लक्षित सैर और प्रकृति भ्रमण का सारांश। "भ्रमण, लक्षित सैर, पैदल यात्री क्रॉसिंग" विषय पर प्रस्तुति। योजना - स्कूल के लिए तैयारी समूह में "बिर्च का दौरा" चलने का सारांश

ओल्गा बस्कोवा
लक्षित सैर और भ्रमण का संगठन

लक्षित सैर और भ्रमण का संगठन

सैरबच्चों के साथ संस्था के बाहर किया जाता है। सैर, कक्षाओं के एक रूप के रूप में, मध्य, वरिष्ठ और प्रारंभिक समूहों में आयोजित किए जाते हैं। लेकिन छोटे बच्चे कर सकते हैं व्यवस्थितविशेष वर्ग- आसपर्यवेक्षण के साथ समूह कक्ष में (कमरे में, साइट पर).

गर्मियों में बच्चों के साथ काम करने की योजना बनाते समय, आपको शारीरिक संस्कृति और संगीत मनोरंजन की योजना में शामिल करना याद रखना चाहिए (सप्ताह में 2 बार); स्वास्थ्य के दिन (एक बार एक चौथाई); खेल की घटनाए (एक बार एक चौथाई); सड़क के नियमों पर काम करें (एक सप्ताह में एक बार)और सुरक्षा की मूल बातें (एक सप्ताह में एक बार); मार्ग के साथ चलता है(सबसे सरल पर्यटन, आस, पैदल यात्री सैर(सप्ताह में 1-2 बार, पुराने समूह में - सप्ताह में 3 बार तक).

प्राकृतिक इतिहास आस.

अनादि काल से, मानवता ने प्रकृति की सराहना की है और इसमें न केवल अपने कमाने वाले, बल्कि एक बुद्धिमान शिक्षक और संरक्षक भी है। प्राकृतिक परिस्थितियों में अवलोकन, जिसके लिए बच्चे अपने आसपास की दुनिया को उसकी समृद्धि, रंग, गतिशीलता में देखते हैं, जिज्ञासा, सौंदर्य और नैतिक भावनाओं के विकास में योगदान करते हैं।

दौरान आसदेशी प्रकृति के बारे में ठोस विचारों की नींव रखी गई है। बच्चे इसके रंगों, ध्वनियों, गंधों, विकास और परिवर्तन में रूपों की सभी समृद्धि से परिचित होते हैं। अधिक अंगइस तरह के संज्ञान में भावनाएँ भाग लेती हैं, जितना अधिक संकेत और गुण बच्चा जांच की गई वस्तु, घटना में चुनता है, और, परिणामस्वरूप, उसके विचार समृद्ध हो जाते हैं। इस प्रकार, संवेदी विकास होता है, जिसके आधार पर विचार प्रक्रियाएँ, कल्पनाएँ उत्पन्न होती हैं और सौंदर्य की भावनाएँ बनती हैं।

सैर- मुख्य प्रकार की गतिविधियों में से एक और एक विशेष रूप संगठनपर्यावरण शिक्षा पर काम करना, शिक्षा के बहुत समय लेने वाले और जटिल रूपों में से एक।

मुख्य रूप से किया गया आसपूर्वस्कूली के बाहर। लाभ भ्रमण सहितकि वे प्राकृतिक वातावरण में बच्चों को प्रकृति की वस्तुओं और घटनाओं से परिचित करा सकें।

प्राकृतिक इतिहास भ्रमण की सलाह दी जाती हैबच्चों को प्रकृति में होने वाले मौसमी परिवर्तनों को दिखाने के लिए वर्ष के अलग-अलग समय पर एक ही स्थान पर खर्च करें।

सैरसमूह पाठ की तुलना में इसे संचालित करना कहीं अधिक कठिन है, इसलिए इसकी सफलता शिक्षक और बच्चों की सावधानीपूर्वक तैयारी पर निर्भर करती है। शिक्षक के प्रशिक्षण में सबसे पहले लक्ष्य को परिभाषित करना शामिल है भ्रमण और कार्यक्रम सामग्री का चयन... शिक्षक द्वारा उल्लिखित सैरआवश्यकताओं के आधार पर कार्यक्रमोंऔर आसपास के क्षेत्र की विशेषताएं। जगह का निर्धारण आस, शिक्षक इसके लिए सबसे अच्छा रास्ता चुनता है - थकना नहीं, बच्चों को इच्छित लक्ष्य से विचलित नहीं करना। किसी स्थान की दूरी निर्धारित करते समय आसबच्चों की शारीरिक क्षमता पर आधारित होना चाहिए। चयनित स्थान के रास्ते की अवधि (एक तरफ़ा रास्ता)मध्य समूह में 30 मिनट से अधिक नहीं होना चाहिए, वरिष्ठ और प्रारंभिक समूहों में 40-50 मिनट से अधिक नहीं होना चाहिए। इस मामले में, किसी को सड़क की ख़ासियत, मौसम की स्थिति को ध्यान में रखना चाहिए।

शिक्षक के लिए जगह कितनी भी परिचित क्यों न हो आस, उससे दो दिन पहले उसका निरीक्षण करना आवश्यक है। भविष्य की जगह का दौरा किया आस, शिक्षक मार्ग निर्दिष्ट करता है, आवश्यक वस्तुओं को ढूंढता है, ज्ञान की सामग्री और मात्रा की रूपरेखा तैयार करता है जो बच्चों को इस घटना के चक्र के बारे में प्राप्त करना चाहिए, व्यक्तिगत भागों के संचालन का क्रम आस, बच्चों के मनोरंजन के लिए सामूहिक और स्वतंत्र अवलोकन के लिए स्थान स्थापित करता है। प्रति भ्रमण दिलचस्प था, शिक्षक को कविताएँ, पहेलियाँ, नीतिवचन, खेल तकनीक तैयार करने की आवश्यकता है।

बच्चों को तैयार करना शिक्षक के उद्देश्य के संदेश से शुरू होता है। आस... लोगों को पता होना चाहिए कि वे कहां जाएंगे, क्यों, उन्हें क्या पता चलेगा, क्या इकट्ठा करने की जरूरत है। शिक्षक बच्चों को सड़क पर, जंगल में, सार्वजनिक स्थानों पर व्यवहार के नियमों के बारे में याद दिलाता है। तैयारी के लिए आसआपको बच्चों के कपड़ों पर ध्यान देने की जरूरत है। बच्चों को मौसम और मौसम के अनुसार आराम से कपड़े पहनने चाहिए। प्रारंभिक कार्य की प्रणाली में, प्रशिक्षण खेलों का सक्रिय रूप से उपयोग किया जाता है, जिसमें विभिन्न प्रकार की बच्चों की गतिविधियों में मनो-जिम्नास्टिक के तत्वों को शामिल करना और प्राकृतिक दुनिया के साथ रचनात्मक संचार के पर्याप्त आत्म-सम्मान और कौशल बनाने के उद्देश्य से एक मूल्य दृष्टिकोण को बढ़ावा देना है। बच्चे के चारों ओर क्या है की ओर।

प्रति आसदेखभाल करने वाले को तैयार करना चाहिए सैरएकत्रित सामग्री को प्रकृति के एक कोने में रखने के लिए उपकरण और उपकरण।

इसकी तैयारी में बच्चों को शामिल करना अच्छा है। यह आगामी में उनकी रुचि जगाने में योगदान देता है आस... सभी उपकरण एक निश्चित स्थान पर होने चाहिए। सामने सैरशिक्षक को इस बारे में ध्यान से सोचने की जरूरत है कि समूह में आगे के काम के लिए कौन सी सामग्री एकत्र करनी है और इस संबंध में कौन से उपकरण अपने साथ ले जाने चाहिए।

प्राकृतिक इतिहास के संचालन के लिए कार्यप्रणाली संज्ञानात्मक आस.

प्राकृतिक इतिहास सैरएक परिचयात्मक बातचीत, सामूहिक अवलोकन, बच्चों का व्यक्तिगत स्वतंत्र अवलोकन, प्राकृतिक इतिहास सामग्री का संग्रह, एकत्रित सामग्री के साथ बच्चों के खेल शामिल हैं। भागों का क्रम उद्देश्य के आधार पर भिन्न होता है आस, मौसम। बच्चों को जगह पर लाना आसबच्चों को चारों ओर एक नज़र देने के लिए, इसके उद्देश्य के बारे में संक्षिप्त बातचीत में याद दिलाना आवश्यक है। मुख्य अंश आससामूहिक अवलोकन है, जिसकी सहायता से सभी मुख्य कार्यों को हल किया जाता है आस... शिक्षक को बच्चों को वस्तुओं और घटनाओं के विशिष्ट लक्षणों को नोटिस करने और महसूस करने में मदद करनी चाहिए। ऐसा करने के लिए, आप विभिन्न . का उपयोग कर सकते हैं चाल: प्रश्न, पहेलियां, तुलना, सर्वेक्षण क्रियाएं, खेल, कहानियां, स्पष्टीकरण। संज्ञानात्मक गतिविधि के स्तर को शिक्षकों द्वारा प्रस्तावित बातचीत और तार्किक कार्यों के तत्वों द्वारा सुगम बनाया गया है। एक उदाहरण है प्रश्न: "पार्क में सन्टी आपके क्षेत्र में सन्टी के समान कैसे है?", आदि। उपायउनमें से ठीक उसी का उपयोग करें जो बच्चों की भावनाओं और भावनाओं की अभिव्यक्ति को उत्तेजित करता है। आप विद्यार्थियों से पूछ सकते हैं कि पार्क के बिस्तरों में फूलों को किस तरह के शब्द दिए जा सकते हैं, पंख वाले दोस्तों की ओर क्या करना चाहते हैं। न केवल व्यक्तिगत प्राकृतिक वस्तुओं पर ध्यान देना आवश्यक है, बल्कि पारिस्थितिक समुदायों पर भी, पार्क और जलाशय के "फर्श" पर विचार करते हुए, उनके बीच सशर्त बातचीत को परिभाषित करते हुए, कनेक्शन और निर्भरता की तार्किक श्रृंखला बनाने के लिए।

के दौरान आयोजित डिडक्टिक गेम्स आस, प्राकृतिक वस्तुओं के संबंध में एक सक्रिय, पर्यावरणीय रूप से सक्षम स्थिति दिखाने के अवसर के साथ प्रीस्कूलर प्रदान करने पर ध्यान देना आवश्यक है। विषय हो सकते हैं निम्नलिखित: "पेड़ की मदद करें", "सावधान रहें, चींटी", "पक्षियों को चुप्पी पसंद है", "सुप्रभात", आदि। छोटे पारिस्थितिक कार्य पर्यावरण संरक्षण के अनुभव का विस्तार करते हैं, सक्रिय रूप से और स्वतंत्र रूप से प्राकृतिक वस्तुओं को सहायता प्रदान करने की इच्छा का समर्थन करते हैं, अनुमति देते हैं आप किए गए कार्य में गर्व की भावना महसूस करने के लिए ... दौरान चौक की सैर, एक पार्क, बच्चे, वयस्कों के साथ, पक्षियों के लिए फीडर लटका सकते हैं, फूलों की क्यारियों और फूलों की क्यारियों पर उगाए गए पौधे रोप सकते हैं, एक तालाब में पेड़ लगा सकते हैं।

को एक महत्वपूर्ण स्थान दिया गया है भ्रमण प्रश्न-कार्यबच्चों को किसी वस्तु पर विचार करने के लिए बाध्य करना, अन्य वस्तुओं से उसकी तुलना करना, अंतर और समानताएं खोजना, विभिन्न प्राकृतिक घटनाओं के बीच संबंध स्थापित करना। वस्तुओं पर विचार करते समय यह ध्यान रखना चाहिए कि बच्चों का ज्ञान तभी मजबूत होगा जब वे सभी के सक्रिय कार्य के परिणामस्वरूप प्राप्त होंगे। इंद्रियों... मुख्य भाग के अंत में, बच्चों को व्यक्तिगत स्वतंत्र टिप्पणियों और प्राकृतिक इतिहास सामग्री के संग्रह में उनकी जिज्ञासा को संतुष्ट करने का अवसर दिया जाता है। हालांकि, किसी को प्रकृति संरक्षण के बारे में नहीं भूलना चाहिए, सामग्री का संग्रह सख्ती से सीमित होना चाहिए और मार्गदर्शन या शिक्षक की प्रत्यक्ष भागीदारी के साथ किया जाना चाहिए। बाकी बच्चों के दौरान खेल और खेल अभ्यास होते हैं। बच्चे वस्तु की विशिष्ट विशेषताओं के बारे में ज्ञान को समेकित करते हैं, शब्दों में वस्तु की गुणवत्ता के बारे में एक राय व्यक्त करते हैं, पौधों का नाम याद रखते हैं ( "गंध से अनुमान लगाओ", "विवरण से जानें", "शाखा, शाखा, तुम्हारा बच्चा कहाँ है?", "एक, दो, तीन, सन्टी के लिए दौड़ो!") अंतिम भाग में आसशिक्षक एक बार फिर बच्चों का ध्यान प्रकृति की सामान्य तस्वीर की ओर आकर्षित करता है। अंतिम चरण का मुख्य लक्ष्य संक्षेप करना है भ्रमण कार्य.

रचनात्मक कार्य बच्चे को अपने छापों को व्यक्त करने, प्राकृतिक दुनिया के प्रति अपना दृष्टिकोण दिखाने की अनुमति देंगे। आप एक शिक्षक के साथ मिलकर बच्चों को परियों की कहानियों की किताबें लिखने की पेशकश कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, प्रीस्कूलर पार्क के बारे में एक कहानी लिख सकते हैं, सुझाव दे सकते हैं कि एक पुराना स्प्रूस उन्हें कौन से किस्से बता सकता है। इन साहित्यिक कृतियों में पेश किए गए पात्रों के कार्यों के माध्यम से, विभिन्न पर्यावरणीय स्थितियों के प्रति दृष्टिकोण व्यक्त किया जा सकता है। रचनात्मक कार्यों के विकल्प के रूप में, शिक्षक जलाशयों की सतह और पानी के नीचे के निवासियों, पार्क की पसंदीदा गलियों आदि को दर्शाने वाले सामूहिक कोलाज के संकलन की पेशकश करता है।

प्राकृतिक और अपशिष्ट पदार्थों से पारिस्थितिक तंत्र के मॉडल तैयार करने से बच्चों को प्रकृति में मौजूद संबंधों और अन्योन्याश्रितताओं की श्रृंखला को बेहतर ढंग से समझने में मदद मिलेगी। प्रत्येक के बाद आसलेआउट को पूरक, रूपांतरित किया जा सकता है।

ठोस जानकारी के आधार पर बच्चे खाद्य श्रृंखला बनाते हैं, नई प्राकृतिक वस्तुओं को जोड़ते हैं, आदि। इस प्रकार, आसपारिस्थितिक तंत्रों (पार्कों, जलाशयों) के बारे में विद्यार्थियों के विचारों का विस्तार करने में मदद करने के लिए, पूरे वर्ष उनके "जीवन" के बारे में विचार बनाने के लिए, यह देखने के लिए कि मौसम के आधार पर प्रत्येक प्राकृतिक वस्तु के साथ क्या परिवर्तन होते हैं, पर्यावरण से प्यार करना और उसकी रक्षा करना सीखें।

दूसरे जूनियर ग्रुप से शुरू करते हुए, लक्षित सैरसाइट पर अपनी सीमा से परे एक निकास के साथ। डी / एस के प्राकृतिक वातावरण, प्रकृति की सबसे हड़ताली मौसमी घटनाओं, बच्चों की संभावनाओं, उनके साथ किए गए कार्यों को ध्यान में रखते हुए, शिक्षक तय करता है कि कहां जाना है और क्या देखना है। भ्रमण के विपरीत लक्षित सैर अल्पकालिक होती है, और वे छोटी मात्रा में समस्याओं का समाधान करते हैं। बच्चे किसी न किसी की ज्वलंत प्राकृतिक घटनाओं से परिचित होते हैं मौसम के: चिड़िया का घोंसला बनाना, बर्फ का बहाव। निष्पादित किए गए हैं तालाब के लिए लक्षित चलता है, घास के मैदान पर। आप अवलोकन के लिए और d / s अनुभाग में एक वस्तु चुन सकते हैं, उदाहरण के लिए, एक सन्टी का पेड़ और मेक विभिन्न मौसमों में लक्षित सैर, हुए परिवर्तनों को देखना और नोट करना।

तैयारी और संचालन के लिए युक्तियाँ मार्ग के साथ चलता है:

- चहलक़दमी-मार्ग के गहन अध्ययन के बाद ही बढ़ोतरी की जाती है;

मार्ग की सामग्री, वृद्धि को ध्यान से सोचा गया है;

बच्चों के साथ एक वयस्क आवश्यक उपकरण, उपकरण तैयार करता है;

बच्चों के कपड़ों पर विचार किया जा रहा है - आरामदायक और मौसम के लिए उपयुक्त;

बच्चों और उनके माता-पिता को यात्रा के समय के बारे में अग्रिम रूप से सूचित किया जाता है;

स्पष्ट करना वांछनीय है मौसम पूर्वानुमान;

पूर्व संध्या पर, बच्चों के साथ ड्राइविंग करते समय व्यवहार के नियमों के बारे में और प्रकृति की वस्तुओं के साथ संवाद करने की प्रक्रिया में बातचीत की जाती है;

वयस्कों को क्षेत्र में उगने वाले जामुन, मशरूम, पौधों को अच्छी तरह से जानना चाहिए;

प्राथमिक चिकित्सा किट की सामग्री और इसका उपयोग करने के नियमों को जानना चाहिए;

वयस्कों को अच्छी तरह से जानना चाहिए और बच्चों की व्यक्तिगत और शारीरिक क्षमताओं को ध्यान में रखना चाहिए (आंदोलन एक निश्चित लय में होना चाहिए, सबसे कमजोर प्रतिभागी के बराबर, चलना नीरस नहीं होना चाहिए);

योजना और मार्ग का समन्वय स्वास्थ्य कार्यकर्ता, मुखिया, उप प्रमुख से किया जाता है;

वयस्कों को यातायात नियमों से परिचित होना चाहिए और उनका पालन करना चाहिए।

योजना सैर-सपाटे.

की परिप्रेक्ष्य योजना सैर-हाइक की रचना लगभग इस प्रकार की जा सकती है योजना: की तारीख; अवलोकन का विषय या वस्तु; लक्ष्य; पूरा होने का निशान।

मार्ग का संक्षिप्त विवरण दिया गया है, उन पर स्टॉप और गतिविधियों को चिह्नित किया गया है। प्रत्येक यात्रा के लिए, एक स्क्रिप्ट तैयार की जाती है (एक सारांश, जो स्थान, प्रस्थान समय, रूप और अवधि को इंगित करता है।

शिक्षकों को क्षेत्र की स्थितियों को ध्यान में रखते हुए आराम के साथ विभिन्न प्रकार की भौतिक संस्कृति गतिविधियों का एक सफल संयोजन खोजना चाहिए। बच्चों को जमीन पर खुद को उन्मुख करना सिखाया जा सकता है।

रूट मैप्स को शिक्षक परिषद द्वारा अनुमोदित किया जाता है, जिसकी पुष्टि नक्शे पर मुखिया के हस्ताक्षर से होती है। सभी रूट गिने जा रहे हैं। सड़क के खतरनाक हिस्सों और पड़ावों को चिह्नित किया जाना चाहिए। मार्ग की कुल लंबाई और पड़ावों के बीच मार्ग के खंडों की लंबाई, साथ ही इसकी अवधि को नोट किया जाता है।

जाने से पहले, एक वृद्धि पर समूह के आगमन और प्रस्थान की नोटबुक में एक प्रविष्टि की जाती है योजना: नहीं; दिनांक; समूह; बच्चों की संख्या; मार्ग संख्या; साथ जाने वाले व्यक्तियों की संख्या, पूरा नाम और नाम; छोड़ने का समय; हस्ताक्षर; लौटने का समय; सूचना प्राप्त करने वाले के हस्ताक्षर।

शिक्षकों के लिए मेमो भ्रमण और लक्षित सैर का आयोजन: पैदल यात्री सैर 30 मिनट के एकतरफा चलने के लिए डिज़ाइन किया जाना चाहिए। इस तरह के अभियान में बच्चों की ताकत मजबूत होती है, सहनशक्ति विकसित होती है, कठिनाइयों को दूर करने की क्षमता विकसित होती है, इच्छाशक्ति और दृढ़ता का अभ्यास होता है। शिक्षक एक ऐसे मार्ग की पूर्व योजना बनाता है जिस पर एक समतल सड़क विभिन्न प्रकार के प्राकृतिक रास्तों से वैकल्पिक होती है बाधाएं: ढलान, लॉग, भांग, खांचे, पुल, आदि विश्राम स्थल और शिविर स्थल।

संगीत निर्देशक और नर्स ऐसी यात्राओं में हिस्सा लेते हैं। एक सारांश तैयार किया गया है। उसमें संकेत: किस समूह के साथ वृद्धि की जाती है और किस दूरी, स्थान और प्रस्थान के समय, यात्रा के मार्ग के लिए। चलने के दौरान बच्चों को व्यवस्थित करने के लिए चलने की जरूरत हैताकि वे न केवल जोड़े में, बल्कि स्वतंत्र रूप से, 3-4 लोगों के समूह में चल सकें।

सड़क पर मिलना चाहिए बाधाएं: गिरा हुआ पेड़, नीचे लटकती शाखाएं, एक धारा, आदि। प्राकृतिक वातावरण का उपयोग हमेशा व्यायाम के लिए किया जा सकता है कूद: सपाट पत्थरों से, स्टंप से कूदना (50 सेमी से अधिक नहीं।)... लंबी छलांग के लिए, रास्तों की चौड़ाई, खांचे का उपयोग करें। आप कम स्टंप के ऊपर, दो आसन्न स्टंप पर रखी टहनी के ऊपर से ऊंचाई में कूद सकते हैं। चढ़ाई के लिए, चढ़ाई के लिए लट्ठों, गिरे हुए पेड़ों, कम लटकती शाखाओं का उपयोग करें। हमें प्रत्येक के लिए प्रयास करना चाहिए टहल लो, विशेष सहायता के साथ प्राकृतिक परिस्थितियों के संयोजन का उपयोग करके, सभी प्रकार की बुनियादी गतिविधियों में बच्चों का व्यायाम करना। उदाहरण के लिए: दो पंक्तियों के बीच जाएं, गेंद को ऊपर फेंकें और अपने हाथों से पकड़ें, पत्थर तक पहुंचें, गेंद को उसके बगल में रखें, पत्थर पर खड़े हों, कूदें, चारों तरफ से घेरा तक चलें (शाखाओं से बुने हुए, अंदर चढ़ें यह, एक लटकी हुई घंटी के साथ एक शाखा तक दौड़ें, ऊपर कूदें और कॉल करें।

चलने के दौरान सैर का आयोजनबच्चों के साथ प्राकृतिक सामग्री एकत्र करना, जिसका उपयोग काम में डिजाइन कक्षाओं में किया जा सकता है। ऐसे के बाद सैरबच्चों को स्केच बनाने के लिए आमंत्रित किया जाता है, उन्होंने जो देखा उसके बारे में बातचीत की जाती है।

शिविर की स्थापना करते समय, एक टेलीफोन कनेक्शन प्रदान करने की सलाह दी जाती है, और शिविर के क्षेत्र को झंडे, फूलों आदि की माला से सीमित करें। संगठनबच्चों के जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा सुनिश्चित करने के उपाय प्रदान करने के लिए लघु पर्यटन।

ध्यान दें: मार्ग की अवधि को धीरे-धीरे बढ़ाएं, इसे खेल का रूप दें - "पर्यटक वृद्धि"। अपना खुद का छोटा यात्रा गीत लिखें। हाइक पर जाने से पहले, हाइक पर कैसे व्यवहार करें, इस बारे में निर्देश दें। रुकने पर बच्चों के लिए मनोरंजन का आयोजन: गाने, गोल नृत्य, प्रतियोगिताएं, किताबें पढ़ना और देखना आदि।

पर्यटक उपकरण: हेडवियर (टोपी, टोपी, पनामा टोपी, ट्रैक सूट, जिम के जूते या स्नीकर्स। एक बैकपैक, व्यंजन, खिलौने, खेल उपकरण की आवश्यकता है (गेंद, स्किटल्स, लंघन रस्सियाँ, आदि)... अपने साथ प्राथमिक चिकित्सा किट और पीने का पानी अवश्य लें। आप संगीत वाद्ययंत्र अपने साथ ले जा सकते हैं।

सैरवयस्कों के काम से परिचित कराने के लिए।

वयस्कों के काम से परिचित होना प्रीस्कूलर के सामाजिक और संज्ञानात्मक विकास का एक महत्वपूर्ण क्षेत्र है। बालवाड़ी में, परिवार, सामाजिक वातावरण उसके लिए सुलभ है - हर जगह बच्चे को वयस्कों के काम का सामना करना पड़ता है, इसके परिणामों का उपयोग करता है। तत्काल वातावरण में और फिर किंडरगार्टन के बाहर वयस्कों के काम के साथ बच्चों का लगातार परिचित होना, उन्हें सामान्य रूप से जीवन की सामाजिक संरचना के श्रम कार्यों के सार और अर्थ की अपनी समझ विकसित करने की अनुमति देता है। लोगों के विविध कार्यों के बारे में बच्चे का दैनिक अवलोकन श्रम शिक्षा के लिए एक पूर्वापेक्षा है, जबकि बच्चों को वयस्कों के काम के बारे में पर्याप्त रूप से व्यवस्थित डेटा दिए जाने की आवश्यकता है, और उनके आधार पर, काम करने वालों के लिए, इसके परिणामों के प्रति सम्मान पैदा करने के लिए, जो काम करते हैं। . वयस्कों के काम के बारे में प्रीस्कूलर के ज्ञान का काम के प्रति उनके सही दृष्टिकोण के विकास पर बहुत प्रभाव पड़ता है, लेकिन यह औपचारिक रह सकता है यदि कार्य गतिविधि से परिचित लगातार, व्यवस्थित रूप से, एक आलंकारिक विश्वदृष्टि और सकारात्मक भावनाओं पर भरोसा नहीं किया जाता है। वयस्कों के कार्यों का अवलोकन, लोगों के जीवन में इसके महत्व को समझाते हुए, बच्चे के व्यक्तित्व के सर्वांगीण विकास में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। श्रम के कार्यान्वयन में बालवाड़ी के काम की अपनी कठिनाइयाँ हैं शिक्षा: वयस्कों के काम का एक महत्वपूर्ण हिस्सा बच्चों के सामने नहीं होता है, उनके काम को देखने के सीमित अवसर होते हैं। इसलिए, प्रीस्कूलरों को वयस्कों के काम के करीब लाने के तरीकों और रूपों को खोजना आवश्यक है, इसके सामाजिक महत्व, श्रम कार्यों का सार, श्रम के परिणाम, वयस्क श्रम के सबसे प्रभावी प्रभाव के लिए शर्तों को निर्धारित करने के लिए। इसके बारे में आलंकारिक विचारों का निर्माण।

वयस्कों के काम के बारे में विचार विकसित करने का एक महत्वपूर्ण साधन हैं आस, चूंकि बच्चों के पास श्रम क्रियाओं, श्रम प्रक्रिया को, उसके औजारों को देखने का अवसर होता है। लाभ भ्रमण हैकि वे प्राकृतिक वातावरण में बच्चों को वस्तुओं और घटनाओं से परिचित करा सकें। सैरअवलोकन के विकास, रुचि के उद्भव में योगदान। काम के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण पैदा करने और इसके महत्व को समझने के लिए उनके पास आसपास के वयस्कों का एक जीवंत उदाहरण है, उनके काम से सीधा संपर्क।

सही ढंग से आयोजित सैरबच्चों की स्मृति में एक गहरी छाप छोड़ता है और बच्चों के रचनात्मक खेलों में परिलक्षित होता है, उनके कार्यों और व्यवहार को प्रभावित करता है। लेकिन खेल में अवलोकन परिलक्षित नहीं होते हैं, जिसमें बच्चे और लोगों के लिए केवल वस्तुएं सामने आती हैं, उनकी गतिविधियां और रिश्ते फिसल जाते हैं। सफल सैर, निश्चित रूप से, श्रम के अर्थ के बारे में ज्ञान के बच्चों द्वारा आत्मसात करने की प्रक्रिया का आधार है कि यह कैसे, किसके द्वारा और किसके लिए किया जाता है। चूँकि सजीव चित्र सबसे अधिक बोधगम्य और आश्वस्त करने वाले होते हैं, वे वयस्क श्रम का एक सच्चा उदाहरण हैं। जीवन दृश्यता (टिप्पणियां, आस) विचारों की सबसे बड़ी स्पष्टता, बच्चों द्वारा अर्जित ज्ञान की अधिकतम प्रभावशीलता प्रदान करता है। हालाँकि, जो नेत्रहीन रूप से माना जाता है, उसे व्याख्या की आवश्यकता होती है। आगे की बातचीत की प्रक्रिया में, बच्चों को विभिन्न प्रकार की गतिविधियों में शामिल करके, अवलोकन के दौरान प्राप्त जानकारी को स्पष्ट, समेकित, पूरक किया जाता है।

के लिए तैयारी करना आस.

रूपों में से एक आसवयस्कों के काम से परिचित कराने के उद्देश्य से - यह एक औद्योगिक है सैर... के लिए तैयारी करना आसइसके कार्यान्वयन के लिए एक योजना तैयार करने और एक वस्तु का चयन करने के साथ शुरू होता है, अर्थात उद्यम जो प्रीस्कूलर का दौरा करेंगे। और उद्देश्य और उद्देश्यों से बाहर निकलना आस, शिक्षक उन मुद्दों को निर्धारित करता है जिन पर बच्चों को ध्यान देना चाहिए। फिर वह के साथ एक समझौता करता है भ्रमण के आयोजकों द्वाराउद्यम में या इसे स्वयं संचालित करने की अनुमति चाहता है। मार्ग योजना की योजना बनाते समय, शिक्षक यह सोचता है कि उद्यम के क्षेत्र में बच्चों की सुरक्षित आवाजाही कैसे सुनिश्चित की जाए, कैसे बनाया जाए सैरकम थकाऊ और एक ही समय में अधिक सार्थक।

नीचे कुछ सांकेतिक प्रश्न दिए गए हैं जिन पर आप उत्पादन के लिए जानकारी तैयार कर सकते हैं आस:

कंपनी का नाम।

उद्यम की मुख्य कार्यशालाओं में किस प्रकार के कार्य किए जाते हैं।

कार्यशालाओं में प्रयुक्त आधुनिक उपकरण।

उद्यम के मुख्य व्यवसायों के श्रमिक।

दिए गए उद्यम में सामग्री प्रसंस्करण का तकनीकी क्रम क्या है?

आप किन दुकानों में ऐसे उपकरणों का उपयोग करते हैं जो एक ही समय में कई कार्य करते हैं?

उत्पाद के किसी विशेष भाग या इकाई के प्रसंस्करण के तकनीकी क्रम का वर्णन करें।

दौरान आसबच्चे हमेशा उत्पादन में सीधे तौर पर शामिल व्यक्तियों के स्पष्टीकरणों को बड़ी दिलचस्पी से सुनते हैं। शिक्षक को ऐसे लोगों के साथ एक समझौता करने की जरूरत है, उन्हें भाग लेने में शामिल करें आस, बातचीत की सामग्री को स्पष्ट करें और बातचीत में सबसे महत्वपूर्ण बात को हाइलाइट करें। अत्यधिक विशिष्ट शब्दों से बचते हुए, समझने योग्य भाषा में कहानी का संचालन करें। श्रमिकों को आकर्षित करना आसशिक्षक को कहानी की तैयारी से मुक्त नहीं करता है।

उत्पादन पद्धति आस.

कोई भी उत्पादन सैर, एक नियम के रूप में, कई में होता है चरणों:

1. प्रीस्कूलर को तैयार करना आस(प्रारंभिक बातचीत).

2. उद्यम में परिचयात्मक बातचीत।

3. उत्पादन के साथ परिचित होने का क्रम, शिक्षक की कहानी, बच्चों का अवलोकन, उद्यम के विशेषज्ञों की व्याख्या।

4. सचित्र सामग्री का संग्रह।

5. उत्पादन श्रमिकों के साथ बैठकें और बातचीत।

6. साइट पर संक्षिप्त समापन साक्षात्कार आस... के लिए तैयारी करना आसदो में आयोजित दिशाओं: सामग्री और द्वारा संगठनात्मक मामले.

प्रारंभिक बातचीत में, शिक्षक उद्देश्य की व्याख्या करता है आस, बच्चों को बताता है कि वे कहाँ जाएंगे और उन्हें क्या देखना चाहिए। बातचीत के दौरान, आप ऐसे प्रश्न सुझा सकते हैं, जिनके उत्तर बाद में देने होंगे आस... ये प्रश्न बच्चों को विचलित होने का अवसर दिए बिना, एक निश्चित दिशा में निरीक्षण करने में मदद करेंगे। शिक्षक समझाता है कि सैर- यह अन्य सभी के समान गतिविधि है, इसलिए इस दौरान आसपर बच्चों के लिए आवश्यकताओं को पूरा करना आवश्यक है व्यवसायों: अच्छे से सुनो, संगठित तरीके से प्रश्न पूछें, बात मत करो, अनुशासित रहो। आदेश, अनुशासन और रास्ते में सैर... उद्यम में, सभी को एक साथ रहना चाहिए, बिना किसी उपद्रव के एक कमरे से दूसरे कमरे में शांति से जाना चाहिए।

वृक्षारोपण के लिए भ्रमण

लक्ष्य: वनों के प्रकार, वनों का एक विचार देने के लिए, हमारे क्षेत्र में पेड़ों की प्रजातियों की विविधता से परिचित होना जारी रखें

कार्य:

शैक्षिक:

जंगल के हिस्से के रूप में बच्चों को वृक्षारोपण से परिचित कराएं

प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें

एक पेड़, झाड़ी की संरचना के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करें

जन्मभूमि के पौधों में रुचि जगाएं

विकसित होना:

भाषण में सुधार

सोच, कल्पना विकसित करें

आंदोलनों और ठीक मोटर कौशल का समन्वय विकसित करें

भाषण:

- पूर्ण उत्तरों के साथ पूछे गए प्रश्नों के उत्तर दें, जटिल वाक्यों की तैयारी को प्रोत्साहित करें

शब्दकोश सक्रिय करें:वृक्षारोपण, पत्ती गिरना, ठंढ, फसल, खराब मौसम, खराब मौसम, कीचड़, वर्षा, बादल, तापमान; एस्टर, डहलिया, हैप्पीओली; पहाड़ की राख, वाइबर्नम, जंगली गुलाब; मुरझाया हुआ; बैंगनी, सोना, क्रिमसन; प्रवासी, गतिहीन

शब्द निर्माण की मूल बातें सिखाएं: भाषण में सापेक्ष विशेषण बनाएं और उनका उपयोग करें

शैक्षिक:

बच्चों में बढ़ाएं जिज्ञासा

देशी प्रकृति के लिए प्यार और सम्मान

प्रारंभिक काम:- पेड़ों, झाड़ियों को दर्शाने वाले चित्र देखना

चलते समय पेड़ों का अवलोकन करना

एस। येसिन ​​की कविता "बिर्च" का वाचन, जी। स्नेगिरेव की कहानियाँ "हू प्लांट्स द फॉरेस्ट", एन। स्लैडकोव "वन स्ट्रॉन्गमैन"

आघात:

दोस्तों, देखो हम कहाँ से आए हैं, कृपया शीर्षक पढ़ें। कितने लोग जानते हैं कि "अर्बोरेटम" क्या है?! आर्बरेटम एक बगीचा है जिसमें लकड़ी और कलात्मक पौधों का संग्रह होता है। वृक्षारोपण में पौधरोपण करते छात्र-छात्राएं वानिकी महाविद्यालय के शिक्षकों के साथ।आर्बरेटम दुनिया के विभिन्न देशों के लकड़ी के पौधों की समृद्धि और विविधता को प्रदर्शित करता है, वैज्ञानिक, शैक्षिक या प्रयोगात्मक-उत्पादन कार्य करता है। वृक्षारोपण में मूल्यवान और दुर्लभ लकड़ी के पौधों की रोपण सामग्री, बीज और कलमें वितरित की जाती हैं।

इस बूथ को देखिए। उस पर क्या है? (आर्बोरेटम में आचरण के नियमों के बारे में संकेत)

दोस्तों, क्या ये संकेत अनुमति दे रहे हैं या मना कर रहे हैं?

वे क्या प्रतिबंधित करते हैं? (फूल उठाओ, एंथिल नष्ट करो, चिड़ियों के घोंसलों को छूओ, आग बनाओ, कूड़े...)

आज हम जानेंगे कि आर्बरेटम में कौन से पौधे उगते हैं। और हम देखेंगे कि शरद ऋतु में जंगल कितना विशेष रूप से सुंदर होता है।

जंगल, मानो हम किसी चित्रित को देख रहे हों,
बैंगनी, सोना, क्रिमसन।
एक हंसमुख, रंगीन दीवार,
एक उज्ज्वल ग्लेड पर खड़ा है।
पीली नक्काशी के साथ बिर्च के पेड़,
नीला नीला में चमकें।
टावरों की तरह, क्रिसमस के पेड़ काले पड़ रहे हैं,
और मेपल के बीच वे नीले हो जाते हैं।
यहाँ और वहाँ के माध्यम से पत्ते में
आसमान में खालीपन, वो छोटी सी खिड़की।
जंगल में ओक और देवदार की गंध आती है,
गर्मियों में यह धूप से सूख जाता था।
और शरद एक शांत विधवा है,
वह अपने मोटली टॉवर में प्रवेश करता है ...
आई. बनीनो

वृक्षारोपण के लिए भ्रमण।

देखिए, प्रत्येक पौधे की एक प्लेट होती है जिस पर पौधे का नाम और संक्षिप्त जानकारी लिखी होती है।

विभिन्न पेड़ों और झाड़ियों की जांच के क्रम में, खेल और हर्बेरियम के लिए पत्ते एकत्र किए जाते हैं।

पेड़ को झाड़ी से कैसे अलग करें? (पेड़ ऊँचे होते हैं, उनका एक तना छाल से ढका होता है; झाड़ियाँ नीची होती हैं, कई तने होते हैं)

चलो खेल खेलते हैं "पेड़ खोजें"। मैं तुमसे पेड़ों के बारे में पहेलियों के बारे में पूछूंगा, और तुम्हें पेड़ को खोजने और जवाब देने के लिए दौड़ना होगा।

सफेद सरफान में,
जेब में रुमाल लेकर
सुंदर आलिंगन के साथ
सफेद झुमके के साथ। (सन्टी)

कोई नहीं डराता
और सब कुछ कांप रहा है। (एस्पन)

यह कैसी लड़की है?
दर्जी नहीं, शिल्पकार नहीं,
वह खुद कुछ नहीं सिलती,
और सुइयों में पूरे एक साल तक। (क्रिसमस ट्री)

उसके पास एक लंबी सुई है
पेड़ की तुलना में। (देवदार)

घास काटने में - कड़वा,
और ठंड में - मीठा।
किस तरह का बेरी? (रोवन)

वह शक्तिशाली और बड़ा है

एक जंगल देश में एक नायक।

उसके कीलों के बीज,

घंटियों की शाखाओं में पक्षी ट्रिल (ओक)

बहुत बढ़िया! सभी पेड़ों को पहचान लिया! अब बताओ, पत्तों से ढके पेड़ों का नाम तुम एक शब्द में कैसे बता सकते हो? (पर्णपाती)।
- आप कौन से पर्णपाती पेड़ जानते हैं? (बच्चों के उत्तर)
- और आप उन पेड़ों का नाम कैसे ले सकते हैं जो एक शब्द में सुइयों से ढके हुए हैं? (शंकुधारी)
- आप किस तरह के कोनिफर्स को जानते हैं? (बच्चों के उत्तर)
- और जंगल क्या है? (बच्चों के उत्तर)
-दोस्तों, पेड़ किसी व्यक्ति को क्या लाभ देते हैं? (पेड़ हवा को शुद्ध करते हैं, इसे ताजा करते हैं, लोग लकड़ी से फर्नीचर बनाते हैं, घर बनाते हैं)। यह सही है, इसलिए जंगल की रक्षा करना इतना महत्वपूर्ण है, हर पेड़ की देखभाल करना, शाखाओं को नहीं तोड़ना। - आइए याद रखें कि पेड़ में कौन से हिस्से होते हैं। (जड़, तना और मुकुट)

जंगल की तुलना एक बहुमंजिला इमारत से की जाती है। "वन तल" दिखाएँ।

तीसरी मंजिल - वन गृह की छत में पत्ते और पेड़ की शाखाएँ होती हैं। वे जंगल को बारिश, हवा और चिलचिलाती धूप से बचाते हैं।

दूसरी मंजिल - झाड़ियाँ और झाड़ियाँ और भी नीचे बस गईं।

भूतल - यानी आपके पैरों के नीचे: शाकाहारी पौधे, काई, मशरूम।

फॉरेस्ट हाउस में बेसमेंट भी है। इसमें पौधों की जड़ें होती हैं।

पेड़ की जड़ें किस लिए होती हैं? (यह पेड़ का सहारा है, पेड़ जितना पुराना होता है, इसकी जड़ें उतनी ही गहरी और अधिक शक्तिशाली होती हैं, पेड़ों की जड़ों की मदद से पेड़ खिलाते हैं।)

खेल - नकली "हम पतझड़ के पत्ते हैं"।

चलो एक नकली खेल खेलते हैं "हम पतझड़ के पत्ते हैं।" (बच्चे शांत और हवा के मौसम में पत्ते उठाते हैं और पत्तों के गिरने की नकल करते हैं।)

शब्दों:

हम पत्ते हैं, पत्ते हैं,

हम पतझड़ के पत्ते हैं।

हम शाखाओं पर बैठे हैं(बच्चे एक घेरे में पत्तों के साथ खड़े होते हैं।)

हवा चली - उड़ गई।(बच्चे बिखर जाते हैं।)

हम उड़े, हम उड़े(बच्चे दौड़ते हैं, पत्ते लहराते हैं, स्क्वाट करते हैं।)

और फिर हम उड़ते-उड़ते थक गए!(बच्चे अपने सिर पर पत्ते लहराते हुए बैठते हैं।)

हवा चलना बंद हो गई -

हम सब एक घेरे में बैठ गए।

हवा अचानक फिर चली(बच्चे फिर तितर-बितर हो जाते हैं, पत्ते लहराते हैं।)

और पत्ते जल्दी उड़ गए।

सारे पत्ते उड़ गए(बच्चे पत्ते ऊपर फेंकते हैं और

और वे चुपचाप भूमि पर बैठ गए।देखें कि वे कहाँ गिरते हैं।)

खेल "किस पेड़ से एक पत्ता।"

बच्चों को दो समूहों में बांटा गया है - कुछ पेड़, अन्य पत्ते। संकेत पर, पत्ते बच्चे अपने पेड़ों की ओर दौड़ते हैं।

दोस्तों, चारों ओर देखो। शरद वन की सुंदरता को याद रखें। एक पौधे की पत्तियों का रंग कितना भिन्न हो सकता है। कितना साफ नीला आसमान है। शरद वन में कितने रंग होते हैं? जब हम किंडरगार्टन में आते हैं, तो आप पतझड़ के जंगल की सारी सुंदरता को पेंट्स का उपयोग करके कागज पर चित्रित करेंगे।

मुझे शरद ऋतु बहुत पसंद है।
यह एक उज्ज्वल समय है:
पेड़ अपना पहनावा बदलते हैं
देशी जंगल रंगों से भरे होते हैं।
मैं जंगल की ओर भागना चाहता हूँ,
जहां मुझे अलग-अलग पत्ते मिल सकते हैं।

मैं एक सुंदर गुलदस्ता इकट्ठा करूंगा,
और मैं इसे अपनी माँ को दूंगा।

तो हमारा भ्रमण समाप्त हो गया है। क्या आपको यह पसंद आया? जहाँ हम थे? और आज हमने क्या नया सीखा? (बच्चे जवाब देते हैं, अपने प्रभाव व्यक्त करते हैं)

बहुत बढ़िया!

बालवाड़ी को लौटें।

ज़ुक लारिसा निकोलायेवना,

शिक्षक

मदौ सीआरआर डीएस "सन"

जी. मुरावलेंको

व्याख्यात्मक नोट

मातृभूमि के लिए एक छोटे प्रीस्कूलर का प्यार निकटतम लोगों के प्रति एक दृष्टिकोण से शुरू होता है - पिता, माता, दादा, दादी, अपने घर के लिए प्यार, वह जिस सड़क पर रहता है, बालवाड़ी, शहर।

यह पूर्वस्कूली अवधि के दौरान है कि एक व्यक्ति अपने आसपास की दुनिया के बारे में अपने प्रारंभिक विचार बनाता है। और भविष्य के नागरिक की सक्रिय स्थिति इस बात पर निर्भर करती है कि यह प्रक्रिया कितनी सक्षमता से बनाई गई है। बच्चों में नैतिक और देशभक्ति गुणों का निर्माण, मातृभूमि के लिए प्यार की भावना, बच्चों के भावनात्मक रूप से सकारात्मक दृष्टिकोण को ध्यान में रखना आवश्यक है जहां वे पैदा हुए थे और रहते थे, उनकी सुंदरता को देखने और समझने की क्षमता विकसित करने के लिए। आसपास की प्रकृति और संस्कृति। साथ ही, तत्काल पर्यावरण के लिए पर्याप्त दृष्टिकोण की शिक्षा के लिए एक आवश्यक शर्त वयस्कों, मूल प्रकृति और शहर के लिए हर संभव मदद लाने की इच्छा और इच्छा का गठन है।

बच्चों की गतिविधि के सबसे महत्वपूर्ण संगठित प्रकारों में से एक, जिसके दौरान प्रकृति के प्रति प्रेम और एक सौंदर्यवादी रवैया लाया जाता है, बच्चे की संज्ञानात्मक आवश्यकताओं को पूरा किया जाता है, और मोटर कौशल और शारीरिक गुणों में सुधार होता है, अर्थात। स्वास्थ्य समस्याएं पूरी तरह से हल हो जाती हैं, सैर - सैर, सैर - सैर। विषयगत भ्रमण, सैर, लंबी पैदल यात्रा की प्रक्रिया में, बच्चे को अपने देश के बारे में पहला विचार मिलता है, जो "छोटी मातृभूमि", क्षेत्र में रहने वाले लोगों की मौजूदा सांस्कृतिक, श्रम और आध्यात्मिक और नैतिक परंपराओं की विशेषताओं का अध्ययन करता है। और यह देशभक्ति शिक्षा की शुरुआत और आधार है। उसी समय, अनुभूति की प्रक्रिया एक वस्तु-दृश्य, सक्रिय रूप में होती है, जब बच्चा अपने आसपास की दुनिया को सीधे देखता, सुनता और मानता है। प्रीस्कूलर का संवेदी अनुभव ज्वलंत, भावनात्मक रूप से गहन, यादगार छवियों से समृद्ध होता है जो किताबों के पन्नों से देखे जा सकने वाले चित्रों की तुलना में बहुत अधिक प्रभावशाली होते हैं। धारणा की वास्तविकता, मौजूदा ज्ञान के व्यावहारिक, उपयोगी अनुप्रयोग की संभावना चलने की शैक्षणिक क्षमता के शैक्षिक और शैक्षिक दोनों घटकों को बढ़ाती है। यह वह कारक है जो शैक्षिक प्रक्रिया के अनुकूलन के सेट को प्रभावी ढंग से हल करना संभव बनाता है। पालन-पोषण और शैक्षिक कार्य की सामग्री का एकीकरण, सबसे आकर्षक रूपों और बच्चों की गतिविधियों के प्रकारों में प्रीस्कूलर के लिए आधुनिक कार्यक्रम के विकास कार्यों का कार्यान्वयन, इस मामले में चलने पर, न केवल संगठित रूपों के कुल समय को कम करने की अनुमति देता है प्रशिक्षण (कक्षाएं), लेकिन दिन के दौरान बच्चों की संज्ञानात्मक और मोटर गतिविधि में वृद्धि भी प्रदान करता है। प्राकृतिक भावनात्मक रूप से अनुकूल परिस्थितियों में, क्षेत्रीय घटक को ध्यान में रखते हुए, प्रीस्कूलर कार्यक्रम के विभिन्न वर्गों की सामग्री को अधिक सफलतापूर्वक मास्टर और समेकित करते हैं। इसी समय, प्रारंभिक समाजीकरण के शैक्षिक कार्यों को व्यवस्थित रूप से हल किया जाता है: सामूहिक गतिविधियों में संचार का विकास, आसपास की वास्तविकता के प्रति संवेदनशीलता और मितव्ययी दृष्टिकोण की शिक्षा, व्यवसायों से परिचित होना और लोगों के लिए सम्मान का गठन - मूल शहर के कार्यकर्ता .

इस प्रकार, चलना - एक भ्रमण प्रीस्कूलर को अपने आस-पास की दुनिया के साथ भावनात्मक और व्यावहारिक रूप से संपर्क करने का अवसर देता है, जो उठने वाले सवालों के ठोस, विशद, दृश्य उत्तर प्राप्त करता है। इस गतिविधि में, न केवल प्राकृतिक जिज्ञासा संतुष्ट होती है, बल्कि आंदोलन के लिए प्रीस्कूलर की प्राकृतिक आवश्यकता भी होती है, दिन और वर्ष के किसी भी समय ताजी हवा में बच्चों का अधिकतम रहना सुनिश्चित किया जाता है, जिसका कोई छोटा महत्व नहीं है उत्तरी क्षेत्र की स्थिति, माता-पिता के निरंतर रोजगार की आधुनिक परिस्थितियों में, जिनके पास अवसर नहीं है, और कभी-कभी लंबी, शैक्षिक यात्राएं करने की इच्छा, अपने बच्चों के साथ शहर में घूमती है।

भ्रमण की विषयगत योजना।

भ्रमण विषय		तारीखें
"शहर की यात्रा"	प्रीस्कूलर को "छोटी मातृभूमि", सड़कों, आवासीय भवनों और सार्वजनिक भवनों, उनके उद्देश्य की अवधारणा से परिचित कराना;	सितंबर,
"दुकान"।	बच्चों को शहर के सार्वजनिक भवनों, उनके उद्देश्य से परिचित कराना; सामाजिक कार्यकर्ताओं के व्यवसायों, शहर के निवासियों के काम की सामग्री और महत्व के बारे में ज्ञान का विस्तार करने के लिए;	सितंबर
"फार्मेसी"।	बच्चों को शहर के सार्वजनिक भवनों, उनके उद्देश्य से परिचित कराना जारी रखें; सामाजिक कार्यकर्ताओं के व्यवसायों, शहर के निवासियों के लिए काम की सामग्री और महत्व के बारे में ज्ञान का विस्तार करने के लिए;
"पुस्तकालय"।	माइक्रोडिस्ट्रिक्ट के सार्वजनिक भवनों, उनके उद्देश्य से बच्चों को परिचित कराना; सामाजिक कार्यकर्ताओं के व्यवसायों, शहर के निवासियों के लिए उनके काम की सामग्री और महत्व के बारे में ज्ञान का विस्तार करने के लिए;

निर्देशित पर्यटन

चरण 1 - शरद ऋतु चक्र (सितंबर, अक्टूबर, नवंबर).

शिक्षक अवलोकन की वस्तुओं की नियुक्ति का खुलासा करता है, समस्या की स्थिति पैदा करता है, मानसिक गतिविधि को बढ़ाने के लिए तकनीकों का उपयोग करता है (प्रश्न, बच्चों के अनुभव का उपयोग)।

अवलोकन की वस्तुओं के उद्देश्य, विशेष शब्दों के अर्थ को प्रकट करते हुए शिक्षक की कहानी।

प्राप्त विचारों का समेकन। प्रत्येक यात्रा के परिणामों के सारांश में बच्चों की मौखिक कहानी और विभिन्न रचनात्मक कार्य और खेल शामिल हैं: चित्र, अनुप्रयोग, मनोरंजन, प्रश्नोत्तरी।

चरण 2 - वसंत चक्र (मार्च, अप्रैल, मई)

बार-बार भ्रमण पर, बच्चे स्वयं वयस्कों के साथ, समूह का नेतृत्व कर सकते हैं। यह ज्ञात है कि वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों को उच्च स्तर की स्वतंत्रता और संगठन द्वारा प्रतिष्ठित किया जाता है, और यह संज्ञानात्मक गतिविधि के आत्म-संगठन के कौशल के गठन, प्रक्रिया में सुसंगत संवाद और एकालाप भाषण के विकास के लिए एक महत्वपूर्ण शर्त है। एक टूर गाइड की भूमिका निभाने के लिए। बच्चे अपने गृहनगर के दर्शनीय स्थलों के बारे में बात करके खुश होते हैं।

भ्रमण की अनुमानित संरचना.

1 प्रारंभिक बातचीत।

2 भ्रमण का कोर्स

¨ वस्तु के लिए सड़क

किसी वस्तु की उपस्थिति पर विचार करना

व्यवहार की संस्कृति के नियमों के साथ दोहराव और परिचित

शिक्षक की कहानी

समस्यात्मक मुद्दे

सारांश

(बच्चों से प्रतिक्रिया प्राप्त करना - चित्र, कहानियाँ, आरेख, उपदेशात्मक खेल, आदि)

भ्रमण की प्रभावशीलता के लिए शर्तें:

बच्चों की उम्र की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए;

बिताने के लिए अनुकूल समय जब पूर्वस्कूली बच्चे सबसे अधिक ऊर्जावान होते हैं (सुबह के घंटे)

¨ वयस्कों और बच्चों की प्रत्यक्ष भागीदारी, परिचित, अवलोकन, अध्ययन की वस्तु में ईमानदारी से रुचि।

¨ बच्चे के लिए प्राकृतिक वातावरण, तत्काल पर्यावरण से परिचित होना - "छोटी मातृभूमि", माइक्रोडिस्ट्रिक्ट के सामाजिक और प्राकृतिक क्षेत्र से संबंधित बच्चों की संज्ञानात्मक रुचि की संतुष्टि, शहर के इतिहास और संस्कृति के अलग-अलग पृष्ठ

अनुभव से ज्ञान की ओर प्रगति।

सुरक्षा उपायों का अनिवार्य अनुपालन।

भ्रमण की प्रभावशीलता के लिए सबसे महत्वपूर्ण शर्त माता-पिता द्वारा नागरिक स्थिति, नैतिक शिक्षा के गठन के लिए उनकी भूमिका की समझ है। माता-पिता की सक्रिय भागीदारी, भ्रमण के आयोजन और संचालन में शिक्षकों की उनकी सहायता इस कार्य में शैक्षणिक दृष्टिकोण की अखंडता सुनिश्चित करती है।

हमारे अनुभव को किंडरगार्टन शिक्षकों द्वारा रचनात्मक रूप से उपयोग किया जा सकता है और उन्हें अपने क्षेत्र में प्रीस्कूलर के साथ नए भ्रमण, यात्राएं विकसित करने में मदद मिलेगी।

शहर का दौरा

कार्यक्रम सामग्री: "छोटी मातृभूमि", सड़कों, आवासीय भवनों और सार्वजनिक भवनों, उनके उद्देश्य की अवधारणा के साथ प्रीस्कूलर को परिचित करने के लिए; सड़क पर व्यवहार के नियमों के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करने के लिए, सड़क के नियमों के बारे में, अपने शहर के लिए जिम्मेदारी की भावना को बढ़ावा देने के लिए।

प्रारंभिक बातचीत:

मुझे बताओ, कृपया, क्या आप हमारे शहर की सड़कों पर घूमना पसंद करते हैं?

सड़क क्या है? (एक कतार में खड़े मकान)

प्रत्येक गली का अपना नाम होता है। प्रत्येक घर का अपना नंबर होता है। गली का नाम और घर का नंबर पता है। पता किस लिए है?

आप हमारे शहर की कौन सी सड़कें जानते हैं? अपना पता बताएं।

बच्चों के साथ, शहर के केंद्रीय भवनों की तस्वीरों को आगामी सैर के लिए मील का पत्थर माना जाता है।

कदम। आज हम अपने शहर की मुख्य सड़क से यात्रा करेंगे।

मुरावलेन्को शहर की केंद्रीय सड़क का नाम क्या है?

शहर की केंद्रीय सड़क के रास्ते में, शिक्षक बच्चों का ध्यान उससे सटी सड़कों के नामों की ओर आकर्षित करता है, और आंदोलन की दिशा बदलने पर ध्यान केंद्रित करता है। ("अब हम सीधे पायनर्सकाया स्ट्रीट के साथ चल रहे हैं, फिर हम दाएं मुड़ते हैं और खुद को लेनिन स्ट्रीट पर पाते हैं", "आप हमारे दाएं, बाएं, सामने, आदि को क्या देखते हैं?")

गली को किन भागों में बांटा गया है?

कैरिजवे -जिस सड़क के साथ परिवहन चल रहा है।

¨ इस सड़क पर यातायात क्या है? (एक तरफा या दो तरफा)। कारें कैसे चलती हैं?

लॉन -यह सड़क के किनारे हरियाली की पट्टी है।

¨ सड़क के किनारे भूनिर्माण की आवश्यकता क्यों है? (हवा को शुद्ध करो, छाया बनाओ, सड़क सजाओ।)

कौन से पेड़ बाहर लगाए जाते हैं?

हरे भरे स्थानों का उपचार कैसे किया जाना चाहिए?

फुटपाथ -यह सड़क का पैदल चलने वाला हिस्सा है।

बच्चे, सोचिये और मुझे बताइये कि पैदल चलने वालों को कैसे पता चलेगा कि आपको यहां सड़क पार करने की जरूरत है? कौन से संकेत हमें संकेत देते हैं कि एक पैदल यात्री क्रॉसिंग है? (सड़क पर चौड़ी सफेद धारियाँ हैं; सड़क के पास एक चिन्ह है जो एक चलते हुए आदमी को दर्शाता है।)

और अगर एक साथ कई गलियां एक दूसरे को काटती हैं, तो इस जगह का नाम क्या है? (चौराहा)।

बच्चे सड़क पार करने के नियमों को याद करते हैं, शिक्षक बच्चों को यातायात नियमों के सख्त पालन के अर्थ और आवश्यकता की याद दिलाता है।

हम किस रोशनी के लिए सड़क पार करेंगे?

सड़क पर पैदल चलने वालों के लिए व्यवहार के नियम याद हैं?

अगर रोशनी लाल है

इसलिए हिलना खतरनाक है

हल्का हरा कहते हैं:

"चलो, रास्ता खुला है!"

पीली रोशनी - चेतावनी -

सिग्नल के हिलने का इंतजार करें। (एस। मिखाल्कोव।)

हमारे रास्ते में कई दुकानें हैं।

आप हमारे दायीं और बायीं ओर कौन-सी दुकान देखते हैं? (नतालका, गोल्डन आर्किड, विजिट, ट्रोइका, आदि)।

दुकान में कौन काम करता है?

शिक्षक बच्चों का ध्यान दुकानों के बगल के क्षेत्र की ओर आकर्षित करता है: भूनिर्माण, व्यवस्था, कचरे के डिब्बे की उपस्थिति।

आइए दुकानों में से एक पर नज़र डालें? सार्वजनिक स्थान पर आचरण के नियमों के बारे में खुद को याद दिलाएं।

हमारी यात्रा जारी है।

यह संस्था हमारे बाईं ओर क्या है? आपको कैसे पता चला कि यह एक फार्मेसी थी?

हमें इसमें क्या मिलता है? शहर में फार्मेसियों की आवश्यकता क्यों है? फार्मेसी में कौन काम करता है? आइए वहां एक नजर डालते हैं।

रास्ते में, बच्चों को कार्य दिया जाता है: उन सभी घरों के नाम रखने के लिए जिन्हें वे जानते हैं। साथ ही, निर्माण सामग्री पर ध्यान आकर्षित किया जाता है, जिससे वे रंग, आकार और विशिष्ट विशेषताओं के लिए बने होते हैं।

भ्रमण के बाद बातचीत।

आज रास्ते में हम किन इमारतों से मिले?

घर क्या हैं?

¨ वे किस सामग्री से बने हैं? घरों को ईंट, पैनल, लकड़ी क्यों कहा जाता है)। इन इमारतों की आकृति आपको किन ज्यामितीय आकृतियों की याद दिलाती है?

आइए इस बारे में सोचें कि लोग इमारतें क्यों बनाते हैं?

बच्चों को उस मार्ग का एक योजनाबद्ध प्रतिनिधित्व दिया जाता है जिस पर वे रास्ते में मिलने वाली इमारतों के प्रतीकों को रखते हैं।

भ्रमण। "दुकान"।

कार्यक्रम सामग्री: बच्चों को शहर के सार्वजनिक भवनों, उनके उद्देश्य से परिचित कराना; सामाजिक कार्यकर्ताओं के व्यवसायों, शहर के निवासियों के काम की सामग्री और महत्व के बारे में ज्ञान का विस्तार करने के लिए; सड़क पर और सार्वजनिक स्थानों पर व्यवहार के सांस्कृतिक कौशल का विकास करना; अपने शहर के लिए बच्चों की रुचि और प्यार को प्रोत्साहित करना; वॉकिंग टूर की प्रक्रिया में बच्चों के स्वास्थ्य में सुधार।

प्रारंभिक बातचीत।

• हमारे बालवाड़ी का नाम क्या है?
• हमारे बालवाड़ी का पता क्या है?

घ/बगीचे के चारों ओर अलग-अलग घर हैं। आप उनमें से एक में रहते हैं। अन्य इमारतें हैं जिनमें लोग नहीं रहते हैं, लेकिन हम सभी को वास्तव में उनकी आवश्यकता है। ऐसे भवनों को सार्वजनिक भवन कहा जाता है।

हमारे किंडरगार्टन के बगल में कौन से सार्वजनिक भवन स्थित हैं? (मस्जिद, स्कूल, दुकानें)।

• ये इमारतें किस लिए हैं?
• सार्वजनिक स्थानों पर कैसा व्यवहार करना चाहिए?

भ्रमण का क्रम।

आज हमारे भ्रमण का उद्देश्य एक सार्वजनिक भवन से परिचित होना है, जहाँ हमारे शहर के लोग प्रतिदिन आते हैं। हम आपके साथ नजदीकी स्टोर पर जाएंगे। आप हमारे शहर की कुछ दुकानों से परिचित हैं, जो मुख्य सड़क पर स्थित हैं। चलो याद करते हैं:

क्या आप अक्सर अपने माता-पिता के साथ खरीदारी करने जाते हैं?

आप उनसे क्या हासिल करते हैं? वहां किस तरह की दुकानें हैं?

दुकान में कौन काम करता है?

लोग स्टोर क्यों बनाते हैं?

दुकानें अलग हैं: किराना, निर्मित सामान, घरेलू, सब्जी।

हमारे किंडरगार्टन के बगल में कौन सी दुकानें स्थित हैं?

उस स्टोर का नाम क्या है जहाँ आप और आपके माता-पिता अक्सर जाते हैं?

अवलोकन की वस्तु (स्टोर) के रास्ते में, शिक्षक बच्चों का ध्यान सड़कों के नामों की ओर आकर्षित करता है, जिन घरों से बच्चे गुजरते हैं, वे आंदोलन की दिशा बदलने पर जोर देते हैं।

बंद करो: दुकान (बच्चों द्वारा सबसे प्रसिद्ध के रूप में नामित)।

शिक्षक बच्चों को स्टोर बिल्डिंग (रंग, चिन्ह, दरवाजे) की सावधानीपूर्वक जांच करने के लिए आमंत्रित करता है। आपको स्टोर के पास के ऑर्डर पर विशेष ध्यान देना चाहिए। कूड़ेदान की उपस्थिति।किस लिए?

दुकान के पास के क्षेत्र को कौन साफ ​​करता है?

आइए सार्वजनिक स्थान पर आचरण के नियमों को याद रखें:

चुपचाप, विनम्रता से बात करो;

चलना, शांति से, बिना धक्का दिए,

आदेश रखने के लिए,

उत्पाद को बिना छुए देखें।

हम आज स्टोर में कुछ भी नहीं खरीदेंगे। हम सबसे चौकस खेल खेलने जा रहे हैं। खेल के नियम:

1. शिक्षक की बात ध्यान से सुनें।

2. जो कुछ भी आप देखते हैं उसे याद रखें।

3. स्टोर छोड़ने के बाद आपने जो देखा और याद किया उसके बारे में बताएं। आप स्वयं हमारे समूह के सबसे चौकस बच्चे का निर्धारण करने में सक्षम होंगे।

देखभाल करने वाले की कहानी (स्टोर में).

यह एक किराना स्टोर है क्योंकि यह किराने का सामान बेचता है।

स्टोर में कई विभाग हैं। एक सब्जियां, जूस, फल बेचता है, दूसरा - मिठाई, चीनी, कुकीज़, चाय, तीसरा - डेयरी उत्पाद, सॉसेज, मछली उत्पाद। प्रत्येक विभाग का अपना विक्रेता होता है। एक विक्रेता एक व्यक्ति का पेशा है जो हमें एक उत्पाद प्रदान करता है, उसे दिखाता है, पैसे के लिए एक उत्पाद का आदान-प्रदान करता है।

क्या आपको लगता है कि एक विक्रेता के रूप में काम करना आसान है? वास्तव में, ऐसे विशेष शैक्षणिक संस्थान हैं जहां वे सिखाते हैं कि विक्रेताओं के रूप में कैसे काम करना है: आखिरकार, एक अच्छे विक्रेता को बहुत कुछ पता होना चाहिए। वह सिर्फ काउंटर के पीछे खड़ा नहीं होता है और हमें जो चीज चाहिए उसे बेचता है - एक अच्छे विक्रेता को उत्पाद की गुणवत्ता और गुणों के बारे में सब कुछ पता होना चाहिए ताकि वह उन लोगों को उपयोगी सलाह दे सके जो प्रस्तावित उत्पाद खरीदना चाहते हैं। विक्रेता को सही ढंग से परिवर्तन देने के लिए अच्छी तरह से गिनने में सक्षम होना चाहिए, एक माइक्रो कैलकुलेटर, कैश रजिस्टर और पंच चेक का उपयोग करना चाहिए।

उत्पाद खरीदने वाले लोग क्या कहलाते हैं? (खरीदार)।

आइए उत्पादों के चयन के साथ डिस्प्ले केस पर एक नज़र डालें।

आप डिस्प्ले केस पर क्या देखते हैं?

विभिन्न स्वादिष्ट और स्वस्थ उत्पादों का एक बड़ा चयन। प्रत्येक उत्पाद की अपनी कीमत होती है। कुछ उत्पादों का वजन किया जा सकता है, कुछ को व्यक्तिगत रूप से बेचा जाता है।

शिक्षक बच्चों का ध्यान विभिन्न प्रकार के आकार, आकार, वाणिज्यिक उत्पादों के डिजाइन की चमक की ओर आकर्षित करता है: छोटे बैग में रस और बड़े वाले, विभिन्न क्षमताओं के डिब्बे में, बोतलों में, अर्ध-तैयार उत्पादों के साथ ब्रिकेट, ब्रेड: सफेद, काला, छोटा और बड़ा ("ईंट", गोल, आयताकार)।

बच्चों को खरीदारों और विक्रेताओं को ध्यान से देखने के लिए कहता है: खरीदार वांछित उत्पाद चुनता है, विनम्रता से विक्रेता को उत्पाद की आवश्यक मात्रा दिखाने और बेचने के लिए कहता है, विक्रेता खरीदारों के अनुरोधों को पूरा करता है, विनम्रता से प्रश्न पूछता है जो वांछित उत्पाद को खरीदने में मदद करता है आवश्यक मात्रा।

दुकान में किराने का सामान कहाँ से आता है? (गोदाम से लाया गया)।

स्टोर में सेल्सपर्सन के अलावा और कौन काम करता है? तुम क्या सोचते हो वे कर रहे हैं?

स्टोर मैनेजर या डायरेक्टर। यह मुख्य विक्रेता है जो सामान्य आदेश के लिए जिम्मेदार है, सेवा की संस्कृति के लिए, यह सुनिश्चित करता है कि स्टोर में सामानों का एक बड़ा चयन है।

वेयरहाउस से सामान पहुंचाने वाले मूवर्स उत्पादों को उतारने में मदद करते हैं, उन्हें पीछे के कमरों में रखते हैं।

पैकर सामान को बड़ी या छोटी मात्रा में बैग या जाल में तौलते हैं और रखते हैं।

सफाईकर्मी और चौकीदार जो दुकान और आसपास के क्षेत्र को साफ सुथरा रखते हैं।

इतने ही लोग दुकान में काम करते हैं और वे सब आपकी और मेरी देखभाल करते हैं ताकि हमारे पास जीवन के लिए आवश्यक सब कुछ हो।

किंडरगार्टन के रास्ते में, बच्चों को वह सब कुछ याद है जो उन्होंने स्टोर में देखा था, समूह का सबसे चौकस बच्चा निर्धारित किया जाता है। शाम को भ्रमण के सबसे यादगार पलों के रेखाचित्र बनाने के लिए बच्चों को आमंत्रित किया जाता है।

दोपहर में, एक रोल-प्लेइंग गेम "शॉप" का आयोजन किया जाता है, जिसमें सार्वजनिक स्थान पर व्यवहार के नियम, सांस्कृतिक संचार कौशल और विशेष शर्तें तय की जाती हैं।

भ्रमण "फार्मेसी"।

कार्यक्रम सामग्री: बच्चों को शहर के सार्वजनिक भवनों, उनके उद्देश्य से परिचित कराना जारी रखें; सामाजिक कार्यकर्ताओं के व्यवसायों, शहर के निवासियों के लिए काम की सामग्री और महत्व के बारे में ज्ञान का विस्तार करने के लिए; अपने गृहनगर के लिए प्यार पैदा करो।

प्रारंभिक काम।

फिक्शन पढ़ना। किंडरगार्टन प्राथमिक चिकित्सा पोस्ट पर जाएँ। नर्स के साथ बातचीत:

बालवाड़ी में प्राथमिक चिकित्सा पोस्ट क्यों है?

इसमें कौन काम करता है?

स्वास्थ्य कार्यकर्ता बच्चों को क्या सहायता प्रदान करते हैं?

बालवाड़ी अस्पताल में कौन सी दवाएं हैं?

वे किस लिए आवश्यक हैं?

भ्रमण का क्रम।

आज हम एक अन्य सार्वजनिक भवन से परिचित होंगे जिसे फार्मेसी कहा जाता है। यह किस प्रकार की इमारत है और हमें इसकी आवश्यकता क्यों है - हम दौरे के दौरान इन सवालों के जवाब दे सकते हैं।

अवलोकन की वस्तु (फार्मेसी) के रास्ते में, शिक्षक बच्चों का ध्यान सड़कों के नाम, उन घरों की संख्या की ओर आकर्षित करता है जिनसे बच्चे गुजरते हैं, आंदोलन की दिशा बदलने पर ध्यान केंद्रित करते हैं, इमारतों और पर्यावरण की वस्तुओं पर (क्या है) दाएं, बाएं, सामने, पीछे)। बच्चे सड़क पार करने के नियमों को याद करते हैं, शिक्षक बच्चों को यातायात नियमों के सख्त पालन के अर्थ और आवश्यकता की याद दिलाता है।

अवलोकन की वस्तु के पास आने पर, बच्चों का ध्यान भवन की उपस्थिति, इसकी संरचना की विशेषताओं, आस-पास के क्षेत्र की सजावट की ओर आकर्षित होता है।

यह संस्था हमसे आगे क्या है? - फार्मेसी।

¨ आपको कैसे पता चला कि यह एक फार्मेसी थी?

फार्मेसी में प्रवेश करने से पहले, बच्चे सार्वजनिक स्थानों पर आचरण के नियमों को याद करते हैं।

चलो फार्मेसी चलते हैं।

आप घर के अंदर क्या देखते हैं? (दुकान खिड़कियां, विक्रेता)।

फार्मेसी में कौन सा उत्पाद बेचा जाता है? (दवाई)।

इसका मतलब है कि फार्मेसी एक स्टोर है जहां शहर के निवासी इलाज और वसूली के लिए आवश्यक दवाएं खरीद सकते हैं। और फार्मेसियों में विक्रेताओं को फार्मासिस्ट कहा जाता है, यह एक बहुत ही जिम्मेदार पेशा है। एक फार्मासिस्ट को अच्छी तरह से पता होना चाहिए कि कौन सी दवाएं विभिन्न बीमारियों वाले लोगों की मदद कर सकती हैं। गलतियों की अनुमति नहीं है, क्योंकि इससे मानव स्वास्थ्य को नुकसान हो सकता है।

आइए देखें कि फ़ार्मासिस्ट द्वारा फ़ार्मेसी की अलमारियों पर कौन-सी दवाएं ऑफ़र की जाती हैं?

विभागों में आप कपास ऊन, पट्टियाँ, आयोडीन, विटामिन, जड़ी-बूटियाँ, क्रीम, मलहम, स्वच्छता उत्पाद और कुछ दवाएं खरीद सकते हैं जो आपातकालीन मामलों (सिरदर्द, खांसी, सामान्य अस्वस्थता) में लोगों की मदद कर सकती हैं।

बच्चों का ध्यान दवाओं की विविधता और पैकेजिंग की ओर आकर्षित होता है: गोलियां हैं - वे कैसी दिखती हैं? और चूर्ण? औषधि? एम्पाउल्स?

ओवर-द-काउंटर दवाएं हैं, लेकिन केवल नुस्खे वाली दवाएं भी हैं।

एक नुस्खा क्या है? यह किसे और किसके द्वारा जारी किया जाता है?

आइए इसे करीब से देखें। पर्चे में रोगी का नाम इंगित किया गया है, जिसका अर्थ है कि हर कोई जो इस दवा को खरीदना नहीं चाहता है, लेकिन केवल इस व्यक्ति को डॉक्टर द्वारा आवश्यक दवा निर्धारित की जाती है। दवा का नाम और कुछ संख्याएं बताती हैं कि लोगों को इसे सही तरीके से कैसे लेना चाहिए। प्रत्येक दवा अलग-अलग लोगों को अलग-अलग खुराक में दी जाती है (कुछ - दो गोलियां, कुछ - एक)। नीचे डॉक्टर के हस्ताक्षर और मुहर है। एक नुस्खा सिर्फ कागज का एक टुकड़ा नहीं है, यह एक दस्तावेज है! डॉक्टर के हस्ताक्षर और मुहर के बिना यह दवा नहीं दी जाएगी।

कैश डेस्क यहाँ क्यों है? दवाएं खरीदी जाती हैं (पैसे के बदले में), जिसका अर्थ है, जैसा कि स्टोर में होता है, आपको कैशियर को पैसे देने होते हैं।

तो फार्मेसी क्या है? - एक संस्था जो दवाएं, औषधीय उत्पाद, सैनिटरी और हाइजीन आइटम बेचती और खरीदती है।

और प्राथमिक चिकित्सा किट? क्या आपने वह नाम सुना है? फार्मेसी और प्राथमिक चिकित्सा किट में क्या अंतर है?

आप और मैं अक्सर यात्रा करते हैं। और हमेशा रास्ते में नहीं आप एक असली फार्मेसी पा सकते हैं। और सड़क पर, कुछ भी हो जाता है: सिरदर्द या पेट दर्द, चोट या गलती से आंख में एक धब्बा लग गया। ऐसे मामलों में आप कैसे मदद कर सकते हैं? प्राथमिक चिकित्सा प्रदान करने के लिए, आपको लंबी यात्रा पर हमेशा अपने साथ आवश्यक, सबसे बुनियादी दवाओं का एक सेट लेना चाहिए। दवाओं के इस सेट को प्राथमिक चिकित्सा किट कहा जाता है। प्रत्येक परिवार की अपनी प्राथमिक चिकित्सा किट होती है - आवश्यक दवाओं का एक सेट। हर कार, बस, हर परिवहन में प्राथमिक चिकित्सा किट होनी चाहिए।

किंडरगार्टन के रास्ते में, बच्चों को वह सब कुछ याद है जो उन्होंने फार्मेसी में देखा था, समूह का सबसे चौकस बच्चा निर्धारित किया जाता है। शाम को भ्रमण के सबसे यादगार पलों के रेखाचित्र बनाने के लिए बच्चों को आमंत्रित किया जाता है।

दोपहर में, एक कथा भूमिका-खेल "फार्मेसी" का आयोजन किया जाता है, जिसमें सार्वजनिक स्थान पर व्यवहार के नियम, सांस्कृतिक संचार कौशल और विशेष शर्तें तय की जाती हैं।

भ्रमण "लाइब्रेरी"।

कार्यक्रम: सामग्री: माइक्रोडिस्ट्रिक्ट के सार्वजनिक भवनों से बच्चों को परिचित कराना, उनका उद्देश्य; सामाजिक कार्यकर्ताओं के व्यवसायों, शहर के निवासियों के लिए उनके काम की सामग्री और महत्व के बारे में ज्ञान का विस्तार करने के लिए; सड़क पर और सार्वजनिक स्थानों पर सांस्कृतिक व्यवहार के नियमों को शिक्षित करना; अपने शहर के लिए बच्चों की रुचि और प्यार को प्रोत्साहित करना, इसकी सुंदरता और स्वच्छता की देखभाल करना; वॉकिंग टूर की प्रक्रिया में बच्चों के स्वास्थ्य में सुधार।

प्रारंभिक काम:फिक्शन पढ़ना, किताबों को देखना, घर की किताबों को सजाना - बच्चों के बच्चों के चित्र और उन्हें समझाना।

देखभाल करने वाले की कहानी:पुस्तकालय के इतिहास का एक सा ...

बहुत समय पहले, जब अभी तक कोई कागज नहीं था, लोग अपना ज्ञान दूसरों को हस्तांतरित करना चाहते थे। सूचना - जो कुछ भी आवश्यक था उस पर शब्द और पारंपरिक संकेत लिखे गए थे: वे पत्थर पर चिह्नों (चित्रलिपि) के रूप में उकेरे गए थे, बाद में अक्षरों को मिट्टी की गोलियों पर उभारकर चित्रित किया गया था। प्राचीन मिस्र में, उन्होंने पपीरी पर लिखा था - इसी नाम के एक बारहमासी पौधे से विशेष रूप से तैयार सामग्री। और रूस में, चर्मपत्र पर, सन्टी की छाल पर, संसाधित पतले चमड़े पर लिखित संदेश लिखे गए थे। लोगों ने इन पत्रों को संरक्षित करने की कोशिश की: दोनों मिट्टी की गोलियां और पपीरी और चर्मपत्र। पहले संस्थान बनाए गए जहां प्राचीन पांडुलिपियां रखी गई थीं। बाद में इन संस्थानों को पुस्तकालयों के रूप में जाना जाने लगा। समय के साथ, शब्द मिट गए, बोर्ड, बर्च की छाल खराब हो गई। तब लोगों ने कागज बनाना और किताबें छापना सीखा। किताबें लिखने वाले को लेखक कहा जाता है। लेखकों ने जो देखा और सुना, उसके बारे में लिखा। उन्होंने कविताएँ लिखीं और कहानियाँ, परियों की कहानियों के साथ आए। बहुत सारी किताबें सामने आई हैं जिन्हें हम सभी को अपने अतीत, वर्तमान और भविष्य को जानने की जरूरत है। दुनिया में जो कुछ भी हो रहा है, पृथ्वी पर हो रहा है, उसके बारे में जानें।

हम किताबें कहां देख सकते हैं, खरीद सकते हैं या उधार ले सकते हैं?

(दुकान में खरीदें, पुस्तकालय में)

वयस्कों और बच्चों के लिए पुस्तकालय हैं। ऐसे विशेष पुस्तकालय हैं जहां नेत्रहीनों के लिए किताबें एकत्र की जाती हैं, जिसमें वे अपनी उंगलियों से किताबें "पढ़ते" हैं।

हमारे शहर में विभिन्न पुस्तकालय हैं: परिवार पढ़ना, छात्र, स्कूल और बच्चे। आज हम बाल पुस्तकालय नामक पुस्तकालय की यात्रा करेंगे। तुम क्यों सोचते हो?

अवलोकन की वस्तु (पुस्तकालय) के रास्ते में, शिक्षक बच्चों का ध्यान सड़कों के नामों की ओर खींचता है, जिन घरों से बच्चे गुजरते हैं, वे आंदोलन की दिशा बदलने पर जोर देते हैं (दाएं मुड़ें, बाएं मुड़ें, पैदल चलें। थोड़ा आगे, हमारे पीछे क्या बचा है)। बच्चे सड़क पार करने के नियमों को याद करते हैं, शिक्षक बच्चों को यातायात नियमों के सख्त पालन के अर्थ और आवश्यकता की याद दिलाता है।

अवलोकन की वस्तु के पास आने पर, बच्चों का ध्यान भवन की उपस्थिति, इसकी संरचना की विशेषताओं, आस-पास के क्षेत्र की सजावट की ओर आकर्षित होता है।

बच्चों का ध्यान भवन, संकेत, क्षेत्र पर आदेश की ओर आकर्षित करते हुए, शिक्षक स्थानिक पूर्वसर्गों (ऊपर, पीछे, पहले, चारों ओर, आसपास, के कारण, नीचे, आदि) का उपयोग करके बच्चों के उत्तरों की शुरुआत करता है।

पुस्तकालय में प्रवेश करने से पहले बच्चे सार्वजनिक स्थानों पर आचरण के नियमों को याद करते हैं।

हम इमारत के पास पहुंचे।

कौन जानता है कि हमारे दाहिनी ओर किस प्रकार की इमारत है?

पुस्तकालय में कौन था?

आपको क्या लगता है अंदर क्या है?

पुस्तकालय एक किताबों की दुकान से किस प्रकार भिन्न है?

हमें पुस्तकालयों की आवश्यकता क्यों है?

पुस्तकालय में:

पुस्तकालय के मुख्य विभाग।

पुस्तकालय के कार्यकर्ता पुस्तकालय में किताबें एकत्र करते हैं, किताबों की दुकानों को विशेष आदेश देते हैं, और आबादी से कल्पना स्वीकार करते हैं। बच्चों के पुस्तकालय का पुस्तक कोष इस तरह से बनाया गया है कि बच्चे - पाठक किसी भी प्रश्न का उत्तर पा सकते हैं जो उनकी रुचि है:

पृथ्वी से तारों तक कैसे उड़ें?

पूंछ से लोमड़ी कैसे पकड़ें?

पत्थर से भाप कैसे बनाते हैं?

बच्चों के पुस्तकालय में आपको किसी भी बच्चे के लिए किताबें मिलेंगी: छोटों के लिए उज्ज्वल चित्रों के साथ, गणित, भूगोल, इतिहास, विश्वकोश, शब्दकोशों में किशोरों के लिए संज्ञानात्मक सहायता और प्रसिद्ध रूसी, सोवियत और विदेशी लेखकों द्वारा अद्भुत कथा साहित्य।

पहला पड़ाव - सदस्यता।

आप पाठकों के लिए उपलब्ध बुककेस और अलमारियों पर सदस्यता में कोई भी पुस्तक चुन सकते हैं। विभिन्न विज्ञानों, विषयों और लेखकों के साहित्य को एक दूसरे से अलग करने वाले वर्गों के अनुसार पुस्तकें एक निश्चित क्रम में शेल्फ पर हैं।

दूसरा पड़ाव कैटलॉग है।

कार्ड छोटे बक्से में एकत्र किए जाते हैं। उनमें से उतने ही हैं जितने पुस्तकालय में किताबें हैं। प्रत्येक कार्ड पर हमें पुस्तक के लेखक का नाम मिलेगा; इसके नाम; उस कलाकार का नाम जिसने इस पुस्तक के लिए चित्र और तस्वीरें बनाईं। जिस शहर में पुस्तक छपी थी, प्रकाशन का वर्ष, पृष्ठों की संख्या भी यहाँ इंगित की गई है।

कार्डों को एक सख्त क्रम में व्यवस्थित किया जाता है, जैसे अनुभाग के अनुसार अलमारियों पर किताबें। पुस्तकालय आपको वह पुस्तक खोजने में मदद करेगा जिसकी आप तलाश कर रहे हैं।

आइए विचार करें कि लाइब्रेरियन के रूप में कार्य करने वाले व्यक्ति को कैसा होना चाहिए? (बहुत पढ़ें, किताबों से प्यार करें और संजोएं, विभिन्न लेखकों - लेखकों को जानें, जो आप पढ़ते हैं उसके बारे में दिलचस्प तरीके से बात करने में सक्षम हों)

पुस्तकालय को ऐसे कार्यकर्ता की आवश्यकता क्यों है? (आदेश रखता है, घर पर पढ़ने के लिए पाठकों को किताबें देता है, पुस्तकालय में सभी पुस्तकों का सही-सही हिसाब रखता है)

स्टॉप - रीडिंग रूम।

वाचनालय में आप बच्चों के समाचार पत्रों और पत्रिकाओं के नवीनतम अंक देख सकते हैं, बच्चों की पत्रिकाओं के नए नामों से परिचित हो सकते हैं। अलग-अलग वर्षों में प्रकाशित होने वाले पुराने अखबार और पत्रिकाएं भी यहां रखी जाती हैं। इनकी जरूरत उन पाठकों को होती है जो हमारे शहर, देश के इतिहास की कुछ जानकारी याद रखना चाहते हैं। वाचनालय में, मौन में, बाहरी शोर से विचलित हुए बिना, आप दुर्लभ किताबें पढ़ सकते हैं जो घर पर पढ़ने के लिए नहीं दी जाती हैं।

युवा पाठकों के लिए नियम।

आप किसी भी प्रश्न के लिए पुस्तकालय के कर्मचारियों से संपर्क कर सकते हैं, सही साहित्य चुनने में आपकी मदद करने के अनुरोध के साथ।

पुस्तकालय की पुस्तकों को सावधानी से संभालें;

पुस्तक को पुस्तकालय में वापस करने के लिए समय पर, घर पर पढ़ने की तारीख और शर्तें लाइब्रेरियन द्वारा एक विशेष कार्ड (पाठक के रूप और पुस्तक के कवर पर) में इंगित की जाती हैं।

यदि आवश्यक हो, तो पुस्तक के पृष्ठ या रीढ़ की हड्डी को गोंद दें।

किंडरगार्टन के रास्ते में, बच्चों को वह सब कुछ याद है जो उन्होंने पुस्तकालय में देखा था, समूह का सबसे चौकस बच्चा निर्धारित किया जाता है। शाम को भ्रमण के सबसे यादगार पलों के रेखाचित्र बनाने के लिए बच्चों को आमंत्रित किया जाता है।

दोपहर में, एक रोल-प्लेइंग गेम "लाइब्रेरी" का आयोजन किया जाता है, जिसमें सार्वजनिक स्थान पर व्यवहार के नियम, सांस्कृतिक संचार कौशल और विशेष शर्तें तय की जाती हैं।

साहित्य

बोंडारेंको ए.के. बालवाड़ी में उपदेशात्मक खेल। - एम।: शिक्षा, 1991।

बायकोवस्की वी.ए. यमल पर एक शहर है - मुरावलेन्को। - येकातेरिनबर्ग: येकातेरिनबर्ग पब्लिशिंग हाउस, 1999।

वोइटेंको टी.पी. शिक्षण और व्यक्तिगत विकास की एक विधि के रूप में खेलें। - कलुगा: पब्लिशिंग हाउस "एडेल", 1997।

बालवाड़ी के लिए "विकास" कार्यक्रम के लिए पाठ योजनाएँ। - एम।: यूसी आईएम। एलए वेंजर "डेवलपमेंट", 1999।

निफोंटोवा एस.एन. , गश्तोवा ओ.ए., ज़ुक एल.एन. 4-7 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए विकासात्मक लक्षित और विषयगत भ्रमण का एक चक्र। स्टडी गाइड - एसपीबी।: एलएलसी "पब्लिशिंग हाउस" चाइल्डहुड -प्रेस "", 2010

कार्यक्रम और कार्यप्रणाली मैनुअल "विकास +" - NOU "प्रशिक्षण केंद्र। एल ए वेंगर "विकास" 2012।

शिक्षा के संगठित रूपों में पूर्वस्कूली बच्चों पर अधिकतम भार के लिए स्वच्छ आवश्यकताओं पर शिक्षाप्रद और कार्यप्रणाली पत्र - एम।, 2000

जे। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों का प्रबंधन लेख के। बेलाया, आई। पावलेंको और अन्य। "एकीकरण - पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों का एक नया मॉडल बनाने के लिए एक उपकरण के रूप में" - एम।, नंबर 4-03 वर्ष।

"प्रकाशन का प्रमाण पत्र" श्रृंखला ए संख्या 0000969 प्रेषण की तारीख 26 मार्च 2013, रसीद संख्या 62502659111163

हम टूमेन क्षेत्र, यमालो-नेनेट्स ऑटोनॉमस ऑक्रग और खमाओ-युगरा के पूर्वस्कूली शिक्षा के शिक्षकों को उनकी कार्यप्रणाली सामग्री प्रकाशित करने के लिए आमंत्रित करते हैं:
- शैक्षणिक अनुभव, कॉपीराइट कार्यक्रम, शिक्षण सहायक सामग्री, कक्षाओं के लिए प्रस्तुतियाँ, इलेक्ट्रॉनिक खेल;
- व्यक्तिगत रूप से विकसित नोट्स और शैक्षिक गतिविधियों, परियोजनाओं, मास्टर कक्षाओं (वीडियो सहित), परिवार और शिक्षकों के साथ काम के रूपों के परिदृश्य।

हमारे साथ प्रकाशित करना लाभदायक क्यों है?

"गर्मियों में लक्षित सैर और भ्रमण का संगठन और संचालन।"

गर्मियों में एक अद्भुत छुट्टी, साथ ही अपने और अपने आसपास की दुनिया को जानने का एक तरीका बच्चों के लिए चलना होगा - लंबी पैदल यात्रा, भ्रमण, लक्षित सैर। प्राकृतिक परिस्थितियाँ प्रीस्कूलर को बहुत अधिक प्रभाव देंगी और आंदोलन के सुधार में योगदान देंगी।

प्रत्येक हाइक-वॉक, टारगेट वॉक और भ्रमण प्रीस्कूलर के साथ प्रारंभिक कार्य से पहले होता है। इसलिए, शिक्षक न केवल बातचीत, खेल, कक्षाओं का एक चक्र आयोजित करता है जिसमें बच्चे आवश्यक जानकारी प्राप्त करते हैं, विशेष शर्तों में महारत हासिल करते हैं, बल्कि सड़क के नियमों के ज्ञान को भी सक्रिय करते हैं, जब चलने का मार्ग राजमार्गों को पार करता है।

एक पूर्वस्कूली संस्था की एक नर्स अपने स्वास्थ्य की स्थिति और शारीरिक विकास के स्तर के आधार पर बच्चों के समूह बनाती है, एक विशेष यात्रा प्राथमिक चिकित्सा किट को पूरा करती है, एक शिक्षक के साथ मिलकर प्राकृतिक परिस्थितियों में सुरक्षित व्यवहार के नियमों के बारे में बातचीत करती है। प्राथमिक उपचार उपलब्ध कराने के संबंध में।

वॉक-हाइक, भ्रमण, टारगेट वॉक करने से पहले, प्रीस्कूलर को उनकी रुचि जगाने के लिए आगामी गतिविधि का उद्देश्य बताया जाता है। बच्चों को पता होना चाहिए कि वे कहां जाएंगे, क्यों, क्या देखेंगे।

हाइक-हाइक, भ्रमण, टारगेट वॉक की तैयारी करते समय आपको बच्चों के कपड़ों पर ध्यान देने की जरूरत है। यह हल्का होना चाहिए बच्चों को मौसम और मौसम के अनुसार कपड़े पहनने चाहिए। सैर, पैदल यात्रा, लक्षित सैर, भ्रमण की सामग्री चुने हुए विषय पर निर्भर करती है। यदि मौसम अनुमति देता है, तो शिक्षक कीटों, पक्षियों के अवलोकन, प्राकृतिक सामग्री के संग्रह का आयोजन कर सकता है।

जून में, जड़ी-बूटियाँ शानदार रूप से खिलती हैं: घंटियाँ, डेज़ी, कार्नेशन्स, तिपतिया घास और अन्य पौधे। अपनी विविधता से परिचित होने के लिए, सौंदर्य 3-4 लक्षित सैर का आयोजन करता है। बच्चों को प्लांटैन, बाइंडवीड और सिनकॉफिल दिखाया जाना चाहिए। हमें बताएं कि हम उन्हें ऐसा क्यों कहते हैं। घंटियाँ बच्चों का ध्यान आकर्षित करती हैं। यह देखना दिलचस्प है कि कैसे घंटियाँ रात में और बारिश से पहले पंखुड़ियों को बंद कर देती हैं। लक्षित सैर के दौरान, बच्चों का ध्यान आसपास की प्रकृति की सुंदरता की ओर आकर्षित होता है। बच्चे विभिन्न प्रकार की गंध, आकार, पत्तियों के रंग और पौधों के फूलों का आनंद लेते हैं। घास के मैदान में इस तरह के लक्षित चलने के बाद, निम्नलिखित पुस्तकों को पढ़ना अच्छा होता है: "इन द मीडो" जी. गनाइज़र द्वारा; ई. सेरोवा द्वारा "हमारे फूल"।

गर्मियों के दौरान जंगल में कई लक्षित सैर की जाती है। जंगल में चलते हुए, बच्चे जामुन उठाते हैं, झाड़ियों और जड़ी-बूटियों के पौधे ढूंढते हैं: फायरवीड, इवान-दा-मारिया। यहां जहरीले पौधों के बारे में बताना जरूरी है: काली आंख, बड़बेरी, भेड़िया का बस्ट, आदि। वन पौधों के बारे में बच्चों के ज्ञान को "फूल के फूल" पुस्तक को पढ़ते समय स्पष्ट और विस्तारित किया जा सकता है। सोकोलोव-मिकितोवा। दूसरे जूनियर समूह से शुरू होकर, लक्षित सैर आयोजित की जाती है, जिसमें किंडरगार्टन साइट के बाहर एक निकास होता है: एक जलाशय तक, एक घास का मैदान, आदि। इन सैर पर बच्चों को ज्वलंत प्राकृतिक घटनाओं से परिचित कराया जाता है। सैर पर, शिक्षक बच्चों को उन प्राकृतिक घटनाओं से परिचित करा सकता है, जिनका विचार लंबे समय से विकसित हो रहा है।

बच्चों को प्रकृति से परिचित कराने की गतिविधियों में से एक है भ्रमण। भ्रमण के दौरान, बच्चा प्रकृति की घटना, प्राकृतिक सेटिंग में मौसमी परिवर्तन देख सकता है, देख सकता है कि कैसे एक व्यक्ति जीवन की आवश्यकताओं के अनुसार प्रकृति को बदल देता है और प्रकृति लोगों की सेवा कैसे करती है।

भ्रमण को प्राकृतिक इतिहास और कृषि में विभाजित किया गया है। प्राकृतिक विज्ञान में एक परिचयात्मक बातचीत, सामूहिक अवलोकन, व्यक्तिगत स्वतंत्र बच्चों का शोध और प्राकृतिक सामग्री का संग्रह, बाकी के दौरान एकत्र की गई सामग्री के साथ बच्चों के खेल, अंतिम भाग, जहां शिक्षक, संक्षेप में, बच्चों का ध्यान सामान्य चित्र की ओर खींचता है। प्रकृति का।

भ्रमण का मुख्य भाग सामूहिक अवलोकन है। मुख्य कार्य यहां हल किए गए हैं। शिक्षक बच्चों को वस्तुओं और घटनाओं के विशिष्ट लक्षणों को नोटिस करने और महसूस करने में मदद करता है। यह विभिन्न तकनीकों (प्रश्न, पहेलियों, कविताओं, सर्वेक्षण क्रियाओं, खेल तकनीकों) का उपयोग करके प्राप्त किया जाता है। शिक्षक अपनी कहानी और स्पष्टीकरण के साथ टिप्पणियों को पूरा करता है।

अवलोकन प्रक्रिया के दौरान बच्चों की कल्पना का उपयोग करना उपयोगी है। मुख्य भाग के अंत में, बच्चों को व्यक्तिगत और स्वतंत्र टिप्पणियों और प्राकृतिक इतिहास सामग्री के संग्रह में उनकी जिज्ञासा को संतुष्ट करने का अवसर देना आवश्यक है। हालांकि, सामग्री एकत्र करने का कार्य देते हुए, प्रकृति के सम्मान की समस्याओं को हल करने के अलावा, केवल कुछ पौधों या जानवरों पर बच्चों का ध्यान केंद्रित करने के लिए इसकी मात्रा को सख्ती से सीमित करना चाहिए।

आराम के दौरान, एकत्रित सामग्री को सॉर्ट किया जाता है, रखा जाता है, खेल और अभ्यास के लिए उपयोग किया जाता है। खेलों में: "गंध से पहचानें", "विवरण से पहचानें", "पत्ती से एक पौधा खोजें", "शाखा, शाखा, आपका बच्चा कहाँ है?" - बच्चे वस्तुओं की विशिष्ट विशेषताओं के बारे में ज्ञान को समेकित करते हैं, उनकी गुणवत्ता को शब्दों में व्यक्त करते हैं, पौधों के नाम और उनके भागों को याद करते हैं।

कृषि भ्रमण विविध हैं: खेत में, घास के मैदान में, बगीचे में, सब्जी के बगीचे में, ग्रीनहाउस में, आदि। इस तरह के भ्रमण स्पष्ट रूप से दिखाने का अवसर प्रदान करते हैं एक व्यक्ति प्रकृति को कैसे प्रभावित करता हैवह पौधों और जानवरों को कैसे उगाता है। इन भ्रमणों की ख़ासियत इस तथ्य में निहित है कि बच्चा मानव गतिविधि और जिस प्रकृति पर वह प्रभाव डालता है, दोनों का निरीक्षण कर सकता है।

कृषि स्थलों की यात्रा प्रारंभिक बातचीत से शुरू होती है। अंत में, भ्रमण नीचे की वस्तु पर काम के छापों को सारांशित करता है।

बच्चों के साथ सैर, लंबी पैदल यात्रा, भ्रमण, लक्षित सैर करते समय, शिक्षकों को कुछ सुरक्षा नियमों का पालन करना चाहिए।

सबसे पहले, आगामी मार्ग का सावधानीपूर्वक अध्ययन किया जाता है और पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख द्वारा अनुमोदित किया जाता है।

दूसरे, घटना की सामग्री स्पष्ट रूप से नियोजित है और उपयुक्त उपकरण का चयन किया जाता है। आवश्यक उपकरणों के सेट में हल्के व्यक्तिगत बैकपैक्स, ताजा पीने का पानी, बच्चों और वयस्कों की संख्या के अनुसार डिस्पोजेबल कप, साबुन, नैपकिन, डिडक्टिक गेम्स के आयोजन की विशेषताएं, प्रीस्कूलर की स्वतंत्र गतिविधियाँ शामिल हैं। यदि आपको पार्किंग की जगह को साफ करना है, तो यह एक छोटा रेक, फावड़ा और कचरा बैग साथ लाने लायक है।

तीसरा, प्राथमिक चिकित्सा किट की आवश्यकता होती है। बच्चों के समूह के साथ आने वाले प्रत्येक वयस्क को इसकी सामग्री से परिचित होना चाहिए और इसका उपयोग करने में सक्षम होना चाहिए।

चौथा, सभी प्रतिभागियों के कपड़े और जूते मौसम और मौसम की स्थिति के लिए उपयुक्त होने चाहिए।

काम के ये रूप बच्चों को प्रकृति में व्यवहार के कौशल बनाने, आश्चर्य और आश्चर्य करने की क्षमता विकसित करने, पर्यावरण के प्रति रुचि और सम्मानजनक रवैया लाने, उन्हें अपने गृहनगर की जगहों से परिचित कराने की अनुमति देते हैं।

योजना - स्कूल के लिए तैयारी समूह में "बिर्च का दौरा" चलने का सारांश

उद्देश्य: प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना, उन्हें शरद ऋतु में पौधों के जीवन में परिवर्तनों को नोटिस करना सिखाना।

• 1. वर्ष के विभिन्न मौसमों में प्रकृति में होने वाले परिवर्तनों के बारे में बच्चों के विचार बनाना जारी रखें।
• 2. शरद ऋतु में सन्टी की विशिष्ट विशेषताओं के बारे में ज्ञान को समेकित करना।
• 4. प्राकृतिक वस्तुओं के अवलोकन और अध्ययन की प्रक्रिया में रुचि जगाना।
• 5. बच्चों की शारीरिक गतिविधियों को सक्रिय करना।
• 6. प्रकृति की जीवित वस्तुओं के रूप में पेड़ों के प्रति सम्मान पैदा करना।
• 7. शरद ऋतु के सन्टी की सुंदरता को देखने, उनकी प्रशंसा करने की क्षमता विकसित करना।
• 8. कड़ी मेहनत करने के लिए, वयस्कों की मदद करने की क्षमता।

शब्दावली कार्य: गिरते पत्ते, गिरते पत्ते।

सामग्री और उपकरण: पोर्टेबल सामग्री (मशीनें, रेत सेट, रस्सी कूदना, हुप्स, गेंद); बच्चों की संख्या से आवर्धक, रिबन; रस्सी, गेंदें, झालर, विभिन्न पेड़ों की पत्तियों के सिल्हूट; बच्चों के रेक, बाल्टी, फावड़े।

प्रारंभिक काम:

• - शरद ऋतु के बारे में बातचीत, प्रकृति में मौसमी परिवर्तन;
• - पेड़ों, झाड़ियों का अवलोकन;
• - पार्क की सैर;
• - चित्रों के पुनरुत्पादन की परीक्षा: I. लेविटन "गोल्डन ऑटम", "ऑटम"।
• - फिक्शन पढ़ना: आई। सोकोलोव-मिकितोव "लिस्टोपैडनिचेक", वी। बियांची "सिनिच्किन कैलेंडर";
• - याद रखना: के। बालमोंट "शरद ऋतु", ए। प्लेशचेव "शरद ऋतु आ गई है";
• - पेड़ों के बारे में पहेलियों, ऋतुओं के बारे में;
• - उपदेशात्मक खेल "किस शाखा से बच्चे हैं?", "किस पेड़ से पत्ती है?";
• - "शरद ऋतु" विषय पर उत्पादक गतिविधि;

वॉकिंग कोर्स

शिक्षक। लोग! मुझे याद दिलाएं कि यह वर्ष का कौन सा समय है? (पतझड़)। और कौन सा: जल्दी, सुनहरा या देर से? (सोना)। वर्ष के इस समय को ऐसा क्यों कहा जाता है? इसमें ऐसा क्या खास है कि सभी लोग "सुनहरी" शरद ऋतु की प्रशंसा करते हैं?

इस समय पेड़ों पर पत्ते बहुरंगी हो जाते हैं।

पत्ते धूप में सोने की तरह झिलमिलाते हैं।

यह साल का बहुत ही खूबसूरत समय होता है।

शिक्षक: अच्छा किया! और अब मैं आपकी सरलता का परीक्षण करना चाहता हूं। पहेली को सुनें:

आप एक सफेद पैर पर खड़े हैं

शाखाओं पर झुमके हैं।

आप हमारे साथ रस का व्यवहार करें

आप हमेशा पहचाने जाएंगे

संतान। यह एक सन्टी है।

शिक्षक। सही! आइए उसे नमस्ते कहें: "नमस्ते, सन्टी!"

• - प्रशंसा करें कि वह कितनी सुंदर, पतली, लंबी है।
• - सन्टी को प्यार से कैसे कहा जा सकता है? (बच्चों के उत्तर: सन्टी, सन्टी)।
• - सन्टी के सभी भागों के नाम बताइए? (बच्चों के उत्तर: जड़, ट्रंक, शाखाएं, पत्ते, बिल्ली के बच्चे)।
• - सन्टी का सूंड किस रंग का होता है? (बच्चों के उत्तर: काले धब्बों के साथ सफेद)।
• - अब सन्टी पर पत्ते किस रंग के होते हैं? (पीला, सुनहरा, पीला धब्बेदार)।
• - गर्मियों में वे किस रंग के थे? (हरा)।
• - तो वे अब सुनहरे पीले क्यों हैं?

बच्चे: शरद आ गया है।

• - इस तरह से सन्टी सर्दियों के लिए तैयार होती है।
• - पत्ते पीले हो गए क्योंकि उनमें धूप और गर्मी की कमी थी।

शिक्षक: मुझे ऐसा लगता है कि पत्ते आपस में बात कर रहे हैं। आइए सुनते हैं उनकी सरसराहट:

लोग! हम काले धब्बों के साथ एक सफेद ट्रंक द्वारा आसानी से एक सन्टी पा सकते हैं। क्या आप जानते हैं कि काले धब्बे सन्टी का "मुंह" होते हैं जिससे वह सांस लेता है। मैं सुझाव देता हूं कि सन्टी पर जाएं और उसकी छाल को सहलाएं।

• - वह क्या है? कठोर या मुलायम, गीला या सूखा, चिकना या खुरदरा? (बच्चों के उत्तर)
• - देखिए, सन्टी पर दरारें हैं? आइए उन्हें एक आवर्धक कांच के माध्यम से देखें। (बच्चे एक आवर्धक कांच के साथ सन्टी की सूंड को देख रहे हैं)।
• - क्या आपको लगता है कि इन दरारों में कोई रह सकता है? (कीड़े)।
• - क्या आपने उन्हें अभी देखा है? (नहीं)। वे कहां हैं?

बच्चे: छाल की दरारों में कीड़े ठंड से छिप गए।

वसंत तक कीड़े सो गए।

शिक्षक: क्या हम कह सकते हैं कि सन्टी कीड़ों का घर है? (हां)।

और इससे लोगों को क्या लाभ होता है?

• - गर्मियों में हमें धूप, हवा से बचाता है,
• - बिर्च का उपयोग फर्नीचर, व्यंजन, खिलौने, कागज बनाने में किया जाता है।

शिक्षक: ठीक है! सन्टी हमें अपनी उपचार शक्ति देता है: यह लोगों को कई बीमारियों से ठीक करता है, शांत करता है, थकान से राहत देता है। यह व्यर्थ नहीं है कि लोग इसे "दया का वृक्ष" कहते हैं। लेकिन हर व्यक्ति को उससे मदद नहीं मिल सकती है, लेकिन केवल वही जो उससे प्यार करता है, उस पर विश्वास करता है और उसके साथ स्नेह से पेश आता है। आपको दयालु और उदार होने की जरूरत है और सन्टी आपको प्यार करेगा।

क्या आप बर्च के पेड़ से दोस्ती करना चाहते हैं? (हां)। फिर उसकी छाल को सहलाओ, अपना गाल उसके खिलाफ दबाओ, उसे गले लगाओ।

लोग! बिर्च को सबसे खूबसूरत पेड़ों में से एक माना जाता है। उसके चारों ओर गोल नृत्य किया जाता है। और उसके बारे में कितने गीत, कविताएँ रची गई हैं। कविता सुनिए। (ई। ट्रुटनेवा "समर फ्लाईज़ अवे"।)

यह अचानक दो बार हल्का हो गया

यार्ड धूप की तरह है।

यह पोशाक सुनहरी है

एक सन्टी के कंधों पर ...

सुबह हम यार्ड जाते हैं -

पत्ते बरस रहे हैं।

पैरों के नीचे सरसराहट

और वे उड़ते हैं, उड़ते हैं, उड़ते हैं ...

कोबवे उड़ते हैं

बीच में मकड़ियों के साथ।

और जमीन से ऊंचा

क्रेनें उड़ गईं।

सब उड़ रहे हैं!

यह होना चाहिए

हमारी गर्मी दूर उड़ रही है।

शिक्षक : बिर्च को मनोकामना पूर्ति का वृक्ष भी कहा जाता है। मेरा सुझाव है कि आप रिबन को स्पर्श करें और एक इच्छा करें, बस इसके बारे में किसी को न बताएं, अन्यथा यह सच नहीं होगा। (बच्चे एक इच्छा करते हैं)

• - और अब मैं इसे एक सन्टी टहनी से बांध दूंगा। मैं वास्तव में आशा करता हूं कि सन्टी आपकी इच्छाओं को पूरा करेगा, आप दयालु और संवेदनशील, स्वस्थ और मजबूत होंगे।
• - संतान! सन्टी जहाँ भी उगता है, वह हर जगह लोगों के लिए खुशी लाता है, और हमें उसके साथ कैसा व्यवहार करना चाहिए? (बच्चों के उत्तर: ध्यान से, आप शाखाओं को तोड़ नहीं सकते, पत्ते तोड़ सकते हैं, आदि)।

शिक्षक: दोस्तों, बताओ पत्ते क्यों गिर रहे हैं? (पेड़ सर्दी की तैयारी कर रहे हैं)।

• - "पत्ती गिरना" शब्द का क्या अर्थ है? (बच्चों के उत्तर।)
• - क्या पौधों को गिरे हुए पत्तों की आवश्यकता होती है? (बच्चों के उत्तर)

शिक्षक: हाँ, गिरे हुए पत्ते सर्दियों में सड़ जाते हैं, मिट्टी को खाद देते हैं और पेड़ों को भोजन देते हैं, साथ ही विकास के लिए पोषक तत्व भी देते हैं।

चलो तुम्हारे साथ एक गड्ढा खोदते हैं और पथों से गिरे हुए पत्तों को इकट्ठा करते हैं, और फिर उसे भर देते हैं। हम ऐसा क्यों करते हैं, आपको क्या लगता है? (बच्चों के उत्तर)।

शिक्षक: आपने अच्छा काम किया, अच्छा किया! अब यह एक दिलचस्प खेल खेलने का समय है जिसे "ऐसी शीट, फ्लाई टू मी" कहा जाता है। कागज का प्रत्येक टुकड़ा लें और बहुत सावधान रहें। जिसके पास मेपल का पत्ता (सन्टी, पहाड़ की राख) है - मेरे पास उड़ो।

बच्चे दौड़ते हैं और शब्द कहते हैं:

हम पत्ते हैं, हम पत्ते हैं,

हम शाखाओं पर बैठ गए

हवा चली - उड़ गई।

हम उड़ गए, हम उड़ गए।

और फिर हम उड़ते-उड़ते थक गए!

हवा चलना बंद हो गई -

हम सब एक घेरे में बैठ गए।

आंदोलनों के विकास पर व्यक्तिगत कार्य:

• - वस्तुओं के बीच गेंद को घुमाना;
• - एक अतिरिक्त कदम के साथ कसकर चलना।

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ।

सैर का सारांश।

भ्रमण - सन्टी अवलोकन