Consultations pour les parents « Adaptation de l'enfant à la maternelle. Conseils d'un psychologue pour réussir l'adaptation d'un enfant à la maternelle : mémo aux parents

Consultation pour parents "Comment faciliter l'adaptation d'un enfant à un établissement d'enseignement préscolaire"

Ce développement méthodologique fournit des recommandations aux parents pour faciliter la période d'adaptation. Le matériel est destiné aux parents de tout-petits, sera d'intérêt pour les enseignants travaillant dans un groupe d'âge précoce.
Cible:Élever le niveau d'alphabétisation psychologique et pédagogique des parents dans l'adaptation de l'enfant aux conditions de la maternelle.
Les parents doivent savoir comment aider leur enfant à traverser la période d'adaptation, qui consiste en une transition en douceur d'une atmosphère de foyer familial aux conditions d'une institution préscolaire.
Jardin d'enfants - une nouvelle période dans la vie d'un enfant... Pour un enfant, c'est d'abord la première expérience de communication collective. Tous les enfants n'acceptent pas le nouvel environnement, les étrangers immédiatement et sans problème. La plupart d'entre eux réagissent à la maternelle en pleurant.
Des moyens de réduire le stress de votre enfant.
1. Il est nécessaire à l'avance de créer une routine quotidienne pour l'enfant à la maison (sommeil, jeu et prise alimentaire), correspondant au programme éducatif préscolaire.
2. Chaque jour, laissez du temps pour discuter avec l'enfant de ce qu'est un jardin d'enfants, pourquoi est-ce nécessaire et pourquoi maman veut l'y emmener (c'est intéressant, il y a d'autres enfants qui jouent et marchent, maman doit s'occuper de la famille affaires)
3. Planifiez à l'avance vos promenades sur le territoire de l'institution choisie. Attirez l'attention de votre enfant sur la beauté de la zone de la maternelle. Concentrez l'attention de l'enfant sur le fait qu'il pourra bientôt marcher et jouer ici avec tous les enfants et l'enseignant.

4. Assurez-vous de lui parler du rôle de l'aidant. Beaucoup d'enfants croient à tort que leur mère les a abandonnés et les a donnés à la tante de quelqu'un d'autre. Apprenez à votre enfant comment contacter une personne qui s'occupe d'elle, comment bien énoncer ses besoins.
5. Avertissez l'enfant qu'il peut y avoir des difficultés du fait qu'il y a beaucoup d'enfants là-bas et qu'il n'y a qu'un seul enseignant. Apprenez-lui la patience, mais rassurez-le toujours que maman ou papa viendra certainement pour lui. Jouez à un jeu « Kindergarten » avec votre enfant à la maison. Créez quelques situations typiques qui peuvent survenir dans un groupe d'enfants. Donnez quelques suggestions à votre bébé pour l'aider à y répondre. Avec cela, vous poserez déjà les bases de la communication et de l'entrée du bébé dans une nouvelle équipe - d'abord pour les enfants, puis pour l'école, puis pour un adulte.
6. Les jouets pour enfants sont un moyen de communication important dans une institution préscolaire. Pour vivre une partie de l'ambiance familiale avec votre bébé, laissez-le emporter avec lui ses jouets préférés. Apprenez-lui à les partager avec d'autres enfants.
7. Au début, vous ne devez pas laisser votre bébé à la maternelle plus de deux heures. Le temps de séjour doit être augmenté progressivement. Après 2-3 semaines (cette période est individuelle pour chaque enfant), en tenant compte du désir du bébé, vous pouvez le laisser toute la journée à l'établissement d'enseignement préscolaire.
8. Chaque fois qu'il sort de la maternelle, vous devez demander à l'enfant comment s'est déroulée la journée, quelles impressions il a eues. Il est impératif de concentrer l'attention d'un fils ou d'une fille sur les aspects positifs, car les parents avec des remarques aussi brèves sont capables de former une attitude positive envers l'institution préscolaire en eux.
9. Si le bébé pleure, cela vaut la peine de le prendre dans ses bras, de le rassurer - il lui manque probablement le contact de sa mère, dont il y avait beaucoup plus récemment. Il est conseillé de coucher l'enfant tôt, de rester avec lui plus longtemps avant le coucher, de parler de la maternelle. Vous pouvez vous mettre d'accord le soir sur les jouets qu'il emportera avec lui à la maternelle, décider ensemble des vêtements qu'il portera le matin.
10. Le week-end, vous devez respecter la routine quotidienne adoptée dans l'établissement d'enseignement préscolaire, répéter toutes les activités que le bébé a déjà apprises.
11. Entretenir des relations avec la personne qui s'occupe de l'enfant et les autres parents. Intéressez-vous aux amis de votre bébé, accueillez et encouragez l'amitié de votre fils ou de votre fille, Participez à la vie de bébé, réjouissez-vous de sa réussite et de sa créativité. C'est une bonne base pour une relation parent-enfant solide.
12. Résoudre les situations conflictuelles, les incompréhensions avec les éducateurs sans agressivité et pas en présence de l'enfant. Ne critiquez pas la maternelle, ne vous indignez pas des lacunes du travail d'une institution préscolaire avec un enfant.

Rappelles toi qu'au début d'une visite à la maternelle, l'enfant est temporairement privé de contact physique avec la mère. Il est important pour les jeunes enfants qu'ils continuent d'être pris, étreints et mis au lit. Par conséquent, essayez de prêter plus d'attention à l'enfant.

Lorsqu'il s'agit d'adapter un bébé au jardin, ils parlent beaucoup de la difficulté pour un enfant et du type d'aide dont il a besoin. Mais "dans les coulisses", il y a une personne très importante - maman, qui n'est pas moins stressée et inquiète ! Pour vous aider, il vous faut :
1. Assurez-vous que la famille a vraiment besoin d'une visite au jardin. Moins la mère a de doutes sur l'opportunité de visiter le jardin, plus l'enfant a confiance que tôt ou tard l'enfant y fera face. Et le bébé, réagissant précisément à cette confiance de la mère, s'adapte beaucoup plus vite.
2. Croyez que le bébé n'est pas vraiment une créature «faible». Le système adaptatif de l'enfant est suffisamment solide pour résister à ce test, même
si les larmes coulent comme une rivière. Paradoxal, mais vrai : c'est bien que l'enfant pleure ! Pleurer est un assistant du système nerveux, il ne lui permet pas de se surcharger. Par conséquent, n'ayez pas peur qu'un enfant pleure, ne soyez pas en colère contre un enfant pour "pleurer". Bien sûr, les larmes enfantines vous inquiètent, mais vous aussi, vous y ferez certainement face.
3. Cherchez de l'aide. Vous êtes entouré de parents qui vivent les mêmes sentiments durant cette période. Soutenez-vous les uns les autres, découvrez quel "savoir-faire" chacun de vous a pour aider le bébé. Célébrez et célébrez les réussites des enfants et de vous-même ensemble.

Vera Bachkatova
Consultation pour les parents « Adaptation de l'enfant à la maternelle »

Consultation pour les parents

« Adaptation de l'enfant à la maternelle»

Cible: donner une idée les parents à propos cette durée et ce caractère adaptatif la période dépend de la préparation du bébé dans la famille à la transition vers institution pour enfants; aider à former de tels stéréotypes comportementaux enfant cela l'aidera à entrer sans douleur dans de nouvelles conditions pour lui ; neutraliser les facteurs de risque anamnestiques éliminés associés aux conditions de l'environnement social ; aider à organiser les premiers jours de votre séjour enfant dans un établissement d'enseignement préscolaire.

Tâches: spectacle aux parents importance du problème adaptations et les possibilités de sa solution ; prévenir la transmission possible de l'anxiété et de l'excitation nerveuse de la mère à gamin; créer les conditions d'une inclusion sûre enfant dans un nouvel environnement social; éliminer les contradictions entre les opportunités enfant et les exigences de l'environnement; réfléchir à un algorithme pour des actions conjointes avec parents; pour révéler le rôle de la famille dans la résolution de ce problème.

chère parents!

Nous sommes très heureux de vous voir tous! Vous entrez maintenant dans une période importante de votre vie et de votre vie. enfant - il va à la maternelle... Et afin de adaptation il est allé aux nouvelles conditions le plus sereinement et le plus rapidement possible, vous devriez en savoir plus sur les particularités de cette période difficile. Il est très difficile pour les enfants de tous âges de commencer à fréquenter Jardin d'enfants... Chacun d'eux traverse une période adaptation à la maternelle... Vie entière enfant est en train de changer radicalement. Ils ont littéralement fait irruption dans la vie habituelle et établie de la famille changements: une routine quotidienne claire, l'absence de famille et d'amis, la présence constante de pairs, le besoin d'obéir et d'obéir à des adultes inconnus, la quantité d'attention personnelle est fortement réduite.

L'enfant a besoin de temps, à adapterà cette nouvelle vie dans Jardin d'enfants.

Adaptation- C'est l'adaptation ou l'accoutumance du corps à un nouvel environnement.

A l'age de 2-3 ans enfant tout est interconnecté: état de santé et humeur émotionnelle, développement physique et neuropsychique. C'est l'âge le plus fertile - le plus tangible changements: le bébé a commencé à parler, monter ou démonter la pyramide lui-même, demandez au premier des questions: "Pourquoi?", "où?"... Et ce n'est pas tout. Le bébé reçoit le développement nécessaire à ce moment grâce aux jouets, l'activité la plus importante pour lui est le jeu. Nous jouons constamment ici avec les enfants, car c'est dans le jeu qu'ils se familiarisent avec le monde qui les entoure, les activités visuelles, conception, fiction. Le développement de la parole des bébés a également lieu dans le jeu.

Bonne aide adapter les jeux, développer des compétences pour accomplir des tâches quotidiennes, développer la responsabilité. L'idée de la technique est de préparer et d'expliquer à l'enfant des enfants maternelle en utilisant l'exemple du jeu, c'est-à-dire de la manière la plus agréable pour l'enfant. Il est nécessaire de jouer à la maternelle plusieurs mois avant que bébé n'y entre. Une grande variété de Jeux: « La poupée Masha est allée à la maternelle. Masha aura son propre casier à la maternelle. Masha a trouvé beaucoup de nouveaux amis. " Nudge l'enfant avec suggestif des questions: « Voulez-vous votre casier ? », « Montre-moi comment tu dormiras à la maternelle ; comment allez-vous jouer ".

Pour chaque l'enfant d'un parent est le meilleur, le plus intelligent. Mais maintenant ils le donnent à Jardin d'enfants... Naturellement, maman et papa ont les premières expériences associées au jardin. Mais comme l'enfant s'habituera à? Est-ce qu'il aimera ?

Généralement la période adaptations enfants aux conditions d'un établissement d'enseignement préscolaire ne dépasse pas deux mois. Mais pour que cela se passe sans chocs inutiles, nous devons tous essayer de préserver au maximum les nouveaux arrivants des facteurs qui les traumatisent.

Que faut-il pour cela ?

1. Parents devrait s'habituer à les pensées: "Mon l'enfant va à la maternelle, là il sera bon, ils s'occuperont de lui, il jouera avec ses pairs. Je veux qu'il aille à la maternelle."

2. Dans le coin pour parents une feuille de la routine quotidienne est suspendue enfant... C'est un autre point addictif important. À adaptation s'est bien passé, à la maison, vous devez habituer le bébé à la routine quotidienne, qui est en grande partie similaire à la routine Préscolaire: petit-déjeuner, déjeuner, sommeil, goûter, coucher la nuit. Et essayez de vous en tenir à ce régime autant que possible.

3. Pour enfant n'a pas ressenti de gêne, il est conseillé de lui apprendre à faire le petit pot à l'avance, de le sevrer d'un mannequin.

Nous arrivons donc au très le principal: tous les documents sont prêts, enfant et parents déterminé à aller à la maternelle, aux enfants. Le premier jour tu diriges un enfant pendant quelques heures; le deuxième jour, avant le déjeuner. Et nous l'observons et selon son comportement (humeur addictive, émotionnelle) nous vous informons quand il serait préférable de le laisser pour une sieste, puis pour toute la journée.

Mais ici l'enfant a pleuré, et à parents la question se pose: "Comment être?"... Mais c'est très bien que le bébé pleure, les plus calmes provoquent une grande alarme, "Indifférent" enfants, car ils gardent toutes les expériences en eux. Enfant pleure - et se calme émotionnellement, il donne "signal" faites-y attention. En toute responsabilité, nous pouvons dire que pleurer d'abord les enfants dans la future visite enfant jardin avec plus de plaisir que de calme et de tranquillité.

Au cours de notre communication avec vous, diverses questions surgiront, n'hésitez pas, venez nous demander. Nous nous ferons un plaisir d'y répondre, et si nécessaire, nous vous consultation.

Et en conclusion, je vous souhaite de réussir dans l'éducation de vos enfants. Bonne chance à toi!

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Consultation pour les parents
"Adaptation d'un enfant en maternelle"

Chers parents! Nous sommes très heureux de vous voir tous! Vous entrez maintenant dans une période importante de votre vie et de celle de votre enfant - il va à la maternelle. Et pour qu'il s'adapte aux nouvelles conditions le plus sereinement et le plus rapidement possible, vous devez en savoir plus sur les particularités de cette période difficile.

Pour un enfant, tout est interconnecté : la santé et l'état émotionnel, le développement physique et mental. Le bébé reçoit le développement nécessaire à travers des jouets, l'activité la plus importante pour lui est le jeu. Et les parents doivent se rappeler que vous pouvez réaliser ce que vous voulez grâce à la phrase : « Jouons ! » Ici on joue en permanence avec les enfants, car c'est dans le jeu qu'ils se familiarisent avec le monde qui les entoure, l'activité visuelle, la construction, la fiction.

Pour chaque parent, c'est son enfant qui est le meilleur, le plus intelligent. Mais maintenant, ils l'envoient à la maternelle. Naturellement, maman et papa ont les premières expériences associées au jardin. Comment l'enfant s'y habituera-t-il ? Est-ce qu'il aimera ?

Les craintes des parents sont justifiées. Lorsqu'un enfant arrive à la maternelle, les conditions de sa vie changent radicalement: le régime de la journée, la température de la pièce, les exigences vestimentaires, la nature du régime alimentaire, les influences éducatives, le style de communication avec les autres. Tout cela affecte le bébé.

Médecins, enseignants, psychologues constatent : la période d'adaptation à une institution préscolaire demande une grande tension nerveuse de la part de l'enfant. Par conséquent, la période d'adaptation est parfois si difficile que l'enfant tombe malade. Les parents recherchent la cause de la maladie et la trouvent généralement dans un rhume, une infection. Mais, comme le montre l'expérience, souvent l'enfant commence à tomber malade non pas parce qu'il a attrapé un rhume ou une infection - le plus souvent, la maladie est la réponse du corps au stress psycho-émotionnel, qui déprime les défenses du corps, et plus l'enfant est fort, plus il est excitable. est. Habituellement, les enfants en bonne santé s'habituent à de nouvelles conditions en quelques jours, et ils n'ont pas de telles conséquences. Des situations stressantes guettent un enfant non préparé dans un nouvel environnement pour lui.

Habituellement, la période d'adaptation des enfants aux conditions d'un établissement d'enseignement préscolaire ne dépasse pas deux mois. Mais pour que cela se passe sans chocs inutiles, nous devons tous essayer de préserver au maximum les nouveaux arrivants des facteurs qui les traumatisent.

Que faut-il pour cela ?

1. Les parents doivent s'habituer à la pensée : « Mon enfant va à la maternelle, il s'en sortira bien, on s'occupera de lui, il jouera avec ses pairs. Je veux qu'il aille à la maternelle"

2. Dans le coin pour les parents est accroché un dépliant du régime de jour de l'enfant. C'est un autre point addictif important. Pour que l'adaptation se déroule en toute sécurité, vous devez déjà habituer le bébé au régime quotidien, qui ressemble davantage à celui de l'établissement d'enseignement préscolaire: petit-déjeuner 8-9 heures du matin; déjeuner 12-13 heures; dormir de 13 à 15 heures; thé de l'après-midi à 16 heures, coucher le soir au plus tard à 21-22 heures. Et essayez de vous en tenir à ce régime autant que possible.

3. Pour que l'enfant ne ressente pas d'inconfort, il est conseillé de lui apprendre à faire le petit pot à l'avance (toilette) et sevrer d'une tétine et d'un biberon.

1er jour - vous amenez l'enfant pendant 2 heures (ou peut-être moins selon le comportement).

Puis pendant la semaine on l'observe et en fonction de son comportement (humeur addictive, émotionnelle) nous vous informons quand il serait préférable de le quitter avant le déjeuner, pour une sieste, puis pour toute la journée.

Mais ensuite, l'enfant a commencé à pleurer et les parents ont posé une question: "Que faire?" Eh bien, c'est très bien que le bébé pleure, calme, les enfants "indifférents" provoquent une grande anxiété, car ils gardent toutes les expériences en eux. L'enfant pleure et se calme émotionnellement, il donne un "signal" pour faire attention à lui. Nous pouvons dire en toute responsabilité que pleurer au début, les enfants à l'avenir fréquenteront la maternelle avec plus de plaisir que les enfants calmes et calmes.

Les premiers cours et rencontres avec des spécialistes ont lieu dans notre groupe, ainsi les enfants s'habituent progressivement à de nouvelles personnes.

Au cours de notre communication avec vous, diverses questions surgiront, n'hésitez pas, venez nous demander. Nous nous ferons un plaisir d'y répondre, et si nécessaire, nous tiendrons une consultation. Ne gardez pas les questions pour vous, ne vous fiez pas aux conseils de connaissances. Des professionnels qualifiés travailleront avec vous et vos enfants.

Et en conclusion, je vous souhaite de réussir dans l'éducation de vos enfants. Aimez-les d'un amour inconditionnel, juste parce que vous les avez. Bonne chance à toi!

adaptation de l'enfant à la maternelle

La période d'adaptation est une épreuve sérieuse pour les bébés de 2-3 ans. Les réactions de stress provoquées par l'adaptation perturbent durablement l'état émotionnel du bébé. Par conséquent, nous recommandons :

Alignez le régime familial sur le régime du groupe de maternelle dans lequel l'enfant sera scolarisé.

Familiarisez-vous avec le menu de la maternelle et introduisez de nouveaux plats pour le bébé dans l'alimentation.

Apprenez à votre enfant à la maison toutes les compétences nécessaires pour prendre soin de lui : se laver, se sécher les mains ; s'habiller et se déshabiller; manger indépendamment, à l'aide d'une cuillère en mangeant; demander un pot. Les vêtements doivent être confortables pour un enfant de cet âge, la meilleure option : pantalon ou short sans attaches ni bretelles.

Élargir "l'horizon social" de l'enfant, le laisser s'habituer à communiquer avec ses pairs sur les terrains de jeux, rendre visite à des amis, passer la nuit chez sa grand-mère, se promener dans la ville, etc. Avec cette expérience, l'enfant n'aura pas peur de communiquer avec ses pairs et adultes...

Il est nécessaire de former une attitude positive chez l'enfant, un désir d'aller à la maternelle. L'enfant a besoin d'un soutien affectif de la part des parents : dites plus souvent à l'enfant que vous l'aimez, serrez-le dans vos bras, prenez-le dans vos bras. N'oubliez pas que plus les parents se rapporteront calmement et émotionnellement à un événement aussi important que la visite d'un enfant à la maternelle, moins le processus d'adaptation sera douloureux. Évitez de discuter des problèmes de la maternelle avec votre enfant.

Prévoyez votre temps pour que le premier mois que votre enfant aille à la maternelle, vous ayez la possibilité de ne pas le laisser là toute la journée. Les premières semaines de visite à la maternelle doivent être limitées à 2 à 4 heures, plus tard, vous pouvez laisser le bébé jusqu'à l'heure du déjeuner, à la fin du mois (si l'enseignant le recommande) amenez le bébé pour toute la journée.

Pendant la période d'adaptation à la maison, il est nécessaire d'observer le régime quotidien, de marcher davantage le week-end et de réduire le stress émotionnel.

Un enfant ne devrait venir à la maternelle qu'en bonne santé.

S'il s'avère que l'enfant a développé un besoin de coopération avec des adultes proches et extérieurs, s'il possède les moyens d'interaction avec les sujets, aime et sait jouer, aspire à l'indépendance, s'il est ouvert et amical envers ses pairs, envisagez qu'il est prêt à entrer dans la pépinière ou la pépinière.

Un enfant qui a commencé à fréquenter la maternelle est confronté au problème de changer un stéréotype comportemental déjà formé, en raison d'un changement des conditions de vie habituelles et de l'établissement de nouveaux liens sociaux. Certains enfants entrent dans le nouvel environnement presque sans problème, et les larmes, les soupirs et la difficile séparation matinale d'avec leurs parents ne persistent que les premiers jours. Certaines personnes ressentent des émotions négatives un peu plus longtemps - 3 à 10 jours. Autres le processus d'adaptation à la maternelle s'étend sur deux à trois semaines.

1. Pour que les émotions négatives n'interfèrent pas avec l'enfant dans la période de maîtrise de nouveaux modes de vie, il est très important de former en lui une attente positive associée à la fréquentation de la maternelle. N'effrayez pas l'enfant à la maternelle: "Si vous n'obéissez pas, je l'enverrai à la maternelle", et plus tard, alors qu'il le fréquente déjà, menacez-le de le laisser là s'il n'arrête pas de pleurer ou d'être capricieux. Cela fera craindre à l'enfant d'être dans le boutre, allongera le processus d'adaptation et il est nécessaire de parler de la future visite à la maternelle à la maison comme d'un bon événement.

2. L'adaptation calme et confiante du bébé à la maternelle est facilitée par la conscience de la vie en lui. Il est nécessaire de présenter le fils ou la fille à l'enseignant du groupe, de lui parler pour que l'enfant sache qu'il a déjà grandi et qu'il fréquentera un jardin d'enfants, où un enseignant gentil et sympathique s'occupe de tous les enfants, qui marche et joue avec eux; laisser le bébé aussi faire connaissance avec les enfants, avec la salle de groupe, avec des jouets, et, encouragé par les adultes, s'intéresser aux autres. À la maison, il faut évoquer des souvenirs agréables de ce qu'il a vu, une envie d'aller à la maternelle le plus tôt possible. Avant d'aller à la maternelle, il est utile, en accord avec le directeur et l'enseignant, de se promener avec l'enfant sur son territoire pendant plusieurs jours.

3. Il n'est pas nécessaire de laisser l'enfant dans le groupe jusqu'au soir du premier jour : un long séjour dans un environnement inconnu lui reste difficile. Il est préférable d'allonger progressivement le temps passé à la maternelle. Laissez-le rester dans la nouvelle équipe pour la première fois pendant 1,5 - 2 - 2,5 heures.

Et c'est bien aussi que ce premier jour de maternelle tombe en milieu de semaine, plus proche du week-end. Et que ce soit (si possible) au printemps, en été ou au début de l'automne. A cette époque, les enfants sont nombreuxmarche, et la situation de marche leur est familière.

Les parents ne doivent pas oublier une telle particularité des bébés, que l'on peut appeler "infection émotionnelle": quelqu'un a pleuré seul, et après lui, regardez, quelques autres ont pleuré parmi ceux dont l'expérience à la maternelle a été courte. Une telle "réaction en chaîne", bien sûr, affecte négativement l'état psychophysique de l'enfant, et il est donc juste de savoir à l'avance combien de nouveaux arrivants viendront dans le groupe au cours de la semaine et quand exactement ils seront amenés. Si c'est le matin, il est préférable d'amener votre bébé l'après-midi. Lorsqu'il y a trois ou quatre nouveaux arrivants ou plus, il est conseillé de reporter la visite à l'établissement préscolaire à la semaine suivante.

4. En plus du nom officiel de l'enfant, il est utile pour les soignants de connaître le nom « à la maison » de l'enfant. Après tout, il peut arriver qu'il y ait plusieurs Artyoms ou Olechek dans le groupe, alors Sashulya, Lyusya ? Bunny, Sunny répondra volontiers à leurs appels habituels.

Après avoir discuté du comportement du bébé le premier jour, il convient de se mettre d'accord sur la durée de son séjour dans le jardin le lendemain. Le soir à la maison, cela vaut la peine de célébrer le début de la vie à la maternelle et de familiariser tous les membres de la famille avec le déroulement de la journée et l'intérêt de l'enfant.

À l'avenir, vous devriez souvent consulter l'enseignant, analyser avec lui le comportement et l'humeur de l'enfant. Si vous constatez qu'il est un peu fatigué, laissez-le venir quelques jours au jardin uniquement pour une promenade. Certains inconvénients qui en découlent (temporaires) sont compensés par la prise de conscience du bénéfice principal de cette option du régime : préserver la santé physique et mentale du bébé, son attitude positive envers l'institution préscolaire.

Facteurs qui affectent directement le processus d'adaptation d'un enfant à la maternelle :

Correspondance mutuelle des régimes dans lesquels l'enfant vit à la maison et en institution préscolaire ;

Une certaine indépendance dans les services aux consommateurs (par âge) ;

Le niveau de développement mental.

L'enfant étant déjà habitué à la nature et au rythme de la vie familiale, il est nécessaire de se familiariser à l'avance avec le régime dans lequel vit sa tranche d'âge. Cela réduira l'inconfort physiologique éventuel en cas de décalage de régime. C'est peut-être ainsi : on propose à l'enfant de manger, mais il n'a pas faim ; un peu de temps passe, et il a une sensation de faim, alors il commence à être capricieux, ou s'endort presque au dîner, et avant cela, en se promenant, il pleurait, était excité parce qu'il voulait manger, parfois la coïncidence de les sensations de faim et de fatigue peuvent devenir une double source d'irritation.

Par conséquent, au moins 2,5 à 2 mois (ou même six mois à un an) au moment où l'enfant commence à fréquenter l'école maternelle, les parents doivent savoir quel type de régime vit le groupe de maternelle en fonction de l'âge. Vous pouvez visiter le jardin d'enfants le plus proche, si vous allez loin de celui qui est choisi.

Si le régime à la maison et le régime de la maternelle ont la même séquence dans la conduite des moments du régime et ne coïncident pas dans le temps d'environ 20 à 30 minutes, il est assez facile d'y remédier. Mais si les deux modes sont fondamentalement différents dans le temps et la séquence des moments de régime, il y a de quoi travailler. La convergence progressive des modes assurera à l'enfant un séjour physiologiquement confortable à la maternelle, notamment pendant la période d'adaptation à celle-ci.

Dans certaines familles, les adultes considèrent encore longtemps l'enfant petit, ne veulent pas et ne savent pas comment s'apercevoir qu'il a grandi, prennent trop de précautions et bloquent le développement de son indépendance. Parfois, dans un effort pour gagner du temps, les parents se précipitent pour habiller et nourrir le bébé eux-mêmes, ce qui empêche la formation des compétences pratiques nécessaires. Ce n'est pas tout à fait correct et l'enfant s'habitue à être « impuissant »

Alors, quelles compétences culturelles et hygiéniques un enfant de trois ans devrait-il maîtriser ?

Les programmes d'éducation préscolaire prévoient qu'un enfant de trois ans doit être capable de :

Mangez proprement et indépendamment ; bien mastiquer les aliments ; utilisez une serviette; n'écrasez pas le pain; ne renversez pas la soupe; quitter la table, juste après avoir fini de manger; remercier;

Retroussez vos manches en vous lavant le visage; lavez-vous les mains et le visage sans éclabousser d'eau ni arroser vos vêtements ; essuyez-vous les mains et le visage avec une serviette; accrochez-le en place;

Utilisez en temps opportun un mouchoir; toilette; être soignée; peignez vos cheveux; constater et éliminer par vous-même ou avec l'aide d'adultes le désordre de la tenue ;

S'habiller, boutonner, attacher ses lacets indépendamment ou avec peu d'aide d'un adulte ; enlevez vous-même vos vêtements et vos chaussures ; pliez soigneusement les vêtements;

Objectif : Créer des conditions pour que les parents apprennent à se connaître. Familiariser les parents avec le programme pour le développement des enfants, les tâches du développement et de l'éducation des enfants.

L'admission d'un bébé à la maternelle est le premier pas vers une vie indépendante, ce qui n'est pas facile pour tous les enfants.

Notre tâche est de le faire. Pour que la période d'adaptation soit indolore pour l'enfant. Pour cela, nous devons établir des relations amicales et partenariales. Tôt ou tard, chaque enfant doit socialiser, c'est-à-dire qu'il devient capable de vivre parmi d'autres. C'est une étape nécessaire pour tous.

L'adaptation est l'adaptation du corps à un nouvel environnement, et pour un enfant, un jardin d'enfants est sans aucun doute un nouvel espace encore inconnu, avec un nouvel environnement et de nouvelles relations. L'adaptation dépend des caractéristiques psychophysiologiques et personnelles de l'enfant, des relations familiales qui prévalent, des conditions de séjour en institution préscolaire. C'est-à-dire que chaque enfant s'y habitue à sa manière. Cependant, il y a certaines régularités dont je voudrais vous parler.
Il y a certaines raisons qui provoquent les larmes chez un enfant :
- Anxiété liée au changement d'environnement (un enfant de moins de 3 ans a encore besoin d'une attention accrue. Parallèlement, de l'atmosphère familiale et calme du foyer, où la mère est à proximité et peut à tout moment venir à la rescousse, il se déplace dans un espace inconnu, rencontre, bien que bienveillant, mais des étrangers) et le régime (il peut être difficile pour un enfant d'accepter les normes et les règles de vie du groupe dans lequel il est tombé. peut provoquer des crises de colère et le refus d'aller à l'école maternelle établissement d'enseignement).
Les enfants de 2-3 ans éprouvent des peurs des étrangers et de nouvelles situations de communication, ce qui est exactement ce qui se manifeste pleinement dans l'établissement d'enseignement préscolaire. Ces peurs sont une des raisons de la difficile adaptation de l'enfant à la crèche. Souvent, la peur de nouvelles personnes et situations dans le jardin conduit au fait que l'enfant devient plus excitable, vulnérable, susceptible, en larmes, il est plus susceptible de tomber malade, car le stress épuise les défenses du corps.
- Manque de compétences en libre-service. Cela complique grandement le séjour de l'enfant à la maternelle.
- Un excès d'impressions. À l'établissement d'enseignement préscolaire, le bébé fait l'expérience de nombreuses nouvelles expériences positives et

expériences négatives, il peut se surmener et, par conséquent, devenir nerveux, pleurer, être capricieux.
Selon la façon dont les enfants s'adaptent à la maternelle, ils peuvent être divisés en trois groupes principaux.

Adaptation facile - près de la moitié des enfants constituent le groupe le plus aisé - ils fréquentent l'école maternelle sans trop de perte, plus ou moins avec envie. Habituellement, la période d'adaptation est de 3 à 4 semaines. Avec un tel enfant, il n'y a presque pas de tracas et les changements que vous voyez dans son comportement sont généralement de courte durée et insignifiants, de sorte que l'enfant ne tombe pas malade.
L'enfant entre calmement dans le groupe, regarde attentivement autour de lui avant d'arrêter son attention sur quoi que ce soit. L'enfant prend contact de sa propre initiative, peut demander de l'aide. Il sait s'occuper, adhère aux règles de comportement établies et répond adéquatement aux remarques et à l'approbation. Il sait jouer à côté des autres enfants, est gentil avec eux.

Le degré moyen d'adaptation - les enfants sans troubles nerveux entrent dans ce groupe - à la maternelle, ils commencent "juste" à tomber souvent malades. Avec ce type d'adaptation, la morbidité de l'enfant peut être réduite par le médecin. Plus tôt il prescrit des mesures correctives pour l'enfant, moins votre bébé risque de tomber malade.
Comportement de l'enfant :
L'enfant entre en contact, en observant les actions attrayantes de l'enseignant, ou par l'inclusion de sensations corporelles.Il répond de manière adéquate aux commentaires et aux encouragements, peut violer les règles et normes de comportement établies (expérimentation sociale).
Avec ce type d'adaptation, l'enfant s'adapte en moyenne à un nouveau groupe organisé pendant plus d'un mois et tombe souvent malade pendant l'adaptation. De plus, en règle générale, la maladie se déroule sans aucune complication.
Un degré d'adaptation sévère - les enfants qui réagissent à un changement de situation par une dépression nerveuse et des rhumes s'y ajoutent également. Une régression (évolution inverse), une incontinence urinaire, de brefs bouffées de température (suppositoires d'adaptation) peuvent survenir ; il y a des réactions mentales complexes du corps (par exemple; fausse croupe, évanouissement, éruption cutanée). C'est le pire des cas.
Comportement de l'enfant :
Le contact avec l'enfant ne peut être établi que par l'intermédiaire des parents (dans le pire des cas, il n'est pas du tout possible d'établir un contact avec l'enfant). Un enfant peut devenir engourdi, comme un mannequin, ne le laissant que lorsque la porte d'entrée est ouverte. Ou, au contraire, réagir violemment et agressivement à toute tentative de contact. Un commentaire ou une louange d'une personne qui s'occupe d'eux laisse l'enfant soit indifférent, soit intimidé. Il existe des cas de comportement compulsif. Ainsi, le bébé peut à tout moment suivre la nounou ou l'institutrice, en demandant sans cesse en pleurant : "Est-ce que maman viendra ?"... N'oubliez pas qu'en plus de vous et des éducateurs, seul un pédiatre ou un psychologue pourra aider un enfant en difficulté d'adaptation !
Par conséquent, il est conseillé de ne pas envoyer d'enfants présentant une adaptation sévère, ce qui est généralement prédit chez un enfant même dans une clinique pour enfants, à deux ou trois ans, et, si possible, un peu plus tard, à mesure que leurs mécanismes d'adaptation s'améliorent.
Les garçons sont plus vulnérables à l'adaptation que les filles, car pendant cette période ils sont plus attachés à leur mère et réagissent plus douloureusement à la séparation d'avec elle.
Pour que l'enfant s'habitue à la maternelle aussi rapidement et facilement que possible, vous devez respecter les recommandations suivantes.
Recommandations pour les parents.
Accordez l'enfant d'une manière majeure. Pour lui inculquer que c'est très bien qu'il ait grandi dans le jardin et qu'il soit devenu si grand.
Ne le laissez pas dans l'équipe préscolaire toute la journée à la fois, ramenez-le à la maison le plus tôt possible. Commencez votre visite à l'établissement d'enseignement préscolaire selon l'algorithme proposé par les experts.
Créez un climat calme et sans conflit pour lui dans la famille. Épargnez-le affaibli système nerveux.
N'augmentez pas, mais diminuez la charge sur le système nerveux. Pendant un certain temps, arrêtez d'aller dans les lieux publics, pour visiter. Réduisez beaucoup votre consommation de télévision.
Dès que possible, informez le médecin et les soignants des caractéristiques personnelles du bébé.
N'enveloppez pas votre enfant, mais habillez-le au besoin en fonction de la température du groupe. Renseignez-vous auprès des éducatrices, elles vous diront comment habiller au mieux votre enfant.
Créer le dimanche à la maison pour lui le régime est le même que dans une institution pour enfants.
Ne réagissez pas aux bouffonneries de l'enfant et ne le punissez pas pour les caprices des enfants.
Si un changement dans le comportement habituel de l'enfant est identifié, consultez un pédiatre ou un psychologue le plus tôt possible.
En cas de réactions névrotiques sévères, laissez le bébé à la maison pendant plusieurs jours et suivez toutes les instructions d'un spécialiste.

Chers parents! En terminant mes recommandations, je voudrais attirer votre attention sur plusieurs points.
L'adaptation complète de l'enfant à la maternelle est possible au plus tôt dans 2-3 mois. Et pendant toute cette période, il faut veiller à ce que l'enfant ne ressente pas trop vivement l'écart entre sa vie passée et présente. Par exemple, essayez d'abord de l'habiller avec des vêtements familiers, pour lui donner votre jouet préféré à la maternelle. Si l'enfant s'ennuie beaucoup, une photographie de sa mère dans le placard pour les vêtements ou sous l'oreiller de son berceau peut aider à soulager son état ; une petite chose de la mère, par exemple, son écharpe ou son mouchoir, peut faire la même chose.

Montrer le plus d'intérêt possible pour ses activités à la maternelle, écouter attentivement ses histoires, conserver les dessins et les applications qu'il apporte ; la curiosité et le désir d'action naissent et se développent (comme la capacité de parler ou de marcher) avec la participation bienveillante et patiente des adultes, grâce à leurs encouragements constants.
Au début, un enfant peut être très fatigué à la maternelle : de nouvelles impressions, de nouveaux amis, de nouvelles activités, un grand nombre de personnes. Si un enfant rentre à la maison épuisé et nerveux, cela ne veut pas dire que son adaptation est difficile. Il faut juste du temps pour que le bébé s'habitue au nouveau régime.
Entretenir des relations avec la personne qui s'occupe de l'enfant et les autres parents. Intéressez-vous aux amis avec qui votre tout-petit est ami, accueillez et encouragez l'amitié. Participez à la vie de bébé, profitez de son succès et de sa créativité.

N'oubliez pas qu'au début de la visite à la maternelle, l'enfant perd temporairement le contact physique avec la mère. Il est important pour les petits enfants qu'ils continuent d'être pris, étreints et mis au lit. Par conséquent, essayez de faire plus attention à votre enfant à la maison, lisez, jouez, regardez des dessins animés ensemble, faites vos devoirs. Soulignez à quel point votre bébé est devenu grand et habile depuis qu'il est allé à la maternelle,

à quel point il est devenu fort, courageux et intelligent, tout ce qu'il apprend chaque jour à la maternelle. Soyez doux, patient et gentil. Et, très probablement, le stress d'aller à la maternelle peut être évité. Bonne chance à toi!