विषय पर सामग्री: माता-पिता का क्लब। पैरेंट क्लब का कार्यक्रम "मैत्रीपूर्ण परिवार

माता-पिता का क्लब "पारिवारिक चूल्हा"

2016-2017 शैक्षणिक वर्ष के लिए मूल क्लब "पारिवारिक चूल्हा" का दीर्घकालिक योजना-कार्यक्रम

लक्ष्य: माता-पिता-बाल संबंधों का सामंजस्य।

कार्य:

1. पूर्वस्कूली मनोविज्ञान और शिक्षाशास्त्र के क्षेत्र में विद्यार्थियों के परिवारों की मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक शिक्षा, माता-पिता के ज्ञान का विस्तार और गहनता।

2. बच्चों और माता-पिता के मनोवैज्ञानिक स्वास्थ्य के संरक्षण और मजबूती को बढ़ावा देना।

3. बच्चे के पालन-पोषण और विकास के मुद्दों पर माता-पिता को योग्य सलाहकार और व्यावहारिक सहायता का प्रावधान।

4. प्रीस्कूलर के पालन-पोषण और विकास में परिवारों और पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के लिए एकल स्थान का गठन, स्कूल के लिए उनकी तैयारी।

5. माता-पिता के शैक्षिक कौशल को सक्रिय और समृद्ध करना, उनकी अपनी शैक्षणिक क्षमताओं में उनके आत्मविश्वास का समर्थन करना।

6. बच्चे के पालन-पोषण के लिए सामान्य दृष्टिकोण के संदर्भ में पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के कर्मचारियों के सहयोग से माता-पिता की भागीदारी।

मूल क्लब "पारिवारिक चूल्हा" की गतिविधियों का संगठन:

1. प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थान की गतिविधियों को नियंत्रित करने वाले नियमों के अनुसार मूल क्लब "फैमिली हेर्थ" की गतिविधियां की जाती हैं।

2. मूल क्लब में किंडरगार्टन विद्यार्थियों के माता-पिता, शिक्षक, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान विशेषज्ञ शामिल हैं।

3. क्लब के कार्य का पर्यवेक्षण एक शिक्षक-मनोवैज्ञानिक द्वारा किया जाता है।

4. सामुदायिक बैठकें महीने में एक बार समूह, संगीत या जिम में आयोजित की जाती हैं।

5. बैठक की अवधि 1 - 2 घंटे है।

6. बैठकों के विषय वैधानिक कार्यों और माता-पिता के अनुरोध द्वारा निर्धारित किए जाते हैं।

पैरेंट क्लब "फैमिली हर्थ" का सार इस पर आधारित है:

• प्रीस्कूलर के परिवारों के साथ घनिष्ठ सहयोग और साझेदारी में;
• शिक्षकों के मार्गदर्शन में संयुक्त बाल-माता-पिता की बातचीत पर;
• परिवार के लिए एक विभेदित दृष्टिकोण की संभावना पर;
• माता-पिता की स्वैच्छिक भागीदारी पर;
• माता-पिता की सक्रिय स्थिति में;
• घटनाओं के क्रम और क्रम पर।

माता-पिता के साथ बातचीत के सिद्धांत:

1. उद्देश्यपूर्णता - बच्चे-माता-पिता के संबंधों में सामंजस्य स्थापित करने के लिए उद्देश्यपूर्ण गतिविधियों के प्रत्यक्ष और सचेत कार्यान्वयन के लिए क्लब के सभी सदस्यों का आकर्षण।

2. योजना, निरंतरता - सामग्री की लगातार जटिलता, पहले से सीखे हुए के साथ नए का संबंध।

3. विभेदित दृष्टिकोण - माता-पिता के साथ बातचीत, प्रत्येक परिवार की बहुमुखी बारीकियों को ध्यान में रखते हुए।

4. व्यक्तिगत दृष्टिकोण - माता-पिता के साथ बातचीत करते समय बच्चों की उम्र और मनोवैज्ञानिक विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए।

5. चेतना, गतिविधि, खुराक - प्रस्तावित गतिविधियों के लिए माता-पिता का सचेत रवैया, प्राप्त जानकारी।

6. परिवार के आंतरिक संसाधनों को उत्तेजित करना - स्वयं सहायता के लिए परिवार का रवैया, जीवन के तरीके को बदलकर, बच्चों के साथ संबंधों का पुनर्गठन।

7. परोपकार, खुलापन, साझेदारी - सबसे प्रभावी बातचीत के लिए पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों और परिवारों के प्रयासों का संयोजन।

महीना / सप्ताह	पाठ विषय	जवाबदार	प्रतिभागियों की टुकड़ी	कार्य		सामग्री
सितंबर 3 सप्ताह	संगठनात्मक बैठक, वर्ष के लिए कार्य योजना से परिचित	शिक्षक	माता-पिता की समिति, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान, शिक्षक	1. बच्चों की परवरिश में पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों के साथ मिलकर काम करने के विचार के साथ माता-पिता को दिलचस्पी देना। 2. वर्ष के लिए मूल क्लब की कार्य योजना से परिचित कराना। 3. विषयगत माता-पिता के अनुरोधों पर चर्चा करें।	1. क्लब के सदस्यों के साथ परिचित (खेल "परिचित")। 2. खेल "डींग मारना"। 3. वर्ष के लिए कार्य योजना से परिचित होना। 4. प्रश्नावली 5. खेल "मैं एक बच्चा हूँ"। 6. खेल "सूटकेस"। 7. मेमो "आपकी उम्मीदें" 8. खेल "मैजिक बॉल"। 9. कोलाज "मुझे क्या पसंद आया?"	1. प्रश्नावली 2. मेमो "आपकी उम्मीदें" 3. बॉल 4. व्हाटमैन, लगा-टिप पेन
अक्टूबर 3 सप्ताह	गोल मेज "एक बच्चे का अधिकार है"	शिक्षक-मनोवैज्ञानिक	जोखिम में परिवारों के माता-पिता	1. मानव व्यक्ति के लिए सम्मान पैदा करना। 2. परिवार के प्रति सम्मान की भावना को बढ़ावा देने में योगदान देना। 3. बाल अधिकारों पर कन्वेंशन के बारे में बच्चों और उनके माता-पिता की जागरूकता बढ़ाने में योगदान देना। 4. संपूर्ण मानव जाति के विकास में इस अंतर्राष्ट्रीय दस्तावेज को अपनाने के महत्व के बारे में जागरूकता पैदा करने में योगदान देना। 5. संज्ञानात्मक गतिविधि को सक्रिय करना और बच्चों के अधिकारों के बारे में माता-पिता के ज्ञान को व्यवस्थित करना। 6. इस कानून के क्रियान्वयन में परिवार की महत्वपूर्ण भूमिका को दर्शाइए।	1. बॉल गेम "कैच - थ्रो, कॉल राइट" 2. चर्चा "बच्चे के अधिकारों का पालन क्यों करें?", बच्चे के अधिकारों के उल्लंघन के परिणामों का चित्रण "कागज की शीट" 3. प्रस्तुति "बच्चे का अधिकार है ..." 4. खेल "परी कथा नायकों के अधिकार" - रचनात्मक समूहों में काम करें 5. व्याख्यान-बातचीत "परिवार में एक बच्चे के मनोवैज्ञानिक अधिकार और जिम्मेदारियां" 6. शैक्षणिक स्थितियों और माता-पिता के बयानों का विश्लेषण-रवैया 7. स्वतंत्र कार्य "बच्चे का अधिकार माता-पिता की जिम्मेदारी है" ("कैमोमाइल" भरना) 8. संक्षेप में, पुस्तिकाओं का वितरण	1. प्रश्नावली "क्या आप अपने बच्चे के अधिकारों को जानते हैं?" 2. ब्रोशर "बच्चे का अधिकार है" 3. परियों की कहानियों वाली किताबें "एक उंगली वाला लड़का", "सिंड्रेला", "लिटिल रेड राइडिंग हूड", "ज़ायुशकिना की झोपड़ी" और अन्य। 4. स्थितियों और बयानों वाले कार्ड 5. कैमोमाइल "बच्चे का अधिकार माता-पिता की जिम्मेदारी है"
नवंबर 2 सप्ताह	शैक्षणिक बैठक "सुरक्षित बचपन की सड़क"	वरिष्ठ शिक्षक, संगीतकार सिर, भाषण चिकित्सक		1. बच्चों की सड़क सुरक्षा सुनिश्चित करने की समस्या की ओर माता-पिता का ध्यान आकर्षित करना 2. माता-पिता के बीच सड़क उपयोगकर्ता की सामाजिक रूप से स्वीकार्य स्थिति का गठन 3.बच्चों को यातायात नियम सिखाने में माता-पिता की शैक्षणिक साक्षरता बढ़ाना	1. "Svetoforik" प्रचार दल का भाषण: "यातायात नियम - विश्वसनीय नियम!" 2. ब्लिट्ज-सर्वेक्षण "मैं नियमों को जानता हूं और उनका पालन करता हूं" 3.प्रस्तुति "सुरक्षित बचपन की सड़क" 4. कार्यशाला "ट्रैफिक ट्रैप" 5. प्रश्नावली "सक्षम पैदल यात्री" 6. यातायात नियमों पर उपदेशात्मक खेल और नियमावली की प्रदर्शनी, विषय पर बच्चों की कल्पना, पोस्टर 7. पुस्तिकाओं का वितरण "यातायात नियम सम्मान के पात्र हैं!"	1. पोस्ट 2. प्रस्तुति तैयार करें 3. कार्ड "ट्रैप ट्रैप" 4. प्रश्नावली "सक्षम पैदल यात्री" 5. पुस्तिकाएं "यातायात नियम सम्मान के योग्य हैं!" 6. यातायात नियमों पर खेल, नियमावली और साहित्य
दिसंबर सप्ताह 1	मौखिक पत्रिका "पारिवारिक संबंधों की नैतिकता"	शिक्षक मनोविज्ञानी	पूर्वस्कूली आयु समूहों के माता-पिता, शिक्षक	1. पारिवारिक संबंधों की नैतिकता की ओर माता-पिता का ध्यान आकर्षित करना। 2. परिवार में आचरण के नियमों के बारे में माता-पिता की समझ का निर्माण। 3. पारिवारिक संबंधों की नैतिकता और सौंदर्यशास्त्र के बारे में बच्चों को शिक्षित करने के मामलों में माता-पिता की शैक्षणिक साक्षरता बढ़ाना।	1. खेल "परिचित"। 2. पारिवारिक जीवन और उनमें बच्चों की भूमिका के बारे में दृश्यों का एक कोलाज। 3. पत्रक-अनुस्मारक का वितरण। 4. परीक्षण "क्या मैं विवादित हूं?" 5. संदेश "परिवार में हेरफेर" 6. संक्षेप करना	1. माता-पिता के लिए अनुस्मारक: माँ कर सकती है... पिताजी कर सकते हैं ... दादी और दादाजी कर सकते हैं…. 2. टेस्ट
जनवरी 3 सप्ताह	व्याख्यान-वार्तालाप "बच्चे के विकास और उसके स्वास्थ्य पर माता-पिता के संबंधों के अभाव का प्रभाव"	शिक्षक	जोखिम में परिवारों के माता-पिता, मनोवैज्ञानिक, सामाजिक। शिक्षक	1. माता-पिता को "वंचन" की अवधारणा का एक विचार दें। 2. माता-पिता में बच्चे के विकास में संचार की भूमिका की समझ का निर्माण करना।	1. एक मंडली में बजाना "संचार: अच्छा - बुरा" 2. प्रस्तुति के आधार पर विषय पर पोस्ट करें 3. गेंद के साथ खेलना "यह मेरे लिए महत्वपूर्ण हो गया ..." (प्रतिक्रिया)	1. प्रस्तुति 2. बॉल
फ़रवरी 4 सप्ताह	चर्चा क्लब "स्कूल की दहलीज पर बच्चा"	शिक्षक मनोवैज्ञानिक, समूह शिक्षक	तैयारी समूह के माता-पिता और देखभाल करने वाले	1. बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करने की समस्या पर माता-पिता की स्थिति का पता लगाएं। 2. माता-पिता में स्कूल के लिए बच्चे की मनोवैज्ञानिक तत्परता की सही समझ स्थापित करें। 3. जब बच्चा स्कूल में प्रवेश करता है तो माता-पिता की चिंताओं पर चर्चा करें। 4. स्कूल में प्रवेश पर परीक्षण के लिए आवश्यकताओं की व्याख्या करें	1. शैक्षिक गतिविधियों का खुला प्रदर्शन। 2. प्रश्नावली "बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करने की समस्या पर आपकी स्थिति" 3. चर्चा "एक बच्चे के स्कूल में सफल तैयारी और अनुकूलन के कारक" 4. संदेश "स्कूली शिक्षा के लिए तत्परता के पैरामीटर" 5. खेल "मुझे डर है कि स्कूल में ...." (खेल - ड्राइंग, रंग कार्ड - बच्चे के निकट स्कूली जीवन के संबंध में माता-पिता की चिंता की डिग्री निर्धारित करना) 6. कार्यशाला "माता-पिता का दृष्टिकोण और स्कूल की कठिनाइयाँ" 7. प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक का भाषण "आधुनिक विद्यालय - यह कैसा है?" 8. पत्रक का वितरण "स्कूल के लिए बच्चे की तैयारी के पैरामीटर", पुस्तिकाएं "भविष्य के पहले ग्रेडर के माता-पिता"	1. मेमो "स्कूल के लिए बच्चे की तैयारी के पैरामीटर" 2. पुस्तिकाएं "भविष्य के पहले ग्रेडर के माता-पिता" 3. प्रश्नावली "बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करने की समस्या पर आपकी स्थिति" 4. रंग कार्ड 5. व्हाटमैन पेंसिल 6. माता-पिता के बयान वाले कार्ड
जुलूस 2 सप्ताह	कार्यशाला "हम खुद थिएटर करते हैं"	मूस। हाथ।, भाषण चिकित्सक	पूर्वस्कूली आयु समूहों के माता-पिता, शिक्षक	1. माता-पिता को प्रीस्कूलर की नाट्य गतिविधियों के संगठन के अर्थ और विशेषताओं से परिचित कराना 2. माता-पिता को विभिन्न प्रकार के होममेड थिएटरों से परिचित कराएं और उनका उपयोग कैसे करें 3. तात्कालिक सामग्री से बच्चों की नाटकीय गतिविधियों के लिए अपने हाथों से गुण बनाने की क्षमता बनाने के लिए	1. खेल "थिएटर है ..." 2. प्रस्तुति "पूर्वस्कूली की नाट्य गतिविधियों का संगठन" 3. प्रदर्शनी "अपने हाथों से रंगमंच" से परिचित हों 4. खेल "टेरेमोक" 5. कार्यशाला "अपने हाथों से थिएटर बनाना" 6. संक्षेप में, पुस्तिकाओं का वितरण "हम थिएटर स्वयं करते हैं"	1. विभिन्न प्रकार के होममेड थिएटर 2. थिएटर बनाने के लिए सामग्री 3. पुस्तिकाएं "हम थिएटर स्वयं करते हैं"
अप्रैल सप्ताह 1	प्रशिक्षण "मेरे बच्चे का चित्र"	शिक्षक मनोवैज्ञानिक, शिक्षक	सभी आयु समूहों के माता-पिता और देखभाल करने वाले	1. माता-पिता के साथ संबंधों में बच्चे की भूमिका को समझने में माता-पिता की मदद करना। 2. बच्चे को अपनी व्यक्तिगत इच्छाओं के माता-पिता के हस्तांतरण को समझने में मदद करने के लिए। 3. निर्धारित करें कि बच्चा वास्तव में क्या चाहता है और माता-पिता उससे क्या चाहते हैं। 4. परिवार में बच्चों और माता-पिता के बीच संबंधों में सामंजस्य स्थापित करने में मदद करना।	1. खेल "परिचित"। 2.प्रोजेक्टिव टेस्ट "मेरे बच्चे का पोर्ट्रेट" 3. मेरा बच्चा दूसरे माता-पिता की नजर से 4. खेल "क्या आपको एक मंडली की आवश्यकता है?" 5. खेल "दया और डांट" 6. परीक्षण "मेरे बच्चे का चित्र"
मई 2 सप्ताह	मूल क्लब की अंतिम बैठक, वर्ष के लिए कार्य पर रिपोर्ट	शिक्षक-मनोवैज्ञानिक, शिक्षक	माता-पिता की समिति, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के शिक्षक और विशेषज्ञ	2. क्लब के काम के बारे में माता-पिता से फीडबैक प्राप्त करें। 3. अगले वर्ष के लिए माता-पिता के विषयगत अनुरोधों का निर्धारण करना।	1.प्रस्तुति "2016-2017 में "पैरेंट क्लब का काम" फैमिली चूल्हा "" 2. "पैरेंट क्लब ने मुझे क्या दिया?" - ड्राइंग टेस्ट। 3. मैं अगले साल क्या काम करूंगा? -खेल। 4. चाय पार्टी: "और मुझे यह पसंद आया!"	1. पेंसिल, कागज की चादरें, कलम, धागे की एक गेंद। 2. प्रस्तुति 3. चाय पीने के गुण

बढ़ते हुए व्यक्ति के पालन-पोषण की पहली पाठशाला परिवार है। सभी मानव पथ परिवार में शुरू होते हैं। वह एक बच्चे के लिए एक पूरी दुनिया है, यहाँ वह प्यार करना, सहना, आनन्द करना, सहानुभूति करना सीखता है। परिवार में, वह संचार का पहला अनुभव प्राप्त करता है, "लोगों के बीच रहने" का अनुभव।

परिवार के बिना कोई भी शैक्षणिक प्रणाली शुद्ध अमूर्तता है। परिवार के साथ संचार का एक रूप खोजना महत्वपूर्ण है, जिसमें बच्चों की परवरिश, शिक्षा और विकास की जटिल समस्याओं को हल करने में आपसी समझ, आपसी सहायता संभव हो। हमारी राय में, इन रूपों में से एक स्वैच्छिकता, व्यक्तिगत हित और आपसी सम्मान के सिद्धांतों पर आधारित एक पारिवारिक क्लब है। हम रातों-रात इस नतीजे पर नहीं पहुंचे। इन वर्षों में, हमने माता-पिता के साथ व्यवस्थित काम किया है, मुख्य लक्ष्य के अधीन - एक एकल शैक्षिक और स्वास्थ्य-सुधार स्थान "किंडरगार्टन - परिवार" बनाने के लिए, हल करते हुए। प्राथमिकता वाले कार्य:

• माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति में सुधार;
• पारिवारिक शिक्षा के सर्वोत्तम अनुभव का अध्ययन और सामान्यीकरण;
• समूह और बालवाड़ी के जीवन में भाग लेने के लिए माता-पिता का परिचय।

काम के सबसे स्वीकार्य और प्रभावी रूपों की पहचान करने के लिए एक सर्वेक्षण करते समय, हमने पाया कि बच्चों और माता-पिता की भागीदारी के साथ संयुक्त कार्यक्रम सबसे लोकप्रिय हैं, उन्हें 90% माता-पिता द्वारा पसंद किया जाता है।

दूसरे जूनियर समूह में भी (वर्ष के अंत में), गोल मेज पर, उन्होंने एक परिवार क्लब के रूप में इस तरह के काम को चुना और निर्धारित किया क्लब के कार्य के 3 मुख्य क्षेत्र:

• माता-पिता की मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक शिक्षा (बैठकों के सबसे महत्वपूर्ण विषयों की पहचान की, गतिविधि की शर्तों को रेखांकित किया),
• "दिलचस्प लोगों से मिलने" के माध्यम से बच्चों के संज्ञानात्मक विकास में माता-पिता की भागीदारी,
• बच्चों और माता-पिता के लिए "कुशल हाथों" सर्कल में संयुक्त उत्पादक गतिविधि।

फैमिली क्लब ने अपना काम मिडिल ग्रुप से शुरू किया था। यह एक ऊर्जा-खपत गतिविधि है, लेकिन इसकी दक्षता के साथ यह लागत सौ गुना वसूल करता है। गोलमेज बैठकों के दौरान, हम माता-पिता को बच्चे की परवरिश में पारिवारिक परंपराओं के महत्व को समझने में मदद करते हैं, घर पर छुट्टियां मनाने और उन्हें आयोजित करने में व्यावहारिक सहायता प्रदान करते हैं, और उन्हें पारिवारिक शिक्षा के अपने अनुभव को साझा करने के लिए कहते हैं।

हमारे परिवार क्लब का लक्ष्यहै: बच्चों, माता-पिता, शिक्षकों के बीच भरोसेमंद संबंधों की स्थापना, उन्हें एक टीम में एकजुट करना, एक-दूसरे के साथ अपनी समस्याओं को साझा करने और उन्हें एक साथ हल करने की आवश्यकता को बढ़ावा देना, सभी की सफलताओं और सफलताओं में आनन्दित होना।

दो साल के लिए फैमिली क्लब के ढांचे में काम करते हुए, हमने सुनिश्चित किया कि संयुक्त गतिविधियों की प्रक्रिया में, बच्चे अपने माता-पिता को एक नए तरीके से सहयोगी के रूप में देखना शुरू कर दें। बच्चे को अपने सर्वश्रेष्ठ पक्ष से खुद को दिखाकर, उन गुणों का प्रदर्शन करके जो वे उसे देना चाहते हैं, माता-पिता बच्चे को उन पर गर्व करने का मौका देते हैं। और अपने माता-पिता पर गर्व व्यक्तिगत विकास के लिए एक उत्कृष्ट आधार है।

इसके अलावा, फैमिली क्लब के काम से पता चला है कि किंडरगार्टन में बच्चों और माता-पिता के बीच संचार की प्रक्रिया में जो माहौल पैदा होता है, वह घर के वातावरण में स्थानांतरित हो जाता है और माता-पिता को अपने बच्चों के लिए एक उदाहरण बनने के लिए प्रोत्साहित करता है। और एक बुद्धिमान कहावत है कि शब्द सिखाते हैं, और एक उदाहरण आपको अनुकरण करता है।

आवेदन

एमए डीओयू डीएस नंबर 12 "बुराटिनो" के आदेश के लिए

से " 08 » 12 2015№ 576

पद

माता-पिता क्लब "मामिन स्कूल" के बारे में

नगरपालिका स्वायत्त पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान

किंडरगार्टन नंबर 12 "बुराटिनो"

1. सामान्य प्रावधान

1.1. यह विनियमन गतिविधियों को नियंत्रित करता हैआर पैरेंट क्लब "मॉम स्कूल" MADOU DS 12 "बुराटिनो" (बाद में क्लब)।

1.2. क्लबशैक्षिक गतिविधियों का एक अतिरिक्त घटक है जहां माता-पिता प्राप्त कर सकते हैंशिक्षा, प्रशिक्षण और विद्यार्थियों के विकास पर सलाहकार और पद्धति संबंधी सहायता।

1.3. क्लब की गतिविधियों को संघीय कानून "रूसी संघ में शिक्षा पर" संख्या 273-FZ, पूर्वस्कूली शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के चार्टर, के बीच शिक्षा पर समझौते के अनुसार किया जाता है। MADOU DS नंबर 12 "बुराटिनो" और बच्चे के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) और यह विनियम।

1.4. क्लब का प्रबंधन पूर्वस्कूली शैक्षिक मनोवैज्ञानिक द्वारा पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख, वरिष्ठ शिक्षक, विशेषज्ञों (भाषण चिकित्सक, संगीत निर्देशक) और पूर्वस्कूली शिक्षकों के साथ निकट संपर्क में किया जाता है।.

1.5. क्लब की गतिविधियों के मुख्य सिद्धांत परिवार के साथ पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का सहयोग, स्वैच्छिकता, क्षमता, शैक्षणिक नैतिकता का पालन हैं।.

1.6. इस विनियमन की अवधि सीमित नहीं है। विनियमन तब तक मान्य है जब तक कि एक नया अपनाया नहीं जाता है।

2. क्लब के लक्ष्य और उद्देश्य

2.1. क्लब का उद्देश्य है - withपरिवार के साथ पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की बातचीत को बढ़ाने के लिए एक तंत्र के रूप में सुनिश्चित करने के लिए अनुकूलतम परिस्थितियों का निर्माण पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक की शुरूआत के संदर्भ में पूर्वस्कूली शिक्षा की गुणवत्ता।

2.2.क्लब के मुख्य उद्देश्य हैं:

2.2.1. शैक्षिक गतिविधियों में माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) की भागीदारी, परिवार की शैक्षिक पहल के लिए जरूरतों और समर्थन की पहचान।

2.2.2 परिवार को मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सहायता प्रदान करना; बच्चों के स्वास्थ्य के विकास और शिक्षा, संरक्षण और संवर्धन के मामलों में माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) की क्षमता में वृद्धि करना।

2.2.3. निम्नलिखित मामलों में माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) की क्षमता बढ़ाना:

- एक स्वस्थ जीवन शैली के मूल्यों सहित बच्चों के व्यक्तित्व की एक सामान्य संस्कृति का गठन, उनके सामाजिक, नैतिक, सौंदर्य, बौद्धिक, शारीरिक गुणों का विकास, पहल, स्वतंत्रता और बच्चे की जिम्मेदारी, का गठन शैक्षिक गतिविधि के लिए आवश्यक शर्तें।

- सभी मुख्य शैक्षिक क्षेत्रों में बच्चों के व्यक्तित्व के पूर्ण विकास को सुनिश्चित करना, अर्थात्: सामाजिक और संचार, संज्ञानात्मक, भाषण, कलात्मक, सौंदर्य और बच्चों के व्यक्तित्व के शारीरिक विकास के क्षेत्रों में उनकी भावनात्मक भलाई की पृष्ठभूमि के खिलाफ और दुनिया के प्रति, अपने प्रति और अन्य लोगों के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण।

एक क्लब क्या है? एक क्लब (इंग्लिश क्लॉब से) आम हितों (व्यापार, संज्ञानात्मक, विकासात्मक, मनोरंजक, संग्रह, आदि) वाले लोगों के लिए एक बैठक स्थान है।

यदि क्लब समान हितों वाले लोगों की एक बैठक है, तो हमने सोचा, क्यों न हम अपने विद्यार्थियों के माता-पिता के साथ एक असामान्य सेटिंग में बैठकें आयोजित करें। जिसके दौरान हम संवाद कर सकते हैं, दिलचस्प, व्यावहारिक चीजों में एक साथ संलग्न हो सकते हैं, मज़े कर सकते हैं, चर्चा कर सकते हैं, क्योंकि बालवाड़ी से बच्चे को लाते और लेते समय, माता-पिता के साथ संचार अक्सर संकीर्ण रूप से केंद्रित, अनुष्ठान, एकतरफा होता है।

हमारे माता-पिता ने हमारा समर्थन किया! तो हमारे समूह में पैदा हुआ था बच्चों के माता-पिता क्लब "पारिवारिक लाउंज"।

जिसका उद्देश्य- आध्यात्मिक और नैतिक शिक्षा और पूर्वस्कूली बच्चों के विकास के मामलों में परिवार और बालवाड़ी की संयुक्त गतिविधियाँ।

यह लक्ष्य पहली बैठक में तय किया गया था। माता-पिता ने उल्लेख किया कि बच्चों की आध्यात्मिक और नैतिक शिक्षा का विषय आज भी प्रासंगिक है, क्योंकि एक आधुनिक बच्चा भौतिक मूल्यों की दुनिया में रहता है।

इसलिए, बच्चों की आध्यात्मिक और नैतिक शिक्षा का विषय हमारे क्लब के सदस्यों का एक सामान्य हित बन गया है।

क्लब के मुख्य सिद्धांत स्वैच्छिकता, योग्यता, नैतिकता का पालन हैं। बातचीत बच्चों - शिक्षक - माता-पिता के बीच सहयोग के आधार पर बनाई गई है।

क्लब की गतिविधियाँ चाइल्ड-पैरेंट क्लब के विनियमों के अनुसार की जाती हैं। वर्ष के लिए कार्य योजना माता-पिता के साथ संयुक्त रूप से तैयार की जाती है, प्रश्नावली, माता-पिता के साथ बातचीत यहाँ मदद करती है, जहाँ हम माता-पिता के अनुरोधों और जरूरतों की पहचान करते हैं।

क्लब के सदस्यों के साथ बैठकें इस तरह से संरचित की जाती हैं कि बच्चों की उम्र की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए विभिन्न प्रकार की गतिविधियाँ उनमें वैकल्पिक होती हैं। बातचीत, मल्टीमीडिया प्रस्तुतीकरण देखना, खेल स्थितियों को खेलना, गोल नृत्य, आउटडोर खेल, गतिशील विराम का उपयोग करना। बैठक औसतन 45 मिनट से 1 घंटे तक चलती है, जहां अपने स्वयं के विचारों के कार्यान्वयन, पारिवारिक शिक्षा में अनुभव के आदान-प्रदान और विचारों के आदान-प्रदान के लिए स्थितियां बनाई जाती हैं। बैठकों के दौरान, माता-पिता को सिखाया जाता है कि वे घर पर अपने बच्चों के साथ किस प्रकार की गतिविधियों का आनंद ले सकते हैं। बैठकों में शिक्षक, प्रस्तुतकर्ता, पात्रों के रूप में कार्य करते हैं।

बच्चे माँ या पिता के साथ संयुक्त गतिविधियों का आनंद लेते हैं, जहाँ माता-पिता के रिश्ते में सामंजस्य होता है।

हम साप्ताहिक परियोजनाओं के कार्यान्वयन में क्लब के सदस्यों को शामिल करना महत्वपूर्ण मानते हैं, जहां उन पारंपरिक मूल्यों, रूसी लोगों के उन मूलभूत गुणों को महसूस किया जाएगा, जिनकी बदौलत वे महान बने। परियोजनाओं के दौरान, हमारे छात्र ट्रांस-बाइकाल क्षेत्र के लोगों की परंपराओं के साथ, रूसी लोगों के जीवन और परंपराओं से परिचित होते हैं। कला, छुट्टियों से परिचित हों।

प्रश्न का उत्तर "पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में माता-पिता का क्लब किसके लिए है?" ... माता-पिता रुचि और उत्साह के साथ बच्चों की भूमिका के लिए अभ्यस्त हो जाते हैं, अपनी रचनात्मक क्षमता दिखाते हैं। यह माता-पिता का प्यार है, और माता-पिता का प्यार सबसे मूल्यवान चीज है जो बच्चों के पास हो सकती है। और माता-पिता के प्यार का प्रमाण यह है कि माता-पिता नियमित रूप से ऐसी बैठकों में आते हैं। यह एक खुशी की बात है, क्योंकि माता-पिता क्लब में बैठकें मजेदार और उपयोगी होती हैं, जहां उल्लास, आपसी सहानुभूति, भावनात्मक खुलापन और एक-दूसरे में दिलचस्पी रखने से आप बोर नहीं होते हैं! इसलिए, एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में एक मूल क्लब बस आवश्यक है।

आपको और हमें शिक्षा के क्षेत्र में शुभकामनाएँ!

हमारे बच्चे - अभिभावक क्लब "मास्लेनित्सा-ब्लिनोएडका"

खेल की स्थिति "हिंडोला"

"खुशी का घोड़ा" बनाना

कोजुल - क्रिसमस की छुट्टी का प्रतीक

नृत्य - खेल "हम ताली बजाएंगे"

कैरलिंग...

चाची मैत्रियोना से मिलती है ...

"सौंदर्य एक धुंध है"

नृत्य - नकल

काम की शुरुआत

चाय ब्रेक

परिवार के चूल्हे के माता-पिता का दिन

एंड्रीवा नतालिया दिमित्रिग्ना,
शिक्षक

बेकेटोवा ऐलेना वेलेरिएवना,
शिक्षकMDOU बाल विकास केंद्र - ZATO के शहरी जिले के प्रशासन की पहली श्रेणी का d / s नंबर 17, गोर्नी का गाँव, ट्रांस-बाइकाल क्षेत्र, रूस;

मरीना वेदर्निकोवा,
शिक्षकMDOU बाल विकास केंद्र - ZATO के शहरी जिले के प्रशासन की पहली श्रेणी का d / s नंबर 17, गोर्नी का गाँव, ट्रांस-बाइकाल क्षेत्र, रूस;

फेडोरीवा एवगेनिया अलेक्जेंड्रोवना,
शिक्षकMDOU बाल विकास केंद्र - ZATO के शहरी जिले के प्रशासन की पहली श्रेणी का d / s नंबर 17, गोर्नी, ट्रांस-बाइकाल क्षेत्र, रूस का गाँव।

वरिष्ठ समूह "सात-फूल"

परिचय

माता-पिता के साथ काम करना एक बहुस्तरीय और जटिल प्रक्रिया है। उच्च स्तर के सहयोग तक पहुंचने के लिए, एक शैक्षणिक संस्थान के विशेषज्ञों को इसके लिए आवश्यक शर्तें बनाने की आवश्यकता होती है। प्रभावी सहयोग के लिए शर्तों में से एक माता-पिता की शैक्षणिक क्षमता के स्तर को बढ़ाना है। इसके लिए, शैक्षिक संस्थान के विशेषज्ञ विभिन्न प्रकार के कार्य (संयुक्त गतिविधियाँ, विकासशील वातावरण बनाने में माता-पिता को शामिल करना, विभिन्न मंडलियों की गतिविधियों में, विभिन्न शैक्षिक कार्यक्रमों में भाग लेने आदि) का उपयोग करते हैं। परिवार क्लब एक जटिल बन गया है हमारे समूह में माता-पिता के साथ इस तरह की बातचीत का रूप। हम एक साथ हैं"।

व्याख्यात्मक नोट

एक परिवार के साथ एक पूर्वस्कूली संस्था की बातचीत की समस्या आज भी प्रासंगिक है। कभी-कभी यह एक उग्र चरित्र प्राप्त कर लेता है। परिवारों और शैक्षणिक संस्थानों के बीच संबंधों में कठिनाइयाँ जुड़ी हो सकती हैं, उदाहरण के लिए, आपसी अपेक्षाओं में बेमेल होने के साथ, कभी-कभी शिक्षकों के माता-पिता के अविश्वास के साथ। परिवार और बालवाड़ी के बीच की गलतफहमी बच्चे पर भारी पड़ती है। और हम, शिक्षक, बातचीत के रूप की पसंद के कारण अक्सर माता-पिता के साथ संवाद करने में बड़ी कठिनाइयों का अनुभव करते हैं। आज परिवार और शिक्षक के बीच कई तरह की बातचीत होती है। इसलिए, हमें, शिक्षकों को, माता-पिता के साथ इस प्रकार के आयोजनों को आयोजित करने की आवश्यकता है ताकि वे दिलचस्प हों। हमारे किंडरगार्टन में, हम माता-पिता के साथ काम के गैर-पारंपरिक रूपों का उपयोग करते हैं। उनमें से एक परिवार क्लब का निर्माण है।

इसके लिए क्लब काम का सबसे उपयुक्त रूप है, जो किंडरगार्टन और माता-पिता के बीच प्रभावी और उद्देश्यपूर्ण बातचीत स्थापित करने की अनुमति देता है। पूर्वस्कूली बच्चों के शिक्षण, पालन-पोषण और विकास के मामलों में किंडरगार्टन और परिवार के बीच सहयोग स्थापित करने के लिए, हमने अपने समूह में एक पारिवारिक क्लब का आयोजन किया "मैं अपने परिवार के साथ हूं, वह मेरे साथ है, साथ में हम किंडरगार्टन के साथ हैं।" यह क्लब प्यार करने वाले माता-पिता के लिए है जो बच्चों की परवरिश के लिए अपना दिल और आत्मा देते हैं। एक फैमिली क्लब के रूप में हमारा काम कई चरणों में होता है।

प्रासंगिकता

सामाजिक-मनोवैज्ञानिक और सामाजिक-शैक्षणिक अध्ययनों के आंकड़ों के अनुसार, पारिवारिक संबंधों में होने वाली प्रवृत्तियां (युवा परिवार को पुरानी पीढ़ी से अलग करना, बच्चों की संख्या में कमी, परिवार के मुखिया की संस्था का लुप्त होना) , वित्तीय कठिनाइयाँ, अस्थिरता, आदि) परिवार की शैक्षणिक क्षमता में कमी की ओर ले जाती हैं। , शैक्षणिक क्षमता और मनोवैज्ञानिक-शैक्षणिक संस्कृति के स्तर में कमी, माता-पिता द्वारा शैक्षिक कार्यों का अपर्याप्त प्रदर्शन, बच्चों की भावनात्मक भलाई .

रोबोट के क्लब रूप के लिए धन्यवाद, परिवार और पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के सामान्य हितों का माहौल बनाना संभव है, माता-पिता के संबंधों में कठिनाइयों को दूर करने में परिवार को व्यावहारिक सहायता प्रदान करना, विद्यार्थियों के परिवारों के साथ साझेदारी बनाना , परिवार और शिक्षक के अधिकार को मजबूत करने के लिए माता-पिता के शैक्षिक कौशल को सक्रिय और समृद्ध करने में मदद मिलेगी, जागरूकता और बच्चे की जरूरतों को समझने और उनकी उचित संतुष्टि के लिए परिस्थितियों का निर्माण करने के उद्देश्य से माता-पिता के कार्यों की पूरी सीमा तक उन्हें लागू करने में मदद मिलेगी।

परिवार क्लब के कार्य "हम एक साथ हैं":

परिवार और पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में बच्चों और वयस्कों के व्यक्तिगत आराम के स्तर में वृद्धि;

पारिवारिक शिक्षा के सकारात्मक अनुभव का गठन;

वयस्क परियोजना प्रतिभागियों की शैक्षणिक क्षमता में सुधार;

माता-पिता-बाल संबंधों में कठिनाइयों को दूर करना;

स्वस्थ जीवन शैली को बढ़ावा देना;

संयुक्त गतिविधि परियोजनाओं, प्रतियोगिताओं और अन्य कार्यक्रमों के माध्यम से क्षेत्रीय परिवार क्लबों के साथ बातचीत और सहयोग का संगठन;

विभिन्न सामाजिक संस्थानों, संरचनाओं, राज्य और सार्वजनिक संगठनों के साथ सहयोग का विकास।

सॉफ्टवेयर और कार्यप्रणाली समर्थन

जटिल कार्यक्रम "बचपन"।

कार्य कार्यक्रम के विकास की संरचना का आधार हैं

• पूर्वस्कूली शिक्षा "बचपन" (टीआई बाबेवा) का अनुमानित बुनियादी सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम;
• SanPiN आवश्यकताएँ 2.4.1.3049-13;
• रूसी संघ का संघीय कानून "रूसी संघ में शिक्षा पर" दिनांक 29.2012। नंबर 273-एफजेड;
• 27 अक्टूबर, 2011 को रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का आदेश। नंबर 2562 "पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान पर मानक विनियमन के अनुमोदन पर";
• 17 अक्टूबर, 2013 एन 1155 मॉस्को के रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय (रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय) का आदेश "पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुमोदन पर।"

सामग्री और तकनीकी शर्तें।

MBDOU किंडरगार्टन नंबर 3 "जुगनू" की सामग्री और तकनीकी आधार स्वच्छता मानकों, शैक्षणिक आवश्यकताओं और शिक्षा के आधुनिक स्तर को पूरा करता है।

क्लब की मुख्य दिशाएँ:

• माता-पिता की मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक शिक्षा (बैठकों के सबसे महत्वपूर्ण विषयों की पहचान की, गतिविधि की शर्तों को रेखांकित किया)।
• "शिक्षकों के साथ बैठक" के माध्यम से बच्चों के संज्ञानात्मक विकास में माता-पिता की भागीदारी।
• एक सामान्य कारण के कार्यान्वयन में माता-पिता की रुचि बढ़ाना, रचनात्मक क्षमताओं की अभिव्यक्ति, पूर्ण भावनात्मक संचार में।

परिवार क्लब "हम एक साथ हैं" के कार्यक्रम का कार्यान्वयन

• कार्यक्रम की अवधि 2 वर्ष है। काम के 2 चरण हैं:
• चरण 1 - 4-5 वर्ष के बच्चों के साथ
• स्टेज 2 - 5-6 साल के बच्चों के साथ।
• महीने में एक बार आयोजित किया जाता है।
• अवधि - 30 मिनट।
• परिवारों की संख्या 15 है।

परिवार क्लब संगठन प्रपत्र:

गोल मेज़;

मनोवैज्ञानिक प्रशिक्षण;

कार्यशालाएं;

परास्नातक कक्षा;

शैक्षणिक स्थितियों का समाधान;

पारिवारिक शिक्षा के अनुभव की चर्चा और प्रसार।

5-6 वर्ष की आयु के बच्चों की आयु विशेषताएँ।

5-6 वर्ष की आयु को विकास प्रक्रिया की सक्रियता की विशेषता है: एक वर्ष में एक बच्चा 7-10 सेमी तक बढ़ सकता है। शरीर के अनुपात में परिवर्तन होता है। आंदोलनों में सुधार होता है, बच्चों के मोटर अनुभव का विस्तार होता है, मोटर क्षमताएं सक्रिय रूप से विकसित होती हैं। स्वास्थ्य और स्वस्थ जीवन शैली के बारे में बच्चों के विचार, स्वच्छता प्रक्रियाओं की नियुक्ति, सख्त, खेल, सुबह के व्यायाम के बारे में गहरा हो रहा है।

उच्च तंत्रिका गतिविधि में बड़े बदलाव होते हैं। जीवन के छठे वर्ष के दौरान, मुख्य तंत्रिका प्रक्रियाओं में सुधार होता है - उत्तेजना और विशेष रूप से निषेध। इस उम्र में भावनात्मक प्रतिक्रियाएं अधिक स्थिर और संतुलित हो जाती हैं। बच्चे अक्सर अपनी पहल पर अवांछित कार्यों से बचना शुरू कर देते हैं।

एक नैतिक योजना के सामाजिक प्रतिनिधित्व बन रहे हैं। पुराने प्रीस्कूलर पहले से ही अच्छे और बुरे कर्मों में अंतर करते हैं, अच्छे और बुरे का विचार रखते हैं। अपने साथियों के कार्यों का आकलन करने में, वे काफी स्पष्ट और मांग वाले हैं, अपने स्वयं के व्यवहार के संबंध में वे अधिक कृपालु हैं।

बच्चों की बौद्धिक क्षमता का विस्तार हो रहा है। बच्चा न केवल वस्तुओं और घटनाओं में आवश्यक विशेषताओं को उजागर करता है, बल्कि उनके बीच, स्थानिक, लौकिक और अन्य संबंधों के बीच कारण संबंध स्थापित करना शुरू कर देता है। स्मृति की संभावनाएं बढ़ती हैं, ध्यान अधिक स्थिर होता है।

भाषण में सुधार जारी है। शब्दकोश प्रति वर्ष 1000 - 1200 शब्दों से बढ़ता है। सुसंगत, एकालाप भाषण में सुधार किया जा रहा है।

एक मौखिक विवरण के आधार पर एक उत्पादक कल्पना विकसित होती है, विभिन्न दुनिया, घटनाओं आदि को देखने और कल्पना करने की क्षमता विकसित होती है। ये उपलब्धियां बच्चों के खेल, नाट्य गतिविधियों, चित्र, बच्चों की कहानियों में सन्निहित हैं। ड्राइंग पुराने प्रीस्कूलरों का पसंदीदा शगल है।

संयुक्त खेलों और गतिविधियों के लिए साथियों के साथ संचार की आवश्यकता बढ़ रही है। बच्चे रिश्तों और संचार में चयनात्मक हो जाते हैं। कुछ प्रकार के खेलों के लिए वरीयता अधिक से अधिक स्पष्ट होती जा रही है। उनके प्रदर्शनों की सूची विविध है और इसमें प्लॉट-रोल-प्लेइंग, निर्देशन, भवन-रचनात्मक, मोबाइल, संगीत, नाट्य खेल, खेल प्रयोग शामिल हैं। लड़कों और लड़कियों की खेल रुचियां और प्राथमिकताएं निर्धारित की जाती हैं। बच्चे स्वतंत्र रूप से खेलने के लिए जगह बनाते हैं, खेल के कथानक और पाठ्यक्रम का निर्माण करते हैं, और भूमिकाएँ सौंपते हैं। एक संयुक्त खेल में, साथियों के साथ संबंधों को विनियमित करने की आवश्यकता होती है, नैतिक व्यवहार के मानदंड बनते हैं, नैतिक भावनाएं प्रकट होती हैं। एक आम समस्या के संयुक्त समाधान में सहयोग में रुचि अधिक सक्रिय रूप से प्रकट होती है। बच्चे अंतिम लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए आपस में बातचीत करते हैं।

परिवार क्लब की कार्य योजना "हम एक साथ हैं"

2016-2017 के लिए

विषय	फार्म पकड़े	जवाबदार	सामग्री	समय कार्यान्वयन
« नर्सरी के बारे में	1. माता-पिता से पूछताछ "क्या बच्चे को दोस्तों की ज़रूरत है" 2. विषय पर परिचयात्मक टिप्पणी 3. दोस्ती की पहली सीख 4. बच्चों के संचार में हास्य 5. "भौं में नहीं, आंखों में" 6. बचकानी आक्रामकता के बारे में 7. व्यावहारिक हिस्सा। चित्र थीम: मेरे दोस्त	शिक्षक मालिशेवा आईजी शिक्षक: मालिशेवा आई.जी. जैतसेवा एन.ए. माता-पिता और बच्चे	आवेदन पत्र फ़ोटो प्रदर्शनी अपनी पारिवारिक फ़ोटो पर हास्यप्रद टिप्पणियाँ दें	सितंबर
बच्चों के पुस्तकालय का दौरा	"चीतालिया का एक देश है"	सिर पुस्तकालय शिक्षक: मालिशेवा आई.जी. जैतसेवा एन.ए.		अक्टूबर
"स्वस्थ रहो"	1. माता-पिता के लिए प्रश्नावली "आपके बच्चे के स्वास्थ्य के बारे में" 2. प्रीस्कूलर के स्वास्थ्य की स्थिति के बारे में 3. पिछले वर्ष के लिए समूह में बच्चों की घटनाओं का विश्लेषण 4. क्रॉसवर्ड "शारीरिक शिक्षा" 5. बच्चे का सख्त होना ही है सफलता का राज" 6. बच्चों के स्वास्थ्य के संरक्षण और मजबूती पर साहित्य की प्रदर्शनी	शिक्षक: मालिशेवा आई.जी. जैतसेवा एन.ए. वरिष्ठ शहद। बहन उदालोवा एन.ई. माता-पिता और बच्चे शिक्षकों मालिशेवा आई.जी. जैतसेवा एन.ए.	प्रदर्शनी	नवंबर
"बाल अधिकारों पर"	1. माता-पिता के लिए प्रश्नावली। 2. परिचय, ऐतिहासिक पृष्ठभूमि। 3. आधुनिक परिवारों में बाल-माता-पिता के संबंध। 4. एक बच्चे के खिलाफ हिंसा के प्रकार और परिणाम। 5. सजा - शैक्षिक प्रभाव की एक विधि के रूप में। 6. सजा और पुरस्कार परिवार में पालन-पोषण की मुख्य विधियाँ हैं। 7. अधिकारों पर प्रशिक्षण। 8. समस्या स्थितियों की चर्चा।	शिक्षक: जैतसेवा एन.ए. मालिशेवा आई.जी. माता - पिता माता - पिता		दिसंबर
"माता-पिता और बच्चों के संयुक्त मनोरंजन की भूमिका"	1 परिचय। 2. शैक्षणिक सार्वभौमिक शिक्षा। 3. परीक्षण के परिणामों का विश्लेषण "परिवार का चित्रण" 4. अपने बच्चे के माता-पिता द्वारा ड्राइंग 5. "माता-पिता और बच्चों के संयुक्त मनोरंजन के संभावित रूप" विषय पर चर्चा	माता - पिता	गोल मेज़	जनवरी
23 फरवरी तक माता-पिता और बच्चों की भौतिक संस्कृति अवकाश		मूस। पर्यवेक्षक शिक्षक: मालिशेवा आई.जी. जैतसेवा एन.ए.		फ़रवरी
भूली हुई चीजों के संग्रहालय का दौरा		शिक्षक: मालिशेवा आई.जी. जैतसेवा एन.ए.		जुलूस
कार्रवाई में भागीदारी "स्वच्छ यार्ड		शिक्षक: मालिशेवा आई.जी. जैतसेवा एन.ए.		अप्रैल
क्लब परिणाम	1. फोटो-प्रदर्शनी "हम एक साथ हैं" 2. सक्रिय माता-पिता को पुरस्कृत करना 3. चाय पीना	शिक्षक: जैतसेवा एन.ए. मालिशेवा आई.जी. माता - पिता		मई

फैमिली क्लब "वी आर टुगेदर" के काम का अपेक्षित अंतिम परिणाम

• समस्या स्थितियों को हल करने की प्रक्रिया में सामाजिक अनुभव का अधिग्रहण।
• बच्चों और वयस्कों के मानसिक स्वास्थ्य में सुधार।
• पारिवारिक और सामाजिक पालन-पोषण एकीकृत बातचीत में पालन-पोषण प्रक्रिया के दो पक्षों के रूप में कार्य करता है।