κάντε προσθήκες στα κοινωνικά παιχνίδια ρόλων «Νοσοκομείο», «Πολυκλινική».	Συζητήσεις κατόπιν αιτήματος των γονέων.
	OD	Ώρα διόρθωσης.
		HT. Σχέδιο.
		Φυσική αγωγή (σύμφωνα με το σχέδιο του φυσικού διευθυντή).
	Περπατήστε	Εργασίες: καθαρισμός του χώρου. Στόχοι: μάθετε να προσδιορίζετε τι πρέπει να γίνει. Π/ παιχνίδι "Sly Fox". Στόχοι: συνεχίστε να διδάσκετε πώς να ακολουθείτε τους κανόνες του παιχνιδιού. ξεκινήστε το παιχνίδι με το σήμα του δασκάλου. S/r παιχνίδι «Νοσοκομείο». Στόχος: να προκαλέσει το ενδιαφέρον των παιδιών για τα επαγγέλματα του γιατρού και της νοσοκόμας. καλλιεργήστε μια ευαίσθητη, προσεκτική στάση απέναντι στον ασθενή, καλοσύνη, ανταπόκριση και μια κουλτούρα επικοινωνίας.	D/i "Τι έχει αλλάξει;" Στόχοι: άσκηση για τον προσδιορισμό της χωρικής διάταξης των αντικειμένων. να αναπτύξουν δεξιότητες παρατήρησης, να ενεργοποιήσουν το λεξιλόγιο.	Μάθετε στα παιδιά να στεγνώνουν βρεγμένα πράγματα μετά από μια βόλτα. Στόχος: ανάπτυξη δεξιοτήτων αυτοεξυπηρέτησης.
	Εργαστείτε πριν τον ύπνο	Λιθουανικό παραμύθι "Γιατί μια γάτα πλένεται μετά το φαγητό;" Στόχος: να καλλιεργηθεί στα παιδιά η ανάγκη για έναν υγιεινό τρόπο ζωής (Παράρτημα 5). Ακούγοντας μουσική χαλάρωσης. Στόχος: δημιουργία συνθηκών για την ανακούφιση από το άγχος.
	Απόγευμα	Γυμναστική μετά τον ύπνο, σκλήρυνση. Στόχος: να διαμορφώσει μια θετική στάση απέναντι στη γυμναστική, την ανάγκη για έναν υγιεινό τρόπο ζωής. Διαβάζοντας ο Y. Tuvim «Ένα γράμμα σε όλα τα παιδιά για ένα πολύ σημαντικό θέμα».	Δώστε προσοχή στο τελευταίο όταν ντύνεστε, καλλιεργήστε την αυτοπεποίθηση (Masha, Katya). Επαναλάβετε τα ονόματα των φθινοπωρινών μηνών (Τζούλια, Δήμα).	X-BT: πλύσιμο παιχνιδιών. Στόχοι: να καλλιεργήσουν την ακρίβεια, να αναπτύξουν την ικανότητα να κατανέμουν τις ευθύνες μεταξύ τους και να συντονίζουν τις ενέργειές τους. Συζήτηση «Η διατροφική κουλτούρα είναι σοβαρή υπόθεση». Καθήκοντα: Συμβάλετε στην εκπαίδευση του KGN και στην ικανότητα συμπεριφοράς στο τραπέζι (Ντίμα, Γιούρα).	Τελική εκδήλωση: KVN "Θα πούμε ναι στην υγεία!" (Παράρτημα 6)
	Περπατήστε	Παρατήρηση: βραδινός ουρανός. Στόχοι: προτείνετε να χαρακτηρίσετε τις αλλαγές που συμβαίνουν το βράδυ, πείτε πώς αλλάζει ο ουρανός. Μάθετε να χρησιμοποιείτε επίθετα, μεταφορικές εκφράσεις και δείτε την ομορφιά της φύσης. P/i "Μπάλα για τον οδηγό." Καθήκοντα: εξασκηθείτε χρησιμοποιώντας κατακτημένες ενέργειες με την μπάλα, αναπτύξτε τις αδρές ​​κινητικές δεξιότητες των χεριών.

Παράρτημα 1 (Δευτέρα)

FCCM.

(από το βιβλίο της Τ. Α. Σορυγίνα, «Συνομιλίες για την υγεία»)

Παιδιά! Συμφωνώ, είναι ωραίο να νιώθεις υγιής, χαρούμενος και χαρούμενος! Άλλωστε, όπως έλεγαν οι αρχαίοι Έλληνες: «Νους υγιής εν σώματι υγιεί».

Ο ρωσικός λαός έχει συνθέσει πολλές παροιμίες και ρήσεις για την υγεία. Για παράδειγμα, όπως: «Η υγεία είναι πιο πολύτιμη από τον χρυσό» ή «Κανένα χρηματικό ποσό δεν μπορεί να αγοράσει υγεία».

Έχετε σκεφτεί ποτέ ότι η υγεία μας έχει πολλούς καλούς και πιστούς φίλους;

Ο ενήλικας υποστηρίζει τη συζήτηση, ενθαρρύνοντας τη δημιουργική δραστηριότητα του παιδιού.

Ας σκεφτούμε μαζί τι βοηθάει ένα άτομο να είναι υγιές.

Σωστά! Δροσερό, καθαρό νερό με το οποίο πλένουμε, κάνουμε μπάνιο ή σκουπιζόμαστε το πρωί. Δυναμώνει τον οργανισμό μας, διώχνει τον ύπνο, καθαρίζει το δέρμα, ξεπλένει τη βρωμιά, τον ιδρώτα και τα παθογόνα μικρόβια.

Ο δεύτερος φίλος μας είναι οι πρωινές ασκήσεις.

Υπό τους ήχους της χαρούμενης ρυθμικής μουσικής, περπατάμε με γρήγορο ρυθμό, τρέχουμε, κάνουμε οκλαδόν, σκύβουμε πίσω, μπροστά, δεξιά και αριστερά, παίρνουμε μια μπάλα, τσέρκι ή πηδάμε σχοινάκι.

Μετά τις πρωινές ασκήσεις, η διάθεσή σας βελτιώνεται και εμφανίζεται η όρεξή σας, γιατί η άσκηση, ρυθμίζοντας τη λειτουργία όλων των οργάνων, σας βοηθά να μπείτε στον καθημερινό ρυθμό.

Τι άλλο πιστεύετε ότι μας βοηθά να είμαστε υγιείς;Σωστά! Ζεστές ακτίνες του ήλιου και καθαρός αέρας. Ο αέρας είναι ιδιαίτερα ωφέλιμος στα δάση κωνοφόρων, πεύκων και ελάτης. Αυτός ο αέρας είναι ένα πραγματικό θεραπευτικό αφέψημα, αρωματικό με τα αρώματα της ρητίνης και των πευκοβελόνων.

Τόσο τα φυλλοβόλα δάση όσο και τα πευκοδάση περιέχουν πολλά φυτοκτόνα στον αέρα - ειδικές πτητικές ουσίες που σκοτώνουν επιβλαβή μικρόβια. Οι Φυτονκίδες είναι και φίλοι μας!

Φανταστείτε έναν τεμπέλη που πλένει σπάνια τα χέρια του και δεν κόβει τα νύχια του. Το σπίτι του είναι σκονισμένο και βρώμικο. Στην κουζίνα υπάρχουν βουνά από άπλυτα πιάτα, ψίχουλα και υπολείμματα. Γύρω τους αιωρούνται βρώμικες μύγες.

Πιστεύετε ότι αυτό το άτομο νοιάζεται;για την υγεία σου;

Σωστά! Αδιαφορεί!

Εξάλλου, τα άπλυτα χέρια και η βρωμιά κάτω από τα νύχια μπορεί να προκαλέσουν πολλές επικίνδυνες μολυσματικές ασθένειες - ίκτερο ή δυσεντερία. Αυτές οι ασθένειες ονομάζονται «ασθένειες των βρώμικων χεριών».

Και στα παλιά τα χρόνια δεν ήταν για τίποτα που οι μύγες ονομάζονταν "επιβλαβή πουλιά". Πετώντας μέσα από χωματερές, χωματερές, βόθρους και μετά πετώντας σε σπίτια, μεταφέρουν επικίνδυνα μικρόβια στα πόδια τους που μπορεί να προκαλέσουν ασθένειες.

Ελπίζω να καταλαβαίνετε: για να είστε υγιείς, πρέπει να διατηρείτε τον εαυτό σας καθαρό, να πλένετε το πρόσωπό σας και να πλένετε τα χέρια σας με σαπούνι, να βουρτσίζετε τα δόντια σας και να κόβετε τα νύχια σας. Καθαρίστε το δωμάτιό σας και πλύνετε τα πιάτα. Δεν είναι χωρίς λόγο που λένε: «Η καθαριότητα είναι το κλειδί για την υγεία».

Ξέρω πολλά παιδιά που δεν τους αρέσει να ακολουθούν μια καθημερινή ρουτίνα. Κάθονται μπροστά στην οθόνη της τηλεόρασης ή του υπολογιστή μέχρι αργά το βράδυ και το πρωί σηκώνονται ληθαργικά, χλωμά, στερημένα ύπνου, ξεχνώντας τον υπέροχο κανόνα: «Νωρίς V κρεβάτι, σήκω νωρίς - δεν θα γνωρίσεις τη θλίψη και την αρρώστια!»

Όμως η καθημερινότητα είναι υπέροχος φίλος της υγείας μας! Εάν σηκωνόμαστε πάντα από το κρεβάτι την ίδια ώρα, παίρνουμε πρωινό, μεσημεριανό, βραδινό, πηγαίνουμε μια βόλτα και πηγαίνουμε για ύπνο, τότε το σώμα μας αναπτύσσει έναν ορισμένο βιολογικό ρυθμό που βοηθά στη διατήρηση της υγείας και του σθένους.

Αλλά εσείς κι εγώ έχουμε ξεχάσει έναν ακόμη από τους αφοσιωμένους φίλους μας - το κίνημα.

Ας σκεφτούμε αν ένα άτομο που κάνει καθιστική ζωή και τις περισσότερες φορές κάθεται σε μια καρέκλα ή ξαπλώνει στον καναπέ μπορεί να είναι υγιές;

Σωστά! Δεν μπορώ!

Και γιατί? Οι μύες και η καρδιά του δεν ασκούνται. Δεν αναπνέει καθαρό αέρα, του λείπει το ηλιακό φως και το οξυγόνο.

Η χαμηλή κινητικότητα αποδυναμώνει την υγεία σας!

Και η κίνηση, ειδικά στον καθαρό αέρα, μας κάνει δυνατούς, ευκίνητους και σκληρούς!

Ποδήλατο, σκούτερ, πατίνια.

Πόσο υπέροχο είναι να τρέχεις στα μονοπάτια πάνω τους,

κατά μήκος των λουλουδιών και του πυκνού χόρτου.

Το καλοκαίρι δεν μας δίνει μόνο ζεστασιά και ηλιοφάνεια, αλλά και την ευκαιρία να κολυμπήσουμε σε ένα ποτάμι ή λίμνη, να παίξουμε ποδόσφαιρο, βόλεϊ και άλλα υπαίθρια διασκεδαστικά παιχνίδια.

Και το χειμώνα, όταν όλα είναι λευκά, τα δέντρα και οι θάμνοι ντύνονται V χνουδωτά παλτά από δέρμα προβάτου, μπορείτε να κάνετε σκι και έλκηθρο, να παίξετε χόκεϊ ή να κάνετε πατίνι γύρω από ένα έλατο που λάμπει με φώτα.

Οι σωματικές ασκήσεις στο νηπιαγωγείο, τα μαθήματα φυσικής αγωγής στο σχολείο και οι επισκέψεις σε αθλητικούς συλλόγους μας βοηθούν να βελτιώσουμε την υγεία μας, να δυναμώσουμε το σώμα και τη θέλησή μας και να μας κάνουν γενναίους και δυνατούς.

Θέλω να είμαι υγιής -

Θα είμαι φίλος με τα σκι.

Θα κάνω φίλους με τη σκλήρυνση,

Με ένα τσέρκι, σχοινάκι,

Με ρακέτα του τένις.

Θα είμαι δυνατός, δυνατός!

Απάντησε στις ερωτήσεις

1. Ποιους φίλους της υγείας μας γνωρίζετε; Μιλήστε μας για αυτούς.
2. Ποιες διαδικασίες νερούΕσείς το κανεις το πρωι?

1. Κάνεις πρωινές ασκήσεις κάθε μέρα; Πώς είναι χρήσιμο;
2. Γιατί είναι συχνά άρρωστοι οι βρώμικοι και οι σαθροί;
3. Ακολουθείς μια καθημερινή ρουτίνα; Πώς σε βοηθάει;
4. Τι μας δίνει η κίνηση;
5. Ποια παιχνίδια σε εξωτερικούς χώρους σας αρέσουν;
6. Γιατί είναι χρήσιμο να πάτε μια βόλτα στο δάσος ή στο πάρκο;

μαντέψτε έναν γρίφο

Τον χτύπησαν, αλλά δεν κλαίει,

Απλώς πηδάει και πηδάει.(Μπάλα.)

Η σαΐτα πετάει ψηλά,

Είναι ελαφρύ και κινητό.

Με τον φίλο μου παίζουμε

Στο γήπεδο στο... (Μπάντμιντον.)

Οι παίκτες στέκονται ο ένας απέναντι από τον άλλο

Το πλέγμα μεταξύ τους τεντώνεται σφιχτά,

Χτύπησαν την μπάλα όμορφα και με ακρίβεια,

Και η ρακέτα ζωντανεύει στα χέρια τους.(Τένις.)

Παράρτημα 2 (Τρίτη)

Ένα παραμύθι για ένα κορίτσι Μάσα και γιαγιά Υγιεινή

/ L. Korotkevich, V. Shakhnenko/

Πριν από πολύ καιρό, σε ένα συγκεκριμένο βασίλειο, ζούσαν ένας πατέρας, μια μητέρα, ένα κορίτσι Μάσα και η γιαγιά Gigiena. Ο μπαμπάς και η μαμά δούλευαν στο χωράφι και η Μάσα έμεινε με τη γιαγιά της.

Το πρωί, όταν η Μάσα ξύπνησε, η γιαγιά της είπε:

Μάσα, στρώστε το κρεβάτι σας, κάντε μερικές ασκήσεις, πλύνε το πρόσωπό σου με κρύο νερό και κάτσε για πρωινό.

Όταν η Μάσα αρνήθηκε το σιμιγδάλι ή το γάλα, άρπαξε μπισκότα από το τραπέζι και ήταν έτοιμος να τρέξει έξω χωρίς πρωινό, όπου οι φίλοι της περίμεναν ήδη το κορίτσι, η γιαγιά της τη σταμάτησε:

Πρώτα, φάε και μετά πήγαινε να παίξεις», είπε. «Για να μεγαλώσεις, πρέπει να φας».

Η γιαγιά πάντα έβαζε τη Μάσα να πλένει τα χέρια της πριν φάει και σέρβιρε φαγητό σε καθαρά και όμορφα πιάτα. Και όταν η Μάσα βιαζόταν, η γιαγιά είπε:

Αφιερώστε λίγο χρόνο στο τραπέζι: το φαγητό που καταπίνεται γρήγορα έχει μικρό όφελος.

Η Μάσα φοβόταν τη γιαγιά της και γι' αυτό υπάκουσε. Αλλά μια μέρα κατά τη διάρκεια του δείπνου, όταν η Μάσα άνοιξε ένα ενδιαφέρον βιβλίο, η γιαγιά της είπε:

Μάσα, μην διαβάζεις στο τραπέζι: το φαγητό θα έχει κακή πέψη.
Το κορίτσι πέταξε το βιβλίο και πήδηξε από την καρέκλα:

Δεν θέλω και δεν θα κάνω! Με έχει κουράσει! Θα ζήσω όπως θέλω! - φώναξε η Μάσα. Έριξε γάλα σε ένα βρώμικο ποτήρι, έφαγε ένα άπλυτο μήλο και πήγε στο δωμάτιό της.

Το βράδυ, η Μάσα άκουσε δυνατές κραυγές και ουρλιαχτά. Έντομα, κατσαρίδες, βακτήρια και ιοί χοροπηδούσαν στην κρεβατοκάμαρα. Η Μάνια ρώτησε έντρομη:

Ποιός είσαι?

Ένας από αυτούς την πλησίασε και της απάντησε:

Είμαι ο μεγάλος King Virus Twelve!

Αλλά δεν έμοιαζε με βασιλιά. Το στέμμα του ήταν τυλιγμένο με ιστούς αράχνης και ήταν καλυμμένος με αιθάλη. Από τα γένια του κρέμονταν ζυμαρικά. Και το όμορφο πουκάμισο ήταν λερωμένο με μαρμελάδα.

Καλά που επιτέλους ξεφορτώθηκες την ενοχλητική γιαγιά Υγιεινή. Τώρα θα είμαστε φίλοι σας - βακτήρια και ιοί.

Η Μάσα ένιωσε έναν οξύ πόνο στο στομάχι της. Το κεφάλι της έκαιγε και ήταν ΠΟΛΥ βαρύ. «Γιαγιά», φώναξε η Μάσα ήσυχα. Κανείς όμως δεν ανταποκρίθηκε. Μόνο από τις σκοτεινές γωνίες σέρνονταν προς το μέρος της βακτήρια και ιοί. Και μπροστά ήταν ο βασιλιάς - Ιός ο Δωδέκατος...

Η Μάσα αρρώστησε. Το βράδυ κάλεσαν ασθενοφόρο. Το επόμενο πρωί η κοπέλα δεν πήγε βόλτα. Αυτή ήταν άρρωστη. Οι γιατροί χρησιμοποιούσαν φάρμακα για την καταπολέμηση βακτηρίων και ιών. Και όταν κέρδισαν τα ναρκωτικά, το κορίτσι βγήκε ξανά στην αυλή.

Μετά την ασθένειά της, η Μάσα άκουγε πάντα τη Γιαγιά Υγιεινή: έστρωνε το κρεβάτι, κρατούσε το δωμάτιο καθαρό, έκανε ασκήσεις, έπλενε το πρόσωπό της με κρύο νερό, έπλυνε τα χέρια της πριν φάει, άκουγε τις συμβουλές της και δεν ήταν πια άρρωστη.

Παράρτημα 3 (Τετάρτη)

Τρώω πολλές βιταμίνες.

Τρώω πολλές βιταμίνες
Ενίσχυση της πειθαρχίας.
Θέλω να είμαι υγιής
Να υπηρετήσουν την Πατρίδα.
Δεν μπορούμε να αγοράσουμε υγεία
Όλοι πρέπει να τον προσέχουν.
Είναι καλύτερα να ξεκινήσετε νωρίς
Μη χάνετε λεπτό.

Παράρτημα 4 (Πέμπτη)

Ένα παραμύθι για το σαπούνι

/Λιάνα Δασκάλοβα/
Και πώς ζούσαν οι άνθρωποι στον κόσμο μέχρι να εφεύρουν το σαπούνι;! Ω, αυτές ήταν μάλλον σκοτεινές μέρες, γιατί ξέρουμε: όσοι δεν πλένονται τριγυρίζουν βρώμικα και μαύρα...
Θυμηθείτε: μια φορά κι έναν καιρό οι άνθρωποι δεν ήξεραν τους λαμπτήρες. Και μετά το επινόησαν. Έτσι, η εφεύρεση του σαπουνιού δεν είναι λιγότερο σημαντική: ξεκίνησε μια ατελείωτη λαμπερή εποχή, που φωτίζεται από πλυμένα πρόσωπα. Το βράδυ του Σαββάτου, όταν τα παιδιά κολυμπούσαν, δεν άναβαν καθόλου ηλεκτρικές λάμπες στο σπίτι. Ειδικά εκεί που κάθονταν δυο-τρία παιδιά να δειπνήσουν.
Τα πρόσωπά τους έλαμψαν, και μετά από ένα μπάνιο με σαπούνι έγινε εντελώς ελαφρύ! Όταν οι άνθρωποι πλύθηκαν για πρώτη φορά με σαπούνι, είδαν πόσο όμορφοι ήταν. Τα μαλλιά τους έλαμπαν σαν μετάξι και άρχισαν να κατσαρώνουν, σαν τη λεπτή γούνα στο μέτωπο ενός αρνιού. Αλλά στην αρχή, αγαπητά παιδιά, το σαπούνι, όπως κάθε νέο προϊόν, ήταν ατελές. Μοιάζει λίγο με καυτερή πιπεριά. Και όταν τα μωρά πλένονταν με αυτό το σαπούνι το πρωί, όλη η πόλη γέμιζε με κλάματα, και τα μωρά έκλαιγαν για καλό λόγο. Και μετά, τελικά, η επιστήμη δημιούργησε το σαπούνι Bebe, λευκό, λεπτό και γλυκό στη γεύση. Οι γάτες σε εκείνες τις μακρινές εποχές ήταν άπειρες και έγλειφαν έως και δύο κιλά από αυτό το σαπούνι γάλακτος. Το μπέρδεψαν με κρεμ μπρουλέ!
Κάθε μέρα το σαπούνι βελτιωνόταν. Οι άνθρωποι άρχισαν ακόμη και να γίνονται επιλεκτικοί. Άλλοι ήθελαν σαπούνι που μύριζε τριαντάφυλλο, άλλοι βιολέτες, άλλοι υάκινθο. Και για κάποιους - μια βόλτα στα βουνά. Έτσι εφευρέθηκαν διάφορες μάρκες και ποικιλίες σαπουνιού, που σήμερα ο καθένας μπορεί να αγοράσει από το πλησιέστερο κατάστημα.
Και όταν πρωτοεμφανίστηκε το σαπούνι, οι άνθρωποι μέθυσαν από χαρά. Και πλύθηκαν και πλύθηκαν! Ακόμα και τα σχολεία έκλεισαν για τρεις μέρες, ακόμα και η δουλειά είχε εγκαταλειφθεί, σαν να ήταν εθνική εορτή. Για να μπορεί ο καθένας να πλένεται και να σαπουνίζει με την καρδιά του. Σε κάποια γυναίκα πέρασε από το μυαλό ότι μπορούσε να πλύνει τα ρούχα ταυτόχρονα. Πήρε τη γούρνα στην αυλή. Άρχισε να πλένει τα άπλυτα, αλλά παρασύρθηκε τόσο πολύ που συνήλθε μόνο αφού εξαντλούσε όλο το σαπούνι. Η γούρνα της άφρισε. Ένα κορίτσι είδε αυτόν τον αφράτο αφρό και βούτηξε στη γούρνα. Και ας πέφτουμε. Και τότε φύσηξε το αεράκι. Φύσηξε και φύσηξε και ενέπνευσε μια επιστημονική ανακάλυψη. Ξέρεις ποια; Αυτός ο αφρός σαπουνιού μπορεί να χρησιμοποιηθεί για να φουσκώσετε υπέροχα μπαλόνια! Η γούρνα ξεχείλισε από σαπουνόφουσκες, τη σήκωσαν και την μετέφεραν στον ουρανό. Μαζί με το κορίτσι, μαζί με τα εσώρουχα... Και ο αέρας συνέχιζε να φυσάει και να φυσάει. Οι σαπουνόφουσκες μεγάλωναν... Αλλά σε όλα πρέπει να ξέρεις πότε να σταματήσεις. Αλλά ο άνεμος πήγε πολύ μακριά, οι φυσαλίδες έσκασαν και η γούρνα προσγειώθηκε σε μια άγνωστη πόλη, σε μια άγνωστη χώρα. Ήταν μια θλιβερή χώρα: δεν είχε ανοίξει ακόμη σαπούνι εκεί και οι άνθρωποι δεν έπλεναν. Επομένως, οι ασθένειες περπατούσαν ελεύθερα και σφύριζαν αυθάδεια, όπως οι γρύλοι του αγρού. Η χώρα ήταν τόσο καθυστερημένη που δεν είχε καν όνομα. Ονομάστηκε έτσι: η χώρα χωρίς όνομα. Και ακριβώς πριν από μια εβδομάδα ο βασιλιάς πέθανε σε αυτό - ο Bezymyan ο δέκατος. Από μεταδοτική ασθένεια.
Και όταν το ασπροπρόσωπο κορίτσι κατέβηκε από τον ουρανό σε μια γούρνα, όλοι έμειναν κατάπληκτοι. Ήταν η πρώτη φορά που έβλεπαν ένα τόσο αγνό κορίτσι, με τόσο λευκό πρόσωπο, με τόσο χρυσαφένια μαλλιά κάτω από ένα στεφάνι από σαπουνόφουσκες! Και την έκαναν αμέσως πριγκίπισσα και την ονόμασαν Sunlight, και στην τοπική γλώσσα - Princess Sunlight the First.
Πρώτα, η πριγκίπισσα έπλυνε τον θρόνο με σαπούνι και νερό. Και μετά εξέδωσε ένα διάταγμα: "Ας ανοίξουν τα εργοστάσια σαπουνιού! Ας ονομαστεί αυτή η χώρα από τώρα - Νέα Μυλάντια και η πρωτεύουσα - Μίλγκοροντ! Υπογραφή: Πριγκίπισσα Sunlight η Πρώτη."
Πιστεύετε ότι το θέμα της ασθένειας έχει λυθεί; Τίποτα σαν αυτό! Υπήρχαν ακόμη παιδιά που δεν ήθελαν να καθαριστούν. Τα μικρόβια κρύφτηκαν κάτω από τα νύχια τους, φώλιασαν στα μαλλιά τους, ακόμα και σέρνονταν στα άπλυτα αυτιά τους. Και τότε η Princess Sunlight έκανε αυτό: τα μεσάνυχτα κάλεσε εφιάλτες και τους διέταξε να περιπλανηθούν στην πόλη, επισκεπτόμενοι τα άπλυτα παιδιά...
Υπήρχαν επίσης μια ντουζίνα τέτοια παιδιά στο Μίλγκοροντ που πεισματικά δεν ήθελαν να πλυθούν καθόλου.

Παράρτημα 5.

Γιατί μια γάτα πλένεται μετά το φαγητό;

/Λιθουανικό παραμύθι/
Μια μέρα ένα σπουργίτι πέταξε στην αυλή ενός χωρικού και άρχισε να ραμφίζει τα σιτηρά. Ένα σπουργίτι πηδά στο γρασίδι, μαζεύει σιτηρά μετά από σιτηρά, και η γάτα του ιδιοκτήτη τον κοιτάζει από τη γωνία. Η γάτα έβλεπε και παρακολουθούσε καθώς πηδούσε πάνω στο σπουργίτι! Τον έπιασε από το φτερό και του είπε:
- Θα έχω ένα καλό πρωινό τώρα!
- Τι είσαι, τι είσαι, κύριε! - κελαηδούσε το σπουργίτι. - Αλήθεια θα με φας;
- Τι να κάνω, να σε θαυμάσω, ή τι; - η γάτα βούρκωσε και ετοιμάστηκε να στρίψει το κεφάλι του σπουργιτιού.
- Ντροπή σας, κύριε! - Το σπουργίτι κελαηδούσε πάλι. - Ξέχασες να πλύνεις το πρόσωπό σου! Δεν ξέρετε ότι ο αφέντης σας, η οικοδέσποινα σας και όλοι οι άνθρωποι στον κόσμο πλένονται πρώτα και μετά παίρνουν πρωινό;
- Και αυτό είναι αλήθεια! - είπε ο γάτος και σήκωσε το πόδι του για να τρίψει καλά το πρόσωπό του.
Και το σπουργίτι, χωρίς να το σκεφτεί δύο φορές, πήδηξε στο πλάι! Κούνησε τα φτερά του και πέταξε μακριά.
Η γάτα ήταν πολύ θυμωμένη.
- Λοιπόν, όχι, τώρα δεν μπορείς να με εξαπατήσεις! αυτός είπε. - Αφήστε τους ανθρώπους να κάνουν ό,τι θέλουν, και θα πάρω πρωινό πρώτα και μετά θα πλυθώ.
Από τότε, όλες οι γάτες στον κόσμο πλένονται μετά το φαγητό.

Y. Tuvim «Γράμμα σε όλα τα παιδιά για ένα πολύ σημαντικό θέμα»

Αγαπητά μου παιδιά!
Σας γράφω ένα γράμμα:
Σας ζητώ να πλένεστε πιο συχνά
Τα χέρια και το πρόσωπό σου.

Δεν έχει σημασία τι είδους νερό:
Βραστό, κλειδί,
Από το ποτάμι ή από το πηγάδι,
Ή απλά βρέχει!

Πρέπει οπωσδήποτε να πλυθείτε
Πρωί, βράδυ και απόγευμα -
Πριν από κάθε γεύμα
Μετά τον ύπνο και πριν τον ύπνο!

Τρίψτε με σφουγγάρι και πετσέτα!
Να είστε υπομονετικοί - κανένα πρόβλημα!
Και μελάνι και μαρμελάδα
Ξεπλύνετε με σαπούνι και νερό.

Αγαπητά μου παιδιά!
Πραγματικά σε ρωτάω:
Πλένετε καθαριστικό, πλένετε πιο συχνά -
Δεν αντέχω τους βρώμικους ανθρώπους.

Δεν θα δώσω το χέρι μου σε βρώμικους ανθρώπους,
Δεν θα πάω να τους επισκεφτώ!
Πλένω τον εαυτό μου πολύ συχνά.
Αντιο σας!

Παράρτημα 6.

KVN "Θα πούμε ναι στην υγεία!" (Διαδικτυακός πόρος).

Παίζει μια ηχογράφηση χαρούμενης μουσικής. Ομάδες συμμετεχόντων (παιδιά και οι γονείς τους) και η κριτική επιτροπή (δάσκαλοι) εισέρχονται στην αίθουσα.

Κύριος.

Το KVN μας συγκέντρωσε φίλους:

Γονείς και τα παιδιά τους,

Φιλικοί επισκέπτες

Από όλες τις άκρες και τις περιοχές.

Είστε πολύ τεμπέλης για να χαρίσετε χαμόγελα;

Χαμογελάστε λοιπόν κάθε μέρα!

Το υγιές γέλιο είναι ευεργετικό

Σώζει από ασθένειες.

Ζητώ από την κριτική επιτροπή και τους συμμετέχοντες να πάρουν τις θέσεις τους.

Μπαίνει ο γιατρός Pilyulkin (παιδί).

Γιατρός Πιλιούλκιν.Γειά σου! Τηλεφώνησες στον γιατρό; Ποιος έχει πονόλαιμο και πονόλαιμο;

Κύριος. Γεια σας γιατρέ! Είμαστε όλοι υγιείς. Επιπλέον, τα παιδιά και οι ενήλικες μας γνωρίζουν: οι άρρωστοι δεν μπορούν να έρθουν στο νηπιαγωγείο, καθώς μπορούν να μολύνουν άλλους.

Γιατρός Πιλιούλκιν.Και έφερα όλα τα απαραίτητα για θεραπεία.(Βγάζει χάπια και ένα μπουκάλι φάρμακο από την τσάντα του και εξετάζει τις ετικέτες.)

Κύριος. Γιατρέ Pilyulkin, είναι καλό που έχετε φάρμακα για όλες τις περιπτώσεις. Αλλά τα παιδιά μας προσπαθούν να κάνουν χωρίς αυτά.

Γιατρός Πιλιούλκιν.Πώς, χωρίς φάρμακα; Η ιατρική είναι μια σοβαρή επιστήμη. Συνιστάται η χρήση διαφόρων φαρμάκων για τη θεραπεία ασθενειών.

Κύριος. Και δεν χρειάζεται να αρρωστήσετε. Καθίστε και ακούστε τι θα σας πουν οι συμμετέχοντες του KVN μας.

Πρώτο παιδί.

Πλένω το πρόσωπό μου νωρίς το πρωί,

Τρίβομαι με μια πετσέτα.

Και δεν θα κρυφτώ από εσάς, φίλοι:

Βουρτσίζω τα δόντια μου και πλένω τα αυτιά μου.

Δεύτερο παιδί.

Η άσκηση είναι καλή για όλους

Όλοι χρειάζονται φόρτιση.

Από τεμπελιά και αρρώστια

Αυτή μας σώζει.

Τρίτο παιδί.

Για να είσαι υγιής και ευκίνητος,

Τρώω καρότα για πρωινό.

Σούπα και κρέας για μεσημεριανό γεύμα.

Και για δείπνο - βινεγκρέτ.

Τέταρτο παιδί.

Πρέπει όλοι να προσπαθήσετε

Και κάνε μια συνήθεια

Κάντε σωματική άσκηση,

Για να μεγαλώνουμε υγιείς!

Κύριος. Σήμερα διοργανώνουμε ένα KVN και σας προσκαλούμε, Δρ. Pilyulkin, να συμμετάσχετε σε αυτό.(Ο γιατρός συμμετέχει στην κριτική επιτροπή.)

Ομάδες, ετοιμαστείτε να υποδεχθείτε!

Ομάδα "Smeshariki".

Ξεκινάμε το παιχνίδι

Και πιστεύουμε στην επιτυχία μας.

Καλωσορίζουμε τους ανταγωνιστές μας,

Το σύνθημά μας είναι: «Αθλητισμός και γέλιο!»

Ομάδα «Δυνατή».

Να κερδίσει ο κουμπάρος

Το σύνθημά μας είναι: «Ναι στον αθλητισμό!»

Παίξτε διασκεδαστικό KVN

Είμαστε πάντα έτοιμοι.

Κύριος. Ευχόμαστε επιτυχία στις ομάδες! Για σωστά ολοκληρωμένες εργασίες θα λάβουν πέταλα από το "λουλούδι της υγείας"

"Ζέσταμα."

Τα μέλη της ομάδας ονομάζουν διαφορετικά αθλήματα. Η ομάδα με την τελευταία απάντηση κερδίζει.

Διαγωνισμός "Erudite".

Τα μέλη της ομάδας απαντούν εκ περιτροπής σε ερωτήσεις. Κερδίζει η ομάδα που κάνει τα λιγότερα λάθη.

1.Τι βοήθεια πρέπει να δοθεί σε ένα άτομο εάν πονάνε τα δόντια του;(στείλε τον στο γιατρό.)

2.Ποια όργανα μας βοηθούν να γνωρίζουμε ότι το γρασίδι είναι πράσινο και η ντομάτα κόκκινη;(Όργανα όρασης – μάτια.)

3. Με τη βοήθεια ποιων οργάνων γνωρίζουμε ότι καλούμαστε σε δείπνο;(Με τη βοήθεια οργάνων ακοής - αυτιών.)

4. Με ποια σημάδια μπορείτε να προσδιορίσετε ότι ένα άτομο έχει κρυώσει;(Πυρετός, πονόλαιμος, βήχας, καταρροή.)

5. Με ποια σημάδια μπορείς να πεις ότι ένα άτομο έχει πληγώσει το γόνατό του;(Το αίμα ρέει, το γόνατο είναι πρησμένο, πονάει, το δέρμα είναι κατεστραμμένο, είναι δύσκολο να πατήσεις το πόδι.)

6. Πώς πρέπει να συμπεριφέρεστε για να αποτρέψετε την είσοδο μικροβίων στον οργανισμό;(Πρέπει να πλένετε τα χέρια σας με σαπούνι μετά από μια βόλτα, μετά τη χρήση της τουαλέτας, πριν από το φαγητό. Τρώτε καλά πλυμένα λαχανικά και φρούτα. Μην τρώτε στο δρόμο.)

7. Πώς να φροντίζετε σωστά τα δόντια σας;(Βουρτσίζετε τα δόντια σας τουλάχιστον δύο φορές την ημέρα, ξεπλένετε το στόμα σας μετά τα γεύματα και επισκέπτεστε τακτικά τον οδοντίατρο.)

8. Πώς πρέπει να προετοιμαστείτε για ύπνο;(Κάντε ντους, βουρτσίστε τα δόντια σας, βάλτε πιτζάμες, αερίστε το δωμάτιο, σβήστε τα φώτα.)

9. Πώς εκφράζει ένας άνθρωπος τη χαρά;(Γελάει, χαμογελάει, χτυπάει τα χέρια του, πηδά, χορεύει, τραγουδάει.)

10. Πηγαίνεις βόλτα μια ζεστή καλοκαιρινή μέρα. Πώς πρέπει να ντυθώ;(Σε ζεστό καιρό, θα πρέπει να φοράτε καπέλο, ανοιχτόχρωμα παπούτσια και ανοιχτόχρωμα ρούχα.)

11. Θυμηθείτε τις παροιμίες και τα ρητά που μιλούν για υγεία.(«Ένα υγιές μυαλό σε ένα υγιές σώμα», «Η καθαριότητα είναι το κλειδί για την υγεία» κ.λπ.)

Διαγωνισμός "Ρυθμική Γυμναστική"

Κύριος. Η υγεία είναι κίνηση. Τώρα οι ομάδες θα δείξουν την ικανότητά τους να κινούνται όμορφα και ρυθμικά.

Παίζει μια ηχογράφηση χαρούμενης μουσικής. Τα παιδιά και οι γονείς επιδεικνύουν συγκροτήματα ρυθμικής γυμναστικής.

Διαγωνισμός καπεταναίων - επίλυση σταυρόλεξων.

Οι αρχηγοί των ομάδων λαμβάνουν σετ αριθμημένων εικόνων. Τα παιδιά ονομάζουν τα αντικείμενα που απεικονίζονται πάνω τους, οι γονείς γράφουν τις λέξεις στο σταυρόλεξο.

Διαγωνισμός «Παραμύθι».

Κύριος. Το θέμα των παραμυθιών είναι «Αθλητισμός – Υγεία». Οι ομάδες πρέπει να βρουν μια συνέχεια του παραμυθιού.

1. Μια φορά κι έναν καιρό υπήρχαν ζώα στο δάσος: ένας μικρός λαγός, μια μικρή αλεπού, ένα λυκάκι, ένας μικρός κάστορας, ένας μικρός σκίουρος, ένας σκαντζόχοιρος. Ζούσαν μαζί. Και σε μια χαράδρα στην άκρη του δάσους ζούσε μια τεμπέλης και χοντρή αρκούδα, η Τοπτίζκα. Ό,τι και να προσπαθήσει, τίποτα δεν του βγαίνει.
2. Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα μικρόβιο που του άρεσε να ταξιδεύει. Δεν είχε μόνιμη κατοικία και έμενε όπου ήθελε. Μια μέρα ένα μικρόβιο αποφάσισε να κάνει μια βόλτα στο ανθρώπινο σώμα. Ανέβηκε στην παλάμη του αγοριού και άρχισε να περιμένει.

Μέσα σε δέκα λεπτά, οι ομάδες βρίσκουν συνέχεια παραμύθια, τα σκηνοθετούν ή σχεδιάζουν εικονογραφήσεις για αυτά.

Θα γίνει προθέρμανση για τους θεατές. Παίζεται μια ηχογράφηση της ρωσικής λαϊκής μελωδίας "Στον κήπο, στον λαχανόκηπο". Παιδιά και ενήλικες στέκονται σε κύκλο και κρατιούνται από τα χέρια.

Είτε στον κήπο είτε στον λαχανόκηπο

(Πήγαινε δεξιά.)

Αθληθήκαμε.

(Πήγαινε αριστερά.)

Όλο το λάχανο ήταν ξεχορταρισμένο,

(Περπατούν με μικρά βήματα.)

Τα ζιζάνια παραμένουν.

Το κοτόπουλο ήρθε στο φαρμακείο

(Πήγαινε δεξιά.)

Και είπε: «Κου-κα-ρε-κου!»

(Πήγαινε αριστερά.)

Δώσε μου μερικά νόστιμα σκουλήκια

(Περπατούν με μικρά βήματα.)

Αντιμετωπίστε τα κοκόρια για τη γρίπη».

(Κάθονται οκλαδόν και αγκαλιάζουν τα γόνατά τους.)

Διαγωνισμός "Παρουσίαση ενός πιάτου βιταμινών."

Από ένα σύνολο προϊόντων (λαχανικά, φρούτα, καραμέλες, πατατάκια κ.λπ.), τα μέλη της ομάδας πρέπει να επιλέξουν τα πιο υγιεινά, να ετοιμάσουν ένα πιάτο από αυτά, να το σχεδιάσουν και να το παρουσιάσουν.

Κατά τη διάρκεια του διαγωνισμού, οι θαυμαστές λαμβάνουν φύλλα χαρτιού κομμένα σε σχήμα πετάλων λουλουδιών στους γονείς τους και στο προσωπικό του νηπιαγωγείου.

Γιατρός Πιλιούλκιν.Θέλω να κάνω και διαγωνισμό. Ζητήστε από κάθε συμμετέχοντα να απαντήσει στην ερώτηση «Τι σημαίνει να είσαι υγιής;»

Οι συμμετέχοντες ολοκληρώνουν την εργασία. Η κριτική επιτροπή αξιολογεί τις απαντήσεις τους.

Γιατρός Πιλιούλκιν.Όλα είναι ξεκάθαρα για μένα. Τώρα ξέρω τι μπορεί να αντικαταστήσει τα φίλτρα και τα χάπια.

Η κριτική επιτροπή συνοψίζει τα αποτελέσματα του παιχνιδιού, ονομάζει τη νικήτρια ομάδα και δίνει στα παιδιά σετ αθλητικού εξοπλισμού.

Παιδί.

Αφήστε το KVN μας να θυμόμαστε για μεγάλο χρονικό διάστημα.

Είθε όλες οι επιθυμίες σας να πραγματοποιηθούν, να περάσουν όλες οι ασθένειες,

Και η φυσική αγωγή θα γίνει εγγενής σε εσάς.

Οι συμμετέχοντες και οι καλεσμένοι φτιάχνουν ένα «λουλούδι υγείας» από τα πέταλα. Όλοι τραγουδούν το τραγούδι "Temper yourself if you want to be health" (μουσική V. Solovyov-Sedogo, στίχοι Lebedev-Kumach).

Putintseva Natalya Aleksandrovna, δασκάλα του MBDOU No. 3 “Ladushki”, Kolomna, περιοχή της Μόσχας

Η υγεία είναι ένας θησαυρός και, επιπλέον, ο μόνος για τον οποίο αξίζει όχι μόνο να μην φείδουμε χρόνο, κόπο, κόπο και κάθε είδους οφέλη, αλλά και να θυσιάζουμε ένα μέρος της ίδιας της ζωής για χάρη της.

M. Montaigne

Συνάφεια:

Στον σύγχρονο κόσμο, το πρόβλημα της υγείας των παιδιών είναι οξύ. Είναι απαραίτητο να τεθεί ένας στόχος για τους δασκάλους και τους γονείς να διατηρήσουν και να ενισχύσουν, καθώς και να προστατεύσουν την υγεία του παιδιού, αυξάνοντας την πνευματική και σωματική του απόδοση. Μόνο ένα υγιές παιδί είναι ικανό να βελτιώνεται και να αναπτύσσεται αρμονικά. Η διοργάνωση μιας «εβδομάδας υγείας» συμβάλλει στη διαμόρφωση των αρχικών ιδεών για έναν υγιεινό τρόπο ζωής και την απόκτηση εμπειρίας στους τομείς του κινητήρα, της αυτορρύθμισης και των στόχων.

Διάφορες δραστηριότητες φυσικής αγωγής βοηθούν τα παιδιά να αναπτύξουν ευκινησία, αντοχή, θάρρος και άλλες ιδιότητες ισχυρής προσωπικότητας. Οι συζητήσεις και τα παιχνίδια για το θέμα βοηθούν στη δημιουργία των προϋποθέσεων για έναν υγιεινό τρόπο ζωής. Οι παραγωγικές δραστηριότητες βοηθούν τα παιδιά να αναλογιστούν τις εμπειρίες τους.

Στόχος:

Διαμόρφωση των αρχικών ιδεών των παιδιών για έναν υγιεινό τρόπο ζωής. Διατήρηση, ενίσχυση και προστασία της υγείας. Ανεξαρτησία, δημιουργικότητα και πρωτοβουλία στη σωματική δραστηριότητα, ενδιαφέρον για τον αθλητισμό.

	Εκδηλώσεις	Εργασία με γονείς	Υπεύθυνος
Δευτέρα	Συζήτηση: "Ένα υγιές μυαλό σε ένα υγιές σώμα" Εξέταση εικονογραφήσεων, οπτικού υλικού, εγκυκλοπαίδειες και περιοδικών «Υγεία», «Υγιεινός Τρόπος Ζωής», «Υγιής τύπος» από τη σειρά «Η Υγεία μου» του Ν. Β. Μισίνα 2012 Διαβάζοντας το ποίημα της E. Odintsova "Η υγεία είναι αξία και πλούτος..." Γρίφοι για την υγεία Παιχνίδι ρόλων: «Πολυκλινική» Παραγωγική δραστηριότητα: ζωγραφική «Θέλω να είμαι υγιής» Ασκήσεις για την ανάπτυξη σωστής στάσης: «Γέφυρες»	Διαβούλευση με γονείς: «Υγιές παιδί» Φτιάχνουμε αφίσες «Είμαστε υπέρ ενός υγιεινού τρόπου ζωής»	Παιδαγωγοί Γονείς Μέλι. εργάτης
	Συνομιλία: «Το ανθρώπινο σώμα». Παρουσίαση πολυμέσων: «Το σώμα μου» Διδακτικά παιχνίδια: «Τι είναι καλό και τι κακό;» Πειραματική δραστηριότητα: «Αέρας» Παρουσιάζοντας το αυτο-μασάζ Ξενάγηση στο γραφείο της νοσοκόμας. Ασκήσεις για την ανάπτυξη του μυοσκελετικού συστήματος: "Sprout"	Εμπλουτισμός και αναπλήρωση του αναπτυσσόμενου υποκειμένου-χωρικού περιβάλλοντος. Κατασκευή τροχιών διόρθωσης. Προβληματισμός:"HLS" Κοινή άσκηση «Μαζί με τον μεγάλο άντρα»	Δάσκαλοι, Γονείς Εκπαιδευτής Φυσικής Αγωγής Μέλι. εργάτης
	Συζήτηση: «Όλα για τις βιταμίνες», «Τρόποι προστασίας από ασθένειες» Διδακτικά παιχνίδια: «Οφέλη και βλάβες» Παραγωγική δραστηριότητα: Μη συμβατικό σχέδιο «Επιβλαβή μικρόβια» Επιτραπέζια και έντυπα παιχνίδια: “Vitamin Lotto” Προετοιμασία σαλάτας λαχανικών και φρούτων "Vitaminka"	Εμπλουτισμός και αναπλήρωση του αναπτυσσόμενου υποκειμένου-χωρικού περιβάλλοντος Σημείωμα:"Υγιεινό φαγητό" Κατασκευή μη παραδοσιακού αθλητικού εξοπλισμού	Δάσκαλοι, Γονείς Εκπαιδευτής Φυσικής Αγωγής Μέλι. εργάτης
	Συζήτηση: «Αθλητισμός και ζωή» Παραγωγική δραστηριότητα: Κατασκευή «Αθλητισμού» Αθλητική και ψυχαγωγική εκδήλωση «Ημέρα Υγείας» Συνεννόηση με καθηγητή φυσικής αγωγής Οπτική γυμναστική Παρακολούθηση της τηλεοπτικής εκπομπής "Η υγεία μου"	Εμπλουτισμός και αναπλήρωση του αναπτυσσόμενου υποκειμένου-χωρικού περιβάλλοντος Σημείωμα:"Να είναι υγιής" Η καμπάνια είναι μια καμπάνια που ξεπερνά την επικράτεια του νηπιαγωγείου «Είμαστε για έναν υγιεινό τρόπο ζωής»	Δάσκαλοι, Γονείς Εκπαιδευτής Φυσικής Αγωγής Μέλι. εργάτης
	Συζήτηση: «Αν θέλεις να είσαι υγιής, σκληράσου» Διαβούλευση με γενικό ιατρό: «Καλός γιατρός Aibolit» Ψυχο-γυμναστική Αθλητικό φεστιβάλ «Ο μπαμπάς, η μαμά και εγώ είμαστε μια αθλητική οικογένεια»	Εμπλουτισμός και αναπλήρωση του αναπτυσσόμενου υποκειμένου-χωρικού περιβάλλοντος Σημείωμα:«Σκληρυνόμενα παιδιά»	Δάσκαλοι, γονείς Εκπαιδευτής Φυσικής Αγωγής Μέλι. εργάτης

Καθημερινά: Άρθρωση, δάχτυλο, ασκήσεις αναπνοής, ασκήσεις στον καθαρό αέρα, λεπτά αφύπνισης, περπάτημα σε διορθωτικές διαδρομές, σωματικά λεπτά και δυναμικές παύσεις κατά τη διάρκεια παραγωγικών και συνεχών εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, ξέβγαλμα του στόματος μετά τα γεύματα, υπαίθρια παιχνίδια και παιχνίδια χαμηλής κινητικότητας.