विषयगत कार्रवाई - परिवार और पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के बीच सहयोग के साझेदारी के रूप में। विषय पर पद्धतिगत विकास: पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में सामाजिक क्रियाएं, कार्यों के विषय, कार्यों में भाग लेने वाले, धारण के नियम
(कार्य अनुभव से)
आज, अतीत की गौरवशाली परंपराएं हमारे लिए एक ठोस नींव के रूप में कार्य करती हैं, जिस पर आधुनिक, लेकिन लोगों के लिए आवश्यक, दान आधारित है। और इस तरह की घटनाएँ "इसे स्वयं खेलें, किसी और को सिखाएँ" जैसी घटनाओं से हम में से प्रत्येक के प्रयासों को नेक प्रयासों के पथ पर एकजुट करना संभव हो जाता है।
दान केवल प्रदान की गई सहायता नहीं है, बल्कि नागरिकों की अपने देश के प्रति सामाजिक जिम्मेदारी और युवा नागरिकों की सुरक्षा को बढ़ावा देने का प्रमाण है। हम सभी को एक समान इतिहास और एक समान भविष्य वाले एकल व्यक्ति के रूप में स्वयं के बारे में जागरूक होना चाहिए। अच्छे, परोपकारी कार्य समाज को आध्यात्मिक पुनरुत्थान की ओर ले जाएंगे।
चैरिटी कार्यक्रम में भाग लेने वाले लोग बहुत सम्मान के पात्र हैं, क्योंकि बच्चों की मदद करके हम पूरे देश का, पूरे रूसी लोगों का भविष्य बना रहे हैं।
रूसी संघ में गणितीय शिक्षा की अवधारणा के कार्यान्वयन के हिस्से के रूप में, हमारे किंडरगार्टन में गणित की शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार करने के लिए, गणितीय सामग्री के विभिन्न खेलों के साथ आयु समूहों के मनोरंजक गणित के केंद्रों को अद्यतन और लैस करने का निर्णय लिया गया। .
अभ्यास से पता चला है कि गणित पढ़ाने की सफलता न केवल प्रस्तावित सामग्री की सामग्री से प्रभावित होती है, बल्कि प्रस्तुति के रूप से भी प्रभावित होती है, जो बच्चों की रुचि और संज्ञानात्मक गतिविधि को जगा सकती है। और सबसे प्रभावी रूपों में से एक है डिडक्टिक गेम्स। उनका मुख्य उद्देश्य बच्चों को वस्तुओं, संख्याओं, ज्यामितीय आकृतियों, दिशाओं के एक समूह को पहचानने, हाइलाइट करने, नामकरण करने में ज्ञान प्रदान करना है। डिडक्टिक गेम्स में बच्चों को एक्शन के तरीकों से परिचित कराने के लिए नया ज्ञान बनाने का अवसर मिलता है। प्रत्येक खेल में गणितीय (मात्रात्मक, स्थानिक, लौकिक) अभ्यावेदन में सुधार करने का एक विशिष्ट कार्य होता है।
इस संबंध में, हमारे विद्यार्थियों के माता-पिता का ध्यान इस ओर आकर्षित करने के लिए - एक असामान्य दान कार्यक्रम के आयोजन और संचालन का विचार सामने आया।
हमारी कार्रवाई का सार "इसे स्वयं खेलें, किसी और को सिखाएं" पूर्वस्कूली बच्चों को गणितीय खेलों का स्वैच्छिक हस्तांतरण है और किंडरगार्टन में गणित सप्ताह के साथ मेल खाने का समय है। लंबे समय तक दान और एकत्र किए गए सभी खेल, विकास केंद्रों की अलमारियों पर "व्यवस्थित" होंगे, समूह के विषय-स्थानिक वातावरण को फिर से भर देंगे, और लोगों के साथ "दोस्त बनाना" सुनिश्चित करेंगे।
एक परोपकारी व्यक्ति वह होता है जो स्वेच्छा से और निःस्वार्थ रूप से अपने ज्ञान, कौशल, क्षमताओं, ताकत और साधनों को जरूरतमंद लोगों और जनता की भलाई के लिए स्थानांतरित करता है।
परोपकारी वे लोग थे जो हमारी समस्या को हल करने में रुचि रखते हैं - समूहों में मनोरंजक गणित के केंद्रों को लैस करना, जिन्हें हम समझाने में सक्षम थे - हमारे माता-पिता।
बालवाड़ी में इस क्रिया के संगठन ने निम्नलिखित कार्य निर्धारित किए हैं:
- पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों के माता-पिता की सामाजिक गतिविधि को बढ़ाना।
- पूर्वस्कूली बच्चों के गणितीय विकास के मुद्दे पर माता-पिता का ध्यान आकर्षित करना।
- विषयगत सप्ताह के ढांचे के भीतर कार्यक्रम आयोजित करने की गतिविधियों में माता-पिता को शामिल करें: अपने समूहों के बच्चों को गणितीय सामग्री के साथ खेल सिखाने के लिए मास्टर कक्षाएं आयोजित करें।
विषयगत क्रियाओं की तैयारी, निर्माण और संचालन के लिए एल्गोरिथ्म:
- लक्ष्यों और उद्देश्यों की परिभाषा;
- कार्रवाई की योजना तैयार करना;
- पूर्वस्कूली के माता-पिता (परामर्श, खेल, बातचीत, प्रश्नावली, गैर-पारंपरिक पेरेंटिंग मीटिंग, होमवर्क, प्रतियोगिता) के साथ बातचीत के इंटरैक्टिव रूपों में गतिविधियों का विकास और कार्यान्वयन;
- बच्चों के साथ खेल, संज्ञानात्मक, उत्पादक गतिविधियों का संगठन और संचालन;
- माता-पिता और बच्चों के साथ संयुक्त कार्यक्रम आयोजित करना;
- संयुक्त कार्य के परिणामों को संक्षेप में, अभियान के परिणामों के आधार पर बच्चों और माता-पिता को प्रोत्साहित करना "मैंने खुद खेला, किसी और को पढ़ाओ।"
दान के सप्ताह के दौरान "इसे स्वयं खेलें, किसी और को सिखाएं", सभी माता-पिता अपने दान को "स्थानांतरित" कर सकते हैं, अर्थात घर का बना या स्टोर-खरीदा खेल लाओ।
कार्रवाई के परिणामस्वरूप, 55 अलग-अलग खेल एकत्र किए गए, माता-पिता ने नियम सिखाने पर 8 मास्टर कक्षाएं आयोजित कीं। सभी काम स्वैच्छिक आधार पर बनाए गए थे। सबसे सक्रिय प्रतिभागियों को धन्यवाद पत्र देकर सम्मानित किया गया।
अच्छे कामों पर किसी का ध्यान नहीं जाता - वे उन लोगों के लिए प्रकाशस्तंभ की तरह चमकते हैं जो मदद की प्रतीक्षा कर रहे हैं। सहायता प्रदान करते हुए, प्रतिभागी न केवल भौतिक मूल्यों का दान करते हैं, बल्कि बच्चों को आनंद और देखभाल देते हैं।
कार्रवाई की सादगी इसके निष्पादन में निहित है, इसने कम समय में, शैक्षिक प्रक्रिया में सभी प्रतिभागियों (बच्चों, माता-पिता, एमडीओयू के शिक्षकों) को महत्वपूर्ण महत्व का परिणाम प्राप्त करने की अनुमति दी।
इस घटना में शिक्षकों की सक्रिय भागीदारी लक्ष्य प्राप्त करने के लिए कई कार्यों में मुख्य कलाकार बनने का अवसर है। शिक्षकों ने स्वयं बच्चों और उनके माता-पिता के साथ मिलकर एक निश्चित समस्या का समाधान किया, जिससे उनका रचनात्मक और पेशेवर स्तर बढ़ गया।
हम धर्मार्थ कार्रवाई "मैंने इसे स्वयं खेला, किसी और को पढ़ाना" को परिवार और पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के बीच सहयोग का एक बहुत प्रभावी साझेदारी रूप मानते हैं। यह हमारे पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में गणितीय शिक्षा के स्तर में सुधार के लिए परिसर की गतिविधियों में से एक था।
बालवाड़ी में पर्यावरणीय क्रियाएं।
"सच्ची शिक्षा में शामिल हैं
नियमों में ही नहीं,
व्यायाम में कितना "
हमारा प्रीस्कूल संस्थान पर्यावरण शिक्षा के क्षेत्र में बच्चों के साथ काम करने का अनुभव प्रस्तुत करता है, साथ ही माता-पिता समुदाय के साथ काम का एक अपरंपरागत रूप प्रस्तुत करता है, जहां पर्यावरण अभियानों को सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण घटना के रूप में देखा जाता है। पारिस्थितिक संस्कृति के दृष्टिकोण की अभिव्यक्ति का एक ज्वलंत रूप बच्चे की गतिविधि है, साथ ही साथ पारिस्थितिक प्रक्रिया में सभी प्रतिभागियों की भी। गतिविधियों की सामग्री में उपस्थिति, पर्यावरणीय जानकारी के तत्व प्राकृतिक दुनिया, लोगों, स्वयं के साथ उनके संबंधों के संकेतक के रूप में कार्य करते हैं। विभिन्न गतिविधियाँ स्वाभाविक रूप से पर्यावरण शिक्षा को बच्चे के व्यक्तित्व विकास की पूरी प्रक्रिया से जोड़ती हैं। एक वयस्क, और सबसे ऊपर एक परिवार, एक बच्चे और एक नाटक साथी के लिए, और एक रोल मॉडल, और ज्ञान, कौशल, व्यवहार और दृष्टिकोण का आकलन करने में एक विशेषज्ञ। यह ध्यान में नहीं रखा जाना चाहिए कि किंडरगार्टन बच्चे के जीवन में पहली सामाजिक संस्था है। सामाजिक-सांस्कृतिक वातावरण के साथ बच्चे का पहला संपर्क परिवार में होता है। यह वहाँ है कि बच्चा व्यवहार, संबंधों के मानदंडों को प्राप्त करता है। पारिस्थितिक संस्कृति का गठन सामाजिक नियमों, कार्यों, संबंधों को आत्मसात करने की प्रक्रिया की गुणवत्ता पर निर्भर करता है। कार्रवाई एक सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण, सक्रिय, जटिल, घटनापूर्ण घटना है। लंबा समय है। हमारे पूर्वस्कूली संस्थान में, पूरे स्कूल वर्ष में पर्यावरणीय क्रियाएं आयोजित की जाती हैं। क्रियाओं के दौरान, प्रीस्कूलर प्राकृतिक इतिहास का ज्ञान प्राप्त करते हैं, पारिस्थितिक संस्कृति के कौशल, एक सक्रिय जीवन स्थिति बनाते हैं। कार्रवाई मूल समुदाय के बीच एक अच्छे पर्यावरण प्रचार के रूप में कार्य करती है। बच्चे अपने माता-पिता के रवैये, आयोजन के आयोजन को देखते हैं और वे स्वयं इसमें भाग लेते हैं। कार्रवाई अपने स्वयं के आदर्श वाक्य के तहत आयोजित की जाती है, इसमें एक दृश्य अभियान (पत्रक, पोस्टर, मेमो) होता है। कार्रवाई की सामग्री में अवकाश, मनोरंजन, प्रश्नोत्तरी, प्रदर्शनियां, कार्रवाई की वस्तुओं को समर्पित प्रतियोगिताएं शामिल हैं। पर्यावरणीय क्रियाओं को करने का उद्देश्य: पर्यावरण संस्कृति की नींव का निर्माण, प्रीस्कूलर की चेतना और विश्वदृष्टि।
कार्य: संज्ञानात्मक रुचि, संचार कौशल, प्रकृति के प्रति मानवतावादी दृष्टिकोण, सौंदर्य और व्यावहारिक प्रतिक्रिया, कार्य कौशल पैदा करना। पदोन्नति रखने के लिए एल्गोरिदम:
उद्देश्य (प्रत्येक क्रिया का अपना उद्देश्य होता है); कार्य (सामान्य और विशिष्ट); वस्तु (इसका उद्देश्य क्या है - पक्षी, पेड़ ...); प्रतिभागी (बच्चे + माता-पिता, कर्मचारी + बच्चे + माता-पिता); चरण: 1. प्रारंभिक (लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए एक योजना का विकास, जानकारी का संग्रह, मात्रा और सामग्री का संचय, लागत अनुमान); 2. संगठनात्मक और व्यावहारिक (यानी, गतिविधि, गतिविधि योजना का कार्यान्वयन); 3. विश्लेषणात्मक (संक्षेप में, प्रतिबिंब। पुरस्कृत के रूप में हो सकता है, एक फोटो एलबम, वीडियो बनाना, घर की किताबें बनाना, प्रदर्शनियां आयोजित करना आदि)।
शेयरों के प्रकार:
पतझड़:
1. "एक बीज और एक अनाज रिजर्व में!" (भविष्य की फसल के लिए बीजों का संग्रह, फूलों के बीज, पक्षियों को खिलाने के लिए बीज); 2. "पक्षियों के लिए अच्छी सर्दी" (सर्दियों के पक्षियों को खिलाना। समूह में एक कंटेनर है जहां बच्चे और माता-पिता पक्षियों के लिए भोजन लाते हैं। "अच्छे कर्मों के पैनोरमा" में शिक्षक सक्रिय परिवारों को धन्यवाद देते हैं)।
सर्दी:
1. "क्रिसमस ट्री - हरी सुई" (क्रिसमस ट्री के बचाव में बच्चे पोस्टर बनाते हैं, उन्हें घर ले जाते हैं। रास्ते में वे उन्हें सार्वजनिक स्थान पर लटका सकते हैं। अंतिम चरण एक प्रतियोगिता और प्रदर्शनी का रूप ले सकता है - "क्रिसमस ट्री - हरी सुई"); 2. "खिड़की पर विटामिन" (प्याज उगाना, विभिन्न परिस्थितियों में प्याज की वृद्धि को देखते हुए, एक सामान्य और व्यक्तिगत अवलोकन कैलेंडर रखते हुए)।
वसंत:
1. "नल को कसकर बंद कर दें ताकि समुद्र बाहर न बहे!"
(22 मार्च - अंतर्राष्ट्रीय जल दिवस। "कार्रवाई पहले शुरू हो सकती है और छुट्टी के साथ समाप्त हो सकती है" जादूगर जल "। पोस्टर, प्रयोगात्मक गतिविधियां - जीवन देने वाली शक्ति की लगाम)।
2. "प्रिय एक स्वच्छ शहर है!" (यह एक शहर की कार्रवाई है "स्वच्छ शहर" पारंपरिक रूप से आयोजित किया जाता है, और हम सक्रिय रूप से शामिल होते हैं, माता-पिता + बच्चे + कर्मचारी: हम क्षेत्र, भूनिर्माण और भूनिर्माण को साफ करते हैं)। 3. "प्रत्येक गायक का एक महल होता है!" (माता-पिता के साथ मिलकर बर्डहाउस बनाना और संलग्न करना। देश में अपने घर के यार्ड में रखा जा सकता है)। 4. वसंत ऋतु में, पारिस्थितिक अभियान "फूलों के साथ ग्रह को सजाने" शुरू होता है (अभियान अप्रैल में "पृथ्वी दिवस" अवकाश पर शुरू होता है, जब बच्चे फूलों के बीज बोते हैं)।
ग्रीष्म ऋतु:
1. "चलो ग्रह को फूलों से सजाएं" (फूलों की क्यारियां बिछाना, उगाए गए रोपों से लॉन, रोपण की देखभाल करना)। 2. "जंगल और उसके निवासियों को आग से बचाओ!" (जंगल में कैसे व्यवहार करें, इस पर एक अपील, जंगल में आग से सावधानी से निपटने के लिए। आग प्रकृति, उसके निवासियों, लोगों को अमिट नुकसान पहुंचाती है)।
सभी पर्यावरणीय घटनाओं और कार्यों को सामान्य आदर्श वाक्य के तहत आयोजित किया जाता है: "केवल एक साथ, केवल एक साथ, आपको प्रकृति की मदद करने की आवश्यकता है!" "आइए दोस्तों हम जहां भी रहेंगे, हम पेड़ लगाएंगे, हम बगीचे लगाएंगे। आइए उसके लिए प्रयास करें, ताकि जानवर और पक्षी दोनों हमसे प्यार करें, और वे हर जगह हम पर भरोसा करें, अपने सबसे अच्छे दोस्त के रूप में!
मैं आपको सामाजिक और नैतिक शिक्षा के क्षेत्र में बच्चों के साथ काम करने का अनुभव प्रदान करता हूं, साथ ही काम का एक अपरंपरागत रूप, जहां सामाजिक कार्यों को सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण घटना माना जाता है।
वर्तमान में, मुख्य ध्यान पूर्वस्कूली बच्चों के सामाजिक और व्यक्तिगत विकास और शिक्षा की समस्या पर दिया जाता है, जो पूर्वस्कूली शिक्षा के घटकों में से एक है। एक प्रीस्कूलर का सामाजिक और व्यक्तिगत विकास, अर्थात्, अपने और पर्यावरण के प्रति बच्चे के दृष्टिकोण का निर्माण, उसके द्वारा सामाजिक उद्देश्यों और जरूरतों का विकास, उसके आत्म-ज्ञान का निर्माण एक जटिल प्रक्रिया है, और इसके लिए आवश्यक है दक्षता के मामले में शिक्षक से बहुत श्रम।
एक क्रिया सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण, जटिल घटनाएँ, लक्ष्य प्राप्त करने के लिए क्रियाएँ हैं। प्रत्येक क्रिया में तीन मुख्य चरण होते हैं: प्रेरणा, नियोजित कार्य और अंतिम चरण। एक महत्वपूर्ण शर्त और कार्रवाई की सफलता प्रेरणा है - व्यवसाय और कार्यों के प्रति सचेत रवैया।
सामाजिक क्रिया के सिद्धांत:
पदोन्नति रखने के लिए एल्गोरिदम:
उद्देश्य (प्रत्येक क्रिया का अपना उद्देश्य होता है);
कार्य (सामान्य और विशिष्ट);
वस्तु (इसका उद्देश्य क्या है - पक्षी, पेड़ ...);
प्रतिभागी (बच्चे + माता-पिता, कर्मचारी + बच्चे + माता-पिता); चरण:
तैयारी का चरण।
मुख्य चरण
विश्लेषणात्मक चरण
"सामाजिक कार्य"
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पी / पी नं। |
क्रिया का नाम |
लक्ष्य |
नतीजा |
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कार्रवाई "सुरक्षा सेल्फी!" |
हमने ड्राइवरों को 15 गुब्बारे बांटे। |
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सामाजिक कार्य "चालक की तरह!" |
हम छोटे पैदल यात्री हैं जिन्हें ड्राइवर ने विनम्रता से क्रॉसवॉक पर पार किया। और हमने मोटर चालकों को असामान्य मंडलियों और झंडे के साथ एक लाइक के रूप में धन्यवाद देने का फैसला किया, जिसे हमने अपने हाथों से बनाया था, जिस पर हमने एक लाइक प्रदर्शित किया था। हमने ऐसे 15 मग बनाए। इस कार्रवाई का परिणाम "बेरेज़्निकी वेचेर्नी" समाचार पत्र में प्रकाशन था |
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"सिनिच्किन डे" प्रमोशन |
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पुरस्कार डिप्लोमा |
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हमने फंड में 12 किताबें दान की हैं। |
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अनुसूचित पदोन्नति |
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क्रिया "वयोवृद्ध पास में रहता है" |
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पर्यावरण क्रिया "रूस की हरित पट्टी" |
इस तरह के कार्यों में बच्चा विभिन्न प्रकार की गतिविधियों से परिचित होता है, अपने लिए नई सामाजिक भूमिकाएँ विकसित करता है। वह संचार कौशल में सुधार करता है, अपनी भावनाओं को व्यक्त करना सीखता है और अन्य लोगों की भावनाओं को समझता है, खुद को ऐसी स्थिति में पाता है जहां सहयोग और पारस्परिक सहायता की आवश्यकता होती है, नैतिक विचारों का एक प्रारंभिक बैंक जमा करता है और उन्हें अपने कार्यों से सहसंबंधित करने का प्रयास करता है, पालन करना सीखता है सीखे गए नैतिक मानदंड और अपने दम पर नैतिक विकल्प बनाते हैं।
दस्तावेज़ सामग्री देखें
"" सामाजिक क्रिया सार्वजनिक जीवन में बच्चों की रुचि के निर्माण का आधार है "
नगर स्वायत्त पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान
"बालवाड़ी संख्या 56"
प्रतिवेदन
"सामाजिक क्रिया बच्चों की रुचि के निर्माण का आधार है"
सार्वजनिक जीवन के लिए "
द्वारा तैयार: इवानोवा वेलेंटीना अलेक्सेवना,
उच्चतम योग्यता के शिक्षक
बेरेज़्निकी, 2016
मैं आपको सामाजिक और नैतिक शिक्षा के क्षेत्र में बच्चों के साथ काम करने का अनुभव प्रदान करता हूं, साथ ही काम का एक अपरंपरागत रूप, जहां सामाजिक कार्यों को सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण घटना माना जाता है।
वर्तमान में, मुख्य ध्यान पूर्वस्कूली बच्चों के सामाजिक और व्यक्तिगत विकास और शिक्षा की समस्या पर दिया जाता है, जो पूर्वस्कूली शिक्षा के घटकों में से एक है। एक प्रीस्कूलर का सामाजिक और व्यक्तिगत विकास, अर्थात्, अपने और पर्यावरण के प्रति बच्चे के दृष्टिकोण का निर्माण, उसके द्वारा सामाजिक उद्देश्यों और जरूरतों का विकास, उसके आत्म-ज्ञान का निर्माण एक जटिल प्रक्रिया है, और इसके लिए आवश्यक है दक्षता के मामले में शिक्षक से बहुत श्रम।
शैक्षिक प्रक्रिया से नैतिक नमूने, नैतिक मूल्य प्राप्त करना और उन्हें चेतना, भावनाओं और अनुभवों से गुजरना, बच्चा नैतिक अनुभव, समाज की नैतिक संस्कृति में महारत हासिल करता है।
पूर्वस्कूली शिक्षा के क्षेत्र में प्राथमिकताओं को बदलना हमें, शिक्षकों को, बच्चे के व्यक्तित्व के एकीकृत गुणों के विकास, समाज की आवश्यकताओं के लिए उसकी अनुकूली क्षमताओं के निर्माण के उद्देश्य से खोजने और बनाने के लिए उन्मुख करता है। लोगों की दुनिया में प्रवेश करने की प्रक्रिया में बच्चे के नैतिक अनुभव को समृद्ध करने के तरीकों और तरीकों में सुधार करना आवश्यक है। आधुनिक दुनिया में, एक छोटा व्यक्ति रहता है और विकसित होता है, जो सकारात्मक और नकारात्मक दोनों तरह के प्रभाव के विभिन्न स्रोतों से घिरा होता है, जो उसके प्रारंभिक नैतिक क्षेत्र को प्रभावित करता है। इसलिए, अभी सामाजिक पद प्रासंगिक हैं। इस संबंध में, "पूर्वस्कूली के सामाजिक कार्यों" के लिए एक योजना विकसित की गई थी। ये काम के प्रभावी रूप हैं जिनका उद्देश्य प्रीस्कूलर के नैतिक और व्यक्तिगत गुणों को विकसित करना है, और इसमें दो दिशाओं में काम करना शामिल है: बच्चों के साथ काम करना और माता-पिता के साथ काम करना।
एक क्रिया सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण, जटिल घटनाएँ, लक्ष्य प्राप्त करने के लिए क्रियाएँ हैं। प्रत्येक क्रिया में तीन मुख्य चरण होते हैं: प्रेरणा, नियोजित कार्य और अंतिम चरण। एक महत्वपूर्ण शर्त और कार्रवाई की सफलता प्रेरणा है - व्यवसाय और कार्यों के प्रति सचेत रवैया।
हमारे पूर्वस्कूली संस्थान में, पूरे स्कूल वर्ष में पदोन्नति होती है। क्रियाओं के दौरान, प्रीस्कूलर ज्ञान प्राप्त करते हैं, सांस्कृतिक कौशल बनाते हैं, और एक सक्रिय जीवन स्थिति बनाते हैं। माता-पिता समुदाय के बीच कार्य अच्छे प्रचार के रूप में कार्य करते हैं। बच्चे अपने माता-पिता के रवैये, आयोजन के आयोजन को देखते हैं और वे स्वयं इसमें भाग लेते हैं।
कार्रवाई अपने स्वयं के आदर्श वाक्य के तहत आयोजित की जाती है, इसमें एक दृश्य अभियान (पत्रक, पोस्टर, मेमो) होता है। कार्रवाई की सामग्री में अवकाश, मनोरंजन, प्रश्नोत्तरी, प्रदर्शनियां, कार्रवाई की वस्तुओं को समर्पित प्रतियोगिताएं शामिल हैं।
सामाजिक क्रिया के सिद्धांत:
संगति, निरंतरता शेयरों की एक अनिवार्य विशेषता है;
संगतता। प्रचार कानूनी रूप से किए जाने चाहिए, आपको पहले से सोचना चाहिए कि आपको किसे सूचित करना है
(प्रशासन, माता-पिता, स्कूल)। इसके अलावा, यह बच्चों के साथ मिलकर किया जाना चाहिए, जिससे उन्हें कुछ शक्तियाँ मिलें। बच्चे स्वयं कार्रवाई के विचार के बारे में बता सकते हैं।
घटना को प्रलेखित किया गया है, खासकर अगर इसमें किंडरगार्टन के बाहर जाना शामिल है।
प्रतिस्पर्धी भावना का अभाव। प्रतिभागियों को संयुक्त उद्यम का आनंद लेने के लिए देखते रहना चाहिए, न कि रैंकिंग में सर्वश्रेष्ठ स्थान पाने के लिए।
सुरक्षा। उदाहरण के लिए, आप पार्क में या नदी के किनारे टूटे हुए कांच या सिगरेट के बट को नहीं हटा सकते।
पदोन्नति रखने के लिए एल्गोरिदम:
उद्देश्य (प्रत्येक क्रिया का अपना उद्देश्य होता है);
कार्य (सामान्य और विशिष्ट);
वस्तु (इसका उद्देश्य क्या है - पक्षी, पेड़ ...);
प्रतिभागी (बच्चे + माता-पिता, कर्मचारी + बच्चे + माता-पिता); चरण:
तैयारी का चरण।
शिक्षक के लिए एक क्रिया को विकसित और तैयार करते समय, यह निर्धारित करना आवश्यक है: किस सामाजिक-शैक्षणिक समस्या को हल करने के लिए कार्रवाई का उद्देश्य है, इसका लक्ष्य समूह कौन है, कार्रवाई का उद्देश्य क्या है। आपको सामाजिक क्रिया के स्वरूप पर भी विचार करना चाहिए।
मुख्य चरण
एक सामाजिक क्रिया के परिदृश्य का कार्यान्वयन। यह एक घटना (संगीत कार्यक्रम, संगीत-साहित्यिक रचना) या एक-दूसरे का अनुसरण करने वाली कई घटनाएं हो सकती हैं (पहले पक्षियों के बारे में बात करना, पक्षियों को खींचना, फिर फीडर बनाना और उन्हें पेड़ों पर लगाना)। यह सलाह दी जाती है कि कार्रवाई की घटनाओं के दौरान, बच्चों के कपड़ों में विशेष तत्व हों (कार्रवाई के प्रतीक के साथ एक टी-शर्ट, एक टोपी, टाई, रूमाल, बनियान, बैज, झंडे)। परिदृश्य प्रभावों के बारे में मत भूलना (पतंग, गुब्बारे, आतिशबाजी, आदि लॉन्च करना)।
किसी भी कार्रवाई की तैयारी और संचालन में अपने माता-पिता को शामिल करना सुनिश्चित करें!
विश्लेषणात्मक चरण
इसका तात्पर्य सामाजिक क्रिया के परिणामों को संक्षेप में प्रस्तुत करना, इसकी आगे की संभावनाओं को निर्धारित करना है। उदाहरण के लिए, सामाजिक क्रिया के संचालन पर अंतिम रिपोर्ट तैयार करते समय, शिक्षक विश्लेषण करता है: इसके कार्यान्वयन के सफल और असफल क्षण; क्या कार्रवाई का उद्देश्य, उसके परिणाम और उसके धारण का रूप मेल खाता था। कार्रवाई की संभावनाओं को निर्धारित करना आवश्यक है: क्या इसे दोहराना आवश्यक है, कार्रवाई की तैयारी और संचालन के दौरान क्या सुधार किया जा सकता है, क्या कार्रवाई के रूप को बदलने की सलाह दी जाती है।
निम्नलिखित के लिए एक सामाजिक क्रिया की जा सकती है:
मौजूदा सामाजिक समस्या की ओर समाज का ध्यान आकर्षित करना।
मौजूदा समस्या के प्रति अपने आसपास के लोगों के रवैये की जांच करें।
विभिन्न जनसंख्या समूहों के बीच सूचना का प्रसार।
जन चेतना के निर्माण में योगदान दें।
"सामाजिक कार्य"
| № पी / पी | क्रिया का नाम | लक्ष्य | नतीजा |
| कार्रवाई "सुरक्षा सेल्फी!" | सड़क यातायात में भागीदारी की प्रक्रिया में बच्चों की बेहतर सुरक्षा की आवश्यकता की ओर आम जनता का ध्यान आकर्षित करना; बच्चों की सड़क सुरक्षा को प्राथमिकता दें। | लोगों ने पहले से तैयार लाल गुब्बारों पर इमोटिकॉन्स और कार के प्रतीक रखे, इसने उन ड्राइवरों के लिए अपील की, जिन पर सड़क पर बच्चों की सुरक्षा निर्भर करती है। हमने ड्राइवरों को 15 गुब्बारे बांटे। |
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| बुजुर्ग व्यक्ति का दिन मनाने की क्रिया "एक किरण लो जो तुम्हारे पास होगी ...." 2015, 2014 - "प्रिय और प्रियजनों" कार्रवाई में भाग लिया | पूर्वस्कूली बच्चों को अंतरराष्ट्रीय अवकाश "बुजुर्गों का दिन" के बारे में बुनियादी ज्ञान और विचार देना। गृहनगर, इसके सबसे पुराने निवासियों के लिए प्यार जगाने के लिए। | बच्चों के साथ मिलकर हमने एक ऐसा सूरज बनाया, जिसमें कामनाओं के साथ किरणें थीं, प्रत्येक व्यक्ति अपने लिए खुशी की किरण ले सकता था और उस पर आनन्दित हो सकता था। हमारी कार्रवाई का परिणाम कार्रवाई के लिए आभार के साथ बेरेज़निकी के एक निवासी का एक लेख था। |
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| पारिस्थितिक क्रिया "क्रिसमस ट्री, जियो!" | युवा पीढ़ी के बीच अपनी जन्मभूमि के प्राकृतिक संसाधनों के प्रति एक जिम्मेदार दृष्टिकोण का गठन, बच्चों और उनके माता-पिता की रचनात्मक गतिविधि और पर्यावरण संरक्षण गतिविधियों में वृद्धि। | "पेड़ों को मत काटो", "चलो पेड़ बचाओ, हमारे जंगलों की सुंदरता" के नारे के तहत पोस्टर बनाकर लोगों से शंकुधारी पेड़ों की देखभाल करने का आह्वान किया। माइक्रोडिस्ट्रिक्ट के क्षेत्र में लगाए गए पोस्टरों की संख्या 16 है। |
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| सामाजिक कार्य "चालक की तरह!" | अनियंत्रित पैदल यात्री क्रॉसिंग पर सड़क दुर्घटनाओं की रोकथाम, सड़क उपयोगकर्ताओं के बीच आपसी सम्मान को बढ़ावा देना। | हम छोटे पैदल यात्री हैं जिन्हें ड्राइवर ने विनम्रता से क्रॉसवॉक पर पार किया। और हमने मोटर चालकों को असामान्य मंडलियों और झंडे के साथ एक लाइक के रूप में धन्यवाद देने का फैसला किया, जिसे हमने अपने हाथों से बनाया था, जिस पर हमने एक लाइक प्रदर्शित किया था। हमने ऐसे 15 मग बनाए। इस कार्रवाई का परिणाम "बेरेज़्निकी वेचेर्नी" समाचार पत्र में प्रकाशन था |
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| "सिनिच्किन डे" प्रमोशन | पक्षियों के संरक्षण और सम्मान की समस्या की ओर ध्यान आकर्षित करना, बच्चों और माता-पिता के बीच पर्यावरण ज्ञान को बढ़ावा देना। | हमने बेकार सामग्री से 12 फीडर बनाए और उन्हें किंडरगार्टन नंबर 56 के क्षेत्र के बाहर लटका दिया। |
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| सामाजिक क्रिया "ड्राइवर को याद रखें, आप भी माता-पिता हैं।" | बच्चों को सड़क यातायात की चोटों की समस्या पर जनता का ध्यान आकर्षित करना, यात्री डिब्बे में बच्चों को ले जाते समय सीट बेल्ट और बाल संयम का उपयोग करने की आवश्यकता पर। | हमने ड्राइवर-माता-पिता को ब्रोशर बनाया और वितरित किया। |
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| "बैटरी सौंपो, ग्रह बचाओ" प्रचार | पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों के विद्यार्थियों, उनके माता-पिता और कर्मचारियों का ध्यान अपशिष्ट बैटरियों के पुनर्चक्रण की समस्या की ओर आकर्षित करना। | पुरस्कार डिप्लोमा हमारे समूह ने 2 किलो से अधिक पुरानी बैटरी एकत्र की। |
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| सामाजिक क्रिया "पुस्तकालय को एक पुस्तक दो" | एक सक्रिय नागरिक स्थिति का निर्माण, देशभक्ति की भावना को बढ़ावा देना, पुस्तक के प्रति जिम्मेदारी और सम्मान, बच्चों को पढ़ने के लिए आकर्षित करना। बच्चों के पुस्तकालय कोष की पुनःपूर्ति। | हमने फंड में 12 किताबें दान की हैं। |
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| अनुसूचित पदोन्नति |
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| क्रिया "वयोवृद्ध पास में रहता है" | कर्तव्य की भावना, मातृभूमि के रक्षकों के लिए सम्मान की भावना, अपने महान लोगों में गर्व की भावना, बच्चों में पुरानी पीढ़ी के प्रति सम्मानजनक रवैया, पारिवारिक तस्वीरों और पुरस्कारों के लिए सम्मान की भावना पैदा करना। | अपने हाथों से बच्चों के साथ उपहार बनाना। कैदियों के माता-पिता के साथ, महान देशभक्ति युद्ध के दिग्गजों के आस-पास के क्षेत्रों और व्यक्तिगत भूखंडों की सफाई में स्वयंसेवी सहायता। |
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| पर्यावरण क्रिया "रूस की हरित पट्टी" | वनों के महत्व को बताएं। प्रकृति पर मनुष्य का प्रभाव दिखाएं। प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करना और प्रकृति में सही व्यवहार सिखाना। बच्चों को पौधे लगाने और उनकी देखभाल करने के लिए प्रोत्साहित करें। बच्चों में प्रकृति के प्रति देखभाल करने वाला रवैया बढ़ाना; कार्रवाई में भागीदारी और संयुक्त आयोजन में माता-पिता और किंडरगार्टन स्टाफ की भागीदारी। | कार्रवाई "पृथ्वी दिवस" के साथ मेल खाने के लिए समयबद्ध है किंडरगार्टन, प्रकृति संरक्षण के क्षेत्र में हरे भरे स्थानों की पुनःपूर्ति; रोपण, पेड़ों और झाड़ियों की देखभाल। |
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कार्य अनुभव से पता चलता है कि सामाजिक प्रकृति के ऐसे कार्य नैतिक विचारों के स्तर को बढ़ाते हैं।
इस तरह के कार्यों में बच्चा विभिन्न प्रकार की गतिविधियों से परिचित होता है, अपने लिए नई सामाजिक भूमिकाएँ विकसित करता है। वह संचार कौशल में सुधार करता है, अपनी भावनाओं को व्यक्त करना सीखता है और अन्य लोगों की भावनाओं को समझता है, खुद को ऐसी स्थिति में पाता है जहां सहयोग और पारस्परिक सहायता की आवश्यकता होती है, नैतिक विचारों का एक प्रारंभिक बैंक जमा करता है और उन्हें अपने कार्यों से सहसंबंधित करने का प्रयास करता है, पालन करना सीखता है सीखे गए नैतिक मानदंड और अपने दम पर नैतिक विकल्प बनाते हैं।
मेरे काम की प्रभावशीलता के संकेतक प्रीस्कूलर की नैतिक शिक्षा की सकारात्मक गतिशीलता हो सकते हैं।
बच्चे अपनी भावनाओं को व्यक्त करने, उनका मूल्यांकन करने, सहानुभूति और सहानुभूति की क्षमता विकसित करने की क्षमता विकसित करते हैं।
शैक्षणिक लेख "पूर्वस्कूली शिक्षकों के काम में सामाजिक कार्य।"
सामाजिक शिक्षक MDBOU "DSOV 50" Rozhkova Margarita Grigorievnaमुलाकात:पूर्वस्कूली शिक्षकों, पूर्वस्कूली और अतिरिक्त शिक्षा शिक्षकों के लिए अनुशंसित।
लेख:
वर्तमान में, शिक्षकों के काम की प्रक्रिया में विभिन्न सामाजिक क्रियाओं का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है। सामाजिक क्रियाएं ऐसी नियोजित सामाजिक क्रियाएं हैं जिनका उद्देश्य निर्धारित लक्ष्यों को प्राप्त करना है। सामाजिक क्रियाओं की सहायता से जीवन के सामाजिक पक्ष के प्रति बच्चों के दृष्टिकोण का आधार बनता है। यह अब सबसे अधिक प्रासंगिक है, जब सामाजिक विकास को पूर्वस्कूली शिक्षा का एक घटक माना जाता है। एक सामाजिक क्रिया का कार्यान्वयन दो दिशाओं में होना चाहिए: बच्चों के साथ काम करना, माता-पिता के साथ काम करना।
किसी क्रिया को करने के लिए, आपको उसके घटकों को समझना होगा। प्रत्येक प्रचार में शामिल होना चाहिए मंच के तीन घटक:प्रेरणा, सामाजिक कार्यों की योजना और अंतिम चरण।
अभियान के प्रारंभिक चरण में प्रेरणा बहुत महत्वपूर्ण है। बच्चों और माता-पिता को कार्रवाई के विषय पर उनकी स्थिति के बारे में पता होना चाहिए, इसके महत्व और प्रासंगिकता को जानना चाहिए।
अवधि के संदर्भ में, कार्रवाई एक दिन की हो सकती है, या यह पूरे वर्ष भर में हो सकती है।
प्रत्येक सामाजिक क्रिया में अपनी स्वयं की अभियान सामग्री होनी चाहिए। ये पोस्टर, फ्लायर्स हो सकते हैं। इसके अलावा, कुछ कार्यों के ढांचे के भीतर, सामूहिक रचनात्मक कार्यक्रम आयोजित करना संभव है, जैसे कि नाट्यकरण, संगीत कार्यक्रम, प्रदर्शन।
प्रत्येक स्टॉक की मुख्य विशेषता- यह इसकी निरंतरता और निरंतरता है। और यह सामाजिक क्रिया का पहला सिद्धांत है।
दूसरा सिद्धांत: ये प्रशासन, माता-पिता और अन्य जनता के साथ समन्वित कार्य हैं।
घटना को प्रलेखित तरीके से व्यवस्थित करना महत्वपूर्ण है, खासकर अगर यह पूर्वस्कूली से बच्चों के प्रस्थान से जुड़ा हो।
तीसरा सिद्धांत: सुरक्षा का अनुपालन। कार्रवाई के ढांचे के भीतर कोई भी कार्रवाई स्वास्थ्य सुरक्षा उपायों के अनुपालन में की जानी चाहिए और कार्रवाई में भाग लेने वालों के मानसिक या शारीरिक स्वास्थ्य के लिए खतरा नहीं होनी चाहिए।
प्रत्येक प्रचार में शामिल हैं:
-प्रतिभागी
- लक्ष्य
-लक्ष्य से उत्पन्न होने वाले कार्य
- वस्तु, कार्रवाई का उद्देश्य क्या है
अभियान के बाद, इसके परिणामों को सारांशित किया जाता है, इसकी प्रक्रिया और भविष्य की संभावनाओं का विश्लेषण किया जाता है।
सामाजिक क्रियाओं को करने का अनुभव दर्शाता है कि ऐसे कार्य नैतिक शिक्षा के लक्ष्यों का पूरी तरह से सामना करते हैं।
पूर्वस्कूली बच्चों के साथ काम करते समय अभियान के दौरान अतिरिक्त रंगीन विशेषताओं जैसे गुब्बारे, पतंग उड़ाना, ड्रेसिंग और अन्य उज्ज्वल तत्वों का उपयोग करने की सिफारिश करना भी संभव है।
हमारे सामाजिक आयोजनों के सामान्य विषय:
-पारिस्थितिक अभिविन्यास, देशभक्ति अभिविन्यास, सामाजिक और नैतिक अभिविन्यास।
- "हम एक महल के बिना एक टाइटमाउस या स्टार्लिंग नहीं छोड़ेंगे"
- "वर्निसेज"
- "शहीद स्मारक"
माता-पिता के साथ बातचीत के एक प्रभावी रूप के रूप में एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में कार्रवाई।
शिक्षक-मनोवैज्ञानिक MBDOU
"किंडरगार्टन नंबर 15"
पेट्रोपावलोव्स्क-कामचत्स्की
इज़ोटोवा रायसा विक्टोरोव्नास
परिवार के साथ बातचीत एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में शिक्षक-मनोवैज्ञानिक की गतिविधि के सबसे महत्वपूर्ण क्षेत्रों में से एक है। इसे और अधिक प्रभावी बनाने के लिए, काम के नए मूल रूपों का उपयोग करना आवश्यक है। माता-पिता के साथ बातचीत जितनी दिलचस्प होती है, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के जीवन में उनकी गतिविधि उतनी ही अधिक होती है, शिक्षकों, विशेषज्ञों और संस्था में विश्वास उतना ही अधिक होता है। इसका मतलब है कि पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों और माता-पिता के बीच संघर्षों की संख्या कम हो जाती है, और बच्चों की परवरिश के परिणामों में सुधार होता है। माता-पिता के साथ बातचीत के इन रूपों में से एक क्रिया है।
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में कार्रवाई के बारे में
कार्रवाई आपको पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में शैक्षिक प्रक्रिया में सभी प्रतिभागियों को एकजुट करने की अनुमति देती है: बच्चे, माता-पिता और शिक्षक। कार्रवाई कार्य का एक समूह तरीका है, जो निवारक और शैक्षिक प्रकृति का है, और अक्सर इसका सुधारात्मक प्रभाव होता है।
अभियान का मुख्य लक्ष्य पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में एक अनुकूल मनोवैज्ञानिक माहौल बनाना है; माता-पिता-बाल संबंधों में उल्लंघन की रोकथाम; शिक्षकों, माता-पिता और बच्चों के बीच संचार के प्रभावी रूपों का अनुकूलन। क्रियाएं परिवारों को एकजुट करने, माता-पिता और बच्चों को एक साथ लाने, उनके साथ अच्छे संबंधों को मजबूत करने, प्रियजनों और बच्चों के प्रति एक मूल्य रवैया बनाने - माता-पिता से सकारात्मक प्रतिक्रिया प्राप्त करने, उनके प्यार और उनकी आवश्यकता को महसूस करने की अनुमति देती हैं।
जैसा कि अभ्यास से पता चलता है, प्रत्येक माता-पिता माता-पिता की बैठक में भाग लेने के लिए अपने शाम के समय के 1-2 घंटे अलग नहीं रख सकते हैं (यह किसी भी रूप में आयोजित किया जाता है: प्रशिक्षण, गोल मेज, बैठक कक्ष, आदि)। प्रचार में माता-पिता से थोड़ा समय लगता है, वे सरल, मज़ेदार होते हैं और अपनी भागीदारी के परिणाम को तुरंत देखने का अवसर देते हैं।
शेयरों के प्रकार
प्रचार हमेशा विषयगत होते हैं। यही है, कार्रवाई के ढांचे के भीतर सभी घटनाएं एक ही विषय से जुड़ी हुई हैं, जिसका उद्देश्य एक विचार है। प्रचार को अवधि के आधार पर विभाजित किया जा सकता है:
अल्पावधि (1 दिन) में दिन के दौरान 1-3 गतिविधियां शामिल हैं
मध्यम अवधि (अंतिम 1 सप्ताह तक) किसी तिथि, अवकाश, विषय के लिए समयबद्ध हैं
दीर्घावधि (1 महीने तक) मुख्य रूप से किसी न किसी विषय के लिए समर्पित होते हैं
एक क्रिया के ढांचे के भीतर की घटनाएँ अलग-अलग दिशाओं की हो सकती हैं: एक समूह में बच्चों के साथ विषयगत बातचीत, चित्र और शिल्प की प्रदर्शनियाँ, माता-पिता और बच्चों की संयुक्त रचनात्मकता, एक्सप्रेस पोल, खेल, क्रिया - अनुष्ठान, बच्चों के पत्र और माता-पिता के पत्र बच्चों के लिए, माता-पिता के लिए पुस्तिकाएं, हास्य परीक्षण, परिणामों के आधार पर प्रश्नावली (समीक्षा), आदि। कार्रवाई के हिस्से के रूप में, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में प्रतियोगिता, संगीत कार्यक्रम, मनोरंजन आदि आयोजित किए जा सकते हैं।
प्रचार के आयोजन के लिए एल्गोरिथम
प्रचार के विषय, उद्देश्य और उद्देश्यों का निर्धारण
एक रचनात्मक समूह का गठन (प्रचार के आयोजन और संचालन के लिए जिम्मेदार)
संचालन के तरीकों और रूपों का चयन
समय का निर्धारण (अल्पकालिक या दीर्घकालिक पदोन्नति)
पदोन्नति के लिए एक योजना तैयार करना (कार्य योजना)
आयोजनों को अंजाम देना
रचनात्मक समूह में सारांशित करना
प्रचार के परिणाम
प्रचार के दौरान होने वाली घटनाओं के सभी परिणाम माता-पिता के लिए खुले होने चाहिए। कार्रवाई के दृश्य परिणाम हो सकते हैं: संदर्भ - रेखांकन (आरेख), फोटो रिपोर्ट, रचनात्मक उत्पादों की प्रदर्शनी, आदि। उन्हें ड्रेसिंग रूम में रखना सुविधाजनक होता है। ऐसा प्रदर्शन सामान्य गतिविधियों और निष्क्रिय माता-पिता को शामिल करने में मदद करता है।
प्रमोशन के बारे में माता-पिता की राय भी महत्वपूर्ण है। इसलिए, हम निश्चित रूप से विभिन्न प्रकार के फीडबैक (गुमनाम) का उपयोग करेंगे। यह हो सकता है:
मिनी-प्रश्नावली (आपने अपने और अपने बच्चे के बारे में क्या नया सीखा? आपको क्या पसंद / नापसंद था? आदि),
स्क्रीन - सेक्टर। A3 शीट को तीन भागों में बांटा गया है: “मुझे यह पसंद आया। दिलचस्प "," कहना मुश्किल है "," मुझे यह पसंद नहीं आया "। प्रत्येक माता-पिता को उचित क्षेत्र में किसी भी आइकन के साथ घटना के प्रति अपने दृष्टिकोण को चिह्नित करना चाहिए। परिणाम तुरंत दिखाई दे रहा है
रंग मतदान। आपको तीन रंगों के चिप्स और एक बॉक्स चाहिए - मतदान के लिए गुल्लक। उत्तरों के रंग अर्थ पोस्ट किए गए हैं (लाल - "हमारे पास पूरे परिवार के साथ एक दिलचस्प और उपयोगी समय था"; पीला - "यह दिलचस्प था, सोचने के लिए कुछ है"; नीला - "अधिक लाभ के साथ समय बिता सकता था दूसरी जगह")। माता-पिता संबंधित चिप के साथ वोट करते हैं।
गेस्टबुक (2-3 एल्बम शीट, जिसे "किताब" से सजाया गया है)। माता-पिता स्वतंत्र रूप से पुस्तक के पन्नों पर अपने प्रभाव व्यक्त करते हैं।
कार्रवाई के अंत में, सभी कार्यक्रमों में भाग लेने वाले माता-पिता, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का प्रशासन धन्यवाद पत्र प्रस्तुत कर सकता है
प्रचार "मेरा परिवार मेरा धन है"
स्थान : MBDOU "किंडरगार्टन नंबर 15", पेट्रोपावलोव्स्क-कामचत्स्की
समय: लॉन्ग टर्म प्रमोशन, 1 महीने की अवधि: 8 अप्रैल से 8 मई तक
प्रतिभागी: वरिष्ठ और प्रारंभिक समूहों के माता-पिता और छात्र (5-7 वर्ष)
जवाबदार: शिक्षक-मनोवैज्ञानिक (या वीएमआर के उप प्रमुख), समूहों के शिक्षक
कार्रवाई का उद्देश्य: माता-पिता के संबंधों को मजबूत करना; करीबी लोगों के प्रति एक मूल्य दृष्टिकोण का गठन; अपने परिवार के बारे में बच्चों के ज्ञान में वृद्धि करना; देशभक्ति की शिक्षा
कार्य योजना:
पहला सप्ताह।
माता-पिता के लिए "मेरा परिवार मेरा धन है" कार्रवाई की शुरुआत के बारे में घोषणा। भाग लेने का निमंत्रण।
परिवार के बारे में बच्चों के साथ बातचीत (एक समूह में)
माता-पिता के लिए मिनी सर्वेक्षण (कागज की छोटी रंगीन चादरों पर)। पत्ते (बच्चे की FI) पर हस्ताक्षर करें। माता-पिता को वाक्य पूरा करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है:
हमारा परिवार…
हमारे परिवार के लिए सबसे जरूरी...
परिवार का सबसे महत्वपूर्ण सदस्य...
परिवार ड्राइंग (बच्चे)। शिक्षक चित्रित परिवार के सदस्यों पर हस्ताक्षर करता है। तस्वीर में बच्चे का जवाब लिखता है "सबसे जरूरी है..."
माता-पिता के लिए प्रदर्शनी "मेरा परिवार" (ड्रेसिंग रूम में)। मिनी-सर्वेक्षण के साथ माता-पिता का पत्रक बच्चे के चित्र के साथ जुड़ा हुआ है
मूल्यांकन स्क्रीन “आपकी राय। बच्चे और माता-पिता परिवार को कैसे देखते हैं ”। A3 शीट, 3 सेक्टरों में विभाजित: “बहुत बढ़िया। हमारी राय मेल खाती है "," दिलचस्प है, लेकिन परिणाम अप्रत्याशित है "," हमारे पास अलग-अलग विचार हैं। माता-पिता अपने बच्चे के चित्र और उसके उत्तरों का मूल्यांकन करते हैं, और उपयुक्त क्षेत्र में कोई भी चिह्न लगाते हैं
दूसरा सप्ताह।
माता-पिता और बच्चों का संयुक्त कार्य "हमारा परिवार वृक्ष" (एक परिवार के पेड़ की तरह, ए 4 प्रारूप)। पेड़ में तस्वीरें, कहानी के पात्रों या जानवरों के चित्र (परिवार के सदस्यों के साथ जुड़ाव) हो सकते हैं। हस्ताक्षर करने के लिए नाम और रिश्तेदारी। कलन विधि:
मैं (बच्चा) + भाइयों, बहनों
माता-पिता + चाची, चाचा
दादा दादी
माता-पिता को अपने बच्चों को उनके पेशे के बारे में संक्षेप में बताना चाहिए कि दादा-दादी ने किसके लिए काम किया है।
समूह में प्रत्येक बच्चे की कहानी उनके परिवार के पेड़ और उनके रिश्तेदारों के बारे में (सप्ताह के दौरान जैसे काम किया जाता है)
बच्चों का सर्वेक्षण "जब मैं बड़ा होता हूं, मैं जैसा बनना चाहता हूं ..." (एक समूह में शिक्षकों द्वारा संचालित)
माता-पिता के लिए प्रदर्शनी "पारिवारिक वृक्ष"। काम से जुड़ा है बच्चे का जवाब "मैं जैसा बनना चाहता हूं..."
क्या बच्चे के लिए अपने प्रियजनों और पारिवारिक संबंधों के बारे में जानना दिलचस्प था? (यदि "हाँ" - चिप लाल है)
क्या एक बच्चे को अपने परिवार के पेड़ और अपने रिश्तेदारों के व्यवसायों के बारे में जानने की जरूरत है? (यदि "हाँ" - चिप नीला है)
क्या आपको व्यक्तिगत रूप से हमारे फैमिली ट्री कार्यक्रम में भाग लेने में मज़ा आया? (यदि "हाँ" - चिप पीला है)
तीसरा सप्ताह।
"हमारे परिवार की गरिमा" या "हमारे परिवार की परंपराएं" (वैकल्पिक) विषय पर कोलाज। यह माता-पिता और बच्चों का संयुक्त कार्य है (A4 प्रारूप)
कोलाज थीम पर समूह के प्रत्येक बच्चे को उनके परिवार के बारे में बताएं (सप्ताह के दौरान जब काम किया जाता है)
ड्राइंग या हाथ से बना लेख "मेरा उपहार ... (परिवार के किसी एक सदस्य को)"। बच्चे शिक्षकों के साथ एक समूह में काम करते हैं। कार्यों पर हस्ताक्षर किए गए हैं: बच्चे की वित्तीय संस्था, उपहार का नाम, जिसे उपहार संबोधित किया गया है।
कोलाज के माता-पिता और बच्चों के "उपहार" के लिए प्रदर्शनी (काम को कोलाज + उपहार में बांधा जाता है)
माता-पिता का एक्सप्रेस सर्वेक्षण (वैकल्पिक रूप):
क्या बच्चे के लिए आपके परिवार के गुणों या परंपराओं के बारे में जानना महत्वपूर्ण है?
क्या प्राप्तकर्ता को बच्चे का उपहार पसंद आया?
चौथा सप्ताह (विजय दिवस की पूर्व संध्या पर)। अंतिम चरण
मेमोरी टेप "मुझे याद है! मुझे पर गर्व है!" (अखिल रूसी कार्रवाई "अमर रेजिमेंट" के ढांचे के भीतर)।
« प्रिय अभिभावक! हमारा कार्य "मेरा परिवार मेरा धन है" विजय दिवस को समर्पित एक कार्यक्रम के साथ समाप्त होता है। प्रत्येक परिवार में ऐसे रिश्तेदार होते हैं जो महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के दौरान पीछे से लड़े या काम करते थे। उनमें से प्रत्येक ने महान विजय में योगदान दिया।
हमें अपने वयोवृद्ध के बारे में बताएं, अपने प्रिय व्यक्ति के बारे में बताएं। भले ही आपने अपने सैनिक को नहीं देखा हो, लेकिन आपके माता-पिता या रिश्तेदारों ने आपको उसके बारे में बताया था।
भागीदारी का रूप। शीट ए 4 पर, वयोवृद्ध के बारे में जानकारी रखें: एक रिश्तेदार का नाम, जीवन के वर्ष, फोटो (यदि कोई हो), संक्षेप में उसके युद्ध पथ या पीछे के काम के बारे में। पुरस्कारों की तस्वीरें (यदि कोई हो), सैन्य पुस्तक, ट्राफियां। नीचे, रिश्तेदारी की डिग्री इंगित करें (उदाहरण के लिए, परपोते इवानोव इवान, 2009 में पैदा हुए)
अपने बच्चे को अपने नायक के बारे में बताएं, और वह हमें बताएगा, और फिर - उसके बच्चे।
माता-पिता के लिए पंजीकरण के उदाहरण के रूप में, समूह के शिक्षकों द्वारा कार्रवाई शुरू की जाती है, जो उनके रिश्तेदार - एक अनुभवी (शीट ए 4 पर) के बारे में जानकारी भरते हैं।
उनके परिवार के दिग्गजों के बारे में बच्चों की कहानियाँ (सप्ताह के दौरान)। आप अपने वयोवृद्ध पुरस्कार और अन्य यादगार वस्तुओं को समूह में ला सकते हैं और अन्य बच्चों को दिखा सकते हैं।
स्मृति के टेप की पुनःपूर्ति “मुझे याद है! मुझे पर गर्व है!" (लॉकर रूम में)
विषयगत बातचीत, कक्षाएं (सप्ताह के दौरान)
एक विषयगत छुट्टी में भागीदारी। अपने माता-पिता के साथ बच्चे, अपने दिग्गजों के स्मारक पत्र (चित्र) पकड़े हुए, सम्मान के एक चक्र से गुजरते हैं और एक मिनट का मौन रखते हैं।
"मेरा परिवार मेरा धन है" अभियान की समाप्ति की घोषणा। कार्रवाई में भाग लेने वाले सभी माता-पिता और बच्चों को धन्यवाद। कार्रवाई के सभी आयोजनों में भाग लेने वाले माता-पिता को आभार पत्र का वितरण।
"गेस्टबुक" में माता-पिता की राय का अंतिम सर्वेक्षण। माता-पिता को प्रचार के अपने प्रभाव व्यक्त करने के लिए आमंत्रित किया जाता है:
आपको सबसे ज्यादा क्या पसंद आया (कौन सी घटना, क्षण, आदि)?
बच्चे को सबसे ज्यादा क्या पसंद आया?
कठिनाई का कारण क्या था?
क्या आपके लिए कुछ अप्रत्याशित था?
क्या माता-पिता और बच्चों के लिए ऐसे आयोजन आवश्यक हैं?
शिक्षक-मनोवैज्ञानिक इज़ोटोवा रायसा विक्टोरोव्ना