"प्लेहाउस" डू-इट-खुद मल्टीफंक्शनल स्पीच थेरेपी मैनुअल। प्री-स्कूल शिक्षण संस्थानों में इलेक्ट्रॉनिक डिडक्टिक गेम्स की मीडिया लाइब्रेरी बनाना प्री-स्कूल शिक्षा के भविष्य की ओर एक कदम है

इरीना फेडोरेंको

व्याख्यात्मक नोट।

संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार, पूर्वस्कूली शिक्षा के मुख्य सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम की संरचना के लिए आवश्यकताएं, पूर्वस्कूली बच्चों के व्यापक विकास के आयोजन में नई दिशाओं और अवसरों को प्रकट करती हैं। किसी भी शिक्षक का मुख्य कार्य बच्चों का सर्वांगीण विकास करना होता है। इस लक्ष्य का पूर्ण कार्यान्वयन पूर्वस्कूली उम्र के अंत तक एक सार्वभौमिक कौशल और आदत, बच्चे की तार्किक सोच और भाषण, स्कूल के लिए तत्परता का गठन है।

GEF पूर्वस्कूली शिक्षा बाल विकास के निम्नलिखित क्षेत्रों को परिभाषित करती है:

सामाजिक-संचार विकास;

संज्ञानात्मक विकास;

भाषण विकास;

कलात्मक और सौंदर्यवादी;

शारीरिक विकास।

संज्ञानात्मक विकास एक जटिल जटिल घटना है जिसमें संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं (धारणा, सोच, ध्यान, कल्पना) का विकास शामिल है, जो अपने आसपास की दुनिया में बच्चे के उन्मुखीकरण के विभिन्न रूप हैं, अपने आप में और उसकी गतिविधि को नियंत्रित करता है।

भाषण विकास वयस्कों और बच्चों के साथ मुक्त संचार का विकास, रचनात्मक तरीकों की महारत और दूसरों के साथ बातचीत के साधन हैं।

इस प्रकार, ये दोनों प्रक्रियाएं निकट से संबंधित हैं। वर्तमान में, शिक्षकों को सबसे महत्वपूर्ण कार्य का सामना करना पड़ता है: बच्चों का व्यापक विकास। कार्य प्रीस्कूलर के सफल व्यापक विकास के लिए परिस्थितियों का निर्माण करना है।

संघीय राज्य शैक्षिक मानक की विचारधारा का उद्देश्य शिक्षा प्रणाली का एक मौलिक रूप से नया दृष्टिकोण बनाना है। आधुनिक तकनीकों की एक विस्तृत पसंद में, बच्चों के विकास के लिए विभिन्न प्रकार के संवादात्मक दृष्टिकोणों को नेविगेट करने में सक्षम होना आवश्यक है।

नवीन प्रौद्योगिकियां आधुनिक परिस्थितियों में बच्चे के व्यक्तिगत विकास में गतिशील परिवर्तनों के माध्यम से सकारात्मक परिणाम प्राप्त करने के उद्देश्य से शिक्षण विधियों और तकनीकों की एक प्रणाली है। आधुनिक शैक्षिक प्रौद्योगिकियों में, ज्ञान का हस्तांतरण निरंतर समस्या समाधान का रूप ले लेता है। यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि बच्चा एक बर्तन नहीं है, बल्कि एक मशाल है जिसे जलाया जाना चाहिए। वर्तमान में, विभिन्न कार्यक्रम और प्रौद्योगिकियां हैं जो पेशकश करती हैं

प्रासंगिकता।

वर्तमान में, संज्ञानात्मक और भाषण विकास पूर्वस्कूली संस्थानों के कंधों पर पड़ता है। संज्ञानात्मक - अनुसंधान गतिविधि मानव अस्तित्व का आधार है। बहुत कम उम्र से, बच्चा एक शोधकर्ता के रूप में कार्य करता है, अपने आसपास की दुनिया के बारे में सीखता है: वस्तुएं, उनके गुण, उनके साथ कार्य, साथ ही साथ प्रकृति और इसकी घटनाएं। वह वस्तुओं और घटनाओं की भाषण अवधारणा से परिचित हो जाता है।

वाणी प्रकृति की अनुपम देन है, जिसकी बदौलत लोगों को एक-दूसरे से संवाद करने का भरपूर अवसर मिलता है। भाषण लोगों को उनकी गतिविधियों में जोड़ता है, एक दूसरे को समझने में मदद करता है, विचारों और विश्वासों को बनाता है, और दुनिया को समझने में एक महान सेवा प्रदान करता है। प्रकृति पूर्वस्कूली उम्र को भाषण की उपस्थिति और गठन के लिए आवंटित करती है। पूर्वस्कूली विकास के दौरान, मौखिक भाषण के सभी घटकों के विकास पर पूरा ध्यान दिया जाता है। भाषण सिखाने और सोच विकसित करने की प्रक्रिया प्रीस्कूलर की एक अविभाज्य शुरुआत है। जाहिर है, किसी चीज के बारे में सुसंगत रूप से बात करने के लिए, आपको किसी वस्तु का विश्लेषण करने, उसके गुणों और गुणों को उजागर करने, कारण और प्रभाव और वस्तुओं और घटनाओं के बीच अन्य संबंध स्थापित करने में सक्षम होना चाहिए।

बच्चों के संज्ञानात्मक और भाषण विकास के लिए शर्तों में से एक विकासशील विषय-स्थानिक वातावरण का प्रावधान शामिल है जो विभिन्न गतिविधियों और भाषण अनुभव को समृद्ध करता है। समूह स्थान को संतृप्त करते समय, यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि एक समृद्ध विकासात्मक वातावरण बच्चे की विविध गतिविधियों को सुनिश्चित करने के लिए विषय और सामाजिक साधनों की एकता है। इस प्रक्रिया में विद्यार्थियों के माता-पिता को शामिल करना एक महत्वपूर्ण कार्य है। शिक्षाशास्त्र लंबे समय से बच्चों के साथ काम करने में उच्च और स्थिर परिणाम प्राप्त करने के तरीकों की तलाश कर रहा है। सामाजिक परिस्थितियों और आवश्यकताओं में सभी परिवर्तनों का जवाब देते हुए, शिक्षाशास्त्र शिक्षा के लिए अधिक से अधिक नए दृष्टिकोण बनाता है। हम मुख्य रूप से उनकी प्रभावशीलता पर ध्यान केंद्रित करते हैं। यह आम तौर पर स्वीकार किया जाता है कि तकनीकी प्रक्रियाएं (तकनीकी सिद्धांतों के अनुसार निर्मित शैक्षणिक प्रक्रिया सहित) अत्यधिक कुशल होनी चाहिए। इसलिए, हम शिक्षा और पालन-पोषण की गुणवत्ता में सुधार करने का प्रयास करते हैं। यही कारण है कि एक बहुआयामी मैनुअल बनाने का विचार आया - विकासशील घन "जिज्ञासु"। यह मैनुअल बच्चों को आकर्षित और रुचिकर बनाता है।

लक्ष्य:

संवेदी क्षमताओं, भाषण, ध्यान, ठीक मोटर कौशल, संचार कौशल का विकास।

कार्य:

1. एक प्रीस्कूलर की संज्ञानात्मक गतिविधि को विकसित करना।

2. शब्द के माध्यम से सूचना संप्रेषित करने की क्षमता का निर्माण करना।

3. एक प्रीस्कूलर के भावनात्मक और संवेदी अनुभव को समृद्ध करें।

4. दुनिया के बारे में ज्ञान का विस्तार करें, इसकी अखंडता के बारे में विचार बनाएं।

5. एक प्रीस्कूलर की स्वतंत्र संज्ञानात्मक गतिविधि की अभिव्यक्ति के लिए स्थितियां बनाएं।

6. हाथों के ठीक मोटर कौशल का विकास।

7. विभिन्न प्रकार की गतिविधियों और विभिन्न सामग्रियों पर संज्ञानात्मक रुचियों के विकास के लिए स्थितियां बनाएं।

मंज़िल: 3 - 7 साल के बच्चे।

काम के रूप: संगठित शैक्षिक गतिविधियाँ, बच्चों की मुफ्त गतिविधियाँ। अपेक्षित परिणाम:

मात्रात्मक और क्रमिक गणना के कौशल का गठन;

ध्यान, स्मृति, सोच का विकास;

बच्चे के दृश्य और श्रवण ध्यान का विकास;

अंतरिक्ष में नेविगेट करने की उनकी क्षमता का विकास;

ठीक मोटर कौशल का विकास;

बच्चे की शब्दावली की पुनःपूर्ति और विस्तार;

सुसंगत भाषण का गठन;

कल्पना का विकास।

संज्ञानात्मक विकास के लिए डिडक्टिक गेम्स:

"एक है अनेक"

"गणना और उत्तर"

"इतना छोड़ दो"

"एक पैटर्न बनाएं"

"घर पर अकेले"

"सावधानी आग"

"खतरनाक हालात"

"दिन रात"

"जब यह होता है"

"अनुसूची"

"जादू तीर"

"गिनें और याद रखें"

भाषण विकास के लिए डिडक्टिक गेम्स:

"मेरा फोन बजा"

"मुझे अपने मूड के बारे में बताओ"

"लगता है कि मैं किसके बारे में बात कर रहा हूँ"

"कौन चिल्ला रहा है"

"दरवाजे पर मेहमान"

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक

"प्रश्नों का उत्तर देना सीखना"

"मुझे बताओ कि तुम क्या कर रहे हो"

"यदि आप इसे स्वयं कर सकते हैं, तो किसी मित्र को सिखाएं"

"हाँ, नहीं - बोलो मत"

शिक्षक मैनुअल के साथ काम में प्रत्यक्ष सक्रिय भागीदार है - वह बच्चों को अपनी सकारात्मक भावनाओं के साथ चार्ज करता है, भाग लेने की इच्छा पैदा करता है, कार्यों को करने के लिए पैटर्न सेट करता है।

आपको अपनी राय, क्रिया या उत्तर में बच्चों का मूल्यांकन नहीं करना चाहिए, एकमात्र सही प्राप्त करना चाहिए, क्योंकि इस मामले में बच्चे केवल वही दोहराएंगे जो उनके लिए आवश्यक है, और अपनी सहज, जीवंत और प्राकृतिक प्रतिक्रियाओं को दिखाने में सक्षम नहीं होंगे।

व्यावहारिक कार्य की प्रक्रिया में, बच्चों की उम्र, स्थिति, जरूरतों और व्यक्तिगत विशेषताओं के अनुसार, विभिन्न परिवर्धन करने की अनुमति है। माता-पिता को कक्षाओं में भाग लेने के लिए आमंत्रित किया जा सकता है, उन्हें घर पर खेलने और बच्चे के साथ समान सामग्री को समेकित करने की सिफारिश करना उपयोगी है।

हमें उम्मीद है कि कार्यक्रम में दिए गए टिप्स, अभ्यास और खेल शिक्षकों, बच्चों और माता-पिता के बीच संचार को ठीक से व्यवस्थित करने में मदद करेंगे।

स्पर्शनीय गिनती कार्ड।
मारिया मोंटेसरी के कार्यों में संवेदी विकास के बारे में बहुत कुछ लिखा गया है, जिन्होंने बच्चों को स्पर्श द्वारा सामग्री को अलग करना और विशेषणों को याद रखना सिखाया जो स्पर्श संवेदनाओं का वर्णन करते हैं - चिकनी, खुरदरी, खुरदरी, फिसलन, काटने का निशानवाला, आदि।
इस तरह के टैक्टाइल कार्ड बिना पैसे खर्च किए घर पर आसानी से तैयार किए जा सकते हैं।
विवरण।
"टचिंग गेम" (शब्द स्पर्श से) 1 से 10 तक विभिन्न सतहों और संख्याओं के साथ 10 कार्ड का एक सेट है।
क्या फायदा।
स्पर्श कार्ड बच्चे की संवेदी धारणा, स्पर्श स्मृति, उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करते हैं, और परिणामस्वरूप, बच्चे की मानसिक क्षमता पर लाभकारी प्रभाव पड़ता है, 1 से 10 तक गिनती सीखने में योगदान देता है।
सामग्री।
- आधार के लिए कार्डबोर्ड;
- गोंद "पल";
- कैंची;
- वेलवेट पेपर नंबर
- विभिन्न सतहों वाली सामग्री (सैंडपेपर, लगा, साटन रिबन, चमड़े के टुकड़े, लकड़ी, प्लास्टिक, बटन, वेल्क्रो का कांटेदार हिस्सा, आदि)
ताश के पत्तों का दूसरा सेट बनाते समय, खेल विविधताएँ भिन्न हो सकती हैं, उदाहरण के लिए:
हम कई जोड़े कार्ड लेते हैं, उन्हें नीचे की ओर मोड़ते हैं, फिर प्रत्येक खिलाड़ी दो कार्ड खोलता है, यदि वे मेल खाते हैं, तो खिलाड़ी अपने लिए कार्ड लेता है, और यदि नहीं, तो वह उन्हें जगह देता है;
हम एक समय में एक कार्ड लेते हैं, इसे हाथ (पैर) के साथ स्वाइप करते हैं, बच्चे को यह अनुमान लगाने की जरूरत है कि किस तरह का कार्ड है, लेकिन पहले, निश्चित रूप से, आपको प्रत्येक सामग्री का नाम कहना होगा और सब कुछ ध्यान से छूना होगा;
समान कार्ड खोजें;
स्पर्श करने के लिए बस दिलचस्प।

बच्चों के लिए शैक्षिक खिलौना: "कप के साथ बॉक्स - आवेषण"।
खेल का सार किसी भी वयस्क के लिए सरल और स्पष्ट है, लेकिन छोटे बच्चे को अभी तक इस "इतने सरल और कठिन" कार्य में महारत हासिल नहीं है!
विवरण।
खिलौना बनाना वास्तव में आसान है। हम कोई भी कार्डबोर्ड बॉक्स लेते हैं, अधिमानतः मजबूत। अगला, रंगीन कागज के साथ बॉक्स को गोंद करें।
कप में कुछ खड़खड़ाहट और बजना अनिवार्य है ताकि फूलों के साथ-साथ बच्चों में ध्वनि बोध विकसित हो सके। आपको कपों की रिंगिंग को अलग बनाने की कोशिश करनी होगी। ऐसा करने के लिए, एक कप में एक प्रकार का अनाज, दूसरे में चावल, तीसरे में सूजी और चौथे में बीज डालें।
हम कार्डबोर्ड के साथ कप को शीर्ष पर बंद करते हैं और उन्हें गोंद के साथ गोंद करते हैं, प्रत्येक को एक लूप संलग्न करना नहीं भूलते हैं।
बॉक्स के अंदर हम एक सीमांकक बनाते हैं, और प्रत्येक छेद के अंदर (रंग से) हम एक निश्चित रंग के कंकड़ जोड़ते हैं।
क्या फायदा।
आकार के ज्ञान का समेकन; रंग की; हाथों के मोटर कौशल का विकास, गिनती कौशल।
खेल विविधताएं भिन्न हो सकती हैं, उदाहरण के लिए:
पत्थरों को रंग से व्यवस्थित करें;
एक रंग या किसी अन्य के कितने कंकड़ गिनें;
अनुमान लगाएं कि कांच में क्या है, ध्वनि को याद रखें और ध्वनि द्वारा यह निर्धारित करने का प्रयास करें कि कांच में क्या है;
स्पर्श करने के लिए बस दिलचस्प।

सॉर्टर: "फ्लावर जार"।
सॉर्टर बच्चों का शैक्षिक खिलौना है, जिसका मुख्य उद्देश्य वस्तुओं को एक या अधिक विशेषताओं के अनुसार क्रमबद्ध करना है। ये विशेषताएं आमतौर पर आकार, आकार या रंग होती हैं। हाथों के ठीक मोटर कौशल का विकास मुख्य है, लेकिन सॉर्टर के एकमात्र उद्देश्य से बहुत दूर है। सॉर्टर्स बच्चे की तार्किक सोच, आंदोलनों के समन्वय, संवेदी कौशल, रूप विश्लेषण कौशल, तुलना करने और कारण-और-प्रभाव संबंधों को खोजने की क्षमता विकसित करते हैं, बच्चे को विभिन्न वस्तुओं के आकार से परिचित कराते हैं, और रंग सिखाते हैं। एक सॉर्टर क्या है?
मैनुअल का विवरण: यह एक जार है जिसमें विभिन्न आकृतियों के छेद होते हैं: ये एक निश्चित रंग से रंगे हुए पुराने से बड़े मोतियों के लिए प्राथमिक रंगों के आयताकार छेद होते हैं, एक ही रंग में गिनती की छड़ें धकेलने के लिए छेद, लेस के लिए छेद (लेसिंग), और फूल के लिए एक निश्चित रंग के ढक्कन को पेंच करना। इन छेदों में आपको संबंधित आकृतियों को आकार में रखना होगा।
उतार-चढ़ाव:
एक निश्चित रंग के फूल के लिए केंद्रों को पेंच करना;
लेसिंग;
रंग द्वारा विशिष्ट वस्तुओं को धक्का देना

सूखा मछलीघर। (2-7 साल के बच्चों के लिए)।

"ड्राई एक्वेरियम" - प्लास्टिक के कटोरे या बॉक्स में एकत्र किए गए किंडर अंडे का एक सेट किसी भी समय बच्चे को दिया जा सकता है: जब वह खराब मूड में होता है, या, इसके विपरीत, वह बहुत उत्साहित होता है, या उसके पास बस कुछ भी नहीं होता है करना। इस लाभ का मुख्य मूल्य यह है कि शिशु किसी चीज के टूटने या खोने से नहीं डरता। "मछलीघर" (अंडे) के भराव में जितना संभव हो उतना गहरा डुबकी लगाने से, बच्चे के हाथों की मालिश की जाती है, उंगलियां अधिक संवेदनशील हो जाती हैं, और उनके आंदोलनों का समन्वय होता है।

"ड्राई एक्वेरियम" ("पूल") में हाथों और उंगलियों की स्व-मालिश में योगदान देता है:
- मांसपेशी टोन का सामान्यीकरण;
- स्पर्श संवेदनाओं की उत्तेजना;
- उंगलियों के आंदोलनों की मात्रा और आयाम में वृद्धि;
- उंगलियों के मनमाने, समन्वित आंदोलनों का गठन।

विकल्प 1. "ड्राई एक्वेरियम" में हाथों का "स्नान", हाथों के कवर में विसर्जन, कोहनी तक हाथ, कंधों तक, अंडों से सरसराहट। "शुष्क पूल" में स्व-मालिश संगीत के लिए या एक काव्य पाठ के साथ किया जा सकता है: हाथों को "पूल" में कम करें, अंडों को मिलाएं, साथ ही हाथों को निचोड़ें और साफ करें, यह कहते हुए: "पूल" में अंडे अलग हैं: हरा और लाल। हमने उन्हें देखने का फैसला किया और अपनी उंगलियों को लॉन्च किया, वहां हंगामा किया ताकि हमारी उंगलियां उदास न हों।

विकल्प 2. "पूल" के निचले भाग में खिलौनों को दयालु आश्चर्य से छिपाएं। अपने हाथों को "पूल" में डुबोएं, अंडे मिलाएं, फिर खिलौनों को ढूंढें और प्राप्त करें।

खेल आकार की अवधारणा देंगे, हाथों के ठीक मोटर कौशल के विकास में योगदान देंगे, तार्किक समस्याओं को हल करना और रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करना सिखाएंगे।

डिडक्टिक मैनुअल "पेंसिल को कप में फैलाएं।"
लक्ष्य:
उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करना;
ध्यान;
तर्कसम्मत सोच।
रंगों में अंतर करने की क्षमता विकसित करना;
एक गिलास के साथ एक पेंसिल को जोड़ना सीखें; उद्देश्यपूर्ण, क्रमिक रूप से कार्य करें: बाएं से दाएं
मैनुअल का विवरण: छत की टाइलों से आयत और पेंसिल के आंकड़े काट लें। विभिन्न रंगों की स्वयं-चिपकने वाली फिल्म के वर्गों के साथ आयतों को बीच में गोंद करें। पेंसिलों को उपयुक्त रंगों से चिपकाएँ। तेज, सुंदर, किफायती!
परिवर्तनशीलता: बच्चों को गलती खोजने के लिए आमंत्रित करें (एक अलग रंग या छाया की पेंसिल में से एक डालें), और गलती को इंगित करते हुए इसे ठीक करें।

उपदेशात्मक मैनुअल "अंडकोष को अपने घरों में फैलाएं"
लक्ष्य:


मैनुअल का विवरण: हम मुख्य रंगों के साथ अंडे के लिए कंटेनर की कोशिकाओं पर पेंट करते हैं, वार्निश के साथ कवर करते हैं। Kinder Surprise के कैप्सूल उपयुक्त रंग से बंधे हैं।
यह एक उज्ज्वल और सुंदर हैंडआउट निकला।
बच्चों को अंडकोष को उनके रंग के अनुसार घरों में व्यवस्थित करना चाहिए।
हो सके तो अंडकोष का रंग और घरों के रंग का नाम बताएं।



समान अंडकोष खोजें
एक निश्चित रंग के कितने अंडे गिनें
अंडे को रंग के अनुसार कटोरे में छाँटें

खेल "जियोकॉन्ट" एक लकड़ी का मैदान है जिस पर "कार्नेशन्स" तय किए गए हैं, जिस पर खेल के दौरान बहु-रंगीन रबर बैंड फैले हुए हैं। प्रत्येक "कार्नेशन" के अपने निर्देशांक होते हैं (उदाहरण के लिए, Zh-2 - पीला "रे", दूसरा "कार्नेशन")।
"जियोकॉन्ट" - मूल डिजाइनर। खेल के मैदान पर बहु-रंगीन रबर बैंड की मदद से, आप विभिन्न आकारों के ज्यामितीय आकार, आसपास की दुनिया के उद्देश्य रूपों के बहु-रंगीन आकृति, सममित विषम पैटर्न बना सकते हैं।
गेम "जियोकॉन्ट" के सेट में "कुशल पंजे" का व्यवस्थित कार्य शामिल है। यह स्पाइडर युक्का और उनके पोते - मकड़ियों, खेल कार्यों, योजनाओं के बारे में एक परियों की कहानी है।
व्यवस्थित परी कथा "किड जियो, रेवेन मीटर एंड आई, अंकल स्लाव" पर्पल फ़ॉरेस्ट से परियों की कहानियों का एक चक्र खोलती है। इसमें "जियोकॉन्ट" गोल्डन फ्रूट्स की वंडरफुल ग्लेड बन जाता है। परी कथा ज्यामितीय अवधारणाओं को "पुनर्जीवित" करती है, उन्हें प्रीस्कूलर के लिए दिलचस्प और समझने योग्य बनाती है। इसका प्लॉट इस तरह से बनाया गया है कि बच्चा, कार्यों को पूरा करते हुए, शानदार लोगों को अपने रास्ते में आने वाली बाधाओं को दूर करने में मदद करता है।
खेल के सार का विकास करना।
खेल "जियोकॉन्ट" प्रीस्कूलर की संवेदी और संज्ञानात्मक क्षमताओं को विकसित करता है। ज्यामितीय आकृतियों का स्व-निर्माण, जब दृश्य और स्पर्श-स्पर्शीय विश्लेषक शामिल होते हैं, प्रपत्र के मानकों के बारे में विचारों के निर्माण में योगदान करते हैं। गेमिंग गतिविधियों में, उंगलियों, स्मृति, भाषण, स्थानिक सोच और रचनात्मक कल्पना के ठीक मोटर कौशल, उनके कार्यों को समन्वयित करने, विश्लेषण करने और तुलना करने की क्षमता विकसित होती है। प्रीस्कूलर लोच (लोचदार बैंड खिंचाव और अपनी मूल स्थिति में लौटने) जैसी संपत्ति से परिचित हो जाते हैं। खेल गतिविधि में योजनाओं का उपयोग चेतना के प्रतीकात्मक कार्य के निर्माण में योगदान देता है। खेल के मैदान के निर्देशांक के अनुसार कागज की एक शीट पर आंकड़े बनाना बच्चों को सरलतम प्रोग्रामिंग में महारत हासिल करने के लिए तैयार करता है। एक समन्वय ग्रिड की मदद से, प्रीस्कूलर एक मौखिक सूत्र के अनुसार खेल के मैदान की योजना और आंकड़ों के आरेख तैयार कर सकते हैं।
खेल "जियोकॉन्ट" और परी कथा "बेबी जियो, रेवेन मीटर और आई, अंकल स्लाव" बच्चे को ज्यामिति की दुनिया में विसर्जित करते हैं, वह बुनियादी ज्यामितीय अवधारणाओं में महारत हासिल करता है: "रे", "लाइन", "पॉइंट", " खंड", "कोण", "बहुभुज", आदि।
दिशानिर्देश।
गेम "जियोकॉन्ट" का उपयोग प्रीस्कूलरों के गणितीय विकास के लिए किया जाता है, उन्हें वस्तुनिष्ठ दुनिया से परिचित कराते हैं, डिजाइन कौशल विकसित करते हैं और रचनात्मक समस्याओं को हल करते हैं। इसके अलावा, परी-कथा का वातावरण प्रीस्कूलरों को मुख्य सीखने के कार्य की धारणा में मध्यस्थता करने में मदद करता है। उदाहरण के लिए, खेलने की प्रक्रिया में, बच्चों (कार्य, प्रश्न, कार्य, आदि) के सामने एक "बाधा" उत्पन्न होती है। इस बाधा का अवतार "जियोकॉन्ट" क्षेत्र में फैले किसी भी रंग का एक इलास्टिक बैंड ("कोबवेब") है। यदि समस्या को सही ढंग से हल किया जाता है, तो यह "गायब हो जाता है"।
जूनियर पूर्वस्कूली उम्र। खेल "जियोकॉन्ट" में महारत हासिल करते हुए, प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चे बस "कार्नेशन्स" पर रबर बैंड खींचते हैं। फिर वे सरल ज्यामितीय आकृतियों, वस्तु रूपों की प्राथमिक आकृति का निर्माण करते हैं और अपने स्वयं के डिजाइन के अनुसार वस्तुओं की छवियां बनाते हैं। बच्चों को परी कथा के पात्रों से परिचित कराया जाता है और इसका सरलीकृत संस्करण बताया जाता है।
वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र। वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चे न केवल ज्यामितीय आकृतियों या वस्तु रूपों का निर्माण करते हैं, बल्कि अधिक जटिल विकासात्मक खेल कार्य भी करते हैं, "रे", "स्ट्रेट", "वक्र", "सेगमेंट" की अवधारणा से परिचित होते हैं। प्रीस्कूलर खेल के मैदान की एक योजना बनाते हैं, बिंदुओं के निर्देशांक को याद करते हैं, जियोकॉन्ट पर आविष्कृत और निर्मित योजना के आंकड़ों को स्थानांतरित करते हैं। "जियोकॉन्ट" के साथ खेल गतिविधि एक परी कथा की साजिश पर आधारित है।

सजावट - डिकॉउप तकनीक। हम अपनी उंगलियों को प्रशिक्षित करते हैं और ऊन, कागज, महसूस किए गए (जो भी आप पसंद करते हैं) कपड़े कपड़ेपिन का उपयोग करके तार पर लटकाते हैं!

स्पर्शनीय तकिया। विभिन्न प्रकार के फास्टनरों को बन्धन का अभ्यास करें।

उपदेशात्मक नियमावली "अपने घरों में कंकड़ फैलाओ"
लक्ष्य:
4 प्राथमिक रंगों को अलग करने और सही ढंग से नाम देने की क्षमता बनाने के लिए;
एक कोशिका के साथ एक अंडकोष को संयोजित करने के लिए सिखाने के लिए, सहसंबंधी क्रियाएं करने के लिए (रंग द्वारा एक गाइड); उद्देश्यपूर्ण ढंग से, लगातार कार्य करें: बाएं से दाएं, बिना कोशिकाओं को छोड़े; उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करना।
बच्चों को अपने रंग के अनुसार पत्थरों को घरों में व्यवस्थित करना होता है।
हो सके तो पत्थरों के रंग और घरों के रंग के नाम लिखिए।
दूसरे मैनुअल के निर्माण और 4 प्राथमिक रंगों की डिस्पोजेबल प्लेटों के उपयोग में भिन्नताएं भिन्न हो सकती हैं, उदाहरण के लिए:
बच्चों को रंगों में अंतर करना और भाषण में रंगों के नाम का प्रयोग करना सिखाएं।
ठीक मोटर कौशल विकसित करें
समान अंडकोष खोजें
एक निश्चित रंग के कितने कंकड़ गिनें
पत्थरों को बक्सों में रंग के अनुसार व्यवस्थित करें

पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र में सक्रिय परिवर्तनों की अवधि के दौरान, बच्चों के साथ शैक्षिक कार्य को मानवीय बनाने के तरीकों की खोज और एक वयस्क और एक बच्चे के बीच बातचीत के नए मॉडल का निर्माण, शिक्षा के खेल रूप, विशेष रूप से, उपदेशात्मक खेल, विशेष महत्व के हैं। .

उपदेशात्मक खेल शिक्षित करता है, बच्चे की स्मृति, ध्यान, अवलोकन, बुद्धि और कल्पना में विकसित होता है - एक शब्द में, वह सब कुछ जो मानव व्यक्तित्व का धन बनाता है। इस प्रकार, उपदेशात्मक खेल योगदान देता है: संज्ञानात्मक क्षमताओं का विकास, नए ज्ञान का अधिग्रहण, उनका सामान्यीकरण और समेकन। खेल के दौरान, सामाजिक रूप से विकसित साधनों और मानसिक गतिविधि के तरीकों को आत्मसात किया जाता है, कई जटिल घटनाओं को सरल में विभाजित किया जाता है और इसके विपरीत, एकल को सामान्यीकृत किया जाता है; नतीजतन, विश्लेषणात्मक और सिंथेटिक गतिविधियों को अंजाम दिया जाता है। कुछ उपदेशात्मक खेल बच्चों के ज्ञान में कुछ भी नया नहीं लाते हैं, लेकिन वे इस बात से बहुत लाभान्वित होते हैं कि वे बच्चों को मौजूदा ज्ञान को नई परिस्थितियों में लागू करना सिखाते हैं।

किंडरगार्टन में विभिन्न प्रकार के डिडक्टिक गेम्स का उपयोग किया जाता है, लेकिन हमारे आधुनिक समय में इलेक्ट्रॉनिक डिडक्टिक गेम्स को प्राथमिकता दी जाती है। चूंकि एक पूर्वस्कूली संस्थान की शैक्षिक प्रक्रिया में सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों का उपयोग घरेलू पूर्वस्कूली शिक्षा में नवीनतम और सबसे जरूरी समस्याओं में से एक है।

कक्षा में कंप्यूटर का उपयोग सीखने की प्रक्रिया को गुणात्मक रूप से उच्च स्तर तक ले जाता है। जानकारी एक स्थिर, गैर-आवाज़ वाली तस्वीर के रूप में नहीं, बल्कि ध्वनि और एनीमेशन के साथ प्रदान की जाती है, जो सामग्री में महारत हासिल करने की दक्षता में काफी वृद्धि करती है। यह आपको शिक्षक की रचनात्मक संभावनाओं का विस्तार करने की अनुमति देता है और प्रीस्कूलर के मानसिक विकास के विभिन्न पहलुओं पर सकारात्मक प्रभाव डालता है।

इस कार्य का महत्व बच्चों की खेल गतिविधियों में सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों के उपयोग को बढ़ाना है।

कार्य वैचारिक प्रावधानों पर आधारित है:

• शिक्षकों की सूचना संस्कृति और कंप्यूटर साक्षरता।
• बच्चों के स्वास्थ्य की रक्षा का सिद्धांत।
• शैक्षणिक प्रक्रिया के लिए सूचना दृष्टिकोण।
• शैक्षिक लक्ष्यों की त्रिमूर्ति।
• शैक्षणिक योग्यता।
• मल्टीमीडिया का सिद्धांत।
• इंटरैक्टिव प्रकृति।

उद्देश्य: पूर्वस्कूली बच्चों की खेल गतिविधियों में सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों की खोज और कार्यान्वयन।

• पूर्वस्कूली बच्चों की खेल गतिविधियों के काम में आईसीटी का परिचय;
• डिडक्टिक गेम्स पर लेखक के मैनुअल के काम में बनाएं और उपयोग करें;
• पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में इलेक्ट्रॉनिक डिडक्टिक गेम्स की लाइब्रेरी बनाएं

एक बच्चे की रचनात्मक क्षमताओं को शिक्षित करने और विकसित करने, उसके व्यक्तित्व को आकार देने, एक प्रीस्कूलर के बौद्धिक क्षेत्र को समृद्ध करने के साधन के रूप में कंप्यूटर का उपयोग शिक्षक की क्षमताओं का विस्तार करना संभव बनाता है, बच्चों को स्वतंत्र रूप से मास्टर करने के लिए जल्दी और प्रभावी ढंग से सिखाता है। प्रस्तावित सामग्री, शैक्षिक प्रक्रिया को मनोरंजक बनाना और संज्ञानात्मक गतिविधि को बढ़ाना।

इलेक्ट्रॉनिक मैनुअल में एक आलंकारिक प्रकार की जानकारी होती है जो उन बच्चों के लिए समझ में आती है जिनके पास अभी तक पढ़ने और लिखने की तकनीक का सही आदेश नहीं है। कंप्यूटर सीखने की समस्याओं को हल करने के लिए एक उत्कृष्ट उपकरण है।

कंप्यूटर स्क्रीन पर चंचल तरीके से जानकारी प्रस्तुत करना बच्चों के लिए बहुत रुचिकर है। कक्षा में बच्चों के समूह के साथ और व्यक्तिगत रूप से एक बच्चे के साथ इन इलेक्ट्रॉनिक मैनुअल का उपयोग करना बहुत सुविधाजनक है, क्योंकि। कार्यों की एक विस्तृत विविधता उनके संज्ञानात्मक हितों के विकास में योगदान करती है।

हमारे पूर्वस्कूली संस्थान के व्यवस्थित कार्यालय में, इलेक्ट्रॉनिक डिडक्टिक गेम्स की एक मीडिया लाइब्रेरी बनाई गई है। इसमें साइटों और लेखक के उपदेशात्मक खेलों दोनों के खेल शामिल हैं। पूर्वस्कूली शिक्षकों का ध्यान बड़ी संख्या में शैक्षिक खेलों की पेशकश की जाती है: ये हैं, उदाहरण के लिए, VOLCHOK और WE PLAY साइटों से खेल। लेकिन अक्सर शिक्षकों द्वारा खुद बनाए गए खेलों का इस्तेमाल किया जाता है।

हमारे पूर्वस्कूली संस्थान ने शैक्षिक क्षेत्रों "कॉग्निशन", "सेफ्टी", "कम्युनिकेशन", "फिक्शन", "कलात्मक रचनात्मकता" में सौ से अधिक डिडक्टिक गेम्स एकत्र किए हैं। इनमें से 20 से अधिक कॉपीराइट:

शैक्षिक क्षेत्र	इलेक्ट्रॉनिक डिडक्टिक गेम्स का नाम
"सुरक्षा"	"सड़क का नाम बताएं"
"ज्ञान"	"ज्यामितीय आकृति सीखें" (2 विकल्प)
	"पहले क्या, आगे क्या" (4 विकल्प)
	"कौन किसके जैसा दिखता है"
	"शीतकालीन मज़ा"
	"प्राकृतिक घटना"
	"याकुत्स्क शहर की जगहें"
	"पेशे को जानें"
	"जंगल में क्या नहीं जाना है"
	"जंगली और घरेलू जानवर"
	"जंगली और घरेलू पक्षी"
"संचार"	"मौसम" (4 विकल्प)
	"एक - कई" (जंगली जानवरों के बच्चे)
	"एक - कई" (सब्जियां)
	"एक है अनेक" (फल)
"उपन्यास"	"कहानी सीखो"
	"साहित्यिक प्रश्नोत्तरी"
"कलात्मक सृजनात्मकता"	"पैटर्न तत्व को पहचानें"
	"पेंटिंग को पहचानें" (खोखलोमा, धुंध, गज़ल)

एनिमेशन का उपयोग करके Microsoft Office PowerPoint के साथ गेम बनाना आसान है। ऐसा करने के लिए, आपको प्रोग्रामिंग के तत्वों को जानने की जरूरत नहीं है, लेकिन केवल समय और इच्छा है। कंप्यूटर का उपयोग करके डिडक्टिक गेम बनाते समय, हमें एक प्रीस्कूलर की संज्ञानात्मक गतिविधि और रुचि को बढ़ाने की आवश्यकता द्वारा निर्देशित किया गया था। आईसीटी के उपयोग से खेल में, बच्चे कठिनाइयों को दूर करने के लिए अधिक इच्छुक होते हैं, अधिक स्वतंत्र रूप से संवाद में प्रवेश करते हैं और अपने विचार व्यक्त करते हैं।

हम विभिन्न प्रतियोगिताओं, प्रश्नोत्तरी और मनोरंजन में उपदेशात्मक खेलों का उपयोग करते हैं। यह आपको प्रतियोगिताओं, क्विज़ और शाम के इच्छित विषयों को पूरी तरह से प्रकट करने के लिए छुट्टियों और मनोरंजन पर "सरप्राइज़ मोमेंट्स" के प्रभाव को बढ़ाने की अनुमति देता है।

आईसीटी का उपयोग, सीखने में उनकी विशाल बहुमुखी प्रतिभा के साथ, ऐसा ही एक उपकरण है। कक्षा में कंप्यूटर का उपयोग सीखने की प्रक्रिया को गुणात्मक रूप से उच्च स्तर तक बढ़ाता है कंप्यूटर स्क्रीन पर मनोरंजक तरीके से जानकारी प्रस्तुत करना बच्चों के लिए बहुत रुचिकर है। कक्षा में आईसीटी विधियों के उपयोग से प्रत्येक बच्चे की गतिविधि में सुधार होता है और इस प्रकार सभी बच्चों की गतिविधि में रुचि बढ़ती है। विभिन्न प्रकार के इलेक्ट्रॉनिक डिडक्टिक गेम्स का सक्रिय परिचय पूर्वस्कूली शिक्षकों के कार्यों में से एक है।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में इलेक्ट्रॉनिक डिडक्टिक गेम्स की मीडिया लाइब्रेरी शैक्षिक क्षेत्रों में सभी डिडक्टिक गेम्स का गुल्लक है।

मीडिया पुस्तकालय का आयोजन करते समय, सभी शिक्षकों के प्रभावी कार्य के लिए निम्नलिखित शर्तें प्रदान करना आवश्यक है।

क) उपकरण और सूचना उपकरणों के भंडारण और सफल उपयोग के लिए परिसर की उपलब्धता;
बी) मीडिया, उपकरण और फर्नीचर के एक कोष की उपलब्धता;
ग) कर्मचारियों की उपस्थिति जो काम करने की स्थिति में उपकरण के लिए सहायता प्रदान करते हैं और इसके साथ सभी पूर्वस्कूली शिक्षकों की सामान्य गतिविधि;
ई) मीडिया पुस्तकालय के विकास पर केंद्रित वित्त पोषण।

हमारे प्रीस्कूल संस्थान में मीडिया लाइब्रेरी बनाए रखने की सभी शर्तें हैं। यह सूचना सामग्री, पहुंच, सौंदर्यशास्त्र, सामग्री, विकास में प्रेरणा और गतिविधि प्रदान करने जैसी आवश्यकताओं को पूरा करता है। एक पूर्वस्कूली संस्थान में मीडिया लाइब्रेरी बनाने के सभी चरण वार्षिक योजना में परिलक्षित होते हैं। मीडिया लाइब्रेरी के निर्माण और सुधार की योजनाओं पर शैक्षणिक परिषद द्वारा विचार और अनुमोदन किया जाता है।

पूर्वस्कूली संस्था में सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों का उपयोग विकासशील विषय वातावरण में एक समृद्ध और परिवर्तनकारी कारक है।

पूर्वस्कूली बच्चों को पढ़ाने के लिए किंडरगार्टन डिडक्टिक्स सिस्टम में आधुनिक सूचना प्रौद्योगिकियों को पेश करना आवश्यक है

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में इलेक्ट्रॉनिक डिडक्टिक गेम्स की एक मीडिया लाइब्रेरी का निर्माण संज्ञानात्मक गतिविधि की सक्रियता, बच्चे की रचनात्मक क्षमता की प्राप्ति, आध्यात्मिक दुनिया के निर्माण में योगदान देता है, और ज्ञान प्राप्त करने में बच्चों की रुचि को एक उच्च स्तर तक बढ़ाता है। .

(प्रस्तुति "कौन किसकी तरह दिखता है"
लेख के लेखक से संपर्क करके देखा जा सकता है)

मनोलोवा लुडमिला इवानोव्ना,

20 से अधिक वर्षों के शिक्षण अनुभव वाले शिक्षक

तोयशनोवा मरखबत मक्सिमोव्ना,

I योग्यता श्रेणी के शिक्षक, 10 वर्ष से अधिक का शिक्षण अनुभव

MADOU "DS" Ogonyok ", नोवी उरेंगॉय, यमालो-नेनेट्स ऑटोनॉमस ऑक्रग

हमारे बगीचे में, "अपने हाथों से शिक्षाप्रद शैक्षिक एड्स" प्रतियोगिता आयोजित की गई थी। हम स्कूल की तैयारी के लिए एक प्रतिपूरक समूह में काम करते हैं। इस उम्र (6-7 वर्ष) का मुख्य कार्य बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करना है। मैनुअल तैयार करने में, हमने निम्नलिखित कार्यों पर निर्माण करने का निर्णय लिया:

समूह में प्रत्येक आइटम कार्यात्मक होना चाहिए

लाभ बच्चों की उम्र के लिए उपयुक्त होना चाहिए

लाभ समूह के शैक्षिक कार्यक्रम की समस्याओं का समाधान करना चाहिए

लाभ बच्चों को स्वतंत्र और आत्म-प्रेरित होने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए

लाभ सुरक्षित, कार्यात्मक, संभालने में आसान (साफ) होना चाहिए

और यह भी, शिक्षक-अभिभावक-छात्र की घनिष्ठ बातचीत के साथ, यह किया जाता है: विद्यार्थियों के माता-पिता की शैक्षणिक साक्षरता बढ़ाने की संभावना और स्वयं बच्चों द्वारा तत्वों के निर्माण में सक्रिय भागीदारी की संभावना।

विद्यार्थियों के माता-पिता के साथ प्रारंभिक कार्य। हमने, शिक्षकों के रूप में, सभी लाभों के लिए एक विचार, एक अवधारणा को सामने रखा, लाभों का उपयोग करने की आवश्यकता को समझाया। फ़ोल्डरों में - शिफ्टर्स, परामर्श "प्रीस्कूलर के लिए जीवन सुरक्षा", "बच्चों के हाथों के ठीक मोटर कौशल का विकास", "6-7 वर्ष के बच्चे की स्वतंत्रता", "तैयारी समूह के बच्चों की आयु विशेषताएं", "मनोभौतिकीय" क्षतिपूर्ति समूह के बच्चों की विशेषताओं" की व्यवस्था की गई, तस्वीरों की एक प्रदर्शनी आयोजित की गई "घर पर विकास सहायता"।

हमारे लाभ:

बिजीबोर्डहमने इसे एक पैर पर एक बोर्ड की तरह बनाने का फैसला किया, जो संलग्न वस्तुओं के साथ एक चेतावनी सड़क संकेत के रूप में है जो संभावित रूप से खतरनाक हो सकता है। दरअसल, वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र में, हम प्रीस्कूलर में जीवन सुरक्षा की नींव बनाने के लिए काम कर रहे हैं। बच्चों को सड़क के संकेतों से परिचित कराते हुए, हमने चेतावनी के संकेतों पर ध्यान केंद्रित किया, और इसे एक व्यापार बोर्ड के आधार के रूप में इस्तेमाल किया, अर्थात "ध्यान दें, यह खतरनाक है!"। हमने गुड-बैड गेम में इससे जुड़ी सभी चीजों का अध्ययन किया और बच्चों को पता चला कि ये चीजें जरूरी भी हो सकती हैं और खतरनाक भी। यह देखते हुए कि हमारे बच्चे भविष्य के पहले ग्रेडर हैं, और किसी समय उन्हें घर पर अकेले रहना होगा, हमने बच्चों को खुद की देखभाल करना और खुद की देखभाल करना सिखाया है।

संभावित रूप से खतरनाक वस्तुएं बोर्ड के एक तरफ स्थित होती हैं (दरवाजे का ताला, डोर चेन, एक अंतर्निहित लॉक के साथ हैंडल, कुंडी, सॉकेट, स्विच, पीसी कूलर - इन इस मामले मेंघरेलू पंखे के ब्लेड, विशेष सेवाओं की संख्या और एक टेलीफोन डिस्क का चित्रण)।

प्रारंभिक कार्य बच्चों को रोजमर्रा की जिंदगी में संभावित खतरनाक वस्तुओं से परिचित कराना था: संज्ञानात्मक बातचीत, इन वस्तुओं के दृश्य प्रदर्शन के साथ खेल-स्थितियां, आपात स्थिति में फोन का उपयोग करने की क्षमता पर प्रशिक्षण, कथा पढ़ना, मंचन और मार्ग का नाटकीयकरण परियों की कहानियां, समस्या स्थितियों को हल करना।

बोर्ड के दूसरे हिस्से को भी डिजाइन किया गया था - हमने इस हिस्से को रोल-प्लेइंग गेम्स के लिए इस्तेमाल करने का फैसला किया।

कारखानों, निर्माण, फायर स्टेशनों आदि में उपयोग की जाने वाली निश्चित वस्तुएं। (सिग्नल लैंप, मोनोमीटर, एमीटर, वोल्टमीटर, स्विच, चेतावनी प्रणाली)। चूंकि हमारा शहर गैस उत्पादकों और बिल्डरों के शहर के रूप में प्रसिद्ध है, इसलिए बच्चे अक्सर गैस उत्पादन ऑपरेटर के पेशे से खेलते हैं।

तकिए के रूप में टच पैनल।एक टच पैनल आमतौर पर कई विवरणों के साथ एक विशाल कैनवास जैसा दिखता है। निगरानी के परिणामों के अनुसार, हमने पाया कि अधिकांश बच्चों को संख्या की संरचना, चौग़ा/जैकेट पर बटन/कार्बाइनर, स्नीकर्स रखना, डोरियों और रिबन को धनुष पर बांधने जैसे कार्यों में कठिनाइयों का अनुभव होता है। इन परिणामों और बच्चों की उम्र की विशेषताओं के आधार पर, पैनल के बजाय, हम तकिए लेकर आए।

प्रत्येक तकिया कुछ कार्यों को हल करता है। हम इस मैनुअल की मदद से सभी कठिनाइयों को दूर कर सकते हैं। सुंदर और कार्यात्मक दोनों। तकिए खुद आलीशान, अंदर - सिंटपोन से बने होते हैं। उन्हें किसी भी क्रम में बटनों के साथ एक दूसरे से बांधा जा सकता है।

एक घर के साथ तकिया- बच्चों को एक संख्या को दो छोटे में विघटित करने और 10 के भीतर दो छोटे से बड़ा बनाने की क्षमता में व्यायाम करना आवश्यक है। घर फलालैन कपड़े से बना है। तकिए के पीछे पर्याप्त संख्या में दो चौड़े पॉकेट हैं। नंबर मखमली कागज पर चिपकाए जाते हैं और घर के फलालैन आधार का पूरी तरह से पालन करते हैं।

कैरबिनर और लेसिंग के साथ तकिया- कार्बाइन के उपयोग में व्यायाम करने की आवश्यकता है (भविष्य में, पहले ग्रेडर को स्वतंत्र रूप से चौग़ा, स्कूल बैकपैक्स, आदि को जकड़ना होगा, जो क्लैप्स - कार्बाइन से सुसज्जित हैं) और लेसिंग (स्कूल में, बच्चा अपने लेस को लेस करेगा) जूते अपने दम पर)।

बटन और लेस के साथ कुशन- इसकी आवश्यकता है ताकि बच्चे स्वतंत्र रूप से विभिन्न आकारों के बटनों को बांध सकें और बटन खोल सकें और धनुष पर एक कॉर्ड / रिबन बांध सकें। बटन के साथ जेब को तकिए पर सिल दिया जाता है, प्रत्येक जेब में बन्धन के लिए तत्व होते हैं (हमने रचनात्मक रूप से इस हिस्से से संपर्क किया, साथ ही बटन को बन्धन करते समय हमें "बारिश की बूंदें", "धनुष", "उल्लू की आंखें", "ट्रैफिक लाइट" मिलती हैं) , जेब में भी अन्य तत्व हैं। बच्चों ने तत्वों को काटने में मदद की।

तकिए के दूसरी तरफ, पोलीना एस ने महसूस किए गए एक टुकड़े को सिल दिया और लेस को पिरोया। बच्चे धनुष बांधने का अभ्यास कर सकते हैं (वैसे, 18 बच्चों में से केवल 2 ही फीते से धनुष बांधने में बहुत अच्छे नहीं हैं, बाकी बच्चे बहुत जल्दी सीख जाते हैं)। विवरण महसूस किए गए हैं।

दीवार चित्र के रूप में टच पैनल।निम्नलिखित ट्यूटोरियल हमने एक तस्वीर से बनाया है। चूंकि हम शाब्दिक विषयों पर काम कर रहे हैं, माता-पिता और बच्चे सप्ताहांत पर इस विषय पर शिल्प बनाते हैं। यह ठीक उसी तरह का शिल्प है जिसे हमने विकासात्मक गाइड में बदल दिया है। यह एक तरह का पैलेट निकला। घास के मैदान में प्रत्येक फूल एक निश्चित रंग है। फूल दो तरह से बिछाए जाते हैं। 1 तरीका - केवल फूल बिछाए जाते हैं, जिसमें सेहमें एक निश्चित रंग मिलेगा (बच्चा वह रंग ढूंढता है जो मिलाने से प्राप्त होगा)। दूसरा रास्ता - फूल बिछाए जाते हैं प्राप्त कियारंगों को मिलाते समय (बच्चे को ऐसे रंग मिलते हैं जिनसे यह रंग प्राप्त किया जा सकता है)। फूल महसूस किए जाते हैं, उन पर वेल्क्रो चिपका होता है। वेल्क्रो के साथ तस्वीर से जुड़ा।

ये सभी सहायता कार्यात्मक, आवश्यक हैं, और समूह के सौंदर्य में उत्साह जोड़ते हैं। साथ ही छात्रों के माता-पिता को उनके प्रयासों के लिए बहुत-बहुत धन्यवाद।

हमें उम्मीद है कि ये घटनाक्रम रुचि जगाएंगे और अन्य शिक्षकों को अपने छात्रों के लिए मूल और प्रभावी मैनुअल के साथ आने के लिए प्रेरित करेंगे।

ग्रन्थसूची

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3. लेखक-संकलक एन.वी. लोबोडिना"जन्म से स्कूल तक" कार्यक्रम के अनुसार जटिल कक्षाएं एन / पी एन.ई. वेराक्सा, टी.एस. कोमारोवा, एमए वासिलीवा। तैयारी समूह। - वोल्गोग्राड, 2012।
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8. ऑटो / स्टेट। ए.एल. गुस्कोवा 6-7 वर्ष की आयु के बच्चों में संज्ञानात्मक क्रियाओं का गठन (कार्यक्रम, जीसीडी, परियोजनाएं) - वोल्गोग्राड, 2016।

हम टूमेन क्षेत्र, यानाओ और खांटी-मानसी ऑटोनॉमस ऑक्रग-युग्रा में पूर्वस्कूली शिक्षा के शिक्षकों को उनकी कार्यप्रणाली सामग्री प्रकाशित करने के लिए आमंत्रित करते हैं:
- शैक्षणिक अनुभव, लेखक के कार्यक्रम, शिक्षण सहायक सामग्री, कक्षाओं के लिए प्रस्तुतियाँ, इलेक्ट्रॉनिक खेल;
- व्यक्तिगत रूप से विकसित नोट्स और शैक्षिक गतिविधियों, परियोजनाओं, मास्टर कक्षाओं (वीडियो सहित), परिवारों और शिक्षकों के साथ काम के रूपों के परिदृश्य।

हमारे साथ प्रकाशित करना लाभदायक क्यों है?

प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के संज्ञानात्मक विकास के लिए डिडक्टिक गेम्स और मैनुअल

इस साल मैं प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के साथ काम कर रहा हूँ। यही कारण है कि सभी रचनात्मक खोजों का उद्देश्य एक विकासशील वातावरण, खेल और लाभ बनाना है जो प्रीस्कूलर के विकास में योगदान देगा। प्रस्तुत किए गए सभी गेम और मैनुअल कबाड़ सामग्री से बने हैं, जो रोजमर्रा की जिंदगी में हर जगह पाए जाते हैं। बच्चे को वश में करने के लिए इस तरह के खेल घर पर बनाए जा सकते हैं।
"मोटर कौशल के विकास के लिए रिबन मैट"

खेल बनाने के लिए, आपको एक डिशवॉशिंग चटाई और रिबन की आवश्यकता होती है।
"रोली-पॉली के आधे हिस्से का पता लगाएं"

इस ट्यूटोरियल के लिए, मैंने पेपर को सख्त करने के लिए स्केचिंग पेपर और सीलिंग टाइल्स का इस्तेमाल किया।
"आंकड़ों के लिए प्लेट्स"

ये टैबलेट प्लाईवुड और बटन से बने होते हैं। और आंकड़े बनाने के लिए, हमने साधारण बाल संबंधों का इस्तेमाल किया।
"रंगीन चिप्स के लिए क्रमबद्ध करें"

इस गेम को बनाने के लिए आपको चिप्स, बहुरंगी चिप्स के कंटेनर चाहिए। अक्सर घर में मोज़ेक और अन्य खेलों के तत्व होते हैं जिनका कोई सामान्य उपयोग नहीं होता है। हमारा सॉर्टर रंग धारणा और ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए एक अच्छा सिम्युलेटर है।
"स्मार्ट पिरामिड"

यह मैनुअल चिपकने वाली टेप, स्वयं चिपकने वाली फिल्म के इस्तेमाल किए गए स्पूल से बनाया गया था। रॉड के लिए, मैंने एक फावड़ा से एक हैंडल का उपयोग किया, और दृश्य सहसंबंध के लिए - एक निर्माण अनुक्रम वाले कार्ड।
"रंगीन मंडलियां"

यह गेम हार्ड बेस के लिए सेल्फ-चिपकने वाली फिल्म और लैमिनेट स्क्रैप से बनाया गया है। गोलियों, विभिन्न रंगों, आकारों पर मुद्रित मग। बच्चे को प्रस्तावित किस्म से वांछित सर्कल खोजने और टैबलेट पर आकृति को कवर करने की आवश्यकता है। आइए उन पर करीब से नज़र डालें।
"समाशोधन में"

"जॉली ट्रेन"

"मछली"

चमकीली तितलियाँ""

"क्रिसमस ट्री"

और यह एक मजाकिया दोस्त है जो वास्तव में हमारे बच्चों को पसंद करता है। यह महसूस किया जाता है, एक छोटी प्लास्टिक की बोतल। फेल्ट को सस्ते डिशक्लोथ से बदला जा सकता है। ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए, आप मोतियों, किसी भी छोटी सामग्री का उपयोग कर सकते हैं। हमने बीन्स का इस्तेमाल किया।
"घेंटा खिलाओ"

कुछ विचार इंटरनेट पर देखे गए हैं। बच्चों के लिए बहुत सारे शैक्षिक खेल, मैनुअल, पहेलियाँ बनाने वाले रचनात्मक लोगों को बहुत धन्यवाद। मुझे उम्मीद है कि मेरे द्वारा बनाए गए खेल बच्चों के विकास में मदद करेंगे।
ध्यान देने के लिए धन्यवाद। मैं आपकी रचनात्मक खोज में सफलता की कामना करता हूं।