Σβετλάνα Σβίμποβιτς
Σχεδιασμός εργασίας στη μεσαία ομάδα.

Διδάξτε στα παιδιά να διατηρούν ανεξάρτητα την τάξη ομάδαδωμάτιο και στον χώρο, τοποθετήστε παιχνίδια, οικοδομικό υλικό, επιτραπέζια παιχνίδια στη θέση τους.

Να διδάξει να εργάζεται στον κήπο (σπορά, πότισμα, συγκομιδή)

Ενθαρρύνετε την επιθυμία των παιδιών να εκπληρώσουν ανεξάρτητα τα καθήκοντα των συνοδών τραπεζαρίας.

Για να βελτιώσετε την ικανότητα να ντυθείτε ανεξάρτητα, να γδυθείτε και να διδάξετε να διπλώνετε και να κρεμάτε τα ρούχα τακτοποιημένα. Να μεγαλώσει στα παιδιά την επιθυμία να είναι πάντα τακτοποιημένα και τακτοποιημένα.

Περιεχόμενο λογισμικού

Εργασίες: τακτοποίηση των πραγμάτων στα ντουλάπια τους, τοποθέτηση παιχνιδιών, δομικών υλικών, εξοπλισμού, τοποθέτηση μαλλιών κούκλας σε ένα σκέλος ρούχων, επιλογή βιβλίων προς επισκευή, τακτοποίηση καρεκλών, λήψη και μεταφορά ενός αντικειμένου κατόπιν αιτήματος ενός ενήλικα

Αρθρωση εργασία: απογραφή, επιλέξτε βιβλία για επισκευή, τακτοποιήστε τα πιάτα με την νταντά, ξεσκονίστε τα τραπέζια, βοηθήστε τον δάσκαλο να πλύνει τα παιχνίδια, μαζί με τον δάσκαλο να ετοιμάσουν τα απαραίτητα για την εργασία

Αυτοεξυπηρέτηση: ντυθείτε μόνοι σας, γδυθείτε, διπλώστε τα ρούχα τακτοποιημένα, σηκώστε τα μανίκια σας όταν πλένεστε, χρησιμοποιήστε τη δική σας πετσέτα, εδραιώστε την ικανότητα να χρησιμοποιείτε ατομικό μαντήλι με μια χτένα

Παραγγελίες. Οικονομικός καθημερινή ζωή: τακτοποιήστε καρέκλες, αφαιρέστε τις βρώμικες πετσέτες, εκτελέστε καθήκοντα συνοδού τραπεζαρίας

Παραγγελίες. Εργασία στη φύση: μαζεύοντας φασόλια και σπόρους καλέντουλας, ποτίζουμε τα φυτά υπό την καθοδήγηση δασκάλου. γεμίστε τα δοχεία με νερό. συλλέξτε φυσικό υλικό και διπλώστε το προσεκτικά

Εγχειρίδιο εργασία: κοινή επισκευή βιβλίων, πτυσσόμενες χαρτοπετσέτες, πλύσιμο ρούχων για κούκλες μαζί με τη δασκάλα

Εργασίες: βάζοντας τα πράγματα σε τάξη ομαδική αίθουσα

Αρθρωση εργασία: σκουπίζοντας τη σκόνη από τραπέζια και καρέκλες, μαζί με τον δάσκαλο για να φτιάξετε εγχειρίδια, παρέχουν κάθε δυνατή βοήθεια

Αυτοεξυπηρέτηση: ντυθείτε μόνοι σας, γδυθείτε, διπλώστε τα ρούχα τακτοποιημένα, σηκώστε τα μανίκια όταν πλένεστε, χρησιμοποιήστε τη δική σας πετσέτα.

Παραγγελίες. Οικονομικός καθημερινή ζωή: εκτελούν ανεξάρτητα τα καθήκοντα των εφημεριών στην τραπεζαρία, τακτοποιούν προσεκτικά τους κάδους ψωμιού, τις θήκες για χαρτοπετσέτες,

Παραγγελίες. Εργασία στη φύση: πότισμα φυτών εσωτερικού χώρου, σκούπισμα του φυτού με ένα υγρό σφουγγάρι

Εγχειρίδιο εργασία: κυλήστε όμορφα χαρτοπετσέτες, πλύνετε ρούχα για κούκλες μαζί με τη δασκάλα, φτιάξτε μπουκέτα με τη δασκάλα, δώστε στο μπουκέτο μια διακοσμητική εμφάνιση

Περιεχόμενο λογισμικού

Εργασίες: προετοιμασία για το μάθημα, άπλωμα λαδόπανων, διανομή υλικού, τακτοποίηση των πραγμάτων στα ντουλάπια τους, τοποθέτηση παιχνιδιών, οικοδομικό υλικό, εξοπλισμός, ίσιωμα ρούχων, μαλλιά κούκλας, επιλογή βιβλίων προς επισκευή, τακτοποίηση καρεκλών, μεταφορά και μεταφορά αντικειμένου κατόπιν αιτήματος ενός ενήλικα

Αρθρωση εργασία: πλένετε βάζα για σχέδιο, επισκευάζετε διδακτικά παιχνίδια, κουτιά

Αυτοεξυπηρέτηση: ισιώστε μόνοι σας τα κρεβάτια, τυλίξτε απαλά το κάλυμμα, ντυθείτε μόνοι σας, γδυθείτε, διπλώστε όμορφα ρούχα, σηκώστε τα μανίκια σας όταν πλένεστε, χρησιμοποιήστε τη δική σας πετσέτα, ενοποιήστε την ικανότητα χρήσης ατομικού μαντήλι με χτένα

Παραγγελίες. Οικονομικός καθημερινή ζωή: ανεξάρτητα, κατόπιν παραγγελίας, διανέμετε αλατιέρα, χαρτοπετσέτες, κάδους ψωμιού

Παραγγελίες. Εργασία στη φύση: φροντίδα των φυτών εσωτερικού χώρου, χαλάρωση του εδάφους,

Εγχειρίδιο εργασία: βάλτε τροφή για πουλιά στην ταΐστρα, επισκευάστε από κοινού βιβλία, ρολάρετε χαρτοπετσέτες, πλύνετε ρούχα για κούκλες μαζί με τον δάσκαλο

Εργασίες: διδάξτε να εκτελείτε μεμονωμένες εργασίες (ανακαλύψτε, ρωτήστε, προσφέρετε, σχεδιάστε υλικά για το μάθημα, καθαρίστε μετά το μάθημα, επιλέξτε τα απαραίτητα παιχνίδια για παιχνίδια κατόπιν αιτήματος του δασκάλου

Αρθρωση εργασία: κοινή αποκατάσταση της τάξης σε ομαδική αίθουσα... Το σκούπισμα της σκόνης από τα τραπέζια και τις καρέκλες, μαζί με τον δάσκαλο που ασχολείται με τα εγχειρίδια, παρέχει κάθε δυνατή βοήθεια

Αυτοεξυπηρέτηση: ντύσιμο, γδύσιμο, δίπλωμα τακτοποιημένα. Σηκώστε τα μανίκια σας όταν πλένεστε. ισιώστε τα κρεβάτια μόνοι σας, τυλίξτε απαλά το κάλυμμα

Παραγγελίες. Οικονομικός καθημερινή ζωή: τοποθετήστε όμορφα παιχνίδια στα ράφια

Σκουπίστε τη σκόνη από τις σχάρες για πετσέτες

Παραγγελίες. Εργασία στη φύση: σπορά σιτηρών για την καλλιέργεια πράσινων ζωοτροφών για πουλιά, φτυαρίζοντας το χιόνι στα δέντρα

Εγχειρίδιο εργασία: διακόσμηση δωματίου για το νέο έτος.

Εργασίες: ελέγξτε την παραγγελία στα ντουλάπια σας. προετοιμασία για το μάθημα, άπλωμα λαδόπανων, διανομή υλικού, τοποθέτηση παιχνιδιών, οικοδομικό υλικό, εξοπλισμός, τοποθέτηση μαλλιών κούκλας σε κούκλα, επιλογή βιβλίων προς επισκευή, τακτοποίηση καρεκλών, μεταφορά και μεταφορά αντικειμένου κατόπιν αιτήματος ενός ενήλικα

Αρθρωση εργασία: διπλώνοντας χαρτοπετσέτες, επιλογή βιβλίων για επισκευή, τακτοποίηση πιάτων με τη νταντά, ξεσκόνισμα των τραπεζιών, βοήθεια του δάσκαλου στο πλύσιμο των παιχνιδιών, προετοιμασία του απαραίτητου εξοπλισμού για εργασία με τον δάσκαλο

Αυτοεξυπηρέτηση: να μεγαλώσει στα παιδιά την επιθυμία να είναι πάντα τακτοποιημένα, να ντύνονται ανεξάρτητα, να γδύνονται, να πλένονται

Παραγγελίες. Οικονομικός καθημερινή ζωή: στρώστε το τραπέζι μόνοι σας, ισιώστε το κρεβάτι πριν πάτε για ύπνο.

Παραγγελίες. Εργασία στη φύση: Κόψτε τα χόρτα για τα πουλιά, ρίξτε την τροφή για τα πουλιά στην ταΐστρα.

Εγχειρίδιο εργασία: βάλε στολίδια, γιρλάντες σε κουτί, μάθε να στρώνεις κρεβάτια, πάρε πιάτα από τραπέζια με την νταντά

Περιεχόμενο λογισμικού

Εργασίες: ανεξάρτητη εργασία για τη διατήρηση της τάξης ομαδική αίθουσα, τοποθετήστε παιχνίδια, οικοδομικό υλικό, εξοπλισμό, βάλτε μαλλιά κούκλας σε κλειδαριά, επιλέξτε βιβλία για επισκευή, τακτοποιήστε καρέκλες, μεταφέρετε και φέρτε ένα αντικείμενο κατόπιν αιτήματος ενός ενήλικα

Αρθρωση εργασία: εκτέλεση καθηκόντων αξιωματικού υπηρεσίας υπό την καθοδήγηση ενήλικα.

Αυτοεξυπηρέτηση: μάθε στα παιδιά να προσέχουν την εμφάνισή τους, ντύνονται και γδύνονται μόνα τους, πλένονται

Παραγγελίες. Οικονομικός καθημερινή ζωή: ελέγξτε τη σειρά στα ντουλάπια τους, βοηθήστε τον δάσκαλο να προετοιμαστεί για το μάθημα.

Παραγγελίες. Εργασία στη φύση: σπορά βολβών κρεμμυδιού στο έδαφος, πότισμα λουλουδιών εσωτερικού χώρου, χαλάρωση του εδάφους, σκούπισμα μονοπατιών από το χιόνι

Εγχειρίδιο εργασία: τυλίξτε όμορφα τις χαρτοπετσέτες, τυλίξτε απαλά το κάλυμμα πριν πάτε για ύπνο, στρώστε το κρεβάτι με τη βοήθεια ενός δασκάλου

Εργασίες: διατήρηση της τάξης στην αίθουσα παιχνιδιών και στο χώρο, προετοιμασία για το μάθημα, άπλωμα λαδόπανων, διανομή υλικού, τακτοποίηση των πραγμάτων στα ντουλάπια τους, τοποθέτηση παιχνιδιών, οικοδομικό υλικό, εξοπλισμός στη θέση τους, ίσιωμα ρούχων, μαλλιά κούκλας, επιλογή βιβλίων να επισκευαστεί, να τακτοποιήσει τις καρέκλες, να μεταφέρει και να φέρει ένα αντικείμενο κατόπιν αιτήματος ενός ενήλικα

Αρθρωση εργασία: έλεγχος της κατάστασης των βιβλίων, επισκευή μαζί με τον δάσκαλο, κοινή προετοιμασία για τα μαθήματα, διανομή πινέλων, μπογιών και λαδόπανων.

Αυτοεξυπηρέτηση: διδάξτε στα παιδιά να προσέχουν την εμφάνισή τους, να ντύνονται και να γδύνονται μόνα τους, να διπλώνουν τα πράγματα τακτοποιημένα.

Παραγγελίες. Οικονομικός καθημερινή ζωή: αναπτύξτε την ικανότητα να εκτελείτε συλλογικές εργασίες, προσπαθήστε να το κάνετε όσο το δυνατόν γρηγορότερα.

Παραγγελίες. Εργασία στη φύση: κόψτε το πράσινο φτερό, σκουπίζοντας τη βεράντα.

Εγχειρίδιο εργασία: φυτέψτε λουλούδια εσωτερικού χώρου, πότισμα φυτών εσωτερικού χώρου. χαλάρωση του εδάφους

Εργασίες: διατήρηση της τάξης σε ομαδική αίθουσα, στο site, στα ντουλάπια τους, βάζοντας τα πράγματα σε τάξη ομαδική αίθουσα, μάθετε για κάτι και ενημερώστε, σχεδιάστε υλικά για το μάθημα, καθαρίστε μετά το μάθημα, επιλέξτε τα απαραίτητα παιχνίδια για παιχνίδια κατόπιν αιτήματος του δασκάλου

Αρθρωση εργασία: κοινή προετοιμασία για τα μαθήματα, διανομή πινέλων, μπογιών και λαδόπανων.

Αυτοεξυπηρέτηση: ντυθείτε και γδύεστε μόνοι σας, τρώτε προσεκτικά ενώ μασάτε την τροφή, χρησιμοποιείτε χαρτοπετσέτες, πλένετε τα χέρια σας πριν και μετά τα γεύματα.

Παραγγελίες. Οικονομικός καθημερινή ζωή: ανάπτυξη της ικανότητας εκτέλεσης μεμονωμένων ολοκληρωμένων εργασιών (ρωτήστε, ανακαλύψτε, προσφέρετε, συναρμολογήστε σωστά).

Παραγγελίες. Εργασία στη φύση: προετοιμασία του εδάφους για φύτευση σπόρων, συλλογή ξηρών φυτών (μπαστούνια, φύλλα.).

Εγχειρίδιο εργασία: φυτέψτε λουλούδια εσωτερικού χώρου.

Εργασίες: διατήρηση της τάξης σε ομαδική αίθουσα, στον ιστότοπο, στα ντουλάπια τους. διδάξτε να εκτελείτε μεμονωμένες εργασίες (ανακαλύψτε, ρωτήστε, προσφέρετε, σχεδιάστε υλικά για το μάθημα, καθαρίστε μετά το μάθημα, επιλέξτε τα απαραίτητα παιχνίδια για παιχνίδια κατόπιν αιτήματος του δασκάλου

Αρθρωση εργασία: κοινή προετοιμασία για τα μαθήματα, διανομή διδακτικού υλικού.

Αυτοεξυπηρέτηση: ντύσου και γδύσου μόνος σου,

χρησιμοποιήστε χαρτοπετσέτες, διπλώστε τα ρούχα τακτοποιημένα.

Παραγγελίες. Οικονομικός καθημερινή ζωή: εκτελεί ανεξάρτητα τα καθήκοντα των συνοδών της τραπεζαρίας.

Παραγγελίες. Εργασία στη φύση: σπορά σπόρων στον κήπο (κρεμμύδια, σπόροι, παντζάρια).

Εγχειρίδιο εργασία: για να διδάξετε πώς να καθαρίζετε μετά τον εαυτό σας έναν χώρο μελέτης, να πλένετε βούρτσες, βάζα, να αφαιρείτε το διδακτικό υλικό στη θέση του σε κουτιά.

Ενδεικτική λίστα εντολών εργασίας

Junior group

Εκπαιδευτικά καθήκοντα:

1. Να διαμορφώσει και να εδραιώσει στα παιδιά ένα ενδιαφέρον για τη δουλειά, μια επιθυμία να εμπλακούν σε αυτήν.

2. Μάθετε στα παιδιά να εργάζονται δίπλα-δίπλα, χωρίς να παρεμβαίνουν μεταξύ τους.

3. Διατηρήστε και αναπτύξτε το ενδιαφέρον για την εργασία των συνομηλίκων και των ενηλίκων, την επιθυμία για επικοινωνία και κοινές δραστηριότητες μαζί τους.

4. Να εκπαιδεύει τα παιδιά να είναι επιμελή, υπάκουα, πρόθυμα να εκπληρώσουν τις απαιτήσεις ενός ενήλικα.

5. Να εμφυσήσει στα παιδιά τις δεξιότητες εκτέλεσης εργασιών, να προωθήσει την επιθυμία τους να κατακτήσουν αυτές τις δεξιότητες.

Self service, οικιακές εργασίες (2-3 παιδιά).

Διπλώστε προσεκτικά το δομικό υλικό στο ράφι.

Τακτοποιήστε παιχνίδια, φυτέψτε όμορφα κούκλες.

Τακτοποιήστε τις καρέκλες για το μάθημα, στο τέλος - αφαιρέστε τις.

Μεταφέρετε τα παιχνίδια στην τοποθεσία και μετά τη βόλτα βοηθήστε στη συλλογή τους.

Απλώστε κουτάλια στο τραπέζι, τακτοποιήστε θήκες για χαρτοπετσέτες.

Πάρτε φλιτζάνια, θήκες για χαρτοπετσέτες στο τραπέζι διανομής.

Γδύσου, ντύσου, βοήθησε έναν φίλο να λύσει ένα κασκόλ.

Καθαρίστε το μονοπάτι από το χιόνι.

Συλλέξτε απορρίμματα, φύλλα σε συγκεκριμένο μέρος.

Σκουπίστε το χιόνι από τα παγκάκια.

Εργασία στη φύση

Πότισμα φυτών εσωτερικού χώρου.

Ποτίστε το κρεβάτι του κήπου, τον κήπο με λουλούδια στην τοποθεσία.

Για να ταΐσει πουλιά.

Σπέρνετε μεγάλους σπόρους (μπιζέλια, φασόλια, νυστέρια).

Φυτέψτε κρεμμύδια.

Σκουπίστε τη σκόνη από τα φύλλα των μεγαλόφυλλων φυτών.

Μεσαία ομάδα

Εκπαιδευτικά καθήκοντα:

1. Να εκπαιδεύσουν και να ενθαρρύνουν την επιθυμία των παιδιών να βοηθήσουν το ένα το άλλο, να διδάξουν την ικανότητα να δέχονται τη βοήθεια των συντρόφων τους.

Να καλλιεργήσουν την ικανότητα από κοινού επίτευξης του στόχου χωρίς να μεταπηδούν σε μια πιο ενδιαφέρουσα δραστηριότητα, ένα παιχνίδι.

3. Να μάθουν τα παιδιά να παρατηρούν τις δεξιότητες μιας εργασιακής κουλτούρας: να γνωρίζουν και να βρίσκουν τι

ό,τι χρειάζεται για την εργασία, χρησιμοποιήστε προσεκτικά τα αντικείμενα εργασίας, μεταφέρετέ τα στον τόπο στο τέλος της εργασίας και κατόπιν αιτήματος του εκπαιδευτικού.

4. Να αναπτύξουν στα παιδιά την αίσθηση της χαράς από την κοινή δουλειά, από τις κοινές προσπάθειες που στοχεύουν στην επίτευξη ενός κοινού αποτελέσματος.

5. Ενισχύστε την επιθυμία των παιδιών να συμμετέχουν στη δουλειά με δική τους πρωτοβουλία, ακολουθώντας το παράδειγμα των συνομηλίκων τους.

Οικιακή εργασία (3-4 παιδιά).

Σκουπίστε τραπέζια και καρέκλες με ένα βρεγμένο πανί. Πλύνετε τα ρούχα της κούκλας.

Σκουπίστε τη σκόνη από τα περβάζια με ένα υγρό πανί.

Σκουπίστε το χυμένο νερό αφού ποτίσετε τα λουλούδια.

Για να πλύνετε και να σκουπίσετε το οικοδομικό υλικό.

Πλένετε τα παιχνίδια στην ομάδα και στο χώρο.

Καθαρίστε τις ντουλάπες.

Σκουπίστε μέρος του χώρου, βεράντες, μονοπάτια.

Σκουπίστε το χιόνι από παγκάκια, παίξτε εξοπλισμό.

Συλλέξτε άμμο σε έναν λόφο σε μια αμμώδη αυλή.

Συλλέξτε τα σκουπίδια και μεταφέρετέ τα σε κουβάδες σε καθορισμένο μέρος.

Εργασία στη φύση

Συλλέξτε λαχανικά, φρούτα στον κήπο και στον λαχανόκηπο.

Κόβουμε το κρεμμύδι με ειδικό ψαλίδι.

Χαλαρώστε το έδαφος σε γλάστρες.

Συλλέξτε φυσικά υλικά για χειροτεχνίες.

Συλλέξτε οξαλίδα, μεγάλους σπόρους.

Φροντίστε ένα πουλί, μια χελώνα (αλλάξτε το νερό τους, ταΐστε τα, μεταφέρετε τα απόβλητα σε ένα συγκεκριμένο μέρος).

Φέρτε φαγητό από την κουζίνα (λάχανο, καρότα, βότανα).

Ανώτερη ομάδα

Εκπαιδευτικά καθήκοντα:

1. Να μεγαλώσει στα παιδιά μια σταθερή θετική στάση για την εργασία, να εδραιώσει το ενδιαφέρον για συλλογικές δραστηριότητες με συνομηλίκους και ενήλικες.

2. Να εμφυσήσει στα παιδιά τις δεξιότητες της κοινής στόχευσης και επίτευξης των αποτελεσμάτων του.

3. Αναπτύξτε την ικανότητα επικοινωνίας με συνομηλίκους: συζητήστε και σχεδιάστε την εργασία, αξιολογήστε το αποτέλεσμα που επιτεύχθηκε.

4. Σε κοινή εργασία για την ανάπτυξη της αίσθησης της δικαιοσύνης στα παιδιά. Διανείμετε σωστά ενδιαφέρουσα και χωρίς ενδιαφέρον εργασία, δουλέψτε με τα παιδιά μέχρι το τέλος.

5. Να μάθουν τα παιδιά να εκτελούν κάποιες εργασίες του τύπου «κοινή εργασία».

Οικιακή εργασία.

Τακτοποιήστε την ντουλάπα με παιχνίδια και εγχειρίδια.

Σκουπίστε τα περβάζια με ένα υγρό πανί στο ομαδικό δωμάτιο και στην κρεβατοκάμαρα.

Βοηθήστε την νταντά να καλύψει τα καθαρά σεντόνια, βάλτε μαξιλαροθήκες.

Ποτίστε την περιοχή με ξηρό καιρό, σε αμμώδη αυλή - άμμο.

Σκουπίστε τους πάγκους στην περιοχή σας και με τα μωρά.

Κρατήστε την τάξη στην αμμώδη αυλή.

Πλύνετε, στεγνώστε και στρώστε οικοδομικά υλικά.

Τακτοποιήστε τον λαχανόκηπο (καθαρό από σκουπίδια και πέτρες).

Τακτοποιήστε τα παιχνίδια (πλύνετε, στεγνώστε, σκουπίστε).

Σκουπίστε την περιοχή, μονοπάτια (από χιόνι, άμμο, συντρίμμια).

Πλένετε χαρτοπετσέτες, κουρέλια που χρησιμοποιούνται σε μαθήματα τέχνης.

Κόψτε λουλούδια, φτιάξτε μπουκέτα, διακοσμήστε το δωμάτιο.

Σκουπίστε τις ντουλάπες στο καμαρίνι (με τη νταντά).

Εργασία στη φύση

Μεταφύτευση φυτών εσωτερικού χώρου.

Σπείρετε σπόρους λουλουδιών, λαχανικά, καλλιεργήστε σπορόφυτα.

Φυτέψτε σπορόφυτα, φροντίστε τα.

Συλλέξτε τρόφιμα για το χειμώνα για ζώα, πουλιά στο νηπιαγωγείο.

Πλύνετε τα κρεβάτια στην περιοχή σας και την περιοχή των παιδιών.

Μαζέψτε μούρα και φρούτα στον κήπο.

Ξεθάψτε τα κρεβάτια (δευτερεύον σκάψιμο).

Μαζί με τον δάσκαλο αλλάξτε το νερό στο ενυδρείο.

Χειρωνακτική εργασία

Βιβλία επισκευής.

Ετοιμάστε εγχειρίδια, υλικά για το επόμενο μάθημα.

Φτιάχνοντας γιρλάντες, χάντρες, στολίδια χριστουγεννιάτικων δέντρων.

Εγχειρίδια επισκευής, παιχνίδια για παιχνίδια ρόλων.

Συμμετέχετε στο σχεδιασμό της ομάδας, site για τις διακοπές.

Για να φτιάξετε αναμνηστικά, παιχνίδια, στολίδια από φυσικά υλικά.

Να φτιάξω γιρλάντες από χρωματιστές σημαίες για διακόσμηση βεράντας, αμμώδους αυλής.

Παράρτημα 6

Ένα κατά προσέγγιση δείγμα του ημερολογιακού σχεδίου εκπαιδευτικού έργου στη 2η junior ομάδα.

ημερομηνία Το περιεχόμενο του εκπαιδευτικού και εκπαιδευτικού έργου Δεκέμβριος, Τετάρτη 4 Δεκεμβρίου, Τετάρτη 4 Δεκεμβρίου, Τετάρτη 4 Δεκεμβρίου, Τετάρτη ΠΡΩΙ Προσθέστε εικονογραφήσεις (φροντίδα αυτοκινήτου: πλύσιμο, σκούπισμα γυαλιού). Σκεφτείτε τα με πρόθυμα παιδιά. Κανε ερωτησεις:

• Τι απεικονίζεται εδώ;
• Τι κάνει ο σοφέρ;
• Γιατί ο σοφέρ πλένει το αυτοκίνητο;
• Τι πλένει ο σοφέρ στο αυτοκίνητο;
• Τι χρειάζεται για αυτό;

Προσκαλέστε τους σοφέρ να πλύνουν τα αυτοκίνητά τους μετά τη βόλτα. Σε όσους επιθυμούν στα παιδιά να προσφέρουν d / και "Help Fedora". Ενίσχυση της ικανότητας αναγνώρισης και δημιουργίας εικόνας για μεμονωμένα στοιχεία. Διαβάστε ένα απόσπασμα από το ποίημα του Κ.Ι. Τσουκόφσκι «Η θλίψη του Φεντορίν». Μοιράστε σετ κομμένων σκευών, εξηγήστε τους κανόνες (κατά την «κόλληση» σκευών, αναζητείται ένα κομμάτι κατάλληλου σχήματος, δοκιμάζεται και μόνο στη συνέχεια τοποθετείται). Εκτελέστε μια ενέργεια με ένα παιδί. Αναθέστε στους Πασά Τ., Τάνια Β. να ποτίσουν τα λουλούδια. Να διδάξει να φροντίζει τα φυτά, να διαμορφώνει τις δεξιότητες του σωστού ποτίσματος. Δείξτε ότι ποτίζετε το λουλούδι (το στόμιο του ποτιστήρα βρίσκεται στην άκρη της γλάστρας). Προσκαλέστε τα παιδιά να μαζέψουν μόνα τους νερό και να ξαναβάλουν τα ποτιστήρια μετά τη δουλειά. Δώστε προσοχή στα παιδιά που ανέβηκαν, πώς μεγάλωσαν τα λουλούδια στην ομάδα. Δώστε εντολή στην Κάτια Β. και τη Λάρισα Ζ. να ταΐσουν το ινδικό χοιρίδιο. Να διδάξει να φροντίζει τα ζώα. Προτείνετε πού να προμηθευτείτε φαγητό, υπενθυμίστε την ανάγκη πλύσης της ταΐστρας. Για να επιστήσει την προσοχή των παιδιών στο πώς το γουρούνι τρώει φαγητό, πλένεται. Ευχαριστούμε τα παιδιά που φρόντισαν τα λουλούδια και το πειραματόζωο. Να προσφέρουμε στα παιδιά που επιθυμούν, επιτραπέζιο οικοδομικό υλικό και μικρά παιχνίδια - κούκλες φωλιάς για χτίσιμο. Προσφέρετε να χτίσετε ένα "δωμάτιο" για το matryoshka - μια καρέκλα, ένα τραπέζι, ένα κρεβάτι, έναν καναπέ. Δώστε ένα δείγμα του κτιρίου, θυμηθείτε τις τεχνικές κατασκευής που χρησιμοποιήθηκαν. Προσφέρετε στην Olya K. το παιχνίδι "Breeze and Snowflakes", αναπτύξτε την αναπνοή ομιλίας. Προσφέρετε να φυσήξετε στις νιφάδες χιονιού - για μεγάλο χρονικό διάστημα με ελαφρύ αεράκι, για λίγο με δυνατό αέρα. Προσφέρετε στην Anya Z. το παιχνίδι «Συγκομιδή», άσκηση διάκρισης τριών αντικειμένων ανά μέγεθος. Προτείνετε ότι μπορείτε να διακρίνετε αντικείμενα σε μέγεθος τοποθετώντας τα το ένα πάνω στο άλλο. Προσφέρετε στον Βάνια Ντ. το παιχνίδι «Ένας και πολλοί», άσκηση ομαδοποίησης αντικειμένων. Δώστε ένα δείγμα ενεργειών παιχνιδιού. Υπενθυμίστε στα παιδιά τον κανόνα: «Έπαιξε - βάλε το παιχνίδι στη θέση του». Ελέγξτε τον καθαρισμό των παιχνιδιών πριν από τις πρωινές ασκήσεις. Εκτελέστε πρωινές ασκήσεις (γράψτε ένα σύνολο ασκήσεων). Δώστε εντολή στον Rustam T. και στη Nastya P. να βάλουν χαρτοπετσέτες και κουτάλια στα τραπέζια. Αναθέστε στην Katya B. και την Alina R. να απλώσουν τα λαδόπανα στα τραπέζια για μόντελινγκ. ΤΑΞΕΙΣ Μάθημα μοντελοποίησης "Πιάτα για τρεις αρκούδες" Εργασίες προγράμματος:

1. ξυπνήστε την επιθυμία να φτιάξετε ανεξάρτητα αντικείμενα για το παιχνίδι. μάθε να σμιλεύεις σκεύη με χαμηλές άκρες ισιώνοντας και πιέζοντας, για να εμπεδώσεις την ικανότητα του τραβήγματος.
2. Να αναπτύξει την οπτική και απτική αντίληψη, τις κινητικές δεξιότητες του χεριού και των δακτύλων.
3. Ενθαρρύνετε την επιθυμία να βοηθήσετε έναν άλλον. καλλιεργούν μια κουλτούρα δραστηριότητας (διατήρηση της τάξης στο χώρο εργασίας).
4. Ενεργοποιήστε το παιδικό λεξικό: αρκούδα, μπολ, κύλιση, ισοπέδωση, πάτημα, τράβηγμα, μπάλα.

Εξοπλισμός: Για τον δάσκαλο: Για παιδιάΚούκλες - λαδόπανο για αρκουδάκια Δείγμα μπολ πλαστελίνη Χαρτοπετσέτα από πλαστελίνη Πορεία του μαθήματος: · Στιγμή έκπληξη (άφιξη αρκούδων) · Ορίστε μια εργασία: να διαμορφώσετε ένα μπολ για αρκούδες τραβώντας την άκρη του δίσκου · Αναλύστε το σχήμα του δείγματος · Εμφάνιση τρόπος κατασκευής του μπολ: κύλιση σε μπάλα - ίσιωμα - πάτημα στη μέση - τράβηγμα της άκρης - ευθυγράμμιση υπενθύμιση - μετά τη δουλειά, πρέπει να σκουπίσετε τα χέρια σας με μια χαρτοπετσέτα και να το πάρετε στον κουβά · Πραγματοποιήστε μια ανάλυση της εργασίας των παιδιών: εκ μέρους σας - έπαινος, ευχαριστώ για την ανταπόκριση, εκ μέρους των αρκούδων - αξιολογήστε την ποιότητα από τα μπολ · Δώστε οδηγίες στην Inna M. και τη Vova Ch. Μαζέψτε λαδόπανα από τα τραπέζια και τρίψτε τα. δείξτε κίνηση όταν σκουπίζετε λαδόπανα. ΒΟΛΤΑ Συμμετοχή των παιδιών στην παρατήρηση πουλιών. Διευκρινίστε τις ιδέες για τα πουλιά που διαχείμασαν, διορθώστε τα ονόματά τους (σπουργίτι, περιστέρι, κοράκι, μπουρίνι, βυζιά). Να διδάξει να φροντίζει τα πουλιά. Ερωτήσεις:

• Ποιος μένει στον ιστότοπό μας;
• Ποιος πετάει στην γούρνα;
• Πώς λέγονται αυτά τα πουλιά;
• Πώς μοιάζει ένας τσιμπούκος (σπουργίτι, μπουρίνι κ.λπ.);

Προσφέρετε να παρατηρήσετε τις συνήθειες διαφορετικών πουλιών - που δαγκώνουν, πηδούν. Διορθώστε το όνομα "χειμωνιάτικα πουλιά". Δώστε εντολή στη Lisa U. να γεμίσει την τροφοδοσία πουλιών με τροφή. Προσφέρετε να παίξετε p / και "Sparrows and the car", να αναπτύξετε επιδεξιότητα, προσοχή, προσανατολισμό στο χώρο, να ασκηθείτε σε τυχαίο τρέξιμο. Υπενθυμίστε τους κανόνες, αναλάβετε τον ρόλο του οδηγού στον 1ο γύρο. Στο τέλος του παιχνιδιού, σημειώστε τα πιο επιδέξια και προσεκτικά παιδιά. Καθοδηγήστε τους Vienna I., Lena Ch. Τοποθετήστε τα παιδιά κατά μήκος του μονοπατιού, δείξτε τη θέση και την κατεύθυνση κίνησης του φτυαριού όταν ρίχνετε χιόνι στον άξονα του χιονιού. Αξιολογήστε τη δουλειά των παιδιών μπροστά σε όλη την ομάδα. Προσφέρετε στα παιδιά που επιθυμούν να χρησιμοποιήσουν τα φτυάρια, τις σέσουλες, τα καλούπια για παιχνίδι με το χιόνι. Προσκαλέστε τη Lyuba K. και την Galya D. να παίξουν χιονόμπαλες. Ασκηθείτε στη ρίψη προς τα εμπρός από κάτω. Δείξτε την τεχνική ρίψης, ελέγξτε τη στάση και τη θέση των χεριών των παιδιών. Προτείνετε την Tanya J. να κατηφορίσει. Διαμορφώστε την ικανότητα να διατηρείτε την ισορροπία. Δείξτε τη σωστή στάση, στηρίξτε το χέρι, ελέγξτε την κίνηση του παιδιού. Να προσφέρουμε στα ενδιαφερόμενα παιδιά το π / και το «Shaggy Dog». Αναπτύξτε την επιδεξιότητα, την ικανότητα να τρέχετε προς μία κατεύθυνση, χωρίς να συγκρούονται μεταξύ τους. Βοηθήστε στην επιλογή προγράμματος οδήγησης, υπενθυμίστε τους κανόνες. Ρυθμίστε την κινητικότητα των παιδιών ενώ παίζουν. Να προσελκύσουν παιδιά που θέλουν να σχεδιάσουν μοτίβα από χρωματιστές πλάκες πάγου, να αναπτύξουν την αντίληψη των χρωμάτων, να καθορίσουν τα ονόματα των χρωμάτων του φάσματος, να ασκηθούν στη σχεδίαση ενός ρυθμικού μοτίβου στην πίστα "strip". Διατυπώστε το πρώτο δοκιμαστικό μοτίβο, προσκαλέστε τα παιδιά να περιγράψουν το μοτίβο που έχουν εφεύρει και απλώστε το. Προσέλκυση παιδιών σε p / και χαμηλής κινητικότητας "Τρένο", άσκηση στο περπάτημα με ένα φίδι. Υπενθυμίστε τους κανόνες, γίνετε «στο κεφάλι» του τρένου. Βγάλτε μια βόλτα εξοπλισμός:σε ένα κουτί - τροφή για πουλιά. καλούπια για παιχνίδι με το χιόνι. ωμοπλάτη (4 τεμ.), μεζούρες (7 τεμ.). κούκλες με χειμωνιάτικα ρούχα. έλκηθρα παιχνίδι? ένα κουτί με χρωματιστά κομμάτια πάγου. ΑΠΟΓΕΥΜΑ Τοποθετήστε στη γωνιά του παιχνιδιού τα επιτραπέζια παιχνίδια "Ζευγάρικες εικόνες", γεωμετρικό λότο, ντόμινο "κατοικίδια". παιχνίδια - κορδόνια? να σχεδιάσουν τα χαρακτηριστικά για παιχνίδι στο νοσοκομείο, να ψωνίσουν, να προσελκύσουν την προσοχή των παιδιών σε αυτά. Συμπεριλάβετε τους Sasha K. και Seryozha L. να παίξουν το μωσαϊκό, προσκαλέστε τους να απλώσουν το αγαπημένο τους ζώο. Με τα παιδιά που θέλουν να παίξουν το λεκτικό παιχνίδι «Βρώσιμο – μη βρώσιμο», άσκηση στην ταξινόμηση προϊόντων και αντικειμένων. Συζητήστε ποιες τροφές μπορείτε να φάτε. Χρησιμοποιήστε την μπάλα για να καθορίσετε τη σειρά της κίνησης. Βάλτε εργαλεία παιχνιδιού στη γωνιά παιχνιδιού - ένα κλειδί, ένα κατσαβίδι, ένα σφυρί. Λάβετε μέρος στο παιχνίδι "σοφέρ" μαζί με τη Vitya F. Βοηθήστε να διευρύνετε την πλοκή: αναλάβετε τον ρόλο ενός σοφέρ, πηγαίνετε δίπλα, "ακούστε" τον θόρυβο στον κινητήρα, σταματήστε, επισκευάστε τον: "ξεβιδώστε" τα παξιμάδια, επισκευάστε τον κινητήρα. Ρωτήστε: Σοφέρ, πού μπορώ να γεμίσω το αυτοκίνητο με βενζίνη; Εισαγάγετε ένα νέο d / και "Κύβοι". Σκεφτείτε το παιχνίδι με τα παιδιά, βάλτε 1 - 2 εικόνες. Προσφέρετε το παιχνίδι στα ενδιαφερόμενα παιδιά, αναπτύξτε προσοχή, παρατηρητικότητα. Προτείνετε πώς να βρείτε μέρη της ίδιας εικόνας, υπενθυμίστε τους κανόνες για τη συλλογή εικόνων. Για να πραγματοποιήσετε μια βραδιά ψυχαγωγίας - μια παράσταση του κουκλοθεάτρου Teremok. Για να διασκεδάσετε, να ευχαριστήσετε τα παιδιά, να τα φέρετε στην κατανόηση του κανόνα - "μαζί μπορείτε να αντιμετωπίσετε οποιαδήποτε ατυχία".

1. Η άφιξη της Γιαγιάς Γρίφοι, αινίγματα για τα ζώα
2. Παράσταση του επιτραπέζιου κουκλοθεάτρου "Teremok"
3. Τραγουδούν (με τη συνοδεία) Μούσες «Building a House». Ποπατένκο
4. Στρογγυλός χορός «Ψωμί».

Να οργανώσει συλλογική οικονομική και οικιακή εργασία (κατά μονάδες) για τον καθαρισμό των χώρων του ομίλου. Σκουπίστε τη σκόνη στα περβάζια, τακτοποιήστε όμορφα τα παιχνίδια στις ντουλάπες, ξεπλύνετε τις παλέτες των φυτών. Να διαμορφώσει στα παιδιά τις δεξιότητες διατήρησης της καθαριότητας και της τάξης σε μια ομάδα, να αναπτύξει την ικανότητα να ενεργούν μαζί. Εξοπλισμός: 2taza με ζεστό νερό? 10 γάντια για πλύσιμο, 5 πανιά για σκούπισμα. 10 παιδικές ποδιές? 2 λαδόπανα στα τραπέζια. Διανείμετε τα παιδιά με συνδέσμους: Olesya K., Lera T., Vera F., Lena S., Sasha K. - πλύσιμο παλετών από κάτω από φυτά, Lyuba K., Galya D., Tanya Zh., Dima V., Venya I - σκουπίζοντας τις παλέτες, Sonya K., Ilya M., Tonya B., Alyosha Ts., Katya B. - σκουπίζοντας τη σκόνη στα περβάζια, Lena Ch., Inna M., Liza U. - τακτοποιήστε παιχνίδια στην ντουλάπα. Δημιουργήστε μια κατάσταση παιχνιδιού - "επιμελείς καλικάντζαρους". Εξηγήστε τη σειρά εργασίας κάθε συνδέσμου, εμπλέξτε τα παιδιά στην προετοιμασία του χώρου εργασίας. Προετοιμάστε τα παιδιά για δουλειά (σηκώστε τα μανίκια, φορέστε ποδιές). Βοηθήστε τα παιδιά να βγάλουν τις παλέτες από κάτω από τα λουλούδια, δείξτε τους πώς να πλένουν και να σκουπίζουν τις παλέτες, μοιράστε εργασίες στη μονάδα. Δείξτε τη σειρά του σκουπίσματος των περβάζων: προετοιμαστείτε για δουλειά - βρέξτε ένα πανί - στύψτε - πλύνετε τη σκόνη από το παράθυρο μέχρι την άκρη του περβάζι του παραθύρου (προς τον εαυτό σας). Επιβλέπετε τις εργασίες της ομάδας καθαρισμού παιχνιδιών, υπενθυμίστε τους ότι πρέπει να τακτοποιηθούν όμορφα. Συμμετοχή των παιδιών στον εξοπλισμό καθαρισμού. Επαινέστε τους «επιμελείς καλικάντζαρους» για λογαριασμό της Χιονάτης, δώστε προσοχή στην καθαριότητα και την ομορφιά του δωματίου, δώστε μια παρακινημένη αξιολόγηση της δουλειάς κάθε παιδιού.κινητικές δεξιότητες των δακτύλων. Εμφάνιση δείγματος ενεργειών. να στερεώσετε ένα κουμπί μαζί με τον Misha G. Παίξτε με παιδιά που θέλουν να παίξουν στο p / και «Έχετε μια αρκούδα στο δάσος», αναπτύξτε επιδεξιότητα, σχηματίστε προσανατολισμό στο χώρο. Συμμετέχετε στο παιχνίδι «πιάστε», προτείνετε τις λέξεις του παιχνιδιού. Προτείνετε στη Βέρα Φ. και τη Σβέτα Γ. Να παίξουν στο δ / και στο «Σπίτια», να ασκηθούν στη διάκριση μεταξύ των χρωμάτων. Υπενθυμίστε τους κανόνες του παιχνιδιού, προτείνετε: για να συγκρίνετε το χρώμα, οι λεπτομέρειες πρέπει να συνδέονται μεταξύ τους. Ενθαρρύνετε να προφέρετε τα ονόματα των χρωματιστών μερών. Συμπεριλάβετε τους Leru T., Valya P. και Lena S. Για να καθαρίσετε τα παιχνίδια σε μια ομάδα, διδάξτε τους να διατηρούν την τάξη στο περιβάλλον. Επαινέστε τις εκδηλώσεις ανεξαρτησίας στις πράξεις των παιδιών. ΜΙΑ ΒΡΑΔΥΝΗ ΒΟΛΤΑΣυμμετέχετε τα παιδιά στην παρακολούθηση του ηλιοβασιλέματος. Αναπτύξτε την αισθητική αντίληψη. Ερωτήσεις:

• Πώς λέγεται η ώρα της ημέρας που ο ήλιος κοιμάται;
• Πώς φαίνεται ο ήλιος το βράδυ;
• Πώς ο ήλιος διακοσμεί τα πάντα γύρω;
• Τι χρώμα γίνεται το χιόνι στον ήλιο;
• Τι χρώμα έχει το χιόνι στη σκιά;
• Πώς μοιάζουν τα κλαδιά δέντρων κόντρα στον ήλιο που δύει;
• Σας αρέσει το περιβάλλον σας όταν δύει ο ήλιος;

Προσφέρετε να παίξετε σε p / και "Bear in the woods", να ασκηθείτε σε τυχαίο τρέξιμο. Να αναλάβει τον ρόλο του αρχηγού στον πρώτο γύρο, να τον περάσει στο πιο επιδέξιο παιδί. Προτείνετε τις λέξεις του παιχνιδιού. Προσκαλέστε τα παιδιά που θέλουν να κάνουν έλκηθρο. Να εμπλακούν οι Rustam T., Nastya P., Katya B. στο p / και το "Snake", για να εδραιώσουν την ικανότητα να περπατάς σε μια δεδομένη κατεύθυνση με ένα μικρό βήμα. Δώστε ένα δείγμα περπατήματος, σταθείτε ως αρχηγός σε ένα φίδι, περπατήστε σε ευθεία γραμμή και σε ζιγκ-ζαγκ. Προσφέρετε στα παιδιά που επιθυμούν να χρησιμοποιήσουν φτυάρια, σέσουλες, καλούπια για παιχνίδι με το χιόνι, πλαστικές σιλουέτες για την κατασκευή παιχνιδιών με το χιόνι. Φτιάξτε έναν "δρόμο με δέντρα" για το δείγμα, δείξτε τεχνικές για την εργασία με ένα φτυάρι. Συμμετέχετε τη Zhenya B. στο παιχνίδι "On the Bridge", ασκηθείτε στο περπάτημα σε περιορισμένη επιφάνεια. Περιγράψτε ένα μονοπάτι στο χιόνι - μια γέφυρα, δείξτε τη θέση των ποδιών όταν περπατάτε, στηρίξτε το παιδί από το χέρι. Με τα παιδιά που θέλουν να παίξουν π / και «Ποντικοπαγίδα», αναπτύξτε επιδεξιότητα και ταχύτητα κίνησης. Υπενθυμίστε στα παιδιά τους κανόνες του παιχνιδιού, επιλέξτε «ποντίκια» με το «βέλος», προφέρετε τις λέξεις του παιχνιδιού. Μιλήστε με τους γονείς της Inna M., προτείνετε d / και για την ανάπτυξη της αντίληψης των χρωμάτων - "Βρείτε ένα σπίτι", "Ουράνιο τόξο", "Λουλούδια και λουλούδια". Βγάλτε μια βόλτα εξοπλισμός:έλκηθρα, φτυάρια, φτυάρια, καλούπια, πλαστικές σιλουέτες δέντρων.

Εκπαιδευτική έκδοση

Κοινές δραστηριότητες παιδαγωγού και παιδιών στη διαδικασία καθεστωτικών στιγμών. Εκπαιδευτικός τομέας: εργατικός.

Μακροπρόθεσμο σχέδιο. Παιδική ηλικία: 4-5 ετών (μεσαία ομάδα).

Να διαμορφώσει τις δεξιότητες ανεξάρτητης και συνεπούς εκτέλεσης εργασιακών ενεργειών, τηρώντας την ακεραιότητα της εργασιακής διαδικασίας.

Να επιτύχει τη σκοπιμότητα των δράσεων και την επικαιρότητα της υλοποίησής τους.

Να διδάξει στα παιδιά να παρατηρούν τις δεξιότητες μιας εργασιακής κουλτούρας.

Να καλλιεργήσουν την ικανότητα για από κοινού επίτευξη του στόχου, την επιθυμία να βοηθήσουν ο ένας τον άλλον.

Αναπτύξτε μια αίσθηση χαράς στη δουλειά που γίνεται.

Ενισχύστε την επιθυμία των παιδιών να συμμετέχουν στη δουλειά με δική τους πρωτοβουλία.

			III εβδομάδα
Σεπτέμβριος	Διαμορφώστε τις δεξιότητες για να ισιώσετε την κούνια σας μόνοι σας. Παρατηρήστε τη δραστηριότητα φύλαξης παιδιών στην κρεβατοκάμαρα. Μάθετε τη σειρά των ενεργειών.	Μάθετε στα παιδιά να κρατούν τάξη στη βεράντα. Για να διαμορφώσετε τις δεξιότητες για να εκτελέσετε εναλλάξ μια εργατική δράση (σκούπισμα τμήματος της βεράντας με τη σειρά). Παρατηρήστε τη δουλειά του θυρωρού.	Συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά πώς να φροντίζουν τα φυτά σε μια γωνιά της φύσης. Παρατηρήστε τον δάσκαλο, πώς ποτίζει, λύνει τη γη, σκουπίζει την κατσαρόλα, πλένει το μπολ.. Αναπτύξτε πρόγραμμα εφημεριών σε μια γωνιά της φύσης. Κλείστε τα προγράμματα "μπορείτε" "δεν μπορείτε"	Συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά πώς να δένουν τα παπούτσια τους και να βοηθούν τους άλλους. Αναπτύξτε τις κινητικές δεξιότητες των χεριών. Ενθαρρύνετε την επιθυμία να βοηθήσετε ο ένας τον άλλον. Για να αναδείξετε την τακτοποίηση και την τακτοποίηση της εμφάνισής σας.
	Ακολουθήστε την κουλτούρα συμπεριφοράς στο τραπέζι. Διεξάγετε μια συνομιλία σχετικά με την εθιμοτυπία, δείξτε Κανονισμοί χρήση μαχαιροπήρουνων. Διορθώστε τους κανόνες χρήσης της χαρτοπετσέτας. Να καλλιεργήσει μια κουλτούρα συμπεριφοράς στο τραπέζι.	Να μάθουν τα παιδιά να εφημερεύουν στην τραπεζαρία. Μάθετε να εκτελείτε με συνέπεια ενέργειες (αφαιρέστε το πιρούνι, το κουτάλι, την κούπα, πετάξτε τη χρησιμοποιημένη χαρτοπετσέτα). Παρατηρήστε τις ενέργειες της νταντάς. Δημιουργήστε ένα πρόγραμμα για την καντίνα. Μάθετε στα παιδιά να το χρησιμοποιούν.	Ενθαρρύνετε την επιθυμία να βοηθήσετε έναν ενήλικα. Βοηθήστε τον θυρωρό να μαζέψει ξερά φύλλα στα μονοπάτια d / s και να τα πάει σε ένα συγκεκριμένο μέρος. Συλλέξτε φυσικό υλικό. Φτιάξτε μια χειροτεχνία από φυσικό υλικό. Δείξτε την ομορφιά των φυσικών στοιχείων και αναπτύξτε τη φαντασία.	Συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά να βάζουν τα παιχνίδια ξανά στη θέση τους. Προωθήστε τη λιτότητα. Ενθαρρύνετε την πρωτοβουλία, την αλληλοβοήθεια.

	Συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά να φροντίζουν τα φυτά σε μια γωνιά της φύσης (πλύσιμο παλετών, σκούπισμα φύλλων σε μεγαλόφυλλα φυτά, πότισμα, χαλάρωση). Καλλιεργήστε την αγάπη για τη φύση.	Διαβάστε λογοτεχνικά έργα για τη δουλειά, για διαφορετικά επαγγέλματα. Προκαλέστε ενδιαφέρον για την εργασία των ενηλίκων. Παρατηρήστε τις δραστηριότητες του μάγειρα. Συνεχίστε τις δεξιότητες του καθήκοντος στην τραπεζαρία, απλώστε κουτάλια, βάλτε κάδους ψωμιού και θήκες για χαρτοπετσέτες στο τραπέζι.	Διδάξτε στα παιδιά να σκουπίζουν το χιόνι από παγκάκια και εξοπλισμό παιχνιδιού στον χώρο. Να μάθουν τα παιδιά να χρησιμοποιούν τα αντικείμενα εργασίας με προσοχή, να τα πηγαίνουν στη θέση τους στο τέλος της εργασίας.	Διατηρήστε την τάξη σε ξεχωριστά ντουλάπια. Σημειώστε το πιο ακριβές. Χτίστε δεξιότητες διπλώνοντας ρούχακαι το περιεχόμενό του είναι σε σειρά. Ενισχύστε τις δεξιότητες για να βάλετε τα πάντα στη θέση τους.
	Παρατηρήστε τη δουλειά του θυρωρού και βοηθήστε τον να καθαρίσει μονοπάτια και να παίξει εξοπλισμό στην περιοχή από το χιόνι. Βελτιώστε τις δεξιότητες των παιδιών στη χρήση εργαλείων εργασίας. Συνεχίστε να καλλιεργείτε σεβασμό για τα εργαλεία της εργασίας	Διδάξτε στα παιδιά να βάζουν τα ρούχα τους στη σειρά μετά από μια βόλτα (τινάξτε το χιόνι, βοηθήστε να τιναχτεί ένα άλλο, βάλτε γάντια και ένα καπέλο για να στεγνώσει, κρεμάστε βρεγμένα παντελόνια στην πόρτα του ντουλαπιού σας...). Ενισχύστε την επιθυμία των παιδιών να παρακολουθούν και να φροντίζουν ανεξάρτητα τα ρούχα τους. Για να αναδείξει την τακτοποίηση και την περιποίηση στην εμφάνιση. Να διδάσκουν να βοηθούν ο ένας τον άλλον.	Συνεχίστε να αναπτύσσετε δεξιότητες για εργασία σε μια γωνιά της φύσης (χαλάρωση της γης σε γλάστρες). Εξηγήστε την αναγκαιότητα και την ορθότητα της εκτέλεσης αυτής της εργατικής ενέργειας. Δημιουργήστε ένα συναισθηματικά θετικό εργασιακό περιβάλλον.	Διαβάστε λογοτεχνικά έργα, παραμύθια για την εργασία. Να αναπτύξουν την ιδέα των παιδιών για τη σημασία των διαφόρων τύπων εργασίας στην ανθρώπινη ζωή. Συνεχίστε να διεγείρετε το ενδιαφέρον των παιδιών για την εργασία και ενθαρρύνουνεπιθυμία για εργασία.
	Παρακολούθηση της έγκαιρης εκτέλεσης των παραγγελιών Συνεχίστε να αναπτύσσετε τις δεξιότητες της φροντίδας των φυτών σε μια γωνιά της φύσης. Παρατηρήστε τα μεγαλύτερα παιδιά και τις δεξιότητές τους στη φροντίδα των φυτών.	Ενισχύστε τις δεξιότητες να πλένεστε, να ντυθείτε και να γδυθείτε, βοηθώντας ο ένας τον άλλον (δέστε ένα κουμπί ή κλειδαριά στο πίσω μέρος). Να μάθουν στα παιδιά να είναι ανεξάρτητα και να βοηθούν το ένα το άλλο. Μάθετε να αντιμετωπίζετε αυτές τις εργασίες χωρίς τη βοήθεια ενός ενήλικα.	Συνεχίστε να εφιστάτε την προσοχή των παιδιών στην εμφάνισή τους. Διδάξτε στα παιδιά να εξαλείφουν ανεξάρτητα την αμέλεια της εμφάνισης (ανεφοδιασμός, χτένα ...). Ενθαρρύνετε την επιθυμία για ομορφιά και περιποίηση. Σχεδιάστε μια γωνιά ομορφιάς στην ομάδα: φτιάξτε τσέπες για χτένες.	Με τη βοήθεια ενηλίκων, φτιάξτε μια τσουλήθρα χιονιού στον ιστότοπο. Διαμορφώστε τη σκοπιμότητα των ενεργειών και υποδείξτε τη σημασία τους. Τυφλώστε έναν χιονάνθρωπο στην τοποθεσία. Δώστε στα παιδιά συναισθηματική ανακούφιση και ταυτόχρονα εμπεδώστε αυτό το είδος δραστηριότητας. Δώστε προσοχή στις αλλαγές στον ιστότοπο με την εμφάνιση μιας τσουλήθρας και ενός χιονάνθρωπου.

	Μαθαίνωτα παιδιά σκουπίζουν τη σκόνη από περβάζια παραθύρων, τραπέζια, καρέκλες με ένα υγρό πανί, προκαταρκτικώς βλέποντας τη νταντά να το κάνει. Βεβαιωθείτε ότι τηρείται η ακεραιότητα της διαδικασίας εργασίας και ότι στο τέλος της εργασίας τα παιδιά βάζουν τα πάντα στη θέση τους. Διεξάγετε μια συζήτηση με θέμα "Η καθαριότητα είναι η εγγύηση της υγείας" για να παρατηρήσετε τις δραστηριότητες ενός γιατρού.	Συνεχίστε να σχηματίζετενα διδάξει τις δεξιότητες του καθήκοντος στην τραπεζαρία (να βοηθήσει να φέρει το μεσημεριανό γεύμα της νταντάς). Ενισχύστε τις δεξιότητες κάλυμμα (διατάξειςvanieμαχαιροπήρουνα, θήκες για χαρτοπετσέτες, κάδους ψωμιού και καθαρισμός τραπεζιού (αφαιρέστε τα μαχαιροπίρουνα, τις κούπες, τους κάδους ψωμιού, τις θήκες για χαρτοπετσέτες, αφαιρέστε τις βρώμικες χαρτοπετσέτες). Παρατηρήστε τη νταντά να πλένει τα πιάτα. Βοηθήστε τη μαμά να πλύνει τα πιάτα στο σπίτι.	ιδέες των παιδιών για τη σημασία αυτού του επαγγέλματος. Διδάξτε στα παιδιά να βάζουν τα πράγματα σε τάξη στη γωνιά του βιβλίου, να χειρίζονται σωστά το βιβλίο. Παρατηρήστε πώς ο δάσκαλος «επισκευάζει βιβλία», προκαλώντας έτσι σεβασμό για τα βιβλία.	Ενίσχυση των δεξιοτήτων χρήσης εργατικού εξοπλισμού το χειμώνα. Διευκρινίστε τη θέση του. Συνεχίστε να αναπτύσσετε δεξιότητες στην έγκαιρη εκτέλεση των εργασιών (για καθαρισμό του χιονιού από μονοπάτια και εξοπλισμό παιχνιδιού στον ιστότοπο).
	Συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά να χαλαρώνουν το έδαφος σε λουλουδάτογλάστρες και ποτίζουμε σωστά τα λουλούδια (κάτω από τη ρίζα), στηριζόμενοι στα διαγράμματα στη γωνιά της φύσης. Διαμορφώστε τις δεξιότητες της συλλογικής εργασίας (χαλάρωση, πότισμα, σκούπισμα νερού μετά το πότισμα λουλουδιών, σκούπισμα φύλλων από τη σκόνη). Να καλλιεργήσει ένα αίσθημα γενικής χαράς από τη δουλειά που έγινε.	Διδάξτε στα παιδιά να διατηρούν τα αποδυτήρια καθαρά (σκουπίστε τα βρώμικα παπούτσια σε ένα πανί). Βοηθήστε τη μαμά να φροντίζει τα παπούτσια της στο σπίτι. Καλλιεργήστε μια στάση σεβασμού απέναντι στη δουλειά των άλλων. Συνεχίστε να καλλιεργείτε μια στάση σεβασμού προς τα πράγματά σας, μάθετε να τα φροντίζετε μόνοι σας.	Διαμορφώστε τις δεξιότητες για να βοηθήσετε τον δάσκαλο να προετοιμαστεί για τα μαθήματα (στρώστε τα φύλλα, μολύβια ...). Να καλλιεργήσει την επιθυμία να βοηθήσει έναν ενήλικα και τον σεβασμό για τα εκπαιδευτικά βοηθήματα.	Διεξάγετε παιχνίδια ενίσχυσης: "Ποιος είναι ο πιο γρήγορος;" - ντύσου - γδύσου - γέμισε το κρεβάτι του χωρίς τη βοήθεια ενός ενήλικα Και επίσης "Ποιος μπορεί να κάνει το καλύτερο!" - ποτίστε τα λουλούδια - σκουπίστε τη σκόνη και το νερό - χαλαρώστε το χώμα σε γλάστρες Ενισχύστε την επιθυμία, δουλέψτε υπεύθυνα Ενθαρρύνετε τους νικητές.
	Μάθετε στα παιδιά να πλένουν εξοπλισμό παιχνιδιού (πλένουν κούκλες, πλένουν τα ρούχα τους). Συνεχίστε να καλλιεργείτε τον σεβασμό για τον εξοπλισμό παιχνιδιών, εστιάζοντας στη φθορά του. Σε δ/σ. παρακολουθήστε τη δουλειά της πλύστρας, παρακολουθήστε στο σπίτι πώς πλένει και σιδερώνει ρούχα η μαμά.	Συνεχίστε να αναπτύσσετε δεξιότητες για εργασία σε μια γωνιά της φύσης. Βοηθήστε τον δάσκαλο να καθαρίσει το κλουβί του ζώου, να αλλάξει τα απορρίμματα και να μεταφέρει τα απορρίμματα σε ένα συγκεκριμένο μέρος. Ενισχύστε τη σκέψη των παιδιών ότι η ανθρώπινη εργασία ωφελεί τα κατοικίδια.		Μάθετε στα παιδιά να καθαρίζουν τα σκουπίδια στον χώρο. Βεβαιωθείτε ότι τα ίδια τα παιδιά οργανώνουν τις δραστηριότητές τους, δείχνουν πρωτοβουλία. Μαζί με τα παιδιά φτιάξτε ένα κουτί για τα σκουπίδια, ως κίνητρο για να προσελκύσετε τα παιδιά στην παραγγελία. Παρατηρήστε την εργασία του πωλητή.

	Να εδραιώσει τις δεξιότητες κοινών δραστηριοτήτων του δασκάλου και των παιδιών κατά την προετοιμασία για τα μαθήματα (να σχεδιάσει και να αφαιρέσει εκπαιδευτικά βοηθήματα), καθώς και να εδραιώσει τις δεξιότητες έγκαιρης εκτέλεσης των εργασιών.	Βοηθήστε τον δάσκαλο να σκάψει και να ποτίσει την άμμο στην τοποθεσία, να την συλλέξει στον λόφο και να συνεχίσει να διδάσκει στα παιδιά να εργάζονται σκόπιμα. Παρατηρήστε τη δουλειά των ενηλίκων στον κήπο.	Ενισχύστε τις δεξιότητες για να διορθώσετε ανεξάρτητα την αμέλεια της εμφάνισής σας. Διεξάγετε έναν διαγωνισμό για τα πιο όμορφα και τακτοποιημένα. Διδάξτε στα κορίτσια να καθαρίζουν τα μαλλιά τους μόνα τους.	Ενισχύστε τις δεξιότητες φροντίδας των φυτών εσωτερικού χώρου. Παρακολουθήστε την ανεξάρτητη κατανομή των δραστηριοτήτων μεταξύ των συνοδών και την ακολουθία της υλοποίησής της για να παρατηρήσετε πώς φροντίζει ο δάσκαλος τα φυτά στην τοποθεσία.
	Βοηθήστε τον δάσκαλο να φροντίσει τα φυτά του δρόμου (χαλάρωση, νερό, ζιζάνιο). Συνεχίστε να καλλιεργείτε την αίσθηση της χαράς της συνεργασίας	Για να εδραιώσετε τις δεξιότητες του καθαρισμού και της τακτοποιημένης αναδίπλωσης του εξοπλισμού παιχνιδιού στη θέση του. Προώθηση της ανεξαρτησίας και της πρωτοβουλίας στην εργασιακή διαδικασία.	Μαντεύοντας αινίγματα με θέματα: επάγγελμα, εξοπλισμός εργασίας, ως μέσο προσέλκυσης παιδιών στην εργασία.	Παρατηρήστε τις δραστηριότητες του ξυλουργού στο δ/σ. κινήσει το ενδιαφέρον για αυτό το επάγγελμα. Δημιουργήστε μια ιδέα για τη σημασία του.

Είναι απαραίτητο να ενσταλάξουμε σε ένα παιδί την επιθυμία και την ικανότητα εργασίας από την προσχολική ηλικία. Με βάση αυτό, τα προσχολικά ιδρύματα θέτουν έναν από τους κύριους στόχους των παιδιών προσχολικής ηλικίας. Σύμφωνα με το Ομοσπονδιακό Κρατικό Εκπαιδευτικό Πρότυπο του DO, είναι σύνηθες να κατανοούμε αυτόν τον όρο ως ένα σύστημα για τη διαμόρφωση σκληρής δουλειάς και δεξιοτήτων εργασίας σε κάθε παιδί. Και επίσης η επιθυμία να μάθουν να εργάζονται.

Ο κύριος στόχος της εργασιακής εκπαίδευσης των παιδιών προσχολικής ηλικίας είναι η διαμόρφωση μιας στάσης σεβασμού για οποιαδήποτε εργασία και μια σαφής κατανόηση της εργασιακής δραστηριότητας των ενηλίκων.

Σε σχέση με αυτόν τον στόχο, το κρατικό πρότυπο προσδιορίζει τα ακόλουθα κύρια καθήκοντα:

1. Διαμόρφωση σαφών ιδεών για την εργασία των ενηλίκων και τη σημασία της εργασίας στη ζωή.
2. Διαμόρφωση γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων απαραίτητων για την εργασιακή δραστηριότητα.
3. Καλλιέργεια μιας στάσης σεβασμού απέναντι σε οποιαδήποτε εργασία.

Είδη εργασίας και καθήκοντα

Το FSES DO προϋποθέτει τα ακόλουθα:

• αυτοεξυπηρέτηση;
• οικιακή εργασία?
• φυσική εργασία?
• χειρωνακτική εργασία.

Για κάθε τύπο, μπορούν να διακριθούν ορισμένα καθήκοντα εργασιακής εκπαίδευσης παιδιών προσχολικής ηλικίας.

Εργατικό είδος
αυτοεξυπηρέτηση	διδάξτε τον εαυτό σας πώς να φροντίζετε τον εαυτό σας: ντυθείτε, γδύστε σύμφωνα με έναν σαφή σωστό αλγόριθμο, διπλώστε τα πράγματα σωστά, μπορείτε να φροντίζετε τα υπάρχοντά σας, τα παπούτσια και τα παιχνίδια σας. μάθετε πώς να αναγνωρίζετε ανεξάρτητα τη μόλυνση και τη ζημιά στα ρούχα και να τα εξαλείφετε σωστά, καθώς και να βρείτε παρόμοια από έναν φίλο και να τον βοηθήσετε να τα διορθώσει. διδάξτε τον εαυτό σας πώς να προετοιμάζεται για τα μαθήματα, το φαγητό, το περπάτημα και το να πηγαίνετε για ύπνο.
οικονομικός	συνεχίστε να διδάσκετε για να διατηρείτε την τάξη στην αίθουσα και εάν εντοπιστούν προβλήματα, μαζί με τον δάσκαλο, εξαλείψτε τα. να μάθουν τα παιδιά να εργάζονται στους δρόμους: αφαιρέστε τα σκουπίδια, καθαρίστε τα μονοπάτια από χώμα, χιόνι και άμμο. να διδάξει πώς να εργάζεται ανεξάρτητα στην καντίνα του ιδρύματος: να μαγειρεύει και να στρώνει τραπέζια (μόνο εκείνα τα πιάτα που μπορεί να μεταφέρει το παιδί, πιο συχνά είναι πιάτα με ψωμί και τυρί ή φρούτα), να καθαρίζει βρώμικα πιάτα και να αφήνει πίσω του καθαρά τραπέζια και δωμάτια. διδάξτε τον εαυτό σας πώς να προετοιμάσει έναν χώρο εργασίας, να βάλει τα πράγματα σε τάξη και να καθαρίσει αντικείμενα εργασίας μετά το μάθημα.
φυσικός	να καλλιεργήσουν μια στάση σεβασμού προς τον κόσμο γύρω. να διδάξει πώς να φροντίζει τα ζώα που βρίσκονται στο προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα, συγκεκριμένα: να καθαρίζει τα ζώα, να καθαρίζει τα κλουβιά και να αλλάζει το νερό εγκαίρως, να παρακολουθεί τη διαθεσιμότητα τροφής στα κατοικίδια ζώα. να μεγαλώσει στα παιδιά την επιθυμία να βοηθήσουν τους ενήλικες στο λαχανόκηπο ή στον κήπο: φυτέψτε, ποτίστε, αφαιρέστε τα ζιζάνια.
	διδάξτε τον εαυτό σας πώς να χρησιμοποιείτε αντικείμενα χειρωνακτικής εργασίας στην τάξη. διδάξτε στα παιδιά να κάνουν ανεξάρτητα απλές εφαρμογές, πίνακες ζωγραφικής, καρτ ποστάλ, αναμνηστικά και διακοσμητικά. να σχηματίσουν στα παιδιά την επιθυμία να επισκευάσουν και να αποκαταστήσουν παιχνίδια, βιβλία και άλλα αντικείμενα. να διδάξουν στα παιδιά να χρησιμοποιούν το υλικό που χρησιμοποιείται σωστά και οικονομικά.

Είναι σημαντικό να ληφθεί υπόψη ότι οι δύο πρώτοι τύποι εργασιακής δραστηριότητας θα πρέπει να διαμορφώνονται καθ 'όλη τη διάρκεια της παραμονής στο νηπιαγωγείο και η εκπαίδευση στη χειρωνακτική εργασία ξεκινά μόνο 1-2 χρόνια πριν την αποφοίτηση από ένα προσχολικό ίδρυμα.

Πώς επηρεάζει κάθε είδος τοκετού το παιδί;

Χάρη στο σχηματισμό δεξιοτήτων αυτοφροντίδας, οι μαθητές αναπτύσσουν ιδιότητες όπως η αυτοπεποίθηση, η ικανότητα να επιλύουν ανεξάρτητα τα προβλήματά τους και να είναι ανεξάρτητοι από τους γονείς ή άλλους σημαντικούς ενήλικες.

Η εκτέλεση των εργασιών του σπιτιού επιτρέπει στα παιδιά να κατανοήσουν ότι μπορούν να βελτιώσουν το περιβάλλον μόνα τους και χωρίς καμία βοήθεια. Όλη η γνώση που θα δώσει το προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα στα παιδιά θα παίξει σημαντικό ρόλο στο μέλλον.

Σε σχέση με τη φύση, βοηθά τα παιδιά να βελτιώσουν τη διάθεσή τους, την αυτοεκτίμησή τους. σας επιτρέπει να διδάξετε στα παιδιά να καλλιεργούν ανεξάρτητα οποιοδήποτε προϊόν, λουλούδι και να το φροντίζουν σωστά. αναπτύσσει τις διαδικασίες σκέψης του παιδιού.

Η εκμάθηση χειρωνακτικής εργασίας βοηθά τα παιδιά να πιστέψουν στον εαυτό τους και να καταλάβουν ότι μπορούν να φτιάξουν ένα όμορφο πράγμα μόνα τους και να ευχαριστήσουν όχι μόνο τον εαυτό τους, αλλά και τα αγαπημένα τους πρόσωπα με αυτό.

Με βάση τα παραπάνω, αξίζει να συμπεράνουμε ότι είναι πολύ σημαντικό να συμπεριληφθούν όλα τα είδη δραστηριοτήτων στο πρόγραμμα ανατροφής, γιατί μόνο χάρη σε αυτό, ο δάσκαλος θα μπορέσει να απελευθερώσει ένα άτομο πλήρως προετοιμασμένο για το σχολείο και την ενήλικη ζωή από το νηπιαγωγείο.

Μορφές οργάνωσης της εργασιακής δραστηριότητας

Για την πλήρη εκπαίδευση της εργασιακής δραστηριότητας σε παιδιά προσχολικής ηλικίας, θα πρέπει να χρησιμοποιούνται οι ακόλουθες μορφές:

• οδηγίες;
• ρόστερ καθήκοντος?
• κοινή εργασία.

Ας εξετάσουμε λεπτομερώς όλες τις πτυχές καθεμιάς από τις φόρμες.

Οι αναθέσεις είναι οι πιο ευχάριστες και αποτελεσματικές και η ανάπτυξη των εργασιακών ιδιοτήτων. Στα παιδιά αρέσει πολύ όταν τους δίνουν εργασίες από έγκυρους ενήλικες και για να λάβουν επαίνους από αυτό το άτομο, θα προσπαθήσουν να εκπληρώσουν την εργασία καλά, γρήγορα και σωστά.

Υπάρχουν τρεις τύποι εργασιών: ατομικές, ομαδικές, γενικές.

Αξίζει να ξεκινήσετε με εργασίες ειδικά σε ένα παιδί και μόνο τότε, σε μεγαλύτερη ηλικία, να προχωρήσετε σε ομαδικές εργασίες. Επίσης, σε νεαρή ηλικία, οι θελήσεις πρέπει να είναι μικρές και ελαφριές. Καθώς το παιδί μεγαλώνει, οι εργασίες πρέπει να γίνονται πιο δύσκολες.

Είναι πολύ σημαντικό να επαινείτε πάντα το παιδί όχι μόνο για την επιτυχή ολοκλήρωση, αλλά και για την επιθυμία και την επιθυμία να βοηθήσει. Δεν πρέπει να υποθέσετε ότι το να βοηθήσετε το παιδί με την εργασία θα έχει αρνητικό αποτέλεσμα, αντίθετα, βοηθώντας τα παιδιά, αντιλαμβάνεστε την αίσθηση ασφάλειας και εμπιστοσύνης στους άλλους.

Η παρακολούθηση είναι μια συγκεκριμένη εργασία που ανατίθεται από πολλούς μαθητές νηπιαγωγείου και απαιτεί ιδιαίτερη ευθύνη. Χάρη στο καθήκον, τα παιδιά αισθάνονται τη σημασία τους για το προσχολικό ίδρυμα, είναι υπεύθυνα για την ολοκλήρωση της εργασίας και κατανοούν ότι ο ρόλος και η ενεργή συμμετοχή τους στην ομάδα είναι σημαντικός. Επιπλέον, οι βάρδιες ενώνουν την ομάδα των παιδιών και μια κοινή αιτία βοηθά τα παιδιά να γνωριστούν καλύτερα.

Η συνεργασία επιτρέπει στα παιδιά να αναθέτουν σωστά τις ευθύνες, να επιλέγουν ρόλους για κάθε συμμετέχοντα και να είναι υπεύθυνα να κάνουν τη δουλειά τους μπροστά στην ομάδα. Η εργασιακή εκπαίδευση των παιδιών προσχολικής ηλικίας σύμφωνα με το ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο υλοποιείται μέσω των αναφερόμενων μορφών δραστηριότητας, οι οποίες επιλέχθηκαν από έμπειρους δασκάλους χάρη στην έρευνα.

Πώς να κατανείμετε σωστά τις τάξεις;

Προκειμένου να πραγματοποιηθεί ο στόχος της εργασιακής εκπαίδευσης των παιδιών προσχολικής ηλικίας, είναι απαραίτητο να καταρτιστεί σωστά ένα σχέδιο δραστηριοτήτων. Είναι πολύ σημαντικό να λαμβάνονται υπόψη τα ηλικιακά χαρακτηριστικά στην επιλογή των δραστηριοτήτων.

Αξίζει να σημειωθεί ότι όλες οι μορφές δραστηριότητας πρέπει να χρησιμοποιούνται και να διανέμονται με φορτίο κατάλληλο για τα παιδιά.

Εσφαλμένος σχεδιασμός της εργασιακής εκπαίδευσης σύμφωνα με το Ομοσπονδιακό Εκπαιδευτικό Πρότυπο για την προσχολική εκπαίδευση και τα αποτελέσματά του

Δράση
Ο δάσκαλος χρησιμοποιεί και τις τρεις μορφές εργασίας σε μια μέρα.	Τα καθήκοντα της εργασιακής εκπαίδευσης των παιδιών προσχολικής ηλικίας υλοποιούνται σε αδύναμο βαθμό, λόγω του ισχυρού φορτίου στα παιδιά. Οι μαθητές θεωρούν τους εαυτούς τους όχι άτομα, αλλά υφισταμένους, από τους οποίους απαιτούν πολλή δουλειά.
Ο δάσκαλος χρησιμοποιεί μια μορφή δραστηριότητας την εβδομάδα.	Δεδομένου ότι είναι απολύτως αδύνατο να εμπλέκονται όλα τα παιδιά σε όλους τους τύπους μορφών, η εργασιακή εκπαίδευση σύμφωνα με το ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο θα εκδηλωθεί μόνο σε ένα μέρος των μαθητών που συμμετείχαν περισσότερο σε δραστηριότητες.
Ο δάσκαλος υπολογίζει λανθασμένα τον βαθμό πολυπλοκότητας των εργασιών.	Για τα μικρά παιδιά δίνει δύσκολες εργασίες και για τα παιδιά της μεγαλύτερης ομάδας απλές και εύκολες. Αυτή η προσέγγιση θα κάνει τα παιδιά να έχουν αρνητική στάση απέναντι στη δουλειά, καθώς θα είναι είτε πολύ εύκολη είτε πολύ δύσκολη για αυτά. Επιπλέον, αυτή η μέθοδος μπορεί να αποθαρρύνει εντελώς την επιθυμία για εργασία και σεβασμό της ανθρώπινης εργασίας.

Προκειμένου να αποφευχθούν τέτοια λάθη, είναι απαραίτητο να κατανεμηθούν σωστά οι ευθύνες των παιδιών στη διαδικασία της εργασιακής εκπαίδευσης.

Πιθανές εργασίες για διαφορετικές ηλικίες

Προκειμένου να εφαρμοστούν όσο το δυνατόν ακριβέστερα τα καθήκοντα της εργασιακής εκπαίδευσης των παιδιών προσχολικής ηλικίας, καταρτίστηκε ένας κατά προσέγγιση πίνακας δραστηριοτήτων για κάθε ομάδα. Μπορείτε να το γνωρίσετε παρακάτω.

	Επιλογές εργασίας
Φυτώριο \ Νεότεροι	Οι δύο ομάδες συνδυάζονται σε έναν τύπο, αφού η ηλικία των μωρών και οι δυνατότητές τους είναι περίπου ίδιες. Σε αυτή την ηλικία, μπορείτε να δώσετε οδηγίες όπως το πότισμα ενός λουλουδιού από ένα παιδικό ποτιστήρι (μόνο μια γλάστρα, αν είναι δρόμος, τότε ένα μικρό παρτέρι), να μεταφέρετε ένα μικρό αντικείμενο από το ένα μέρος στο άλλο, να κρεμάσετε τα ρούχα σας για να στεγνώσουν . Οι βάρδιες και οι συλλογικές εργασίες δεν ισχύουν σε αυτή την ηλικία.
	Η εργασιακή εκπαίδευση των παιδιών προσχολικής ηλικίας σύμφωνα με το ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο στη μεσαία ομάδα απαιτεί μια μικρή περιπλοκή των οδηγιών. Για παράδειγμα, ποτίστε μόνοι σας όλα τα λουλούδια της ομάδας, κρεμάστε προσεκτικά τα πράγματά σας, τακτοποιήστε όμορφα τα παιχνίδια κ.λπ. Ξεκινά η γνωριμία με μια νέα μορφή εργασιακής δραστηριότητας - καθήκον. Το πρώτο ρολόι ήταν στην τραπεζαρία. Τα παιδιά πρέπει να βεβαιωθούν ότι όλοι έχουν μαχαιροπίρουνα, ψωμί, τυρί στο τραπέζι τους και να παρατηρούν προσεκτικά ότι όλοι οι μαθητές πλένουν τα χέρια τους πριν φάνε. Υπάρχει επίσης η δυνατότητα να δώσετε εντολή στους συνοδούς να σερβίρουν φρούτα ή λαχανικά, αλλά όχι εντελώς στο τραπέζι, αλλά 2 κομμάτια το καθένα.
	Στη μεγαλύτερη ομάδα, τα παιδιά είναι ήδη μεγαλύτερα και οι ευκαιρίες τους έχουν διευρυνθεί σημαντικά. Τώρα αξίζει να εισαχθεί ένας τέτοιος τύπος εργασιακής εκπαίδευσης ως συλλογική εργασία. Συνιστάται να ξεκινήσετε με μια ενδιαφέρουσα και διασκεδαστική δραστηριότητα. Η καλλιέργεια ενός λουλουδιού σε μια ομάδα θα ήταν καλή ομαδική εργασία σε αυτήν την ηλικία. Κάθε ένα από τα παιδιά θα κατανείμει τις ευθύνες του: κάποιος παρακολουθεί το πότισμα, κάποιος χαλαρώνει τη γη και κάποιος ψάχνει για αρκετό ηλιακό φως. Έτσι, ο δάσκαλος διαμορφώνει στα παιδιά προσχολικής ηλικίας ένα αίσθημα αγάπης και φροντίδας για το περιβάλλον και την ικανότητα να εκτελεί εργασία σε ομάδα.
Προετοιμασία	Η εργασιακή εκπαίδευση σύμφωνα με το ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο για την προσχολική εκπαίδευση σε αυτήν την ομάδα προορίζεται για τη σοβαρή προετοιμασία των μελλοντικών αποφοίτων νηπιαγωγείου για μεγάλες αλλαγές. Αυτό θα είναι ένα νέο στάδιο της ζωής - το σχολείο. Επομένως, είναι πολύ σημαντικό να προετοιμάσετε έναν ανεξάρτητο, μορφωμένο και εργατικό μαθητή της πρώτης τάξης. Για αυτό, είναι απαραίτητο να εναλλάσσονται όλες οι μορφές εργασιακής δραστηριότητας. Είναι υποχρεωτική η εκτέλεση συλλογικών εργασιών μία φορά την εβδομάδα, αλλά όχι για μεγάλο χρονικό διάστημα. Δηλαδή το έργο πρέπει να ξεκινήσει και να τελειώσει την ίδια μέρα. Αυτό μπορεί να είναι η κατασκευή κολάζ, ο καθαρισμός στη γωνία των ζώων ή στο δρόμο κ.λπ. Ο δάσκαλος είναι υποχρεωμένος να μεγιστοποιεί την επιθυμία για εργασία και την επιθυμία για εργασία.

Εργασία και γονείς

Σημαντική είναι επίσης η εργασιακή εκπαίδευση των παιδιών προσχολικής ηλικίας σύμφωνα με το ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο για γονείς. Επιπλέον, από αυτά εξαρτάται σε μεγαλύτερο βαθμό το αποτέλεσμα του «ενοφθαλμισμού» της αγάπης και της καλής στάσης στη δουλειά.

Οι κανόνες που υπάρχουν στο προσχολικό ίδρυμα πρέπει να χρησιμοποιούνται και από τους γονείς στο σπίτι. Διαφορετικά, η ασυμφωνία μεταξύ των απαιτήσεων μπορεί να οδηγήσει σε παρανόηση εκ μέρους του παιδιού για το τι απαιτείται από αυτό. Οι συνέπειες τέτοιων διαφωνιών είναι διαφορετικές: το ελάχιστο - το παιδί δεν θα είναι συνεχώς σίγουρο αν εκτελεί σωστά την εργασία, το μέγιστο - εάν σε ένα μέρος είναι απαραίτητο να γίνει αυτό και σε άλλο δεν είναι απαραίτητο και απαραίτητο σε με διαφορετικό τρόπο, τότε το παιδί θα αποφασίσει ότι οι ίδιοι οι ενήλικες δεν ξέρουν τι περιμένουν από το μωρό και θα βρουν τους κανόνες μόνοι τους. Και αν τέτοιες απαιτήσεις είναι απλώς μυθοπλασία, τότε δεν μπορούν να εκπληρωθούν.

Το πρόβλημα της εργασιακής εκπαίδευσης των παιδιών προσχολικής ηλικίας επιλύεται μόνο με κοινή εργασία γονέων και παιδαγωγού. Για να γίνει αυτό, είναι απαραίτητο να κανονίζετε όσο το δυνατόν συχνότερα πού να συμφωνήσετε σχετικά με τους κανόνες, τα καθήκοντα και τις μεθόδους ανατροφής των παιδιών. Οι γονείς, με τη σειρά τους, αναμένεται να παρευρεθούν και να συμμετέχουν ενεργά σε όλες τις συναντήσεις.

Θυμηθείτε, μόνο με την ένωση μπορείτε να επιτύχετε θετικά αποτελέσματα! Μην κατηγορείτε όλη τη δουλειά στους παιδαγωγούς και μετά στους δασκάλους. Στόχος τους είναι μόνο να κατευθύνουν τα παιδιά προς τη σωστή κατεύθυνση και ο δικός σας είναι να καταβάλετε κάθε προσπάθεια ώστε το παιδί να μάθει.

Συνθήκες υγιεινής

Προκειμένου η εργασιακή εκπαίδευση των παιδιών προσχολικής ηλικίας σύμφωνα με το ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο για την προσχολική εκπαίδευση να έχει θετικό αποτέλεσμα, είναι επιτακτική η παρακολούθηση της υγιεινής των παιδιών και της καθαριότητας των αντικειμένων με τα οποία εργάζονται.

Η αποτελεσματικότητα της εργασιακής εκπαίδευσης των παιδιών προσχολικής ηλικίας σύμφωνα με το ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο αυξάνεται όταν η εργασία γίνεται στον καθαρό αέρα. Εάν τα παιδιά εργάζονται σε ένα ίδρυμα, τότε είναι απαραίτητο να αερίζετε τακτικά το δωμάτιο και να παρακολουθείτε την καθαριότητα των αντικειμένων.

Όταν τα παιδιά εργάζονται σε μια χειροτεχνία ή ζωγραφική, το δωμάτιο πρέπει να είναι καλά φωτισμένο, ώστε να μην βλάπτεται η όραση των παιδιών.

Μεγάλη σημασία έχει η στάση για εργασία. Είναι αδύνατο οι κόρες των ματιών να βρίσκονται στην ίδια θέση για περισσότερο από μία ώρα, καθώς αυτό είναι πολύ επιβλαβές για τη σπονδυλική στήλη που σχηματίζεται.

Η σημασία της εργασιακής εκπαίδευσης για παιδιά προσχολικής ηλικίας

Ένα άτομο πρέπει να μάθει να εργάζεται, αφού αυτή είναι η μόνη πηγή μιας ευημερούσας ύπαρξης. Η σκληρή δουλειά από μικρή ηλικία εξασφαλίζει επιτυχία και ευημερία στο μέλλον. Τα παιδιά που εκπαιδεύονται στην εργασία από τη βρεφική ηλικία είναι πιο ανεξάρτητα, προσαρμόζονται εύκολα σε οποιεσδήποτε συνθήκες και λύνουν γρήγορα διάφορα είδη προβλημάτων. Η σκληρή δουλειά επιτρέπει σε ένα άτομο να αποκτήσει εμπιστοσύνη στον εαυτό του και στο μέλλον.

Η εργασιακή εκπαίδευση των παιδιών προσχολικής ηλικίας σύμφωνα με το Ομοσπονδιακό Κρατικό Εκπαιδευτικό Πρότυπο στοχεύει στη μέγιστη ανάπτυξη των γνώσεων, των δεξιοτήτων και των ικανοτήτων του παιδιού, χάρη στις οποίες ο μαθητής του νηπιαγωγείου θα είναι σε θέση να αναπτυχθεί περαιτέρω με ασφάλεια και να λάβει τον σεβασμό συγγενών, φίλων και μάλιστα αγνώστων.

συμπέρασμα

Η εργασιακή εκπαίδευση των παιδιών προσχολικής ηλικίας σύμφωνα με το ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο στους πίνακες που δίνονται στο άρθρο αποκαλύπτει λεπτομερώς την ουσία και τα προβλήματα του σχηματισμού σκληρής δουλειάς.

Το πιο σημαντικό είναι να αρχίσουμε να εμπλέκουμε τα παιδιά στη διαδικασία του τοκετού από μικρή ηλικία. Αυτό πρέπει να γίνει με παιχνιδιάρικο τρόπο, αλλά με ορισμένες απαιτήσεις. Είναι επιτακτική ανάγκη να επαινείτε το παιδί, ακόμα κι αν κάτι δεν του βγαίνει.

Είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι είναι απαραίτητο να εργαστεί κανείς για την εργασιακή εκπαίδευση σύμφωνα με τα ηλικιακά χαρακτηριστικά και είναι σημαντικό να ληφθούν υπόψη οι ατομικές δυνατότητες κάθε παιδιού.

Και να θυμάστε, μόνο μαζί με τους γονείς μπορεί να πραγματοποιηθεί πλήρως η εργασιακή εκπαίδευση των παιδιών προσχολικής ηλικίας σύμφωνα με το Ομοσπονδιακό Κρατικό Εκπαιδευτικό Πρότυπο!