अधूरे परिवार में बच्चों की परवरिश की विशेषताएं। अधूरे परिवार में एकल माता-पिता या बच्चे की परवरिश का भ्रम

लेख एक अधूरे परिवार में बच्चे के जीवन की वास्तविक समस्या को समर्पित है। यह लेख माता-पिता-बाल संबंधों के मुद्दों पर चर्चा करता है, एक अधूरे परिवार से एक बच्चे के व्यक्तित्व का निर्माण। एकल माता-पिता द्वारा बच्चों की परवरिश की विशिष्ट विशेषताएं और सामाजिक और शैक्षणिक क्षेत्र में पालन-पोषण की उभरती कठिनाइयों का वर्णन किया गया है।

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एक अधूरे परिवार में बच्चे के पालन-पोषण की विशेषताएं

टी.वी. कुद्रियात्सेवा

NDOU "किंडरगार्टन नंबर 118" JSC "रूसी रेलवे", समारा, रूस

व्याख्या: लेख एक अधूरे परिवार में बच्चे के जीवन की वास्तविक समस्या को समर्पित है। यह लेख माता-पिता-बाल संबंधों के मुद्दों पर चर्चा करता है, एक अधूरे परिवार से एक बच्चे के व्यक्तित्व का निर्माण। एकल माता-पिता द्वारा बच्चों की परवरिश की विशिष्ट विशेषताएं और सामाजिक और शैक्षणिक क्षेत्र में पालन-पोषण की उभरती कठिनाइयों का वर्णन किया गया है।

कीवर्ड: सिंगल मदर, सिंगल पेरेंट, परवरिश

परिवार का मुख्य उद्देश्य सामाजिक, समूह और व्यक्तिगत जरूरतों को पूरा करना है। समाज की एक सामाजिक इकाई के रूप में, परिवार जनसंख्या के पुनरुत्पादन सहित अपनी कई महत्वपूर्ण आवश्यकताओं को पूरा करता है। साथ ही, यह अपने प्रत्येक सदस्य की व्यक्तिगत जरूरतों के साथ-साथ सामान्य परिवार (समूह) की जरूरतों को भी पूरा करता है। परिवार के मुख्य कार्य इससे अनुसरण करते हैं: प्रजनन, आर्थिक, शैक्षिक, संचार, अवकाश और मनोरंजन का संगठन। उनके बीच घनिष्ठ संबंध, अंतर्विरोध और पूरकता है।

समाज में परिवार की भूमिका किसी भी अन्य सामाजिक संस्थाओं के साथ अपनी ताकत में अतुलनीय है, क्योंकि यह परिवार में है कि एक व्यक्ति के व्यक्तित्व का निर्माण और निर्धारण होता है, और वह समाज में बच्चे के दर्द रहित अनुकूलन के लिए आवश्यक सामाजिक भूमिकाओं में महारत हासिल करता है। . परिवार पहले शैक्षणिक संस्थान के रूप में कार्य करता है, जिसके साथ एक व्यक्ति जीवन भर महसूस करता है।

प्राचीन दार्शनिकों से लेकर आधुनिक सुधारकों तक प्रगतिशील सामाजिक चिंतन, प्रगतिवादियों और वैज्ञानिकों के ध्यान के केंद्र में परिवार हमेशा रहा है। और यह आश्चर्य की बात नहीं है। परिवार एक व्यक्ति के सामाजिक कामकाज की एक प्रणाली है, जो समाज की बुनियादी संस्थाओं में से एक है।

मनोवैज्ञानिक विज्ञान और अभ्यास के विकास के दौरान वैज्ञानिकों द्वारा माता-पिता-बाल संबंधों की समस्या से संबंधित प्रश्नों पर विचार किया गया। रूसी मनोविज्ञान में, इस क्षेत्र में अनुसंधान वैज्ञानिकों एल.आई. बोज़ोविक, एल.एस. वायगोत्स्की, आई.वी. डबरोविना, एम.आई. लिसिना, ए.एन. लियोन्टीव, वी.एस. मुखिना, जी.टी. खोमेंटौस्कस, डी.बी. एल्कोनिन और कई अन्य।

चेक मनोवैज्ञानिक Z. Matejček का मानना ​​​​है कि एक अधूरे परिवार में परवरिश समान सामान्य, सामान्य परवरिश है, केवल इसे अधिक कठिन परिस्थितियों में किया जाता है। उनका तर्क है कि सबसे बढ़कर, उस व्यक्ति की व्यक्तित्व विशेषताओं को ध्यान में रखना चाहिए जो बच्चे के साथ अकेला रह गया है। इस शिक्षक की सभी आवश्यकताओं को पूरा करने की क्षमता बच्चे के व्यक्तित्व के निर्माण में इस तथ्य की तुलना में बहुत अधिक भूमिका निभाती है कि परिवार अधूरा है।

इस तरह के रूसी विशेषज्ञ जैसे: पुखोवा टीआई, कोचुबेई बीआई, ग्रिगोरिएवा ई।, आदि। एक आम सहमति है कि बच्चे के पूर्ण विकास और पालन-पोषण के लिए हर पूरा परिवार एक सामान्य वातावरण नहीं है, लेकिन फिर भी परिवार में माता-पिता दोनों की उपस्थिति है। उसके मानसिक स्वास्थ्य के संरक्षण से संबंधित कई समस्याओं को सफलतापूर्वक हल करने में मदद करता है।

हाल के वर्षों में, जनसांख्यिकी, समाजशास्त्रियों, मनोवैज्ञानिकों, शिक्षकों और अन्य विशेषज्ञों ने परिवार की संस्था के गहरे प्रणालीगत संकट के बारे में चिंता दिखाई है, जो पारंपरिक पारिवारिक नींव और परिवार के पालन-पोषण के विरूपण में प्रकट होता है।

एक अधूरा परिवार न केवल तलाकशुदा माता-पिता का परिवार है, बल्कि एक ऐसा परिवार भी है जिसने एक कमाने वाले को खो दिया है, एक एकल माँ का परिवार, साथ ही एक महिला जिसने एक अनाथालय से एक बच्चे को लेने का फैसला किया है। और प्रत्येक स्थिति की अपनी मनोवैज्ञानिक विशेषताएं और कठिनाइयाँ होती हैं जिनका सामना एक माँ (कम अक्सर एक एकल पिता) करती है।

हाल ही में, सामाजिक गारंटी की सूची में काफी कमी आई है और सामाजिक सुरक्षा के स्तर में कमी आई है। बिना पिता के बच्चे की परवरिश करने वाली एक महिला-माँ को अपने परिवार के कल्याण के लिए स्वयं जिम्मेदार होना चाहिए। अधूरे परिवारों द्वारा विशेष रूप से आवश्यकता महसूस की जाती है जिसमें शारीरिक या तंत्रिका-मानसिक विकास में आदर्श से विचलन वाले बच्चे, और इससे भी अधिक विकलांग बच्चे बड़े हो रहे हैं। यदि एक विकलांग बच्चे को निरंतर पर्यवेक्षण और देखभाल की आवश्यकता होती है, तो एक महिला के पास भौतिक कल्याण में सुधार करने का कोई अवसर नहीं होता है, उन्हें बच्चे की विकलांगता पेंशन और बाल भत्ता पर रहना पड़ता है।

बाहरी मदद की अनुपस्थिति में बच्चे की देखभाल करने की आवश्यकता, सार्वजनिक सेवाओं के क्षेत्र का विनाश महिलाओं को पेशेवर क्षेत्र में खुद को व्यक्त करने की अनुमति नहीं देता है: उनकी पसंद और व्यवहार के गठन में भौतिक जिम्मेदारी का निर्णायक महत्व है। कई महिलाएं पेरेंटिंग और चाइल्डकैअर को अपने मुख्य मिशन के रूप में देखती हैं और पेशेवर सफलता और करियर को प्रभावित करती हैं। उसी समय, भौतिक कल्याण और अक्सर दो नौकरियों में रोजगार एक एकल माँ को एक बच्चे की परवरिश और देखभाल करने से हटा देता है, और उसे खुद पर छोड़ दिया जाता है।

यहां तक ​​कि एक अधूरे परिवार में सबसे अधिक देखभाल करने वाली महिला के पास अपने बच्चे को पालने के लिए शारीरिक रूप से पर्याप्त समय नहीं होता है।

एकल-माता-पिता परिवारों की समस्याओं में, बच्चों के पालन-पोषण और समाजीकरण के लिए एक संस्था के रूप में इसके कामकाज की समस्या विशेष रूप से तीव्र है। जो लोग मानते हैं कि एक अधूरे परिवार में बच्चों की परवरिश की लागत मुख्य रूप से नकारात्मक आर्थिक कारकों के प्रभाव से संबंधित है, सही हैं।

एक माता-पिता वाले परिवार की विशिष्ट जीवन शैली का शैक्षिक प्रक्रिया पर ठोस प्रभाव पड़ता है। परिवार में एक माता-पिता की अनुपस्थिति बच्चों के अपर्याप्त, असफल पालन-पोषण का कारण हो सकती है। अधूरे मातृ परिवारों में, लड़कों को परिवार में पुरुष व्यवहार का एक उदाहरण नहीं दिखता है, जो उनके समाजीकरण की प्रक्रिया में, एक आदमी, पति और पिता की भूमिका कार्यों के अपर्याप्त विचार के गठन में योगदान देता है। परिवार में अविवाहित माता का व्यवहार मुख्यतः दूसरे माता-पिता की अनुपस्थिति के कारण होता है। यह एकल-माता-पिता परिवारों में पली-बढ़ी लड़कियों के समाजीकरण को भी प्रभावित करता है, एक महिला, पत्नी और माँ की भूमिका के बारे में उनके विचारों को विकृत करता है। एकल-माता-पिता परिवारों में पले-बढ़े बच्चे परिवार में एक पुरुष और एक महिला के बीच संबंधों के उदाहरण से वंचित हैं, जो सामान्य रूप से उनके समाजीकरण और विशेष रूप से भविष्य के पारिवारिक जीवन के लिए उनकी तैयारियों को नकारात्मक रूप से प्रभावित करता है। शिक्षाशास्त्र पारिवारिक शिक्षा की प्रभावशीलता के मुख्य मानदंडों में से एक के रूप में अपने माता-पिता के साथ बच्चों की पहचान के संकेतक का मूल्यांकन करता है। साथ ही, बच्चा अपने माता-पिता के नैतिक और वैचारिक मानदंडों की स्वीकृति व्यक्त करता है। एक माता-पिता की अनुपस्थिति के कारण एक अपूर्ण परिवार में शैक्षिक प्रक्रिया के इस घटक का कार्यान्वयन विकृत है। अधूरे पितृ परिवारों में, ऊपर सूचीबद्ध समस्याओं को मातृ स्नेह की अनुपस्थिति द्वारा पूरक किया जाता है, जिसके बिना बच्चों की परवरिश भी पूरी नहीं हो सकती है।

माता-पिता में से एक की अनुपस्थिति के कारण, शेष को परिवार की सभी भौतिक और रोजमर्रा की समस्याओं का समाधान अपने ऊपर लेना पड़ता है। साथ ही, उसे बच्चों पर शैक्षिक प्रभाव के परिणामी घाटे की भरपाई करने की भी आवश्यकता है। इन सभी कार्यों को संयोजित करना बहुत कठिन है। इसलिए, अधिकांश एकल-माता-पिता परिवार सामग्री और रोजमर्रा की कठिनाइयों का अनुभव करते हैं और शैक्षणिक समस्याओं का सामना करते हैं। एक अधूरे परिवार का मनोवैज्ञानिक वातावरण काफी हद तक माता-पिता में से किसी एक के खोने के परिणामस्वरूप उत्पन्न हुए दर्दनाक अनुभवों से निर्धारित होता है। अधिकांश एकल-माता-पिता परिवार पिता के जाने के कारण उत्पन्न होते हैं। माँ शायद ही कभी अपने प्रति अपनी जलन को छुपाने और छिपाने का प्रबंधन करती है; उसकी निराशा और असंतोष अक्सर अनजाने में उनके आम बच्चे पर पेश किया जाता है। एक और स्थिति संभव है, जब मां उस मासूम पीड़ित की भूमिका पर जोर देती है जिसमें बच्चा खुद को पाता है। साथ ही, वह माता-पिता की अधिक देखभाल की कमी को पूरा करने का प्रयास करती है और सभी उचित सीमाओं से परे जाती है। ऐसे सभी मामलों में, परिवार का शैक्षिक वातावरण विकृत होता है और बच्चे के व्यक्तित्व के निर्माण पर नकारात्मक प्रभाव पड़ता है।

मनोवैज्ञानिक अनुसंधान (ए.आई. ज़खारोवा .) 1 , ई.ओ. स्मिरनोवा 4 , बी.सी. निकोलेवा 3  और अन्य) इस बात की गवाही देते हैं कि उपरोक्त कारणों से, अपूर्ण परिवारों के बच्चों में, पूर्ण परिवारों के साथियों की तुलना में, कई मनोवैज्ञानिक विशेषताएं हैं: कम शैक्षणिक प्रदर्शन, विक्षिप्त विकारों की प्रवृत्ति और अवैध व्यवहार, शिशुता की अभिव्यक्ति, नकारात्मक रवैया माता-पिता के प्रति, यौन-भूमिका के व्यवहार में गड़बड़ी, साथियों से अंतर की एक दर्दनाक भावना, अस्थिर, कम आत्मसम्मान के साथ इसे सुधारने की तत्काल आवश्यकता, मां पर अपर्याप्त मांग और उसके व्यवहार में बदलाव की उच्च इच्छा, के लिए एक सक्रिय खोज एक "महत्वपूर्ण वयस्क"।

यह भी महत्वपूर्ण है कि माता-पिता में से किसी एक की अनुपस्थिति में, बच्चा अपने लिंग के व्यवहार का एक स्टीरियोटाइप पूरी तरह से बनाने के अवसर से वंचित हो जाता है। तो, पिता की अनुपस्थिति में, एक लड़का निकटतम उदाहरण में पुरुष व्यवहार की विशेषताओं का निरीक्षण करने में सक्षम नहीं है और अनजाने में महिला लक्षणों को ग्रहण करता है। और लड़की के लिए, इस स्थिति में मां को अपनी मातृ भूमिका और अनुपस्थित पिता की भूमिका को गठबंधन करने के लिए मजबूर होना पड़ता है; नतीजतन, मनोवैज्ञानिक विकास विरोधाभासी है।

एक अधूरे परिवार में, भावी जीवनसाथी के लिए मुख्य चीज गायब है - शादी का एक उदाहरण। इसलिए, बच्चों के लिए कोई निश्चित अवसर नहीं है - भावी जीवनसाथी और माता-पिता - भावनाओं की संस्कृति बनाने के लिए, पति और पत्नी के बीच संबंधों की विशेषता वाले रिश्ते। भविष्य के पति जिन्हें बिना पिता के पाला जाता है, वे अक्सर एक महिला प्रकार के व्यवहार को अपनाते हैं, या वे पुरुष व्यवहार के एक विकृत विचार को आक्रामक, कठोर और क्रूर के रूप में विकसित करते हैं। और भविष्य की पत्नियां, जो बिना पिता के पली-बढ़ी हैं, उनके भविष्य के जीवनसाथी के आदर्श के बारे में बदतर विचार हैं, पारिवारिक जीवन में उनके लिए पति और पुत्रों को पर्याप्त रूप से समझना अधिक कठिन है। इसलिए, ऐसे परिवारों में संघर्ष, तलाक के लिए स्पष्ट रूप से अधिक कारण हैं।

अधूरे परिवार में शिक्षा के अवसर सीमित होते हैं: बच्चों पर नियंत्रण कठिन हो जाता है, पिता की अनुपस्थिति बच्चों को विभिन्न प्रकार के पारिवारिक संबंधों से परिचित होने के अवसर से वंचित कर देती है और मानसिक विकास की एकतरफा प्रकृति पर जोर देती है। यह वयस्क यौन व्यवहार पैटर्न की कमी के कारण है जिसका भविष्य में अनुकरण किया जा सकता है। एक लड़का जिसने "सुरक्षात्मक" मातृ शिक्षा प्राप्त की है, वह अक्सर आवश्यक मर्दाना गुणों से वंचित होता है: चरित्र की ताकत, अनुशासन, स्वतंत्रता, निर्णायकता। एक लड़की के लिए, उसके पिता के साथ संचार एक पुरुष की छवि बनाने में मदद करता है। यदि परिवार में कोई पिता नहीं है, तो एक आदमी की छवि विकृत हो जाती है - गरीब या, इसके विपरीत, आदर्श, जो बाद में या तो एक आदमी के साथ व्यक्तिगत संबंधों में सरलीकरण की ओर जाता है, या दुर्गम कठिनाइयों की ओर जाता है। माता-पिता के परिवार के नकारात्मक अनुभव के आधार पर, एकल-माता-पिता परिवारों के पति-पत्नी अपने ही परिवार में अलग होना आसान पाते हैं।

हालांकि, इसका मतलब यह नहीं है कि एक अधूरा परिवार शैक्षिक पहलू में अनिवार्य रूप से निष्क्रिय है। ये समस्याएं एक अधूरे परिवार में एक पूर्ण परिवार की तुलना में अधिक संभावना के साथ उत्पन्न हो सकती हैं, लेकिन इसका मतलब यह नहीं है कि वे अनिवार्य रूप से उत्पन्न होंगी। कुछ मामलों में, परिवार का मनोवैज्ञानिक वातावरण काफी अनुकूल होता है और एक स्वस्थ व्यक्तित्व के निर्माण में मुश्किलें पैदा नहीं करता है।

उन परिवारों के बारे में बहुत विरोधाभासी राय है जहां केवल मां ही बच्चे की परवरिश में शामिल होती है। कुछ का मानना ​​​​है कि यह हमेशा बुरा होता है, दूसरों का तर्क है कि बच्चा बिल्कुल उदासीन है कि उसे कौन उठा रहा है, और फिर भी दूसरों का तर्क है कि एक अपूर्ण परिवार के पूर्ण परिवार पर भी कुछ फायदे हैं, क्योंकि माता-पिता बच्चों के साथ छोड़कर व्यक्तिगत रूप से जिम्मेदार हैं जो कुछ भी होता है उसके परिवार में और अपनी असफलताओं, गलत अनुमानों या गलतियों के लिए परिवार के अन्य सदस्यों पर दोष लगाने की कोशिश नहीं करता है। अपने दावों को स्पष्ट करने के लिए, वे अद्भुत (अक्सर उत्कृष्ट) लोगों की परवरिश के कई उदाहरण देते हैं जो बिना पिता के बड़े हुए।

एक छोटे बच्चे के लिए आसपास का समाज एक परिवार होता है। यह उसमें है कि बच्चे का "मैं" बदलता है। और इस मामले में आसपास के लोगों की संख्या वास्तव में मायने नहीं रखती है। इससे कहीं अधिक महत्वपूर्ण पारस्परिक संबंधों की गुणवत्ता और गहनता है। एक बच्चा एक माँ के साथ रह सकता है और अच्छी तरह समझ सकता है कि वे एक-दूसरे के साथ बहुत सम्मान से पेश आते हैं। बच्चा स्पष्ट रूप से महसूस करता है कि उसकी माँ के सपनों में वह एक मजबूत और अच्छा इंसान है, जिसे वह उसके साथ मानती है, उससे बहुत उम्मीद करती है। यह स्थिति हमेशा पूर्ण परिवारों में नहीं होती है।

निस्संदेह, इनमें से प्रत्येक दृष्टिकोण को अन्य उदाहरणों द्वारा समान रूप से स्वीकार और खंडन किया जा सकता है जिनके साथ जीवन प्रचुर मात्रा में है।

इस प्रकार, एक अधूरा परिवार, हालांकि इसमें कई उद्देश्य कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है, फिर भी, बच्चों के पूर्ण पालन-पोषण के लिए पर्याप्त क्षमता है। एक माता-पिता, जो परिस्थितियों के कारण, एक अधूरे परिवार का मुखिया बन जाता है, को उत्पन्न होने वाली स्थिति की मनोवैज्ञानिक विशेषताओं के बारे में जागरूक होने की आवश्यकता है और उन्हें नकारात्मक परिणामों की ओर नहीं जाने देना चाहिए। कई समृद्ध एकल-माता-पिता परिवारों के अनुभव से पता चलता है कि यह संभव है।

ग्रंथ सूची सूची

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प्रिय पाठकों, यह लेख उन लोगों के लिए दिलचस्प होगा जो एकल-माता-पिता परिवारों में बच्चों की परवरिश की समस्याओं में रुचि रखते हैं। दुर्भाग्य से, हमारे समय में बिना पिता के या बिना माँ के बड़े हो रहे बच्चे से मिलना असामान्य नहीं है। मनोविज्ञान के दृष्टिकोण से, निश्चित रूप से, बच्चे के पास दूसरे माता-पिता का अभाव है। हालाँकि, आप विशेष नियमों का पालन करके और गलतियों से बचकर माँ या पिताजी की अनुपस्थिति को कम कर सकते हैं।

बच्चे की परवरिश कैसे करें

माता-पिता को यह समझना चाहिए कि अकेले बच्चे की परवरिश करते समय उसकी सभी जरूरतों को ध्यान में रखना चाहिए। केवल इस तरह से आप एक ऐसे व्यक्ति की परवरिश कर सकते हैं जो मानसिक रूप से स्वस्थ हो, सामान्य आत्मसम्मान और समाज में रिश्तों के साथ।

1. सामाजिक कौशल विकसित करने की आवश्यकता। बच्चे को समझना चाहिए कि समाज में कैसे व्यवहार करना है, साथियों के साथ संचार बहुत महत्वपूर्ण है। आप अपनी गलतियों पर अनुभव बनाए बिना नहीं कर सकते।
2. सार्वजनिक जीवन में सक्रिय भागीदारी। सांस्कृतिक कार्यक्रमों में उपस्थिति एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है।
3. बच्चे के साथ माता-पिता का संचार। यहां यह बहुत महत्वपूर्ण है कि इसे ज़्यादा न करें, लेकिन साथ ही साथ पर्याप्त देखभाल और प्यार दें। बच्चे को आपका उतना ही ध्यान आकर्षित करना चाहिए जितना उसे चाहिए। अक्सर एक अकेले माता-पिता पर बहुत अधिक जिम्मेदारी होती है, धन जुटाने और बहुत काम पर जाने की आवश्यकता होती है। हालाँकि, आपको समय निकालने की ज़रूरत है, बच्चे की भावनाओं को सुनें और सलाह के साथ उसकी मदद करें।
4. भावनात्मक जरूरतें। बच्चे की रुचि के सवालों का समय पर जवाब देना, उसके कार्यों, अक्सर उसकी सफलताओं की प्रशंसा करना और उसके जीवन में सक्रिय भाग लेना बहुत महत्वपूर्ण है।

यौन शिक्षा

जब एक अधूरे परिवार में एक बच्चे का पालन-पोषण होता है, तो एक गंभीर समस्या उत्पन्न हो सकती है यदि लड़का अपनी माँ के साथ रहा या लड़की अपने पिता के साथ रही, यानी माता-पिता का लिंग बच्चे के लिंग से मेल नहीं खाता।

जैसे-जैसे वे बड़े होते हैं, बच्चे वयस्कों, लड़कों - पिता, लड़कियों - माँ के व्यवहार की नकल करने लगते हैं। इस बिंदु पर, अनुसरण करने के लिए एक उदाहरण का होना बहुत महत्वपूर्ण है।

हालांकि, जब यह संभव न हो तो क्या करें। एक साथ पिता और माँ दोनों बनना बहुत मुश्किल है। इसके अलावा, एक पुरुष एक लड़की को महिलाओं की समस्याओं और अनुभवों के बारे में कैसे समझा सकता है, और एक महिला - एक पुरुष कैसे बनें।

सबसे इष्टतम समाधान पर्याप्त प्रतिस्थापन है। इस मामले में, या तो एक नए पिता, एक नई माँ, या एक करीबी रिश्तेदार या आवश्यक लिंग के मित्र पर विचार किया जा सकता है। मुख्य बात यह है कि इस व्यक्ति के साथ बच्चे के अच्छे संबंध और समझ हैं। यदि आपके परिवार में पिता की कमी है, तो दादा या चाचा लड़के के लिए एक अच्छा विकल्प होंगे। यदि माँ अनुपस्थित है, तो एक चाची या दादी एक युवा राजकुमारी के लिए एक अच्छा उदाहरण होगी।

यह बहुत महत्वपूर्ण है कि एक अच्छी तरह से चुना गया रिश्तेदार युवा पीढ़ी पर अधिकतम ध्यान देता है, बच्चे के साथ नियमित रूप से संवाद करता है, उसे संकेत देता है और उसका मार्गदर्शन करता है।

यदि एकल-माता-पिता परिवारों के बच्चों के एकल माता-पिता के अलावा कोई अन्य रिश्तेदार नहीं है, तो इसके बारे में सोचें, शायद आपके वातावरण में कोई पड़ोसी या काम करने वाला सहयोगी है जो आपके बच्चे की कंपनी रखने में प्रसन्न होगा। तब आप अनुचित यौन शिक्षा की समस्याओं से बचने में सक्षम होंगे।

सिंगल मॉम गलतियाँ

आपके पिता के बारे में खराब समीक्षा आपकी बेटी का भविष्य बर्बाद कर सकती है।

अधूरे परिवार में बच्चे की परवरिश करना माता-पिता की गलतियों का बोझ हो सकता है।

हो सकता है कि महिलाएं बच्चे की उपस्थिति में अपने व्यवहार के बारे में न सोचे, जिससे उसके साथ संबंध खराब हो जाते हैं, उसका विश्वास टूट जाता है और कभी-कभी मनोवैज्ञानिक स्वास्थ्य को नुकसान पहुंचता है।

पिताजी की समस्या

पहली समस्या जो माता-पिता और बच्चे के बीच उत्पन्न होती है, वह है अदृश्य संबंध का अभाव। तथ्य यह है कि माँ बच्चे को जन्म देती है, उसे जीवन देती है, स्तनपान कराती है। वे अवचेतन स्तर पर एक मजबूत संबंध बनाते हैं। अक्सर कई बार पुरुषों का किसी बच्चे से ऐसा लगाव नहीं होता है।

जब एक बढ़ती हुई लड़की की देखभाल उसके कंधों पर आती है तो पिताजी को एक विशेष कठिनाई का अनुभव होता है। सबसे अधिक बार, इस तरह की परवरिश के बाद, आप एक ऐसे बच्चे से मिल सकते हैं, जिसके पास बिल्कुल स्त्रीत्व नहीं है। ऐसी महिला के लिए परिवार बनाना मुश्किल होगा, वह "परिवार के पिता" की तरह महसूस करेगी, जो हर पुरुष को पसंद नहीं होगा।

एक अधूरे परिवार में बच्चे की परवरिश की ख़ासियत को देखते हुए, ऐसे नियमों को ध्यान में रखना आवश्यक है।

1. अपने बच्चे को जितना हो सके उतना समय दें।
2. हमेशा अपने बच्चे की बात सुनें, किंडरगार्टन या स्कूल में उसके अनुभवों और समस्याओं में दिलचस्पी लें।
3. अपने बच्चे को दूसरे माता-पिता के खिलाफ न करें।
4. अपने नन्हे-मुन्नों का सबसे अच्छा दोस्त बनने की कोशिश करें।
5. अपने बच्चे को डांटें नहीं अगर उसे याद है कि वह एक पूरे परिवार में कितना अच्छा था।
6. अपने बच्चे की स्तुति करो, लेकिन केवल योग्य रूप से, बहुत दूर मत जाओ।
7. अलग-थलग न रहें। विभिन्न लोगों के साथ संवाद करना सुनिश्चित करें, प्रदर्शनियों में, थिएटर में जाएं।
8. यह बहुत महत्वपूर्ण है कि बच्चा लापता माता-पिता के समान लिंग के लोगों के साथ संवाद करे।
9. यदि बच्चा तलाक के कारणों में रुचि रखता है, तो आपको परियों की कहानियों के साथ नहीं आना चाहिए, बच्चे की उम्र को ध्यान में रखते हुए तुरंत पूरी सच्चाई बताना बेहतर है।
10. यदि आपका बच्चा विपरीत लिंग का है, तो साहित्य पढ़ें, बच्चों की लिंग विशेषताओं का पता लगाएं। पिता को बेटी के शरीर में अतुलनीय परिवर्तनों का समर्थन और व्याख्या करने में सक्षम होना चाहिए, और माँ - बेटे को।
11. उदास मत होइए। याद रखें कि बच्चा आपकी स्थिति पर तीखी प्रतिक्रिया करता है, मूड उसे प्रेषित होता है। अपने आप पर नियंत्रण रखें, क्योंकि आप नहीं चाहते कि बच्चे का मानस प्रभावित हो।
12. बच्चे के सामने कभी भी ज़ोर से यह न कहें कि आप हमेशा अकेले और अनावश्यक रहेंगे, या कि सभी महिलाएं (पुरुष) खराब हैं।
13. यदि आप एक नया रिश्ता बनाने की योजना बना रहे हैं, तो हमेशा बच्चे की राय को ध्यान में रखें और उसके और अपने नए चुने हुए या चुने हुए के बीच संपर्क स्थापित करने का प्रयास करें।

अब आप एकल-माता-पिता परिवारों में बच्चों की विशिष्टताओं को जानते हैं। ऊपर दिए गए सुझावों का पालन करें और बढ़ते बच्चे के लिए दूसरे माता-पिता की अनुपस्थिति को यथासंभव अदृश्य बनाने का प्रयास करें।

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अनुशासन द्वारा: बाल मनोविज्ञान

विषय पर: एकल-माता-पिता परिवारों में बच्चों की परवरिश

काम पूरा हो गया है

3.30.1 पाठ्यक्रम श्रोता

मालिनीना अन्ना सर्गेवना

पर्यवेक्षक

करने के लिए मनोवैज्ञानिक। विज्ञान, एसोसिएट। शेलेपानोवा एन.वी.

रायबिंस्क -2015

परिचय

जैसा कि आप जानते हैं कि परिवार समाज की प्रमुख सामाजिक इकाई है। यह परिवार में है (और उसके बाद ही स्कूल, संस्थान, आदि में) कि मानव व्यक्ति दुनिया के बारे में अपना प्रारंभिक ज्ञान, मूल्यों की एक प्रणाली प्राप्त करता है। यह परिवार में है कि, एक नियम के रूप में, दुनिया और विश्वदृष्टि पर विचार कि एक व्यक्ति अपने पूरे जीवन पथ पर चलेगा।

दुर्भाग्य से, हमारे देश सहित पूरी दुनिया में, सभी बच्चे - भविष्य के नागरिक - दो-माता-पिता वाले परिवारों में नहीं लाए जाते हैं जहाँ एक माँ और एक पिता होते हैं। बच्चों वाले परिवारों का एक महत्वपूर्ण हिस्सा अधूरा है। इसके कई कारण हो सकते हैं, लेकिन यह तथ्य कि बच्चा पहले ही प्रकट हो चुका है, माता-पिता और सामाजिक सुरक्षा अधिकारियों को एक अधूरे परिवार में उसके निवास की बारीकियों को ध्यान में रखते हुए, बच्चे को पालने के लिए कुछ कार्रवाई करने के लिए मजबूर करता है।

इस विषय की प्रासंगिकता को इस तथ्य से समझाया जा सकता है कि एकल-माता-पिता परिवारों में बड़े होने वाले बच्चे समाज के समान सदस्य होते हैं और अन्य सभी लोगों के समान अधिकार होते हैं। देर-सबेर ये बच्चे बड़े होकर स्वतंत्र जीवन में प्रवेश करेंगे। वे काम करेंगे, सार्वजनिक जीवन में भाग लेंगे, अपना परिवार बनाएंगे और अपने बच्चों का लालन-पालन करेंगे। एकल-माता-पिता परिवारों के बच्चों के समाजीकरण को सुनिश्चित करने के लिए, उन्हें जीवन में खुद को महसूस करने का अवसर देने के लिए, ऐसे बच्चों के साथ काम करने के लिए एक तकनीक की आवश्यकता है, जो उपरोक्त प्रावधानों के कार्यान्वयन को सुनिश्चित करेगी।

इस काम का उद्देश्य: एकल-माता-पिता परिवारों में बच्चों की परवरिश की विशेषताएं।

निर्धारित लक्ष्य के अनुसार, निम्नलिखित कार्यों को हल करना आवश्यक है:

एक माता-पिता के साथ एक परिवार की विशेषता के लिए, इस सामाजिक घटना के कारणों को चिह्नित करने के लिए;

एकल-माता-पिता परिवारों में बच्चों की परवरिश के संभावित नकारात्मक कारकों को पहचानें और उनका वर्णन करें;

एकल-माता-पिता परिवारों में पालन-पोषण की प्रक्रिया में सुधार के लिए शर्तों की रूपरेखा तैयार करें;

अधूरे परिवार को बच्चों की परवरिश में सामाजिक और शैक्षणिक सहायता के आयोजन की प्रक्रिया और नियमों का अध्ययन करना।

माता-पिता एकल-माता-पिता परिवार

अध्याय 1 अपूर्ण परिवारों की समस्या

1.1 एकल अभिभावक परिवार

अधूरे परिवारों का प्रश्न प्रासंगिक है क्योंकि आबादी का एक महत्वपूर्ण हिस्सा उनमें केंद्रित है, जिन्होंने परिवार और विवाह संबंधों की प्रकृति में निहित प्राकृतिक जीवन स्थितियों को विकसित नहीं किया है। ये बिना पिता (या माता) के बच्चे हैं, ऐसे वयस्क जिनका अपना परिवार नहीं है और वे अपने माता-पिता के साथ रहना जारी रखते हैं। यह स्थिति न केवल उनमें से अधिकांश के लिए जीवन के भौतिक पक्ष को जटिल बनाती है, बल्कि उन्हें पूर्ण आध्यात्मिक जीवन से भी वंचित कर देती है जो एक सुखी विवाह प्रदान कर सकता है। ऐसे परिवारों को "मातृ" भी कहा जाता है, और बिना पिता के बच्चे (बच्चों) की परवरिश करने वाली महिला को "एकल माँ" कहा जाता है।

अधूरे परिवारों की समग्रता विविध और अत्यंत विषम है। उनकी घटना के स्रोतों को पारंपरिक रूप से तलाक, विधवापन (माता-पिता में से एक की मृत्यु), नाजायज जन्म माना जाता था।

अधूरा परिवार मॉडल अपनी सामाजिक गतिशीलता, वैज्ञानिक और औद्योगिक प्रौद्योगिकियों के विकास के उच्च स्तर, सूचनाकरण, और इसलिए व्यावसायिकता के महान महत्व के साथ औद्योगिक समाज के साथ निष्पक्ष रूप से अधिक सुसंगत है, जिसे परिवार की पूर्ति के साथ जोड़ना मुश्किल है जिम्मेदारियां।

यदि परिवार में एक माता-पिता है, तो वह दो के लिए भार वहन करता है, पालन-पोषण का पूरा बोझ, साथ ही बच्चों का भौतिक समर्थन भी उसी पर है। एक विधवा, एक तलाकशुदा महिला, या एक अविवाहित मां अक्सर अपने बच्चों को सबसे समृद्ध जीवन स्थितियों के साथ प्रदान करने की कोशिश करती है। हालाँकि, इसके लिए उसे यथासंभव श्रम प्रक्रिया में शामिल किया जाना चाहिए, और इसलिए उसके पास एक पूर्ण परिवार की तुलना में बच्चों की परवरिश के लिए बहुत कम समय बचा है।

बच्चों की परवरिश करते समय, एक विधवा या तलाकशुदा महिला, एक अविवाहित माँ को बहुत अलग समस्याओं का सामना करना पड़ता है। कठिनाइयों की प्रकृति उनके जीवन को अलग-अलग तरीकों से जटिल बनाती है, इस तथ्य की परवाह किए बिना कि आधार अनिवार्य रूप से एक ही है - एक परिवार में बच्चे की परवरिश में केवल एक व्यक्ति शामिल होता है।

इसमें कोई संदेह नहीं है कि शैक्षिक प्रक्रिया के लिए सर्वोत्तम परिस्थितियों का निर्माण किया जाता है जहां परिवार पूर्ण होता है और जहां इसके सभी सदस्य परस्पर गहरी समझ, विश्वास और सहानुभूति के दृष्टिकोण से जुड़े होते हैं। लेकिन परिवार की "पूर्णता" अपने आप में परवरिश में खुशी और सफलता की विश्वसनीय गारंटी के रूप में काम नहीं करती है। यह केवल एक अधिक अनुकूल शैक्षिक स्थिति या थोड़ा बेहतर पूर्वापेक्षाएँ बनाता है।

1.2 एकल-माता-पिता परिवारों के कारण

एक अधूरे परिवार में बच्चों के पालन-पोषण के लिए विशिष्ट शर्तें होती हैं। परिवार का टूटना माता-पिता और बच्चों के बीच संबंधों को नकारात्मक रूप से प्रभावित करता है, भावनात्मक माहौल की स्थिरता को बिगाड़ता है। इस तथ्य के कारण कि माता-पिता स्वयं भावनात्मक संकट का अनुभव करते हैं, उनके पास आमतौर पर बच्चों को जीवन में उस समय उत्पन्न होने वाली समस्याओं से निपटने में मदद करने की ताकत नहीं होती है, जब उन्हें विशेष रूप से उनके प्यार और समर्थन की आवश्यकता होती है।

चेक मनोवैज्ञानिक Z. Matejček का मानना ​​​​है कि एक अधूरे परिवार में परवरिश समान सामान्य, सामान्य परवरिश है, केवल इसे अधिक कठिन परिस्थितियों में किया जाता है। उनका तर्क है कि सबसे बढ़कर, उस व्यक्ति की व्यक्तित्व विशेषताओं को ध्यान में रखना चाहिए जो बच्चे के साथ अकेला रह गया है। इस शिक्षक की सभी आवश्यकताओं को पूरा करने की क्षमता बच्चे के व्यक्तित्व के निर्माण में इस तथ्य की तुलना में बहुत अधिक भूमिका निभाती है कि परिवार अधूरा है। इसके अलावा, हमें यह नहीं भूलना चाहिए कि बच्चा स्वयं, अपने स्वभाव की ख़ासियत से, अपने व्यक्तित्व के निर्माण को प्रभावित करता है। बच्चा शैक्षिक प्रक्रिया में बिल्कुल भी निष्क्रिय भागीदार नहीं है। और एक अधूरे परिवार में जीवन उसी तरह का सहयोग है जैसे किसी परिवार में पूर्ण के किसी भी मापदंड के अनुसार जीवन

एकल-माता-पिता परिवारों में वृद्धि के मुख्य कारण हैं:

1) तलाक की संख्या में वृद्धि।

तलाक एकल-माता-पिता परिवारों का एक आम कारण है। चूंकि बच्चे, एक नियम के रूप में, माँ के साथ रहते हैं, माँ एक अधूरा परिवार बनाती है, और पिता या तो एक व्यक्ति बन जाता है, या पुनर्विवाह करता है, या अपने माता-पिता के पास लौट आता है।

आधुनिक परिस्थितियों में तलाक का कारक एक ऐसा तंत्र बन गया है जो विवाह और पारिवारिक संबंधों के मूल्य को कम करता है। आज विवाहित पुरुषों और महिलाओं के अनुपात में कमी आई है, तलाकशुदा और अविवाहित महिलाओं की संख्या में वृद्धि हुई है।

रूस में तलाक की दर में वृद्धि को ध्यान में रखते हुए, यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि 1965 में तलाक के लिए कानूनी शर्तों को सुगम बनाया गया था, और इसलिए, उनकी वास्तविक संख्या में, जोड़े गए विवाह थे जो लंबे समय से विघटित हो गए थे, लेकिन कानूनी रूप से औपचारिक नहीं थे एक समय पर तरीके से। तलाक की दर पर इस कारक का प्रभाव कई वर्षों तक जारी रहा।

90 के दशक के मध्य में, देश में तलाक की दर में वृद्धि को स्थिरीकरण से बदल दिया गया था, लेकिन उच्च स्तर पर - प्रति 1000 जनसंख्या पर लगभग 4.5 तलाक।

इस प्रकार, कई रूसी परिवारों के लिए विवाह और पारिवारिक संबंधों की स्थिरता की समस्याएं अभी भी प्रासंगिक हैं।

2) आधिकारिक रूप से पंजीकृत विवाह के बाहर जन्मों की संख्या में वृद्धि।

नाजायज जन्मों के मामले में, परिवार शुरू में अधूरा होता है, बच्चे को उसके जीवन के पहले दिनों से ही उसकी माँ ने बिना पिता के पाला है। ऐसे परिवार में हमेशा बच्चों वाली मां होती है। आधुनिक परिवार पितृसत्ता की अस्वीकृति को प्रदर्शित करता है। लोगों का एक महत्वपूर्ण हिस्सा पारिवारिक जीवन शैली में असाधारण मूल्य नहीं देखता है और एक अपंजीकृत विवाह में रहता है। इस मामले में, परिवार शुरू में एकांगी होता है, और अपने जीवन के पहले दिनों से बच्चे को पिता के बिना, केवल माँ द्वारा ही पाला जाता है।

रूसी भाषा का शब्दकोश एस.आई. ओझेगोवा "नाजायज" शब्द की निम्नलिखित परिभाषा देता है: व्यभिचार, नाजायज बच्चा। ” रोज़मर्रा की रूसी चेतना में, बिना पिता के बच्चे की परवरिश करने वाली महिलाएं "सिंगल मदर" शब्द बन गई हैं।

यदि पहले नाजायज बच्चों का जन्म अप्रत्याशित परिस्थितियों के कारण हुआ, तो बीसवीं सदी के अंत तक। - XXI सदी की शुरुआत। अधिक से अधिक महिलाएं मातृत्व की अपनी जरूरतों को पूरा करने के लिए जानबूझकर "विवाह से बाहर" जन्म देती हैं।

3) पुरुषों में मृत्यु दर में वृद्धि।

पति-पत्नी में से किसी एक की मृत्यु के कारण जो परिवार अधूरे हो गए हैं, उनमें बच्चों वाले पिता की तुलना में बच्चों के साथ माताएँ अधिक हैं। कारण यह है कि पुरुषों में मृत्यु दर थोड़ी अधिक है, इसलिए विधवाओं की तुलना में विधवाओं की संख्या अधिक है। इसीलिए शोधकर्ता विधवाओं के अध्ययन पर बहुत ध्यान देते हैं। लेकिन यह ध्यान देने योग्य है कि विधुर, विधवा नहीं, अधिक असुरक्षित स्थिति में हैं। इसके अलावा, यह विधुर हैं जो पुनर्विवाह करने की अधिक संभावना रखते हैं।

विधवापन अपने आप में भिन्न गुण का होता है, अर्थात्। दो चर हैं जो विधवापन की विशिष्टता को परिभाषित करते हैं: "स्वाभाविकता" या विधवापन की कृत्रिमता। पहले मामले में, पति-पत्नी में से एक की मृत्यु प्राकृतिक कारणों (वृद्धावस्था और साथ की बीमारियों) से होती है, दूसरे में - दुर्घटनाओं, व्यसनों, अचानक बीमारियों आदि के कारण।

इस प्रकार, विधवापन एक गंभीर परीक्षा है, जीवित पति या पत्नी और बच्चों सहित उसके रिश्तेदारों के लिए एक जीवन चुनौती है।

1.3 एकल-माता-पिता परिवारों में बच्चों के पालन-पोषण को नकारात्मक रूप से प्रभावित करने वाले कारक

अधूरे परिवारों की समस्याओं में, बच्चों के पालन-पोषण और समाजीकरण के लिए एक संस्था के रूप में इसके कामकाज की समस्या विशेष रूप से तीव्र है। आज, माता-पिता में से एक नाबालिग बच्चों के साथ हर पांचवें परिवार में अनुपस्थित है।

एक अधूरे परिवार में पालन-पोषण की प्रक्रिया आमतौर पर विकृत होती है। एकल-माता-पिता परिवारों के बच्चों को एक निश्चित सामाजिक स्थिति की तत्काल आवश्यकता होती है, वे चाहते हैं कि माता-पिता दोनों हों। जब कोई रिश्ता टूटता है, तो माता-पिता अक्सर पालन-पोषण में विपरीत स्थिति लेते हैं, जो निस्संदेह बच्चों को प्रभावित करता है। माता-पिता की परवरिश की स्थिति काफी भिन्न हो सकती है, जिससे बच्चा भ्रमित और हीन महसूस करता है। माता-पिता दोनों उसके लिए महत्वपूर्ण हैं। ऐसे बच्चे आमतौर पर सामाजिक परिवेश के प्रति कम अनुकूल होते हैं। एन सोलोविएव ने कहा कि "पिता, अपनी संभावित क्षमताओं के मामले में, माँ से कम प्रतिभाशाली शिक्षक नहीं हैं। अपने पालन-पोषण समारोह के लिए, वह, अपनी माँ की तरह, प्रकृति और समाज द्वारा तैयार किया जाता है। सोलोविएव एन। एक आधुनिक परिवार में समाजशास्त्रीय अनुसंधान के विषय के रूप में पिता // शनि। कला।: आधुनिक परिवार में पिता। विनियस, 1998

इस प्रकार यह कहा जा सकता है कि पिता के बिना बच्चे का पालन-पोषण अधूरा है।

एक अधूरे परिवार में बच्चों की परवरिश की प्रक्रिया में छह सबसे आम गलतियाँ होती हैं:

1) अतिसंरक्षण, जब बच्चे और उससे जुड़ी समस्याएं जीवन मूल्यों और अभिविन्यासों (प्रेम के अतिरंजित रूपों) की प्रणाली में सामने आती हैं। ओवरप्रोटेक्शन पेरेंटिंग विरूपण के रूपों में से एक है।

2) वास्तविक पालन-पोषण की प्रक्रिया से माँ का अलगाव और बच्चे की भौतिक देखभाल पर अत्यधिक ध्यान देना। बाद में, ऐसा बच्चा माँ से अधिक से अधिक माँगने लगता है, लेकिन तब से वह अब बढ़ती मांगों को पूरा करने में सक्षम नहीं है, यह कई संघर्षों और अनुभवों का कारण बन जाता है।

3) पिता के साथ बच्चे के संपर्क में बाधा, उससे विरासत में मिले गुणों के लगातार उन्मूलन तक, जो कि अपने पूर्व पति के लिए मां की नापसंदगी के कारण है।

4) बच्चे के प्रति एक उभयलिंगी रवैया, या तो अत्यधिक प्यार के झटके में, या जलन के प्रकोप में प्रकट होता है।

5) पिता न होने के बावजूद बच्चे को अनुकरणीय बनाने की माँ की इच्छा। माँ "होम ओवरसियर" बन जाती है। बच्चा या तो निष्क्रिय हो जाता है या स्ट्रीट कंपनियों के जीवन में शामिल हो जाता है।

6) बच्चे की देखभाल और उसके पालन-पोषण से माँ का मनमुटाव। ऐसी स्थितियों के कारण अलग-अलग हो सकते हैं, गैर-जिम्मेदारी से लेकर, आदिम हितों की अधिकता, जिस संतुष्टि में बच्चा हस्तक्षेप करता है, बच्चे के प्रति एक अमित्र रवैया और चरम मामलों तक: माँ की शराब, यौन संबंधों में संलिप्तता, वेश्यावृत्ति और असामाजिक व्यवहार के अन्य रूप

इस प्रकार, एक अधूरे परिवार में पालन-पोषण की लागत, सबसे पहले, सीमित भौतिक संसाधनों और ऐसे परिवार की निम्न सामाजिक स्थिति का परिणाम है और केवल अप्रत्यक्ष रूप से इसमें दूसरे पति या पत्नी की अनुपस्थिति से संबंधित हैं।

अध्याय 2. अधूरे परिवारों में पालन-पोषण की प्रक्रिया में सुधार और अधूरे परिवारों को सामाजिक और शैक्षणिक सहायता का संगठन

2.1 एकल-माता-पिता परिवारों में पालन-पोषण के लिए आवश्यक शर्तें

अधूरे परिवार में पले-बढ़े बच्चे के चरित्र के निर्माण को रोकने के लिए, चरित्र दोष, परवरिश प्रक्रिया में कई शर्तों का पालन करना चाहिए। इन शर्तों की पूर्ति बच्चे के व्यक्तित्व के निर्माण पर एक अधूरे परिवार के सबसे प्रभावी शैक्षिक प्रभाव में योगदान करती है। ये शर्तें क्या हैं?

पहली शर्त माता (पिता) का अधिकार और व्यक्तिगत उदाहरण है। अधिकार को माता (पिता) के बच्चों द्वारा गहरे सम्मान के रूप में समझा जाना चाहिए, उनकी (उनकी) आवश्यकताओं की स्वैच्छिक और सचेत पूर्ति, हर चीज में उनकी (उनकी) नकल करने की इच्छा और उनकी (उनकी) सलाह को सुनना। बच्चे पर माता (पिता के) शैक्षणिक प्रभाव की सारी शक्ति अधिकार पर आधारित है।

दूसरी शर्त मां (पिता) की शैक्षणिक रणनीति है। शैक्षणिक व्यवहार बच्चों के साथ व्यवहार में अनुपात की एक अच्छी तरह से विकसित भावना है। यह बच्चों की भावनाओं और चेतना के निकटतम तरीके को खोजने की क्षमता में व्यक्त किया जाता है, उनके व्यक्तित्व को प्रभावित करने के लिए प्रभावी शैक्षिक उपायों का चयन करने के लिए, उम्र और व्यक्तिगत विशेषताओं, विशिष्ट परिस्थितियों और परिस्थितियों को ध्यान में रखते हुए।

तीसरी शर्त जो पालन-पोषण की प्रक्रिया में आवश्यक है, वह है अधूरे परिवार में जीवन की संस्कृति। सांस्कृतिक जीवन की अवधारणा में एक अधूरे परिवार के सदस्यों के बीच सही संबंध, एक दूसरे के लिए सम्मान, साथ ही एक अधूरे परिवार के पूरे जीवन का एक उचित संगठन शामिल है। उसी समय, बच्चे स्वतंत्र रूप से तर्क करना और तथ्यों और घटनाओं का मूल्यांकन करना सीखते हैं, और माँ (पिताजी) उन्हें जीवन के अनुभव को स्थानांतरित करते हैं, खुद को सही निर्णय में स्थापित करने में मदद करते हैं और विनीत रूप से उनके विचारों को निर्देशित करते हैं।

चौथी शर्त बच्चों की उम्र और व्यक्तिगत विशेषताओं का ज्ञान है। बच्चों की विशेषताओं का ज्ञान माँ (पिता) को यह सीखने की अनुमति देता है कि उनके साथ सही तरीके से कैसे व्यवहार किया जाए, उनके पालन-पोषण की जिम्मेदारी बढ़ जाती है और एक अधूरे परिवार के सभी सदस्यों की ओर से बच्चों की आवश्यकताओं में एकता और निरंतरता सुनिश्चित करता है।

पांचवीं शर्त निम्नलिखित है: पिता (मां) के साथ भावनात्मक संपर्क की आवश्यकता की संतुष्टि। एक व्यक्ति, एक सामाजिक प्राणी के रूप में, अभिविन्यास का एक अजीब रूप है - किसी अन्य व्यक्ति की मानसिक छवि की ओर एक अभिविन्यास। अन्य लोगों की भावनात्मक मनोदशा में "संदर्भ बिंदुओं" की आवश्यकता को भावनात्मक संपर्क की आवश्यकता कहा जाता है। इसके अलावा, हम दोतरफा संपर्क के अस्तित्व के बारे में बात कर रहे हैं जिसमें एक व्यक्ति को लगता है कि वह स्वयं रुचि की वस्तु है, कि अन्य लोग अपनी भावनाओं के अनुरूप हैं।

छठी शर्त यह है कि माता-पिता अपने लिए जीवन के अर्थ की आवश्यकता का निर्धारण करते हैं। बच्चे के साथ संवाद करने में बड़ी समस्याएं उत्पन्न होती हैं, अगर माता-पिता के लिए माता-पिता ही एकमात्र गतिविधि बन गई है जो जीवन के अर्थ की आवश्यकता को महसूस करती है। इस आवश्यकता को पूरा किए बिना व्यक्ति सामान्य रूप से कार्य नहीं कर सकता है, अपनी सभी क्षमताओं को अधिकतम सीमा तक नहीं जुटा सकता है।

सातवीं शर्त उपलब्धि की आवश्यकता को निर्धारित करने की आवश्यकता है। कुछ माताओं (पिता) के लिए, एक बच्चे की परवरिश तथाकथित उपलब्धि प्रेरणा से प्रेरित होती है। पालन-पोषण का लक्ष्य वह हासिल करना है जो माता-पिता आवश्यक शर्तों की कमी के कारण हासिल करने में विफल रहे, या क्योंकि वे स्वयं सक्षम और पर्याप्त रूप से लगातार नहीं थे। उदाहरण के लिए, माँ ने पियानो बजाने का सपना देखा, लेकिन इसके लिए कोई शर्तें नहीं थीं, और अब बच्चे को संगीत का गहन अध्ययन करने की आवश्यकता है।

आठवीं शर्त एक विशेष शिक्षा प्रणाली के कार्यान्वयन की आलोचना करने की आवश्यकता है। अधूरे परिवार हैं, जहां पालन-पोषण के लक्ष्य हैं, जैसे कि, बच्चे से खुद दूर चले गए और खुद पर इतना निर्देशित नहीं हैं जितना कि माता (पिता) द्वारा मान्यता प्राप्त परवरिश प्रणाली के कार्यान्वयन पर। ये आमतौर पर बहुत सक्षम, विद्वान माता (पिता) होते हैं जो अपने बच्चों को बहुत समय और परेशानी देते हैं।

सही परवरिश के लिए नौवीं शर्त बच्चे के कुछ व्यक्तिगत गुणों का निर्माण है। स्वतंत्रता की समस्याएं उन मामलों में तेज हो जाती हैं जब परवरिश माता (पिता) के लिए एक निश्चित वांछनीय गुण के गठन के मकसद के अधीन होती है।

इस प्रकार, एक अधूरे परिवार में पले-बढ़े बच्चे के सामंजस्यपूर्ण विकास के लिए, माँ (पिता) को अपने स्वयं के शब्दों और कार्यों पर, परिवार के दैनिक जीवन पर, उम्र और व्यक्तिगत विशेषताओं को जानने और ध्यान में रखने की आवश्यकता है। बच्चे की, और उसके आधार पर उसकी परवरिश प्रणाली का निर्माण करने के लिए।

2.2 बच्चों की परवरिश में एकल-माता-पिता परिवारों को सामाजिक-शैक्षणिक सहायता

एक अधूरे परिवार को बच्चे के पालन-पोषण में सामाजिक और शैक्षणिक सहायता का उद्देश्य बच्चे को उसके समाजीकरण की प्रक्रिया में मदद करना और समाज में उसके आत्म-साक्षात्कार के लिए परिस्थितियाँ बनाना है। इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए, एकल-माता-पिता परिवारों के साथ सामाजिक और शैक्षणिक कार्य करने वाले विशेषज्ञ को चाहिए:

बच्चे और उसके आसपास के लोगों के व्यक्तित्व का अध्ययन करने के लिए गतिविधियों को अंजाम देना, बच्चे के व्यक्तित्व के निर्माण पर सामाजिक वातावरण के प्रभाव का विश्लेषण करना;

बच्चे के विकास और पालन-पोषण की प्रक्रिया में समस्या के विकास और उसके समाधान की भविष्यवाणी करना;

एक संवाद के आधार पर एक अधूरे परिवार के सभी सदस्यों की बातचीत को व्यवस्थित करें;

पालन-पोषण की गलतियों को सुधारने में मदद करें जो बच्चे के व्यक्तित्व के विकास को नकारात्मक रूप से प्रभावित करती हैं;

एक अधूरे परिवार की माँ और बच्चे को खुद को खोजने और महसूस करने में मदद करें;

अधूरे परिवार की सुरक्षा के लिए संभावित कानूनी उपायों के बारे में सूचित करना;

भावनात्मक और मनोवैज्ञानिक स्वास्थ्य के क्षेत्र में सहायता प्रदान करना;

अधूरे परिवार के सदस्यों की नैतिक और कानूनी स्थिरता का निर्माण करना।

इस प्रकार, एकल-माता-पिता परिवारों के साथ काम करने वाला एक विशेषज्ञ उसे माता-पिता और बच्चों के बीच बातचीत के महत्व और संभावित तरीकों के बारे में सूचित करता है, बच्चे के विकास के बारे में बात करता है, बच्चों की परवरिश पर शैक्षणिक सलाह देता है; पारिवारिक कानून के मुद्दों पर सलाह देना, एकल-माता-पिता परिवारों में पारस्परिक संपर्क पर, पालन-पोषण के मौजूदा तरीकों के बारे में सूचित करना; माता (पिता) को समझाता है कि अधूरे परिवार में बच्चे के सामान्य विकास और पालन-पोषण के लिए आवश्यक परिस्थितियों का निर्माण कैसे किया जाए; बच्चे के अधिकारों की रक्षा उस स्थिति में करता है जब किसी को माता (पिता) के व्यक्तित्व के पूर्ण क्षरण और अशांत जीवन की परिणामी समस्याओं, ध्यान की कमी और बच्चे के साथ मानवीय संबंधों से निपटना पड़ता है।

एक अधूरे परिवार में प्रभाव का उद्देश्य एक बच्चा, वयस्क परिवार के सदस्य और स्वयं अधूरा परिवार, समग्र रूप से, सामूहिक रूप से हो सकता है। एक अपूर्ण परिवार के साथ-साथ एक पूर्ण परिवार के साथ सामाजिक और शैक्षणिक कार्य करने वाले विशेषज्ञ की गतिविधियों में सामाजिक और शैक्षणिक सहायता के तीन मुख्य घटक शामिल हैं: शैक्षिक, मनोवैज्ञानिक और मध्यस्थ। आइए हम प्रत्येक घटक पर क्रमिक रूप से विचार करें।

शैक्षिक घटक में एक सामाजिक शिक्षक की गतिविधि के दो क्षेत्र शामिल हैं: शिक्षण और पालन-पोषण में सहायता। सीखने में सहायता का उद्देश्य उभरती पारिवारिक समस्याओं और माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति के गठन को रोकना है। शिक्षा में सहायता एक सामाजिक शिक्षक द्वारा की जाती है, सबसे पहले, माता-पिता के साथ - उनसे परामर्श करके, साथ ही एक बच्चे के साथ विशेष शैक्षिक स्थितियों के निर्माण के माध्यम से परिवार को समय पर सहायता की समस्या को हल करने के लिए इसे मजबूत करने के लिए .

सामाजिक और शैक्षिक सहायता के मनोवैज्ञानिक घटक में दो घटक भी शामिल हैं: सामाजिक और मनोवैज्ञानिक समर्थन और सुधार। समर्थन का उद्देश्य परिवार में एक अनुकूल माहौल बनाना है, जो अक्सर अल्पकालिक संकट के दौरान होता है। पारस्परिक संबंधों का सुधार मुख्य रूप से तब होता है जब परिवार में बच्चे का मानसिक शोषण होता है, जिससे उसकी न्यूरोसाइकिक और शारीरिक स्थिति का उल्लंघन होता है। इस प्रकार की हिंसा में बच्चे को डराना, प्रताड़ित करना, उसके सम्मान और सम्मान का अपमान, विश्वास का उल्लंघन शामिल है।

सामाजिक और शैक्षणिक सहायता के मध्यस्थ घटक में तीन घटक शामिल हैं: आयोजन, समन्वय और सूचना देने में सहायता। संगठन में सहायता का उद्देश्य पारिवारिक अवकाश गतिविधियों का आयोजन करना है, जिसमें शामिल हैं: प्रदर्शनियों का आयोजन और उपयोग की गई चीजों की बिक्री, चैरिटी नीलामी, हॉबी क्लब, पारिवारिक समारोहों, प्रतियोगिताओं आदि का आयोजन। समन्वय में सहायता का उद्देश्य विभिन्न विभागों और सेवाओं को संयुक्त रूप से हल करने के लिए सक्रिय करना है। समस्या परिवार और उसमें एक विशेष बच्चे की स्थिति। सूचना सहायता का उद्देश्य परिवारों को सामाजिक सुरक्षा मुद्दों पर जानकारी प्रदान करना है। यह परामर्श का रूप लेता है।

तनावपूर्ण घटना के प्रभाव को कम करने और संकट से उबरने के लिए परिवार के प्रयासों को संगठित करने के लिए काम में परिवार के भावनात्मक समर्थन का उपयोग करना चाहिए; शैक्षिक सहायता, जिसमें संकट पर काबू पाने के चरणों और एक अधूरे परिवार की संभावनाओं के बारे में जानकारी प्रदान करना शामिल है, दस्तावेजी तथ्यों द्वारा समर्थित है।

सामाजिक, शैक्षणिक, मनोवैज्ञानिक सहायता के लिए आवेदन करने के लिए एकल-माता-पिता परिवारों के लिए कम प्रेरणा की स्थितियों में, इस तरह के कार्य को संरक्षण के रूप में उपयोग करना आवश्यक है। संरक्षण एक परिवार के साथ काम करने वाले विशेषज्ञ के काम के रूपों में से एक है, जो निदान, नियंत्रण, अनुकूलन और पुनर्वास उद्देश्यों के साथ घर पर एक अपूर्ण परिवार की यात्रा है, जो आपको अपूर्ण के साथ दीर्घकालिक संबंध स्थापित करने और बनाए रखने की अनुमति देता है। परिवार, समय पर इसकी समस्या स्थितियों की पहचान करें, और तत्काल सहायता प्रदान करें। संरक्षण एक अधूरे परिवार को उसकी प्राकृतिक परिस्थितियों में देखना संभव बनाता है, जो अधिक जानकारी प्रदान करेगा।

संरक्षण के साथ-साथ, एक अपूर्ण परिवार के साथ काम के रूपों में से एक के रूप में परामर्श वार्तालापों को उजागर करना चाहिए। अधूरे परिवार के साथ काम करते समय, आप परामर्श के सबसे सामान्य तरीकों का उपयोग कर सकते हैं: भावनात्मक संदूषण, सुझाव, अनुनय, मिनी-प्रशिक्षण, आदि। यदि एक अधूरा परिवार किसी विशेषज्ञ के साथ बातचीत का सर्जक नहीं है, तो परामर्श किया जा सकता है एक छिपा हुआ रूप।

साथ ही, अधूरे परिवार के साथ काम करने के समूह तरीकों का इस्तेमाल किया जा सकता है - प्रशिक्षण। प्रशिक्षण व्यक्तिगत और समूह कार्य के कई तरीकों का एक संयोजन है और माता (पिता) की मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक शिक्षा की समस्या को हल करने के लिए सबसे आशाजनक तरीकों में से एक है। इसका उपयोग अधूरे परिवारों के साथ मानसिक, शारीरिक और सामाजिक विकास समस्याओं वाले बच्चों के साथ किया जाता है।

एक अधूरे परिवार की अपनी विशेषताएं होती हैं और इसके साथ सामाजिक-शैक्षणिक कार्य में इसकी सभी विशेषताओं को ध्यान में रखना पड़ता है: एक अपूर्ण परिवार के एक व्यक्तिगत सदस्य की समस्याएं पूरे अधूरे परिवार के लिए एक आम समस्या है; अधूरा परिवार - एक बंद व्यवस्था, वहां हर कोई प्रवेश नहीं कर सकता, यहां तक ​​कि एक सामाजिक शिक्षक भी; एक अधूरा परिवार अपने जीवन में स्वायत्त होता है। एक परिवार के साथ काम करने वाला विशेषज्ञ उसके लिए सभी समस्याओं का समाधान नहीं कर सकता है, उसे केवल पारिवारिक समस्याओं को हल करने के लिए इसे सक्रिय करना चाहिए, जो समस्या उत्पन्न हुई है, उसके बारे में जागरूकता प्राप्त करना और इसके सफल समाधान के लिए स्थितियां बनाना चाहिए।

निष्कर्ष

उपरोक्त सभी से निष्कर्ष निकालते हुए, एक अधूरे परिवार में पले-बढ़े बच्चे के सामंजस्यपूर्ण विकास के लिए, माँ (पिता) को अपने स्वयं के शब्दों और कार्यों पर, परिवार के दैनिक जीवन पर, जानने और ग्रहण करने के लिए ध्यान देने की आवश्यकता है। बच्चे की उम्र और व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए, और इसके आधार पर अपनी खुद की शैक्षिक प्रणाली का निर्माण करने के लिए। बच्चे के व्यक्तिगत गुणों के निर्माण पर बहुत ध्यान दिया जाना चाहिए, जिससे बच्चे को पिता (माँ) के साथ संवाद करने की अनुमति मिलती है, जो बच्चे के गठन और विकास में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। बशर्ते कि पिता (माता) समाज का असामाजिक तत्व न हो और वह (स्वयं) बच्चे के पालन-पोषण में भाग लेना चाहता हो। अंत में, मैं यह नोट करना चाहूंगा कि महिलाओं के नेतृत्व वाले लोगों की तुलना में, एक पिता के नेतृत्व में, आम धारणा के विपरीत, एकल-माता-पिता परिवार कम नहीं हैं।

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मानसिक अवस्थाओं की परिभाषा, गुण और वर्गीकरण। अधूरे परिवार में रहने वाले प्रीस्कूलरों के भावनात्मक और व्यक्तिगत क्षेत्र की बारीकियां। विशेषताएं, पूर्वस्कूली उम्र में अंतर। बच्चों पर अधूरे परिवारों के प्रभाव के सामाजिक-मनोवैज्ञानिक पहलू।

थीसिस, जोड़ा गया 02/17/2015


आधुनिक मनोविज्ञान में अधूरे परिवार की समस्या। एकल-माता-पिता परिवारों के प्रकार। एकल-माता-पिता परिवारों में उत्पन्न होने वाली समस्याएं। पारिवारिक कार्य और उनके संबंध। एकल-माता-पिता परिवारों में माता-पिता-बाल संबंधों का एक अनुभवजन्य अध्ययन।

थीसिस, जोड़ा गया 09/25/2007


बच्चे की परवरिश पर परिवार का प्रभाव। एक अधूरे परिवार में अनुभव की गई कठिनाइयाँ। प्राथमिक विद्यालय के छात्रों की विफलता के कारण। सीखने की गतिविधियों के लिए प्रेरणा। पूर्ण और अधूरे परिवारों में रहने वाले प्राथमिक स्कूली बच्चों के भावनात्मक और व्यक्तिगत क्षेत्र का विश्लेषण।

टर्म पेपर, जोड़ा गया 05/31/2008


आधुनिक मनोविज्ञान में एकल-माता-पिता परिवारों के बच्चों की मनोवैज्ञानिक विशेषताओं का सैद्धांतिक और अनुभवजन्य अध्ययन। पारिवारिक संबंधों के संदर्भ में बच्चों के विकास और समाजीकरण की समस्याओं की समीक्षा। एकल-माता-पिता परिवारों में माता-पिता-बाल संबंधों का विश्लेषण।

थीसिस, जोड़ा गया 01/22/2014


रक्षा तंत्र की अवधारणा और व्यक्तित्व विकास में उनकी भूमिका। किशोरावस्था में व्यक्तित्व के सुरक्षात्मक तंत्र के गठन की विशेषताएं। एक अधूरे परिवार के सामाजिक वातावरण की मनोवैज्ञानिक विशेषताएं। एक अधूरे परिवार में एक किशोरी की परवरिश की बारीकियाँ।

टर्म पेपर जोड़ा गया 01/03/2013


अधूरे परिवार की विशेषताएं, बच्चे के व्यक्तित्व पर उसके समस्या क्षेत्र का प्रभाव। अधूरे परिवार में माता-पिता और बच्चों के बीच संघर्ष की स्थितियों का मुख्य कारण, विशेष रूप से उनकी अभिव्यक्ति। अधूरे परिवारों के साथ सामाजिक कार्य की मुख्य दिशाएँ।

हर पूरा परिवार अच्छी परवरिश की गारंटी नहीं दे सकता। जो बच्चे एक पूर्ण परिवार में बड़े होते हैं, उन बच्चों के साथ जो अपना बचपन केवल अपनी माँ या दादी के साथ बिताते हैं, उनका विकास समान जैविक और मनोवैज्ञानिक नियमों के अनुसार होता है, बच्चों पर पालन-पोषण के समान मानक लागू होते हैं। आम तौर पर मान्यता प्राप्त अंतर यह है कि एक तरफ बच्चे के व्यक्तित्व के पालन-पोषण और निर्माण के लिए दूसरी तरफ की तुलना में अधिक अनुकूल परिस्थितियां होती हैं।

माता-पिता में से किसी एक के साथ बच्चे का जीवन परवरिश में कुछ विशिष्ट परिस्थितियों का परिचय देता है।

अधिकांश एकल माताओं के पास अपने बच्चे को आवश्यक नैतिक, आध्यात्मिक और शारीरिक शिक्षा देने का अवसर होता है। सौभाग्य से, ऐसे दुर्लभ मामले हैं जब एक बच्चे को मानसिक गरीबी के माहौल में रहने के लिए छोड़ दिया जाता है। लेकिन अगर ऐसा होता है, तो यह बच्चे को पालने वाले माता-पिता के एक गंभीर मानसिक विकार का परिणाम है।

एक अधूरे परिवार में शुरू से ही निम्नलिखित कठिनाई उत्पन्न हो सकती है। उस विकल्प पर विचार करें जब माँ बच्चे के साथ रह जाए। इसमें कोई शक नहीं कि एक पूरे परिवार में एक मां की तुलना में एक मां ज्यादा व्यस्त होती है। क्या यह संभव है कि एक अकेली माँ व्यक्तिगत समस्याओं में अधिक व्यस्त हो? ऐसी मां को अपने बच्चे की चिंता कम होती है और कुछ मामलों में वह उसकी देखभाल करना बिल्कुल बंद कर देती है। विपरीत मामले भी संभव हैं। कुछ माताएँ, इस डर से कि वे बच्चे की पर्याप्त देखभाल नहीं करती हैं, बच्चे के प्रति अपनी जिम्मेदारी के बारे में अत्यधिक जागरूकता से या "केवल एक चीज जो उसने छोड़ी है" के लिए बहुत मजबूत लगाव से, अपने बच्चे को छापों से भर देती है, हर संभव कोशिश कर रही है उसके विकास को गति देने का तरीका। यह याद रखना चाहिए कि छापों की अधिकता उतनी ही हानिकारक है जितनी कि उनकी कमी।

इसके अलावा, खतरा इस तथ्य में निहित है कि परवरिश की प्रक्रिया एकतरफा है, कोई विविधता नहीं है, बच्चे के व्यक्तित्व के लिए अपील की कमी है।

अक्सर, एक अधूरा परिवार एक पूर्ण परिवार से बहुत कम भिन्न होता है यदि यह जीवन के अनुभव प्राप्त करने में बच्चे की जरूरतों की पूर्ति से संबंधित है। ऐसी स्थिति में जहां एक बच्चे का पालन-पोषण केवल एक माता-पिता द्वारा किया जाता है, उसे खोज करने, अपने आसपास की दुनिया को जानने, खेलने, पर्यावरण के नियमों को सीखने की आवश्यकता से वंचित होने का खतरा नहीं होता है। आमतौर पर, पहली सामाजिक शिक्षा क्रमशः सबसे संकीर्ण पारिवारिक दायरे में होती है, सामान्य परिस्थितियों में, माँ स्वयं इसका सामना कर सकती है।

एक अधूरे परिवार में कई समस्याएं होती हैं। इनमें से एक का संबंध खुद बच्चे से भी है। मनोवैज्ञानिक अध्ययनों से पता चला है कि ऐसे बच्चे एकल-माता-पिता परिवारों में भावनात्मक रूप से अच्छी तरह विकसित होते हैं, जिनकी माताएँ बच्चों के सवालों का जवाब देने, उनके कार्यों पर टिप्पणी करने और अपने बच्चे की खोजों में रुचि दिखाने के लिए तैयार होती हैं।

एक अधूरे परिवार में विभिन्न सामाजिक भूमिकाओं के साथ परिचित और संचार के सीमित अवसर लड़कियों से अधिक संबंधित हैं, क्योंकि लड़के, विशेष रूप से स्कूली उम्र में, अपने खेल, प्राकृतिक विज्ञान या तकनीकी रुचियों के कारण, एक नियम के रूप में, पुरुषों की आवश्यक संख्या पाते हैं। उदाहरण, क्रमशः, कुछ मनोवैज्ञानिकों के अनुसार, एक पिता की अनुपस्थिति को कुछ हद तक सुचारू किया जाता है।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि एक अधूरे परिवार में बच्चे की परवरिश बिल्कुल सामान्य, सामान्य परवरिश है। इस तरह के पालन-पोषण की ख़ासियत यह है कि इसे अधिक कठिन परिस्थितियों में किया जाता है। इसलिए, एक माता-पिता जो अकेले बच्चे का पालन-पोषण करता है, बहुत समझदारी से काम लेता है, जब वह समझता है, स्थिति को समझता है, खतरे से बचने के लिए संभावित बाधाओं की पहचान करने के सही तरीकों की तलाश करता है। यह महसूस करना आवश्यक है कि पालन-पोषण करने वाला माता-पिता स्वयं कई कठिनाइयों का स्रोत है, और तदनुसार उसे उन्हें समाप्त करना चाहिए।

लोगों के साथ दयालु, ईमानदार, खुले, बहुआयामी संबंध घर में एक आनंदमय और सुखद माहौल बना सकते हैं, बच्चे के सर्वोत्तम विकास में योगदान कर सकते हैं, एक अधूरे परिवार को एक पूर्ण परिवार में बदलने में मदद कर सकते हैं।

अधूरे परिवार में पालन-पोषण से जुड़ी मानसिक बीमारी।

कुछ मामलों में, अत्यधिक भार, न केवल मानसिक, बल्कि भावनात्मक भी, बच्चे के मानस का सामना नहीं कर सकता है, बच्चे को टिक्स, न्यूरोसिस, हकलाना, जुनूनी भय और नींद की गड़बड़ी है। जिन प्रतिकूल परिस्थितियों में यह होता है उनमें परिवार में पुराना तनाव शामिल है। यदि माता-पिता लगातार बच्चों की उपस्थिति में एक-दूसरे को अपमानित करते हुए चीजों को सुलझाते हैं, तो बच्चा परित्यक्त, दुखी, अप्रसन्न और अस्वीकार्य महसूस करता है। परिवार टूट जाने पर भी बच्चे को गहरा मानसिक आघात पहुंचता है।

यदि बच्चे को न्यूरोसिस है, जो जुनूनी गतिविधियों और भय, हकलाना और टिक्स में प्रकट होता है, तो इसका मतलब है कि बच्चा भार का सामना नहीं कर रहा है, उसके पास माता-पिता के प्यार और समझ की कमी है।

यदि विक्षिप्त घटनाएं बच्चे के व्यक्तित्व को प्रभावित नहीं करती हैं, साथियों और चरित्र के साथ उसके संबंधों को प्रभावित नहीं करती हैं, तो स्थिति ठीक हो सकती है। लेकिन यह कहा जाना चाहिए कि अस्थिर मानस वाले बच्चे जल्दी से जीवन में उन्मुख हो जाते हैं, वे विकास में बाधक लगते हैं, और उनका व्यवहार बेकाबू हो जाता है। इस मामले में, कोई गंभीर मानसिक विकृति की संभावना को मान सकता है। लेकिन ऐसी स्थिति को हमेशा डीप न्यूरोसिस से अलग नहीं किया जा सकता है। यह एक विशेषज्ञ द्वारा किया जाना चाहिए।

माँ को बच्चे को किससे बचाना चाहिए? यदि मांगें अधिक हैं, बच्चे की क्षमताओं के अनुरूप नहीं हैं, तो वे कक्षाओं का डर पैदा करते हैं, लेकिन सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि मां का डर, जो डांटेगा और दंड देगा। एक बच्चे के लिए, मातृ क्रोध सबसे कठिन परीक्षा है क्योंकि यह उसे अस्वीकार कर देता है। और यह मानसिक बीमारी की ओर पहला कदम है। एक बच्चे का तंत्रिका तंत्र जो बहुत नाजुक होता है, विशेष रूप से संकट के दौरान, इस तरह के पालन-पोषण का सामना नहीं कर सकता है। इसलिए, आपको बच्चे की देखभाल करने की आवश्यकता है, क्योंकि एक स्वस्थ व्यक्ति के लिए ज्ञान और कौशल की आवश्यकता होती है। माता-पिता को यह याद रखने की जरूरत है कि अब बच्चे का स्वस्थ विकास उन्हीं पर निर्भर करता है। (स्रोत संख्या 2)

अधूरे परिवार में बच्चों की परवरिश के नकारात्मक परिणाम।

अधूरे परिवार में बच्चों की परवरिश के परिणामस्वरूप, आक्रामकता की अभिव्यक्तियों से निपटना समस्याग्रस्त हो जाता है। यदि कोई बच्चा अपनी आक्रामकता और क्रोध से डरता है, तो वयस्कता में वह अन्याय या पिछली विफलताओं के बारे में क्रोध या जलन दिखाने से डरता है, अर्थात वह सक्रिय रूप से अपने हितों की रक्षा करने में सक्षम नहीं होगा।

एक अधूरे परिवार में एक जूनियर स्कूली बच्चे के पालन-पोषण का एक और नकारात्मक परिणाम बच्चे में अपनी हीनता की भावना का निर्माण है। यह भावना तब उत्पन्न होती है जब एक बच्चा परित्यक्त महसूस करता है, पर्याप्त प्यार नहीं करता, क्योंकि वह इतना महत्वपूर्ण नहीं था कि उसके माता-पिता अपने व्यक्तिगत मतभेदों को त्याग दें। घर छोड़ने वाले माता-पिता के साथ, बच्चा अपने व्यक्तित्व का एक महत्वपूर्ण हिस्सा खो देता है।

तलाक के पूर्व बच्चे ज्यादातर मामलों में एक सुखी विवाह की इच्छा रखते हैं, अपने माता-पिता की गलतियों को न दोहराने के लिए खुद को संचार देते हैं। हालाँकि, ये आकांक्षाएँ बहुत बाधित होती हैं और अक्सर विफल हो जाती हैं, मुख्यतः क्योंकि वे एक कार्यशील साझेदारी के मॉडल से अपरिचित होती हैं।

एक अधूरे परिवार में पले-बढ़े बच्चे को परिवार में जीवन की तैयारी का कम स्पष्ट या नकारात्मक अनुभव होता है। एकल-माता-पिता परिवारों में पले-बढ़े लोगों में विवाह टूटने की संभावना उन लोगों की तुलना में बहुत अधिक है, जिनका पालन-पोषण दो-माता-पिता परिवारों में हुआ था। अधूरा परिवार बच्चों के शैक्षणिक प्रदर्शन, उनके नैतिक चरित्र, गतिविधि, भविष्य में जीवन की स्थिति, पारिवारिक जीवन की तैयारी पर नकारात्मक प्रभाव डाल सकता है।

यह कहना उचित होगा कि कभी-कभी एक अधूरा परिवार एक बच्चे के लिए अधूरे परिवार की तुलना में अधिक उपयोगी होता है, भले ही वह पूर्ण हो (उदाहरण के लिए, जब पिता परिवार में शराबी हो)। जब एक पूरा परिवार बच्चे के लिए उपयोगी नहीं रह जाता है: जब पिता की ओर से परिवार के सदस्यों के प्रति हिंसा होती है, तो सीमाओं को रेखांकित करना यहां बहुत महत्वपूर्ण है। लेकिन अक्सर, जब पिता के साथ संबंध तोड़ते हैं, तो माताएं यह नहीं सोचती हैं कि उनके बिना जीवन बहुत कठिन हो जाएगा। नतीजतन, पालन-पोषण की प्रक्रिया बाधित हो जाती है, और एक अधूरे परिवार द्वारा अनुभव की जाने वाली कठिनाइयाँ एक पूर्ण परिवार द्वारा अनुभव की गई कठिनाइयों की तुलना में बहुत अधिक गंभीर होती हैं।

एक अधूरे परिवार में पालन-पोषण की लागत मुख्य रूप से नकारात्मक आर्थिक कारकों के प्रभाव से जुड़ी होती है। एकल-माता-पिता परिवारों के विशाल बहुमत में "लाभ-निर्भर" और "गरीब" की विशेषताएं हैं। एकल-माता-पिता परिवारों में गंभीर वित्तीय समस्याएं होती हैं, क्योंकि ऐसे परिवार सामान्य रूप से राज्य के सामाजिक समर्थन पर अधिक निर्भर होते हैं।

यह भी कहा जाना चाहिए कि माता-पिता को प्रभावित करने वाले सभी प्रतिकूल कारक, जैसे भौतिक समस्याएं, खराब आवास, निवास स्थान का बार-बार परिवर्तन, खराब शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य बच्चे पर प्रतिकूल प्रभाव डालता है।

इस प्रकार, हम इस निष्कर्ष पर पहुँचते हैं कि एक अधूरे परिवार में पालन-पोषण की लागत, सबसे पहले, सीमित भौतिक संसाधनों और ऐसे परिवार की निम्न सामाजिक स्थिति का परिणाम है और केवल अप्रत्यक्ष रूप से दूसरे पति या पत्नी की अनुपस्थिति से संबंधित हैं। यह। (स्रोत संख्या 12)

बच्चे की परवरिश के लिए परिवार मुख्य संस्था है, क्योंकि वह अपने जीवन के एक महत्वपूर्ण हिस्से के लिए इसमें है। परिवार में ही बच्चे के चरित्र और व्यक्तित्व का निर्धारण होता है।

अधूरा परिवार करीबी रिश्तेदारों का एक समूह है, जिसमें एक या एक से अधिक नाबालिग बच्चों वाले माता-पिता होते हैं। आज, आधुनिक समाज में परिवार का टूटना एक गंभीर समस्या है। आंकड़े बताते हैं कि हाल ही में एकल माता-पिता परिवारों में जहां मां शिक्षक है, पूर्वस्कूली बच्चों की संख्या में नाटकीय रूप से वृद्धि हुई है। अभ्यास से पता चलता है कि एक अधूरे परिवार में एक बच्चे के पालन-पोषण का जीवन और परिस्थितियाँ एक पूर्ण परिवार में एक बच्चे के जीवन से काफी भिन्न होती हैं। एकल-माता-पिता परिवारों में लगातार मौजूद भौतिक कठिनाइयों के अलावा, एकल माताएँ अपने मातृ और पितृ पदों को एक साथ महसूस नहीं कर पाती हैं। बच्चे की ऐसी रहने की स्थिति उसके व्यक्तिगत विकास को प्रभावित करती है।

एकल-माता-पिता परिवार कई कारणों से बनते हैं:

• विवाह से बाहर बच्चे का जन्म;
• माता-पिता में से एक की मृत्यु;
• तलाक;
• माता-पिता का अलगाव।

इसलिए, एकल-माता-पिता परिवारों के प्रकार प्रतिष्ठित हैं: नाजायज, अनाथ, तलाकशुदा, विघटित। इसके अलावा, पैतृक और मातृ परिवारों को अलग कर दिया जाता है।

अधिकांश अधूरे परिवारों पर मातृ परिवार का कब्जा है। ऐसे परिवार में बच्चों की परवरिश में कई विशेषताएं हैं। माता-पिता में से एक की अनुपस्थिति के कारण, दूसरे को परिवार की सामग्री और रोजमर्रा की समस्याओं को हल करना पड़ता है। इसके अलावा, शेष माता-पिता को इस स्थिति में उत्पन्न होने वाले शैक्षिक प्रभाव की कमी के लिए क्षतिपूर्ति करने की आवश्यकता है। एक ही समय में सभी कार्यों को हल करना आसान नहीं है। इसलिए, ज्यादातर मामलों में, अधूरे परिवारों को एक सामग्री, दैनिक, शैक्षणिक प्रकृति की विभिन्न समस्याओं का सामना करना पड़ता है।

माता-पिता में से एक का नुकसान दर्दनाक अनुभवों के उद्भव में योगदान देता है जो परिवार में मनोवैज्ञानिक जलवायु को प्रभावित करते हैं। पिता के चले जाने के कारण एकल-माता-पिता परिवारों का एक बड़ा प्रतिशत बनता है। ऐसे मामलों में, मां के लिए अपने पूर्व पति के संबंध में अपनी नकारात्मक भावनाओं पर लगाम लगाना काफी मुश्किल होता है, और उसकी जलन और असंतोष अक्सर संयुक्त बच्चे पर अनजाने में बह जाता है। यह दूसरी तरह से भी होता है, जब माँ एक मासूम पीड़ित के रूप में बच्चे पर ध्यान केंद्रित करती है। वह बच्चे को अत्यधिक स्नेह से घेरकर माता-पिता की देखभाल और संरक्षकता की कमी को पूरा करने की कोशिश करती है। दोनों ही मामलों में, परिवार का शैक्षिक वातावरण बहुत विकृत होता है, जिसके परिणामस्वरूप, एक व्यक्ति के रूप में बच्चे के विकास पर नकारात्मक प्रभाव पड़ता है।

बहुत महत्व का तथ्य यह है कि माता-पिता में से किसी एक की अनुपस्थिति बच्चे को अपने लिंग के व्यवहार के एक स्टीरियोटाइप को पूरी तरह से अपने आप में बनाने के अवसर से वंचित करती है। उदाहरण के लिए, परिवार में पिता की अनुपस्थिति लड़के में स्त्री लक्षणों के निर्माण में योगदान करती है, क्योंकि उसके पास पुरुष व्यवहार के उदाहरण का अवसर नहीं होता है। साथ ही लड़की के लिए, माँ वर्तमान स्थिति में मातृ और पितृ भूमिकाओं को जोड़ती है, जिसके परिणामस्वरूप विरोधाभासी मनोवैज्ञानिक विकास होता है। यह साबित हो चुका है कि अधिकांश समलैंगिकों का पालन-पोषण एकल-माता-पिता परिवारों में हुआ था। आंकड़े बताते हैं कि एकल-माता-पिता परिवारों में पले-बढ़े बच्चे स्कूली पाठ्यक्रम में काफी पीछे रह जाते हैं, एक पूर्ण परिवार के साथ अपने सहपाठियों की तुलना में, ऐसे बच्चे विक्षिप्त विकारों और अवैध व्यवहार के लिए अधिक प्रवण होते हैं।

बेशक, इसका मतलब यह नहीं है कि शिक्षा की दृष्टि से एक अधूरा परिवार बेकार है। यह सिर्फ इतना है कि इस प्रकृति की समस्याएं एकल-माता-पिता परिवारों में उत्पन्न होने की अधिक संभावना है, लेकिन इसका मतलब यह नहीं है कि वे पूरी निश्चितता के साथ उठेंगे। ऐसे मामले हैं, और उनमें से बहुत कम हैं, जब एक अधूरे परिवार में मनोवैज्ञानिक वातावरण काफी अनुकूल होता है और एक स्वस्थ व्यक्तित्व के निर्माण में कठिनाइयों का कारण नहीं बनता है। यह दूसरे तरीके से भी होता है, जब एक प्रतिकूल मनोवैज्ञानिक माहौल वाले एक पूर्ण परिवार में, एक बच्चे को मनोवैज्ञानिक प्रकृति की गंभीर समस्याओं का सामना करना पड़ता है। इसलिए, कुछ माता-पिता जो एक-दूसरे से भावनात्मक और मानसिक लगाव खो चुके हैं, लेकिन जो केवल "बच्चों की खातिर" साथ रहते हैं, इसे पूरी तरह से व्यर्थ करते हैं।

नतीजतन, हालांकि एक अधूरे परिवार को बड़ी संख्या में कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है, फिर भी इसमें बच्चों के सामान्य पालन-पोषण की पर्याप्त क्षमता होती है। एक माता-पिता, जो वर्तमान परिस्थितियों के कारण, परिवार का मुखिया बन गया है, को इस स्थिति की मनोवैज्ञानिक विशेषताओं से अवगत होना चाहिए और नकारात्मक परिणामों को रोकने के लिए सब कुछ करना चाहिए।

एकल-माता-पिता परिवार बनाने के स्रोत:
एकल-माता-पिता परिवारों के कई स्रोत हैं। सबसे आम परिवार टूटना है। आंकड़ों के अनुसार, तलाक के सबसे सामान्य कारणों में पात्रों की असमानता, विश्वासघात, शराब और दूसरे परिवार का निर्माण शामिल था। एक नियम के रूप में, एक महिला तलाक की पहल करती है। और जहां तक ​​कम उम्र की शादियों का सवाल है, वे सामान्य लोगों की तुलना में कम दृढ़ होती हैं। पति-पत्नी की सामाजिक और नागरिक अपरिपक्वता, पारिवारिक जीवन के लिए पति-पत्नी की गैर-जिम्मेदारी और परिवार के प्रति गैर-जिम्मेदार और तुच्छ रवैये के कारण जल्दी विवाह टूट जाते हैं। इसके अलावा, एकल-माता-पिता परिवारों के उद्भव को काम करने की उम्र (काम की चोट, विषाक्तता, शत्रुता, आदि) में अप्राकृतिक कारणों से पुरुषों की मृत्यु दर से भी मदद मिलती है।

लिंग संबंधों में नैतिक मानदंडों में परिवर्तन, विवाह पूर्व संबंध और उनका प्रसार, विवाह के लिए युवा लोगों की अप्रस्तुतता, और एक साथी पर अत्यधिक मांग, विवाह से बाहर पैदा हुए बच्चों की संख्या में वृद्धि में योगदान करते हैं। एकल-माता-पिता परिवारों के रैंक को उन परिवारों द्वारा भी फिर से भर दिया जाता है जहां पति-पत्नी वास्तव में अलग-अलग रहते हैं, जहां एकल माताएं एक बच्चे को गोद लेती हैं, और साथ ही, बच्चे के अनाथालय के परिणामस्वरूप, संरक्षकता, संरक्षकता या गोद लेने की शुरुआत होती है।

एकल-माता-पिता परिवारों की समस्याएं।
एकल-माता-पिता परिवारों की समस्याओं के संबंध में, लेकिन उनमें से बहुत कुछ हैं। उन्हें आर्थिक, शैक्षणिक, चिकित्सा और मनोवैज्ञानिक में विभाजित किया जा सकता है। नामित समस्याओं में सबसे तीव्र आर्थिक समस्याएं हैं: प्रत्येक एकल-माता-पिता परिवार द्वारा अनुभव की जाने वाली वित्तीय और भौतिक कठिनाइयाँ। ऐसे परिवार के बजट में माता (पिता) की श्रम आय, पेंशन, भत्ते, राज्य मुआवजे और लाभ, तलाक के मामले में बच्चों के लिए गुजारा भत्ता शामिल हैं।

चूंकि अक्सर एक अधूरे परिवार की मुखिया एक महिला होती है, इसलिए आज रोजगार नीति पर ध्यान देना आवश्यक है। हमारे समय में, महिलाओं का विस्थापन नौकरियों से श्रम विनिमय या बजटीय संस्थानों के क्षेत्र में होता है, जिसमें कमाई औसत से कम होती है। इसलिए बच्चों के भरण-पोषण और पालन-पोषण के लिए धन की आवश्यकता होती है, एक महिला को अच्छी तनख्वाह वाली नौकरी की तलाश में "चकमा" देना पड़ता है, साथ ही अतिरिक्त कमाई भी।

हाल के वर्षों में, सामाजिक सुरक्षा के स्तर के साथ-साथ सामाजिक गारंटी की सूची में भी कमी आई है। पिता-पति के बिना बच्चे की परवरिश करने वाली माँ को अपने परिवार के कल्याण की देखभाल खुद करने के लिए मजबूर किया जाता है। विशेष रूप से एकल-माता-पिता परिवार हैं, जहां विभिन्न मानसिक और शारीरिक विचलन वाले बच्चों और विकलांगों को लाया जाता है। एक विकलांग बच्चे को निरंतर देखभाल और पर्यवेक्षण की आवश्यकता होती है, इसलिए एक अकेली महिला अपने परिवार की भलाई में सुधार नहीं कर पाती है, ऐसा करना उसके लिए शारीरिक रूप से कठिन होता है। ऐसे परिवार विकलांगता लाभ और बाल लाभ पर जीने को मजबूर हैं।

किसी की मदद के बिना बच्चे की देखभाल करने की आवश्यकता के कारण, एक महिला अपने करियर और पेशेवर सफलता को पृष्ठभूमि में धकेलते हुए किसी भी तरह पेशेवर क्षेत्र में खुद को साबित नहीं कर सकती है। हालांकि, कई नौकरियों में अत्यधिक रोजगार, साथ ही भौतिक कल्याण, सबसे अधिक देखभाल करने वाली महिला को भी बच्चे की देखभाल करने की अनुमति नहीं देता है, और उसे खुद पर छोड़ दिया जाता है।

एकल-माता-पिता परिवारों की एक और समान रूप से महत्वपूर्ण समस्या बच्चों के पालन-पोषण और समाजीकरण के लिए एक संस्था के रूप में कार्य करना है। एक अधूरे परिवार की जीवन शैली में विशिष्ट विशेषताएं होती हैं जो शैक्षिक प्रक्रिया को प्रभावित करती हैं। यह माता-पिता में से एक की अनुपस्थिति है जो बच्चे (बच्चों) की असफल और अपर्याप्त परवरिश का कारण बन सकती है। मातृ परिवारों में जहां पिता अनुपस्थित होता है, लड़के पिता, पति और पुरुष की भूमिका के कार्यों के बारे में अपर्याप्त, विकृत विचार विकसित करते हैं, क्योंकि वह समाजीकरण की प्रक्रिया में पुरुष उदाहरण नहीं देखता है। अधूरे मातृ परिवारों में, लड़कियों के पास पत्नी, माँ और महिला की भूमिका के कार्यों के बारे में विकृत विचार होते हैं। चूंकि एक अविवाहित मां और उसका व्यवहार लड़की के समाजीकरण पर एक निश्चित छाप छोड़ता है।

चूंकि एकल-माता-पिता परिवारों में पले-बढ़े बच्चे पुरुषों और महिलाओं के बीच पारिवारिक संबंधों के उदाहरण से वंचित हैं, इसलिए इसका भविष्य के पारिवारिक जीवन और सामान्य रूप से समाजीकरण के लिए बच्चों की तैयारी पर नकारात्मक प्रभाव पड़ता है। आखिरकार, पारिवारिक शिक्षा की प्रभावशीलता माता-पिता के साथ बच्चों की पहचान के संकेतक पर निर्भर करती है। बच्चा अपने माता-पिता के नैतिक और वैचारिक मानदंडों को स्वीकार करता है, और एक अधूरे परिवार में, शैक्षिक प्रक्रिया का यह घटक विकृत हो जाता है। एकल-माता-पिता परिवारों में जहाँ पिता शिक्षक रहता है, उपरोक्त समस्याओं के अलावा, कोई माँ से स्नेह की कमी को जोड़ सकता है, जो बच्चे के पूर्ण पालन-पोषण में योगदान नहीं देता है।

शैक्षिक प्रक्रिया में, एक माता-पिता के लिए बच्चे के व्यवहार को नियंत्रित और प्रभावित करना बहुत कठिन होता है। यह काम पर अत्यधिक रोजगार द्वारा समझाया गया है, जिससे बच्चों पर पर्याप्त ध्यान देना संभव नहीं होता है।

एकल-माता-पिता परिवारों की एक और समस्या जिसे संबोधित करने की आवश्यकता है, वह है बच्चों के स्वास्थ्य की गुणवत्ता। एकल-माता-पिता परिवारों के बच्चे, जैसा कि बाल रोग विशेषज्ञों द्वारा सिद्ध किया गया है, तीव्र और पुरानी बीमारियों से पीड़ित होने की अधिक संभावना है। यह वस्तुनिष्ठ कारणों से है। अकेले बच्चे की परवरिश करने वाली एक महिला को सबसे पहले परिवार की भौतिक भलाई की देखभाल करने के लिए मजबूर किया जाता है, बच्चों के स्वास्थ्य को पृष्ठभूमि में बढ़ाने और मजबूत करने की उसकी तत्काल जिम्मेदारियों को आगे बढ़ाया जाता है। इसके अलावा, एकल-माता-पिता परिवारों में, अक्सर बुरी आदतों (धूम्रपान, शराब), अस्थिर सामाजिक और घरेलू और आवास प्रकृति, जीवन के स्वच्छ मानकों की अनुपस्थिति या गैर-अनुपालन, साथ ही स्व-दवा की उपस्थिति होती है। बच्चों की बीमारी आदि के मामले में।

एकल-माता-पिता परिवारों में बच्चों की परवरिश करने वाले माता-पिता को सलाह।

• अपने बच्चे के साथ लगातार संपर्क में रहने के लिए अपने बच्चे के साथ बात करने और जितनी बार संभव हो उसे सुनने की कोशिश करें;
• किसी भी उपलब्धि के लिए बच्चे की प्रशंसा करें, और विशेष रूप से trifles पर दंडित न करें, परिवार में भावनात्मक रूप से स्थिर और आशावादी माहौल दुनिया में बच्चे के आत्मविश्वास को बनाए रखेगा, उसके आत्म-सम्मान और आत्मविश्वास को मजबूत करेगा;
• बच्चे के प्रति सहानुभूति रखें यदि वह अतीत को याद करता है;
• अनुपस्थित माता-पिता की भूमिका अपने बच्चों के कंधों पर न डालें;
• अपने लिंग के लिए उपयुक्त व्यवहार कौशल में महारत हासिल करने के लिए बच्चे को हर चीज में मदद करने की कोशिश करें;
• अपने परिवार में सामाजिक संबंधों को विकसित करने का प्रयास करें, इससे आपके बच्चे को सक्रिय रूप से संवाद करने और परिचित पुरुषों के साथ संबंध स्थापित करने में मदद मिलेगी।